教師發(fā)展工作計劃
人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，很快就要開展新的工作了，為此需要好好地寫一份計劃了。那么計劃怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編精心整理的教師發(fā)展工作計劃，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
教師發(fā)展工作計劃1
一、指導思想
新學期，教師發(fā)展中心將圍繞上級教育主管部門的總體安排和學校工作的具體部署，并結合學校工作實際，以全面實施素質教育為目標，以推進基礎教育課程改革為重點，以校本研修為核心，以課題研究為主線，以課堂教學為陣地，推進教科研方式的轉型升級，提高教師發(fā)展中心的工作實效，為學校創(chuàng)四星級高中作出應有的貢獻。
二、主要工作
1．不斷加強教師隊伍建設。根據不同層次確定教師培養(yǎng)目標，做好名師、青年骨干教師和三級骨干教師的培養(yǎng)。組織并鼓勵教師間開展各種形式的學習、研討活動，鼓勵教師多上研討課、示范課，積極發(fā)表論文，為教師發(fā)展提供優(yōu)良的環(huán)境、發(fā)展的平臺和廣闊的空間；通過常態(tài)課、跟蹤課和重點幫扶（青藍工程）等多種形式的分層培養(yǎng)機制，促進各級教師在自身原有的水平階段有一定的提高和發(fā)展，不斷壯大名師和骨干教師隊伍，為學�？沙掷m(xù)發(fā)展提供有力的師資保證。
2.積極推進“泰微課”利用進展。提高教師對“泰微課”教學設計要求和技術規(guī)范的認識，激發(fā)教師參與“泰微課”制作的熱情，增強教師運用“泰微課”教學的能力，進一步提高課堂效率。
3．繼續(xù)推進“教師讀書成長”工程。全面深入持久的開展“教師大閱讀”活動，以此促進教師專業(yè)成長。通過開展“教師大閱讀”活動，提高教師自我反思、自主發(fā)展、獨立開展教學研究的能力，促進教師向學習型、科研型轉變。
4．扎實開展各類課題研究。充分發(fā)揮教師發(fā)展中心的引領服務作用，強化“課題研究”的過程規(guī)范化，管理網絡化。注重引導教師把教育教學實踐中遇到的問題及時上升為課題，進行專題研究，保證課題申報從實踐中來，課題成果服務于教育教學，并在教育教學中不斷地推廣。
5．組織教師積極參與各級各類培訓。教師發(fā)展中心將根據上級主管部門和學校工作的安排，組織好教師參加各級各類培訓活動，推動自身教育教學能力的提升。
6．常態(tài)開展教師發(fā)展學�；顒印０凑諏W校校長室的總體部署，教師發(fā)展學校每月正常開展一次活動，做到有計劃、有主題、有效果，助推教師全面成長。
7.定期出版校刊《卓越二中》。學校�？癄幦∶考径瘸霭嬉淮危η笞龅斤L格新穎，不斷展示出學校教育教學的新特色，新亮點。
8.努力提高論文撰寫質量。每一位教師要根據自己的研究課題、專業(yè)目標，在認真學習理論的基礎上，做到學以致用，努力把理論與自己的課題研究和專業(yè)成長目標結合起來，撰寫一定數量且有較高質量的教學案例、教育教學論文。教師發(fā)展中心積極組織好各類論文參賽工作，安排精干力量把好質量關，力求教師在論文發(fā)表、獲獎的數量和檔次上有所提高。
三、具體措施
�。ㄒ唬┎粩嗉訌娊處熽犖榻ㄔO，提高教師各方面能力
1.加強名師培養(yǎng)。推薦特級教師后備人才，卓越教師培養(yǎng)工程，加大名師培養(yǎng)的力度，以適應創(chuàng)四星的需要。
2.加強市直級以上三級骨干教師的培養(yǎng)。第一，培養(yǎng)校級三級骨干教師。第二，在此基礎上選拔推薦市直級以上三級骨干教師。第三，在市直級以上三級骨干教師的基礎上在選拔名師推薦對象。層層選拔，分級培養(yǎng)。
3.加強青年骨干培養(yǎng)。第一，通過“青藍工程”，拜師結對，培養(yǎng)剛剛入職的青年教師。第二，通過中青年教師基本功考核，發(fā)現苗子，重點培養(yǎng)。
�。ǘ┓e極推進“泰微課”制作和利用進展，提高教師制作與運用能力。
1.鼓勵教師制作“泰微課”，并及時上傳，建立“泰微課”制作獎勵機制。
2.鼓勵教師在課堂上靈活運用“泰微課”，以進一步激發(fā)學生的學習興趣，提高課堂效率。
（三）全面開展“教師大閱讀”活動，不斷推進教師專業(yè)成長。
1.建立教師閱讀書吧，營造教師閱讀的氛圍。
2.組織教師閱讀心得評比，提高教師閱讀的`積極性。
3.定期舉行教師閱讀論壇，共同分享閱讀成果。
�。ㄋ模┓e極開展各類課題研究，致力于提高教師的科研水平。
1.積極申報國家、省、市級十三五課題，3月20日完成課題的申報工作。課題立項后，組織開題工作，進入正常的研究過程。
2.完成省十二五重點規(guī)劃課題《小班化教學模式》結題任務。
3.組織教師做好校級第三批微型課題結題工作以及第四批微型課題的申報工作。做到人人有課題，人人參與課題研究。
�。ㄎ澹┙M織教師參與各級各類培訓，提升教育教學能力。
1.根據國家、省市規(guī)定的培訓內容，派出相應的教師完成培訓任務，回校后要向相關的領導和教師匯報培訓的情況和結果。，
2.組織教師繼續(xù)學習《xx師說》相關內容，做到學以致用。
3.注重校本培訓，利用假期時間組織教師進行校本培訓，完成每年繼續(xù)教育32學時任務。
4.繼續(xù)完善培訓考核制度，對教師的各級各類培訓要進行考核。
�。┏B(tài)開展教師發(fā)展學�；顒�，推進教師全面成長。。
1.教師發(fā)展學校堅持每月開展一次活動，推進教師全面成長。
2.教師發(fā)展學�；顒拥膬热輥碜杂趯W校教育教學實際，做到接地氣，讓老師易于接受。在形式上，做到很簡樸，讓活動產生成效。
�。ㄆ撸┒ㄆ诔霭嫘？蹲吭蕉小罚皶r展示學校亮點。
1.提前向教師提出出版的打算和建議，廣泛向教師征稿，力求發(fā)表的文章基本上都來自我校教育教學的一線。
2.認真組織審稿，嚴把質量之關，力求每一篇發(fā)表的文章都具有學校教育教學的濃郁氣息。
（八）鼓勵和指導教師撰寫論文，努力提高論文質量。
鼓勵和指導教師發(fā)表論文。注重雜志的質量，建議向有關專業(yè)期刊或核心期刊投稿。
2.鼓勵和指導教師積極參與教育主管部門開展的論文競賽活動。指導教師積極撰寫教學敘事、教育教學論文、教學案例、課件等，幫助教師參與各級各類論文評比活動，為他們提供更多的獲獎平臺。
教師發(fā)展工作計劃2
工作指導思想
教師發(fā)展行動工作室立足于校本教研，來源于并服務于教師的日常工作，在日常教育教學工作中觀察思考問題，不斷加強學習，進行自我反思，組織交流分享，努力構筑學習型團隊。
組織成員
領銜人：王**
成長導師：章**、史**、劉**、韋**、姚**
成員：周**、趙*8、黃**、謝**、（援疆教師結對的青年教師）
工作安排
1、工作室成員要養(yǎng)成自我反思，勤于寫作的.習慣，每周檢查“千字文”的撰寫情況。黃翠花負責檢查統計。
2、開展跨學科主題教研，采用課堂觀察的模式進行聽評課的改革與嘗試。趙**、劉**負責。
3、工作室成員每季度閱讀一本理論書籍，每月開展讀書交流會，與團隊成員分享讀書心得。謝**負責。
