語文小學(xué)述職報告
隨著人們自身素質(zhì)提升，報告與我們的生活緊密相連，寫報告的時候要注意內(nèi)容的完整。那么大家知道標(biāo)準(zhǔn)正式的報告格式嗎？下面是小編為大家收集的語文小學(xué)述職報告，希望能夠幫助到大家。
語文小學(xué)述職報告1
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任六年級的語文教學(xué)工作，這是我參加工作以來第一次任教畢業(yè)班的課，因此，我對教學(xué)工作不敢怠慢。一年來，我努力強(qiáng)化自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心向前輩學(xué)習(xí)。經(jīng)過不懈努力，我獲得了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié)。
一、“備好課”是搞好語文教學(xué)的前提
教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。最初接觸教學(xué)的時候，我還不懂得了解學(xué)生對教學(xué)的重要性，只是專心研究書本，教材，想方設(shè)法令課堂生動，學(xué)生易接受。
本班的同學(xué)比較安靜，上課氣氛不夠積極，經(jīng)過一年的共同學(xué)習(xí)與努力情況有所好轉(zhuǎn)。但中等生、差生占較大多數(shù)，尖子生相對較少。因此，講得太深，沒有照顧到整體，我備課時也沒有注意到這點，因此教學(xué)效果不如理想。從此可以看出，了解及分析學(xué)生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實踐中得到了驗證。
教學(xué)中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機(jī)�！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。
一堂準(zhǔn)備充分的課，會令學(xué)生和老師都獲益不淺。備課充分，能調(diào)動學(xué)生的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍�；乜醋约旱氖谡n，我感到有點愧疚，因為有時我并不能很好地做到這點。當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W，違反紀(jì)律時，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決當(dāng)中困難。
二、“上好課”是搞好語文教學(xué)的關(guān)鍵
提高學(xué)生的素質(zhì)關(guān)鍵在課堂，過去我們有一種提法是“向四十分鐘要質(zhì)量”，其實到如今仍然適用。要達(dá)到這個要求，老師就要具備如下三個要素。
一要有駕馭課堂的能力。課堂教學(xué)是師生的互動，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，能使課堂教學(xué)達(dá)到理想的效果。學(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué)的效果，老師的課堂應(yīng)變和駕馭的能力相當(dāng)重要。上課的內(nèi)容豐富、充實，老師的教態(tài)自然，課型多樣生動，難易適中，照顧全體，就自然能夠吸引住學(xué)生，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
二要有健康充沛的精力。課堂教學(xué)的氣氛是一個相當(dāng)重要的話題，師生互動的課堂是一個相互影響的場所，老師健康的精神和充沛的精力，能使學(xué)生受到感染和鼓舞，使學(xué)生更輕易地進(jìn)入到角色中去，適應(yīng)課堂教學(xué)的需要。在這一方面，我感受很深。有時因為心情不好或者學(xué)生發(fā)生意外等情況時，我情緒低落，整個課堂就十分沉悶，教學(xué)效果明顯不理想；而當(dāng)我情緒好時，教學(xué)語言生動、語氣抑揚頓挫，學(xué)生也興趣盎然，教學(xué)效果極好。
三要有足夠堅強(qiáng)的愛心。因為語文的特殊情況，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大，會嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣；另外，由于種種原因，學(xué)生之間還會發(fā)生一些矛盾糾紛或者違紀(jì)的現(xiàn)象，會造成正常的課堂教學(xué)秩序受到這樣或那樣的沖擊。如果對這些學(xué)生給予冷眼或者嚴(yán)厲的批評，都會造成他們的反叛情緒，后果可能是他們更加不愛學(xué)習(xí)。因此，給學(xué)生以愛心就尤其重要。針對學(xué)習(xí)上的差生，我制定了具體的輔優(yōu)補(bǔ)差計劃；對上課違紀(jì)的現(xiàn)象，我采取引導(dǎo)和關(guān)心的方法，并不是簡單粗暴的對待他們。經(jīng)過一段時間的努力，取得了十分積極的效果。
三、“及時反饋”是搞好語文教學(xué)的`有力補(bǔ)充
課本上的知識要真正變?yōu)閷W(xué)生自己的東西，還需要鞏固，那么作業(yè)、復(fù)習(xí)等環(huán)節(jié)就必不可少，老師就要及時地得到反饋信息，以彌補(bǔ)課堂教學(xué)中的一些不足。獲取及時的反饋信息的途徑是及時批改學(xué)生的作業(yè)、適時的家訪工作和適當(dāng)?shù)恼n外訓(xùn)練。
一要及時批改學(xué)生作業(yè)。語文作業(yè)是語文課堂教學(xué)的延續(xù)，從作業(yè)中老師能夠發(fā)現(xiàn)很多的問題。我認(rèn)真地批改作業(yè)，有時一套作業(yè)要批改一兩個小時，以其從中總結(jié)一些課堂教學(xué)中的紕漏。在批改學(xué)生作文時，我堅持采用詳批，并總是給予肯定的評語，鼓勵學(xué)生經(jīng)常練筆。
二要適時做好家訪工作。語文教學(xué)的又一個特點是需要家長的督促和協(xié)助，比如學(xué)生在家里的預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)、一些應(yīng)背誦名篇名段等。家訪的力度大，也在一定程度上有利于搞好語文的教學(xué)。我經(jīng)常采用電話家訪的方式與家長取得聯(lián)系，適時了解學(xué)生在家庭的學(xué)習(xí)情況，和請求家長給予幫助，取得了很好的效果。
三要適當(dāng)組織課外訓(xùn)練。語文是語言，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我組織學(xué)生多讀，采取多種方式讀，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)我組織學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹v讀訓(xùn)練，以培養(yǎng)他們的語言表達(dá)能力，并從中了解學(xué)生的一些不足。另外，對部分不自覺的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式，以提高他們的語言能力。
教無止境。雖然在本學(xué)期的教學(xué)工作中，我取得了較好的成績：全班學(xué)生的總體學(xué)習(xí)成績有很大提高，師生以及同學(xué)之間更加的信任。在今后的教學(xué)過程中，我仍然并且更加努力地去工作，去教學(xué)，爭取更大的成績。
此致
敬禮！
述職人：xxx
20xx年x月x日
語文小學(xué)述職報告2
這學(xué)期本人在教育教學(xué)工作中，始終堅持黨的教育方針，面向全體學(xué)生，教書育人，為人師表，確立以學(xué)生為主體，以培養(yǎng)學(xué)生主動發(fā)展為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的個性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，工作責(zé)任心強(qiáng)，服從領(lǐng)導(dǎo)的分工，積極做好本職工作，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課。嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。
一。政治思想方面：
認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時更新教育理念。積極參加校本培訓(xùn)，并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重復(fù)講書，我們必須具有先進(jìn)的教育觀念，才能適應(yīng)教育的發(fā)展。所以我注重集體的政治理論學(xué)習(xí)，注意從書本中汲取營養(yǎng)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力。
二、教育教學(xué)方面：
要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
1、課前準(zhǔn)備：備好課。
2、認(rèn)真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。
3、了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
4、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的'活動。
5、課堂上的情況。
組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
6、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>
7、積極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。
8、熱愛學(xué)生，平等的對待每一個學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。
