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學校發(fā)展工作計劃
光陰的迅速，一眨眼就過去了，我們的工作又進入新的階段，為了今后更好的工作發(fā)展，該為自己下階段的學習制定一個計劃了。好的計劃是什么樣的呢？下面是小編收集整理的學校發(fā)展工作計劃，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
學校發(fā)展工作計劃1
xx縣xx中心小學是xx省先進家長學校xx市首批規(guī)范化小學xx市少先隊工作先進學校、xx縣基礎(chǔ)教育課程改革示范學校。學校位于xx縣城慧林路東段，占地12000 平方米，建筑面積6700平方米�，F(xiàn)有33個教學班，學生2200名，教職工78人，其中省級骨干教師5人，市級骨干教師8人。長期以來，學校堅持“夯實基礎(chǔ)、強化德育、精細管理、促進和諧”的辦學理念，以“師德教育、素質(zhì)教育、養(yǎng)成教育、特色教育”為抓手，注重校園文化和學校特色創(chuàng)建，以打造一個品牌、做亮幾項特色、提高學科質(zhì)量來提升學校的竟爭力，促進學校內(nèi)涵發(fā)展。
一、建文化校園——讓校園朝氣蓬勃、洋溢文化氣息。
1、讓宣傳櫥窗和精彩版面成為學生了解學校的窗口。利用櫥窗對學校的辦學宗旨、教育理念、辦學策略、育人思路、主要工作計劃、辦學成績等進行宣傳，讓學生以學校為榮；通過一塊塊設(shè)計精美的版面對學校領(lǐng)導(dǎo)班子和優(yōu)秀教師群體進行宣傳，讓學生以教師為榮；張貼“光榮榜”對學校本年度的優(yōu)秀學生進行表彰，讓學生以同伴為榮。
2、讓走廊成為學生勵志的重要場所。在學校走廊懸掛勵志警句、禮儀要求，比如古今中外經(jīng)典的名人名言、諺語、詩詞、圖文并茂的禮儀規(guī)范等，營造濃厚的文化氛圍，讓學生感知校園文化的精髓所在，隨時隨地受到感染與熏陶。
3、讓教室成為學生的溫馨家園。在教室門口懸掛“班級名片”、班主任寄語等激勵學生，增強師生的集體榮譽感。教室里黑板報精彩紛呈，并開設(shè)各種學習專欄，教室文化求大同、存小異，布置精心，各具特色，舒適溫馨，營造出濃郁的學習氣氛，潛移默化的影響學生。
4、讓操場成為學生強健體魄、陶冶心靈的樂園。在操場四周的墻壁上繪制著一幅幅生動形象的卡通運動圖案，鼓勵學生快樂運動；學校還將設(shè)立“古詩長廊”，圖文并茂的展現(xiàn)小學生必備古詩70首，使校園靜態(tài)文化環(huán)境富有感染和教育意義，形成功能和審美并重的環(huán)境文化！
二、重陽光體育——創(chuàng)設(shè)“德潤體健，精彩課間”活動。
為開展好大課間活動，學校將“弟子規(guī)”誦讀和陽光體育并行，提出“經(jīng)典滋潤心靈、運動強健體魄”的口號，形成了“五落實、六到位、人人參與”的管理模式。學期初，投資5000余元為學生配備《弟子規(guī)》教材，安排語文老師利用校園廣播、電子白板等多媒體設(shè)備帶領(lǐng)學生學習、誦讀。同時組織體育、音樂教師創(chuàng)編“球操”，投資1.2萬元購買了五顏六色的小球，使誦讀《弟子規(guī)》和快樂球操成為學校大課間活動的一道靚麗風景線！豐富多彩的大課間活動，讓孩子們體驗到成功的喜悅、合作的快樂、堅持的重要。
三、立高尚師德——讓教師愛崗敬業(yè)、充滿熱情、積極進取。
學校以師德師風建設(shè)為抓手，倡導(dǎo)“愛崗敬業(yè)、樂于奉獻”精神，全力打造師德優(yōu)、業(yè)務(wù)精的高素質(zhì)教師隊伍。
1、強班子樹榜樣。要求班子成員團結(jié)實干，做全體教職工的楷模幫助教師分憂解難，盡職盡責為師生服務(wù)。
2、重師德強師能。師德教育常態(tài)化。要求教師常念切合實際的目標、常懷平和的工作心態(tài)、常帶飽滿的工作熱情、常思每日的工作得失。通過各種活動樹立典型、弘揚正氣、端正思想。注重表彰和處罰、考核和監(jiān)督相結(jié)合，使師德教育“明方向、可操作、有實效、促發(fā)展”。通過“青藍工程”“名師工程”、“手拉手結(jié)對子”等多種途徑，采取一些切實有效的.措施，為教師提供發(fā)展平臺，扎扎實實促進教師的專業(yè)化成長，營造出良好的師德氛圍。
四、創(chuàng)平安校園——讓學生舒心、家長放心、社會安心。
我校的安全工作突出四個字——“嚴、實、恒、活”。
1、強調(diào)一個“嚴”字。即嚴密制度，學校制訂出切實可行的安全工作制度，依章辦事、定期檢查、違章必究。嚴密組織機構(gòu)、嚴格管理。層層簽訂安全目標責任書，層層落實安全工作目標責任制�！皩W�！彝ァ鐣比Y(jié)合，形成合力齊抓共管。
2、注重一個“實”字。把好門衛(wèi)安全第一關(guān)；精細安排教師值勤工作；加強夜間值班制度，對學校重點部位落實物防、技防措施，先后投資近20000余元，安裝了防盜門窗、攝像頭等。重視消防工作，定期組織專人對學生進行消防安全現(xiàn)場培訓。認真開展安全預(yù)防演練，提高學生的自我救護能力。
3、堅持一個“恒”字。學校堅持每學期定一個安全教育主題，開展一次安全教育周活動，出一期安全教育板報，安排一次安全方面的國旗下講話，舉辦一次安全知識競賽，舉行3次安全教育知識講座。同時要求老師們在安全工作上必須持之以恒，做到 “口勤”、“腿勤”、“眼勤”，及時消除安全隱患，構(gòu)建平安和諧校園。
4、講究一個“活”字。針對小學生的特點，學校把安全教育融入豐富多彩的活動中。讓學生在活動中受到安全教育，提高安全防范意識。
學校管理是一項長期而系統(tǒng)的工程，任重而道遠。值得欣慰的是，我們已經(jīng)走在路上！xx中心小學的全體師生將繼續(xù)探索、不懈追求，力爭在不久的將來，打造出一所真正名符其實的中原名校，為xx教育的改革和發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻！
學校發(fā)展工作計劃2
本學期，為貫徹落實國家教育部新的課計劃，發(fā)揮重點中學的示范輻射作用，省常中在高一年級開設(shè)了研究型課題，積極開展研究性學習活動，并在全校倡導(dǎo)自主學習氛圍（同學們表現(xiàn)出了濃厚的興趣和高漲的積極性。）我們的基本做法是：
一、加強學習，統(tǒng)一認識，提高貫徹落實新課題計劃的自覺性。國家新課題計劃中的重要一項就是在高一年級中開設(shè)研究型課題。為什么要開設(shè)這一課程又如何開設(shè)這一課程？學校組織大家認真學習相關(guān)理論及其他省市經(jīng)驗，逐步形成幾點共識：
第一，實施以創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的素質(zhì)教育，基本的指導(dǎo)思想是要以學生發(fā)展為本，因而一個重要的著眼點是要改變學生的學習方式。也就是改變學生在原有的教育、教學條件下所形成的哪種偏重于記憶和理解、立足于接受教師知識傳授的學習方式，代之以一種主動探求知識并重視解決實際問題的積極的自主的學習方式，而研究性學習正是這種學習方式的最佳體現(xiàn)。
第二，研究性學習有益于各學科知識之間的有機聯(lián)系，有益于知識和能力的遷移和發(fā)展。研究性學習活動以某一特定任務(wù)的完成為目標，活動的并開展需要將各種有關(guān)知識相互交融并統(tǒng)一在具體的任務(wù)中，檢驗并發(fā)展學生的多種能力，即發(fā)展、創(chuàng)新的意識和實踐的能力；獨立思考和獨立完成任務(wù)的.能力；人際交往的能力，語言表達的能力；團結(jié)、協(xié)作的能力；搜集信息并進行分析、綜合的能力。
第三，在研究型課題的建設(shè)和實踐中，在研究性學習活動的開展過程中，將促使教師轉(zhuǎn)變原有的課程教學觀、學生觀，尋找到培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力的途徑和方法，進而在各科教學中推進素質(zhì)教育。
二、理清工作思路，制定實施方案，按計劃有步驟地開展研究性學習活動。根據(jù)學校的實際情況和循序漸進的原則，學校對研究型課題的開設(shè)明確了"先從主題式的課題研究學習入手，再發(fā)展到各種形式并存；先從活動課突破，再向選修課、必修課拓展"的工作思路，并據(jù)此制定了詳實的實施方案。該方案由四部分組成：
�。ㄒ唬⿲嵤⿻r間：分二個階段進行，每一階段集中三天時間共42課時。
�。ǘ┎僮髁鞒蹋簩W生聽取動員報告及方法指導(dǎo)-→確定研究課題，學生自由組成課題小組-→各課題組選舉組長，共同設(shè)計課題實施方案-→確定指導(dǎo)老師修改實施方案-→各小組實施方案，導(dǎo)師指導(dǎo)，臨控過程-→形成個人總結(jié)及課題研究成果報告-→小組評價、導(dǎo)師評價→學校評審，年級舉辦報告會。
（三）具體要求：主要包括①關(guān)于課題的確立②關(guān)于課題小組的組成③關(guān)于課題實施方案的擬定④關(guān)于指導(dǎo)老師的確定⑤關(guān)于實施過程的記錄⑥關(guān)于課題研究成果報告的撰寫⑦關(guān)于小組評價、指導(dǎo)老師評價的辦法⑧關(guān)于學校評審的辦法與規(guī)定。四、排出行事歷，對一學期研究性學習活動的進程作出具體的時間安排。
三、明確職責，分工協(xié)作。加強對研究性學習活動過程的動態(tài)管理，防止走過場和形式主義。研究性學習活動有很活的開放性和分散性，整個高一年級共有88年研究小組，活動過程經(jīng)歷大半個學期，活動地點涉及校內(nèi)校外，因此，加強對這一活動的全程管理顯得尤為重要。早在活動方案實施之前，學校就召集各方有關(guān)人員進行了認真的討論與研究，提出了明確的工作任務(wù)和職責，并建立了"校長--主管部門（教科室、教導(dǎo)處）--班主任--指導(dǎo)老師"四級管理網(wǎng)絡(luò)，要求指導(dǎo)老師對小組負責，班主任對班級負責，校長、主管部門對整個活動負責。以保證研究性學習活動扎扎實實有序開展下去。
學校發(fā)展工作計劃3
一、發(fā)展目標
1、總目標
在“德術(shù)并重，做學合一”的辦學思想指導(dǎo)下，積極推進教師專業(yè)發(fā)展，建設(shè)一支人員精干、結(jié)構(gòu)優(yōu)化、素質(zhì)優(yōu)良的高水平教師隊伍，培養(yǎng)一批個性鮮明、教學特長顯著的名師，不斷促進學校的可持續(xù)發(fā)展。
2、具體目標
�、偈菇處熢谌宋目茖W素養(yǎng)，課堂教學技藝，反思研究能力，信息技術(shù)整合能力等方面得到較大的提高。
�、谠谛逻M教師的考查中，突出對勝任班主任工作能力進行培訓與考查，使85%的教師能勝任班主任工作。
�、垡孕碌慕逃砟钜鬄闃藴�，以“雙師型”教師為目標，使專業(yè)課教師中75%的達到“雙師型”教師標準，使90%的教師評教滿意率達85%以上。
�、苁垢鹘萄薪M長、年級組長的教育教學能力與業(yè)績，均得到市同行高度認可。能率領(lǐng)本學科教師認真研讀新教材，及時總結(jié)實踐中的問題并拿出解決的方案。能率領(lǐng)本學科教師開發(fā)出更多增強學生動手、實踐能力方面的校本課程。
�、莶粩嗉訌娦Ｆ蠛献鳎刚埰髽I(yè)專家來校任教。
二、具體措施
�。ㄒ唬┓謱哟沃贫ㄈ暌�(guī)劃