4、工作室成員確定一個教學問題，在日常教學工作中，觀察、思考、記錄，組織學術沙龍開展專題研討。
5、定期編輯工作室活動簡報，在校內外進行交流。周**、章**負責。
工作室行事歷
九月份：
1.工作室成立儀式（9月中旬）
2.師徒結對
3.讀書交流會（主講：趙**）
4.工作室成員撰寫學期發(fā)展規(guī)劃（9月25日前完成）
5.跨學科課堂觀察、研討（執(zhí)教：周**）
6.編輯第一期簡報
十月份：
1.導師示范課（執(zhí)教：章**、韋**）
2.讀書交流會（主講：周**、謝**）
3.跨學科課堂觀察、研討（執(zhí)教：黃**）
4.專題微講座（主講：王**、姚**）
5.編輯第二期簡報
十一月份：
1.導師示范課（執(zhí)教：史**、劉**）
2.讀書交流會（主講：黃**、趙**）
3.跨學科課堂觀察、研討（執(zhí)教：謝**）
4.專題微講座（主講：章**、韋**）
5.編輯第三期簡報
十二月份：
1.導師示范課（執(zhí)教：姚**）
2.讀書交流會（主講：周**、謝**）
3.跨學科課堂觀察、研討（執(zhí)教：趙**）
4.學術沙龍
5.專題微講座（主講：史自力、劉**）
6.編輯第四期簡報
教師發(fā)展工作計劃3
作為一名新教師，一名正需要不斷學習的新人，我深知學習的重要性。要成為一名主動學習者，做學習型的教師，使自己能適應時代發(fā)展需要，針對對自己的特點我特制定了新教師一年成長計劃。
一、個人發(fā)展規(guī)劃設計：
根據本人的個性，結合本人優(yōu)缺點，特制定以下計劃：
1、學會有計劃地做事。
2、結合自身的數學教學，主動承擔新課程的研究。每學年至少撰寫一篇教育教學論文，并力爭發(fā)表或獲獎。
3、每月撰寫一篇質量較高的教學反思或研究心得;堅持將課堂中靈光一閃的精彩記錄下來。
4、每學期認真閱讀兩本教學理論專著，平時廣泛閱讀教育教學類雜志并認真做好讀書筆記，提高自身數學素養(yǎng)。
5、爭取每學期至少開一節(jié)校級以上研究課。
二、提高個人思想政治素質
政治修養(yǎng)方面：要加強政治學習，使自己具備思想政治素質和職業(yè)道德素質。學習《教師法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等，堅定愛崗敬業(yè)、獻身教育的信念，堅持育人為本的宗旨，要依法執(zhí)教，嚴謹治學，團結協作。要關心時政學習，積極擁護黨的方針政策。加強自身的思想道德修養(yǎng)，密切和學生的聯系，形成一種新型的平等的師生關系，真正做到讓學生“親其師而信其道”。
三、不斷加強業(yè)務學習
1、專業(yè)水平的提高。
(1)學習教育理論，在理性認識中豐富自我。
認真閱讀《新課程標準》《教學用書》等有關資料，鉆研新教材，新課標，研究教法，體會新課程的性質、價值、理念，提高自己的業(yè)務能力。每學期除讀學校規(guī)定書籍外，還要研讀一本教育專著，及時作好筆記，寫出自己的心得，豐富自己的文化素養(yǎng)。多看權威性的教育類期刊雜志，如：《小學教學設計》、《小學青年教師》、《中國教育報》等，了解更多著名教育專家、行家的觀點，了解當前的'教改動態(tài)，這些對自己今后的教育教學工作都具有指導意義。
(2)專業(yè)素質的提高，在汲納中充實自我。
與學校老師共同探討，互助幫助，堅持教學相長，獲得自我發(fā)展。勤聽課，通過課堂聽課，與授課者進行交流與溝通;勤質疑，勇于提出自己的問題或不同觀點，在共同探索中達到共同進步;從中得到真切的感受，不斷完善自我，促進個人專業(yè)知識的提升，讓自己與新課程同成長。
2練就自己扎實的基本功。
“鋼筆字、毛筆字、粉筆字、簡筆畫、普通話”是教師的基本功。如能寫一筆好字，不僅看著瀟灑悅目，更能影響可塑性強的學生。每周各練習一張鋼筆字，不斷臨摹、揣摩字的寫法。、
3、注重日常教學常規(guī)的扎實與提升。
精心備課;有教案、不遲到、不坐著講課、不提早下課、不拖堂、不挖苦諷刺學生等;尤其要多關注后進生，本學期采用“一幫一”以優(yōu)帶差、小組競爭的方式提高教育教學質量和良好習慣的養(yǎng)成，切實促進后進生各方面能力的提高。
教師發(fā)展工作計劃4
20xx年5月，我參加了省組織的骨干教師培訓，這次培訓，為期一年，分四個階段完成，實施“三位一體”的創(chuàng)新培訓模式，給我們搭建了一個認識自我，反思教育，自覺提高的平臺。為了能勝任骨干教師的使命，更好地提高自己的工作能力和業(yè)務水平，讓自己走上教師專業(yè)化發(fā)展的道路，達到培訓效果，特制定個人研修發(fā)展計劃，具體內容如下：
一、研修目標
1、通過培訓學習，提高自己的理論水平和修養(yǎng)；不斷地更新教育觀念，學習現代教育理念，掌握一些學科的前沿知識，不斷地自我“充電”，做到與時俱進，力求達到專業(yè)化。
2、樹立終身學習的觀念，堅持不懈地學，使學習成為自己的一種內需。工作中，積極投身教育科研的改革與實踐，從學生生命發(fā)展的高度積極探索新的課堂教學，實踐中，不斷探求、感悟、反思。注重科研意識和科研能力的養(yǎng)成，邊學習邊實踐邊反思，努力做一名科研型教師。
二、研修方式
1、加強教育知識和理論學習，努力提升自身素養(yǎng)。利用省骨干教師培訓這一契機，積極向有關專家和教授請教，并有計劃進行閱讀。
2、充分利用網絡平臺，拓展教學資源。在東莞教研網建立個人博客空間！一方面密切關注網站上最新的教育教學動態(tài)，搜索教學素材，更新教學理念；另一方面利用網絡書寫教學日志、讀書筆記，發(fā)表個人教育教學心得體會。
3、積極參加各類教研活動，開闊視野。追蹤最新的教學成果和教學理念，促進理論學習研討與教學實踐探索的融合，真正實現在做中學、在學中做，推動教育理論素養(yǎng)的提升。
三、研修措施
1、虛心向他人請教，取人之長，補己之短，進行教學研討和提升。
利用進入廣東省名師工作室的機會，走進優(yōu)秀教師的課堂，虛心向大家學習。積極參加各類的'教研活動，就當天發(fā)生的教學突發(fā)事件，教學感悟反思，學生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學習，在實踐中提高自己的教學能力。
2、深入開展課題研究。
以實踐活動為載體，將培訓心得滲透在具體的教學之中。充分利用團隊優(yōu)勢，開展集體備課，集體研討。互相學習提高教學實效。立足學校實際，解決當前數學課堂教學難題，以研促教。積極主動地定期進行研究課教學，主動邀請領導與同行聽評課。在實踐中提高自己的教學能力，在總結和反思中來形成自己的教學風格。
3、進行崗位實踐。
積極運用所學的理論、方法、技巧進行崗位實踐，通過這個階段的教學實踐，提煉出本人的教學風格。對課題進行更深入調查、實踐、探索、研究、分類、整理、總結，做好課題的結題工作，圓滿完成課題研究任務。完成一個視頻的優(yōu)秀課例。
4、勤于動筆，提升科研水平。
堅持行動研究，堅持寫教學敘事，記載讀書感悟、教育和教學反思。在培訓期間完成至少4篇讀書筆記、6篇教學反思，一篇教育論文。
5.積極認真完成培訓期間的各種作業(yè)。
