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校園欺凌自查報(bào)告（精選21篇）
在日常生活和工作中，我們使用報(bào)告的情況越來越多，我們在寫報(bào)告的時(shí)候要注意涵蓋報(bào)告的基本要素。在寫之前，可以先參考范文，以下是小編為大家整理的校園欺凌自查報(bào)告，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
校園欺凌自查報(bào)告 1
一、引言
為積極響應(yīng)教育部門關(guān)于加強(qiáng)校園欺凌防治工作的號召，我校近期組織開展了全面的校園欺凌自查活動。通過問卷調(diào)查、師生訪談、日常觀察等多種方式，深入排查了校園內(nèi)潛在的欺凌現(xiàn)象及可能的風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)，以期達(dá)到早發(fā)現(xiàn)、早干預(yù)、早解決的.目的。本報(bào)告旨在總結(jié)自查過程、分析存在問題，并提出改進(jìn)措施。
二、自查過程與方法
1. 問卷調(diào)查：設(shè)計(jì)并發(fā)放了《校園欺凌情況調(diào)查問卷》，覆蓋全校師生，重點(diǎn)收集關(guān)于欺凌行為的發(fā)生頻率、類型、地點(diǎn)、受害者反應(yīng)及旁觀者態(tài)度等信息。
2. 師生訪談：選取部分學(xué)生代表和教師進(jìn)行深入訪談，了解他們對校園欺凌的認(rèn)知、經(jīng)歷及建議。
3. 日常觀察：校園安保人員及班主任在日常巡查中加強(qiáng)對校園角落、課間休息、放學(xué)時(shí)段等關(guān)鍵區(qū)域的觀察。
4. 數(shù)據(jù)分析：對收集到的數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，識別欺凌問題的主要特征和趨勢。
三、自查結(jié)果
1. 總體情況：絕大多數(shù)師生認(rèn)為我校整體氛圍積極向上，未發(fā)現(xiàn)明顯的校園欺凌事件。但仍有少數(shù)學(xué)生表示曾遭遇過言語侮辱或輕微的身體接觸。
2. 主要問題：
個(gè)別學(xué)生間存在因誤會或性格不合導(dǎo)致的小摩擦。
網(wǎng)絡(luò)欺凌現(xiàn)象雖不普遍，但存在通過社交媒體進(jìn)行言語攻擊的情況。
部分學(xué)生對欺凌行為的認(rèn)知不足，認(rèn)為某些行為不構(gòu)成欺凌。
3. 風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)：食堂、操場、廁所等相對隱蔽的區(qū)域?yàn)闈撛诘母唢L(fēng)險(xiǎn)區(qū)域。
四、改進(jìn)措施
1. 加強(qiáng)教育引導(dǎo)：開展全校范圍內(nèi)的反欺凌教育，提高師生對欺凌行為的識別能力和自我保護(hù)意識。
2. 完善報(bào)告機(jī)制：建立更加便捷、匿名的舉報(bào)渠道，鼓勵學(xué)生勇敢說出遭遇，確保每一起投訴都能得到及時(shí)響應(yīng)和處理。
3. 強(qiáng)化家校合作：定期召開家長會，分享防欺凌知識，共同關(guān)注學(xué)生心理健康，形成家校共治的良好氛圍。
4. 優(yōu)化校園監(jiān)控：在高風(fēng)險(xiǎn)區(qū)域增設(shè)監(jiān)控設(shè)備，提高校園安全監(jiān)控水平。
5. 實(shí)施心理輔導(dǎo)：為遭受欺凌或參與欺凌的學(xué)生提供專業(yè)的心理輔導(dǎo)，幫助他們走出陰影，重建自信。
五、結(jié)論
通過本次自查，我們認(rèn)識到校園欺凌雖非我校主要問題，但仍需高度重視，持續(xù)努力。未來，我們將繼續(xù)深化反欺凌工作，構(gòu)建更加和諧、安全的校園環(huán)境。
校園欺凌自查報(bào)告 2
一、背景與目的
鑒于近年來校園欺凌事件頻發(fā)，嚴(yán)重影響學(xué)生身心健康，我校積極響應(yīng)國家號召，于近期開展了校園欺凌自查行動。本報(bào)告旨在全面梳理自查過程，評估現(xiàn)狀，剖析問題根源，并提出有效的預(yù)防與應(yīng)對策略。
二、自查流程
1. 政策學(xué)習(xí)與宣傳：組織全體教職工學(xué)習(xí)《未成年人保護(hù)法》及相關(guān)校園欺凌防治政策，通過校園廣播、海報(bào)等形式向?qū)W生普及防欺凌知識。
2. 建立自查小組：成立由校領(lǐng)導(dǎo)、班主任、心理健康教師及家長代表組成的自查小組，負(fù)責(zé)具體實(shí)施自查工作。
3. 多渠道收集信息：采用問卷調(diào)查、匿名舉報(bào)箱、師生座談會等方式，廣泛收集校園欺凌的相關(guān)信息。
4. 現(xiàn)場調(diào)研：自查小組深入校園各區(qū)域，特別是學(xué)生活動頻繁的地方，進(jìn)行實(shí)地考察，觀察學(xué)生互動情況。
三、自查發(fā)現(xiàn)
1. 正面現(xiàn)象：學(xué)校整體風(fēng)氣良好，學(xué)生間相互尊重，大多數(shù)學(xué)生能夠積極舉報(bào)發(fā)現(xiàn)的'欺凌行為。
2. 存在問題：
個(gè)別班級存在小團(tuán)體現(xiàn)象，易導(dǎo)致孤立和排擠。
網(wǎng)絡(luò)平臺上偶爾出現(xiàn)針對同學(xué)的惡意評論。
部分教師對欺凌行為的敏感度不夠，未能及時(shí)識別并干預(yù)。
3. 潛在風(fēng)險(xiǎn)：午休時(shí)間、放學(xué)后的校園周邊成為欺凌行為可能發(fā)生的時(shí)段和地點(diǎn)。
四、整改措施
1. 深化教育宣傳：定期舉辦防欺凌主題班會，邀請專家進(jìn)行講座，提升師生防欺凌意識。
2. 優(yōu)化干預(yù)機(jī)制：建立快速反應(yīng)小組，確保欺凌事件一旦發(fā)生能立即得到有效處理。
3. 強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管：加強(qiáng)對學(xué)生社交媒體使用的指導(dǎo)，建立網(wǎng)絡(luò)舉報(bào)機(jī)制，凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。
4. 提升教師能力：組織教師參加防欺凌專題培訓(xùn)，提高識別和處理欺凌事件的能力。
5. 構(gòu)建支持系統(tǒng)：設(shè)立心理咨詢室，為受害學(xué)生提供心理援助，同時(shí)建立同伴支持小組，鼓勵正向交往。
五、總結(jié)
本次自查揭示了校園欺凌問題的復(fù)雜性和隱蔽性，也驗(yàn)證了通過多方協(xié)作、綜合施策可以有效預(yù)防和減少欺凌事件的發(fā)生。未來，我們將持續(xù)完善防治體系，確保每位學(xué)生都能在安全、健康的環(huán)境中成長。
校園欺凌自查報(bào)告 3
一、引言
為積極響應(yīng)國家關(guān)于加強(qiáng)校園欺凌防治工作的號召，確保學(xué)生身心健康與安全，我校于近期組織開展了校園欺凌自查活動。本次自查旨在全面排查校園內(nèi)可能存在的欺凌現(xiàn)象，分析原因，提出改進(jìn)措施，構(gòu)建和諧、安全的校園環(huán)境。
二、自查方法與過程
1. 問卷調(diào)查：設(shè)計(jì)并發(fā)放了針對學(xué)生和教師的匿名問卷，內(nèi)容涉及對校園欺凌的認(rèn)知、親身經(jīng)歷或目擊情況、處理機(jī)制的有效性等。
2. 訪談?wù){(diào)研：選取部分學(xué)生代表和教師進(jìn)行深入訪談，了解他們對校園欺凌問題的看法和建議。
3. 日常觀察：通過校園監(jiān)控視頻回放、課間及放學(xué)時(shí)段的學(xué)生活動觀察，尋找潛在欺凌行為的'線索。
4. 政策與制度審查：審查學(xué)�，F(xiàn)有的防欺凌政策、應(yīng)急預(yù)案及執(zhí)行情況。
三、自查結(jié)果
1. 欺凌現(xiàn)象存在情況：共收集到關(guān)于輕微言語欺凌的反饋5起，主要涉及學(xué)生間的玩笑過度或排擠行為，未發(fā)現(xiàn)嚴(yán)重的身體傷害或長期心理欺凌事件。
2. 認(rèn)知與態(tài)度：大部分學(xué)生對欺凌行為有正確認(rèn)知，但部分學(xué)生對界定欺凌行為的標(biāo)準(zhǔn)不夠清晰；教師普遍重視防欺凌教育，但在具體干預(yù)措施上存在差異。
3. 處理機(jī)制：學(xué)校建立了防欺凌工作機(jī)制，包括舉報(bào)渠道、心理輔導(dǎo)、家校合作等，但在實(shí)際操作中，信息傳遞速度和響應(yīng)效率有待提高。
四、問題分析與改進(jìn)措施
1. 加強(qiáng)教育宣傳：定期舉辦防欺凌主題班會、講座，明確界定欺凌行為，提高師生識別與應(yīng)對能力。
2. 完善舉報(bào)機(jī)制：優(yōu)化舉報(bào)平臺，確保學(xué)生舉報(bào)隱私安全，提高處理效率，及時(shí)介入干預(yù)。
3. 強(qiáng)化家校合作：建立家校聯(lián)動機(jī)制，定期溝通學(xué)生行為表現(xiàn)，共同關(guān)注并解決欺凌問題。
