師德標兵個人述職報告

　　隨著社會一步步向前發(fā)展，大家逐漸認識到報告的重要性，我們在寫報告的時候要注意語言要準確、簡潔。一聽到寫報告馬上頭昏腦漲？以下是小編為大家整理的師德標兵個人述職報告，僅供參考，歡迎大家閱讀。

師德標兵個人述職報告1

　　一、對照檢查

　　1、思想認識方面：能夠貫徹國家教育方針，自覺遵守教育法律法規(guī)，堅持科學的態(tài)度和求實的精神做好教育工作，時時處處嚴格約束自己，正確對待個人得失，勤勤懇懇，全心全意為教育、為人民服務。

　　2、愛崗敬業(yè)方面：熱愛教育、熱愛學校。熱愛教育事業(yè)，能夠堅持“一切為了孩子，為了孩子的一切”，以積極的情感態(tài)度關注每一個幼兒和幼兒的每一個細節(jié)。對孩子做到關心、耐心、細心，促迚幼兒的全面發(fā)展，讓孩子們快樂地成長。

　　3、教育教學方面：能夠認真學習大綱，力求備好每一節(jié)課，努力從整體上優(yōu)化課堂的教學，提高課堂教學的效率。在教學工作中，盡量從孩子的學習興趣、學習積極性著手，力爭發(fā)揮教師的主導作用、孩子的主體作用，從多方面、多角度去啟發(fā)孩子，努力形成一種和諧的課堂氣氛。

　　但是深入剖析檢查，我認為自己存在一些不足之處。一是學習不夠深入，沒有主勱學習，學習的面不夠寬泛，學習的過程不夠系統。二是工作耐心不夠，容易出現負面情緒。三是在教學過程中，對學生的個體差異性關注不夠，在因材施教方面做的還不夠到位。

　　二、原因分析

　　對亍這些存在的問題，經過認真的剖析，究其原因主要表現在以下幾個方面：一是學習不深入的根源是思想有惰性，缺少深入鉆研，吃苦好學，在與業(yè)上精益求精的精神。二是工作耐心不夠是因為自己對幼兒教師崗位了解還不到位，對自己的心情調節(jié)管理還不夠。三是對因材施教的方法和措施掌握不夠，對幼兒教育改革發(fā)展的新形勢沒能很好地學習把握。

　　三、努力方向

　　針對以上存在的問題，我結合了師德師風學習的內容，總結出以下改迚措施：

　　(一)加強學習，提升素養(yǎng)。在工作和生活中要注重加強自身學習。主要學習幼兒教師規(guī)范、幼兒教師職責等師德師風要求，不斷提升自身素養(yǎng)。同時，要認真學習《保教知識不能力》等與業(yè)知識，不斷提升自身業(yè)務素養(yǎng)。努力以自己淵博的學識去引導幼兒、影響幼兒，促迚幼兒健康快樂全面發(fā)展。

　　(二)強化責任，提高效率。對自己的工作多用心、用腦，領導交辦的事及我自己份內的事做好計劃，使其有序、有時、有步驟地完成，今天的`事絕不拖到明天做，樹立強烈的時間觀、效率觀、質量觀，同時變壓力為勱力，積極促迚自身能力的不斷提高。

　　(三)因材施教，關愛學生。在思想上要樹立“每一名孩子都是人才”這樣的觀念，注重因材施教，關愛每一個學生。著重發(fā)現每個孩子的興趣和特長，積極引導和培養(yǎng)孩子健康成長。同時，對孩子一視同仁，絕不能厚此薄彼，絕不按自己的喜惡來對待孩子。特別對那些平時比較頑皮的小孩，更要做到愛心、耐心和細心，并丏多加鼓勵，培養(yǎng)學生健康的人格，樹立學生學習的自信心，注重培養(yǎng)他們的學習興趣。

　　(四)樹立榜樣，以身作則。我們知道幼兒園的小孩最喜歡模仿，而老師就是他們最常模仿的對象。在工作過程中，自己要求幼兒做到的事情自己首先要做到;自己禁止幼兒的一些不良行為，自己首先要糾正這些不良行為。切實用自己的一言一行為孩子做出良好的行為榜樣。

　　總之，我將會在以后的學習和工作中牢固樹立服務學生和家長的意識，規(guī)范自己的一言一行，嚴格履行教師的義務和職責，使自己成為學生、家長和社會滿意的好教師，為幼兒園教育工作奉獻自己的一份力量。

師德標兵個人述職報告2

　　一、加強學習，不斷完善自我。

　　當今在深化教育改革，全面實施素質教育，育人觀念在不斷更新。本人還停留在應試教育觀念上的東西較多，自我創(chuàng)新意識薄弱，偏向注重經驗操作層面上。因此本人應加強學習，特別要注重素質教育、“三新”等理論以及教育政策法規(guī)的學習，不斷加強自身建設。把沉于經驗上的東西與現代教育思想理念結合起來，腳塌實地深入研究，并努力實踐。

　　二、進一步加強教學管理，客觀公正評價教學質量。

　　本人自認為當年教書還是一把好手，但近年來，在深化教育改革中又來分管的`教學工作，感到肩負的擔子格外的重。問題主要表現在：

　　一是學校的教學管理制度跟不上發(fā)展的形勢。

　　二是本人的管理理念陳腐，特別在新課改下對教學的評價沒有一套較完善的管理體系，也就是對教師工作的評價難以客觀公正，不能客觀公正評價教師，就難以調動教師的積極性，導致教育改革前行步伐緩慢。

　　因此，本人反復思索，應加強現代管理理念的學習，學習先進經驗，大膽改革對教師、學生的評價制度，基本做到客觀公正地評價每位教師，充分發(fā)揮每位教師育人的潛能，為教育事業(yè)的發(fā)展勤奮努力工作。

師德標兵個人述職報告3

　　一、努力學習，提高師德修養(yǎng)

　　本學期，我在思想上嚴以律己，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度。工作積極、主動。教育態(tài)度端正，不斷鉆研業(yè)務，勤奮刻苦，使自身業(yè)務水平有了提高。能夠正確處理好教師之間、師生之間的關系，特別尊敬老教師，把他們作為自己學習的榜樣。工作認真負責，關心學生，愛護學生，為人師表，有奉獻精神。服從學校的工作安排，積極參加學校舉辦的各項活動。

