小學數學教研組述職報告6篇

　　隨著社會一步步向前發(fā)展，報告的使用頻率呈上升趨勢，我們在寫報告的時候要避免篇幅過長。在寫之前，可以先參考范文，以下是小編為大家收集的小學數學教研組述職報告，歡迎閱讀與收藏。

小學數學教研組述職報告1

　　三年過去了。回想三年前，我是懷著敬重的心情踏入這個受人仰慕的學校的。領導讓我擔當數學學科主任一職，教兩個班的數學兼三年級“奧數”輔導工作。面對陌生的環(huán)境，陌生的崗位，陌生的同事，說不出的矛盾、緊張、不安，惟恐自己干不好，有負領導的信任。我深知，惟有更加努力地學習、更加勤勉地工作，才能不辜負學校領導的期望。三年來，我踏踏實實地工作，真心誠意地對待每一位學生和家長，求真務實地做好每一項工作，與同事團結協(xié)作。靜靜地回想過去的點點滴滴，我過得忙碌而又充實，平凡而又實在。

　　一、以誠待人

　　真誠、寬容、樂于助人，我一貫這樣要求著自己。我深知一個好的人際環(huán)境，對工作和健康的重要影響。三年來，我與每一位同事和睦相處，從不斤斤計較個人得失，保持著單純的、和諧的人際交往，這樣一份輕松與從容給了我很多的快樂感。

　　二、勤勉工作

　　學科方面：作為學科主任，不僅要把自己的教學工作做好，還應該對本學科組的教學質量負責，對本學科組的每一位教師負責。三年來，我在各位備課組長和學科組全體老師的支持下，扎扎實實開展教學研究、認認真真抓好常規(guī)工作。我們學科組剛上崗的青年教師多，為了能讓他們能盡快地適應教學工作，我經常進入他們的課堂聽課，與他們一起研討，把自己成長的經歷、困惑與他們一起交流。每次上公開課前，我都要一遍一遍地聽他們試教、一次次地為他們修改設計、一句句地教他們如何提問、如何引導……手把手地把我的經驗毫無保留地傳授給他們，使他們盡快地步入正常的.教學軌道；積極配合教務處抓好教學常規(guī)，要求各備課組充分利用每周集體備課，認真分析教材重點、難點，探討合適的教學方法，設計合理的教案，充分發(fā)揮集體的智慧，真正實現資源共享，優(yōu)化教學過程，提高效益（在這里，我要真誠地感謝伍曉蓉、朱惠芬、基小芬、徐亞雁等備課組長，她們對我的工作給與了莫大的支持）；積極投身課程改革，帶領教師一起學習新課程標準，逐步更新教學觀念，改進教學方法，用新課標的先進理念指導教學。認真組織好教學研究活動，努力營造濃郁的研討氛圍，每次活動做到有計劃有組織有專題，組織的“問題—探究存在的問題”、“構建開放的思維空間”等研討活動受到參與教師的一致認可；

　　教學方面:作為一名學科主任,不能在教學上有自己的觀點、有先進的理念支撐是絕對不稱職的。為此，我訂閱了許多雜志、翻看了很多相關資料，多學、多聽、多思。在龐校長、袁校長等人的影響、指導下，以新一輪課程改革為契機，大膽實踐，不斷摸索，勤奮鉆研、科學施教。曾先后四次送課下鄉(xiāng)，《常見的數量關系》、《分數的初步認識》、《長方形的面積計算》、《長、正方形的周長》、《長方形和正方形的認識》等一系列公開教學活動均很好地體現了新課程的理念，受到了聽課領導和老師的一致好評。

　　科研方面：增強科研意識，加強理論學習。主持的區(qū)級課題《小學數學開放題設計與使用策略的研究》將于本月揭題。積極參與學校重點課題《運用問題連續(xù)體理論，優(yōu)化課堂教學》的研究，兩次為課題組上研討課，積極配合韓主任做好文字資料的收集工作。工作之余，能結合自己的教學實踐及時總結。三年來，《在教學過程中落實探索性學習》、《用新標準教舊教材》、《淺談小學數學情感因素的效能》等5篇教學論文發(fā)表于《教師教育》、《教學研究》、《成才導報》等省級刊物，《淺談小學數學開放題的設計策略》等3篇論文分別在“全國小學數學專業(yè)委員會20xx年會”、“省教育專業(yè)委員會20xx年會”、“20xx省新世紀園丁論壇”等年會上獲獎。另有多篇論文在市、區(qū)級論文評比中獲一、二等獎。