4. 心理輔導(dǎo)與支持：為受影響學(xué)生提供專業(yè)心理輔導(dǎo)，增強(qiáng)心理韌性，同時(shí)加強(qiáng)對欺凌者的引導(dǎo)與教育。
5. 持續(xù)監(jiān)督與評估：建立校園欺凌監(jiān)測體系，定期評估防治效果，及時(shí)調(diào)整策略。
五、結(jié)語
本次自查揭示了校園欺凌防治工作中存在的不足，也為后續(xù)工作指明了方向。學(xué)校將以此次自查為契機(jī)，持續(xù)優(yōu)化防欺凌機(jī)制，努力營造零欺凌的校園環(huán)境。
校園欺凌自查報(bào)告 4
一、背景與目標(biāo)
鑒于近年來校園欺凌事件頻發(fā)，對我校學(xué)生的身心健康造成了不良影響，我校決定開展一次全面的校園欺凌自查活動，旨在深入了解校園欺凌現(xiàn)狀，評估現(xiàn)有防治措施的有效性，并提出針對性的改進(jìn)建議。
二、自查步驟與內(nèi)容
1. 資料收集：回顧近年來校園欺凌記錄，整理相關(guān)案例，分析欺凌類型、發(fā)生地點(diǎn)、時(shí)間規(guī)律等。
2. 環(huán)境考察：實(shí)地考察校園環(huán)境，特別是課間、放學(xué)等易發(fā)欺凌的時(shí)段和區(qū)域，評估監(jiān)控覆蓋情況。
3. 師生訪談：隨機(jī)抽取師生進(jìn)行一對一訪談，了解他們對校園欺凌的感知、經(jīng)歷及學(xué)校應(yīng)對措施的.看法。
4. 政策與制度檢查：審核學(xué)�，F(xiàn)有的防欺凌政策、教育計(jì)劃、應(yīng)急預(yù)案等文件的完整性和執(zhí)行情況。
三、自查發(fā)現(xiàn)
1. 欺凌現(xiàn)象：近一年來，共記錄輕微欺凌事件12起，多為言語攻擊和網(wǎng)絡(luò)欺凌，未發(fā)現(xiàn)嚴(yán)重暴力事件。
2. 認(rèn)知差異：部分師生對欺凌行為的嚴(yán)重性認(rèn)識不足，存在“玩笑”與“欺凌”界限模糊的情況。
3. 機(jī)制執(zhí)行：雖然學(xué)校建立了防欺凌機(jī)制，但執(zhí)行力度不均，特別是在信息傳遞、事件處理和后續(xù)跟進(jìn)方面存在短板。
四、問題根源與改進(jìn)策略
1. 根源分析：缺乏系統(tǒng)的防欺凌教育體系，師生對欺凌行為的敏感度不高；家校溝通不暢，家長參與度低；應(yīng)對機(jī)制反應(yīng)速度慢，處理效果有限。
2. 改進(jìn)策略：
加強(qiáng)防欺凌教育，制定詳細(xì)的教育計(jì)劃，提高師生對欺凌行為的識別與應(yīng)對能力。
優(yōu)化家校合作機(jī)制，建立定期溝通機(jī)制，增強(qiáng)家長對學(xué)生行為的關(guān)注和監(jiān)督。
完善應(yīng)急處理流程，確�？焖夙憫�(yīng)，有效介入，同時(shí)加強(qiáng)后續(xù)跟蹤和心理支持。
強(qiáng)化校園監(jiān)控，提高重點(diǎn)區(qū)域的監(jiān)控密度，確保安全無死角。
五、總結(jié)與展望
本次自查不僅揭示了校園欺凌問題的現(xiàn)狀，也為后續(xù)工作提供了寶貴的參考。學(xué)校將以此為契機(jī)，深化防欺凌工作，努力構(gòu)建一個(gè)安全、和諧、尊重的校園環(huán)境，讓每位學(xué)生都能在無憂無慮的環(huán)境中成長。
校園欺凌自查報(bào)告 5
依據(jù)國家和市區(qū)關(guān)于開展校園欺凌專項(xiàng)治理工作的通知精神，按照武寧縣人民政府教育督導(dǎo)委員會辦公室文件《關(guān)于開展20xx年校園欺凌和學(xué)生心理健康教育督導(dǎo)工作的通知》要求，現(xiàn)對我校校園欺凌專項(xiàng)治理工作進(jìn)行全面自查。
一、領(lǐng)導(dǎo)重視，規(guī)章制度完善
1、學(xué)校成立工作領(lǐng)導(dǎo)小組，成員分工明確、責(zé)任清晰，有中層以上領(lǐng)導(dǎo)專門負(fù)責(zé)此項(xiàng)工作。
組長：
副組長：
成員：
2、學(xué)校制定了校園欺凌工作的實(shí)施方案，內(nèi)容具體詳實(shí)。
3、學(xué)校結(jié)合實(shí)際制定了校園欺凌預(yù)防和處理制度、措施。相關(guān)制度、方案、措施等均上墻，強(qiáng)化監(jiān)督和指導(dǎo)；學(xué)校計(jì)劃、總結(jié)、規(guī)章制度中均有校園欺凌專項(xiàng)治理方面的內(nèi)容。
4、學(xué)校制定了校園欺凌事件應(yīng)急處置預(yù)案，職責(zé)明晰。能夠決定事故應(yīng)急預(yù)案的啟動和終止，確定現(xiàn)場指揮人員，負(fù)責(zé)應(yīng)急隊(duì)伍及物資的調(diào)動，能及時(shí)向公安、醫(yī)院、教育局等應(yīng)急部門報(bào)告，并保持密切聯(lián)系，相關(guān)部門人員到達(dá)學(xué)校后，學(xué)校能配合這些部門指揮應(yīng)急救援工作。
二、特色鮮明，開展專題教育
1、學(xué)校開展以校園欺凌治理為主題的專題教育講座。
2、學(xué)校將校園欺凌治理工作與德育工作、心理健康教育、安全教育有效結(jié)合，通過國旗下講話、班會、宣傳板報(bào)等多種形式展示，是學(xué)生明確“什么是，為什么，怎么做等相關(guān)問題。
3、學(xué)校對全體教職工開展以校園欺凌治理為主題的'專題學(xué)習(xí)，使教職工知曉國家、市區(qū)相關(guān)政策要求、預(yù)防和處理的措施、方法。
4、學(xué)校通過多種形式，對全體家長開展以校園欺凌治理為主題的相關(guān)培訓(xùn)，宣傳國家、縣教委關(guān)于校園欺凌的相關(guān)政策要求。發(fā)揮家長委員會作用，促進(jìn)校園欺凌治理工作的開展，形成家校教育合力。
三、注重宣傳，加強(qiáng)預(yù)防工作
1、學(xué)校通過多種途徑開展校園欺凌治理的排查工作，及時(shí)預(yù)防、干預(yù)。
2、學(xué)校注重“人防、物防、技防”建設(shè)，建立并完善校園欺凌治理的“三防”相關(guān)管理機(jī)制與措施。
3、學(xué)校充分利用校園廣播等形式進(jìn)行校園欺凌相關(guān)知識普及和專題活動的宣傳。
4、學(xué)校制定了學(xué)生心理健康工作方案、措施，能充分利用支持性資源中心開展相關(guān)工作，建立學(xué)生心理咨詢檔案，有詳實(shí)的心理疏導(dǎo)與談話記錄。
5、學(xué)校上墻公布了學(xué)生救助或校園欺凌治理的電話號碼并明確負(fù)責(zé)人。
四、校園欺凌事件及時(shí)發(fā)現(xiàn)，處理得當(dāng)
1、班主任認(rèn)真排查學(xué)生之間的矛盾糾紛，做好矛盾化解工作，避免矛盾激化，防止發(fā)生校園欺凌事件。
2、學(xué)校加強(qiáng)對特殊留守兒童的教育管理，摸清底細(xì)、建檔造冊，防患于未然，有針對性地開展幫教工作。
3、通過排查和調(diào)查了解，暫未發(fā)現(xiàn)我校存在校園欺凌事件。
五、專項(xiàng)治理效果
由于學(xué)生人數(shù)少，校園欺凌事件鮮有發(fā)生，專項(xiàng)治理效果明顯，學(xué)校法制教育全面，校風(fēng)校貌有序，學(xué)生行為規(guī)范，身心健康發(fā)展，推動平安校園、和諧校園建設(shè)。
六、存在的不足與需要完善與規(guī)范的工作。
經(jīng)過校園欺凌專項(xiàng)工作治理整頓，校容校貌煥然一新，新學(xué)期新氣象，在后階段專項(xiàng)治理工作中，學(xué)校要將校園欺凌工作繼續(xù)融入到課堂教學(xué)、德育、安全教育等常規(guī)活動中，建設(shè)平安校園、和諧校園。
校園欺凌自查報(bào)告 6
為了加強(qiáng)對校園欺凌事件的預(yù)防和處理，國務(wù)院教育指導(dǎo)委員會辦公室發(fā)布了《關(guān)于開展校園欺凌專項(xiàng)治理的通知》(國教監(jiān)函[20xx]xx號)，xx市、xx區(qū)人民政府教育監(jiān)管部門先后發(fā)布了《關(guān)于開展校園欺凌專項(xiàng)治理的通知和實(shí)施方案》。我校認(rèn)真落實(shí)通知和計(jì)劃要求，積極開展校園欺凌專項(xiàng)治理活動，認(rèn)真開展自查自糾活動。自查情況總結(jié)如下：
一、成立“學(xué)校欺凌專項(xiàng)治理”領(lǐng)導(dǎo)小組
為了有效預(yù)防和應(yīng)對校園欺凌，學(xué)校成立了以常務(wù)副校長邢長軍為首的“校園欺凌專項(xiàng)治理”領(lǐng)導(dǎo)小組，明確職責(zé)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。
組長：
副組長：
成員：
工作職責(zé)如下：
組長：全面負(fù)責(zé)學(xué)校霸凌專項(xiàng)治理工作，指導(dǎo)和監(jiān)督治理活動的實(shí)施。
副組長：組織協(xié)調(diào)各部門，確保各項(xiàng)工作落實(shí)到位。