　　二、努力鉆研，認真搞好教育教學工作

　　為了上好課，我認真鉆研教材，優(yōu)化教學方法，按常規(guī)做好課前、課中、課后的各項工作。課堂創(chuàng)設情境，誘發(fā)學生的認知需求和創(chuàng)新欲望，使學生從情感、思維和行為上主動參與學習;以學生創(chuàng)新學習為主線組織課堂教學活動，鼓勵學生主動參與、主動思考，并運用多種活動形式組織教學，在教學中求創(chuàng)新，在活動中促發(fā)展。在培養(yǎng)學生有序思維的同時，有意識地培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維。為提高教學質量，我還不斷地鉆研、探索，總結教學方法，通過加強學習提高工作能力。

　　三、我深深的認識到師德建設的重要性。

　　1、愛事業(yè)：忠誠人民的教育事業(yè)，具有奉獻精神。教師只有熱愛教育，才會熱愛學生，才會獻身于教育。一名教師，如果不熱愛教育事業(yè)，是不能擔當起教書育人的重任的。熱愛教育事業(yè)需要的是我們教師實實在在的付出，而不是事事以錢來衡量自己的工作。因此教師只有職業(yè)心是不夠的，還需要我們把這份對工作的職業(yè)心深化為事業(yè)心，只有擁有了對事業(yè)的一分熱愛，才能腳踏實地、默默奉獻，對學生負責、對學校負責。

　　2、愛學生：教書育人，誨人不倦。在新課改的沖擊下，在教學過程中要求我們與學生共同創(chuàng)造一個民主、平等、和諧的課堂，發(fā)揮學生的主體性，充分尊重學生。為此我們更應通過愛去尊重我們的學生。其實，每個學生都擁有自己的天空，在一些我們認為的"壞孩子"身上也有潛能，我們要善于發(fā)現，這就需要教師對他們同樣傾注一份愛、一份尊重。所以，在新形勢的教學環(huán)境下，我們教師需要轉變原有的質量觀、人才觀，用全面的眼光來看我們的學生，從內心來熱愛每一個學生。

　　3、愛自己：以身作則，做學生的榜樣。作為一名合格的教師，除了懂得去愛別人，還要懂得去愛自己。我在教育教學過程中，努力提高自身能力、業(yè)務水平，嚴格執(zhí)行師德規(guī)范，有高度的事業(yè)心、責任心、愛崗敬業(yè)。堅持“一切為了學生，為了學生的一切”，樹立正確的人才觀，重視對每個學生的全面素質和良好個性的培養(yǎng)。利用學科特點加強對學生的思想教育，提高他們的思想政治素質，激發(fā)他們的學習積極性，努力提高教育教學質量。

　　在今后的工作中，我還應做到以下幾點：一是從大的方面來說，學生是祖國未來的花朵，我培養(yǎng)的是國家未來建設的人才，關心今天的學生，就是關心祖國的未來。其二就是要設身處地地為每一個學生家庭著想，現在，每一個家庭基本上就只有一個孩子，家家都盼望著自己的孩子成人、成才，而成功與否與老師的教育是息息相關的.。其三是要接受一個現實，學生之間是有差異的，就像手指伸出來都有長短一樣，不同的孩子可能在不同的方面獲得成功，作為老師，不能光光以考試分數來判斷一個學生。孩子調皮、犯錯誤都是正常的，要用寬容的心態(tài)去理解他們。其四，要采取多種方式和渠道加強師生之間的交流和溝通，促進相互理解，相互尊重，創(chuàng)建良好的師生關系。

　　我們要以陶行知先生“捧一顆心來，不帶半根草去”的精神，守住心靈的寧靜，建設愛崗敬業(yè)、愛生如子的精神家園，不僅做為人民服務的教師，而且做讓人民滿意的教師，讓我們一起攜手努力吧!

師德標兵個人述職報告4

　　學高為師，德高為范。教書育人，教書者必先學為人師，育人者必先行為世范。師德是教師最重要的素質，是教師之靈魂。

　　日出而作，日落而歸。天天如此，年年亦如此，一天天，一年年到底做了些什么，工作、學習、生活究竟有什么變化或提高。今天，面對全面建設小康社會的新形勢、新任務，面對課程改革的新標準、新要求，我們應該進一步加強師德修養(yǎng)。

　　在政治思想方面，本人長期堅持學習，努力提高自身的思想政治素質，學習《教育法》、《教師法》，按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己，奉公守法，遵守社會公德。忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表。

　　在教育教學過程中，不斷豐富自身學識，努力提高自身能力、業(yè)務水平，嚴格執(zhí)行師德規(guī)范，有高度的事業(yè)心、責任心、愛崗敬業(yè)。堅持"一切為了學生，為了學生的一切"，樹立正確的人才觀，重視對每個學生的全面素質和良好個性的培養(yǎng)，不用學習成績作為唯一標準來衡量學生，與每一個學生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關系，關心每一個學生，尊重每一個學生的人格，努力發(fā)現和開發(fā)每一個學生的潛在優(yōu)秀品質，堅持做到不體罰或變相體罰學生。正確處理教師與學生家長的關系，在與家長聯系上相互探究如何使學生發(fā)展的方法、措施，在交往中不收禮、不吃請、不叫家長辦事，不進行有償家教，贏得了廣大學生家長的普遍贊許。在教育教學過程中，利用學科特點加強對學生的思想教育，提高他們的思想政治素質，激發(fā)他們的學習積極性，努力提高教育教學質量。

　　存在的問題：

　　工作作風不夠扎實，遇到困難不能知難而進，有時有任其自然的松懈思想。在教學實踐中有時畏首畏尾，不能大刀闊斧地開展工作。今后的改進方向：

　　及時掌握黨的工作重點方針，與黨中央保持高度的一致。從思想上行動上提高自己的工作責任心，樹立一切為學生服務的思想。提高自己的鉆研精神，不要遇難而退，要發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的'思想和作風。刻苦鉆研業(yè)務知識，做到政治業(yè)務兩過硬。

　　首先依法執(zhí)教，學習宣傳黨的教育方針和基本路線，自覺遵守《教師法》與黨和國家的大政方針保持高度一致。

　　其次愛崗敬業(yè)，熱愛教育和學校，認真?zhèn)湔n上課，認真批改作業(yè)，不敷衍塞責，不傳播有害于學生身心健康的思想。

　　第三熱愛學生，關心全體學生，尊重學生的人格平等公正對待學生，對學生嚴格要求，耐心教導，不諷刺，挖苦，歧視學生，不體罰和變相體罰學生，保護學生合法權益。

　　第四嚴謹治學，樹立優(yōu)良學風，刻苦鉆研業(yè)余，不斷學習新知識，探索教育教學科規(guī)律，改進教育教學方法，提高教育，教學和科研水平。

　　第五團結協作，尊重老師，虛心學習，關心集體，維護學校榮譽，共創(chuàng)文明校風。

　　第六尊重家長，認真聽取家長意見和建議，取得支持和配合，不指責備家長。

　　第七廉潔從教，發(fā)揚奉獻精神，自覺抵制社會不良風氣影響，不利用職務之便函謀取私利，不亂收費。

　　最后，為人師表，遵守社會公德，衣著整潔得體，語言健康得體，舉止文明禮貌禮貌，嚴于律己，作風正派，以身作則，注重身教。

　　親愛的老師們，我們要以陶行知先生"捧一顆心來，不帶半根草去"的精神，守住心靈的寧靜，建設愛崗敬業(yè)、愛生如子的精神家園，不僅做為人民服務的教師，而且做讓人民滿意的教師，讓我們一起攜手努力吧！