三、工作考勤方面：
我熱愛自己的事業(yè)，從不因為個人的私事耽誤工作的時間。并積極運用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作。在工作上，我嚴(yán)格要求自己，工作實干，并能完成學(xué)校給予的各項任務(wù)，為提高自身的素質(zhì)，經(jīng)常查閱有關(guān)教學(xué)資料。同時經(jīng)常在課外與學(xué)生聯(lián)系，時時關(guān)心他們，當(dāng)然在教學(xué)工作中存在著一些不足的地方，須在以后進(jìn)一步的努力�？偠灾�，現(xiàn)在社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進(jìn)，為教育事業(yè)作出自己的奉獻(xiàn)。
語文小學(xué)述職報告3
回顧這一學(xué)年的工作，我情系三尺講臺，心系安全教育平臺工作，做到了勤勤懇懇教書，踏踏實實地做人老師。
我虛心好學(xué)，利用課余時間認(rèn)真閱讀各類教育教學(xué)雜志及書籍，學(xué)習(xí)各種教育技術(shù)，積極參加教育研究活動，細(xì)心撰寫教育隨筆和教育教學(xué)論文。我不斷輸入新知識，執(zhí)著追求著教育的真諦。
我總是體貼理解后進(jìn)生，平等對待每一個學(xué)生，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的心理變化，并給予心理指導(dǎo)，盡可能貼近學(xué)生，和他們打成一片，帶著愛走進(jìn)學(xué)生的心靈世界。
我熱愛黨的教育事業(yè)，自覺全面地貫徹黨的教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。我認(rèn)真學(xué)習(xí)陶行知“捧著一顆心來，不帶半根草去”的.崇高思想，為人師表，教書育人。我服從領(lǐng)導(dǎo)的安排，堅守崗位，維護(hù)集體利益。我從不無故請假，不缺課、不遲到、不早退。我一直遵紀(jì)守法，認(rèn)真執(zhí)行上級要求。
教研工作中，我年級組同事互相請教教法，一起探討教材。培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，我注重多看成功課例，多聽示范課。課前，我充分了解學(xué)生情況，正確把握了教材，結(jié)合新課程理念精心預(yù)設(shè)了教案、課件和作業(yè)。在課堂中，我因材施教，循序漸進(jìn)，積極探索各種教學(xué)方法，力求在靈活運用中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，增長他們的知識，力爭向四十五分鐘要質(zhì)量。
今后，我依然會充滿信心，朝著目標(biāo)不懈努力；因為教師工作已是我一生的熱愛。
語文小學(xué)述職報告4
一年來，我主要承擔(dān)了三年級的語文教學(xué)。作為一名語文教師，我把自己全身心的愛都奉獻(xiàn)給了學(xué)生，為他們插上了的成功的翅膀;在廣大教職工的大力支持下，圍繞學(xué)校的中心工作，努力解放思想，大膽改革創(chuàng)新，受到領(lǐng)導(dǎo)的好評。下面，我就從以下幾個方面來總結(jié)本人一年來的工作情況。
一、以理論學(xué)習(xí)為基礎(chǔ)點，不斷提升自身修養(yǎng)
通過對“三個代表”重要思想、“十七大”會議精神和科學(xué)發(fā)展觀相關(guān)理論的學(xué)習(xí)，我進(jìn)一步認(rèn)識到：只有不斷學(xué)習(xí)，才能不斷提高自己的政治理論水平，才能增強(qiáng)政治敏銳性，才能從思想上筑起拒腐防變的堤防。我常常告誡自己：做人要做一個堂堂正正地人，要做一個高尚的人，要做一個脫離了低級趣味的人，不要為一點點利益而降低自己的人格。否則，有損于教師的形象。于是，我處處嚴(yán)格要求自己，不斷地學(xué)習(xí)、反思，使自己沿著正確的軌道前進(jìn)。
二、以學(xué)生的教育需求為出發(fā)點，不斷提升自身業(yè)務(wù)水平
真情關(guān)愛學(xué)生，有力的促進(jìn)了學(xué)生健全人格的培養(yǎng)。
在平時的日常教育教學(xué)工作中，我盡可能的把所有學(xué)生當(dāng)作自己的孩子一樣關(guān)愛。凡是學(xué)習(xí)有進(jìn)步的同學(xué)，都會得到不等的獎品;班上無論哪位同學(xué)遇到困難，我都會盡最大的努力幫助他;
的原始材料、評價材料整理完善、有序，多數(shù)同學(xué)達(dá)到了相應(yīng)的活動目標(biāo)�；顒舆^程中，每位同學(xué)都參與了玩跑跑的游戲，以小作文的形式記錄了游戲的過程與感受，其中三年級三班孫康樂同學(xué)的習(xí)作《吹泡泡真好玩》，在校報上發(fā)表。
三、綜合實踐活動學(xué)科組長
確定研究課題，搞好課題研究，整理課題材料;教研組活動計劃、記錄，總結(jié)。
四、班主任工作
發(fā)揮班干部的積極帶動和班級管理作用，創(chuàng)建自主管理班集體。
我在班級管理中遇到了眾多問題。問題的解決需要細(xì)心的請教，勤奮地讀書、不斷地反思和不斷否定自我，超越自我。本學(xué)期，我經(jīng)常到授田英才學(xué)園的徐曉彤老師的博客中，學(xué)習(xí)徐老師的.班級管理方法，很受用，并且從中感受到徐老師的班級投入的熱情，很令人敬佩。近期，我剛剛閱讀了與班主任相關(guān)的書籍，如張XX的《致青年班主任》、李XX老師的《做最好的班主任》等教育專著，收獲不小。
在班級管理中，我繼續(xù)嘗試班級自主管理——責(zé)任分工制的管理方法，現(xiàn)在孩子們的主人翁意識和自主管理能力有明顯提高。比如衛(wèi)生區(qū)的衛(wèi)生管理，由勞動委員負(fù)責(zé)督促，幾名就餐學(xué)生負(fù)責(zé)，加以小組值日生參與的細(xì)致分工，多元參與的方法，我班衛(wèi)生區(qū)連續(xù)幾周都是滿分的優(yōu)異成績。
回顧一學(xué)期來的工作，有成績也有不足。古人云：“飛瀑之下，必有深潭�！边@“深潭”是“飛瀑”長年累月沖擊地面而成的。同樣，教學(xué)經(jīng)驗和管理方法也是靠長時間積累起來的。我知道，任何事情都是在不斷的反思——改進(jìn)——再反思——再改進(jìn)的過程中不斷的發(fā)展進(jìn)步的，我相信在領(lǐng)導(dǎo)和同事的幫助下，我能一如既往地盡自己最大的努力，為學(xué)生的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
語文小學(xué)述職報告5
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，各位教師：
大家好!
我是xx小學(xué)的一位語文教師，現(xiàn)任專業(yè)技術(shù)職稱是小學(xué)語文一級教師。從教十一年，二零xx年獲得現(xiàn)任職稱。在現(xiàn)任期間里，本人在學(xué)校的工作安排下，擔(dān)任了語文教學(xué)工作。幾年以來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持下，盡職盡責(zé)做好各項工作�，F(xiàn)具體總結(jié)如下：
一、班主任工作
在擔(dān)任4至6年級班主任工作中，做到認(rèn)真完成學(xué)校布置的各項工作，重視班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的培養(yǎng)，深入了解每個學(xué)生的思想動態(tài)。嚴(yán)格管理，進(jìn)取與家長配合，研究教育學(xué)生的有效方法。及時發(fā)現(xiàn)問題及時處理。在擔(dān)任班主任工作期間，針對學(xué)生常規(guī)工作常抓不懈，實施制度量化制度的管理。培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成學(xué)習(xí)、清潔衛(wèi)生等良好的習(xí)慣。努力創(chuàng)造一個團(tuán)結(jié)向上，富有朝氣的班團(tuán)體。幾年來，班級在各方面的表現(xiàn)都比較好，并在作文比賽中榮獲第一名。
二、教學(xué)工作
在教學(xué)工作上，根據(jù)學(xué)校的工作目標(biāo)和教材的資料，了解學(xué)生的實際情景經(jīng)過鉆研教材、研究具體教學(xué)方法，制定了切實可行的學(xué)期工作計劃，為整個學(xué)期的語文教學(xué)工作定下目標(biāo)和方向，保證了整個教學(xué)工作的順利開展。在教學(xué)的過程中，學(xué)生是主體，讓學(xué)生學(xué)好知識是教師的職責(zé)。所以，在教學(xué)之前，貫徹《九年義務(wù)教育語文教學(xué)大綱》的精神，認(rèn)真細(xì)致地研究教材，研究學(xué)生掌握知識的方法。
經(jīng)過鉆研教學(xué)大綱和教材，不斷探索，嘗試各種教學(xué)的方法，以如何培養(yǎng)小學(xué)生創(chuàng)造本事的教學(xué)實驗專題。進(jìn)取進(jìn)行教學(xué)改革。積極參加市教研室、及學(xué)校組織的教研活動，經(jīng)過參觀學(xué)習(xí)，外出聽課，等教學(xué)活動，吸取相關(guān)的教學(xué)經(jīng)驗，提高自身的教學(xué)水平。經(jīng)過利用網(wǎng)絡(luò)資源、各類相關(guān)專業(yè)的書報雜志了解現(xiàn)代教育的動向，開拓教學(xué)視野和思維。藝術(shù)需要個性，沒有個性就無所謂藝術(shù)。
在教學(xué)中尊重孩子的不一樣興趣愛好，不一樣的生活感受和不一樣的表現(xiàn)形式，方法等等，使他們構(gòu)成自我不一樣的`風(fēng)格，不強(qiáng)求一律。藝術(shù)的魅力就在于審美個性的獨特性，越有個性的藝術(shù)就越美，越能發(fā)現(xiàn)獨特的美的人就越有審美本事，越有創(chuàng)造力。所以，在小學(xué)語文教育中，有意識地以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，經(jīng)過各種游戲、比賽等教學(xué)手段，充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)進(jìn)取性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式，在進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作時充分得以自由地運用。