在學校規(guī)劃的引領(lǐng)下，教務(wù)處、各教研組分別制定出三年工作規(guī)劃。
學生科積極探索新形勢下學校德育的新特點，全面關(guān)注學生的身體、心理、社交的健康，制定出班主任工作的三年規(guī)劃。
教務(wù)處、教研組在原來規(guī)劃的基礎(chǔ)上，圍繞新形勢下的實際，制定出各教研組的三年規(guī)劃。
教師從德育、學歷、教學能力、研究方向等方面制定個人的三年工作規(guī)劃。
（二）全面推進以“文化認同”為核心的'分層培訓，積極探索有“人文”特色的校本培訓模式。
新時期校本培訓內(nèi)容以文化認同為核心，通過培訓讓教師理解并把握好學�！凹嫒莶⑿睿宋囊婇L”的教育觀；理解并把握將“德術(shù)并重，做學合一”的教育理念，貫穿于整個課堂教學之中；理解并把握充滿人文氣息的校園文化；理解并把握“人文”的學校德育工作。通過培訓讓全體教師成為學校“德術(shù)并重，做學合一”辦學理念的貫徹者和實施者。
�。ㄈ┐罱ń處煂I(yè)發(fā)展平臺
1.通過示范課、研討課和公開課的教研活動，使教師能從中發(fā)現(xiàn)問題，相互學習，快速成長。
2.加快名師傳幫帶工程的建設(shè)。每位名師和學科帶頭人，至少帶一位青年教師。青年教師要達到“一年像樣，三年成樣，五年榜樣”的目標。
3.通過課題、項目的研究，整合一批有特質(zhì)的教師，把一批教師推到學術(shù)研究的前沿上。
三、營造校本教研氛圍，促進教師專業(yè)發(fā)展
課堂教學研究要更加關(guān)注以校為本的教學研究�；诮處煱l(fā)展的需要，引導(dǎo)教師在校本教研中主動參與、樂于教研，勇于實踐，從而培養(yǎng)教師的教研能力，引領(lǐng)教師自主發(fā)展。
1通過“課堂觀察”著力提高課堂教學的有效性
引進課堂觀察技術(shù)，培訓廣大教師，解決教改中遇到的一些實際問題，使我們教研活動改進過去聽評課的不足，使教研活動落到實處。通過課堂觀察，科學解剖課堂，提高課堂教學的有效性，促進教師專業(yè)發(fā)展和形成學校合作文化。
2.創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)教研
網(wǎng)絡(luò)成為當今最便倢的交流平臺，網(wǎng)絡(luò)教研也以其“多主體，跨時空，低成本，高效率”，充分發(fā)揮我校信息技術(shù)專業(yè)的優(yōu)勢。
利用多媒體條件向教師展示網(wǎng)絡(luò)教研，并進行技術(shù)培訓與指導(dǎo)，建立學校博客群組，要求授課教師，聽課教師將上課的教學及反思和聽評課上傳博客。教育隨想，教學反思，教學設(shè)計，讀書心得上傳到網(wǎng)上，引發(fā)教師的教研學習熱情，促進教師專業(yè)化成長。
四、完成計劃的保證措施
學校的規(guī)章制度已內(nèi)化為教師無形自律，形成一支愛崗敬業(yè)，愛生如子，團結(jié)奮進，朝氣蓬勃的教師隊伍，教育教學質(zhì)量不斷提高。 本計劃主持人是校長，他具有開放和前瞻性的思維，具有極強
的協(xié)調(diào)能力和實干精神。學校領(lǐng)導(dǎo)班子思想超前，開拓創(chuàng)新，團結(jié)合作，有實干精神。
組織保障。學校成立教師專業(yè)化發(fā)展專家指導(dǎo)委員會。楊校長擔任主任。下設(shè)教務(wù)處、學生處、學術(shù)委員會，幾位副校長擔任組長，具體負責計劃實施。
制度保障，迅速形成完整的工作程序和制度。
經(jīng)費保障，學校每學年撥出一定經(jīng)費用來完成計劃。
五、對學校的影響
1、本計劃的實施，在實踐中可以喚醒學校發(fā)展的內(nèi)動力，提升學校的辦學思想，擴展學校生存空間，學習引進國內(nèi)外的一切優(yōu)秀教育成果，不斷豐富學校辦學的內(nèi)涵，并成為學校的辦學特色。
2.喚醒學校教師的自我發(fā)展意識，促進教師發(fā)展成為學校每一位成員自身的需要。喚醒教師以自己的教育實踐來全面地把握學校與自己發(fā)展的未來相結(jié)合，會出現(xiàn)一批具有雙師型、研究型的教師。
3.該計劃將有效提高教師課堂教學能力，有效地促進學校教育教學質(zhì)量的提高。
六、困難與問題
1.教師隊伍。課堂教學的改革，教研活動的開展，“雙師型”教師隊伍的培養(yǎng)，需要我們教師思想認識統(tǒng)一，需要一批具有教學、教研能力強的教師隊伍，但許多課改中出現(xiàn)的問題是全新的，對教師提出了新的挑戰(zhàn)。
2.行政人員。在以往的各種培訓中，行政人員的培訓欠缺，要
適應(yīng)改革的要求有一定的難度。
七、對策
1.加大宣傳。宣傳人文思想對學校發(fā)展的意義，宣傳新教育理念和實施策略，宣傳一線教師是學校發(fā)展的科技力，即第一生產(chǎn)力；用文化引領(lǐng)教師達到共識。
2.引領(lǐng)教師：加強理論學習開設(shè)專題講座；外出學習，校企合作，定期交流。
3.加強行政人員的培訓。
學校發(fā)展工作計劃4
一、指導(dǎo)思想：
為了貫徹落實《學校藝術(shù)教育工作規(guī)程》和《全國學校藝術(shù)教育發(fā)展規(guī)劃（*———XXXX年）》，全面推進學校教育，全面提升學校藝術(shù)教育水平，全面提升學生的藝術(shù)素養(yǎng)和創(chuàng)新、實踐能力。在今后的三年中，學校將全面貫徹教育方針，全面實施新課程，把藝術(shù)教育作為學校一項重要工作來抓，要在全校形成一個以藝輔德，以藝促智，以藝健體的藝術(shù)教育協(xié)調(diào)發(fā)展的良好局面，使學生在良好的校園文化氛圍中健康成長，使學校早日成為“富陽市藝術(shù)教育基地”。特制訂本規(guī)劃：
二、總體目標：
1、認真學習新課程標準，充分認識并發(fā)揮藝術(shù)教育獨特的育人功能，通過營造藝術(shù)氛圍，開展豐富多采的藝術(shù)教育活動，全面提升學生的藝術(shù)鑒賞水平，藝術(shù)表現(xiàn)水平以及藝術(shù)創(chuàng)新能力，使學生的藝術(shù)素質(zhì)與其他素質(zhì)和諧發(fā)展。
2、學校藝術(shù)教育堅持面向全體學生，堅持普及與提高相結(jié)合，堅持群體提高與個體特長發(fā)揮相結(jié)合，堅持日常教學與活動競賽相結(jié)合，使學校藝術(shù)教育工作思路更寬，方法、途徑、載體更趨多元。
3、器樂進課堂，使每個畢業(yè)的.學生都會吹口琴、并掌握一定的吹奏演技。
4、在上好藝術(shù)類學科課和校園藝術(shù)文化氛圍的布置基礎(chǔ)上，要進一步抓好聲樂、舞蹈、鼓樂、書法、美術(shù)繪畫等興趣小組的訓練工作，力爭在參加富陽市級比賽中取得好名次，并在富陽市城區(qū)中小學藝術(shù)教育中有立足之地。
三、具體措施等要求：
�。ㄒ唬┘訌婎I(lǐng)導(dǎo)與組織管理工作
1、進一步健全藝術(shù)教育領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，校長親自掛帥，主任具體負責。
2、把藝術(shù)教育納入學校工作計劃，每學期至少召開2次以上的藝術(shù)教育工作會議。藝術(shù)學科各教研組期初有計劃、期中有檢查、期終有總結(jié)，做到月月有重點，件件抓落實。
3、校長具體負責對藝術(shù)教育的實施、指導(dǎo)及過程管理，藝術(shù)教育成果作為指導(dǎo)教師評優(yōu)、評職、獎勵的依據(jù)。
4、創(chuàng)建藝術(shù)教育園地，學生美術(shù)、書法畫廊，每天5分鐘的口琴吹奏，每學年一次的“藝術(shù)周”活動。
5、在普及藝術(shù)教育的基礎(chǔ)上，選拔優(yōu)秀藝術(shù)苗子，組成各類藝術(shù)興趣小組。開展長年持久的輔導(dǎo)、訓練。
6、選拔藝術(shù)學科類的優(yōu)秀教師，提高藝術(shù)類學科的教學和輔導(dǎo)水平，籌備成立藝術(shù)學校，吸納社會藝術(shù)資源，為學校藝術(shù)教育發(fā)展服務(wù)。
�。ǘ┮魳饭ぷ�
1、照新課標要求，配齊配好音樂學科教學設(shè)備，提高課堂教學效益。
2、請有關(guān)音樂教學專家來校輔導(dǎo)，送音樂教師外出深造，提升音樂教師的教學能力和業(yè)務(wù)水平。
3、充實、完善、提升音樂教師隊伍，使之適應(yīng)五小音樂教育發(fā)展需要。
4、要充分利用“丑小鴨”電視臺的作用，開辟“露一手”文藝欄目，給學生一個自我展示的機會，以進一步培養(yǎng)學生的興趣與特長。
5、從二年級開始口琴進課堂，二至六年級每天5分鐘吹口琴，一年級唱歌，使每個同學小學畢業(yè)后會吹口琴。
6、合唱隊：
�。�1）從二、三年級招收隊員（約60人）成立初級班，四、五年級（60人）為高級班，形成梯隊，進行訓練。
�。�2）以合唱訓練為重點，同時注重拔尖人才的培養(yǎng)，排好獨唱、重唱、小組唱等節(jié)目。
7、舞蹈隊：
�。�1）從一、二年級開始招收隊員，并形成大小班梯隊。
（2）舞蹈排練以少兒專題舞蹈為重點，要突出創(chuàng)編和兒童的童心；注重隊員舞蹈情感表現(xiàn)力的培養(yǎng)和舞蹈基本功的訓練。
8、鼓樂隊
�。�1）從三、四年級中招收隊員，要搞好隊員的銜接，使之“年年有戲”。
�。�2）完善擴大鼓樂隊的陣容，使之符合規(guī)范。
�。�3）逐步向銅管樂隊過渡，并形成一支像樣的銅管樂隊，管樂隊與鼓樂隊兼容，既能滿足學校宣傳的需要，又能在舞臺上演奏。
�。ㄈ⿻嫻ぷ�
1、采用請進來、走出去的方式，培訓美術(shù)教師，提高他們的工作和業(yè)務(wù)水平。
2、挑選優(yōu)秀的美術(shù)和書法教師充實學校書畫教師隊伍，使之更全面、更合理。
3、聘請校外書畫界知名人士來校擔任指導(dǎo)教師，使書畫藝術(shù)品種更多樣化。
4、每學期舉行一次書法（鉛筆、鋼筆、毛筆）和繪畫比賽，以提高學生對書畫的興趣和愛好，促進學生書畫技能的提高。
5、以書畫為主要內(nèi)容，每年至少出好（六一、國慶、元旦）三期宣傳櫥窗，更換好校園走廊學生書畫作品。
6、成立書法、繪畫校級興趣小組，開展長年持久的訓練，注重隊的層次和大小班的銜接工作，使之年年有人才、年年出成果。
7、積極組織學生參加社會的書畫實踐活動。
�。ㄋ模┘哟笸度�、改善藝術(shù)教育設(shè)施
學校發(fā)展工作計劃5
一、指導(dǎo)思路:
以本學期學校工作計劃為指導(dǎo)，從學校教育教學實際情況出發(fā),采取措施，保證學校教師專業(yè)發(fā)展研訓中心和研訓基地的活動正常開展，加大青年教師培養(yǎng)和師資隊伍建設(shè)的力度，完善學校骨干教師考核方案，推進學校名師工程；深入課堂，把教學調(diào)研工作做的更有實效。
二、工作目標：
1．在市教科百分考核中爭先進位
2．在教師專業(yè)成長中起積極作用
三、具體工作與措施
（一）：完善保證機制
1:領(lǐng)導(dǎo)保證學校領(lǐng)導(dǎo)對教師專業(yè)成長要正確定位,并能身體力行,是學校教師專業(yè)成長工作順利開展的首要保證
2:機構(gòu)保證教師發(fā)展處人員要增強工作責任感和危機感,注重加強自身的專業(yè)理論素養(yǎng)和實際工作能力的提高,自覺學習教育理論,積極開展課題研究.加強對骨干教師的培養(yǎng)和管理,提高他們的教育教學能力,形成一支有較高水平并且相對穩(wěn)定的`骨干隊伍.