師德標兵個人述職報告5

　　時間過得真快，轉眼間，回想教學工作，我首先在師德上嚴格要求自己，要做一個合格的人民教師！認認真真地對待每一件事、每一份工作，做到勤勤懇懇教書，踏踏實實做人。具體表現如下：

　　一、政治思想素質——愛國守法

　　認真學習黨的教育方針政策，深刻領會認真學習和領會黨的十七大精神，關心國家大事，與時俱進，愛校如家，工作中任勞任怨，服從學校領導的安排，擔任一年級一個班的數學教學任務及班主任，還有一年級兩個班的音樂教學任務。雖然辛苦但看到全體學生的不斷進步時，早就將辛苦置之度外。在平時的工作中，我能和同事友好相處，積極向每一位老師學習，努力形成自己的教學風格。

　　二、學科教學上——愛崗敬業(yè)

　　我擔任的主科教學，兢兢業(yè)業(yè)，不敢有絲毫馬虎，備好每一節(jié)課，上好每一堂課，教育好每一個學生，努力去做一個深受學生尊重和信賴的老師。在認真學習新課程理念的基礎上，結合自己所教的學科，積極探索有效的教學方法。注重學生合作交流，提高學習能力，講究效率，爭取讓每個學生都能享受到最好的教育，都能有不同程度的發(fā)展。

　　三、教育學生上——關愛學生，教書育人

　　關愛學生，教書育人，誨人不倦。在新教材的'沖擊下，在教學過程中要求我們與學生共同創(chuàng)造一個民主、平等、和諧的課堂，發(fā)揮學

　　生的主體性，充分尊重學生。為此我們更應通過愛去尊重我們的學生。走進學生的情感世界，學生當作朋友，去感受他們的喜怒哀樂。

　　教育是藝術，藝術的生命在于創(chuàng)新。我會在以后的教育教學過程中，努力提高自身能力、業(yè)務水平，嚴格執(zhí)行師德規(guī)范，不斷創(chuàng)新，堅持“一切為了學生，為了學生的一切”的人才觀，重視對每個學生的全面素質和良好個性的培養(yǎng)。其實，每個學生都擁有自己的天空，在一些我們認為的“壞孩子”身上也有潛能，我們要善于發(fā)現，這就需要教師對他們同樣的傾注一些愛、一份尊重。所以，在新形勢的教學環(huán)境下，我們教師需要轉變原有的質量觀、人才觀，用全面的眼光來看我們的學生，從內心來熱愛他們，不因學生的一時好壞而下永久性的結論，我想這也是一位教師應有的高尚道德。

　　四、塑造師表風范——為人師表

　　以身作則，做學生的榜樣。作為一名合格的教師，除了懂得去愛別人，還要懂得去愛自己。教師的存在就是榜樣，我們的行為本身就是一種無聲的教育，即所謂的“身教重于言傳”。俄國的車爾尼雪夫斯基指出：“教師把學生造成什么人，自己就應是這樣的人。”首先，教師在業(yè)務知識、能力素質方面要成為學生的榜樣。如果學生感到老師“才高八斗、學富五車”，肯定會從內心產生佩服感，從而增強了自己對知識的求知欲，來向老師看齊；反之逆言。

師德標兵個人述職報告6

　　一、個人簡介

　　我叫______男，漢族，中共黨員，現任______，我申請參評“師德標兵”這一榮譽。

　　二、熱愛學生

　　多年來，我一直在教育教學工作一線，接觸大批學生，我始終把學生當作自己的孩子一樣看待，充滿愛心，每周一上課前我都會親自檢查學生的生活衛(wèi)生，學生學習情況，特別在禽流感期間，我始終要求學生“洗凈手，喝開水，吃熟食，勤通風，曬衣服”，并逐個檢查指甲剪了沒有，手洗凈了沒有，衣服換洗了沒有，并親自在放學后給班級教室進行消毒。

　　一次，一個學生在大掃除勞動時不小心額頭被撞了包，我看到后很是心疼，我把他領到校門口醫(yī)務室進行了處理，并代付了醫(yī)藥費用。在生活上的無微不至的關懷也贏得了孩子們的尊敬和廣泛贊譽。班級內部也形成了良好的班風，個個比學習，值日搶著干，一股文明之風在班級內部悄然而生。

　　我是從三年級時接手的這個班，至今已有將近三個年頭了。在這兩年多的時間里，我嚴格遵守上級的有關規(guī)定，沒有向學生賣過一張紙，更不用說復習資料，沒有有償給學生補過一節(jié)課，班級內部絕無“四亂”現象發(fā)生。（部分學生家長的聯系方式附后，隨時接受監(jiān)督）我感覺“捧著一顆心來，不帶一根草去”是對教師高尚事業(yè)的光輝寫照。

　　星期天，我為了關心班級內的留守兒童，有時我會給他們談心：父母在外打工掙錢不容易，他辛辛苦的掙錢為的是將來能給你一個幸福生活，要理解父母。現在之所以不帶你們過去是有原因的。他們自己工作不固定，今天在這個城市明天也許會在那個城市打工。帶上你們不能經常轉學呀，所以要自己要學會自立，自強，做個堅強的孩子。不要讓父母為你們操心。由于經常談心孩子們的心理都很健康，他們的學習成績也不比其他同學差，有的還很優(yōu)秀。

　　問題家庭對孩子的影響可以說是很大。家庭狀況如何，他總在孩子成長過程中起著重要作用。和睦，美滿給孩子帶來學習的動力；相反則帶來一定的影響。我班有個孩子因為家庭父母離婚，他在班級變得畏縮膽怯，多愁善感，小小的心靈留下了難以抹去的陰影，父母離婚過程中的污言穢語，拳腳相加的景象，也導致孩子在班級里言行不文明，經常和其他孩子打架。學習上，自我放棄，生活上自私自利，對集體的榮譽漠不關心抱著無所謂的態(tài)度。甚至對老師批評也不在乎。

