課后服務(wù)工作自查報(bào)告（通用10篇）
隨著人們自身素質(zhì)提升，越來(lái)越多的事務(wù)都會(huì)使用到報(bào)告，我們?cè)趯憟?bào)告的時(shí)候要注意邏輯的合理性。一聽(tīng)到寫報(bào)告就拖延癥懶癌齊復(fù)發(fā)？下面是小編為大家收集的課后服務(wù)工作自查報(bào)告，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
課后服務(wù)工作自查報(bào)告 1
開(kāi)展學(xué)生課后服務(wù)，是促進(jìn)學(xué)生健康快樂(lè)成長(zhǎng)、幫助學(xué)生告別厭學(xué)、不自信、不注重團(tuán)隊(duì)協(xié)作等方面的重要舉措，是進(jìn)一步增強(qiáng)教育服務(wù)能力、促進(jìn)學(xué)生樂(lè)學(xué)、好學(xué)的系統(tǒng)工程。為切實(shí)做好我校學(xué)生課后服務(wù)工作，根據(jù)（懷教基［20xx］48號(hào)）文件精神，本著“課后服務(wù)人人悅師生協(xié)作共成長(zhǎng)”的原則制定了詳實(shí)的工作方案。切實(shí)地解決了中職生課后時(shí)間無(wú)所事事的實(shí)際問(wèn)題，得到了家長(zhǎng)、學(xué)生一致好評(píng)。
一、指導(dǎo)思想
認(rèn)真貫徹《教育部辦公廳關(guān)于做好中小學(xué)生課后服務(wù)工作的指導(dǎo)意見(jiàn)》文件精神，為配合教育改革督查及中小學(xué)德育工作指南的實(shí)施，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況，做到真辦職教、辦真職教宗旨，辦人民滿意的教育。
二、學(xué)生課后服務(wù)領(lǐng)導(dǎo)小組
顧問(wèn)：
組長(zhǎng)：
副組長(zhǎng)：
成員：中層各科室負(fù)責(zé)人及處室成員、各年級(jí)組長(zhǎng)及各教研組長(zhǎng)、學(xué)生社團(tuán)負(fù)責(zé)人、各班主任、各宿舍樓層生活老師、圖書館管理員。
學(xué)校課后服務(wù)工作由肖國(guó)林副校長(zhǎng)具體負(fù)責(zé)安排各項(xiàng)課后服務(wù)工作，集中學(xué)校師資力量，調(diào)配各方資源，課后服務(wù)下設(shè)工作辦公室設(shè)在校團(tuán)委，蔣作圣書記兼任辦公室主任。
三、學(xué)生課后服務(wù)的原則
學(xué)生是否參加課后服務(wù)，由學(xué)生或家長(zhǎng)自愿選擇。開(kāi)展課后服務(wù)工作，要事先充分征求學(xué)生或家長(zhǎng)意見(jiàn)，主動(dòng)向?qū)W生及家長(zhǎng)告知服務(wù)方式、服務(wù)內(nèi)容、安全保障措施等，建立學(xué)生申請(qǐng)、班級(jí)審核、學(xué)校統(tǒng)一實(shí)施的工作機(jī)制。
四、學(xué)生課后服務(wù)的范圍（形式）、覆蓋學(xué)生數(shù)
基于中職生特點(diǎn)，課后服務(wù)工作覆蓋學(xué)生旨在全員參與。學(xué)生課后服務(wù)主要包括以下幾種形式：每天下午放學(xué)后的第二課堂—校園活動(dòng)、每天校園之聲廣播站輔導(dǎo)校稿播音、青年志愿者執(zhí)勤“衛(wèi)生文明監(jiān)督崗”、每天晚自習(xí)前四十分鐘讀書活動(dòng)、各種興趣小組輔導(dǎo)及活動(dòng)開(kāi)展、體育教研組組織師生活動(dòng)、圖書館閱覽、學(xué)生社團(tuán)例會(huì)輔導(dǎo)以及社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等。
五、學(xué)生課后服務(wù)活動(dòng)時(shí)間安排、分工安排
我校絕大部分學(xué)生來(lái)自農(nóng)村且系寄宿制學(xué)校，主旨時(shí)間安排如下：
1、在校每天下午17：15—18：50，開(kāi)展相應(yīng)課后服務(wù)工作，各處室（班級(jí)）或社團(tuán)負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)紀(jì)律、秩序等。
2、在校每天晚自習(xí)前四十分鐘讀書活動(dòng)，各班主任負(fù)責(zé)考勤、紀(jì)律、秩序等。
3、在校每天的'早中晚三個(gè)時(shí)間段輔導(dǎo)校園之聲廣播站播音，廣播站負(fù)責(zé)人校稿指導(dǎo)播音。
4、在校每天組織青年志愿者執(zhí)勤“衛(wèi)生文明監(jiān)督崗”，團(tuán)委負(fù)責(zé)人指導(dǎo)開(kāi)展。
5、把高三學(xué)生的培優(yōu)工作（治跛腿）納入課后服務(wù)的范疇，根據(jù)學(xué)生自愿報(bào)名，安排每天晚自習(xí)下課后四十分鐘作為輔導(dǎo)時(shí)間。
六、工作要求
課后服務(wù)是教育部統(tǒng)一部署的民生工程，各處室、班級(jí)、社團(tuán)要結(jié)合實(shí)際，積極作為，充分利用學(xué)校在管理、人員、場(chǎng)地、資源等方面的優(yōu)勢(shì)，主動(dòng)承擔(dān)起學(xué)生課后服務(wù)責(zé)任。根據(jù)上級(jí)部門的要求，凡是參與此項(xiàng)課后服務(wù)的老師必須提高思想意識(shí)，切實(shí)做到真正為廣大學(xué)生成長(zhǎng)為出發(fā)點(diǎn)，真正做到育人教書，所有參加老師要按學(xué)校的安排認(rèn)真履行職責(zé)，積極參加這項(xiàng)工作。
根據(jù)學(xué)校統(tǒng)一部署，所有課后服務(wù)一律不向?qū)W生收取任何費(fèi)用，參與課后服務(wù)的學(xué)生必須是完全自愿參加。
參與學(xué)生課后服務(wù)工作的教職工，學(xué)校將適當(dāng)給予補(bǔ)助。
七、考核辦法
學(xué)校將參與課后服務(wù)的輔導(dǎo)教師工作表現(xiàn)納入教師考核范圍，并對(duì)參與課后服務(wù)的老師計(jì)算一定的工作量，每月將對(duì)課后服務(wù)的出勤情況等常規(guī)管理的情況給予公示，對(duì)在這項(xiàng)活動(dòng)中表現(xiàn)突出的老師學(xué)校將給予表彰，對(duì)不認(rèn)真參與的老師將給予通報(bào)批評(píng)或紀(jì)律處分。
經(jīng)過(guò)探索與實(shí)踐，我校課后服務(wù)工作的初見(jiàn)成效。老師們、同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)中收獲了成功的喜悅，攜手合作，共同成長(zhǎng)、共同進(jìn)步。同時(shí)深知課后服務(wù)工作欲想精益求精，我們還有很長(zhǎng)的路要走。
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。”課后服務(wù)工作，我們一直在路上。
課后服務(wù)工作自查報(bào)告 2
課后服務(wù)是惠及每個(gè)家庭的民生工程，是切實(shí)減輕義務(wù)教育段學(xué)生過(guò)重作業(yè)負(fù)擔(dān)及校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的有力舉措，也是進(jìn)一步增強(qiáng)教育服務(wù)能力、促進(jìn)學(xué)生樂(lè)學(xué)、好學(xué)的系統(tǒng)工程。為切實(shí)做好我校學(xué)生課后服務(wù)工作，根據(jù)上級(jí)件精神，學(xué)校制定了詳實(shí)的工作方案，積極開(kāi)發(fā)課后服務(wù)特色課程，切實(shí)加強(qiáng)作業(yè)管理，探索落實(shí)作業(yè)改革有效渠道，得到了家長(zhǎng)、學(xué)生一致好評(píng)�，F(xiàn)將我校課后服務(wù)工作匯報(bào)如下：
一、做好課后服務(wù)準(zhǔn)備工作，確保有序開(kāi)展
課后服務(wù)實(shí)施之初，為滿足不同學(xué)生課后服務(wù)的'需求，我校充分調(diào)研，積極準(zhǔn)備。在開(kāi)展課后服務(wù)前學(xué)校做了充分的安排及部署，先后4次召開(kāi)家校溝通會(huì)議，調(diào)研家長(zhǎng)需求，對(duì)課后服務(wù)進(jìn)行摸底登記，充分了解學(xué)生的特長(zhǎng)及發(fā)展需求，開(kāi)設(shè)藝術(shù)、科學(xué)、體育、閱讀、思維訓(xùn)練等特色課程40余門，立足于課后服務(wù)真正能解決家長(zhǎng)實(shí)際困難。并且學(xué)校與教師簽訂安全協(xié)議書，嚴(yán)格落實(shí)考勤、交接班制度，確保課后校內(nèi)延時(shí)服務(wù)規(guī)范有序進(jìn)行。
二、課后服務(wù)教師用心，讓家長(zhǎng)和學(xué)生放心、安心
在課后服務(wù)工作的初期，我校首先成立課后服務(wù)組織機(jī)構(gòu)，制定了切實(shí)可行的工作實(shí)施方案、管理制度及細(xì)則，建立課后服務(wù)安全管理制度和應(yīng)急預(yù)案。同時(shí)將我校課后服務(wù)時(shí)間、內(nèi)容、方式、收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)等以《致家長(zhǎng)的一封信》、電話溝通及校門口公示等形式向家長(zhǎng)廣泛宣傳，做到家校信息溝通順暢。課后服務(wù)工作堅(jiān)持自愿原則，解決家庭實(shí)際需求。規(guī)范課后服務(wù)報(bào)名流程。由家長(zhǎng)提出申請(qǐng)，班主任及負(fù)責(zé)部門審核，提交學(xué)校完成登記。
三、作業(yè)管理“量減質(zhì)增”，全面落實(shí)“雙減”目標(biāo)
作業(yè)管理是落實(shí)“雙減”育人目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)減負(fù)增效的重要切口。我校堅(jiān)持“一二年級(jí)不布置書面作業(yè)”，三至六年級(jí)書面作業(yè)不超過(guò)60分鐘，作業(yè)實(shí)行年級(jí)統(tǒng)一制，建立各科作業(yè)臺(tái)賬，確保作業(yè)不離校。實(shí)行“周四無(wú)作業(yè)日”，將作業(yè)設(shè)計(jì)作為教研專題研究，豐富作業(yè)形式，鼓勵(lì)教師布置實(shí)踐性、探索類、參與性強(qiáng)的作業(yè)。
四.豐富課后服務(wù)特色課程，促進(jìn)學(xué)生內(nèi)涵發(fā)展
我校開(kāi)始課后服務(wù)工作，服務(wù)時(shí)間為每周一至周五，下午15:50到18:00，嚴(yán)格執(zhí)行課后服務(wù)“5+2”模式。服務(wù)內(nèi)容以作業(yè)輔導(dǎo)+校本課程為基本模式，圍繞校園文化特色開(kāi)展形式豐富、發(fā)展學(xué)生特長(zhǎng)的校本課程活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生多方面興趣。
五、嚴(yán)格落實(shí)課后服務(wù)費(fèi)管理制度，加強(qiáng)課后服務(wù)財(cái)務(wù)管理
