三年級語文工作計劃15篇
時光飛逝,時間在慢慢推演,又迎來了一個全新的起點(diǎn),做好計劃可是讓你提高工作效率的方法喔!你所接觸過的計劃都是什么樣子的呢?以下是小編收集整理的三年級語文工作計劃,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
三年級語文工作計劃1
凡事預(yù)先則立,不立則廢,輕拂三月的春風(fēng),又開始了20__年的教學(xué),想在語文教學(xué)的天地中上繪上絢麗的一筆,就先從通讀教材,制定新學(xué)年的教學(xué)計劃。
一、學(xué)情分析
這學(xué)期,我擔(dān)任了三(3)班的語文教學(xué)工作,本班人數(shù)是39人,本班的男女生比例男生偏多,女生較少,男生28人,女生11人。
本班中等學(xué)生占班級學(xué)生的大部分,優(yōu)生和后20%學(xué)生占一小部分。本班由我從一年級帶上來,所以,對他們較為了解,本班學(xué)生大部分的學(xué)生基礎(chǔ)較扎實(shí),兩年多的閱讀能力的培養(yǎng),學(xué)生們的識字能力和語言表達(dá)能力都是不錯的,特別是像:章滿、鄭旭陽、鄭詩諾、劉泉等這些學(xué)生。本班中有部分學(xué)生記憶力在較低、學(xué)生多動記憶力容易渙散,所以很多知識點(diǎn),對他們來說是需要比常人多點(diǎn)時間去識記的,所以對于他們的閱讀能力的培養(yǎng),我會適當(dāng)降低難度,對他們的寫話,我也盡量讓他們做到能夠?qū)扅c(diǎn)東西出來,這樣的學(xué)生如沈盈盈、汪詩蒙、章益彤等。處于這兩者之間的中間群體中,有部分學(xué)生,由于父母的過于溺愛和父母對孩子作業(yè)的不夠關(guān)注,學(xué)生的作業(yè)習(xí)慣、閱讀習(xí)慣較差,這部分學(xué)生如:鄭晨豪、陳冰雪、黃勇強(qiáng)等,對于他們這些習(xí)慣的糾正,還是成為本學(xué)期的重點(diǎn)。
三年級上冊我們已經(jīng)開始了寫作,F(xiàn)在第二學(xué)期對于寫作的壓力,我們更大了,需要我們把握孩子們的特點(diǎn),真正因材施教,為我們以后的語文學(xué)習(xí)打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。
二、教材內(nèi)容分析
(一)教材的基本結(jié)構(gòu)
本冊共有課文32篇,其中精讀課文24篇,略讀課文8篇。教材后面還編排8篇選讀課文。每組教材包括導(dǎo)語、課文和語文園地三大部分。第二組和第五組各安排了一次綜合性學(xué)習(xí)活動。附錄部分包括生字表(一),要求會認(rèn)的字;生字表(二),要求會寫的字;詞語表。教材共八個專題。它們依次是:感受大自然的美好;愛護(hù)周圍環(huán)境,怎樣看待總是、怎樣想問題;豐富多采的兒童生活;可貴的親情、友情;神奇的科技世界;國際理解和友好;神話故事、傳說。每個專題人文內(nèi)涵豐富,貼近兒童生活,體現(xiàn)時代特點(diǎn),蘊(yùn)涵教育價值。
本冊要求認(rèn)200個字、寫300個字。要求認(rèn)識的字和會寫的字在精讀課文后標(biāo)出。此外,教材在語文園地二、五、六、七還歸類安排了一些要認(rèn)的字。
每個語文園地仍由五個欄目組成。其中有四個固定的欄目:“口語交際”“習(xí)作”“我的發(fā)現(xiàn)”“日積月累”,第五個欄目是機(jī)動欄目,分別為“寬帶網(wǎng)”“趣味語文”“展示臺”“成語故事”,這些欄目在八個語文園地中各安排兩次。
(二)教材的特點(diǎn)
1、圍繞專題組織單元,進(jìn)一步加強(qiáng)教材的整合性
以專題組織教材內(nèi)容,體現(xiàn)整合,這一編寫思想在教學(xué)實(shí)踐中已得到了老師們的.充分肯定。本冊教材的整合性進(jìn)一步得到加強(qiáng),主要表現(xiàn)在以下幾個方面:
(1)強(qiáng)化導(dǎo)語的導(dǎo)學(xué)功能。在三年級上冊的基礎(chǔ)上,本冊教材對每個單元前的導(dǎo)語編寫更加著力,除達(dá)到點(diǎn)明專題,揭示學(xué)習(xí)內(nèi)容,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的目的外,還進(jìn)一步增強(qiáng)了教材的親和力。
(2)每一單元教材從導(dǎo)語到課文、到語文園地,不僅圍繞本單元的專題合理安排,而且加強(qiáng)了單元精讀課文與略讀課文的聯(lián)系與整合。在精讀課文與略讀課文之間,用一段流暢的文字,很自然地過渡到略讀課文,并提示略讀的方法與要求,使精讀課文和略讀課文形成一個整體,更好地發(fā)揮陶冶情操和訓(xùn)練閱讀的功能。
(3)聯(lián)系本單元專題,繼續(xù)設(shè)計聽說讀寫的一系列語文實(shí)踐活動,加強(qiáng)本單元教學(xué)內(nèi)容的整合。為了方便課文的學(xué)習(xí),在教材導(dǎo)語中指明了學(xué)習(xí)的途徑,在第一篇課文后不知了課外手機(jī)的任務(wù)。完成了這一任務(wù),也為語文園地中的口語交際做了很好的準(zhǔn)備。在第四篇課文學(xué)完后,要求學(xué)生寫感受,目的是繼續(xù)加深學(xué)生對專題內(nèi)容的理解和感悟。這樣,各種活動之間的相互聯(lián)系,密切配合。前面有布置,中間有鋪墊,后面有落實(shí)。單元內(nèi)各部分內(nèi)容成為了一個相互聯(lián)系的有機(jī)整體,有利于全面實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)。
2、結(jié)合專題繼續(xù)安排“綜合性學(xué)習(xí)”,體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)的理念和目標(biāo)
本冊共安排了兩次綜合性學(xué)習(xí),一個是調(diào)查周圍環(huán)境,一個是回憶、了解父母的關(guān)心愛護(hù),分別編在“愛護(hù)周圍環(huán)境”和“可貴的親情、友情”兩個單元中。這兩次綜合性學(xué)習(xí)涉及的范圍廣、針對性很強(qiáng),為學(xué)生提供了較大的靈活性和創(chuàng)造性以及自主合作學(xué)習(xí)的空間。綜合性學(xué)習(xí)與閱讀、口語交際、習(xí)作有著緊密的聯(lián)系,是該單元的有機(jī)組成部分。綜合性學(xué)習(xí)既有相對的獨(dú)立性,又為一些聽、說、寫的訓(xùn)練創(chuàng)造了條件,提供了有意義的話題,還為學(xué)生課外閱讀指明了方向,同時加強(qiáng)了課堂內(nèi)外的銜接、語文與生活的聯(lián)系。
3、大量更新課文,精心安排精讀和略讀兩種課文類型
本冊新編選的課文一半,更加注意密切聯(lián)系兒童的經(jīng)驗(yàn)世界和想象世界。新課程標(biāo)準(zhǔn)新選的課文,體裁豐富,有散文、詩歌、神話、寓言、科學(xué)小品,語言活潑,生動有趣,蘊(yùn)涵著豐富的人文內(nèi)涵,使學(xué)生不僅學(xué)到語言,在思想上也受到啟迪,在情感上得到熏陶。本冊新編選的課文超過一半,注意密切聯(lián)系兒童的經(jīng)驗(yàn)世界和想象世界,單元內(nèi)課文繼續(xù)分為精讀和略讀兩種類型,教材在部分課文的后面安排了“資料袋”。
4、著力改進(jìn)課文和課后練習(xí)的編排,促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變
①改進(jìn)課文的導(dǎo)學(xué)系統(tǒng)。繼續(xù)靈活地在課文之前、課文之中、課文之后,以學(xué)習(xí)伙伴的口吻,提出思考問題,引導(dǎo)學(xué)生讀書、思考,逐漸悟到讀書時應(yīng)在什么地方想,想什么,怎樣想。
、诟倪M(jìn)課后練習(xí)的設(shè)計。課后練習(xí),都是策略性的以學(xué)習(xí)伙伴的口吻提出問題,引導(dǎo)學(xué)生讀書、思考、談感受、展示學(xué)習(xí)成果,或用舉例的方式,鼓勵大家討論、交流。每篇精讀課文至少有一個能統(tǒng)領(lǐng)全篇的重點(diǎn)題目。如《七顆鉆石》的重點(diǎn)題目是討論從水罐的一次次變化中,體會到了什么?能夠完成這個題目,本課的主要內(nèi)容和教育意義基本上也就把握了。
有的課后練習(xí)鼓勵學(xué)生自己獨(dú)立閱讀思考,盡量自己解決問題,解決不了的提出來討論交流。部分課后練習(xí)從學(xué)生個體差異出發(fā),不作統(tǒng)一要求。在有些課文練習(xí)后安排了小附錄,一次是有關(guān)時間的格言,在《和時間賽跑》后,一次是關(guān)于月亮的精彩描寫,在《月球之謎》后。這樣安排,一是拓展學(xué)習(xí)內(nèi)容,二是引導(dǎo)學(xué)生隨時隨地搜集積累材料。
本冊繼續(xù)安排適量的“小練筆”,強(qiáng)調(diào)讀寫結(jié)合,而且一般是先說后寫的題目。部分課后練習(xí)中安排了選做題。學(xué)生可以根據(jù)自己的實(shí)際情況和興趣愛好,決定是否選做。
5、保持“語文園地”的框架結(jié)構(gòu),加強(qiáng)內(nèi)容的整合和創(chuàng)新
為了更好地體現(xiàn)內(nèi)容與訓(xùn)練的整合,本冊教材繼續(xù)把“口語交際”和“習(xí)作”這兩個版塊提前,語文園地中的內(nèi)容依次為:“口語交際”“習(xí)作”“我的發(fā)現(xiàn)”“日積月累”。第五個板塊,則由以前的“展示臺”“寬帶網(wǎng)”擴(kuò)充了內(nèi)容,變?yōu)椤罢故九_”“成語故事”“趣味語文”“寬帶網(wǎng)”這四項(xiàng)交叉安排,使語文園地的學(xué)習(xí)內(nèi)容更豐富、更有趣。
6、完善圖像系統(tǒng),注重圖文并茂
在語文教材中,圖像系統(tǒng)是配合文字系統(tǒng)的一個獨(dú)立的符號系統(tǒng),也是影響學(xué)習(xí)效果優(yōu)劣的重要因素。本冊教材加大創(chuàng)新力度,對每一篇、每一單元的圖像進(jìn)行了精心的構(gòu)思和編排。目的是增強(qiáng)教材的直觀性、形象性、趣味性,給師生的審美感受創(chuàng)造良好條件。教學(xué)時,如果能在注意文字內(nèi)容學(xué)習(xí)的同時,不忽視圖像的價值和作用,就一定會有很好的教學(xué)效益。
三、教學(xué)目標(biāo)
(一)識字、寫字
1、能利用漢語拼音識字、學(xué)習(xí)普通話。
2、激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)漢字的興趣,養(yǎng)成主動識字的好習(xí)慣。
3、學(xué)會300個生字,認(rèn)識200個生字。
4、會使用字典、詞典,有初步的獨(dú)立識字能力。
5、能使用硬筆熟練的書寫正楷字,做到規(guī)范、端正、整潔。
(二)閱讀
1、普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、學(xué)會默讀。能對課文中不理解的地方提出疑問。
3、能聯(lián)系上下文,理解詞句的意思,體會課文中關(guān)鍵詞句在表達(dá)情意方面的作用。能借助字典、詞典和生活積累,理解生詞的意義。
4、初步把握文章的主要內(nèi)容,體會文章表達(dá)的思想感情。
5、復(fù)述敘事性作品的大意,初步感受作品中生動的形象和優(yōu)美的語言,與他人交流自己的閱讀感受。
6、在理解語句的過程中,體會句號與逗號的不同用法,了解冒號、引號的一般用法。
7、學(xué)習(xí)略讀,粗知文章大意。
8、積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段,以及在課外閱讀和生活中獲得的語言材料。
9、誦讀優(yōu)秀詩文,注意在誦讀過程中體驗(yàn)情感,領(lǐng)悟內(nèi)容。能背誦指定的課文。
10、養(yǎng)成讀書看報的習(xí)慣,收藏并與同學(xué)交流圖書資料。課外閱讀總量不少于15萬字。
(三)習(xí)作
1、留心周圍事物,樂于書面表達(dá),對習(xí)作有興趣。
2、能不拘形式地寫下見聞、感受和想象,注意表現(xiàn)自己覺得新奇有趣的或印象最深、最受感動的內(nèi)容。
