現(xiàn)在位置：范文先生網(wǎng)>報告總結(jié)>述職報告>教研員述職報告

教研員述職報告

時間：2023-02-04 15:36:32 述職報告我要投稿

教研員述職報告(14篇)

　　在日常生活和工作中，接觸并使用報告的人越來越多，我們在寫報告的時候要注意語言要準確、簡潔。那么一般報告是怎么寫的呢？下面是小編精心整理的教研員述職報告，希望能夠幫助到大家。

教研員述職報告(14篇)

　　教研員述職報告篇1

　　分管學校教研工作的幾年來，我深知肩頭責任重大，而個人的力量是微不足道，個人的思維是有局限性的，我校教學質(zhì)量的穩(wěn)步提升只有依靠大家艱辛的努力才能換來豐碩的成果。今天借此機會，剖析自己工作的得失，希望在今后的日子里能與大家一起同舟共濟、攜手并進。

　　一、虛心學習，完善自我

　　教書人也應是讀書人。隨著課改的推進，學校教研工作的不斷深入，讓我越發(fā)感受到如果教研員的專業(yè)知識、管理理論不廣博，那么工作就會膚淺，治表不治本，因此多渠道地向書本學習，向同事學習，在實踐中反思應該是每日的必修課。

　　第一點夯實業(yè)務功底。

　　學校工作千頭萬緒，但出發(fā)點是做對學生發(fā)展有利有益的事。分管教研工作，我認為幫助教師上好課、對學生負責是底線，要求教師領(lǐng)會課標、精通教材、上好每節(jié)課，我首先要認真學習。為此我有時間就認真學習各科課標，閱讀教材，分析教參，利用一切時間與教師一起研究學習。外面的課堂教學很精彩，外面的名師各有風格。只要有機會，我就會與老師一起去聽名師講課，邊聽邊對照自己做法的優(yōu)缺點。每次外出學習，隨帶U盤，及時拷貝重要材料過后細細研究，做到每個學期聽課量都不少于60節(jié)，在學習過程中讓我明白了井底之蛙的新含義。

　　第二點積淀管理理論。

　　我經(jīng)常勉勵自己：登高望遠，先學先行，學無止境。對教育局舉辦的校長干部培訓班每期我都認真參加學習。與此同時全面、系統(tǒng)地學習了學校管理理論。經(jīng)常閱讀《遼寧教育》、《小學數(shù)學教育》、《中小學教育教學管理細則》、《小學語文教學研究》等，不斷的充實自己的業(yè)務能力和管理水平。

　　第三點向身邊的榜樣學。

　　教師是良心工作，待遇、地位都不高，付出的心血是超量的，但老師們敬業(yè)愛生、求真務實的奉獻精神我看在眼里，記在心里。我覺得老教師們的班級管理與協(xié)調(diào)能力、青年教師的熱情與虛心好學、黨員的高風亮節(jié)都值得我去學習借鑒，從合作伙伴中我感受到互助、高效，鞭策我在這樣的群體中更要以身作則，率先垂范。

　　二、勤勉工作，發(fā)展學校

　　學校要發(fā)展就要競爭，競爭要靠實力，實力是干出來的。學校以教學為中心，工作中面廣量大事雜，我與大家一起沖鋒陷陣，背負重任努力前行，用微薄之力推動學校發(fā)展。

　　1、以課堂為重點，提高教學質(zhì)量。

　　課堂教學是提高教學質(zhì)量的主陣地。日常教學中我比較關(guān)注“隨堂課”、“跟蹤課”、“亮相課”、“研討課”、“評優(yōu)課”五種類型課的探討。平時我主動與教師進修學校聯(lián)系，邀請市教研員來校指導工作，加強隨堂課診斷，開展集體教研活動。作為分管教學領(lǐng)導，走入課堂，深入教師是我規(guī)定自己必須做到的，我能夠主動關(guān)心老師的教學，協(xié)調(diào)困難，參與試教、點評。由于抓住了課堂教學這一中心工作，教師課堂教學效率得到了顯著提高，我鄉(xiāng)教學質(zhì)量逐年穩(wěn)步提升。

　　2、以校本培訓為著力點，以校本教研為主陣地，推動師資建設。

　　新一輪“十一五”師訓工作全面啟動，期間多次參加教師進修學校的培訓工作。與師訓部商討培訓要點，制定了全員培訓計劃，組織開展培訓，確保全校教師完成培訓任務。從整體設計培訓方案，促進教師專業(yè)化發(fā)展。

　　網(wǎng)絡化教研是我鄉(xiāng)教研工作的一大特色，平時加強學科專題和教研組長的培訓工作，定期召開教研組長會議，從思想上鼓勵，方法上傳授，努力形成一支想干、能干、會干的'教研骨干隊伍。定期召開學科教研活動、年級組教研活動及校級、鄉(xiāng)級教研活動，努力使學校教研工作成為推動教師專業(yè)發(fā)展的主陣地。

　　3、以質(zhì)量績效為落腳點，確保學校辦學生命線。

　　教研室每學期都對部分年級、部分學科進行質(zhì)量監(jiān)測，面對我鄉(xiāng)的地理位置較偏遠，教師整體年齡結(jié)構(gòu)偏大，教師整體專業(yè)素質(zhì)不高這一現(xiàn)狀，我們立足本地，從源頭抓起，開展教師基本功競賽，進一步提高教師的整體素質(zhì)。分別召開畢業(yè)班、部分年級、部分學科教師專題研討會，與大家分析原因，尋找對策。平時加強教學的流程管理、質(zhì)量調(diào)研力度，每考一次都增加了許多工作量。組織召開家長座談會，贏得家長對教學的配合，形成合力。多年來我鄉(xiāng)畢業(yè)生綜合成績均在全市農(nóng)村小學前列。

　　三、以德立身，為人師表

　　路遙知馬力，日久見人心。對待學生是否關(guān)心？對待學校是否公心？對待工作是否盡心？我想每個人心中自有一桿稱，雙方都會給予實事求是的客觀評價。幾年來，無論作為教師、黨員還是管理者，我都力求對待工作一絲不茍，對待同事以誠相待、以理服人，淡泊名利，心地無私天地寬。

　　1、嚴于律己，為人正直。平時自覺遵守學校各項規(guī)章制度，嚴格規(guī)范、約束言行，凡事能自己做的就多做些，要說的就當面說清楚，該布置的任務就要傳達到位。當然有布置就有檢查有反饋，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點指出不足，不是一味說好話，對老師能公正、公平地評價，言行舉止不違背做人原則。

　　2、豁達大度，用坦然的心態(tài)處理事務。自己分管的教學工作每天都牽涉到與教師、領(lǐng)導的交往，存在做多做少、做好做壞現(xiàn)象，最容易吃力不討好，甚至有怨言、有過激行為。這些經(jīng)歷讓我學著去克制，去調(diào)整自己的心態(tài)，能用平常心、寬容心去分析問題，努力建立和諧的工作關(guān)系，做到對事不對人。有人說忍讓很吃虧，我認為人都有性格脾氣，但單位與家庭是有別的，不要一時之快挫傷別人，這是對人的信任與尊重。

　　不足：

　　1、缺少對自身專業(yè)發(fā)展的思考，要提高學習的實效性。

　　2、思考管理的角度缺少深層次，要著眼于全局。

　　3、工作中要有創(chuàng)新的魄力與勇氣。

　　最后我以“六個要”來勉勵自己：做人要講德，做事要講責，學校要發(fā)展，師生要關(guān)心，學習要堅持，心胸要寬廣。

　　教研員述職報告篇2

　　一、虛心學習，完善自我

　　第一點夯實業(yè)務功底。

　　第二點積淀管理理論。

　　第三點向身邊的榜樣學。

　　二、勤勉工作，發(fā)展學校

　　1、以課堂為重點，提高教學質(zhì)量。

　　2、以校本培訓為著力點，以校本教研為主陣地，推動師資建設。

　　網(wǎng)絡化教研是我鄉(xiāng)教研工作的一大特色，平時加強學科專題和教研組長的培訓工作，定期召開教研組長會議，從思想上鼓勵，方法上傳授，努力形成一支想干、能干、會干的教研骨干隊伍。定期召開學科教研活動、年級組教研活動及校級、鄉(xiāng)級教研活動，努力使學校教研工作成為推動教師專業(yè)發(fā)展的主陣地。

　　3、以質(zhì)量績效為落腳點，確保學校辦學生命線。

　　教研室每學期都對部分年級、部分學科進行質(zhì)量監(jiān)測，面對我鄉(xiāng)的`地理位置較偏遠，教師整體年齡結(jié)構(gòu)偏大，教師整體專業(yè)素質(zhì)不高這一現(xiàn)狀，我們立足本地，從源頭抓起，開展教師基本功競賽，進一步提高教師的整體素質(zhì)。分別召開畢業(yè)班、部分年級、部分學科教師專題研討會，與大家分析原因，尋找對策。平時加強教學的流程管理、質(zhì)量調(diào)研力度，每考一次都增加了許多工作量。組織召開家長座談會，贏得家長對教學的配合，形成合力。多年來我鄉(xiāng)畢業(yè)生綜合成績均在全市農(nóng)村小學前列。

　　三、以德立身，為人師表

　　不足：

　　1、缺少對自身專業(yè)發(fā)展的思考，要提高學習的實效性。

　　2、思考管理的角度缺少深層次，要著眼于全局。

　　3、工作中要有創(chuàng)新的魄力與勇氣。

　　最后我以“六個要”來勉勵自己：做人要講德，做事要講責，學校要發(fā)展，師生要關(guān)心，學習要堅持，心胸要寬廣。

　　教研員述職報告篇3

　　回顧緊張忙碌的教研工作，有很多值得歸納總結(jié)的成績。作為一名地理教研員來說，全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針，堅持正確的教研方向，深入基層，服務基層是我工作的指導思想。任職以來，我樂此不疲地為尚義教育教研出力，心甘情愿地為各位同仁服務，竭盡所能創(chuàng)造性地開展教研活動。我與新課改一起成長，以課堂教學改革為突破口，結(jié)合學科特點，把“教師專業(yè)成長”作為學科工作中心。通過多種途徑，以研育師，以研強師，加快提高教師素質(zhì)，引領(lǐng)廣大教師盡快成長、成熟、成名。以下我從三個方面做如下工作總結(jié)：

　　一、重視自身建設，提高業(yè)務水平

　　雖然從教二十多年，一直在一線工作，積累了一定的教學經(jīng)驗，但作為引領(lǐng)全縣地理學科的教研員，我覺得我的經(jīng)驗遠遠不夠，為此我更加努力。