團(tuán)隊(duì)成員：服從領(lǐng)導(dǎo)，履行職責(zé)。
安保部：制定并實(shí)施《xx高級中學(xué)校園欺凌專項(xiàng)治理實(shí)施方案》；
做好學(xué)校出入口管理和校園巡查工作；督促宿舍管理員做好宿舍管理和巡視工作，建立隱患和矛盾糾紛排查臺賬。
德育部：組織相關(guān)教育活動，與安保部共同處理校園霸凌事件。
信息中心：網(wǎng)絡(luò)宣傳教育，凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境
年級部：調(diào)查校園欺凌事件，做好學(xué)生的宣傳、教育和管理工作
班主任：對班級安全隱患和矛盾糾紛進(jìn)行全面調(diào)查摸底，建立隱患
以及矛盾糾紛調(diào)查臺賬，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處置并上報(bào)
心理教育老師：及時(shí)做好心理咨詢，開設(shè)心理學(xué)專題講座。
二、深入調(diào)查“校園欺凌事件”
(一)對校園安全隱患和矛盾糾紛進(jìn)行全面排查和摸底
通過師生安全問卷調(diào)查、組織部分學(xué)生座談、召開班級安全信息人員會議、校園安全現(xiàn)狀、安全隱患、矛盾糾紛、組織學(xué)生小團(tuán)伙、通過身體、語言、網(wǎng)絡(luò)等手段在學(xué)生中故意或惡意實(shí)施欺凌、侮辱等。對造成傷害的校園欺凌行為或傾向和癥狀問題進(jìn)行深入細(xì)致的調(diào)查，并根據(jù)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行有針對性的整改和管理。
(二)建立隱患和矛盾糾紛排查臺賬，實(shí)行零報(bào)告制度
每個(gè)班級都要建立班級日志和宿舍管理日志，班主任要定期查看班級日志和宿舍管理日志的記錄，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理并向年級部匯報(bào)。班級安全信息員每日報(bào)告年齡部門班級的安全狀況(即使沒有新情況，報(bào)告中也應(yīng)填寫“無”)，每個(gè)班級的信息由年級部門匯總后上報(bào)學(xué)校安全部門。
(三)加強(qiáng)關(guān)鍵時(shí)間點(diǎn)和關(guān)鍵區(qū)域的檢查
校園霸凌和校園暴力多集中在學(xué)校、放學(xué)路上、就餐等非在校時(shí)間。地點(diǎn)主要在食堂、廁所、教學(xué)樓一角、宿舍等老師不多的地方。針對這些特點(diǎn)，我校進(jìn)一步完善了對學(xué)校干部的值日指導(dǎo)和看護(hù)制度，值日干部帶領(lǐng)值日教師在學(xué)生離校吃飯期間到學(xué)校門口和食堂巡查巡邏，維護(hù)秩序；學(xué)生晚睡時(shí)，有值班老師和宿舍管理員定期檢查記錄學(xué)生休息情況；年級部牽頭值班班主任加強(qiáng)對廁所、操場、教學(xué)樓角落等重點(diǎn)區(qū)域的檢查，防止“校園霸凌事件”發(fā)生。
三、開展以“學(xué)校欺凌治理”為主題的特殊教育
1、“學(xué)校欺凌專項(xiàng)治理”會議。強(qiáng)調(diào)“校園欺凌專項(xiàng)治理”的重要性，成立“校園欺凌專項(xiàng)治理”領(lǐng)導(dǎo)小組，部署“校園欺凌專項(xiàng)治理”，要求大家在思想上高度重視，認(rèn)真落實(shí)市、區(qū)相關(guān)通知和方案要求，結(jié)合我校實(shí)際情況制定具體實(shí)施方案。
2、4月，為班主任安全工作召開了“學(xué)校欺凌專項(xiàng)治理”會議。強(qiáng)調(diào)這項(xiàng)專項(xiàng)治理工作的重要性，要求班主任做好對學(xué)生的宣傳、教育和管理工作，對班級的隱患和矛盾糾紛進(jìn)行全面排查和摸底，建立隱患和矛盾糾紛排查臺賬，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理和報(bào)告。
3、3月和5月，組織了以“抵制校園欺凌，構(gòu)建和諧校園”為主題的班級安全信息發(fā)布會。從校園欺凌現(xiàn)象的表現(xiàn)、校園欺凌現(xiàn)象發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)和原因以及如何預(yù)防校園欺凌現(xiàn)象等方面對班級安全信息員進(jìn)行了細(xì)致的培訓(xùn)。向班級安全信息員通報(bào)了國務(wù)院教育督導(dǎo)委員會辦公室發(fā)布的《關(guān)于學(xué)校欺凌專項(xiàng)治理的通知》，要求將通知內(nèi)容傳達(dá)給每一位學(xué)生，做好宣傳教育和防范工作。這次會議使班級安全信息員對校園欺凌現(xiàn)象有了全面的了解，對有效預(yù)防和抵制校園欺凌起到了非常重要的`作用。
4、通過各種方式方法，加大宣傳教育力度，積極營造“學(xué)校欺凌專項(xiàng)治理”的濃厚氛圍。充分利用校園電子屏幕和宣傳窗口對學(xué)生進(jìn)行教育，進(jìn)一步提高大家對“校園欺凌特殊治理”的認(rèn)識。充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)平臺的宣傳作用，在我們的網(wǎng)站上發(fā)表“國務(wù)院要求各地中小學(xué)校特別對待校園欺凌事件”、“美國如何應(yīng)對校園欺凌事件”等文章。
5、積極開展暑假安全教育。通過給家長和學(xué)生的一封信，安排暑假安全作業(yè)，登錄安全教育網(wǎng)絡(luò)平臺，短信提醒等。
6、開學(xué)(9月)時(shí)，每個(gè)班級將舉行一次以“學(xué)校欺凌中的特殊治理”為主題的班會�？偨Y(jié)上學(xué)期各班“校園欺凌專項(xiàng)治理”活動的經(jīng)驗(yàn)和不足，進(jìn)一步明確專項(xiàng)治理的重要性和校園欺凌事件的處理方法等。并注重對學(xué)生進(jìn)行道德、心理健康和安全教育，從而加強(qiáng)對學(xué)生的遵紀(jì)守法教育，堅(jiān)決遏制學(xué)校欺凌行為的發(fā)生。
7、開學(xué)(9月)利用周一升旗儀式，開展“從我做起，防止校園欺凌”的國旗下演講，進(jìn)一步加大宣傳力度，統(tǒng)一認(rèn)識，自覺落實(shí)行動。
8、邀請xx派出所法制副院長來我校做“預(yù)防校園霸凌”講座。結(jié)合具體案例，案例解讀法使全體學(xué)生認(rèn)識到學(xué)校欺凌事件的危害和后果，認(rèn)識到法律的嚴(yán)重性，切實(shí)提高遵紀(jì)守法意識。
9、開展“學(xué)校欺凌專項(xiàng)治理”黑板報(bào)評比活動。在學(xué)年開始時(shí)，每個(gè)班級都要認(rèn)真地出版一份以“防止校園欺凌”為主題的板報(bào)。
四、完善“校園欺凌”的防治
1、完善制度。制定并完善《xx中學(xué)校園霸凌事件防治體系》和《xx中學(xué)校園霸凌事件應(yīng)急預(yù)案》，建立校園霸凌事件應(yīng)急機(jī)制，明確相關(guān)崗位人員預(yù)防和處理校園霸凌事件的職責(zé)。
2、加強(qiáng)預(yù)防。學(xué)校加強(qiáng)了校園霸凌中的人防、物防、技防建設(shè)，加強(qiáng)了對“校園霸凌事件”的防范。
(1)對各班隱患和矛盾糾紛進(jìn)行更加深入細(xì)致的排查，建立隱患和矛盾糾紛排查臺賬和零舉報(bào)制度；
(2)加強(qiáng)對學(xué)校大門、廁所、操場、宿舍等重點(diǎn)區(qū)域的檢查，并做好檢查記錄；
(3)加強(qiáng)警衛(wèi)管理，守住警戒線。堅(jiān)持24小時(shí)值班制度，加強(qiáng)對來校人員和車輛的管理，做好出入境登記記錄，做好學(xué)生休學(xué)記錄，加強(qiáng)校園巡查，保持警惕，做好安全第一線。
(4)學(xué)生宿舍和教室每月檢查一次管制刀具和違禁物品，及時(shí)消除安全隱患。
(5)加強(qiáng)對住校學(xué)生的管理。家政人員和夜班教師應(yīng)加強(qiáng)夜間抽查，防止學(xué)生受到欺凌和其他違反紀(jì)律的行為。
(6)充分利用學(xué)校心理咨詢室對學(xué)生心理健康進(jìn)行指導(dǎo)和引導(dǎo)，進(jìn)行心理干預(yù)和調(diào)節(jié)。
(7)充分利用我校電子門禁搖擺門、道路門禁系統(tǒng)、視頻監(jiān)控系統(tǒng)，進(jìn)一步添加現(xiàn)代化校園安防設(shè)備，提高物理技術(shù)防御水平。
(8)設(shè)立舉報(bào)電話和舉報(bào)箱：如遇校園欺凌事件，可通過舉報(bào)電話0516-80278017或舉報(bào)箱及時(shí)向?qū)W校舉報(bào)。
3、及時(shí)處理。快速應(yīng)對校園暴力，及時(shí)調(diào)查處理校園欺凌事件，有效保護(hù)學(xué)生人身安全不受侵犯。認(rèn)真處理欺負(fù)同學(xué)的事情。涉嫌違法犯罪的，及時(shí)向公安部門報(bào)告并配合調(diào)查。
4、問責(zé)制。如果在特殊處理期間，各班仍發(fā)生校園欺凌事件，造成不良影響，將予以通報(bào)并追究責(zé)任。