　　踏實的工作取得了領導和教師的信任，20xx年我被評為常州市數學學科帶頭人；年度考核連續(xù)三年獲優(yōu)秀等級，受到區(qū)政府的嘉獎；每學期末的教學考核積分都名列學校前幾位，連續(xù)三年被評為A型教師。

　　教育是一項高難度的工作，要做好它，十分不易。但我相信，只要樂崗敬業(yè)，定會有所收獲。我的精神生活中將會有一份常人無法比擬的歡愉。

小學數學教研組述職報告2

尊敬的各位校領導、前輩們：

　　大家好！今天我競聘的是小學部數學教研組長一職。眼睛一睜一閉，來到我們東方大家庭已經三年啦！下面，請允許我向各位匯報一下自己這三年以來的工作和成長。

　　一、自我介紹

　　我，段瑩瑩，是一匹90年出生的馬兒。想想，一路走到今天，自己還是很幸運的——最起碼在適當的年紀完成了自己該做的事情。24歲大學畢業(yè)，25歲結婚，緊接著找到一份自己滿意又穩(wěn)定的工作，然后就是迎接生命中另一個重要人物的到來——寶貝兒子。這，也許再平凡不過了。是，但是隨著自己年齡的增長和經歷的一些事情，越發(fā)覺得幸福就是這么簡單：一個不大不小的家，有你，有我，還有他，一份穩(wěn)定的工作，還有一個為了小家而奮斗的共同目標。我珍惜這樣平淡的幸福，珍視這份可愛的工作，珍愛那一個個鮮活動人的小生命，小精靈——我的學生們。家庭是動力，是港灣；工作是面包，是營養(yǎng)，更是一個人價值的體現；學生則是無可替代的，生命中最美的遇見。感謝，感謝生命中所有的遇見！我，段瑩瑩，愿意扎根于東方這塊沃土拼搏、奮斗，不負生命中這難得的美好的遇見。當前階段的人生格言：

　　1、生活不易，且行且珍惜！

　　2、說到不如做到，要做就做最好，步步高！

　　二、回顧教學工作

　　首先，作為三四班的班主任，我對這個小家的環(huán)境，衛(wèi)生與打扮是非常在意的。因為，一個良好的環(huán)境是保證學生學習的一個基礎，走進教室的一瞬間，干凈整潔的環(huán)境必然讓老師和學生心曠神怡。另外，搞好班級衛(wèi)生，也是培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好衛(wèi)生習慣的一個潛移默化的方法。當然，如果想讓這個班級像個小家一樣，那就得用心去裝扮，裝扮效果也許不是最漂亮的，但卻很溫馨。

　　下面，請看幻燈片，這是我們教室的班級文化布置。

　　全家福：貼上的時間不長，但卻在拍出來的那天晚上就迫不及待地洗出來；照片不大，但卻一個人都不少；像素不高，但仔細看還是可以看出每個孩子的臉上都洋溢著幸福的笑容；我隨口說了句話，于是這張照片又多了一個相框，是孩子們做的，我很欣慰。

　　榮譽榜、值日表：雖然不是最漂亮的，但卻是自己手寫的并貼上了一些小裝飾。我們的榮譽榜記錄的是每一大周表現較好的前三個小組，然后向其頒發(fā)表揚信和小小的物質獎勵作為鼓勵；我們的值日小隊名也就是小組名以及口號也是一天中午睡覺前想的，如：晨曦晨曦，誓爭第一�。ó斎灰灿袔讉�是從網上挑選出來的）

　　圖書擺放：我們的圖書擺放由專人負責，書架最上邊一行是字典區(qū)，倒數第三排最里邊那個空格是學生個人課外書擺放區(qū)，因為考慮到有些學生書太多或者書太大，抽屜放不下，所以特意規(guī)定了這樣一個區(qū)域。

　　學生用品擺放：這一塊兒包括學生的衣服、水杯、玩具等物品的擺放，也是由專人負責。教室后邊桌子很多，但我們做到了水杯只放在靠近書架的兩張桌子上，衣服放在中間的兩張桌子上，這樣做是考慮到水杯不慎被打翻會把衣服弄濕，我們還做到了玩具分類放，這樣看著比較整齊。

　　細節(jié)打掃：教室開關，窗臺，前后門這些容易忽視的角落孩子們也是每天擦拭。

　　以身作則：大人還有偷懶的`時候，更何況是一群孩子。所以我會經常在上課前轉教室，這個時候，撿垃圾、擺衣服、整課桌就是我的任務。沒有呵斥，沒有責怪，只是默默的做。不過，大多數情況，孩子們做的還是不錯的。

　　其次，班主任就像偵探，要想管好班里的將近50個孩子，尤其想要做到左右逢源，那就得把每個學生的性格特點乃至家庭情況摸得一清二楚。畢竟，知己知彼，百戰(zhàn)不殆么！

