新聞專業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告集錦15篇
在人們越來越注重自身素養(yǎng)的今天，報(bào)告不再是罕見的東西，報(bào)告根據(jù)用途的不同也有著不同的類型。其實(shí)寫報(bào)告并沒有想象中那么難，下面是小編為大家整理的新聞專業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
新聞專業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告1
XX年，我在省監(jiān)獄管理分局政治處宣教科實(shí)習(xí)，從月日至月日， 整整兩個(gè)星期，共計(jì)十個(gè)工作日。
省監(jiān)獄管理分局是省司法廳直屬監(jiān)獄，已有建場五十年的歷史，四面環(huán)水，僅有一條道路通往外界，是天然的監(jiān)獄，這是我的家鄉(xiāng)，是生我養(yǎng)我的地方。政治處宣教科，主要職責(zé)是采訪、拍攝近期發(fā)生的有影響的事件，每周編輯出一期當(dāng)?shù)氐碾娨曅侣�，并在省監(jiān)獄系統(tǒng)的網(wǎng)站上發(fā)布新聞消息，以及櫥窗宣傳欄的設(shè)計(jì)和制作，等其他和宣傳有關(guān)的所有事件。
我實(shí)習(xí)期間的主要工作有攝像和寫電視稿，參與編輯，后期配音制作成電視新聞，也寫些通訊發(fā)布在網(wǎng)站上。
實(shí)習(xí)期間，我參與了幾次監(jiān)獄黨委召開的重大會(huì)議拍攝與編輯，學(xué)會(huì)了怎樣處理政治類新聞的基本能力，和拍攝也寫稿之間的.協(xié)調(diào)。拍寫政治新聞，一定要牢記各位領(lǐng)導(dǎo)的姓名與職務(wù)，在編寫時(shí)要注意排名和稱號不能有錯(cuò)。同時(shí)在拍攝時(shí)要注意攝像的角度和時(shí)長，以便在后期編輯時(shí)方便采集和處理，變化角度是為了防止視覺疲勞，在遇到一些領(lǐng)導(dǎo)發(fā)言較長時(shí)，就需要攝像時(shí)間長些和轉(zhuǎn)化角度多拍些鏡頭。我在編輯時(shí)常遇到這樣的情況，就是拍攝的畫面不夠長，以至于配音時(shí)沒有相應(yīng)的鏡頭來說明，拍些空鏡頭放在其中是很好的方法，但是也不能過多使用，這提醒我，下次再拍攝時(shí)需先構(gòu)思好畫外音，再根據(jù)報(bào)道內(nèi)容來采集需要的鏡頭，以免一些鏡頭不夠用，而另外一些鏡頭太多了造成浪費(fèi)，浪費(fèi)了時(shí)間和精力。
我還參與拍攝了一次防盜防暴演習(xí)，拍攝銀行被盜，公安機(jī)關(guān)接到報(bào)案后立即出動(dòng)，派出特警若干名，在緊張有序的部署后，制服了挾持人質(zhì)的歹徒。這次拍攝的感觸是記者要有點(diǎn)勇氣，看著“歹徒”拿刀囂張的模樣，自己嚇得要死，但為了采集畫面，還得往前沖，另一個(gè)很大的感觸是，要有敏感的觸覺和一種新聞意識(shí)，在你不知道下一秒哪里會(huì)發(fā)生狀況的時(shí)候，你往往要憑著本能去操縱攝像機(jī)，有些精彩的畫面，不是你看到了想到了才拍下來的，而往往是本能驅(qū)使你把鏡頭往那里掃，在拍攝的時(shí)候除了勇氣和新聞本能之外還需要一些果斷，猶疑不定的畫面除了有特殊用意外，在編輯時(shí)往往做廢鏡頭，不能使用。
播音給我的感受是，主播新聞的說話方式和平時(shí)說話差得太多了，要掌握很多的技巧，一是語速要慢，二是聲音要穩(wěn)要沉要有一種磁性和力量，忌諱輕飄飄的念稿，三是，語氣、語調(diào)，以及停頓的地點(diǎn)與時(shí)長要注意，靠聲音把消息準(zhǔn)確地傳播出去，自然在這個(gè)方面要重視，第四，就是播音員的基本素質(zhì)了，那就是在配音之前把稿子從頭到尾好好地讀幾遍，讀熟，讀到自己能夠準(zhǔn)確理解了，才能傳達(dá)給別人準(zhǔn)確的信息，不能有生澀，結(jié)巴的地方。
除此之外，實(shí)習(xí)期間，人際關(guān)系的處理也給了我很深的感受，辦公室那個(gè)小地方也是一個(gè)小小的社會(huì)，我作為一個(gè)實(shí)習(xí)生，要學(xué)會(huì)懂得尊重別人，與人相處，首先是與辦公室里的人相處，此外還要和更多的人相處，和所有采訪對象都有一個(gè)順暢的和諧的交流，比如我和最高領(lǐng)導(dǎo)的交流，和老干部們的交流，和公安警察的交流，和任何人說話都要不卑不亢，要謙虛。
總之，我第一次正規(guī)的實(shí)習(xí)，讓我受益很多，學(xué)會(huì)了很多，有技術(shù)上的，有技巧上的，還有方式方法。這是我第一次把所學(xué)的知識(shí)真正地用于實(shí)踐，在實(shí)踐中體會(huì)老師們的良苦用心。我很珍惜這份經(jīng)歷，我相信，我可以從它起步，將來做更多有意義的事，最后帶著那些經(jīng)驗(yàn)，成為一個(gè)專業(yè)的好記者。
新聞專業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告2
在很多人印象當(dāng)中，實(shí)習(xí)，無非是暑期來臨前向?qū)W校領(lǐng)一張實(shí)習(xí)表格，暑期結(jié)束后把填寫了實(shí)習(xí)單位評估與印章的實(shí)習(xí)表格交給學(xué)校，實(shí)習(xí)時(shí)間長則四個(gè)月，短則一兩個(gè)星期，到實(shí)習(xí)單位人頭還沒熟就回來了。可是，在越顯競爭激烈的現(xiàn)實(shí)環(huán)境中，實(shí)習(xí)生已經(jīng)變成成為正式員工前的第一份考卷，當(dāng)你真正踏出這一步時(shí)才發(fā)現(xiàn)一切并非想象中那么容易蒙混過關(guān)。全身心地投入工作是成為合格實(shí)習(xí)生的前提。
時(shí)間像流水，在不經(jīng)意中的蹉跎和忙碌中，我的實(shí)習(xí)生活已經(jīng)畫上了句號。我不敢說這個(gè)句號是完美的，只能說我收獲了很多。習(xí)慣了自由的學(xué)生生活，曾在開始的時(shí)候，對那么長的的實(shí)習(xí)時(shí)間有犯愁和些許不適應(yīng)的感覺，覺得這日子是沒有盡頭，做任何事情都得一板一眼，規(guī)規(guī)范范。但是，現(xiàn)在回味起來時(shí)剩下的只是在實(shí)習(xí)過程中的各種各樣的滋味：有為自己的稿子沒寫好而煩惱的時(shí)候，有為自己的小小成功而竊竊自喜的時(shí)候，有為受到領(lǐng)導(dǎo)批評時(shí)而生悶氣的時(shí)候。我們每個(gè)人都在成長，但是不可能直接就到達(dá)成熟，而只是不斷地成長，在成長中不斷地接近成熟。很慶幸的是，在實(shí)習(xí)這段日子里，我成長了不少。同時(shí)，又對自我有了一個(gè)更為深一層次的認(rèn)識(shí)。
實(shí)習(xí)生通常是沒有工資的，即便是有也不過是微不足道的一點(diǎn)伙食費(fèi)。很多人說，做實(shí)習(xí)生，就是變相的廉價(jià)勞動(dòng)力。我不否認(rèn)這一點(diǎn)，但換個(gè)角度思考，我把它看作收獲應(yīng)繳的`學(xué)費(fèi)，成功前必要的付出，因?yàn)閺臅镜綄?shí)踐，我完成了這種跨越。原來在課堂上做練習(xí)寫的稿件，只要能獲得老師的認(rèn)可就行，而一旦進(jìn)入實(shí)際操作，必須要保證所有人都能認(rèn)可你。在實(shí)習(xí)老師的指導(dǎo)下，我盡力像一名合格的電視媒體記者靠近。更重要的是，我從身邊的員工身上感受到了什么是職業(yè)精神。比如，在學(xué)校我們總是習(xí)慣于考試前臨時(shí)抱佛腳，而真正到了工作中，每個(gè)人都會(huì)自覺地把前提工作做到較好，因?yàn)槊恳粋�(gè)環(huán)節(jié)都是環(huán)環(huán)相扣的，“我們做不好必定會(huì)影響到下一步”，實(shí)習(xí)老師總是這樣告訴我;比如，課堂上老師布置的新聞作業(yè)，我寫完了就直接交出去，而在實(shí)習(xí)中，因?yàn)橐稽c(diǎn)差錯(cuò)就會(huì)直接關(guān)聯(lián)到整個(gè)電視臺(tái)的工作，從稿件到同期視頻不檢查兩三遍我不會(huì)放心;再比如，上面布置了一項(xiàng)看上去很辛苦很難完成任務(wù)，如果是在學(xué)校，我們的第一反應(yīng)肯定是抱怨和抵制，但是在實(shí)際工作中，我們會(huì)連續(xù)好幾天加班到很晚，也一定會(huì)盡力完成。
實(shí)踐然后知不足。我發(fā)現(xiàn)自己在溝通、交流方面，還有許多不足。在學(xué)生時(shí)代的時(shí)候，并沒有有意識(shí)地去發(fā)展自己在這些方面的素質(zhì)能力，等到實(shí)踐的時(shí)候，才發(fā)覺問題一個(gè)接一個(gè)的出現(xiàn)。曾經(jīng)是那么的自以為是，在遭遇了這些事情后，便收起了那種鋒芒，變得謙虛低調(diào)多了。能夠知道天高地厚的人不多，我有幸對此有了一定程度的認(rèn)識(shí)。
幾個(gè)月的實(shí)習(xí)也讓我明白了很多為人處事的道理。實(shí)習(xí)是一段獨(dú)特的經(jīng)歷，當(dāng)記者更是一種讓人受益匪淺的體驗(yàn)。實(shí)習(xí)對人是一種綜合素質(zhì)與能力的考驗(yàn)，更是對我們的人生態(tài)度的衡量。在這場考驗(yàn)中，我相信從四川音樂學(xué)院國際演藝學(xué)院文藝新聞班走出去的實(shí)習(xí)生肯定是經(jīng)受得住的，我們決不會(huì)退縮，我們決不會(huì)成為懦弱者，雖然我們可能沒有做到較好，但我們肯定是拼盡全力的。先做人后做事，這是一個(gè)社會(huì)生存的潛規(guī)則，在這次實(shí)習(xí)的過程中是一樣的。在與實(shí)習(xí)老師，其他的記者，編輯以及電視臺(tái)領(lǐng)導(dǎo)交往的過程中，我更是深深地體會(huì)到了怎樣做人、怎樣與人交往的重要性和必要性。人是一切社會(huì)關(guān)系的總和，我們不可能獨(dú)立存在，我們?nèi)伺c人之間是相互聯(lián)系的。當(dāng)我以前學(xué)習(xí)這樣的抽象理論的時(shí)候，感覺是那么的陌生，而在實(shí)踐的時(shí)候，切實(shí)體會(huì)到了其中的深刻道理。做事同樣重要，這是檢測一個(gè)人的又一個(gè)重要標(biāo)準(zhǔn)。
這樣一段充實(shí)的體驗(yàn)，改變了我很多的想法的同時(shí)，也端正了我的態(tài)度。每天朝九晚八的工作生活，鍛煉了我的意志，改變了我的不良習(xí)慣;我們要積極適應(yīng)這樣的生活、這樣的環(huán)境，唯有適應(yīng)我們才會(huì)有收獲，我們才會(huì)有進(jìn)步，我們才會(huì)更加成熟。對于未來，我想現(xiàn)在不能說我已經(jīng)完全有了清晰的思路，但是我知道下一步該怎么走。在平坦的大道上邁出下一步并不難，你只需要向前走就是了，可是在十字路口的任何一步都有可能影響大局，所以我們要走的路還很長。較后我衷心祝福我親愛的05文藝新聞班的同學(xué)，未來的路上一路順風(fēng)，早日實(shí)現(xiàn)自己的夢想!
