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高三下學(xué)期班主任工作計(jì)劃

時(shí)間:2025-02-11 14:44:42 玉華 工作計(jì)劃 我要投稿

高三下學(xué)期班主任工作計(jì)劃(通用23篇)

  時(shí)間過(guò)得真快,總在不經(jīng)意間流逝,我們的工作同時(shí)也在不斷更新迭代中,此時(shí)此刻我們需要開(kāi)始做一個(gè)計(jì)劃。相信大家又在為寫(xiě)計(jì)劃犯愁了?以下是小編幫大家整理的高三下學(xué)期班主任工作計(jì)劃,希望對(duì)大家有所幫助。

高三下學(xué)期班主任工作計(jì)劃(通用23篇)

  高三下學(xué)期班主任工作計(jì)劃 1

  進(jìn)入高考倒計(jì)時(shí)階段,班主任工作重點(diǎn)是抓班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè),營(yíng)建一個(gè)良好的班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍和環(huán)境,點(diǎn)燃學(xué)生最后沖刺的熱情與激情。本學(xué)期必須做好以下幾方面的工作:

  一、高考氛圍的營(yíng)造。

  鼓勵(lì)學(xué)生面對(duì)挑戰(zhàn)迎難而上。培養(yǎng)學(xué)生勤奮拼搏的意志品質(zhì);培養(yǎng)學(xué)生耐得住寂寞、抵制住誘惑的心態(tài)。使學(xué)生明白只要有信心,再加上刻苦努力的'學(xué)習(xí),朝著自己的目標(biāo)發(fā)展奮力拼搏就一定能夠成功。

  1.舉行家長(zhǎng)會(huì)。利用一切可以利用的力量,齊心迎戰(zhàn)。

  2、舉行百日沖刺宣誓主題班會(huì),部署最后100天的復(fù)習(xí)要求。

  3、通過(guò)主題班會(huì)、講座,讓學(xué)生了解和認(rèn)識(shí)高考形勢(shì)和動(dòng)態(tài),

  4、將“抓兩頭,帶中間”進(jìn)行到底。

  5、通過(guò)主題班會(huì)和高考理想的規(guī)劃,激發(fā)學(xué)生對(duì)理想追求的欲望和縮短與高校的距離。

  二、做好服務(wù)。

  1、督促學(xué)生做好計(jì)劃,合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間,適當(dāng)參加體育活動(dòng)。

  2、密切關(guān)注學(xué)生思想動(dòng)向。除了聯(lián)合科任教師及家長(zhǎng)外,還及時(shí)請(qǐng)心理輔導(dǎo)老師,讓心理輔導(dǎo)老師對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo),使學(xué)生達(dá)到心理健康的水平。

  3、針對(duì)學(xué)生每一次月考成績(jī),總分名次來(lái)了解學(xué)生的階段學(xué)習(xí)情況。幫助學(xué)生比較,找差距、找原因、以求得在下一次考試中實(shí)現(xiàn)突破。

  4、關(guān)心學(xué)生身體狀況。

  5、勤抓常管多督促嚴(yán)要求。

  6、一個(gè)不能少。越到后期越要關(guān)注后進(jìn)生。

  7、多陪他們,以提供更好的服務(wù)。

  三、發(fā)揮團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢(shì),齊抓共管

  經(jīng)常與本班科任教師保持聯(lián)系,負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)本班科任教師之間的相互關(guān)系,調(diào)整各項(xiàng)教育教學(xué)措施。(班主任 )了解本班學(xué)生各科學(xué)習(xí)情況,協(xié)調(diào)各科作業(yè)負(fù)擔(dān)以及課內(nèi)外出現(xiàn)的問(wèn)題,必要時(shí)召開(kāi)本班科任教師會(huì),共同研究,設(shè)法解決。

  四、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通與交流

  通過(guò)電話短信等各種途徑同家長(zhǎng)保持經(jīng)常聯(lián)系,溝通學(xué)校教育和家庭教育,發(fā)揮家長(zhǎng)在學(xué)生教育中的作用。并做好家長(zhǎng)的思想疏通工作。

  五、日常工作

  1、開(kāi)好每周班會(huì),加強(qiáng)學(xué)生教育。

  2、綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)。

  3、做好二摸、三模考試及高考工作。

  4、做好學(xué)生高考體檢工作。

  5、加強(qiáng)與家長(zhǎng)聯(lián)系。

  6、協(xié)作各課任教師工作。

  7、高考動(dòng)態(tài)信息公布。

  8、考試技巧與策略輔導(dǎo)。

  9、及時(shí)了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)。

  10、整理好學(xué)生的各項(xiàng)檔案資料.

  11、加強(qiáng)學(xué)生考前心理輔導(dǎo).

  12、高考前準(zhǔn)備工作

  13、填報(bào)志愿指導(dǎo),填好志愿

  高三下學(xué)期班主任工作計(jì)劃 2

  新的一個(gè)下學(xué)期開(kāi)始了,作為高三的班主任,我也是壓力非常的大,畢竟學(xué)生們也是要去面對(duì)高考,而我的工作如果做得不好,也是會(huì)影響到他們的未來(lái)的,所以我也是對(duì)于這學(xué)期的一個(gè)工作來(lái)做下計(jì)劃。

  在班風(fēng)上面,要重視學(xué)習(xí),同時(shí)也是要積極的去面對(duì),雖然我們班級(jí)的學(xué)風(fēng)比較的好,但是高考的壓力還是會(huì)讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中會(huì)有一些情況的發(fā)生可能,我也是要經(jīng)常的去關(guān)注學(xué)生們的一個(gè)狀況,以積極的一個(gè)心態(tài)去把學(xué)習(xí)搞好,不能松懈,同時(shí)也不要由于壓力過(guò)大放棄了,或者覺(jué)得反正考不上好的學(xué)校,就松懈了,那樣也是不好的,只有整個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣都是積極向上的,那么我想他們也是能更加的從容去面對(duì)高考,在平時(shí)的時(shí)候,會(huì)認(rèn)真的努力的去復(fù)習(xí)去準(zhǔn)備的。并且也是要防止有一些破壞班風(fēng)的情況發(fā)生,并且及時(shí)的制止,找相關(guān)的學(xué)生談心,了解具體的一個(gè)情況。

  在班級(jí)管理上面,我也是要花費(fèi)更多的一個(gè)心思,這學(xué)期也是學(xué)生們需要更充分的去花時(shí)間在學(xué)習(xí)上,也是沒(méi)有像之前那樣班干部有那么多的一個(gè)時(shí)間來(lái)幫助我管理班級(jí),所以我也是需要時(shí)刻的關(guān)注學(xué)生們,了解他們的情況,特別是接近高考的時(shí)間段更是需要重點(diǎn)的關(guān)注,避免學(xué)生由于壓力過(guò)大,有一些不好的'情況發(fā)生。高三的班級(jí)雖然說(shuō)比較的聽(tīng)話,很多紀(jì)律方面的問(wèn)題都不會(huì)犯了,但是在準(zhǔn)備考試的階段卻是壓力很大,也是需要我們班主任去努力的去幫助他們緩解壓力。

  個(gè)人我也是要多和其他的任課老師多交流,通過(guò)溝通,更多的了解學(xué)生們的情況,更好的去制定合適的方式來(lái)緩解他們的壓力,對(duì)他們的學(xué)習(xí)予以支持,讓他們更加充分的,從容的去面對(duì)高考。一個(gè)學(xué)期的時(shí)間其實(shí)并不長(zhǎng),但是要做的事情卻是非常的多,我也是趕到壓力很大,但是我想我也是可以把班主任的工作給做好的,有什么不懂的問(wèn)題,我也是要多向老班主任去請(qǐng)教,去尋求幫助,從他們的工作經(jīng)驗(yàn)中汲取好的方面去運(yùn)用,同時(shí)自己也是要根據(jù)實(shí)際的一個(gè)情況,去調(diào)整計(jì)劃,去更加從容的做好管理工作,把學(xué)生們給帶好了,讓他們能把高考考得更好,度過(guò)這高中階段最后的一個(gè)學(xué)期。

  我也相信我一定是可以把這學(xué)期的一個(gè)工作給做好的,給學(xué)生們做好保障的工作,讓他們能把高考前的復(fù)習(xí)都做好,都以最好的一個(gè)狀態(tài)去面對(duì)。

  高三下學(xué)期班主任工作計(jì)劃 3

  本學(xué)期進(jìn)入了高三年級(jí)下學(xué)期,面臨著高考的到來(lái),要在高考中取得好成績(jī),這學(xué)期對(duì)學(xué)生的管理更加重要,本學(xué)期準(zhǔn)備做好以下幾個(gè)方面的工作:

  一、抓好紀(jì)律管理。紀(jì)律是保證取得成績(jī)的保證。在本學(xué)期要嚴(yán)格按照學(xué)校的管理辦法及高三年級(jí)管理暫行規(guī)定來(lái)管好班上的紀(jì)律,做到不遲到、不缺席,如有違反嚴(yán)格按照規(guī)定處理。

  二、抓好學(xué)風(fēng)、班風(fēng)建設(shè)。

  良好的學(xué)風(fēng)班風(fēng)是做好一切工作的前提。只有班風(fēng)好了,學(xué)風(fēng)才會(huì)好,學(xué)風(fēng)好了才能在高考中取得好的成績(jī)。因而本學(xué)期要做好的第一件事就是要抓好班風(fēng)學(xué)風(fēng)的建設(shè)。具體措施是:在開(kāi)學(xué)初始召開(kāi)分層同學(xué)會(huì),為每個(gè)同學(xué)分析存在的問(wèn)題及要采取的方法,讓每個(gè)學(xué)生知道自己的.不足在那些方面,有一個(gè)努力的方向。其次是請(qǐng)班上成績(jī)好的同學(xué)介紹以往的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),也使同學(xué)們避免了他們所走的錯(cuò)誤道路。再次組織好班上的各種輔導(dǎo),抓好自習(xí)課的利用。利用班會(huì)課時(shí)間給學(xué)生看一些教學(xué)錄像片,拓展視野,多開(kāi)主題班會(huì)讓學(xué)生在有益的主題中增長(zhǎng)知識(shí)。

  三、抓好學(xué)生的思想教育。

  高三年級(jí)的學(xué)生思想比較成熟,尤其是復(fù)讀生,想的問(wèn)題也比較多。如果引導(dǎo)不好容易偏離了主線,因而本學(xué)期更要注意到學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決,讓學(xué)生不要背著包袱,而是輕裝前進(jìn),只有這樣才能取得更好的成績(jī)。

  四、配合學(xué)校與年級(jí)組做好工作。

  在做好班上的工作的同時(shí)還要配合好學(xué)校與年級(jí)組做好相應(yīng)的工作。

  總之,本學(xué)期是高考的前奏,做好本學(xué)期的工作就能為六月的高考打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

  高三下學(xué)期班主任工作計(jì)劃 4

  進(jìn)入高三下學(xué)期,也就進(jìn)入高三沖刺的階段,成為學(xué)校、社會(huì)、家長(zhǎng)重點(diǎn)關(guān)注的對(duì)象,作為班主任深知班風(fēng)、學(xué)風(fēng)對(duì)班級(jí)備考的影響,所以必須下大力氣狠抓班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè),營(yíng)建一個(gè)良好的班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍和環(huán)境。本學(xué)期必須做好以下幾方面的工作:

  一、營(yíng)建高考氛圍,讓學(xué)生盡早進(jìn)入狀態(tài)

  從思想上給學(xué)生講清我們面臨的高考的嚴(yán)峻形勢(shì)。

  一要抓好立志教育,立大志,立堅(jiān)韌不拔之志;

  二要培養(yǎng)學(xué)生打持久戰(zhàn)的思想準(zhǔn)備;

  三要培養(yǎng)學(xué)生的吃苦耐勞的精神。使學(xué)生明白只要有信心,再加上刻苦努力的學(xué)習(xí),朝著自己的目標(biāo)發(fā)展奮力拼搏就一定能夠成功。

  1、舉行與高考相關(guān)主題班會(huì),立倒計(jì)時(shí)牌,部署最后階段的復(fù)習(xí)要求。

  2、通過(guò)主題班會(huì)、講座,讓學(xué)生了解和認(rèn)識(shí)高考形勢(shì)和動(dòng)態(tài),以及高考對(duì)人生的影響,強(qiáng)化高考在學(xué)生心目中的分量,激發(fā)學(xué)生的參與熱情和對(duì)知識(shí)的渴望。

  3、通過(guò)往屆考生的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)和心理體驗(yàn)的交流,消除學(xué)生對(duì)高考的恐懼感、陌生感,讓學(xué)生零距離地感悟高考。

  4、通過(guò)對(duì)優(yōu)生個(gè)別談心,為他們指出學(xué)習(xí)的光明之途,明白所處的位置,鼓足信心,爭(zhēng)分奪秒,為班級(jí)帶頭,立好標(biāo)。在學(xué)習(xí)上既要在全班爭(zhēng)上游,又要在學(xué)校爭(zhēng)先,更要在全縣定位。對(duì)后進(jìn)的一些同學(xué)個(gè)別談心,讓他們樹(shù)立信心,看到前途的光明,通過(guò)今年和今后高考形勢(shì)的分析,向他們指出,只要努力拼搏,考?剖且欢軌虺晒Φ。只要抓好這兩個(gè)方面的工作,全班工作定會(huì)出現(xiàn)好的.局面。