三、第二課堂的開展，因材施教，做好培優(yōu)工作
抓好第二課堂，實施素質(zhì)教學(xué)。根據(jù)本校學(xué)生的基礎(chǔ)，發(fā)掘有語文興趣、特長的學(xué)生，組織他們在第二課堂進(jìn)行培養(yǎng)，并按年齡、基礎(chǔ)等情景分為語文興趣小組初級班和創(chuàng)作班。按實際情景采用不一樣的計劃、步驟，方法，進(jìn)行有效的培訓(xùn)教學(xué)。學(xué)生經(jīng)過有計劃、有步驟的培訓(xùn)后，語文水平有了很大的提高。在學(xué)校的支持下建成本校特色的書法班、文學(xué)班，各方來賓對學(xué)生的表現(xiàn)有著較高的評價。并在精神上支持我們的做法。并在必須程度上提高了我校的文化氛圍。
四，思想工作
在思想上，進(jìn)取上進(jìn)。我積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)考試，認(rèn)真參加政治學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，提高自我的思想覺悟，我還深知要教育好學(xué)生，教師必須時時做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自我的人格、行為去感染學(xué)生，努力使學(xué)生、家長能理解我、喜歡我。作為一名教師自身的師表形象要時刻注意，我在注意自身師表形象的同時十分重視對學(xué)生的全面培養(yǎng)。因為我深信良好的品行是每個人身上最美的東西，針對社會這一大氣候和學(xué)生這一小氣候我把學(xué)生的德育、美育工作放到了最重要的地位。在工作中，我進(jìn)取、主動、勤懇、職責(zé)性較強(qiáng)，樂于理解學(xué)校布置的各項工作;我還注重文化學(xué)習(xí)，在不斷的學(xué)習(xí)中，努力使自我的思想覺悟、理論水平、業(yè)務(wù)本事都得到較快的提高。
語文小學(xué)述職報告6
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，親愛的同事們：
大家好！
本人于xx年參加工作以來，至今已兩年有余，現(xiàn)負(fù)責(zé)三年級二班的語文教學(xué)工作。作為一個班的班主任，我一直在各方面都嚴(yán)格要求自己，注重為人師表和一言一行。結(jié)合自身實際，我對自己的教育工作有了以下幾點認(rèn)識：
一、以愛育愛，讓工作更加得心應(yīng)手。
低年級的孩子們雖然年齡較小，但是同樣擁有自尊心。在平日的教學(xué)工作中，我堅決避免體罰與變相體罰現(xiàn)象，以尊重和依賴為前提，適時走心孩子們的內(nèi)心，用心去感受他們的喜怒哀樂。我經(jīng)常從小處著手，從學(xué)生關(guān)心的事尋求最佳教育時機(jī)，給學(xué)生春風(fēng)沐浴般的教育。我的學(xué)生們和我更加親近了，平日的教育教學(xué)工作也就變得更加順利了。我同樣這種以愛育愛的教育思想與孩子們的家長積極交流，使家長的教育更具理性，讓孩子們能夠更加健康、快樂的成長。
二、走近課改，讓新理念牢牢扎根于心中。
目前，我校的教學(xué)改革以踐行“北二三段式教學(xué)模式”為主題全面展開。在認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理念的基礎(chǔ)上，結(jié)合新的教學(xué)模式，積極探索更符合本班的有效的教學(xué)方法。在語文課上，我經(jīng)常把語文知識與學(xué)生的生活相結(jié)合，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個富有生活氣息的學(xué)習(xí)情境，同時注重學(xué)生的探究發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生之間的互動能力，使學(xué)生的知識來源不只是老師，更多的是來自對書本的理解和與同伴的交流，促使學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會學(xué)習(xí)。我在實踐的同時，也不忘時刻反思自己的教學(xué)行為。xx年年，在學(xué)校舉辦的“騰飛杯”講課比賽中，我獲得了一等獎的好成績。
三、與時俱進(jìn)，讓多媒體教學(xué)深入課堂。
以計算機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)為代表的信息技術(shù)，正以驚人的速度改變著人們的'生存方式和學(xué)習(xí)方式。時代的飛速進(jìn)步也促使著我們教師在教育工作中應(yīng)該尋求更新的教學(xué)方式。因此，我們再也不能滿足于用粉筆來教學(xué)了，而要把計算機(jī)多媒體技術(shù)引入課堂，當(dāng)作新的教學(xué)工具，進(jìn)一步把我們的課堂進(jìn)行延伸！我努力學(xué)習(xí)相關(guān)的知識，并積極應(yīng)用于平日的教學(xué)之中，通過兩年的努力，我已經(jīng)能夠熟練制作課件，多媒體教學(xué)方式也已經(jīng)漸漸的深入學(xué)生們的心中。
在平時的工作中，我能和同事友好相處，本著“三人行必有我?guī)煛钡脑瓌t，積極向每一位老師學(xué)習(xí)。在學(xué)校教研活動中，能夠積極參加講課及評課活動。我始終相信，在課堂教學(xué)中，沒有什么論資排輩，唯有不斷創(chuàng)新，才能讓我們的課堂充滿活力。我還年輕，在教育的崗位上還須不懈的努力！教育對于我來說是一門不斷創(chuàng)新的藝術(shù)。我相信，在我不斷的探索和實踐中，我會漸漸成長為一個名師的！
語文小學(xué)述職報告7
各位同仁前輩們：
大家好！
我是xx鎮(zhèn)中心小學(xué)的老師馬xx。光陰荏苒，這一年在繁忙和有序中悄然而過。加入“xx市xx名教師工作室”這段時間的學(xué)習(xí)，我感受到了這個集體給我?guī)淼臍g樂與收獲，讓我在這個團(tuán)隊中成長。
這一年我并沒有獲得值得夸耀的榮譽(yù)和成績，但工作室領(lǐng)導(dǎo)及伙伴們好學(xué)上進(jìn)、樂于創(chuàng)新、勇于開拓的精神給予我很大的動力，讓我在語文學(xué)科的教學(xué)中邁著堅實的步伐前進(jìn)。
成長是一個過程，是一份快樂。一年來，我收獲了很多，同時也看到了自身的不足，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、團(tuán)隊攜手，助我成長
工作室讓我有機(jī)會認(rèn)識了一批有理想、有追求、有干勁、有智慧的伙伴。來自于xx市四個地區(qū)(xx、xx、xx、xx)的老師，大家平時工作都很忙碌，但只要有機(jī)會碰面，都會十分暢快地交流，分享工作中的點點滴滴。
同時，網(wǎng)絡(luò)成了大家溝通的便捷渠道。一個通知、一張照片、一條信息、一聲問候，都讓我們覺得彼此離得很近。大家從平時的教學(xué)工作中存在的問題出發(fā)，探討提高課堂有效性的措施。大家暢所欲言，在觀點的對話中碰撞智慧的火花。一次次工作室的業(yè)務(wù)活動，凝聚了我們的友誼，也提高了我們教育教學(xué)中的專業(yè)素質(zhì)結(jié)構(gòu)和能力。
二、堅守職責(zé)，提高能力
工作室給了我壓力的同時也賦予了我動力。我深知，能夠成為工作室的成員，既是一種榮幸，更是一份責(zé)任。把自己的崗位職責(zé)履行好了是根本，否則，示范引領(lǐng)是無從談起。一年來，無論是在教室還是在辦公室，我都能夠盡己所能做好每一件事。
作為名教師工作室成員，我學(xué)習(xí)并倡導(dǎo)用新模式展開教學(xué)，主要從以下兩個方面入手：一是閱讀方向，“如何上好一節(jié)語文課”為出發(fā)點，展開對閱讀教學(xué)的相關(guān)研究。二是習(xí)作方向，通過“培養(yǎng)學(xué)生細(xì)節(jié)描寫能力”為抓手，研究提升學(xué)生寫作水平的方法。
同時不忘閱讀書籍，并試著撰寫教育心得、論文及案例，發(fā)表在工作室的公眾號里，推廣宣傳，與各級各類同行相互探討，進(jìn)而提升自我的`教育教學(xué)水平。同時配合好工作室的活動安排，以及工作室材料的撰寫和記錄工作。
三、走進(jìn)書本，豐富思想
閱讀是專業(yè)成長過程中必不可少的一條途徑。一年來，我閱讀了教育教學(xué)理論書刊以及班級管理方面的書籍。?堅持參加工作室組織的活動，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提高自己的教學(xué)水平。向經(jīng)驗豐富的教師請教教學(xué)問題。聽公開課,讀文章，吸收工作室這個大家庭的研究成果，使我明確了今后講課的方向和以后語文課該怎么教和怎么講。
四、總結(jié)反思，不斷完善
特殊原因，在20xx學(xué)年度沒有任教語文，所取得的教育教學(xué)成果較少，在教育教學(xué)方面沒有較好的條件進(jìn)行新模式教學(xué)，但我依舊告訴自己切實做好本職工作，學(xué)習(xí)新的教育模式，多反思多總結(jié)。新學(xué)年開始，我對自己要求更加嚴(yán)格，告訴自己要踏踏實實做好每一件事。不斷進(jìn)行總結(jié)與反思，將學(xué)習(xí)收獲的理論與教育教學(xué)結(jié)合，在產(chǎn)假結(jié)束后接手的第一個班級開始，更進(jìn)新臺階。
當(dāng)然在這一年里，還是有不足之處：計劃中的閱讀書目沒有完成，對于習(xí)作方向的研究，沒有很好的思考。雖然我也想對自己說時間緊張，但我知道，找借口，不是一個好辦法。
工作室不僅為我們提供了提高自身素質(zhì)的空間，也成為我們互相學(xué)習(xí)，互相促進(jìn)的大家園。在這個大家庭里，我們找到了自己前進(jìn)的方向，在這個大家庭里，我們體會到了互助共進(jìn)的熱情，在這個大家庭里，我們更領(lǐng)略了名師的風(fēng)采。