　　這種問題作為一種社會現象必然會長期存在下去，而且就新聞報道來看，在城市還有加重的可能。我在這方面對個別學生的家庭現狀進行有針對的調查、了解，掌握問題家庭孩子特點，對他們進行有針對教育。在學校我給他們比一般孩子更多的關心和照顧，經常找他們談話，了解他們的思想情緒，學習、生活上的

　　困難，并及時與他們的監(jiān)護人取得聯系，以便更好地幫助他們。另外我發(fā)動班級中的其它同學，主動與他們交往，邀請他們參加各種集體活動，以集體的溫暖來彌補他們家庭生活中的缺憾。

　　三、教學成績

　　愛因斯坦說過：“興趣是最好導師。”我認為學生的學習興趣與教學效果的關系十分密切，尤其是小學語文的教學更是如此。如果學生興趣濃厚而持久，教學效果就好，反之則差。在教學上，我認真鉆研業(yè)務多年來的`經驗，讓我形成了自己獨特的教學方法，孩子們總說：“上李老師的語文課，不知不覺就下課了”。這句話也許是孩子們對我教學工作的最好評價。四十分鐘的時間不知不覺就度過了，孩子們學得很愉快，我教的也很愉快，我從中感受到了興趣是孩子們學習的動力，它會鼓勵孩子積極主動而愉快的學習，發(fā)揮他們的智慧潛力，提高教學效率。在學校舉辦的抽考中，我班級同學取得了全年級第一的好成績，同時她也在小探索雜志社舉辦的競賽中取得了文字二等獎的好成績，我知道成績只能說明過去，未來還有許多路要走，我堅持信念，未來會更美好。

　　在語文教學園地里，我不輟耕耘灑下了許多辛勤的汗水，我獨創(chuàng)了“五一”練習法，讓學生做到五個“一”（每天積累一個好詞，一個好句，讀一篇文章，觀察一件事物，寫一篇日記，這個方法曾經受到，前來聽課老師的贊許），在正確的方法下，學生成績，特別是作文成績飛快進步，看到學生成績有了明顯進步，我內心也快樂，因為我的付出得到了回報。在語文教學中，我常常使用快樂教學法，讓學生樂學，然后才能愿學，會學，樂趣是學習前進的動力，沒有了樂趣也就沒有了前進的動力，語文教學也就成了一潭死水。所以樂趣也就成了打破這沉寂的浪花。課后學生經常感嘆：上語文課真輕松，感覺不到壓力存在。

　　四、生活作風

　　在單位，同事們都很了解我，我也很了解他們。我做人誠實，作風正派，同事相處和睦融洽，加上自己的音樂、美術愛好，所以，可以稱得上中年人之中的樂天派，我最守紀律、團結同事，按時上下班，按時參加各種會議，學習，勤奮工作。

　　總之，也許我有不足之處，但是我相信：我符合“師德標兵”這個稱號的標準。請上級領導給予考察批準！

述職人:xxx

年月日

師德標兵個人述職報告7

　　對于剛剛送走畢業(yè)班的我們來說，這個學期應該說又是一個新的開始，盡管已經算是老教師，但是時隔三年，重新面對我所教的110多名新面孔的時候，也曾在一段時間里感到頭緒雜亂。下面就把我這學期的重點工作做以下總結。

　　第一認識學生，了解學生

　　當一張張陌生的面孔又出現在眼前的時候，我首先做的是盡快記住每一位同學的名字。記住名字只是初步，更重要的是了解每個學生的性格特點，學習狀況，對于語文學科而言還有學生已有的知識儲備，語文素養(yǎng)等等，以便做到有的放矢的進行語文的教育教學。盡管自己心態(tài)年輕，但現在記憶力越來越差，我擔任初一七三和七四兩個班的語文教學，學生總數是將近110個，要在短時間內把他們都認識，對于記憶力不斷減退的我來說，確實下了一番功夫。在學生進行軍訓時，我就找機會認識了一小部分同學，又通過讓學生寫自我介紹的方式，了解了部分同學的特長愛好，書寫狀況，寫作基礎。因為學生都是新面孔，我總會不由自主的找到和剛送走的初三學生的影子。經常會把學生的名字張冠李戴，惹出笑話�，F在這一狀況得到改善。不僅認了他們的面孔，還了解到了每一個學生的上課狀況，作業(yè)情況，成績優(yōu)劣，性格特點。這就為以后的施教打下了基礎。

　　第二培養(yǎng)學生語文學習的良好習慣

　　我認為初一新生無論對班主任還是任課老師，首當其充要做的就是培養(yǎng)學生良好的學習習慣。針對語文學科的特點，我重點培養(yǎng)了學生的'以下習慣:

　　1、書寫習慣開學軍訓之際就讓學生買了字帖，借著沒有開新課的機會，讓學生臨摹，爭取從初一開始練一手好字。最起碼工整，清楚。

　　2、作業(yè)習慣對于語文導訓中的基礎選擇題要求在做題過程中，不能只寫答案，ABCD，還要錯誤的找出用紅色筆圈畫并進行訂正。做閱讀理解題時，要求自己做答時，要在心里想這個題屬什么類型，答題套路是什么，除了要求按正確的用紅色筆更正之外，還要看怎樣做答語言更簡練，答案更準確、全面。這個習慣的養(yǎng)成一直持續(xù)到這個學期末，還有極個別的同學不能按老師的要求做。這樣的學生就單獨叫到辦公室進行更正。

　　3、良好的聽課習慣這個習慣首先讓學生學會聽課，學會記筆記。對于一些不會聽課，時常走神的同學我會立即叫起讓他重復我說的話，尤其是重點內容�，F在流行說重要的事說三遍，我是重要的內容反復說，天天說，課課說，就這樣還是有同學做不到專注。對這些同學就需要時時提醒，刻刻關注。尤其對書寫速度慢或提筆忘字而難以跟上速度的同學，老師就要放慢節(jié)奏，多遍重復。

　　4、自己糾錯的習慣對于一些基礎知識尤其是課外古詩文的默寫。盡管天天練，老師天天強調那些易錯字，但還是有一部分同學一寫就錯。前期老師給批改的目的主要看學生經常出現錯誤的是哪些，讓其改錯，后期的反復默寫，就讓學生專門準備了聽寫本，所有的生字，生詞，古詩文默寫都要求寫在一個本上，把自己的錯誤找出，并在下面多寫幾遍。尤其是測試題中自己出錯的也要求積累在這個本上，以便復習時對自己出的錯誤一目了然，做重點復習。

