中班家長(zhǎng)工作計(jì)劃15篇
光陰的迅速，一眨眼就過(guò)去了，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰(zhàn)，是時(shí)候開(kāi)始寫(xiě)計(jì)劃了。想學(xué)習(xí)擬定計(jì)劃卻不知道該請(qǐng)教誰(shuí)？下面是小編收集整理的中班家長(zhǎng)工作計(jì)劃，僅供參考，歡迎大家閱讀。
中班家長(zhǎng)工作計(jì)劃1
家長(zhǎng)工作是幼兒園工作的重要組成部分，做好家長(zhǎng)工作是提高辦園水平和促進(jìn)兒童健康、協(xié)調(diào)發(fā)展的重要保證。經(jīng)過(guò)家園雙方共同的努力，已取得了許多問(wèn)題上的共識(shí)。本學(xué)期我們將繼續(xù)努力，進(jìn)一步樹(shù)立家庭是幼兒園重要的合作伙伴的觀念，遵循“尊重、平等、合作的原則”，爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)我們工作的理解、支持和主動(dòng)參與。
本學(xué)期我班級(jí)家長(zhǎng)工作的主要內(nèi)容是：
一、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)
對(duì)以往的.工作進(jìn)行全面總結(jié)，并認(rèn)真聽(tīng)取家長(zhǎng)的反饋意見(jiàn)。及時(shí)調(diào)整工作計(jì)劃。
二、形成有班級(jí)特色的“家園之窗”和“家園反饋表”
“家園之窗”和“家園反饋表”是進(jìn)行家園互動(dòng)的有效途徑，我們將堅(jiān)持每周更換“家園之窗”的內(nèi)容，每個(gè)月發(fā)放“家園反饋表”，達(dá)到家園共同教育的目的。
三、每月進(jìn)行至少三次的家訪
虛心聽(tīng)取家長(zhǎng)意見(jiàn)，及時(shí)改進(jìn)工作態(tài)度和方法，要求把工作做到每個(gè)幼兒和幼兒家長(zhǎng)的心上，在家長(zhǎng)心目中樹(shù)立起良好的教師形象。
四、舉行“教師節(jié)”、“秋游”等親子活動(dòng)
增進(jìn)老師、家長(zhǎng)與幼兒之間的情感聯(lián)系。
五、出好《嘟嘟報(bào)》
堅(jiān)持每月一份園報(bào)，定期(每月的月底)發(fā)至家長(zhǎng)手中，使家長(zhǎng)及時(shí)了解幼兒園的教育，并互相探討一些育兒經(jīng)驗(yàn)。
六、開(kāi)展“家長(zhǎng)做一天老師“活動(dòng)
家長(zhǎng)不同的職業(yè)背景、成功的育兒經(jīng)驗(yàn)、鮮明的個(gè)性特征，是幼兒園有效教育資源的來(lái)源之一。本學(xué)期我們將繼續(xù)進(jìn)行“家長(zhǎng)做一天老師“活動(dòng)，吸納了更多的熱心幼教的家長(zhǎng)參與進(jìn)來(lái)。
七、舉行專(zhuān)題研討
舉行幼兒行為習(xí)慣培養(yǎng)問(wèn)題的專(zhuān)題研討，邀請(qǐng)有興趣的家長(zhǎng)參加。
八、進(jìn)行民意調(diào)查
學(xué)期末對(duì)兩位老師進(jìn)行民意調(diào)查，廣泛吸收家長(zhǎng)對(duì)老師工作的意見(jiàn)和建議，為下學(xué)期工作提供信息支持。
中班家長(zhǎng)工作計(jì)劃2
一、現(xiàn)狀分析：
我們中1班的家長(zhǎng)在一年的家園溝通工作中，大部分家長(zhǎng)都能積極參與幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)，以及大力配合班級(jí)的各種活動(dòng)，并且他們對(duì)幼兒園的保教工作有了更深更全面的認(rèn)識(shí)，據(jù)分析，家長(zhǎng)在教育孩子的方法各有千秋。
在小班的.一年中，有的家長(zhǎng)能經(jīng)常給老師提出一些有建設(shè)性的意見(jiàn)或想法；經(jīng)常利用接送孩子、空余的時(shí)間與教師交流，探討。家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)和幼兒園的活動(dòng)每次都能認(rèn)真地參加。如：家園收集信息資料、家園共同布置教室環(huán)境、家長(zhǎng)開(kāi)放日觀摩等等。
當(dāng)然也有的家長(zhǎng)由于工作繁忙，很少來(lái)園接送孩子，經(jīng)常由祖輩家長(zhǎng)帶著，所以出現(xiàn)了成人包辦代替的現(xiàn)象較多。本學(xué)期我們新來(lái)了12位小朋友，許多家長(zhǎng)對(duì)我們的工作情況不是很了解。所以，本學(xué)期我們將與家長(zhǎng)共同配合教育，共同培養(yǎng)孩子的良好行為習(xí)慣和生活學(xué)習(xí)習(xí)慣。鼓勵(lì)家長(zhǎng)共同協(xié)助班級(jí)開(kāi)展各種有意義的活動(dòng)，讓新來(lái)的家長(zhǎng)了解我們，使家長(zhǎng)工作在原有基礎(chǔ)上更上一個(gè)臺(tái)階，共同努力使每個(gè)孩子健康、和諧的發(fā)展。
二、目標(biāo)：
1、發(fā)揮每位家長(zhǎng)的主體性，教師的主導(dǎo)性，建立實(shí)效的家園聯(lián)系通道。
2、更新家長(zhǎng)的教育觀念，重過(guò)程輕結(jié)果，做到科學(xué)育兒。
3、建立、完善班級(jí)網(wǎng)頁(yè)，鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極上網(wǎng)和利用班級(jí)電子信箱與老師溝通、交流。
4、適應(yīng)家長(zhǎng)需要，確立現(xiàn)代服務(wù)觀念。
5、開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，提高家教能力。
三、措施：
1、定期開(kāi)展家長(zhǎng)育兒講座，更新觀念，獲得科學(xué)育兒的知識(shí)。
2、每周更換家園之窗的內(nèi)容，鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與投稿、互相交流。
3、定期和及時(shí)的家訪，了解孩子在家的情況和幼兒家長(zhǎng)的教育情況。
4、記錄好幼兒在園的情況，與家長(zhǎng)交流，共同分析探討教育孩子的方法。
5、鼓勵(lì)家長(zhǎng)利用網(wǎng)絡(luò)與老師、幼兒園進(jìn)行交流、探討幼兒的教育問(wèn)題。
6、加強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)型家庭相互之間的互動(dòng)、交流，并能開(kāi)展集體性的活動(dòng)。
7、根據(jù)園務(wù)計(jì)劃，認(rèn)真開(kāi)展工作，取得家園一致，班級(jí)工作更出色，讓孩子們健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)！
中班家長(zhǎng)工作計(jì)劃3
一、情況分析：
本學(xué)期，本班幼兒轉(zhuǎn)入1人，其余幼兒沒(méi)有大的變動(dòng)，現(xiàn)有32人。其中：女15人，男17人。
經(jīng)過(guò)小班的學(xué)習(xí)生活，幼兒基本上能適應(yīng)幼兒園集體生活，各方面都有了不同程度的提高。目前我班幼兒在自理能力方面有了顯著的提高，大多數(shù)的幼兒會(huì)自己穿脫衣褲鞋子、并愿意嘗試自己整理好自己的衣褲，能夠獨(dú)立吃完自己的一份飯菜點(diǎn)心;表達(dá)表現(xiàn)方面，孩子們基本上能在教師的幫助下表達(dá)自己的意愿。多數(shù)孩子會(huì)大膽的畫(huà)畫(huà)、涂色：代洪瑜、曾禹函、雷心如、張籍文等多名幼兒可以大膽的介紹自己所畫(huà)的內(nèi)容。上學(xué)期孩子們經(jīng)過(guò)了多個(gè)主題活動(dòng)，我們發(fā)現(xiàn)孩子們的觀察能力以及思維能力都有了一定的進(jìn)步。當(dāng)然我班還存在以下問(wèn)題：
1.部分幼兒有依賴性如：張諾、鄒然等不太愿意自己動(dòng)手做自己力所能及的事情。很多孩子穿脫衣褲的時(shí)，還有不會(huì)扣紐扣、拉拉鏈現(xiàn)象。有些幼兒依然有挑食的情況。
2.部分幼兒比較內(nèi)向，不愿意在集體面前大膽表述。
3.在集體活動(dòng)中相互謙讓的習(xí)慣尚未養(yǎng)成。
4.王子騰由于身體原因，他們的出勤率比較低，本學(xué)期，我們將多關(guān)心他們，讓他們也能盡快地適應(yīng)幼兒園的生活。
此外，家長(zhǎng)是孩子最親近的人，同時(shí)也是我們教育中必不可少的一部分。通過(guò)在小班和幼兒家長(zhǎng)的溝通，彼此之間相處融洽，建立了較好的信任關(guān)系，幼兒的主題活動(dòng)材料的收集、生活自理能力的培養(yǎng)、家長(zhǎng)參與親子活動(dòng)等等都得到了家長(zhǎng)們的支持。到了中班，我們將一如既往的做好家長(zhǎng)工作，注意與各位家長(zhǎng)及時(shí)溝通與聯(lián)系。
一、注重入園和離園兩大環(huán)節(jié)家長(zhǎng)送孩子早入園時(shí)總是匆匆地離去，但有時(shí)也有家長(zhǎng)逗留在幼兒園門(mén)口。這給了我們一個(gè)訊號(hào)：有事要交代老師。碰到類(lèi)似情況時(shí)，我們會(huì)主動(dòng)迎上前詢問(wèn)，讓家長(zhǎng)感到老師的一種主動(dòng)負(fù)責(zé)和關(guān)懷，也會(huì)拉進(jìn)我們之間的距離。孩子進(jìn)教室以后，我們可以親親孩子的.臉，主動(dòng)地向他問(wèn)早，那么孩子一天的心情會(huì)因?yàn)槲覀兊囊宦晢?wèn)候而快樂(lè)一天。然后放一些優(yōu)美的音樂(lè)，教師主動(dòng)地招呼孩子做做值日生、參與自然角的管理、整理物品。在勞動(dòng)的過(guò)程中，與幼兒交談，啟發(fā)孩子之間交往，使幼兒的精神始終處于愉快之中，體驗(yàn)與教師、同伴共同勞動(dòng)的快樂(lè)�？傊�，教師的精神風(fēng)貌、言談舉止影響著幼兒的情感和一天的精神，反射出教師對(duì)工作的態(tài)度和責(zé)任心和對(duì)孩子的愛(ài)。
如果說(shuō)入園、晨間活動(dòng)的是幼兒在園一天活動(dòng)的良好開(kāi)端，那么離園是幼兒在園內(nèi)一天活動(dòng)的延續(xù)，起著承上啟下的作用。離園前，我們?yōu)橛變赫砗梅?送孩子到指定的接送點(diǎn)，我們微笑著迎接每一位家長(zhǎng)，主動(dòng)、熱情地和他們打招呼，向家長(zhǎng)反饋孩子一天的學(xué)習(xí)、游戲情況，和家長(zhǎng)探討他們感興趣的問(wèn)題。并主動(dòng)和家長(zhǎng)孩子再見(jiàn)。另外組織好晚離園幼兒的活動(dòng)，使幼兒在高高興興的度過(guò)一天，在離園的整個(gè)過(guò)程中，我們始終把安全放在首位，樹(shù)立安全意識(shí)。
二、家長(zhǎng)工作目標(biāo)提高家長(zhǎng)家庭教育水平，促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展，增進(jìn)家園之間的了解和配合，在相互合作，相互作用的基礎(chǔ)上與家長(zhǎng)建立適當(dāng)?shù)�、有效的合作配合與指導(dǎo)工作的關(guān)系，深入開(kāi)展家長(zhǎng)工作，使家長(zhǎng)的教育水平和家園合作在原有的基礎(chǔ)上有一定的提高。本學(xué)期重點(diǎn)圍繞家園工作的深入合作而展開(kāi)。