我校課后服務(wù)費(fèi)用嚴(yán)格按照上級(jí)要求執(zhí)行。收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)為每生每月140元，按月收取。對(duì)于中途退出或請(qǐng)假累計(jì)超過(guò)三天以上學(xué)生按照標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行合理退費(fèi)。學(xué)期末，由財(cái)務(wù)部門統(tǒng)一為學(xué)生開(kāi)取收費(fèi)票據(jù)。課后服務(wù)費(fèi)用納入財(cái)務(wù)統(tǒng)一管理，嚴(yán)格執(zhí)行專款專用，單獨(dú)核算的財(cái)務(wù)管理制度。
浐灞一小課后服務(wù)工作實(shí)施一學(xué)期以來(lái)，取得了顯著成效，得到了家長(zhǎng)學(xué)生的一致認(rèn)可。下一步學(xué)校將積極開(kāi)發(fā)新的課后服務(wù)特色課程，除了積極引導(dǎo)學(xué)校教師投入課后服務(wù)工作，也將探索調(diào)動(dòng)社會(huì)力量，有序引入校外優(yōu)質(zhì)服務(wù)資源、繼續(xù)做實(shí)做好“家長(zhǎng)課堂”活動(dòng)，招募各行各業(yè)優(yōu)秀家長(zhǎng)志愿者，為校內(nèi)課后服務(wù)提供多樣性、實(shí)踐性、趣味性公益課程，多元協(xié)同、多方參與，確保課后服務(wù)拓展課程的實(shí)際效果。
課后服務(wù)工作自查報(bào)告 3
今年以來(lái)，我局在縣委、縣政府及縣人社局的正確領(lǐng)導(dǎo)和大力支持下，緊緊圍繞上級(jí)目標(biāo)和全縣縣域經(jīng)濟(jì)穩(wěn)增長(zhǎng)的工作大局，認(rèn)真落實(shí)促進(jìn)就業(yè)的各項(xiàng)積極政策，突出抓好重點(diǎn)群體就業(yè)，促進(jìn)創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)，強(qiáng)化農(nóng)村勞動(dòng)力向縣域內(nèi)企業(yè)轉(zhuǎn)移的工作力度，超額完成了上半年的各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)，實(shí)現(xiàn)了時(shí)間過(guò)半，任務(wù)過(guò)半的雙過(guò)半指標(biāo)。
一、目標(biāo)任務(wù)完成情況
（一）超額完成了市、縣下達(dá)的各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)。全年城鎮(zhèn)新增就業(yè)4281人，完成全年目標(biāo)任務(wù)8000人的53.5%；城鎮(zhèn)失業(yè)人員再就業(yè)536人，完成全年目標(biāo)任務(wù)1000的53.6%，其中就業(yè)困難人員再就業(yè)205人，完成全年目標(biāo)任務(wù)330人的62%；新增創(chuàng)業(yè)人數(shù)405人，農(nóng)村勞動(dòng)力技能培訓(xùn)1201人，其中失地農(nóng)民274人，完成目標(biāo)任務(wù)500人的55%，組織創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)302人，完成目標(biāo)任務(wù)300人的100%。城鎮(zhèn)登記失業(yè)率控制在4.35%以內(nèi)；失業(yè)保險(xiǎn)參保人數(shù)17262人，完成全年目標(biāo)任務(wù)17000人的102%；征收失業(yè)保險(xiǎn)費(fèi)400萬(wàn)元，完成全年目標(biāo)任務(wù)750萬(wàn)的53%；其中新增擴(kuò)面600人。
（二）重點(diǎn)工作推進(jìn)順利，成效顯著。運(yùn)用公共就業(yè)平臺(tái)建立企業(yè)用工常年招聘制度，為紓解我縣企業(yè)用工難做出了一定貢獻(xiàn)。統(tǒng)籌城鄉(xiāng)就業(yè)試點(diǎn)鎮(zhèn)建設(shè)工作方案明確，重點(diǎn)突出，推進(jìn)有力，取得了一定經(jīng)驗(yàn)。
�。ㄈ┓e極爭(zhēng)取項(xiàng)目資金。上半年在縣委、政府及縣人社局領(lǐng)導(dǎo)的支持下，爭(zhēng)取到位就業(yè)專項(xiàng)資金1898萬(wàn)元。
二、工作舉措
上半年，我局認(rèn)真貫徹落實(shí)南府辦20xx年6號(hào)文件及20xx年4月10日市委市政府關(guān)于企業(yè)招聘用工緊急會(huì)議精神，按照縣委縣政府的整體部署，立足工作實(shí)際，攻堅(jiān)破難，全力做好就業(yè)工作：
�。ㄒ唬┱J(rèn)真開(kāi)展充分就業(yè)社區(qū)創(chuàng)建活動(dòng)，夯實(shí)工作基礎(chǔ)。一是加強(qiáng)協(xié)理員培訓(xùn)。今年6月上旬舉辦了社區(qū)勞動(dòng)保障協(xié)理員專項(xiàng)培訓(xùn)，達(dá)到“持證上崗、服務(wù)到位”。二是開(kāi)展充分就業(yè)社區(qū)創(chuàng)建。按照基層就業(yè)服務(wù)平臺(tái)“六到位”及社區(qū)就業(yè)服務(wù)新“六化”標(biāo)準(zhǔn)，目前已安排創(chuàng)建16個(gè)充分就業(yè)社區(qū)。
�。ǘ┣袑�(shí)開(kāi)展就業(yè)困難人員就業(yè)援助。
1、完善就業(yè)援助服務(wù)體系。按照規(guī)定審核認(rèn)定就業(yè)困難人員，進(jìn)行分類指導(dǎo)，制定具體援助方案。
2、開(kāi)展就業(yè)援助活動(dòng)。一是春節(jié)期間舉行的“春風(fēng)行動(dòng)”暨企業(yè)用工現(xiàn)場(chǎng)招聘會(huì)，本次招聘會(huì)為期43天，在新政、金城等15個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)成功舉辦了17場(chǎng)次大型企業(yè)用工現(xiàn)場(chǎng)招聘會(huì)。招聘會(huì)共吸引6萬(wàn)余名群眾前來(lái)咨詢，發(fā)放宣傳資料7萬(wàn)余份。經(jīng)統(tǒng)計(jì)，意向登記就業(yè)達(dá)4936人，到園區(qū)新增就業(yè)1148人。二是開(kāi)展“一走四送”活動(dòng)幫助就業(yè)困難人員就近培訓(xùn)、就地創(chuàng)業(yè)、就近就業(yè)。三是推行高校未就業(yè)離校畢業(yè)生實(shí)名制動(dòng)態(tài)管理，加強(qiáng)就業(yè)見(jiàn)習(xí)基地建設(shè)。
�。ㄈ┫麓罅庾龊闷髽I(yè)用工日常招聘工作，確保用工需要。
1、加強(qiáng)招聘平臺(tái)及網(wǎng)絡(luò)建設(shè)。形成了以縣就業(yè)局、工業(yè)園區(qū)就業(yè)辦為主體，金城、馬鞍、立山、復(fù)興、賽金等15個(gè)人力資源大鎮(zhèn)就業(yè)服務(wù)中心為依托的公共就業(yè)招聘平臺(tái)。
2、建立了“企業(yè)用工日常招聘制度”。我們?cè)诰终衅复髲d每周星期三舉辦招聘會(huì)。下設(shè)的15個(gè)招聘點(diǎn)每個(gè)月兩個(gè)逢場(chǎng)日舉辦招聘會(huì)。逐漸形成“要招工找就業(yè)局、要求職到就業(yè)局”的用工招聘氛圍。三是運(yùn)用財(cái)政支持政策，通過(guò)實(shí)現(xiàn)校企深度融合紓解用工難的問(wèn)題。
�。ㄋ模┖葑ナI(yè)保險(xiǎn)基金管理，充分發(fā)揮“減震器”作用。一是繼續(xù)實(shí)行財(cái)政代扣代繳。1－6月征收失業(yè)保險(xiǎn)費(fèi)400萬(wàn)元。二是把握重點(diǎn)，加強(qiáng)稽核，力爭(zhēng)失業(yè)保險(xiǎn)費(fèi)應(yīng)收盡收。以規(guī)模大，參保人數(shù)多及繳費(fèi)不正常的企事業(yè)單位作為稽核重點(diǎn)，主要檢查用人單位失業(yè)保險(xiǎn)的申報(bào)繳費(fèi)情況，努力營(yíng)造“誠(chéng)信申報(bào)，依法繳費(fèi)”的良好氛圍，上半年清欠20萬(wàn)元。三是建立失業(yè)保險(xiǎn)預(yù)警調(diào)控制度。每個(gè)月對(duì)失業(yè)保險(xiǎn)基金的收入、支出和失業(yè)人員的增加、就業(yè)情況進(jìn)行趨勢(shì)預(yù)測(cè)和測(cè)算，確保失業(yè)人員的失業(yè)金按月足額發(fā)放，失業(yè)保險(xiǎn)金備付能力不低于24個(gè)月。四是加強(qiáng)內(nèi)控體制建設(shè)，保證基金安全。我們嚴(yán)格按照財(cái)務(wù)要求，實(shí)行財(cái)政專戶存款、收支兩條線制度，做到支出筆筆有帳，帳簿相符，每一筆支出都有憑有據(jù)，同時(shí)將發(fā)放工作分解成多個(gè)操作流程，相互監(jiān)督、相互制約，保證基金安全。
（五）繼續(xù)做好統(tǒng)籌城鄉(xiāng)就業(yè)示范鎮(zhèn)試點(diǎn)工作。按照義路鎮(zhèn)人民政府《打造充分就業(yè)鎮(zhèn)推進(jìn)城鄉(xiāng)統(tǒng)籌就業(yè)工作實(shí)施方案》，協(xié)助推進(jìn)落實(shí)后續(xù)工作，開(kāi)展技能培訓(xùn)，落實(shí)小貸扶持等政策，開(kāi)展就業(yè)困難人員“一對(duì)一”結(jié)對(duì)幫扶，實(shí)現(xiàn)消除城鎮(zhèn)“零就業(yè)家庭”和農(nóng)村“零輸出家庭“的目標(biāo)。今年上半年新增了賽金鎮(zhèn)為充分就業(yè)試點(diǎn)鎮(zhèn)。
�。┤﹂_(kāi)展農(nóng)村勞動(dòng)力實(shí)名制登記入庫(kù)及動(dòng)態(tài)管理工作。省、市已發(fā)文要求建立覆蓋城鄉(xiāng)的人力資源數(shù)據(jù)庫(kù)，省、市局下達(dá)我縣農(nóng)村勞動(dòng)力入庫(kù)人數(shù)兩年為55.7萬(wàn)人。按照此目標(biāo)，爭(zhēng)取縣人民政府辦公室出臺(tái)了《關(guān)于開(kāi)展農(nóng)村勞動(dòng)力實(shí)名制登記入庫(kù)及動(dòng)態(tài)管理工作的'通知》（儀府辦發(fā)20xx年37號(hào)），并于5月30日召開(kāi)了各鄉(xiāng)鎮(zhèn)長(zhǎng)、社區(qū)中心主任、經(jīng)辦人員和縣級(jí)相關(guān)部門參加的工作動(dòng)員大會(huì)。會(huì)后縣人社、就業(yè)部門分三組深入到各鄉(xiāng)鎮(zhèn)進(jìn)行了業(yè)務(wù)指導(dǎo)督查。該項(xiàng)工作推進(jìn)順利，所有鄉(xiāng)鎮(zhèn)已召開(kāi)了村級(jí)信息員培訓(xùn)會(huì)，部分行政村已完成了信息調(diào)查工作。
（七）深入開(kāi)展學(xué)習(xí)黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)。按照縣委、政府的統(tǒng)一部署，我局高度重視，精心組織，積極籌備，圍繞必學(xué)內(nèi)容，結(jié)合實(shí)際，創(chuàng)新形式，從每位班子成員帶頭做起，采取個(gè)人自學(xué)與集中學(xué)習(xí)相結(jié)合，重點(diǎn)研讀與專題討論相結(jié)合，學(xué)習(xí)內(nèi)容分解與逐一發(fā)言深學(xué)相結(jié)合，中層干部每人一題與領(lǐng)導(dǎo)班子每人一課相結(jié)合，發(fā)函征求意見(jiàn)與深入社區(qū)面對(duì)面談心交流相結(jié)合等方式，全面開(kāi)展群教活動(dòng)，做到就業(yè)工作邊學(xué)邊查邊改，不斷把活動(dòng)引向深入，取得了初步成效。