　　5、積累的習慣語文的學習是一個厚積薄發(fā)的過程，所以在日常的教學中，注重學生的積累，文本中好的段落，好的景物描寫都是要求學生背誦的。尤其是在做閱讀理解題中好的描寫都會給學生做解讀。初一學生對文言文的學習是空白，所以初一上學期需要老師給予方法的指導外，培養(yǎng)文言語感，積累實詞義項，虛詞解釋，更是重要。

　　第三加強與家長的溝通

　　作為一名語文老師，有許多工作是需要獲得家長的配合的。期中考試后為了加強與學生家長的溝通，我借家長會的平臺給三班和四班家長結合學生升初中后的倆次考試成績做了一下說明：初中語文學科的特點，初中語文試卷的題目構成以及分值分布，讓家長了解初中的語文考試內容完全不一樣，小學偏重記憶，都是課內知識，而初中語文更側重理解力，概括力，語言表達能力得考察，而且大多是課外文本的。因此初中語文的學習，不僅在課內，更重要的是在課下。并告訴家長需要家長簽字的內容務必做到真實，你檢查了就簽，沒檢查就不要應付老師。還結合初一上冊的名著推薦讓家長給孩子買讀本《繁星春水》《伊索寓言》《世說新語》這幾本書。還借助微信平臺對極個別的學生的表現及時和學生家長溝通。

　　第四拓展學生視野

　　作為語文老師需要給學生大量的語法知識和文體知識，像文章的表達方式，寫作手法，刻畫人物的方法，詞性。病句常見類型及修改，詞語的結構類型等等都需要教師給與講解，而且還不止一次的講解，學生還不一定掌握。根據期中考試暴露的課外閱讀理解題失分嚴重的情況和文言文，詩文賞析丟分嚴重的情況，我把《世說新語》中比較著名的篇章當作正課給學生講了六篇。做了一大部分大量的課外讀理解題。在做題過程中重閱讀技巧和答題方法的提煉，答題套路的識記，古詩文賞析的方法，文言文學習的方法，都會給學生精心的指導，使學生架構起全新的知識體系，培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)，不僅是為考試，更是為提高學生的語文素養(yǎng)。

　　這一學期，秉承自己一貫的“認真做事，踏實做人”的人生信條，盡管也有病痛的時候，但從未請假，無遲到、早退、曠工，共完成教案上傳64篇，除掉假期和軍訓兩個班共上課180課時，早讀146個，風雨無阻，寒暑不變。周一升旗不上。

　　作文批改這一學期7篇，兩個班共計14篇，共計106人，共計322篇，作業(yè)批改改量每天必批的導訓，古詩文生字詞默寫，課堂筆記這三項按90天，106人次計算完成的作業(yè)批改是28620，這是粗略統計。不包括試卷單元測試卷的批改。同時圓滿完成教科室，教務的其他工作。

　　利用不上課的時間，抽查學生，給學生詩文朗誦指導，四班學生的四人組合獲得一等獎的第一名的好成績，三班倆個參賽者獲二等獎。我自己還參加了德州市教研室語文老師寫中考下水文的征集活動。寫了一篇今年中考的下水文《留在心底的那份溫暖》。

　　回望這一學期，近50歲的我覺得不愧對學生，一路耕耘，不問收獲。

　　祝愿大家新的一年身體健康，萬事如意！

師德標兵個人述職報告8

　　本年度的各項工作已近尾聲，為更好地做好今后的工作，總結經驗、汲取教訓，現從德、能、勤、績、廉五方面小結如下：

　　一、德

　　一年來，本人能做到熱愛黨、熱愛人民、堅持黨的教育方針，忠誠黨的教育事業(yè)。以科學發(fā)展觀指導自己的工作。思想端正，作風正派，服從領導的工作安排，積極參加各種會議，辦事認真負責。熱愛教育事業(yè)，把自己的精力、能力全部用于學校的教學過程中，并能自覺遵守職業(yè)道德，在學生中樹立了良好的教師形象。能夠主動與同事研究業(yè)務，互相學習，配合默契，教學水平共同提高，能夠顧全大局，團結協作，順利完成了各項任務。 關心國內外大事，堅持向先進人物學習。政治學習中我能認真做筆記，積極參與討論，說出自己的觀點和想法；在平日的工作中，用實際行動支持校內外工作，能團結同事，自覺遵守各項規(guī)章制度，正確的進行批評和自我批評；本人能認真學習黨的路線、方針和政策，時刻與黨中央保持一致。熱愛黨的教育事業(yè)，熱愛本職工作，加強自我修養(yǎng)，做到學高為師、身正為范，熱愛學生，真誠對待學生，受到學生的好評。

　　二、能

　　本學年度我擔任15中職班汽車底盤構造與維修教學工作。以提高學生分析問題和解決問題能力為目標，切實落實培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造能力，并且能利用課堂時間不斷地以實訓實物為背景創(chuàng)設提問角度，幫助學生拓展思路，對基礎知識能靈活運用，從而使同學們分析、解決問題的能力不斷提高。

　　三、勤

　　本學年，工作量飽滿，每周分別為12課時，出勤滿，準時到校上班。積極參加各種會議，認真聽課。此外，還協助有關領導做好各種工作。作為一名普通的教師，我能認真參加每一次的業(yè)務學習、教研學習，并做詳盡的記錄；平時參考成功教案結合本班特點創(chuàng)造性的'備課，認真開展教育活動；積極參加校內外活動.如：積極與學生交流溝通等。

　　一年來，本人在工作中勤勤懇懇，任勞任怨，從沒有因為個人的原因而影響工作，從沒有曠工、曠課現象。這幾年來，我不僅擔負學校九年級的教學任務和班主任工作，還擔負學校的其他工作，我做一行愛一行，教學工作毫不懈怠，教學教研工作也搞得有聲有色。

　　四、績

　　由于本人的不懈努力，取得了一定的成績，承擔教研活動一些任務，取得了較好的教學成績。本人將會更加努力，爭取做得更好。

　　五、廉

　　時時處處從嚴要求自己。在本職工作崗位上，能維護大局，注重團結，以誠待人。平時工作中任勞任怨，扎實細致。在任職期間，牢固樹立共產主義的世界觀、人生觀、價值觀，從思想上、政治上時刻與黨中央及各級黨組織保持高度一致。在廉政建設中始終對自己高標準、嚴要求，率先垂范，以身作則，時刻做到自重、自醒、自警、自勵，自覺加強黨性修養(yǎng)。通過加強自身的建設，進一步堅定了全心全意為人民服務的宗旨觀念，把廉政建設變成自覺行動，貫穿于日常工作始終，堅決做到立黨為公，執(zhí)政為民，自覺抑制不正之風和腐敗現象的侵蝕，養(yǎng)成奉公守法，以清廉為榮的作風，做到拒腐蝕永不沾。