1、繼續(xù)幫助家長(zhǎng)樹(shù)立正確的觀念，選擇適當(dāng)?shù)慕甜B(yǎng)方式。
2、指導(dǎo)家長(zhǎng)注意為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的包括物質(zhì)和精神兩方面的和諧的家庭氛圍。
3、促進(jìn)幼兒園與家庭的雙向交流，增進(jìn)家長(zhǎng)對(duì)幼兒園活動(dòng)的了解。
三、完成目標(biāo)措施完成目標(biāo)1的措施：
1、多渠道幫助家長(zhǎng)樹(shù)立培養(yǎng)幼兒全面發(fā)展的教育觀念，糾正改變重智輕德，重知識(shí)輕能力培養(yǎng)的思想。
2、通過(guò)隨訪、電話訪問(wèn)等方式了解家長(zhǎng)們現(xiàn)有的教育方式，指導(dǎo)家長(zhǎng)學(xué)習(xí)觀察孩子的行為表現(xiàn)，并善于在各種情境中妥善處理問(wèn)題，提高家長(zhǎng)了解子女合理孩子的能力。
3、指導(dǎo)家長(zhǎng)理智的愛(ài)孩子，善于分析孩子過(guò)失的原因，堅(jiān)持說(shuō)理教育。
4、能運(yùn)用說(shuō)服教育，因勢(shì)利導(dǎo)，用表?yè)P(yáng)和批評(píng)的手段教育孩子。
完成目標(biāo)2的措施：
1、家庭環(huán)境美觀整潔，留有供子女活動(dòng)的空間，為孩子添置玩具，圖書(shū)等物品，并讓孩子有自己整理的機(jī)會(huì)。
2、家庭關(guān)系融洽，生活作息時(shí)間有規(guī)律，能抽出一定時(shí)間和孩子游戲，郊游。
3、家長(zhǎng)以身作則，按社會(huì)規(guī)范塑造孩子，言行起表率作用。
4、和孩子開(kāi)展有益身心的活動(dòng)，摒棄不良習(xí)慣
完成目標(biāo)3的措施：
1、每周一期家園之窗，每月做好幼兒家長(zhǎng)隨訪，不定期地與個(gè)別家長(zhǎng)交流與溝通，向家長(zhǎng)宣傳正確的幼兒保教知識(shí)，
2、通過(guò)家長(zhǎng)講座，增進(jìn)家長(zhǎng)對(duì)學(xué)前教育的了解，知道幼兒教育是重過(guò)程，輕結(jié)果
的教育。
3、通過(guò)家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，讓家長(zhǎng)更好地了解幼兒園的教育，真正做到家園配合一致。
中班家長(zhǎng)工作計(jì)劃4
一、會(huì)議時(shí)間：
20xx年9月15日
二、會(huì)議地點(diǎn)：
舞蹈房、太陽(yáng)班教室
三、會(huì)議目標(biāo)：
1、讓家長(zhǎng)了解本學(xué)期的幼兒發(fā)展目標(biāo)及幼兒的發(fā)展現(xiàn)狀。
2、了解本學(xué)期將要開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng)，鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參與。
四、會(huì)議流程：
(一)全園家長(zhǎng)會(huì)
(二)班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)
1、班級(jí)情況分析。
(1)班級(jí)的'優(yōu)勢(shì)、劣勢(shì)分析。
(2)本學(xué)期班級(jí)工作目標(biāo)。
2、介紹小班下學(xué)期幼兒的發(fā)展要求，了解孩子在園情況。
(1)下學(xué)期發(fā)展目標(biāo)。
(2)幼兒在園中生活、學(xué)習(xí)、運(yùn)動(dòng)、游戲情況分析。(視頻、照片)
3、家園互動(dòng)
(1)介紹本學(xué)期將要開(kāi)展的園級(jí)、班級(jí)活動(dòng)。
(2)家委會(huì)成員交流工作設(shè)想。
4、其它。
虹鹿幼兒園
太陽(yáng)班(小班)
潘玲賈文儀
中班家長(zhǎng)工作計(jì)劃5
分發(fā)問(wèn)卷讓家長(zhǎng)參與評(píng)價(jià)教師、生活教師,評(píng)價(jià)學(xué)校,參與助教。每學(xué)期至少家訪1次以上。
1、通過(guò)“給家長(zhǎng)的信”、“電話家訪”、“班級(jí)公告”、“家園聯(lián)系單”、“家長(zhǎng)園地”等形式,及時(shí)與家長(zhǎng)溝通。與家長(zhǎng)交流,及時(shí)反饋幼兒的發(fā)展情況,真正成為合作伙伴。
2、精心組織和安排家長(zhǎng)開(kāi)放日、慶元旦等家園活動(dòng)。
3、每周根據(jù)做工作重點(diǎn)布置家教園里,介紹幼兒教育方面的小文章,及時(shí)更換家教宣傳欄,向家長(zhǎng)宣傳科學(xué)的。
4、鼓勵(lì)家長(zhǎng)撰寫(xiě)家教經(jīng)驗(yàn)文章,并在班級(jí)家教園地中粘貼,交流家教經(jīng)驗(yàn)。
5、認(rèn)真制作《家園聯(lián)系單》,對(duì)幼兒的優(yōu)點(diǎn)給予肯定,對(duì)幼兒的.弊端寄予希望。
6、對(duì)于個(gè)別較特殊的幼兒,如嬌氣、自理能力較差、膽小等,給予個(gè)別交流,與家長(zhǎng)共同尋求教育方法。
7、分發(fā)問(wèn)卷讓家長(zhǎng)參與評(píng)價(jià)教師、生活教師,評(píng)價(jià)學(xué)校,參與助教。
8、每學(xué)期至少家訪1次以上。
9、對(duì)未來(lái)園一天的幼兒打電話詢問(wèn),三天以上進(jìn)行家訪。
中班家長(zhǎng)工作計(jì)劃6
為了繼續(xù)深入學(xué)習(xí)貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，把幼兒教育和家庭、社區(qū)教育緊密聯(lián)系起來(lái)，有計(jì)劃、有組織、有針對(duì)性地為家長(zhǎng)、為幼兒、為社區(qū)服務(wù)，加強(qiáng)科學(xué)管理，努力辦好家長(zhǎng)學(xué)校，提高家庭教育水平，共同促進(jìn)幼兒健康、和諧地發(fā)展�，F(xiàn)制定工作計(jì)劃如下。
一、工作目標(biāo)
努力營(yíng)造家園合力的教育環(huán)境，提高家園共育的實(shí)效。加強(qiáng)家委員會(huì)工作，發(fā)揮家委會(huì)成員督促作用，挖掘優(yōu)秀家長(zhǎng)資源，提高家長(zhǎng)的指導(dǎo)意識(shí)和能力。增強(qiáng)對(duì)家庭、社會(huì)的服務(wù)功能：明確服務(wù)意識(shí)、擴(kuò)大服務(wù)范圍、提高服務(wù)水平。
二、繼續(xù)發(fā)揮家長(zhǎng)委員會(huì)的作用，參與幼兒園的民主管理
1、各班推薦3至5名家長(zhǎng)組成班級(jí)家委會(huì)，在此基礎(chǔ)上，各推薦一名家長(zhǎng)成立幼兒園家長(zhǎng)委員會(huì)，鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參與幼兒園的民主管理。園部將組織召開(kāi)幼兒園家委會(huì)會(huì)議，進(jìn)一步加強(qiáng)與委員們的聯(lián)系，充分發(fā)揮家委會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)和橋梁作用，以點(diǎn)帶面帶動(dòng)其他家長(zhǎng)按各自能力提供教育資源與幼兒分享，支持園、班開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)。
2、研究當(dāng)前家庭教育、學(xué)校教育、社會(huì)教育的動(dòng)態(tài)，商討辦好家長(zhǎng)學(xué)校的措施和方案，及時(shí)反饋家教信息，收集并反映家長(zhǎng)對(duì)幼兒園工作的建議和意見(jiàn)，協(xié)調(diào)并參與幼兒園管理工作，力求提高管理實(shí)效。
三、開(kāi)展系列“家長(zhǎng)學(xué)校”活動(dòng)，提升家長(zhǎng)的育人素質(zhì)
為了更有效地指導(dǎo)家庭教育，使素質(zhì)教育的思想滲入每個(gè)家長(zhǎng)的心田，加強(qiáng)對(duì)幼兒的思想道德教育，增強(qiáng)齊抓共管的力度，全面提高德育教育質(zhì)量。本學(xué)期將開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，提升家長(zhǎng)的育人素質(zhì)。
1、開(kāi)辦“家長(zhǎng)學(xué)校”，向家長(zhǎng)宣傳家庭教育知識(shí)。本學(xué)期，我園將在新生入園之前舉行新生家長(zhǎng)會(huì)，介紹幼兒園學(xué)習(xí)和生活的.基本情況和要求，指導(dǎo)家長(zhǎng)一起幫助孩子盡快適應(yīng)幼兒園集體生活。期中，將以年級(jí)組為單位有針對(duì)性地開(kāi)展家長(zhǎng)授課活動(dòng)。
2、每月向家長(zhǎng)推薦一些關(guān)注孩子成長(zhǎng)的熱點(diǎn)文章，與家長(zhǎng)共同探討當(dāng)前家庭教育、幼兒園教育及社會(huì)教育的良好策略。并積極鼓勵(lì)家長(zhǎng)撰寫(xiě)讀后感受，與老師交流育人心得，并發(fā)布在校園網(wǎng)及班級(jí)“家長(zhǎng)園地”欄目中。
3、經(jīng)常性地對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行學(xué)習(xí)輔導(dǎo)和咨詢服務(wù)活動(dòng)。利用家長(zhǎng)園地、家教櫥窗、家長(zhǎng)開(kāi)放日、家訪、班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)等，積極向家長(zhǎng)宣傳科學(xué)的教養(yǎng)方法，對(duì)家長(zhǎng)提出的在家庭教育中遇到的疑難問(wèn)題給予合理而有效的建議或號(hào)召大家共同研討、解決，幫助、引導(dǎo)家長(zhǎng)更新教育觀念，了解孩子的發(fā)展規(guī)律和教育孩子的規(guī)律，更好地參與幼兒園育人活動(dòng)。
四、加強(qiáng)家園聯(lián)系，關(guān)注孩子的健康成長(zhǎng)
1、按需召開(kāi)班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)，各班可有針對(duì)性地向家長(zhǎng)匯報(bào)幼兒在園的情況;可針對(duì)家教中的某些問(wèn)題引導(dǎo)家長(zhǎng)共同參與討論，分析、交流意見(jiàn);可根據(jù)需要家長(zhǎng)合作的事項(xiàng)作比較誠(chéng)懇而詳細(xì)的說(shuō)明等，家園攜手，為孩子的健康成長(zhǎng)營(yíng)造一個(gè)平等、寬松而適宜的育人環(huán)境。
2、向家長(zhǎng)開(kāi)放半日觀摩活動(dòng)，觀摩前教師要使家長(zhǎng)明確目的，讓家長(zhǎng)了解看什么?怎樣看?引導(dǎo)家長(zhǎng)正確看待孩子的發(fā)展水平及與伙伴交往的狀況，發(fā)現(xiàn)孩子在原有基礎(chǔ)上的發(fā)展，同時(shí)也組織家長(zhǎng)針對(duì)自己孩子與同齡人比較顯現(xiàn)出來(lái)的優(yōu)勢(shì)和不足進(jìn)行交流，有針對(duì)性地采取一致方法，實(shí)現(xiàn)家園教育的一致性。