三、存在的主要問(wèn)題
（一）就業(yè)服務(wù)基層基礎(chǔ)工作脆弱。基層服務(wù)平臺(tái)功能不強(qiáng)，鎮(zhèn)、村（社區(qū)）協(xié)理員參差不齊沒(méi)有建立適應(yīng)工作實(shí)際的激勵(lì)約束機(jī)制，制度化、信息化、日常化等工作要求落實(shí)不到位。
�。ǘ┰陂_(kāi)展校企聯(lián)合培訓(xùn)、為招商引資企業(yè)招工等方面雖做出了一定努力，但與經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求尚有較大差距。就業(yè)工作服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的功能尚有較大的提升空間。校企聯(lián)合培訓(xùn)必須在更加適合行業(yè)、企業(yè)、崗位實(shí)際，在提升培訓(xùn)質(zhì)量上求突破；必須冷靜面對(duì)企業(yè)用工的結(jié)構(gòu)性矛盾，充分運(yùn)用政策杠桿，多措并舉破解“招工難”。
�。ㄈ┍馄交乃季S束縛了工作發(fā)展。完成上級(jí)各項(xiàng)工作目標(biāo)的思想色彩過(guò)濃，沒(méi)有或少有從立體思維的角度來(lái)分析和探索如何進(jìn)一步推進(jìn)就業(yè)服務(wù)精細(xì)化，如何提升就業(yè)工作服務(wù)縣域經(jīng)濟(jì)的整體功能。
四、下步工作打算
下一步，按照全市就業(yè)工作要點(diǎn)和工作目標(biāo)，繼續(xù)突出重點(diǎn)，把握主線，強(qiáng)化措施，狠抓落實(shí)，確保全年目標(biāo)圓滿完成。
（一）繼續(xù)以城鎮(zhèn)新增就業(yè)工作為核心，擴(kuò)大就業(yè)。緊盯全年目標(biāo)任務(wù)，依托人力資源市場(chǎng)，認(rèn)真做好縣工業(yè)園區(qū)企業(yè)用工服務(wù)，挖掘一批就業(yè)崗位。加大公益性崗位開(kāi)發(fā)力度，增加一批就業(yè)崗位。
�。ǘ┌l(fā)揮縣人力資源市場(chǎng)和鄉(xiāng)鎮(zhèn)招聘平臺(tái)的作用。每周星期三在縣就業(yè)局人力資源市場(chǎng)定期舉辦招聘會(huì)，在新政、馬鞍等16個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)、社區(qū)招聘點(diǎn)逢場(chǎng)天開(kāi)展常年招聘活動(dòng)，有針對(duì)性地開(kāi)展大中專畢業(yè)招聘周、民營(yíng)企業(yè)招聘周和進(jìn)入園區(qū)開(kāi)展招聘會(huì)等活動(dòng)。
�。ㄈ┻M(jìn)一步落實(shí)更加積極的就業(yè)政策，促進(jìn)就業(yè)增長(zhǎng)。抓好崗位補(bǔ)貼、社保補(bǔ)貼、職業(yè)培訓(xùn)補(bǔ)貼的發(fā)放；落實(shí)好各項(xiàng)創(chuàng)業(yè)補(bǔ)貼，支持各類就業(yè)困難人員開(kāi)展創(chuàng)業(yè)，落實(shí)好高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)扶持政策，大力扶持小微企業(yè)發(fā)展，帶動(dòng)就業(yè)。
�。ㄋ模┰鷮�(shí)開(kāi)展兩項(xiàng)創(chuàng)建活動(dòng)。開(kāi)展充分就業(yè)社區(qū)創(chuàng)建活動(dòng)，做好持續(xù)達(dá)標(biāo)社區(qū)的管理和跟蹤，建立健全臺(tái)帳，夯實(shí)基礎(chǔ)。
�。ㄎ澹閳@區(qū)企業(yè)用工服好務(wù)。深入縣工業(yè)園區(qū)，掌握企業(yè)的基本情況、用工信息、培訓(xùn)需求，建立企業(yè)用工信息、就業(yè)人員基本信息、就業(yè)崗位推薦、培訓(xùn)需求等各類臺(tái)賬，為企業(yè)及在建項(xiàng)目提供人才支撐。
�。┙y(tǒng)籌做好各類就業(yè)困難人員就業(yè)工作。以高校畢業(yè)生就業(yè)工作為重點(diǎn)，做好返鄉(xiāng)農(nóng)民工、困難人員等群體的就業(yè)援助。
�。ㄆ撸┘訌�(qiáng)職業(yè)技能培訓(xùn)工作。采取有效措施，加大培訓(xùn)力度，開(kāi)展有針對(duì)性和實(shí)用性的培訓(xùn)，特別是企業(yè)在崗職工提升培訓(xùn)、校企聯(lián)合培訓(xùn)和創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)。
（八）繼續(xù)推進(jìn)農(nóng)村勞動(dòng)力實(shí)名制入庫(kù)工作。繼續(xù)深入到各鄉(xiāng)鎮(zhèn)開(kāi)展農(nóng)村勞動(dòng)力實(shí)名制登記入庫(kù)工作的指導(dǎo)和督導(dǎo)，對(duì)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)開(kāi)展此項(xiàng)工作的情況由縣目標(biāo)辦按月通報(bào)，確保兩年55.7萬(wàn)人的目標(biāo)任務(wù)，今年完成。
�。ň牛├^續(xù)開(kāi)展好黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)。今年時(shí)間即將過(guò)去一半，在學(xué)教活動(dòng)中繼續(xù)堅(jiān)持把開(kāi)展群教活動(dòng)與推進(jìn)全局各項(xiàng)工作結(jié)合起來(lái)，把黨員干部在活動(dòng)中煥發(fā)出來(lái)的熱情引導(dǎo)到具體工作上來(lái)，以實(shí)實(shí)在在的工作來(lái)印證黨員干部反對(duì)“四風(fēng)”的成效，以健康有序的發(fā)展成果來(lái)解決關(guān)系群眾切身利益問(wèn)題和聯(lián)系服務(wù)群眾“最后一公里”的問(wèn)題。
課后服務(wù)工作自查報(bào)告 4
隨著教育改革的不斷深入和教育發(fā)展的需求，課后服務(wù)合格中心完小的重任歷史性地落到了我們肩頭。我們以課后服務(wù)為契機(jī)，在優(yōu)化育人環(huán)境、強(qiáng)化內(nèi)部管理、提升辦學(xué)品位上下功夫，努力辦好人民滿意的教育。課后服務(wù)工作兩年多來(lái)，我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽?jī)，同時(shí)，對(duì)照評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)找出了亟待努力的方向。
一、學(xué)�；厩闆r：
我校位于津市市東端門戶的保河堤集鎮(zhèn)，與安鄉(xiāng)縣、鼎城區(qū)相鄰。學(xué)校成立于19xx年，至今已有xx年的辦學(xué)歷史。建校40多年來(lái)，在各級(jí)組織和教育主管部門的領(lǐng)導(dǎo)和支持下，學(xué)校由小到大，由弱到強(qiáng)，發(fā)展壯大。我�，F(xiàn)有12個(gè)教學(xué)班，學(xué)生595人，教職工29人，其中小學(xué)高級(jí)教師24人。有3人參加常德市級(jí)骨干教師培訓(xùn)，有1人獲得優(yōu)秀學(xué)員稱號(hào)。校園占地面積17342平方米，生均29.14平方米，校舍建筑面積為3927平方米，生均校舍面積6.6平方米，學(xué)生食堂面積867平方米，生均食堂面積1.5平方米。配備有功能齊全的多媒體教室，有校園聯(lián)網(wǎng)的電腦室，建有儀器室（室內(nèi)是新配備的儀器柜，通風(fēng)情況良好），圖書室內(nèi)藏書1.2萬(wàn)多冊(cè)，生均20冊(cè)以上。在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，于修建了漂亮的多功能食堂（兼會(huì)堂），還有今年下半年交付使用的高標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)樓。現(xiàn)在，我校是“津市市德育工作社會(huì)化評(píng)價(jià)先進(jìn)單位”，“學(xué)校目標(biāo)管理先進(jìn)單位”。
二、構(gòu)建育人環(huán)境：
多年來(lái)，我校認(rèn)真貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持“三個(gè)面向”，緊跟時(shí)代發(fā)展步伐，確立了“人格健全，學(xué)有所長(zhǎng)、勇于探索、報(bào)效祖國(guó)”的培養(yǎng)目標(biāo)，形成了“以人為本，成功成才，以德為先，全面發(fā)展”的辦學(xué)思想，完善了“服務(wù)社會(huì)，人民滿意”的教育理念。面向全體學(xué)生，確保義務(wù)教育階段兒童全部入學(xué)，嚴(yán)格規(guī)范課程標(biāo)準(zhǔn)，控制學(xué)生在校時(shí)間，控制學(xué)生課外作業(yè)量，不體罰和變相體罰學(xué)生，不排擠后進(jìn)生，不按考分給學(xué)生排隊(duì)，不以學(xué)生成績(jī)作為評(píng)價(jià)老師的依據(jù)。尊重學(xué)生個(gè)性差異，開(kāi)發(fā)學(xué)生潛能，為每一個(gè)學(xué)生成長(zhǎng)、成人、成才提供機(jī)會(huì)。著力培養(yǎng)學(xué)生健全的人格，彰顯其個(gè)性特長(zhǎng)，使學(xué)生全面發(fā)展。幾年來(lái)，我校各班文藝代表隊(duì)在中學(xué)“龜山之春”藝術(shù)節(jié)上登臺(tái)獻(xiàn)藝，獲得了領(lǐng)導(dǎo)、社會(huì)、學(xué)生的一致好評(píng)，校田徑代表隊(duì)在中學(xué)校運(yùn)會(huì)上多次蟬聯(lián)冠軍，并在全市運(yùn)動(dòng)會(huì)上獲得過(guò)第三名的好成績(jī)，學(xué)校文藝代表隊(duì)在中學(xué)獲得好名次外還在市藝術(shù)節(jié)上多次獲取金獎(jiǎng)，學(xué)生演講、生活數(shù)學(xué)等特長(zhǎng)競(jìng)賽均獲市級(jí)的好名次，大多數(shù)學(xué)科學(xué)生成績(jī)居中學(xué)榜首，有C77班、C79班在全市統(tǒng)考同年級(jí)100多個(gè)數(shù)學(xué)班中幾次獲前六名。
近幾年來(lái)，我校首先從基礎(chǔ)建設(shè)抓起，創(chuàng)設(shè)發(fā)展環(huán)境，構(gòu)建育人平臺(tái)。課后服務(wù)工作以來(lái)，我校專門成立了課后服務(wù)合格中心完小領(lǐng)導(dǎo)，在教育主管部門領(lǐng)導(dǎo)下，全方位地為課后服務(wù)做好多方工作。
暑假期間，拆除了舊教學(xué)樓和綜合平房，新規(guī)劃校園布局正日趨成型。我校正在修建一棟功能齊全的綜合科教大樓，待大樓建成后將實(shí)驗(yàn)室、音樂(lè)室、美術(shù)室、勞技室、閱覽室等各室遷入其中。運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地正在規(guī)劃新建。到時(shí)，展現(xiàn)給我們的，將是一幅全新的育人環(huán)境。
三、強(qiáng)化內(nèi)部管理：