　　一是提高思想認識水平，在工作之余常常利用多種途徑學習時事、政治常識和有關(guān)思想道德方面的知識，明辨是非，樹立了正確的世界觀、人生觀和價值觀。

　　二是積極配合教育局、教科所開展的各項活動，顧全大局，服從單位工作安排，能獨立按時高質(zhì)量完成單位布置的各項任務。

　　三是以身作則，從不無故缺勤，遲到和早退，認真履行單位的規(guī)章制度，積極參加各種業(yè)務培訓。

　　四是潛心教研，認真學習有關(guān)地理方面的知識以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教研。每學年，我都要認真擬定工作計劃、工作總結(jié)、鉆研大綱、教材，進一步把握學科特點。每參加或組織一次教研活動，都要認真寫反思、總結(jié)或報告，以便為以后工作的開展打好基礎。

　　二、認真組織強化研究

　　1、本人勤于學習，刻苦鉆研，學習教育教學研究，在教學研究和教育科研方面小有收獲。在教學研究方面，我本著“立足課堂，拓展能力，適應課改，培養(yǎng)新人”的工作思路，隨著課改工作的不斷深入，在繼續(xù)搞好典型帶動、分片推進的基礎上，重點嘗試了開展校本教研方面的工作，積極引導基層學校、教師立足校本，深入推進課改。除完成本所的常規(guī)工作外，一年來近三分之二的時間深入課堂，扎根學校，采取“聽、說、評、議”的形式與一線教師零距離接觸，走進一線教師聽課。任職以來共聽課120多節(jié)，涉及所有學校，樹立為基層服務的思想，為教師服務，為教學一線服務的思想，將教研工作的重點下移到學校，推進到課堂，采用評課、座談、教研活動、個別交流、領(lǐng)導反饋等形式，為學校服務，為教師服務。

　　2、為了擴大和優(yōu)化教育資源,充分發(fā)揮教研員、學科帶頭人、教學能手的示范和輻射作用,進一步推進農(nóng)村教育,教研員與地理學科帶頭人、教學能手,開展了送教下鄉(xiāng)活動。我?guī)ьI(lǐng)二中周曄老師到薄弱學校三送教下鄉(xiāng)，采用示范課、聽課、評課、講座等形式，活動中，送課者的精彩示范，聽課教師的積極參與，送課者針對教學中存在問題的具體指導與熱情解答，使聽課教師收益匪淺。送教下鄉(xiāng)活動，發(fā)揮了點亮一盞燈，照亮一大片的效應。

　　3、大力研究當前課堂教學中如何“提高課堂效率”的熱點問題，今年3月中旬對全縣地理教師進行了為期三天的高效課堂培訓，并多次組織了課堂教學研討會，初步形成了我縣地理新課堂基本結(jié)構(gòu)模式（五環(huán)導學）。按照我的教學思路所指導的課堂教學在市縣課堂教學大賽和觀摩中取得了較高的獎勵和認可。每學期初都組織一次地理說課比賽，在我的指導下，多數(shù)教師獲市級獎勵。多次組織優(yōu)質(zhì)課和同課異構(gòu)活動，受到領(lǐng)導的表揚，推動了我縣地理教學的發(fā)展，為適應新課改，走進新課堂奠定了基礎。

　　4、做好考務工作，強化考試監(jiān)督。組織相關(guān)人員高質(zhì)量、無差錯的完成監(jiān)考和考務工作，完成試卷的批閱和成績統(tǒng)計以及試卷分析工作，教科所全體成員用大約兩周時間批閱登統(tǒng)了中小學抽驗和畢業(yè)測試試卷。工作量大，效率高。

　　三、依托課題促進發(fā)展

　　繼續(xù)深入研究“十一五”規(guī)劃市級課題《實踐活動在初中地理教學中的開發(fā)與研究》，課題實驗研究工作有條不紊，規(guī)范有序，階段性成果獲市級一等獎。論文《如何確保素質(zhì)教育評價作用》獲市級二等獎。撰寫的'論文《從生活中找地理》在20xx年“全國中小學教育研究”評選活動中獲一等獎。

　　成績和榮譽的取得，是對我工作的肯定和鞭策。在單位領(lǐng)導的關(guān)心幫助下，在同志們的大力支持下，雖然做了一些工作，取得了點滴成績，但離組織的要求和同志們的期望還相差甚遠，工作中還存在諸多缺點和不足，今后我將繼續(xù)努力，虛心學習，以取得更大地成績。我要在教學這片熱土上做到更加勤懇，用自己的心去拼搏，為黨的教育事業(yè)作出自己更多的貢獻，成為一名優(yōu)秀出色的教研員。

　　教研員述職報告篇4

　　因為愛，讓我們對自己的事業(yè)充滿著激情，因為激情，我們不斷的在努力的學習和成長，一學年的工作，在緊張的學習和實踐中過去了，時光的流逝，記載著付出和辛勞，見證著積累和成長，我們在一學期的努力中，取得了很多成績，摸索了一些經(jīng)驗，同時也發(fā)現(xiàn)了我們工作中的許多不足，有了一些急待提高的想法，在這，就對一學期的教研工作做一總結(jié)；

　　1、加強學習，注重教師成長。

　　教研組是教師成長的搖籃，是幼兒園開展教學研究學習研討交流教學經(jīng)驗的陣地；本學期，教研工作以加強學習。促進教師成長作為突破口，分別帶領(lǐng)老師們學習了許多新的理念及教學觀念，促進了教師觀念的轉(zhuǎn)變和更新，讓每一個老師在新觀念的收集和吸取中，自覺的轉(zhuǎn)變和更新著教學思路和方法；本學期我們從彈琴舞蹈操節(jié)表演上進行了訓練和考查，教師們在扎實的基礎練習和考查的相互觀摩和評比中。得到了很大的啟示，真正促進了教師素質(zhì)技巧的提高；另外，每周檢查一次的毛筆字鋼筆字練習，也讓老師們從點點滴滴的積累中收獲了進步；本學期以來，教研活動不斷的在各種工作中加強教師的反思從每一塊工作的落實總結(jié)中，讓每一個教師注重反思在反思中提取經(jīng)驗確立目標。

　　2、開展課題研究，摸索教育經(jīng)驗。

　　課題，對于我們教研組來說，是一個新鮮而又充滿挑戰(zhàn)的任務，本學期，我閃的教學工作圍繞課題目標來開展和摸索，就音樂課的唱歌活動這一領(lǐng)域展開了研討，從最初的超多理論知識的收集和學習中，我們從理論上有了清晰的認識，從大、中、小各年級各班的教材、確定、教案討論、教學準備中，每一個教師從討論中相互學習，共同的汲取著養(yǎng)分，在每一節(jié)課外觀摩和小結(jié)中，又真正將我們各自的教學理論、教學經(jīng)驗和構(gòu)成的新思路、新方法得以交流和提升，每一個活動，都從最初的模式研討出一份執(zhí)教的計劃，又從執(zhí)教中總結(jié)和反思，得出一個優(yōu)秀的教學活動，這一過程，是老師們理論和經(jīng)驗的匯集。

　　也是教學和教師的學習和提高，最后，每一個教師從唱歌活動的觀摩和教學中，找到了一個新的教學方法：用圖譜來促進幼兒記憶，在唱歌教學中利用生動、形象的圖譜，為幼兒創(chuàng)造視、聽可感的雙白優(yōu)良環(huán)境，激發(fā)幼兒主動參與活動的目的，提高音樂活動的質(zhì)量，這一經(jīng)驗的總結(jié)，也就構(gòu)成了我們教研活動的一個課題，老師們在摸索中收集了許多的素材，并各自撰寫了研究報告，真正從教學研討、觀摩中提煉了我們的課題研究。

　　3、優(yōu)化一日活動，落實教學安排。

　　教學是幼兒園工作的生命線，提高教學質(zhì)量，也就是教研組研討和工作的核心，本學期，我們從優(yōu)化一日生動安排，從時間的安排到各區(qū)域的安排上，增加了幼兒戶外活動的時間，真正讓一日活動更加合理、科學。在教學上，我們從學期計劃到制定和日計劃、周計劃的安排上緊靠目標，用目標做為我們教學的指南，從同年級相同教材的制定和相互交流上，讓教學更加規(guī)范和準確，另外，期末到各班教學狀況測試和總結(jié)，也讓每一個教師從目標到教學，又從教學對應到目標有了更清晰的認識，讓我閃以后的教學安排和教學施行更有了方向。

　　4、精心組織大型活動，增強宣傳力度。

　　幼兒園的工作，很大程度上是以社會、以家長的評價為標準的。加強幼兒園的宣傳也是我們工作的重點。本學期，我們精心組織了冬季運動會、家長開放日和期末的英語班、留日班匯報表演。我們教研組也在這些活動中充分的'發(fā)揮了作用，從學期開始的節(jié)編排、落實，到運動會表演節(jié)的編排、訓練、項目議程、方案的制度，到表演時各班精心的準備和有序的組織，所有這些都事先在教研活動中交流、討論，真正做到了互幫互學，在家長開放日和匯報表演中，也由老師們出色的表演，得到了家長的一致好評和認可。

　　5、安全工作。

　　保證幼兒的健康和安全，是我們每一位老師的首要職責，讓幼兒在我們的教育下健康、快樂的成長是我們工作的目標。本學期，我們將安全教育列入課程之中，讓幼兒自我有安全預防常識，做為教師，堅持用心上崗，嚴格遵守上崗制度，以提高職責心為安全要點，使我組本學期的安全事故大大降低，無骨折、縫針事故、輕微的摔傷、碰傷也很少。

　　總之，本學期的教研工作在領(lǐng)導的指導下，在全組教師的共同努力下，取得了許多成果，教研活動真正成為了老師們交流、學習、成長的地方，就本學期的工作，我們也清晰的意識到，要以更高的標準要求自己，還有一些急待解決的問題：

　　1、結(jié)合本園實際，加強課題研究，提高全體教師科研意識；

　　2、注意新教材的學習和目標的確定、落實；

　　3、加強對教師技能、技巧的培訓；

　　4、摸索特色教學的經(jīng)驗，在美術(shù)及早期閱讀方面展開研討，總結(jié)經(jīng)驗。

　　這一些，將作為我們下學期教研工作的目標和方向，我們將充分發(fā)掘每位教師的潛力，真正讓教研促進教師成長，讓教師的成長帶來教學質(zhì)量的真正提高。

　　教研員述職報告篇5

　　本學年，在街道教委的關(guān)心支持及領(lǐng)導下，本著“強化職能、嚴謹治學、科研領(lǐng)導、開拓進取”的工作思路，以全面提高我街道語文教學質(zhì)量為核心，以課堂教學為突破口深化課堂教學改革，加強教學常規(guī)管理，積極參加教學視導工作，為提高基層校教學的教育教學水平做出了積極的努力。

　　一、加強業(yè)務學習，提升素質(zhì)

　　1.讓學習成為工作的狀態(tài)