3、愿意將自己的習(xí)作讀給別人聽,與他人分享習(xí)作的快樂。
4、能用簡短的書信便條進(jìn)行書面交際。
5、嘗試在習(xí)作中運(yùn)用自己平時積累的語言材料,特別是有新鮮感的詞句。
6、根據(jù)表達(dá)的需要,使用冒號、引號。
7、學(xué)習(xí)修改習(xí)作中有明顯錯誤的詞句。
8、完成課內(nèi)習(xí)作8次。
(四)口語交際
1、能用普通話交談。在交談中能認(rèn)真傾聽,并能就不理解的地方向人請教,就不同的意見與人商討。
2、聽人說話能把握主要內(nèi)容,并能簡要轉(zhuǎn)述。
3、能清楚明白地講述見聞,并說出自己的感受和想法。
4、能具體生動地講述故事,努力用語言打動他人。
(五)綜合性學(xué)習(xí)
1、能提出學(xué)習(xí)和生活中的問題,有目的地搜集資料,共同討論。
2、結(jié)合語文學(xué)習(xí),觀察大自然,觀察社會,書面與口頭結(jié)合表達(dá)自己的觀察所得。
3、能在老師的指導(dǎo)下組織有趣味的語文活動,在活動中學(xué)習(xí)語文,學(xué)會合作。
4、在家庭生活、學(xué)校生活中,嘗試運(yùn)用語文知識和能力解決簡單問題。
四、教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn):
1、提高學(xué)生主動識字的興趣,逐步培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立識字的能力。
2、加強(qiáng)寫字教學(xué)的指導(dǎo),指導(dǎo)學(xué)生練好鋼筆字。
3、培養(yǎng)學(xué)生自讀自悟的能力。
4、學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文或其他方式,理解詞句的意思,體會課文中關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用。
教學(xué)難點(diǎn):
1、培養(yǎng)學(xué)生抓住重點(diǎn)與難點(diǎn)理解課文內(nèi)容和表達(dá)情感的能力。
2、多渠道、多角度提高學(xué)生習(xí)作的興趣,提高學(xué)生習(xí)作的能力。
3、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的鋼筆書寫的習(xí)慣。
五、具體措施
1、繼續(xù)重視字的教學(xué)。識字仍然是三年級閱讀教學(xué)的重要任務(wù)之一,堅持在語言環(huán)境中識字,在閱讀教學(xué)過程中完成識字任務(wù),培養(yǎng)學(xué)生主動識字的習(xí)慣。
2、指導(dǎo)學(xué)生用好鋼筆,寫好鋼筆字。
3、鼓勵學(xué)生積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段,以及在課外閱讀和生活中獲得生活材料。
4、開展有趣的語文實(shí)踐活動,在活動中學(xué)習(xí)語文,學(xué)會合作。
5、準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo),不隨意拔高或降低。
6、扎實(shí)進(jìn)行語言訓(xùn)練,著重進(jìn)行段的訓(xùn)練——讀懂一段話,寫好一段話,繼續(xù)對學(xué)生的識字、寫字給予重視,幫助他們積累詞匯和句式,掌握基本的表達(dá)方法。課堂教學(xué)中保證學(xué)生有充分的朗讀、默讀和做其他各種練習(xí)的時間。要擴(kuò)大訓(xùn)練面,使全體學(xué)生參與訓(xùn)練,保證學(xué)生有足夠的個體活動時間,訓(xùn)練應(yīng)嚴(yán)格要求,及時反饋和矯正,講求實(shí)效。
7、注意聽說讀寫的聯(lián)系。培養(yǎng)學(xué)生通過閱讀學(xué)表達(dá),從讀中學(xué)寫。在作文訓(xùn)練中,要充分運(yùn)用課文中學(xué)到的表達(dá)方法,鼓勵學(xué)生寫自己熟悉的事,提高他們的語言表達(dá)能力。
六、教學(xué)進(jìn)度
略
三年級語文工作計劃2
一、指導(dǎo)思想
繼續(xù)堅持以新一輪課程改革的理念為導(dǎo)向,積極參與課題陶行知生活教育理論在新課程背景下的實(shí)踐與研究,倡導(dǎo)并實(shí)施以自主參與,合作探究、親身體驗(yàn)和課內(nèi)外相結(jié)合為標(biāo)志的教學(xué)方式,著力形成“開放性”的大語文格局,為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。
二、工作任務(wù)
1、每周有序開展備課組教研活動,注重“教學(xué)心得”交流。
2、精心設(shè)計教案,做好課后教學(xué)心得及本班教學(xué)特色的記錄。
3、力求根據(jù)每個學(xué)生不同實(shí)際給予激勵性的評價,讓學(xué)生每次練習(xí)都能有所提高;
4、認(rèn)真開展組內(nèi)聽課評課活動,作好經(jīng)驗(yàn)交流總結(jié)。
三、具體工作
1、深入學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,并將理念轉(zhuǎn)化為行動,堅持做好教育教學(xué)摘錄,并能有感而發(fā),寫下心得,在備課組活動時互相交流、學(xué)習(xí)。
2、積極主動參加各級各類教學(xué)講座、觀摩、研討、培訓(xùn)活動,并養(yǎng)成外出活動匯報的習(xí)慣,努力做到一人外出取經(jīng),全組共同學(xué)習(xí)。
3、增強(qiáng)科研意識,每人每學(xué)期制定“一課題”(具體見《課題計劃》)。每周上半周為研討課活動日,聽課結(jié)束后,當(dāng)天及時評課,使上課、聽課的老師各有所得。
4、充分運(yùn)用現(xiàn)代化的信息技術(shù),本學(xué)期35周歲以下的青年教師每月至少運(yùn)用多媒體上好一堂語文課。
5、關(guān)注學(xué)習(xí)困難學(xué)生,重視補(bǔ)缺補(bǔ)差,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,并及時做好跟蹤記錄。在教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測中,力爭100%合格率。
7、做好教學(xué)常規(guī)工作(包括備課、上課、批改作業(yè)等),尤其要提高40分鐘的'課堂教學(xué)質(zhì)量。
9、認(rèn)真組織和輔導(dǎo)學(xué)生參加各級各類語文教學(xué)方面的比賽。
10、配合各條線老師做好各級各類的學(xué)生征文比賽。
四、時間安排
九月份:
1、制定各項(xiàng)計劃
2、小學(xué)語文蘇教版國標(biāo)本第十一冊教材培訓(xùn)
3、教研課
4、構(gòu)建“豐富學(xué)生語文底蘊(yùn)提升學(xué)生語文素養(yǎng)”的年級背誦課程初稿
十月份:
1、理論專著閱讀指導(dǎo)
2、學(xué)習(xí)落實(shí)“揚(yáng)中市小學(xué)教學(xué)規(guī)范基本要求”
3、教研課
4、“新秀杯”課堂教學(xué)選拔賽
5、構(gòu)建“豐富學(xué)生語文底蘊(yùn)提升學(xué)生語文素養(yǎng)”的年級背誦課程
6、青年教師課件制作培訓(xùn)
十一月份:
1、揚(yáng)中市青年教師“新秀杯”課堂教學(xué)大比武
2、小學(xué)語文學(xué)科專題活動——語文基本功內(nèi)涵以及如何培養(yǎng)學(xué)生的語文基本功
3、鎮(zhèn)江市小學(xué)綜合實(shí)踐活動課程實(shí)施現(xiàn)場會
4、教研課
5、理論專著閱讀指導(dǎo)
十二月份:
1、35周歲以下的青年教師教學(xué)基本功比賽
2、教師讀書筆記展覽
3、教研課
4、揚(yáng)中市“讀一本好書,寫一篇質(zhì)量較高的文章”活動交流
一月份:
1、揚(yáng)中市“實(shí)施有效教學(xué)策略大家談”征文評比活動
2、教研課
3、“豐富學(xué)生語文底蘊(yùn)提升學(xué)生語文素養(yǎng)”的背誦課程的背誦情況考查
總之,在新的學(xué)期,我們?nèi)昙壵Z文備課組將緊緊圍繞課堂教學(xué)改革這一中心,以推進(jìn)新課程為動力,以科研課題研究為抓手展開工作。
三年級語文工作計劃3
一、指導(dǎo)思想:
以學(xué)校工會工作為中心,開展各項(xiàng)工會小組活動,為工會組員排憂解難,為教育教學(xué)出謀劃策,維護(hù)工會組員的合法權(quán)益,努力提高工會成員的綜合素質(zhì),共同為爭創(chuàng)文明組室而努力,在原有基礎(chǔ)上,積極爭取新的輝煌。
二、具體工作、要求和措施:
。ㄒ唬﹫F(tuán)結(jié)協(xié)作
1、組室成員互幫互助,互相支持,有困難齊幫助,工作上同進(jìn)步,生活上互關(guān)心,努力營造團(tuán)結(jié)和睦、充滿溫馨的氛圍。
2、群策群力,合作完成工會布置的各項(xiàng)工作,做到人人參與,個個出力。積極踴躍參加學(xué)校組織的各類活動,出成績,創(chuàng)特色,盡力為組室爭光添彩。
。ǘ⿴煹滦摒B(yǎng)
1、脾氣小一點(diǎn)。學(xué)生犯錯要耐心,堅決不辱罵、不體罰學(xué)生。
2、微笑多一點(diǎn)。每天微笑面對每位學(xué)生,熱情指導(dǎo)每株幼苗。
3、理解多一點(diǎn)。設(shè)身處地為家長學(xué)生考慮,多在他人立場去看待處理問題。
4、服務(wù)全一點(diǎn)。面對組內(nèi)的困難生,不抱怨、多服務(wù),全面關(guān)注每個學(xué)生的健康成長。
5、工作細(xì)一點(diǎn)。對照自身崗位職責(zé),扎實(shí)細(xì)致地工作,爭取出色完成任務(wù)。
。ㄈ┱J(rèn)真學(xué)習(xí),勇于探索
1、認(rèn)真參加新教材的教研,做到自覺地學(xué)習(xí)二期課改和新基礎(chǔ)教育的新要求,新理念,認(rèn)真?zhèn)湔n,及時總結(jié)教育教學(xué)得失,使自己的.教學(xué)意識、教學(xué)水平跟上形勢。
2、結(jié)合自身崗位職責(zé)要求,平時多關(guān)注、多學(xué)習(xí)與自身工作相關(guān)的資料,以此不斷改進(jìn)自身的工作方法,提高自身工作能力,全身心服務(wù)于學(xué)生。
3、教育教學(xué)中有創(chuàng)新意識,能不斷改進(jìn)工作方法,做一個有創(chuàng)新意識的教師,切實(shí)做到以學(xué)生為本。
。ㄋ模、創(chuàng)建特色
學(xué)習(xí)能讓一個集體永遠(yuǎn)保持先進(jìn)性,我們工會小組圍繞學(xué)習(xí)型組室的建設(shè),創(chuàng)建“書香四溢”特色,從教師和學(xué)生兩方面著手,營造一個良好的讀書氛圍。
1、組內(nèi)老師每周參加學(xué)校的政治理論學(xué)習(xí),認(rèn)真做好讀書摘記,養(yǎng)成讀好書的習(xí)慣,從而提高教師的個人素養(yǎng)。
2、充分發(fā)揮本年級組語文教師深厚文學(xué)功底的優(yōu)勢,每月組織年級組老師共同欣賞一篇文學(xué)巨著,開展組內(nèi)各種形式的名著鑒賞活動。
3、在教師不斷學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,加強(qiáng)對學(xué)生讀書意識的培養(yǎng)。要求學(xué)生每人準(zhǔn)備一本自己喜歡看的書,可以是學(xué)校圖書館借閱的,也可以自己準(zhǔn)備,在空閑時間安靜地閱讀,如早晨到校后、中午讀書讀報時間、作業(yè)完成后都可以閱讀。
為了做到創(chuàng)建有目標(biāo),有措施,活動制度化,我們將積極參與學(xué)校民主管理,主動為學(xué)校獻(xiàn)計獻(xiàn)策,反映組室同志意見,并配合學(xué)校做好工作,我們組室將努力養(yǎng)成“聚在一起交流思想,制定各項(xiàng)公約制度,反思教育教學(xué)工作”的習(xí)慣,弘揚(yáng)敬業(yè)愛崗、樂教好學(xué),心往一處想,勁往一處使,話往一處說,事往一處做,一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切,我們將面對現(xiàn)實(shí),腳踏實(shí)地,把握現(xiàn)在,積極爭取新的輝煌。