3、進(jìn)一步創(chuàng)設(shè)“家園園地”欄目，注意內(nèi)容的整合歸類(lèi)，與主題環(huán)境的創(chuàng)設(shè)融為一體。在家教指導(dǎo)欄目中，不僅僅是摘抄一些家教文章，同時(shí)要注意與家長(zhǎng)互動(dòng)，可針對(duì)家教中的熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題組織討論，也可讓家長(zhǎng)輪流介紹自己一些家教經(jīng)驗(yàn)，有針對(duì)性地提高家長(zhǎng)的家教水平。
4、根據(jù)主題需要，積極倡導(dǎo)家長(zhǎng)參與助教活動(dòng)，摸清不同家長(zhǎng)的資源優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)培訓(xùn)與指導(dǎo)，進(jìn)一步提高家長(zhǎng)助教質(zhì)量，不斷豐富幼兒園教育內(nèi)容。
5、向家長(zhǎng)發(fā)放問(wèn)卷調(diào)查表，通過(guò)問(wèn)卷方式，反饋信息，及時(shí)調(diào)整教育及管理的策略。
五、密切與社區(qū)的合作，共創(chuàng)育兒的大環(huán)境
1、利用幼兒園自身教育資源的優(yōu)勢(shì)，為社區(qū)提供學(xué)前教育服務(wù)。利用家教櫥窗宣傳科學(xué)育兒的知識(shí)。
2、充分利用社區(qū)現(xiàn)有資源對(duì)幼兒進(jìn)行教育。利用社區(qū)的人文、自然環(huán)境資源開(kāi)展相關(guān)主題活動(dòng)，讓每一個(gè)孩子認(rèn)識(shí)自己的家鄉(xiāng)、熱愛(ài)自己的家鄉(xiāng);組織幼兒參觀居委會(huì)、書(shū)店、超市、菜場(chǎng)等，積累相關(guān)的社會(huì)經(jīng)驗(yàn);利用節(jié)日與社區(qū)的老人孩子開(kāi)展“尊老愛(ài)幼”相關(guān)活動(dòng);組織幼兒參加社會(huì)實(shí)踐和公益勞動(dòng)，幫助清除社區(qū)雜草廢紙等，培養(yǎng)幼兒初步的環(huán)保意識(shí)等等，為幼兒的健康成長(zhǎng)營(yíng)造良好的社會(huì)氛圍。
中班家長(zhǎng)工作計(jì)劃7
一． 情況分析：
我們班有幼兒37人，其中新生25人，外地幼兒11人。我們發(fā)現(xiàn)在接送孩子的家長(zhǎng)中絕大數(shù)是祖輩由于他們學(xué)歷層次、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)水平有限，難免對(duì)孩子比較溺愛(ài)，所以特別重視對(duì)孩子生活起居方面的照顧。我們幾乎每天都聽(tīng)到爺爺奶奶詢問(wèn)老師孩子今天吃飯吃的怎么樣？睡覺(jué)好不好等等，而很少關(guān)心教學(xué)工作。我們同時(shí)也發(fā)現(xiàn)班上幾個(gè)外地小男孩特別調(diào)皮、霸道、喜歡打人，每天他們家長(zhǎng)接送孩子時(shí)來(lái)去匆匆，甚至從不和老師打招呼，導(dǎo)致我們很少有機(jī)會(huì)和他們交流。針對(duì)這些情況，本學(xué)期我們重點(diǎn)加強(qiáng)以各種形式與家長(zhǎng)進(jìn)行交流與溝通。如：要求家長(zhǎng)每天多停留幾分鐘談話、家園之窗、家長(zhǎng)會(huì)等形式和活動(dòng)，家園合作，與家長(zhǎng)交流經(jīng)驗(yàn)，協(xié)商一致的教育理念，傳遞正確的教養(yǎng)方式，促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展，健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。
二． 工作目標(biāo)：
1． 互了解幼兒在家及幼兒園中的具體表現(xiàn)，雙方及時(shí)反饋情況，交流經(jīng)驗(yàn)相互配合，同步進(jìn)行教育。
2． 利用“家園之窗”向家長(zhǎng)宣傳正確的育兒經(jīng)驗(yàn)和方法，及時(shí)反映幼兒園的教育教學(xué)活動(dòng)。
3． 引導(dǎo)家長(zhǎng)積極配合、參與幼兒園的工作，發(fā)揮家長(zhǎng)資源共同做好孩子的教育工作。
三． 具體措施：
九月份：
1． 對(duì)新入園的幼兒進(jìn)行家訪，了解幼兒在家的身體健康和生活學(xué)習(xí)情況。
2． 對(duì)身體較弱，生活習(xí)慣較差的幼兒（挑事、厭事、多動(dòng)等）進(jìn)行特別關(guān)注，并與家長(zhǎng)協(xié)商對(duì)策。
3． 家園共同努力，做好幼兒剛?cè)雸@的適應(yīng)工作。積極緩解幼兒的心理焦慮，使孩子高高興興上幼兒園。
4． 召開(kāi)全班家長(zhǎng)會(huì)， 教師宣布教育目標(biāo)及主要課程標(biāo)準(zhǔn)，家園聯(lián)系冊(cè)，教育園地及家長(zhǎng)需配合的事項(xiàng)使家長(zhǎng)明確育家園教育的重要性。
十月份：
1．要求家長(zhǎng)重視培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立生活能力，如獨(dú)立盤(pán)洗。進(jìn)餐，穿脫衣服，睡眠等，鼓勵(lì)幼兒遇到問(wèn)題想辦法自己解決。
2．國(guó)慶假期帶孩子出去游玩參觀，尤其是平時(shí)父母不在身邊的。利用假期帶孩子出去參觀游玩，增長(zhǎng)幼兒見(jiàn)識(shí)，開(kāi)闊眼界，同時(shí)灌輸愛(ài)國(guó)主義思想，民俗文化教育，增進(jìn)家長(zhǎng)與孩子的感情。
3．充分挖掘“家長(zhǎng)資源”與幼兒共同收集與主題有關(guān)的資料，利用廢舊材料制作玩教具。
十一月份：
1． 向家長(zhǎng)及時(shí)發(fā)放育兒知識(shí)宣傳資料，宣傳科學(xué)的育兒知識(shí)，促進(jìn)幼兒身心的健康發(fā)展。
2．組織開(kāi)展親子活動(dòng)和秋游活動(dòng)，請(qǐng)家長(zhǎng)共同研討幼兒秋游活動(dòng)，并為幼兒準(zhǔn)備好秋游的必備物品。邀請(qǐng)家長(zhǎng)與孩子們共同外出游玩，增進(jìn)感情。
3．通過(guò)“家長(zhǎng)園地”、家園聯(lián)系手冊(cè)”等向家長(zhǎng)宣傳和介紹有關(guān)主題的內(nèi)容及幼兒在主題活動(dòng)中的`反應(yīng)情況等。還不時(shí)布置一些小任務(wù)，請(qǐng)家長(zhǎng)在孩子回家后，協(xié)助和支持幼兒完成任務(wù)。
十二月份：
1． 個(gè)別交談（家長(zhǎng)與教師、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)）提出在家教中的疑難問(wèn)題。
2． 充分發(fā)揮現(xiàn)代化通訊設(shè)施，利用老師的電話，讓家長(zhǎng)有事及時(shí)地與教師聯(lián)系，共同探討如何教育好孩子。以電話為橋梁，家園及時(shí)溝通。
3． 設(shè)幼兒作品展示欄，隨時(shí)向家長(zhǎng)展示幼兒作品。
一月份：
1．舉行慶元旦迎新年的活動(dòng)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加幼兒園的親子慶祝，以豐富多彩的游戲活動(dòng)內(nèi)容吸引家長(zhǎng)的積極參與。
2．班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)講行總結(jié)，表?yè)P(yáng)好典型，評(píng)選優(yōu)秀家長(zhǎng)上光榮榜。
中班家長(zhǎng)工作計(jì)劃8
本學(xué)期，我們將以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo)思想，努力發(fā)揮教師作為幼兒園與家長(zhǎng)之間的橋梁作用，積極與家長(zhǎng)溝通，以實(shí)現(xiàn)家園共育，為幼兒的發(fā)展創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的環(huán)境。
具體計(jì)劃：
1．積極利用“家長(zhǎng)園地”與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通。介紹本班的具體情況和計(jì)劃安排，還根據(jù)不同的時(shí)間段，不同的保教重點(diǎn)制作各種精美的欄目，吸引家長(zhǎng)去瀏覽。如“教子白皮書(shū)”，定時(shí)向家長(zhǎng)提供教育孩子的方法，“每周計(jì)劃”及時(shí)向家長(zhǎng)宣傳本周的教育內(nèi)容與保育方法。另外，我們還發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)與幼兒共同收集材料，在展示區(qū)里，把家長(zhǎng)與幼兒親手完成的美術(shù)作品以及一些已開(kāi)展的主題活動(dòng)的資料展示出來(lái)。相信家長(zhǎng)在與孩子共同完成的作品中會(huì)看到自己孩子的進(jìn)步，也看到班級(jí)豐富多彩的活動(dòng)，更加看到的是老師對(duì)家長(zhǎng)付出的肯定。
2．為了使家長(zhǎng)能經(jīng)常性地了解孩子在幼兒園的情況，我們會(huì)繼續(xù)利用早晚接送的時(shí)間主動(dòng)與每一位家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，班級(jí)里的重大活動(dòng)如需家長(zhǎng)配合的，我們都以書(shū)面形式通知家長(zhǎng)，使家長(zhǎng)了解各個(gè)活動(dòng)的目的和任務(wù)。
3．《家園聯(lián)系手冊(cè)》也是我們與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通的'橋梁。有些家長(zhǎng)在聯(lián)系本上認(rèn)真詳細(xì)地記錄了孩子的成長(zhǎng)，有的家長(zhǎng)摘錄了孩子的童言稚語(yǔ)和自編的兒歌，有的還向我們反饋孩子通過(guò)各個(gè)主題活動(dòng)在家的良好表現(xiàn)與習(xí)慣等。也有家長(zhǎng)針對(duì)孩子的表現(xiàn)向我們請(qǐng)教家庭教育的方法或疑問(wèn)，我們都盡可能地答復(fù)，讓家長(zhǎng)更多的了解孩子的發(fā)展情況，積極爭(zhēng)取家園協(xié)調(diào)一致共同促進(jìn)幼兒的健康成長(zhǎng)。
4．本學(xué)期我們將開(kāi)展家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)開(kāi)放日等活動(dòng)。家長(zhǎng)從活動(dòng)中了解我們幼兒園教育工作的內(nèi)容、方法，也親眼看到自己孩子在各方面的表現(xiàn)，得知孩子的發(fā)展水平及與伙伴交往的狀況，看到自己的孩子在與同齡幼兒相比較中顯示出的優(yōu)勢(shì)與不足。從而深入了解孩子，與教師合作有針對(duì)性地教育。此外，家長(zhǎng)在與教師及相互之間的交流中，進(jìn)一步了解科學(xué)育兒的知識(shí)。
5．舉行幼兒冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)。鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參與，在輕松、愉快的活動(dòng)中，互相增進(jìn)了解，增進(jìn)情感交流。