3:制度保證制定、完善教師發(fā)展處的各種制度,保證教師發(fā)展處的各項工作正常有序的確開展
�。ǘ簞�(chuàng)建特色科研，把教科研管理工作做“細”做“實”
1：充分利用學校的主課題形成的子課題網(wǎng)絡(luò)，在教科研實踐活動中創(chuàng)造和
完善一系列載體，通過這些載體，使學校教科研的氛圍日趨濃烈，引導(dǎo)和鼓勵老師們自發(fā)形成“科研沙龍”等“民間”組織。
2：加大課題成果推廣力度，以點拓面，擴大成果輻射面
“十五”課題成果推廣，學校處于落后地位。在新的學期里，教師發(fā)展處成員要想辦法推廣我�！笆濉闭n題的研究成果，同時，要加大對我�！笆晃濉闭n題的介紹和宣傳工作，充分展示我校教科研的成果。
�。ㄈ杭訌娊處熽犖榻ㄗh，優(yōu)化教師隊伍結(jié)構(gòu)，推進學校名師工程，提高教師隊伍整體素質(zhì)
1：以學校教師專業(yè)發(fā)展研訓中心和研訓基地的活動正常開展為基礎(chǔ)，以備課組活動為抓手，以教師專業(yè)成長的目標為目的，推進學校名師工程，提高教師隊伍整體素質(zhì)
2：繼續(xù)有效地做好青年教師培養(yǎng)的常規(guī)工作
3：修訂學校骨干教師考核獎勵方案，確保每位骨干教師每學年省級雜志以上發(fā)表1篇論文，并且獲獎?wù)撐?篇
4：加強教學做好教學工作常規(guī)調(diào)研
5：加強與其他學校校本研訓的交流，努力提高我校校本研訓的質(zhì)量
學校發(fā)展工作計劃6
一、指導(dǎo)思想
本學期教師發(fā)展中心將依據(jù)《XX附校20xx—20xx學年工作思路》、《XX附校20xx—20xx學年第一學期教學工作計劃》，在教學主管校長的直接領(lǐng)導(dǎo)下，狠抓教師專業(yè)發(fā)展，繼續(xù)做好全校教師人事管理、教師專業(yè)發(fā)展培訓、教師學科素養(yǎng)提升、教師發(fā)展性評價和各類課題管理及研究等工作，積極組織教師開展教育科研和學科教學研究，營造“開放、自由、創(chuàng)新、有效”的學術(shù)研究氛圍，形成“確保每一個學生獲得成功”、“讓所有學生獲得學業(yè)高成就水平”的XX附校教師共同價值觀，打造一支“師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力”的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍，為使每位教師成為適合“一切學生”的高水平教師而努力。
二、工作目標
教師發(fā)展中心將依據(jù)我校20xx-20xx學年度第一學期工作思路，應(yīng)用科學的管理方法，開展多種教師教育教學能力培訓，同時，以“5次”教師考評為載體，結(jié)合考評結(jié)果，設(shè)置以學科專業(yè)知識、教育教學知識、教育教學技能為基礎(chǔ)的、適合我校教師發(fā)展的校本培訓課程，采取多種措施促進滯后教師的研修，以促進教師的專業(yè)發(fā)展；審核完善教師電子檔案，記錄教師的專業(yè)發(fā)展過程，提供教師隊伍建設(shè)相應(yīng)的材料和數(shù)據(jù)，為學校教育教學、行政決策、教師發(fā)展服務(wù)。
三、教科室工作重點
�。ㄒ唬⿲⒔虒W反思、教育敘事、教學案例研究與課題研究相結(jié)合，盡快組建我校教師教研骨干隊伍
1、深入開展各級各類課題研究，以課題研究為突破口，切實解決學校管理及教學中的疑難問題，注重課題研究的過程管理和課題成果的推廣，突出科研的實效性。
2、收集、整理新課程的教育理念，教育科研的理論以及好文章、好材料，定期為廣大課題研究者提供第一手資料，使我校教師始終站在教育教學改革的前沿創(chuàng)造條件。
3、宣傳并落實上級部門開展的各項教師征文活動，鼓勵教師積極參加，通過撰寫論文對教育教學經(jīng)驗、教學方法的得失進行整理反思，進而促進專業(yè)提升。
（二）貫徹學�！耙越處煱l(fā)展為本”的學校發(fā)展觀，通過開展“5次考評”，進一步促進教師專業(yè)化成長
1、進一步完善我校各項教師評價制度，科學研制教師考評方案，建立校本化的教師專業(yè)標準和具體實施辦法。認真總結(jié)和思考上學期教師考評中出現(xiàn)的一些經(jīng)驗，如小學部教師清晰性評價采取“微信”投票方式，學生在家長的幫助下完成對任課教師的評價，避免了以前小學生理解有偏差，數(shù)據(jù)采集不真實的弊端，可以在中學部推廣；小學部的清晰性評價分學科制定，教師認可度更高，也可在中學部進行；另外，有些評價的.操作流程還需進一步規(guī)范，比如課堂教學能力考評，可以按照以下的程序：學部組織教研組長學習標準——教研組長給本組教師進行培訓——組織聽課—評課——撰寫并分享教學反思——教研組長給出評價等級，真正發(fā)揮以評促教的作用，使教師將“行動學習”貫穿于學習的始終。
具體考核時間：開學初-13周教師課堂專業(yè)能力考評，開學第4-5周進行教師課堂教學清晰性考評，第13周（期中考試后3周）進行學生對教師的滿意度調(diào)查，第14周進行教師自評，第18-19周教師互評及年級組評價。
2、認真學習考核評價量化表制定的原則，國家對教師專業(yè)發(fā)展的各項要求內(nèi)容，進一步修改完善“XX附校教師教學清晰性調(diào)查表”，“XX附校學生對教師滿意度調(diào)查表”，“XX附校教師課堂教學能力評價量化表”，“XX附校學期中期教師自評量化表”及“XX附校學期末教師互評及年級組評價表”等評價指標、內(nèi)容和標準，盡量使各種量化考核表具備科學性、規(guī)范性及可操作性；
3、提高各項評價環(huán)節(jié)工作的規(guī)范性，加強對評價主體——學生、教研組長和全體教師的培訓（學生培訓由各學部組織，時間在填寫問卷調(diào)查表的前一周；教研組長和全體教師培訓由學校統(tǒng)一組織，一學期1-2次），提高各項評價的信度；
4、建立評價反饋制度，進一步完善教師評價反饋跟蹤過程。每次考核后依據(jù)數(shù)據(jù)分析統(tǒng)計考核結(jié)果，協(xié)助各學部核實考核結(jié)果的信度，及時反饋給相關(guān)教師，對評價中問題比較突出的教師要求寫出文字反思及改進措施，并進行跟蹤評價，建立跟蹤評價檔案，督促教師主動進行行為改進；
（三）繼續(xù)和各學部密切配合實施“閱讀工程”，進一步培養(yǎng)我校師生的閱讀熱情和良好的閱讀習慣，提高師生的內(nèi)在修養(yǎng)，打造書香校園，初一年級的讀書角建立和管理經(jīng)驗進行推廣；
�。ㄋ模┩ㄟ^科技社團和選修課開展學生的科技活動，拓展學生興趣，彰顯學生個性，豐富課余生活。充分利用校電視臺、微型電影創(chuàng)作室、科技制作等平臺，將有教育意義的探究型“科技課程”和活動融入核心課程，提升學生科學素養(yǎng)；
1、加強科技教師專業(yè)培訓。落實區(qū)里的每一次科技教師培訓安排，為我�？萍冀處煂I(yè)水平提高創(chuàng)造一切機會和條件。
2、根據(jù)各學部的特點，安排相應(yīng)科技專職、兼職教師輔導(dǎo)學生積極參加海淀區(qū)組織的各項學生科技競賽活動，競賽成績爭取在本學期的基礎(chǔ)上取得新的突破。
�。ㄎ澹┻M一步科學管理實驗室，學生計算機教室和通用教室
1、加強對教師的培養(yǎng)和管理。理化生實驗室教師進一步樹立服務(wù)教學意識，努力提高自己的專業(yè)水平，做好自己的職業(yè)規(guī)劃（如實驗員系列評職稱事宜），加強和教研組的聯(lián)系，參加教研組活動，開學初及根據(jù)教材大綱和教研組要求做好本學期需做實驗計劃，并公布張貼，按計劃落實；完善實驗教師考評工作。
2、繼續(xù)加強實驗開出率管理，實行開學做計劃，教研組長審批監(jiān)管，期中實驗教師上報實際開課率的形式，確保本學期實驗的開課率；鼓勵實驗教師創(chuàng)造性的進行校本實驗開發(fā)，進一步培養(yǎng)有興趣的、有特長的學生的動手能力。
3、會同信息技術(shù)服務(wù)中心管理好學生計算機房，并在全員教師中推廣信息技術(shù)在學科教學和評價中的應(yīng)用。
4、鼓勵通用技術(shù)課教師開展校本課程開發(fā)，將通用技術(shù)課打造成學生進行創(chuàng)造性設(shè)計、動手操作的平臺。
總之，教師發(fā)展中心將按照學校要求，在新的學期中將在規(guī)范化管理的基礎(chǔ)上，逐步走向科學化管理的第二個層次——精細化管理，嚴格按照工作計劃，結(jié)合發(fā)展性教師評價的具體實施，為教師的發(fā)展助力。
學校發(fā)展工作計劃7
百年大計教育為本，教育大計教師為本。教師是素質(zhì)教育的實施者。新課程使教師的職業(yè)角色和職能發(fā)生了很大轉(zhuǎn)變，這就要求教師必須自覺實現(xiàn)自身角色的轉(zhuǎn)換，自我設(shè)計專業(yè)發(fā)展，提升自己各方面的素養(yǎng)；而學校應(yīng)該努力從外部因素和內(nèi)部因素兩方面創(chuàng)設(shè)環(huán)境和條件，關(guān)注和促進教師的專業(yè)發(fā)展,以適應(yīng)新形勢發(fā)展要求。
一、指導(dǎo)思想
由于我校教師隊伍年輕化，教師隊伍的整合至關(guān)重要和迫切。因此，我們必須把教師專業(yè)發(fā)展作為學校今后一個時期一切工作的核心來抓，高度重視，刻不容緩。
我們針對學校發(fā)展的實際和實施課程改革的需要，本著教師發(fā)展“適度超前”的原則，建立我校教師專業(yè)發(fā)展學校，把教師教育作為實施課程改革，推進我�？畿S式發(fā)展的一項基礎(chǔ)性工程，力求在短時間內(nèi)造就一批高素質(zhì)、高水平教師。并力求使廣大教師能主動適應(yīng)當代經(jīng)濟建設(shè)和基礎(chǔ)教育課程改革的需要，全面提高教師的專業(yè)知識、基礎(chǔ)理論和教育教學技能的實際能力。
我校實施教師教育發(fā)展的目的是使每一個教師不僅能勝任本職工作，成為合格的人民教師，而且還要把他們鍛造成為一支政治思想過硬，業(yè)務(wù)能力強，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，能夠進行校本課程的開發(fā)的科研型教師。在推進教師專業(yè)發(fā)展中，一定要把提高教師的思想政治教育放在教師教育的首要位置，切實提高教師的思想政治素質(zhì)和師德水平，使教師具有堅定正確的政治方向，熱愛教育事業(yè)，具有高尚的道德品質(zhì)、作風正派、嚴于律己、以身作則，能為人師表。
經(jīng)過學校認真研究，充分討論，現(xiàn)擬定20xx學年度汝南縣第三小學教師專業(yè)發(fā)展學校實施年度工作計劃如下：
（一）、領(lǐng)導(dǎo)重視、健全制度
為提高教師對自身專業(yè)發(fā)展重要性的認識，本著對教師負責、對教育事業(yè)負責的態(tài)度，我校把教師專業(yè)發(fā)展工作擺在優(yōu)先實施的戰(zhàn)略地位，納入學校工作的重要議事日程，統(tǒng)籌規(guī)劃，認真實施。根據(jù)上級文件并結(jié)合學校實際，研究制定教師專業(yè)發(fā)展年工作措施和實施方案，并成立“教師發(fā)展年”活動領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長任組長，學校主要行政、部門負責人為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組，負責組織實施教師專業(yè)發(fā)展年工作。
�。ǘ�、擬定個人三年規(guī)劃 促快速成長
我校組織教師制定個人專業(yè)發(fā)展三年規(guī)劃、年度專業(yè)發(fā)展計劃。 為了更好地讓教師邊學習邊整理自己，我校特為每位中青年教師制訂了一份教師個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃表，讓老師們進行自我剖析，找出自己的優(yōu)缺點，并及時進行取長補短。能過教師個人專業(yè)發(fā)民規(guī)劃表讓老師們再一次擁有照鏡子的機會，根據(jù)自己所定的三年目標，借助學校這個得力的`平臺努力使自己達成目標，并有更高層次的發(fā)展。
（三）學習內(nèi)容
1、教育學、心理學理論。
2、教師師德培訓。加強政治學習，正確理解并運用黨的方針、政策，提高教師政治思想覺悟；進行師德修養(yǎng)、職業(yè)道德規(guī)范的培訓，增強教師的職業(yè)道德觀念。
3、實施課程改革的通識性理論培訓，使廣大教師能夠正確理解、掌握國家實施課程改革實驗的基本理論，正確運用新課程標準，參與實施課程改革實驗。把新課程理論學習與研究及運用能力的培訓工作作為學校各項工作的重心，作為學校今后進行繼續(xù)教育的核心內(nèi)容。抓好實施課程改革的學科性培訓，認真組織開展各科課程標準的學習和探討。
4、教育教學技能培訓。聘請有關(guān)方面的專家學者不定期來校舉辦講座、研討等學術(shù)活動；加強教研活動和集體教育教學研究活動；加強現(xiàn)代教育技術(shù)的學習活動；開展跨學科知識教學研究活動；提高教師教育水平。努力提升廣大教師的教育教學理論水平，現(xiàn)代教育教學觀念。
5、實施課題研究。
�。ㄋ模�、學習形式
堅持自學與學校組織集體學習相結(jié)合，堅持舉辦校本研修與聘請專家來校舉辦專題講座相結(jié)合；堅持選派優(yōu)秀骨干教師參加各種短期培訓學習和集體派遣外出參觀學習相結(jié)合。
�。�1）專家指導(dǎo)，專題講座。
我們本著“量力而行，適度超前”的發(fā)展策略，通過外請名家到校講學或指導(dǎo)課堂教學，把推進課堂教學的現(xiàn)代化，校本課程開發(fā)建設(shè)，校本培訓和校本研究，作為提高教師專業(yè)化素質(zhì)的重要途徑。
一是充分利用“請進來”的智力資源優(yōu)勢，邀請專家或名師來校指導(dǎo)課堂教學，在指導(dǎo)過程中，我們把專題講座與聽評課活動有機結(jié)合起來，采取“教師現(xiàn)場上課——老師從課中提取問題，確立研討主題——專家指導(dǎo)”的形式，使我們的老師既從中吸收理論營養(yǎng)，又得到實踐操作的實際指導(dǎo)。
二是舉辦校本研修，力求使我校的全體教師，通過在校本研修活動中的學習獲得實惠，在吸納先進教育教學思想的同時，把教師的思想統(tǒng)一到“科研興校、特色揚校、進取建校、創(chuàng)新強�！钡墓ぷ魉悸飞�。
�。�2）專題論壇，互學互助。
任課教師在積極參與國家、省、市級課題研究的同時，要鼓勵積極進行小課題研究，為此各科教師在小課題研究上課題組老師們力求從思想觀念和教育行為入手，改變教師過去那種“單兵作戰(zhàn)”的研究方式，向規(guī)模研究要效益。一是開展學習式教研活動。通過研修班學習、小組集體備課、相互交流等形式，吸引盡可能多的教師參與進來，實現(xiàn)教育資源共享；二是開展活動式教研。主要是根據(jù)各學科特點，以學科備課組為單位，開展“常規(guī)教學”和“示范課教學”的“教學雙優(yōu)”活動，通過教學常規(guī)研究、教學問題研究、新課程研究三個層次的研討活動，為教師的成長構(gòu)建起發(fā)展的臺階。三是外出參觀學習，擴大教師視野。根據(jù)學校的需要，選派教師外出培訓和參觀學習，并規(guī)定每一位外出參觀學習的教師，都必須結(jié)合自己的工作實際寫出學習心得，及時查找不足，以便于更好的彌補。