　　細數每個孩子（幻燈片）

　　周晨，一個帥小伙，也是一個行為習慣不怎么好且能帶的起頭兒的小伙子。喜歡搗點小亂，打點小架，餐廳寢室說點小話。但這個孩子知道丟人，一般情況下他犯了錯就三招：1、講道理，讓他認識到自己的錯誤2、去做好事吧，將功補過。這件事，對別人來說也許很簡單，但對于他，這可是件頭疼事兒。記得第一次讓他做好事的時候，竟然一直跟在我后邊問老師什么算好事兒，做什么好事呀？看來，這樣的方法還是很必要的！3、最后一招就是有事找他爸，他爸當過兵，言語不多，但對周晨的期望也是很高的，最重要的是周晨最怕他爸。不過這一招，不到萬不得已是不會用的。

　　石奕軒，一個感動到我的孩子。別看他平時吊兒郎當，上課不大能坐好，但，在他內心深處卻有一個最柔軟的地方，那就是他的媽媽。他有一個哥哥，現就讀于湯陰十一中，爸爸早年打工不幸去世，因此，生活的重擔就全部落在了媽媽的肩上。她媽媽又是個女強人，至今未改嫁，一直在廠里上班。有時，咱放假了，她媽媽也沒時間陪他，這時他便自己在家里玩，到了中午就自己做飯吃。講到這兒，是不是也感動到你了呢？像石奕軒這種情況的學生我們班還有馬瑞旗、張怡涵、鄭銀鑫�？吹竭@些缺少母愛或父愛的孩子，內心總是莫名的一陣疼，總想給他們多一點的關懷。

　　說點高興的吧，張琳柯，我們班超級細心超級負責任的一名女生，而且處事也較公平還有正義感，不愧是我的得力助手。他細心到什么程度，我舉這樣一個例子：上大周我們值班，和曉艷老師討論陳麗云老師在西墻根拿著手機干什么呢，還開玩笑說會不會是在談戀愛？結果張琳柯在旁邊說了一句：“估計是在聽戲呢吧！因為之前老是見她拿著手機放著戲曲，還邊走邊唱�！�

　　另外，像每個學生的愛好，我也是略知一二。周征，喜歡看書，打乒乓球；張雨彤，跳舞跳的特別棒；閆夢怡、張怡涵則喜歡做手工；寧文靜喜歡昆蟲，黃金言喜歡勞動……針對學生們的特長這一塊兒，我決定在學期末讓孩子和家長商量，提前確定好自己下學期要報的特長班并報給我，這樣，到下學期一開學，就可以搶占先機。真的想讓孩子們各有所長，想讓三四班是一個多才多藝的班級。

　　談到孩子，話似乎多了點兒。如果有時間，如果你愿意，真的想這樣寫下去，說下去……n年之后，回憶起來還是很美的。

　　最后，作為一名數學教師，我覺得自己做的比較好的有以下幾方面：1、一視同仁，公平對待：即使好學生犯錯也絕不姑息；無論誰問問題，無論問題多么簡單，我都會耐心解答。

　　2、責任心較強：都說三年級是一個轉折點，在三年級上半學期，每天中午我都會找十來個同學到辦公室做會兒題，十二點四十基本上就讓他們回去，然后我再把他們做的題改一下，每天基本都是一點才回宿舍休息。這學期雖然沒有這樣做，卻也會向后進生推薦適合他們的題或資料讓他們專項訓練，并給他們批改講解。

　　3、服從安排，嚴格要求：還記得我們學校剛規(guī)范學生答題格式時，雖然有些孩子把題寫對了，字體也不錯，但沒有從最左邊寫，這時擦掉是有點可惜，但我知道，如果有了第一次的仁慈，那么就會有第二次第三次，會有越來越多的學生不按要求來。

　　4、重視孩子的字體：現在，寫得不好，也許我們教師可以給孩子相相面。但是，真等到中考高考電腦閱卷時，再想讓孩子把字寫好，那就是癡心妄想了。

　　5、多給孩子一個選擇：例如，當這一節(jié)課的任務完成時，我就會鼓勵孩子去閱讀，同時也會加一句：當然，你也可以預習新課或者寫自己手里的資料，因為有些學生某個時刻真的做題上癮。這樣不僅可以提高孩子的學習效率，提高孩子的閱讀能力還能讓孩子自己學會選擇，培養(yǎng)孩子的自主意識。