附月工作安排:
二月份
1、寒假工作總結(jié)。
2、制定教學(xué)教育計劃。
3、“書香校園悅讀人生”讀書征文活動。
4、文明班組評選、巾幗文明示范崗創(chuàng)建活動啟動。
三月份
1、慶祝三八婦女節(jié)活動。
2、深入開展“中華傳統(tǒng)文化”教育,豐富德育特色內(nèi)涵。
3、參與教育工會“攝影協(xié)會”活動。
4.優(yōu)秀中小隊申報、小結(jié)。
四月份
1、結(jié)合上海世博會,指導(dǎo)學(xué)生開展豐富多彩的少先隊活動。
2、參與教育工會教職工羽毛球比賽。
3、結(jié)合年級組課題研究,組織老師進(jìn)行聽課、評課、說課等。
五月份
1、繼續(xù)研究“中華傳統(tǒng)文化”。
2、教職工“同舟共濟(jì)”龍舟賽。
3、“精彩世博,教師禮儀綻放行動”展示活動。
4、繼續(xù)進(jìn)行年級組課題研究。
六月份:
1、“六一”兒童節(jié)慶;顒
2、期終考試
3.暑假工作動員
4、學(xué)期結(jié)束工作總結(jié)<
三年級語文工作計劃4
為使語文教學(xué)能更快捷的適應(yīng)學(xué)校的發(fā)展要求,本著學(xué)校凸顯教育特色的工作目標(biāo),依據(jù)學(xué)校《教學(xué)工作計劃》,特制定本組教研工作計劃。
一.指導(dǎo)思想
把新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念貫徹和落實(shí)到教學(xué)工作中,以學(xué)生全面和諧又富于個性的發(fā)展為目標(biāo),落實(shí)教學(xué)常規(guī),優(yōu)化教學(xué)過程,不斷提高教育質(zhì)量。以學(xué)校工作意見為依據(jù),轉(zhuǎn)變觀念,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,突出教育為中心,切實(shí)提高課堂教學(xué)效益,提高教師的自身素質(zhì),展開聽課、說課、評課、集體備課一體化的教研活動,進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量。
二.工作要點(diǎn):
1.認(rèn)真學(xué)習(xí)新《課程標(biāo)準(zhǔn)》,在明確總的教學(xué)目的和教學(xué)要求的'前提下,弄清本年級段的具體教學(xué)要求,三年級作為承上啟下的中年級段,在整個小學(xué)階段的教學(xué)中,起著承上啟下的作用,熟悉、研究教材,把握教材的重點(diǎn),難點(diǎn)以及各部分教材積極推行課程改革,根據(jù)三年級語文教材特點(diǎn),加強(qiáng)口語交際及語文綜合性學(xué)習(xí)的研究。鼓勵教師對現(xiàn)行教材中的相關(guān)內(nèi)容與校本資源有機(jī)結(jié)合、大膽實(shí)踐。不斷提高教學(xué)質(zhì)量。
2.教研組每位教師均應(yīng)用新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念指導(dǎo)自己的教育教學(xué)行為,充分利用周五教研活動時間,組員間相互合作,共同研究,及時溝通研究中遇到的問題,解決困難。
3.根據(jù)學(xué)校工作安排,培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣,發(fā)揮班級的圖書角作用,本學(xué)期著重指導(dǎo)學(xué)生做好讀書筆記和讀后感的撰寫,學(xué)期結(jié)束評選讀書小標(biāo)兵。全體語文老師要通力配合,高度重視抓好這項(xiàng)工作,為打造書香校園而共同努力。要激發(fā)學(xué)生的讀書興趣,指導(dǎo)學(xué)生利用早讀課、中午讀書課、下午放學(xué)時間及雙休日廣泛開展閱讀活動。讓每一位學(xué)生都多讀書、讀好書、好讀書,從讀書中收獲知識、明白事理、陶冶情操。讓讀書成為每一位學(xué)生終身學(xué)習(xí)的自覺行為,從而全面提高每一個學(xué)生的語文素養(yǎng)。
4.在上學(xué)期基礎(chǔ)上,本學(xué)期本教研組成員嚴(yán)格按照學(xué)校工作計劃實(shí)施教學(xué)。加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷接受新的教育教學(xué)理念,提高自身的教育教學(xué)理論水平和實(shí)際業(yè)務(wù)水平。
5、本教研組老師要統(tǒng)一進(jìn)度,互相切磋,要發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神,努力發(fā)揮本備課組的力量,決不各自為政,切實(shí)搞好本學(xué)期的教學(xué)工作。帶動本組老師探討教研教法,以提高教學(xué)質(zhì)量。
6、繼續(xù)開展聽課、評課活動,形成更為濃厚的教研風(fēng)氣,每月就一位教師的課組織聽課、評課活動。在評課這方面要有突破,不要只停留在聽課上,各位教師都要積極發(fā)言,互相促進(jìn),共同提高。
7、備課體現(xiàn)學(xué)生的主體性,教案中重在突出教師的教和學(xué)生的學(xué)。重視教學(xué)過程的反思,每節(jié)課后教師都認(rèn)真地反思教學(xué)過程,及時地把教學(xué)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受寫下來,重視二備和反思,從深層次上考慮自己的教學(xué)工作,寫出有質(zhì)量的教學(xué)反思和二備。
三年級語文工作計劃5
一、班級情況分析:
本班現(xiàn)有學(xué)生49人,其中新生2人。學(xué)生在二年級學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上,主動識字的愿望非常強(qiáng)烈,自主自學(xué)能力較強(qiáng),其中涌現(xiàn)出了一批榜樣學(xué)生,能流利、有感情地朗讀課文。能閱讀淺顯的課外讀物,并能將讀書感受表達(dá)出來。學(xué)生對周圍的事物有好奇心,能把看到的、想到的寫下來,想象力豐富。
上學(xué)期班級語文平均分86.72%,合格率90%。本學(xué)期班級語文教學(xué)目標(biāo)為班級合格率95%,班級平均分努力達(dá)到優(yōu)秀。
二、教材的基本結(jié)構(gòu):
本冊共有課文32篇,其中精讀課文24篇,略讀課文8篇。此外,教材后面還附有8篇選讀課文。每個單元包括導(dǎo)語、課例和語文園地三大部分。課例由三篇精讀課文和一篇略讀課文組成。其中,精讀課文后有要求認(rèn)識和要求學(xué)會的字,還有課后練習(xí)題,略讀課文前有一段連接語,既將前后的課文連接起來,又提示略讀課文的學(xué)習(xí)要求和方法。在部分課文的練習(xí)題后,還安排有“資料袋”。第一單元和第五單元各安排一次綜合性學(xué)習(xí),分別是“我們的課余生活”“生活中的傳統(tǒng)文化”。
教材繼續(xù)以專題組織單元,設(shè)計了八個專題。它們依次是:多彩的生活、名人故事、心中的秋天、細(xì)心觀察、燦爛的中華文化、壯麗的祖國山河、科學(xué)的思想方法、獻(xiàn)出我們的愛。每個專題內(nèi)涵豐富,貼近兒童生活,體現(xiàn)時代特點(diǎn),蘊(yùn)涵教育價值。要求認(rèn)識200個字,會寫300個字。要求認(rèn)識的字排在橫條里,要求會寫的字排在方格里,這些字一般安排在精讀課文后。此外,教材在語文園地一、四、五、七還歸類安排了一些要求認(rèn)識的字。
每個語文園地由五個欄目組成。其中有四個固定的欄目:“口語交際”“習(xí)作”“我的發(fā)現(xiàn)”“日積月累”;第五個欄目是機(jī)動欄目,為“寬帶網(wǎng)”“趣味語文”“展示臺”或“成語故事”,這四項(xiàng)內(nèi)容分別在八個語文園地中交叉安排兩次。
三、學(xué)習(xí)目標(biāo):
1.在語文學(xué)習(xí)過程中,感受生活的豐富多彩,激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛;了解祖國壯麗的山河、富饒的物產(chǎn),培養(yǎng)熱愛祖國、熱愛自然的思想感情;認(rèn)識中華傳統(tǒng)文化的豐厚博大,激發(fā)學(xué)生民族自豪感;學(xué)習(xí)革命領(lǐng)袖、科學(xué)家的優(yōu)秀品質(zhì);受到關(guān)愛他人、助人為樂的思想品德教育;在發(fā)展語言能力的同時,啟迪學(xué)生的思想,培養(yǎng)學(xué)生留心觀察、善于思考的能力。
2.認(rèn)識200個字,會寫300個字。累計認(rèn)識20xx個字,會寫1300個字。
3.會使用字典,學(xué)習(xí)使用詞典,有初步的獨(dú)立識字能力。開始練習(xí)用鋼筆書寫正楷字、用毛筆描紅。
4.用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。
5.繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀,學(xué)習(xí)對課文中不理解的地方提出疑問。
6.學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文,借助字典、詞典和生活積累,理解詞句的意思;初步體會課文中關(guān)鍵詞句在表達(dá)情意方面的作用。
7.初步把握文章的主要內(nèi)容,初步體會文章表達(dá)的思想感情。
8.開始學(xué)習(xí)略讀,粗知文章大意。
9.積累課文中的.優(yōu)美詞語、精彩句段。背誦優(yōu)秀詩文10篇(段)。練習(xí)復(fù)述課文。
10.初步培養(yǎng)讀書看報的習(xí)慣,收藏并與同學(xué)交流圖書資料。課外閱讀總量不少于10萬字。
11.開始練習(xí)習(xí)作。不拘形式地寫出見聞、感受和想象。愿意將自己的習(xí)作讀給人聽,與他人分享習(xí)作的快樂。
12.講述故事努力做到具體生動,用語言打動他人;講述見聞努力做到清楚明白,能說出自己的感受和想法。
13.結(jié)合語文學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)觀察大自然、觀察社會,書面與口頭結(jié)合表達(dá)自己的觀察所得。
四、工作中的具體措施:
1、鼓勵學(xué)生用自己喜愛的方式多記字、識字,為閱讀打好基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)通過小組合件學(xué)習(xí),一幫一學(xué)習(xí)等方式,掌握好記字生字的方法。
2、課堂、課外采用多種形式對學(xué)生進(jìn)行寫字指導(dǎo),引導(dǎo)學(xué)生課外識字。
3、加強(qiáng)寫字指導(dǎo),注重課堂上40分鐘的寫字重量,保障學(xué)生在課堂上就能識記好生字。
4、重視朗讀的指導(dǎo)。采用多種方式如給畫面配音,分角色朗讀等形式,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有感情朗讀。
5、在課堂教學(xué)中努力營造一種寬松和諧的氛圍,讓學(xué)生積極參與整個教學(xué)活動。教給學(xué)生讀書寫作的方法,培養(yǎng)中年級良好的讀書與習(xí)作習(xí)慣。
6、重視創(chuàng)設(shè)情境,使學(xué)生入情入景地進(jìn)行口語交際,同時重視日常教學(xué)中的口語交際活動。
7、努力開發(fā)語文課程資源,開展豐富多彩的語文實(shí)踐活動,增強(qiáng)學(xué)生在生活中學(xué)語文、用語文的意識。
8、班級開展學(xué)古詩活動,通過班級網(wǎng)站、班級古詩角等途徑,引導(dǎo)學(xué)生主動積累古詩。
9、重視對后進(jìn)生的優(yōu)先照顧,課堂提問優(yōu)先,作業(yè)批改優(yōu)先。
五、語文實(shí)踐活動安排:
第八周:查字典比賽
第十二周:班級作文比賽
第十五周:鋼筆字比賽
六、語文學(xué)習(xí)周次安排(略)
三年級語文工作計劃6