  二、做好各方面的保證措施,確保學(xué)習(xí)的優(yōu)良環(huán)境。

  1、督促學(xué)生做好計(jì)劃,合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間,處理好閑暇時(shí)間,并且形成生活規(guī)律,跟上節(jié)奏,不要過(guò)快,也不要過(guò)慢,在一張一弛中調(diào)整狀態(tài),以最佳的身心投入學(xué)習(xí)生活。

  2、密切關(guān)注學(xué)生思想動(dòng)向。作為班主任要密切關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)向。對(duì)班級(jí)中出現(xiàn)消極悲觀思想的學(xué)生,要及時(shí)做工作,讓學(xué)生始終保持樂(lè)觀積極的心態(tài)。

  3、針對(duì)學(xué)生各次月考、質(zhì)檢成績(jī),總分名次來(lái)了解學(xué)生的階段學(xué)習(xí)情況。(班主任工作計(jì)劃 )同時(shí)讓學(xué)生確立下次的目標(biāo),通過(guò)實(shí)現(xiàn)目標(biāo),完成目標(biāo)情況與未完成情況的比較,找差距、找原因、以求得在下一次考試中實(shí)現(xiàn)突破。

  4、勤抓常管多督促嚴(yán)要求及時(shí)進(jìn)行班風(fēng)校紀(jì)的教育,以常規(guī)管理為載體,規(guī)范學(xué)生的各項(xiàng)管理要求,重申學(xué)校各方面的要求,防患未然。

  5、指導(dǎo)每位學(xué)生制訂好學(xué)習(xí)計(jì)劃,明確努力的目標(biāo)和方向,及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,并通過(guò)班會(huì)課、個(gè)別教育和榜樣引導(dǎo)相結(jié)合的方法,培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  6、樹(shù)立榜樣和典型,激勵(lì)學(xué)生奮發(fā)向上。

  7、通過(guò)有效形式加強(qiáng)對(duì)落后學(xué)生的思想、情感交流,學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)、行為習(xí)慣的糾正與監(jiān)督,大力幫助他們提高自信心、自尊心。

  8、充分利用班級(jí)黑板報(bào)和教室空間,通過(guò)同學(xué)們喜聞樂(lè)見(jiàn)的名人名句來(lái)激勵(lì)、鼓舞學(xué)生,營(yíng)建良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

  三、密切配合科任老師,齊抓共管

  經(jīng)常與本班科任教師保持聯(lián)系,負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)本班科任教師之間的相互關(guān)系,調(diào)整各項(xiàng)教育教學(xué)措施。了解本班學(xué)生各科學(xué)習(xí)情況,協(xié)調(diào)各科作業(yè)負(fù)擔(dān)以及課內(nèi)外出現(xiàn)的問(wèn)題,必要時(shí)召開(kāi)本班科任教師會(huì),共同研究,設(shè)法解決。

  四、加強(qiáng)與學(xué)生家長(zhǎng)的溝通與交流

  召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),通過(guò)家訪、“電訪”等各種途徑同家長(zhǎng)保持經(jīng)常聯(lián)系,溝通學(xué)校教育和家庭教育,發(fā)揮家長(zhǎng)在學(xué)生教育中的作用。

  計(jì)劃已定,重在行動(dòng),力爭(zhēng)把高三(6)班帶成一個(gè)學(xué)習(xí)進(jìn)步向上,身體健康,思想進(jìn)步的班集體,在高考中取得佳績(jī)!

  高三下學(xué)期班主任工作計(jì)劃 5

  本學(xué)期離高考還有100多天。班上學(xué)生總體成績(jī)較好,在xx市第一次模擬考試中,全班同學(xué)均考到了一本分?jǐn)?shù)線上,班級(jí)平均分600多分,位于實(shí)驗(yàn)班前列。如何在新學(xué)期發(fā)揚(yáng)優(yōu)勢(shì),彌補(bǔ)不足,幫助學(xué)生做好復(fù)習(xí)備考工作,爭(zhēng)取讓成績(jī)?cè)偕弦粚訕,是新學(xué)期的當(dāng)務(wù)之急,需要做大量的工作,現(xiàn)大致計(jì)劃如下:

  一、指導(dǎo)思想

  在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)下,以突出體現(xiàn)學(xué)生主體為中心,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育、道德教育、法制教育、心理健康教育、責(zé)任教育、理想教育,提高學(xué)生自我教育能力、自主管理能力,培養(yǎng)學(xué)生具有健全人格,具有拼搏進(jìn)取精神,爭(zhēng)創(chuàng)高考理想成績(jī)。

  二、主要工作

  1.做好學(xué)生思想教育工作,指導(dǎo)學(xué)生從思想、知識(shí)、心理、身體、考技等方面做好準(zhǔn)備,穩(wěn)定情緒,以良好的精神狀態(tài)去迎接挑戰(zhàn),去把握住人生重大選擇的機(jī)會(huì)。

  2.認(rèn)真上好班會(huì)課。利用各種形式的班會(huì)課對(duì)同學(xué)們進(jìn)行思想教育,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,培養(yǎng)學(xué)生良好的品格、修養(yǎng)等。特別上好第一周的班會(huì)課,幫助同學(xué)們樹(shù)立爭(zhēng)取高考勝利的信心。有計(jì)劃地安排一些主題班會(huì),提高每一次的班會(huì)課的質(zhì)量。

  3.實(shí)行班干部輪流值日負(fù)責(zé)制,嚴(yán)格考勤,嚴(yán)格控制自修課紀(jì)律。配合開(kāi)展學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng),持之以恒地抓好學(xué)生的日常行為規(guī)范教育。不定期深入學(xué)生宿舍,協(xié)同宿管組搞好宿生的管理工作,為同學(xué)們營(yíng)造一個(gè)良好的休息環(huán)境。

  4.爭(zhēng)取各科任老師的大力支持,做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作。要確定優(yōu)生的.培養(yǎng)目標(biāo)和差生的轉(zhuǎn)化目標(biāo),協(xié)調(diào)好各科的關(guān)系,均衡發(fā)展,形成高考合力。

  5.多與家長(zhǎng)溝通。要有嚴(yán)格的請(qǐng)假制度,樹(shù)立安全意識(shí),遇到特殊情況及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系。

  6.組織好學(xué)生高考報(bào)名、高考體檢、填報(bào)志愿等工作,整理好學(xué)生的各項(xiàng)檔案資料,對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)。

  組織好班級(jí)全體同學(xué)在高三最后的半年時(shí)間里,稍安毋躁,穩(wěn)定心態(tài),拿出干勁,全力拼搏,爭(zhēng)創(chuàng)高考佳績(jī)!

  高三下學(xué)期班主任工作計(jì)劃 6

  現(xiàn)在已經(jīng)是高三第二學(xué)期了,離高考越來(lái)越近,學(xué)生心理會(huì)出現(xiàn)學(xué)習(xí)動(dòng)力減退、信心下降、心理緊張、浮躁?duì)顩r。優(yōu)等生、中等生、后進(jìn)生都會(huì)有這樣的情況,因此需要做好學(xué)生心理疏導(dǎo),讓他們對(duì)自己充滿信心。

  一、及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,做好心理疏導(dǎo)。主要從以下兩個(gè)方面入手來(lái)抓好學(xué)生的心里疏導(dǎo):

  一方面、通過(guò)勵(lì)志班會(huì)。

  1、班會(huì)上講述名人在艱難環(huán)境中的成功故事,給學(xué)生以激勵(lì)。如馬云、俞敏洪等人。

  2、介紹名牌大學(xué),熱門專業(yè)的情況,讓學(xué)生更多的了解他們要去的地方是怎樣的美好,進(jìn)而激發(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

  3、讀《花開(kāi)不敗——一個(gè)復(fù)旦女孩的高中生活》,讀《俞敏洪20xx年在北大開(kāi)學(xué)典禮演講》等文章,激勵(lì)學(xué)生。 一方面、通過(guò)座談。

  利用課余時(shí)間找一些同學(xué)來(lái)交流,像朋友一樣談心。了解他們的學(xué)習(xí)、生活、心理狀況。關(guān)心學(xué)生的生活,關(guān)注他們的學(xué)習(xí),疏導(dǎo)他們的心理。讓他們始終保持積極良好的心態(tài),全身心的投到學(xué)習(xí)中去。

  二、做好成績(jī)分析,尋找增長(zhǎng)點(diǎn)。

  高三第二學(xué)期考試會(huì)更多,成績(jī)對(duì)學(xué)生的影響越來(lái)越大,做好成績(jī)分析,有助于學(xué)生調(diào)整心理狀態(tài),靜心學(xué)習(xí)。對(duì)于考好的同學(xué),幫

  助他們樹(shù)立新的目標(biāo),尋找新的成績(jī)?cè)鲩L(zhǎng)點(diǎn),在下次考試中爭(zhēng)取取得更好的成績(jī)。對(duì)于沒(méi)考好的同學(xué),幫助他們分析成績(jī),分析失分的原因,是花的時(shí)間少,還是考場(chǎng)上沒(méi)有發(fā)揮好,還是有偏科現(xiàn)象。不要把所有沒(méi)考好的問(wèn)題都?xì)w結(jié)于,功夫沒(méi)下到,這是一種錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)。找準(zhǔn)了原因,和他們一起尋找適合自己的措施,鼓勵(lì)他們?cè)谙聛?lái)的學(xué)習(xí)過(guò)程中不斷的堅(jiān)持去做,下次的成績(jī)一定會(huì)有所提高。對(duì)學(xué)習(xí)始終努力但成績(jī)進(jìn)步慢的同學(xué)要不斷的`鼓勵(lì)他們,給他們以信心,不斷的小的進(jìn)步,最終就是大的跨越,高考前一天學(xué)會(huì)知識(shí),和高一時(shí)學(xué)會(huì)知識(shí),在高中考中并沒(méi)有什么區(qū)別。對(duì)于已經(jīng)放棄學(xué)習(xí)的同學(xué),鼓勵(lì)他們盡可能多學(xué)一點(diǎn)知識(shí),走向社會(huì)學(xué)技術(shù)時(shí)要用得上,讓他們遵守紀(jì)律和同學(xué)處理好關(guān)系。 做好成績(jī)分析整體上就是從成績(jī)中分析出可增長(zhǎng)的地方,讓學(xué)生充滿信心,從這些地方下功夫,成績(jī)?cè)鲩L(zhǎng)的要快一些。

  三、加強(qiáng)和家長(zhǎng)聯(lián)系,做好學(xué)生工作。

  高三第二學(xué)期不僅學(xué)生的壓力很大,家長(zhǎng)的心理壓力也不小,如果家長(zhǎng)不能正確對(duì)待,將嚴(yán)重影響學(xué)生的學(xué)習(xí)。因此,要加強(qiáng)與家長(zhǎng)的交流與聯(lián)系。反饋學(xué)生在校信息,讓家長(zhǎng)了解學(xué)生在校真實(shí)情況,做好協(xié)同管理。一方面監(jiān)督指導(dǎo)學(xué)生在家期間的學(xué)習(xí),生活。另一方面不要給學(xué)生施加太大的思想壓力。通過(guò)家長(zhǎng)了解學(xué)生在家生活狀況,思想情況,學(xué)習(xí)情況。進(jìn)而做好學(xué)生的思想工作。學(xué)生出現(xiàn)的意外情況,及時(shí)和家長(zhǎng)取得聯(lián)系,溝通交流,共同解決問(wèn)題。

  高三下學(xué)期班主任工作計(jì)劃 7

  有人說(shuō):一個(gè)好班主任就是一個(gè)好班集體。為了讓班級(jí)充滿活力與創(chuàng)新,為了能更好地塑造孩子們的心靈,讓他們得到全面的發(fā)展,也為了使新學(xué)期班級(jí)上能有更新的氣息,特制定班主任計(jì)劃如下:

  一、常規(guī)教育方面

  從熱鬧的假期踏入新學(xué)期,學(xué)生的心神松散,為了使學(xué)生能夠及早進(jìn)入角色,再次適應(yīng)學(xué)校緊張而又豐富多彩的生活,這就要班主任在日常生活中能有序的引導(dǎo),時(shí)時(shí)處處向?qū)W生進(jìn)行有針對(duì)性的常規(guī)教育。因此,我決定從以下幾點(diǎn)入手:

  1、充分利用班會(huì)等時(shí)間學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,并在日常學(xué)習(xí)的過(guò)程中讓學(xué)生知道什么行為是對(duì)的,什么是不對(duì)的,使學(xué)生養(yǎng)成良好的`學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。如:見(jiàn)師長(zhǎng)熱情問(wèn)好,上下樓梯學(xué)會(huì)禮讓。教給學(xué)生待人接物的基本禮儀。