　　但是，若要成為一名優(yōu)秀的數學教師，我覺得自己要學的卻還有太多太多。還清楚的記得王慶菊老師在我校講的《數學思考（找規(guī)律）》一課。相比之下，自己的課堂簡直不可同日而語。在王老師的課堂上我看到的不僅僅是數學知識的傳授，更多的是老師的循循善誘，看到的是平時看不到的數學大家——華羅庚、笛卡爾以及他們的名言，看到的是平時自己根本就不會看的《道德經》、《增廣賢文》，更看到了一位老師向學生傳授解決問題的方法、思想乃至人生哲理——忍一時風平浪靜，退一步海闊天空，解決數學問題如此，人生所遇到的問題又何嘗不是這樣呢？還有我們學校的申主任，宋芳等老師也是對數學頗有研究，她們都是我學習的榜樣！

　　三、如果有幸競聘上小學數學教研組長一職的話，接下來，我打算這樣做：

　　1、服從安排，聽指揮。作為一個新手，我覺得首先要做好的就是把任務布置下去，然后督促大家積極完成任務。

　　2、我想帶領我們小學數學教師一起走近數學大家、學生心理研究大家，并舉行教師圖書漂流活動。因為我們的課堂還可以更精彩，我們還可以更優(yōu)秀，只有投其所好，我們的課堂才能更高效，我們的孩子才能更優(yōu)秀！

　　3、課堂建議：我們小學數學教師課堂上應注重：

　�。�1）、新授知識與生活實際問題的聯系，把數學問題生活化，讓學生真正的學以致用。

　�。�2）、數學課堂的趣味性和形式多樣性，讓學生快樂學習。

小學數學教研組述職報告3

　　時光荏苒，轉眼一學期的教學工作又近尾聲�；仡欉@一學期的教學教研工作，我們倍感欣慰，因為我們四年級數學教研組2位老師，以學校教學、教研工作意見為指導，以扎實開展課堂教學達標晉級活動為契機，用心開展課堂教學的有效性研究。透過一學期的學習、研討，團結協(xié)作，構成了一個極具凝聚力的團體。老師們對工作用心主動、兢兢業(yè)業(yè)，以飽滿的熱情，以全勤的工作量，圓滿地完成了教學任務�，F將一學期的工作狀況做一簡單匯報。

　　一、加強理論學習，更新教學觀念，豐富自身內涵

　　本學期采取教研組研究和個人自學相結合。每次教研活動都安排必須的時間來學習《新課程標準》和教育教學相關理論，如《新課程怎樣教》、《新課程下的學生觀》、《如何在數學教學中體現新理念》、《關注學生的情感與態(tài)度，促進學生的可持續(xù)發(fā)展》、《開放教學，激活思維》、《學會選取，促進發(fā)展》、《為了學生終生發(fā)展的教學策略》等等。教師的觀念有了一些變化，但教學理念的切實轉變，基本理念的基本確立不是一朝一夕就能解決的。于是我們努力在課余時間多看一些貼合當前教改新形式的文章及先進的教學經驗介紹，從中汲取豐富的養(yǎng)料，并進行內化，堅持寫教育教學體會，使自己的教育教學工作有一個理論的支撐。

　　二、做好常規(guī)工作，提高教學效率。

　　學期初，我們組老師認真學習了教導處工作計劃，明確了工作方向和重點，根據班級的實際狀況制定了切實可行的教學計劃。為了充分發(fā)揮每位老師的特點，同仁之間互相學習、互相借鑒，采用了群眾學習教材，討論研究重點、難點，并由一人負責主講，進行群眾分節(jié)備課，每位老師在這個基礎上，根據自己班級學生的特點、教師自己的教學風格再進行修改，在教學上體現出自己的個性.讓每位老師上好每一堂課。同時我們教研組人員重視學生對數學的認識過程，使學生體會和認識解決數學問題的過程是一個充滿著觀察、實驗、歸納、類比和猜測等等的過程。課堂上能重視學生的情感體驗，使學生在數學學習中獲得成功的快樂，鍛煉克服困難的意志，樹立自信心;重視學生在解決問題的過程中發(fā)展探索與創(chuàng)新精神，體驗解決問題策略的多樣性，學會與他人合作，學習數學的表達和交流。作業(yè)批改及時認真，都能對學生的訂正進行及時復批。每位老師當天的知識當天搞清。針對本學期的.計算是重點，教學中還個性重視數學潛力和良好計算習慣的培養(yǎng)，更注重學生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。

