轉(zhuǎn)變工作作風自查報告3篇
隨著個人的素質(zhì)不斷提高，報告對我們來說并不陌生，報告根據(jù)用途的不同也有著不同的類型。在寫之前，可以先參考范文，下面是小編為大家整理的轉(zhuǎn)變工作作風自查報告，歡迎閱讀與收藏。
轉(zhuǎn)變工作作風自查報告1
鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部隊伍是整個干部隊伍中的一支重要力量，鄉(xiāng)鎮(zhèn)轉(zhuǎn)變工作作風。鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部是農(nóng)村三個文明建設(shè)的中堅骨干和推動力量，擔負著直接聯(lián)系群眾、宣傳群眾、組織群眾、團結(jié)群眾，把黨的路線、方針、政策落實到基層的重要責任。鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部的作風如何，直接影響到黨群、干群關(guān)系，影響到人民群眾對黨的信任和黨在人民群眾中的形象，影響到黨的方針、政策的實施和貫徹，事關(guān)改革、發(fā)展、穩(wěn)定的大局和建設(shè)的成敗。因此，積極轉(zhuǎn)變鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部作風，大力加強鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部作風建設(shè)是加強鄉(xiāng)鎮(zhèn)建設(shè)的一項重要任務，也是建設(shè)高素質(zhì)農(nóng)村干部隊伍的迫切需要，對于推進農(nóng)村經(jīng)濟建設(shè)和各項改革，密切黨群、干群關(guān)系，都具有十分重大的意義。
如何辯證地看待鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部作風建設(shè)的現(xiàn)狀呢?就我鎮(zhèn)而言，自前幾年農(nóng)村“三個代表”重要思想學習教育活動開展以來，鎮(zhèn)干部積極學習“三個代表”重要思想，不斷加強作風建設(shè)，達到了“干部作風得到明顯改善，學習意識、創(chuàng)新意識、競爭意識、宗旨意識、廉政意識不斷增強�？梢哉f，鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部隊伍的'主流是好的，干部作風的主要方面是好的，但是，我們也應清醒地看到，隨著時代的發(fā)展和形勢的變化，鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部這之隊伍的整體素質(zhì)同新形勢、新任務的要求不相適應，鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部隊伍的建設(shè)與黨和人民的期望，與建立社會主義市場經(jīng)濟體制的需要，還有相當?shù)牟罹�。鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部作風建設(shè)還不同程度地存在一些問題。突出表現(xiàn)在以下幾個方面：
一是政治觀念淡薄，紀律性不強，思想渙散。少數(shù)干部政治觀念淡薄不認真學習政治理論，在大是大非面前迷失方向，政治觀念、政治立場不夠堅定，缺乏應有的政治敏銳性和政治鑒別力;少數(shù)干部黨性不嚴，組織紀律性不強，如1999年我鎮(zhèn)黨委換屆選舉時，有12名黨員參與搞非組織活動，造成黨委委員正式候選人某某落選;少數(shù)干部紀委觀念不強，工作疲沓，精神痿糜，不思進取，得過且過，紀律松懈，遲到、早退、脫崗現(xiàn)象嚴重;少數(shù)干部思想渙散，自由主義嚴重，主要精力不用在工作上，利用工作時間從事經(jīng)濟活動或忙于跑關(guān)系、跑調(diào)動，沒有正確處理好政治與經(jīng)濟、工作與業(yè)余的關(guān)系;有些干部艱苦奮斗存在浮躁心理，不安心基層工作，家在城關(guān)或城郊，工作在鄉(xiāng)下，星期一上班，星期五回城，每周工作三天，是典型的“走讀干部”。