本學(xué)期我擔(dān)任三年級語文的教學(xué)工作,為了完成教學(xué)任務(wù),將本學(xué)期教學(xué)工作做以下計劃。
一、指導(dǎo)思想
以素質(zhì)情感與態(tài)度、過程與方法的綜合,提倡啟發(fā)式、討論式教學(xué)。溝通課堂內(nèi)外,充分利用學(xué)校和社區(qū)等教育資源,開展綜合性學(xué)習(xí)活動,拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)空間,增加學(xué)生語文實(shí)踐的機(jī)會。
二、重視情感、態(tài)度、價值觀的正確導(dǎo)向。
培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操和健康的'審美情趣,形成正確的價值觀和積極的人生態(tài)度,是語文教學(xué)的重要內(nèi)容,不應(yīng)把它們當(dāng)外在的、附加任務(wù),應(yīng)該注重熏陶感染,潛移默化,把這些內(nèi)容貫穿于日常的教學(xué)過程之中。
三、正確處理基本素養(yǎng)與創(chuàng)新能力的關(guān)系。
語文教學(xué)要注重語言的積累、感悟和運(yùn)用,注重基本技能的訓(xùn)練,給學(xué)生打下扎實(shí)的語文基礎(chǔ)。同時要注重開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能,促進(jìn)學(xué)生持續(xù)發(fā)展。
四、遵循學(xué)生身心發(fā)展和語文學(xué)習(xí)的規(guī)律,選擇教學(xué)策略。
學(xué)生生理、心理以及語言能力的發(fā)展具有階段性特征,不同內(nèi)容的教學(xué)也有各自的規(guī)律,應(yīng)該根據(jù)不同學(xué)段學(xué)生的特點(diǎn)和不同的教學(xué)內(nèi)容,采取合適的教學(xué)策略,促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)的整體提高。
三年級語文工作計劃7
一、指導(dǎo)思想
繼續(xù)堅持以新一輪課程改革的理念為導(dǎo)向,積極參與課題陶行知生活教育理論在新課程背景下的實(shí)踐與研究,倡導(dǎo)并實(shí)施以自主參與,合作探究、親身體驗(yàn)和課內(nèi)外相結(jié)合為標(biāo)志的教學(xué)方式,著力形成“開放性”的大語文格局,為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。
二、工作目標(biāo)
工作目標(biāo)是做好工作的前提和保證,我們要依據(jù)我們的'教學(xué)實(shí)際情況及二期課改對我們提出的要求,確定以下幾點(diǎn)為我們本學(xué)期的主要工作目標(biāo):
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論和新課程標(biāo)準(zhǔn),樹立現(xiàn)代教育理念,抓實(shí)抓好兩綱教育,做好新教材的推廣工作。
2、提升教師的教學(xué)能力,課堂教學(xué)優(yōu)良率達(dá)到80%。
3、抓好課題研究,提高課題研究的質(zhì)量。
4、備課組教學(xué)質(zhì)量力爭居同類學(xué)校的中等偏上水平。
三、教學(xué)措施:
1、深入學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,并將理念轉(zhuǎn)化為行動,堅持做好教育教學(xué)摘錄,并能有感而發(fā),寫下心得,在備課組活動時互相交流、學(xué)習(xí)。
2、積極主動參加各級各類教學(xué)講座、觀摩、研討、培訓(xùn)活動,并養(yǎng)成外出活動匯報的習(xí)慣,努力做到一人外出取經(jīng),全組共同學(xué)習(xí)。
3、增強(qiáng)科研意識,每人每學(xué)期制定“一課題”。每周上半周為研討課活動日,聽課結(jié)束后,當(dāng)天及時評課,使上課、聽課的老師各有所得。
4、充分運(yùn)用現(xiàn)代化的信息技術(shù),本學(xué)期三年級組語文教師每周至少運(yùn)用多媒體上好兩堂語文課。
5、關(guān)注學(xué)習(xí)困難學(xué)生,重視補(bǔ)缺補(bǔ)差,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,并及時做好跟蹤記錄。在教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測中,力爭100%合格率。
6、做好教學(xué)常規(guī)工作(包括備課、上課、批改作業(yè)等),尤其要提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
7、認(rèn)真組織和輔導(dǎo)學(xué)生參加各級各類語文教學(xué)方面的比賽。
8、配合各年級老師做好各級各類的學(xué)生征文比賽。
三年級語文工作計劃8
一、現(xiàn)狀分析:
我們?nèi)昙壵Z文組是一個中青搭配,結(jié)構(gòu)合理的隊伍。何福老師、黃靜老師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,在同事及學(xué)生家長中有極高的威望。臧艷雙老師是有名的美女加才女。劉屏瀟老師教學(xué)觀念新,掌控課堂的能力較強(qiáng)。劉愛忠,劉彥寧老師年輕活潑、虛心好學(xué)。教科研處程紅紅老師的加盟更能在教學(xué)策略、教學(xué)觀念等方面給予我們更多的指導(dǎo)和幫助。
二、問題反思:
1、教師方面:教師在教學(xué)中創(chuàng)造性使用教材的能力有待于加強(qiáng),教學(xué)的個性化和精致化程度有待于提升。
2、學(xué)生方面:三年級學(xué)生處于低中年級轉(zhuǎn)折時期,作文剛剛起步,部分學(xué)生的學(xué)習(xí)有下滑趨勢,兩極分化趨向明顯。
三、指導(dǎo)思想:
以我校優(yōu)質(zhì)教學(xué)理念為指導(dǎo),立足于關(guān)注每一個學(xué)生的發(fā)展,為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)。堅持以教師觀念的轉(zhuǎn)變,促教學(xué)方式的變革,以教師專業(yè)化發(fā)展的提高,促課堂教學(xué)效益的提高,進(jìn)一步增強(qiáng)教學(xué)的活力,達(dá)到扎實(shí)雙基,重視能力,發(fā)展創(chuàng)新意識和能力的教學(xué)目標(biāo)。充分利用我校的現(xiàn)代化教育資源,整體提高教學(xué)質(zhì)量和水平。
四、研究專題:優(yōu)質(zhì)教學(xué)情景引入方法研究
五、工作要點(diǎn):
。ㄒ唬┨岣呃碚搶W(xué)習(xí)實(shí)效,促進(jìn)教育觀念的更新。
1、本學(xué)期的理論學(xué)習(xí)繼續(xù)堅持個人自學(xué)與集體研討相結(jié)合的方式進(jìn)行。我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)《語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》《走進(jìn)名師課堂》等書,并努力提高理論學(xué)習(xí)的'實(shí)效。
2、做好充分準(zhǔn)備,積極參加學(xué)校組織的各種培訓(xùn)活動及讀書沙龍,并認(rèn)真收集相關(guān)資料。
3、將理論學(xué)習(xí)與教學(xué)研究相結(jié)合。本學(xué)期,我們?nèi)昙壵Z文組的研究專題是:優(yōu)質(zhì)教學(xué)情景引入方法研究。新課程理念下的課堂導(dǎo)入倡導(dǎo)的是多樣化。俗話說:“好的開端是成功的一半”。導(dǎo)入方式的靈活運(yùn)用能激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,既能使學(xué)生全身心的投入到課文內(nèi)容中去,緊緊抓住文章要點(diǎn),把課內(nèi)外學(xué)習(xí)聯(lián)系起來,又可使教師教學(xué)容易找出切合實(shí)際的話題,感悟到語文學(xué)習(xí)與現(xiàn)實(shí)生活的緊密聯(lián)系。本人在平時的教學(xué)中,探索運(yùn)用以下情景導(dǎo)入的方式。1、故事情景導(dǎo)入2、問題情景導(dǎo)入3、扮演“角色”導(dǎo)入4、生活情景導(dǎo)入5、詩詞導(dǎo)入6、音樂情景導(dǎo)入法7、影視情景導(dǎo)入法8、憶趣情景導(dǎo)入法9、連接式情景導(dǎo)入法
(二)落實(shí)各項(xiàng)教學(xué)常規(guī),不斷提高教學(xué)質(zhì)量
本學(xué)期,我們?nèi)昙壗M將以“精致化教育”為要求,強(qiáng)化語文教學(xué)常規(guī)管理,教學(xué)各個環(huán)節(jié),包括備課、上課、作業(yè)、評價、單元達(dá)標(biāo)檢測爭取做到規(guī)范有實(shí)效。
。ㄈ┏浞职l(fā)揮教研組功能,促進(jìn)教師業(yè)務(wù)水平的提高。
1、組織好本組每周一次的集體教研活動,做到主題明確,全員參與,外出交流教師及時做好匯報與總結(jié)。
2、提高集體備課的實(shí)效,每個單元確定一個集體備課的主題,
第一單元《荷花》第五單元《可貴的沉默》
第二單元《翠鳥》第六單元《太陽》
第三單元《寓言兩則》第七單元《一面五星紅旗》
第四單元《爭吵》第八單元《女媧補(bǔ)天》
具體到人,每次集體備課做到有準(zhǔn)備,有總結(jié)。
3、積極撰寫教育論文
(四)重視閱讀積累
班級要倡導(dǎo)“把讀書成為習(xí)慣”。全體語文老師要通力配合,高度重視抓好這項(xiàng)工作。激發(fā)學(xué)生的讀書興趣,指導(dǎo)學(xué)生利用早讀課、午間、下午放學(xué)時間及雙休日廣泛開展閱讀活動。
。ㄎ澹⑷嫣岣呙恳粋學(xué)生的語文素養(yǎng)
本學(xué)期,本組教師要繼續(xù)實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。在具體操作過程中,教師要盡可能多地尊重學(xué)生,盡可能多地要求學(xué)生。要注重培養(yǎng)學(xué)生的語文實(shí)踐能力,充分利用無處不在、無時不有的語文教育資源,使學(xué)生能在生活中提高運(yùn)用語文的能力以及不斷更新知識的能力。
(六)開展實(shí)踐活動,提高語文素質(zhì)
語文綜合性學(xué)習(xí)有利于學(xué)生在感興趣的自主活動中全面提高語文素質(zhì),是培養(yǎng)學(xué)生主動探究、團(tuán)結(jié)合作、勇于創(chuàng)新精神的重要途徑。本學(xué)期,我們在三年級安排了三次實(shí)踐性作業(yè)1美麗的大自然2、愛護(hù)周圍環(huán)境3、神奇的科技世界
六、教研活動一覽表:
時間活動內(nèi)容
二月
1、通覽全冊教材,制定教學(xué)計劃,做好教育教學(xué)準(zhǔn)備工作。
2、準(zhǔn)備第一次讀書沙龍。
3、做好第一單元的單元達(dá)標(biāo)檢測。
三月
1、組織好“名師引領(lǐng)課”的聽課及組內(nèi)總結(jié)。
2、做好組內(nèi)的第一次教案及作業(yè)的檢查工作。
3、準(zhǔn)備第二次讀書沙龍。
4、做好二、三單元的達(dá)標(biāo)檢測及總結(jié)。
四月
1、聽專家講座。
2、準(zhǔn)備期中考試。
3、準(zhǔn)備第三次讀書沙龍。
4、做好期中考試后的試卷分析及階段性教學(xué)總結(jié),及時調(diào)整教學(xué)安排。
五月
1、教師基本功比賽。
2、學(xué)生書法專項(xiàng)訓(xùn)練。
3、準(zhǔn)備第四次讀書沙龍。
六月
1、學(xué)生閱讀成果展示。
2、制定期末復(fù)習(xí)計劃,做好期末復(fù)習(xí)工作。
三年級語文工作計劃9
一、教材簡析:
本冊教材仍沿襲前面五冊教材的編排特色,采用主題單元的形式。全冊共12個主題單元,其中第七單元《特產(chǎn)》為開放單元。