　　三、提高教研活動質量，促進教師專業(yè)成長。

　　1、以校本教研為依托，用心開展教研活動。

　　本學期以“課例研究”為平臺，用心開展課堂教學達標晉級活動。根據學�！督處熣n堂教學達標晉級活動方案》，3月份深入學習了區(qū)、�！督處熣n堂教學達標晉級活動方案》和實施細則。組織教師課堂教學達標晉級申報。4月份開展學科的立標、學標工作。確定了立標課的類型和課題《小數加減法的簡算》、《整數運算定律推廣到小數》、《數學廣角》。練習課：《植樹問題練習課》、《圖形的拼組》。復習課：《運算定律與簡便計算的整理復習》。5月份每位教師結合所任班級的具體狀況和自己的教學特色，確立立標課的教法和學法，設計出教案，并都制作了相應的多媒體課件。人人開始在組內上教學研討立標課。在教學中，教師都能充分發(fā)揮主觀能動性，鉆研教材，駕馭教材，在領會編者意圖的基礎上創(chuàng)造性地使用教材，用活教材。在教學中，老師們也都能以學生為主體，創(chuàng)設學生動手實踐、自主探索、合作交流的學習氛圍，能讓學生在觀察、實驗、猜測、驗證、推理與交流中領會知識、感悟知識。課后及針對新授課、練習課、復習課的成功與失敗進行交流，到達經驗共享、共同提高的目的。本學期我們經常隨時進行課后反思，考試后單元總結反思，交流自己的觀點，客觀地去分析失敗的地方。

　　總之，以校本教研為依托，用心開展教研活動，是我們提高教育教學潛力和教研活動的主陣地，只有扎扎實實地搞好校本教研，才能不斷地提高我們的育人潛力。

　　2、深入課題研究，優(yōu)化課堂教學

　　將科研課題研究與校本教研相結合，以科研推動教研，以教研促進教學。首先用心開展有效的備課研究。本學期我們教研組制定以年級組為單位的群眾備課計劃，努力探索“研教參――議教材――備教案――上實課――評教案”的群眾備課模式。透過群眾備課這一形式，加強了教師間的合作交流。其次、發(fā)揮校本研究作用，共同探討課堂教學有效研究。我組研究的課題是“數學課堂有效教學的策略”，全組人員針對學生的薄弱環(huán)節(jié)，經常群眾備課，共同研討教案，把課題研究滲透到學科教學中。在教學中，我們能根據學生實際狀況，堅持貫徹啟發(fā)式教學的原則，堅持以學生為主體，以潛力訓練為主線，不斷激發(fā)學生學習的興趣，培養(yǎng)學生的應用意識、創(chuàng)新意識和實踐潛力。如在教學應用題時，老師們在上課時能結合新的理念，創(chuàng)設寬松愉悅的學習氛圍，設計情趣橫生的生活數學，使學生學的搞笑，學的簡單。在教學《數學廣角》時，讓學生充分動腦、動手、動口，讓學生親自體驗知識的構成過程，便于學生理解知識，掌握知識。

　　3、進行學習型教研組建設，提升教師業(yè)務水平。

　　以校本教研為依托，有效扎實的開展“組本教研”。堅持每次教研活動做到“四定一有”，即：定時間、定地點、定主題、定中心發(fā)言人、研討有記錄。本學期繼續(xù)開展了走進國內教育家陶行之，，國外教育家蘇霍姆林斯基的活動。將教育家的思想內化為自己的教學行為。教研組內提倡合作教研、群眾備課，采擷個人之所長，同時，提倡問題討論，發(fā)展個性，教案基本資料統(tǒng)一編印但又有個人批注，統(tǒng)一教學目標，統(tǒng)一教學進度，并且要求每位教師結合平時的聽課，自己的上課及時總結反思，寫好教學后記。并在每次周二下午的教研學習中交流。另外每位教師還結合自身的研究成果寫好專業(yè)論文。

　　5、開展信息技術和數學學科教學整合的研討活動，在教學中加強信息技術和學科整合的力度，不求熱鬧，而在于切切實實激發(fā)學生學習興趣，突破教學難點，提高課堂效率。每位教師充分利用網上資源和利用課余時間制作多媒體課件，并上傳到校園的服務器上，大家資源共享。

　　6.不足之處與改善措施，由于本人潛力有限，在教研組工作方面，我雖進行了一些探索，但仍有許多不足，主要表此刻：

　　(1)、教師獨立學習后，教研組沒有組織好教師之間學習收獲的交流，不然就能使更多的老師得到提高。今后應注意信息和收獲的共享。

　　(2)、業(yè)務學習的開展上，由于各方面工作任務緊，加上本人這塊工作經驗上的不足，業(yè)務學習沒能經常性開展，時效不夠。這一點也要在下學期進行改善。

　　我們四年級數學教研組雖然人數不多，但是一個團結溫馨的團體，我們充分利用每周星期二下午進行學習與研討，討論教材問題、教學中的問題、學生問題等等，大家在教研中暢所欲言，互相幫忙，解決問題。我們組雖沒有轟轟烈烈的業(yè)績，但大家都在平凡的教學工作中勤勤懇懇工作著。一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。我們將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再勵，把工作搞得更好。