在教育教學(xué)改革的今天，社會對教師素質(zhì)的要求更高，因此今后的教育教學(xué)工作中，我將更加嚴(yán)格要求自己，努力工作，揚長避短，開拓進(jìn)取，力爭成為一名合格小學(xué)語文教師。
語文小學(xué)述職報告8
最初曾用“”或“匯報”的形式出現(xiàn)，經(jīng)過一段時間的使用，并隨著干部體制改革的不斷深入和完善，逐步形成了獨具特色的體式，述職報告最終形成了一種新的應(yīng)用文體。不妨看看小學(xué)五年級語文教師述職報告。
作為一名小學(xué)五年級的語文教師兼班主任，我深深地明白小學(xué)課堂教學(xué)的重要性。小學(xué)生既有著他們的童真和奇思妙想，也有著對未知事物的好奇心和求知欲，他們這個年齡階段的所學(xué)、所想、所做、所經(jīng)歷等都會對以后造成很大的影響，他們需要的不僅僅是學(xué)習(xí)知識，更需要得到老師的關(guān)心、幫助、重視以及肯定。所以，在平時的課堂教學(xué)中，我時刻謹(jǐn)記著自己的責(zé)任和使命，在學(xué)習(xí)上，不僅要將知識傳授給學(xué)生，以“學(xué)生為主體”，更要時刻關(guān)注他們的思想、行為等，及時給予他們正確的引導(dǎo)；在生活上，也時刻關(guān)心學(xué)生的生活心里情況，尤其是對離異家庭、外來工的子女給予特別的照顧，讓他們感受到學(xué)校的溫暖和老師的關(guān)心，讓他們能夠?qū)Ｐ牡貙W(xué)習(xí)。現(xiàn)我將自己的工作情況總結(jié)如下。
一、始終堅持“德高為師，身正為范”
為人師表，就應(yīng)該有做老師的樣子。1。在日常工作中，我時刻以校規(guī)校紀(jì)嚴(yán)格要求自己，告誡自己要堅持做到“愛崗敬業(yè)、廉潔從教、樂于奉獻(xiàn)”，深刻體會教師崇高師德風(fēng)范的真正內(nèi)涵。2。在教學(xué)的時候堅持做到衣著得體、言語規(guī)范、舉止文明等，給學(xué)生樹立一個良好的形象，為學(xué)生做好表率。3。在課后的時候也嚴(yán)格要求自己要多與學(xué)生溝通、交流，及時了解學(xué)生的心理情況、思想情況和生活需要，引導(dǎo)學(xué)生向正確的方向發(fā)展，學(xué)生遇到問題和困難的時候也要第一時間出現(xiàn)在學(xué)生面前幫助他們，給予他們鼓勵和信心。4。在工作中，做到關(guān)心集體、尊重同事、尊重家長、也尊重學(xué)生的奇思妙想，培養(yǎng)自己扎實的工作作風(fēng)；秉承“廉潔奉公”的工作原則，業(yè)余時間堅決不做“有償家教”，不接受家長送的禮物。
二、始終堅持“不斷學(xué)習(xí)，提高能力”
作為一名任課教師兼班主任，在日常的`教學(xué)中會遇到很多的問題，這些問題都需要靠自己去解決，而解決這些問題就需要教師具備各種能力，如分析判斷能力、專業(yè)技術(shù)能力、領(lǐng)導(dǎo)能力、執(zhí)行能力、創(chuàng)造能力、經(jīng)驗?zāi)芰Φ�。所以，在業(yè)余的時間我也不斷鞭策自己多學(xué)習(xí)、多向同事請教，培養(yǎng)自己各方面的工作能力。學(xué)習(xí)的同時也深入思考和鉆研，并將所學(xué)的知識運用到實際的教學(xué)中去，不斷探索、不斷糾正，努力讓自己做得更好。
三、始終堅持“兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責(zé)”
責(zé)任心是我們做任何一份工作的必備條件之一。作為一名小學(xué)的教師責(zé)任心更是必不可少的。所以，不管是在日常的教學(xué)中還是生活中，我都時刻謹(jǐn)記自己肩上責(zé)任，滿懷責(zé)任心去完成每一件事情。我不會做什么多感人、多偉大的事，只是堅持多關(guān)心學(xué)生、多電訪家長，告訴他們學(xué)生的一些基本情況同時向他們多了解學(xué)生在家里的一些情況、多與學(xué)生溝通，及時處理學(xué)生存在的一些問題、多花點心思在教學(xué)上等。并堅持當(dāng)天的工作當(dāng)天完成，絕不因為私人原因而忽略工作。同時，在學(xué)習(xí)中也堅持多尊重學(xué)生的想法，多鼓勵他們，就算錯了也不直接給予否定，打擊學(xué)生的自信心，而是給予他們適當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)，讓他們自己意識到自己錯在哪里并愿意主動去改正。
四、始終堅持“勤勞為本，樂于奉獻(xiàn)”
教師的職責(zé)就是教好學(xué)生，為學(xué)生服務(wù)。所以，在工作中我始終堅持“勤勞為本，樂于奉獻(xiàn)”，將學(xué)生的學(xué)習(xí)、思想、心理等問題放在首要位置，切實做到關(guān)心每一個學(xué)生。在學(xué)習(xí)上，當(dāng)學(xué)生有不懂的地方，我會及時向他們解答，讓他們能夠?qū)W懂每一堂課的知識，并努力做到“當(dāng)堂課的知識當(dāng)堂吸收”；在生活中，學(xué)生有需要的時候，我也會切實為他們服務(wù)，與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，讓他們有心事能夠跟老師訴說；在課后，我也堅持做到多關(guān)注學(xué)生，及時發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生之間存在的小矛盾等，真正做到全心全意為學(xué)生奉獻(xiàn)。
以上就是我對自己工作情況的一個總結(jié)。在以后的工作中，我還會繼續(xù)努力，不斷彌補(bǔ)和完善自己不足的地方，如教學(xué)水平還有待進(jìn)一步提高；教學(xué)服務(wù)力度還應(yīng)該加大；政治、業(yè)務(wù)等的學(xué)習(xí)也還有待加強(qiáng)等。總之，我會努力做一名合格的任課教師兼班主任，努力做到讓學(xué)生愛戴、心服，讓家長和領(lǐng)導(dǎo)放心、滿意，也讓自己的教學(xué)生涯中充滿意義，不留遺憾。
語文小學(xué)述職報告9
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
您好!
作為一名新教師，毫無教學(xué)及帶班經(jīng)驗，在接到擔(dān)任一2班班主任的任務(wù)時，倍感惶恐，但也感謝學(xué)校對我的信任，將這個重任交給我，讓我有挑戰(zhàn)自己的機(jī)會。
小學(xué)一年級是一個重要的過渡階段，孩子們由幼兒園進(jìn)入小學(xué)，開始了真正的學(xué)習(xí)生活，為了加快他們對小學(xué)生活的適應(yīng)，我開展了以下六點工作：
一、常規(guī)教育。
一年級的孩子年齡小，自制能力差，從開學(xué)第一天起，我就對他們上課、下課、回答問題、排隊、尊敬師長、團(tuán)結(jié)同學(xué)等進(jìn)行反復(fù)練習(xí)，一開始，在他們不聽話、紀(jì)律差時，我采取了嚴(yán)肅批評的辦法，但效果甚微，于是，我采取了表揚為主、批評為輔的方法，先夸獎做得好、紀(jì)律好的同學(xué)，其他同學(xué)為了得到老師的表揚，也紛紛賣力表現(xiàn)，班上的紀(jì)律有了很大的提高，科任老師也紛紛反映我班學(xué)生上課時配合度越來越高!
二、培養(yǎng)集體榮辱觀
從開學(xué)，我就灌輸孩子們，一2班是一個整體，我們每個人是這個班級的一份子，班級好就是我們好的觀念，孩子 們對于爭奪文明班級有著很大的熱情，在常規(guī)教育中，集體的榮辱觀也起到了很大的作用。
三、關(guān)愛每一個學(xué)生，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點
班上有名同學(xué)叫xx，開學(xué)初期，上課亂講話，下課調(diào)皮搗蛋，在表揚與批評后都收效甚微，多次反映給家長也毫無效果，并且在批評該同學(xué)時，他總是壞笑，也毫無悔改之意，我一度以為這是班上最棘手的學(xué)生，但偶然的一次機(jī)會，我發(fā)現(xiàn)他主動帶頭打掃衛(wèi)生，并且動手能力也非常強(qiáng)，于是我在課上多番表揚他，由此激發(fā)了他的勞動熱情，我趁熱打鐵，讓他擔(dān)任勞動委員，在這之后他不光在勞動中表現(xiàn)優(yōu)異，學(xué)習(xí)中也進(jìn)步很多。在上課時及時表揚同學(xué)，用簡單的問題培養(yǎng)學(xué)生的成就感，段考后，幾個后十名的同學(xué)，在這種氛圍的帶動下，每節(jié)課都積極舉手回答問題，舉手次數(shù)甚至超過成績優(yōu)異的同學(xué)。
四、注意培養(yǎng)班干部，建立良好班風(fēng)
我們班學(xué)生，總體來說缺乏膽量，剛?cè)雽W(xué)時，看著同年級1班、3班的小干部們管理的有模有樣，很是著急，于是我選出幾個成績、紀(jì)律較為優(yōu)秀的同學(xué)進(jìn)行培養(yǎng)，鍛煉他們的.膽量，首先，幫助他們建立在班里建立威信，其次，放手給班干部，讓他們多加鍛煉，目前我班在排隊、紀(jì)律方面，班長、副班、紀(jì)律委員已經(jīng)管的有模有樣，勞動委員放學(xué)負(fù)責(zé)關(guān)好門窗，令我無后顧之憂。有了能干的班干部，也對我的工作有了很大的幫助。
五、該放手時放手
現(xiàn)在的孩子們基本都是被家里寵慣了，不給做任何家務(wù)，但實際上他們的能力甚至超過我們的想象，開學(xué)不久，我就將打掃班級的任務(wù)交給孩子們，他們打掃的非常干凈。有次需要搬凳子去操場，我也堅持不指揮，讓他們靠自己的力量擺好，結(jié)果在很快的時間他們不光把凳子擺的筆直，還在背面用粉筆寫上了一2班，我很受感動。這樣既鍛煉了他們的動手能力，也鍛煉到了他們的生活自理能力。
六、放下身段，與孩子們做朋友
一年級的孩子好動、愛玩，我充分利用這個特點，當(dāng)有學(xué)生用不好的習(xí)慣時，我嘗試用夸張的表情、動作表演出來，這樣不光逗樂了同學(xué)，也拉近了與他們之間的距離，最重要的是，他們認(rèn)識到，這是不好的習(xí)慣，并且很愉快有了要改變的意識。
當(dāng)然在班主任工作中，我還是一個十足十的新手，還有很多方面要跟各位前輩們學(xué)習(xí)，在我的工作中有不足的地方也懇請各位及時指正，我也將拿出百分百的熱忱投入到班主任工作中，愛護(hù)班上的同學(xué)，與他們共同成長，爭取將一2班建立成為一個優(yōu)秀的班集體。
此致
敬禮!