�。�3）同伴互助，共同成長。
在實施校本研究過程中，我們充分發(fā)揮我校的教師年輕、工作熱情高和勤學鉆研等人力資源，讓同學科教師形成積極的同伴互助模式，加快我校師資隊伍的整合和教育教學素質(zhì)的提高。
一是以老帶新。讓新教師與科研能力相對較弱的教師，向老教師與科研能力相對較強的老師拜師學藝，以提高教師隊伍的整體素質(zhì)。 二是師徒結(jié)對子。通過探索課、引領(lǐng)課及示范課教學活動，讓教師自己研究在授課中的長處與不足。使具有不同教學特色的教師結(jié)成對子，相互取長補短，逐步完善自己，迅速成為教學和研究的骨干。 三是聘請名師指點。為教師聘請專家、知名教師為指導(dǎo)教師，不定期接受培訓，使他們總結(jié)形成自己的教學特色，充分挖掘自身的發(fā)展?jié)摿Α?/p>
�。�4）構(gòu)建 “網(wǎng)上交流平臺”
學校利用網(wǎng)絡(luò)設(shè)施及技術(shù)優(yōu)勢，構(gòu)建新陽中學校園網(wǎng)上交流平臺。開設(shè)了“課改論壇”、“教育信息”、“教學案例”、“教學反思”、“論文交流”等欄目，讓老師們通過校園網(wǎng)絡(luò)，進行廣泛交流，我們把教師之間的直接對話和教師網(wǎng)上交流有機結(jié)合起來，通過教學設(shè)計討
學校發(fā)展工作計劃8
一、發(fā)展基礎(chǔ)與現(xiàn)狀分析
1.發(fā)展基礎(chǔ)
20xx年12月13日，張家港市貝貝足球?qū)W校重新掛牌成立，標志著1995年掛牌成立的貝貝足球業(yè)余學校找到了新的發(fā)展節(jié)點，17年來，貝貝足球?qū)W校經(jīng)歷了起步、輝煌、低谷，如今重新掛牌的貝貝足校進入了新的里程碑。回顧過去的幾個月，我們?nèi)〉昧艘恍┏煽儯ㄘ愗愖阈ｍ樌麙炫疲嘘牽h辦項目落戶我校，足球招生工作進展較為順利），也積累了不少的教訓和經(jīng)驗。展望未來，我們依然覺得任重而道遠，我校校園足球足球活動的的持續(xù)健康發(fā)展需要我們繼續(xù)作出更多努力。
2.現(xiàn)狀分析
一是師資問題，體育師資的數(shù)量和業(yè)務(wù)水平還不能完全適應(yīng)校園足球發(fā)展的需要，目前學校有五名體育專職教師，其中一名外出支教、一名年紀較大還兼體育器材保管員、一名擔任一定的行政職務(wù)。此外，五人中有教練執(zhí)教資格證書的僅有一人；二是校園足球的基礎(chǔ)設(shè)施，特別是場地條件存有一定問題，現(xiàn)有的場地，平整度差，并且規(guī)格不符合正式比賽要求，沒有室內(nèi)訓練場館；三是其他學科老師對足球活動對推動學生全面發(fā)展的重要性認識不足，對足校的學生缺乏足夠的耐心和關(guān)愛；四是校園足球活動整體構(gòu)建的框架還比較模糊，職責分工還不太明確。
二、指導(dǎo)思想
以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，深入貫徹《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定》，認真落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于加強青少年體育增強青少年體質(zhì)的意見》、《國家體育總局、教育部關(guān)于開展全國青少年校園足球活動的通知》、《張家港市西張小學五年發(fā)展規(guī)劃》，以全面推進素質(zhì)教育為方向，以深化課程改革為核心，以加強教師隊伍建設(shè)為關(guān)鍵，以增強學生體質(zhì)、提高學生整體素質(zhì)為根本目標，強化普及促提高，全面提高促特色，大力開展校園足球活動，加強制度建設(shè)、課程建設(shè)、條件保障，全面提升我校的競技水平和管理水平。
三、總體目標
形成學生體質(zhì)普遍增強、競技水平不斷提升、足球特色魅力日益彰顯、裝備設(shè)施日趨完善的`學校發(fā)展新格局。
四、具體目標
1.體質(zhì)健康水平明顯提高。通過五年左右的時間，在學識體質(zhì)健康整體合格率保持在90%的基礎(chǔ)上，優(yōu)秀率達到15%。
2.鍛煉習慣足球技能逐漸養(yǎng)成。培養(yǎng)學生良好的體育鍛煉習慣和健康的生活方式。積極開展“體育藝術(shù)2+1”項目認定評價活動，使50%的學生在小學階段，掌握一定的足球技能。
3.師資水平和數(shù)量顯著提高。建設(shè)一支以專職教師為主、結(jié)構(gòu)合理、數(shù)量和質(zhì)量都能夠滿足體育教學、課外體育活動和體育課余訓練需要的體育教師隊伍。
4.足球特色魅力日益彰顯。在全面普及的基礎(chǔ)上不斷彰顯我校足球特色，做到人人有足球、班班有球隊。積極打造蘇州市18屆省運會足球隊，球隊競技水平位列蘇州前三、省級中上水平；定期開展校園體育節(jié)、“校長杯”班級足球聯(lián)賽；積極開展各級各類的學生體育競賽活動；做好每年一次的暑期足球夏令營活動。
5.體育裝備設(shè)施日趨完善。嚴格按省一類標準配齊體育教學器材，保持和提高學校體育常規(guī)器材保障水平，特別是校園足球活動所必須的裝備器材。3年內(nèi)，設(shè)立專職的體育器材保管員。加強學校體育專項運動場地設(shè)施建設(shè)，特別是風雨操場和體育館。
五、措施與保障
1.加強校園足球工作領(lǐng)導(dǎo)，建立完善的足校工作管理制度和運行機制。完善校園足球工作管理體系，健全組織，進一步加強對校園足球工作的政策規(guī)劃、宏觀管理和統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，把校園足球工作列入教育改革和發(fā)展規(guī)劃之中。
2.深化地方課程改革，建立有地方特色、符合學生身心發(fā)展的足球教學體系。將校本教材《足球》的編撰、《足球》課的教學列入學校教學工作計劃，并從教學內(nèi)容、教學組織、教學評價等方面做深入研究，盡快建立科學的有學校特色的足球教學管理體系。
3.廣泛開展校園足球活動，為每一個學生的健康和諧發(fā)展搭建平臺。定期開展“校長杯”班級足球聯(lián)賽、冠軍挑戰(zhàn)賽、足球技能大比武、足球夏令營等活動，形成“班班有球隊，人人都參與”的良好局面。依托鳳凰鎮(zhèn)良好生態(tài)環(huán)境和國家4A級風景區(qū)的優(yōu)勢，積極承辦大型足球賽事，提升學校足球活動的影響力。
4.建立健全足球隊訓練及足球課教學評價管理制度，構(gòu)建訓練（教學）、考核、反饋一體化的評價體系。以《青少年足球技術(shù)訓練與測評標準》為藍本，制定出適合足校學生的評價體系。學校校長是校園足球工作第一責任人；班主任是校園足球的組織者，負責監(jiān)督班級落實國家規(guī)定的課程要求；體育教師是校園足球活動的指導(dǎo)者，要切實履行職責上好每一節(jié)足球課和訓練課，及時報告學生足球發(fā)展狀況；其他任課教師要提高課堂教學效率，關(guān)心每一個學生的健康成長。
5.大力加強師資隊伍建設(shè)，全面提升校園足球教師隊伍綜合素質(zhì)。20xx年下半年至少引進一名專職體育教師，20xx年再計劃引進1-2名足球?qū)I(yè)的專職體育教師。建設(shè)一支以專職教師為主，專兼結(jié)合，數(shù)量和質(zhì)量都能夠滿足訓練、教學工作需要的教師隊伍。加大業(yè)務(wù)培訓力度，把體育教師（足球教練）繼續(xù)教育的重點從學歷教育轉(zhuǎn)到教師專業(yè)素質(zhì)能力提高上來。規(guī)范和加強體育（足球）教研組建設(shè)，規(guī)范制度，抓好落實，實現(xiàn)合作共享、整體提升。加強體育（足球）教學科研，結(jié)合我校實際，做好微型課題研究，爭取形成一批研究成果。提高體育教師（足球教練）保障水平，體育教師（足球教練）在職稱評定、評優(yōu)評先、進修學習、教育科研等方面和其他學科教師享有同等待遇。
6.加大校園足球經(jīng)費投入，完善學校足球活動設(shè)施設(shè)備。設(shè)立校園足球?qū)ｍ椊?jīng)費，主要用于開展活動、發(fā)展項目、添置體育設(shè)施、獎勵先進等。
7.加強學校特色建設(shè)，彰顯學校足球魅力。爭創(chuàng)下一輪次的省體育傳統(tǒng)項目學校創(chuàng)建。通過省體育傳統(tǒng)項目學校的創(chuàng)建、評估和命名，發(fā)揮足球特色學校的引領(lǐng)、示范和輻射作用，促進學校體育工作上水平、上層次。
8.提高球隊競技水平，培養(yǎng)一批體育（足球）人才。積極參加各級各類體育競賽，積極承辦縣級、市級足球賽事。完善好足球人才培養(yǎng)新體系，規(guī)范和加強學校足球隊建設(shè)，強化教練員隊伍培訓，積極備戰(zhàn)省18屆運動會，在力爭好成績的同時，輸送一定數(shù)量的優(yōu)秀足球苗子。
9.加強體育宣傳，營造良好的體育氛圍。通過各種媒體和形式，廣泛宣傳開展校園足球活動的重要意義，大力宣傳開展校園足球所取得的成效，形成正確的輿論導(dǎo)向和良好的社會氛圍，為開展校園足球活動創(chuàng)造有利的社會環(huán)境和輿論環(huán)境。
學校發(fā)展工作計劃9
一、指導(dǎo)思想：
1.全面貫徹黨的教育方針，發(fā)展職業(yè)技術(shù)教育，為當?shù)�、為國家培養(yǎng)有用、能用的中等職業(yè)技術(shù)人才；
2.堅持全面提高學生素質(zhì)，全面落實職業(yè)道德教育、文化基礎(chǔ)教育、職業(yè)能力教育和身心健康教育，注重培養(yǎng)學生的專業(yè)技能、鉆研精神、創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)能力和務(wù)實精神；
3. 打造現(xiàn)代職教品牌，創(chuàng)辦一所真正意義上的農(nóng)村中等職業(yè)技術(shù)學校，做到“生源充足，教學過硬，就業(yè)放心”。
二、總體目標：
1.穩(wěn)步完成從“單一的普通基礎(chǔ)教育”到“以職教為主，兼含普教”的二元教育形式的過渡；
2.合理設(shè)置職教專業(yè)及課程，建立自己的公共課、專業(yè)課教材和教師隊伍，有自己的教學基地和實習基地；
3.建立完整的靈活的符合實際要求的職教學制體系；
4.建立科學的招生機制、分流機制、就業(yè)機制；
5.擴建校園，擴建生活設(shè)施和其他配套設(shè)施；
6.在10年時間里，將陽光職校建設(shè)成為共有10～15個專業(yè)，30～40個班（含2～3個普教班），能容納20xx學生的規(guī)范化中等職業(yè)技術(shù)學校。
三、階段目標及工作重點：
20xx～20xx年按5年劃分為兩個階段：第一階段，20xx～20xx年；第二階段，20xx～20xx。
�。ㄒ唬┑谝浑A段
目標：
1.穩(wěn)步完成從“單一的普通基礎(chǔ)教育”到“以職教為主，兼含普教”的二元教育形式的過渡；
2.分步建立自己的第一套學制體系；
3.建立自己的課程體系、特色教材和師資隊伍；
4.建立配套的教學設(shè)施和生活設(shè)施。
工作重點：
1.完成從“單一的普通基礎(chǔ)教育”到“以職教為主，兼含普教”的二元教育形式的.過渡。由于陽光職業(yè)學校的前身是陽光職業(yè)技術(shù)學校，所以，有一個從普通基礎(chǔ)教育向職業(yè)教育過渡的任務(wù)。我校計劃用2年時間穩(wěn)步、全面完成這一過渡。
①保證現(xiàn)在正就讀普通高中課程、并希望繼續(xù)就讀普通高中課程、將來參加高考的學生，能夠繼續(xù)在我校就讀普通高中課程并順利參加高考；
�、谠诂F(xiàn)在就讀高一高二課程的學生中，有相當一部分學生有就讀職業(yè)學校課程的意向，學校正進行全面摸底，然后根據(jù)學生的意愿并征求家長同意，從今年秋季起開設(shè)相應(yīng)專業(yè)，讓這部分學生接受職業(yè)教育，然后直接就業(yè)；
�、圩越衲昵锛酒穑苯訌某踔挟厴I(yè)生中招收就讀職校的新生，學習三年后就業(yè)。
2.落實辦學形式及學制：
�、俨捎寐�(lián)合辦學形式，利用我們的生源優(yōu)勢和發(fā)達地區(qū)職業(yè)技術(shù)學校的師資與教學設(shè)備優(yōu)勢，聯(lián)合辦學；目前已聯(lián)系部分外地職業(yè)技術(shù)學校，學校將在07年7月以前完成這項工作。
②采取“二加一”學制，即學生在本校學習兩年（主要學習英語口語交際、計算機基礎(chǔ)、實用文寫作、書法、汽車駕駛技術(shù)和文化基礎(chǔ)課程等），在外校學習一年（主要學習一門實用技術(shù)），然后就業(yè)。
3.開設(shè)專業(yè)及規(guī)模：
①主要專業(yè)：文秘、公關(guān)禮儀、旅游。
�、�07～08級一個班，40人；08～09級4個班，240人。
�、垡院笾鹉暾{(diào)整專業(yè)及人數(shù)。
4理解決教材，組建自己的師資隊伍：
�、僖M合作學校的相關(guān)教材，同時自編部分教材；
�、谠诂F(xiàn)有教師中選拔部分教師擔任公共課教師，通過網(wǎng)絡(luò)和招聘會招聘部分專業(yè)課教師；
③借助合作學校的師資力量，做好教師培訓工作。
5.改造和擴建教學設(shè)施及生活設(shè)施：
�、俪浞掷矛F(xiàn)有教學設(shè)施及生活設(shè)施；
�、谠僬魍恋�20畝，投資300萬元增建教學用面積1000平米，生活用面積1000平米，擴建食堂和體育活動場地，進一步改善師生的工作、學習和生活條件。
第二階段
目標：
1.建立完整的機動的學制體系及其專業(yè)設(shè)置體系；
2.建立自己的課程體系及教材體系；
3.組建穩(wěn)定的公共課、專業(yè)課教師隊伍；
4.建立科學的招生機制和就業(yè)機制；
的
5.再次征地20畝，進一步擴建教學設(shè)施和生活設(shè)施，建立自己的實訓基地。
工作重點：略。
四、有利條件及須要解決的問題：
1.有利條件：
�、佼�?shù)攸h委及政府的大力支持；
②我國屬于發(fā)展中國家，國家相當長一個時期內(nèi)不可能也沒有必要普及高等教育，發(fā)展多層次教育尤其是中等職業(yè)教育是國家既定方針；
�、鬯匏沙踔挟厴I(yè)生數(shù)量每年在1.5萬左右，進入高中學習的在1萬左右；另有部分就讀普通高中的學生升入高校存在困難：這為職高保證了生源；
�、艿侥壳盀橹�，宿松還沒有一所真正意義的中等職業(yè)技術(shù)學校；
�、萆鐣䦟χ械嚷殬I(yè)技術(shù)人才需求量大；
⑥陽光職業(yè)技術(shù)學校具備堅實的辦學基礎(chǔ)，在本地有一定影響力。
2.須要解決的問題：