小學數學教研組述職報告4

　　緊張而又繁忙的一學期工作就要結束了，這學期我們小學數學教研組注入了新鮮血液。雖然本學期新教師較多，對于教學工作和學校事務性工作不太熟悉，但小學數學組的每位教師都是以認真、務實的態(tài)度較好的完成了本學期的教學工作，現將本學期小學數學教研組工作總結如下：

　　一、認真學習新課程標準，制定本學期的教學計劃

　　利用數學組學習活動時間加強新課標理論學習和教學研究，使教育工作始終在理論的指導下進行，使我們的教育目標更加明確。透過學習，我們進一步明白了只有在教學中把學生的學放在教學的首位，抓住重點、難點，才能更好地提高課堂的效率。在學習過程中，透過第一階段教學檢測，全體數學教師對這個階段的'教學狀況和學生的學習狀況進行了分析和討論，結合所任班級的教學狀況制定了相應的教研、教學計劃。

　　二、做好教學常規(guī)，全面提高教學質量

　　1、加強課堂教學的常規(guī)工作，認認真真地上好每一節(jié)課，扎實地抓好教學的各個環(huán)節(jié)，向四十分鐘要質量。在課堂教學中還要注意加強對學生創(chuàng)新精神和實踐潛力的培養(yǎng)。

　　2、進一步抓好備課、聽課工作，完善備課、聽課制度。做到及時評課或與上公開課的老師及時交換意見，使每位老師的教學水平都有所提高。本學期每個數學老師都上了1節(jié)數學公開課，聽課都在15節(jié)以上。

　　3、認真落實作業(yè)輔導這一環(huán)節(jié)，及時做好作業(yè)狀況記載，并對存在問題的學生及時提醒，改正，逐步提高。同時加強管理，杜絕學生抄襲作業(yè)現象，端正學生作業(yè)態(tài)度。

　　4、課后輔導、做好培優(yōu)補差工作

　　采用的形式是統(tǒng)批、面批、學生互批、講評等，每位老師還都利用中午午休及下班后的時間針對學習有困難的學生進行個別輔導，對學生有發(fā)展?jié)摿Φ倪M行培優(yōu)。

　　三、用心開展教研活動

　　本學期學校繼續(xù)開展了由全體數學教師參與課堂大賽活動，大賽結束后教務處姜主任耐心和我們一齊評課是我們受益匪淺。經過這次活動以及評課活動，我們數學組的各位教師要秉承戒驕戒躁、虛心學習的態(tài)度用心學習科學的教育教學理論，高效的教育教學方法，同時又要在內部相互切磋，相互學習，不斷的完善自我、提升自我，最終實現我們的團隊實力和水平的提升。

　　四、用心參加教研活動狀況

　　每次市級、區(qū)級的教研活動，本組教師用心參加和開展教研活動，我們數學組教師用心多次走出去聽課和學習經驗。聽課后能教師間反饋聽課的感受，做到取長補短，改善教學手段，提高課堂教學效率，建立科學，有效的課堂模式和教學模式。

　　五、存在問題及今后工作

　　我們在今后的教學當中，在思想上要轉變教育觀念，把握課改脈搏，讓學生樂意學、喜愛學數學。在研究中求發(fā)展，開展有效性目標性強的教研工作，讓理論對實際工作的幫忙更為有效。不斷加強教學實踐，立足教材，豐富方法，提高課堂教學質量，從根本上提高教學成績。

　　教學常規(guī)中要認真批改作業(yè)，及時做好二次批改的工作�？傊�，在本學期我們數學組進行了切實有效的工作，取得了必須的效果，結合目前的教學現狀，我感覺我們還有很多不足之處，在下一學期我們要進一步加強對教師教學技能的培養(yǎng)。

小學數學教研組述職報告5

　　本學期在學校領導的精心安排下，我校教研組組織教師用心地開展了各項教研活動。加強教師校本培訓和校本教研活動，全面提高教師專業(yè)素質。注重課堂教學的時效性，從細節(jié)抓起。為了更好地做好以后的教研工作，現就本學期教研工作總結如下：

　　一、加強師資隊伍建設，建立學習型、創(chuàng)新型的的教師隊伍

　　1、切實加強教師師德建設。用心組織教師學習師德師風學習資料，不斷提高教師的思想素質，增強群眾意識，更好的服務教學。

　　2、繼續(xù)開展了《義務教育小學數學課程標準》的學習活動，更加深入的領會課標的精神，以基礎教育改革的新理念為指導，進一步轉變教師的教學觀念。

　　3、創(chuàng)設教師間互相關愛、互相幫忙、互相切磋、交流的學習型校園文化。主要以探討有效的模塊備課為主題組織教師進行模塊備課的研討活動及進行群眾聽評課活動，使教研活動活躍在校園中