　　(1)學習是現(xiàn)代社會永恒的主題，作為一名教研員，學習尤為重要，教研員只有不斷學習，不斷提高自身水平，才能更好的服務于全街道的教學。在政治上我積極參加各項政治學習活動，抓緊時間讀書、看報、聽廣播、看新聞，汲取政治營養(yǎng)，了解國家的.大政方針。在業(yè)務方面，我虛心向老教研員學習，經(jīng)常翻閱教育教學雜志，上網(wǎng)查閱資料，掌握最新的教育教學信息，觀看教學光盤，著重研讀新修訂版小學語文新課標。瀏覽各類網(wǎng)站中專家關(guān)于課標修訂的解讀及意見，使自己對課程標準又有了更深一層的學習、認識，并隨時做好學習筆記，提高自身的業(yè)務素質(zhì)和科研能力。一年來累計閱讀500多萬字，做讀書筆記40多萬字，在學習中開闊眼界，豐富知識，努力為專業(yè)引領(lǐng)打好“底色”，力爭使自己逐漸走出狹小，避免平庸。

　　二、組織活動，錘煉教師，打造學科精英團隊。

　　1、組織教師外出觀摩。本學年，組織全街道小學語文老師分批次赴滕州、山亭、臺兒莊、棗莊等地，觀摩教學能手、明星教師等活動的優(yōu)質(zhì)課評比課堂展示。聽課后結(jié)合自己的課堂教學寫出自己的心得體會，留下深深地思考。

　　2、開展多種語文教研活動，為教師搭設了相互交流、借鑒、學習的平臺。

　　(1)按照教委的安排，本學年對全街道小學教學教師進行了考核，采取推門聽課、查閱教案作業(yè)、走訪教師學生等方式，較為全面地了解了老師們的綜合素養(yǎng)，輔導吳美菊、孫稀強倆位老師參加市優(yōu)質(zhì)課比賽，分別獲得

　　一、二等獎;輔導任凌云老師執(zhí)教《桂花雨》參加棗莊市教學能手評選。

　　(2)做好優(yōu)秀案例的評選與推薦活動。本學年共評選出十余篇優(yōu)秀案例推薦到滕州市，參加評選活動。

　　三、今后工作的一些想法：

　　1.加大對新教師的培訓力度，切實研究解決新教師在課堂教學中出現(xiàn)的新問題。

　　2.加大對骨干教師的錘煉力度，切實改變骨干教師隔山觀火的態(tài)度，以點代面，整體提高教師的專業(yè)水平。

　　3.從學生和教師的發(fā)展維度來提高課堂教學的有效性，切實改變教研員隔靴搔癢的做法，豐富已有的有效教學的理論探討與實踐研究。

　　4.在實戰(zhàn)的研訓中努力使教師走出“教學內(nèi)容止于淺表而失于虛，組織活動取悅學生而荒于嬉，合作探究流于形式而毀于隨”這三大誤區(qū)，切實改變服務不到位、指導不深入的現(xiàn)象。

　　5.積極主動、誠懇及時向上級領(lǐng)導匯報工作，交流感情、溝通情況、得到指點、查漏補缺、及時改進、和諧工作，切實改變傻干蠻干的工作作風。

　　6.舉行學科教師基本功大賽，切實促進教師整體提高。

　　回顧這段時間所走過的路程，步履蹣跚卻斗志昂揚。雖然教研員工作對于自己仍是新的課題，自己的一些做法和想法顯得有些稚嫩和不足，但是面對新的挑戰(zhàn)，我會以嶄新的精神面貌、創(chuàng)新的工作思路、踏實的教研作風去迎接。在今后的教學研究路上，我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的業(yè)務水平，悉心指導廣大小學語文教師進行教學研究工作，努力提高我街道小學語文教學水平。

　　教研員述職報告篇6

　　課程改革有序地向縱深推進，我的教研工作以課改為中心，以新課程理念來總結(jié)、推廣課程實施過大力培養(yǎng)骨干教師、學科帶頭人，實現(xiàn)我區(qū)小學美術(shù)、音樂、品德與生活、品德與社會等各學科工作的新突破。

　　一、認真學習課程標準，強化研究與反思意識

　　隨著基礎教育改革的日益深化，課堂教學實踐問題越來越突出，老師們開始覺得僅在操作層面打轉(zhuǎn)還不解渴、不透徹、不深刻，他們開始了更深層次的探尋。身為教研員，我充分發(fā)揮教研工作的“指導、引領(lǐng)、服務”的基本職能，不斷提高教研工作的主動性、前瞻性、積極性，為基層學校課改實驗和推進素質(zhì)教育提供有效指導和優(yōu)質(zhì)服務，努力實現(xiàn)教研活動主題化，調(diào)研工作制度化，教師培訓多樣化，教育科研實效化，全面促進我區(qū)小學教學質(zhì)量逐年提高。

　　指導教師做好教學反思。教學反思是教師由經(jīng)驗型轉(zhuǎn)變?yōu)檠芯啃�、專家型的必由之路，這種反思不是一般意義上的“回顧”而是反省。教研工作中我抓好教師的教學反思，要求教師重點做好教學后反思，寫進自己的'教案中，并將其作為備課的重要內(nèi)容。

　　二、深化備課和課堂教學改革，提高課堂教學有效性

　　教師要成為一個實實在在的行動研究者，必須從上“好課”開始。深入課堂教學，進行教學實踐指導，結(jié)合送教下鄉(xiāng)、集中培訓等活動，積極開展各級各類教研活動，提高教師的課堂教學能力。以課堂教提高廣大教師實施素質(zhì)教育的能力，研究研討和訓練重點為：

　　①使教師具有依據(jù)新課改理論設計和組織教學的能力。

　�、谑菇處熅哂谐醪降拈_發(fā)課程資源的能力。

　�、凼菇處熅哂袑W科整合的能力。

　　④使教師具有運用現(xiàn)代化教學手段優(yōu)化教學的能力。

　　三、加強師資培訓，發(fā)揮骨干教師作用

　　以教師專業(yè)化為導向，以實施新課程為核心內(nèi)容，圍繞專業(yè)知識更新，專業(yè)能力訓練提高和基礎教育新教材等方面進行。加強理論與實踐的有機結(jié)合，推廣教師在新課程實施進程中的好做法，解決在此過程中的困惑和問題，切實提高教師實施素質(zhì)教育的能力和水平。充分發(fā)揮骨干教師作用，加大培訓力度，完善骨干教師培訓、使用、管理機制。

　　對骨干教師要給他們壓擔子、給任務、落實責任，對他們要高標準嚴要求，讓他們成為新課改的先頭部隊。開展“傳幫帶”共同提高。在新教師和骨干教師中樹立一批品牌教師，為他們提供外出學習機會，做課機會，理論輔導講座機會，參賽機會，提高其教育教學技能及知名度，創(chuàng)我區(qū)品牌教師。

　　四、努力探索培訓模式，完善培訓機制

　　充分利用網(wǎng)絡，發(fā)揮網(wǎng)絡研修的作用，嘗試建立教師博客群，組織網(wǎng)絡教育論壇，引領(lǐng)教師在網(wǎng)絡研修中不斷提高。努力構(gòu)建具有特色的培訓模式，充分調(diào)動廣大教師的積極性。

　　教研員述職報告篇7

　　20xx年3月,我被合水縣教體局任命為老城鎮(zhèn)學區(qū)教研員，作為一名教研員，我只想做一株小草，坦誠做人，踏實做事，在成就別人的同時提升自己，用我的執(zhí)著、堅韌與樂觀，托起一顆顆璀璨的新星，點綴老城教育的春天。本年度，我緊緊圍繞學區(qū)的重點工作“構(gòu)建學案導學模式，打造高效課堂”教研活動開展工作。認真履行教研員工作職責，扎實工作，開拓進取，圓滿完成了各項工作任務和工作目標�，F(xiàn)匯報如下：

　　一、加強學習，提升自身素質(zhì)。

　　我深知，教研員必須有過硬的業(yè)務知識與理論水平，才能解決教學、教研中存在的問題。因此，我利用閑余時間進行學習。本學年先后學習了新課程標準；三環(huán)六步自主學習教改經(jīng)驗以及學案導學教學改革經(jīng)驗；三知四學教學模式閱讀專業(yè)書籍報刊，關(guān)注媒體教育話題等。認真學習記好筆記現(xiàn)已形成10000多字的業(yè)務筆記。參加了國培計劃20xx骨干教師研修。通過學習我深深感到：學無止境，不進則退，無論什么時候都要做一個學習和工作上的有心人。

　　二、開展形式多樣的教研活動，提高教師的專業(yè)水平。

　　1、為了使教學研究活動的開展更具實效性，多次深入學校參與指導校本教研活動，從聽課、評課，檢查教案、作業(yè)等方面進行跟進式的現(xiàn)場指導，解決教學問題，提高了教師的教育科研能力。檢查重點由數(shù)量向質(zhì)量過渡，備課方面重點檢查了學法設計與指導以及教學后記，聽課方面?zhèn)戎貦z查了教后反思與評價，作業(yè)及檢測重點檢查了查批改的細致程度。通過這種密集而有重點的檢查形式，及時掌控了學區(qū)的教學狀態(tài)，及時發(fā)現(xiàn)問題并進行了調(diào)控，有力的保證了教學常規(guī)工作的扎實有序的推進。

　　2、針對我學區(qū)近幾年新招聘教師較多，師范類教師招聘少、課堂教學效益低的實際情況，開展了以“教師專業(yè)技能提升培訓”為主題的學區(qū)教研活動。形成了一套固定的課堂教學模式，通過開展有組織有成效的教研活動，解決了教師教育教學中確實存在的問題。堅持“研究問題從教學中來，研究結(jié)果到教學中去”的校本教研思路，通過開展有組織有成效的教研活動，及時研究解決教師教學中存在的問題。通過一系列活動的開展，提高了廣大教師參與教改的積極性，教師的教育教學理念有了明顯的改變，教育教學水平有了顯著的提高。賈天福同志榮獲：合水縣20xx年“育新秀、推名師”教學技能大賽小學組三等獎；賈玲霞同志被認定為“隴原名師軒轅曉麗小學語文工作室”導師等。

　　3、本學年度，我始終堅持做好教學“五認真“（認真?zhèn)湔n、認真上課、認真批改作業(yè)、認真輔導、認真檢測與反饋）檢查工作。規(guī)范教師常規(guī)教學行為，每月一次定檢和一次抽檢。（定檢：每月最后一周）由各校認真檢查、主要檢查教師的`備課、上課、聽課和學生的作業(yè)等，每次查出一、二個重點，并及時推廣教學亮點，糾正錯誤，彌補不足。學區(qū)定期抽查）。

　　（1）備課。要求教師做到每科都有備課，課課有教案，教學流程體現(xiàn)“學案導學”七環(huán)節(jié)，即：激情導入、出示學習目標、依案自學、自主合作交流、成果展示、精講質(zhì)疑、當堂訓練。學校隨時檢查教師備課調(diào)整是否認真，是否符合班級實際，課后反思是否有針對性、指導性。