�、僭谵r(nóng)村家長思想上，存在著“重大學，輕職高”傾向，須要做長期的艱苦細致的宣傳工作；
�、诔踔挟厴I(yè)生也有一個“大學夢”，初中畢業(yè)后，能進重點高中就進重點高中，進不了重點高中就進普通高中，很少有初中畢業(yè)生主動進職業(yè)高中、職業(yè)技校，須要較長時間的引導(dǎo)；
�、鬯匏晒I(yè)不夠發(fā)達，工廠較少，給招聘兼職專業(yè)課教師，給學生就近實習造成了一定困難；
�、荜柟饴殬I(yè)技術(shù)學校前身是陽光職業(yè)技術(shù)學校，職教基礎(chǔ)較薄弱。
3理解決問題的思路：
�、倮眉议L會、家訪、校報《陽光苑》、學生大會，反復(fù)宣傳職業(yè)教育尤其是中等職業(yè)技術(shù)教育的意義，社會對中等職業(yè)技術(shù)人才的需求等；
�、谝云战甜B(yǎng)職教，即只要是愿意就讀陽光職業(yè)技術(shù)學校普教班的學生，盡量招進普教班，一般說來，由于學生知識基礎(chǔ)較差，在高一就讀一段時間后，一部分“學困生”就會產(chǎn)生改讀職教班的念頭，學校再根據(jù)學生要求，幫助學生選讀合適的職教專業(yè)；
③辦好第一個職教班，讓學生學到本領(lǐng)，為學生找到工作，讓事實說話；
�、芙⒎�(wěn)定的就業(yè)渠道，保證98%以上的畢業(yè)生思想健康，技術(shù)過硬，就業(yè)后工作滿意。
�、菝鎸λ匏晒S較少的現(xiàn)實，采用同經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)職業(yè)學校聯(lián)合辦學的形式，利用合作學校的地區(qū)優(yōu)勢解決學生的實習問題；
�、蘩煤献鲗W校的師資力量盡快培養(yǎng)一批自己的教師，同時從高校畢業(yè)生中招聘部分職教專業(yè)課教師，逐步組建自己的教師隊伍；
⑦逐步建立自己的實習車間及實訓基地。
學校發(fā)展工作計劃10
長春國際物流經(jīng)濟開發(fā)區(qū)實驗學校于20xx年8月建成并投入使用，是一所九年一貫制學�！，F(xiàn)在剛剛起步，目前啟用的只有小學樓，由于學生人數(shù)較少，目前一棟用于教學，一棟主要用于辦公，今年初中還沒有招生。作為二道區(qū)傾力新建的新學校，第一個三年發(fā)展至關(guān)重要，是學校發(fā)展的關(guān)鍵期。學校發(fā)展定位是國際化、現(xiàn)代化、高質(zhì)量、特色鮮明的優(yōu)質(zhì)學校，為我區(qū)基礎(chǔ)教育發(fā)展做出貢獻。為有計劃、按步驟實現(xiàn)這一目標，特制訂《長春國際物流經(jīng)濟開發(fā)區(qū)實驗學校三年發(fā)展規(guī)劃（20xx年—20xx年）》。
一、學校的發(fā)展優(yōu)勢
1.地域優(yōu)勢
學校位于長春國際物流園區(qū)內(nèi)，可輻射周邊50余平方公里。完全可以滿足轄區(qū)適齡兒童入學，同時也可確保這個特殊區(qū)域內(nèi)的外來務(wù)工人員子女的正常入學，享受優(yōu)質(zhì)、公平的教育。學校南邊距東吉林大路（地鐵2號線）1.5公里，北距機場路也僅有2公里，東臨長春蓮花山旅游度假區(qū)，學校南面的常德路貫通后4分鐘便可進入四環(huán)（洋浦大街），學校周圍交通便利，且目前周邊這樣規(guī)模的學校僅有一所。
2.政策優(yōu)勢
第一個是二道區(qū)城區(qū)內(nèi)受多重因素影響，現(xiàn)有學校改擴建很難，發(fā)展在一定程度上受限，而我們具備條件。二是物流實驗學校地處物流發(fā)展新區(qū)，區(qū)域綜合發(fā)展優(yōu)勢明顯，各項社會配套服務(wù)必將齊頭并進，政府會本著教育優(yōu)先發(fā)展的理念傾力打造這所學校。目前學校總投資1.5億，已完成學校的基礎(chǔ)建設(shè)，后續(xù)將繼續(xù)加大投入，把學校打造成二道區(qū)設(shè)備設(shè)施齊全的高標準、高質(zhì)量的一所現(xiàn)代化名校。
3.規(guī)模優(yōu)勢
學�，F(xiàn)在有12個教學班、468名學生。目前，學校是二道區(qū)占地面積最大、功能室及場館最齊全、最具發(fā)展空間的現(xiàn)代化學校。學�？傉嫉孛娣e49495平方米，總建筑面積33269.86平方米。其中中學8134.11平方米，小學11484.25平方米，體育館8537.91平方米，食堂5113.59平方米。教學樓規(guī)劃教學班54個（小學36個、中學18個），生均占有教學面積24.5平方米，占有運動場面積36.75平方米。發(fā)展空間大，便于規(guī)劃。
4.傳統(tǒng)優(yōu)勢
物流實驗學校有五所小學合并而成，學校結(jié)合地域特點，始終以培養(yǎng)學生的全面發(fā)展為中心，積極開展各項活動，參加上級舉行的各項比賽，先后獲得國家校園足球項目推廣學校、校園足球特色學校、全國校園大課間啦啦操推廣實施單位、長春市合唱比賽一等獎等�，F(xiàn)在學校增設(shè)了各色運動場館，學校會在發(fā)揚傳統(tǒng)優(yōu)勢的基礎(chǔ)上，結(jié)合學生特點，積極響應(yīng)國家全民運動的號召，挖掘新的、更具特色的項目，增強學校的發(fā)展實力，為學生的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
5.貫通優(yōu)勢
我們是九年一貫制學校，在孩子培養(yǎng)上我們可以做一個九年規(guī)劃,自主調(diào)節(jié)進度，完全可以嘗試五四制等貫通教育，提前為孩子做職業(yè)生涯選擇，進入初中就可以分流，讓每個孩子都得到適合自己的最優(yōu)教育，同時，教師發(fā)展空間大，可以大循環(huán)，站在初中看小學更能把握育人的方向，包括德育、體育可以制定一個完整的貫通體系。
二、理念的確立
�。�1）辦學理念
以人為本（核心）和諧發(fā)展（目標）
開放共融（途經(jīng)）生態(tài)文明（愿景）
�。�2）辦學目標
校訓：兼容并包弘德尚美
校風：自信自強和諧和美
教風：厚德樂業(yè)博學至美
學風：敏行持志崇德尚美
�。�3）工作原則
學校工作原則：堅持“一個中心、三個有利于”
一個中心：始終堅持以教書育人為中心
三個有利于：有利于學生全面發(fā)展
有利于教師專業(yè)發(fā)展
有利于學校和諧發(fā)展
�。�4）五棟樓的命名
厚德樓（小學前樓）：“厚德”一詞語出《周易》：“地勢坤，君子以厚德載物。”希望我們的孩子都像君子一樣，成為一個有道德的人，胸懷都如大地般厚實可以承載萬物。
敏行樓（小學后樓）：“敏行”出自：《論語·里仁篇》：“君子欲訥于言而敏于行�！币馑季褪钦f：“君子說話要謹慎，而行動要敏捷�！保Ｍ麑W生從進入校園開始便明確自己的努力方向并堅定的付諸于行動。
致遠樓（中學）：“致遠”出自諸葛亮的《戒子篇》：“夫君子之行：靜以修身,儉以養(yǎng)德.非淡泊無以明志,非寧靜無以致遠�！�。希望孩子們經(jīng)過學校九年的教育，經(jīng)過敏行、厚德，最后具備了行以致遠的能力，展翅高飛，去實現(xiàn)遠大的理想和抱負。
行健館（體育館）：“行健”源于《易經(jīng)》：天行健，君子以自強不息。希望我們的孩子們都能自覺奮發(fā)向上，永不松懈。
思源堂（食堂）：“思源堂”，顧名思義：主要是時刻教育孩子們飲水思源，時刻學會感恩。
�。�5）特色辦學理念
早期，學校根據(jù)地域和生源特點以“生活教育”為辦學特色，低中高年級不同的目標，低年級培養(yǎng)學生自己的事情自己做，中年級以種植常見蔬菜和養(yǎng)殖花卉為主，高年級以學習簡單廚藝為主，訓練學生的動手實踐的獨立生活能力,培養(yǎng)了學生的自立自強意識。
而現(xiàn)在附近居民也都相繼住進了樓房，學校實踐活動的農(nóng)田也沒有了，加上生源的變化，在原有基礎(chǔ)上應(yīng)運而生“喚醒教育”特色辦學理念。
喚醒教育核心：喚德醒智，做最優(yōu)秀的自己。需要不斷超越自我，強調(diào)的是自己和自己比，不斷遇見更好的自己。學校要不斷創(chuàng)設(shè)各種機會，搭建各種發(fā)展平臺，力求喚醒師生發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力，引導(dǎo)師生自主發(fā)展，最大限度展現(xiàn)自我才能，達到日益優(yōu)秀。
三、學校三年發(fā)展目標
�。ㄒ唬⿲W校三年發(fā)展總體目標
隨著地域經(jīng)濟的快速發(fā)展，居民結(jié)構(gòu)不斷變化，生源特點也呈現(xiàn)多元化，為使學校教育能夠適應(yīng)新的要求，結(jié)合實際情況（地理、經(jīng)濟、人文）確定學校三年發(fā)展目標，即：明確學校辦學理念，確定發(fā)展方向，完善功能室建設(shè)，優(yōu)化育人環(huán)境，強化領(lǐng)導(dǎo)、教師兩個隊伍建設(shè)，實現(xiàn)學校成功轉(zhuǎn)型，提高辦學水平，不斷擴大學校知名度，為后續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
�。ǘ⿲W校發(fā)展階段目標
第一年20xx年8月——20xx年8月
夯基筑臺立柱架梁保運轉(zhuǎn)
新校舍應(yīng)運而生新理念，新學生助力激活新發(fā)展。這是搬進新校舍的第一年，主要是抓基礎(chǔ)、促完善、明思路，制定出臺各項制度，構(gòu)建相應(yīng)管理體系。經(jīng)過一年摸索，逐漸完善健全工作職責，部門之間實現(xiàn)有效磨合。
1.創(chuàng)建五個中心：行政管理中心、德育建構(gòu)中心、教學研究中心、信息科創(chuàng)中心、后勤服務(wù)中心。年內(nèi)配齊各中心人員，完善健全工作職責，明確工作目標。
2.優(yōu)化育人環(huán)境，使基礎(chǔ)環(huán)境綠化達標、校園文化完成一期建設(shè)（小學樓），教學理念基本展現(xiàn)。
3.完成功能室建設(shè)。更新師生桌椅，完成科學實驗室、微機室建設(shè)，圖書室、閱覽室、籃球館設(shè)備予以添置，爭取本年度內(nèi)投入使用。
4.擴大招生，增加兩個教學班，使學校總?cè)藬?shù)突破500人（上年309人）
5.提升教師隊伍素質(zhì)。目前學校教師隊伍結(jié)構(gòu)是原有鄉(xiāng)村學校教師和近五年新進教師，整體教師的專業(yè)化水平需進一步提高，隊伍建設(shè)任重道遠。新課程的實施需要有著全新教育理念與教學行為的學習型教師隊伍作為支撐。目前我校學科骨干教師不多，省骨干2名，學科分別是道法和綜合實踐，其核心輻射功能未能充分發(fā)揮�！敖虒W研究中心”對學校教育教研深入問診把脈，結(jié)合學校師資特點，在“喚醒教育”特色辦學理念引領(lǐng)下，積極打造立體式教研模式，構(gòu)建循環(huán)聯(lián)動機制。學校以教研活動為載體，促使師生教學相長。本年度學校會充分借助二道區(qū)搭建的各個活動平臺，爭取在更多學科增加教師參與機會，培養(yǎng)部分教師在區(qū)級具有一定知名度。
6.干部隊伍建設(shè)：首先，干部要加強理論學習，明確國家教育發(fā)展方針和方向，多學習與自己學校有相似特點名校的管理經(jīng)驗，爭取多一些外出培訓機會，但是，鑒于學校的實際情況，還處在事務(wù)性管理階段，外出參觀學習機會會非常珍貴。
7.依據(jù)學校實際確立科研課題（部分骨干承擔），實現(xiàn)課題引領(lǐng)學校發(fā)展。
第二年20xx年8月——20xx年8月
全面推進積厚成勢重落實
在第一年的基礎(chǔ)上做進一步的提升，進行經(jīng)驗總結(jié)，適時調(diào)整工作策略，繼續(xù)增加投入，使基礎(chǔ)設(shè)施設(shè)備基本完備，各項工作走向正軌。
1.五個中心進一步調(diào)整完善工作策略，即相對獨立各司其職，又能夠協(xié)同配合，高效推進工作。
德育建構(gòu)中心、教學研究中心和信息科創(chuàng)中心在明確基本常規(guī)工作內(nèi)容基礎(chǔ)上，結(jié)合學校實際制定本中心年度目標，成果雛形顯現(xiàn)，在上級各項活動比賽中嶄露頭角。
2.美化育人環(huán)境，環(huán)境綠化基礎(chǔ)上增設(shè)特色景觀（教學樓中間）、校園文化完成二期建設(shè)（中學樓、體育館、食堂）
3.繼續(xù)完善功能室建設(shè)。進行專業(yè)教室裝配（書法教室、美術(shù)教室、創(chuàng)客教室等），完成階梯教室、報告廳桌椅配置及LED拼接屏安裝，發(fā)揮應(yīng)有功能。同時尋求第三方合作使游泳館正常運行。
4.繼續(xù)擴大招生，增加四個教學班（其中小學2個班，中學2個班）使學�？�?cè)藬?shù)突破700人。
5.繼續(xù)加強教師隊伍建設(shè)，不斷改善教師原有教學思想，使原有教師逐漸具有現(xiàn)代教育理念，成為學習型、研究型教師。繼續(xù)加大青年教師培養(yǎng)力度。本年度在豐富多彩的教研活動基礎(chǔ)上，會繼續(xù)加大校本課程的開發(fā)和實施，做到以師生為主體，以人的.發(fā)展為核心，以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為目標，喚醒教師學生內(nèi)驅(qū)力，積極挖掘教師潛力、發(fā)展學生個性，全面落實素質(zhì)教育，實現(xiàn)師生與課改的共同成長。本年度爭取區(qū)級骨干教師增加4人，省市級骨干教師各增加1人。
6.干部隊伍建設(shè)進一步加強，需要增配兩名副校級領(lǐng)導(dǎo)，一名后勤校長、一名中學部副校長。領(lǐng)導(dǎo)明確學校發(fā)展理念，能不斷為深化學校內(nèi)涵發(fā)展出謀劃策。
7.積極推進科研課題研究，完成主導(dǎo)課題中期總結(jié)，同時45歲以下教師科題參研比例要達到50%，形成濃郁的科研氛圍
第三年20xx年8月——20xx年8月
鞏固深化協(xié)同發(fā)展見成效
經(jīng)過兩年的時間，制度不斷完善，投入進一步增加，各項工作基本趨于常態(tài)化，轉(zhuǎn)向內(nèi)涵提升，向特色化邁進。
1.五個中心經(jīng)過兩年運行，逐漸成熟，使校長徹底擺脫事務(wù)管理，真正成為學校思想的引領(lǐng)者。
2.育人環(huán)境走向成熟，綠化美化基本完成。設(shè)計建造一個體現(xiàn)學校核心文化的室外大型雕塑，形成本區(qū)域內(nèi)的一個地標性文化建筑。
3.發(fā)揮功能室作用。特色教室投入使用，社團活動常態(tài)化，功能輻射學校各項工作�！盎�+”課程體系逐漸完善，通過校本課程的開發(fā)，提高學校教育教學質(zhì)量，彰顯辦學特色。在20xx年上半年學校擬召開成果匯報現(xiàn)場會，邀請專家到場，對以“教學研究中心”為核心的五大中心成果進行驗收，在一定區(qū)域內(nèi)有影響。
4.繼續(xù)擴大招生，增加六個教學班（小學3個，中學3個，使學�？�?cè)藬?shù)突破1000人.