6．我們將充分利用家長(zhǎng)資源，讓家長(zhǎng)主動(dòng)地參與教育活動(dòng)。如根據(jù)家長(zhǎng)的不同職業(yè)、不同閱歷、不同興趣與特長(zhǎng)等教育資源充分發(fā)揮他們的積極主動(dòng)性。如請(qǐng)交警爸爸給幼兒介紹各種交通標(biāo)志，并指導(dǎo)幼兒了解交通標(biāo)志的用途與意義。醫(yī)生媽媽給幼兒介紹一些安全衛(wèi)生常識(shí)等。這樣，有特長(zhǎng)的家長(zhǎng)得到了充分的發(fā)揮，也讓孩子對(duì)家長(zhǎng)產(chǎn)生了欽佩的情感，又何樂(lè)而不為呢？
家長(zhǎng)活動(dòng)的形式是多樣的，內(nèi)容是豐富的，我們將不斷鉆研和提高，使家長(zhǎng)工作創(chuàng)造出更多種多樣的形式，在實(shí)踐中不斷豐富、發(fā)展！
中班家長(zhǎng)工作計(jì)劃9
踏著輕快的腳步我們又迎來(lái)了新的學(xué)期。新學(xué)期，對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)蘊(yùn)含著新的希望，對(duì)老師來(lái)說(shuō)，面臨新挑戰(zhàn)。本學(xué)期我們兩位老師會(huì)將會(huì)更加嚴(yán)格要求自己，總結(jié)上學(xué)期的工作，吸取經(jīng)驗(yàn)，本學(xué)期初，我們根據(jù)班級(jí)的實(shí)際情況和幼兒的年齡特點(diǎn)共同討論并制定了本學(xué)期具有本班的班務(wù)工作計(jì)劃。
一、基本情況分析：
中班幼兒已經(jīng)上過(guò)一年的幼兒園，因此他們的家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的情況有了一定的了解。這些家長(zhǎng)都很年輕，育兒經(jīng)驗(yàn)不足，由于獨(dú)生子女的特殊性，又使他們對(duì)孩子的期望值很高，望子成龍，望女成鳳。在家庭中，祖輩們的教育分量很重，溺愛(ài)孩子的現(xiàn)象比較嚴(yán)重，對(duì)孩子的一切都包辦代替。因此本班所有的家長(zhǎng)中，存在著很大的差異性。我們同時(shí)也發(fā)現(xiàn)班上幾個(gè)外地小男孩特別調(diào)皮、霸道、喜歡打人，每天他們家長(zhǎng)接送孩子時(shí)來(lái)去匆匆，甚至從不和老師打招呼，導(dǎo)致我們很少有機(jī)會(huì)和他們交流。針對(duì)這些情況，本學(xué)期我們重點(diǎn)加強(qiáng)以各種形式與家長(zhǎng)進(jìn)行交流與溝通。如：要求家長(zhǎng)每天多停留幾分鐘談話、家園之窗、家長(zhǎng)會(huì)等形式和活動(dòng)，家園合作，與家長(zhǎng)交流經(jīng)驗(yàn)，協(xié)商一致的教育理念，傳遞正確的教養(yǎng)方式，促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展，健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。
二、工作要求：
(一) 家園共同努力，做好幼兒剛?cè)雸@的適應(yīng)工作。積極緩解幼兒的心理焦慮，使孩子能高高興興的入園。在進(jìn)行家園對(duì)話的過(guò)程中，以交流、溝通為前提，抓住與每個(gè)家長(zhǎng)的交流機(jī)會(huì)，幫助家長(zhǎng)解決困難，共同參與到解決具體教育問(wèn)題的實(shí)踐過(guò)程中;經(jīng)常與家長(zhǎng)換位而思，贏得家長(zhǎng)的理解、支持和幫助。
(二) 引導(dǎo)家長(zhǎng)以正確的教養(yǎng)方式來(lái)教育孩子，既不能溺愛(ài)孩子，也不能過(guò)高要求孩子。 定期在家園聯(lián)系欄中向家長(zhǎng)介紹幼教好文章。讓家長(zhǎng)更多的育兒知識(shí)。
(三)引導(dǎo)幼兒家長(zhǎng)積極配合幼兒園的工作，發(fā)揮家長(zhǎng)的資源，共同做好孩子的教育工作。
三、針對(duì)措施：
1.召開(kāi)班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)，與家長(zhǎng)交流信息，挖掘家長(zhǎng)中的教育資源和社會(huì)資源使家長(zhǎng)更深入的參與到幼兒園教育活動(dòng)中，使家長(zhǎng)與教師間、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)形成互相探討、溝通、學(xué)習(xí)的良好家園互動(dòng)氣氛。
2.開(kāi)辟家園聯(lián)系專(zhuān)欄。利用門(mén)口的家園宣傳櫥窗，定期在家園聯(lián)系欄中向家長(zhǎng)介紹幼教好文章。讓家長(zhǎng)獲得更多的.育兒知識(shí)。堅(jiān)持寫(xiě)好家園聯(lián)系冊(cè)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子的閃光點(diǎn)，并把每個(gè)孩子的情況真實(shí)地反饋給家長(zhǎng);使家園共育達(dá)到應(yīng)有的效果。
3.舉行家長(zhǎng)半日助教活動(dòng)，使家長(zhǎng)更加了解幼兒的活動(dòng)情況，提出自己的意見(jiàn)和建議。
4.開(kāi)展家訪活動(dòng)。利用雙休日、節(jié)假日的時(shí)間，對(duì)新生進(jìn)行一次家訪活動(dòng)，了解孩子在家的表現(xiàn)。
5.組織開(kāi)展親子活動(dòng)。在元旦的日子里，邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加幼兒園的親子慶祝，以豐富多彩的體育游戲吸引家長(zhǎng)參與孩子們的活動(dòng)，同時(shí)鍛煉身體，增強(qiáng)體質(zhì)。
中班家長(zhǎng)工作計(jì)劃10
一、指導(dǎo)思想：
游戲是幼兒一日生活中必不可少的重要環(huán)節(jié)，是幼兒最喜歡的活動(dòng)。孩子通過(guò)各類(lèi)角色扮演，創(chuàng)造性地反映著自己的個(gè)人經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)其個(gè)性化的發(fā)展，也不斷豐富其社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。游戲也是孩子的精神食糧，它作為孩子的基本活動(dòng)之一，對(duì)孩子的全面發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。因此本學(xué)期我們將從孩子的原有經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，追隨主題及園部各項(xiàng)造節(jié)活動(dòng)，與孩子一起暢游于豐富多彩的游戲中去，讓孩子得到最大程度的發(fā)展。
二、班級(jí)游戲情況分析：
我班共有幼兒34人，其中男小朋友20人，女小朋友14人。我們班絕大多數(shù)的小朋友由原班級(jí)升上來(lái)的，他們有一定的游戲經(jīng)驗(yàn)，對(duì)游戲充滿著極大的興趣，在游戲中積極性很高，活動(dòng)熱情也很高。但是，其中插班來(lái)的小朋友以前沒(méi)有過(guò)此類(lèi)游戲的經(jīng)驗(yàn)，在游戲時(shí)顯得比較陌生，不知道該怎樣玩。經(jīng)過(guò)小班的活動(dòng)，幼兒的交往能力，語(yǔ)言表達(dá)能力有了進(jìn)一步的提高，對(duì)游戲有了初步的了解，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的游戲活動(dòng)，能主動(dòng)的參與游戲，并且能自主選擇游戲角色，自始至終的參與到游戲中。還有的幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，豐富游戲情節(jié)，如點(diǎn)心店里的服務(wù)員為建筑師送吃的，小客人一起為娃娃過(guò)生日等。在游戲過(guò)程中也能較好的遵守游戲規(guī)則，有一定的游戲規(guī)則，會(huì)深入的投入到游戲角色中。幼兒對(duì)游戲的規(guī)則和游戲角色有了更高的認(rèn)識(shí)，游戲的范圍也不再局限于幾個(gè)平行游戲，與同伴之間的交流也變得更豐富了，同伴之間有了一定的交流，并能夠結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)來(lái)表現(xiàn)一些游戲情節(jié)，能夠與其他幼兒合作進(jìn)行游戲活動(dòng)了，在活動(dòng)過(guò)程中能解決一些簡(jiǎn)單的小問(wèn)題。反思我們的游戲開(kāi)展，還存在著許多不足：由于年齡的特點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)的不足，幼兒在游戲中還存在著較多的問(wèn)題。如自己拿到的物品不愿與別人分享;由于幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的不足，造成幼兒游戲情節(jié)比較單一;獨(dú)立解決問(wèn)題的能力應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng);游戲時(shí)聲音較大，比較混亂，有的幼兒進(jìn)行游戲是不遵守規(guī)則，在幾個(gè)游戲之間亂走;游戲中幼兒之間的相互溝通不夠，游戲規(guī)則意識(shí)不強(qiáng)，按自己的意思進(jìn)行游戲，在結(jié)束時(shí)收拾物品的能力有待加強(qiáng)，孩子們雖然整理了，但是還是很凌亂針對(duì)這些存在的問(wèn)題，我們本學(xué)期制定了一些新的措施，具體計(jì)劃如下：
三、游戲目標(biāo)：
(一)情感方面：
1.對(duì)各種游戲活動(dòng)感興趣，樂(lè)意參加各種游戲，體驗(yàn)游戲活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。
2.能與同伴一起友好、愉快地進(jìn)行游戲，體驗(yàn)共同游戲的快樂(lè)。
3.能夠?qū)Ｗ⒌赜螒�，�?jiān)持完成自己的任務(wù)，體驗(yàn)成功的快樂(lè)，提高游戲的興趣和主動(dòng)性。
(二)認(rèn)知方面：
1.熟悉游戲材料的使用方法，知道要珍愛(ài)玩具。
2.能積極動(dòng)腦，主動(dòng)利用一些替代物進(jìn)行游戲，并根據(jù)游戲想象活動(dòng)的情節(jié)。
3.游戲結(jié)束后學(xué)會(huì)歸類(lèi)整理玩具，將玩具擺放整齊。
4.嘗試自己分配角色，游戲中學(xué)會(huì)觀察和比較，利用多種途徑來(lái)與同伴互相協(xié)商，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決在游戲中遇到的一些問(wèn)題。
5.評(píng)價(jià)時(shí)能安靜傾聽(tīng)老師和同伴對(duì)游戲的講評(píng)，不隨意插嘴，并嘗試用較連貫的語(yǔ)言描述自己參與游戲的情況。
(三)社會(huì)性方面：
1.能與同伴積極交往，學(xué)習(xí)互助、合作和分享，提高交往能力。
2.在游戲中使用禮貌用語(yǔ)進(jìn)行交往，互相謙讓?zhuān)纬梢粋�(gè)融洽、和諧的氛圍。
四、具體措施：