  2、充分發(fā)揮各項(xiàng)活動(dòng)中的教育陣地的作用,增強(qiáng)學(xué)生的榮譽(yù)感,使學(xué)生心中有他人,有集體。比如:可以利用文明班的評(píng)比活動(dòng),對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想行為教育。另外,還要進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣。

  二、班級(jí)紀(jì)律方面

  一個(gè)班級(jí),要想有良好的班風(fēng),必須要有良好的紀(jì)律才行。因而,我從以下幾點(diǎn)入手:

  1、課堂紀(jì)律

  首先師生共同制定班規(guī)班紀(jì),并制定相應(yīng)的獎(jiǎng)懲辦法。這樣學(xué)生既感到有努力目標(biāo),又有約束力,而且可以在不知不覺(jué)中遵守紀(jì)律。由于是孩子們自己制定的,這樣變被動(dòng)的各種要求為主動(dòng)的行為,有助于學(xué)生將文字內(nèi)化為行為。我們班的宗旨是"說(shuō)到做到,言行一致。"

  2、課間紀(jì)律

  課間是學(xué)生輕松休息的時(shí)間,良好的課間紀(jì)律將會(huì)給整個(gè)校園帶來(lái)活躍而輕松的氣氛。然而,豐富多彩的課間活動(dòng),就是解決課間紀(jì)律亂的法寶。我將針對(duì)學(xué)生的年齡特點(diǎn),引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展有意義的活動(dòng),使學(xué)生既健體又受教育,同時(shí),隨時(shí)提醒學(xué)生要注意文明活動(dòng),寓教于樂(lè)。

  3、路隊(duì)紀(jì)律

  為了讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,適應(yīng)集體生活,要求學(xué)生做到不僅做到快,齊,靜,而且能夠進(jìn)行自主管理。做到高高興興來(lái)上學(xué),平平安安回家去。

  三、衛(wèi)生方面

  講究衛(wèi)生很重要。俗話說(shuō),病從口入。收拾好衛(wèi)生,既能使身體健康,又能養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,還能創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

  1、個(gè)人衛(wèi)生:要求衣著整潔,常剪指甲,飯前便后洗手。

  2、班級(jí)衛(wèi)生:每天兩次分派值日生清掃,讓大家互相監(jiān)督。對(duì)于主動(dòng),及時(shí)打掃衛(wèi)生的同學(xué)或小組,進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。同時(shí)進(jìn)行愛(ài)護(hù)環(huán)境和花草的教育。

  四、班干部的培養(yǎng)方面

  班級(jí)管理光靠班主任一人來(lái)管理是不夠的,而班干部卻是班級(jí)管理的小助手。這學(xué)期我仍將培養(yǎng)做事認(rèn)真有責(zé)任性的人,使他們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)生活,學(xué)會(huì)合作和學(xué)會(huì)管理。齊心協(xié)力搞好工作,建立一個(gè)積極向上,朝氣蓬勃的班集體。

  五、其他方面

  班級(jí)管理中還應(yīng)注重個(gè)體的發(fā)展,在各項(xiàng)活動(dòng)中挖掘各種人才及學(xué)生的潛力,使班上的每個(gè)同學(xué)都能在某一方面得到進(jìn)一步的發(fā)展。因此,在班級(jí)繼續(xù)開(kāi)展各種活動(dòng)。如:文明小標(biāo)兵評(píng)選,小書(shū)法家,小發(fā)明家,小作家,數(shù)學(xué)小博士等各種評(píng)比活動(dòng)。在這些活動(dòng)中,讓每個(gè)孩子都敢于面對(duì)大家展示自我,充分鍛煉自己,提高學(xué)生的自信心。

  還給孩子們一個(gè)金色的童年。這學(xué)期,我將會(huì)用心去和學(xué)生交流,用欣賞的眼光尋找孩子身上的每一處閃光點(diǎn)。我相信,只要關(guān)愛(ài)孩子,尊重孩子,寬容孩子,我們就能找到開(kāi)啟學(xué)生心靈的鑰匙。上述措施只是我對(duì)班級(jí)本學(xué)期的初步打算,在今后的工作中,我將不斷地加以改進(jìn)。若有不足之處,發(fā)現(xiàn)后會(huì)及時(shí)糾正。

  高三下學(xué)期班主任工作計(jì)劃 8


  高三一年的學(xué)習(xí)工作重任較大,要帶領(lǐng)、管理好班級(jí),樹(shù)立良好的學(xué)習(xí)氛圍很重要。高三是最后一年的沖刺階段,也會(huì)出現(xiàn)明顯的兩級(jí)劃分,因此要做好平復(fù)這種現(xiàn)象,要落實(shí)好各項(xiàng)工作。開(kāi)學(xué)初期,要對(duì)他們的學(xué)習(xí)情況做個(gè)深入了解,及學(xué)生個(gè)人的基本了解,方便后期有效的為他們安排學(xué)習(xí)計(jì)劃。現(xiàn)根據(jù)本班實(shí)際情況,結(jié)合高三本學(xué)期實(shí)際情況,特制定本學(xué)期工作計(jì)劃:

  工作目標(biāo):

  1、認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,嚴(yán)格要求學(xué)生,為提高學(xué)習(xí)成績(jī)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ);

  2、積極了解學(xué)生,努力幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)和生活上的困難,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),提高學(xué)習(xí)效率;

  3、積極調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和培養(yǎng)良好的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),努力形成扎實(shí),競(jìng)爭(zhēng),拼搏,進(jìn)取的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,全面提高學(xué)生的素質(zhì);

  4、協(xié)調(diào)各科學(xué)習(xí)安排,平衡各科的發(fā)展,幫助學(xué)生全面提高成績(jī)。

  主要工作:

  1、認(rèn)真學(xué)習(xí)和嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,努力配合學(xué)校開(kāi)展各項(xiàng)工作。

  2、進(jìn)一步發(fā)揮班干團(tuán)體的力量,引導(dǎo)更多的同學(xué)積極參與到班級(jí)建設(shè)活動(dòng)中,在活動(dòng)中得到鍛煉,在活動(dòng)中增強(qiáng)集體榮譽(yù)感和主人翁精神。帶動(dòng)所有同學(xué)共同努力學(xué)習(xí),努力在班上形成一個(gè)積極,團(tuán)結(jié),拼搏,上進(jìn)的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。

  3、重視學(xué)生心理健康教育,多渠道的了解學(xué)生,通過(guò)交流和指導(dǎo),幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)和生活上的各種困難,學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)做人。使他們提高認(rèn)識(shí),不斷上進(jìn)。

  4、合理安排全學(xué)期德育內(nèi)容,做到月有主題,周有安排,不斷增強(qiáng)教育針對(duì)性和實(shí)效性。

 。ň唧w安排以學(xué)校工作要求和實(shí)際情況結(jié)合為標(biāo)準(zhǔn))

  5、加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè),完善班級(jí)各宣傳媒體建設(shè),強(qiáng)化班級(jí)環(huán)境育人功能。

 。1)完善班級(jí)環(huán)境布置和宣傳欄工作,創(chuàng)設(shè)一個(gè)“團(tuán)結(jié)、活潑、嚴(yán)謹(jǐn)、求學(xué)”的良好的氛圍,在潛移默化中對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育;

 。2)積極鼓勵(lì)和組織學(xué)生參加學(xué)校開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng),在活動(dòng)中增強(qiáng)集體凝聚力,在活動(dòng)中全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)。

  6、根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況,制定獎(jiǎng)懲分明的班級(jí)公約;抓好班級(jí)的紀(jì)律,轉(zhuǎn)化后進(jìn)生,在學(xué)生中培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),形成“你追我趕”的'比學(xué)風(fēng)格。

  形成良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng),努力提高學(xué)生的成績(jī),可以說(shuō)是班主任工作的重中之重。

  計(jì)劃作這樣的嘗試:抓兩頭促中間。抓兩頭即抓尖子生和成績(jī)相對(duì)落后的學(xué)生,抓尖子生以確保我班在高分層段中的優(yōu)勢(shì),抓后進(jìn)生以推動(dòng)中間層次的學(xué)生,形成你追我趕的良性循環(huán)。對(duì)尖子生除提供學(xué)習(xí)的指導(dǎo)外,激勵(lì)他們把競(jìng)爭(zhēng)化作學(xué)習(xí)的動(dòng)力,同時(shí)把他們推薦給科任老師,給予高度的注意和指點(diǎn);對(duì)于落后的學(xué)生,為提高效率,準(zhǔn)備采取以點(diǎn)帶面的辦法,既選取幾個(gè)同學(xué)為工作重點(diǎn),在一定的時(shí)間內(nèi)有一個(gè)較大的提高,同時(shí)鼓勵(lì)其他類似的學(xué)生,給他們以信心,并協(xié)助他們?nèi)嫣岣叱煽?jī),讓中間層次的學(xué)生有緊迫感,以達(dá)到全面提高全班的學(xué)習(xí)成績(jī)。

  高三下學(xué)期班主任工作計(jì)劃 9

  隨著時(shí)間的流逝,新的學(xué)期即將開(kāi)始,我對(duì)即將到來(lái)的工作生活充滿期待。作為班主任,制定一份高質(zhì)量的工作計(jì)劃至關(guān)重要。下面是我為高三下學(xué)期制定的班主任教育工作計(jì)劃,希望能夠?yàn)橥瑢W(xué)們提供更好的指導(dǎo)和幫助。希望大家一起努力,共同進(jìn)步。

  這個(gè)學(xué)期高三的學(xué)生們即將面臨著重要的高考,距離考試只有短短的三個(gè)月時(shí)間。作為高三畢業(yè)班的班主任,我深知這段時(shí)間對(duì)學(xué)生們來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。為了幫助每位學(xué)生充分發(fā)揮自己的潛力,特別是提高教學(xué)質(zhì)量,我們需要在教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)上做好先導(dǎo)性的工作。因此,我們需要著重做好以下幾項(xiàng)工作。

  一、明目標(biāo)—質(zhì)量為上。

  質(zhì)量是學(xué)校的核心競(jìng)爭(zhēng)力,教育質(zhì)量始終是教育事業(yè)的中流砥柱。鑒于本班學(xué)生成績(jī)整體較上屆有所下降的.現(xiàn)狀,我們制定了本屆高三學(xué)生的個(gè)人高考奮斗目標(biāo)。

  二、“以人為本,重在發(fā)展”。

  1、以發(fā)展的眼光看隊(duì)伍:

  我們要將辦學(xué)理念貫徹到每一堂課中,激發(fā)課任教師的自覺(jué)行動(dòng)。課任教師應(yīng)當(dāng)以“上好一堂課,管好一個(gè)學(xué)生”的原則,做到“抓教學(xué)不放松,說(shuō)教學(xué)不含糊”。我們的目標(biāo)是通過(guò)全面發(fā)展的教育,培養(yǎng)全面發(fā)展的人才,高中教育的核心任務(wù)是幫助學(xué)生順利考上大學(xué)。

  2、以發(fā)展的眼光看備考:

  整個(gè)高三工作是非常艱辛的,如果把它看成是任務(wù)來(lái)完成是很累得。如果處理不好上課、復(fù)習(xí)、模擬考試等各種關(guān)系或資料的新陳代謝就事倍功半,達(dá)不到預(yù)期目標(biāo)。因此,我們要合理安排時(shí)間,精心選擇資料,把高三的工作看成是一個(gè)教師自我提升,發(fā)展并實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的過(guò)程,為高三師生搭建好施展才華的舞臺(tái)。年級(jí)組給高三老師訂了相關(guān)復(fù)習(xí)資料,另訂20xx年《高考說(shuō)明》,模擬試卷。老師們還要從兄弟學(xué)校、網(wǎng)上等搜集資料,歸納提煉備考經(jīng)驗(yàn),研討復(fù)習(xí)方法,把備考工作做到家。

  三、措施:

  1、做好八項(xiàng)工作:抓單科教學(xué)(尖子生吃偏食,中間生要幫助,差下生要穩(wěn)。;充分利用好班會(huì),對(duì)學(xué)生警鐘長(zhǎng)鳴;分析高考動(dòng)態(tài)、影響,做到有的放矢,克服盲目性;明確知識(shí)框架,考題一定要有價(jià)值(基礎(chǔ)、綜合、能力結(jié)合);隨時(shí)了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài),定期召開(kāi)備考研討會(huì),學(xué)生思想動(dòng)員會(huì), 信息 講座等;堅(jiān)決實(shí)行獎(jiǎng)罰。

  2、一個(gè)方法:學(xué)習(xí)方法是學(xué)生提高學(xué)習(xí)成績(jī)的有效方法和最佳途徑,因此,找學(xué)生談心,交流學(xué)習(xí)方法,學(xué)習(xí)體會(huì),盡最大努力發(fā)揮學(xué)生的潛力。

  3、思想教育:針對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)較差的學(xué)生,加強(qiáng)思想教育,恢復(fù)其對(duì)學(xué)習(xí)的信心。

  4、班主任和任課教師都應(yīng)該了解學(xué)生的實(shí)際情況和需求,對(duì)學(xué)生心中有數(shù)。他們需要通過(guò)比較和探索規(guī)律,明確培養(yǎng)目標(biāo),從而更好地指導(dǎo)學(xué)生成長(zhǎng)。

  5、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)性化輔導(dǎo),包括對(duì)尖子生和差生的針對(duì)性幫助。通過(guò)任課教師、班主任和家長(zhǎng)的合作,實(shí)現(xiàn)全方位的教育支持,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

  6、三個(gè)加強(qiáng):作息時(shí)間加強(qiáng),保證時(shí)間;加強(qiáng)質(zhì)量意識(shí);以質(zhì)量求生存,以質(zhì)量求發(fā)展加強(qiáng)訓(xùn)練(如作業(yè)量、資料)。

  7、兩個(gè)重點(diǎn):突出重點(diǎn)學(xué)生,突出重點(diǎn)學(xué)科。

  學(xué)校將教學(xué)質(zhì)量視為學(xué)校的生命線,秉承“知行合一,愛(ài)國(guó)敬業(yè),為人師表,教書(shū)育人,嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),與時(shí)俱進(jìn)”的辦學(xué)理念,全力以赴實(shí)現(xiàn)并超越學(xué)校下達(dá)的指標(biāo)。目前,我們正處于高考備戰(zhàn)階段,部分學(xué)生在學(xué)習(xí)方法和生活習(xí)慣等方面仍存在一些問(wèn)題,學(xué)生之間的學(xué)習(xí)成績(jī)差異較大,一些學(xué)生對(duì)高考失去了信心。但通過(guò)班級(jí)的共同努力,學(xué)生們的整體成績(jī)有了顯著提高。

  高考是學(xué)生人生中的一次重要考驗(yàn),對(duì)于他們來(lái)說(shuō),考上與考不上意味著前途的不同。作為班主任,我將盡心盡力教育指導(dǎo)我的高三畢業(yè)班學(xué)生,幫助他們?nèi)〉脙?yōu)異的成績(jī)!