　　（2）上課。課堂教學要改革傳統(tǒng)的教學要體現(xiàn)課堂教學七環(huán)節(jié)，要突出自主、合作、探究的學習方式，上課時要做到七不：不坐著上課、不喝茶、不吸煙、不接待客人、不接打電話、不拖課、不體罰變相體罰學生。

　�。�3）、作業(yè)。要按學校要求來完成各科作業(yè)，要重視書寫質(zhì)量。

　�。�4）、輔導。教師輔導要做到“三心”、“兩性”即：細心、耐心、恒心；及時性、針對性。

　�。�5）加強對學生的寫字指導。結(jié)合學校開展的寫字工程，各班要開展一系列活動激發(fā)學生的寫字熱情。

　　4、為全面及時地了解教師的教學狀況，每學期均組織期中、期末兩次教學質(zhì)量檢測，考試過后，對各年級各科成績匯總，并進行具體的分析，尋找存在的問題和改進的具體措施。組織教師召開質(zhì)量分析會，從中找出教學中存在的問題和不足，尋求提高教學質(zhì)量的有效方法。在此基礎上，要求各校也進行質(zhì)量分析，并把此作為學期末考核的一項重要內(nèi)容。

　　5、三是督促教師按時參加《甘肅教師學苑》網(wǎng)絡研修，鼓勵教師手機微信“充電”。隨著科技的迅猛發(fā)展，經(jīng)濟與社會的急劇變化，終身教育與終身學習的理念日益為人們所接受，而教師則是最先感受到終身學習必要性的社會工作者之一�！案拭C教師學苑”每月發(fā)布的八期內(nèi)容包括人文素養(yǎng)、教育資訊、教學風采等版塊，對教師不斷完善自己的專業(yè)素養(yǎng)，調(diào)整自己的知識結(jié)構(gòu)，理解學校和周圍世界出現(xiàn)的新現(xiàn)象提供了很好的平臺。通過手機微信網(wǎng)絡研修，使教師在思想上得到了洗禮，更新了教學理念，學到了不少好的教學經(jīng)驗和方法，也找到了自身的差距，開拓了視野，充實了自己，提高了自身的業(yè)務水平，更新了自己的教學方法。

　　三、真情投入，收獲甘甜。

　　我想讓自己成為教師能夠期盼并值得期盼的人，于是我投入全部激情，在研修中燃燒，用做實事來證明，用行動去說話。我把它凝聚在一次次用心準備的開學備課里，凝聚在一節(jié)節(jié)探索研究的課堂中，凝聚在一回回精彩教研活動的展示中，凝聚在一張張精心設計的考卷中……

　　我一直堅守老老實實做人、踏踏實實做事的原則，勤奮工作，不計較個人的得失，任勞任怨。根據(jù)教研員的特殊身份，盡可能地生活在教師之中，用心去搭建，用網(wǎng)做鏈接，用真情去付出。一年的教研員工作讓我真正理解了“鋪路石”、“人梯”、“中介”、“橋”的含義。淡泊名利，甘為人梯正是這份特殊工作神圣之處，我將在今后的工作繼續(xù)為它增添新的注釋，與教師共同成長、共同進步，在成就別人的同時，提升自己，也快樂自己�！奥仿湫捱h兮，吾將上下而求索”，我會一如既往地堅持我的選擇、我的熱愛，做一名新時期成功的教研員。

　　教研員述職報告篇8

　　回顧這一年來緊張忙碌的教研工作，帶來了很多值得歸納總結(jié)的成績。我作為一名語文教研員來說，全面貫徹執(zhí)行國家的教育方針，堅持正確的教研方向，深入基層，服務基層是我工作的指導思想。所以說：在新課程背景下，教研員的引領(lǐng)作用需要重新定位。即要擔負起促進教師專業(yè)發(fā)展的重擔，那必須有：“勤的品質(zhì)、勤的習慣、勤的作風”，這就需要我們“勤學習、勤研究、練內(nèi)工、強素質(zhì)”。使自己的專業(yè)得以發(fā)展。我努力從以下幾個方面做好本職的教研工作。

　　一、加強學習，提升素質(zhì)

　　我的工作作風是：積極主動，雷厲風行，扎實高效，開拓創(chuàng)新。為了積極的推進教改實施的精神。根據(jù)教育教學的需要，積極進行教育思想、教學理論、教學內(nèi)容、教學方法、教學手段和教學評價等方面的研讀和學習。努力提高自身的業(yè)務水平，把教改的精神和內(nèi)容，融為自己的思想。在課改培訓的前期，我總是先從課程標準的新理念→總體目標的制定→具體內(nèi)容的闡述→教學建議的提出→評價體系的建立等方面入手，做了大量的收集、整理資料。

　　教研員所帶的教師隊伍是一支情感、態(tài)度、價值觀各異的、專業(yè)水平參差不齊、個體差異較大的復雜群體。作為教研員，我首先走進教師、體察教師、了解教師、做到心中有數(shù)。遵循課改培訓的精神實質(zhì)，做到：“先培訓、先上崗；不培訓、不上崗”的原則。分層次有針對性的培訓，指導教師，促成不同類型教師獲得不同的發(fā)展目標。

　　二、認真組織，強化研究

　　走進一線教師聽課：本學期共聽課80多節(jié)，涉及學校達15所，樹立為基層服務的思想，為教師服務，為教學一線服務的思想，將教研工作的重點下移到學校，推進到課堂，采用評課、座談、個別交流、領(lǐng)導反饋等形式，為學校服務，為教師服務。

　　1、聽的是新分配教師的試講課，嚴格規(guī)范，實事求是，嚴把教師講課關(guān)口，隨堂聽課，第一輪聽課時，做出診斷，肯定長處找出不足，再有針對性的輔導，如團結(jié)小學的曹茂成老師專業(yè)功底扎實，但講課形式單一，不能充分調(diào)動學生的積極性，課堂駕馭能力欠缺，對此，有針對性地幫助新教師重新設計教學環(huán)節(jié)，從教學環(huán)節(jié)、教學方法的變化來指導年輕教師，啟發(fā)年輕教師，這樣的教師共確定了4位，共聽課8節(jié)。

　　2、到各校隨堂聽課以及督導檢查各校輪作課開展活動。為了提升學科教學水平，提高課堂教學的水準，要求各校教研組發(fā)揮集體優(yōu)勢，集體備課，尋找語文課教學的新路子、新方法，這樣的`隨堂聽課本學期共聽了60多節(jié)，涉及學校達15所。采用評課、座談、個別交流、領(lǐng)導反饋等形式。

　　3、組織開展了“推進新課程有效教學引領(lǐng)課”活動，在十一月中旬，有四名青年教師做引領(lǐng)課，為教師搭設了相互交流、借鑒、學習的平臺，聽課者受益匪淺，評課活動更是錦上添花，每一節(jié)引領(lǐng)課都進行了評課，教師們也將此做為經(jīng)驗的一次升華，紛紛踴躍發(fā)言，使評課真正成為研究提高課堂教學質(zhì)量的有效手段。

　　4、組織了全鎮(zhèn)小學教師教學常規(guī)學習討論活動，開展了新課程培訓工作。

　　5、實施“強校名師帶動戰(zhàn)略”薄弱校到強校有針對性學習聽課活動。

　　6、為了豐富學校文化生活，促進學生全面發(fā)展，進一步提高學生作文水平和作文興趣，舉行了會發(fā)鎮(zhèn)小學四至六年級作文競賽活動。

　　7、進一步組織各校開展崗位大練兵活動。

　　三、點亮一盞燈，照亮一大片

　　為了擴大和優(yōu)化教育資源，充分發(fā)揮教研員、學科帶頭人、教學能手的示范和輻射作用，進一步推進農(nóng)村教育，教研員與部分學科帶頭人、教學能手，開展了送教下鄉(xiāng)活動。此次送教下鄉(xiāng)活動采用了座談、研討會、上示范課、聽課、評課、講座等形式，活動中，送課者的精彩示范，聽課教師的積極探討，送課者針對教學中存在問題的具體指導與熱情解答，使聽課教師收益匪淺。

　　與此同時還送去了最新的教育理念、教學方法和教育信息，促進了城鄉(xiāng)交流，深受農(nóng)村教師的歡迎，聽課教師都說：“送教下鄉(xiāng)，實效性強，希望多組織這樣的活動�！睂W科帶頭人和教學能手也認為此項活動創(chuàng)造了磨練自己的機會，積累了不少借班上課的經(jīng)驗，有益于自身專業(yè)的成長。教研員更是感覺“研不教則空”，送教下鄉(xiāng)活動為教研工作的開展提供寶貴的資料。此次送教下鄉(xiāng)活動，在學期初就做了安排，準備充分，發(fā)揮了點亮一盞燈，照亮一大片的效應。

　　四、依托課題，促進發(fā)展

　　繼續(xù)深入研究“十一五”規(guī)劃縣級課題《小學語文閱讀教學學生自主創(chuàng)新能力的培養(yǎng)》，課題實驗研究工作有條不紊，規(guī)范有序。明確了課題研究的背景和依據(jù)、課題研究的總體目標和主要內(nèi)容、課題研究的原則、范式與方法及課題研究的步驟和預期成果。明確下一步課題實驗任務，深深地感到課題實驗任重而道遠，它是永無止境的，我將在領(lǐng)導的關(guān)懷、指導下一如既往地開展課題實驗工作。

　　回顧這一學期工作，還有許多教研工作開展不盡人意，值得改進的地方很多，因而深感工作之艱巨，學科教研之重要，作為教育教學工作的引領(lǐng)者之一，我將不斷加強學習，主動鉆研，為學校更多地進行具體指導、創(chuàng)造條件、提供資訊，最大限度地引領(lǐng)基層學校在不同的起點上獲得自主、和諧、持續(xù)的發(fā)展。

　　教研員述職報告篇9

　　回眸20xx年走過的歲月，竟沒有輝煌和成就，有的只是一路的匆匆忙忙和默默無聞。靜心回望，這平凡的忙碌，真實的付出，留下一路平淡的足印，一路熟悉的風景。

　　人人都在寫自己的歷史，每個人工作、生活經(jīng)歷各不相同，內(nèi)心的所思所想也大有差異。我是一名普通的鄉(xiāng)鎮(zhèn)教研員，擁有非凡的思想與個性，今我來思，茫悅相兮，為了把一個完整、充實而又青澀的我展示給大家，下面就這半年來的工作情況，我將從認識自己，安靜自己，豐富自己，提高自己，超越自己、快樂自己和相信自己七個方面向各位領(lǐng)導匯報。敬請?zhí)岢鰧氋F建議。