(一)學(xué)習(xí)性區(qū)域游戲美工區(qū)：美工區(qū)投放的東西除一些常規(guī)的幼兒幼兒練習(xí)用品外，如剪刀、橡皮泥、彩紙、油畫(huà)棒等，還投放一些簡(jiǎn)單手工作品的示范圖，同時(shí)鼓勵(lì)幼兒粘貼自己覺(jué)得滿意的繪畫(huà)及其他的作品;益智區(qū)：提供：圖形排序、根據(jù)規(guī)定特征進(jìn)行排序，多樣排序、數(shù)字排序、圖案拼接，圖案拼圖，生活情境圖片等，學(xué)習(xí)根據(jù)某種特征來(lái)排序物體。閱讀區(qū)：語(yǔ)言區(qū)通常投放一些與主題相關(guān)的圖書(shū)、卡片、指偶等資料，張貼一些有趣的圖畫(huà)和一些幼兒仿編的兒歌，同時(shí)也放置一些空白紙，鉛筆等習(xí)作物品;科學(xué)區(qū)：提供一些幼兒操作材料，如：沉與�。禾峁┧�、水和各類(lèi)不同材料。如：紙、牙膏皮、泡沫塑料、小積木、塑料、菜葉、小瓷器、鐵釘、小石子等操作材料與主題相關(guān)。提供多塊磁鐵和一些不同材料制成的物品，如回形針、大頭針、圖釘、鉛筆、橡皮、玻璃球、積木、牙膏皮等，讓幼兒試試看那些東西能被磁鐵吸住。還可啟發(fā)幼兒用磁鐵隔著纖維板、塑料板吸鐵，或兩塊磁鐵做異極相吸、同極相斥的實(shí)驗(yàn)。等。
(二)社會(huì)性區(qū)域游戲
1.根據(jù)主題內(nèi)容，在主題環(huán)境下創(chuàng)設(shè)一個(gè)與之相應(yīng)的游戲環(huán)境。
2.針對(duì)中班幼兒的年齡特點(diǎn)和興趣愛(ài)好，結(jié)合主題，設(shè)置有利于幼兒身心全面發(fā)展的多個(gè)活動(dòng)區(qū)域，如建構(gòu)區(qū)、益智區(qū)、語(yǔ)言區(qū)、美工區(qū)、科學(xué)區(qū)等等。在環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面體現(xiàn)幼兒的主體參與性與師幼的共同參與，與主題內(nèi)容相協(xié)調(diào)。
3.指導(dǎo)幼兒扮演游戲角色，知道自己所扮演的角色應(yīng)該做些什么事情，指導(dǎo)幼兒在游戲中要做一些與角色想匹配的事情，并且以游戲的口吻和形式來(lái)游戲，教育幼兒要堅(jiān)持。
4.鼓勵(lì)幼兒在游戲中使用禮貌用語(yǔ)進(jìn)行交往，互相謙讓?zhuān)惺苡螒虻目鞓?lè)。同時(shí)，豐富幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和生活印象，通過(guò)游戲認(rèn)識(shí)并體驗(yàn)人與人的關(guān)系，人們的勞動(dòng)態(tài)度等，師生共同豐富游戲的情節(jié)，充實(shí)游戲的內(nèi)容。
5.在幼兒游戲過(guò)程中，教師盡量不干預(yù)幼兒，以一個(gè)旁觀者的身份進(jìn)行觀察，掌握幼兒游戲情況，觀察幼兒是如何解決游戲中出現(xiàn)的問(wèn)題，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候進(jìn)行一些指導(dǎo)，促進(jìn)幼兒游戲進(jìn)一步的完善。
6.重視游戲的評(píng)價(jià)。進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒對(duì)游戲情況進(jìn)行討論的'能力，通過(guò)討論培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)分析，明辨是非的能力和創(chuàng)造力，發(fā)展下階段游戲，培養(yǎng)幼兒獨(dú)立游戲的能力，對(duì)幼兒游戲能力的提高。
(三)戶外體育游戲
1.保證戶外體育游戲的時(shí)間，每天至少一個(gè)小時(shí)。
2.提供多樣、豐富的游戲材料，組織各種有趣的戶外體育游戲，將基本動(dòng)作的訓(xùn)練、體能的鍛煉等有機(jī)滲透在各種各樣的體育游戲當(dāng)中，培養(yǎng)幼兒走、跑、跳、鉆爬、投擲、平衡、攀登、跳躍等基本動(dòng)作技能。
3.建立一些在自己班中的游戲常規(guī)，讓幼兒清楚的了解到每一個(gè)步驟，讓他們能井然有序地進(jìn)行游戲。
4.關(guān)注個(gè)體差異，引導(dǎo)幼兒參與每項(xiàng)游戲，要勇于嘗試。
5.讓幼兒克服在游戲中遇到的問(wèn)題，自己學(xué)會(huì)解決相互間的糾紛，在游戲中鼓勵(lì)幼兒有創(chuàng)新，自己想出新的玩法與同伴分享。
6.提醒幼兒在游戲活動(dòng)時(shí)要注意安全，學(xué)會(huì)自我保護(hù)。
(四)專(zhuān)用活動(dòng)室游戲
1.圖書(shū)室：要求幼兒安靜地閱讀圖書(shū)，看完一本再拿一本，不與別人爭(zhēng)搶圖書(shū)，并積極參與、間接引導(dǎo)，提高幼兒的閱讀能力。
2.體育室：加強(qiáng)幼兒的常規(guī)教育，提醒幼兒能排著隊(duì)伍進(jìn)入體育室，及時(shí)關(guān)注幼兒的活動(dòng)量，控制好幼兒的活動(dòng)時(shí)間;游戲后懂得整理物品，物歸原處。
3.科學(xué)發(fā)現(xiàn)室：提醒幼兒里面的東西要輕拿輕放，引導(dǎo)幼兒與同伴合作玩，互相幫助，培養(yǎng)幼兒的科學(xué)探索精神，激發(fā)幼兒積極動(dòng)腦動(dòng)手，提高幼兒的創(chuàng)新思維能力。
4.沙水池：引導(dǎo)幼兒正確使用玩沙工具，合理利用沙水池開(kāi)展相關(guān)探索活動(dòng)。
(五)規(guī)則游戲
1.通過(guò)規(guī)則游戲的增多，激發(fā)幼兒游戲的興趣，讓幼兒的規(guī)則意識(shí)加強(qiáng)，遵守游戲規(guī)則。
2.通過(guò)游戲提高幼兒的反應(yīng)能力，和觀察能力。
(六)其他各類(lèi)游戲餐前小游戲、暫短游戲:一般以短小的兒歌為主，飲食方面的小故事、當(dāng)天飯菜的營(yíng)養(yǎng)搭配等等。餐后游戲：講故事、散步、猜簡(jiǎn)單的謎語(yǔ)、復(fù)習(xí)歌曲等。
五、月工作安排：
九月份
1.開(kāi)展我長(zhǎng)大了主題，根據(jù)這個(gè)主題設(shè)置相應(yīng)的區(qū)域，美工區(qū)做大書(shū)，閱讀區(qū)我長(zhǎng)大了做什么等，開(kāi)設(shè)角色活動(dòng)娃娃家建筑工地。
2.師生共同設(shè)計(jì)班內(nèi)區(qū)域布局，發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)共同收集材料，充分利用家長(zhǎng)資源，豐富區(qū)域游戲。
3.學(xué)習(xí)扮演簡(jiǎn)單的人物角色，并逐步豐富游戲的情節(jié)。了解一些簡(jiǎn)單的建筑，并初步掌握它們的建構(gòu)特征。對(duì)于一些游戲材料能夠知道它的使用常規(guī)。體驗(yàn)與同伴共同游戲帶來(lái)的快樂(lè)。
4.加強(qiáng)游戲常規(guī)管理，培養(yǎng)幼兒良好的游戲習(xí)慣，根據(jù)幼兒的興趣增添游戲材料。
5.結(jié)合招呼節(jié)，在游戲中相對(duì)多的設(shè)置一些偏向動(dòng)手操作的區(qū)域，通過(guò)操作讓幼兒覺(jué)得自己很能干，樹(shù)立自信心。
6.發(fā)動(dòng)幼兒自帶圖書(shū)、玩具，開(kāi)展分享游戲，增進(jìn)幼兒同伴間的交流，提高交往頻率，培養(yǎng)幼兒交往能力。
十月份
1.根據(jù)主題活動(dòng)多彩的秋天設(shè)置新區(qū)域，在主題墻上展示幼兒制作的樹(shù)葉作品、繪畫(huà)作品，與幼兒共同完成主題墻。新增角色游戲水果超市，提供秋天的各種水果。在游戲中學(xué)習(xí)用普通話和同伴交流，并使用適當(dāng)?shù)亩Y貌用語(yǔ)。開(kāi)展自選游戲，幫助幼兒進(jìn)一步了解各區(qū)域規(guī)則，遵守游戲規(guī)則，游戲后學(xué)會(huì)整理材料。
2.結(jié)合國(guó)慶節(jié)慶�；顒�(dòng)，體驗(yàn)愛(ài)祖國(guó)的情感。
3.豐富圖書(shū)角材料，教育幼兒愛(ài)護(hù)圖書(shū)，學(xué)習(xí)安靜地、有順序地翻閱圖書(shū)。
4.豐富自然角內(nèi)容，增加秋季季花卉讓幼兒觀察。鼓勵(lì)幼兒觀察并采集種子，放置在自然角開(kāi)展種子展覽。
十一月份
1.根據(jù)主題開(kāi)展我的朋友主題活動(dòng)，收集與之相關(guān)資料，豐富游戲區(qū)域內(nèi)容，區(qū)域游戲開(kāi)展：美工區(qū)好朋友畫(huà)像用畫(huà)筆畫(huà)好朋友，并制作好邊框。
2.培養(yǎng)幼兒整理材料的能力，教育幼兒對(duì)材料進(jìn)行分類(lèi)整理，合理擺放。
3.加強(qiáng)禮貌教育，引導(dǎo)幼兒在游戲中運(yùn)用禮貌用語(yǔ)進(jìn)行交流。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)觀察、分析，學(xué)著自己解決游戲中出現(xiàn)的小問(wèn)題、小糾紛。
4.開(kāi)展秋游活動(dòng)，讓幼兒學(xué)會(huì)觀察，回來(lái)與老師一起完成主題墻。
十二月份、一月份
1.開(kāi)展主題活動(dòng)冬天來(lái)了結(jié)合主題布置主題墻，增加美工區(qū)投放涂色材料，指導(dǎo)幼兒為手套、圍巾涂色;加工廠，并在超市中設(shè)立，帽子、手套專(zhuān)柜，并開(kāi)設(shè)與主題角色游戲。
2.根據(jù)冬季特點(diǎn)豐富游戲區(qū)域的布局及裝飾。在美工區(qū)中，提供材料，鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用多種材料表現(xiàn)冬天的特征。開(kāi)設(shè)年貨加工廠提供各種材料。
3.重視區(qū)域活動(dòng)的講評(píng)，讓幼兒大膽地說(shuō)說(shuō)游戲的情況，讓幼兒體驗(yàn)游戲的快樂(lè)，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。學(xué)習(xí)主動(dòng)向同伴介紹自己的游戲過(guò)程。
4.以慶祝元旦等一系列節(jié)日活動(dòng)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)幼兒一起動(dòng)手布置活動(dòng)區(qū)角，共同感受節(jié)日氣氛。
5.師生一起動(dòng)手整理游戲材料和清洗游戲材料，如修補(bǔ)破損圖書(shū)、清洗娃娃家餐具等，幫助幼兒建立主人翁意識(shí)，培養(yǎng)幼兒獨(dú)立性。在各區(qū)域中分別進(jìn)行學(xué)期總結(jié)展示活動(dòng)給予幼兒更多展示和鍛煉的機(jī)會(huì)。
6.師生共同整理區(qū)域活動(dòng)材料，教師做好個(gè)案及觀察記錄的整理總結(jié)工作。
中班家長(zhǎng)工作計(jì)劃11
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1.幫助家長(zhǎng)了解孩子在集體環(huán)境下的生活學(xué)習(xí)狀況，促進(jìn)家園溝通。
2.了解教育教學(xué)途徑，開(kāi)展家庭教育和科學(xué)育兒的宣傳，提高家長(zhǎng)教育水平。
二、活動(dòng)時(shí)間：
20xx年5月20日上午
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
提前把有關(guān)事項(xiàng)告知家長(zhǎng)、椅子、簽到表、反饋單