在今后的教育教學中，我將帶著規(guī)劃滿懷激情投身于工作。在主持人、指導老師的引領下，在同學們互相促進下，通過自己努力，使自己的數學專業(yè)素養(yǎng)、專業(yè)技能得到一定提高，成長為一名合格的小學數學省級骨干教師。
教師發(fā)展工作計劃5
本人熱愛教育，積極學習教育教學理論知識和現代教學技術，能夠熟練地掌握英語基礎理論知識和專業(yè)知識。在新課程理念指導下，力求創(chuàng)新教學。作為英語教師，我力求建設快樂、活潑又有效的課堂，深受學生喜愛，課后狠抓落實，努力提高學生成績。為更好地成長，特制定個人專業(yè)發(fā)展三年規(guī)劃如下：
一、整體性目標
力求由專業(yè)型、經驗型教師向研究型、雙師型教師轉變。
二、階段性目標
第一階段，樹立終身學習的觀念，抓緊分分秒秒學習充電，使學習成為自己的一種內需，通過學習提升師德修養(yǎng)，豐富知識結構，增強理論底蘊；工作中，積極投身教育科研的改革與實踐，從學生生命發(fā)展的高度積極探索新的課堂教學；實踐中，不斷探求、感悟、反思，時刻提醒自己用腦子工作，使自己逐步成為研究型、開拓型、全能型的教師。時刻告誡自己要追求卓越，崇尚一流，拒絕平庸，注重自身創(chuàng)新精神與實踐能力、情感、態(tài)度與價值觀的發(fā)展，使自己真正成長為不辱使命感、歷史責任感的優(yōu)秀教師，把自己的全部知識、才華和愛心奉獻給學生、奉獻給教育事業(yè)。我相信這也是每一個教師所追求的`思想境界。努力學習比較系統的專業(yè)知識、教育科學知識，不斷提高自己的師德修養(yǎng)，豐富自身的人文底蘊。積極投入教育科研，探索規(guī)律，提高自身的教育教學水平，每學期學生考試成績突出。
第二階段，加強教育科研能力重構自身專業(yè)知識結構。在教研與科研的實踐中，發(fā)展自己，將自己的專業(yè)知識運用于教學實踐并通過實踐與反思而與教學對象、教學環(huán)境不斷互動的過程，通過這個過程來強化自己的教學實踐能力；將學科知識能力和教育理論素養(yǎng)相結合，通過教學實踐來整合自己的專業(yè)知識，重構自己的專業(yè)知識結構。
第三階段，為此制訂如下措施：
1、認真閱讀教育教學專著，并作好理論學習筆記。爭取堅持記教育教學日記、教學反思，養(yǎng)成及時反思和勤于積累的習慣。
2、制作個人專題檔案。記錄整理個人成長的足跡。認真參加每一次的教研活動，認真思考并虛心學習。積極參加教育部門組織的繼續(xù)教育學習和學校組織的校本研訓活動利用每學期開一到兩節(jié)公開課的機會匯報概念教學和習題教學的科研成果。
3、認真上好每一節(jié)課，把教學能力的提高落實在每一天的課堂教學中。認真作案例分析。努力改進課堂教學，千方百計激發(fā)學生的學習興趣，使他們變“苦學”為“樂學”。
4、認真對待每一個學生，認真處理每一件事情，認真對待每一次班級活動，把班級管理能力的提高落實在每一天的班級管理中。
5、承擔學校及上級部門組織的課題實驗課題，以課題研究帶動自身的提高。
在今后的教育教學中，我將再接再厲，不斷進行學習，提升自身素養(yǎng)。同時注重培養(yǎng)學生自主學習的好習慣，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。立足根本，放眼未來，為新時期的教育事業(yè)貢獻自己的力量。
教師發(fā)展工作計劃6
一、自我分析
(1)個人優(yōu)勢
工作踏實，具有強烈的事業(yè)心和責任心，熱愛教育事業(yè)，熱愛學生，在工作上能夠積極完成學校領導布置的各項任務;與同事關系融洽，能和同事和睦相處，樂于助人;善于接受別人的不同意見，虛心向他人學習;有一定的教學經驗和理論知識;能夠積極參加各類教研活動和教師繼續(xù)教育學習。
(2)個人存在問題
教育科研能力不強，課題研究和論文寫作能力有待進一步提高;缺乏對學生心理狀態(tài)、特征的認識和研究;教育科研方面，往往停留在感性經驗的層面
二、專業(yè)化目標：
(1)職業(yè)道德高尚，教育教學行為規(guī)范;專業(yè)知識扎實，文化背景知識豐富，具備實施素質教育的能力，為學生提供優(yōu)質教育服務。
(2)具有良好的教學反思能力及發(fā)現問題和解決問題能力，能采取切實可行的措施和行為，以適應教育改革發(fā)展。
(3)具有終身學習和自我發(fā)展的能力;能正確評估自己的專業(yè)發(fā)展狀況，確定自己未來的發(fā)展方向，能與他人進行合作，發(fā)展實踐性知識，形成自己的教學風格。
專業(yè)發(fā)展水平標準
一是在課堂教學中基本形成鮮明的個人教學風格，能根據學生的需求、個體差異及認知規(guī)律，對學生進行個性化教育。二是能在不確定的教學環(huán)境中，及時發(fā)現問題，能把握問題的本質，采用最優(yōu)解決方法，及時、靈活、有效地解決問題，具有獨創(chuàng)性。三是能深刻理解教育教學的意義，能根據教育改革和發(fā)展需要，與其他教師共同解決教學中存在的問題，主動進行課堂教學改革，有效提高課堂教學質量。四是追求終身發(fā)展，在本校成為學習化組織的過程中，
與教師共同學習，研究，分享經驗，促進自身開發(fā)教學潛能和提高教學研究水平。在專業(yè)發(fā)展過程中，促進自身專業(yè)發(fā)展發(fā)展。
三、主要措施
第一，努力學習加強業(yè)務理論的學習，以身作則，為人師表，爭取做到用人格培養(yǎng)人格，以靈魂塑造靈魂。
第二，不斷地學習相關的教學理論知識，積極參加各種培訓，并做好相關的業(yè)務學習筆記，堅持不斷地學習，盡快提高專業(yè)化水平，不斷更新知識、追逐學術前沿的意識，努力適應今天新時代對老師的'更高的要求。
第三，我努力讓學生成為課堂的主體，實施自主、合作、探究式學習，充分調動學生學習英語的積極性，激發(fā)他們的興趣并發(fā)揮初中學生的好奇心，帶領他們一起去探究英語學習的奧妙，引導學生學會自主學習，進一步開發(fā)學生的想象和創(chuàng)造能力。在整個課堂教學中，老師只是一個引導者，把真正的課堂還給學生。
第四，我將認真鉆研教材上好每一節(jié)課，并堅持經常寫課后反思，從反思中努力提高自己，養(yǎng)成教學后反思的習慣，針對課堂上的問題和不足進行反思，從而提高教學質量。
第五，在課堂教學中做到一是上課準備充分，教學設計合理。二是課堂活躍有序，積極創(chuàng)設有利于學生學習的情景。三是師生平等，師生相互尊重、溝通、理解。四是教學民主，積極調動學生廣泛、主動參與，合理運用自主合作和探究等學習方式，多種教學方法優(yōu)化組合。五是教學實效明顯，教學活動目標明確，并能達到目標;學習過程和結果統一，不同學生在原有的基礎上得到提高。
最后，積極參加各種聽、評課活動，進行高質量的教研活動，積極聽老教師和其他教師的課，學習其他教師的優(yōu)秀的教學方法，認真對待每一節(jié)教研組和學校的匯報課并主動積極聽取其他教師的意見，以此來不斷提升自己的業(yè)務能力。
寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。既然選擇了遠方，我就要風雨兼程!