5.全新教育理念與教學行為的學習型教師隊伍雛形顯現(xiàn)。學校各級各類骨干教師增多，不同學科骨干力量增強，其核心輻射功能充分發(fā)揮。教師專業(yè)發(fā)展和學�？蒲兄虒W發(fā)展初見成果。學校教學成果形成資源庫，課堂教學有特色，教師專業(yè)發(fā)展助力教師個人成長，省市區(qū)骨干比例增加，中堅力量帶動青年教師成長發(fā)展。形成老中青教師梯隊。有教師進入市、區(qū)名師工作室。
6.干部隊伍建設(shè)繼續(xù)增強，有計劃派出學習，提升其專業(yè)水平，培養(yǎng)出一名市級（科研）骨干校長。
7.完成主導(dǎo)課題結(jié)題工作，產(chǎn)出有效科研成果，45歲以下教師科題參研比例要達到100%，實現(xiàn)科研引領(lǐng)學校發(fā)展。
四、規(guī)劃實施保障機制
�。ㄒ唬┧枷氡Ｕ�
學校以校長為核心，發(fā)動全體教師群策群力，認真討論《學校三年發(fā)展規(guī)劃》，統(tǒng)一認識，達成共識，振奮精神，形成齊心協(xié)力、謀劃發(fā)展的局面。
�。ǘ┙M織保障
成立以校長為組長的學校發(fā)展規(guī)劃實施領(lǐng)導(dǎo)小組，具體對“三年規(guī)劃”進行年度目標細化，全程管理，各分管領(lǐng)導(dǎo)、科室、五大中心具體落實，全員參與。
1．規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組
組長：趙景軍
副組長：霍煥玲王娟
組員：學校中層領(lǐng)導(dǎo)、五大中心主任
2．項目工作小組
在學校規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組的部署下，根據(jù)本《規(guī)劃》的工作任務(wù)具體落實實施，分管副校長主要負責，中層部門主任和五大中心主任及組員具體執(zhí)行。
行政管理中心：協(xié)調(diào)學校各部門工作，保障學校整體工作順利推進，成為學校中心樞紐。
教學研究中心：有效提升教育質(zhì)量，實施教學改革，促進教師專業(yè)化發(fā)展。
德育建構(gòu)中心：完善德育工作機制，完成《長春國際物流經(jīng)濟開發(fā)區(qū)實驗學校德育工作手冊》的編印，形成德育品牌和特色。
信息科創(chuàng)中心：完善提高信息網(wǎng)絡(luò)在教學當中的應(yīng)用，負責網(wǎng)絡(luò)安全，技術(shù)支持智慧教育，組建學�？苿�(chuàng)中心，組織科技社團并參加各級賽事。
后勤服務(wù)中心：負責學校硬件建設(shè)和后勤服務(wù)保障，完善財務(wù)審批、物品采購、后勤管理等多項內(nèi)控制度。
�。ㄈ┵Y源保障
1．經(jīng)費保障：力爭上級部門的支持，加大資金投入，保障教師培訓、科研、課程改革及特色建設(shè)等各項工作的順利開展。
2．后勤保障：加強后勤制度與機構(gòu)建設(shè)，為教師有效使用教育設(shè)施設(shè)備，推進教育改革創(chuàng)造條件。
�。ㄋ模┰u估保障
由“行政管理中心”組織五大中心和各科室領(lǐng)導(dǎo)制定并論證“三年發(fā)展規(guī)劃”，教師大會討論完善通過，制訂相應(yīng)的年度實施方案和評估體系；每學期、每學年檢測《規(guī)劃》實施情況，針對實施中出現(xiàn)的問題，采取有效措施進行調(diào)控、修訂。
學校發(fā)展工作計劃11
我校黨支部現(xiàn)有正式黨員21名，新培養(yǎng)黨員發(fā)展對象1名。今年以來，在縣直機關(guān)工委、縣教育局黨組的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我校黨支部始終堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，認真學習黨的十七大精神，全面貫徹落實科學發(fā)展觀，遵循“堅持標準，保證質(zhì)量，改善結(jié)構(gòu)，慎重發(fā)展”的十六字方針，嚴格按照發(fā)展黨員程序，根據(jù)年初黨員發(fā)展計劃，認真做好了發(fā)展黨員工作，圓滿完成了本年度的黨員發(fā)展任務(wù)�，F(xiàn)簡要總結(jié)如下：
一、領(lǐng)導(dǎo)重視，把發(fā)展黨員工作列入重要議事日程。
學校黨支部對發(fā)展黨員工作十分重視，始終把此項工作列入黨支部工作的重要議事日程，學校黨支部認為，學校黨的組織要實踐“三個代表”重要思想，與時俱進，保持黨的先進性和戰(zhàn)斗力，就必須不斷地把優(yōu)秀中青年知識分子吸收到黨的隊伍中來，增強黨員隊伍的活力。
今年年初，學校黨支部專門召開發(fā)展黨員工作會議，要求各支部在發(fā)展黨員工作要解放思想、與時俱進，開拓創(chuàng)新。學校黨支部把發(fā)展黨員列入年度的工作計劃，深入了解入黨申請人的各方面的實際表現(xiàn)，將政治素質(zhì)好、工作積極、作風好、表現(xiàn)突出的'優(yōu)秀教師確定為入黨積極分子。
二、加強入黨積極分子的教育培養(yǎng)工作。
學校黨支部重視入黨積極分子的教育培養(yǎng)工作，對已確定為入黨積極分子和黨員發(fā)展對象的，通過培養(yǎng)聯(lián)系人對培養(yǎng)對象的思想、學習、工作等情況進行指導(dǎo)和培養(yǎng)。要求每個培養(yǎng)對象都要認真學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，積極組織入黨積極分子參加學習黨章知識講座、新黨員入黨宣誓、黨的十七大精神的專題學習，參加學校黨校的培訓，在學校黨委開展活動時，也邀請入黨積極分子參加。同時，注意加強對培養(yǎng)對象的考察，在一些重大活動或關(guān)鍵時刻交給重要任務(wù)，在實踐中考察其政治表現(xiàn)和工作情況。
三、嚴格黨員發(fā)展程序，積極發(fā)展新黨員。
在黨員發(fā)展工作中，我們始終堅持黨員標準，嚴格審批程序，在培養(yǎng)對象經(jīng)過一年以上的培養(yǎng)教育后，在聽取培養(yǎng)聯(lián)系人和黨內(nèi)外群眾意見的基礎(chǔ)上，經(jīng)黨小組討論、黨支部審查同意，可列為發(fā)展對象。
今年年初，我校吳俊玲同志被確定為發(fā)展對象。確定為發(fā)展對象以后，學校黨委嚴格按黨員發(fā)展程序開展工作：
一是對其及時進行了政治審查，政審全都合格;
二是安排她參加了縣直機關(guān)工委組織的入黨積極分子培訓，并通過了統(tǒng)一考試;
三是學校黨支部對她在工作學習和社會生活中的表現(xiàn)，進行了全面的考察;
四是召開支部全體黨員大會，討論通過了他們的入黨申請;
五是學校黨支部派人與她進行了談話，使她進一步提高了對黨的認識，端正了入黨動機。
下一步，我們將根據(jù)機關(guān)工委的意見及安排：
一、對發(fā)展新黨員進行了公示;
二、是學校黨支部及時組織了入黨宣誓大會。
只有嚴格的程序，才能保證了發(fā)展黨員的嚴肅性，也保證了發(fā)展黨員的質(zhì)量
學校發(fā)展工作計劃12
一、指導(dǎo)思想
以新課程理念為指導(dǎo)，全面貫徹縣教育局的有關(guān)文件精神，依據(jù)教師專業(yè)發(fā)展學�？傮w規(guī)劃，加強教師隊伍建設(shè)，提升校本培訓質(zhì)量，提高教師的教學藝術(shù)水平，持續(xù)推進教學改革，全面提高教師專業(yè)發(fā)展的能力和水平。
二、工作目標：
1、用自培與集體培訓等形式，營造出適合教師專業(yè)發(fā)展的學習與成長的氛圍和環(huán)境，構(gòu)建具有本校特色校本培訓體系。
2、以新課程理念為指導(dǎo)，加強學科拓展研究，鼓勵教師參與開發(fā)校本課程，編寫校本教材。
3、進一步開展教學精細化研究，通過專題研討，提出更適合我校教師個人和學校發(fā)展的課改工作設(shè)想。
4、加強青年教師的培養(yǎng)和帶教工作，使他們在職業(yè)道德、教育理念、工作方法、研究能力等方面取得長足進步。
5、舉辦多種形式的教學展示和技能評比活動，搭建舞臺讓教師來匯報交流自己的成長過程和培訓成果。
三、主要任務(wù)：
（一）師德修養(yǎng)建設(shè)
1、在充分發(fā)動全校教師開展“教師規(guī)范、教師形象”活動，評選“形象教師”。
2、開展學習先進師德標兵與弘揚身邊的典型事例相結(jié)合，使教師學有榜樣，形成學先進，趕先進的良好氛圍。
（二）理論學習
1、邀請局領(lǐng)導(dǎo)或看專家光盤，定期指導(dǎo)各課題項目組開展如何選題、設(shè)計研究方案、開展調(diào)查研究與行動研究等課題研究方面的培訓活動。
2、每周定期進行校本培訓，每月至少一次組織全校性教育教學專題輔導(dǎo)。
3、讓讀書學習成為一種愉悅的體驗，教師每月看一本書，做讀書備忘錄（記錄書名和值得記憶的東西）。教研組、備課組將學習列入教研計劃，共同學習，交流體會。學校抽查記錄。
（三）教育教學培訓
1、通過各個層面的專題研討，提出了以抓好教師培訓，重在研究教學，完善校本課程為切入口，更適合我校教師個人和學校發(fā)展的工作設(shè)想。
2、由學校包抓領(lǐng)導(dǎo)每月一次深入各教研組指導(dǎo)研修活動。
3、各教研組、備課組根據(jù)學�，F(xiàn)階段校本研修的主題、目標、整體要求并結(jié)合本學科教學實際，有主題、有計劃地開展教學研修活動。
�。ㄋ模┙處煂I(yè)展示
1、開展教師基本技能大練兵（課件制作、課堂教學技能）
2、開展青年教師教學評比、展示活動
四、保障機制
1、提供幫助
一是學校鼓勵教師邀請家人、朋友等關(guān)系密切人士對自身的發(fā)展狀態(tài)進行評判。
二是建議教師聽聽學生對其現(xiàn)實發(fā)展水平的評價。
三是組織教師在教研組內(nèi)對他人的發(fā)展狀態(tài)進行相互的評析。
四是學校組織校內(nèi)專家對教師的發(fā)展狀態(tài)進行剖析。
2、提供支持
組織專家小組對教師確立的自主發(fā)展目標按下列程序進行評價，形成書面建議，供教師修改發(fā)展規(guī)劃時參考。
一是評判發(fā)展目標是不是基于教師發(fā)展現(xiàn)狀提出的，是否符合教師的“最近發(fā)展區(qū)”，防止好高騖遠和原地踏步。同時，還要評判發(fā)展目標除了業(yè)務(wù)類追求外，是否還有其他方面的訴求，防止只見樹木，不見森林。
二是分析發(fā)展目標是不是基于教師的優(yōu)勢領(lǐng)域提出的。教師的發(fā)展其實是揚長避短而不是揚長補短。揚長補短固然可喜，但事實上相當困難，學校和學生更期盼的是有特長有個性的教師。如果教師的發(fā)展目標是基于其優(yōu)勢領(lǐng)域而提出的，而且每學期都能錦上添花，來日必定有所作為。
三是評析發(fā)展目標是不是教師發(fā)展迫切需要解決的問題。學期發(fā)展規(guī)劃屬于短計劃，因此目標不宜過多，學�？筛鶕�(jù)每個教師的實際發(fā)展狀況，建議教師把目前發(fā)展中亟待解決的1—2個問題作為發(fā)展目標，不求面面俱到，但求重點突出。
3、提供咨詢
為促使教師對自身成長的經(jīng)驗和智慧進行提煉，學�？蛇M行跨學科分組，把全校教師分成若干小組，讓每一位教師講述成長故事，感悟成長體驗，再由其他教師作為“局外人”對當事人的判斷發(fā)表意見和建議，使教師能在更寬廣的視野下提煉其發(fā)展經(jīng)驗和成長智慧。在互動的過程中，對于所有老師來講既是經(jīng)驗共享，也是智慧分享，更是思維的碰撞。
4、提供服務(wù)
路徑?jīng)]有好壞之分，只有適合不適合之別。學校的'一個重要任務(wù)就是為教師找到適合自身的發(fā)展路徑和方法提供服務(wù)。服務(wù)主要包括兩個方面
一是組織專家小組為教師提供一些路徑和方法菜單，供教師制訂方案時選擇。如，從教齡分，可以分別有新教師、中年教師和老年教師發(fā)展路徑和方法；從內(nèi)容分，可以有師德建設(shè)能力、教育教學能力和教科研能力提升策略等。
二是組織專家小組對教師確定的自我發(fā)展路徑和方法進行剖析，以是否“最適合”教師發(fā)展為目標進行評定，供教師確定發(fā)展路徑和方法時參考。
五、組織措施
1、加強領(lǐng)導(dǎo)，成立教師專業(yè)發(fā)展學校領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)。校長：茍靈福
副校長：任建鋒
主任：李建軍馬文學曹富杰王忠科成員：羅文博牛永鴻王力王智勇
2、提高認識，增強學習意識。
充分認識教師專業(yè)發(fā)展是關(guān)乎民族素質(zhì)和基礎(chǔ)教育整體改革取得成功的大事，是關(guān)系到實現(xiàn)華陽中學可持續(xù)發(fā)展的大事�！鞍倌甏笥�，教育為本”教育大計，師資為本。師資隊伍的建設(shè)是辦好學校的根本保證，因此，必須增強責任感和緊迫感。