通過對校園欺凌的特殊處理，加強(qiáng)了法制教育，收緊了校規(guī)校紀(jì)，規(guī)范了學(xué)生行為，為促進(jìn)學(xué)生身心健康、保障校園安全、維護(hù)校園穩(wěn)定、促進(jìn)安全和諧校園建設(shè)提供了良好環(huán)境。但是，預(yù)防和控制校園欺凌和突發(fā)事件是一項(xiàng)長期而艱巨的任務(wù)，我們應(yīng)該時(shí)刻敲響警鐘，做好這項(xiàng)工作，建設(shè)一個(gè)陽光安全的校園。
校園欺凌自查報(bào)告 7
為有效預(yù)防校園欺凌事件，維護(hù)和確保學(xué)校的穩(wěn)定和發(fā)展，保障教育教學(xué)工作的正常運(yùn)行，根據(jù)國家、省、市《關(guān)于開展校園欺凌專項(xiàng)治理活動》通知要求，結(jié)合本校實(shí)際，我們開展了一系列工作，現(xiàn)將自查報(bào)告如下：
一、領(lǐng)會精神，明確目標(biāo)
組織全體教職員工認(rèn)真學(xué)習(xí)文件精神，牢固樹立“安全發(fā)展”理念，通過加強(qiáng)法制教育，嚴(yán)肅校規(guī)校紀(jì)，規(guī)范學(xué)生行為，積極主動和扎實(shí)認(rèn)真地做好預(yù)防和處置校園欺凌事件，為促進(jìn)學(xué)生身心健康，保障校園安全、維護(hù)校園穩(wěn)定、推進(jìn)平安校園、和諧校園建設(shè)提供良好的環(huán)境。
二、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，科學(xué)部署
學(xué)校成立了專門的校園欺凌專項(xiàng)治理領(lǐng)導(dǎo)小組，并責(zé)任分工明確。具體分工如下：
工作職責(zé)：
組長：對校園欺凌專項(xiàng)治理負(fù)總責(zé)。審訂《校園欺凌專項(xiàng)治理方案》，對此次治理活動督查并評定實(shí)施情況。
副組長：具體負(fù)責(zé)《校園欺凌專項(xiàng)治理方案》的實(shí)施，治理過程督促班主任、安保人員宣傳教育到位，確保各項(xiàng)工作落實(shí)到位。
成員：服從領(lǐng)導(dǎo)，各司其職。兩個(gè)學(xué)部的學(xué)工處主任具體負(fù)責(zé)校園欺凌事件的處置工作;總務(wù)主任備好“三防”等相應(yīng)防范器械;安保人員做好門衛(wèi)出入安全管理工作和校園巡查監(jiān)督工作;班主任等做好對學(xué)生的一日安全教育管理、宣傳工作，為學(xué)生保駕護(hù)航。家委會主任委員通過微信等網(wǎng)絡(luò)平臺向家長朋友宣傳預(yù)防校園欺凌方面知識，確保學(xué)生安全無事故。
三、周密安排，精心組織
本次專項(xiàng)治理分為兩個(gè)階段。
第一階段：20xx年5月—7月，開展專項(xiàng)治理工作。
1、完善制度。學(xué)校制定了完善的校園欺凌的預(yù)防和處理制度、措施，建立了校園欺凌事件應(yīng)急處置預(yù)案，明確了相關(guān)崗位教職工預(yù)防和處理校園欺凌的職責(zé)。
2、開展教育。學(xué)校集中對學(xué)生開展了以校園欺凌治理為主題的專題教育，開展了品德、心理健康和安全教育，邀請公安、司法等相關(guān)部門到校開展法制教育。組織教職工集中學(xué)習(xí)對校園欺凌事件預(yù)防和的相關(guān)突發(fā)事件的'應(yīng)急處理。
3、加強(qiáng)預(yù)防。學(xué)校加強(qiáng)對校園欺凌治理的人防、物防和技防建設(shè)，開展學(xué)生心理健康咨詢和疏導(dǎo)，公布學(xué)生救助或校園欺凌治理的電話號碼，并明確負(fù)責(zé)人。及時(shí)發(fā)現(xiàn)、調(diào)查處置校園欺凌事件，嚴(yán)肅處理實(shí)施欺凌的學(xué)生。
第二階段：20xx年9月—12月，學(xué)校自查，接受普查。
學(xué)校對專項(xiàng)治理第一階段專題教育情況、規(guī)章制度完善情況、加強(qiáng)預(yù)防工作情況、校園欺凌事件發(fā)生和處理情況等，進(jìn)行全面自查、督查和總結(jié)，形成報(bào)告并上報(bào)。對不足地方及時(shí)彌補(bǔ)。
四、制度齊全，措施得力。
學(xué)校還制定了相應(yīng)的防校園欺凌制度及措施。具體如下：
1、相關(guān)崗位教職工要明確自己的職責(zé)，實(shí)行全體教職員工首遇責(zé)任制，每個(gè)教職員工遇到校園欺凌事件必須及時(shí)制止，并在第一時(shí)間向相關(guān)部門報(bào)告。對玩忽職守，給學(xué)校安全造成不良后果的，追究其責(zé)任。
2、加強(qiáng)校園欺凌治理的人防、物防和技防的建設(shè)，如有丟失、損壞、不健全的相關(guān)器械總務(wù)處要及時(shí)配備。
3、班主任要經(jīng)常開展學(xué)生心理健康咨詢和疏導(dǎo)，公布學(xué)生救助或者是校園欺凌治理的電話號碼。
4、當(dāng)天值班教師要認(rèn)真負(fù)責(zé)，對學(xué)生廁所、宿舍等容易發(fā)生糾紛的地段要做好巡查工作。
5、學(xué)校利用主題班會、教育講座、國旗下講話等對學(xué)生進(jìn)行宣傳教育
6、如發(fā)生校園欺凌事件，及時(shí)向?qū)W工處匯報(bào)，各學(xué)部學(xué)工處要及時(shí)到位并嚴(yán)肅處理實(shí)施欺凌的學(xué)生，涉嫌違法犯罪的，要及時(shí)向當(dāng)?shù)毓膊块T報(bào)案并配合立案查處。
校園欺凌自查報(bào)告 8
20xx年11月15日上午，蘇光小學(xué)進(jìn)行了校園欺凌專項(xiàng)治理檢查，學(xué)校成立了校園欺凌專項(xiàng)治理領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了校園欺凌事件應(yīng)急處置預(yù)案，明確相關(guān)崗位教職工預(yù)防和處理校園欺凌的職責(zé)，以及校園人防、物防和技防建設(shè)完備，并在校園內(nèi)角角落落都在監(jiān)控之下。
一、蘇光小學(xué)健全多元評價(jià)制度。
圍繞校訓(xùn)中的純真、健康、和諧、陽光，以童話故事所弘揚(yáng)的真善美引領(lǐng)學(xué)生積極向善。積極利用學(xué)校的德育課程《童話童謠》，指導(dǎo)學(xué)生讀童話、說童話、創(chuàng)童話、演童話、畫童話、塑童話，讓孩子們感受人間真摯的情感，體會人與人之間和諧的相處。引領(lǐng)孩子拒絕校園欺凌，健康快樂的全面發(fā)展。
二、蘇光小學(xué)關(guān)注學(xué)生心理健康。
積極健康的校園氛圍離不開師生積極健康的身心，學(xué)校有專職國家級二級心理咨詢師1名，三級心理咨詢師1名，為師生心理輔導(dǎo)提供了保障。除正常為師生上心理輔導(dǎo)課外，學(xué)校開設(shè)了“悄悄話信箱”、“心語室”、“心理咨詢室”、“團(tuán)體心理輔導(dǎo)室”，針對不同情況進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)、團(tuán)體輔導(dǎo)。幫助學(xué)生快樂，健康成長。
蘇光小學(xué)的老師們對如何運(yùn)用有關(guān)心理教育方法和手段，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)，保障學(xué)生心理健康，促進(jìn)學(xué)生身心全面和諧發(fā)展和素質(zhì)全面提高有了更為深刻的認(rèn)識，為杜絕校園欺凌做好心理疏通。
三、針對性地開展主題教育活動。
學(xué)校積極開展品德教育、生命教育、法治教育，邀請學(xué)校法制副校長到校做講座。充分利用國旗下講話、校園網(wǎng)、黑板報(bào)、校內(nèi)電子屏、宣傳欄等形式，宣傳校園欺凌專項(xiàng)治理工作。開學(xué)后，先后召開了一次以校園欺凌治理為主題的班會、舉辦一次專題升旗儀式，集中向師生宣傳相關(guān)法律法規(guī)及預(yù)防措施，不斷推進(jìn)專項(xiàng)治理工作落到實(shí)處。
在各班的班會中，通過觀看視頻、案例分析、教師講解、分析討論等方式，讓學(xué)生了解了校園欺凌及其危害，知道了如何預(yù)防和應(yīng)對校園暴力欺凌，并懂得了實(shí)施校園暴力欺凌需要承擔(dān)的`法律責(zé)任。三至六年級所有同學(xué)還簽訂了《拒絕校園欺凌爭做文明學(xué)生》承諾書。
蘇光小學(xué)圍繞“拒絕校園欺凌爭做文明學(xué)生”這一主題對全校學(xué)生進(jìn)行了宣傳教育活動。各班圍繞此主題，召開了形式豐富的主題班會。班會課上，班主任針對小學(xué)生生活、學(xué)習(xí)、心理、生理等特點(diǎn)，結(jié)合一些典型案例，對校園欺凌事件的嚴(yán)重危害和法律后果進(jìn)行深入淺出地說明，并引導(dǎo)學(xué)生們在面對校園欺凌時(shí)如何正確、有效保護(hù)自己和同學(xué)，告誡學(xué)生們要防微杜漸、勿以惡小而為之，要明法崇德、遠(yuǎn)離違法犯罪，做一名學(xué)法、知法、懂法、守法的好學(xué)生。解放路小學(xué)的學(xué)生在“拒絕校園欺凌爭做文明學(xué)生”主題班會上鄭重承諾：“我承諾：不辱罵同學(xué)，不欺負(fù)同學(xué)，不給同學(xué)起綽號，爭做遵紀(jì)守法，文明禮儀好少年�！蓖ㄟ^教育，同學(xué)們對校園欺凌的后果有了深刻的認(rèn)識，在主題班會中，同學(xué)們積極發(fā)表個(gè)人看法，紛紛承諾要拒絕校園欺凌，爭做文明小學(xué)生。