新聞專業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告3
學(xué)院： 信息管理管理學(xué)院
專業(yè)： 信息管理與信息系統(tǒng)
實(shí)習(xí)名稱： 新聞采訪實(shí)踐
姓名： #######
學(xué)號： ###############
實(shí)習(xí)地點(diǎn)：黑龍江大學(xué)校園
實(shí)習(xí)成績：
此部分填寫實(shí)習(xí)報(bào)告正文，具體要求如下：
1.各教學(xué)單位要根據(jù)各實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)的特點(diǎn)及內(nèi)容要求規(guī)定實(shí)習(xí)報(bào)告撰
寫內(nèi)容及字?jǐn)?shù)，并形成院內(nèi)文件存檔。
2.實(shí)習(xí)報(bào)告中所得的數(shù)據(jù)、表格、圖片等紙質(zhì)文檔必須剪裁合適，
粘貼在報(bào)告中。
3.報(bào)告正文字體采用宋體、小四號字，行間距選擇1.5倍行距。
實(shí) 習(xí) 報(bào) 告
實(shí)習(xí)時(shí)間：20xx年5月15日至20xx年5月29日
實(shí)習(xí)地點(diǎn)：黑龍江大學(xué)
實(shí)習(xí)對象：大一學(xué)生 教官 輔導(dǎo)員
實(shí)習(xí)目的：(1)了解學(xué)生軍訓(xùn)的情況
(2)了解新生軍心后感受及所學(xué)到的東西
(3)將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中去才能體現(xiàn)其價(jià)值
(4)通過實(shí)習(xí)努力提高動(dòng)手能力，在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)不足然后反饋到學(xué)習(xí) 中，更能提高自己的能力
(5)提高觀察事物及捕捉有價(jià)值新聞信息的能力
實(shí)習(xí)內(nèi)容：(1)實(shí)地采訪
(2)針對學(xué)生、教官、輔導(dǎo)員提出一些問題
(3)訪后寫作
(4)編輯整理
實(shí)習(xí)總結(jié)：這段采訪之旅讓我受益匪淺，感受良多。我覺得主要有以下三點(diǎn)令我
們終身受益。
第一;理論與實(shí)踐相結(jié)合。理論和實(shí)踐是息息相關(guān)，相輔相成的。只有掌
握了扎實(shí)的理論知識(shí)，在實(shí)踐中我們才會(huì)有理論的支撐。但是理論與實(shí)際始終存
在很大的差異，即使掌握了新聞采寫知識(shí)，也不見得在真正的采訪實(shí)踐中得心應(yīng)
手。在這次短暫的實(shí)習(xí)過程中，我深深的感覺到自己所學(xué)知識(shí)的膚淺和專業(yè)知識(shí)
的匱乏。所以，我們要把理論和實(shí)踐相結(jié)合，把課堂上所學(xué)的理論知識(shí)融入到了
實(shí)踐當(dāng)中，指導(dǎo)我們?nèi)绾稳プ鲂侣劜稍L。
第二;要做好充分的采訪準(zhǔn)備。事先有研究、有準(zhǔn)備，是采訪深入、效率
高的關(guān)鍵。在這次實(shí)際采訪活動(dòng)中，我深刻感受到采訪前期準(zhǔn)備的重要性。由于
前期準(zhǔn)備時(shí)的草率，致使采訪期間沒有什么問題可問，也沒有具體的采訪計(jì)劃，只能期盼新聞自己來敲門。新聞?dòng)浾咝枰谄降氖聦?shí)中挖出吸引眼球的新聞，不僅僅要靠扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，更需要的是對整個(gè)事件的“了如指掌”。
第三;自信以對，持之以恒。就拿我來說吧，我是一個(gè)比較內(nèi)向的人，在做采訪的時(shí)候經(jīng)常會(huì)緊張，語塞。這種不自信的表現(xiàn)，往往也容易使采訪對象緊張，影響采訪質(zhì)量。所以，作為一名新聞?dòng)浾�，在面對自己的采訪對象時(shí)，要學(xué)會(huì)自信以對。在這次采訪中，讓我感觸最深的一點(diǎn)是要堅(jiān)持不懈。如果我們小組沒有堅(jiān)持到最后，那么《周記陶藝坊》的那條重要的新聞線索也就不可能被挖掘。 對于這次實(shí)踐的感受，一言以蔽之，即“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。帶著這份實(shí)習(xí)的成果和心得，我們決定重樹信心，努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)和職業(yè)技能，提高自身修養(yǎng)，爭做一名合格的新聞?dòng)浾摺?/p>
記者為獲取新聞對客體所進(jìn)行的觀察、詢問、傾聽、思索和記錄等活動(dòng)。是新聞寫作前提，是一種特殊的調(diào)查研究。采訪的`目的是為了獲得適于向大眾傳播新聞事實(shí)。不論采訪的客體是自然現(xiàn)象還是社會(huì)現(xiàn)象，記者注意的只是為大眾所關(guān)心的具有新聞價(jià)值的事實(shí)。
新聞采訪是一種包含許多環(huán)節(jié)在內(nèi)的系統(tǒng)活動(dòng)。每一個(gè)環(huán)節(jié)都能對另外的環(huán)節(jié)產(chǎn)生影響，做好每一個(gè)環(huán)節(jié)又都有許多規(guī)范和要求。它們既是技術(shù)的，又是藝術(shù)的。記者水平的高下，新聞業(yè)績的優(yōu)劣，很大程度上取決于他對采訪技藝的掌握。這種掌握，只能通過長期的磨練和對成功記者的經(jīng)驗(yàn)的揣摩，逐漸積累。但通過對這些成功經(jīng)驗(yàn)的理性的和條理化的總結(jié)的學(xué)習(xí)，則可以大大縮短這個(gè)進(jìn)程。這里主要討論新聞采訪過程中一些前期階段中的問題。
采訪的準(zhǔn)備工作分為兩種，即平時(shí)準(zhǔn)備和臨時(shí)準(zhǔn)備。采訪是采訪者對客體事物的認(rèn)識(shí)過程，是采訪者運(yùn)用自己的新聞?dòng)^點(diǎn)、知識(shí)積累和思維方式，通過親自觀察、傾聽，經(jīng)過思索而做出分析判斷的過程。新聞采訪要求采訪者具有新聞敏感、應(yīng)變能力和采訪技巧，即能夠在錯(cuò)綜復(fù)雜的客觀事物中敏銳地發(fā)現(xiàn)新聞，在稍縱即逝的機(jī)遇中迅速地捕捉新聞，在各種困難的條件下巧妙地挖掘新聞。
除突發(fā)事件的采訪外，新聞?dòng)浾咴谄綍r(shí)還從事主動(dòng)的、有目的的采訪。這種采訪事先有明確的報(bào)道思想,有充分的資料準(zhǔn)備，有周密的采訪計(jì)劃。
如何采訪 在交談中發(fā)現(xiàn)線索 在采訪中聽介紹的時(shí)候，一定要邊聽邊動(dòng)腦分析，盡量啟發(fā)被采訪者多談一些與新聞?dòng)嘘P(guān)的素材。一是要善于啟發(fā)交談?wù)咧v話的愿望;二是要善于抓住中心問題;三是要善于抓住細(xì)微的變化。 現(xiàn)場采訪觀察要仔細(xì) 直接到現(xiàn)場看，是采訪的重要方法之一。一是觀察要全面;二是觀察要入微;三是觀察要深入。 問情況要虛心 提問，是采訪成敗的關(guān)鍵。采訪提問是藝術(shù)
，不可輕視。提問一定要看采訪對象、新聞事件性質(zhì)和場合。如何掌握提問這門藝術(shù)，呢一是分層次提問;二是問話要抓住對方心理;三是注意一些不該提問的問題。
以上都是此次我對于新聞采訪多學(xué)到的理論知識(shí)及實(shí)習(xí)我所學(xué)習(xí)到的內(nèi)容。
教師評語
注：指導(dǎo)教師可為本專業(yè)指導(dǎo)教師，也可為實(shí)習(xí)基地指導(dǎo)教師，如為實(shí)習(xí)基地教師，須在指導(dǎo)教師簽字處加蓋公章。
新聞專業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告4
三個(gè)月的實(shí)習(xí)生活結(jié)束了，三個(gè)月彈指一揮間就毫無聲息的流逝，就在此時(shí)需要回頭總結(jié)之際才猛然間意識(shí)到日子的匆匆。20xx年9月我開始了在衡陽都市頻道的實(shí)習(xí)，作為電視記者既要采訪、寫作，又要編輯的實(shí)踐確實(shí)很能鍛煉人，從剛開始的頗感不適到現(xiàn)在的順其自然，這短暫卻難忘的時(shí)光，我有著太多的收獲。
這次實(shí)習(xí)給我提供了一個(gè)機(jī)會(huì)和平臺(tái)，使我得以將課堂所學(xué)予以運(yùn)用和發(fā)揮，鍛煉了自己的新聞業(yè)務(wù)技能。通過實(shí)習(xí)，使我對新聞行業(yè)和新聞工作有了更具體、更直接、更深刻的認(rèn)識(shí)。實(shí)習(xí)，不僅僅是實(shí)踐，更重要的是通過實(shí)踐獲得某種認(rèn)識(shí)，從而能指導(dǎo)以后的實(shí)踐。此外，通過實(shí)習(xí)還鍛煉了我的社會(huì)活動(dòng)和交往能力。
在實(shí)習(xí)期內(nèi)，我深入到各地去采訪，真正的鍛煉自己的采訪能力，提高了自己的提問水平，鍛煉了心理素質(zhì)。在采訪后寫了很多的新聞稿件，熟練地掌握了各種新聞文體的寫法，尤其是消息和通訊的寫法，包括各種新聞文體，如動(dòng)態(tài)消息、綜合消息、評述性消息、人物通訊、事件通訊、工作通訊、風(fēng)貌通訊等，涉及到了經(jīng)濟(jì)、社會(huì)等各個(gè)領(lǐng)域。
可以說，實(shí)習(xí)是綜合能力的一次全面考驗(yàn)，除了考察你的專業(yè)水平和理論知識(shí)以外，還考察了你的處世態(tài)度，做人原則以及處事方法，簡而言之，就是考察你是否懂得怎樣做人。勤奮是首要的，到得最早走得最晚，通宵達(dá)旦這些都應(yīng)該是家常便飯而不是邀功領(lǐng)賞的資本，因?yàn)槟闶菍?shí)習(xí)生，你是來學(xué)習(xí)的;主動(dòng)與老師的'交流同樣重要，不要窩在辦公室里異想天開，要及時(shí)和記者溝通，善于和記者交流，要放得下面子，同樣，因?yàn)槟闶菍?shí)習(xí)生，你是來學(xué)習(xí)的;追求新聞理想，遵守新聞道德同樣我們也不應(yīng)忽視，應(yīng)該堅(jiān)決抵制誘惑，固守新聞客觀真實(shí)的這一方凈土同樣是因?yàn)槟闶菍?shí)習(xí)生，你是來學(xué)習(xí)的。此外，創(chuàng)造性地思考和大膽的實(shí)踐也是專業(yè)實(shí)習(xí)過程中所應(yīng)具備的素質(zhì)。從生活中，主動(dòng)發(fā)掘新聞線索，包括從媒體炒過的看似過時(shí)的話題中提煉新聞線索，大膽報(bào)題，勇于獨(dú)立策劃采寫，不要怕出丑，不要怕弄巧成拙，還是因?yàn)槟闶菍?shí)習(xí)生。
通過實(shí)習(xí)發(fā)現(xiàn)，自己還存在著不少問題，包括文化知識(shí)的欠缺，真是“書到用時(shí)方恨少”。學(xué)習(xí)涉及的面太窄，學(xué)到的知識(shí)太單一，沒有形成一個(gè)很好的體系。聯(lián)系實(shí)際的能力太差，將學(xué)到的知識(shí)不能運(yùn)用到實(shí)踐中去，沒有一個(gè)知識(shí)儲(chǔ)備體系，用到哪學(xué)到哪。實(shí)習(xí)中也碰到過困難，比如對一些稿件深挖不夠，新聞敏感不夠，采寫的速度不夠快等，這些都是自己需要提高的。在今后的學(xué)習(xí)中還需要在各方面去提高自己的各方面的能力，盡可能完善自己。
當(dāng)我發(fā)現(xiàn)，我已經(jīng)愛上了這個(gè)職業(yè)和這里的生活的時(shí)候，離別的鐘聲也敲響了。幸好，總有一些記憶駐留下來，總有一些感觸潛移默化。我相信自己的能力，并為自己當(dāng)初的選擇和現(xiàn)在的進(jìn)步感到驕傲，我會(huì)在新聞媒體這條道路上一直努力。
最后，感謝帶我實(shí)習(xí)的老師和一起實(shí)習(xí)的同事們，是你們教會(huì)我如何做新聞，也帶給我愉快的實(shí)習(xí)生活。
新聞專業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告5
一次在和曹騎士(曹筠武老師)、嘉欣吃面的時(shí)候，聊起了各自的大學(xué)。嘉欣說去過武漢大學(xué)，那天看到的都是垃圾。我很不服氣地反駁道她一定是走錯(cuò)了，或者至少是看錯(cuò)。幾番爭論下來，雙方貌似也都沒什么辦法說服對方。最后都被曹騎士嘲笑說：“真的還是小孩子，都說自己學(xué)校好”。其實(shí)說自己學(xué)校好的不光是小孩子，這樣的小孩子長大了也還是要說自己學(xué)校好的。因?yàn)槲覀冊谶@里成長，這生活過的一草一木便是最親切的。
當(dāng)時(shí)我就想說，現(xiàn)在不允許別人說自己學(xué)校壞話的人，將來走出去理所當(dāng)然也會(huì)說南周是個(gè)好地方。成長身體的地方是哺育之所，塑造靈魂的地方則是神圣之地。
南方周末是我心目中的圣地。并不是因?yàn)樗卸嗝磸?qiáng)大的力量，恰恰相反，她經(jīng)常背離我們的期許——很無力，就像《生于1984》里說的，有時(shí)候只是證明著“我們相互關(guān)注著，我們沒有被拋棄”，而卻難以改變?nèi)魏螙|西。但越是無力，這狀態(tài)便彌足珍貴。我們時(shí)常哀其不幸，恨不得她真的有通天的能量，可以說出自己所有想說的話;我們有時(shí)也怒其不爭，對于追求理想的人們，眼下的情況，似乎總不那么理想。追求理想的人就是這樣，背起行囊走在路上便是他們的全部生活，能夠達(dá)到的應(yīng)許之地或許就不成其為應(yīng)許之地，因?yàn)橥Ｏ铝四_步，理想便隨之而終。海鵬老師說，我們不能永遠(yuǎn)年輕熱淚盈眶，但永遠(yuǎn)對一個(gè)更美好的世界懷有鄉(xiāng)愁。