述職人：xxxx
20xx年x月xx日
語文小學(xué)述職報告10
這學(xué)期主要從事六年級一班的語文教學(xué)。時光飛逝，日月如梭。轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期的工作就要結(jié)束了。回顧這一學(xué)期，我的語文教學(xué)工作堅持認(rèn)真?zhèn)湔n，上課，及時批改作業(yè)，講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)展教學(xué)民主，注重培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力，讓課堂成為他們施展才華的舞臺，讓學(xué)生不斷學(xué)習(xí)，不斷提高，讓他們在這里找到自己的自信，找到自己的興趣，學(xué)習(xí)自己的知識。由此可見，經(jīng)過一個學(xué)期的努力，教育教學(xué)任務(wù)已經(jīng)基本完成，本學(xué)期的工作匯報如下:
第一、堅持課前認(rèn)真?zhèn)湔n。
這學(xué)期以來，我一直堅持課前認(rèn)真學(xué)習(xí)教材，掌握教材體系、基本內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)系，注意把握主線，理清重點，掌握知識的邏輯，把握教材的重點，根據(jù)本班學(xué)生的特點，了解學(xué)生原有知識和技能的質(zhì)量；了解他們的興趣、需求、方法和習(xí)慣；了解他們在學(xué)習(xí)新知識時可能會有什么困難。
此外，應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實際情況精心選擇教學(xué)方法，采取相應(yīng)的預(yù)防措施，解決如何將掌握的教材傳授給學(xué)生的問題，包括如何組織教材，如何安排每節(jié)課的活動，如何安排每一個教學(xué)環(huán)節(jié)，注意每一個教學(xué)重點的突出和每一個難點的突破，精心備課，保證課堂教學(xué)的正常有序進(jìn)行。
第二、堅持認(rèn)真上課，提高課堂質(zhì)量。
課堂是學(xué)生獲取知識和培養(yǎng)能力的主要陣地。這學(xué)期，我努力在課堂教學(xué)中體現(xiàn)新的教育理念，努力讓學(xué)生變得生動活潑，讓學(xué)生帶著極大的興趣學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣，從而培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)，提高課堂教學(xué)效率。
為了教好每一節(jié)課，我精心組織課堂教學(xué)，關(guān)注所有學(xué)生，以學(xué)生為主體，采用生動活潑的教學(xué)形式，千方百計創(chuàng)設(shè)教學(xué)場景，激發(fā)學(xué)生的興趣和情緒，讓他們產(chǎn)生愉快的心情，營造良好的課堂氛圍。教學(xué)中注意課堂語言的簡潔性，面向全體學(xué)生提問，鼓勵學(xué)生踴躍發(fā)言，注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，課堂上注意講練結(jié)合，讓學(xué)生喜歡上語文課。
第三、堅持閱讀第一，重視朗讀。
小學(xué)語文教材中的每一篇課文都是質(zhì)與美的杰作，其精彩的語境描寫、精妙的語言運用、深刻的思想表達(dá)和獨到的見解都是指導(dǎo)學(xué)生理解的重要內(nèi)容。然而，由于課堂教學(xué)時間有限，往往無法引導(dǎo)學(xué)生理解課文中的精彩之處。為了讓這些奇妙的東西整體上打動學(xué)生，我在閱讀教學(xué)中注重抓住重點，引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)閱讀語言，從而體會語言豐富的含義和情感內(nèi)涵。同時，在理解的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生在評價中引導(dǎo)他們評價文本，加深理解。
四、嚴(yán)格要求學(xué)生，做好學(xué)生輔導(dǎo)工作。
這個班的學(xué)生之間有差異。學(xué)生愛動，貪玩，缺乏自控能力，經(jīng)常不能按時完成作業(yè)。為了更好地完成教育教學(xué)任務(wù)，促進(jìn)每個學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上發(fā)展，大面積提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，從這學(xué)期開始，我仍然堅持加強(qiáng)學(xué)生的卓越培養(yǎng)，幫助貧困學(xué)生。在學(xué)生指導(dǎo)工作中，我主要采取“兩頭抓，中間扶”的方法，注重優(yōu)生專業(yè)的培養(yǎng)。同時，我在班里成立了一個“互助”小組，用結(jié)對的形式帶動優(yōu)生優(yōu)育的.貧困生對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生給予指導(dǎo)和幫助。
教師也加強(qiáng)課后的指導(dǎo)工作，在教育教學(xué)活動中力求從對后進(jìn)生的友善和表揚開始，對他們的情況和想法表示深深的理解和尊重，注意鼓勵他們，給他們提供更多的機(jī)會，讓他們在學(xué)習(xí)和品行上有所進(jìn)步，讓他們慢慢對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。并在課堂上積極為他們創(chuàng)造機(jī)會，給予鼓勵，樹立信心。課后作業(yè)應(yīng)少而精，以減輕學(xué)生繁重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量和教師的教育教學(xué)效率。
總之，在這學(xué)期的教學(xué)工作中，我努力做到嚴(yán)于律己，以身作則，身體健康，語言得體，舉止禮貌，以身作則，注重以身作則。然而，教育和教學(xué)是一項持續(xù)不斷、永無止境的工作。社會在發(fā)展，時代在前進(jìn)，學(xué)生的特點和問題在不斷變化。
作為一名負(fù)責(zé)任的教育工作者，在未來，我必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理中的新情況、新問題，掌握他們的特點，發(fā)現(xiàn)他們的規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們神圣的歷史使命，努力全面提高學(xué)生的語文成績。
語文小學(xué)述職報告11
我參加工作的這六年，可以說是語文教學(xué)不斷改革和探索的幾年。在這幾年里，市、區(qū)教育局不斷提倡改革，鼓勵教學(xué)上的大膽創(chuàng)新。在這種教學(xué)思想的指引下，我也努力探索，大膽嘗試，逐漸摸索出了一套適合自己教學(xué)的方法。為了調(diào)動學(xué)生上課參與的積極性，發(fā)揮學(xué)生的主體地位，提高課堂教學(xué)的效益，我采取了如下的一些措施和方法：
1、牢牢把握“讀”的環(huán)節(jié)，讓語文教學(xué)的課堂充滿朗朗的讀書聲。
古語云：“書讀百遍，其義自現(xiàn)”，說的就是“讀”的重要性。上課的時候，我著重于讀，但也注重讀的方式和方法，那種“南郭先生吹竽”式的“讀”是沒有什么效果的。從方式方法上來說，我把“讀”分為個人“讀”，小組“讀”，帶“讀”，搶“讀”，競賽“讀”，其中學(xué)生最喜歡的就是競賽“讀”了。具體操作是這樣的，我把全班同學(xué)分為四組，以組為單位，然后進(jìn)行朗讀比賽。一組在“讀”的時候，其它組就聽，等到這組讀完后，其它組就指出這組在“讀”的過程中讀錯的字。錯一個扣10分，然后把這組的最后得分記入他們的學(xué)期總分，學(xué)期末進(jìn)行獎勵。由于有這么一個強(qiáng)有力的競爭機(jī)制，學(xué)生上課的參與熱情相當(dāng)高，他們大多能把別人讀錯的字找出來，并且輪到自己讀的.時候也相當(dāng)認(rèn)真。事實證明，這種“讀”的效果是不錯的。
2、注重課堂提問的藝術(shù)，引入競爭機(jī)制，讓學(xué)生上課積極思考。