教師發(fā)展工作計劃7
要不斷提升自身的師德修養(yǎng)，作為一名青年教師。豐富知識結構，增強理論底蘊；工作中，積極投身教育科研的改革與實踐，并積極探索新的課堂教學；實踐中，不斷探索、感悟、反思，使自己逐步成為研究型、開拓型、教師。
現狀分析：
1。教的分析：作為新上崗的青年教師。教學經驗上有很多的不足之處。教學過程中需要不斷的自我探索。教學上，發(fā)現自己有很多的缺點和不足之處。如：不知道如何處理突發(fā)事件，如何使學生充分參與到課堂教學中等等。
2。學的分析：邁入教師的工作崗位已有一年多。工作中有很多不足，但我還年輕，所以我可以學習的空間還很大，需要學習的東西也很多。應該多多學習一些教學方面的知識，多向其他教師請教，多吸取他人的教學經驗來充實自己，使自己不斷進步。
本學年具體目標
1師德目標：樹立“校榮我榮。校恥我恥”榮辱觀，團結同事，熱心教育。
2教學方面的目標：認真學習新課標。并以新的理念指導學生，使其主動參與，并養(yǎng)成終身學習的意識。
3學習和其他方面的目標：搞好教學工作的同時。繼續(xù)新課程的學習和研究，為今后的教學工作打下堅實的.基礎。
實施辦法
1認真鉆研教材。
潛心研究教法，努力順應新課改的教學趨勢，不斷完善自己的課堂教學，形成一定的教學特色。平時多聽課，學習優(yōu)秀教師的教學方法。備課中能有所創(chuàng)新，寫好教學反思，使自己成為一個專長性教師。
2充分利用學校為我搭建的學習平臺。
積極參與學習、討論。抓住一切聽課和學習的機會，多觀摩優(yōu)秀教師的課，向優(yōu)秀教師學習，并對自己的教學活動及時進行反思，及時總結自己在教育教學工作中的成功與不足，取長補短，使自己的教學水平逐步提高，教學經驗日益豐富，尋找一條適合自己的發(fā)展之路，爭取逐步形成自己的教學特色。
3精心備課。
細心批改每一本作業(yè)，并做到有教案，不遲到不坐著講課，不提早下課，不拖堂，不挖苦諷刺學生。多關注學困生，以多種形式培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習習慣。
4充分利用先進的多媒體教學設施。
完善課堂教學。
今后的時間里，會繼續(xù)認真工作，積極學習，以真摯的愛，真誠的心，努力以有個性的課堂教學風格吸引學生，打動家長。面對新的教育課程改革，時刻告誡自己要注重自身創(chuàng)新精神與實踐能力、情感、態(tài)度與價值觀的發(fā)展，總之。使自己真正成長為不辱使命、有責任感的優(yōu)秀教師。相信這也是每一個期青年教師所追求的終極目標。
吾將上下而求索。站在教育的浪尖，路漫漫其修遠兮。將演繹完美的人生。
教師發(fā)展工作計劃8
一、總體發(fā)展目標
樹立終身學習的觀念。作為一個成年人，學習不應該是要求而應是一種精神需求。多讀書讀好書，大量拓展自己的視野，雜而精，少而豐。力求做到完善自己知識框架，用大量知識去豐富日常教學；做到教書育人，培養(yǎng)起良好師德修養(yǎng)，以品行為學生榜樣；推陳出新，注重理論聯系實際，注重理論的實踐，力求教學創(chuàng)新。
二.具體實施方案
1．注重學習，主動學習
學而不厭，誨人不倦；他山之石，可以攻玉。注意學習思維的轉變，做到主動學習，聰明學習。注重平時知識的積累，讓看，想，做結合起來。多看多聽，收集國內外教學理論材料；多想多思，將這些材料經過自身消化，變成為我所用的知識；多做多練，將理論和實際想結合，創(chuàng)造帶有個人特色的教學理念。
2．擯棄陳規(guī)，推陳出新
改變陳舊的教學模式，在各領域尋求模范。倡導快樂學習，輕松學習。留意世界各地的教育改革，增強創(chuàng)新意識，注重復合型人才培養(yǎng)。
3．放開局限，大膽交流
教學相長，大量交流。不自私，不貪心。與同事認真交流。吸取他們好的建議，好的方法，取長補短。貢獻出自己的心得，做到共同進步，共同發(fā)展。
4．嚴于律己，加強自身師德修養(yǎng)
每日吾省三遍，認真反省自己的行為，教學是否得當。在反省中認識錯誤，在錯誤中得到改進。力求在反省中找到自我的突破。樹立良好教師形象。
5．加強溝通，熱愛工作
時刻關注自己的學生，學識和德行一并教授，用愛去感動學生，用真誠去和家長溝通。作到老師，家長，學生三位一體教學。正面倡導，積極鼓勵，不偏袒，不護短，讓學生在平等中享受關愛。正確樹立他們人生觀，價值觀。
4.繼續(xù)完善自己的教學博客
教師的工作，尤其是作為一名班主任，日常的工作是瑣碎而平凡的。有時一天忙忙碌碌下來，竟不知自己在忙些什么。時間久了，就會不自覺地有一種職業(yè)倦怠感，甚至會產生混日子的想法。感謝博客，它像一盞明燈照亮了我人生道路上黑暗的角落。如果說“黑夜給了我黑色的眼睛”，那么博客給了我思考的空間，讓我重又燃起了對教師工作的激情。
教學博客的創(chuàng)建，促使我慢慢地去摒棄外在的浮華和自己內心的`浮躁，把我的感動，我的困惑，我的成功與失敗的探索，我的希望與夢想變成文字。虛擬的網絡世界里有一個真實的自我。漫漫博客路上，我只是個蹣跚學步者，但我有信心，我會堅持走下去，用真誠的文字將平淡如水的歲月定格為永恒，用虔誠的心不斷去汲取豐富的營養(yǎng)，讓自己的教師生涯更加精彩！
綜上所述，自己要樹立真確發(fā)展觀，完善自我，激勵自我。讓自己的拼搏中發(fā)展，在發(fā)展中生存。居安思危，加強危機意識，努力工作，力求成功，讓自己的人生價值能在工作和生活中體現。
教師發(fā)展工作計劃9
隨著素質教育的實施，對教師專業(yè)素質、教育教學觀念提出了新的要求。作為教師更新教育觀念、轉變教師角色，掌握新的專業(yè)知識、技能，在教學實踐中不斷探究研究，促進專業(yè)自主發(fā)展。
發(fā)展目標掌握現代的教育思想、教育理念，并以先進的教育思想、科學的'教學原則，正確的教學方法指導教學，提高自身科學教育的科研能力使自己達到思想素質高、業(yè)務能力強、具有較高的科研究能力，.具有自己的教學風格和特色。
預期效果
1．專業(yè)知識、專業(yè)技能不斷提高，有比較強烈的自我提高欲望。
2．努力成為學科帶頭人。
3．努力爭取參加區(qū)級優(yōu)質課的比賽并獲獎。
4.爭取論文、案列市、省級級獲獎或發(fā)表。
6、閱讀教育專著2部，落實到教育教學實踐中。
實施策略