富士康的一個(gè)月，帶給我如此之多的成長，我從未想到，我的文章可以讓老師夜不能寐，幾欲淚流。那些轉(zhuǎn)變與思考之前已有提及，在此不再贅述。之前我會(huì)寫擦鞋稿，會(huì)寫學(xué)生稿，也會(huì)寫自己文青式的小怨念，而一旦想到要為這張報(bào)紙工作，并把它們印成鉛字，所有的沉積便都來自編輯部里那一份份或油墨香未散或泛黃的紙張里。從01年的南周一直讀到當(dāng)下，她的啟示很簡單，做一個(gè)忠實(shí)的記錄者，并不放棄對一個(gè)美好世界的希望，以達(dá)致“他日有人要來知道中國的歷史，定要來翻檢我們的報(bào)紙”。有時(shí)候堅(jiān)持這些令人極為痛苦，可是一個(gè)曾在南周實(shí)習(xí)的師姐告訴我說，除了真誠和善良，她不知道還可以怎樣走下去。
富士康之后的一次評報(bào)會(huì)上，老實(shí)說我完全懵在了大家的掌聲中，就像一個(gè)凡人闖入了奧林匹斯山，言不能自已。坐在編輯部里，除了能經(jīng)常吃到罰款買來的零食之外，還能聽到諸神之激烈爭辯，作為一個(gè)凡人，誠榮幸之至。
廣州大道中289號，在這棟老舊的高樓里幾乎可以看到當(dāng)今中國傳媒的所有形態(tài)：市場化前沿的黨報(bào)，全國性擴(kuò)張的都市報(bào)，高端化經(jīng)營的周刊，信奉專業(yè)主義的財(cái)經(jīng)雜志……還有一份周報(bào)，她的存在本身就是一個(gè)奇跡，南方周末。從“讓無力者有力，讓悲觀者前行”到“在這里，讀懂中國”，在這個(gè)連章魚保羅也無法準(zhǔn)確預(yù)知的全世界最復(fù)雜的媒體環(huán)境中，她有所堅(jiān)持。她的樓頂上有一個(gè)不算很奢華的紅色燈箱，但是每到黑暗降臨時(shí)，它格外明亮。
亨利·魯斯的教堂在近70年間櫛風(fēng)沐雨，傳到中國，顯然已變了模樣�？晌阌怪靡傻氖悄侨允且凰烫茫匦l(wèi)她的人們拾起哪怕一瓦一礫，構(gòu)建他們心中的圖景。
南周所告訴我的是，大教堂，她塌不了。謝謝，就像你們知道的那樣，許多人僅僅缺少一個(gè)堅(jiān)持的理由。
灞橋折柳，終有一別。后會(huì)有期。
回望“富士康”：一個(gè)“臥底”的“自白書”
此前各媒體已經(jīng)披露了不少關(guān)于富士康撲朔迷離的“內(nèi)幕”，但連續(xù)自殺這個(gè)極端的死亡方式仍舊在邏輯與情感上都讓人難以接受。于是編輯部決定派遣記者，以打工者的身份親歷富士康，還原真相。出于年齡上的考量，我有幸成為了最終人選。
去往富士康之前，我從未想過 “潛伏”、“富士康”這兩個(gè)關(guān)鍵詞會(huì)成為我的準(zhǔn)記者生涯里的第一次巨大挑戰(zhàn)，可能面對的一切或許都是未知的。然而未知，卻成了讓我前行的最大動(dòng)力。這次特殊的調(diào)查，從4月10日晚踏上前往深圳的列車開始。
從偏見到細(xì)節(jié)
進(jìn)入之前，我與幾個(gè)在廠內(nèi)工作了很長時(shí)間的老鄉(xiāng)取得了聯(lián)系。他們的回答讓我有些詫異，之前媒體上很多的所謂“黑幕”，他們確有聽說，但是涉及層面似乎并不那么廣。例如保安打人，門禁嚴(yán)格，稽查苛刻，他們甚至都有自己的一套“化解方法”，就像是在學(xué)校里逃避老師的管理一樣，學(xué)生們總能各顯神通。那么這樣一個(gè)廠區(qū)，何以自殺頻發(fā)?所以進(jìn)入前，我最大的擔(dān)憂并不在于會(huì)面臨多少未知的危險(xiǎn)，而是如果廠區(qū)里一切正常，根本發(fā)現(xiàn)不了什么問題，即便有問題，也只局限在一個(gè)很輕的程度與很小的范圍內(nèi)，難以由此為因，導(dǎo)出自殺之果，那么這篇調(diào)查要何以為繼。但是與兩位老師的討論讓我暫時(shí)擱置了這種疑慮，因?yàn)檫@種極端結(jié)果的接連發(fā)生，由結(jié)果來看，是不可能沒有原因的，背后必然有某種制度或文化上的原因。我的想象或許還是過于單純了，進(jìn)去之后只需完整客觀地反映全部細(xì)節(jié)即可。
經(jīng)過7個(gè)多小時(shí)的排隊(duì)，一整天的體檢，崗前的教育、分發(fā)，我隨那一批的3500多人人一道，最終順利進(jìn)入富士康開始工作。前三天的工作甚至讓我覺得太過輕松：沒有什么活干，新人不讓加班，工友彼此之間也還不太熟悉，采訪任務(wù)也不急于開始。這樣節(jié)奏的生活，與調(diào)查自殺兩件事，仿佛是八竿子打不到一塊兒。我進(jìn)入之前最擔(dān)心的事已然發(fā)生了。此時(shí)我的“日記”便帶上了明顯的“有色眼鏡”，試圖把每種現(xiàn)象每個(gè)細(xì)節(jié)下一個(gè)結(jié)論，試圖把員工們的生活狀態(tài)往壓力過大、沒有自由、管理制度有問題等等方向上靠，那段時(shí)間甚至只要從員工嘴里說出“壓力”兩個(gè)字，都能讓我變得無比興奮，我會(huì)立即記錄下來。我總覺得在一步一步接近答案。但事實(shí)上，真相這個(gè)時(shí)候卻在遠(yuǎn)離。
第一次以“臥底”記者身份與楊繼斌老師碰頭是正式工作的第一個(gè)周末。一個(gè)酒店十幾層上的咖啡廳，大致說了說工廠里的基本情況，然后望著高樓大廈胡發(fā)了一通感慨，很興奮于自己又暫時(shí)回到了真實(shí)的身份。關(guān)于選題，當(dāng)時(shí)我印象最深的一句話是楊老師問到“你覺得這個(gè)題是語文題還是數(shù)學(xué)題”，我不假思索地回答“語文題”，也許是因?yàn)槲疫�并沒有做“揭黑”之類調(diào)查的經(jīng)驗(yàn)，也許是因?yàn)閷τ诃h(huán)境的一種直覺，我總覺得這一周我看到的東西，即便是戴著“有色眼鏡”往那幾個(gè)能逼死人的方向上靠，也顯得牽強(qiáng)無力。但楊老師提示我這應(yīng)該是“數(shù)學(xué)題”，一環(huán)一環(huán)的故事與細(xì)節(jié)最終要導(dǎo)出自殺的結(jié)果，報(bào)道才能成形。如果不能建立這樣的邏輯關(guān)系，那么這篇調(diào)查就是失敗的。當(dāng)然，一切還在進(jìn)行中，選題的變化還要看進(jìn)一步的材料積累，“你也別抱太大希望”。我的作用只是忠實(shí)地做好一臺(tái)攝像機(jī)，與一臺(tái)文字輸出機(jī)，“有色眼鏡”必須摘下。
既是一臺(tái)攝像機(jī)，那就不必想太多啦，取景器里是什么景色，帶子上寫入什么內(nèi)容，關(guān)你這機(jī)器什么事呢?恩，這樣反倒也輕松自然，每日保持“電力”就好。
這之后的文字已經(jīng)發(fā)生了完全的改觀。每晚發(fā)回的文字已經(jīng)客觀真實(shí)，我動(dòng)用身體上的.一切感覺器官，我只求細(xì)致與鮮活，而更少或者根本不去考慮調(diào)查的結(jié)論。工友們開心、幽默、青春、時(shí)尚，我也都一一記錄下，甚至有時(shí)候篇幅比他們的焦慮、無奈更長。這樣的記錄讓我很安心，因?yàn)槲抑恍枧c看到的真相、感受到的情緒站在一邊。
潛伏：隱匿還是出眾?
為了不在打工者中過分突出，我特地挑選了平日里最不常穿的幾件衣服，讓自己看上去更像個(gè)剛從學(xué)校出來的打工仔。在小商店里購置日用品時(shí)，幾乎全部選的是最廉價(jià)的商品。嘴上說的話也一概去掉“對不起”、“請問”、“謝謝”等，唯恐太文質(zhì)彬彬而受欺負(fù)，或是顯得與眾不同。事實(shí)證明，這些“隱匿”的方式讓我的生活看上去與他們?nèi)珶o二致，說話的方式改變也讓我不自覺地融入了他們的談話之中。氣場相合，方能聊出更多的信息來。這也成了后來得到不少故事的“語言基礎(chǔ)”。
但是在接下來的采訪中，情況并不那么簡單。采訪大學(xué)生時(shí)，我要化裝成正在進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐的大學(xué)生，與他們平等地交談;與線長組長交談時(shí)，不光要想出讓他們注意到你的“噱頭”(事實(shí)證明，只有我說不想干了，他們最會(huì)和我談)，還需要拿出更多一點(diǎn)的見識(shí)來，去與他們探討這個(gè)大工廠里基層干部的升遷與前途。當(dāng)我號稱自己“要離職”而與線長“談心”的時(shí)候，他本來是想要留我的，但我完全不關(guān)心“我自己”的前途，卻只從他的角度來看這個(gè)巨大的工廠：人多，機(jī)會(huì)少，基層干部壓力大，帶的人流動(dòng)性太強(qiáng)，出不了成績，就爬不上去——這都是我這些天觀察的結(jié)論。他仿佛換了個(gè)人，不像和別的有離職意向的員工交談時(shí)那種家長式的“教誨”，而是真正談起了他自己的故事。他說起自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，在富士康等一些類似廠里的工作經(jīng)歷，現(xiàn)在作線長壓力大了，但級別沒動(dòng)，工資一點(diǎn)也沒漲。最后，連他自己也說“沒辦法，富士康就是這樣的”，“要是情況還沒有起色，也許我也就干到今年年底了”。堅(jiān)持隱匿，但有需要時(shí)也不必害怕“出眾”，極大地延展了我的“潛伏”體驗(yàn)。我甚至逮住一次占理的機(jī)會(huì)，直接與另一線的線長發(fā)生了爭執(zhí)，去看最終會(huì)怎樣解決。
成功地變換2-3個(gè)身份，去與受訪者平等地交談，才是獲得故事最好的途徑。當(dāng)然，“臥底”期間，兼有的身份越多越危險(xiǎn)，所以這種變換最好在后期完成，以防有變。
報(bào)道中有關(guān)新聞倫理的考量分為兩個(gè)方面：受訪者與采訪者。
對于受訪者的名字使用，我們之前的想法是，只要不涉及工人們的負(fù)面信息或者隱私，用真名是沒有問題的，這樣做也是出于報(bào)道的真實(shí)性的考慮。但是報(bào)道出來之后，有個(gè)別員工不愿意自己的真名出現(xiàn)在報(bào)紙上，有關(guān)自己的細(xì)節(jié)被誤讀，現(xiàn)在他面臨著極大的壓力，情緒也十分激動(dòng)。這是我們所未想到的。
盡管未涉及負(fù)面、虛構(gòu)或隱私情節(jié)，且新聞事件的公共價(jià)值也很大，但每個(gè)人的情感與認(rèn)知都不一樣，不應(yīng)該用統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)去苛求。在面對預(yù)計(jì)不到的后果時(shí)，個(gè)人更信奉“最小傷害原則”。在未經(jīng)受訪者同意的情況下，還是使用化名進(jìn)行寫作更為穩(wěn)妥。如果要增強(qiáng)其真實(shí)性，可以在聯(lián)絡(luò)到受訪者本人，征得同意之后使用真名。所以我們在接下來的一期報(bào)紙中就注明了“所用名字為化名”這一點(diǎn)，力求彌補(bǔ)。由是看來，“有不說的真話，但決不說假話”也并非一成不變的，因?yàn)檎嬖捙c假話一樣，可能傷害無辜的人。
進(jìn)入富士康之前，我與傅劍鋒老師、楊繼斌老師仔細(xì)分析過作為“臥底”的我可能出現(xiàn)的風(fēng)險(xiǎn)：其一，被發(fā)現(xiàn)真實(shí)身份，結(jié)果無外乎是開除，問題不大;其二，可能被分配到危險(xiǎn)的崗位，此時(shí)我所做的就是必須要想辦法調(diào)離，或者，放棄這個(gè)崗位，再出來排一次隊(duì)。最終這兩種情況都沒有發(fā)生。但為求穩(wěn)妥，如果在出發(fā)前能夠有一個(gè)成文的風(fēng)險(xiǎn)應(yīng)對策劃，則更為完備，其中可以包括對各種可能的危險(xiǎn)的判斷、應(yīng)對，乃至結(jié)束后的心理疏導(dǎo)。
于現(xiàn)在的我而言，我倒希望盡快地揭掉身上的“富士康”這個(gè)標(biāo)簽，它只是我的作品，而我并非它的附庸。一個(gè)好記者必須不斷地靠好作品來說話，而不是成為新聞的一部分。但要去掉這個(gè)標(biāo)簽只有兩種方式：其一是停止努力，直到被大家忘掉，這個(gè)很簡單;其二是馬不停蹄地再次踏上某輛通往某地的“列車”，走去通往新聞的路上，這個(gè)難度更大、更未知。但我由衷希望是后者。
新聞專業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告6
新聞學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告
實(shí)習(xí)內(nèi)容：主要包括熟悉報(bào)社工作環(huán)境，與老師取得有效交流，學(xué)習(xí)新聞采訪與寫作，報(bào)道媒體見面會(huì)。后期主要進(jìn)行新聞策劃與專版采寫。
實(shí)習(xí)單位：XXXX
實(shí)習(xí)時(shí)間：XXXX
專業(yè)：新聞學(xué)
年級班級：20xx級新聞班
學(xué)號：XXXXX
姓名：XXXXX
指導(dǎo)老師：XXXX
一、實(shí)習(xí)目的
了解報(bào)社的采寫流程，掌握消息、通訊、特稿的寫作，學(xué)會(huì)獨(dú)立采訪以及新聞策劃，由一名準(zhǔn)新聞人向職業(yè)記者轉(zhuǎn)變。
二、實(shí)習(xí)內(nèi)容
主要包括熟悉報(bào)社工作環(huán)境，與老師取得有效交流，學(xué)習(xí)新聞采訪與寫作，報(bào)道媒體見面會(huì)。實(shí)習(xí)后期主要進(jìn)行新聞策劃與專版采寫。
三、實(shí)習(xí)總結(jié)
首先，我想總結(jié)下自己實(shí)習(xí)以來的經(jīng)驗(yàn)之談。
如何融入實(shí)習(xí)單位：進(jìn)入一家報(bào)社，了解其辦報(bào)思想與指導(dǎo)老師取得有效交流是非常有必要的。辦報(bào)思想是一份報(bào)紙的魂，是指南針，能讓實(shí)習(xí)生更好地了解該報(bào)紙的文化底蘊(yùn)和新聞操守，更好地融入這個(gè)大家庭。而與老師取得有效交流是方便在今后實(shí)習(xí)期間有效的執(zhí)行老師布置的任務(wù)，讓你的指導(dǎo)老師了解你的特長和缺點(diǎn)。