　　一、認識自己

　　記得希臘圣城德爾斐神殿上的著名箴言就是："認識你自己！"我國古代也有：致虛極，守靜篤。自知者明，自勝者強。古圣先賢們都在規(guī)勸、提醒著我們。有的人云山霧罩，看起來很復雜，很有深度。其實，這種深度，是城府的深度，而不是靈魂的深度。這種復雜，是險惡人性的交錯，而不是曼妙智慧的疊加。我平時做事和與人相處，真誠、直接，簡單、自然。做事坦坦蕩蕩，做人光明磊落。我認為自己只要善良正直，坦然無愧就行。我不信奉"要正確的做事"原則，我始終相信："一輩子都做正確的事。"不后悔自己做了什么，而要思考自己沒做什么。不需要別人賞識、承認什么，可能自己過于簡單，過于純凈，類似杯中白開水……我想：一個人認識自己的確不容易，活出簡單來更不容易，其實簡單就是一種深刻的活法。

　　二、安靜自己

　　周圍越來越喧鬧，而自己越來越安靜了�？赡茈S著年齡的增長，人的要求越來越精神化。我想起周國平曾說過：人生最好的境界是安靜。只有安靜，才能擺脫外界虛名浮利的誘惑。莎士比亞曾說過對生命嘲諷的一句話："充滿了聲音和狂熱，里面空無一物。兒童文學家毛云兒也說：在這個快節(jié)奏的時代，在這個眼花繚亂的時代，要學會讓自己靜下來，靜下來之后，你就會發(fā)現(xiàn)意想不到的樂趣，甚至更多。一個人，一個承諾，一段辛苦漫長的旅程，匯聚許許多多人的愛心，終于實踐。這是20xx年最感人的一部作品美國著名作家摩頓森的《三杯茶》，被稱為"心靈發(fā)電機"。它告訴我們：一個平凡人只要兼具人格和決心，不輕言放棄，也能真正改變世界。我們的工作與生活，與其說是一條河，不如說是一口井，將動蕩不寧的急流，積壓沉潛的平靜如鏡。我想買幾本字帖，好好練練字。要不自己寫的字，過幾天后，連自己都不認識了。

　　三、豐富自己

　　社會迅猛發(fā)展，信息化時代逐彰亦顯，陳舊的知識已經(jīng)跟不上新教育的潮流。為了適應教育的發(fā)展，只有不斷的去充實自己，豐富自己，提高自己，使自己成為一個有思想的教師，才能把該做的事情做好。

　　星云大師說：一個人肚子里有了書，這個人就有了華光。我們必須讓自己成為發(fā)光體，才能與世界的燦爛接壤。我喜歡買書、看書，平日里領(lǐng)導布置的活完成后，就讀讀書，看報紙、刊物。讀書就是自己人格和靈肉震撼體驗的過程，更是靈魂獲得感悟愉悅的過程。它的目的與其說讓自己一身書卷氣，倒不如讓自己的精神縈繞灰土。在記憶的長夜中，有許多明亮的經(jīng)典文學的神燈，給過自己溫暖、光明和力量。在重新整合的密碼中，我將找回自己精神棲居的家園。讀林格的《教育是沒有用的》，讓我懂得了教育者的目的是讓孩子成長，而不是顯示自己的聰明與才華。教育之道，道在心靈，而不是被動的知識傳遞和技能訓練。教育者永遠無法和孩子一起跑到他的人生終點，因此，最好的選擇是站在看臺上，為孩子吶喊助威，起到拉拉隊的作用。教育是一把好刀，會用的人進行優(yōu)質(zhì)教育，不會用的人，會把刀變成控制人的"兇器"。

　　讀海倫凱勒的《假如給我三天光明》，讓我看到了優(yōu)秀的沙利文老師用她的`執(zhí)著和愛，給了海倫光明、希望、快樂和自由，創(chuàng)造了教育史上一個無法復制的神話。雖然我們時代不同，但她的行為卻一直在感動著我，激勵著我……

　　讀黑柳徹子的《窗邊的小豆豆》，讓我知道了什么是理想學校，巴學園作為一所學校成功就在于：當別的孩子說，這個學校是破學校時，孩子們一起喊："這是一所好學校。"教育是為了孩子的生活，可不是孩子的生活為了教育。

　　正如美國激勵大師貝克哈吉斯所說：《世界上最偉大的推銷員》這本書有機會的話，一定要讀一讀，它好像一位良師諍友，在道德上、精神上和行為準則上引領(lǐng)你、指導你，給你安慰、給你鼓舞，幫助你尋找心靈的幸福與平靜！

　　上世紀20xx年代阿爾貝特施韋澤在《文化哲學》中說：沒有人為我們的精神列出清單，也沒有人以高貴的信念和真正的進步的動能為基礎去檢驗我們的精神生活。也有人說，我們的腳步太快，以至忘記了思考，結(jié)果丟失了自己。人是會思想的葦草，我們應該及時停下來，讀讀書，擺正自己的靈魂，讀好書，不是說你讀過沒有，而是你讀過幾遍，讀書不在多貴在精，每有會意，便欣然忘食。好書經(jīng)典可以涵養(yǎng)身心，澡雪精神，安頓心靈，升華人格，闊遠生命。

　　無限相信書籍的力量，是我們教育信仰的真諦之一。在閱讀經(jīng)典，思考經(jīng)典，感受經(jīng)典中，我們的思想就會深邃高遠，精神就會豐盈充實，生活就會有滋有味，工作就會美麗光明！

　　四、提高自己

　　有人說：觀晚霞悟其無常，觀白云悟其卷舒，觀山岳悟其靈奇，觀河海悟其浩瀚學貴用心悟，非悟無以為妙。別人的東西永遠是別人的，只是悟出的東西才是自己的。

　　20xx年，自己的工作可圈可點，感覺沒什么亮點。我圓滿完成20xx級新生建籍工作；協(xié)助李校長、王校長合理、規(guī)范地進行教學常規(guī)量化管理，開展學科教學研究、總結(jié)和交流，做好問卷調(diào)查檢查工作。我雖然是一名教研員，但一直沒有忘記自己還是一名老師，積極學習探索各學科教學的理論知識，上好自己所帶的所有課程，認真做好班主任工作。有感想就有收獲。沉浸在對課堂教學的思考中，業(yè)余時間整理了一些思想的碎片，給自己黑寂的星空留下一抹亮色。每次督導檢查后，我都認真書寫了心得體會，如：常規(guī)檢查結(jié)束后，我認真整理了總結(jié)：《如何評課》和《書山有路"趣"為徑，學海無涯"樂"作舟》；小學數(shù)學課堂教學觀摩研討活動后，積極撰寫了《人不學要落后》和《讓心靈先到達那個地方》；教學常規(guī)月中，我寫了《上一節(jié)好課真難》，他們閃現(xiàn)出明亮的光芒，將引我走向教育的深遠。

　　五、超越自己

　　我很喜歡的一段話："對自然規(guī)律的尊重，是人類智慧的開始，也許每個人在獲得智慧之前都必須自己親身經(jīng)歷一些事，所有經(jīng)歷的目的都是為了有一刻能敲開封閉多年的心靈，讓智慧流進去。"在現(xiàn)實中，我做好真實的自己，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己！去年八月份，建立了自己的博客，其實自己對電腦并不懂行，出于好奇，想學學其他名師的風采，沒想到，短短幾個月，書寫轉(zhuǎn)載博文近300篇，其中《人不學要落后》，《書山有路"趣"為徑，學海無涯"樂"作舟》，關(guān)注人氣400多人，日平均點擊量達100余次，與其它各省老師們交流教育教學經(jīng)驗，促進自己的專業(yè)成長。這對我來講是莫大的鼓勵支持，勇氣和信心。

　　我思故我在，想，海闊天空，做，腳踏實地。用博文隨筆記下自己的問題，記下自己的行動，記下自己的反思，只要堅持，就會超越自己，過上一種幸福完整的教育生活。

　　六、快樂自己

　　范仲淹說："不以物喜，不以己悲"�！妒ソ�(jīng)》里說："常常喜樂，凡事包容，凡事感恩"。林肯說；人快樂的程度多半是自己決定的。其實這些講的都是不要讓你的情緒受外物或他人影響，保持快樂最重要。在平凡瑣碎的工作生活中，我要學會把快樂掌握在自己的手里，把這種感覺保持永久！

　　未來是由現(xiàn)在所產(chǎn)生出來的，我們每個人只能活在當下，快樂當下，工作當下。就是要把握現(xiàn)在，盡力做事，無愧于心，無愧于天，無愧于地，開啟一個沒有終點的快樂未來。

　　七、相信自己

　　梳理20xx，自己對工作缺乏責任意識，沒有著眼于全局的觀念，缺少深層次思考，對優(yōu)質(zhì)教學的課題研究也是"高處不勝寒"，而且研究過于理論化，與教學實際有很遠的距離。工作中沒有創(chuàng)新的勇氣和魄力。

　　在20xx年，我自己滿懷信心和期待。我要充分發(fā)揮"沒有潛心的研究，就沒有精致的教育"工作理念，用實際行動來回答"錢學森之問"；精心準備、精心組織、開展網(wǎng)絡教研活動，交流教育教學經(jīng)驗，借鑒先進的教學方法，打磨自己的課堂教學模式；跟隨領(lǐng)導深入學校有針對性地進行督導檢查；積極參與各項優(yōu)質(zhì)課、觀摩課、示范課、公開課。從認真做事開始，再以認真做事結(jié)束，牢牢鎖定目標，畫出圓滿的句號。

　　春華之時播種希望，秋實之時收獲成功。最后讓我用溫的一段話做為我述職報告的結(jié)尾吧。我仰望星空，它是那樣寥廓而深邃；那無窮的真理，讓我苦苦地求索、追隨。我仰望星空，它是那樣莊嚴而圣潔；那凜然的正義，讓我充滿熱愛、感到敬畏。我仰望星空，它是那樣自由而寧靜；那博大的胸懷，讓我的心靈棲息、依偎。我仰望星空，它是那樣壯麗而光輝；那永恒的熾熱，讓我心中燃起希望的烈焰、響起春雷！未來的路在腳下延展，未來不是一個要去的地方，而是一個我們要創(chuàng)造的地方，通向它的道路不是我們找到的，而是我們走出來的！

　　教研工作是長期而繁雜的，我會多動腦筋，多下苦功，腳踏實地，調(diào)動一切積極因素，以一顆赤誠的心去探索經(jīng)驗，不斷上進，認真做好本職工作。

　　教研員述職報告篇10

　　20xx年8月，踏著縣教育局教研室教研員招聘的東風，我走上了夢寐以求的教研崗位，開始我教育人生的嶄新旅程。在過去的幾個月里，我積極配合劉主任認真搞好全縣小學語文教學研究和指導工作，取得了令人矚目的成績。具體總結(jié)如下：