3、積極組織教師參加各級教育主管部門組織的規(guī)范化學習。組織教師參加各級教育教學研討會，不斷更新知識，吸納新方法。積極參加和深入開展校內(nèi)的公開課、優(yōu)質(zhì)課、示范課；加強聽課、評課和說課活動；加強教學研究和教學實踐的學習研究，使教師正確理解和貫徹國家的教育方針、教學計劃，掌握所教學科的教材、教法，學習先進的教學經(jīng)驗，提高實際教學能力。
4、建立學習型組織，把三小建設(shè)成為“學習型學�！�。
�。�1）要積極組織教師參加教師專業(yè)發(fā)展學校的學習活動。
�。�2）組織教師參加教育科研活動，積極承擔各級科研課題，發(fā)動教師自找課題進行研究，提高教育科研水平和研究能力，以科研推動教學改革，以科研推動學校發(fā)展。
（3）開展一專多能的培訓，堅持每周一次研討會，組織跨學科教學研究，加強研究性學習活動課的研究和實踐，實現(xiàn)現(xiàn)代課程發(fā)展和教育改革中教師角色的轉(zhuǎn)變。
5、加強過程管理，切實幫助教師實現(xiàn)專業(yè)發(fā)展。
督促教師制定中、長期學習計劃。加強對教師基本技能的培訓、運用現(xiàn)代教育技術(shù)、現(xiàn)代教育理論等與實施課程改革相關(guān)方面的培訓和提高。
6、制定出科學完整的教師校本培訓規(guī)章制度，建立起有效的激勵機制，從而使教師任職校建設(shè)成為一個注重教師專業(yè)發(fā)展，為教師專業(yè)發(fā)展提供良好的環(huán)境和條件，使每位教師都有不斷學習和完善自己的動力，不斷提高專業(yè)技術(shù)水平的學習和發(fā)展團體，通過促進教師的專業(yè)發(fā)展，創(chuàng)建更多的教師專業(yè)發(fā)展型學校。
學校發(fā)展工作計劃13
要不斷提升自身的師德修養(yǎng)，作為一名青年教師。豐富知識結(jié)構(gòu)，增強理論底蘊；工作中，積極投身教育科研的改革與實踐，并積極探索新的課堂教學；實踐中，不斷探索、感悟、反思，使自己逐步成為研究型、開拓型、教師。
現(xiàn)狀分析：
1。教的分析：作為新上崗的青年教師。教學經(jīng)驗上有很多的不足之處。教學過程中需要不斷的自我探索。教學上，發(fā)現(xiàn)自己有很多的缺點和不足之處。如：不知道如何處理突發(fā)事件，如何使學生充分參與到課堂教學中等等。
2。學的分析：邁入教師的工作崗位已有一年多。工作中有很多不足，但我還年輕，所以我可以學習的空間還很大，需要學習的東西也很多。應(yīng)該多多學習一些教學方面的知識，多向其他教師請教，多吸取他人的教學經(jīng)驗來充實自己，使自己不斷進步。
本學年具體目標
1師德目標：樹立“校榮我榮。校恥我恥”榮辱觀，團結(jié)同事，熱心教育。
2教學方面的目標：認真學習新課標。并以新的理念指導(dǎo)學生，使其主動參與，并養(yǎng)成終身學習的意識。
3學習和其他方面的目標：搞好教學工作的同時。繼續(xù)新課程的學習和研究，為今后的教學工作打下堅實的基礎(chǔ)。
實施辦法
1認真鉆研教材。
潛心研究教法，努力順應(yīng)新課改的教學趨勢，不斷完善自己的課堂教學，形成一定的教學特色。平時多聽課，學習優(yōu)秀教師的教學方法。備課中能有所創(chuàng)新，寫好教學反思，使自己成為一個專長性教師。
2充分利用學校為我搭建的學習平臺。
積極參與學習、討論。抓住一切聽課和學習的機會，多觀摩優(yōu)秀教師的課，向優(yōu)秀教師學習，并對自己的教學活動及時進行反思，及時總結(jié)自己在教育教學工作中的成功與不足，取長補短，使自己的教學水平逐步提高，教學經(jīng)驗日益豐富，尋找一條適合自己的發(fā)展之路，爭取逐步形成自己的`教學特色。
3精心備課。
細心批改每一本作業(yè)，并做到有教案，不遲到不坐著講課，不提早下課，不拖堂，不挖苦諷刺學生。多關(guān)注學困生，以多種形式培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習習慣。
4充分利用先進的多媒體教學設(shè)施。
完善課堂教學。
今后的時間里，會繼續(xù)認真工作，積極學習，以真摯的愛，真誠的心，努力以有個性的課堂教學風格吸引學生，打動家長。面對新的教育課程改革，時刻告誡自己要注重自身創(chuàng)新精神與實踐能力、情感、態(tài)度與價值觀的發(fā)展，總之。使自己真正成長為不辱使命、有責任感的優(yōu)秀教師。相信這也是每一個期青年教師所追求的終極目標。
吾將上下而求索。站在教育的浪尖，路漫漫其修遠兮。將演繹完美的人生。
學校發(fā)展工作計劃14
為推進我校義務(wù)教育均衡發(fā)展，全面做好推進義務(wù)教育初步均衡發(fā)展達標驗收評估工作。根據(jù)皖教督[20xx]7號文件精神和懷遠縣教育局關(guān)于做好教育均衡發(fā)展督導(dǎo)評估的會議精神，特制訂我校推進義務(wù)教育初步均衡發(fā)展實施計劃。
一、 指導(dǎo)思想
以科學發(fā)展觀為指導(dǎo)，以加強義務(wù)教育學校標準化建設(shè)為主線，以實施學校規(guī)范化、精細化管理為主要措施，以辦好學校，保障學生公平接受義務(wù)教育為宗旨，以實現(xiàn)義務(wù)教育均衡為目標，縮小學校之間辦學水平的差距，力爭在兩年內(nèi)實現(xiàn)義務(wù)教育初步均衡。提高義務(wù)教育整體辦學水平和教育質(zhì)量，努力辦好讓人民滿意的教育。
二、具體目標 一年打基礎(chǔ)，兩年搞提升，三年創(chuàng)規(guī)范。
力爭在三年內(nèi)把農(nóng)場小學辦成一所充分適應(yīng)新時期經(jīng)濟和社會發(fā)展需要的“學生全面發(fā)展，師生和諧成長，教學質(zhì)量優(yōu)異，學校建設(shè)標準”的兒童樂園。
三、主要任務(wù)
達到安徽省義務(wù)教育學校辦學標準，要完成以下工作任務(wù)：
1、學校設(shè)置。
實現(xiàn)學校布局基本合理，學生能就近入學。
（1）走讀學生上學途中單程步行時間，單程時間達到規(guī)定要求。
（2）班數(shù)班額全部符合要求。
2、校園校舍。
校園校舍符合國家相關(guān)的建設(shè)標準，校舍達到重點設(shè)防類抗震設(shè)防標準，符合防災(zāi)避險安全要求。實現(xiàn)教學、辦公、體育運動等不同功能合理分區(qū)。生均校舍建筑面積（不含學生宿舍）不低于5.2平方米。
3、裝備條件
�。�1）、學生課桌椅。達到每生有一套符合國家設(shè)計標準課桌椅。再添置部分常用教學設(shè)備，以滿足實際教學需要。
（2）、根據(jù)學�，F(xiàn)有規(guī)模和辦學條件，按照上級有關(guān)方案，我校將爭取在兩年內(nèi)，使學校的各項設(shè)施達到標準化建設(shè)的要求：配備齊各功能室和整修運動場，使生均校園面積、體育活動用地、綠化用地、生均校舍建筑面積均達到省定標準。各種教育實驗儀器、圖書等達到省定標準，并得到有效使用。
4 、師資隊伍
�。�1）、按照中小學教職工編制核定深化改革實施意見的'通知規(guī)定，我校按編制配齊配足各類教師，來滿足教育教學的需要。
（2）、按要求配齊學校領(lǐng)導(dǎo)，領(lǐng)導(dǎo)成員的年齡、專業(yè)結(jié)構(gòu)合理，分工職責明確。
�。�3）、所有教師都取得相應(yīng)教師資格。
�。�4）、教職工工作考核制度健全，完善教職工工作崗位責任制。
�。�5）、保證教師按規(guī)定參加繼續(xù)教育、業(yè)務(wù)培訓和對外交流。每學年教師參加上一級業(yè)務(wù)部門組織的集中培訓時間不少于24學時。
5、辦學經(jīng)費
�。�1）、教職工工資按照省有關(guān)規(guī)定能做到按月足額發(fā)放。
�。�2）、嚴格執(zhí)行收費規(guī)定，收費公示制度健全，無亂收費現(xiàn)象。
6、教育教學管理
�。�1）、貫徹國家教育方針，堅持正確的辦學方向，全面實施素質(zhì)教育，加強和改進德育工作，深化課程改革，建設(shè)學校特色文化。重視基礎(chǔ)知識、基本技能教學，注重培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力。組織教師開展課堂教學大賽。引路課、觀摩課、公開課等教學活動。學生每天在校學習時間（包括自習）不超過6小時。
（2）、實行校長負責制，健全了教職工（代表）大會制度，實行民主管理。制定學校章程，建立健全制度體系，實現(xiàn)規(guī)范管理。
�。�3）、規(guī)范辦學行為，切實減輕學生過重課業(yè)負擔。營造良好的社會環(huán)境，建立有利于素質(zhì)教育實施的評價機制，糾正片面追求分數(shù)的傾向。建立學區(qū)學齡前1年人口及學齡人口登記制度，按照規(guī)定時間就近免試入學。
�。�4）、健全學生輟學情況報告制度，學生達到零輟學。
�。�5）、每個教學班配備一名任課教師做班主任，負責班級管理工作。并建立健全班主任、科任教師和家長的聯(lián)系制度。
�。�6）、把德育工作放在首位，在學校各項教育教學活動中有針對性地進行思想、品德、紀律、法制、行為規(guī)范養(yǎng)成、心理健康等方面教育。落實教職工德育工作職責，發(fā)揮教師的表率作用。建立學校、家庭、社會三結(jié)合的德育教育網(wǎng)絡(luò)。
�。�7）、嚴格執(zhí)行義務(wù)教育教學常規(guī)。按照課程計劃的要求開全課程，開足課時，教學進度適中。不占用節(jié)假日和課余時間集體上課或輔導(dǎo)。
（8）、按規(guī)定開展課間操、眼保健操等課間活動，保證學生每天有1小時以上體育活動。每學年至少舉辦一次運動會。經(jīng)常開展課外藝術(shù)活動。每學年舉辦至少一次全校文藝活動。
�。�9）、每學期利用當?shù)匦Ｍ饨逃突顒訄鏊�，依托企業(yè)、鄉(xiāng)村和社區(qū)，組織學生參加社會實踐活動2次。
�。�10）、學生綜合素質(zhì)評價在學校統(tǒng)一組織和安排下，由班主任主持，各科任課教師參加，同時聽取全體同學和家長等各方面的意見。學生學業(yè)評價工作，日常考察由任課教師負責，
期中期末考試由學校統(tǒng)一組織。
�。�11）、建立比較完善的校本教研、科研和校本培訓制度，健全教師集體備課、聽課、評課制度，促進教師專業(yè)發(fā)展，提高教育教學質(zhì)量。
�。�12）、各年級全科合格率：不低于97%。畢業(yè)年級學生畢業(yè)率達到98%。學生體質(zhì)健康合格率達到95%，近視眼年新發(fā)病率控制在7％以內(nèi)。
�。�13）、實行安全工作校長負責制，有專人負責安全工作。 學校設(shè)施、消防、用電、衛(wèi)生等安全管理制度健全，每學期期初、期末組織安全檢查兩次，及時發(fā)現(xiàn)和排除各類安全隱患。有突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案。加強對師生的安全教育，培養(yǎng)師生自救自護能力。
四、措施與要求
1、提高認識、加強領(lǐng)導(dǎo)。要把義務(wù)教育學校達標評估驗收工作納入重要工作日程，擺到突出位置，作為推進義務(wù)教育均衡發(fā)展的一件大事來抓。成立達標驗收工作領(lǐng)導(dǎo)小組。全權(quán)負責達標驗收工作的組織協(xié)調(diào)工作。校長親自掛帥，其他小組成員任務(wù)分解、明確分工、落實責任、化整為零、限期達標，確保在規(guī)定時間內(nèi)完成達標驗收任務(wù)。要認真學習《義務(wù)教育學校辦學基本標準》、《義務(wù)教育均衡發(fā)展評估驗收指標體系》和《義務(wù)教育學校達標情況評估驗收指標說明》，明確評估具體項目、內(nèi)容和要求，對照指標體系逐項進行自評，確定達標項目、未達標項目以及未完全達標項目，明確工作重點、難點和突破口，制訂達標的措施和完成時限表。
2、建立機制、以評促建。要以此次達標驗收為契機，進一步健全完善學校各項管理機制，加強學校標準化建設(shè)，全面實施精細化管理，更加注重內(nèi)涵發(fā)展，通過此次達標驗收，推動學校建設(shè)標準化、管理規(guī)范化、精細化、科學化，全面提高整體辦學水平。
五、組織機構(gòu)：
龍亢農(nóng)場小學推進義務(wù)教育初步均衡發(fā)展達標驗收領(lǐng)導(dǎo)小組
組 長：鄢為順
副組長：周 正沙 俊
組 員：陶 敏鈕 興 趙 娟汪曉靜 陳衛(wèi)紅
趙 麗胡路路邵 力徐偉 李海李慶林
學校發(fā)展工作計劃15
為進一步樹立科學發(fā)展觀，理清學校的辦學思路，加快學校的發(fā)展步伐，以“科學發(fā)展”的思想審視今后學校的各項工作，以“勇創(chuàng)一流”的目標定位今后學校的發(fā)展方向，根據(jù)學校辦學現(xiàn)狀，特制定本規(guī)劃。我校在未來五年中將迎來內(nèi)涵升級、文化管理、一流打造的新機遇，下一個學�！拔迥臧l(fā)展規(guī)劃”必然是歷史性的，決定著鎮(zhèn)中未來發(fā)展的方向，是值得我們竭盡全力去規(guī)劃好的。