  高三下學(xué)期班主任工作計(jì)劃 10

  新學(xué)期又開(kāi)始了,這次的開(kāi)學(xué)對(duì)于我們?nèi)w的高三學(xué)子和所有的高三教師來(lái)說(shuō),好像意義很重大,這是學(xué)生們?cè)赬X學(xué)校的最后一個(gè)學(xué)期,也是他們即將要迎來(lái)人生當(dāng)中的比較重要的一次考試——高考,更是他們即將面臨自己多年的學(xué)習(xí)的成果的檢驗(yàn)。

  身為XX學(xué)校的一名高三的班主任,自己的責(zé)任也是非常的重大的,不僅僅是自己的學(xué)生可以感到壓力,就連自己也感到無(wú)比的緊張,在時(shí)間上也是非常的緊迫的,所以我也對(duì)自己這一學(xué)期的工作作出了一個(gè)計(jì)劃,我也將按照自己所期待的目標(biāo)去努力,去為學(xué)生們創(chuàng)造出更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍,讓他們可以在最后的一個(gè)學(xué)期里面用心的學(xué)習(xí)。

  我們班的大部分的同學(xué)都有很多的學(xué)習(xí)積極和自覺(jué)性,但是也有一些特別不聽(tīng)話的學(xué)生,在學(xué)習(xí)上面就相對(duì)沒(méi)有那么努力,所以從一開(kāi)學(xué),我就會(huì)在班級(jí)里面認(rèn)真的宣傳高考的重要性,提高學(xué)生們對(duì)于時(shí)間以及學(xué)習(xí)的積極性,保證每一個(gè)同學(xué)都可以意識(shí)到自己的學(xué)習(xí)和高考的重要性,也會(huì)建立起他們的信心,不管是成績(jī)好的學(xué)生,還是學(xué)習(xí)上面有些困難的學(xué)生,我都會(huì)盡自己的最大的努力去幫助他們,我也相信我們班所有的學(xué)生都是成熟懂事的。

  現(xiàn)在學(xué)生們都知道高考即將要來(lái)臨,但是他們總覺(jué)得時(shí)間還有幾個(gè)月,就覺(jué)得時(shí)間還很長(zhǎng),就對(duì)自己的高考和學(xué)習(xí)還沒(méi)有感到足夠的壓力,盡管自己也知道壓力并不能促進(jìn)他們的成長(zhǎng),但是適當(dāng)?shù)膲毫κ怯欣谒麄兊膶W(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的,我也會(huì)從一開(kāi)學(xué)就給適當(dāng)?shù)慕o他們施加一定的壓力,控制好自己的度,也會(huì)和學(xué)生的家長(zhǎng)及時(shí)的溝通所有的學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,學(xué)習(xí)固然重要,但是他們能夠健康的.成長(zhǎng),有一個(gè)正確的思想和端正的生活態(tài)度也是非常的重要,所以我也和家長(zhǎng)溝通,時(shí)刻的注意和觀察同學(xué)們的情緒,讓他們?cè)谳p松愉悅的氛圍里面認(rèn)識(shí)到高考對(duì)于他們的重要。同時(shí),我也會(huì)和班級(jí)的任課老師,以及全體班干部,重新建立起一套適合我們班現(xiàn)在這樣的狀況的制度,嚴(yán)格的按照制度上的條例來(lái)進(jìn)行,保證每一個(gè)同學(xué)都能參與到高考的復(fù)習(xí)當(dāng)中來(lái)。

  我作為一名班主任,一名人民教師,我也不會(huì)放棄任何一個(gè)學(xué)生,哪怕到高考的最后一刻,我都會(huì)盡自己的全力去幫助到他們,去盡職盡責(zé)的完成自己的工作。相信在我們?nèi)w老師和所有學(xué)生的刻苦奮斗之下,每一個(gè)高三學(xué)生都可以在高考當(dāng)中取得優(yōu)異的成績(jī)。

  高三下學(xué)期班主任工作計(jì)劃 11

  本學(xué)期是高三第二學(xué)期,還有100多天就到高考了,經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)學(xué)生的成績(jī)相應(yīng)的有所提高,但離高考的要求還有一定的差距,教學(xué)難度和管理難度還都比較大,這一學(xué)期對(duì)于這群孩子來(lái)說(shuō)又非常關(guān)鍵,作為班主任應(yīng)從思想上予以重視,為提高學(xué)生成績(jī),讓班級(jí)工作上一個(gè)新的臺(tái)階,特制定本工作計(jì)劃:

  一、認(rèn)清形勢(shì),做好班級(jí)穩(wěn)定工作。

  從思想上給學(xué)生講清我們面臨的高考的嚴(yán)峻形勢(shì)。一要抓好立志教育,立志立大志,立堅(jiān)韌不拔之志;二要培養(yǎng)學(xué)生打持久戰(zhàn)的思想準(zhǔn)備;三要培養(yǎng)學(xué)生的吃苦耐勞的精神。使學(xué)生明白只要有信心,再加上刻苦努力的學(xué)習(xí),朝著自己的目標(biāo)發(fā)展奮力拼搏不盡就一定能夠成功。

  二、以抓學(xué)習(xí)為重頭戲,為不同層次的學(xué)生制定不同的目標(biāo),力爭(zhēng)要讓學(xué)生在本學(xué)期有跨越式的進(jìn)步。

  “抓兩頭,帶中間”這是常規(guī)的方法。通過(guò)對(duì)優(yōu)生個(gè)別談心,為他們指出學(xué)習(xí)的.光明之路,明白所處的位置,鼓足信心,爭(zhēng)分奪秒,為班級(jí)帶頭,做好榜樣。在學(xué)習(xí)上既要在全班爭(zhēng)上游,又要在學(xué)校爭(zhēng)先。對(duì)后進(jìn)的一些同學(xué)個(gè)別談心,讓他們樹(shù)立信心,看到前途的光明,通過(guò)今年和今后高考形勢(shì)的分析,向他們指出,只要努力拼搏,考第三層次即專科是一定能夠成功的。只要抓好這兩個(gè)方面的工作,全班工作定會(huì)出現(xiàn)好的局面。

  三、做好各方面的保證措施,為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境。

  1、選好班委,維持好上課、課間、早晚自修紀(jì)律。將班級(jí)衛(wèi)生和公共場(chǎng)地衛(wèi)生的保持與學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合。

  2、勤抓常管多督促嚴(yán)要求及時(shí)進(jìn)行班風(fēng)校紀(jì)的教育及各項(xiàng)安全教育,以常規(guī)管理為載體,進(jìn)一步完善制度班級(jí)制度建設(shè),規(guī)范學(xué)生的各項(xiàng)管理要求,重申學(xué)校及政教處的各方面的要求,防患未然。

  3、指導(dǎo)每位學(xué)生制訂好學(xué)習(xí)計(jì)劃,明確努力的目標(biāo)和方向,通過(guò)經(jīng)常檢查學(xué)生的作業(yè)、筆記、課堂紀(jì)律和考試情況,及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況 ,并通過(guò)班會(huì)課、個(gè)別教育和榜樣引導(dǎo)相結(jié)合的方法,培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  4、充分利用考試的杠桿作用,每次考試結(jié)束要求每一位學(xué)生寫(xiě)出考試的得與失,查找經(jīng)驗(yàn)與不足,并列出整改計(jì)劃和下次考試的目標(biāo)。

  5、結(jié)合本校的心理輔導(dǎo)老師開(kāi)展心理健康教育,增強(qiáng)學(xué)生的心理品質(zhì),擺正學(xué)生的同學(xué)交往觀念,鍛煉過(guò)硬的心理素質(zhì),使學(xué)生能夠從容的面對(duì)高考,確保主要精力放到學(xué)習(xí)上。

  6、采取有效的措施,堅(jiān)持落實(shí)政教處關(guān)于“三室”的巡查要求,杜絕學(xué)生進(jìn)網(wǎng)吧。

  7、經(jīng)常進(jìn)行班級(jí)工作的總結(jié)和各項(xiàng)計(jì)劃的調(diào)整以更好的做好班級(jí)各項(xiàng)工作,使班級(jí)各項(xiàng)工作得以更好的開(kāi)展。

  四、抓好學(xué)生的身體鍛煉工作,嚴(yán)格按照學(xué)校的作息時(shí)間執(zhí)行,不“加班加點(diǎn)”給學(xué)生充足的睡眠和休息時(shí)間,不打疲勞戰(zhàn),為11年的高考積蓄能量

  計(jì)劃已定,重在行動(dòng),為把高三0802班帶成文明班級(jí),學(xué)習(xí)進(jìn)步向上,身體健康,思想進(jìn)步,而努力奮斗! 爭(zhēng)取在11年的高考中取得好的成績(jī)。

  高三下學(xué)期班主任工作計(jì)劃 12

  寒假已經(jīng)過(guò)去,新的學(xué)期將要開(kāi)始,對(duì)于高三下學(xué)期是高考前的沖刺階段,以下是我個(gè)人做的高三下學(xué)期的工作計(jì)劃。

  一、常規(guī)工作

  對(duì)于班級(jí)的常規(guī)管理,仍然以校德育處的學(xué)生管理手冊(cè)為基礎(chǔ),結(jié)合高三四班學(xué)生的特點(diǎn),以班規(guī)為輔。

  高三四班主要班規(guī):

  1、出勤:所有請(qǐng)假手續(xù)一律按照學(xué)生管理手冊(cè)辦理,學(xué)生如需請(qǐng)假必須由家長(zhǎng)請(qǐng)假,請(qǐng)病假提供醫(yī)院診斷證明,請(qǐng)事假有充足的事假理由,凡是沒(méi)有請(qǐng)假無(wú)故不來(lái)校上課或事后請(qǐng)假的學(xué)生及時(shí)調(diào)查原因,凡是在補(bǔ)課期間出現(xiàn)無(wú)故缺勤或事后請(qǐng)假的學(xué)生,一律取消補(bǔ)課資格。

  2、遲到:早上7:30后視為遲到,遲到學(xué)生取消早自習(xí)資格,在辦公室上早自習(xí);課間2分鐘鈴響起后,視為遲到,遲到的學(xué)生說(shuō)明原因,在當(dāng)天中午在班內(nèi)進(jìn)行道歉;中午12:40鈴響后視為遲到,遲到的學(xué)生取消班內(nèi)午休資格;周六補(bǔ)課遲到的同學(xué)取消當(dāng)天該生的補(bǔ)課資格。

  3、零食:課堂上發(fā)現(xiàn)吃零食(包括飲料和奶制品等)或地面上有零食袋或零食的碎渣,全班同學(xué)禁止在班內(nèi)吃零食一星期。

  4、課堂:課堂講話,影響上課秩序的同學(xué)經(jīng)提醒無(wú)效的,取消當(dāng)堂課,請(qǐng)到班主任辦公室;課堂睡覺(jué),取消課桌使用權(quán)一天。

  5、手機(jī):攜帶手機(jī)的同學(xué)請(qǐng)每天早上按時(shí)交給班長(zhǎng),凡是沒(méi)有上交但是在校期間被發(fā)現(xiàn)在校內(nèi)使用手機(jī)者,沒(méi)收手機(jī),高考結(jié)束后歸還。

  6、衛(wèi)生:飯前做衛(wèi)生,課前擦黑板,按時(shí)做窗臺(tái)臺(tái)面、儲(chǔ)物柜、講臺(tái)的衛(wèi)生。因個(gè)人原因,導(dǎo)致衛(wèi)生扣分,罰做班內(nèi)衛(wèi)生一周。

  二、分層關(guān)注班內(nèi)學(xué)生。

  保一本生:

  重點(diǎn)抓夏鑫磊數(shù)學(xué)、化學(xué);趙楠的物理、化學(xué)、生物。

  保二本生:

  重點(diǎn)抓于璐的外語(yǔ)、語(yǔ)文;袁小強(qiáng)的語(yǔ)數(shù)外;周懷易的`數(shù)學(xué)、外語(yǔ);趙雅軒的化學(xué);楊凱超的數(shù)學(xué)、化學(xué);鄭浩然的數(shù)學(xué);劉喆的數(shù)理化;江帥龍的數(shù)理化;

  一個(gè)計(jì)劃是必須的,對(duì)于自己學(xué)生的了解,做一些著重點(diǎn),還是很好的。

  高三下學(xué)期班主任工作計(jì)劃 13

  進(jìn)入高三下學(xué)期,也就進(jìn)入高三沖刺的階段,成為學(xué)校、社會(huì)、家長(zhǎng)重點(diǎn)關(guān)注的對(duì)象,作為班主任深知班風(fēng)、學(xué)風(fēng)對(duì)班級(jí)備考的影響,所以務(wù)必下大力氣狠抓班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè),營(yíng)建一個(gè)良好的班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍和環(huán)境。因此,本學(xué)期的工作計(jì)劃如下:

  一、指導(dǎo)思想

  在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)下,以突出體現(xiàn)學(xué)生主體為中心,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育、道德教育、法制教育、心理健康教育、職責(zé)教育、理想教育,提高學(xué)生自我教育潛力、自主管理潛力,培養(yǎng)學(xué)生具有健全人格,具有拼搏進(jìn)取的精神。爭(zhēng)創(chuàng)高考理想成績(jī)!