1、每天堅持鍛煉身體，保證身體素質適應學校教學要求。
2、每天讀書一個小時，每天都要瀏覽教育網頁一次。
3、每學期寫優(yōu)質教育教學反思、案例、設計各。
4、每月準時、認真上傳教學材料。
5、每學期各寫優(yōu)質說課、評課、論文等教學文章
教師發(fā)展工作計劃10
一、基本情況
我畢業(yè)于省師范大學旅游與地理科學學院，于20xx年7月踏上教育教學崗位，至今還已經有七年的教學經驗，自工作以來一直從事高中文科班地理教學。
二、自我分析
�。ㄒ唬﹤�人優(yōu)勢
工作踏實，具有強烈的事業(yè)心和責任心，熱愛教育事業(yè)，熱愛學生，在工作上能夠積極完成學校領導布置的各項任務；與同事關系融洽，能和同事和睦相處，樂于助人；善于接受別人的不同意見，虛心向他人學習；有一定的教學經驗和理論知識；能夠積極參加各類教研活動和教師繼續(xù)教育學習。
�。ǘ﹤�人存在問題
教學經驗不足，教育教學手段和方法略顯稚嫩，教育科研能力薄弱，課題研究和論文寫作能力有待進一步提高；在專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)知識上有許多不足，尤其缺乏對學生心理狀態(tài)、特征的認識和研究；教育科研方面，往往停留在感性經驗的層面。
三、預期發(fā)展目標
成為一名研究型和發(fā)展型的'教師；樹立終身學習的觀念；課堂教學形成一定的獨特風格。近年，爭取完成一個課題研究，論文爭取在省級以上獲獎或公開發(fā)表，力爭成為一名骨干教師，力求評上教壇新秀。具體目標如下：
�。ㄒ唬�、提升個人修養(yǎng)，做一名有品位的教師。
（二）、做一名業(yè)務上、教學上都過硬的教師。
（三）、做一名輕松快樂的受學生歡迎的老師。
（四）、做一名“善于反思，勤于積累”的老師。
四、具體措施
1、首先努力完成日常教學工作，認真?zhèn)湔n，認真上好每一堂課，愛崗敬業(yè)，按要求完成反思，及時對自己的教學進行反思，總結經驗，積累經驗，善于在日常教學工作中發(fā)現問題，并努力解決問題，認真研究學科特點，學習理論知識，不斷拓寬自己知識視野，增加自己知識儲備。
2、認真參加各類培訓學習，提高自己的學歷水平和自身能力。勤于學習，更新觀念，認真研究學科特點，認真學習數學課程標準，與時俱進。
3、積極參加各種聽、評課活動，進行高質量的教研活動，爭取機會讓自己在校內或校外都開一些有質量的公開課，向有經驗的老師學習，提高自己的教學能力。
4、及時進行教學反思，撰寫教育隨筆和教學反思，加強課題研究和論文寫作；平時抓緊時間加強自身學習，閱讀教育專著和教育教學文章，做好讀書筆記。
5、加強自身課堂調控能力和教學方法手段的靈活運用，對自己的課堂教學進行深入研究；注重傾聽學生的心聲，嘗試走進學生的心靈。
6、每個學期末對自己的的教學進行總結，對學生的成績作出分析，及時反思自己的不足，總結經驗。我相信，只要自己踏踏實實的按照自己的計劃，一步一個腳印，認認真真去努力實施，一定會更好地超越自我，逐步實現人生的價值！
教師發(fā)展工作計劃11
寒來暑往，在制定這份計劃的同時，我參加工作已經近三年了，對于教師這一工作，也有了進一步的了解。這是一份平凡的工作，但因為擔負著太多的責任與期待，所以顯得崇高了些。身為孩子王，有時覺得自己權利大無比，但還是個服務的角色。雖然這三年來都是平平淡淡，沒有什么卓越的成就，但我對自己還是充滿信心。作為一名青年教師我感到，不能滿足現狀，應以更高的要求來要求自己，努力完善自身的綜合文化素養(yǎng)，盡快形成自己的教學特色，以適應時代的需求、學生的需求，成為一名合格的好老師。下面，我將從以下幾個方面闡述我的個人規(guī)劃：
一、當前自我狀況分析：
作為年輕教師雖然擁有一定的專業(yè)知識積累，但是對于教學上的很多問題還停留在理論階段，實踐的經驗沒有得到豐富的積累，同時對于新教材的熟悉程度也不是很透徹，很多的教學方法還需要好好向老教師學習。缺乏對學生心理狀態(tài)，特征的認識和研究。從事教學科研，往往停留在感性經驗的層面。對新課堂教學模式的探索、研究，還缺乏積極性和主動性，不夠大膽，怕承擔風險。在教學過程中有時會急躁，對形成特色班級還有待抓細節(jié)等等。因為許多事物都是在不斷地嘗試中進行，有時難免會走彎路。懇請領導及各位同事在今后的工作中能多多指點。
二、總體目標：
1.時刻告誡自己要追求卓越，崇尚一流，拒絕平庸，注重自身創(chuàng)新精神與實踐能力、情感、態(tài)度與價值觀的發(fā)展。
2.多學習不同年齡階段學生的心理生理特點，多讀教育理論書籍，把這些理論中精華的東西運用到自己的教學實踐中去，為我所用。
3.利用一切機會多實踐，刻苦鉆研教育教學方法，力爭使自己業(yè)務水平不斷提高，爭取早日形成自己的教育教學特色。
4.積極參加政治學習，做好學習記錄，認真扎實。
5.在教育教學和教科研方面，提高課堂教學能力、班級常規(guī)管理能力和反思教育的能力。
6.爭取每學期在校區(qū)市里上好評優(yōu)課或展示課。并且在教學實踐中不斷反思自己的教育行為，做好教育筆記。平時練好基本功，做到規(guī)范三字一話。
三、分階段目標
1.20xx年目標：爭取使自己的教育教學水平在原來的基礎上更上一層樓。
教學方面：平時練好基本功，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，堅持手寫教案，上好每節(jié)課，做好課后反思。每學年聽課不少于30節(jié)，積極精心準備參加公開課，爭取好的教學成績。積極要求參加每一次外出學習的機會。
教育方面：做好班主任工作手冊的記錄，每月寫5篇教育隨筆，積極參加學校組織的培訓活動，帶領班級爭取更多的榮譽。
多閱讀各類書籍，在時間允許的情況下，一個月至少閱讀5本，包括讀好一本教育教學理論書，用好教育資源。并認真做好讀書摘記和反思，每學期至少寫兩篇有質量的教育或教學反思或案例，爭取發(fā)表。
2.20xx年目標：成為比較成熟的教師。
堅持做好以往的常規(guī)工作。
堅持做好班主任工作，班級特色逐漸顯形。努力鉆研教材和教學方法，能做到拿出一篇課文就能準確的把握教學目標及重點難點，并逐漸跳出單純模仿的教學模式，形成自己的教育教學特色。
使閱讀成為自己的一種習慣，能夠有自己的見解，并積極的運用到教育教學當中。