采訪經(jīng)驗(yàn)之談：實(shí)習(xí)期間的采訪分為兩類，一類是跟隨報(bào)社老師出去采訪，一類是自己獨(dú)立采訪。共同之處是，采訪前都必須做好、做足相應(yīng)的準(zhǔn)備，采訪時(shí)必須詳細(xì)記錄并全程錄音，采訪結(jié)束后，要及時(shí)整理錄音，不懂之處需馬上電話回訪。區(qū)別在于，前者實(shí)習(xí)生要多留意老師是如何采訪，如何設(shè)問，采訪后與稿子是如何接軌，后者更需注意的是實(shí)習(xí)生不能露怯，不能表現(xiàn)的像實(shí)習(xí)生，要把自己當(dāng)成一名真正的記者。采訪的過程要簡單有效，提問不能生硬，最好是與被采訪者形成談話氛圍。我們看到的電視專訪往往是蒙蔽了廣大新聞學(xué)子的，那是電視的表現(xiàn)形式，而真正的采訪必須是記者與被采訪者自如的交談，簡而言之就是聊天。
寫作經(jīng)驗(yàn)之談：新聞寫作不是寫散文，是基于采訪的內(nèi)容才寫的，可以說80%靠采訪。點(diǎn)明此處后，再談新聞寫作問題。消息的寫作有一個(gè)鐵律就是按信息的重要性來安排結(jié)構(gòu)，越重要的信息放在越前面。黨報(bào)有很多條條框框，導(dǎo)語經(jīng)常無亮點(diǎn)，這也是一時(shí)難以改變的現(xiàn)實(shí)，但是我們可以盡量讓消息多些畫面感。通訊及特稿的寫作則要注意新聞?wù)Z言，盡量以講故事性的方式講給受眾聽，要多采訪權(quán)威專家，讓消息來源多樣化，而不是記者一家之言。寫完稿子后，要迅速地瀏覽兩三遍，確保信息來源準(zhǔn)確、無錯(cuò)別字、無歧義。
現(xiàn)在，我來談?wù)勛约旱母惺堋?/p>
8個(gè)星期的實(shí)習(xí)，真的很短暫，有很多遺憾，有很多收獲。遺憾自己沒有完全掌握新聞策劃報(bào)道，沒有采寫出特別有影響力的新聞。作為一名記者，不能采寫出一兩篇有全國影響力的報(bào)道，他的職業(yè)生涯肯定是失敗的。這也不是我選擇新聞專業(yè)所能接受的結(jié)果。收獲在于自己比進(jìn)報(bào)社前成熟了很多。在實(shí)習(xí)期間我
發(fā)表的幾十篇報(bào)道，讓自己也更有底氣和自信，相信自己能做好記者這份神圣的工作。
這次實(shí)習(xí)不是我唯一的'一次。大一，我在房地產(chǎn)公司實(shí)習(xí)過，大二，我在《信息日報(bào)》以及江西電視臺(tái)實(shí)習(xí)過，每次實(shí)習(xí)我都有很多體會(huì)。體會(huì)源自何處?我想是源自我內(nèi)心對知識(shí)的渴望和對專業(yè)的喜愛。實(shí)習(xí)不是兒戲，不是做作，不是完成任務(wù)。實(shí)習(xí)是自己對專業(yè)知識(shí)進(jìn)行實(shí)踐的一次檢驗(yàn)，當(dāng)然這是很高的標(biāo)準(zhǔn)，我至今沒有感悟到。實(shí)習(xí)不是要你畏首畏尾或者炫耀自夸，實(shí)習(xí)對個(gè)人的變化是潛移默化的，無論是看問題的角度，還是思考問題的方法，甚至是個(gè)人的性格。你為什么要實(shí)習(xí)?你要問清楚自己，這不是對學(xué)校的交代，甚至不能理解為是對自己大學(xué)四年學(xué)習(xí)成果的交代。我認(rèn)為是實(shí)習(xí)就是一種社會(huì)化，不要忘記，我們馬上就要離開校園，走向社會(huì)。實(shí)習(xí)可以讓你真切的掌握社會(huì)生存技能，了解社會(huì)，獲得學(xué)校與社會(huì)過渡的一個(gè)自我認(rèn)知。
最后，我想感謝我的老師以及報(bào)社的前輩們。
新聞專業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告7
一、實(shí)習(xí)背景
當(dāng)今社會(huì)，大學(xué)生日益泛濫，就業(yè)壓力競爭加劇。作為一名大二學(xué)子，有必要為踏入社會(huì)作長遠(yuǎn)規(guī)劃，為了將來順利進(jìn)入職場，必須增加經(jīng)驗(yàn)，通過社會(huì)實(shí)踐提升自己。同時(shí)，由于對新聞采訪與寫作有很深的興趣，通過學(xué)校教育，已經(jīng)對其有了一定的新聞理論知識(shí)，想通過實(shí)習(xí)將理論與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合，在報(bào)紙出版的實(shí)踐中感受和提高自己的新聞業(yè)務(wù)能力。
二、實(shí)習(xí)經(jīng)歷
�。ㄒ唬⿲W(xué)校暑期實(shí)踐小分隊(duì)
作為人文學(xué)院分團(tuán)委學(xué)生干部，期末考試剛結(jié)束，6月30日，我便同學(xué)生會(huì)一道參加了我院在河海社區(qū)太陽城廣場上舉行的晚會(huì)。雖然只是作為一名工作者協(xié)助完成，但在其中，我也可以以一名旁觀者的身份縱觀整個(gè)活動(dòng)的過程，學(xué)到不一樣的東西。通過實(shí)踐，我更懂得一臺(tái)晚會(huì)的成功需要付出很多，更要考慮到方方面面，這對一個(gè)人的能力來說是一次難得的歷練機(jī)會(huì)。
這個(gè)暑假，我的第二次社會(huì)實(shí)踐是跟隨校學(xué)生會(huì)舉行一個(gè)“迎省運(yùn)會(huì)，創(chuàng)文明城，共建和諧家園”的送社區(qū)文藝晚會(huì)。那時(shí)，聽說有這么一個(gè)活動(dòng)后，我便積極報(bào)名參加了。不求有所榮譽(yù)，但求有所鍛煉，有所貢獻(xiàn)�；顒�(dòng)負(fù)責(zé)人安排我和另一個(gè)男生合演一個(gè)社區(qū)指定的關(guān)于計(jì)劃生育的小品。本來演小品已經(jīng)是我的弱勢了，從小到大我還從沒演過小品，現(xiàn)在還要上臺(tái)公開表演，更有甚者，如今我還要和男生以夫妻身份演這么一個(gè)主題的節(jié)目，更讓我無從面對了。但是，一想到我當(dāng)初的信誓旦旦，我就覺得不能放棄，便突破重重阻礙，開始有板有眼地排練了起來。從尷尬以對、無從開口到漸漸可以熟練地講臺(tái)詞，從表演生硬呆板到漸漸靈活有生氣，每一個(gè)小小的進(jìn)步都讓我倍感喜悅，我開始熱愛表演，從而倍加珍惜這次機(jī)會(huì)。這讓我深深體會(huì)到，其實(shí)成功首先在于能夠及時(shí)抓住每一次機(jī)會(huì)。
7月2日，我們登上了表演的舞臺(tái)。那個(gè)晚上，盡管是在室外，天氣悶熱，蚊蟲騷擾，但在社區(qū)觀眾面前，我完全忘記了這些，有的只是緊張，還有興奮。輪到我們上場了，我強(qiáng)忍著內(nèi)心的緊張，只想用心表演，通力合作，然后將最完美的呈現(xiàn)給觀眾，而最終，我們收獲到了現(xiàn)場觀眾熱烈的掌聲，我們這一團(tuán)隊(duì)也獲得了贊揚(yáng)。我想我做到了！這是我的表演處女作，但又不是一次簡單的表演，而是突破自我、展示自身的一個(gè)機(jī)會(huì)，也是走出校園、立足社會(huì)的一次實(shí)踐，更是為常州、為社區(qū)人民所做的一個(gè)小小的貢獻(xiàn)！
�。ǘ﹫�(bào)社實(shí)習(xí)第一天：
暑假經(jīng)朋友介紹能有這么一次難得的專業(yè)實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，我倍加珍惜和感激。跟指導(dǎo)老師錢老師聯(lián)系了之后，7月5日，我算是正式開始工作了。我以為一般上班都是八點(diǎn)，因此并沒有問老師，這一天早晨六點(diǎn)多起床、八點(diǎn)不到我就到了報(bào)社，結(jié)果偌大的報(bào)社只有寥寥數(shù)人，等了將近兩個(gè)小時(shí)，錢老師終于來了。她親切地告訴我，下次不用這么早的，九點(diǎn)半到就好了。盡管早了那么久，沒什么事做，但我依舊很興奮，因?yàn)�，于我而言，新的一天即將開始。同我一起實(shí)習(xí)的還有一位蘇州大學(xué)的畢業(yè)生徐，她去年暑期就來過，對這里已經(jīng)很熟了。就這樣，在錢老師的指導(dǎo)下和徐的幫助下，我開始了第一天的實(shí)習(xí)。
錢老師首先介紹了我們的工作，早晨到時(shí)先開電腦，登陸QQ和126郵箱，接收別人發(fā)來的稿子并負(fù)責(zé)整理修改，最后再給老師過目，就算大事告成了，有時(shí)還要電話或現(xiàn)場采訪。晚上6點(diǎn)之前，下班了，走之前，錢老師告訴我們明天市一中有個(gè)20xx年AFS國際夏令營開營儀式，就交給我們兩個(gè)實(shí)習(xí)生去現(xiàn)場觀看采訪了。那時(shí)，我的心里別提有多高興了，我一直期盼能夠多些機(jī)會(huì)像真正的記者一樣到外面去體驗(yàn)采訪，接觸更多的人和事。沒想到機(jī)會(huì)這么快就來了，感謝錢老師！第一天就這樣不緊不慢地度過，盡管事情不大、不多，但我依舊認(rèn)真對待，很開心，因?yàn)槲蚁硎苓@份經(jīng)歷，我熱愛這份工作。
第二天：
我們兩個(gè)實(shí)習(xí)生約好九點(diǎn)五十在一中門口見面，誰知途中堵車，一路上我焦急不安，生怕錯(cuò)過了，還耽誤了徐，結(jié)果十點(diǎn)多我終于匆匆趕到。要知道這可是我的第一次“實(shí)戰(zhàn)演習(xí)”，可不能搞砸啊。在多方打聽問詢之后，終于到達(dá)活動(dòng)現(xiàn)場。該活動(dòng)是一個(gè)國際夏令營開營儀式，常州市教育局、一中的部分領(lǐng)導(dǎo)亦出席了開營儀式，還有來自美國各州的14名交流生。所謂采訪僅僅是同其中的一些外國學(xué)生交流，或者是問領(lǐng)導(dǎo)一些報(bào)道需要的問題�？偟膩碚f，本次采訪還算順利，這可是我第一次作為報(bào)社代表，以一個(gè)實(shí)習(xí)記者的身份進(jìn)行實(shí)地采訪，還采訪外國學(xué)生。不管怎樣，我還是充滿喜悅的。中午回到報(bào)社，就和徐姐開始寫稿了。憑借之前在校寫稿的經(jīng)驗(yàn)，以及大家的通力合作，我們很快寫好了稿子。第一次發(fā)現(xiàn)寫新聞稿并不是什么難事。寫好后趕緊拿給老師大概看了一遍，她特別和氣地說：“嗯，寫的不錯(cuò)，我待會(huì)簡單改一下明天就發(fā)�！蹦菚r(shí)，我的心里頗有成就感，這是我的第一個(gè)果實(shí)啊。
而那天下午，錢老師又同報(bào)社的另外兩個(gè)記者一起去了省常中，采訪該校美國名校班的有關(guān)事宜，盡管我在邊上一句話未說，只是陪笑，但是聽著他們的談話，我也覺得十分興奮，也能學(xué)到一些東西，這算是我的第二次采訪。不管怎樣，實(shí)習(xí)第二天十分充實(shí)，即使要到處辛苦走動(dòng)，我也心甘情愿，滿心歡喜。
這一天的采訪讓我對成為一名記者增添了熱情，對實(shí)習(xí)增添了信心。實(shí)習(xí)經(jīng)歷：
實(shí)習(xí)期間，我有幸體驗(yàn)了豐富多彩的采訪活動(dòng)，算是徹底地過了一把“記者癮”。我到市一中采訪AFS國際夏令營、采訪青年教師基本功比賽；到省常中采訪“漢語橋”國際中學(xué)生中華文化夏令營開幕式、采訪三十年校友聚會(huì)活動(dòng)，還采訪了“打工皇帝”唐駿；到市政府參加全國教育工作電視電話會(huì)議；到科教城信息學(xué)院采訪全國大學(xué)生企業(yè)經(jīng)營管理沙盤大賽；到大學(xué)城機(jī)電學(xué)院參加見義勇為舍己救人大學(xué)生耿高鵬同學(xué)先進(jìn)事跡座談會(huì)等等，由于正值高招錄取之際，我們對常大、江技師、河海等大學(xué)的招生辦進(jìn)行電話采訪，還有對一個(gè)老農(nóng)工黨員向常州航空技校贈(zèng)畫進(jìn)行電話采訪，當(dāng)然還有許許多多采訪經(jīng)歷，這些經(jīng)驗(yàn)成為我的一筆寶貴的財(cái)富。然而，實(shí)習(xí)期間唯一遺憾的是某個(gè)周日要到一個(gè)鎮(zhèn)上去采訪21項(xiàng)世界吉尼斯紀(jì)錄擁有者湯友常。我原本十分期待，誰知那天一大早起床就全身極不舒服，可我不想錯(cuò)過這次機(jī)會(huì)就堅(jiān)持去集合地點(diǎn)了，而在等待去的過程中臉色越發(fā)蒼白、胃痛難忍，實(shí)在堅(jiān)持不了，只好放棄了，現(xiàn)在想來真的是萬分遺憾。作為我的第一次專業(yè)實(shí)習(xí)，這些經(jīng)歷給我留下了深刻的印象，讓我真切地當(dāng)了一回記者，體驗(yàn)了一回采訪，而這同時(shí)支撐著我對新聞事業(yè)的熱愛。
就這樣，我在《常州日報(bào)》實(shí)習(xí)了五周，盡管出去采訪的機(jī)會(huì)不是天天都有，但每天都精彩紛呈，收稿、理稿、改稿，寫稿后給老師過目發(fā)現(xiàn)不足，訪前細(xì)細(xì)聆聽老師的囑托，明白哪些是采訪重點(diǎn)，該提哪些問題，這些都讓我受益匪淺。迄今為止，包括獨(dú)立寫稿和參與修改整理的稿子已有二十余篇，每次看著報(bào)紙上的鉛字，我就像捧著自己的寶貝，興奮不已，感激不已。
三、實(shí)習(xí)感悟
1、錢老師的人格魅力
第一次到她的辦公室，一眼見到的是辦公桌上堆得又多又高的書籍，散文、小說、人物傳記、時(shí)評等，一摞摞真如小山丘一般，那時(shí)，我在心里就默默想象著這位老師一定是博文識(shí)記、通達(dá)睿智之人。果然，錢老師已經(jīng)在這行干了十幾年了，其多篇新聞稿被評為江蘇省好新聞一等獎(jiǎng)，還曾著書《楊守玉傳》，講的是常州老工藝亂針繡創(chuàng)始人的故事，她更是被人稱為常州的“兩支筆”之一，她的才氣自然是讓人尊重，然而，比起她個(gè)人，我更佩服她獨(dú)特的人格魅力。