我校有一支合格、穩(wěn)定的教師隊(duì)伍，結(jié)構(gòu)合理，學(xué)歷合格率達(dá)100%，均取得相應(yīng)資格證。師資隊(duì)伍素質(zhì)高，敬業(yè)精神強(qiáng)。
在內(nèi)部管理工作中，我校首先抓了師德師風(fēng)建設(shè)，開(kāi)展“萬(wàn)名家長(zhǎng)評(píng)議學(xué)校、評(píng)議教師”、“學(xué)生評(píng)議老師問(wèn)卷調(diào)查”、“學(xué)生在我心中”等活動(dòng)和“師德師風(fēng)、廉潔從教”學(xué)習(xí)教育，進(jìn)一步塑造了良好的師德形象，學(xué)校有向丹桂、周家喜、彭雙英、雷仕英等教師被評(píng)為市級(jí)“百優(yōu)教師”。積極營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍、建立學(xué)習(xí)型校園。學(xué)校圖書室全天開(kāi)放，教師每學(xué)期認(rèn)真閱讀一本理論書籍，學(xué)以致用，結(jié)合教學(xué)實(shí)際，認(rèn)真開(kāi)展教學(xué)反思，撰寫教學(xué)論文，幾年中，我校有張娟、王忠獻(xiàn)等教師的論文獲省級(jí)二、三等獎(jiǎng)，有王文彪、龔芳妮、田祖兵等老師撰寫的多篇教學(xué)論文分獲常德市、津市市級(jí)的'一、二、三等獎(jiǎng)。
學(xué)校為教師創(chuàng)設(shè)良好環(huán)境，搭建發(fā)展平臺(tái)，為教師專業(yè)成長(zhǎng)鋪路，采取了階梯戰(zhàn)略，由高往低，分層實(shí)施，同爭(zhēng)共進(jìn)。
第一、實(shí)施“名師戰(zhàn)略”，打造一批叫得響的教師，具體措施為：
1、制定培養(yǎng)目標(biāo)、培訓(xùn)措施、考核細(xì)則，形成一整套培訓(xùn)體系；學(xué)校制訂了《教師教學(xué)考核方案》、《教師績(jī)效量化考核細(xì)則》、《教師培訓(xùn)考評(píng)細(xì)則》，讓教師在民主寬松的發(fā)展環(huán)境中有章可循，有法可依。
2、通過(guò)課題研究，使骨干教師在承擔(dān)重任過(guò)程中得到全面鍛煉，更加成熟。
3、通過(guò)師帶徒，徒促師，同伴互助等形式，展示成功經(jīng)驗(yàn)，激勵(lì)自我?jiàn)^斗。
第二、開(kāi)展以研促教，推動(dòng)教師整體提高，主要形式是校本培訓(xùn)和集體備課，讓老師在平凡的空間搭建起發(fā)展的舞臺(tái)，幾年來(lái)，我校集體備課自成體系，并成功地為津市市中小學(xué)集體備課現(xiàn)場(chǎng)會(huì)提供了觀摩現(xiàn)場(chǎng)，通過(guò)集體備課活動(dòng)，全體教師同伴互助，協(xié)作進(jìn)取，共同成長(zhǎng)。
通過(guò)一系列的措施，教師專業(yè)水平不斷提高。陳國(guó)珍、盧自木、王忠獻(xiàn)等部分老師參加了骨干教師培訓(xùn)合格。龔芳妮、張娟等中青年教師參加市級(jí)教學(xué)比武瀕瀕摘桂。
四、推進(jìn)素質(zhì)教育：
我們把提升學(xué)生素質(zhì)、發(fā)展學(xué)生個(gè)性、重視學(xué)生價(jià)值為素質(zhì)教育工作的核心內(nèi)容。圍繞“為學(xué)生成才奠基”的宗旨，構(gòu)建了以學(xué)生成人成才，思想品德優(yōu)、學(xué)業(yè)成績(jī)優(yōu)為目標(biāo)，學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)未知、學(xué)會(huì)健體、學(xué)會(huì)審美，具有音、體、美一種特長(zhǎng)，一種勞動(dòng)技能和基本社交能力的素質(zhì)教育模式。
學(xué)校制訂有針對(duì)性和實(shí)效性德育工作計(jì)劃，創(chuàng)新完善了德育網(wǎng)絡(luò)（市教育局將學(xué)生的成長(zhǎng)情況載入教育局的網(wǎng)絡(luò)里，實(shí)行統(tǒng)一管理），利用升旗儀式、班隊(duì)活動(dòng)，開(kāi)展各種校外德育活動(dòng)，逐步形成“教育、管理、實(shí)踐一體化”的德育模式。我校充分利用和挖掘本地的地域文化和人文精神，開(kāi)辟了“將軍的出生地”、“新農(nóng)村敬老院”等校外德育基地，少先大隊(duì)每學(xué)期組織一至二次到敬老院獻(xiàn)愛(ài)心等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，激勵(lì)學(xué)生樹(shù)立理想，刻苦學(xué)習(xí)，把思想感情融入社會(huì)。近兩年，我校連續(xù)在德育社會(huì)化評(píng)價(jià)中獲全市第二名。從行為習(xí)慣入手，開(kāi)展“文明養(yǎng)成”系列教育活動(dòng)。
一是從言行舉止入手，循序漸進(jìn)；
二是利用專題講座、班隊(duì)會(huì)、演講比賽等形式，使學(xué)生明確目標(biāo)，樹(shù)立信心，誠(chéng)信做人，并適時(shí)開(kāi)展系列活動(dòng)；
三是開(kāi)展“文明班級(jí)”、“文明小組”評(píng)選活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)勞動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)，激勵(lì)他們崇尚先進(jìn)、貼近文明、熱愛(ài)勞動(dòng)；
四是利用廣播站、班級(jí)板報(bào)等開(kāi)展宣傳教育，逐步形成“知榮辱、樹(shù)新風(fēng)”的精神風(fēng)貌。
課后服務(wù)工作自查報(bào)告 5
根據(jù)國(guó)家、省、市“雙減”文件，《淮南市教育體育局淮南市發(fā)展和改革委員會(huì)淮南市財(cái)政廳局淮南市人力資源和社會(huì)保障局關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范中小學(xué)生課后服務(wù)工作的通知》和淮南市民生辦《關(guān)于落實(shí)部署辦好20項(xiàng)民生實(shí)事的工作通知》有關(guān)要求，淮南市教體局以“雙減”為契機(jī)，著眼增強(qiáng)教育服務(wù)能力和群眾的幸福感和獲得感，積極推進(jìn)課后服務(wù)工作優(yōu)質(zhì)特色發(fā)展。
一、基本情況
應(yīng)開(kāi)展課后服務(wù)的義務(wù)教育學(xué)校232所，其中壽縣64所、鳳臺(tái)縣24所、大通區(qū)15所、田家庵區(qū)42所、謝家集區(qū)22所、八公山區(qū)16所、潘集區(qū)25所、毛集實(shí)驗(yàn)區(qū)6所、經(jīng)開(kāi)區(qū)4所、高新區(qū)14所，現(xiàn)已全部按照“四個(gè)全覆蓋”要求開(kāi)展課后服務(wù)，全市共有學(xué)生359572人、教師23194人，參加課后服務(wù)的學(xué)生總數(shù)329435人、占比91.62%，參加課后服務(wù)的教師總數(shù)21362人、占比92.11%。鼓勵(lì)各縣區(qū)各學(xué)校提供多樣化課后服務(wù)，努力滿足學(xué)生的不同需求。探索出臺(tái)《關(guān)于實(shí)施淮南市義務(wù)教育階段學(xué)校教師彈性上下班制的指導(dǎo)意見(jiàn)》并逐步推行。
二、主要做法
�。ㄒ唬┛茖W(xué)設(shè)計(jì)，規(guī)范課后服務(wù)模式
針對(duì)各縣區(qū)存在校際差異的客觀事實(shí)，市教體局在頂層設(shè)計(jì)上做足文章，充分發(fā)揮義務(wù)教育階段縣區(qū)主管作用和學(xué)校主體作用。堅(jiān)持“四個(gè)一”原則。即一縣（區(qū)）一政策、一校一方案、一生一課表、一課一體系。要求各縣區(qū)制定與本地區(qū)實(shí)際相符合的實(shí)施方案，確保課后服務(wù)工作能取得實(shí)效；要求各中小學(xué)校在制定課后服務(wù)實(shí)施方案時(shí)要結(jié)合本校師資、場(chǎng)地等實(shí)際、與學(xué)校特色發(fā)展相掛鉤；從學(xué)科能力拓展、興趣愛(ài)好培養(yǎng)、多元智能發(fā)展等方面出發(fā)，設(shè)立多種課后服務(wù)課程，以滿足學(xué)生多樣化成長(zhǎng)需求；把課后服務(wù)內(nèi)容融合進(jìn)學(xué)校課程方案，結(jié)合校本課程建立完整的課后服務(wù)課程體系。對(duì)兩小時(shí)的課后服務(wù)時(shí)間，倡導(dǎo)“三時(shí)段”安排。在課后服務(wù)開(kāi)始時(shí)安排二十五分鐘的活動(dòng)，放松身心、調(diào)節(jié)情緒，緩解學(xué)生一天的學(xué)習(xí)壓力。利用四十分鐘時(shí)間，由教師陪伴完成學(xué)生當(dāng)天的作業(yè)，并及時(shí)對(duì)遇到困難的學(xué)生進(jìn)行幫助。最后一小時(shí)由學(xué)校開(kāi)展豐富多彩的科普、文體、藝術(shù)、勞動(dòng)、閱讀等興趣小組或社團(tuán)活動(dòng)，全面深入把國(guó)家“雙減”政策貫徹到位不走樣、內(nèi)涵理解不跑偏，為學(xué)生發(fā)展興趣特長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
�。ǘ┪逵诤希卣拐n后服務(wù)課程
在課后服務(wù)中實(shí)施“五育融合”，積極引導(dǎo)中小學(xué)校結(jié)合實(shí)際挖掘開(kāi)發(fā)德育實(shí)踐、科技創(chuàng)新、體育競(jìng)技、文化藝術(shù)、勞動(dòng)實(shí)踐等五大類主題課后服務(wù)課程，全學(xué)科融合課程內(nèi)容、全學(xué)段打通課程設(shè)計(jì)、全面貫通“五育”。
開(kāi)展“紅領(lǐng)巾講黨史”“黨史故事演講比賽”等系列活動(dòng)，將學(xué)科課程與黨史教育有機(jī)結(jié)合，讓學(xué)生從小知黨史、明黨史，做紅色文化的宣講員，在主題活動(dòng)中“育德”。鼓勵(lì)有條件的學(xué)校開(kāi)設(shè)科技小制作、電腦編程、航模表演等科創(chuàng)活動(dòng)，舉辦科技嘉年華等活動(dòng)，在科創(chuàng)活動(dòng)中“增智”。大力開(kāi)展足球、啦啦操、傳統(tǒng)武術(shù)等體育活動(dòng)，在增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)、促進(jìn)身心全面發(fā)展的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、吃苦耐勞精神，在體育活動(dòng)中“健體”。積極將壽縣香草包、推子戲、淮南子成語(yǔ)故事等優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、地方特色文化植入課后服務(wù)課程，讓校園處處散發(fā)書香雅韻，讓學(xué)生在活動(dòng)中展示自我，在文藝活動(dòng)中“育美”。抓住我市建設(shè)全國(guó)中小學(xué)勞動(dòng)教育實(shí)驗(yàn)區(qū)契機(jī)，鼓勵(lì)各地各校利用課后服務(wù)加強(qiáng)勞動(dòng)教育。開(kāi)展有生活技能競(jìng)賽，開(kāi)辟耕讀園勞動(dòng)基地，組織孩子們走進(jìn)耕讀園傾聽(tīng)、觀察、描繪，在勞動(dòng)實(shí)踐中出力流汗、鍛煉技能、培育情感，養(yǎng)成“親勞”習(xí)慣。