四、積極開展“校園欺凌事件”的摸底排查。
學(xué)校認(rèn)真開展校園欺凌專項(xiàng)治理自查自糾，建立安全工作領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制和責(zé)任追究制，對校園安全隱患和矛盾糾紛進(jìn)行全面排查和摸底，建立隱患和矛盾糾紛排查臺賬，對校園欺凌治理專題教育活動情況、規(guī)章制度落實(shí)情況、加強(qiáng)預(yù)防工作情況、校園欺凌事件發(fā)生和處理情況等進(jìn)行全面自查。還積極開展家校溝通工作，并對外公布校園欺凌舉報(bào)電話，力爭多方合力、多措并舉保障學(xué)生校內(nèi)外安全。
校園欺凌自查報(bào)告 9
根據(jù)《國務(wù)院教育督導(dǎo)委員會辦公室關(guān)于開展校園欺凌專項(xiàng)治理的通知》、《省教育廳辦公室關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)國務(wù)院教育督導(dǎo)委員會辦公室開展校園欺凌專項(xiàng)治理的通知》、市、區(qū)教育局《開展校園欺凌專項(xiàng)治理方案》，結(jié)合我校實(shí)際，特制定《湟里初中開展校園欺凌專項(xiàng)治理工作方案》如下：
一、治理目的
通過專項(xiàng)治理，加強(qiáng)法制教育，嚴(yán)肅校規(guī)校紀(jì)，規(guī)范學(xué)生行為，促進(jìn)學(xué)生身心健康，建設(shè)平安校園、和諧校園。
二、治理步驟
本次專項(xiàng)治理分為兩個(gè)階段。
第一階段：20xx年5月—7月
1.組織部署。
我校高度重視此次專項(xiàng)治理工作，認(rèn)真制定本校開展校園欺凌專項(xiàng)治理的具體方案，積極部署，認(rèn)真組織實(shí)施。
2.開展教育。
(1)成立校園欺凌專項(xiàng)治理工作領(lǐng)導(dǎo)小組
組長：
副組長：
成員：
(2召開開展校園欺凌專項(xiàng)治理動員部署會。
(3)集中對學(xué)生開展以校園欺凌治理為主題的專題教育，開展品德、心理健康和安全教育，邀請公安、司法等相關(guān)部門到學(xué)校開展法制教育。
(4)組織教職工集中學(xué)習(xí)對校園欺凌事件預(yù)防和處理的相關(guān)政策、措施和方法。
3.完善制度。學(xué)校進(jìn)一步研究、制定完善校園欺凌的預(yù)防和處理制度、措施，建立校園欺凌事件應(yīng)急處置預(yù)案，明確相關(guān)崗位教職工預(yù)防和處理校園欺凌的職責(zé)。
4.加強(qiáng)預(yù)防。學(xué)校進(jìn)一步加強(qiáng)校園欺凌治理的人防、物防和技防建設(shè)，充分利用心理咨詢室開展學(xué)生心理健康咨詢和疏導(dǎo)，公布學(xué)生救助或校園欺凌治理的電話號碼(xxxxx)并明確負(fù)責(zé)人。
5.及時(shí)處理。
(1)發(fā)現(xiàn)、調(diào)查處置校園欺凌事件，嚴(yán)肅處理實(shí)施欺凌的學(xué)生。涉嫌違法犯罪的，及時(shí)向公安部門報(bào)案并配合立案查處，同時(shí)向主管部門報(bào)告。
(2)向家長發(fā)放以“防范校園欺凌”為主要內(nèi)容的'告家長書或召開家長會，向家長宣傳本次校園欺凌專項(xiàng)治理工作，請家長積極配合專項(xiàng)治理行動，做好家庭教育，共同防范校園欺凌的發(fā)生，保護(hù)學(xué)生身心健康。
6.監(jiān)督指導(dǎo)。認(rèn)真聽取各方面對我校專項(xiàng)治理的意見、建議，同時(shí)做好記錄，落實(shí)治理措施，主動整改問題。
第二階段：20xx年9月—12月
對專項(xiàng)治理第一階段專題教育情況、規(guī)章制度完善情況、加強(qiáng)預(yù)防工作情況、校園欺凌事件發(fā)生和處理情況等，進(jìn)行全面自查和總結(jié)，形成報(bào)告并報(bào)區(qū)教育局。
(1)按照要求進(jìn)行全面自查和總結(jié)，于20xx年9月15日前開展自查，并將有關(guān)情況報(bào)主管部門。
(2)將校園欺凌專項(xiàng)治理納入平安校園建設(shè)工作內(nèi)容，將專項(xiàng)治理工作作為深入平安校園建設(shè)的重要舉措。
(3)建立長效管理機(jī)制，鞏固專項(xiàng)治理成果，不斷減少、力爭杜絕校園欺凌的發(fā)生。使校規(guī)校紀(jì)得到遵守，學(xué)生行為規(guī)范文明、身心健康，校園平安、和諧。
校園欺凌自查報(bào)告 10
為了規(guī)范學(xué)生行為，嚴(yán)肅校規(guī)校紀(jì)，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)近期集中開展“校園欺凌”事件專項(xiàng)治理，從而促進(jìn)平安校園、和諧校園建設(shè)。
一、成立工作組織。
學(xué)校成立以分管校長為組長，政教處、級部主任、班主任為組員的校園欺凌工作小組。分管校長抓好對校園欺凌問題的安排和部署，政教處組織開展對校園欺凌問題的具體落實(shí)，確保問題得到早發(fā)現(xiàn)、早教育、早禁止，最終實(shí)現(xiàn)“校園欺凌”零數(shù)字化。
二、制定方案制度。
學(xué)校認(rèn)真制定開展“校園欺凌”專項(xiàng)治理實(shí)施方案，制定完善“校園欺凌”的預(yù)防和處理制度、措施，建立校園欺凌事件應(yīng)急處置預(yù)案，明確相關(guān)崗位教職工預(yù)防和處理校園欺凌的職責(zé)。對各處室、各級部、班主任、任課老師都提出相關(guān)監(jiān)督職責(zé)，全員總動員，人人參與到預(yù)防“校園欺凌”行為工作中來。
三、開展專題教育。
全校三十個(gè)班級定期開展以“校園欺凌”治理為主題的專題教育，對學(xué)生開展品德、心理健康和安全教育，邀請公安、司法等相關(guān)部門到校開展法制教育。組織教職工集中學(xué)習(xí)對“校園欺凌”事件預(yù)防和處理的相關(guān)政策、措施和方法等，做到防范在前。通過組織學(xué)生觀看影片、辦手抄報(bào)等形式開展教育。加強(qiáng)對班級文化和班級活動的精心組織，讓學(xué)生在活動中學(xué)會團(tuán)結(jié)包容，健康快樂相處。
四、加強(qiáng)問題預(yù)防。
學(xué)校加強(qiáng)校園欺凌治理的'人防、物防和技防建設(shè)，充分利用心理咨詢室開展學(xué)生心理健康咨詢和疏導(dǎo)，定期在全校學(xué)生中開展校園欺凌行為調(diào)查，班主任老師密切關(guān)注學(xué)生的情緒狀態(tài)，認(rèn)真開展“我被誰欺負(fù)了”“我發(fā)現(xiàn)了校園的欺凌行為”等問題的調(diào)查和排查，確定目標(biāo)，及時(shí)開展家校雙邊教育，徹底消除問題隱患。
五、做好自查自糾。
加強(qiáng)各班級對校園欺凌問題的自查和研究，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并有效化解學(xué)生之間糾紛，調(diào)查處置校園欺凌事件，嚴(yán)肅處理實(shí)施欺凌的學(xué)生。針對小學(xué)生辨別是非能力不強(qiáng)、易于受外界及網(wǎng)絡(luò)影響的特點(diǎn)，學(xué)校組織開展對問題學(xué)生的幫扶疏導(dǎo)，讓所有的學(xué)生都能無憂無慮快樂成長。
校園欺凌自查報(bào)告 11
一、自查目的
通過對校園欺凌的自查，了解校園欺凌的情況和原因，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并采取措施加以解決，營造一個(gè)安全、和諧、文明的校園環(huán)境。
二、自查內(nèi)容
欺凌行為的種類 根據(jù)學(xué)校教育局的相關(guān)規(guī)定，校園欺凌行為主要包括：辱罵、威脅、推搡、毆打、挖苦、歧視、恐嚇、剝奪自由等行為。
欺凌事件的發(fā)生頻率 通過問卷調(diào)查和實(shí)地走訪等方式，了解欺凌事件的發(fā)生頻率和發(fā)生地點(diǎn)，以及被欺凌學(xué)生的人數(shù)和性別比例等情況。
欺凌行為的影響 通過采訪受害學(xué)生和觀察校園氛圍等方式，了解欺凌行為對受害學(xué)生的影響，包括心理健康、學(xué)習(xí)成績、社交關(guān)系等方面。
三、自查結(jié)果
1、通過對校園欺凌現(xiàn)象的.自查，發(fā)現(xiàn)了一些問題：
2、欺凌行為種類較多，有些學(xué)生缺乏法律意識和道德觀念。
3、欺凌事件的發(fā)生頻率較高，有些學(xué)生因受欺凌而影響學(xué)習(xí)和生活。