二是依法行政意識淡薄，工作能力不適應。少數(shù)干部不能正確處理好完成工作任務與依法行政、維護農(nóng)民利益的矛盾，習慣用行政命令，不依法辦事，工作方法簡單粗暴，容易損害群眾的利益;少數(shù)干部不能正確領(lǐng)會、全面貫徹黨在農(nóng)村的各項政策，不善于宣傳、引導群眾，說服教育群眾的能力差;少數(shù)干部在幫助農(nóng)民理清發(fā)展思路、尋找致富項目上辦法不多;少數(shù)干部對農(nóng)村工作中出現(xiàn)的新情況、新問題無法正確分析，拿不出解決的辦法，工作極為被動，工作總結(jié)《鄉(xiāng)鎮(zhèn)轉(zhuǎn)變工作作風》。
三是宗旨觀念淡薄，責任意識不強，工作作風不適應。有的干部公仆意識不強，深入群眾不夠，下村多住戶少，不關(guān)心群眾疾苦，不了解社情***，不幫助群眾解決實際困難和問題;有的干部工作作風飄浮，只當黨委、政府的“傳聲筒”，下村溜一溜就回來，工作不夠深入，蜻蜓點水，走馬觀花，浮在上面;有的干部官僚主義嚴重，高高在上，脫離群眾，無法同群從打成一片;有的干部責任心不強，門難進，臉難看，人難找，事難辦，辦事程序復雜，辦事效率低下;有的布置工作多，應付上面多，抓落實少，只務虛不務實，善于做虛假文章，不干實事，做工作講實惠多，講奉獻少。
四是改革開拓意識不強，缺乏創(chuàng)新精神。有的干部未能從小農(nóng)經(jīng)濟和計劃體制下形成的陳舊觀念中擺脫出來，墨守陳規(guī)，滿足現(xiàn)狀，封閉保守，缺乏改革的勇氣，缺乏大膽探索、開拓創(chuàng)新的氣魄和開放、勇于競爭的觀念，思想未能從舊框框、老經(jīng)驗、舊辦法中解放出來。如有的村干部安于現(xiàn)狀，“小富即滿”，固守傳統(tǒng)的種植模式，不能快速掌握新技術(shù)、新辦法;有的干部習慣于本本主義，照搬照抄，不能結(jié)合本地、本部門的實際，創(chuàng)造性地開展工作，缺乏工作的預見性和創(chuàng)造性，工作長期打不開局面。
轉(zhuǎn)變工作作風自查報告2
按照局領(lǐng)導統(tǒng)一部署，為更進一步改進和提高自己的能力和素養(yǎng)。針對前段時間的工作情況，認真從思想、工作態(tài)度、工作方式存在的問題，進行查擺如下：
一、主要存在問題
�。ㄒ唬﹤�人定位方面：
我在思想上找不到自己所處的位置，總是覺得自己剛畢業(yè)，沒有工作經(jīng)驗；在工作上出現(xiàn)錯誤不敢去面對，總覺得可以理解。因此，在日常工作中，不細心，不仔細，出現(xiàn)錯誤不知道分析原因、總結(jié)教訓、吸取經(jīng)驗，還為自己找借口。
�。ǘ┕ぷ鲬B(tài)度方面：
一是執(zhí)行力有待提高。這個具體表現(xiàn)在對領(lǐng)導交辦的工作上，還存在落實不能夠完全到位，雖及時傳達落實但在效果跟蹤上不到位，被動落實得多，主動落實的少，缺少積極主動性。
二是工作標準不高。我在工作中，經(jīng)常被動地等領(lǐng)導安排工作，沒有主動要求承擔新的任務，并且沒有大局意識，自己工作完成以后沒有積極主動地詢問同事是否需要協(xié)助，或者有時同事交代的工作沒有盡心盡力地完成。工作不夠細致，向內(nèi)看的多，向外看的少，目標定位不高，缺乏樹立高目標的信心和勇于爭先的勇氣。
三是工作時間利用不充分，在完成工作之后，我偶爾會空出小部分時間上網(wǎng)，而沒有利用這段時間鞏固自己的知識，提高自己的能力。
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一是缺少持之以恒的精神，沒有養(yǎng)成良好的習慣，在之前的工作中，我曾經(jīng)向同事學習，把每天需要做的工作都列下來，一一完成，沒有完成的做標記，明天繼續(xù)，但是這個習慣只是虎頭蛇尾，沒有被我很好的堅持下來。
二是缺乏積極主動性。工作中難免會遇到很多難題，每次遇到難題，我首先是把問題記錄下來，然后反映給同事，請他們解決提供解決方案，自己只是按照方案執(zhí)行，有時自己思路窄，想法片面，也不知道從他們解決問題的方式中總結(jié)學習。這不僅沒有使自己得到提升，而且也影響到整個團隊的工作效率。
二、整改措施
針對自己在工作中存在的問題，我會在以后的工作中及時反思，即時改進，從自身做起，不斷開拓進取，做好每一項工作，具體措施如下：
�。ㄒ唬﹤�人定位方面：在今后的工作中，我會給自己一個合理、科學的.定位，更加細心嚴謹?shù)毓ぷ鳎e極主動地向領(lǐng)導同事學習，總結(jié)工作經(jīng)驗，提高自己。