  二、做好各方面的保證措施,確保學(xué)習(xí)的優(yōu)良環(huán)境

  1、督促學(xué)生做好計(jì)劃,合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間,處理好閑暇時(shí)間,并且構(gòu)成生活規(guī)律,跟上節(jié)奏,不要過(guò)快,也不要過(guò)慢,在一張一弛中調(diào)整狀態(tài),以的身心投入學(xué)習(xí)生活。

  2、密切關(guān)注學(xué)生思想動(dòng)向。作為班主任要密切關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)向。對(duì)班級(jí)中出現(xiàn)消極悲觀思想的學(xué)生,要及時(shí)做工作,讓學(xué)生始終持續(xù)樂(lè)觀進(jìn)取的心態(tài)。

  3、針對(duì)學(xué)生各次月考成績(jī),總分名次來(lái)了解學(xué)生的階段學(xué)習(xí)狀況。同時(shí)讓學(xué)生確立下次的目標(biāo),通過(guò)實(shí)現(xiàn)目標(biāo),完成目標(biāo)狀況與未完成狀況的比較,找差距、找原因、以求得在下一次考試中實(shí)現(xiàn)突破。

  4、勤抓常管多督促嚴(yán)要求及時(shí)進(jìn)行班風(fēng)校紀(jì)的教育,以常規(guī)管理為載體,規(guī)范學(xué)生的各項(xiàng)管理要求,重申學(xué)校各方面的要求,防患未然。

  5、指導(dǎo)每位學(xué)生制訂好學(xué)習(xí)計(jì)劃,明確努力的目標(biāo)和方向,及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,并通過(guò)班會(huì)課、個(gè)別教育和榜樣引導(dǎo)相結(jié)合的方法,培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  6、樹(shù)立榜樣和典型,激勵(lì)學(xué)生奮發(fā)向上。

  7、通過(guò)有效形式加強(qiáng)對(duì)落后學(xué)生的思想、情感交流,學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)、行為習(xí)慣的糾正與監(jiān)督,大力幫忙他們提高自信心、自尊心。

  8、充分利用班級(jí)黑板報(bào)和教室空間,通過(guò)同學(xué)們喜聞樂(lè)見(jiàn)的名人名句來(lái)激勵(lì)、鼓舞學(xué)生,營(yíng)建良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

  三、密切配合科任老師,齊抓共管

  經(jīng)常與本班科任教師持續(xù)聯(lián)系,負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)本班科任教師之間的相互關(guān)系,調(diào)整各項(xiàng)教育教學(xué)措施。了解本班學(xué)生各科學(xué)習(xí)狀況,協(xié)調(diào)各科作業(yè)負(fù)擔(dān)以及課內(nèi)外出現(xiàn)的問(wèn)題,必要時(shí)召開(kāi)本班科任教師會(huì),共同研究,設(shè)法解決。

  四、引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立自己的奮斗目標(biāo),明確的高三這半年的努力方向,為自己的下異步學(xué)習(xí)帶給無(wú)窮的.動(dòng)力源泉

  通過(guò)開(kāi)學(xué)初的“談理想,表決心,定目標(biāo)”活動(dòng),幫忙同學(xué)樹(shù)立自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃。使同學(xué)的學(xué)習(xí)“看得遠(yuǎn),走的穩(wěn),學(xué)得好”。作為高三學(xué)生,學(xué)習(xí)是主業(yè)。高三(5)班的學(xué)習(xí)有一個(gè)特點(diǎn),就是個(gè)別同學(xué)顯得較為自卑,缺乏自信,而女同學(xué)則個(gè)性明顯;針對(duì)這種狀況,在這個(gè)學(xué)期的班會(huì)活動(dòng)中,要樹(shù)立必須的學(xué)習(xí)典型,表彰學(xué)習(xí)好的同學(xué),同時(shí)培養(yǎng)他們的自信心,提出“我自信,我出色”的學(xué)習(xí)口號(hào)。要提高整個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)水平,抓好后進(jìn)生的學(xué)習(xí)是關(guān)鍵。而抓好后進(jìn)生的學(xué)習(xí)的關(guān)鍵,是提高他們的學(xué)習(xí)信心,同時(shí),通過(guò)互相的學(xué)習(xí),提高成績(jī),采用適宜的方法是建立自信的關(guān)鍵。隨著學(xué)習(xí)的深入,許多同學(xué)的心理壓力會(huì)越來(lái)越大,將會(huì)出現(xiàn)一些不應(yīng)有的心理變形。應(yīng)對(duì)這部分同學(xué)能及時(shí)發(fā)現(xiàn),及時(shí)與其交流,幫忙其克服畏難情緒,提升學(xué)習(xí)信心。而學(xué)習(xí)信心的提升,在于學(xué)習(xí)的進(jìn)步的認(rèn)可。因此,在班級(jí)工作中,應(yīng)對(duì)這些同學(xué)以更多的關(guān)注。對(duì)于一些家長(zhǎng)的過(guò)高期望,也應(yīng)進(jìn)行交流,應(yīng)從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),更注重學(xué)生取得的進(jìn)步,而不應(yīng)注重多少多少的分?jǐn)?shù),讓學(xué)生體驗(yàn)成功。

  五、建立學(xué)生備考檔案

  備考檔案里面的資料涉及到每次月考(含摸底考試)的成績(jī),學(xué)生每次考試的得失分析,和下一步的學(xué)習(xí)措施等。及時(shí)對(duì)學(xué)生的備考工作進(jìn)行有效的指導(dǎo),對(duì)出現(xiàn)成績(jī)波動(dòng)的學(xué)生及時(shí)進(jìn)行心理和知識(shí)的輔導(dǎo),與科任老師緊密合作,對(duì)各個(gè)層次的學(xué)生進(jìn)行應(yīng)對(duì)面的輔導(dǎo),包括學(xué)習(xí)方法和知識(shí)上的輔導(dǎo),使學(xué)生感覺(jué)到老師的關(guān)注,提高他們學(xué)習(xí)的熱情。整合教與學(xué)的關(guān)系,加強(qiáng)教師與學(xué)生的雙向交流,針對(duì)教與學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題,進(jìn)行雙向的交流和探討,以期取得較好的教學(xué)效果,并大范圍提高學(xué)生的學(xué)習(xí)水平。

  六、加強(qiáng)與學(xué)生家長(zhǎng)的溝通與交流

  高中學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)重,不僅僅學(xué)生的壓力很大,家長(zhǎng)的心理壓力也不小,如果家長(zhǎng)不能正確對(duì)待,將嚴(yán)重影響學(xué)生的學(xué)習(xí)。因此,加強(qiáng)與家長(zhǎng)的交流與聯(lián)系,整合社會(huì)各方面的教育資源,也是高中班主任的一項(xiàng)重要工作召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),通過(guò)家訪、“電話訪”等各種途徑同家長(zhǎng)持續(xù)經(jīng)常聯(lián)系,溝通學(xué)校教育和家庭教育,發(fā)揮家長(zhǎng)在學(xué)生教育中的作用。

  總之,本學(xué)期的班主任工作,應(yīng)在學(xué)校、級(jí)組的領(lǐng)導(dǎo)下,以學(xué)生的發(fā)展為本,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用和學(xué)生的主觀能動(dòng)性和創(chuàng)造性,為培養(yǎng)優(yōu)秀班群眾和優(yōu)秀的學(xué)生作出應(yīng)有的努力。計(jì)劃已定,重在行動(dòng),力爭(zhēng)在20xx年高考中取得佳績(jī)!

  我治班的終極目標(biāo):

  讓每一個(gè)學(xué)生成功畢業(yè)的同時(shí),成就我教學(xué)中的一個(gè)個(gè)經(jīng)典故事。

  高三下學(xué)期班主任工作計(jì)劃 14

  轉(zhuǎn)眼間我們就迎來(lái)了高三的第二個(gè)學(xué)期。高考的戰(zhàn)鼓也敲得越來(lái)越響了。為了把這一學(xué)期的工作做到最好,現(xiàn)特制訂了我們班的教學(xué)工作計(jì)劃:

  一、確立20xx年高考班級(jí)目標(biāo)

  班級(jí)現(xiàn)有學(xué)生xx人,其中傳媒生x人。xx名文化課生本科線(20xx年是xx分)以上要達(dá)到xx人,其中重點(diǎn)上線要努力突破x人,xxx分以上要達(dá)到xx人,其余x名同學(xué)總成績(jī)要上x(chóng)xx分。每名同學(xué)根據(jù)班級(jí)目標(biāo)確立個(gè)人的目標(biāo)。完成目標(biāo)可謂任重而道遠(yuǎn),但只有有了目標(biāo)才有動(dòng)力,讓每一名同學(xué)堅(jiān)信沒(méi)有比人更高的山?jīng)]有比腳更長(zhǎng)的路,只要頑強(qiáng)拼搏,竭盡全力,一切皆有可能!

  二、重新劃分學(xué)習(xí)小組

  班級(jí)現(xiàn)在的學(xué)習(xí)小組之間存在著學(xué)習(xí)成績(jī)極不平衡現(xiàn)象,雖說(shuō)這樣涌現(xiàn)了一批尖子生。但根據(jù)現(xiàn)在的高考形式,必須擴(kuò)大覆蓋面,使更多的后進(jìn)生趕上來(lái)。根據(jù)高二期末和高三第一次考試,將學(xué)生成績(jī)綜合排名并按名次編號(hào),然后把學(xué)生按名次分成六檔(第一檔至第五檔各10人,第六檔7人),第一檔10人為種子,采取世界杯抽簽的辦法依次進(jìn)行"組號(hào)→組員"抽取,最終形成新的10個(gè)小組。

  三、重點(diǎn)抓好"臨界生"的學(xué)習(xí)

  臨界生(共15人)及承包教師。任課教師一定要多多關(guān)照他們,切實(shí)盡到責(zé)任。根據(jù)班級(jí)目前情況,他們將是明年高考增加班級(jí)分?jǐn)?shù)的重要砝碼。

  四、做好學(xué)生思想工作

  圍繞"三心(信心、恒心、專心)二力(動(dòng)力、抗挫力)"展開(kāi),根據(jù)不同階段學(xué)生不同特點(diǎn):

 。1)結(jié)合當(dāng)前高考形式,特別是我校高考成績(jī)逐年上升,常教給學(xué)生如何增強(qiáng)"三心二力"。

 。2)開(kāi)好主題班會(huì)。

 。3)加強(qiáng)個(gè)別指導(dǎo)。

  五、狠抓學(xué)生學(xué)習(xí)行為規(guī)范

 。1)狠抓四個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)(預(yù)習(xí)-聽(tīng)課-練習(xí)-反思)的落實(shí)和質(zhì)量。預(yù)習(xí)尤其適合基礎(chǔ)差的學(xué)生;聽(tīng)課要處理好聽(tīng)、思、記的關(guān)系,提倡必要時(shí)站立或換座位聽(tīng)課,目的只有一個(gè):提高聽(tīng)課效率;練習(xí)要按時(shí)、保質(zhì)完成,凡上交的作業(yè)課代表負(fù)責(zé)查出未交者,并把名單及時(shí)上報(bào)值日班長(zhǎng)。