（三）健全機(jī)制，完善課后服務(wù)保障
一是建立健全課后服務(wù)工作激勵(lì)機(jī)制。對(duì)接市發(fā)改委、市財(cái)政局，出臺(tái)《關(guān)于明確中小學(xué)課后服務(wù)性收費(fèi)有關(guān)事項(xiàng)的通知》，制定課后服務(wù)參與教師和相關(guān)人員補(bǔ)助辦法和補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)，完善課后服務(wù)運(yùn)轉(zhuǎn)長(zhǎng)效機(jī)制。二是探索教師彈性上下班制。通過(guò)探索建立課后服務(wù)教師AB崗制度、試行“新遲到早退”制度、嘗試課后服務(wù)時(shí)間“儲(chǔ)蓄制”等創(chuàng)新舉措，減輕因課后服務(wù)給教師增加的負(fù)擔(dān)。二是強(qiáng)化督導(dǎo)檢查。
市教體局將課后服務(wù)工作開(kāi)展情況納入對(duì)各縣區(qū)教育工作考核和督政范圍，各縣區(qū)將課后服務(wù)工作開(kāi)展情況納入對(duì)學(xué)校的'督導(dǎo)范圍，作為學(xué)校參加評(píng)先評(píng)優(yōu)的重要參考指標(biāo)。加大檢查巡查和“四不兩直”督查力度，建立專門問(wèn)題臺(tái)賬，對(duì)不按要求開(kāi)展課后服務(wù)或違規(guī)開(kāi)展課后服務(wù)等行為重點(diǎn)督辦，嚴(yán)肅處理。
三、存在不足
一是課后服務(wù)內(nèi)容不夠豐富。農(nóng)村地區(qū)中小學(xué)問(wèn)題更為突出，部分老師甚至兼任多門課程。因此大部分學(xué)校目前課后服務(wù)內(nèi)容主要以基本托管和體育鍛煉為主，缺乏更多類型課后服務(wù)。部分學(xué)校受限于師資、場(chǎng)地等，只能提供基本的托管看護(hù)服務(wù)。
二是保障制度有待完善。各縣區(qū)在學(xué)校課后服務(wù)的投入、師資、設(shè)施等保障條件方面存在差異，對(duì)于課后服務(wù)中學(xué)校的經(jīng)費(fèi)補(bǔ)貼和教師的工作報(bào)酬也沒(méi)有形成確切的保障細(xì)則。
四、下一步打算
一是積極整合資源，提升課后服務(wù)水平。積極挖潛，合理配置師資等資源，與（青）少年宮、青少年活動(dòng)中心、婦女兒童活動(dòng)中心、科技館、社區(qū)活動(dòng)中心等具備資質(zhì)、規(guī)范的社會(huì)組織和專業(yè)機(jī)構(gòu)聯(lián)合提供服務(wù)。精心安排課后服務(wù)內(nèi)容。
二是加強(qiáng)特色課程管理。引導(dǎo)學(xué)校優(yōu)化頂層設(shè)計(jì)，打造有特色、成系統(tǒng)的特色課程群，建立健全特色課程管理辦法，推行特色課程申請(qǐng)、開(kāi)發(fā)、審核、考評(píng)、退出等機(jī)制，不斷提高課后服務(wù)課程質(zhì)量。
三是激活課后服務(wù)激勵(lì)機(jī)制。推動(dòng)各縣區(qū)綜合考慮物價(jià)水平等各種因素，不斷完善課后服務(wù)參與教師和校外相關(guān)人員補(bǔ)助辦法，落實(shí)教師績(jī)效工資，合理支付校外相關(guān)人員勞務(wù)報(bào)酬。落實(shí)課后服務(wù)參與教師職稱評(píng)聘、表彰獎(jiǎng)勵(lì)相關(guān)政策。
課后服務(wù)工作自查報(bào)告 6
課后服務(wù)工作實(shí)施一段時(shí)間后，江北新區(qū)教育督導(dǎo)室10月份開(kāi)展了“課后服務(wù)”的專項(xiàng)督導(dǎo)，組織99名督學(xué)檢查了44所小學(xué)、22所初中，通過(guò)聽(tīng)取匯報(bào)、查閱資料、實(shí)地查看、座談訪談，把目光聚焦到課后服務(wù)實(shí)施過(guò)程中的亮點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)和存在問(wèn)題上，督促各中小學(xué)取長(zhǎng)補(bǔ)短，善作善成，進(jìn)一步推進(jìn)課后服務(wù)工作順利、科學(xué)、高效實(shí)施。
一、亮點(diǎn)與經(jīng)驗(yàn)
1.制定“一校一案”，確保課后服務(wù)全覆蓋
今年秋季開(kāi)學(xué)后，江北新區(qū)義務(wù)教育階段學(xué)校均已根據(jù)學(xué)校學(xué)生申報(bào)情況和學(xué)校教育資源實(shí)際狀況，制訂課后服務(wù)工作方案，并組織實(shí)施。區(qū)域中小學(xué)組織實(shí)施課后服務(wù)學(xué)校覆蓋率100%。據(jù)10月末的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，江北新義務(wù)教育階段學(xué)校學(xué)生共計(jì)76892名，參與課后服務(wù)的學(xué)生（有課后服務(wù)需求的學(xué)生）共計(jì)73731名，占比95.88%。
2.關(guān)注“學(xué)生需求”，創(chuàng)造美好的“生本”課程
課后服務(wù)不僅僅是看護(hù)照顧，已經(jīng)成為學(xué)校辦學(xué)特色、提高學(xué)校育人水平、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的重要機(jī)遇和重要途徑。江北新區(qū)中小學(xué)校關(guān)注“學(xué)生需求”，不僅讓有需要的學(xué)生能夠參與課后服務(wù)，更要滿足每一位學(xué)生的不同需求。
南京市南化實(shí)驗(yàn)小學(xué)、南京市江北新區(qū)高新實(shí)驗(yàn)小學(xué)等小學(xué)在制定課后服務(wù)工作方案之前，通過(guò)科學(xué)調(diào)查，對(duì)學(xué)生、家長(zhǎng)需求作詳細(xì)甄別，分類、分層提供菜單式課程選擇，通過(guò)技術(shù)平臺(tái)、選課指導(dǎo)等方式讓學(xué)生充分選擇，并為外來(lái)務(wù)工、家庭結(jié)構(gòu)變遷、經(jīng)濟(jì)條件不利及身心特殊兒童提供適合的服務(wù)。同時(shí)學(xué)校所開(kāi)設(shè)的課程能契合兒童的發(fā)展特點(diǎn)，分段、分級(jí)細(xì)化培養(yǎng)目標(biāo)，選擇適切的教學(xué)方式。
3.秉承“多元”原則，開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)服務(wù)
內(nèi)容的安排設(shè)計(jì)體現(xiàn)課后服務(wù)質(zhì)量。在優(yōu)化服務(wù)內(nèi)容方面，江北新區(qū)各校充分發(fā)揮學(xué)校場(chǎng)地條件和管理服務(wù)的優(yōu)勢(shì)，結(jié)合學(xué)生年齡特征科學(xué)安排，將課后服務(wù)時(shí)間合理劃分，以提供課后托管服務(wù)為基本內(nèi)容，以豐富多彩的課外活動(dòng)為基礎(chǔ)，逐漸形成百花齊放的內(nèi)容。切實(shí)站在學(xué)生發(fā)展的角度，為學(xué)生真誠(chéng)服務(wù)。
南京市北京東路小學(xué)分校紅太陽(yáng)小學(xué)課后服務(wù)以實(shí)現(xiàn)服務(wù)時(shí)間和內(nèi)容效率最大化為核心，構(gòu)建了豐富多彩的“陽(yáng)光城3+1”課程模式。基于“德智體美勞”五育發(fā)展，學(xué)校開(kāi)發(fā)了多元化、系列化的陽(yáng)光城第二社團(tuán)課程體系，分師本課程、校本課程、精品課程三大類，共涉及藝術(shù)、體育、科技、手工、采編、表演、閱讀、思維等項(xiàng)目合計(jì)133門社團(tuán)課程。學(xué)校創(chuàng)新實(shí)施1:4社團(tuán)課程模式，即每個(gè)年級(jí)每周有一天開(kāi)設(shè)20個(gè)左右精品、校本社團(tuán)，學(xué)生根據(jù)興趣愛(ài)好，采用“網(wǎng)上菜單自選——師生雙邊選擇——走班制上課”的形式參加活動(dòng)；另外4天平均每天開(kāi)設(shè)近30個(gè)師本社團(tuán)，各學(xué)科教師走進(jìn)班級(jí)，與學(xué)生們共同分享風(fēng)格各異、趣味繽紛的多彩課程。
南京市江北新區(qū)六一小學(xué)課后服務(wù)的課程“校內(nèi)育人+志愿服務(wù)”，深受高年級(jí)學(xué)生喜歡。學(xué)校依托南京信息工程大學(xué)組織大學(xué)生志愿者來(lái)校參與課后服務(wù)，通過(guò)實(shí)地參觀、科技制作、氣象觀測(cè)等途徑提高學(xué)生素養(yǎng)。邀請(qǐng)盤城街道志愿者服務(wù)團(tuán)開(kāi)展法制教育、自護(hù)教育。
4.變“看護(hù)兩小時(shí)”為“提質(zhì)兩小時(shí)”。“書包不回家”，樂(lè)享放學(xué)后
南京市瑯琊路小學(xué)柳洲東路分校、南京實(shí)驗(yàn)國(guó)際學(xué)校為了做到真正“減負(fù)”，秉持“作業(yè)更科學(xué)，學(xué)生更輕松”的指導(dǎo)思想，將每周一天或兩天分別設(shè)為三至六年級(jí)的“無(wú)作業(yè)日”。平日里，學(xué)生們利用課后服務(wù)時(shí)間就能完成全部作業(yè)，上下學(xué)時(shí)布袋里只裝水杯、課外書等物品。以往小肩膀背著大書包、小手拉著拉桿書包的畫面不見(jiàn)了，學(xué)生輕松上下學(xué)。
二、問(wèn)題與不足
1.部分校園硬件設(shè)施不足
部分學(xué)校校園面積有限，學(xué)生人數(shù)較多，校內(nèi)基礎(chǔ)設(shè)施都已最大化利用，現(xiàn)有的功能教室、藝體教具、活動(dòng)場(chǎng)地嚴(yán)重不足。個(gè)別學(xué)校生均教學(xué)、輔助用房面積、生均體育場(chǎng)館面積達(dá)不到標(biāo)準(zhǔn)，音樂(lè)、美術(shù)等功能室配置不夠，無(wú)法滿足開(kāi)展優(yōu)質(zhì)課后服務(wù)的硬件需求。
2.學(xué)校管理難度加大，教師身心壓力增加
課后服務(wù)延長(zhǎng)了學(xué)生在校時(shí)間，極大增加了校方安全管理壓力，特別是運(yùn)動(dòng)類的課后服務(wù)，安全隱患較多。同時(shí)，開(kāi)展課后服務(wù)后，教師的工作時(shí)間相對(duì)延長(zhǎng)，工作量加大，尤其是占用了教師本應(yīng)用于教研、備課、自修、批改作業(yè)的時(shí)間和精力。長(zhǎng)期的壓力會(huì)對(duì)教師正常時(shí)段的工作質(zhì)量產(chǎn)生影響。
3.部分家長(zhǎng)還存在功利思想
部分學(xué)生白天在校內(nèi)參加課后服務(wù)、晚上在校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)參加輔導(dǎo)的仍然存在。家長(zhǎng)認(rèn)為學(xué)歷越高，個(gè)人成長(zhǎng)的空間就越大。通過(guò)課外培訓(xùn)，增加孩子課業(yè)負(fù)擔(dān)的同時(shí)，也增加了提升成績(jī)或考取高中的概率，這就是許多家長(zhǎng)寧愿加重學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)和家庭經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)仍普遍采取的一種措施。社會(huì)、學(xué)校要扭轉(zhuǎn)家長(zhǎng)短效、功利的觀念，不僅注重孩子“學(xué)習(xí)好好的”，更要注重孩子“品質(zhì)杠杠的”和“身體棒棒的”，才是長(zhǎng)久、科學(xué)的。