這些主題有展現(xiàn)自然世界的風(fēng)貌的,如“春天的腳步”、“可愛的小生靈”、“奇妙的石頭”和“走進(jìn)森林”;有反映兒童多姿多彩的生活的,如“親情”、“讀書”等;也有表現(xiàn)人類智慧和文化,謳歌社會發(fā)展、科技進(jìn)步的,如“智慧”、“尊重與平等”、“觀察與發(fā)現(xiàn)”、“奉獻(xiàn)”和“書信”等。
每個單元包括三篇主體課文和一個語文天地。
全冊共33篇主體課文,有詩歌,有故事,有書信,也有說明文,加上“語文天地”中的自讀課文和古詩,體裁多樣,文質(zhì)兼美,可使學(xué)生在學(xué)習(xí)品味的過程中,感受中華文化的博大精深,體會祖國語言文字的魅力,激發(fā)學(xué)習(xí)語文的熱情。
六冊所選課文富有文化內(nèi)涵和時代氣息,有的充滿童趣,有的表現(xiàn)出睿智;有的凸現(xiàn)了大自然的瑰麗神奇,有的贊美了人類美好的情感和高尚的品德。
課文內(nèi)容與學(xué)生生活密切聯(lián)系,切合中年級段學(xué)生的生理、心理特點(diǎn),與學(xué)生身心發(fā)展同步,可使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)過程中,培養(yǎng)熱愛祖國,熱愛家鄉(xiāng),熱愛生活的思想感情;受到高尚情操與趣味的熏陶,發(fā)展個性,豐富自己的精神世界;可激發(fā)學(xué)生追求理想,崇尚科學(xué),為了實(shí)現(xiàn)理想而努力。
二、教學(xué)目的和要求:
1、小學(xué)語文教學(xué)應(yīng)立足于促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,為他們的終身學(xué)習(xí)、生活和工作奠定基礎(chǔ)。培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語言文字和中華優(yōu)秀文化的思想感情,指導(dǎo)學(xué)生正確地理解和運(yùn)用祖國語言,豐富語言的積累,使他們具有初步的聽說讀寫能力,養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、在教學(xué)中,使學(xué)生受到愛國主義教育、社會主義思想品德教育和科學(xué)思想方法的啟蒙教育,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力;培養(yǎng)愛美的情趣,發(fā)展健康的個性,養(yǎng)成良好的意志品格。
3、能夠利用漢語拼音識字、學(xué)習(xí)普通話。學(xué)會290個左右的生字,能讀準(zhǔn)字音,認(rèn)清字形,了解字詞在語言環(huán)境中的意思。重視寫字的指導(dǎo),能正確書寫318個字。
4、能聯(lián)系上下文或查字典理解詞句的意思。學(xué)過的詞語大部分能在口頭或書面中運(yùn)用。注意語言的積累,初步養(yǎng)成積累語言的習(xí)慣。
5、繼續(xù)練習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文和默讀課文。讀出一句話中間、句子之間和自然段之間的停頓,讀出不同的語氣。能背誦指定的課文。
6、能在教師的指導(dǎo)下,集中注意力,開動腦筋,多讀多想,把課文讀通,初步理解課文內(nèi)容。繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文,讀后試著提出問題,并討論解決。
7、能借助字典或有關(guān)資料獨(dú)立新產(chǎn)閱讀程度適合的讀物,了解主要內(nèi)容。課外閱讀量不少于7萬字。
8、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)抓住課文中的重點(diǎn)詞句進(jìn)行理解,逐漸學(xué)會并善于把握文章的重點(diǎn)詞句,進(jìn)而理解課文。
9、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行預(yù)習(xí),在預(yù)習(xí)過程中培養(yǎng)自學(xué)能力,養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣。
10、鼓勵學(xué)生質(zhì)疑,培養(yǎng)學(xué)生的探究意識。
11、留心周圍事物,初步養(yǎng)成勤于觀察思考和樂于動筆的習(xí)慣,能在觀察的基礎(chǔ)上寫出比較具體的內(nèi)容。
學(xué)寫想象中的事物,能展開想象和幻想,不拘形式、自由地把自己的見聞和想象寫出來,內(nèi)容具體,感情真實(shí),語句完整通順。
學(xué)會使用逗號、句號、問號、感嘆號、冒號和引號。繼續(xù)練習(xí)寫日記、寫片段,學(xué)習(xí)修改習(xí)作中有明顯錯誤的詞句。
三、教學(xué)重難點(diǎn)
1、能夠利用漢語拼音識字、學(xué)習(xí)普通話。學(xué)會290個左右的生字,能讀準(zhǔn)字音,認(rèn)清字形,了解字詞在語言環(huán)境中的意思,并能正確書寫318個字。
2、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)抓住課文中的重點(diǎn)詞句進(jìn)行理解,逐漸學(xué)會并善于把握文章的重點(diǎn)詞句,進(jìn)而理解課文。
3、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行預(yù)習(xí),在預(yù)習(xí)過程中培養(yǎng)自學(xué)能力,養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣。
4、鼓勵學(xué)生質(zhì)疑,培養(yǎng)學(xué)生的探究意識,教給學(xué)生質(zhì)疑探究的方法。
5、在觀察的'基礎(chǔ)上寫出比較具體的內(nèi)容。學(xué)寫想象中的事物,能展開想象和幻想,不拘形式、自由地把自己的見聞和想象寫出來,內(nèi)容具體,感情真實(shí),語句完整通順。學(xué)會使用逗號、句號、問號、感嘆號、冒號和引號。練習(xí)寫日記寫片段。
四、學(xué)生情況分析:
班上共有學(xué)生人,絕大多數(shù)學(xué)生喜歡上學(xué),學(xué)習(xí)熱情高,肯動腦筋,對學(xué)習(xí)語文有較濃厚的興趣,學(xué)生識字量大大增加,語言有了明顯的發(fā)展,積累了一定的好詞佳句,能夠?qū)懞唵蔚奈恼隆K麄円呀?jīng)具備了初步的質(zhì)疑和釋疑的能力。
但有一部分學(xué)生由于學(xué)習(xí)習(xí)慣差,對學(xué)習(xí)語文有畏難情緒。對這些同學(xué)需要進(jìn)一步培養(yǎng)他們的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,采用多鼓勵,勤檢查的方式督促其認(rèn)真學(xué)習(xí)。
五、教學(xué)措施:
1、關(guān)注學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中的情感體驗(yàn),如何學(xué)會讀書、思考、質(zhì)疑,如何查詢資料、探究討論、表達(dá)交流,如何與人合作,如何運(yùn)用學(xué)到的知識和方法解決問題。教師還要關(guān)注學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成,創(chuàng)新意識的樹立。從關(guān)注過程的角度出發(fā),就會容許學(xué)生在學(xué)習(xí)中出現(xiàn)錯誤,會給孩子寬松和諧的足以成長進(jìn)步的空間,會給孩子更多的方法的指導(dǎo)、思維的啟發(fā)。
2、創(chuàng)設(shè)情境,進(jìn)行口語教學(xué),雙向互動,體現(xiàn)交際,要調(diào)動學(xué)生的情感參與,首先,教師必須先“動情”,要用自己的激情來感染學(xué)生,以情激情。
3、在閱讀教學(xué)中,注重學(xué)法指導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生自讀能力,引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中通過比較鑒別,學(xué)會質(zhì)疑,學(xué)會帶著問題閱讀。
4、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教師要按照規(guī)范嚴(yán)格要求、嚴(yán)格訓(xùn)練謹(jǐn)防時緊時松,出現(xiàn)“回潮”。
5、注重有目的、有計劃的上好作文指導(dǎo)課,豐富學(xué)生的積累,調(diào)動寫作的興趣,提高寫作水平。
六、教學(xué)課時安排:
一周:禮物 平分生命 媽媽的葡萄 語文天地
二周:夢已被染綠 理想的翅膀 春天的雨點(diǎn)
三周:語文天地 小小的書櫥 山溝里的孩子
四周:珍貴的教科書 語文天地 花兒也會放風(fēng)箏 小蝦
五周:松鼠 語文天地 田忌賽馬
六周:撈鐵牛 用冰取火 語文天地
七周:天外來客——隕石 和氏獻(xiàn)璧 中國石
八周:語文天地 期中復(fù)習(xí)
九周:期中調(diào)研 試卷分析
十周:特產(chǎn)
十一周:最美的花束 “這個規(guī)矩不能有” 蘇珊的帽子 語文天地
十二周:大自然的語言 李時珍 裝滿昆蟲的口袋 語文天地
十三周:大禹治水 炮手 小河的歌 語文天地
十四周:給家鄉(xiāng)孩子的信 送往小木屋的信 信
十五周:語文天地 美麗的小興安嶺 葉上的歌
十六周:失蹤的森林王國 語文天地
十七周:期末復(fù)習(xí)
十八周:期末調(diào)研 試卷分析
三年級語文工作計劃10
一、學(xué)生情況分析
三年級共有學(xué)生32名。從整體看,本班屬于前面有優(yōu)等生,但后面后進(jìn)生較多這種情況。優(yōu)等生能要求上進(jìn),在課堂上認(rèn)真聽講,養(yǎng)成了主動閱讀的好習(xí)慣。后進(jìn)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,不能自覺做好上課準(zhǔn)備,積極完成老師布置的作業(yè),上課認(rèn)真聽講,課下自覺閱讀。在本學(xué)期對他們需要多些關(guān)注與指導(dǎo),幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,教給學(xué)習(xí)方法,使他們能和大家起快樂學(xué)習(xí),共同進(jìn)步。
二、指導(dǎo)思想
《義務(wù)教育課程準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書語文三年級下冊》是《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革,全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》的精神為指導(dǎo),以《全日制義務(wù)教育語文課程準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn)稿)為依據(jù)編寫的。本冊教科書進(jìn)步加大改革力度,從選文到練習(xí)設(shè)計,從編排結(jié)構(gòu)到呈現(xiàn)方式,有不少新的突破。教師在教學(xué)過程中,不僅要重視學(xué)生知識的積累情況,更要著眼于全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),增強(qiáng)語文實(shí)踐能力,培養(yǎng)創(chuàng)新精神,促使學(xué)生全面發(fā)展。
三、教材分析
本冊共有課文32篇,其中精讀課文24篇,略讀課文8篇。教材后面還編排8篇選讀課文。每組教材包括導(dǎo)語,課文和語文園地三大部分。第二組和第五組各安排了次綜合性學(xué)習(xí)活動,附錄部分包括:生字表,,要求會認(rèn)的字;生字表(二),要求會寫的`字;詞語表。教材共八個專題,它們依次是:感受大自然的美好;愛護(hù)周圍環(huán)境,怎樣看待總是,怎樣想問題;豐富多采的兒童生活;可貴的親情,友情;神奇的科技世界;國際理解和友好;神話故事,傳說。每個專題人文內(nèi)涵豐富,貼近兒童生活,體現(xiàn)時代特點(diǎn),蘊(yùn)涵教育價值。