一、現(xiàn)狀分析
�。ㄒ唬┺k學優(yōu)勢
學校有一個目標一致、高效務(wù)實的領(lǐng)導(dǎo)班子，學校領(lǐng)導(dǎo)班子思想上“合心”，工作上“合力”，行動上“合拍”，能做到眼界寬、思路寬、胸襟寬的“三寬”準則，請守信、請守責、請守神的“三請”要求。學校有一個能靜心教書、潛心育人的教師群體，學校一百多名教師樂于奉獻、樂于鉆研、樂于創(chuàng)新。學校在全體教職員工的共同努力下，圍繞“省內(nèi)一流、全國有影響”的學校發(fā)展定位，奠定了學校發(fā)展的四大基礎(chǔ)：學校發(fā)展——辦學質(zhì)量勇立全市第一方陣；教師發(fā)展——全力構(gòu)建“三人行”學習型組織，制訂了班主任三化要求，啟動了教職工2+1工程；學生發(fā)展——全力開展“三做”系列活動，開展了溫馨工程、雙隨工程、安全工程的“三大”工程，構(gòu)建了大課間“三操一拳”；特色發(fā)展——全力打造“紅色教育”學校品牌，構(gòu)建了多元立體的學校文化。學校建立開放的管理機制，暢通民主渠道，做到?jīng)Q策開放、信息渠道開放、學校工作對社會全方位開放。在王升校長的帶領(lǐng)下，學校全體同仁牢記“尚德篤行”的校訓，履行“愛心承諾”的�；辏瑢W校從無到有，從小到大，從強到特，積淀了深厚的文化底蘊，積累了豐富的辦學經(jīng)驗，形成了鮮明的辦學特色，贏得了社會的廣泛贊譽。
�。ǘ┮�(guī)劃重點
1、師資隊伍建設(shè)：培養(yǎng)名師
鎮(zhèn)中教師的敬業(yè)精神是受到教育主管部門、兄弟學校和社會家庭肯定的，鎮(zhèn)中教師這個團隊是優(yōu)秀的、具有競爭力的，青年教師成為學校的主力軍、生力軍。目前鎮(zhèn)中教師群體缺少“品牌教師”及“領(lǐng)軍人物”，教師敬業(yè)但不夠冒尖，有實力但缺少“勢力”，骨干教師數(shù)量不足，其核心輻射功能仍未能充分發(fā)揮，專業(yè)引領(lǐng)作用需要不斷增強。
2、自主特色發(fā)展：打造名校
“紅色教育”是我校著力打造的學校教育品牌，旨在引導(dǎo)師生走進老區(qū)紅色歷史，培育老區(qū)紅色情懷，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，促進學生全面和諧的發(fā)展，提升學校文化品位和精神價值。20xx年11月，學校接受了《中國德育》雜志社的專題采訪，并以《“紅色教育”是怎樣煉成的》為題進行了長篇報道，在國家級期刊叫響了學校“紅色教育”品牌。對“紅色教育”的研究與開發(fā)有待深入，其內(nèi)涵需要挖掘，其外延尚待擴大，讓“紅色教育”這面旗幟成為學校“全省一流、全國有影響”的名校創(chuàng)建中的名片。
3、教育教學科研：全新名片
學校的校本教研、課堂模式在有條不紊地整合與推進中，但針對性、實效性、輻射性還不夠。今后，尤其要注重找準教育科研與有效教學、高效課堂有機結(jié)合點和長效開展平臺，建立有效的評價和激勵機制，充分利用網(wǎng)絡(luò)互動平臺，構(gòu)建現(xiàn)代化的“云”計劃，搭建智慧分享的問答窗口，真正形成教研推進課改、課改促進教研、課改教研齊頭并進的良好局面。全新的教育教研形式、高效的課堂教學模式一定會成為學�！按蛟炱放朴聞�(chuàng)一流”的又一亮麗名片。
二、規(guī)劃目標
�。ㄒ唬┛傮w目標
總體目標：省內(nèi)一流，全國有影響；
中期目標：豐富學校文化，實施一流管理，打造多品特色，建立名師隊伍，堅持質(zhì)量立校；
長期目標：加快名校建設(shè)，打造名師名家，實現(xiàn)教育現(xiàn)代化。
�。ǘ┚唧w目標
1、德育工作
（1）從思想體系、哲學體系、紅色素養(yǎng)三個方面對“紅色教育”學校品牌進行立體化思考。進一步挖掘“紅色教育”的資源、充實“紅色精神”的內(nèi)涵、擴大“紅色素養(yǎng)”的外延，把“紅色教育”的開展與研究向縱深發(fā)展。傳統(tǒng)意義上的“紅色精神”包括社會主義、共產(chǎn)主義的理想信念，為人民服務(wù)的奉獻精神，實事求是敢于挑戰(zhàn)的創(chuàng)新精神，迎難而上艱苦奮斗的挑戰(zhàn)精神等，同時又必須與時代相結(jié)合，賦予時代精神，豐富其與社會實際、學校發(fā)展、學生成長相結(jié)合的全新內(nèi)容。
�。�2）繼續(xù)開展“三做”活動，成立“三做”論壇，細化“三做”要求，量化“三做”評比。讓“三做”成為學校德育工作的抓手，讓“三做”成為學生德育追求的目標。挖掘?qū)W校內(nèi)部潛力，形成全員、全程、全方位的育人格局，德育處、學生會、年級級部、班主任多線管理多層考核；外部與家庭、社區(qū)加強聯(lián)系充分整合社區(qū)、家庭、學校三者的德育資源、德育力量，加強基礎(chǔ)道德教育，讓學生在實踐體驗中內(nèi)化道德素養(yǎng)，形成良好的行為規(guī)范，構(gòu)建立體教育模式。
�。�3）進一步完善德育校本研究機制，開展心理健康教育等方面的課題研究，編寫完善《學生心理疏導(dǎo)手冊》，開放“溫馨室”，開播“開‘心’節(jié)目”。加強德育與生活、德育與網(wǎng)絡(luò)、德育與藝術(shù)的實踐整合，推動德育工作規(guī)范化和科學化進程。改進德育評價方式，對學生的`品行進行引導(dǎo)與評定，促進他們自主參與德育管理，以增強學生的主體意識和綜合能力，形成科學可行的期初自定“三做”目標、期中自評“三做”達成、期末評比“三做”先進的過程評價。
2、教學工作。
�。�1）繼續(xù)推進“三人行”學習型團隊工作。在多年來實施“青藍工程”的基礎(chǔ)上，我們推出了“三人行”學習型組織的建立，打破了以往一對一的、單向的師徒結(jié)對傳授的形式，促進了全體教師的共同發(fā)展和成功，促進了學校的高效發(fā)展。今后我們將成立“三人行”教育教學論壇，改教研課為“三人行研討課”，改評課為“三人行論壇”，在學校網(wǎng)頁專門設(shè)有“三人行”欄目，并鼓勵“教育教學網(wǎng)上互動”。
�。�2）繼續(xù)推廣、實踐、總結(jié)“兩本三步四環(huán)節(jié)”的課堂模式，并面向教研片、面向全市乃至更大范圍展示實驗成果。以學生發(fā)展為本，充分尊重學生，信任學生，關(guān)愛學生，為不同層次的學生提供不同的發(fā)展空間和環(huán)境，讓不同層次的學生都能建立起自信，個性、愛好和特長都得到較為充分的發(fā)展。真正將課堂向課前延伸、向課后拓展，促進學生學習方式的轉(zhuǎn)變，增強學生主動參與、探究問題的意識，培養(yǎng)學生勇于創(chuàng)新的精神、勤于實踐的能力和良好的學習習慣。引導(dǎo)學生在自主中學習，在合作中交流，在探究中分享，讓學生真正成為學習的主人。
�。�3）進一步加強新課程學習管理，積極推行“三個一”學習制度（每周至少讀一篇理論文章，每學期讀一本教育論著，每年撰寫一篇有較高水平的實踐論文），實行“五個一”教學管理（每周完成一次教學反思，聽一節(jié)課并有評點，每月記錄一則教育故事，提供一個典型案例，每學期上一節(jié)校級研討課），創(chuàng)新“六認真”教學資料檢查方式，充分利用多媒體、學校網(wǎng)站，實現(xiàn)教學資源共享。成立學校資源庫管理小組，建立完善豐富學校教學資源庫，包括題庫、課件庫、共性課案庫。
�。�4）為促進學校教育教學工作的全面改進和提高，建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊伍，推進教學改革向縱深發(fā)展，規(guī)范要求學科發(fā)展目標，學校將建立健全《學科建設(shè)章程》。學科建設(shè)工作將以新課程改革為動力，以提高課堂教學效益為主線，以提高教育教學質(zhì)量為核心，優(yōu)化學科及其內(nèi)部結(jié)構(gòu)。正確處理數(shù)量與質(zhì)量、當前與長遠、特殊與一般的關(guān)系，加強優(yōu)勢學科，凸顯特色學科，開發(fā)新興學科。
3、教育科研。
�。�1）構(gòu)建現(xiàn)代化建設(shè)“云”計劃，搭建智慧分享的問答窗口，構(gòu)筑引領(lǐng)教師專業(yè)化成長的立體化平臺，以建立學校網(wǎng)上“名師工作室”、教師網(wǎng)頁為主線的教師成長新格局。擬定學校五年教育科研發(fā)展規(guī)劃，進一步完善教研網(wǎng)絡(luò)，加強教科研規(guī)范化管理，教科室牽頭，教研組開展，營造濃厚的學�？蒲蟹諊�，努力促進教師由教學單一型向知識型、研究型、學者型的綜合方向發(fā)展。
�。�2）積極申報2個以上省級課題，5個以上市級課題。組織教師廣泛參與課題研究，深入開展讀名著、學理論、做研究、寫教育日志活動。重視教科研成果的研討、交流和推廣，爭取有一定數(shù)量的論文在省、市教育刊物上發(fā)表。辦好學�？蒲锌铩督毯＾淅恕�，及時捕捉前沿的科研信息，介紹最新的教科研動態(tài)，展示學校課題研究成果，建立暢通無阻的教科研信息網(wǎng)絡(luò)。
�。�3）完善教師教科研獎勵條例，激勵教師進行教研科研，教師在論文發(fā)表、課題研究、課堂改革等方面有突出成績的給予特別獎勵和優(yōu)先評先晉級。鼓勵教師對外發(fā)表論文，特別是在各學科的核心刊物上發(fā)表，為教研組、個人編寫、出版論文集提供資金上的資助。
4、隊伍建設(shè)。
（1）認真落實師德規(guī)范要求，引導(dǎo)教師樹立事業(yè)意識。教育部提出把師德表現(xiàn)作為教師資格認定和定期注冊、績效考核、職務(wù)聘任、評優(yōu)獎勵的首要內(nèi)容。學校將通過開展多種形式的師德教育活動，積極引導(dǎo)廣大教師將自己的教育教學工作與提升生命質(zhì)量、實現(xiàn)人生價值聯(lián)系起來，讓大家意識到教師不僅僅是一種職業(yè)，更是一項事業(yè)，要用一生的精力去努力把握與追尋。
�。�2）領(lǐng)導(dǎo)班子要深入教育教學第一線，力爭成為教學骨干型的管理者。要積極開展學校管理和教學工作的研究，力爭每人每年有1篇以上論文在市級范圍交流或發(fā)表。實施教師成才工程，深入開展“創(chuàng)建優(yōu)秀‘三人行’學習型組織，爭做知識型教師”活動，加強專業(yè)發(fā)展引領(lǐng)，努力建設(shè)一支具有現(xiàn)代教育教學理念，善于學習，勤于思考，勇于創(chuàng)新，師德師風高尚、業(yè)務(wù)能力精湛、教學特色鮮明的教師隊伍。五年內(nèi)爭取培養(yǎng)一支市縣級學科帶頭人、教學能手、教壇新星10名以上的骨干教師群體。
�。�3）啟動教師中長期培訓計劃。立足“三個層面”（青年教師、骨干教師、中老年教師），采取“三個結(jié)合”（理論學習與技術(shù)研究相結(jié)合、課程培訓與教學研究相結(jié)合、專家指導(dǎo)與自主研究相結(jié)合），積極組織開展師德師風、新課程理念、教學基本功、信息技術(shù)等方面的培訓與比賽，構(gòu)建學習型校園，提升教師綜合素養(yǎng)。制定教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，深入推進“名師工程”，通過專業(yè)輔導(dǎo)、業(yè)務(wù)培訓、多元評價、業(yè)績展示等各種形式，有計劃、分層次，多渠道加強骨干教師的培養(yǎng)，促使其快速成長為名師。進一步加大對青年教師培養(yǎng)力度，充分發(fā)揮骨干教師“傳幫帶”作用，與青年教師結(jié)對子，積極為廣大青年教師發(fā)展和成長提供機會和平臺，促使他們盡快成長。建立教師成長記錄袋，記錄教師發(fā)展軌跡，及時幫助和引導(dǎo)教師分析工作中的得失，進一步提高教育教學水平和能力。
5、后勤工作
后勤工作是整個學校工作的基礎(chǔ)工程與先導(dǎo)工程。后勤人員要切實增強崗位責任意識，減耗增效意識，創(chuàng)優(yōu)競崗意識。加強經(jīng)費的使用管理，加強資產(chǎn)登記管理；辦好師生食堂，做到“服務(wù)規(guī)范，操作有序，營養(yǎng)可口，衛(wèi)生達標”；完善教學設(shè)施設(shè)備、學校網(wǎng)絡(luò)網(wǎng)站的管理、登記、維護等工作的考核措施；切實加強圖書館的建設(shè)工作，凡是已有圖書要及時做好歸類、裝訂、收藏、防腐、防潮工作；高度重視學校安全工作，認真落實學校安全目標責任制、重大安全事故報告制和責任追究制，切實加強值班領(lǐng)導(dǎo)老師、學校門衛(wèi)、安全員的責任制，編寫《安全一本通》，加強對師生的安全教育，提高安全意識和自我保護意識。
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