3.20xx年目標：成為具有科研能力的教師。
班級特色得到較為有序地開展。
教育教學方面：在了解自己所教年級的教材的同時，把整個小學段的教材系統的鉆研一下，使自己對整個小學段的語文教材有個全面、系統的認識，使自己更好的把握教材，整合教材。并爭取使自己從實踐型教師向科研型教師轉變，努力申報課題研究。
在廣泛閱讀的基礎上對教育有個更深刻的認識，找準讀書定位。使之影響自己的教育教學，形成自己的特色。
四、為實現目標而采取的.措施
1、養(yǎng)成良好的閱讀習慣，形成終身學習的信念。教師的專業(yè)成長離不開學習，不學習就不能適應教育改革的形勢，就適應不了學生的內在需求，就駕馭不了生成性的課堂教學。堅持鉆研教材，讀專業(yè)報刊雜志、學習各種教學理論，讓學習成為一種內需。
2、認真參加每一次的教研活動，認真思考并虛心學習。對某些問題的探究都應表達自己的想法。把握好任何一個組內交流、觀課、評課的機會，記錄每位老師的發(fā)言，對照自身，尋求提高。利用每學期開一到兩節(jié)公開課的機會匯報教學概念的科研成果。
3、立足課堂，勇于課堂實踐，形成有特色的教學風格。課堂是老師實踐的最好舞臺，認認真真地上好每一節(jié)課。在新課程理論的指導下，從身邊有經驗的教師中請教，從名優(yōu)教師中汲取，勇于實踐，在教學實踐中努力形成自己的教學風格，努力走出一條屬于自己的教學之路。
4、學會反思，在反思中學習。反思可以總結實踐，升華經驗；可以發(fā)現不足，渴求新知；堅持每天反思自己的教育教學工作，找出不足，積極客觀地面對，辨證的看待問題，創(chuàng)新工作，把反思的成果落實在具體的事件中，并形成書面筆記。
5、勤于動筆，把教學中的得與失寫下來，是進一步思考、挖掘、提升的過程。要堅持寫教學案例、教育敘事、教學隨筆、教研論文等，積極向報刊雜志投稿，爭取發(fā)表或獲獎。
6、承擔學校及上級部門組織的課題實驗課題，以課題研究帶動自身的提高。
任何一項事業(yè)都不是一蹴而就的，都需要從點滴小事，教育事業(yè)尤其如此。在工作中難免回碰到這樣或那樣的挫折，但是我都會努力的去克服。相信只要堅持做最好的自己，我們會在教育工作中充分發(fā)揮自己的才干實現自己的人生價值，在平凡的崗位上作出不平凡的貢獻。
教師發(fā)展工作計劃12
一、指導思想
本學期教師發(fā)展中心將依據《XX附校20xx—20xx學年工作思路》、《XX附校20xx—20xx學年第一學期教學工作計劃》，在教學主管校長的直接領導下，狠抓教師專業(yè)發(fā)展，繼續(xù)做好全校教師人事管理、教師專業(yè)發(fā)展培訓、教師學科素養(yǎng)提升、教師發(fā)展性評價和各類課題管理及研究等工作，積極組織教師開展教育科研和學科教學研究，營造“開放、自由、創(chuàng)新、有效”的學術研究氛圍，形成“確保每一個學生獲得成功”、“讓所有學生獲得學業(yè)高成就水平”的XX附校教師共同價值觀，打造一支“師德高尚、業(yè)務精湛、結構合理、充滿活力”的高素質專業(yè)化教師隊伍，為使每位教師成為適合“一切學生”的高水平教師而努力。
二、工作目標
教師發(fā)展中心將依據我校20xx-20xx學年度第一學期工作思路，應用科學的管理方法，開展多種教師教育教學能力培訓，同時，以“5次”教師考評為載體，結合考評結果，設置以學科專業(yè)知識、教育教學知識、教育教學技能為基礎的、適合我校教師發(fā)展的校本培訓課程，采取多種措施促進滯后教師的研修，以促進教師的專業(yè)發(fā)展；審核完善教師電子檔案，記錄教師的專業(yè)發(fā)展過程，提供教師隊伍建設相應的材料和數據，為學校教育教學、行政決策、教師發(fā)展服務。
三、教科室工作重點
�。ㄒ唬⿲⒔虒W反思、教育敘事、教學案例研究與課題研究相結合，盡快組建我校教師教研骨干隊伍
1、深入開展各級各類課題研究，以課題研究為突破口，切實解決學校管理及教學中的疑難問題，注重課題研究的過程管理和課題成果的推廣，突出科研的實效性。
2、收集、整理新課程的教育理念，教育科研的理論以及好文章、好材料，定期為廣大課題研究者提供第一手資料，使我校教師始終站在教育教學改革的前沿創(chuàng)造條件。
3、宣傳并落實上級部門開展的.各項教師征文活動，鼓勵教師積極參加，通過撰寫論文對教育教學經驗、教學方法的得失進行整理反思，進而促進專業(yè)提升。
�。ǘ┴瀼貙W�！耙越處煱l(fā)展為本”的學校發(fā)展觀，通過開展“5次考評”，進一步促進教師專業(yè)化成長
1、進一步完善我校各項教師評價制度，科學研制教師考評方案，建立校本化的教師專業(yè)標準和具體實施辦法。認真總結和思考上學期教師考評中出現的一些經驗，如小學部教師清晰性評價采取“微信”投票方式，學生在家長的幫助下完成對任課教師的評價，避免了以前小學生理解有偏差，數據采集不真實的弊端，可以在中學部推廣；小學部的清晰性評價分學科制定，教師認可度更高，也可在中學部進行；另外，有些評價的操作流程還需進一步規(guī)范，比如課堂教學能力考評，可以按照以下的程序：學部組織教研組長學習標準——教研組長給本組教師進行培訓——組織聽課—評課——撰寫并分享教學反思——教研組長給出評價等級，真正發(fā)揮以評促教的作用，使教師將“行動學習”貫穿于學習的始終。
具體考核時間：開學初-13周教師課堂專業(yè)能力考評，開學第4-5周進行教師課堂教學清晰性考評，第13周（期中考試后3周）進行學生對教師的滿意度調查，第14周進行教師自評，第18-19周教師互評及年級組評價。
2、認真學習考核評價量化表制定的原則，國家對教師專業(yè)發(fā)展的各項要求內容，進一步修改完善“XX附校教師教學清晰性調查表”，“XX附校學生對教師滿意度調查表”，“XX附校教師課堂教學能力評價量化表”，“XX附校學期中期教師自評量化表”及“XX附校學期末教師互評及年級組評價表”等評價指標、內容和標準，盡量使各種量化考核表具備科學性、規(guī)范性及可操作性；
3、提高各項評價環(huán)節(jié)工作的規(guī)范性，加強對評價主體——學生、教研組長和全體教師的培訓（學生培訓由各學部組織，時間在填寫問卷調查表的前一周；教研組長和全體教師培訓由學校統一組織，一學期1-2次），提高各項評價的信度；