一開始經(jīng)人介紹這位指導(dǎo)老師時(shí)，我擔(dān)心會(huì)是那種盛氣凌人，孤高威嚴(yán)的，沒想到她卻十分親切和藹，帶著一副眼鏡，說話輕聲細(xì)語，竟看不出一絲架子，一團(tuán)和氣，叫人整顆心不由自主地放松起來。第一天到時(shí)她還囑咐我下次記得帶個(gè)杯子來喝水，每天中午領(lǐng)我們?nèi)?bào)社食堂吃飯，下午催我們早早回去，竟像一位貼心的姐姐。閑時(shí)，還同我們像朋友一樣一起聊天，特別理解大學(xué)生暑期實(shí)習(xí)，給予熱情幫助，開學(xué)時(shí)也歡迎我們隨時(shí)到她那去。
對待工作，她始終敬業(yè)勤奮。錢老師的案頭上總是有許多事情要做，除日�；竟ぷ鳎�有政協(xié)分配的一些任務(wù)，有時(shí)還要參加什么研討會(huì)。每天中午吃過飯后，我們兩個(gè)實(shí)習(xí)生會(huì)趴在桌上休息一會(huì)，而她總是在電腦前不停地敲打鍵盤，忙碌著，直到晚上六點(diǎn)左右，她催我們趕快回去，而自己卻還要留在報(bào)社完成任務(wù)。
實(shí)習(xí)期間，錢老師總是盡量給我們實(shí)地鍛煉的機(jī)會(huì)，一有采訪就盡量讓我們?nèi)�，去之前還向我們解說哪些問題是重點(diǎn)，哪些不需要問，回來讓我們獨(dú)立寫稿，然后現(xiàn)場改給我們看，那種關(guān)照和理解讓我十分感激。我倒是沒有遇到不少同學(xué)所說的實(shí)習(xí)時(shí)無所事事，還要給大家端茶倒水當(dāng)勞力，真正實(shí)踐的卻很少。就在實(shí)習(xí)結(jié)束回去那天，她還笑著說以后有需要可以再來，那時(shí)，我心里十分溫暖，能遇到這么好的一個(gè)指導(dǎo)老師真是幸運(yùn)。
錢老師的人格魅力在于她的與世無爭，在于她的心態(tài)平和，在于她的悉心幫助，在于她的真誠無私，在于她的認(rèn)真負(fù)責(zé)。我想，倘若將來我也踏上新聞事業(yè)的道路，我一定要像她那樣。
2、關(guān)于記者，關(guān)于采訪
這次“實(shí)戰(zhàn)演習(xí)”對我來說是一次極大的鍛煉，讓我能夠領(lǐng)悟?qū)W習(xí)，彌補(bǔ)不足。通過這次經(jīng)歷，我才發(fā)現(xiàn)，原來記者并沒有像想象中的那么難，至少在我所在的政教部，在錢老師的帶領(lǐng)下我沒有遇到什么困難，每天的工作比較常規(guī)簡單，不像搞社會(huì)新聞的還要每天出去找素材，找新聞，什么失火的、死人的、中暑的、民事糾紛的.，這些都要去現(xiàn)場查看，那么辛苦，有時(shí)可能還會(huì)遇到危險(xiǎn)。而對于采訪，我真正懂得了，其實(shí)它并不是我曾經(jīng)想象的那樣手拿話筒、眼鏡注視著采訪對象有板有眼地問問題，而是可以像朋友聊天一樣那么自然輕松。
記得有一次在報(bào)社會(huì)議室采訪市外國語學(xué)校的兩位老師關(guān)于該校學(xué)生奪得“20xx國際青少年保護(hù)長江水資源綠色行動(dòng)”環(huán)保大賽方案設(shè)計(jì)江蘇賽區(qū)的冠軍這一事情時(shí)，我看著錢老師邊像拉家常一樣聊天，邊看資料詢問相關(guān)問題，條理清晰，思路清楚，巧妙地在閑談中獲得所需資料，沒有一絲嚴(yán)肅與尷尬。這才發(fā)現(xiàn)，原來什么都是有技巧的，任何事沒有想象中的那么難，卻也沒有那么簡單，只要有技巧，只要有準(zhǔn)備，只要有心，就能夠成功。
而想要成為一名優(yōu)秀的記者，就必須有良好的修養(yǎng)，倘若不是這十幾年的工作經(jīng)驗(yàn)積累，不是對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，又怎么會(huì)有如今的成就呢？她的事跡讓我對將來做記者有了憧憬和期待，做一名記者，就該像錢老師那樣做一個(gè)專業(yè)可敬的人。
3、自我認(rèn)知
還記得有次在市一中采訪國際夏令營開營儀式，現(xiàn)場有來自美國各州的14名交流生。第一次對外國人采訪讓我十分興奮，但這其中，卻讓我慚愧不已，因?yàn)樽鳛橐幻⒄Z六級已過的大學(xué)生，我竟然不怎么聽得懂她們講話，竟要找在場的一名學(xué)生做翻譯，這名學(xué)生今年大一，此前還現(xiàn)場給領(lǐng)導(dǎo)的講話進(jìn)行現(xiàn)場翻譯。唉，除了稱贊，更多的是羨慕和慚愧，甚至是自卑。那時(shí)，才覺得自己好失敗，那些個(gè)證書似乎毫無實(shí)際意義，今后要多加努力了。
實(shí)習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)對這個(gè)職業(yè)我十分熱愛，毫不厭倦，即使生病也愿意去采訪，總是在想我將來能成為一名優(yōu)秀的新聞工作者么。當(dāng)然，我發(fā)現(xiàn)自己還有不少不足，如膽量不夠，不敢主動(dòng)發(fā)問，采訪技能欠缺，每次訪前要仔細(xì)聆聽老師所舉的要提的一些問題，心里這才踏實(shí)。
四、實(shí)習(xí)總結(jié)
在一個(gè)多月的實(shí)習(xí)中，我懂得了基本的新聞采訪，體驗(yàn)了一名真正的記者，自己在大學(xué)兩年中學(xué)到的一些理論知識(shí)，在實(shí)踐中也得到了理解和運(yùn)用，讓我在實(shí)踐中更深刻地認(rèn)識(shí)到什么是一名優(yōu)秀的新聞工作者，怎樣踐行一個(gè)新聞工作者的社會(huì)責(zé)任。我很感謝這次實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，也同樣很珍惜，它將成為我一生中十分寶貴的財(cái)富。只是，下次，我希望可以跑跑社會(huì)新聞，更能鍛煉人，或者去做一名電視記者。但不管怎樣，對新聞的熱愛我一直憧憬。
新聞專業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告8
在很多人印象當(dāng)中，實(shí)習(xí)，無非是暑期來臨前向?qū)W校領(lǐng)一張實(shí)習(xí)表格，暑期結(jié)束后把填寫了實(shí)習(xí)單位評估與印章的實(shí)習(xí)表格交給學(xué)校，實(shí)習(xí)時(shí)間長則x個(gè)月，短則x個(gè)星期，到實(shí)習(xí)單位人頭還沒熟就回來了。
可是，在越顯競爭激烈的現(xiàn)實(shí)環(huán)境中，實(shí)習(xí)生已經(jīng)變成成為正式員工前的第一份考卷，當(dāng)你真正踏出這一步時(shí)才發(fā)現(xiàn)一切并非想象中那么容易蒙混過關(guān)。全身心地投入工作是成為合格實(shí)習(xí)生的前提。
時(shí)間像流水，在不經(jīng)意中的蹉跎和忙碌中，我的實(shí)習(xí)生活已經(jīng)畫上了句號。我不敢說這個(gè)句號是完美的，只能說我收獲了很多。習(xí)慣了自由的學(xué)生生活，曾在開始的時(shí)候，對那么長的的實(shí)習(xí)時(shí)間有犯愁和些許不適應(yīng)的感覺，覺得這日子是沒有盡頭，做任何事情都得一板一眼，規(guī)規(guī)范范。但是，現(xiàn)在回味起來時(shí)剩下的只是在實(shí)習(xí)過程中的各種各樣的滋味。有為自己的稿子沒寫好而煩惱的時(shí)候，有為自己的小小成功而竊竊自喜的時(shí)候，有為受到領(lǐng)導(dǎo)批評時(shí)而生悶氣的時(shí)候……我們每個(gè)人都在成長，但是不可能直接就到達(dá)成熟，而只是不斷地成長，在成長中不斷地接近成熟。很慶幸的是，在實(shí)習(xí)這段日子里，我成長了不少。同時(shí)，又對自我有了一個(gè)更為深一層次的認(rèn)識(shí)。
實(shí)習(xí)生通常是沒有工資的，即便是有也不過是微不足道的一點(diǎn)伙食費(fèi)。很多人說，做實(shí)習(xí)生，就是變相的廉價(jià)勞動(dòng)力。我不否認(rèn)這一點(diǎn)，但換個(gè)角度思考，我把它看作收獲應(yīng)繳的學(xué)費(fèi)，成功前必要的`付出，因?yàn)閺臅镜綄?shí)踐，我完成了這種跨越。原來在課堂上做練習(xí)寫的稿件，只要能獲得老師的認(rèn)可就行，而一旦進(jìn)入實(shí)際操作，必須要保證所有人都能認(rèn)可你。在實(shí)習(xí)老師的指導(dǎo)下，我盡力像一名合格的電視媒體記者靠近。
更重要的是，我從身邊的員工身上感受到了什么是職業(yè)精神。比如，在學(xué)校我們總是習(xí)慣于考試前臨時(shí)抱佛腳，而真正到了工作中，每個(gè)人都會(huì)自覺地把前提工作做到最好，因?yàn)槊恳粋�(gè)環(huán)節(jié)都是環(huán)環(huán)相扣的。＂我們做不好必定會(huì)影響到下一步＂，實(shí)習(xí)老師總是這樣告訴我。比如，課堂上老師布置的新聞作業(yè)，我寫完了就直接交出去，而在實(shí)習(xí)中，因?yàn)橐稽c(diǎn)差錯(cuò)就會(huì)直接關(guān)聯(lián)到整個(gè)電視臺(tái)的工作，從稿件到同期視頻不檢查x遍我不會(huì)放心；再比如，上面布置了x項(xiàng)看上去很辛苦很難完成任務(wù)，如果是在學(xué)校，我們的第一反應(yīng)肯定是抱怨和抵制，但是在實(shí)際工作中，我們會(huì)連續(xù)好幾天加班到很晚，也一定會(huì)盡力完成。
實(shí)踐然后知不足。我發(fā)現(xiàn)自己在溝通、交流方面，還有許多不足。在學(xué)生時(shí)代的時(shí)候，并沒有有意識(shí)地去發(fā)展自己在這些方面的素質(zhì)能力，等到實(shí)踐的時(shí)候，才發(fā)覺問題一個(gè)接一個(gè)的出現(xiàn)。曾經(jīng)是那么的自以為是，在遭遇了這些事情后，便收起了那種鋒芒，變得謙虛低調(diào)多了。能夠知道天高地厚的人不多，我有幸對此有了一定程度的認(rèn)識(shí)。
x個(gè)月的實(shí)習(xí)也讓我明白了很多為人處事的道理。實(shí)習(xí)是一段獨(dú)特的經(jīng)歷，當(dāng)記者更是一種讓人受益匪淺的體驗(yàn)。實(shí)習(xí)對人是一種綜合素質(zhì)與能力的考驗(yàn)，更是對我們的人生態(tài)度的衡量。
在這場考驗(yàn)中，我相信從xx音樂學(xué)院國際演藝學(xué)院文藝新聞班走出去的實(shí)習(xí)生肯定是經(jīng)受得住的，我們決不會(huì)退縮，我們決不會(huì)成為懦弱者，雖然我們可能沒有做到最好，但我們肯定是拼盡全力的。
新聞專業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告9
明日就要去《xx晚報(bào)》開始專業(yè)實(shí)習(xí)了，此刻心情很激動(dòng)。尤記得三年前填報(bào)高考志愿時(shí)，因?yàn)閷π侣動(dòng)浾哌@一職業(yè)的向往，第一志愿首選了新聞學(xué)專業(yè)，如今，經(jīng)過三年的學(xué)習(xí)，對新聞媒體這一領(lǐng)域也有了大致的了解，新聞專業(yè)理論知識(shí)也基本掌握。然而，卻還從以一名新聞?dòng)浾叩纳矸萑ビH身體驗(yàn)媒體這個(gè)行業(yè)。希望在接下來的兩個(gè)月的專業(yè)實(shí)習(xí)中，能有很好的收獲。
新聞?dòng)浾呤且粋�(gè)很鍛煉人的職業(yè)。就個(gè)人而言，我是一個(gè)不善于跟陌生人打交道的人，往往過于沉默，尤其是不喜歡走出去，可以說是典型的“宅女”一枚。此次專業(yè)實(shí)習(xí)，能夠讓我以記者的身份深入社會(huì)生活進(jìn)行調(diào)查采訪，有了與社會(huì)各色群體交流的機(jī)會(huì)，希望能借此提高自己與人交流相處積極性與能力。
新聞學(xué)講究“學(xué)以致用”，學(xué)到了專業(yè)知識(shí)，最終還是要學(xué)會(huì)運(yùn)用到實(shí)踐中。作為一名新聞?dòng)浾�，最重要的是學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)并報(bào)道新聞事件，將所學(xué)到的新聞專業(yè)知識(shí)與實(shí)踐結(jié)合起來，在此次實(shí)習(xí)中，務(wù)必完成實(shí)習(xí)單位、實(shí)習(xí)老師布置的各項(xiàng)任務(wù)，努力將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用于實(shí)踐，提高實(shí)際操作能力。
新聞媒體有著自己的行為規(guī)范及準(zhǔn)則。希望在此次專業(yè)實(shí)習(xí)中，更加明確新聞行業(yè)的實(shí)際操作，培養(yǎng)政治敏感性和新聞敏感型，養(yǎng)成正確的`新聞價(jià)值觀。同時(shí)全面了解新聞學(xué)基本原理在新聞工作中的具體運(yùn)用，明確新聞宣傳的政策法規(guī)。
新聞線索來源于生活。這就意味著作為一名新聞工作者，最重要的是要深入社會(huì)、深入群眾，發(fā)現(xiàn)、挖掘問題。在實(shí)習(xí)過程中，我將隨著實(shí)習(xí)老師深入社會(huì)生活，在實(shí)踐中提高觀察和認(rèn)識(shí)社會(huì)生活的能力，提高自身適應(yīng)社會(huì)生活的能力，為以后步入社會(huì)、走上工作崗位打好基礎(chǔ)。
當(dāng)然，好的工作成績需要建立在好的工作態(tài)度上。此次專業(yè)實(shí)習(xí)，務(wù)必完成實(shí)習(xí)單位、實(shí)習(xí)老師布置的各項(xiàng)任務(wù)，積極配合實(shí)習(xí)老師，同時(shí)要在老師的指導(dǎo)下，從被動(dòng)到主動(dòng)，能夠自己積極主動(dòng)尋找并提供新聞線索。
新聞專業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告10