提問是一門藝術(shù)，教師在上課的時候會不斷地提出問題，如果教師提出的問題太大、太泛、太難，都很難激起學(xué)生思維的火花。為了解決好這個問題，我在每一節(jié)課上課之前，都做了認(rèn)真的準(zhǔn)備，把要在上課的時候提出的問題做到心中有數(shù)。要學(xué)生回答問題的時候，我針對學(xué)生的掌握情況，分別叫不同的學(xué)生來回答。由于問題設(shè)計得比較合理，學(xué)生接受起來就容易多了。為了調(diào)到學(xué)生上課參與的積極性，我常常采取小組競賽的方法讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。這種做法和前面介紹過的朗讀競賽的方法是一樣的，學(xué)生對這種方法相當(dāng)歡迎，為了給自己這一組爭光，可以說個個都積極地思考，小組討論的氣氛也相當(dāng)熱烈。學(xué)生上課參與的積極性高了，上課的效果自然也就好了。
3、探索研究新教法，新課型，全面提高學(xué)生的語文素質(zhì)。
語文課的工具性特點決定了這一門學(xué)科靠死記硬背是學(xué)不好的，它體現(xiàn)的并不是你明白了多少語文知識，而是一種語文素養(yǎng)的全面提高，著重體現(xiàn)在“聽、說、讀、寫”四個方面。這種能力的提高，單單靠語文課堂教學(xué)又是不夠的，在這種教學(xué)理念的促使下，我不斷地探索、嘗試新的教法、新的課型。在一個學(xué)期中，我不間斷地開設(shè)了諸如“朗讀競賽”、“演講競賽”、“背書比賽”、“查安典比賽”、“找錯別字比賽”、“成語接龍比賽”、“iq游戲比賽”、“寫字比賽”、“講故事比賽”、“講笑話比賽”、“作文片段描寫比賽”等等。這些生動有趣的課型的開展，不僅是對課堂教學(xué)內(nèi)容的有益補(bǔ)充，更是激起了同學(xué)們對于語文這一門課程的熱愛，使他們對于語文這一門學(xué)科“愛學(xué)”、“樂學(xué)”，同時，他們的語文能力，語文素養(yǎng)也在一種輕松活潑的氛圍中不知不覺地得到了提高。實踐證明，學(xué)生們很喜歡上這樣的課，這也是我以后繼續(xù)探索、努力的方向。
4、運用多媒體教學(xué)，提高語文課堂教學(xué)的效益。
近幾年，多媒體教學(xué)在語文教學(xué)中悄然興起。多媒體教學(xué)由于其集文字、聲音、圖象、動畫于一體，有很強(qiáng)的可感性、趣味性，所以得到了學(xué)生們的熱烈歡迎。由于運用多媒體教學(xué)的效果比較好，我利用課余時間加緊鉆研，努力學(xué)習(xí)，逐漸掌握了這種新興的授課方式，適當(dāng)加以運用，讓語文課取得更好的效果。
例如，初中課文中有兩篇文章，岑參的《白雪歌送武判官歸京》和《沁園春·雪》都是傳誦千古的名篇，詩中所表現(xiàn)出來的和詣的音韻，優(yōu)美的意境，作者博大的胸懷和氣概，都深深地感染著學(xué)生。但這里卻存在著一個關(guān)鍵的問題，全篇都是以雪作為背景的，雪對于增強(qiáng)對于詩的感知能力，審美能力，都起著至關(guān)重要的作用。
但xx的學(xué)生根本就沒有見過下雪，只是從電視畫面上得到過一點模糊的認(rèn)識。如果此時不加深學(xué)生對雪景的形象感知，即使學(xué)生對課文了如指掌，也達(dá)不到對詩歌內(nèi)在美的品味，那么這堂課就是失敗的。為了在上課之前加深學(xué)生對雪的認(rèn)知和感知的能力，我從網(wǎng)上下載了許多雪景圖片，然后把它們制作成課件，在上課的時候進(jìn)行演示，這樣在上課的時候既創(chuàng)設(shè)了良好的教學(xué)情境，也有力地調(diào)動了學(xué)生上課的積極性。整堂課下來，學(xué)生們都顯得意猶未盡，這是傳統(tǒng)的教學(xué)模式所達(dá)不到的效果。
語文小學(xué)述職報告12
時間過得真快，仿佛剛剛還是08年的8月份，正面對那一群活蹦亂跳的孩子不知所措，轉(zhuǎn)眼間他們一個個都長高了，都變得懂事了；仿佛剛剛還在辦公室里互相詢問彼此的姓名和聯(lián)系方式，轉(zhuǎn)眼間已是親如姐妹�；厥鬃哌^的這一學(xué)期，歡笑伴著淚水，從最初的忙亂無序到最終的適應(yīng)享受，期間的故事像電影般在我的頭腦中閃過。
一、忙亂、無頭緒、糟糕的開始：
開課不久，我們年級組就遇到了一些非常棘手的問題。我們的教研組內(nèi)差不多都是今年秋季剛剛加入到我們黃河路小學(xué)這個大家庭的新同志，而且都是一直從事高年級教學(xué)工作的，還有幾位老師是從初中調(diào)下來的，大多數(shù)都沒有教一年級學(xué)生的經(jīng)驗。原本以為最簡單的a、o、e，卻把我們難為的火氣竄上了黃小最高的那層房檐；可以把初中生訓(xùn)的服服帖帖的高手卻被一群六歲的娃娃吵得想掉眼淚。面對那些“小動物們”，不知道該怎樣和他們交流，一個個著急上火，舉手無措，想不出更好的辦法使他們盡快適應(yīng)小學(xué)生活。一有空，大家都趕緊聚到辦公室，討論教育孩子的辦法，誰遇到了什么問題，大家都出謀劃策，誰有了什么小小的收獲，都拿出來與大家共享。沒過幾天，孩子們沒多大改變，我們倒一個個嗓子都啞了，但沒有一位老師請假。尤其是我們組的慶霞老師嗓子啞得都說不出話來，還一直咳嗽，她也沒有向?qū)W校請過一節(jié)假，每天利用中午休息時間到醫(yī)院輸液，下午又趕過來給孩子們上課。有時，我們看著她難受的`樣子都覺得心疼，勸她回家休息幾天，她強(qiáng)忍著病痛硬是堅持了下來。
就在大家忙得焦頭爛額的時候，又接到了學(xué)校的通報批評：一年級幾個班級中午教室門沒有上鎖。這簡直就有點“雪上加霜”的感覺！我們都感到身上有一種莫名的壓力，讓人喘不過氣來！既得教育學(xué)生，做教書先生，又得鎖門關(guān)窗，打掃衛(wèi)生，生活瑣事樣樣少不得，做孩子的保姆。
好不容易搞清楚學(xué)校的各項規(guī)章制度，門鎖好了，窗上扣了，教室干凈了，等著周一升旗時，能捧回鮮艷的流動紅旗，卻沒想到，落花有意，流水無情，第一次學(xué)校頒發(fā)流動紅旗時，有六七個班級都是失望而歸。大家回到辦公室，一個個都情緒低落到了極點，孫佩老師忙向大家傳授經(jīng)驗，應(yīng)該讓每個孩子都動起來，班級管理應(yīng)該詳細(xì)分工。提起孫佩老師，她是我們組里的電腦高手，學(xué)期初，她就對組內(nèi)的新教師進(jìn)行多媒體使用的培訓(xùn)，平時我們在電腦使用過程中，遇到任何困難，她都會放下手中的活幫我們解決。
二、緊張、有序、充實的過程：
身為一年級班主任，每天都像在打仗，緊張、刺激。不停地圍著孩子轉(zhuǎn)，早上早早到校，為孩子開門，整理教室；下午，送走最后一個孩子，還得返回教室打掃衛(wèi)生，在辦公室備課、研討。對于一年級的教材，我們都不太熟悉，在此，非常感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)想得周到，請付方方、張偉兩位老師專門為我們做了講座，從“教材特點”到“教法學(xué)法”再到“班級管理”，讓我們在迷茫中找到了方向。狄校長更是在百忙之余，抽空就到辦公室詢問老師們，像個大姐姐一樣關(guān)心照顧我們，生活中遇到了什么困難，教學(xué)中有什么困惑，她都細(xì)致耐心地開導(dǎo)，用她豐富的教學(xué)經(jīng)驗為我們解開了謎團(tuán)。
在教研活動中，我們緊緊圍繞新課程理念，切實把握語文學(xué)科教改方向與重點，樹立新課程環(huán)境下的教學(xué)質(zhì)量關(guān)。一位老師講課，其他老師紛紛為她獻(xiàn)計獻(xiàn)策，大到教學(xué)重難點的確立把握，小到某一個教學(xué)細(xì)節(jié)，大家各抒己見，授課過程中，調(diào)課聽課，議課，在一次次的教研活動中，取他人之長，補(bǔ)己之短，做到共進(jìn)步，同提高。
再說說我們可愛的組員們吧！
田涓總是不遺余力的投入工作，用她的熱情感染著周圍的每一個人。優(yōu)質(zhì)課積極報名參加，手工制作不會就到處找人去學(xué)，普通話說不好就在放學(xué)路上向王芳請教，一句句學(xué)，一句句練。看到她的努力，我們也對工作充滿了熱情！
端莊秀麗的小李工作著學(xué)習(xí)著進(jìn)步著。常常伏案閱讀的是專業(yè)的教學(xué)書籍，摘抄心得令她在教學(xué)上更加得心應(yīng)手。為了參加繪畫比賽，撿起丟下多年的畫筆，在大家都回家休息時找人輔導(dǎo)。雖然艱難雖然辛苦，但不言放棄的她終于收獲了我們組里的第一個中心校的大獎。當(dāng)我們還在歡呼時她似乎又有了新的目標(biāo)！
聰慧內(nèi)秀的艷芳雖不善言談卻用實際行動告訴我們，只要努力一切皆有可能。她小學(xué)教育的經(jīng)驗不足，就虛心向大家請教，在班里想盡辦法吸引孩子的注意力，讓孩子們盡快適應(yīng)小學(xué)生活。
我們的大姐姐石亞利對辦公室的姐妹們照顧最周到，有什么事情總是跑在最前面，學(xué)校分了拔草任務(wù)，我們商量好中午吃完飯一起來干，可當(dāng)我們到校時，花池里的雜草已經(jīng)被她拔完了，看著她汗流滿面的臉上掛著微笑，我們唯有感謝，還能說什么呢！