本冊要求認(rèn)200個字,寫300個字。本冊教材有以下幾個特點(diǎn):
1、圍繞專題整合教材內(nèi)容。
2、結(jié)合專題繼續(xù)安排綜合性學(xué)習(xí),體現(xiàn)課程準(zhǔn)倡導(dǎo)的理念和目。
3、大量更新課文,使教材更加貼近兒童生活。
4、著力改進(jìn)課文和課后練習(xí)的編排,促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。
5、保持"語文園地"的框架結(jié)構(gòu),加強(qiáng)內(nèi)容的整合和創(chuàng)新。
6、完善圖像系統(tǒng),注重圖文并茂。
四、學(xué)習(xí)目的
1、在語文學(xué)習(xí)中,體現(xiàn)8個專題的思想。
2、認(rèn)識200個字,會寫300個字。累計認(rèn)識2200個字,會寫1600個字。
3、會使用字典,詞典,有初步的獨(dú)立識字能力。繼續(xù)練習(xí)用鋼筆書寫正楷字,用毛筆仿影。
4、用普通話正確,流利,有感情地朗讀課文。
5、繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀,能對課文中不理解的地方提出疑問。
6、學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文或其他方式,理解詞句的意思,繼續(xù)體會課文中關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用。
7、初步把握文章的主要內(nèi)容,體會文章表達(dá)的思想感情。
8、繼續(xù)學(xué)習(xí)略讀,粗知文章大意。
9、積累課文中的優(yōu)美詞語,精彩句段,誦讀優(yōu)秀詩文,練習(xí)復(fù)述課文。
10、繼續(xù)培養(yǎng)讀書看報的習(xí)慣,收藏并與同學(xué)交流圖書資料。
11、留心周圍事物,樂于書面表達(dá),增強(qiáng)習(xí)作的自信心。不拘形式地寫下見聞,感受和想象。愿意將自己的習(xí)作讀給人聽,與他人分享習(xí)作的快樂。
12、能用普通話交談。在交談中能認(rèn)真傾聽,并能就不理解的地方向人請教,就不理解的意見與人商討。繼續(xù)具體生動地講述故事,努力用語言打動他人。能逐步清楚明白地講述件事情。
13、結(jié)合語文學(xué)習(xí),觀察大自然,觀察社會,書面與口頭結(jié)合表達(dá)自己的觀察所得。
五,教學(xué)措施
。ㄒ唬┨岣哒n堂教學(xué)效率的方法:
1、課前努力認(rèn)真鉆研教材,認(rèn)真?zhèn)浜妹刻谜n。教學(xué)后及時進(jìn)行教學(xué)反思不斷地根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況調(diào)整自己的教學(xué)思路,教學(xué)設(shè)計。
2、課堂上面向全體學(xué)生。注重民主,和諧氣氛的創(chuàng)設(shè),讓學(xué)生人人參與,主動參與,積極參與,課堂上努力創(chuàng)設(shè)條件,讓學(xué)生積極進(jìn)行情感體驗(yàn),讓學(xué)生在感悟中學(xué)習(xí)。
3、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在習(xí)慣的培養(yǎng)上,特別是閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)更加重要。
。ǘ┭a(bǔ)差意見:
1、找準(zhǔn)后進(jìn)生的后進(jìn)點(diǎn),因人制宜制定合理的補(bǔ)差計劃。
2、給后進(jìn)生多創(chuàng)設(shè)機(jī)會,品嘗成功,樹信心。
3、多與后進(jìn)生談心,多做情感交流。
(三)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,素質(zhì)的培養(yǎng)
1、關(guān)注課堂動態(tài)生成的過程,抓住學(xué)生的閃光點(diǎn),及時進(jìn)行表揚(yáng),鼓勵,引導(dǎo)。
2、調(diào)整教師與學(xué)生的心態(tài),根據(jù)實(shí)際情況能夠及時調(diào)整。
3、注重學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
六、周次及教學(xué)內(nèi)容安排
周次、教學(xué)內(nèi)容
1、始業(yè)教育《燕子》
2、《古詩兩首》《荷花》《珍珠泉》
3、園地一《翠鳥》
4、《燕子專列》《一個小村莊的故事》《路旁的橡樹》
5、園地二《寓言兩則》
6、《驚弓之鳥》《畫楊桃》《想別人沒想到的》
7、園地三《和時間賽跑》
8、《檢閱》《爭吵》《絕招》
9、園地四《可貴的沉默》《媽媽的賬單》
10、五一放假
11、《她是我的朋友》《七顆鉆石》園地五
12、《太陽》《月球之謎》《果園機(jī)器人》
13、《我家跨上了"信息高速路"》園地六
14、《太陽是大家的》《一面五星紅旗》《救援隊真棒》
15、《賣木雕的少年》園地七
16、《古詩兩首》《西門豹》《夸父追日》
17、《女媧補(bǔ)天》園地八
18、期末復(fù)習(xí)
19、期末復(fù)習(xí)
20、考試
三年級語文工作計劃11
一、識字寫字
1.正確認(rèn)讀本冊中374個生字,默寫生字248個
2.能按筆順正確書寫。能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正、寫勻稱。
二、閱讀
1.正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定課文(見后面復(fù)習(xí)要點(diǎn));能復(fù)述課文;會分角色朗讀課文。
2.聯(lián)系語言環(huán)境和生活實(shí)際,理解常用詞語的意思。
3.能憑借語言文字理解閱讀內(nèi)容,想象文本所描繪的情境,知道閱讀內(nèi)容的大意。
三、習(xí)作
1.學(xué)會把自己看到的、聽到的、想到的、做過的寫明白,做到文通句順。
2.能夠正確使用標(biāo)點(diǎn)符號。
3.能用課文中出現(xiàn)的構(gòu)段方式來寫作。
。ㄈ纾簢@中心句寫一段通順的話;在對話片斷描寫中提示語運(yùn)用要貼切……)
4.能編寫有教育意義的`童話故事。
四、口語交際
1.認(rèn)真聽別人講話,聽懂別人說的一段話和一件簡單的事,能轉(zhuǎn)述基本內(nèi)空。能講述課文所寫的故事。
2.能在看圖或觀察事物后,用普通話說幾句意思完整、連貫的話。
3.能就所聽所讀的內(nèi)容用普通話回答問題,做到語句完整,意思連貫。
4.愿意與別人進(jìn)行口語交際,態(tài)度大方,口齒清楚,有禮貌。
5.在日常的交際中能活用所積累的成語。
五、復(fù)習(xí)課時安排
復(fù)習(xí)時間為6月11日到6月23日,24日期末考試。
六、各單元復(fù)習(xí)要點(diǎn)
第一單元
1.各篇課文及練習(xí)中的生字詞、古詩兩首《絕句》、《望廬山瀑布》。
2.背誦《長城與運(yùn)河》、《美麗的南沙群島》的第二、三段、《廬山的云霧》及練習(xí)中《夏日田園雜興》。
3.掌握中國各省、市、自治區(qū)的簡稱。
第二單元
1.課文及練習(xí)中的生字詞。
2.根據(jù)上下文確定字詞的意思。
3.背誦《雪兒》第四、五自然段及練習(xí)中《清明》。
4.會用上表示色彩的詞兒把句子、片段寫美。
第三單元
1.課文及練習(xí)中的生字詞。
2.能用“熱火朝天”、“盡心盡力”造句。
3.引導(dǎo)學(xué)生用完整、通順地話回答問題。
4.背誦《塞下曲》、《少年王勃》第三、四自然段。
第四單元
1.課文及練習(xí)中的生字詞。
2.在說話及譴詞造句時能適當(dāng)運(yùn)用語氣詞“嘿、哎、咦……”表達(dá)句意的情趣。
3.背誦《荷花》及《古詩兩首》《滁州西澗》。
4.學(xué)會通過查字典理解詞語的意思。
5.會有禮貌的約請別人。
第五單元
1.課文及練習(xí)中的生字詞。
2.能用“喜出望外”、“究竟”“漸漸地”“談笑風(fēng)生”造句。
3.能寫比較生動的比喻句。
第六單元(科學(xué)小品文單元)
1.各篇課文及練習(xí)中的生字詞。
2.通過朗讀能體會人物的心情變化。
3.能掌握引號的幾種用法。
4.能寫環(huán)保宣傳語。
第七單元
1.各篇課文及練習(xí)中的生字詞
2.背誦課文《槐鄉(xiāng)五月》。
第八單元
1.課文及練習(xí)中的生字詞。
2.積累一定量的寓言故事。(練習(xí)中“讀讀背背”的成語故事)
3.會編寫有一定教育意義的童話故事。
三年級語文工作計劃12
一、指導(dǎo)思想
深入貫徹實(shí)施新課程理念,立足于三年級教學(xué)情況的實(shí)際,以課堂教學(xué)為重點(diǎn),提高教師的自身素質(zhì),展開聽課、說課、評課一體化的教研活動,加強(qiáng)閱讀教學(xué)和作文教學(xué)改革,深化語文課堂教學(xué)改革,致力于學(xué)生語文素養(yǎng)的形成與發(fā)展,突出學(xué)生綜合能力和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
二、工作目標(biāo)
1、組織組內(nèi)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),以標(biāo)準(zhǔn)為標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施教學(xué)。
2、認(rèn)真貫徹《教學(xué)常規(guī)》,督促組內(nèi)開展集體備課,督促教師充分利用教育資源,提高備課質(zhì)量。
3、積極開展小組合作教學(xué)研究活動,組織有效的聽課、評課活動。
4、定期開展教學(xué)情況分析、交流研討活動,做到經(jīng)驗(yàn)分享,取長補(bǔ)短,集思廣益。
5、三年級作為承上啟下的中年級段,要繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。
三、主要工作
(一)加強(qiáng)學(xué)習(xí),更新觀念。
認(rèn)真學(xué)習(xí)新《課程標(biāo)準(zhǔn)》,領(lǐng)會新的課程標(biāo)準(zhǔn)帶給我們的新要求,在明確總的教學(xué)目的和教學(xué)要求的前提下,弄清本年級段的.具體教學(xué)要求,熟悉、研究教材,把握教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)以及各部分教材積極推行課程改革,根據(jù)三年級語文教材特點(diǎn),加強(qiáng)口語交際及語文綜合性學(xué)習(xí)的研究,大面積地采用現(xiàn)代教學(xué)手段,進(jìn)行有效教學(xué)的課堂研究。
(二)重視常規(guī),提高質(zhì)量。
1、以教材為憑借,嘗試單元整體教學(xué)的方法,掌握中段教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn),培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書習(xí)慣,教會學(xué)生默讀、品讀、研讀,努力提高學(xué)生閱讀水平,抓好識字教學(xué)、閱讀教學(xué)、中段作文教學(xué),扎實(shí)教學(xué),夯實(shí)基礎(chǔ)。
重視寫字教學(xué),指導(dǎo)學(xué)生寫好字;培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真聽、仔細(xì)聽,邊聽邊記的好習(xí)慣;培養(yǎng)學(xué)生多讀、認(rèn)真讀的好習(xí)慣;培養(yǎng)學(xué)生說話完整、清楚的習(xí)慣;讓寫作成為學(xué)生的一種興趣,為以后的篇章作文打好基礎(chǔ)。
2、作業(yè)要求全批全改,教師批改規(guī)范,重視學(xué)生作業(yè)訂正輔導(dǎo)工作,發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。