一、實(shí)習(xí)單位：
安徽教育出版社安徽教育出版社成立于年，以教育出版為主，兼及專業(yè)出版及大眾出版，是一家實(shí)力雄厚、特色鮮明的地方出版機(jī)構(gòu)。轉(zhuǎn)企改制后隸屬安徽出版集團(tuán)，目前是時(shí)代出版?zhèn)髅焦煞萦邢薰镜娜Y子公司。出版社下設(shè)教材、小學(xué)教育、初中教育、高中教育、高教職教、教育理論、綜合、美術(shù)(圖文書)等八個(gè)圖書編輯部和《紅蜻蜓》、《青蘋果》兩個(gè)雜志社及安徽教育電子音像出版社、安徽教育網(wǎng)絡(luò)出版有限公司等機(jī)構(gòu)。
二、實(shí)習(xí)內(nèi)容：
校對本人這次在安徽教育出版社進(jìn)行了為期一個(gè)月的實(shí)習(xí)，由于是初次到這來實(shí)習(xí)，我們被安排負(fù)責(zé)校對工作的部門，校對也是出版社里最基本和最常見的一項(xiàng)工作。當(dāng)?shù)谝淮芜M(jìn)入出版社的時(shí)候，我的心里充滿了好奇與敬意，作為一名學(xué)生，教育出版社對于我們是不能再熟悉的一個(gè)名字了，因?yàn)閺男〉酱笪覀兊恼n本和輔導(dǎo)書上面都標(biāo)記著“出版社”的字樣，這次能有幸的接觸到這個(gè)單位對于我來說都有些驚喜!當(dāng)?shù)谝惶炖蠋煄覀內(nèi)サ臅r(shí)候，我們發(fā)現(xiàn)安徽教育出版社并沒有我們想象中的那么氣派，但是進(jìn)入公司里面之后我們才發(fā)現(xiàn)它的確不同于其他的企業(yè)單位，整個(gè)大樓里面都很安靜，基本所有的工作人員都是在自己的辦公室里面工作，也許這是傳說中的白領(lǐng)的工作吧，畢竟它的工作性質(zhì)不同于其他的企事業(yè)單位!但是這里的每個(gè)人都給人一種彬彬有禮的感覺，并且都很熱心，也許這是因?yàn)樗麄兇蠖鄶?shù)是有文化的知識(shí)人，所以他們并沒有給我們陌生的感覺!在我們進(jìn)入高教編輯部的辦公室的時(shí)候，我們發(fā)現(xiàn)整個(gè)辦公室的桌子上和柜子中都堆滿了書籍和報(bào)刊，既有成冊的書也有一本本散裝的書稿!辦公室的王老師他告訴我們，他們最多的工作就是校對書稿，其實(shí)校對工作也包括很多方面。
其中最簡單的也就是通常的查找錯(cuò)別字、修改病句之類，其次要求再高點(diǎn)的校對就是要考慮整篇文章或者整本書的句式和結(jié)構(gòu)內(nèi)容等方面的安排，再者知識(shí)扎實(shí)的要求較高的就是看編輯能否對書籍的內(nèi)容和思想上進(jìn)行判斷和思考。當(dāng)然要求越高對于編輯的知識(shí)和能力等各方面的要求也要越高。由于書籍是引導(dǎo)人民思想和提供人民知識(shí)的工具，所以它的正確與否也直接關(guān)系著能否正確的引導(dǎo)人民樹立正確的思想價(jià)值觀，特別是教育出版社的書籍，它們關(guān)系著一代人，一個(gè)民族和一個(gè)國家的未來，因此，在對于出版社書籍的審查和把關(guān)是非常的嚴(yán)格的!所以說，校對這一環(huán)節(jié)對于出版社來說是最基本也是最為重要的一個(gè)環(huán)節(jié)之一，通常對稿件初審后，再將修改的稿件寄給作者進(jìn)行檢查修改，并且對于每一篇稿件或每一本書籍的校對工作至少是要達(dá)到三遍以上，只有重復(fù)的認(rèn)真的校對才能將失誤降到最低!在辦公室內(nèi)，我發(fā)現(xiàn)了很多安徽教育出版社出版的的教科書，其中有些書籍還是我們的教科書。在和辦公室的老師聊天的時(shí)候，我們知道了原來教育出版社的書籍的市場主要是學(xué)校等教育部門，當(dāng)然從出版社的名字來看，我們不難理解它是教育部門的“御用”出版社，但是隨著市場經(jīng)濟(jì)的競爭性逐漸加強(qiáng)，“御用”的出版社也在無法壟斷某些市場，畢竟寵兒也有可能失寵的一天，曾經(jīng)的“鐵飯碗”也可能會(huì)有生銹的一天。
教育出版社也是一個(gè)企事業(yè)單位，實(shí)現(xiàn)利潤的化也是它所追求的目標(biāo)之一�，F(xiàn)在大大小小的出版社多的難計(jì)其數(shù)，并且許多高校擁有自己的出版社，因此在許多方面?zhèn)鹘y(tǒng)的教育出版社已經(jīng)很難再保持自身原來的優(yōu)勢!教育出版社在保守一部分原有的市場外，還要將市場打出去，爭取一些新的市場。原有的市場主要是學(xué)校等各教育部門，它們具有穩(wěn)定性并且市場廣大。如何保持這塊蛋糕，當(dāng)然就要就要保持好出版社與學(xué)校的聯(lián)系，保持與學(xué)校的聯(lián)系的關(guān)鍵是要加強(qiáng)出版社與學(xué)校老師的合作，當(dāng)然，這里的合作既包括邀請一些參加教材或書籍的編寫，同時(shí)，也可以邀請一些對出版社的書籍進(jìn)行推介。至于參與出版界的競爭，那更要具有雄厚的競爭實(shí)力。其中書籍的好壞、書籍是否符合市場讀者的需要這是很關(guān)鍵的地方。因此每一本書的出版并不是一件很簡單的事，首先是要根據(jù)市場調(diào)查分析進(jìn)行立意，也即根據(jù)市場需求出版什么樣的書，這一點(diǎn)不僅需要敏銳的市場洞察力，也需要具有深厚的學(xué)識(shí);然后聯(lián)系某一方面或某一領(lǐng)域的一些知名作者進(jìn)行選材編寫。只有抓住市場需要才有可能贏得市場，依靠知名作者既能增加權(quán)威性也可以起到良好的廣告效應(yīng)!因此，在出版社我發(fā)現(xiàn)許多的編輯和作者原來就是各高校的一些老師。王老師拿著他正在校對的一卷書稿告訴我們?nèi)绾涡Ω寮�，如何正確使用修改符號，剛開始看著厚厚的幾百頁的稿件，我們的頭都大了，看來傳說中的編輯的工作并不是大家想的那么風(fēng)光。我們接過的第一個(gè)實(shí)習(xí)工作任務(wù)就是校對《霍山大辭典》，它類似于一本縣志里面分不同的部分介紹了安徽省霍山縣的政治、經(jīng)濟(jì)、文化、軍事、環(huán)境、旅游等各方面知識(shí)。在實(shí)習(xí)剛開始，因?yàn)閷σ恍┣闆r還不熟悉，開始我們是看著王老師校對稿件的示范，他們校對的熟練程度和經(jīng)驗(yàn)對于我們這群新手來說是具有天壤之別。王老師告訴我們校對的主要工作內(nèi)容是：
1、檢查多、漏、錯(cuò)文字及標(biāo)點(diǎn)、符號錯(cuò)誤;核對標(biāo)題、署名，文中人名、地名、數(shù)字、公式。
2.檢查版面、格式，圖表位置及表題、圖題，字體、字號、字距和行距。3.檢查標(biāo)題位置、層次及轉(zhuǎn)行，注釋、參考文獻(xiàn)及序號，核對中英文目錄及頁碼與文章的一致。4.檢查目錄及對應(yīng)的頁碼、刊眉、頁碼順序、版權(quán)，封面、封二、封三、封底的文字、刊號、年月期號。所以在學(xué)習(xí)時(shí)必須全神貫注的去看，有時(shí)候稍不留神就會(huì)錯(cuò)過一點(diǎn)，遇到不懂的或者有疑問的我們都把它們標(biāo)記出來，并且向他們請教。當(dāng)然最重要的還是要自己動(dòng)手去實(shí)踐，只有在不斷的校對中我才能熟悉和掌握校對工作的一些經(jīng)驗(yàn)和技巧�？墒亲约翰僮鲿r(shí)不僅速度慢而且也不準(zhǔn)確，中間還出現(xiàn)將對的改錯(cuò)了。這也使我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到自己的不足，同時(shí)也體會(huì)到即使再簡單的事你也不一定能輕易的做好。在后來的實(shí)習(xí)中，我的實(shí)習(xí)工作并沒有多大的變化。也許是我們這些新手只能方便從事校對這方面的簡單工作，同時(shí)《霍山大辭典》的內(nèi)容比較龐大，我們在校對完“概括”、“文化”、“軍事”這幾部分后，萬總重新拿了“政治”、“環(huán)境”等其他幾部分的稿件給我們。雖然《霍山大辭典》的內(nèi)容有點(diǎn)過于枯燥，而且長時(shí)間的校對工作使人感到有些厭煩，但是我們還是選擇了堅(jiān)持，并且萬總對我們的實(shí)習(xí)工作并沒什么過多的要求。經(jīng)過一段時(shí)間的校對工作，我不但逐漸熟悉校對的一些基本操作，對于修改錯(cuò)別字和病句也有了一定的熟悉，并且對于霍山縣各個(gè)方面有了一些了解，同時(shí)也對于大辭典、縣志有了一些認(rèn)識(shí)。當(dāng)然在實(shí)習(xí)當(dāng)中，出版社的一些老師還給我介紹了出版社的一些工作情況。萬總還帶領(lǐng)我們參觀了安徽省教育出版社的一些工作部門，并且向我們介紹了各部門的一些工作情況。在一些部門我看到了許多熟悉的書籍，特別是一些教科書和輔導(dǎo)書，同時(shí)我也看到了一些輔導(dǎo)書編輯的一些程序和一些稿件。這使得我更清楚的具體地了解書籍制作的一些流程，也使得自己的好奇心得到了一些滿足。
三、收獲和感想：
作為一名新聞專業(yè)的學(xué)生，在出版社實(shí)習(xí)的一個(gè)多月對于我來說是非常有意義的。剛開始進(jìn)入出版社的時(shí)候，心里難免有些激動(dòng)和好奇，畢竟這是我第一次這么近的距離與出版社接觸，并且我還能有幸在里面實(shí)習(xí)一段時(shí)間。當(dāng)然，這一切也是多虧了學(xué)校的指導(dǎo)老師的介紹。在我們剛開始進(jìn)行校對工作的時(shí)候，難免有些心浮氣躁。有時(shí)看著厚厚的一本又一本的稿件，我們確實(shí)感到有點(diǎn)頭大，同時(shí)，枯燥的稿件內(nèi)容很難讓我們點(diǎn)燃自己內(nèi)心的激情。當(dāng)聽到別的同學(xué)在別的單位實(shí)習(xí)的生活是如何精彩時(shí)，我們有時(shí)也不免會(huì)嘆氣，甚至還會(huì)抱怨一兩句。
在經(jīng)過一段時(shí)間后，我們也慢慢的學(xué)會(huì)了去接受和適應(yīng)實(shí)習(xí)的工作。也許知道抱怨沒有用，我們到后面終于靜下了心了。靜下心來后，我們發(fā)現(xiàn)原來我們的實(shí)習(xí)生活并沒有那么糟糕，我們校對稿件的時(shí)候也不再感到那么痛苦，而且一切過的.也很順利。改變不了生活，就嘗試改變一下自己，選擇新的一種生活方式，也許會(huì)發(fā)現(xiàn)原來生活還是那么的美好!當(dāng)我逐漸習(xí)慣和實(shí)習(xí)出版社的一些工作情況后，我才發(fā)現(xiàn)原來自己的抱怨是多么的無知和可笑。無論是從學(xué)歷還是經(jīng)驗(yàn)來看，我都沒有抱怨的資本。這里的大多數(shù)工作人員都有著足夠的學(xué)歷和經(jīng)驗(yàn)，但是他們對于這里的工作有的更多的是知足和感謝。很多的工作人員是研究生以上的學(xué)歷，萬總編更是一位有著豐富經(jīng)歷的老師，但是他們對于我們感到枯燥的工作是那么充滿激情。說實(shí)話，我們在那實(shí)習(xí)的工作環(huán)境是十分的好，出版社的指導(dǎo)老師也對我們也是十分的關(guān)心。
但是我們怎么會(huì)一開始就會(huì)感到不滿足甚至有些抱怨呢?我后來才發(fā)現(xiàn)自己原來真的不怎么了解什么是工作，不了解什么是社會(huì)的真實(shí)情況，甚至不了解才是真正的生活。從小到大，我們更多的時(shí)間是生活在校園的這個(gè)小的社會(huì)圈里面，總習(xí)慣了生活是那么的順利、那么的簡單。當(dāng)我們存在著這種錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)，并將它帶出校園走向真正的社會(huì)，我們才會(huì)發(fā)現(xiàn)自己錯(cuò)的是多么離譜!甚至我們抱怨真正的社會(huì)并沒有按照我們的構(gòu)想中那樣運(yùn)行，當(dāng)我們難找到自己理想的工作時(shí)，我們會(huì)大呼就業(yè)難、工作難，甚至說社會(huì)對我們的要求越來越高。其實(shí)，社會(huì)并不會(huì)因?yàn)槟硞�(gè)人或某國人或某一代人而改變自己的規(guī)律，在競爭激烈的社會(huì)優(yōu)勝劣汰是永不變的法則，符合不了要求的人永遠(yuǎn)被社會(huì)所接受。也許是社會(huì)中存在了許多像剛開始抱怨工作的我一樣的人，所以大家才會(huì)產(chǎn)生就業(yè)難，工作難的錯(cuò)覺。其實(shí)社會(huì)中并不缺少工作崗位，也不缺乏優(yōu)秀的工作崗位，而是我們?nèi)狈?shí)力!我們?nèi)狈?shí)力是因?yàn)槲覀內(nèi)狈φ嬲J(rèn)清社會(huì)需要的能力，或者我們?nèi)狈^早了解社會(huì)需要的實(shí)力。因?yàn)槿狈φJ(rèn)識(shí)，所以我們在學(xué)校很難認(rèn)清真正學(xué)習(xí)的方向，也即學(xué)什么，如何學(xué)。從這次實(shí)習(xí)中，我從來沒有如此清楚的認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)�；蛟S這次簡單的枯燥的校對工作對于我的專業(yè)學(xué)習(xí)不一定真正的起到多大的幫助;或許呆在辦公室的生活沒有外面跑新聞那么精彩;或許在出版社實(shí)習(xí)也沒有完成我想發(fā)表文章的愿望，但是經(jīng)歷過這一段時(shí)間后，我可以問心無愧地說我也有了收獲!至少我知道抱怨生活不如靜心去面對生活的一切;至少我發(fā)現(xiàn)校對工作也是一門很深的學(xué)問;至少我對于以前感到陌生的霍山縣有了一定的了解。
對于收獲，有的是看得見，有的是無法看見;有的或多或少，也有的或大或小;有的是十分有價(jià)值，有的卻是十分有意義。不管怎樣，有收獲就好，至于多少好壞那另當(dāng)別論!最后，我想要說的是感謝!要感謝太多的人，也要感謝太多的事!因?yàn)橛辛四銈儯攀刮易詈笥辛耸斋@!我想堅(jiān)持的人都會(huì)有收獲，我希望每個(gè)人都有自己的收獲!