教學(xué)活動(dòng)備課、教具
四、活動(dòng)流程：
1.7：30~7：45晨間接待室內(nèi)自主桌面活動(dòng)
目標(biāo)：1.接待幼兒和家長(zhǎng)，觀察了解幼兒情緒。
2.做好戶外活動(dòng)的準(zhǔn)備工作。
2.7：50~8：35自主戶外活動(dòng)
場(chǎng)地：小山坡器械：羊角球抬轎子流星球咕嚕球
目標(biāo)：1.自主選擇活動(dòng)器械和同伴一起玩，注意安全。
2.探索器械之間的不同玩法，發(fā)展投擲動(dòng)作。
3.8：40~8：55生活活動(dòng)
目標(biāo)：1.有序盥洗，按正確方法洗手，不玩水。
2.按量使用點(diǎn)心，不浪費(fèi)，保持桌面整潔。
4.9：00~9：15課間操
目標(biāo)：1.快速排隊(duì)，有序上下樓梯。
2.精神飽滿，跟著音樂(lè)做操。
5.9：20~9：45教學(xué)活動(dòng)數(shù)學(xué)：感知10以內(nèi)數(shù)量
6.9：50~10：35區(qū)域活動(dòng)
目標(biāo)：1.嘗試用不同積木和材料學(xué)習(xí)搭建小區(qū)的房子，發(fā)展空間建構(gòu)能力。
2.遵守區(qū)域規(guī)則，堅(jiān)持在區(qū)域內(nèi)安靜、耐心地操作。
重點(diǎn)指導(dǎo)：建構(gòu)區(qū)
7.10：35~10：45生活活動(dòng)
目標(biāo)：1.按正確方法洗手，甩干后再擦手，保持地面干燥。
2.按需喝水，并及時(shí)做好記錄。
8.10：45~11：00餐前談話
內(nèi)容：安全乘坐電動(dòng)扶梯
目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)正確乘坐電動(dòng)扶梯的方法。
2.根據(jù)已有的.生活經(jīng)驗(yàn)，對(duì)乘坐電動(dòng)扶梯的不同行為作出判斷。
9．11：05~11：30進(jìn)餐活動(dòng)
目標(biāo)：1.安靜進(jìn)餐，不挑食，飯、菜、湯一起吃。
2.餐后主動(dòng)收拾桌面和餐具，并能主動(dòng)漱口。
中班家長(zhǎng)工作計(jì)劃12
一、小班教師介紹
小班共有三位老師，李老師、王老師負(fù)責(zé)幼兒的日常教育工作，郝老師負(fù)責(zé)幼兒的生活起居，我們?nèi)焕蠋煏?huì)同心協(xié)力，全心全意地對(duì)待每一位幼兒。
二、本學(xué)期工作重點(diǎn)
九月份：穩(wěn)定幼兒的情緒，是幼兒基本適應(yīng)幼兒園生活。
十月份：進(jìn)行愛(ài)祖國(guó)愛(ài)家鄉(xiāng)的教育和就地采摘活動(dòng)。
十一月份：舉行秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)和家長(zhǎng)觀摩活動(dòng)。
十二月份：舉行新年聯(lián)歡會(huì)，請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子共同聯(lián)歡。
三、教育教學(xué)工作
我們將開(kāi)設(shè)的特色教育有：環(huán)保特色、奧爾夫特色、英語(yǔ)特色、學(xué)具特色。
我們?nèi)粘Ｕn程有：科學(xué)、數(shù)學(xué)、語(yǔ)言、社會(huì)、健康、美術(shù)、音樂(lè)、學(xué)具。
四、家園配合
幼兒剛從家庭走入幼兒園，進(jìn)入一個(gè)全新陌生的環(huán)境，會(huì)在心里上產(chǎn)生畏懼和不安全感，尤其會(huì)在正是入園后產(chǎn)生很?chē)?yán)重的哭鬧現(xiàn)象，希望家長(zhǎng)配合我們作以下工作：
1、多為孩子講幼兒園的好，有好多的伙伴玩，有許多的玩具，由老師給小朋友講故事等等，增加幼兒對(duì)幼兒園的向往和好感，不要說(shuō)：“你在不聽(tīng)話就把你送到幼兒園”等話，無(wú)形中讓幼兒產(chǎn)生壓力，對(duì)幼兒園產(chǎn)生畏懼。
2、幼兒在園有許多活動(dòng)，難免有碰著摔著的情況發(fā)生，希望家長(zhǎng)能諒解我們的工作。幼兒入園前交往機(jī)會(huì)少，不會(huì)表達(dá)對(duì)同伴的喜好，當(dāng)他喜歡一個(gè)小朋友想和他玩時(shí)，可能會(huì)推他一下或拍他一下，難免會(huì)發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，如果發(fā)生這種情況請(qǐng)您多包涵。有時(shí)幼兒之間也會(huì)有抓傷的現(xiàn)象發(fā)生，此時(shí)您可以與我們溝通，但是要避開(kāi)孩子，以免讓幼兒對(duì)老師對(duì)幼兒園產(chǎn)生厭煩的情緒，不利于幼兒入園。
3、幼兒正式入園后，第一次和父母分開(kāi)，產(chǎn)生分離焦慮，哭鬧現(xiàn)象很?chē)?yán)重，而父母也會(huì)很擔(dān)心，孩子一直哭怎么辦，喝不上水怎么辦，會(huì)留在門(mén)口觀望。大家的心情我們可以理解，但是家長(zhǎng)越是觀望，幼兒就越有依戀心理，哭鬧時(shí)間就越長(zhǎng)，不利于他們適應(yīng)幼兒兒園的環(huán)境，正式入園后，希望大家能配合我們發(fā)下幼兒盡快離開(kāi)幼兒園，我們會(huì)照顧好孩子們。
4、孩子入園面對(duì)全新的環(huán)境、全新的老師，會(huì)有畏懼感，回家可能會(huì)有沒(méi)吃飽、沒(méi)喝好水、不敢入廁的現(xiàn)象發(fā)生，我們的飯和水都是不限量的，一定要告訴孩子主動(dòng)提出要吃飯、要喝水、要入廁的要求，這樣老師才會(huì)了解他的需求。
5、生活自理方面：剛?cè)雸@的孩子在睡時(shí)難免會(huì)尿褲子，請(qǐng)您為孩子準(zhǔn)備一兩套備用的衣服，裝到袋子里并貼上姓名、班級(jí)，放在更衣柜的抽屜里;孩子的鞋要輕便防滑，不要有鞋帶便于穿脫，不要穿有帶子的衣服，不要帶零食及尖銳的小東西，可以帶一些毛絨大玩具，每位幼兒帶一塊手帕寫(xiě)上名字裝在兜里，不要用別針別，幼兒的指甲不可太長(zhǎng)，剪完后要磨平以免抓傷別人，如果尿了老師沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，離園時(shí)要及時(shí)告訴老師，以便注意;如有病史等特殊情況，要提前打招呼，如需喂藥，請(qǐng)將藥包好寫(xiě)上班級(jí)、姓名、藥量、時(shí)間，入園時(shí)交給醫(yī)務(wù)室人員。床位由家長(zhǎng)自行選擇。
入園第一周應(yīng)早起，可以在家吃一點(diǎn)飯，以免來(lái)園進(jìn)餐因哭鬧產(chǎn)生嘔吐，回家后要大量補(bǔ)水，多吃水果，不要補(bǔ)實(shí)物，易積食生病。
6、從今天下午三點(diǎn)即可試園，要帶孩子認(rèn)識(shí)自己的`杯子、床位、毛巾的位置，知道自己的學(xué)號(hào)。九月二日上午，八點(diǎn)到十一點(diǎn)下午三點(diǎn)到六點(diǎn)都可試園，中午可在幼兒園進(jìn)餐，幼兒玩完玩具后要提醒幼兒收拾，從小養(yǎng)成無(wú)歸原處的好習(xí)慣。
7、關(guān)于幼兒的學(xué)習(xí)：幼兒園的教學(xué)，重在培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣和積極的學(xué)習(xí)興趣，不會(huì)要求孩子死記硬背兒歌、故事，但這并不意味著什么都不教，每周都有本周目標(biāo)貼在家園聯(lián)系欄中，有些內(nèi)容當(dāng)天教當(dāng)天不一定就能學(xué)會(huì)，孩子有個(gè)內(nèi)化的過(guò)程。
8、為個(gè)孩子創(chuàng)造一個(gè)輕松優(yōu)美的環(huán)境，請(qǐng)家長(zhǎng)配合帶一些動(dòng)植物，如蒜、盆花、魚(yú)等，寫(xiě)上名字，培養(yǎng)孩子愛(ài)集體的良好情感，為了豐富孩子們的戶外活動(dòng)，家長(zhǎng)可以做一些體育器械，如沙包、飛盤(pán)、墊子等。
9、如有意見(jiàn)和建議，請(qǐng)當(dāng)面和老師交流，以免造成誤解。
我們?nèi)焕蠋煏?huì)團(tuán)結(jié)一心，和在座的每位家長(zhǎng)朋友共同協(xié)作，讓我們的寶寶茁壯成長(zhǎng)，開(kāi)心快樂(lè)的度過(guò)每一天。
中班家長(zhǎng)工作計(jì)劃13
家長(zhǎng)工作在幼兒園的班級(jí)工作中一直也是個(gè)不容忽視的問(wèn)題，本學(xué)期我們將進(jìn)一步配合幼兒園的規(guī)劃目標(biāo)，逐步改進(jìn)、完善家長(zhǎng)工作，使家長(zhǎng)在培養(yǎng)孩子上與幼兒園達(dá)成共識(shí)，形成教育合力。
工作方向：
家長(zhǎng)的放心滿意一直是我們的工作方向。本學(xué)期我們將在日常生活中本著“一切為了孩子”的宗旨，盡心盡力為幼兒服務(wù)，從每個(gè)細(xì)節(jié)上去切實(shí)照顧好他們。
工作目標(biāo)：
1、熱情接待家長(zhǎng)和幼兒，了解幼兒的假期生活情況。
2、做好每天的早晚接待工作，及時(shí)了解各幼兒的情況，做到家園教育一致。
3、家長(zhǎng)放手培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力，努力保持家園一致。
4、家長(zhǎng)宣傳科學(xué)、正確的保健育兒的方法。
5、對(duì)于家長(zhǎng)提出的合理化建議，我們將積極采納。
工作措施：
在注重保教工作的同時(shí)，我們還將多形式、多途徑地開(kāi)展家園工作。通過(guò)電話、便條、家訪、家長(zhǎng)會(huì)等形式和途徑，向家長(zhǎng)反饋幼兒在園的各種表現(xiàn)，有特殊情況，及時(shí)和家長(zhǎng)聯(lián)系。
1、堅(jiān)持每天笑臉相迎相送。
2、設(shè)立溫馨提示專(zhuān)欄，將家長(zhǎng)對(duì)老師要關(guān)照的話語(yǔ)用小紙條的形式提醒老師，使我們的工作更加細(xì)致化。
3.定期、隨機(jī)家訪、電話等多種形式保持家園聯(lián)系，讓家長(zhǎng)了解幼兒在園的情況、雙方交流思想、征求建議和解決家長(zhǎng)的困難，以及對(duì)我們工作的支持。
4.在本班門(mén)口設(shè)好家長(zhǎng)園地、每周更換一些有關(guān)教育孩子方面的文章，與家長(zhǎng)的教育思想保持達(dá)成共識(shí)及時(shí)吸取家長(zhǎng)的`意見(jiàn)和建議。
5.隨機(jī)地與家長(zhǎng)面談交流，讓家長(zhǎng)配合本班的工作，并能積極參加幼兒園組織的各項(xiàng)活動(dòng)，支持我們的教學(xué)需求、提供各種資料和材料，為搞好幼兒的教育盡心盡力。
6、利用“家長(zhǎng)半日開(kāi)放”，讓家長(zhǎng)進(jìn)一步了解幼兒的在園情況。
7.同時(shí)利用網(wǎng)絡(luò)，建立班級(jí)網(wǎng)絡(luò)聯(lián)系，將幼兒在園的學(xué)習(xí)生活情況即使上傳，使家長(zhǎng)們即使了解孩子的在園情況。
8.本學(xué)期為了豐富我班的家園合作，我們還將舉行一些有意義的家園合作活動(dòng)，如：“家園親子游”、“家園同樂(lè)運(yùn)動(dòng)會(huì)”等。使家長(zhǎng)在注意培養(yǎng)孩子智商、情商的同時(shí)，為加強(qiáng)親子關(guān)系，形成和睦、幸福的家庭氛圍，為孩子美好的明天營(yíng)造寬松、和諧的家庭環(huán)境!