三、督導(dǎo)建議
1.完善激勵(lì)機(jī)制，激發(fā)教師隊(duì)伍活力
學(xué)校建立“多勞多得、優(yōu)績(jī)優(yōu)酬”的.競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，增加教師收入，并把現(xiàn)職教師在課后服務(wù)中的綜合表現(xiàn)納入年度考核、職稱申報(bào)、先進(jìn)評(píng)選等有關(guān)事項(xiàng)中，全面調(diào)動(dòng)廣大教師參與課后服務(wù)的積極性。
要關(guān)心教師生活，進(jìn)一步改善工作環(huán)境，全面落實(shí)減負(fù)清單，為教師靜心教學(xué)、安心育人創(chuàng)造良好條件。有效減輕課業(yè)負(fù)擔(dān)，落實(shí)課后服務(wù)，客觀上延長(zhǎng)了教師在校時(shí)間，對(duì)教師的教學(xué)水平、教育方法要求更高。各校結(jié)合本校實(shí)際，開(kāi)展“暖心”活動(dòng)，如給教師增加營(yíng)養(yǎng)餐、午間休息室、走訪教師等活動(dòng)，讓教師安心、靜心、熱心從事教育工作。
2.強(qiáng)化安全管理，制定專項(xiàng)安全管理制度
學(xué)校建立課后服務(wù)的專項(xiàng)安全管理制度，各班級(jí)均應(yīng)建立課后服務(wù)學(xué)生管理臺(tái)賬，健全請(qǐng)假制度，做到家校無(wú)縫對(duì)接，確保學(xué)生人身安全；對(duì)家長(zhǎng)、對(duì)學(xué)生教育指導(dǎo)有方，家校配合，有序安排課程和活動(dòng)，確保學(xué)生安全；課后服務(wù)結(jié)束后需組織教師、民警、保安、社區(qū)人員以及家長(zhǎng)志愿者，做好學(xué)校路口交通引導(dǎo)，確保學(xué)生有序離校；對(duì)第三方課程和外聘教師進(jìn)行嚴(yán)格審核與把關(guān)，嚴(yán)格審核外聘教師的背景、資質(zhì)、能力、身心健康狀況，學(xué)校建檔備案。
3.課后服務(wù)質(zhì)量提升實(shí)施“課程化”
中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見(jiàn)》，標(biāo)志著中小學(xué)課后服務(wù)課程體系的正式形成。把課后服務(wù)放在作業(yè)設(shè)計(jì)、教學(xué)優(yōu)化、課程評(píng)價(jià)等框架內(nèi)討論，對(duì)方案制訂、服務(wù)內(nèi)容、教學(xué)方式做出了更加明確的規(guī)定和要求。課后服務(wù)的功能、主體、內(nèi)容、形式、資源進(jìn)一步明確。所以，各校要把課后服務(wù)納入學(xué)校整體的課程教學(xué)規(guī)劃來(lái)提升課后服務(wù)質(zhì)量。
課后服務(wù)工作自查報(bào)告 7
開(kāi)展中小學(xué)課后服務(wù)是促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)、幫助家長(zhǎng)解決按時(shí)接送學(xué)生困難的重要舉措，也是進(jìn)一步增強(qiáng)教育服務(wù)能力、使人民群眾具有更多獲得感和幸福感的民生工程。2017年教育部辦公廳出臺(tái)了《教育部辦公廳關(guān)于做好中小學(xué)生課后服務(wù)工作的指導(dǎo)意見(jiàn)》（教基一廳〔2017〕2號(hào)），為中小學(xué)開(kāi)展課后服務(wù)工作提供了政策依據(jù)。我們按照中省文件精神，在主城區(qū)各學(xué)校開(kāi)展了調(diào)研和座談，現(xiàn)將具體工作匯報(bào)如下：
一、基本現(xiàn)狀
1.學(xué)�，F(xiàn)狀。我市主城區(qū)共有實(shí)驗(yàn)小學(xué)、新城一小、新城二小、新城三小、新城四小、新城六小、新城七小、新城八小、新城九小等9所非寄宿制公辦小學(xué)和新城一中、二中、三中、四中等4所非寄宿制公辦初中。共有小學(xué)生11761人，初中生5716人。
2.學(xué)生現(xiàn)狀。目前，我市小學(xué)下午放學(xué)時(shí)間5至10月為17:30，其余時(shí)間為16:30，初中下午放學(xué)時(shí)間5至10月為18:30，其余時(shí)間為17:30。下午放學(xué)后，主城區(qū)近40%的學(xué)生下午放學(xué)后會(huì)進(jìn)入家政。這其中，在家政住宿的學(xué)生將近50%，其余學(xué)生僅是就餐和做作業(yè)。
3.家政情況。目前在主城區(qū)小學(xué)初中周邊的家政機(jī)構(gòu)將近150家，規(guī)模較大的不足五分之一，更有不少在資質(zhì)、手續(xù)、安全等方面存在問(wèn)題。學(xué)生在家政機(jī)構(gòu)每個(gè)月的費(fèi)用從幾百元到上千元不等，這對(duì)普通家庭來(lái)說(shuō)也是不小的負(fù)擔(dān)。
二、服務(wù)開(kāi)展情況
�。ㄒ唬⿵V泛調(diào)研，積極部署。我局高度重視課后服務(wù)工作，收到《陜西省教育廳關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)<教育部辦公廳關(guān)于做好中小學(xué)生課后服務(wù)工作的指導(dǎo)意見(jiàn)>的通知》（陜教基一辦〔2017〕13號(hào)文件），召開(kāi)局務(wù)會(huì)進(jìn)行專題研究，確定了“先行試點(diǎn)、逐步推廣”的工作思路。分別召開(kāi)了學(xué)校校長(zhǎng)教師代表、學(xué)生代表、家長(zhǎng)代表座談會(huì)，進(jìn)行綜合調(diào)研，廣泛征求意見(jiàn)，并討論出臺(tái)了《韓城市教育局關(guān)于開(kāi)展義務(wù)段學(xué)生課后服務(wù)的實(shí)施意見(jiàn)》，對(duì)我市課后服務(wù)工作進(jìn)行了統(tǒng)一安排部署，確定將新城區(qū)第六小學(xué)和新城三中兩所學(xué)校作為課后服務(wù)工作試點(diǎn)學(xué)校。2018年6月，市教育局組織部分校長(zhǎng)赴上�？疾鞂W(xué)習(xí)其課后服務(wù)工作的經(jīng)驗(yàn)與做法。
�。ǘ┫刃性圏c(diǎn)、積極推進(jìn)。我市新城區(qū)第六小學(xué)和新城三中兩所學(xué)校在全市率先開(kāi)展了課后服務(wù)工作試點(diǎn)。按照 “學(xué)生自愿、校內(nèi)實(shí)施、免費(fèi)服務(wù)”的原則，課后服務(wù)工作確定在3至9年級(jí)在校學(xué)生中開(kāi)展，服務(wù)時(shí)間為周一至周四，離校時(shí)間原則上不超過(guò)下午的.18時(shí)。在課后服務(wù)的形式和內(nèi)容上也做了規(guī)定，要求大力開(kāi)展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，積極開(kāi)展國(guó)情、市情、鄉(xiāng)情教育，開(kāi)展藝體、科普教育和學(xué)生社團(tuán)及興趣小組等活動(dòng)，全面深化素質(zhì)教育，不斷提升學(xué)生綜合素質(zhì)，并嚴(yán)禁將課后服務(wù)變相成為集體教學(xué)或“補(bǔ)課”。 同時(shí)，學(xué)校制定了工作方案，層層落實(shí)責(zé)任，全面強(qiáng)化管理，完善了安全保障措施，建立了安全保障長(zhǎng)效機(jī)制，制定嚴(yán)格的考勤、監(jiān)管、交接班制度和應(yīng)急預(yù)案措施。目前，試點(diǎn)學(xué)校課后服務(wù)工作積極穩(wěn)步推進(jìn)。
三、問(wèn)題建議
“課后服務(wù)”的最終執(zhí)行者是基層學(xué)校和教師。因此，也勢(shì)必對(duì)學(xué)校管理和教師工作產(chǎn)生諸多影響。
1.學(xué)生晚餐問(wèn)題。非寄宿學(xué)校沒(méi)有學(xué)生食堂，無(wú)法為學(xué)生按時(shí)提供晚餐。
2.教師補(bǔ)助問(wèn)題。開(kāi)展課后服務(wù)，延長(zhǎng)了教師工作時(shí)間，增加了工作量。同時(shí)，對(duì)教師的家庭和生活也會(huì)有一定影響。
3.學(xué)校經(jīng)費(fèi)問(wèn)題。學(xué)校開(kāi)展課后服務(wù)，將產(chǎn)生水電、耗材等新的費(fèi)用，會(huì)增加學(xué)校經(jīng)費(fèi)支出。同時(shí)，增大學(xué)校管理難度。
4.家長(zhǎng)接送問(wèn)題。課后服務(wù)結(jié)束后，如有部分家長(zhǎng)不能按時(shí)接學(xué)生，將為學(xué)校管理帶來(lái)新的問(wèn)題。
針對(duì)以上問(wèn)題，按照教育部辦公廳《關(guān)于做好中小學(xué)生課后服務(wù)工作的指導(dǎo)意見(jiàn)》（教基一廳〔2017〕2號(hào)）中：“不斷完善經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制，通過(guò)‘政府購(gòu)買服務(wù)’‘財(cái)政補(bǔ)貼’等方式對(duì)參與課后服務(wù)的學(xué)校、單位和教師給予適當(dāng)補(bǔ)助”的要求，建議市政府劃撥專項(xiàng)資金，對(duì)開(kāi)展課后服務(wù)工作的學(xué)校進(jìn)行財(cái)政專項(xiàng)補(bǔ)助。補(bǔ)助經(jīng)費(fèi)按照200元/每生每年標(biāo)準(zhǔn)予以補(bǔ)助，主要用于相關(guān)人員補(bǔ)助、水電費(fèi)支出、消耗品購(gòu)置、場(chǎng)地使用等。
四、下一步工作打算
1.加強(qiáng)學(xué)習(xí)研究。認(rèn)真總結(jié)前期試點(diǎn)成果，將課后服務(wù)工作納入到校園文化建設(shè)的高度，大膽研究，深入探索，加強(qiáng)統(tǒng)籌，以素質(zhì)教育活動(dòng)為載體，開(kāi)發(fā)課后服務(wù)文化內(nèi)涵。全市各學(xué)校結(jié)合實(shí)際，制定個(gè)性化的課后服務(wù)的實(shí)施方案，突顯學(xué)校特色，積極穩(wěn)妥的推進(jìn)全市課后服務(wù)工作的全面開(kāi)展，努力將課后服務(wù)工作打造成推進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展、實(shí)施素質(zhì)教育和拓展校園文化的新平臺(tái)。
2.拓寬服務(wù)內(nèi)涵。要積極探索在音體美等專業(yè)課教師缺乏的現(xiàn)狀下，拓寬課后服務(wù)內(nèi)容與形式，構(gòu)建活動(dòng)課程，開(kāi)展書法、美術(shù)、閱讀、游戲、體育鍛煉、科學(xué)小實(shí)驗(yàn)、社團(tuán)等豐富多樣的活動(dòng)，切實(shí)滿足學(xué)生的個(gè)性、興趣發(fā)展，開(kāi)闊學(xué)生視野，豐富學(xué)生的校園文化生活。積極探索實(shí)施對(duì)少數(shù)學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生給予免費(fèi)輔導(dǎo)的工作機(jī)制。