4、建立評價反饋制度，進一步完善教師評價反饋跟蹤過程。每次考核后依據數據分析統計考核結果，協助各學部核實考核結果的信度，及時反饋給相關教師，對評價中問題比較突出的教師要求寫出文字反思及改進措施，并進行跟蹤評價，建立跟蹤評價檔案，督促教師主動進行行為改進；
（三）繼續(xù)和各學部密切配合實施“閱讀工程”，進一步培養(yǎng)我校師生的閱讀熱情和良好的閱讀習慣，提高師生的內在修養(yǎng)，打造書香校園，初一年級的讀書角建立和管理經驗進行推廣；
�。ㄋ模┩ㄟ^科技社團和選修課開展學生的科技活動，拓展學生興趣，彰顯學生個性，豐富課余生活。充分利用校電視臺、微型電影創(chuàng)作室、科技制作等平臺，將有教育意義的探究型“科技課程”和活動融入核心課程，提升學生科學素養(yǎng)；
1、加強科技教師專業(yè)培訓。落實區(qū)里的每一次科技教師培訓安排，為我�？萍冀處煂I(yè)水平提高創(chuàng)造一切機會和條件。
2、根據各學部的特點，安排相應科技專職、兼職教師輔導學生積極參加海淀區(qū)組織的各項學生科技競賽活動，競賽成績爭取在本學期的基礎上取得新的突破。
�。ㄎ澹┻M一步科學管理實驗室，學生計算機教室和通用教室
1、加強對教師的培養(yǎng)和管理。理化生實驗室教師進一步樹立服務教學意識，努力提高自己的專業(yè)水平，做好自己的職業(yè)規(guī)劃（如實驗員系列評職稱事宜），加強和教研組的聯系，參加教研組活動，開學初及根據教材大綱和教研組要求做好本學期需做實驗計劃，并公布張貼，按計劃落實；完善實驗教師考評工作。
2、繼續(xù)加強實驗開出率管理，實行開學做計劃，教研組長審批監(jiān)管，期中實驗教師上報實際開課率的形式，確保本學期實驗的開課率；鼓勵實驗教師創(chuàng)造性的進行校本實驗開發(fā)，進一步培養(yǎng)有興趣的、有特長的學生的動手能力。
3、會同信息技術服務中心管理好學生計算機房，并在全員教師中推廣信息技術在學科教學和評價中的應用。
4、鼓勵通用技術課教師開展校本課程開發(fā)，將通用技術課打造成學生進行創(chuàng)造性設計、動手操作的平臺。
總之，教師發(fā)展中心將按照學校要求，在新的學期中將在規(guī)范化管理的基礎上，逐步走向科學化管理的第二個層次——精細化管理，嚴格按照工作計劃，結合發(fā)展性教師評價的具體實施，為教師的發(fā)展助力。
教師發(fā)展工作計劃13
一、自我分析：
本人自96年參加工作以來，熱愛教育工作，對學生有一顆愛心，擔任多年的班主任工作，積累了較豐富的班級管理經驗，能關注學生的綜合全面發(fā)展。有較高的語文教學素養(yǎng)，較扎實的語文教學基本功，語文教學中教學理念日益更新。已初步養(yǎng)成在實踐中思考的習慣，有一定的反思能力。工作認真踏實，積累了豐富的教學經驗，從而使我的課堂教學能力有了進一步的發(fā)展。當然，在工作中還存在不足之處：在教學研究中總結與整理能力有待加強，理論學習還有待進一步加強，課堂教學能力尚可，但還應有巨大的發(fā)展空間。整個小學各年級語文教學還沒能全面把握。
二、認識一支粉筆，書寫無數執(zhí)著與夢想，三尺講臺，播撒多少陽光和希望！很慶幸自己能從事這樣一份有意義的工作。
在講臺上，心中就有了一份沉甸甸的責任感！怎樣才能無愧于這份神圣的工作，是我一直在思考并努力的問題。為了使自己快速的成長，在師德、業(yè)務等各方面都有較大的.進步，并快速跟上新課程。新教育思想的步伐，特為自己制定一份專業(yè)成長計劃：
三、發(fā)展規(guī)劃：
基于以上對自身情況的分析，我認為，在未來的兩年中我要努力的方向是：1。堅持不斷學習，提高學科功底。新的課程理念、新的教材、新的課程評價觀，強烈沖擊著現有的教師教育體系，對廣大教師提出了新的更高的要求，促使教師必須加強學習、進修，盡快提高專業(yè)化水平，力求有扎實的學術根底，廣闊的學術視野，不斷更新知識、追逐學術前沿的意識，以主人翁的心態(tài)投入到課程改革的浪潮中。提升個人修養(yǎng)，做有品位的教師。用人格魅力和深厚的人文素養(yǎng)，廣播的知識積淀影響學生，實質性成高尚的品德，正確的人生觀和價值觀，“多做”、“多想”、“多聽”。
2、重視課堂教學模式的探索和教學經驗的積累，走教學與研究相結合的道路。做一名業(yè)務上、教學上都過硬的教師，養(yǎng)成善于學習、樂于學習、主動學習的學習習慣，為自己打造一個具有多元化知識結構的人。善于思考，使自己的教育教學水平再上一個臺階，爭取機會參加區(qū)、市級優(yōu)質課評比。
3、做一名輕松、快樂的受歡迎的老師，向優(yōu)秀班主任學經驗，使自己具有一定的管理班級的能力，做到時時處處以班主任的標準嚴格要求自己。善于反思、勤于積累，對自己的教學工作的失敗與成功注意積累，對自己的教學活動進行反思。教師只有隨時對自己的工作及專業(yè)能力的發(fā)展進行評估，樹立終身學習的意識，保持開放的心態(tài)，把學校視為自己學習的場所，在實踐中學習，不斷對自己的教育教學進行研究、反思，對自己的知識與經驗進行重組，才能不斷適應新的變革。在今后的教學生活中，我會以高標準嚴格要求自己，不斷提高充實自我，踏實勤懇的走好每一步！爭取在收獲的季節(jié)，有著屬于自己的豐碩成果！
教師發(fā)展工作計劃14
一、自我分析
自從參加工作4年以來，在工作上能夠積極完成學校領導布置的各項任務；與同事關系融洽，能和同事和睦相處，樂于助人；善于接受別人的不同意見，虛心向他人學習；有一定的教學經驗和理論知識；能夠積極參加各類教研活動和教師繼續(xù)教育學習。但是我開始語文學科的教學只有2年的時間，所以自己要的東西還很多。駕馭教材的能力、設計課堂教學的能力和教師語言水平有待進一步的提高，在語文專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)知識上有許多不足，尤其缺乏對學生心理狀態(tài)、特征的認識和研究。
二、發(fā)展目標
1、師德目標：加強政治學習，提高自己的思想政治素質和職業(yè)道德素質。學習《教師法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等，堅定獻身教育的信念，堅持育人為本的宗旨。