4、校園氛圍不夠和諧，有些學(xué)生因欺凌而受到孤立和排斥。
四、自查建議
1、針對自查結(jié)果，我們提出以下建議：
2、加強(qiáng)宣傳教育，提高學(xué)生法律意識和道德觀念。
3、建立健全校園欺凌防治制度，加強(qiáng)管理和監(jiān)督。
4、開展心理疏導(dǎo)和支持，幫助受害學(xué)生走出困境。
5、營造和諧校園氛圍，促進(jìn)學(xué)生之間的互助和交流。
五、自查總結(jié)
通過對校園欺凌的自查，我們發(fā)現(xiàn)了一些問題，提出了一些建議，旨在建立一個(gè)和諧、文明的校園環(huán)境，讓每個(gè)學(xué)生都能健康成長。
校園欺凌自查報(bào)告 12
一、自查背景
隨著社會的不斷發(fā)展，校園欺凌現(xiàn)象越來越普遍。我校也曾經(jīng)發(fā)生過校園欺凌事件，因此，我們意識到需要采取積極措施，預(yù)防和遏制校園欺凌行為的發(fā)生。
二、自查內(nèi)容
欺凌行為的發(fā)現(xiàn)
我校加強(qiáng)了對學(xué)生的監(jiān)督和管理，積極開展校園欺凌的預(yù)防和防范工作。同時(shí)，我們也通過多種途徑，如學(xué)生自查、班主任觀察等方式，及時(shí)發(fā)現(xiàn)校園欺凌行為的存在。
欺凌行為的處理
我校建立了完善的校園欺凌處理機(jī)制，當(dāng)發(fā)現(xiàn)校園欺凌行為時(shí)，及時(shí)啟動處理程序。我們會進(jìn)行初步調(diào)查，了解事件的.具體情況，然后采取相應(yīng)的措施，包括口頭警告、家長約談、調(diào)離等。
欺凌行為的預(yù)防
我校注重對學(xué)生的心理健康教育，加強(qiáng)對校園欺凌的宣傳和教育，讓學(xué)生了解校園欺凌的危害和后果。同時(shí)，我們也會組織開展各種形式的活動，增強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)意識和能力，從根本上預(yù)防校園欺凌的發(fā)生。
三、自查結(jié)論
通過自查，我們發(fā)現(xiàn)學(xué)校在預(yù)防和遏制校園欺凌行為方面做了一些工作，但還存在一些問題。比如，在學(xué)生的心理健康教育方面，還需要進(jìn)一步加強(qiáng)，讓學(xué)生更加了解自己的權(quán)利和保護(hù)自己的方法。
四、改進(jìn)措施
針對自查中發(fā)現(xiàn)的問題，我們將采取以下措施：
加強(qiáng)學(xué)生的心理健康教育，讓學(xué)生更加了解自己的權(quán)利和保護(hù)自己的方法。
加強(qiáng)校園欺凌的宣傳和教育，讓學(xué)生認(rèn)識到校園欺凌的危害和后果。
建立更加完善的校園欺凌處理機(jī)制，加強(qiáng)對校園欺凌行為的打擊和懲處。
通過以上改進(jìn)措施，我們相信可以更好地預(yù)防和遏制校園欺凌行為的發(fā)生，為學(xué)生的身心健康和學(xué)習(xí)環(huán)境保駕護(hù)航。
校園欺凌自查報(bào)告 13
一、自查情況
通過自查，我們發(fā)現(xiàn)，在校園中存在一定數(shù)量的欺凌事件。具體情況如下：
（1）肢體暴力欺凌：校園中存在一定數(shù)量的肢體暴力欺凌行為，其中主要表現(xiàn)為學(xué)生之間的打斗、踢人、推搡等行為。
�。�2）言語暴力欺凌：學(xué)生之間存在言語暴力欺凌行為，其中包括惡意言語、嘲諷、辱罵等行為。
�。�3）網(wǎng)絡(luò)欺凌：在網(wǎng)絡(luò)中，存在一定數(shù)量的欺凌行為，主要表現(xiàn)為網(wǎng)絡(luò)謾罵、侮辱、攻擊等行為。
欺凌者的調(diào)查
我們對欺凌者進(jìn)行了調(diào)查，主要從以下幾個(gè)方面入手：
�。�1）性別比例：男女欺凌者比例基本持平。
�。�2）欺凌者的家庭背景：大多數(shù)欺凌者的家庭背景并不富裕，且存在家庭暴力現(xiàn)象。
�。�3）欺凌者的性格特點(diǎn)：欺凌者普遍具有孤僻、自卑、自大、嫉妒等性格特點(diǎn)。
欺凌事件的記錄
我們對學(xué)校發(fā)生的所有欺凌事件進(jìn)行了記錄，并對事件的發(fā)生時(shí)間、地點(diǎn)、涉及人員等情況進(jìn)行了詳細(xì)記錄。
二、處理措施
針對校園欺凌情況，我們將采取以下措施：
強(qiáng)化宣傳教育：通過校園廣播、班會等形式，加強(qiáng)對校園欺凌的宣傳教育，讓學(xué)生充分認(rèn)識到校園欺凌的危害性，增強(qiáng)防范意識。
建立舉報(bào)機(jī)制：在學(xué)校建立校園欺凌舉報(bào)機(jī)制，讓學(xué)生可以隨時(shí)向?qū)W校報(bào)告校園欺凌行為。
加強(qiáng)家庭教育：加強(qiáng)對欺凌者家庭的關(guān)注，引導(dǎo)家長正確引導(dǎo)孩子，培養(yǎng)良好的`家庭教育環(huán)境。
開展心理輔導(dǎo)：對于受害者，學(xué)校將開展心理輔導(dǎo)，幫助其走出陰影。
建立學(xué)校巡邏隊(duì)：在學(xué)校內(nèi)設(shè)立巡邏隊(duì)，對校園進(jìn)行全天候巡邏，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并處理校園欺凌事件。
三、總結(jié)
校園欺凌是一個(gè)嚴(yán)重的問題，學(xué)校應(yīng)該采取積極有效的措施來解決這個(gè)問題。通過本次自查，我們認(rèn)識到了校園欺凌的嚴(yán)重性，也為學(xué)校制定相關(guān)措施提供了重要的參考。我們將繼續(xù)加強(qiáng)對校園欺凌的宣傳教育，建立健全的舉報(bào)機(jī)制，切實(shí)保障學(xué)生的健康成長。
校園欺凌自查報(bào)告 14
一、欺凌的種類
通過對學(xué)生的問卷調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生中普遍存在以下幾種欺凌行為：
言語欺凌：學(xué)生之間相互詆毀、辱罵，惡意取笑、造謠中傷等。
肢體欺凌：包括打架、踢人、推搡、擰胳膊等行為。
心理欺凌：學(xué)生之間的嫉妒、排擠、孤立等行為。
網(wǎng)絡(luò)欺凌：通過網(wǎng)絡(luò)、手機(jī)等平臺進(jìn)行欺凌，如辱罵、威脅、人肉搜索等。
二、欺凌的發(fā)生原因
通過對學(xué)生的調(diào)查，我們認(rèn)為學(xué)生之間的欺凌行為有以下幾個(gè)方面的原因：
學(xué)生個(gè)體差異：學(xué)生性格、性別、學(xué)習(xí)成績等因素不同，有些學(xué)生可能更容易產(chǎn)生欺凌行為。
社會環(huán)境：學(xué)校和社會中存在著不良風(fēng)氣，對欺凌行為起到了推波助瀾的作用。
家庭教育：有些家庭教育不當(dāng)，缺乏對孩子的關(guān)愛和引導(dǎo)，使得孩子的性格和行為產(chǎn)生偏差。
三、欺凌的防范措施
針對學(xué)生中存在的欺凌現(xiàn)象，我們提出以下防范措施：
加強(qiáng)家庭教育，引導(dǎo)學(xué)生正確處理人際關(guān)系，增強(qiáng)自我保護(hù)意識。
學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)對學(xué)生的思想教育，讓學(xué)生認(rèn)識到欺凌的.危害，樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。
建立完善的校園欺凌預(yù)防和處理機(jī)制，對發(fā)現(xiàn)的欺凌行為進(jìn)行及時(shí)制止和處理，保護(hù)受害者的合法權(quán)益。
以上是我校校園欺凌自查報(bào)告的情況匯報(bào)，希望校領(lǐng)導(dǎo)能夠引起重視，進(jìn)一步加強(qiáng)對學(xué)生的思想教育和管理，維護(hù)校園和諧、穩(wěn)定的環(huán)境。
校園欺凌自查報(bào)告 15
一、自查概述
我校于20xx年1月開展了校園欺凌自查活動，旨在全面了解我校校園欺凌現(xiàn)狀，制定有效的防治措施，確保校園安全和學(xué)生身心健康。自查活動分為四個(gè)環(huán)節(jié)：宣傳發(fā)動、問卷調(diào)查、班級排查、整改總結(jié)。
二、宣傳發(fā)動
在宣傳發(fā)動環(huán)節(jié)，學(xué)校采取了多種宣傳方式，如校園廣播、校園公告欄、班級黑板報(bào)等，宣傳校園欺凌的危害性和防治措施，提高師生對校園欺凌的認(rèn)識和重視程度。同時(shí)，學(xué)校還組織了專題講座、座談會等形式，邀請專家學(xué)者、心理醫(yī)生等進(jìn)行講解，進(jìn)一步加強(qiáng)師生對校園欺凌的認(rèn)知。
三、問卷調(diào)查
在問卷調(diào)查環(huán)節(jié)，學(xué)校對全校師生進(jìn)行了問卷調(diào)查，收集了關(guān)于校園欺凌現(xiàn)狀和師生對校園欺凌的態(tài)度和看法。通過對問卷調(diào)查結(jié)果的分析，學(xué)校發(fā)現(xiàn)我校校園欺凌問題比較嚴(yán)重，特別是針對女生和外地學(xué)生的'欺凌現(xiàn)象比較突出，需要采取更加有力的措施進(jìn)行防治。