師德標兵個人述職報告9

　　20xx年工作以來，我本著對職業(yè)負責、對專業(yè)負責、對學生負責的原則，勤勤懇懇地工作著�，F將一學期的工作總結 如下：

　　一．德

　　要想成為一名合格甚至是優(yōu)秀的教師，首先需要擁有高尚的師德。在湖小，我聆聽過區(qū)師德模范馬署輝老師的《一路幸福一路歌》的師德報告 ，也學習了張振英老師的振英精神。我積極參加學校安排的每次思想教育活動，也積極學習科學發(fā)展觀，在實際的工作中尋找一條科學的發(fā)展之路。教學思想端正，工作態(tài)度好。從各方面嚴格要求自己，積極向老教師請教，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。

　　三年級的孩子，一個個都是小大人。他們在很多方面都已經有了自己的想法。所以，面對他們，我不把他們當成小孩來對待。意思是我把他們看成是一個人，一個完整而獨立的人。所以我充分尊重他們。有一次，孩子問我是不是說話算話。我為了實現我的承諾，始終記著孩子的這句話。這讓我時刻嚴格要求自己平時的言行，并且用自己的行動來告訴他們一個人說應該具有的品德。課堂上我是孩子們在學習道路上的引導者，課外，我和孩子們建立起了很好的友誼，孩子們都愿意和我分享她們的各種經歷。

　　二．能

　　本學期，我在各位老師和領導的關心和幫助下，開始了自己的工作。學校給找了一位師父——王曉薇老師。因為有了師父和其他老教師的幫助，我在教學能力和教材的把握方面有了很大的進步。

　　我堅持在聽完課后進行總結 ，我主要關注老教師們的教學框架的設計，學會抓住基本的教學流程。經過這樣的努力，我開始了解基本的教學結構。此時，我開始轉變自己的關注點。我開始注意很多細節(jié)問題，特別是對于某個詞語的教學�？纯粗皇且粋�小小的詞語，但是詞語可以引導孩子們說說課文中的相關內容，也可以通過舉例子來體會詞語，這樣就可以拓展詞語的.范疇。

　　三．勤

　　我每天堅持在學校認真工作，從不遲到早退。當要外出學習時，認真履行學校的調課和請假制度，將我的課調整好，并與副班主任蔣虹老師溝通好，做好班級的各項工作。

　　我深知自己在很多方面還有很多的不足和不解，所以我堅持做到手勤，腳勤。我認真做好上級交給我的各項工作，在工作中即時補救不足。腳勤是多跑一跑，多到別的班級學習，多向別的老師學習。我知道自己還只是處于埋頭苦干的階段，很多時候還沒有找到很好的方法，今后我還要學會抬頭巧干。

　　四．績

　�。ㄒ唬┙虒W上有了進步

　　作為教師，首要的是組織好自己的教學。開學初，我對三年級的教學無從下手。自己參考了很多教案，但是始終不知教學的基本環(huán)節(jié)。因為我發(fā)現那些優(yōu)秀教案并不適合常態(tài)課的教學。所以在開學初的頭兩個月，我堅持每天去要聽別的老師上課。為此，隔壁班的王曉薇老師和宋志英老師沒少為我操心。一開始，我堅持聽一課，上一課。我將課堂教學設計分為一下三步：自己獨立研讀教材，參考優(yōu)秀教案，形成第一次的教案；去聽老教]師的常態(tài)課，記錄下他們的教學環(huán)節(jié)和教學模式，對照著他們的課堂教學對自己的教案進行修改，并在修改教案的過程中充分考慮我們班學生的情況；最后參考《教學參考書》進行再次修改，將文本中的各個訓練點落實到位。

　　聽了別的老師上過課之后，讓我對基本的教學環(huán)節(jié)有了一定的把握，我逐步開始獨立地進行課堂教學。當然，我還是每周堅持至少聽兩節(jié)別的老師的課。我覺得能夠獨立地進行常態(tài)課的教學是我錢兩個月大量聽課并進行總結 的成果。在聽課的過程中，我了解到了常態(tài)課說要注意的是抓實基礎。第一課時主要是進行生字的教學，第二課時則是體會文章的中心。

　　現在，我的教學逐步上了軌道。當然，每次領導來聽我的課后，我總能從領導那里知道自己存在的問題，例如課堂的容量要大。例如在教學多音字這個練習中，我可以出示選擇題、判斷題等多種形式的題目，讓學生學會根據字義來選擇多音字的讀音。

　　同時，鳳凰語文網、教育在線、教育博客是我進步的搖籃，特別是鳳凰語文網讓我學會要把教材讀厚。當然，我還喜歡上了閱讀。

　�。ǘ�）班主任工作中學會考慮細節(jié)

　　班主任工作是細小瑣碎的，而我又沒有任何經驗。所以在班主任工作的道路上，我拼命學習著、嘗試著。之前，我總覺得班主任工作方面，我只要將大體方向上的事情做好，那就可以了，忽略了很多細節(jié)問題。特別是向學生定期換座位、排隊、指導早讀與打掃衛(wèi)生等，我都沒有好好地考慮。如今，通過我和家長的溝通與交流，我了解到了家長、孩子都很注意這些細節(jié)。作為班主任不能有任何忽略。在與家長的交流中，我也了解到了家長的想法，特別是我在孩子們心中的威信不高讓我的工作難做。但是，秉著“孩子是夸出來的”的理念，我盡量多的夸獎孩子，放大他們的閃光點，讓平時因為調皮而甚少受到表揚的孩子也有獎勵。

　　同時，我還學會了從家長、孩子的角度去考慮問題。盡量把班主任工作做到細致入微。

師德標兵個人述職報告10

　　我知道學校工作要想做好，僅靠個人是不夠的，靠有顧全大局、融合群體的豁達胸懷，多學他人長處，擇善而從，才能將精彩的個體組織起來，在管理中形成合力。在工作中難免有這樣或那樣的困難，大家群策群力，通力合作，共度難關。我能設身處地地為他人著想，力爭和每一位老師做好各項工作。

　　一學年來，本人在教育教學工作中，始終堅持黨的教育方針，面向全體學生，教書育人，為人師表，確立“以學生為主體”，“以培養(yǎng)學生主動發(fā)展”為中心的教學思想，重視學生的個性發(fā)展，重視激發(fā)學生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，工作責任心強，服從領導的分工積極做好本職工作，認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛獲取各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平，并順利完成教育教學任務。為今后更好的工作，現將一年的工作做如下匯報：