3.強(qiáng)化經(jīng)費(fèi)保障。目前，試點(diǎn)學(xué)校教師課后服務(wù)不收取費(fèi)用，教師屬于義務(wù)勞動(dòng)。下一步，將積極與相關(guān)部門溝通，通過(guò)“政府購(gòu)買服務(wù)”、“財(cái)政補(bǔ)貼”等方式對(duì)參與課后服務(wù)的學(xué)校和教師給予適當(dāng)補(bǔ)助。同時(shí)，還要在學(xué)校課后服務(wù)設(shè)施、設(shè)備等硬件的建設(shè)、維護(hù)上取得政府經(jīng)費(fèi)上的支持。
4.嚴(yán)格安全措施。建立安全制度，認(rèn)真開(kāi)展安全教育及自護(hù)自救教育，教育學(xué)生學(xué)會(huì)相關(guān)自我保護(hù)的方法，增強(qiáng)學(xué)生安全防范意識(shí)和自我保護(hù)能力。規(guī)范管理，配齊管理教師，確�；顒�(dòng)安全有序，同時(shí)做好突發(fā)事件的應(yīng)急預(yù)案。建立專項(xiàng)考核和監(jiān)督機(jī)制，課后服務(wù)納入教育工作考核和督導(dǎo)內(nèi)容。
課后服務(wù)工作自查報(bào)告 8
隨著“雙減”政策出臺(tái)實(shí)施，如何在此背景下，讓每個(gè)孩子快樂(lè)學(xué)習(xí)，在課后服務(wù)、校外教育中充分發(fā)揮實(shí)踐育人作用，成為鄉(xiāng)村少年宮的重大課題之一。為了更好地推進(jìn)我區(qū)各鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮積極研討并扎實(shí)推動(dòng)“雙減”工作落實(shí)落細(xì)落地，在局黨組的指導(dǎo)下，到我區(qū)14所鄉(xiāng)村少年宮學(xué)校進(jìn)行調(diào)研，并對(duì)各校班子成員、黨員代表、群眾代表及學(xué)生代表問(wèn)卷調(diào)查、訪談。
一、基本情況統(tǒng)計(jì)
此次調(diào)研，向班子成員、黨員代表、群眾代表及學(xué)生代表發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷共65份，收回65份，有效64份，作廢1份。訪談學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子、黨員代表、教師代表共32人。
結(jié)合問(wèn)卷板塊內(nèi)容梳理，對(duì)學(xué)校少年宮的總體評(píng)價(jià)：“好”占60%；“較好”占38 %，“一般”占2%；“較差”占0 %；認(rèn)為學(xué)校少年宮在“雙減”課后延時(shí)服務(wù)工作中處在什么地位：“非常重要”占74%；“重要”占21%，“一般”占4%，“不重要”占0 %；學(xué)校少年宮在“雙減”課后延時(shí)服務(wù)中發(fā)揮作用的情況是：“好”占70 %，“較好”占30%，“一般”占0%，“不起作用”占0%；學(xué)校少年宮指導(dǎo)教師類型：“學(xué)校教師”占100%，“外聘專業(yè)教師”占32%，“退休教師”占2%；學(xué)校少年宮指導(dǎo)教師教學(xué)能力情況：“優(yōu)秀”占47%，“良好”占49%，“一般”占4%；僅有寧谷學(xué)校少年宮周末、假期對(duì)外開(kāi)放；雙減政策下，學(xué)校少年宮在課后服務(wù)中開(kāi)設(shè)的課程主要有合唱，舞蹈，閱讀，棋類，書法，繪畫，朗誦等，個(gè)別學(xué)校開(kāi)設(shè)有民族特色課程（刺繡、抵杠、地戲）學(xué)生希望多開(kāi)設(shè)樂(lè)器類、科技類課程；當(dāng)前學(xué)校少年宮陣地在服務(wù)課后延時(shí)服務(wù)中存在的問(wèn)題：課程活動(dòng)較少不豐富占13%，專業(yè)師資力量薄弱，不能保障活動(dòng)開(kāi)展占85%，外聘輔導(dǎo)教師費(fèi)用未能得到保障占15%，學(xué)校的器材，設(shè)備，儀器不能滿足活動(dòng)開(kāi)展占26%，部分學(xué)校功能室被教室占用（劉官小學(xué)、七眼橋小學(xué)）；影響少年宮在課后延時(shí)服務(wù)中發(fā)揮作用的因素：學(xué)校對(duì)少年宮工作不重視占0%，學(xué)校不重視利用少年宮陣地開(kāi)展課后延時(shí)服務(wù)占0%，學(xué)校少年宮軟硬件基礎(chǔ)薄弱，不能有效發(fā)揮陣地作用占81%，少年宮活動(dòng)不豐富，對(duì)學(xué)生缺乏吸引力和影響力占11%，學(xué)校缺少專業(yè)指導(dǎo)教師等其他因素占13%；認(rèn)為在“雙減”課后延時(shí)服務(wù)中最需要加強(qiáng)哪些工作：課程活動(dòng)開(kāi)展占40%，輔導(dǎo)教師數(shù)量及專業(yè)素養(yǎng)占83%，活動(dòng)經(jīng)費(fèi)保障占47%。
二、情況分析
從調(diào)查、訪談鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮在“雙減”課后服務(wù)功能發(fā)揮主要存在的.問(wèn)題中可以看出，當(dāng)前少年宮在“雙減”政策下功能發(fā)揮情況主要問(wèn)題梳理：
（一）缺少專業(yè)教師，兼職教師工作繁重，精力有限，活動(dòng)雙減開(kāi)展效果不明顯。
（二）場(chǎng)地，器材，設(shè)備設(shè)施，資金短缺，致使工作效果參差不齊。
三、下一步工作的具體安排和打算
�。ㄒ唬┽槍�(duì)大部分少年宮開(kāi)設(shè)的課程，組織發(fā)動(dòng)專業(yè)教師成立志愿服務(wù)隊(duì)，定期到各校少年宮開(kāi)展志愿服務(wù)，實(shí)行送課下鄉(xiāng)送課到校，減輕兼職教師負(fù)擔(dān)，指導(dǎo)兼職教師有效開(kāi)展活動(dòng)。
（二）對(duì)于非專業(yè)的兼職教師組織區(qū)級(jí)層面的培訓(xùn)，增強(qiáng)專業(yè)技能，便于更好的開(kāi)展指導(dǎo)工作;培養(yǎng)學(xué)生骨干，發(fā)揮優(yōu)秀學(xué)員作用，學(xué)生間進(jìn)行指導(dǎo)交流幫助。
（三）協(xié)調(diào)一室多用，在資金管理辦法允許的范圍內(nèi)，添置活動(dòng)所需設(shè)備設(shè)施，器材。
�。ㄋ模┘訌�(qiáng)各少年宮學(xué)校的校際交流，優(yōu)化資源配置，加強(qiáng)少年宮服務(wù)“雙減”政策下課后延時(shí)服務(wù)經(jīng)驗(yàn)的交流與推廣，提供可供借鑒的做法和成功經(jīng)驗(yàn)。
課后服務(wù)工作自查報(bào)告 9
隨著“雙減”政策落地、許多校外培訓(xùn)班相繼關(guān)停，學(xué)校已然成了孩子學(xué)習(xí)的主陣地。家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量尤其是課后服務(wù)階段的內(nèi)容與質(zhì)量，提出了更高的要求。實(shí)驗(yàn)小學(xué)也在貫徹落實(shí)課后服務(wù)工作的過(guò)程中，不斷精進(jìn)。
一、以“雙減”為引領(lǐng)，夯實(shí)課后服務(wù)基礎(chǔ)
自2018年開(kāi)始，學(xué)校便在探索中開(kāi)啟課后服務(wù)工作。根據(jù)“雙減”政策要求，鑒于立德樹(shù)人的根本任務(wù)，課后服務(wù)工作成為學(xué)校工作的新版圖。如何讓課后服務(wù)工作如學(xué)校常規(guī)工作一樣有方向、有規(guī)劃、有質(zhì)量、有效果，是學(xué)校自實(shí)施課后服務(wù)工作以來(lái)一直不斷改進(jìn)的方向。
經(jīng)過(guò)三年實(shí)踐，現(xiàn)在學(xué)校課后服務(wù)采用1+1時(shí)間模式：從第三節(jié)課至5:10分是學(xué)生走班制的校本課程，學(xué)生在向善“六藝”課程中選擇自己喜歡的內(nèi)容進(jìn)行走班制學(xué)習(xí)；5：10—6:00是各班的班本課程，學(xué)生在此時(shí)間段內(nèi)主要進(jìn)行班級(jí)活動(dòng)，在老師的指導(dǎo)下完成家庭作業(yè)。
二、以“雙減”為抓手，優(yōu)化課后服務(wù)體系
“雙減”政策的“減”主要包含兩點(diǎn)：一是減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)；二是減輕學(xué)生校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)。學(xué)校以“六藝”課程為載體，力求在課后服務(wù)階段減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)，提升學(xué)生的.核心素養(yǎng)。同時(shí)，將涵蓋在“六藝”課程下的校本課程與班本課程衍生到課后服務(wù)時(shí)間進(jìn)行，讓課后服務(wù)這項(xiàng)工作迅速切換到學(xué)校常規(guī)工作中。
“書藝”課服，浸潤(rùn)學(xué)生內(nèi)涵
以“書藝”課程為主的課后服務(wù)主要由語(yǔ)文老師推進(jìn)，包含國(guó)學(xué)社團(tuán)、書法社團(tuán)等。他們把優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育有機(jī)滲透在課后服務(wù)中，把活動(dòng)場(chǎng)所放在校園花叢中，與詩(shī)詞為友，與翰墨為伴。學(xué)生的知識(shí)積累日漸豐富，“書藝”課服也成了學(xué)生們最喜歡的課后服務(wù)類型。
“數(shù)藝”課服，啟迪學(xué)生智慧
數(shù)學(xué)老師們關(guān)注學(xué)生計(jì)算和解決問(wèn)題能力的培養(yǎng)，利用“數(shù)藝”課后服務(wù)時(shí)間，開(kāi)設(shè)超腦麥斯、魔方速擰、3D打印、圍棋等社團(tuán)，把基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練和思維能力拓展有機(jī)融合。
“樂(lè)藝”課服，熏染學(xué)生審美
在“樂(lè)藝”課后服務(wù)中，音樂(lè)老師著眼于培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)與審美情操，依托陶笛社團(tuán)、合唱社團(tuán)、戲曲社團(tuán)等扎實(shí)推進(jìn)“樂(lè)藝”課后服務(wù)實(shí)施。
“射藝”課服，保障學(xué)生健康
使每位學(xué)生都擁有一個(gè)健康的體魄，促進(jìn)學(xué)生陽(yáng)光快樂(lè)成長(zhǎng)是學(xué)校教育之根本要求。在“射藝”課后服務(wù)中，體育老師分級(jí)分項(xiàng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行系列指導(dǎo)訓(xùn)練，學(xué)生的健康水平逐步提高。
“禮藝”課服，提高學(xué)生修養(yǎng)
“禮藝”課后服務(wù)主要以語(yǔ)文學(xué)科中的“口語(yǔ)交際”為載體，創(chuàng)設(shè)生活中的情景，提高學(xué)生人際交往中的基本素養(yǎng)。
“御藝”課服，訓(xùn)練學(xué)生體能
腳下踩輪生風(fēng)，手中運(yùn)籌帷幄。輪滑和航模是“御藝”課后服務(wù)的兩項(xiàng)主要內(nèi)容，參加“御藝”課后服務(wù)的學(xué)生在訓(xùn)練中，身體與頭腦的靈活性都得到提升。
三、以“雙減”為內(nèi)核，保障課后服務(wù)效果