  要解決這個(gè)問(wèn)題,一方面老師要給學(xué)生留足夠的時(shí)間進(jìn)行反思,切忌"滿堂灌",另一方面要求學(xué)生學(xué)會(huì)反思,反思解題過(guò)程的來(lái)龍去脈,反思此題和哪些題類似或有聯(lián)系及解決這類問(wèn)題有何規(guī)律可循,反思此題還有無(wú)其它解法,養(yǎng)成多角度多方位的思維習(xí)慣,反思做錯(cuò)題的原因。

  把事先做錯(cuò)或不會(huì)的題經(jīng)老師講后重做一遍,建立"一本通"趁熱打鐵是一個(gè)很好的手段。

  (2)狠抓每次作業(yè),每次考試的規(guī)范化。包括獨(dú)立完成,按時(shí)完成,遵守程序,書(shū)寫(xiě),答題位置,答題的邏輯性、完整性等。樹(shù)立一些典型,讓同學(xué)們學(xué)習(xí)。

  六、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)

  根據(jù)一輪和二輪復(fù)習(xí)特點(diǎn),做到以下三點(diǎn):

 。1)注重課本。"本不離身",熟練掌握好課本上的基礎(chǔ)知識(shí),典型例題等。

 。2)抓基礎(chǔ),抓重點(diǎn)。根據(jù)個(gè)人情況,學(xué)會(huì)取舍,向質(zhì)量要效益。

 。3)發(fā)揮高考指揮棒的.作用。通過(guò)各種渠道捕捉有益于高考的信息并及時(shí)傳達(dá)給學(xué)生,學(xué)生可以據(jù)此作出調(diào)整。

  七、注重非智力因素的培養(yǎng)

  非智力因素主要包括心理素質(zhì)和應(yīng)試技巧,它們是高考成功的重要方面。這兩點(diǎn)要從高三的第一節(jié)課開(kāi)始,貫穿于整個(gè)高三,在講課時(shí)尤其是考試中注重鍛煉學(xué)生的心理素質(zhì)和應(yīng)試技巧(比如選擇題的排除法、特殊情況法,審題等),教育學(xué)生要以平常心來(lái)對(duì)待每一次考試。

  八、強(qiáng)化三個(gè)協(xié)調(diào)

 。1)學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé)全體同學(xué)與班主任的協(xié)調(diào),并輔助班主任、學(xué)習(xí)小組組長(zhǎng)、課代表做好學(xué)習(xí)方面工作。

 。2)學(xué)習(xí)小組組長(zhǎng)負(fù)責(zé)組內(nèi)同學(xué)與其他組,與班主任的協(xié)調(diào)。

 。3)課代表負(fù)責(zé)全體同學(xué)與任課教師的協(xié)調(diào)。

  這些計(jì)劃,遇實(shí)際情況再進(jìn)行調(diào)整?偟膩(lái)說(shuō),盡管自己已送過(guò)五屆畢業(yè)班,但仍感到肩上的擔(dān)子很重。但我相信我的任課教師們是一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì),我的學(xué)生們是智商和情商都很高的團(tuán)體。我們有信心打好高三上學(xué)期這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng),戰(zhàn)士們,出發(fā)吧!

  高三下學(xué)期班主任工作計(jì)劃 15

  進(jìn)入高三,師生就已經(jīng)成為學(xué)校、社會(huì)、家長(zhǎng)重點(diǎn)關(guān)注的對(duì)象,高三師生的所作所為都將會(huì)成為他們不加掩飾的談資,因?yàn)樗麄儗?duì)來(lái)年的高考都同樣寄予期待,這無(wú)形中對(duì)高三師生構(gòu)成強(qiáng)大的心理壓力。作為高考參與對(duì)象的學(xué)生,素質(zhì)的高低、成績(jī)的好壞,社會(huì)把更多的壓力放到了輔導(dǎo)考生的'老師身上了,因此,作為高三備考工作的組織者和管理者的班主任身感責(zé)任重大。面對(duì)現(xiàn)實(shí),作為班主任的我,深知班風(fēng)、學(xué)風(fēng)對(duì)班級(jí)備考的影響,所以必須下大力氣狠抓班風(fēng)建設(shè),營(yíng)建一個(gè)良好的班級(jí)氛圍和環(huán)境。全班學(xué)生63人,班上學(xué)生總體基礎(chǔ)較差,落后面較大,尖子生不突出,情緒也不穩(wěn)定。如何克服不利因素,幫助學(xué)生做好備考工作,需要做大量的工作,現(xiàn)粗略計(jì)劃如下:本學(xué)期必須做好以下幾方面的工作:

  一、營(yíng)建高考氛圍,讓學(xué)生盡早進(jìn)入狀態(tài)

  1、通過(guò)主題班會(huì)、講座,讓學(xué)生了解和認(rèn)識(shí)高考形勢(shì)和動(dòng)態(tài),以及高考對(duì)人生的影響,強(qiáng)化高考在學(xué)生心目中的分量,激發(fā)學(xué)生的參與熱情和對(duì)知識(shí)的渴望。

  2、通過(guò)往屆考生的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)和心理體驗(yàn)的交流,消除學(xué)生對(duì)高考的恐懼感、陌生感,讓學(xué)生零距離地感悟高考。

  3、通過(guò)主題班會(huì)和高考理想的規(guī)劃,激發(fā)學(xué)生對(duì)理想追求的欲望和對(duì)高考的親近感。

  二、建立班級(jí)核心團(tuán)隊(duì),營(yíng)建積極向上的班級(jí)氛圍

  1、吸收優(yōu)秀學(xué)生組建一個(gè)敢負(fù)責(zé)、有威信、思維活、方法巧、善溝通的班級(jí)管理隊(duì)伍,全方位參與班級(jí)管理,讓每一位學(xué)生都能感覺(jué)到時(shí)時(shí)有人管,事事有人做,處處有監(jiān)督。

  2、強(qiáng)化科代表的責(zé)能和作用,使他們真正成為學(xué)科的帶頭人、老師的好幫手、同學(xué)的貼心人。

  3、樹(shù)立榜樣和典型,激勵(lì)學(xué)生奮發(fā)向上。

  三、密切配合科任老師,齊抓共管,形成合力

  四、加強(qiáng)與學(xué)生、家長(zhǎng)的溝通、交流,真正成為他們心靈上的貼心人、知心朋友;學(xué)習(xí)上的好幫手,以自己的身體言行和思想情感潛移默化地影響學(xué)生,增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力和向心力,提高學(xué)生積極向上的內(nèi)在動(dòng)力。

  五、通過(guò)有效形式加強(qiáng)對(duì)落后學(xué)生的思想、情感交流,學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)、行為習(xí)慣的糾正與監(jiān)督,大力幫助他們提高自信心、自尊心。

  六、在學(xué)生中開(kāi)展“一幫一”形式多樣互幫互助的活動(dòng),增強(qiáng)同學(xué)之間的友誼,相互推動(dòng),共同進(jìn)步。

  七、充分利用班級(jí)黑板報(bào)和教室空間,通過(guò)同學(xué)們喜聞樂(lè)見(jiàn)的名人名句來(lái)激勵(lì)、鼓舞學(xué)生,營(yíng)建良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

  八、關(guān)注每一位學(xué)生的動(dòng)態(tài),傾情協(xié)助跨過(guò)每一道難關(guān),克服任何困難。

  高三下學(xué)期班主任工作計(jì)劃 16

  寒假已過(guò),轉(zhuǎn)眼間又到了新學(xué)期開(kāi)學(xué)的時(shí)間,這個(gè)學(xué)期是收獲的季節(jié),是高考沖刺的最后階段,因此特制訂本學(xué)期的工作計(jì)劃如下。

  一、常規(guī)工作

  對(duì)于班級(jí)的常規(guī)管理,仍然以校德育處的學(xué)生管理手冊(cè)為基礎(chǔ),結(jié)合高三四班學(xué)生的特點(diǎn),以班規(guī)為輔。

  高三四班主要班規(guī):

  1、出勤:所有請(qǐng)假手續(xù)一律按照學(xué)生管理手冊(cè)辦理,學(xué)生如需請(qǐng)假必須由家長(zhǎng)請(qǐng)假,請(qǐng)病假提供醫(yī)院診斷證明,請(qǐng)事假有充足的事假理由,凡是沒(méi)有請(qǐng)假無(wú)故不來(lái)校上課或事后請(qǐng)假的學(xué)生及時(shí)調(diào)查原因,凡是在補(bǔ)課期間出現(xiàn)無(wú)故缺勤或事后請(qǐng)假的學(xué)生,一律取消補(bǔ)課資格。

  2、遲到:早上7:30后視為遲到,遲到學(xué)生取消早自習(xí)資格,在辦公室上早自習(xí);課間2分鐘鈴響起后,視為遲到,遲到的學(xué)生說(shuō)明原因,在當(dāng)天中午在班內(nèi)進(jìn)行道歉;中午12:40鈴響后視為遲到,遲到的學(xué)生取消班內(nèi)午休資格;周六補(bǔ)課遲到的同學(xué)取消當(dāng)天該生的補(bǔ)課資格。

  3、零食:課堂上發(fā)現(xiàn)吃零食(包括飲料和奶制品等)或地面上有零食袋或零食的碎渣,全班同學(xué)禁止在班內(nèi)吃零食一星期。

  4、課堂:課堂講話,影響上課秩序的同學(xué)經(jīng)提醒無(wú)效的,取消當(dāng)堂課,請(qǐng)到班主任辦公室;課堂睡覺(jué),取消課桌使用權(quán)一天。

  5、手機(jī):攜帶手機(jī)的同學(xué)請(qǐng)每天早上按時(shí)交給班長(zhǎng),凡是沒(méi)有上交但是在校期間被發(fā)現(xiàn)在校內(nèi)使用手機(jī)者,沒(méi)收手機(jī),高考結(jié)束后歸還。

  6、衛(wèi)生:飯前做衛(wèi)生,課前擦黑板,按時(shí)做窗臺(tái)臺(tái)面、儲(chǔ)物柜、講臺(tái)的衛(wèi)生。因個(gè)人原因,導(dǎo)致衛(wèi)生扣分,罰做班內(nèi)衛(wèi)生一周。

  二、分層關(guān)注班內(nèi)學(xué)生。

  保一本生:xx

  重點(diǎn)抓夏xx數(shù)學(xué)、化學(xué);趙xx的物理、化學(xué)、生物。

  保二本生:xx

  重點(diǎn)抓于xx的外語(yǔ)、語(yǔ)文;袁小強(qiáng)的語(yǔ)數(shù)外;周懷易的數(shù)學(xué)、外語(yǔ);趙雅軒的化學(xué);楊凱超的`數(shù)學(xué)、化學(xué);鄭浩然的數(shù)學(xué);劉喆的數(shù)理化;江帥龍的數(shù)理化;劉韻璐的數(shù)理化;宋鴿理化;趙帆理化生;孟繁明數(shù)學(xué)、化學(xué)、外語(yǔ);陰玥數(shù)學(xué)、物理;李明昊理化生

  沖二本生:xx

  差生:xx

  藝術(shù)生:xx

  三、學(xué)生心理輔導(dǎo)

  三月:學(xué)生學(xué)習(xí)積極性較高的一個(gè)月,開(kāi)學(xué)第一個(gè)班會(huì)和百日誓師調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情;開(kāi)學(xué)一周內(nèi)布置班級(jí)高考氛圍。

  四月:一模結(jié)束,學(xué)生的自信心受到打擊,一模結(jié)束后及時(shí)找學(xué)生聊天座談,疏導(dǎo)其焦慮的心情。

  五月:沖刺階段,陸續(xù)的二模、三模,學(xué)生會(huì)出現(xiàn)一個(gè)困惑期,五月開(kāi)一個(gè)心理輔導(dǎo)的班會(huì)。

  六月:鼓勵(lì),提醒注意身體健康,防暑,考試注意事項(xiàng)。

  高三下學(xué)期班主任工作計(jì)劃 17

  高三下學(xué)期是學(xué)生備考的關(guān)鍵時(shí)期,強(qiáng)化班級(jí)管理、營(yíng)造良好的備考氛圍至關(guān)重要。

  一、優(yōu)化班級(jí)規(guī)章制度

  高三下學(xué)期初,重新梳理并優(yōu)化班級(jí)規(guī)章制度。針對(duì)學(xué)生的日常行為規(guī)范、學(xué)習(xí)紀(jì)律等方面進(jìn)行細(xì)化,明確獎(jiǎng)懲措施。例如,對(duì)于按時(shí)完成作業(yè)且質(zhì)量高的學(xué)生,給予一定的積分獎(jiǎng)勵(lì),積分可兌換學(xué)習(xí)用品;對(duì)于遲到、早退等違反紀(jì)律的學(xué)生,進(jìn)行相應(yīng)的扣分處罰,并要求其在班級(jí)內(nèi)公開(kāi)檢討。通過(guò)明確的規(guī)章制度,規(guī)范學(xué)生的行為,為備考創(chuàng)造良好的秩序。

  二、加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)