中班家長(zhǎng)工作計(jì)劃14
家長(zhǎng)工作是幼兒園工作的重要組成部分，做好家長(zhǎng)工作是提高辦園水平和促進(jìn)兒童健康、協(xié)調(diào)發(fā)展的重要保證。經(jīng)過(guò)上學(xué)期家園雙方共同的努力，已取得了許多問(wèn)題上的共識(shí)。本學(xué)期我們將繼續(xù)努力，進(jìn)一步樹(shù)立家庭是幼兒園重要的合作伙伴的觀念，遵循“尊重、平等、合作的原則”，爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)我們工作的理解、支持和主動(dòng)參與。
一、指導(dǎo)思想：
以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為工作指針，嚴(yán)格遵循、貫徹《綱要》所提出的：“幼兒園應(yīng)與家庭、社區(qū)密切合作，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件”精神，進(jìn)一步樹(shù)立“服務(wù)第一、質(zhì)量至上”的觀念，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持和主動(dòng)參與，共同為幼兒營(yíng)造健康、愉悅的成長(zhǎng)環(huán)境。
二、工作目標(biāo)：
1、努力營(yíng)造家園合力的教育環(huán)境，提高親子關(guān)系、師生關(guān)系、家園關(guān)系的親密度和融洽度。
2、結(jié)合本班家長(zhǎng)的實(shí)際，找準(zhǔn)切入點(diǎn)，提高家長(zhǎng)對(duì)幼兒園工作的參與度，豐富活動(dòng)內(nèi)容與參與方式，切實(shí)提高家長(zhǎng)工作的實(shí)效性。
3、真正把家長(zhǎng)工作作為班級(jí)工作的重要組成部分，高度重視，堅(jiān)決抓好落實(shí)。
4、把家長(zhǎng)作為共同促進(jìn)幼兒發(fā)展的主體來(lái)看待，做到互相尊重、互相信任、平等合作，真誠(chéng)溝通。
三、具體措施：
1、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)對(duì)上學(xué)期的工作進(jìn)行全面總結(jié)，并認(rèn)真聽(tīng)取家長(zhǎng)的反饋意見(jiàn)，及時(shí)調(diào)整工作計(jì)劃。
2、形成有班級(jí)特色的“家園之窗”和“家園反饋表”“家園之窗”和“家園反饋表”是進(jìn)行家園互動(dòng)的有效途徑，我們將拓展原有家長(zhǎng)園地版面，根據(jù)班級(jí)、家長(zhǎng)以及教學(xué)的需要設(shè)計(jì)新穎的家長(zhǎng)園地，突出新意，增加互動(dòng)內(nèi)容，辦出特色和品位。其中“互動(dòng)內(nèi)容”主要是根據(jù)班級(jí)幼兒實(shí)際情況提出各種家庭教育熱點(diǎn)問(wèn)題，有針對(duì)性地吸引家長(zhǎng)積極參與討論。堅(jiān)持每周更換“家園之窗”的內(nèi)容，每個(gè)月發(fā)放“家園反饋表”，達(dá)到家園共同教育的目的。
3、在家園溝通問(wèn)題上，我們要切實(shí)樹(shù)立為家長(zhǎng)服務(wù)的思想，把家長(zhǎng)作為平等的合作伙伴，真心實(shí)意做家長(zhǎng)的朋友，耐心傾聽(tīng)他們的意見(jiàn)，切實(shí)幫助家長(zhǎng)解決在育兒過(guò)程中遇到的問(wèn)題。
4、家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)
本學(xué)期向家長(zhǎng)開(kāi)放半日活動(dòng)1-2次，根據(jù)本班家長(zhǎng)、幼兒的特點(diǎn)，以親子活動(dòng)的形式組織家長(zhǎng)開(kāi)放活動(dòng)。
5、家長(zhǎng)委員會(huì)
召集會(huì)員家長(zhǎng)參與幼兒園的保育、教育、伙食、保健以及幼兒園發(fā)展的話題沙龍。
6、利用網(wǎng)絡(luò)讓家園路路通
隨著社會(huì)的發(fā)展，科技的進(jìn)步，電腦走過(guò)千家萬(wàn)戶，上網(wǎng)具有信息量大，獲取知識(shí)便捷，效率高，速度快的特點(diǎn)，因此網(wǎng)上學(xué)習(xí)，交流，溝通已成為人們獲取知識(shí)，提高素質(zhì)的有效手段，我班將鼓勵(lì)家長(zhǎng)繼續(xù)多多瀏覽我們的班級(jí)論壇，把自己的教育經(jīng)驗(yàn)發(fā)表出來(lái)和大家分享，把自己教育的疑問(wèn)提出來(lái)大家共同解決。并且，通過(guò)網(wǎng)頁(yè)，讓他們了解幼兒園及我們班級(jí)的動(dòng)態(tài)，可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)相冊(cè)看到自己的'孩子在幼兒園的學(xué)習(xí)生活情況。
四、主要內(nèi)容：
1、虛心聽(tīng)取家長(zhǎng)意見(jiàn)，及時(shí)改進(jìn)工作態(tài)度和方法，要求把工作做到每個(gè)幼兒和幼兒家長(zhǎng)的心上，在家長(zhǎng)心目中樹(shù)立起良好的教師形象。
2、舉行“三八”、“親近大自然”等親子活動(dòng)，增進(jìn)老師、家長(zhǎng)與幼兒之間的情感聯(lián)系。
3、開(kāi)展“家長(zhǎng)做一天老師“活動(dòng)，家長(zhǎng)不同的職業(yè)背景、成功的育兒經(jīng)驗(yàn)、鮮明的個(gè)性特征，是幼兒園有效教育資源的來(lái)源之一。本學(xué)期我們將繼續(xù)進(jìn)行“家長(zhǎng)做一天老師“活動(dòng)，吸納更多的熱心幼教的家長(zhǎng)參與進(jìn)來(lái)。
4、舉行幼兒行為習(xí)慣培養(yǎng)問(wèn)題的專(zhuān)題研討，邀請(qǐng)有興趣的家長(zhǎng)參加。
5、學(xué)期末對(duì)兩位老師進(jìn)行民意調(diào)查，廣泛吸收家長(zhǎng)對(duì)老師工作的意見(jiàn)和建議，為下學(xué)期工作提供信息支持。
一、指導(dǎo)思想
《綱要》指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持和主動(dòng)參與，并積極支持、幫助家長(zhǎng)提高教育能力。”本學(xué)期我班以實(shí)施家園同步教育為突破口，統(tǒng)整各方教育資源，從而使家長(zhǎng)樹(shù)立了正確的教育觀念，掌握科學(xué)的育兒知識(shí)，提高了家庭教育水平，提高家長(zhǎng)素質(zhì)，共同用科學(xué)的方法啟迪和開(kāi)發(fā)幼兒的智力，促進(jìn)了幼兒素質(zhì)的全面提高。
二、家長(zhǎng)工作目標(biāo)
1．通過(guò)交流了解到幼兒在家的生活習(xí)慣，行為習(xí)慣及特點(diǎn)，力爭(zhēng)對(duì)每位幼兒做到心中有數(shù)，為家園共育打好基礎(chǔ)。
2．通過(guò)開(kāi)展各種各樣形式的活動(dòng)，如家教知識(shí)講座，家長(zhǎng)咨詢活動(dòng)，園刊等，向家長(zhǎng)介紹科學(xué)育兒的知識(shí)，宣傳新的幼教觀念，提倡素質(zhì)教育，幫助家長(zhǎng)樹(shù)立符合時(shí)勢(shì)的家教觀。
3．開(kāi)展豐富多彩的家園聯(lián)系活動(dòng)，定期發(fā)放調(diào)查表，開(kāi)展對(duì)家長(zhǎng)半日開(kāi)放活動(dòng)，讓家長(zhǎng)了解幼兒在園的生活情況，為家長(zhǎng)接除后顧之憂，并請(qǐng)家長(zhǎng)對(duì)我們的工作給予監(jiān)督，并提出寶貴的意見(jiàn)，做好家長(zhǎng)反饋資料的積累工作。
4．結(jié)合節(jié)日，開(kāi)展家園同系活動(dòng)，親子活動(dòng)，慶國(guó)慶，慶元旦等游戲活動(dòng)，家園共同參與活動(dòng)，增進(jìn)了家園之間的情感交流。
三、家長(zhǎng)工作措施
1．有針對(duì)性的與家長(zhǎng)交流，了解幼兒的家庭范圍和幼兒的生活習(xí)慣，個(gè)性特點(diǎn)。
2．認(rèn)真填寫(xiě)《家園聯(lián)系欄》向家長(zhǎng)宣傳科學(xué)育兒的知識(shí)。
3．召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，定期發(fā)放調(diào)查表。
4．向家長(zhǎng)宣傳春季育兒的保健知識(shí)。
5．發(fā)放家長(zhǎng)對(duì)幼兒園工作質(zhì)量問(wèn)題的調(diào)查表，做好家長(zhǎng)資料的積累工作。
6．征求家長(zhǎng)意見(jiàn)，做好反饋工作。
四、具體月工作安排
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1.做好新學(xué)期幼兒接待工作，及開(kāi)學(xué)典禮儀式。
2.及時(shí)更換家園聯(lián)系欄內(nèi)容。
3.對(duì)未及時(shí)入園的幼兒做好家訪工作。
4.為家長(zhǎng)會(huì)的開(kāi)展做好準(zhǔn)備工作。
5.對(duì)于網(wǎng)站的照片及教育筆記及時(shí)更換。
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1.整好班級(jí)幼兒常規(guī)。
2.對(duì)主題墻內(nèi)容及時(shí)更換
3.做好家長(zhǎng)工作。
4.備好每一節(jié)課，爭(zhēng)取讓每個(gè)幼兒都能理解。
5.保證每一個(gè)幼兒的安全。
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1.做好班級(jí)觀摩準(zhǔn)備工作。
2.以班級(jí)為單位，結(jié)合五一勞動(dòng)節(jié)開(kāi)展“勞動(dòng)真快樂(lè)”主題教育活動(dòng)，如疊毛巾、剝雞蛋、澆花、擦桌子、整理玩具、幫食堂擇菜、撿樹(shù)葉等，點(diǎn)綴歌曲《勞動(dòng)最光榮》、繪畫(huà)《自己的勞動(dòng)情況》豐富五一主題教育。
3.準(zhǔn)備教師基本功考核：說(shuō)課。
4.說(shuō)六一方案、講預(yù)案，慶“六一”彩排。
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山東北方現(xiàn)代化學(xué)工業(yè)有限公司幼兒園
1.做好班級(jí)觀摩評(píng)比準(zhǔn)備工作。
2.以班級(jí)為單位，結(jié)合端午節(jié)或父親節(jié)（教師自選）開(kāi)展主題教育活動(dòng)，如手工活動(dòng)《包粽子》、美術(shù)活動(dòng)《我的爸爸本領(lǐng)大》等，提升幼兒園對(duì)幼兒德育、情感教育。
3.準(zhǔn)備教師基本功考核
4.“懂禮儀 明事理”禮儀節(jié)暨六一慶�；顒�(dòng)（幼兒園做出小報(bào)發(fā)放給家長(zhǎng)）