學(xué)校組織聲樂舞蹈比賽，還是我們的才女大姐一馬當(dāng)先，為大家選歌曲，編舞蹈，從不喊苦叫累，從不計較個人得失。一曲《朋友》讓我們更加珍惜這難得的相遇，一支《歡樂中國年》更是把我們這些姐妹們緊緊的連在一起。其實結(jié)果已經(jīng)不重要，重要的是我們在過程中所收獲的團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的幸福。
在辛勤的工作之余，我們的王芳總能給我們帶來歡樂。大家都在討論低年級學(xué)生難于溝通這個話題，一個個愁眉苦臉的，王芳說，這些小毛毛蟲們都跟小動物似的，聽不懂我們的話，我們應(yīng)該說的淺顯易懂一些。這么形象的話使我們豁然開朗，在歡笑之余明白了，和純潔的孩子應(yīng)該用最簡單的方式交流。
水池、廁所是最難打掃的地方，我們常�？梢钥吹酵醴�、素梅、亞利忙碌的身影，我總是充滿歉意地說：“辛苦你們了，下學(xué)期我們換換衛(wèi)生區(qū)�！彼齻兛偸潜б詫捄竦奈⑿Γf：“這沒什么的，都是一個組的，誰干不是干呀！”
令霞更是個實干家，每次都積極地撰寫論文，還承擔(dān)了市級課題《孔子教學(xué)智慧在小學(xué)語文教學(xué)中的運用》的研究。在復(fù)習(xí)過程中，她把我們一年級上冊書中的知識點進(jìn)行了歸納總結(jié)，并把勞動成果讓我們大家一起共享。
在年級組里我們一起成長，一起進(jìn)步。有什么經(jīng)驗都會拿出來共享，我們印發(fā)的學(xué)生小獎狀，讓學(xué)生們積極上進(jìn)了好幾周。我們采用在心里給學(xué)生加分的方法，又快捷，又激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
三、甜美、豐碩的收獲：
回首走過的路，這里有付出的充實，更有收獲的喜悅。在教學(xué)中，我們邊教邊悟，邊實踐邊思考，邊學(xué)習(xí)邊創(chuàng)新。學(xué)生的良好習(xí)慣一天天養(yǎng)成，看著孩子們干凈整潔的字跡，井井有條的物品擺放，彬彬有禮的言談舉止，我們由衷地感到欣慰。同時，我們大家也取得了一定的收獲：學(xué)校舉行的“四賽”活動中，我們組在聲樂比賽中榮獲二等獎，在手工比賽中榮獲二等獎，舞蹈比賽中榮獲二等獎，朗誦比賽中榮獲三等獎。狄校長在中心校舉辦的朗誦比賽中榮獲一等獎。小李在中心校繪畫比賽中榮獲一等獎。孫佩在市“三級課”驗收中順利過關(guān)，還獲得市級“讀書隨筆”一等獎的好成績。李艷在中心校手工比賽中獲得三等獎，在學(xué)�！百愓n堂”活動中榮獲一等獎，同時還榮獲市級“課改之星”的稱號。在市課件評選大賽中，素梅脫穎而出，她的課件《漢字筆畫部首》榮獲一等獎。
一路走來，有淚有笑，有苦有甜，我們大家在困難中找到了方法，在挫折中學(xué)會了堅強(qiáng)，更在相互的幫助中懂得了“只要你我她心相連，手相牽，夢想就不再遙遠(yuǎn)！”
語文小學(xué)述職報告13
20xx年9月，我榮幸地被鎮(zhèn)教研室聘為小學(xué)語文學(xué)科教研員。在各位領(lǐng)導(dǎo)的悉心指導(dǎo)下，在各位同事的熱情幫助下，較好的完成了本學(xué)期的各項工作，現(xiàn)匯報如下。
一、努力學(xué)習(xí)，提升自身素質(zhì)。
為了充實自己的理論水平，我認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論，瀏覽各級教育教學(xué)網(wǎng)站，更新教學(xué)理念，獲取最新的教學(xué)信息，不斷拓寬教學(xué)研究視野，豐富教研內(nèi)容，逐步形成自己的教學(xué)理念，努力提高教研水平和能力。本學(xué)期去新泰、泰安參加新教材培訓(xùn)活動和名師特色教學(xué)展示會議，楊昱婷老師的“圓融教學(xué)”、劉巖林老師的“對話閱讀”、黨照虎老師的“生本高效課堂”、孟強(qiáng)老師的“一二三教學(xué)主張和實踐”、孫艷霞老師的“實用語文教學(xué)實踐”、韓興娥老師的“海量閱讀”，都讓我深受啟發(fā)，大開眼界，名師們的很多寶貴經(jīng)驗都值得我借鑒。
二、有條不紊地開展語文教研工作
1、業(yè)務(wù)視導(dǎo)9月中旬和11月下旬，我鎮(zhèn)教研室全體成員對我鎮(zhèn)7所小學(xué)的教學(xué)計劃和教學(xué)工作進(jìn)行了一次細(xì)致的'檢查。我負(fù)責(zé)語文學(xué)科，對于計劃、備課、教研組活動等進(jìn)行了深入檢查，并給予了細(xì)致全面的書面反饋，特別強(qiáng)調(diào)了三環(huán)節(jié)在課堂上的應(yīng)用，讓每位老師都清楚自己教學(xué)各環(huán)節(jié)中的優(yōu)點、不足以及改進(jìn)辦法，也利于學(xué)�？偨Y(jié)成績，發(fā)現(xiàn)問題，改進(jìn)工作。
2、推普活動20xx年9月14—20日是第15屆推普周。為了開展好這項工作，我認(rèn)真撰寫了我鎮(zhèn)的推普方案，并通知到各校，我鎮(zhèn)中小學(xué)在宣傳周期間，結(jié)合實際情況，大力宣傳，廣泛動員，開展了一系列豐富多彩的活動，使全體學(xué)生在活動中體驗，在活動中學(xué)習(xí)，在活動中明理，并將這種影響力推及社會和家庭，形成教育的合力，取得了良好的效果。
3、研修活動11月和12月，本學(xué)期共舉行了兩次全員研修活動，第一次研修在西疏小學(xué)舉行，主題是如何在課堂上滲透學(xué)法指導(dǎo)，重點對學(xué)法的滲透方法和時機(jī)進(jìn)行研討。第二次研修在大伯小學(xué)舉行，主題是低年級語文限時作業(yè)的操作，重點對低年級限時作業(yè)的設(shè)計以及操作方法進(jìn)行研討。兩次研討均采用聽課、分組研討、集體研討的方式，老師們發(fā)言積極，各抒己見，收到了很好的效果。
4、教案評選12月份，根據(jù)縣技能達(dá)標(biāo)過關(guān)活動的要求，我鎮(zhèn)舉行了中小學(xué)三環(huán)教案評選活動，根據(jù)鎮(zhèn)教研室張書記和曹主任的安排，我積極撰寫了教案評比方案和三環(huán)節(jié)教學(xué)設(shè)計基本要求，評選過程采取公平公正公開的原則，目的就是促進(jìn)全鎮(zhèn)教師解讀教材、更新教學(xué)方法、落實“三環(huán)節(jié)”教學(xué)、優(yōu)化課堂等能力的提高，從而達(dá)到有效提升教師整體教學(xué)素養(yǎng)、教學(xué)技能的目的。
5、教師培訓(xùn)本學(xué)期，按上級要求，共5次安排學(xué)校部分教師外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)，培訓(xùn)結(jié)束都進(jìn)行了各種形式的匯報，及時讓每位老師了解到先進(jìn)的教育教學(xué)信息。
三、協(xié)助曹主任做好相關(guān)工作。
根據(jù)分工，協(xié)助曹主任，做好各類材料撰寫、整理、接收工作，如撰寫東疏鎮(zhèn)三環(huán)節(jié)實施意見、業(yè)務(wù)視導(dǎo)總結(jié)、各類通知，整理教師技能達(dá)標(biāo)材料、三環(huán)節(jié)教案、各校教師學(xué)生信息、實驗材料等。
回顧半年來的工作，成績有目共睹，缺憾也不容忽視。比如：自身理論知識還不夠豐富，創(chuàng)新意識還不夠強(qiáng)，還沒有形成我鎮(zhèn)語文教學(xué)的特色，名師少，亮點少等。在新的學(xué)期里我打算做到：
一、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷提升自身的業(yè)務(wù)能力及教學(xué)指導(dǎo)水平。
下學(xué)期繼續(xù)對新課程標(biāo)準(zhǔn)深入進(jìn)行解讀，加大組織學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)和研究新教材的力度,結(jié)合本鎮(zhèn)存在的問題,有重點的組織專題性學(xué)習(xí).經(jīng)常深入課堂聽課，以提升自身的教學(xué)指導(dǎo)水平，并使自己的教學(xué)思想同我縣小學(xué)語文課堂教學(xué)實際緊密聯(lián)系起來。
二、加強(qiáng)對青年教師的培養(yǎng)，注重對老教師教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變及教學(xué)過程的指導(dǎo)。
1、有計劃地培養(yǎng)青年教師，抓好青年教師梯隊建設(shè)，多和青年教師在一起學(xué)習(xí)、交流，讓優(yōu)秀教師做引領(lǐng)示范觀摩課，青年教師做崗位練兵演示課。不斷壓擔(dān)子，給予更多指導(dǎo)，在各種活動中讓其脫穎而出，促其往更高平臺邁進(jìn)。