　　一、投身教學過程管理，踏實進行教學指導

　　通過視導，我發(fā)現(xiàn)我縣當前小學語文教學有三個迫切需要解決的問題：一是全體學生寫字水平不盡人意；二是課外閱讀名存實亡比較嚴重；三是習作教學沒有得到應有重視。在與各校領(lǐng)導進行交流的過程中，我針對問題的癥結(jié)所在，提出了下一步語文教學的具體要求。首先，為了提升全縣小學生的寫字能力，我要求各校一方面要切實用好每天十五分鐘的寫字課，另一方面要充分利用語文課堂指導學生寫字。為此，我提出了小學語文課堂“30+10”模式，即無論是高年級還是中低年級的語文課堂都要拿出十分鐘的時間讓學生練習寫字或是練習寫作，從而提升語文課堂教學質(zhì)量。其次，我通過交流讓全體教干教師明確課外閱讀不僅僅是課外應該做的事，它是我們必須完成的教學任務，并號召各學校要高度重視學生的課外閱讀，加強課外閱讀的指導力度，創(chuàng)新學生課外閱讀的'方式方法，努力激發(fā)學生的課外閱讀興趣，著力打造“人人愛讀書，人人有書讀”的書香校園。再次，針對學生習作出現(xiàn)的問題，我要求各校要不斷改變學生學業(yè)水平的評價方式，堅決杜絕學生作文以書寫定質(zhì)量的誤區(qū)，要務實評價學生言語表達能力，努力把教師的注意力引領(lǐng)到關(guān)注習作的內(nèi)涵上來。同時，我還提出了學生習作評改三部曲，及自評自改、互評互改、教師評改，積極拓寬習作評價的途徑，把老師的主要精力從作文批改中解放出來，讓教師有更多的時間研究教材、研究教法、創(chuàng)新習作內(nèi)容，從而全面提高學生語言表達能力。

　　二、密切關(guān)注教研課題，指導教師深入開展研究

　　12月份，根據(jù)縣教研室的統(tǒng)一要求，我們小學組幾位教研員分別對縣第八期小學教學研究課題進行了結(jié)題工作，其中我參與了68項小學語文課題結(jié)題論證工作，在活動中，通過聽匯報、提問答辯、互動交流、專項指導，我努力讓每個課題組成員明確課題研究的嚴肅性，而且為老師下一步開展課題研究指引了方向，明確了道路。

　　在課題結(jié)題過程中，我發(fā)現(xiàn)我縣教學研究課題存在諸多問題，比如結(jié)題報告撰寫不規(guī)范、研究成果主題不集中、結(jié)題材料雜亂無章等等。針對這一情況，每到一校，我一邊對課題進行鑒定，一邊認真做好課題研究輔導講座，幫助廣大教師明確結(jié)題報告一般包括九個部分：課題研究背景、研究目標、理論依據(jù)、研究內(nèi)容、研究方法、研究對象、研究步驟、研究成果及分析、研究結(jié)論與思考，其中“研究成果與分析”是結(jié)題報告的主干部分，應該作為重點來寫，決不能將其變成發(fā)表或獲獎論文的疊加；讓廣大教師明晰結(jié)題材料一般包括主件和附件兩個部分，主件指結(jié)題報告、結(jié)題論證書、研究成果，附件指課題申請書、開題報告、調(diào)查報告、實施手冊、案例分析、階段總結(jié)。另外，我還告誡老師課題研究是教師專業(yè)成長的必由之路，一定要做真課題、真做課題，積極圍繞課題撰寫博客和論文，用心留下課題研究過程中的第一手資料，并借助課題研究逐步形成自己的教學思想。

　　通過活動的開展，促進了一大批學科教師積極科研的積極性，尤其是提高了青年教師以研促教、研教并舉的認識，為下一步小學語文課改向縱深推進起到了助推器的作用。

　　三、關(guān)注課堂教學研究，務實推進“六模塊建構(gòu)式課堂”

　　首先，認真做好《教學設計參考》和《綜合性學案》的編寫和修改工作

　　為推進“六模塊建構(gòu)式課堂”的有效實施，整合優(yōu)質(zhì)資源，充分發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)、帶動和輻射作用，全面搭建學科教學合作共享的實踐平臺，切實提高一線教師的整體備課質(zhì)量，我積極配合劉主任組織召開全縣小學語文《教學設計參考》和《綜合性學案》編寫與修改工作會議，根據(jù)一線教師在平時使用中提出的合理化建議進行了剖析，同時結(jié)合“六模塊建構(gòu)式課堂”教學要求提出了下一步具體的修改建議，其目的是進一步提高課堂教學的有效性。經(jīng)過全體編寫人員的共同努力，按時完成了初稿、互審、定稿工作，目前已經(jīng)校對完畢，交給出版社和印刷廠印刷出版。

　　其次，率先垂范，努力打造高效課堂

　　在我心里一直認為，一個優(yōu)秀的教研員不能僅僅是一個教練，更應該是一個優(yōu)秀的水手，一個優(yōu)秀教研員的辦公場所不應該僅僅在教育局辦公室，更應該在一線的課堂，一個優(yōu)秀教研員不應該只是紙上談兵，更應該投入實踐寫下水文、上下水課。本學期，為了切實了解“六模塊建構(gòu)式課堂”實踐中存在的問題，我曾深入青口小學和實驗小學上下水課，設身處地去感受老師研究中的困難，及時提出整改策略。在教學實踐中，我感到絲絲憂慮——一方面“六模塊建構(gòu)式課堂”將導致學生之間的“貧富”差距越來越大。六模塊建構(gòu)式課堂讓學生先進行預習，注重讓學生教學生，但是學生的學習能力和輔導能力畢竟有限，往往學生間的相互幫助并不能讓學困生充分掌握知識，這樣大多都是優(yōu)秀學生在“表演”，老師很難發(fā)現(xiàn)學困生的問題，難以找到點撥的關(guān)鍵之處，從而使得學困生以前昏昏，以后也昏昏。其次，“六模塊建構(gòu)式課堂”應該因?qū)W科而異。六模塊建構(gòu)式課堂多少留有嘗試教學法的影子。這樣的教學理念比較適合理科教學，對于語文教學有諸多不適合的地方。語文是一門情感性、情意味比較濃的學科，如果一節(jié)語文僅僅定位于學會了幾個生字、了解了文章的主要內(nèi)容、掌握了幾個知識點，那么語文就失去了本性。因而六模塊建構(gòu)式課堂在語文教學中的應用還應該注意情境的創(chuàng)設、力求言意兼得�；谶@樣的認識，我覺得在小學語文教學中踐行“六模塊建構(gòu)式課堂”要努力做到“六要”，即自學質(zhì)疑要指導、交流展示要訓練、互動探究要深入、精講點撥要得法、矯正反饋要及時、遷移運用要有度。再次，依托學科基地，開展課堂教學研討活動

　　四、關(guān)注教師專業(yè)發(fā)展，全面開展教師業(yè)務培訓

　　為認真貫徹落實市教育局“教師專業(yè)發(fā)展引領(lǐng)行到”要求，全面提高教師的教育教學水平，進一步推動我縣小學語文課程的改革，鞏固與推廣小學語文教研成果，真正發(fā)揮以研代訓、以研促訓的作用，本學期我和劉主任一起切實關(guān)注教師專業(yè)發(fā)展，組織各類活動對教師進行思想引領(lǐng)、專業(yè)引領(lǐng)。

　　第一，認真組織開展小學語文教研組長培訓

　　第二，扎實開展全縣小學語文教師專業(yè)發(fā)展研討活動

　　第三，組織成立了贛榆縣小學語文教師博客團隊

　　在我心中，一直認為語文老師不寫文章是語文教育最大的悲哀。所以，在全縣小學語文教師專業(yè)發(fā)展研討活動中，我們特地邀請了歡墩小學李大市老師為全縣的小學語文教學精英介紹什么是博客以及怎樣撰寫博客，在活動的最后，我表達出自己的愿望：依托鳳凰語文組織建立贛榆縣小學語文教師博客團隊。經(jīng)過短短兩個月的努力，已經(jīng)擁有成員66位，發(fā)表博文和回帖近千篇，教師博客點擊率超過了三萬次，如今我們的團隊已經(jīng)成為鳳凰語文網(wǎng)上最受歡迎的團隊之一。

　　回首過去，腳步匆匆，展望未來，躊躇滿懷。在今后的教學研究路上，我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的業(yè)務水平，悉心指導廣大語文教師進行教學研究工作，努力提高我縣小學語文教育教學水平。

　　教研員述職報告篇11

　　回顧20xx-20xx年度上學期的工作和學習，在教育局、教師進修學校領(lǐng)導的關(guān)心、支持和鼓勵下,在同事們的幫助下,在各校英語教研組及教師的大力支持和積極配合下，我圓滿地完成了本學期之初制定的目標和任務，忙碌中感覺充實，辛苦中留下回味，勤勞播種了收獲，不足激勵我奮進�，F(xiàn)將本學期的主要工作做總結(jié)匯報：

　　本學期以緊緊圍繞基礎教育課程改革和教育教學質(zhì)量提升年的總目標開展教研工作，以新課程理念為指導，以落實課程實施、促進教學方式和學習方式的轉(zhuǎn)變和提高我縣英語教學質(zhì)量為核心任務，認真落實“鄉(xiāng)鎮(zhèn)連片教研，縣鄉(xiāng)聯(lián)合教研”，堅持以課題為依托，以教師培訓為重中之重，以課例研究為切入點，以常態(tài)課調(diào)研為主，以公開課為研討，以農(nóng)村中學常規(guī)教學指導為重點，扎實有效地開展教學研究、課題研究、教學指導、信息反饋、經(jīng)驗交流、教學服務等工作，促使教師業(yè)務素質(zhì)、專業(yè)水平和課堂教學技能的不斷提高。

　　下面就本學年的工作，本著實事求是的原則進行總結(jié)。請領(lǐng)導和同事們多加指正。

　　一、工作總況：

　　（1）本學年共聽課171節(jié)，評課123節(jié)，涉及18所縣、鄉(xiāng)初中和高中學校，其中上學期聽課66節(jié)，評課50節(jié)，本學期聽課105節(jié)，評課73節(jié)。

　�。�2）參加片區(qū)教研6次，展示示范課15節(jié)，聽課教師達72人。上學期參加升昌、六中連片教研；太平、興安、豐樂連片教研；下學期參加二中、腰屯、永二、永一城鄉(xiāng)四校連片教研；一中、四中、建

　　新三所學校新課改教研；一中“青英杯”、“金英杯”教研活動；四中“秋實杯”教研活動；

　　（3）開展全縣性教研活動14次，參加人數(shù)達418人。上學期教研活動7次，參加人數(shù)達206人

　　，本學期教研活動7次，參加人數(shù)達212人。其中教師培訓及推薦教師參加各級培訓3次，培訓人數(shù)達81人。上學期教師培訓2次，人數(shù)達5人，本學期教師培訓2次，人數(shù)達 76人。

　�。�4）在六中協(xié)助教育局召開教育教學研討會，推出全縣性公開課2節(jié)，聽課教師達40人。

　�。�5）成功地組織了學生的兩項比賽。一是組織全國中學生英語能力競賽，初中年級的1122名學生在四個考點的 33個考場參加全國中學生英語能力競賽的預賽，其中79位學生參加決賽，決賽成績也相當優(yōu)異，七、八、九三個年級均有學生獲得全國一等獎；二是組織參加習思英語等級考試，高中的1034名學生在兩個考點的36個考場參加了此次考試。