2、教學方面：A、積極探究教育教學規(guī)律，盡快熟悉人教版語文教材，讓課堂的喜悅之花綻放在每個孩子的臉上。
B、常跟本組老師進行教學交流，進一步了解學生從而更有效的把握課堂。善于捕捉課堂中學生的變化，同時不斷激勵學生的自信。
C、對自己的教學活動及時進行反思，及時總結自己在教育教學工作中的成功與不足，取長補短，使自己的教學水平逐步提高，教學經驗日益豐富，尋找一條適合自己的發(fā)展之路，爭取逐步形成自己的教學風格。
3、教育目標
一個好教師就是一本書，去引導學生的人生之旅。我要盡可能的為學生架起通向前程的橋梁，使他們能成功地揚帆遠航。盡量多地用正面教育，用愛心去感化他們，用自己的人格魅力，真摯的.博愛以及對學生高瞻遠矚的責任感影響教育學生，使之形成高尚的品德。
三、具體措施：
（一）樹立高尚的師德
在教育教學中，全心全意地關心班中每個孩子的成長，為人師表，做到校內外皆為人師。以學校的需要為己任，認真、盡責地完成組織上交給的各項工作。在平凡的工作中處處嚴格要求自己。
�。ǘ┴S富理論素養(yǎng)
1、“書是進步的階梯�！币S富自身的理論素質，首先是要保證讀書的數量和質量。把讀書列為生活中的必須進行的部分，每年至少精讀兩本教育教學著作，每年至少撰寫一篇高質量的教育教學論文，爭取發(fā)表。
2、勤做讀書筆記，積累重要信息。從學科理論的高度去認識自己的教學經驗，使之形成一種自覺的、理性的教學行為。
3、強化教學反思能力。通過反思分析自己的教學究竟面臨著哪些問題？哪些問題是關鍵性問題？從什么意義上講，這些問題是關鍵性問題？如此等等。而要具有這種反思能力，則必須掌握豐富的教育理論。
�。ㄈ┨岣呓虒W實踐能力
1、用教學藝術充實課堂，實踐性知識只有通過實踐才能獲取，在教學工作中，通過問題探究、自修反思參與分享等方式來發(fā)揮實踐性知識來提高課堂藝術。
2、在教學中注意學法指導，努力培養(yǎng)學生良好的學習方法和習慣。
3、提高教學水平，精備好每一節(jié)課，及時進行反思總結，在反思總結中進步。精心做好培優(yōu)扶困工作，讓每一個學生都有所發(fā)展，做學生的良師益友
4、認真探索班級中不同層次學生進行分層教學和輔優(yōu)補差活動。提倡不同層次學生進行布置不同作業(yè)的嘗試。輔優(yōu)促中補差要做到時間、地點、內容、人數落實，同時要注意時間的利用效率。
�。ㄋ模�、堅持大練基本功眾所周知，“鋼筆字、毛筆字、粉筆字、普通話”是語文教師的基本功。為此，我會持之以恒地加強自己的基本功練習。但語文老師也要能夠與時俱進，努力學好現代教育技術，在教學活動中充分發(fā)揮信息技術的優(yōu)勢為學生的學習和發(fā)展提供豐富多彩的教學環(huán)境和有力的學習工具，促進學生更有效地學習語文。
教師發(fā)展工作計劃15
從新課程標準實施和新教材開始實驗至今已有好幾個年頭了。作為一名一直工作在一線的教師無論在教育理念、教學方法、教育評價、教材處理以及自身角色定位等方面都經歷了前所未有的考驗，這其中有實踐后的驚喜，同時也伴隨著一些反思和困惑。新課程改革的關鍵在于教師，中小學骨干教師是提高基礎教育教學質量的中堅力量，是推動新的課程改革的生力軍，也是保證課程改革向縱深發(fā)展的重要力量。我有幸成為一名骨干教師，深感自己肩上的責任重大，為了能更好地勝任自己的歷史使命，現制定個人發(fā)展規(guī)劃如下：
一、發(fā)展目標：
樹立終身學習的觀念，抓緊分分秒秒學習充電，使學習成為自己的一種內需，通過學習提升師德修養(yǎng)，豐富知識結構，增強理論底蘊;工作中，積極投身教育科研的改革與實踐，從學生生命發(fā)展的高度積極探索新的課堂教學;實踐中，不斷探求、感悟、反思，時刻提醒自己用腦子工作，使自己逐步成為研究型、開拓型、全能型的教師。
二、具體實施方案：
1、勤于學習，不斷豐厚自身內涵
合理安排學習時間，閱讀各種有利書籍，擴大視野，增長知識，制定個人學習的具體書目，學習教育教學專著的同時做好摘抄記錄，寫好心得體會，努力增強業(yè)務知識和個人素養(yǎng)。每年閱讀兩本教育專著。虛心學習專家的理論，學習他們獨具特色的思想，科學研究的智慧。發(fā)揚與同伴互動、互助分享的精神，重視傾聽同伴的聲音，大家互相探討，互相借鑒，回到自己的課堂時，才能主動建構學習共同體，把互動分享的習慣帶到工作中去。
2、樂于動筆，提高教育科研水平，認真閱讀教育教學雜志和理論專著，及時積累專題研究的第一手資料;嘗試進行教學案例的分析，學期結束時完成教學案例2篇;通過撰寫論文，把自己的專題研究從實踐層面提升至理論層面。積極撰寫教育教學論文，不斷提高論文質量，力爭每學期至少有一篇論文獲獎或在縣級以上報刊雜志上發(fā)表1篇論文。
3、積極反思，提高教學質量
反思是充分挖掘自己專業(yè)發(fā)展資源的主要方式。通過對教育理念的反思，得到自我解剖和自身理念的提高。通過反思，使自己保持一種探究的心態(tài)，從而調整自己的.教學行為，找出自己教育教學過程中不符合教育理論和教育規(guī)律的做法，用教育教學的理論指導自己的教學實踐，增強自我完善的意識，明確自我前進的方向，通過對典型案例的深入研究和反思，尋求科學、最佳的解決方案，把學習、科研、實踐有機的結合起來，大膽的嘗試、創(chuàng)新，使教育教學有新的突破，在課堂中努力探索學校的有效教學，勤于思考。在備課中、講課后，更多詢問學生的感受，使自己的課堂教學更加成熟，更具有實效性。
4、關愛學生，保持工作激情
對于自己在教學方面和班主任工作方面，要強迫自己及時積累，深入思考，盡量做到通過實踐形成經驗，做一個能抓住細節(jié)的有心人，擁有陽光、樂觀的心態(tài)，用愛的陽光看學生，讓學生在肯定中成長，做每個學生喜歡的老師。
學習是人類生存和發(fā)展的重要手段，教師專業(yè)發(fā)展，不僅是時代的呼喚，教育發(fā)展的要求，也是教師教學自我提升的需要。"嚴謹篤學，與時俱進，活到老，學到老"是新世紀教師應有的終身學習觀。時代在發(fā)展，社會在進步，只有把握時代脈搏，緊跟時代潮流，開拓進取，努力創(chuàng)新，勇立潮頭。只有不斷加強理論、業(yè)務學習和繼續(xù)教育，才能經受住"極限"的考驗，在超越自我的同時，實現自己人生價值。
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