�。ǘ┕ぷ鲬B(tài)度方面：我會努力提高自己的執(zhí)行力，科學解讀并完全落實上級的各項政策文件及領(lǐng)導、同事交辦的各項任務；同時我還需要對自己高標準，嚴要求，樹立較高的工作目標，向單位的先進工作者學習，不怕苦，不怕累，積極進取，勇于開拓，提高自己的工作效率。
（三）工作方式方面：我會重拾以前每日一小結(jié)的習慣，并持之以恒的堅持下去，并且轉(zhuǎn)變工作作風，增強服務意識，真正做到為人民服務，不斷改進服務態(tài)度，提高服務質(zhì)量，同時還樹立時間觀念，效率觀念，今日能辦的事決不拖到明天，這周能辦的事決不拖到下周，時時處處嚴格要求自己，勤勤懇懇做好工作。
總之，今后我將在單位領(lǐng)導和同事們的幫助支持下，繼續(xù)查擺自己在各方面存在的不足和問題。進一步提高思想認識，轉(zhuǎn)變工作作風，改正不足，提高自己，真正使自己的思想得到進一步凈化、工作得到進一步提高、作風得到進一步改進、行為得到進一步規(guī)范，努力把各項工作做好，取得成效。
轉(zhuǎn)變工作作風自查報告3
為扎實推進教師作風建設(shè)，按照教育局及幼兒園作風領(lǐng)導小組要求，結(jié)合本人在思想。學習。教育教學等方面的工作表現(xiàn)，對照幼兒園作風工作實施方案的評議內(nèi)容進行了自查，我深深地體會到“敬業(yè)，愛崗，奉獻”的內(nèi)在核心。特進行了自查自糾：
一、存在的問題
1、思想認識不夠，政治學習記筆記敷衍了事，總認為這些理論太過政治化，只要走走形式，不必太過認真。
2、不思進取。對待工作不夠主動，積極，只要完成領(lǐng)導交給的任務即可，在工作中遇到難題，不善于思考，對于領(lǐng)導的個別任務，總有拖沓的心理，缺乏上進心。
3、教育教學的新課標理論理解的不夠透徹，沒有從實質(zhì)上深入研究，導致教學過程中出現(xiàn)很多困惑。
4、課堂教學的方法過于簡單，缺乏新意。傳統(tǒng)的教育方法和教學手段仍然竄進課堂。
5、對于幼兒的關(guān)愛不夠。在教學過程中帶著有色眼鏡，偏愛乖孩子。
6、對幼兒的評價方式過于單一。
7、與家長溝通不夠。幼兒園、家庭與社會是不可分割的集體，要使幼兒能有個性地發(fā)展成為德、智、體全面發(fā)展的優(yōu)秀人才，必須與家長及時密切地聯(lián)系，多交流，多溝通。在這方面的工作還不夠主動。
8、工作作風不夠扎實。沒有腳踏實地，總想在工作中找捷徑，做事情沒有創(chuàng)新精神，對問題不做深層次的分析，思考不夠透徹。
9、業(yè)務知識不精。現(xiàn)代的社會是知識、信息快速發(fā)展的時代，可我卻認為有一些業(yè)務知識就能適應了，這是錯誤的想法。
二、存在問題的原因
1、政治學習不夠深刻，沒有領(lǐng)悟其中的精華，導致學習政治不認真。
2、任務付出總要回報。思想認識不符合教師職業(yè)道德規(guī)范，所以在工作中不夠踏實，缺乏進取心。
3、缺乏一顆寬容的心�，F(xiàn)在的幼兒難教，頑皮，家長對教師的工作不積極支持，不理解，讓教師工作無法順利開展，從而越發(fā)缺乏耐性。
三、整改措施
1、認真學習《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師法》，忠誠于黨的`教育事業(yè)，對教育事業(yè)盡心盡力，不計名利，積極進取，努力創(chuàng)新，盡心盡責地完成每一項教學任務，不求最好，但求更好。
2、不斷提高自身的精神修養(yǎng)，提高自己的政治素養(yǎng)和專業(yè)文化水平。與時俱進，勇于創(chuàng)新，踏實肯干。并加強業(yè)務學習，不斷充實自己。
3、平等對待每一位幼兒。在教學過程中不帶有色眼鏡，給幼兒同等的機會，讓他們有個性的展現(xiàn)自己，善于發(fā)現(xiàn)幼兒的閃光點，使他們充滿自信，在學習上積極主動。
4、改進課堂教學。針對幼兒的實際情況進行備課，做到面面俱到。讓幼兒在輕松、自主的環(huán)境中快樂地學習。
5、加強與家長的溝通。了解每個幼兒的個性特點，促進每一位幼兒健康快樂的成長。
6、發(fā)揚奉獻精神，不計個人得失，在工作中積極主動。
在今后的教育教學工作中，我將取長補短，努力提高自身素質(zhì)，不斷完善自我，使自己成為一名紀律嚴、業(yè)務精、業(yè)績創(chuàng)一流的幼兒教師。
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