　　二、立足校本，扎實開展教研活動

　　1、重視校本教研活動。學校本著以教師為主體，校本研究為載體，培訓為依托，用心探索教學新模式。我們組織教師學習別人先進的教學方法和手段之后，我們集中評價、分析討論、交流。各位老師都寫好一份好的聽課感受，切合實際談出自己今后教學發(fā)展的方向。大家一致認為，要充分應用多媒體教學，重視學生自主探索，合作交流的潛力培養(yǎng)。要善于創(chuàng)設情境，激發(fā)學生學習的情趣。

　　2、用心開展教研組活動，以課題研究、專題研討、經驗交流、校本培訓等方式開展好教學研究工作。每次活動都突出了以下三定：“定資料、定時間、定中心發(fā)言人”。使活動有序有效的進行。

　　3、開展聽課、評課的研討活動，教師本學期聽課不少于16節(jié)，透過互相聽課、評課，取長補短，不斷提升自己的教科研潛力。

　　三、加強了教學過程管理，狠抓教學常規(guī)的質量管理

　　1、認真落實模塊備課制度。本學期我們將繼續(xù)實行模塊備課，認真落實模塊備課制度，切實提高備課質量。教師要把握好教材的重、難點和知識間的內在聯系，創(chuàng)造性地處理好教材。廣泛借鑒各種優(yōu)秀教案，根據學生實際狀況和自己的.教學風格進行個性化的修改，寫出個性化的二次備課。課后及時寫好教學反思。尤其抓好鞏固練習課和整理與復習的教學設計。強調教師不僅僅備出書中僅有的資料，而且要創(chuàng)造性的運用好教材，練習的資料要有密度、坡度、層次，適合好中差三種學生的不同學習需要。每月教導處檢查教案、作業(yè)一次，教研組進行抽查，杜絕無視進度備課和上課，先上課后備課現象，要求教案具有實效。要有板書設計，要有課后反思，反思的資料要有針對性，便于彌補今后課堂教學的不足。

　　2、優(yōu)化課堂教學，強化質量意識。本學期繼續(xù)把優(yōu)化課堂教學，重視教學過程，提高課堂教學質量，突出課堂教學的時效性作為我組的重點工作。注重課堂教學的過程管理，繼續(xù)實行推門聽課活動。課后檢查教案，點評交流制度。學期結束對本組教師的課堂教學狀況進行科學的量化打分，促進了教師工作的用心性和競爭力。

　　3、進一步規(guī)范學生作業(yè)，力求提高作業(yè)練習的效能，作業(yè)布置精心合理，作業(yè)做到批改準確，反饋糾錯及時，適當批有鼓勵性評語，持續(xù)作業(yè)本整潔，書寫規(guī)范，使學生養(yǎng)成良好的書寫習慣。切實減輕學生的課業(yè)負擔。堅持每月一次的學生作業(yè)量化考核檢查，期末對學生作業(yè)狀況進行量化

　　4、本學期教師做到了認真?zhèn)湔n，課前作好充分準備，在課堂教學中，堅持面向全體，兼顧兩頭，個性加強了對后進生的輔導。

　　5、組織進行了教學教研活動，征集課后反思，教學設計，論文的評選活動。同時開展了“五個一”活動。即上好一節(jié)優(yōu)質課，寫一份優(yōu)秀教案，寫一篇優(yōu)秀教學論文或反思，編一份好的試題，制作一份好課件。今后，我們更要進一步加強多媒體教學的培訓學習，使教師更好地共享優(yōu)質資源資料，優(yōu)化教學。

　　四、今后工作設想

　　1、用心參與網絡教研活動，進一步深鉆新課程標準，改變陳舊的傳統(tǒng)教學方法，在課堂上建立民主平等的教學氛圍，給予學生的創(chuàng)新潛力和想象的拓展空間，使學生用心主動的去學習。

　　2、進一步深鉆教材，確定教學目標，找準重、難點，提高課堂教學效率。

　　3、進一步抓好后進生的輔導，減少不及格現象，提高優(yōu)秀率。

　　4、繼續(xù)加強教師隊伍建設，以適應時代的要求

　　5、以群眾備課為方向，探索有效的備課機制

　　6、以聽評課為平臺，在交流中促進教師成長

　　回顧一學期來的工作，我們收獲很多，模塊備課的有效機制日趨完善等等。但也存在著許多問題，如：學生對數學學習的興趣凾待提高，如何提高學生整體數學知識水平仍然是我們的一個大課題。總之，教育改革，教學研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個永恒的主題。我們將在今后的教學工作中大膽探索，不斷創(chuàng)新，使我們的教研工作更上一層樓。