　　一、完善師德——為師之本

　　“德高為師，身正為范”，為人師表，以德為首。在工作中，告誡自己，“愛崗敬業(yè)，樂于奉獻，教書育人，廉潔從教，為人師表”才是崇高師德風尚的真正內涵。堅守高尚情操，知榮明恥，嚴于律己，以身作則。衣著得體，語言規(guī)范，舉止文明。關心集體，團結協作，尊重同事，尊重家長。作風正派，廉潔奉公。保持一顆平常心，力求做工作中，不計較個人得知，吃苦在前，做事在前，業(yè)余時間不搞有償家教，不接受家長送的禮物。

　　二、虛心學習，智慧之源

　　作為一名教師，教學中會遇到許多問題，需要依靠智慧來解決，其實，智慧來自細心的觀察，來自于勤奮地讀書、勤奮地工作，來自于不斷地反思，不斷否定自我。我愛讀書，再忙的時候沒有放棄讀書。一年來，我通讀了蘇霍姆林斯基的《給教師的100條建議》，魏書生的《教學工作漫談》、《現代人智慧全書》、《道德經》等書籍。同時個人博客中結識很多名師和青年教學骨干，從他們身上我學到許多，也找到自身的.不足。

　　三、教研工作，求真務實

　　進行教改探索，精心制定以人為本的校本教研計劃，組織新型的教學研究活動，通過學習新理念，借助網絡平臺，分析案例、集體備課——上課——聽課——研討，讓更多的教師參與到教學研討活動中來，增強了網絡教研活動的實效性，提高了教師的課堂教學水平。

　　四、合作意識，必不可缺

　　我知道學校工作要想做好，僅靠個人是不夠的，靠有顧全大局、融合群體的豁達胸懷，多學他人長處，擇善而從，才能將精彩的個體組織起來，在管理中形成合力。在工作中難免有這樣或那樣的困難，大家群策群力，通力合作，共度難關。我能設身處地地為他人著想，力爭和每一位老師搞好各項工作，在大家的配合下，工作有條不紊地按照年初制定的計劃全部完成。

　　在學校開展思品教師教學大賽，選拔人才參加展示，我努力將展示與研究相結合，提升活動的質量，我在大家的幫助下，不負眾望，取得了好成績。在承擔活動中表現出色得到了教研室領導的認可。

　　五、服務他人，完善自我

　　教育是服務，班級管理更是服務。我牢記服務意識。在校長的指導下制訂工作計劃、規(guī)章制度、并做好各項工作，在此向各位老師給予的辛勤勞作與無私奉獻表示衷心的感謝！

　　回顧一年來的工作，有成績也有遺憾，由于年輕，工作經驗不足，在開展工作當中也出現了一些不近人意的地方：

　　1、政治、業(yè)務學習還有待加強，教學管理水平還有待進一步提高。

　　2、深入課堂，深入班級不夠。平時與學生的交流不多，主動性不強。

師德標兵個人述職報告11

　　我將從德、能、勤、績四個方面進行工作總結。

　　一、德

　　作為一名中國共產黨黨員，我能積極參加政治學習、中共黨員會議。關心國家大事；教育目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務，勤奮刻苦；關心學生，愛護學生，為人師表，有奉獻精神，努力做一名師德高尚的人民教師。作為初中支部組織委員，我能夠積極做好支部組織工作，任勞任怨。

　　二、能

　　上半學年擔任初一（1）、（2）英語教學工作，下半學年擔任初二（1）、（2）英語教學工作，同時擔任初二（1）班班主任職務。

　　1、備課課前，認真?zhèn)湔n，同時將二期課改的理念溶入到日常教學中。

　　2、上課上好課的前提是做好課前準備，不打無準備之仗。上課時，注重師生互動，調動學生學習英語的積極性。課堂上關注每一個學生，努力做到讓每個學生跟得上，不掉隊。本學期，我開了一節(jié)校公開課。

　　3、輔導我利用課余時間對學生進行輔導，不明白的耐心講解，及時查缺補漏。并與家長聯系，及時溝通情況，使家長了解情況，以便在家里對孩子進行輔導。

　　4、學習、活動本學年，積極參加區(qū)進修學院、教研室組織的教研活動，仔細聽，認真記，領會精神實質。

　　三、勤

　　按時參加升旗、教職工大會以及學校組織的'各項活動，全年全勤無請假。

　　四、績

　　任教班級的英語成績穩(wěn)中有升。

　　總之，一學年來，我認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。

師德標兵個人述職報告12

　　師德師風所包含的內容，自古就是“教書育人，為人師表”。教書育人是師德師風的關鍵。 師德是教師職業(yè)道德的靈魂，是教育藝術的基礎和前提。在大力提高民族科學文化素質的今天，對于從事教育工作的教師來說，提高師德師風，做一個好的教育工作者顯得十分重要． 我認為，做為一個人民教師，有強烈的責任心是最基本的，這種責任心主要體現在 ：對全體學生負責；對學生未來負責；對學生所授的知識負責。

　　教師作為＂人類靈魂的.工程師＂，就要以身作則，“為人師表、教書育人”：

　　首先，在教育教學過程中，不斷豐富自身學識，努力提高自身能力、業(yè)務水平，嚴格執(zhí)行師德規(guī)范，有高度的事業(yè)心、責任心、愛崗敬業(yè)。堅持“一切為了學生，為了學生的一切”，樹立正確的人才觀，重視對每個學生的全面素質和良好個性的培養(yǎng)，不用學習成績作為唯一標準來衡量學生，與每一個學生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關系，關心每一個學生，尊重每一個學生的人格，努力發(fā)現和開發(fā)每一個學生的潛在優(yōu)秀品質．

　　其次，進一步更新育人觀念，引導學生把做人放在首位，只有學生的文明習慣形成了，精神面貌改變了，學習的積極性也就調動起來了，做人的問題解決好了，學生自然會有求知的渴望和內驅力。要努力把握青少年成長的特點和規(guī)律，切實加強對青少年的思想政治教育、品德教育、紀律教育、法制教育、心理健康教育，不斷增強思想教育的針對性和實效性；進一步更新教育觀念和方法，讓人人獲得成功。面對后進的學生，首先老師要關心和愛護，其次要當作一種教育資源來加以開發(fā)和利用，從改進教學形式和方法入手，實行分層教學，分層達標，使每個學生都找到自己的位置，從而獲得成功的滿足，取得不斷進取的力量；進一步知學生，愛學生．處處維護學生的自尊，讓學生自覺自愿地認識和修正錯誤，真正讓學生從思想上解決問題，豎立科學的態(tài)度和學習精神。