  組織開(kāi)展 “高考倒計(jì)時(shí)” 主題活動(dòng),在教室顯眼位置設(shè)置倒計(jì)時(shí)牌,每天更新天數(shù),讓學(xué)生時(shí)刻感受到高考的緊迫性。同時(shí),鼓勵(lì)學(xué)生在教室張貼自己的目標(biāo)大學(xué)海報(bào)、勵(lì)志標(biāo)語(yǔ)等,營(yíng)造濃厚的備考氛圍。定期開(kāi)展班級(jí)文化活動(dòng),如 “我的高考?jí)粝搿?主題班會(huì),讓學(xué)生分享自己的`夢(mèng)想大學(xué)和備考計(jì)劃,相互激勵(lì),增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。

  三、建立高效的班級(jí)管理團(tuán)隊(duì)

  選拔責(zé)任心強(qiáng)、學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生擔(dān)任班干部,明確各自職責(zé)。學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé)收集學(xué)生的學(xué)習(xí)問(wèn)題,及時(shí)反饋給各科老師;紀(jì)律委員加強(qiáng)對(duì)課堂紀(jì)律的監(jiān)督,確保課堂秩序良好;生活委員關(guān)注學(xué)生的生活需求,為學(xué)生提供必要的幫助。定期召開(kāi)班干部會(huì)議,總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn),及時(shí)解決班級(jí)管理中出現(xiàn)的問(wèn)題,提高班級(jí)管理效率。

  四、關(guān)注學(xué)生日常行為表現(xiàn)

  加強(qiáng)對(duì)學(xué)生日常行為的觀察和管理,及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決問(wèn)題。對(duì)于學(xué)生之間的矛盾糾紛,及時(shí)進(jìn)行調(diào)解,避免影響學(xué)生的情緒和學(xué)習(xí)。關(guān)注學(xué)生的身心健康,提醒學(xué)生合理安排作息時(shí)間,加強(qiáng)體育鍛煉。對(duì)于身體不適的學(xué)生,及時(shí)給予關(guān)心和照顧,確保學(xué)生能夠以良好的狀態(tài)投入備考。

  五、定期組織班級(jí)活動(dòng)

  雖然高三下學(xué)期學(xué)習(xí)任務(wù)繁重,但適當(dāng)?shù)陌嗉?jí)活動(dòng)可以緩解學(xué)生的壓力,增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。每月組織一次戶外拓展活動(dòng),如爬山、燒烤等,讓學(xué)生在活動(dòng)中放松身心,增進(jìn)同學(xué)之間的感情。同時(shí),開(kāi)展學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)分享會(huì),邀請(qǐng)成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生分享學(xué)習(xí)方法和備考經(jīng)驗(yàn),幫助其他學(xué)生提高學(xué)習(xí)效率。

  通過(guò)以上措施,強(qiáng)化班級(jí)管理,營(yíng)造積極向上的備考氛圍,為學(xué)生的高考備考提供有力支持。在實(shí)施過(guò)程中,根據(jù)班級(jí)實(shí)際情況及時(shí)調(diào)整策略,確保各項(xiàng)工作順利開(kāi)展。

  高三下學(xué)期班主任工作計(jì)劃 18

  高三下學(xué)期,幫助學(xué)生提升學(xué)習(xí)成績(jī)是班主任工作的重中之重,需要進(jìn)行精準(zhǔn)的學(xué)習(xí)指導(dǎo)。

  一、深入分析學(xué)生學(xué)習(xí)情況

  開(kāi)學(xué)初,收集學(xué)生上學(xué)期期末考試及模擬考試的成績(jī)數(shù)據(jù),進(jìn)行詳細(xì)分析。不僅關(guān)注學(xué)生的總分排名,還深入分析各科成績(jī)的優(yōu)劣情況,找出學(xué)生的薄弱學(xué)科和知識(shí)漏洞。與各科任課老師溝通,了解學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)表現(xiàn)和作業(yè)完成情況,全面掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

  二、制定個(gè)性化學(xué)習(xí)計(jì)劃

  根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況分析結(jié)果,為每位學(xué)生制定個(gè)性化的學(xué)習(xí)計(jì)劃。對(duì)于成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生,鼓勵(lì)他們挑戰(zhàn)高難度題目,拓展知識(shí)深度和廣度,沖擊名校;對(duì)于成績(jī)中等的學(xué)生,幫助他們查漏補(bǔ)缺,重點(diǎn)提升薄弱學(xué)科,爭(zhēng)取在高考中取得更大的進(jìn)步;對(duì)于成績(jī)相對(duì)較差的學(xué)生,引導(dǎo)他們制定合理的目標(biāo),注重基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固,逐步提高成績(jī)。同時(shí),要求學(xué)生將學(xué)習(xí)計(jì)劃細(xì)化到每天的學(xué)習(xí)任務(wù),合理安排時(shí)間,確保學(xué)習(xí)計(jì)劃的有效實(shí)施。

  三、組織學(xué)習(xí)方法交流活動(dòng)

  定期組織學(xué)習(xí)方法交流活動(dòng),讓學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和技巧。例如,開(kāi)展 “高效學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)分享會(huì)”,邀請(qǐng)?jiān)谟洃、解題、時(shí)間管理等方面表現(xiàn)出色的學(xué)生進(jìn)行分享。鼓勵(lì)學(xué)生相互學(xué)習(xí),借鑒他人的`優(yōu)點(diǎn),改進(jìn)自己的學(xué)習(xí)方法。同時(shí),班主任結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)和教育教學(xué)理論,為學(xué)生提供一些通用的學(xué)習(xí)方法和建議,如如何做好課堂筆記、如何進(jìn)行錯(cuò)題整理等。

  四、加強(qiáng)與任課老師的溝通協(xié)作

  與各科任課老師保持密切聯(lián)系,定期召開(kāi)教學(xué)研討會(huì),共同探討學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和教學(xué)策略。及時(shí)向任課老師反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和問(wèn)題,協(xié)調(diào)任課老師根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況調(diào)整教學(xué)進(jìn)度和方法。例如,對(duì)于學(xué)生普遍存在的難點(diǎn)問(wèn)題,建議任課老師進(jìn)行專項(xiàng)輔導(dǎo)或組織小組討論,幫助學(xué)生解決問(wèn)題。

  五、關(guān)注高考動(dòng)態(tài)和政策

  及時(shí)關(guān)注高考動(dòng)態(tài)和政策變化,收集整理相關(guān)信息,并及時(shí)傳達(dá)給學(xué)生和家長(zhǎng)。例如,了解高考考試大綱的調(diào)整、招生政策的變化等,為學(xué)生的備考和志愿填報(bào)提供指導(dǎo)。組織學(xué)生參加高考政策解讀講座,邀請(qǐng)專家為學(xué)生和家長(zhǎng)詳細(xì)解讀高考政策,解答疑問(wèn),讓學(xué)生和家長(zhǎng)心中有數(shù)。

  通過(guò)精準(zhǔn)的學(xué)習(xí)指導(dǎo),幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo),改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)習(xí)成績(jī),為高考取得優(yōu)異成績(jī)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在實(shí)施過(guò)程中,不斷關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整和優(yōu)化。

  高三下學(xué)期班主任工作計(jì)劃 19

  高三下學(xué)期,學(xué)生面臨著巨大的備考?jí)毫,加?qiáng)心理輔導(dǎo),幫助學(xué)生緩解壓力,保持良好的心態(tài)至關(guān)重要。

  一、建立學(xué)生心理健康檔案

  開(kāi)學(xué)初,通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查、個(gè)別訪談等方式,全面了解學(xué)生的心理健康狀況,建立學(xué)生心理健康檔案。記錄學(xué)生的心理特點(diǎn)、情緒變化、壓力來(lái)源等信息,為后續(xù)的心理輔導(dǎo)工作提供依據(jù)。對(duì)于心理問(wèn)題較為突出的學(xué)生,進(jìn)行重點(diǎn)關(guān)注和跟蹤輔導(dǎo)。

  二、開(kāi)展心理健康教育活動(dòng)

  每周安排一節(jié)心理健康教育課,系統(tǒng)地向?qū)W生傳授心理健康知識(shí)。課程內(nèi)容包括情緒管理、壓力應(yīng)對(duì)、挫折調(diào)適等方面,通過(guò)案例分析、小組討論、角色扮演等方式,讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)心理健康知識(shí),提高心理調(diào)適能力。同時(shí),每月舉辦一次心理健康講座,邀請(qǐng)專業(yè)心理咨詢師為學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo),解答學(xué)生在備考過(guò)程中遇到的心理困惑。

  三、加強(qiáng)個(gè)別心理輔導(dǎo)

  關(guān)注學(xué)生的情緒變化,對(duì)于出現(xiàn)焦慮、抑郁等情緒問(wèn)題的學(xué)生,及時(shí)進(jìn)行個(gè)別心理輔導(dǎo)。與學(xué)生進(jìn)行深入溝通,了解他們的內(nèi)心想法和壓力來(lái)源,幫助他們分析問(wèn)題,尋找解決問(wèn)題的方法。例如,對(duì)于因?qū)W習(xí)成績(jī)不理想而產(chǎn)生焦慮情緒的學(xué)生,引導(dǎo)他們正確看待成績(jī),幫助他們制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃,鼓勵(lì)他們逐步提高成績(jī),增強(qiáng)自信心。

  四、組織減壓活動(dòng)

  為了緩解學(xué)生的備考?jí)毫Γㄆ诮M織減壓活動(dòng)。如開(kāi)展 “心靈瑜伽” 活動(dòng),讓學(xué)生在瑜伽練習(xí)中放松身心,調(diào)節(jié)呼吸,緩解緊張情緒;組織 “音樂(lè)放松會(huì)”,播放舒緩的音樂(lè),讓學(xué)生在音樂(lè)中放松心情,忘卻煩惱。同時(shí),鼓勵(lì)學(xué)生在課余時(shí)間進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育鍛煉,如跑步、打籃球等,通過(guò)運(yùn)動(dòng)釋放壓力,增強(qiáng)體質(zhì)。

  五、營(yíng)造良好的心理環(huán)境

  在班級(jí)中營(yíng)造積極向上、團(tuán)結(jié)友愛(ài)的氛圍,讓學(xué)生感受到班級(jí)的'溫暖和支持。鼓勵(lì)學(xué)生相互關(guān)心、相互幫助,共同面對(duì)備考過(guò)程中的困難和挑戰(zhàn)。班主任要以身作則,用積極樂(lè)觀的心態(tài)影響學(xué)生,為學(xué)生樹(shù)立榜樣。同時(shí),與家長(zhǎng)保持密切聯(lián)系,指導(dǎo)家長(zhǎng)關(guān)注學(xué)生的心理健康,為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)寬松、和諧的家庭環(huán)境。

  通過(guò)加強(qiáng)心理輔導(dǎo),幫助學(xué)生緩解備考?jí)毫Γ3至己玫男膽B(tài),以最佳的狀態(tài)迎接高考。在工作中,不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),創(chuàng)新心理輔導(dǎo)方法,提高心理輔導(dǎo)效果。

  高三下學(xué)期班主任工作計(jì)劃 20

  高三下學(xué)期,學(xué)生的備考離不開(kāi)家庭的支持,密切家校溝通,形成教育合力,對(duì)學(xué)生的高考備考具有重要意義。

  一、定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)

  開(kāi)學(xué)初、一模后、二模后分別召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)。開(kāi)學(xué)初的家長(zhǎng)會(huì),向家長(zhǎng)介紹高三下學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃、備考安排以及學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,讓家長(zhǎng)了解學(xué)校的工作安排和學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),明確家長(zhǎng)在備考過(guò)程中的責(zé)任和義務(wù)。一模后和二模后的家長(zhǎng)會(huì),重點(diǎn)分析學(xué)生的考試成績(jī),與家長(zhǎng)共同探討學(xué)生的學(xué)習(xí)問(wèn)題和改進(jìn)措施,鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極配合學(xué)校,幫助學(xué)生提高成績(jī)。

  二、建立家校溝通平臺(tái)

  利用微信、QQ 等社交軟件建立班級(jí)家校溝通群,及時(shí)發(fā)布學(xué)校通知、學(xué)習(xí)資料、學(xué)生在校表現(xiàn)等信息,讓家長(zhǎng)能夠隨時(shí)了解學(xué)生的情況。同時(shí),家長(zhǎng)也可以在群里與班主任和其他家長(zhǎng)進(jìn)行交流,分享教育經(jīng)驗(yàn),共同解決學(xué)生在備考過(guò)程中遇到的問(wèn)題。對(duì)于家長(zhǎng)提出的問(wèn)題和建議,班主任要及時(shí)回復(fù)和處理,增強(qiáng)家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的信任和支持。

  三、進(jìn)行家訪

  有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行家訪,特別是對(duì)于學(xué)習(xí)成績(jī)波動(dòng)較大、心理壓力較大或家庭環(huán)境特殊的學(xué)生。通過(guò)家訪,深入了解學(xué)生的家庭環(huán)境、家庭教育方式以及學(xué)生在家的學(xué)習(xí)和生活情況,與家長(zhǎng)共同探討教育方法和策略。同時(shí),向家長(zhǎng)反饋學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn),讓家長(zhǎng)了解學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足,以便更好地配合學(xué)校進(jìn)行教育。