新聞專業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告11
一.實(shí)習(xí)動(dòng)機(jī)：學(xué)習(xí)了新聞專業(yè)有一年半的時(shí)間，對以后能從事職業(yè)十分榮幸，也十分熱愛，甚至可以說是的是憧憬。通過對新聞寫作和新聞理論以及新聞學(xué)的學(xué)習(xí)，有了一定的理論基礎(chǔ)，但是似乎理論缺少了實(shí)踐也不甚完美，有時(shí)甚至只能是空談。于是在本學(xué)期的實(shí)習(xí)階段，想通過自己的實(shí)踐將這些理論與實(shí)際的應(yīng)用相結(jié)合，在新聞采編的的實(shí)踐過程中提高自己的能力，特別是新聞寫作方面總體把握的能力和新聞敏感。在電視臺(tái)實(shí)習(xí)的過程中，通過切身實(shí)地的參與，增加對電視節(jié)目的策劃和錄制以及播出整個(gè)過程的認(rèn)知和把握，增加對廣播電視的知識(shí)，以期能為以后從事新聞職業(yè)打下更好的基礎(chǔ)。
二.實(shí)習(xí)目的：了解報(bào)紙出版的過程、學(xué)習(xí)新聞寫作的采編流程，對其進(jìn)行分析，并結(jié)合所掌握的理論達(dá)到提高自己對新聞?wù)J識(shí)的目的。通過切身實(shí)地的參與，增加對電視節(jié)目的策劃和錄制以及播出整個(gè)過程的認(rèn)知和把握
三.實(shí)習(xí)任務(wù)：新聞采編和欄目策劃以及錄制
四.單位概況 1.基本情況：位于**市**區(qū)**路**號**大廈(**新聞報(bào)社) ****區(qū)**路**號南樓二層(中國**電視臺(tái)) 2.單位是**全國新聞工協(xié)會(huì)主辦的`中央級媒體，創(chuàng)刊于1993年5月5日。作為全國新聞行業(yè)的權(quán)威性報(bào)紙，**新聞報(bào)的定位是：立足傳媒界、報(bào)道傳媒界、服務(wù)傳媒界、開拓界內(nèi)外。由于覆蓋了全國各地的報(bào)刊、電視臺(tái)、電臺(tái)、有線電視臺(tái)、網(wǎng)絡(luò)媒體、新聞傳媒**部門、新聞傳媒研究機(jī)構(gòu)，以及黨政機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位的宣傳廣告部門、廣告中介單位、傳播策劃公司、新聞器材產(chǎn)銷企業(yè)等，**新聞報(bào)被譽(yù)為“媒體中的媒體，新聞中的新聞”。 中國**電視臺(tái)(CETV)創(chuàng)辦于1986年，是國內(nèi)唯一的國家級專業(yè)電視臺(tái)，隸屬于**部，接受國家廣電總局的行業(yè)指導(dǎo)。
五、初步認(rèn)識(shí)：報(bào)紙是一種輿論工具，它對于社會(huì)輿論導(dǎo)向產(chǎn)生重大影響，特別是在我國社會(huì)經(jīng)濟(jì)的轉(zhuǎn)型和攻關(guān)階段。報(bào)紙內(nèi)容堅(jiān)持的四個(gè)基本點(diǎn)時(shí)政新聞是支點(diǎn)，娛樂新聞是亮點(diǎn)，社會(huì)新聞是賣點(diǎn)，經(jīng)濟(jì)新聞是看點(diǎn)。我有幸在的時(shí)政專題部，能夠多的了解社會(huì)的現(xiàn)狀和表象。電視有聲色全貌的優(yōu)勢，通俗易懂，受眾范圍較廣，所以在輿論引導(dǎo)和信息傳遞以及**作用方面的作用更明顯，實(shí)習(xí)期間，我在**電視臺(tái)的《中國**電視臺(tái)》進(jìn)行了三個(gè)多月的實(shí)習(xí)。
新聞專業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告12
實(shí)習(xí)過程中，實(shí)習(xí)生既是一名學(xué)生，又是一名記者，在他們身上融合了上述兩種角色。實(shí)習(xí)的過程也是他們由已經(jīng)習(xí)慣了的單純的學(xué)生角色向既是學(xué)生又是記者（或相關(guān)工作人員）角色轉(zhuǎn)化過渡的過程。學(xué)生角色是實(shí)習(xí)生業(yè)務(wù)能力欠缺以及實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不足的一個(gè)重要原因。新聞專業(yè)學(xué)生一般在大二、大三開始實(shí)習(xí)，甚至有些學(xué)生在大一暑假就進(jìn)入了實(shí)習(xí)單位。因而媒體中實(shí)習(xí)生普遍的情況是：年齡較小，專業(yè)知識(shí)尚未系統(tǒng)學(xué)習(xí)和掌握。
同時(shí)，在實(shí)習(xí)初始階段，還有不少實(shí)習(xí)生囿于自身的學(xué)生身份，在接受和實(shí)施新聞采訪任務(wù)過程中，常表現(xiàn)的過于拘謹(jǐn)或怯懦。這樣的心理狀態(tài)也影響到了學(xué)生快速進(jìn)入實(shí)習(xí)角色。其實(shí)，處于實(shí)習(xí)期的“學(xué)生”已經(jīng)完全不同于在學(xué)校課堂里學(xué)習(xí)的學(xué)生。首先，他們接受來自實(shí)習(xí)單位和學(xué)校的雙重管理，既要遵守實(shí)習(xí)單位的勞動(dòng)紀(jì)律和實(shí)習(xí)準(zhǔn)則，又要遵守學(xué)校的規(guī)章制度；其次，在采訪過程中，實(shí)習(xí)生同樣承擔(dān)了記者的身份。對記者的采訪活動(dòng)，人們普遍存在著心理期待，會(huì)以看待專業(yè)記者的眼光來審視實(shí)習(xí)生在采訪中的言行。因此，實(shí)習(xí)生們普遍存在如何快速進(jìn)入實(shí)習(xí)活動(dòng)中多重角色的問題。
新聞采訪過程中，上述實(shí)習(xí)生比較容易出現(xiàn)的緊張、掌握不到話語權(quán)等情況，除因不熟悉業(yè)務(wù)工作導(dǎo)致提問技巧生疏外，一個(gè)重要的原因在于其對于自我身份和角色的不確定，無法完全進(jìn)入記者角色，而在采訪時(shí)屢有“身份低于受訪者”的顧慮，尤其是當(dāng)面對某部門領(lǐng)導(dǎo)或者地位身份比較高的受訪者時(shí)，“害怕問錯(cuò)問題”、“領(lǐng)導(dǎo)的說法不允許被質(zhì)疑”等想法更使其不敢插話、不敢追問，而常常由被采訪者主導(dǎo)談話，以致全盤接收受訪者的意見。一般而言，由于意識(shí)到自己的學(xué)生角色，實(shí)習(xí)生在采訪時(shí)經(jīng)常會(huì)比較有禮貌，這一點(diǎn)會(huì)使受訪者的談話意愿增強(qiáng)。而當(dāng)?shù)弥浾邇H僅是實(shí)習(xí)生時(shí)，多數(shù)受訪者會(huì)更有耐心，甚至可能會(huì)以包容或提攜的態(tài)度提點(diǎn)其應(yīng)從何處著手做功課，并對專業(yè)知識(shí)進(jìn)行更加詳細(xì)的解釋和說明。從這個(gè)意義上說“，學(xué)生”角色也會(huì)為實(shí)習(xí)生的采訪活動(dòng)帶來幫助。
對策探討：堅(jiān)持“做中學(xué)”，“錯(cuò)中學(xué)”
實(shí)習(xí)的過程，是實(shí)習(xí)生不斷克服困難和解決問題的過程，也是其逐步成長的過程。因?yàn)榄h(huán)境的差異，實(shí)習(xí)生在新的工作情境中需要應(yīng)用與在校時(shí)截然不同的學(xué)習(xí)策略，要堅(jiān)持“做中學(xué)”，“錯(cuò)中學(xué)”。
�。ㄒ唬白鲋袑W(xué)”首先，注意在資料收集整理過程中積累知識(shí)。簡單來說，由于實(shí)習(xí)初期實(shí)習(xí)生并不熟悉采訪工作，所以，每一次采訪前的“做功課”，也就是資料的搜集、整理和消化，對其認(rèn)識(shí)采訪路線進(jìn)而加強(qiáng)提問深度與現(xiàn)場反應(yīng)速度均有極大幫助。這樣的工作日積月累，有利于實(shí)習(xí)生建立未來專業(yè)工作所需要寬廣的知識(shí)面。其次，注意從與受訪者的積極互動(dòng)中獲得能力訓(xùn)練。除了搜集資料外，與受者的積極互動(dòng)也可以成為實(shí)習(xí)生學(xué)習(xí)和提高的'重要途徑。對這些20歲左右的年輕學(xué)生而言，與實(shí)習(xí)相關(guān)的新聞采訪可能是他們?nèi)松惺状闻c大量陌生人接觸、交談。因此，在不同采訪情境中的“如何稱呼受訪者”、“面對不同受訪者應(yīng)持何種態(tài)度”、“如何引出和展開話題”等內(nèi)容，對于實(shí)習(xí)生而言，是問題更是挑戰(zhàn)。這些問題的解決過程同樣也是實(shí)習(xí)生的成長過程。再次，重視記者的指點(diǎn)。實(shí)習(xí)生普遍認(rèn)為，“如果你遇到了一個(gè)對的老師或者前輩，那么在他的指導(dǎo)下，你的前途是很光明的”。確實(shí)如此。記者對于實(shí)習(xí)生的指點(diǎn)內(nèi)容非常全面，幾乎會(huì)涉及所有的報(bào)道訓(xùn)練———新聞價(jià)值判斷、采訪提綱擬定、采訪技巧、新聞寫作等各方面。因而，實(shí)習(xí)生不能滿足于給記者當(dāng)“跟班”，要學(xué)會(huì)獨(dú)立思考和發(fā)現(xiàn)問題，有問題主動(dòng)詢問，這樣實(shí)習(xí)單位中的每一個(gè)人都可以成為自己的老師。
�。ǘ板e(cuò)中學(xué)”實(shí)習(xí)生應(yīng)將困難及批評視為敦促自身成長的動(dòng)力。面對實(shí)習(xí)過程中出現(xiàn)的問題和遭遇的批評，實(shí)習(xí)生出現(xiàn)失落、沮喪的情緒難以避免，但是在沮喪過后要及時(shí)給自己打氣。別人的批評針對的是實(shí)習(xí)生的不足，這些批評中可能包含了有關(guān)如何改進(jìn)的建議，所以需要引起重視。如果批評話語中沒有包含建議，實(shí)習(xí)生應(yīng)該主動(dòng)探尋相關(guān)問題的解決之道。只要對于實(shí)習(xí)中的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)進(jìn)行及時(shí)總結(jié)，具備從錯(cuò)誤和批評中汲取經(jīng)驗(yàn)的勇氣，使困難及批評成為敦促自身成長的動(dòng)力，多數(shù)實(shí)習(xí)生在實(shí)習(xí)階段后期都能取得較大進(jìn)步。
新聞專業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告13
20xx年的夏天，烈日照常，炙熱的陽光烘烤著嶺南大地。為了踐行書本上的理論知識(shí)，作為傳媒行業(yè)的接班人，我主動(dòng)加入了揭西縣廣播電視臺(tái)，進(jìn)行了為期三個(gè)月的實(shí)習(xí)。在這三個(gè)月當(dāng)中，我學(xué)會(huì)了許多課本上沒有的知識(shí)，從采訪到編稿再到剪輯，全面接觸新聞業(yè)務(wù)。
這是一次讓自己充實(shí)和成長的過程，在這個(gè)過程中我獲益匪淺。關(guān)于實(shí)習(xí)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我都有著深刻的體會(huì)。
關(guān)于采訪
新聞采訪時(shí)新聞?dòng)浾咦钪匾膶I(yè)技能之一，也是成為一名合格的新聞?dòng)浾叩谋匦拚n。在實(shí)習(xí)之初，我對即將進(jìn)行的采訪活動(dòng)充滿無限期待，憧憬著自己能拿著話筒，對著鏡頭，氣定神閑地播報(bào)新聞，在電視面前大放光彩。但是去了電視臺(tái)以后才發(fā)現(xiàn)自己的憧憬太過美好，被既定的現(xiàn)實(shí)徹底打敗。在實(shí)際的采訪過程中我發(fā)現(xiàn)，我們的新聞大多數(shù)是政治新聞，基本圍繞著領(lǐng)導(dǎo)們轉(zhuǎn)。像某領(lǐng)導(dǎo)視察、某地召開某會(huì)議等，諸如此類。大多數(shù)時(shí)候，電視臺(tái)的'記者就像一個(gè)小跟班緊緊跟在后面，沒有發(fā)揮在新聞采訪中的主導(dǎo)作用。即便是這樣，我并沒有沮喪，我明白我要學(xué)習(xí)的東西永遠(yuǎn)都比我要抱怨的多。在歷次的采訪中，我不斷向年長的同事學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)并付諸實(shí)踐。首先，我要清楚我今天報(bào)道的線索，找出新聞?dòng)深^。在采訪中要弄清楚人物關(guān)系，對號入座。采訪中要細(xì)心觀察，勤做記錄。最后，向事主索要新聞材料。會(huì)議新聞大多數(shù)時(shí)候是由會(huì)議材料的，但是有些時(shí)候沒有材料，我們必須做好筆記。有些事件新聞我們必須熟悉它的背景，因此我們通常在采訪中會(huì)向事主或有關(guān)人員打聽消息。