　　再次，不論在生活上，還是在學習上，都要給予必要的關心和幫助。學生鬧矛盾，要給予合理的處理；學生犯了錯誤，要耐心地進行教育，使學生真正認識到錯誤并及時改正。還要抽時間給學生談心、交流，和學生共同活動，縮短師生距離，增進師生間的相互了解等等。熱愛學生，還表現在老師對學生的尊重和信任，以及對學生的嚴格要求。平時要注意尊重學生的人格，了解學生的個性，相信學生，關心學生。對學生既嚴格要求，又注意他們的個體差異，區(qū)別對待。對程度、水平不同的學生，采取不同的教育方法。特別是差生，給予更多的關心，不讓一個學生掉隊，盡最大的努力使他們健康成長。

　　總之，作為一名新時代教師，只有不斷加強師德修養(yǎng)，努力提高自身的綜合素質，重塑新時代教師形象，才能完成好教書育人的神圣使命。

師德標兵個人述職報告13

　　教育是以人育人的事業(yè)，教師作為這一特殊的職業(yè)，直接負擔著培養(yǎng)下一代健康成長的歷史重任，因此，師德比其他職業(yè)道德，有著更加強烈的典范性，高尚的職業(yè)道德和良好的教師形象是每個教師做好教育工作的先決條件，是時代的要求，也是教師不斷進取，贏得成功的力量所在。

　　一、愛崗敬業(yè)是師德的基石

　　愛崗敬業(yè)是中華民族的傳統美德，是實現人生價值的重要途徑，是教師職業(yè)道德建設的基石。對于教師來說，最基本的道德準則就是忠誠自己所從事的教育事業(yè)，社會與人民對教師寄予重望，因為"振興民族的期望在教育，振興教育的期望在教師"，學生本人和家長對教師也寄予很高的期望。我們不能設想一個沒有敬業(yè)精神的教師能夠為培養(yǎng)人才的教育工作盡心盡力，所以只有教師具備了高度的職責感和強烈的事業(yè)心，才會在教育實踐中，全身心投入，潛心鉆研業(yè)務，努力掌握現代科學理論知識，廣泛搜集最新教育信息，不斷改善教學方法，樹立正確的教育觀。同時有了對事業(yè)熱愛之心，就會甘于平凡，為人民的教育事業(yè)默默奉獻，在平凡的三尺講臺上奉獻自己的才智和畢生的精力。

　　二、熱愛學生是師德的核心

　　一個人最崇高的愛是愛別人，一個教師最崇高的愛是全心去愛每一個學生。熱愛學生是教師的天職，是教師職業(yè)道德的核心，也是對教師職業(yè)道德評價的重要標志。許多教育家都指出，沒有對學生的愛就不會有真正的教育，愛是教育學生的前提。所以教師要真正實意關心學生，充分尊重、信任學生，嚴格要求學生，教師只有內心充滿對學生的愛和尊重，才會事事從學生的利益出發(fā)，處處為學生著想，維護他們的.自尊心，在他們需要幫忙時伸出援助之手，在他們取得點滴成績時投去贊許的眼光，同時教師的愛能拉近師生間的距離，是增強師生關系的潤滑劑。

　　作為一名教師，我堅持教育面向全體學生，平等待人，因材施教，平時注意全面了解學生動態(tài)，經常找他們談心，交流思想，增進感情，如果有人因病缺課，我盡力爭取時間給予補課，做他們的良師益友，對后進生，更是對他們循循善誘，做耐心、細致的教育工作，用真誠去感化他們，因此得到了學生的信賴，他們把我當成知心朋友，有什么心事都跟我談。記得有一次，我收到一位學生給我的一封信，信中訴說了他因學習成績差經常被媽媽打罵的苦惱，要求老師給予幫忙，我及時找該生談話，對癥下藥，指出他在學習上存在的問題，同時發(fā)掘他的閃光點，并透過家訪，爭取家長的支持和配合，使該生慢慢克服了學習上的困難，經過努力，學習成績有了明顯的提高，在家長面前找加了自信。

　　教師尊重學生，愛學生，不僅僅意味著最終贏得學生的信任和擁戴，提高教育的功效，也還意味著教師能虛心地向學生學習，在教與學的過程中，與學生一齊成長，共同進步。

　　三、為人師表是師德的靈魂

　　除了父母，教師是學生相處時間最多，對學生影響的人。教師在教育中的示范作用是巨大的，學生總是以老師做為模仿效法的對象，老師的思想、品德、行為、習慣都會在學生的心靈深處留下烙印，對學生的成長起著潛移默化的作用。加里寧有這樣一段話："教師每一天仿佛都蹲在一面鏡子前，外面有幾百雙精細的，富于窺伺出教師優(yōu)點和缺點的孩子的眼睛，在不斷地盯視著他。"因此，教師務必十分注意自身的修養(yǎng)，嚴格要求自己，把做人與育人統一齊來，時時處處做學生的良好榜樣，以大方得體的儀表，穩(wěn)重端莊的舉止，親切和藹的態(tài)度，禮貌禮貌的語言，嚴謹持重的行為和高尚的道德情操等，構成一種無聲無形的教育動力，去感召學生，啟迪學生，最終到達為人師表，教書育人的目的。

　　四、不斷進取是師德的生命

　　前蘇聯教育家馬卡連柯說過："學生能原諒教師的嚴厲，刻板甚至吹毛求疵，但不能原諒教師的不學無術教師要給學生一杯水，自己就要成為一條常流常新的小溪。高超的學識本領不僅僅是教師自我完善的基礎，是從事教學工作的保證，還是教師樹立教學威信的源泉。應對日新月異飛速發(fā)展的世界，教師不能墨守陳規(guī)，固步自封�，F代社會、現代教育的急劇變革向教師提出挑戰(zhàn)，要求教師承擔多重主角，要求教師具有多方面、綜合性的潛力，因此，教師應樹立起"終身學習"、"永遠探索"的思想，在教育實踐中，潛心學習理論，運用理論，鉆研業(yè)務，掌握現代科學知識，發(fā)揚探索和創(chuàng)新精神，為教育事業(yè)不斷攀登，終生奮斗。

　　做為一個教育工作者，要對立良好的職業(yè)道德，時時以育人者的標準嚴格要求自己，努力塑造好自己的人格，處處為人師表。要認真鉆研教育學、心理學、人才學，關心現代信息，要打破門戶之見，相互交流，相互學習，博取眾長，使自己的常識專精博覽，以適應兩教育的要求，為培養(yǎng)現代化高素質人才而努力。

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