3、根據(jù)學(xué)校工作安排,培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣,發(fā)揮班級的圖書角和圖書館圖書借閱的作用,讓每一位學(xué)生都多讀書、讀好書、好讀書,從讀書中收獲知識、明白事理、陶冶情操,讓讀書成為每一位學(xué)生終身學(xué)習(xí)的自覺行為,從而全面提高每一個學(xué)生的語文素養(yǎng)。
4、關(guān)愛學(xué)生,尊重學(xué)生,充分利用課外時間,關(guān)注學(xué)困生,不讓一位學(xué)生掉隊,做到共同發(fā)展、進(jìn)步。
(三)加強(qiáng)研討,共同進(jìn)步。
1、教研組每位教師均應(yīng)用新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念指導(dǎo)自己的教育教學(xué)行為,充分利用周三教研活動時間,教師間相互合作,共同研究,及時溝通研究中遇到的問題,解決難題,使教研活動能真正提高教師的教學(xué)能力和理論水平,促進(jìn)教師教研的水平和能力的提高。
2、開展聽課、評課活動,形成更為濃厚的教研風(fēng)氣;重視教學(xué)過程的反思,課后教師認(rèn)真地反思教學(xué)過程,及時地把教學(xué)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受寫下來。
四、具體安排:
(1)制定三年級組語文教學(xué)計劃,做好開學(xué)工作。
(2)規(guī)范教學(xué)常規(guī),正常開展教學(xué)研討活動,制定語文教學(xué)計劃。
(3)組織學(xué)習(xí)研討三年級教材特點(diǎn)、目標(biāo)。
(4)研究和學(xué)習(xí)新教材第一單元和第二單元的教學(xué)特點(diǎn)和相關(guān)策略。
(5)優(yōu)秀老師開一節(jié)先行課,組織年級組的各位老師聽課和評課。
三年級語文工作計劃13
本學(xué)期我擔(dān)任初二xx班和xx班兩個班的語文教學(xué)工作,我們都知道初二是學(xué)生初中三年中至關(guān)重要的一年,為了讓學(xué)生能夠快樂高效地完成學(xué)習(xí)任務(wù),為了給家長們一個滿意的答復(fù),作為教師的我更要在這關(guān)鍵的一年做的努力,為學(xué)生的成才和升學(xué)助一臂之力。為此,新學(xué)期伊始,特制定如下教學(xué)計劃:
一、基本情況分析
1、時間方面:本學(xué)期教學(xué)時間相對較長,上學(xué)期要結(jié)束八上的新課任務(wù)。
2、學(xué)生方面:兩個班共有96人,總體來說兩個班的學(xué)生不錯,但是平時的學(xué)習(xí)習(xí)慣不規(guī)范,許多同學(xué)甚至學(xué)習(xí)程度好的同學(xué)書寫不規(guī)范,不敢向老師膽地提出自己的看法與見解。
二、教學(xué)設(shè)想
本學(xué)期我本著“宏觀上要活,微觀上要實(shí)”的教學(xué)思路,教學(xué)的重點(diǎn)準(zhǔn)備放在閱讀和寫作兩方面。所謂“宏觀上要活”,就是要始終把培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)作為宗旨,把改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式作為著眼點(diǎn),強(qiáng)調(diào)語文的工具性、人文性和實(shí)踐性;所謂“微觀上要實(shí)”,就是在具體的每一堂語文課上,要創(chuàng)造條件讓學(xué)生認(rèn)真安心讀書,積極創(chuàng)設(shè)情景讓學(xué)生深入研究問題,精選各類練習(xí)讓學(xué)生進(jìn)行扎實(shí)有效的基礎(chǔ)訓(xùn)練,力圖讓學(xué)生在輕松愉快中提高語文素養(yǎng),在考試中取得滿意的成績。
三、教學(xué)措施
1、精心備課,上好每一節(jié)課,加檢查力度,力爭夯實(shí)學(xué)生的基礎(chǔ),培養(yǎng)學(xué)生好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和能力。
2、采用“整體教學(xué)法”、“單元教學(xué)法”,“作業(yè)訓(xùn)練法”、“邊教邊復(fù)習(xí)法”等進(jìn)行教學(xué)。本學(xué)期要保質(zhì)保量地完成教學(xué)任務(wù),引導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)學(xué)習(xí)教讀課文,自讀課文完全放手讓學(xué)生自學(xué)。
3、重視學(xué)生的寫作訓(xùn)練,除課堂的作文外,鼓勵學(xué)生平時多練筆,從句段開始,多寫一些短小精悍的文章,使學(xué)生的寫作能力能逐漸得以提高。
4、做好轉(zhuǎn)差促優(yōu)的工作,提高優(yōu)等生的水平,帶動中等生,鼓勵后進(jìn)生,盡量縮小差距。
5、多給學(xué)生一些實(shí)踐的機(jī)會。如讓學(xué)生自己辦手抄報等,讓學(xué)生在實(shí)踐中不斷提高自己的能力。
6、選好、用好有關(guān)資料,把握中考動態(tài),追蹤中考考點(diǎn)趨向。
四、教學(xué)總結(jié)及思
在教學(xué)過程中,要做到及時總結(jié)教師“教”與學(xué)生“學(xué)”兩方面的`問題,認(rèn)真用好《同步探究》,并且及時寫好教學(xué)札記。對學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題要做到及時分析并予以矯正,對學(xué)生成功的學(xué)習(xí)方法、特的見解,要及時加以肯定并予以推廣,鼓勵學(xué)生多向思維,開拓創(chuàng)新。
五、教學(xué)進(jìn)度
根據(jù)區(qū)教育局統(tǒng)一安排,上學(xué)期要結(jié)束八上的新課任務(wù)。
總之,說得好不如做得好,如何提高兩個班的語文成績,我認(rèn)為既是一項(xiàng)教學(xué)技術(shù),更是一門教學(xué)藝術(shù)。只要我們教師一切為學(xué)生著想,一切從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),在平時中扎扎實(shí)實(shí)地搞好語文教學(xué)工作,我相信我們學(xué)生的語文能力一定會在原來的基礎(chǔ)上更上一層樓。“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索”,經(jīng)過我們師生的共同努力,在20xx年的中考中我們定會成為最后的贏家,我有信心,更有決心,加油。
三年級語文工作計劃14
一、班級學(xué)情分析:
本班現(xiàn)有學(xué)生63人.學(xué)生基本形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,具體情況如下:本班學(xué)生已都能較熟練地掌握漢語拼音,能正確拼讀音節(jié),能借助拼音識字、閱讀.能按漢字的筆畫、筆順、偏旁和結(jié)構(gòu)分析識記字形,初步學(xué)會結(jié)合詞語理解詞義,聯(lián)系上下文理解詞義.
通過二年級的學(xué)習(xí)已學(xué)會按部首查字典,能確定部首,檢索漢字,看懂意思,并學(xué)會獨(dú)立識字.能運(yùn)用學(xué)過的詞語造句說話,會給部分學(xué)過的詞語找出近義詞和反義詞.能聽懂別人講的一件事,邊聽邊記住主要內(nèi)容,并能復(fù)述.學(xué)會打電話、問路等應(yīng)對用語.已掌握“留言條”、“請假條”的格式和用處.
二、教材分析:
本冊教材其架構(gòu)主要有四部分:培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、課文、習(xí)作和單元練習(xí).整套教材的結(jié)構(gòu)力求脈絡(luò)分明、便教利學(xué).
1、學(xué)習(xí)習(xí)慣.
本冊教材分別安排了以下內(nèi)容:“自主預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)”,“認(rèn)真完成作業(yè)”.這樣做意在有目的、有計劃地指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣.
2、課文.
根據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》精神,教材在選文上堅持三種價值取向:
一是文化性.
即所選的每一篇材料力求具有較豐富的文化內(nèi)涵,耐人尋味,給人以啟迪.整本教材的文化構(gòu)成也盡可能均衡合理,有利于學(xué)生豐富文化積累,建構(gòu)他們自己的文化.如本冊的課文:有寫人的如《翻越遠(yuǎn)方的大山》《少年王勃》《大作家的小老師》,有記事的如《雪兒》《花瓣飄香》《你必須把這條魚放掉》《菩薩兵》,有科學(xué)童話如《我應(yīng)該感到自豪才對》《水上飛機(jī)》《跟蹤臺風(fēng)的衛(wèi)星》,有介紹科學(xué)知識的如《狼和鹿》《放飛蜻蜓》《恐龍》《海底世界》,有描景的如《美麗的南沙群島》《廬山的云霧》《荷花》等等.全冊書內(nèi)容豐富,題材多樣,文化視野比較開闊.思想、道德,修身、做人,審美、科學(xué),傳統(tǒng)、現(xiàn)代,本國、外國,情感、理性等等,諸多方面均有涉獵.
二是時代性.
即所選課文力求具有現(xiàn)代意識,反映時代的進(jìn)步和時代的精神.關(guān)注當(dāng)代文化生活,反映具有時代特點(diǎn)的新觀念,讓學(xué)生接受新思想,逐步形成符合時代精神的價值觀念.如本冊中選入的幾篇課文,《翻越遠(yuǎn)方的大山》《放飛蜻蜓》《槐鄉(xiāng)五月》《海底世界》《美麗的南沙群島》《我應(yīng)該感到自豪才對》《水上飛機(jī)》《狼和鹿》《爭論的故事》《剪枝的學(xué)問》《你必須把這條魚放掉》等,這些文章洋溢著濃郁的時代氣息,飽含著現(xiàn)代人應(yīng)有的價值觀.
三是審美性.
即追求選文的美育價值.從文章內(nèi)容到語言表述,從課文插圖到裝幀設(shè)計,都力求貼近兒童生活實(shí)際,符合兒童的審美需求,使學(xué)生在讀課文、看圖畫的過程中獲得審美體驗(yàn),受到美的熏陶.
再有,每篇課文編有5道作業(yè)題.課后作業(yè)主要是讀寫生字新詞,朗讀,默讀以及理解課文內(nèi)容的思考題,一般每課課后有1道語言訓(xùn)練題是體現(xiàn)本單元閱讀訓(xùn)練點(diǎn)的,必須重點(diǎn)指導(dǎo),便于把閱讀和說話結(jié)合起來,使口頭語言和書面語言的發(fā)展相互促進(jìn),幫助學(xué)生將知識轉(zhuǎn)化為能力.
3、習(xí)作.
兒童學(xué)習(xí)語文,靠閱讀來吸收“內(nèi)化”,通過習(xí)作“外化”表達(dá).學(xué)生習(xí)作水平如何,是其運(yùn)用祖國語言文字能力高低的主要標(biāo)志.
因此,習(xí)作在語文教學(xué)中與閱讀同等重要.本冊習(xí)作作為一個單獨(dú)的板塊共安排8次,意在為教學(xué)提供便教利學(xué)的憑借:一方面,可以利用這個載體向老師傳遞、滲透習(xí)作教學(xué)的理念,規(guī)范老師的教學(xué),保證習(xí)作教學(xué)的質(zhì)量.另一方面,學(xué)生與教材“對話”之后,能夠引發(fā)寫作興趣,產(chǎn)生強(qiáng)烈的寫作欲望,并且習(xí)作思路得到開啟,進(jìn)而使他們能夠順利突破“習(xí)作”這個難點(diǎn).
4、單元練習(xí).
教材8個單元各安排了一個綜合練習(xí).意在通過各種形式的練習(xí),復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)課文知識,懂得運(yùn)用語言文字的一般規(guī)律,全方位地提高語文能力.綜合練習(xí)的編排自成體系,又與本單元所學(xué)課文有一定聯(lián)系.每次單元練習(xí)大體包括“學(xué)用字詞句”、“寫字”、“讀讀背背”、“口語交際”、“說說寫寫”或“想想做做”等板塊.