似乎每個(gè)記者都會(huì)經(jīng)歷這么一件難堪的事，就是被人拒訪。雖然我已做好心理準(zhǔn)備，但是當(dāng)我真正被人拒絕的時(shí)候情緒還是很失落。那次我采訪的是一個(gè)夏令營的帶隊(duì)老師，她是這個(gè)團(tuán)隊(duì)的主要負(fù)責(zé)人。我試圖從她口中得知這次活動(dòng)的目的以及活動(dòng)目前的進(jìn)展情況。不知是出于什么原因，她似乎很不樂意接受訪問，總拿“不清楚”“不知道”來搪塞我，最后甚至斬釘截鐵地中斷了我的提問，帶著隊(duì)伍揚(yáng)長而去了。因?yàn)闆]有獲得必要的信息，稿件就無法完成。于是我轉(zhuǎn)而從小朋友下手，逐個(gè)逐個(gè)地問。最后在一個(gè)小朋友的幫助下，我成功訪問了另一位帶隊(duì)老師，取得了相關(guān)的信息，勉強(qiáng)完成了稿件。
當(dāng)然，外出采訪并不僅僅是做會(huì)議記錄，采訪當(dāng)事人這么簡單。有些時(shí)候，是漫長而無聊的等待，而有些時(shí)候是讓人崩潰的全程跟蹤采訪。哪里有新聞，我們就往哪里跑。我們也上高山，我們也下農(nóng)田，36度的高溫，我們在火辣辣的太陽底下站了一個(gè)上午，為的是全程跟蹤拍攝。當(dāng)然，這里最辛苦的莫過于攝像大哥了，扛著機(jī)器一動(dòng)也不動(dòng)，汗流浹背、頭頂都能冒煙。此時(shí)此刻此情此景我深刻體會(huì)到新聞?dòng)浾弑仨毦邆漭^好的身體素質(zhì)，因?yàn)檫@項(xiàng)工作隨時(shí)都在考驗(yàn)?zāi)愕捏w力。
關(guān)于寫作
如果說采訪技巧是我的弱項(xiàng)，那么我認(rèn)為與之互補(bǔ)的就是寫作技巧了。大學(xué)期間，我們練習(xí)得最多的就是新聞寫作，我原本以為我在這方面很專業(yè)，很擅長。不過此次實(shí)習(xí)再一次顛覆了我對自己的認(rèn)識(shí)。一切從零開始。
事大多是比我年長的叔叔阿姨，剛開始不知道該如何交流，覺得有代溝，到后來我發(fā)現(xiàn)我們總是一起工作，之間的話題也就越來越多了。原來只要大家都真誠地在溝通，就能構(gòu)建一個(gè)融洽的工作氛圍。他們待我如學(xué)生，我待他們?nèi)鐜熼L。在這樣一個(gè)友好的環(huán)境中我漸入佳境，逐步進(jìn)入到我的角色中。
關(guān)于新聞環(huán)境
在縣級電視臺(tái)做新聞，由于機(jī)制不健全、隊(duì)伍不專業(yè)、資金不雄厚等因素，我們的新聞常常會(huì)受到各種各樣的制約�？h級電視臺(tái)屬于事業(yè)單位，歸行政部門管，由財(cái)政撥款，這樣就大大限制了新聞的自由度。在這樣先天不足的環(huán)境下，我們做出來的新聞是類型單一的�？h級電視臺(tái)不像省級，市級電視臺(tái)有新對獨(dú)立的采編權(quán)，也沒有自身的盈利，新聞的主要來源是各級各部門下發(fā)的任務(wù)，很少有主動(dòng)采集新聞。當(dāng)?shù)卣畬π侣勢浾摰陌殃P(guān)很嚴(yán)格，什么該播什么不該播全憑上級一句話。我在電視臺(tái)實(shí)習(xí)期間就遇到過幾次這種情況。
新聞專業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告14
新聞學(xué)是一門手動(dòng)和實(shí)踐能力要求很高的學(xué)科，經(jīng)過大學(xué)三年多的專業(yè)理論學(xué)習(xí)，在大學(xué)的喜歡坐車了。最后吳老師終于笑了，像松了一口氣。我想，也許在最初的開始，他是很擔(dān)心我是一個(gè)在家嬌生慣養(yǎng)吃不了苦的丫頭吧，擔(dān)心我不是去做事情而是去給他找麻煩的。在這之前就曾聽過男生個(gè)女生，電視臺(tái)的老師更愿意帶男生，因?yàn)槟猩芸笖z象機(jī)三腳架旅行包能吃苦，但是女生不行。我想這大概就是為什么說有性別歧視之說的原因吧。但是我可以肯定的是我是能扛攝象機(jī)三腳架的女生。
當(dāng)天下班之前吳老師找了一些他以前做過的專題給我看，讓我注意觀察畫面的顏色變化和遠(yuǎn)景中景近景的變化，以及每個(gè)畫面的時(shí)間長度。他說遠(yuǎn)景是不可以直接接近景的，那樣會(huì)出現(xiàn)跳楨，還有一個(gè)畫面通常是5到7秒等等，之后又打印了一些專題文章讓我回學(xué)�？纯�，熟悉一下《百姓看法》欄目專題的寫作格式和風(fēng)格，為之前一直以為自己什么都知道什么都能做的我們，這個(gè)時(shí)候才清楚，原來之前我們的想法都太過幼稚而顯得可笑。一個(gè)專題哪怕一個(gè)小小的新聞事件的記錄，文字的記錄都只是其中的一個(gè)載體，和畫面一起述說著整個(gè)新聞事件的全過程，而在這個(gè)過程當(dāng)中，新聞策劃是非常重要的。
姓名被我弄反了。大家都沒注意到。就在下午快下班稿子就要交上去審核晚上就要播的.時(shí)候，z卻突然發(fā)現(xiàn)了這個(gè)嚴(yán)重的錯(cuò)誤——幸好發(fā)現(xiàn)了，否則那篇稿子要是播出去了，老師就得下崗。很自然是，我被老師訓(xùn)了一頓。的確，這是在工作，沒有人會(huì)像在學(xué)校的時(shí)候老師對學(xué)生一樣苦口婆心一遍遍強(qiáng)調(diào)，錯(cuò)了也沒關(guān)系，重新來過就可以了。當(dāng)時(shí)很受不了那個(gè)現(xiàn)實(shí)，氣匆匆的在老師氣還沒消的時(shí)候就離開了，負(fù)氣的跑去重新寫稿子。后來老師道了歉說自己當(dāng)時(shí)是太急了，語氣有點(diǎn)重。老師的話反而讓我很不好意思，畢竟是自己粗心大意，差點(diǎn)讓人丟了飯碗。
這件事情也讓我悟出一個(gè)很淺顯而之前又很難有機(jī)會(huì)領(lǐng)悟的道理：自己必須為自己的過錯(cuò)負(fù)責(zé)。
總之，這次為期兩個(gè)月的實(shí)習(xí)讓我把新聞策劃，采訪，寫作，剪輯等新聞制作的一系列程序有機(jī)的結(jié)合起來，讓自己學(xué)到了許多從前在課堂上學(xué)不到的東西，同時(shí)也讓自己有機(jī)會(huì)把自己從前在課堂上學(xué)到了理論知識(shí)和實(shí)際結(jié)合起來，為今后從學(xué)校踏入社會(huì)，從課堂進(jìn)入工作找到了一個(gè)適當(dāng)?shù)钠脚_(tái)來適應(yīng)和打基礎(chǔ)。
新聞專業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告15
在大一的暑假里我有幸的來到了吉林省延邊日報(bào)社政教新聞中心，進(jìn)行了為期半個(gè)月的實(shí)踐學(xué)習(xí)。這是我人生中第一次以另一種身份和視角來觀察這個(gè)行業(yè)。在單位前輩的關(guān)照下，我順利的完成了此次實(shí)習(xí)活動(dòng)，并有了一定收獲！
1、通過實(shí)習(xí)，我對新聞行業(yè)和新聞工作有了更具體、更直接、更深刻的認(rèn)識(shí)。
實(shí)習(xí)，不僅僅是實(shí)踐，更重要的是通過實(shí)踐獲得一種認(rèn)識(shí)，從而能指導(dǎo)以后的實(shí)踐活動(dòng)。從這個(gè)方面說，這次認(rèn)知實(shí)習(xí)基本目的達(dá)到了。
在實(shí)習(xí)中給我感受最強(qiáng)烈的就是“做記者的辛苦”。不管什么樣的天氣，也不管是工作日還是休息日，只要有任務(wù)，就得出發(fā)。在實(shí)習(xí)中加班趕稿對于記者來說是家常便飯。因此，回過頭看，我深深感到，勤奮對于一個(gè)新聞工作者的重要，唯有勤奮才能做一個(gè)稱職的記者。
通過實(shí)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到了作為新聞?dòng)浾�，勇敢無畏氣概和勇往直前精神的必要和可貴。根據(jù)我切身經(jīng)歷得出了結(jié)論：記者一定要“大膽，多問，帶著闖勁”；“年輕人要敢闖敢拼”；“不能懷疑自己的能力”。勇氣是從事新聞工作最基本的素質(zhì)，是新聞工作的起點(diǎn)。新聞工作看似風(fēng)光無限，實(shí)則處處都有挑戰(zhàn)和風(fēng)險(xiǎn)。要是沒有敢于拼搏、無所畏懼的氣概，就不可能采訪到有價(jià)值、有份量的新聞，也就不可能真正完成新聞工作的使命。
此外，通過實(shí)習(xí)，我也深刻意識(shí)到了知識(shí)積累、創(chuàng)新精神和個(gè)人主觀能動(dòng)性對新聞工作的重要。
實(shí)習(xí)雖然短暫，體會(huì)卻是深刻的，在報(bào)社的實(shí)習(xí)只有短短半個(gè)月的時(shí)間，和第一天來報(bào)到的時(shí)候一樣，當(dāng)我離開的時(shí)候，我仍然是一個(gè)學(xué)業(yè)未成、仍在上學(xué)的學(xué)生，但不同的是我心間增添了那份將來要致力于新聞工作的堅(jiān)定信念，明確了將來回到學(xué)校后的努力方向�；蛟S以前，我更多的是把新聞當(dāng)成一個(gè)專業(yè)來學(xué)習(xí)，而如今，我已經(jīng)把它當(dāng)成一種使命。我希望自己可以早日成為一名合格的新聞工作者。
2、實(shí)習(xí)給了我一個(gè)得以將課堂所學(xué)予以運(yùn)用和發(fā)揮的機(jī)會(huì)與平臺(tái)，鍛煉了自己的新聞業(yè)務(wù)技能。
在此之前我還并沒有過類似的經(jīng)歷，還沒有體味過辦公室的滋味，是這次實(shí)習(xí)給了一次真實(shí)的，零距離的接觸體會(huì)新聞工作的機(jī)會(huì)。實(shí)習(xí)前期先是熟悉一下工作環(huán)境，了解了延邊日報(bào)社這個(gè)機(jī)構(gòu)、了解了政教新聞中心的職責(zé)、了解指導(dǎo)老師高主任、還了解了新聞工作的各個(gè)環(huán)節(jié)。這個(gè)過程大底是從看報(bào)、搜集素材、日常雜務(wù)等內(nèi)容中度過的，說實(shí)話，這個(gè)過程極為枯燥，但是后來發(fā)現(xiàn)，這對日后的新聞寫作幫助很大，俗話說“讀百遍其義自現(xiàn)”新聞寫作也是一樣，看得多了，自然也就有點(diǎn)門路了。之后的工作就有意思多了，老師帶我一塊出去采訪，由于我們是部門的性質(zhì)關(guān)系，所以出去的采訪也就是跟著領(lǐng)導(dǎo)們開會(huì)，回來后先自己摸索著寫一下報(bào)到，然后再給老師修改。
在具體的采寫過程中，我對新聞敏感、新聞價(jià)值、新聞的時(shí)效性、新聞的真實(shí)性、客觀公正原則等新聞理論中的基本術(shù)語有了切身具體的感受�！白鲇浾�，真實(shí)報(bào)道固然重要，可如果空有滿腔熱情，不能做到跟到、心到，不能在采訪過程中機(jī)智地發(fā)現(xiàn)問題并深入進(jìn)行追蹤，那么，或許好新聞就會(huì)一次次地和你擦肩而過�！薄靶侣劜皇俏膶W(xué)，不要唯美主義，……作為記者，不單純是要報(bào)道事實(shí)，更要去感化和引導(dǎo)受眾，用自己的報(bào)道去影響社會(huì)�！薄皩σ粋�(gè)人而言，感情豐富是件好事，它可以幫助你去感受生活中的喜、怒、哀、樂；但是對于一個(gè)記者來說，感情豐富卻會(huì)壞事，因?yàn)樗鼤?huì)使你在采訪的過程中攙雜了多余的成分，不能反應(yīng)出事物的本質(zhì)。當(dāng)記者，業(yè)務(wù)知識(shí)需要精通，而對情緒的控制則更是應(yīng)該把握分寸，拿捏到位�！边@些天的具體事例讓我對這些話銘記于心，使我在實(shí)習(xí)過程中將新聞理論得到了消化與吸收，它們不再是空洞的教條，而已成為了我切實(shí)生動(dòng)的人生體會(huì)。
在接下來回到學(xué)校的'學(xué)習(xí)生活中，我要進(jìn)一步學(xué)習(xí)思考怎樣去做好新聞，并根據(jù)自身體會(huì)總結(jié)一些采寫方面的經(jīng)驗(yàn)了。如“如何找選題”，“如何進(jìn)行一項(xiàng)具體的新聞策劃”，“如何制訂一個(gè)完善的采訪計(jì)劃”、“如何寫導(dǎo)語”、“如何擬標(biāo)題”，等等。
3、實(shí)習(xí)還鍛煉了我的社會(huì)活動(dòng)和交往能力。
認(rèn)知實(shí)習(xí)不僅是在專業(yè)領(lǐng)域給了大家一個(gè)實(shí)踐認(rèn)識(shí)的機(jī)會(huì)，同時(shí)，也為我們觀察社會(huì)、接觸社會(huì)提供了一個(gè)平臺(tái)。如果說我們以前的社交圈主要限于老師、同學(xué)、親友，那么，在這次實(shí)習(xí)中，作為體驗(yàn)記者，大家的舞臺(tái)一下子變大了很多。從實(shí)習(xí)單位的確定到實(shí)習(xí)，過程中的一次次采訪，從小心翼翼的跟隨到獨(dú)立執(zhí)行采訪任務(wù)，在這個(gè)過程中我感覺到我與社會(huì)打交道的能力，與人打交道的能力在潛移默化中有了提升。在這里我也體會(huì)到了“真誠”的重要性：“初來報(bào)社只覺得這里人情淡薄，后來才漸漸悟出了一個(gè)道理：要獲得別人的尊重，首先就要尊重別人。要?jiǎng)e人真誠對你，你首先要對別人真誠�！薄白鲇浾弑緛砭褪切枰休^強(qiáng)的溝通能力，只要你拿出真誠對待其他人，換得的是更豐厚的人生禮物�！痹鯓釉诖煺壑星斑M(jìn)、怎樣化不利為有利，怎樣克服種種困難完成任務(wù)，在處理這些問題中我得到了寶貴的人生經(jīng)驗(yàn)。
實(shí)習(xí)帶給我的是多方面的綜合的收獲，這將是我們一生的財(cái)富。相信等我回到學(xué)校后，老師同學(xué)們一定能夠感受到我身上所發(fā)生的種種變化。
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