　�。�6）扎實有效地加強各校英語教研組管理，充分發(fā)揮校本教研的優(yōu)勢，各校以教研組為單位，扎實的做好課題研究工作，利用常規(guī)調(diào)研活動，對學校教研組工作計劃和教研組活動情況進行調(diào)研、檢查和交流，參與學校的教研活動，引領(lǐng)學校教研活動的有效開展。

　�。�7）認真查閱資料，書寫了國家級“一條龍”英語教學研究子課題申請報告，并主持召開各校教研組長、實驗教師會議4次，確定實驗學校和實驗教師，共同探討課題實施方案和步驟、交流實驗過程

　　中遇到的困惑

　�。�8）為提高教師專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務技能，尤其是青年教師的成長，積極推進集體備課活動的開展�，F(xiàn)在縣各校已形成有效的高質(zhì)量的集體備課氛圍，經(jīng)常深入基層參與集體備課活動，注重典型案例的積累和介紹，積極促進校本教研的開展。

　�。�9）個人業(yè)務學習：書寫了4萬多字的業(yè)務學習筆記筆記，撰寫了2篇論文，錄制了一節(jié)優(yōu)秀課例。

　�。�10）輔導青年教師7名，共指導17次，效果較好。

　�。�11）組織教師參加省級各項評比，并做好初評工作。上學期組織全縣初中、高中教師參加黑龍江省中小學英語教師教學設計大賽。其中有10名教師獲得省級一、二等獎項。

　�。�12）開展英語學科的教學能手評選工作，及市級教學能手的推薦工作。共評選出縣級教學能手13人，推薦市級教學能手3人，其中一人獲精品課獎項，并于本年12月14日在市36中做展示課。

　�。�13）加強常規(guī)調(diào)研。多研究“常態(tài)課”“常規(guī)課”，研究課堂教學中存在的問題；重點抓好初一學年新教材使用問題。

　　具體工作如下:

　　一、思想建設方面

　　首先，我從思想上能做到跟教研室領(lǐng)導的工作意圖和決策保持一致，堅決支持領(lǐng)導的工作，聽從指揮，服從安排，團結(jié)協(xié)作。其次，積極參加本校領(lǐng)導組織的政治理論學習, 積極參加由教育主管部門

　　組織的各種形式的培訓活動,認真學習和領(lǐng)會縣教育局下發(fā)的各種相關(guān)文件。最后，牢記教研員的服務宗旨，認真履行教研員的職責，積極認真地開展教研活動，遵紀守法，嚴格遵守學�？记谥贫龋瑦蹗従礃I(yè)、踏踏實實、盡心盡責的做好自己的本職工作，較好地完成領(lǐng)導交給我的各項任務。在工作中與同事和睦相處，互幫互助，積極維護民族團結(jié)，不斷加強自身的道德修養(yǎng)，不斷提升和完善自己的思想意識和政治素質(zhì)。

　　二、開展全縣性教研活動14次，常規(guī)工作如下：

　　1、聽課情況。主要采用聽課、評課、相互交流、向領(lǐng)導反饋等形式，教學能手評選優(yōu)秀課、集體備課研討課、連片教研常態(tài)課、協(xié)助省、市“送教師培訓下鄉(xiāng)”活動和展示課為主，評課時本著“成績要說夠，缺點要說透”的原則，對聽課過程中發(fā)現(xiàn)的'教學問題，與同仁們及時探討，與授課教師及時交流，并有針對性地提出改進措施，對一些新穎實效的做法及時推廣，真正實行教育資源共享，達到共同提高的目的。

　　2、上了10節(jié)示范課，以聽課過程中發(fā)現(xiàn)的共性問題為突破口，以“學生為主體、教師為主導、活動為主線”為準則，充分運用新課程理念指導教學實踐，使觀摩教師們有所收獲。各校教師都希望我能在該校多上幾節(jié)示范課，充分了解該校學生和教師的詳細情況，更加具體有效地采取一些措施，快速提高教師教學技能和學生學習成績。

　　3、輔導七位徒弟：指導豐樂的徐燕、楊美燕、五中的孟艷兵、太平中學的閻立，永一的陸平、腰屯的邵微、一中的周炎。堅持每月聽

　　一次他們的課，從口語表達、教態(tài)、新課的引入、環(huán)節(jié)的過渡、新語言點的展示、游戲的使用和組織、學生的訓練及課的拓展等方面做耐心細致的指導，解答他們教學中所遇到的困難和疑惑，盡快幫助他們熟悉教學過程，縮短成長周期。上學期，共聽七位徒弟14節(jié)課通過指導及他們自身的努力，無論是教態(tài)、課的設計、口語表達還是教學成績、學生反饋都得到校領(lǐng)導和同組教師的一致好評。

　　6、做好各學期期末試卷的出卷、分卷、電腦錄分和試卷分析工作。

　　三、教研工作

　　1、召開全縣各校英語教研組長會議2次，上學期1次，本學期1次，主要是總結(jié)上學期和本學期教研工作，討論并下發(fā)學期之初教研計劃、安排20xx年全國中學生英語能力競賽的報名及預賽考點一系列細致而復雜的工作、研討如何申報課題及開展課題工作、如何開展好校本教研工作等等。以教研組長為核心，指導他們開展自主的教育教學研究工作，取得了良好的效果。

　　2、切實有效地抓好聯(lián)系點工作。以全面實施新課程標準為中心，圍繞學以致用，狠抓教學質(zhì)量，提高教師的教學水平、自身素質(zhì)和學生英語水平為指導思想，倡導片區(qū)連片教研活動。參加各片區(qū)教研活動，進行常態(tài)課調(diào)研，及時發(fā)現(xiàn)問題解決問題。（1）9月6日在11中進行常態(tài)課調(diào)研,對存在的問題提出了解決的辦法,如:徐家武所帶的雙語班上課紀律太差,嚴重影響教學內(nèi)容的開展,和該校本組教師共同商量對策,整頓班級紀律,培養(yǎng)學生良好的聽課習慣(后來再去聽課時,學生學習習慣和紀律有了明顯改變和提高，徐家武自己也覺得

　　教研員述職報告篇12

尊敬的各位領(lǐng)導、專家：

　　大家好!

　　我叫述職報告，現(xiàn)年30歲，中學一級教師。1998年畢業(yè)于xx師專數(shù)學教育專業(yè)，XX在xx師范學院取得本科學歷，1998年9月參加工作，一直從事初中數(shù)學教學，先后任xx中學教導處副主任、教導處主任。XX年5月，公開招聘為xxx教育局教研室兼職教研員，XX年8月，通過公開招聘成為xxx教育局教研室初中數(shù)學教研員。

　　以下我從四個方面，就我近年來的主要工作進行匯報，請各位領(lǐng)導和專家批評指正。

　　一、虛心學習，積極課改，爭做優(yōu)秀教師

　　XX年5月，在市教研室組織下，我赴太谷三中進行了實地觀摩學習，對學案式教學有了初步了解。XX年2月，我赴絳縣橫水中學交流學習兩天。橫水中學高效的課堂，源于“以養(yǎng)成促教學”的理念，源于實效性的集體備課。

　　通過這些學習，我轉(zhuǎn)變了觀念，積極投身到課改熱潮中，改進自己的教學。

　　1.精心編寫學案導案。“凡事預則立，不預則廢”，上好一節(jié)課的前提是備好課。為了備好課，我在課前潛心鉆研教材，認真分析學生學情，分析知識點在教材中的作用，分析知識點間的銜接，制訂適合學生特點的學習目標，以知識問題化為主要思路，精心設計每一節(jié)學案，力求使學案的設計能達成預設的學習目標，能突破重點、難點。同時，根據(jù)學案設計導案，從教學流程、學生學法、學生在學習中遇到的困難如何進行點撥等方面進行備課，使導案在課堂教學中真正能引領(lǐng)學生進行自主學習。

　　2.努力創(chuàng)建高效課堂。我的課堂以“學、教、練”三環(huán)節(jié)為主要模式，以小組合作學習為主要學習方式。學生先按照學案進行自主學習、合作學習、展示交流。我主要起引領(lǐng)作用，只解決學生在小組合作學習中解決不了的問題，最后通過練習對本節(jié)知識進行鞏固與內(nèi)化。

　　3.建立數(shù)學記錄本。適量作業(yè)是對課堂所學知識的鞏固與提升。我布置的作業(yè)內(nèi)容主要針對課堂中出現(xiàn)的問題進行設計、選擇，力求做到有的放矢。只要給學生留作業(yè)，就必檢查、必批改。為了強化學生對重點、難點的理解與掌握，我特別要求學生建立數(shù)學記錄本，讓學生對自己做錯的題和有疑問的題進行收集整理，根據(jù)個人具體情況，查缺補漏，做知識歸類和解題方法歸類，使記錄本成為學生自編的最有效的復習資料。這也成為我個人教學的一個特色。

　　通過堅持不懈的努力，我在工作上取得了一些成績：XX年被評為xxx骨干教師、教學能手;某某xx年被評為xxx模范教師; XX年7月在省教育學會舉辦的第七屆“晉陽杯”中學數(shù)學青年教師課堂教學評比活動中獲三等獎;XX、XX、XX年被評為xxx優(yōu)秀班主任;班主任工作經(jīng)驗文章《用愛去養(yǎng)護學生心靈》發(fā)表于《學習報》教育周刊，《淺談班級管理》發(fā)表于《高平教育》;XX、XX年被評為xxx星級教師，特別值得驕傲的是XX 年我被評為xxx三星級教師，這是我們xxx委、市政府對教師的最高褒獎，全市僅有兩名教師獲此殊榮。

　　二、交流協(xié)作，指導引領(lǐng)，爭做優(yōu)秀組長

　　作為學校數(shù)學教研組組長，每學期初，我先組織教研組會議，對教師教學中遇到的問題與困惑進行收集，并針對性地制訂教研計劃，確定教研形式。學期中，我積極組織開展多種形式的教研活動。專題探討時，我引導大家積極發(fā)言，切實解決教學中存在的問題;公開課活動中，我們互相學習課堂教學的亮點，互相彌補各自的不足，共同提高;每周一次的集體備課活動中，我們對主備教師的學案，從目標的設定是否符合學生學情，突破各個目標所設計的問題是否合理，習題的設計是否能鞏固知識，是否對以后要學的知識具有承接作用等方面進行討論、修改，集思廣益，使每一份學案都成為集體智慧的結(jié)晶。

　　有效的教研活動帶來了豐碩成果，今年5月，我們數(shù)學組的中考模擬試題代表xx中學參加了全市命題大賽，獲得一等獎。數(shù)學學科成績在近四年中考中，始終在全市名列前茅，在學校整體成績的提升中起到了中流柢柱的`作用，數(shù)學教師也成為受到上級表彰最多的教師。