“雙減”，減的是學(xué)生負(fù)擔(dān)，提升的是學(xué)校育人效果。學(xué)校積極探索改進(jìn)服務(wù)質(zhì)量，保障課后服務(wù)育人效果。
關(guān)于課后服務(wù)老師授課問(wèn)題：針對(duì)個(gè)別老師用課后服務(wù)進(jìn)行授課的問(wèn)題，學(xué)校采用不定時(shí)抽查班級(jí)、不定時(shí)訪問(wèn)家長(zhǎng)、不定時(shí)抽查學(xué)生的方式規(guī)范課后服務(wù)內(nèi)容。保障學(xué)生在課后服務(wù)尤其是5:10—6:00這一時(shí)間段內(nèi)在教室完成家庭作業(yè)，并讓老師根據(jù)情況進(jìn)行具體輔導(dǎo)。
關(guān)于老師的工作量加重問(wèn)題：課后服務(wù)是與義務(wù)教育緊密相關(guān)的一種教育延伸服務(wù)，屬于基本公共教育服務(wù)范疇。面對(duì)教師工作量加大的問(wèn)題，學(xué)校除了提高教師的思想認(rèn)識(shí)外，還將課后服務(wù)尤其是校本課程的課后服務(wù)納入學(xué)校已有的向善“六藝”課程中，讓老師們把精力用在課程的精益求精上，避免了另起爐灶的費(fèi)時(shí)費(fèi)力。
關(guān)于教師子女無(wú)人看管問(wèn)題：教師在學(xué)校進(jìn)行課后服務(wù)，教師的孩子誰(shuí)來(lái)照顧？學(xué)校對(duì)這一難題進(jìn)行了人性化管理：我校和幼兒園是一體化管理，經(jīng)學(xué)校與幼兒園協(xié)商，教師子女在幼兒園的，放學(xué)后由幼兒園老師在一間教室輪值看管；子女在小學(xué)就讀的，在就讀班級(jí)參與課后服務(wù)活動(dòng)；子女為初中生、高中生的由教師本人寫出書面申請(qǐng)，他們多承擔(dān)第三節(jié)課至5:10這一時(shí)間段的校本課程，完成相關(guān)工作后即可離校。
“讓學(xué)生更進(jìn)步，讓家長(zhǎng)更放心，讓學(xué)校更專業(yè)”這是學(xué)校課后服務(wù)工作的目標(biāo)。在實(shí)施課后服務(wù)的過(guò)程中，學(xué)校將繼續(xù)圍繞立德樹(shù)人的根本任務(wù)，努力讓課后服務(wù)“實(shí)事”更“接地氣”，“好事”更“得民心”。
課后服務(wù)工作自查報(bào)告 10
一、基本情況
1.出臺(tái)政策
根據(jù)《教育部辦公廳關(guān)于做好中小學(xué)生課后服務(wù)工作的指導(dǎo)意見(jiàn)》《四川省教育廳關(guān)于做好中小學(xué)生課后服務(wù)工作的實(shí)施意見(jiàn)》和廣安市教育和體育局等五部門關(guān)于印發(fā)<廣安市中小學(xué)生課后服務(wù)工作實(shí)施意見(jiàn)>的通知》《鄰水縣教育科技和體育局等五部門關(guān)于印發(fā)<鄰水縣中小學(xué)生課后服務(wù)工作實(shí)施意見(jiàn)>的通知》《鄰水縣發(fā)展和改革局鄰水縣教育科技和體育局關(guān)于中小學(xué)校內(nèi)課后服務(wù)收費(fèi)有關(guān)問(wèn)題的通知》相關(guān)要求，開(kāi)展好學(xué)生課后服務(wù)，是聚焦和回應(yīng)社會(huì)關(guān)切的問(wèn)題，幫助家長(zhǎng)解決不能按時(shí)接送孩子的困難，保障學(xué)生安全；促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)、培養(yǎng)學(xué)生興趣、增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)、提升學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展；激發(fā)學(xué)校辦學(xué)力，增強(qiáng)教育服務(wù)能力，綜合施策破解學(xué)生校外負(fù)擔(dān)過(guò)重難題，使人民群眾具有更多獲得感和幸福感。
2.服務(wù)范圍
課后服務(wù)的'范圍為我校義務(wù)教育階段學(xué)生。
3.服務(wù)時(shí)間
課后服務(wù)時(shí)間為周一至周五（節(jié)假日除外）下午正常行課結(jié)束后，中小學(xué)校確保在正常行課時(shí)間內(nèi)完成教育教學(xué)任務(wù)，按時(shí)上下課，不得提前放學(xué)延長(zhǎng)課后服務(wù)時(shí)間。
4.服務(wù)內(nèi)容
（1）開(kāi)展特長(zhǎng)培訓(xùn)活動(dòng)。結(jié)合學(xué)校和美教育特色、教師專長(zhǎng)及志愿者技能，并根據(jù)學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)和興趣愛(ài)好，組建各類社團(tuán)或興趣小組，組織開(kāi)展體育、音樂(lè)、美術(shù)、科技、“三進(jìn)校園”、經(jīng)典誦讀和手工制作等才藝培訓(xùn)活動(dòng)，按需設(shè)置有用有效的課程，全面提升學(xué)生綜合素質(zhì)。
�。�2）開(kāi)展能力提升活動(dòng)。整合各方教育資源，廣泛開(kāi)展法律知識(shí)、安全知識(shí)、衛(wèi)生知識(shí)、自救自護(hù)、心理健康等教育；組織開(kāi)展市情縣情教育、革命傳統(tǒng)教育、拓展訓(xùn)練、課外閱讀、文明禮儀、孝老愛(ài)親、勞動(dòng)實(shí)踐、社會(huì)實(shí)踐、志愿服務(wù)等活動(dòng)，提升學(xué)生實(shí)踐能力和綜合素養(yǎng)。
�。�3）開(kāi)展課業(yè)溫習(xí)活動(dòng)。與特長(zhǎng)培訓(xùn)、能力提升活動(dòng)有機(jī)結(jié)合，適時(shí)安排學(xué)生進(jìn)行課業(yè)知識(shí)的自主溫習(xí)活動(dòng)，可對(duì)學(xué)生遇到的疑難問(wèn)題進(jìn)行輔導(dǎo)。
5.組織方式
由學(xué)校自管自辦，具體工作由學(xué)校承擔(dān)。
6.溝通協(xié)調(diào)
成立課后服務(wù)領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長(zhǎng)親自擔(dān)任組長(zhǎng)，副校級(jí)擔(dān)任副組長(zhǎng)，學(xué)校其他中層領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人、后勤工作人員為成員，共同做好學(xué)生課后服務(wù)開(kāi)展的溝通協(xié)調(diào)工作。
7.監(jiān)督管理
成立課后服務(wù)財(cái)務(wù)監(jiān)督小組，由學(xué)校紀(jì)檢委員擔(dān)任組長(zhǎng)，其他副校級(jí)擔(dān)任副組長(zhǎng)，校務(wù)監(jiān)督員及后勤工作人員擔(dān)任成員，共同做好課后服務(wù)財(cái)務(wù)監(jiān)督管理工作。學(xué)校副校級(jí)和中層領(lǐng)導(dǎo)輪流擔(dān)任課后服務(wù)值日領(lǐng)導(dǎo)，全方位全過(guò)程監(jiān)管課后服務(wù)工作。
8.安全保障
組建由學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)代表、教師代表組成的督查考核管理隊(duì)伍，值日領(lǐng)導(dǎo)和課后服務(wù)教師分時(shí)段、分區(qū)域強(qiáng)化樓層、樓道、靜校等的安全管理。強(qiáng)化“一崗三責(zé)”。履行班主任相關(guān)職責(zé)：對(duì)臨時(shí)組建的行政班進(jìn)行班級(jí)管理、清點(diǎn)學(xué)生出勤、管理班級(jí)公物、管理班級(jí)學(xué)生的紀(jì)律、安全、衛(wèi)生、出勤等；履行服務(wù)教師相關(guān)職責(zé)：切實(shí)履行教學(xué)、管理、服務(wù)等職責(zé)；履行安全管理相關(guān)職責(zé)：安全教育、課間十分鐘的安全管理、清場(chǎng)、樓道值守、安全巡邏、處置突發(fā)事件等。
9.教師激勵(lì)
強(qiáng)化課后服務(wù)考核。實(shí)行中小學(xué)部整體聯(lián)動(dòng)考核，單列考核備課、上課等教學(xué)常規(guī)工作。單獨(dú)組建由行政領(lǐng)導(dǎo)牽頭、家長(zhǎng)代表、教師代表參與的課后考核服務(wù)考核隊(duì)伍進(jìn)行單列考核。單列課后服務(wù)成果展演展示課后服務(wù)成效。
二、工作中面臨的困難和問(wèn)題
1.極少部分教師未能充分領(lǐng)悟?qū)W校開(kāi)展課后服務(wù)的總體要求和服務(wù)宗旨，不能很好把握學(xué)生在課后服務(wù)期間的根本任務(wù)，將課堂教學(xué)延伸到了課后服務(wù)，未能切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)、家長(zhǎng)輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)。
2.部分教師不能很好地處理課后服務(wù)與對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)的關(guān)系。學(xué)生學(xué)習(xí)力參差不齊，存在c學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，他們需要老師花更多時(shí)間進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。開(kāi)展課后服務(wù)，老師們課余時(shí)間減少了，精力都放在了照顧大面積學(xué)生，對(duì)于少部分學(xué)習(xí)困難學(xué)生就有點(diǎn)力不從心，沒(méi)能有效利用課余時(shí)間對(duì)他們開(kāi)展個(gè)別輔導(dǎo)，學(xué)生兩極分化現(xiàn)象愈發(fā)嚴(yán)重。
三、下一步工作考慮與建議
1.進(jìn)一步加強(qiáng)課后服務(wù)課程的開(kāi)發(fā)與教材的編寫。為了提高學(xué)生綜合素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展，學(xué)校要加強(qiáng)研究，加強(qiáng)課后服務(wù)課程的開(kāi)發(fā)，組織教科室及部分教師編寫服務(wù)教材，以促進(jìn)學(xué)生綜合素養(yǎng)的提升。
2.進(jìn)一步加強(qiáng)課后服務(wù)的調(diào)研，規(guī)范課后服務(wù)的管理，加大課后服務(wù)的督導(dǎo)，促進(jìn)課后服務(wù)教師全方位為學(xué)生、家長(zhǎng)開(kāi)展好課后的服務(wù)工作，切實(shí)減輕學(xué)生課外學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)及家長(zhǎng)輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，還孩子一個(gè)快樂(lè)健康的童年。
3.進(jìn)一步研究完善課后服務(wù)質(zhì)量考核機(jī)制，尤其是特長(zhǎng)培訓(xùn)和能力提升服務(wù)課程的考核，找出一個(gè)點(diǎn)與學(xué)科課業(yè)輔導(dǎo)服務(wù)課程有機(jī)契合，一同考核。
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