“學(xué)用字詞句”主要是一些字詞句方面的練習(xí),小學(xué)階段的語文基礎(chǔ)知識穿插其中,不再是過去的組詞、填空一類的機(jī)械練習(xí),注重綜合性和實(shí)踐性,有利于激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣.“寫字”是關(guān)于漢字書寫的歸類練習(xí).
“讀讀背背”主要安排兩項(xiàng)內(nèi)容,一是熟記成語,將成語按照一定的內(nèi)在聯(lián)系編寫成語歌,讓學(xué)生記誦.二是積累典范的語言材料,如格言警句、古今詩文、諺語對聯(lián)、知識小品等.
“讀讀背背”的安排意在豐富學(xué)生的積累,增強(qiáng)學(xué)生的文化底蘊(yùn).“口語交際”則強(qiáng)調(diào)交際活動的情境性和互動性,重視交際的文明態(tài)度和修養(yǎng).
教材選取了大量貼近生活的話題用于口語交際的練習(xí).“說說寫寫”或“想想做做”是根據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求而設(shè).主要體現(xiàn)為語文知識的綜合運(yùn)用,聽說讀寫能力的整體發(fā)展,語文與其他學(xué)科的溝通,書本與實(shí)踐活動的'緊密結(jié)合.
課本最后附有生字表,供學(xué)生復(fù)習(xí)用.
三、教學(xué)目標(biāo):
差生轉(zhuǎn)化:
1、盡可能地通過多種途徑提高差生對學(xué)習(xí)的興趣,不再害怕學(xué)習(xí)、不害怕上課、不害怕作業(yè).
2、多給予差生關(guān)愛,樹立他們學(xué)習(xí)的信心和勇氣,使他們能自信地與同學(xué)交流,敢于在班上表現(xiàn)自己,積極參加學(xué)校的各種活動.
3、盡量找時間給他們進(jìn)行知識的復(fù)習(xí)鞏固,使他們在本學(xué)期的考試中都能達(dá)到70分以上.
優(yōu)生培養(yǎng)目標(biāo):
1、盡量給優(yōu)生提供更多表現(xiàn)自己的空間,如讓他們參加學(xué)校各種學(xué)習(xí)上的競賽活動,班上定期舉行知識競賽,使他們對學(xué)習(xí)更有興趣.
2、盡量給他們提供更多閱讀課外書籍的途徑,除了班上的圖書角之外,指導(dǎo)他們學(xué)會網(wǎng)上電子瀏覽,提高他們?yōu)g覽的速度.
3、抽時間對他們進(jìn)行深層次的學(xué)習(xí)輔導(dǎo),如閱讀指導(dǎo)、寫作指導(dǎo),使他們與班上中等學(xué)生拉開一定的距離.
提高教學(xué)質(zhì)量所采取的相應(yīng)措施:
1、準(zhǔn)確把握“課程標(biāo)準(zhǔn)”要求,不隨意拔高或降低.
2、扎實(shí)進(jìn)行語言訓(xùn)練,著重進(jìn)行段的訓(xùn)練——讀懂一段話,寫好一段話,繼續(xù)對學(xué)生的識字、寫字給予重視,幫助他們積累詞匯和句式,掌握基本的表達(dá)方法.課堂教學(xué)中保證學(xué)生有充分的朗讀、默讀和做其他各種練習(xí)的時間.要擴(kuò)大訓(xùn)練面,使全體學(xué)生參與訓(xùn)練,保證學(xué)生有足夠的個體活動時間,訓(xùn)練應(yīng)嚴(yán)格要求,及時反饋和矯正,講求實(shí)效.
3、注意聽說讀寫的聯(lián)系.要讓學(xué)生通過閱讀學(xué)表達(dá),將“聽”、“說”整合起來,從聽中學(xué)讀、讀中學(xué)寫.在中年級,“以說促寫”、“以說引寫”、“說寫結(jié)合”是被實(shí)踐證明了的行之有效的作文教學(xué)方法.在作文訓(xùn)練中,習(xí)作內(nèi)容盡量貼近學(xué)生生活,習(xí)作要求力求適度明確,少寫命題作文,不給過多的條條框框,讓學(xué)生易于動筆,樂于表達(dá).重視培養(yǎng)寫作興趣和自信心,引導(dǎo)學(xué)生寫放膽作文,消除寫作的畏難情緒.在此基礎(chǔ)上要求學(xué)生把話說明白,把句子寫通順,把字寫工整.
4、重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),要根據(jù)課文特點(diǎn),選擇學(xué)法指導(dǎo)的時機(jī),有的可以在學(xué)習(xí)課文前,如查字典確定字義、多音字確定讀音等.有的宜在學(xué)習(xí)課文中,如連句成段的兩種方法(總分和并列),有的可在學(xué)完課后再次總結(jié),如說一段話的意思.在學(xué)法指導(dǎo)時不必過多地講道理,應(yīng)多讓學(xué)生運(yùn)用這種方法練習(xí),在實(shí)踐中達(dá)到熟練的程度.
5、繼續(xù)做好培優(yōu)補(bǔ)差工作,大力提高中等生.
三年級語文工作計劃15
一、學(xué)生聽說讀寫基礎(chǔ)分析
本班共有學(xué)生41人,通過兩年半的學(xué)習(xí),大部分學(xué)生的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣有所進(jìn)步,聽說能力有所提高,但在作文中存在著許多問題,例如內(nèi)容不夠具體,語言不夠規(guī)范,用詞不準(zhǔn)確等等。這主要是學(xué)生平時讀書不多,頭腦中知識儲備不夠,其次是平時的訓(xùn)練中不夠扎實(shí)造成的,所以在這一學(xué)期的教學(xué)中要很下功夫,需要加強(qiáng)訓(xùn)練。
二、本學(xué)期重點(diǎn)訓(xùn)練項(xiàng)目
本冊安排八次習(xí)作。習(xí)作內(nèi)容分別是:家鄉(xiāng)的景物;關(guān)于保護(hù)環(huán)境;自我介紹:展示一個真實(shí)的你;學(xué)會一項(xiàng)本領(lǐng)中的趣事和體會;父母的愛;未來的……;自由習(xí)作:假如我會變。習(xí)作在編排上努力為學(xué)生自由習(xí)作提供方便,不規(guī)定習(xí)作的題目,一般都是提出一個內(nèi)容的范圍,使絕大多數(shù)學(xué)生都有可以寫的內(nèi)容。題目由學(xué)生自己擬定,學(xué)生把想寫的寫下來,有題目也行,沒有題目也行。在語文園地七安排了一次不限制內(nèi)容的作文,學(xué)生想寫什么就寫什么,想怎么寫就怎么寫。此外,本冊專門安排了兩次寫想象作文。
三、教學(xué)目標(biāo)
1、按一定順序描寫家鄉(xiāng)景物的特點(diǎn);
2、激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的美好感情
3、結(jié)合“綜合性學(xué)習(xí)”了解家鄉(xiāng)的環(huán)境;
4、寫一寫了解到的情況、感受或想法,把內(nèi)容寫具體
5、介紹自己的性格、愛好,憂缺點(diǎn);抓住自己的特點(diǎn)寫清楚完整。真情實(shí)感地把自己學(xué)會的本領(lǐng)寫下來;
6、把學(xué)會的過程寫具體,要求語句通順,意思連貫
7、感受到父母的愛,及對父母之愛的回報。
8、父母對自己的愛要寫出真情實(shí)感,語句通順。
四、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)
1、抓住景物的特點(diǎn),按一定順序?qū)懀?/p>
2、能把一個景物寫具體完整
3、事先收集家鄉(xiāng)環(huán)境的資料;
4、選擇感觸最深的內(nèi)容寫具體
5、以自己特點(diǎn)的某方面為主來寫;
6、通過人物的外貌、愛好等來反映特點(diǎn)。
7、用一、兩件事情寫父母對自己的.愛;
8、把這件事情寫具體,寫生動完整。
9、展開想象把最想的內(nèi)容寫具體。
五、教學(xué)措施
1、上好語文課,重視“讀寫長線結(jié)合”。在語文課的教學(xué)中,不僅僅幫助學(xué)生理解文章的思想內(nèi)容,還應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行語言積累,指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)作者觀察事物、分析事物、遣詞造句、連詞成段成篇的方法。
2、抓好隨文小練筆,重視“讀寫短線結(jié)合”。根據(jù)課文特點(diǎn),選擇適當(dāng)角度,精心設(shè)計小練筆,對課文從句式、段式、立意和寫法等方面進(jìn)行模仿。一方面不斷增加學(xué)生的語言儲備和材料積累,一方面不失時機(jī)地進(jìn)行局部仿寫練習(xí),讓學(xué)生更好地“讀”中學(xué)“寫”,以利于其習(xí)作水平日有寸進(jìn),不斷提高。
3、上好指導(dǎo)課,幫助學(xué)生邁好第一步。每次指導(dǎo)課前認(rèn)真研讀教材例文,創(chuàng)設(shè)孩子們感興趣的教學(xué)情境,教會大家從日常生活中選材,爭取讓兩周一次的作文指導(dǎo)課充滿歡聲笑語,在輕松愉悅的氛圍中,不知不覺感悟習(xí)作技法,提升表達(dá)本領(lǐng)。
4、提倡認(rèn)真修改,養(yǎng)成良好習(xí)慣。三年級習(xí)作不同于低段寫話,教師指導(dǎo),學(xué)生口述后,同學(xué)們要先打作文草稿,自改第一遍,同位再互改第二遍。持之以恒養(yǎng)成好習(xí)慣,保持作文簿面整潔,也可培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心。
5、成立作文小組,推行榮譽(yù)胸卡制度。在班級成立作文興趣小組,選拔寫作功底強(qiáng)的同學(xué)進(jìn)入,頒發(fā)四級榮譽(yù)胸卡:作文大王、作文明星、作文高手、作文尖子。實(shí)施動態(tài)管理,能升能降,能進(jìn)能退,并由作文小組成員擔(dān)任日記批改小老師。
6、堅持寫日記,繼續(xù)試行學(xué)生批改練筆實(shí)驗(yàn)。一如既往布置學(xué)生寫日記,每人每周5篇,根據(jù)不同檔次提出不同要求;班級以組為單位,輪流寫接力日記,接力者可對上篇日記評頭論足,加上簡明扼要的評語。作文小組成員擔(dān)任小老師批改伙伴日記,我親自批改作文小組成員的日記。我將抽出閑暇,集中培訓(xùn)小老師,授之以漁,力爭在實(shí)踐中提高他們的批改水平。
7、擴(kuò)大習(xí)作發(fā)表園地,充分利用發(fā)表激勵機(jī)制。定期遴選優(yōu)秀作文、日記、課堂隨文小練筆,選登黑板報、墻報、班級自編小報、學(xué)校宣傳櫥窗、紅領(lǐng)巾廣播站,及時向全國200多家少兒報刊投稿,爭取發(fā)表,在班級營造“人人樂寫,發(fā)表光榮”的良好氛圍,巧妙利用激勵機(jī)制,讓孩子們都能品嘗到成功的滋味。
8、成立圖書角,讓課外閱讀成為習(xí)作的源泉。在班級設(shè)立圖書角,選派兩名細(xì)心的女生擔(dān)任圖書管理員。我?guī)ь^捐出適合學(xué)生閱讀的文學(xué)書籍、為兒子訂閱的兒童讀物、以前教過的學(xué)生的舊日記本,號召同學(xué)們也踴躍捐書捐報,并動員大家利用課間、午間、雙休日、節(jié)假日,開展廣泛的課外閱讀,建設(shè)書香班級。希望通過閱覽經(jīng)典的兒童讀物及優(yōu)秀的少兒報刊,儲備豐富的語言“家底”,更好地為習(xí)作服務(wù),讓課外閱讀成為學(xué)生習(xí)作素材和寫作靈感不竭的源泉。
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