四、班級排查
在班級排查環(huán)節(jié)，學(xué)校組織了教師和班主任對全校班級進(jìn)行排查，重點(diǎn)檢查學(xué)生之間的言行舉止是否存在欺凌現(xiàn)象，同時(shí)加強(qiáng)了學(xué)生之間的溝通和交流，提高學(xué)生之間的互相尊重和信任。
五、整改總結(jié)
在整改總結(jié)環(huán)節(jié)，學(xué)校對自查活動中發(fā)現(xiàn)的問題進(jìn)行了總結(jié)和分析，制定了一系列有效的防治措施，包括：建立健全的校園欺凌防治機(jī)制，加強(qiáng)師生教育和宣傳，完善班級管理制度，加強(qiáng)家校合作等。
通過此次自查活動，我校進(jìn)一步了解了校園欺凌現(xiàn)狀和防治措施，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了存在的問題和不足，為進(jìn)一步加強(qiáng)校園欺凌防治工作提供了重要的參考和依據(jù)。
校園欺凌自查報(bào)告 16
為了進(jìn)一步落實(shí)《關(guān)于預(yù)防和懲治校園欺凌的通知》，規(guī)范校園管理，維護(hù)校園安全，我校自20xx年起，每年都會對校園欺凌情況進(jìn)行自查。
根據(jù)自查結(jié)果，現(xiàn)將校園欺凌情況匯報(bào)如下：
欺凌類型
�。�1）身體欺凌：發(fā)現(xiàn)多起學(xué)生在校園內(nèi)進(jìn)行毆打、踢打、推搡等行為，嚴(yán)重影響學(xué)生身心健康。
�。�2）言語欺凌：學(xué)生之間存在不文明言語、侮辱、挑釁、謾罵等情況，對學(xué)生心理造成不良影響。
�。�3）網(wǎng)絡(luò)欺凌：網(wǎng)絡(luò)上存在針對某些學(xué)生的惡意言論、誹謗、造謠等行為，給學(xué)生造成嚴(yán)重心理傷害。
欺凌原因
（1）個(gè)人性格：有些學(xué)生個(gè)性較為強(qiáng)烈，缺乏溝通能力，容易發(fā)生矛盾和沖突。
�。�2）社交能力：一些學(xué)生社交能力較弱，不善于與他人交往，容易被孤立和排擠。
�。�3）心理問題：有些學(xué)生可能存在心理問題，比如自卑、焦慮等，導(dǎo)致他們在人際交往中容易受到欺凌。
自查結(jié)果
通過自查，我們發(fā)現(xiàn)校園欺凌問題確實(shí)存在，而且存在多種類型和原因。我們已經(jīng)采取了一系列措施來加強(qiáng)校園欺凌的預(yù)防和治理，包括：
�。�1）加強(qiáng)宣傳教育，引導(dǎo)學(xué)生正確看待校園欺凌問題，增強(qiáng)學(xué)生的法制觀念和自我保護(hù)意識。
（2）建立學(xué)生干部制度，通過培養(yǎng)學(xué)生干部，提高學(xué)生的組織能力和管理能力，增強(qiáng)學(xué)生之間的交流和互動。
（3）加強(qiáng)心理輔導(dǎo)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和幫助存在心理問題的學(xué)生，減少他們受到欺凌的.可能性。
通過以上措施的實(shí)施，我們相信校園欺凌問題一定會得到有效的預(yù)防和治理，校園安全環(huán)境會更加穩(wěn)定和健康。
校園欺凌自查報(bào)告 17
校園欺凌是指在學(xué)校內(nèi)部，一個(gè)或多個(gè)學(xué)生針對其他學(xué)生實(shí)施的，有意傷害、恐嚇、侮辱等行為。為了確保學(xué)校內(nèi)部沒有校園欺凌現(xiàn)象的存在，我們進(jìn)行了自查。以下是我們的自查報(bào)告：
一、問題發(fā)現(xiàn)
在校園中，我們發(fā)現(xiàn)存在一些學(xué)生對其他學(xué)生實(shí)施校園欺凌行為，主要表現(xiàn)為言語侮辱、推搡、威脅等行為。
二、原因分析
缺乏正確的價(jià)值觀：有些學(xué)生在家庭和社會環(huán)境中缺乏正確的價(jià)值觀，容易形成錯(cuò)誤的人生觀和世界觀，進(jìn)而導(dǎo)致他們在學(xué)校中實(shí)施校園欺凌行為。
學(xué)習(xí)壓力大：由于學(xué)生們在學(xué)校中的學(xué)習(xí)壓力很大，他們?nèi)菀讓毫D(zhuǎn)嫁到其他同學(xué)身上，導(dǎo)致他們實(shí)施校園欺凌行為。
缺乏友誼觀：有些學(xué)生缺乏正確的友誼觀，容易對同學(xué)產(chǎn)生敵對情緒，導(dǎo)致他們實(shí)施校園欺凌行為。
三、整改措施
開展校園欺凌教育：學(xué)校應(yīng)該開展校園欺凌教育，提高學(xué)生們的正確價(jià)值觀，幫助他們建立正確的`人生觀和世界觀。
建立校園欺凌防治機(jī)制：學(xué)校應(yīng)該建立校園欺凌防治機(jī)制，加強(qiáng)學(xué)生管理，加強(qiáng)對校園欺凌行為的打擊力度。
開展心理疏導(dǎo)：學(xué)校應(yīng)該開展心理疏導(dǎo)，幫助學(xué)生緩解學(xué)習(xí)壓力，減少學(xué)生之間的敵對情緒。
加強(qiáng)師生交流：學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)師生交流，增強(qiáng)師生之間的溝通，促進(jìn)學(xué)生之間的友誼。
通過以上措施的實(shí)施，我們相信能夠有效地減少校園欺凌現(xiàn)象的發(fā)生，創(chuàng)造一個(gè)安全、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。
校園欺凌自查報(bào)告 18
一、調(diào)查概述
為了預(yù)防和減少校園欺凌的發(fā)生，我校在20xx年xx月xx日至20xx年xx月xx日期間，對全校師生進(jìn)行了一次校園欺凌自查活動。該活動共有2000余名師生參與，涵蓋了初中、高中、小學(xué)等不同年級段的學(xué)生。
二、自查情況
在自查過程中，我們發(fā)現(xiàn)以下問題：
部分學(xué)生對校園欺凌的認(rèn)知存在偏差，缺乏對欺凌行為的理解和判斷。
部分學(xué)生存在不良的行為習(xí)慣，如辱罵、推搡、惡作劇等，容易導(dǎo)致欺凌事件的發(fā)生。
學(xué)校的安全教育工作還需要進(jìn)一步加強(qiáng)，以提高師生對校園欺凌的警惕性和應(yīng)對能力。
三、對策建議
針對以上問題，我們提出以下對策建議：
加強(qiáng)對校園欺凌的宣傳和教育，通過開展專題講座、宣傳欄、班會等形式，向師生普及校園欺凌的概念、危害和防范措施。
建立校園欺凌預(yù)防和應(yīng)對機(jī)制，明確學(xué)校、家長和學(xué)生在防范和應(yīng)對校園欺凌中的責(zé)任和義務(wù)。
加強(qiáng)學(xué)生的`品德教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀和行為準(zhǔn)則，提高學(xué)生的道德素養(yǎng)和文明素質(zhì)。
四、結(jié)論
校園欺凌是一個(gè)嚴(yán)重的社會問題，需要全社會的關(guān)注和參與。我們相信，通過我們的不懈努力和全體師生的共同努力，一定能夠有效預(yù)防和減少校園欺凌的發(fā)生，營造一個(gè)和諧、安全的校園環(huán)境。
校園欺凌自查報(bào)告 19
為貫徹落實(shí)國家教育局《關(guān)于開展校園欺凌專項(xiàng)治理的通知》相關(guān)精神，根據(jù)學(xué)校通知要求，我對自己班級開展自查自糾、欺凌事件發(fā)生的情況進(jìn)行了全面自查和總結(jié)，現(xiàn)將自查總結(jié)情況匯報(bào)如下：
一、開展主題班會
校園欺凌是指發(fā)生在學(xué)生之間，蓄意或惡意通過肢體、語言及網(wǎng)絡(luò)等手段，實(shí)施欺負(fù)、侮辱造成傷害的行為。此類事件不僅給被害者造成長期的心理陰影，甚至影響人格發(fā)展，施暴者也很可能滑入違法犯罪的歧途，嚴(yán)重影響未成年人的身心健康。6月10日我召開班級干部會議，徹底排查本班是否有校園欺凌事件發(fā)生，情況比較好，本班無校園欺凌事件。6月11日本班召開了校園欺凌主題班會，對班級強(qiáng)調(diào)校園欺凌的危害及如何進(jìn)行自我保護(hù)等等。
二、抵制校園暴力，辨別是前提
一些同學(xué)在遭遇校園暴力、生命安全受到威脅時(shí)卻全然不知，以為校園暴力僅僅是不禮貌行為；另一些同學(xué)在目睹校園暴力時(shí)也無動于衷，以為只是同學(xué)間的“嬉鬧”。要抵制校園暴力，首先要具備對校園暴力的識別能力。校園暴力包括行為暴力、語言暴力和心理暴力。行為暴力在校園暴力現(xiàn)象中最為普遍。行為暴力主要指包括打架斗毆、敲詐勒索、搶劫財(cái)物等一系列對人身及精神達(dá)到其中一種嚴(yán)重程度的侵害行為。
三、向校園暴力說“不”
頻頻發(fā)生的校園暴力打破了校園里原本屬于我們的寧靜與和諧，為了不讓校園這方凈土成為另一個(gè)“江湖”，為了不讓我們的`“花季”變成“花祭”，我們要堅(jiān)決向校園暴力說“不”！
�、俨怀绨荼┝ξ幕�，要形成正確的價(jià)值觀。
�、诓粎⑴c校園暴力。樹立正確的是非觀念，堅(jiān)決不充當(dāng)校園暴力行為中的幫兇。