　　三、身先士卒，求真務實，爭做優(yōu)秀中層

　　作為學校的教導處主任，我對教導處工作的瑣碎繁雜深有體會，但我還是無怨無悔地做好每一項工作。

　　1. 有條不紊，抓好各項常規(guī)工作。每學期開學前，先做好課程安排、代課安排、課表安排，保證開學第一天，一切可以按部就班進行。按學校的總體安排，落實好每一項工作，每學期進行三次教學常規(guī)檢查，每次都寫出總結(jié)，及時反饋給教師，以便調(diào)整。做好各類考試的組織與安排，嚴肅考風考紀。

　　2.深入課堂，身先士卒推課改。XX年9月，“學案導學”課堂教學模式在我市學校開始整體推進。為了促使學案式教學在學校的順利展開，我?guī)ь^踐行，深入課堂，了解教師在實踐過程中遇到的困難，在全校范圍內(nèi)展開教研，對發(fā)現(xiàn)的問題進行討論，尋求適合我們學校的方法。并參與制訂學校有關(guān)課改的相關(guān)文件和制度。

　　3.求真務實，不斷提升教學質(zhì)量。教學質(zhì)量是學校生存之本,是學校的生命線。作為一所薄弱學校，我們更能體會到這一點。為了提升質(zhì)量，我及時了解教師的思想動態(tài)，了解教學進度，了解學生管理情況，從而使工作安排和管理更有針對性和實效性，提高教師的工作積極性。實事求是地做好九年級每次模擬考試的質(zhì)量分析，及時發(fā)現(xiàn)教師教學中存在的問題，幫助教師把握教學方向。在九年級后半學期，開好優(yōu)生座談會，對每一位學生的情況進行詳細分析，引導學生在“拖腿”科目上多下功夫，盡量做到各科均衡。

　　由于認真落實了上述措施，我們這個薄弱學�？既胫攸c高中的人數(shù)年年增長，學校社會聲譽明顯提升，服務區(qū)內(nèi)生源由外流變?yōu)榛亓�。XX年中考，我校教學成績更是喜人，全校140名學生，有21人被我市重點高中錄取，教學成績在全市鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學中排名第二，被xxx委、市政府授予“教育教學先進集體”光榮稱號。

　　四、堅定信心，迎接挑戰(zhàn)，爭做優(yōu)秀教研員

　　現(xiàn)在我是一名初中數(shù)學學科教研員，對我來說，新的工作是新的挑戰(zhàn)，更是新的機遇。

　　在今后的工作中，我要多閱讀書籍，多聽講座，多向老教研員請教，多向一線教師學習，努力提高個人素質(zhì)。

　　繼續(xù)推行學案式教學模式，深入到課堂，了解教師在課改中遇到的新情況、新問題、新困惑。與基層教師共同探討，共同改進，為教學服務。

　　對聽課、評課、專題探究、對話交流等教研活動進行反思、寫好隨筆，記錄自己的點滴發(fā)現(xiàn)，勤于總結(jié)，積少成多，不斷提高專業(yè)引領(lǐng)水平。

　　總之，我有信心，在領(lǐng)導和同事們的幫助與支持下，加上自己的努力，我一定會成為一名優(yōu)秀的教研員。

　　我的述職完畢，謝謝大家!

　　教研員述職報告篇13

　　一年來，在縣教研室的正確領(lǐng)導下，在同事的配合協(xié)作下，本人虛心學習，埋頭工作，履行職責，圓滿完成了學校交給的各項工作任務和工作目標。下面就一年來工作情況匯報如下：

　　一、認真學習，更新教育理念

　　1、認真學習《課標》和學科教學新理念、新要求，認真學習學科相關(guān)資料，提高理論水平。撰寫理論筆記2.5萬余字。

　　2、加強研修培訓學習。認真對待縣教研室安排各種研修培訓學習活動，組織青年教師參加教育教學培訓活動，并要求認真做好筆記、寫好反思體會。

　　二、扎實工作，搞好本單位的教研工作

　　1、堅持推門聽課的習慣，認真聽評課，本年度聽課170余節(jié)，精心點評的課130余節(jié)，9月份上崗的新教師的課都聽了3—4節(jié)，促進新上崗教師的業(yè)務水平的提高。

　　2、20xx年教學理論講座8次，樹立為基層服務，為教師服務的思想，將教研工作的重點下移到學校，通過深入學校、深入課堂、深入教研組，為學校和教師提供了大量的信息支持和理論支持。

　　3、認真組織，開展了“一基四步快樂課堂教學模式”的'教研活動，利用三備二磨的教研模式開展了一基四步快樂教學模式的探索，以武訓小學為中心，扎實教研，一年來，“一基四步快樂課堂教學模式”初步成型。

　　4、20xx年共出1-6年級檢測題4套，六年級模擬題各4套，能緊緊圍教學目標出題，貼近教材，貼近生活。重視基礎知識，做到由淺入深，靈活多樣，準確無誤，優(yōu)化題型。

　　5、20xx年，數(shù)學學科市級教學能手一人，武訓小學通過省規(guī)范化學校驗收，我們在教學管理、課堂教學、校本教研、綜合實踐活動等方面做了大量而細致的工作。武訓小學陽光課間獲省中小學陽光體育案例評選網(wǎng)絡投票評選第一名。

　　6、教研員的工作是一個良心活，工作量的伸縮性很大。因此我自己給自己施壓，每一天的工作都要認真負責、精心研究。無論是到校蹲點、考試監(jiān)察，還是分卷監(jiān)考……都一絲不茍，用心去完成學校布置的各項任務。

　　回顧這一年的工作，雖然取得了點滴成績，但離縣教研室的要求和同志們的期望還相差甚遠，在思想認識和工作能力上還存在著種種不足之處，也需要在今后的工作中克服和提高。今后我將不斷加強學習，主動鉆研，誠實工作，以取得更大地成績。

　　教研員述職報告篇14

　　尊敬的各位領(lǐng)導：

　　大家好！

　　我擔任XX鄉(xiāng)中心學校的小學數(shù)學教研員工作。我感謝上級領(lǐng)導對我的信任及各位老師對我工作的理解與支持，也感謝同事的協(xié)作與指導,讓我真正體會到了這個集體的溫暖。

　　作為一名小學教研員，我深知肩頭責任重大，而個人的力量微不足道。今天借此機會，剖析自己工作的得失，懇請領(lǐng)導給予指導。

　　一、虛心學習，完善自我

　　分管教研工作，我認為幫助教師上好課、對學生負責是底線，要求教師領(lǐng)會課標、精通教材、上好每節(jié)課，我首先要認真學習。

　　為此我有時間就認真學習新課標，閱讀教材，分析教參，利用一切時間與教師一起研究學習。只要有機會，我就聽名師講課。

　　每次外出學習，我認真記錄并隨身帶U盤，及時拷貝重要材料過后細細研究，做到每個學期聽課量都不少于60節(jié)。另外我不斷向身邊的榜樣學。

　　教師是良心工作，待遇、地位都不高，付出的心血是超量的，但老師們敬業(yè)愛生、求真務實的奉獻精神我看在眼里，記在心里。

　　我覺得老教師們的班級管理與協(xié)調(diào)能力、青年教師的熱情與虛心好學等等都值得我去學習借鑒，鞭策我在這樣的群體中更要以身作則，率先垂范。

　　二、勤勉工作，發(fā)展教育事業(yè)

　　學校要發(fā)展就要競爭，競爭要靠實力，實力是干出來的。我與大家一起沖鋒陷陣，背負重任努力前行，用微薄之力推動學校發(fā)展。隨著時代的進步，知識的更新，教學改革勢在必行，作為目前教學改革的主要動向我認為應是教師為主導，學生為主體，練習為主線，思維為核心，能力為目標，使教學適應改革開放的需要。

　　1、以教學為主線，抓好常規(guī)教學工作

　�。�1）加強集體備課，注重實效。集體備課實行學科組長負責制，提倡先周備課、先周檢查驗收制度，堅決杜絕不備課上課或課后補教案的現(xiàn)象。

　�。�2）加強學生作業(yè)管理，規(guī)范學生作業(yè)的布置，作業(yè)設置要科學、適度。課堂作業(yè)要盡量當堂完成，課外家庭作業(yè)實行總量控制

　　提倡布置探究性、實踐性的家庭作業(yè)，避免布置機械、重復性作業(yè)。

　�。�3）認真做好學生學習質(zhì)量的過程性監(jiān)控與評價，重點做好單元過關(guān)檢測。要按照教學進度，采取靈活多樣的形式，組織好各單元的過關(guān)檢測。

　　學生成績評價繼續(xù)實行日常評價與期末考試評價相結(jié)合的評價辦法，成績評定實行等級制。

　�。�4）提高教學常規(guī)工作的標準，完善教學常規(guī)工作周月查制度。周查以學校領(lǐng)導檢查，月查以中心校教務處成員和教研組長組成領(lǐng)導小組檢查，及時掌握年級備課、作業(yè)布置和批改情況、單元檢測等常規(guī)，發(fā)現(xiàn)不足，及時糾正。每次檢查，要按要求嚴格把關(guān)，如實填寫檢查登記表、認真寫好檢查小結(jié)。

　　2、以課堂為重點，提高教學質(zhì)量。

　　課堂教學是提高教學質(zhì)量的主陣地。日常教學中我比較關(guān)注“隨堂課”、“跟蹤課”、 “研討課”、“評優(yōu)課”等幾種類型課的探討。

　　平時我加強隨堂聽課、評課、研討，開展集體教研活動。走入課堂，深入教師是我規(guī)定自己必須做到的，并且參與試教、點評。

　　3、以校本教研為主陣地，推動師資建設。

　　平時加強學科專題和教研組長的培訓工作，定期召開教研組長會議，從思想上鼓勵，方法上傳授，努力形成一支想干、能干、會干的教研骨干隊伍。

　　定期召開學科教研活動、年級組教研活動及校級、鄉(xiāng)級教研活動，努力使學校教研工作成為推動教師專業(yè)發(fā)展的.主陣地。

　　4、以質(zhì)量績效為落腳點，確保學校辦學生命線。

　　進一步加強教學質(zhì)量的過程性監(jiān)控與終結(jié)性評價，充分發(fā)揮評價的導向作用，促進學校教學工作更好更快發(fā)展。

　　做好對學生進行學科技能測試工作，每學期都對部分年級、部分學科進行質(zhì)量監(jiān)測。面對我鄉(xiāng)的地理位置較偏遠，教師整體年齡結(jié)構(gòu)偏大

　　教師整體專業(yè)素質(zhì)不高這一現(xiàn)狀，我立足本地，從源頭抓起，開展教師基本功競賽，進一步提高教師的整體素質(zhì)。

　　召開學科教師專題研討會，與大家分析原因，尋找對策。及時組織召開家長座談會，聽取家長對教學工作的合理化建議，贏得家長對教學工作的配合，形成家校合力。

　　三、以德立身，為人師表