5.認(rèn)真寫(xiě)好各類(lèi)總結(jié)并上交。
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1.及時(shí)做好電訪工作，保證幼兒安全。
2.準(zhǔn)備教師假期培訓(xùn)工作。
4.主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系溝通交流。
5.繼續(xù)進(jìn)行招生工作。
中班家長(zhǎng)工作計(jì)劃15
一、來(lái)園
1、熱情接待幼兒和家長(zhǎng)，鼓勵(lì)幼兒與老師問(wèn)好，了解幼兒情緒狀況。
2、幫助幼兒脫下厚重外套。
二、區(qū)域活動(dòng)
要求：不超過(guò)區(qū)域要求的人數(shù)，盡量保持活動(dòng)區(qū)域的安靜。
1、美工區(qū)：鴿子
材料：手工紙、彩筆等
要求：根據(jù)步驟圖來(lái)學(xué)習(xí)折紙鴿子，粘貼在背景圖上
指導(dǎo)、觀察要點(diǎn)：鴿子翅膀是這個(gè)活動(dòng)的難點(diǎn)，幼兒可以和家長(zhǎng)一起完成。小鳥(niǎo)樂(lè)園材料：彩筆
要求：結(jié)合已有的經(jīng)驗(yàn)繪畫(huà)出小鳥(niǎo)的樂(lè)園。指導(dǎo)、觀察要點(diǎn)：初步指導(dǎo)幼兒線條要清晰。
2、圖書(shū)區(qū)：材料：各類(lèi)圖書(shū)
要求：安靜看書(shū)，一頁(yè)一頁(yè)翻。
指導(dǎo)、觀察要點(diǎn)：指導(dǎo)幼兒看書(shū)時(shí)，多看看人物的表情、動(dòng)作。
3、建構(gòu)區(qū)：小鳥(niǎo)的樂(lè)園材料：建構(gòu)積木
要求：利用積木和各種紙盒進(jìn)行構(gòu)建指導(dǎo)、觀察要點(diǎn)：幼兒之間能否協(xié)商合作
4、益智區(qū)：認(rèn)識(shí)各種各樣的鳥(niǎo)材料：各種各樣的鳥(niǎo)的圖片要求：能說(shuō)出鳥(niǎo)的名稱及本領(lǐng)。
5、娃娃家：
材料：娃娃家玩具一套要求：能按角色進(jìn)行游戲
指導(dǎo)、觀察要點(diǎn)：要學(xué)會(huì)協(xié)商分配角色。
6、評(píng)價(jià)：鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)在活動(dòng)中表現(xiàn)進(jìn)步的幼兒，同時(shí)在活動(dòng)中出現(xiàn)的問(wèn)題要給予講評(píng)。
三、學(xué)習(xí)活動(dòng)
活動(dòng)名稱：故事《小蘋(píng)果樹(shù)請(qǐng)醫(yī)生》活動(dòng)目標(biāo)：
1、熟悉故事內(nèi)容，了解啄木鳥(niǎo)、貓頭鷹、喜鵲的作用和特殊本領(lǐng)。
2、在理解故事的基礎(chǔ)上，能夠根據(jù)情節(jié)學(xué)說(shuō)故事對(duì)話。
3、懂得別人遇到困難時(shí)要幫助別人想辦法�；顒�(dòng)準(zhǔn)備：
活動(dòng)重點(diǎn)：在理解故事的基礎(chǔ)上，能夠根據(jù)情節(jié)學(xué)說(shuō)故事對(duì)話。
活動(dòng)過(guò)程：
1、談話導(dǎo)入
師：“小朋友，你們看，圖片上有什么��？”（蘋(píng)果樹(shù)）
“小朋友看看兩棵樹(shù)的表情一樣嗎？”（一棵樹(shù)高興，一棵樹(shù)不高興）“猜猜為什么它們的表情不一樣？”（幼兒大膽猜想）“想知道樹(shù)婆婆為什么不高興了嗎？讓我們一起來(lái)聽(tīng)個(gè)故事”
2、結(jié)合課件，完整講述故事
師：“故事的名字是什么？”（幼兒完整回答）
“樹(shù)婆婆為什么不高興了？”（因?yàn)樗×�，�?shù)干里有蟲(chóng)子了）“小蘋(píng)果樹(shù)都請(qǐng)了哪些朋友為樹(shù)婆婆治病呢？”（喜鵲、貓頭鷹、啄木鳥(niǎo)）教師小結(jié)：小蘋(píng)果樹(shù)為樹(shù)婆婆請(qǐng)了這么多的朋友，到底是誰(shuí)把樹(shù)婆婆的病治好的呢？讓我們?cè)賮?lái)看一看故事。3、結(jié)合課件，分段講述講述第一段：
師：“小朋友瞧樹(shù)婆婆怎么樣了？”（因?yàn)樽约荷×�，長(zhǎng)蟲(chóng)子了）“樹(shù)婆婆是怎么說(shuō)的？”（我快要死了）
“小蘋(píng)果樹(shù)聽(tīng)了這個(gè)不幸的消息，心情怎么樣？”（很傷心）“小蘋(píng)果樹(shù)決定為樹(shù)婆婆找一個(gè)？”（醫(yī)生）
接著看，小蘋(píng)果樹(shù)為樹(shù)婆婆找的第一個(gè)醫(yī)生是誰(shuí)講述第二段：
師：“小蘋(píng)果樹(shù)請(qǐng)的第一位醫(yī)生是誰(shuí)？”（小喜鵲）“小蘋(píng)果樹(shù)怎么樣對(duì)喜鵲說(shuō)的？”
幼兒學(xué)說(shuō)對(duì)話：喜鵲嬸嬸，請(qǐng)您給老蘋(píng)果樹(shù)婆婆看看病吧，她的身體里有蟲(chóng)子了
“小喜鵲給樹(shù)婆婆看病了嗎？為什么，他是怎么說(shuō)的？”
教師小結(jié)：小蘋(píng)果樹(shù)為樹(shù)婆婆請(qǐng)的第一位醫(yī)生是小喜鵲，可是小喜鵲只會(huì)捉樹(shù)上的蟲(chóng)子，不會(huì)捉樹(shù)干里的蟲(chóng)子，所以沒(méi)給樹(shù)婆婆治病就走了。講述第三段：
師：“這時(shí)候是誰(shuí)來(lái)了？”（貓頭鷹）“誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)小蘋(píng)果樹(shù)是怎么說(shuō)的？”
幼兒學(xué)說(shuō)對(duì)話：貓頭鷹伯伯，請(qǐng)您給樹(shù)婆婆看看病吧！它的身體里有蟲(chóng)子了�！柏堫^鷹給樹(shù)婆婆看病了嗎？為什么？”
教師小結(jié)：小蘋(píng)果樹(shù)又為樹(shù)婆婆請(qǐng)了貓頭鷹，可是貓頭鷹只會(huì)捉田鼠，不會(huì)捉樹(shù)干里的蟲(chóng)子，所以也沒(méi)辦法給樹(shù)婆婆治病。講述第三段：
師：“還會(huì)不會(huì)有人來(lái)給樹(shù)婆婆治病了呢？一起來(lái)看一看”“最后是誰(shuí)為樹(shù)婆婆治好病的？怎么治好的呢？”講述最后一段：
“啄木鳥(niǎo)為樹(shù)婆婆治好了病，樹(shù)婆婆現(xiàn)在變成什么樣子了？”“小蘋(píng)果樹(shù)和樹(shù)婆婆是怎樣說(shuō)的？”“啄木鳥(niǎo)又是怎么說(shuō)的`？”
教師小結(jié)：最后是啄木鳥(niǎo)醫(yī)生把樹(shù)干里的蟲(chóng)子捉出來(lái)，為樹(shù)婆婆治好了病。啄木鳥(niǎo)依然沒(méi)有停下來(lái)休息，還在忙著為其他生病的樹(shù)治病呢，真是一只勤勞的啄木鳥(niǎo)呀！
4、情感提升
師：“小朋友最喜歡故事里的哪個(gè)小動(dòng)物？為什么？”（啄木鳥(niǎo)，愛(ài)幫助別人）“小朋友在生活里我們還可以怎樣幫助生病的人？”
四、運(yùn)動(dòng)活動(dòng)早操：
1、能夠聽(tīng)口令馬上站成操隊(duì)。
2、做操時(shí)精神飽滿，有表情、有力度。
五、加餐活動(dòng)
要求：根據(jù)需要自主水果
指導(dǎo)、觀察要點(diǎn)：洗手時(shí)是否卷起袖子，最后留一口水漱漱口。
六、戶外運(yùn)動(dòng)
1、集體游戲《運(yùn)果子》
2、幼兒分散自由選擇喜歡的區(qū)域玩耍。
3、談話：你剛才玩了什么，和誰(shuí)一起玩的，玩得開(kāi)心嗎？
4、建議幼兒沒(méi)玩過(guò)的區(qū)域也去玩一玩，有困難的時(shí)候你怎么辦？交流：我又玩了什么，有困難時(shí)我是怎么做的，讓幼兒互相交流經(jīng)驗(yàn)，然后一起整理物品。
5、在活動(dòng)中及時(shí)增減衣物，活動(dòng)后自覺(jué)擦汗，自由飲水。
七、與家長(zhǎng)交流時(shí)間
交流內(nèi)容：如何選擇適合幼兒閱讀的圖書(shū)地點(diǎn)：中班教室
內(nèi)容：閱讀是人獲取知識(shí)的重要途徑，讓小寶寶就開(kāi)始學(xué)著閱讀對(duì)于其良好的閱讀習(xí)慣的形成有著非常重要的作用；在圖書(shū)中看到的好聽(tīng)的詞語(yǔ)記住了，孩子可以學(xué)習(xí)，豐富孩子的詞匯量，有益于語(yǔ)言的發(fā)展，是孩子智力發(fā)展的鑰匙。[孩子天生就對(duì)外面的世界充滿了好奇，正好閱讀圖書(shū)可以滿足他們的好奇心；而且圖書(shū)中漂亮的圖片可以刺激孩子的感官，對(duì)寶寶的審美能力的發(fā)展有重要的作用。從小就讓孩子閱讀有這么大的作用，所以開(kāi)展早期閱讀是非常必要的，但是開(kāi)展早期閱讀也存在一些令人頭痛的問(wèn)題，如寶寶那么小，他們不識(shí)字；寶寶年齡小注意力難集中，而且持續(xù)時(shí)間短；不能像成人一樣有篩選地吸收書(shū)中的精華，去其槽粕，孩子有可能不吸收書(shū)中好的東西，就學(xué)不好的東西等等。如何較好地給小寶寶開(kāi)展閱讀，形成良好的閱讀習(xí)慣，我認(rèn)為給其選擇合適的圖書(shū)是最大的關(guān)鍵，給寶寶選擇的圖書(shū)應(yīng)該有以下幾個(gè)原則：
一、內(nèi)容上要符合孩子興趣
“興趣是最好的老師”。根據(jù)你對(duì)孩子的了解，投其所好，甚至可以給他挑選孩子喜聞樂(lè)見(jiàn)的經(jīng)典故事，《西游記》、《那吒鬧�！返取Ｖ挥泻⒆邮煜ず拖矏�(ài)的故事，孩子才愿意去閱讀。
二、內(nèi)容情節(jié)是孩子可以理解的。
要提醒父母在為孩子挑故事書(shū)時(shí)，避免書(shū)的內(nèi)容超過(guò)孩子的理解程度；同時(shí)，故事的結(jié)局最好是明確、有條理的，當(dāng)故事結(jié)局是模糊或模棱兩可的圖書(shū)則較適合年紀(jì)稍長(zhǎng)的孩子。
三、可以激發(fā)孩子想像力的圖畫(huà)書(shū)
三歲以后的孩子隨著認(rèn)知能力的提升，想象力也開(kāi)始起飛；此時(shí)充滿創(chuàng)意的圖畫(huà)書(shū)，最能投其所好了。因此，父母不妨挑選一些幻想類(lèi)的圖畫(huà)書(shū)，引發(fā)幼兒想象的空間。然而，此階段的孩子也會(huì)出現(xiàn)一些情緒化的行為表現(xiàn)，如：怕黑。因此，也可以選擇與孩子情緒經(jīng)驗(yàn)有關(guān)的圖畫(huà)書(shū)，和孩子一起讀，這也是幫孩子處理情緒問(wèn)題的一種方式。
四、制作精美的圖書(shū)吸引孩子的眼球
書(shū)上漂亮的圖片可以給孩子美感，提高審美感覺(jué)；而且制作精美的圖書(shū)也會(huì)不自然地讓孩子有愛(ài)護(hù)書(shū)籍的想法，這樣就容易讓孩子對(duì)書(shū)愛(ài)不釋手了。附：幼兒親子制作獲獎(jiǎng)名單，頒布獎(jiǎng)狀。
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