�、圩⒅匦睦淼慕】蛋l(fā)展。要保持樂觀的心態(tài)，主動與他人溝通，解決各種困難和問題。
④加強(qiáng)自身的法律意識和法制觀念。施暴者法律意識淡薄，對法律無知，這是校園暴力產(chǎn)生的另一個(gè)主要原因。我們要學(xué)法、懂法、守法。既要以法律來規(guī)范自己的行為，也要以法律來保護(hù)自身的合法權(quán)益。
四、保護(hù)自己，關(guān)注他人
�。�1）安全第一，預(yù)防為主
�、倥c同學(xué)友好相處。
�、诒苊庾约撼蔀槭┍┱叩哪繕�(biāo)。
�、垧B(yǎng)成善于觀察的好習(xí)慣。
�。�2）應(yīng)對暴力，臨危不亂保護(hù)自己。
①遭受語言暴力時(shí)的自救
�、谠馐苄袨楸┝r(shí)的自救
校園欺凌自查報(bào)告 20
近年來，媒體報(bào)道的校園欺凌事件時(shí)有發(fā)生，而且有蔓延的趨勢。為了建立校園預(yù)防欺凌事件發(fā)生的長效管理機(jī)制，提高快速反應(yīng)和處置能力，將防患和處置工作納入法制化、科學(xué)化和規(guī)范化的軌道，最大限度地降低敏感事件發(fā)生的幾率以及造成的傷害，維護(hù)和確保學(xué)校的穩(wěn)定和發(fā)展，保障學(xué)生的身體健康和教育教學(xué)工作的正常運(yùn)行，與根據(jù)《國務(wù)院督導(dǎo)委員會辦公室關(guān)于開展校園欺凌專項(xiàng)整治的通知》(國教督辦函[20xx]22號)要求及相關(guān)法律法規(guī)，從我校實(shí)際出發(fā)，對欺凌事件進(jìn)行自查。
一、成立“校園欺凌專項(xiàng)治理”領(lǐng)導(dǎo)小組情況
學(xué)校成立了以宋成偉校長為組長,副校長為副組長,科室負(fù)責(zé)人、年級主管、主任為組員的校園欺凌專項(xiàng)治理工作領(lǐng)導(dǎo)小組，下設(shè)宣傳教育組、督導(dǎo)檢查組、應(yīng)急處置組，負(fù)責(zé)指揮、協(xié)調(diào)和組織我校校園欺凌專項(xiàng)治理和校園欺凌事件的預(yù)防和處置工作，協(xié)調(diào)解決預(yù)防和處置工作中的重要問題，檢查欺凌事件預(yù)防和處置工作的落實(shí)情況。
二、開展“校園欺凌事件”的摸底排查情況
組織各班班主任對本班的“欺凌事件”進(jìn)行了摸底排查，初三(3)班、(15)班有個(gè)別同學(xué)喊同學(xué)綽號，班主任對這類學(xué)生進(jìn)行了批評教育，認(rèn)識較好，能及時(shí)改正，其他事件暫未發(fā)現(xiàn)。
三、開展以“校園欺凌治理”為主題的專題教育情況
出一期以“杜絕校園暴力”為主題的.展板。
四、完善“校園欺凌”的預(yù)防和處理情況
1.提高防范意識，麻痹大意是最大的隱患。充分認(rèn)識欺凌事件對學(xué)生的身心傷害的可能會留下終生的陰影，影響孩子的一生。
2.加大校園欺凌治理的人防、技防建設(shè)。規(guī)范保安巡視，保安在課間、吃飯時(shí)間巡視校園死角;籃球場、南門后隱蔽角落、操場南等部位加裝攝像頭。
3.制定《校園欺凌預(yù)防和處理措施》、《校園欺凌事件應(yīng)急處理預(yù)案》。
校園欺凌自查報(bào)告 21
根據(jù)上級文件精神，為有效地防控校�？赡馨l(fā)生的各類暴力恐怖事件，始終堅(jiān)持“安全第一，預(yù)防為主”的指導(dǎo)方針，緊緊圍繞“維護(hù)正常的教學(xué)和生活秩序，保障全體師生人身和財(cái)產(chǎn)安全”這一中心，把“檢查到位，整改有力”作為安全工作的一項(xiàng)最基本的制度來落實(shí)，我校積極從提高全體師生安全意識入手，加強(qiáng)制度管理，層層落實(shí)責(zé)任強(qiáng)化檢查力度，積極做好安全宣傳、教育、培訓(xùn)工作�，F(xiàn)將本校校校欺凌專項(xiàng)整治工作落實(shí)情況匯報(bào)如下：
一、完善安全管理機(jī)制，迅速成立領(lǐng)導(dǎo)專班，努力構(gòu)建平安和諧幼兒校
1.迅速成立校園暴力防控領(lǐng)導(dǎo)小組
校長擔(dān)任總指揮，實(shí)行了“層層把關(guān)，防范第一，定人定崗”的安全工作管理模式;按照“誰主管，誰負(fù)責(zé)，誰在崗，誰負(fù)責(zé)”的原則，將各項(xiàng)安全管理工作細(xì)化分解，具體責(zé)任到人。各崗位與學(xué)校簽訂了《安全管理責(zé)任書》，明確了各自責(zé)任范圍和工作要求，使得全校人人都有安全防范意識，人人都有監(jiān)督崗，人人都懂得安全防范措施，人人都是安全衛(wèi)士。
組長：
副組長：
組員：
2.迅速組建校園治安綜合治理應(yīng)急分隊(duì)。其主要任務(wù)是在暴力防控小組的領(lǐng)導(dǎo)下，迅速開展工作，全方位巡視巡查，查漏補(bǔ)缺。
隊(duì)長：
成員：各班主任
二、制定周密的防控措施，防患于未然。
1.依托本校暴力防控工作專班和本校治安綜合治理應(yīng)急分隊(duì)(各部門負(fù)責(zé)人和各班班主任、門衛(wèi))。其主要任務(wù)是深入事發(fā)現(xiàn)場或各自的`班級管理學(xué)生，有效化解可能造成學(xué)�？只藕椭刃蚧靵y的各類暴力恐慌事件，控制事態(tài)的進(jìn)一步擴(kuò)大，穩(wěn)定校園局面和秩序，努力把事態(tài)控制在損失最小范圍。
2.利用共建單位的有效資源，密切與派出所的聯(lián)系，共同維護(hù)幼兒校內(nèi)外的安全穩(wěn)定。
3.加強(qiáng)本校大門口及學(xué)校周邊的安全管理。嚴(yán)格落實(shí)門衛(wèi)值班制度，把好入口關(guān)，堅(jiān)決把可能引起安全事故的人和事堵在校門外，規(guī)范填好來人來車登記，落實(shí)來訪人員門房接待制度，強(qiáng)化家長交通工具一律不得進(jìn)入校內(nèi);嚴(yán)格落實(shí)本校大門開關(guān)制度、一日常規(guī)管理和行政值班巡視制度，特別關(guān)注重點(diǎn)時(shí)段(入校、離校和午休)和重點(diǎn)場所(拐角和僻靜處等)。
4.逐級上報(bào)。維護(hù)學(xué)校的安全和穩(wěn)定，是全體教師共同的義務(wù)和責(zé)任。因此任何人一經(jīng)發(fā)現(xiàn)暴力恐怖傾向，應(yīng)立即向本校暴力防控領(lǐng)導(dǎo)工作專班報(bào)告。本校暴力防控領(lǐng)導(dǎo)小組接報(bào)告后，緊急啟動預(yù)案，同時(shí)根據(jù)情況立即向教育局暴力防控領(lǐng)導(dǎo)小組報(bào)告。
5.快速反應(yīng)。本校暴力防控小組接報(bào)后，一方面在第一時(shí)間向公安機(jī)關(guān)和上級領(lǐng)導(dǎo)部門報(bào)告，另一方面迅速組織人員開展暴力防控，第一時(shí)間到達(dá)現(xiàn)場，控制事件發(fā)生的局面，把事件的影響縮小到最小范圍。
6.防暴舉措。迅速控制暴力分子或制造秩序混亂的骨干分子，遏止其囂張氣焰，并以最快的速度將其帶離現(xiàn)場。同時(shí)迅速引導(dǎo)師生撤離危險(xiǎn)地帶。如學(xué)生秩序混亂，則盡最大可能安撫穩(wěn)定幼兒，平息幼兒的恐慌心理，然后以班為單位撤離現(xiàn)場。及時(shí)向上級暴力防控領(lǐng)導(dǎo)小組反饋情況信息，并積極協(xié)助公安機(jī)關(guān)對暴力分子的查處。
三、強(qiáng)化工作要求、嚴(yán)格制度措施落實(shí)。
為了讓校內(nèi)暴力防控工作盡最大力量做到萬無一失、事無巨細(xì)，我校強(qiáng)化各部門各責(zé)任人工作要求，嚴(yán)格各項(xiàng)制度、措施的落實(shí)。
1.及時(shí)收集信息。各部門要針對各自的的任務(wù)和特點(diǎn)，適時(shí)分析本校的安全形勢，重視問題苗頭，有針對性地化解各類矛盾，努力把不安全因素消滅在萌芽狀態(tài)。
2.暢通信息渠道。全體師生員一旦發(fā)現(xiàn)暴力恐慌苗頭，須及時(shí)向本校暴力防控領(lǐng)導(dǎo)小組報(bào)告，杜絕隱情不報(bào)，截留信息的現(xiàn)象發(fā)生。
3.各方配合要默契。當(dāng)暴力恐怖現(xiàn)象發(fā)生后，各方須無條件快捷配合，把平息事態(tài)、穩(wěn)定秩序作為第一要務(wù)，其他部門工作必須無條件服從，不容許推諉、拖拉、扯皮并要求第一時(shí)間到位、履責(zé)、防暴、維穩(wěn)。
4.落實(shí)紀(jì)律責(zé)任。凡在處置暴力恐慌事件過程中，因工作延誤、失職、不服從指揮、不負(fù)責(zé)任而造成嚴(yán)重后果的，追究相關(guān)人員的責(zé)任，產(chǎn)生嚴(yán)重失職瀆職行為者，按國家有關(guān)法規(guī)處置。
總之，校園暴力以及突發(fā)事件的防控是一項(xiàng)任重而道遠(yuǎn)的政治任務(wù)，決不能掉以輕心，麻痹大意。我校會繼續(xù)加大力量防微杜漸，防患于未然，讓廣大家長放心、學(xué)生舒心，保障全體師生健康、快樂生活!
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