2、當(dāng)前語文教師隊伍中，老教師的比例不在少數(shù)，加強(qiáng)對老教師教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變及教學(xué)過程的指導(dǎo)刻不容緩。以活動促發(fā)展，通過不同形式不同層次的教學(xué)研討活動，給不同層面的教師提供展示鍛煉的機(jī)會，讓各層面的教師參與教學(xué)研究，推進(jìn)我鎮(zhèn)小學(xué)語文教師隊伍的建設(shè)。
三、積極推進(jìn)課改實驗研究
通過網(wǎng)絡(luò)教研、講座等多種形式與途徑，組織教師深入學(xué)習(xí)教學(xué)理論與課改理念，了解最新的教學(xué)信息與動態(tài)，不斷更新教學(xué)理念，將正確、先進(jìn)的理念內(nèi)化為教育思想和教學(xué)觀念。堅持理論學(xué)習(xí)與課堂實踐、課例反思相結(jié)合的原則，認(rèn)真反思當(dāng)前小學(xué)語文教學(xué)的現(xiàn)狀，尋求有利于學(xué)生語文素養(yǎng)發(fā)展的務(wù)實有效的教學(xué)策略。繼續(xù)開展三環(huán)節(jié)課例研究，結(jié)合當(dāng)前課堂教學(xué)研究的熱點、難點開展相應(yīng)的教學(xué)研討活動，解決教學(xué)實際問題。深入鉆研教材，從內(nèi)容、情感、語言表達(dá)、謀篇布局等多方面準(zhǔn)確、深刻、獨到地把握、處理教材，結(jié)合年段訓(xùn)練重點，充分挖掘教材資源，為學(xué)生語文素養(yǎng)的發(fā)展搭設(shè)平臺。
四、以三環(huán)節(jié)教學(xué)為重點，提高課堂教學(xué)質(zhì)量
要求全體教師深入學(xué)習(xí)縣三環(huán)節(jié)指導(dǎo)意見和我鎮(zhèn)三環(huán)節(jié)實施意見，明確三環(huán)節(jié)教學(xué)基本要求，基本思路。并在此基礎(chǔ)上有所創(chuàng)新。下學(xué)期我們要走出校門,借鑒他山之石,研究小學(xué)語文精讀課,略讀課,寫作課,口語交際課,誦讀欣賞課,綜合實踐活動課等的教法,學(xué)法和評課標(biāo)準(zhǔn)。
五、認(rèn)真組織并開展好教師技能達(dá)標(biāo)的各項活動
組織教師深入學(xué)習(xí)《寧陽縣中小學(xué)教師教學(xué)技能達(dá)標(biāo)過關(guān)活動實施細(xì)則及評價標(biāo)準(zhǔn)》，進(jìn)行鎮(zhèn)級驗收，爭取每位教師都能順利過關(guān)。
回首半年的工作，忙碌中感覺踏實，辛苦中留下回味，勤勉間播種了收獲。今后，我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，本著發(fā)展別人，提升自己的原則，悉心指導(dǎo)廣大語文教師進(jìn)行教學(xué)研究工作，努力提高我鎮(zhèn)小學(xué)語文教育教學(xué)水平。
語文小學(xué)述職報告14
本人XX參加工作以來，至今已一年有余，現(xiàn)負(fù)責(zé)三年級四班的語文教學(xué)工作。作為一個班的語文老師，我一向在各方面都嚴(yán)格要求自己，注重為人師表和一言一行。結(jié)合自身實際，我對自己的教育工作有了以下幾點認(rèn)識：
一、以愛育愛，讓工作更加得心應(yīng)手
中年級的孩子們雖然年齡較小，但是同樣擁有自尊心。在平日的教學(xué)工作中，我堅決避免體罰與變相體罰現(xiàn)象，以尊重和依靠為前提，適時走心孩子們的內(nèi)心，用心去感受他們的喜怒哀樂。我經(jīng)常從小處著手，從學(xué)生關(guān)心的事尋求最佳教育時機(jī)，給學(xué)生春風(fēng)沐浴般的教育。我的學(xué)生們和我更加親近了，平日的教育教學(xué)工作也就變得更加順利了。我同樣這種以愛育愛的教育思想與孩子們的家長用心交流，使家長的教育更具理性，讓孩子們能夠更加健康、快樂的`成長。
二、走近課改，讓新理念牢牢扎根于心中
在認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理念的基礎(chǔ)上，結(jié)合新的教學(xué)模式，用心探索更貼合本班的有效的教學(xué)方法。在語文課上，我經(jīng)常把語文知識與學(xué)生的生活相結(jié)合，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個富有生活氣息的學(xué)習(xí)情境，同時注重學(xué)生的探究發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生之間的互動潛力，使學(xué)生的知識來源不只是老師，更多的是來自對書本的理解和與同伴的交流，促使學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會學(xué)習(xí)。我在實踐的同時，也不忘時刻反思自己的教學(xué)行為。
三、與時俱進(jìn)，讓多媒體教學(xué)深入課堂
以計算機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)為代表的信息技術(shù)，正以驚人的速度改變著人們的生存方式和學(xué)習(xí)方式。時代的飛速進(jìn)步也促使著我們教師在教育工作中就應(yīng)尋求更新的教學(xué)方式。因此，我們再也不能滿足于用粉筆來教學(xué)了，而要把計算機(jī)多媒體技術(shù)引入課堂，當(dāng)作新的教學(xué)工具，進(jìn)一步把我們的課堂進(jìn)行延伸!我努力學(xué)習(xí)相關(guān)的知識，并用心應(yīng)用于平日的教學(xué)之中，透過兩年的努力，我已經(jīng)能夠熟練制作課件，多媒體教學(xué)方式也已經(jīng)漸漸的深入學(xué)生們的心中。
在平時的工作中，我能和同事友好相處，本著“三人行必有我?guī)煛钡脑瓌t，用心向每一位老師學(xué)習(xí)。在學(xué)校教研活動中，能夠用心參加講課及評課活動。我始終相信，在課堂教學(xué)中，沒有什么論資排輩，唯有不斷創(chuàng)新，才能讓我們的課堂充滿活力。
語文小學(xué)述職報告15
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
您好！
一年來，我主要承擔(dān)了三年級的語文教學(xué)。作為一名語文教師，我把自己全身心的愛都奉獻(xiàn)給了學(xué)生，為他們插上了的成功的翅膀；在廣大教職工的大力支持下，圍繞學(xué)校的中心工作，努力解放思想，大膽改革創(chuàng)新，受到領(lǐng)導(dǎo)的好評。下面，我就從以下幾個方面來總結(jié)本人一年來的工作情況。
一、以理論學(xué)習(xí)為基礎(chǔ)點，不斷提升自身修養(yǎng)
我進(jìn)一步認(rèn)識到：只有不斷學(xué)習(xí)，才能不斷提高自己的政治理論水平，才能增強(qiáng)政治敏銳性，才能從思想上筑起拒腐防變的堤防。我常常告誡自己：做人要做一個堂堂正正地人，要做一個高尚的人，要做一個脫離了低級趣味的人，不要為一點點利益而降低自己的人格。否則，有損于教師的形象。于是，我處處嚴(yán)格要求自己，不斷地學(xué)習(xí)、反思，使自己沿著正確的軌道前進(jìn)。
二、以學(xué)生的教育需求為出發(fā)點，不斷提升自身業(yè)務(wù)水平
1、真情關(guān)愛學(xué)生，有力的促進(jìn)了學(xué)生健全人格的培養(yǎng)。
在平時的日常教育教學(xué)工作中，我盡可能的把所有學(xué)生當(dāng)作自己的'孩子一樣關(guān)愛。凡是學(xué)習(xí)有進(jìn)步的同學(xué)，都會得到不等的獎品；班上無論哪位同學(xué)遇到困難，我都會盡最大的努力幫助他；無論哪位同學(xué)病了，我都會送上最及時的問候。同時，我還在平時的語文課堂上有意識的強(qiáng)化情感教育，不斷健全學(xué)生的人格�？傊�，我盡可能的用自己真情的付出來贏得學(xué)生的信任，為學(xué)生的健康成長保駕護(hù)航。
2、大興教研之風(fēng)，有力的促進(jìn)了教育教學(xué)水平的提高。
一年來，我在努力做好常規(guī)教學(xué)工作的同時，積極參加各類語文教研活動，不斷加強(qiáng)新課程理念的學(xué)習(xí)，通過不斷的學(xué)習(xí)和實踐，課堂教學(xué)水平有了進(jìn)一步的提高，得到了廣大老師和學(xué)生的普遍認(rèn)可。
作為有責(zé)任感的教育工作者，今后，我必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命，為全面提高學(xué)生的語文成績而努力奮斗！
此致
敬禮！
xxx
20xx年x月x日
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