  四、組織家長(zhǎng)志愿者活動(dòng)

  邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與學(xué)校的管理和教育活動(dòng),如組織家長(zhǎng)志愿者協(xié)助學(xué)校進(jìn)行校園安全管理、參與學(xué)生的課外活動(dòng)組織等。通過(guò)家長(zhǎng)志愿者活動(dòng),讓家長(zhǎng)更好地了解學(xué)校的教育理念和教學(xué)方法,增強(qiáng)家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的認(rèn)同感和參與感。同時(shí),也可以讓家長(zhǎng)在活動(dòng)中與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng),增進(jìn)親子關(guān)系。

  五、指導(dǎo)家長(zhǎng)做好后勤保障

  高三下學(xué)期,學(xué)生的'學(xué)習(xí)任務(wù)繁重,需要充足的營(yíng)養(yǎng)和良好的休息。指導(dǎo)家長(zhǎng)做好學(xué)生的后勤保障工作,合理安排學(xué)生的飲食,保證學(xué)生攝入足夠的營(yíng)養(yǎng);為學(xué)生創(chuàng)造安靜、舒適的學(xué)習(xí)和休息環(huán)境,確保學(xué)生有充足的睡眠。同時(shí),提醒家長(zhǎng)關(guān)注學(xué)生的心理健康,避免給學(xué)生過(guò)大的壓力,營(yíng)造一個(gè)寬松、和諧的家庭氛圍。

  通過(guò)密切家校溝通,形成教育合力,為學(xué)生的高考備考提供全方位的支持和保障。在工作中,不斷探索家校溝通的新方式、新方法,提高家校合作的效果。

  高三下學(xué)期班主任工作計(jì)劃 21

  高三下學(xué)期,在關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的同時(shí),注重學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng),促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

  一、加強(qiáng)思想道德教育

  利用班會(huì)課、主題團(tuán)日活動(dòng)等時(shí)間,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想道德教育。開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義教育,引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。例如,組織學(xué)生觀看愛(ài)國(guó)主義教育影片,開(kāi)展 “弘揚(yáng)雷鋒精神” 主題團(tuán)日活動(dòng)等,培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷和社會(huì)責(zé)任感。同時(shí),加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的文明禮儀教育,培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和道德品質(zhì)。

  二、鼓勵(lì)學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)

  雖然高三下學(xué)期學(xué)習(xí)任務(wù)緊張,但仍鼓勵(lì)學(xué)生積極參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),拓寬視野,增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。組織學(xué)生參加社區(qū)志愿服務(wù)活動(dòng),如關(guān)愛(ài)孤寡老人、義務(wù)植樹(shù)等,讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)社會(huì)生活,增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。同時(shí),鼓勵(lì)學(xué)生參加科技創(chuàng)新活動(dòng)、學(xué)科競(jìng)賽等,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

  三、培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神

  組織開(kāi)展團(tuán)隊(duì)合作活動(dòng),如小組學(xué)習(xí)競(jìng)賽、班級(jí)拔河比賽等,培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神。在小組學(xué)習(xí)競(jìng)賽中,將學(xué)生分成若干小組,共同完成學(xué)習(xí)任務(wù),通過(guò)小組之間的競(jìng)爭(zhēng)和合作,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。在班級(jí)拔河比賽中,讓學(xué)生在活動(dòng)中體會(huì)團(tuán)隊(duì)的力量,增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。

  四、關(guān)注學(xué)生的興趣愛(ài)好培養(yǎng)

  了解學(xué)生的興趣愛(ài)好,鼓勵(lì)學(xué)生在課余時(shí)間發(fā)展自己的'興趣愛(ài)好,緩解學(xué)習(xí)壓力。例如,對(duì)于喜歡音樂(lè)的學(xué)生,組織班級(jí)音樂(lè)會(huì),讓學(xué)生展示自己的才藝;對(duì)于喜歡繪畫(huà)的學(xué)生,舉辦班級(jí)繪畫(huà)展覽,展示學(xué)生的作品。通過(guò)興趣愛(ài)好的培養(yǎng),豐富學(xué)生的課余生活,促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。

  五、提升學(xué)生的自我管理能力

  引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自我管理,提高學(xué)生的自律能力和自主學(xué)習(xí)能力。幫助學(xué)生制定學(xué)習(xí)和生活計(jì)劃,合理安排時(shí)間,培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)間管理能力。同時(shí),鼓勵(lì)學(xué)生積極參與班級(jí)管理,如擔(dān)任班干部、參與班級(jí)規(guī)章制度的制定等,提高學(xué)生的組織管理能力和責(zé)任感。

  通過(guò)注重綜合素質(zhì)培養(yǎng),促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,讓學(xué)生在高考備考的同時(shí),也能在思想道德、社會(huì)實(shí)踐、團(tuán)隊(duì)合作等方面得到鍛煉和提升,為學(xué)生的未來(lái)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在工作中,根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和需求,靈活調(diào)整培養(yǎng)方案,確保綜合素質(zhì)培養(yǎng)工作的有效性。

  高三下學(xué)期班主任工作計(jì)劃 22

  良好的班級(jí)氛圍能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力,高三下學(xué)期,優(yōu)化班級(jí)氛圍是班主任工作的重要內(nèi)容。

  一、打造積極向上的班級(jí)文化

  進(jìn)一步完善班級(jí)文化建設(shè),營(yíng)造積極向上的班級(jí)文化氛圍。在教室設(shè)置 “榮譽(yù)墻”,展示學(xué)生在學(xué)習(xí)、競(jìng)賽、文體活動(dòng)等方面獲得的榮譽(yù)證書(shū)和獎(jiǎng)狀,激發(fā)學(xué)生的榮譽(yù)感和進(jìn)取心。開(kāi)展 “班級(jí)之星” 評(píng)選活動(dòng),每月評(píng)選出學(xué)習(xí)之星、進(jìn)步之星、品德之星等,對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)行表彰和獎(jiǎng)勵(lì),樹(shù)立學(xué)習(xí)榜樣,激勵(lì)其他學(xué)生努力學(xué)習(xí)。

  二、建立良好的師生關(guān)系

  加強(qiáng)與學(xué)生的溝通交流,關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活,建立良好的師生關(guān)系。課余時(shí)間主動(dòng)與學(xué)生聊天,了解學(xué)生的興趣愛(ài)好、家庭情況和學(xué)習(xí)困惑,及時(shí)給予幫助和支持。尊重學(xué)生的個(gè)性差異,鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的見(jiàn)解,營(yíng)造民主、平等的班級(jí)氛圍。在教學(xué)過(guò)程中,注重與學(xué)生的互動(dòng),關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋,及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法,提高教學(xué)效果。

  三、組織小組合作學(xué)習(xí)

  根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)、學(xué)習(xí)能力和性格特點(diǎn),將學(xué)生分成若干學(xué)習(xí)小組,組織小組合作學(xué)習(xí)。每個(gè)小組推選一名組長(zhǎng),負(fù)責(zé)組織小組討論、分配學(xué)習(xí)任務(wù)等工作。在小組合作學(xué)習(xí)中,學(xué)生可以相互交流、相互學(xué)習(xí)、相互幫助,共同解決學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題。同時(shí),通過(guò)小組之間的.競(jìng)爭(zhēng),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力,提高學(xué)習(xí)效率。

  四、開(kāi)展學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng)

  定期開(kāi)展學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng),如學(xué)科知識(shí)競(jìng)賽、解題速度競(jìng)賽等,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。競(jìng)賽內(nèi)容緊密結(jié)合高考知識(shí)點(diǎn),讓學(xué)生在競(jìng)賽中鞏固知識(shí),提高能力。對(duì)于競(jìng)賽成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生,給予一定的獎(jiǎng)勵(lì),如學(xué)習(xí)用品、書(shū)籍等,鼓勵(lì)學(xué)生積極參與競(jìng)賽活動(dòng)。

  五、營(yíng)造輕松愉悅的班級(jí)氛圍

  在緊張的備考過(guò)程中,營(yíng)造輕松愉悅的班級(jí)氛圍,緩解學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力。在教室擺放一些綠色植物,美化教室環(huán)境,讓學(xué)生在舒適的環(huán)境中學(xué)習(xí)。定期組織班級(jí)文化活動(dòng),如班級(jí)生日會(huì)、文藝表演等,讓學(xué)生在活動(dòng)中放松身心,增進(jìn)同學(xué)之間的感情。同時(shí),鼓勵(lì)學(xué)生在課間進(jìn)行適當(dāng)?shù)幕顒?dòng),如跳繩、踢毽子等,緩解學(xué)習(xí)疲勞。

  通過(guò)優(yōu)化班級(jí)氛圍,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力,讓學(xué)生在積極向上、輕松愉悅的班級(jí)環(huán)境中努力學(xué)習(xí),為高考取得優(yōu)異成績(jī)創(chuàng)造有利條件。在實(shí)施過(guò)程中,不斷關(guān)注班級(jí)氛圍的變化,及時(shí)調(diào)整工作策略,確保班級(jí)氛圍的持續(xù)優(yōu)化。

  高三下學(xué)期班主任工作計(jì)劃 23

  高三下學(xué)期,強(qiáng)化目標(biāo)管理,幫助學(xué)生明確備考方向,對(duì)于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和備考效果具有重要作用。

  一、幫助學(xué)生制定高考目標(biāo)

  開(kāi)學(xué)初,與每位學(xué)生進(jìn)行深入交流,了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、興趣愛(ài)好和職業(yè)規(guī)劃,幫助學(xué)生制定合理的高考目標(biāo)。目標(biāo)要具體、可衡量、可實(shí)現(xiàn)、相關(guān)性高、有時(shí)限,例如,明確目標(biāo)大學(xué)和專業(yè),以及為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)需要達(dá)到的分?jǐn)?shù)。引導(dǎo)學(xué)生將高考目標(biāo)分解為階段性目標(biāo),如一模、二模、三模等考試的目標(biāo)分?jǐn)?shù),以及每天、每周的學(xué)習(xí)任務(wù),讓學(xué)生明確努力的方向和步驟。

  二、定期進(jìn)行目標(biāo)評(píng)估和調(diào)整

  定期對(duì)學(xué)生的目標(biāo)完成情況進(jìn)行評(píng)估,根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)和學(xué)習(xí)狀態(tài),及時(shí)調(diào)整目標(biāo)。例如,在一?荚嚭,分析學(xué)生的成績(jī)與目標(biāo)分?jǐn)?shù)的.差距,對(duì)于成績(jī)進(jìn)步較大的學(xué)生,適當(dāng)提高目標(biāo);對(duì)于成績(jī)不理想的學(xué)生,幫助他們分析原因,調(diào)整學(xué)習(xí)計(jì)劃,降低目標(biāo)難度,確保目標(biāo)的合理性和可行性。同時(shí),鼓勵(lì)學(xué)生自我評(píng)估,反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并加以解決。

  三、開(kāi)展目標(biāo)激勵(lì)活動(dòng)

  為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力,開(kāi)展目標(biāo)激勵(lì)活動(dòng)。在教室設(shè)置 “目標(biāo)墻”,讓學(xué)生寫(xiě)下自己的高考目標(biāo)和激勵(lì)自己的話語(yǔ),時(shí)刻提醒自己為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而努力。定期組織目標(biāo)分享會(huì),讓學(xué)生分享自己的目標(biāo)和實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的計(jì)劃,相互學(xué)習(xí)、相互鼓勵(lì)。邀請(qǐng)已經(jīng)考上理想大學(xué)的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐回校分享經(jīng)驗(yàn),讓學(xué)生了解實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的方法和途徑,增強(qiáng)學(xué)生實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的信心。

  四、關(guān)注學(xué)生的目標(biāo)執(zhí)行情況

  加強(qiáng)對(duì)學(xué)生目標(biāo)執(zhí)行情況的監(jiān)督和管理,確保學(xué)生按照計(jì)劃完成學(xué)習(xí)任務(wù)。定期檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)筆記、作業(yè)完成情況等,了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和學(xué)習(xí)效果。對(duì)于沒(méi)有按時(shí)完成任務(wù)的學(xué)生,及時(shí)進(jìn)行溝通和督促,幫助他們克服困難,按時(shí)完成目標(biāo)。同時(shí),鼓勵(lì)學(xué)生相互監(jiān)督,形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

  五、引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的目標(biāo)觀

  在強(qiáng)化目標(biāo)管理的過(guò)程中,引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的目標(biāo)觀。讓學(xué)生明白,高考目標(biāo)是人生目標(biāo)的一個(gè)階段性目標(biāo),無(wú)論高考結(jié)果如何,都不能決定人生的成敗。鼓勵(lì)學(xué)生在追求目標(biāo)的過(guò)程中,注重自身能力的提升和綜合素質(zhì)的培養(yǎng),培養(yǎng)學(xué)生的堅(jiān)韌不拔的意志和積極樂(lè)觀的心態(tài)。

  通過(guò)強(qiáng)化目標(biāo)管理,幫助學(xué)生明確備考方向,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力,提高備考效果。在工作中,不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),完善目標(biāo)管理方法,確保學(xué)生能夠順利實(shí)現(xiàn)高考目標(biāo)。

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