小學數學教研組述職報告6

　　時光荏苒，一個緊張、充實、有序、奮進的學期即將結束。本學期，在鎮(zhèn)教研室的領導下，在學校領導的精心安排下，我校教研組組織教師用心地開展了各項教育教研活動。在繼續(xù)推進“先學后教，建立有效課堂”的課堂教學模式的同時，把新課程標準的新思想、新理念和數學課堂教學的新思路、新設想結合起來，努力提高課堂教學效率，切實提高教育教學質量。本學期的主要工作如下:

　　一、堅持學習，促進教師素質的提升

　　隨著教育理念的不斷更新和發(fā)展，我們深深認識到教師如果不學習，教研活動就會成為“無本之木，無源之水”。因此圍繞課程改革，我們組織數學教師進一步學習數學課程標準，學習教參，組織老師看課堂教學實錄，增強課程改革的意識和自覺性，促進課程改革的深入發(fā)展.同時學習教育雜志刊載的最新教育理念、信息動態(tài)、科研成果，不斷的更新知識、充實教師。

　　其次是學校本著以教師為主體，校本研究為載體，培訓為依托，組織教師出外聽課學習，其中先后組織四、五年級數學教師去三鄉(xiāng)光后小學和石岐中心小學觀摩教材分析;組織小學骨干教師去小欖觀摩精品課程教學;組織老師去朗晴小學觀摩說課比賽;組織了三、五年級全體數學老師參加鎮(zhèn)教研組舉辦的教研活動等等。

　　二、實踐方面

　　1、重視校本教研活動。

　　期初組織優(yōu)秀教上示范課：為加強課堂教學的交流和提高青年教師的教學潛力，組織新入職教師上匯報課匯報課;11月初請專家來我校指導教學;12月初，為迎接市一級學校評估，我教研組又個性組織老師們每人一節(jié)公開課，人人參與聽課、評課，并提出推薦和意見，進行整合;12月中旬，“劉闖杯”初賽課，并推選出5名數學教師參賽;12月23日組織“劉闖杯”復賽。

　　2、加強群眾備課。

　　群眾備課是在每周一次的教研活動中開展，人人參與、精心準備，在認真解讀教材、吃透教材的基礎上結合本年級組實際狀況進行群眾備課。透過群眾研討――分工主備――主備人說課――群眾評議并整合――個人加減――教后反思的過程;最終讓老師寫出具有自己教學風格的教案。每次活動都突出了以下三定：“定資料、定時間、定中心發(fā)言人”，群眾備課主要以年級組為單位，由組長負責。透過此項活動，實現教師教育教學水平的共同提高。

　　3、優(yōu)化課堂教學，強化質量意識。本學期繼續(xù)把優(yōu)化課堂教學，重視教學過程，提高課堂教學質量，突出課堂教學的實效性作為我組的重點工作。注重課堂教學的過程管理，促進了教師工作的.用心性。

　　4、進一步規(guī)范學生作業(yè)，力求提高作業(yè)練習的效能，作業(yè)布置精心合理，作業(yè)做到批改準確，反饋糾錯及時，適當批有鼓勵性評語，持續(xù)作業(yè)本整潔，書寫規(guī)范，使學生養(yǎng)成良好的書寫習慣。切實減輕學生的課業(yè)負擔。堅持每月一次的學生作業(yè)量化考核檢查。

　　三、存在的不足和需要進一步加強和提高的幾點。

　　1、由于本人潛力有限，又是第一次做教研工作，在教研方面創(chuàng)新意識不夠，在今后的工作中需加強自身的學習，提高自己的教研水平。

　　2、教學水平有待提高，個性是教師的語言組織方面還要加強。今后應加強理論學習，提升教師數學專業(yè)素養(yǎng)。

　　3、進一步抓好后進生的輔導，減少不及格現象，提高優(yōu)秀率。

　　總之，本學期我們各位數學教師都是課堂教學的實踐者。為了建立有效課堂，我們把課堂教學作為有利于學生主動探索數學學習環(huán)境。把學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想，把數學教學看成是教師之間、學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程。

　　教育改革，教學研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個永恒的主題。我們將在今后的教學工作中大膽探索，不斷創(chuàng)新，圍繞學校制定的工作目標，結合本組的實際狀況，高標準、嚴要求、勤鉆研、敢創(chuàng)新，認真做好每一件事，力爭把工作做得更好!

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