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個(gè)人月考總結(jié)

時(shí)間:2022-12-30 16:30:21 個(gè)人總結(jié) 我要投稿

個(gè)人月考總結(jié)

  總結(jié)在一個(gè)時(shí)期、一個(gè)年度、一個(gè)階段對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料,它可以有效鍛煉我們的語(yǔ)言組織能力,不如我們來(lái)制定一份總結(jié)吧?偨Y(jié)怎么寫才不會(huì)流于形式呢?以下是小編幫大家整理的個(gè)人月考總結(jié),希望對(duì)大家有所幫助。

個(gè)人月考總結(jié)

個(gè)人月考總結(jié)1

  距初一第一次月考結(jié)束已半月有余,在這次月考中我們班即1501班取得總分平均分的第一的成績(jī),各科平均分也位列前茅。在得到喜訊的同時(shí),學(xué)生們的薄弱學(xué)科也暴露了出來(lái),那就是歷史。歷史成績(jī)班級(jí)平均分僅59.074分,希望同學(xué)們課下對(duì)歷史學(xué)科多用心、多背,爭(zhēng)取在下次考試中把自己的薄弱學(xué)科變成自己的提分學(xué)科。要時(shí)刻相信“短板效應(yīng)”,只有把自己的薄弱學(xué)科成績(jī)提升上去,班級(jí)的總體成績(jī)才能有所提高。

  在薄弱學(xué)科暴露在大家面前的同時(shí),一些全面發(fā)展的學(xué)生也脫穎而出。他們有李麗思、高志平、王健、王志一、徐學(xué)兵、周振發(fā)等同學(xué)。他們之所以成績(jī)高于其他同學(xué),是因?yàn)樗麄儧](méi)有出現(xiàn)偏科的'現(xiàn)象,總體成績(jī)分布比較均勻。

  針對(duì)這些情況,要提高班級(jí)整體成績(jī)要做到以下幾點(diǎn):

  1、創(chuàng)建良好的班風(fēng),良好的班風(fēng)是成績(jī)的保證。讓學(xué)生做到“入室即靜,落座即學(xué)”的好習(xí)慣;

  2、協(xié)調(diào)好各個(gè)學(xué)科,使全班同學(xué)能夠在緊張而有序的狀態(tài)下學(xué)習(xí),使自己的短板變成自己跳板;

  3、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。俗話說(shuō):“興趣是最好的老師”,所以,一定能要讓學(xué)生把學(xué)習(xí)一種樂(lè)趣而非完成一項(xiàng)任務(wù);

  4、不斷對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)或讓某些成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生把自己好的學(xué)習(xí)方法介紹給大家,讓大家擇優(yōu)而用;

  5、要發(fā)掘?qū)W生的力量,在班級(jí)開(kāi)展小組學(xué)習(xí)或“一幫一”的活動(dòng),讓學(xué)生們之間互相幫助使全班總體成績(jī)有所提高。

個(gè)人月考總結(jié)2

  在本次月考中,全級(jí)718人有304人達(dá)到了80分以上,也就是我們所謂的優(yōu)秀,占全級(jí)總?cè)藬?shù)的42.3%;及格人數(shù)577人,占全級(jí)總?cè)藬?shù)80.4%。全級(jí)物理平均分?jǐn)?shù)72.2分。

  本次月考物理試卷是由我命題的,在命題過(guò)程中,我盡可能將書(shū)上每一個(gè)重要的知識(shí)點(diǎn)以各種不同的題型出現(xiàn)在試卷上,著重考察了長(zhǎng)度時(shí)間的測(cè)量以及第二章聲音的一些題目。我相信試卷上的絕大部分題目大家并不陌生,很多試題都是我們直接或間接接觸過(guò)的,那么考試結(jié)果又是怎樣的'呢?

  畢竟初二學(xué)年的第一次考試。都說(shuō)初二成績(jī)?nèi)菀姿,又加上新增物理。說(shuō)句公道話,其實(shí)物理沒(méi)什么難學(xué)的,尤其是初中的物理。學(xué)習(xí)重要的是興趣,假如你對(duì)物理很有興趣的話,那我相信你學(xué)習(xí)初中物理就不難了;但如果你對(duì)物理沒(méi)有興趣或者只有一點(diǎn)點(diǎn)興趣的話,那你就需要多看一下物理書(shū)了,其實(shí)物理書(shū)上講了許多十分有趣的現(xiàn)象和事物,多翻一翻物理書(shū),你就會(huì)發(fā)現(xiàn)物理其實(shí)很有趣,那你的注意力就慢慢地跟上來(lái)了,這樣物理概念和公式就輕而易舉地記住啦?几叻值闹匾稽c(diǎn)是多作物理練習(xí)冊(cè)上的練習(xí),錯(cuò)題搞清楚為什么,加上多做,見(jiàn)識(shí)多一點(diǎn)的題型,那考試拿高分就十分容易了。

  我們還要做到老師要求背得一定要去背熟,要用理解性的方法去背,不能死記硬背,因?yàn)槲锢懋吘共皇俏目疲绻烙浻脖车脑,?dāng)題目靈活、變通一點(diǎn)的話,就會(huì)導(dǎo)致一系列的錯(cuò)誤。

個(gè)人月考總結(jié)3

  “思維方式?jīng)Q定做事行為,做事行為決定習(xí)慣,習(xí)慣決定性格,性格決定命運(yùn)。”比爾·蓋茨的一席話令我對(duì)人生又有了新的感悟。

  一次次的失敗,一次次的總結(jié),但每次結(jié)果卻沒(méi)什么大的變化。成績(jī)的不見(jiàn)好轉(zhuǎn),說(shuō)明我自我在思想上存在問(wèn)題,所以當(dāng)務(wù)之急并不是解決成績(jī),而是思想上的問(wèn)題,因?yàn)檫@將關(guān)系到我一生的命運(yùn)。

  成績(jī)問(wèn)題的確很讓人頭疼,可是路是自我選的,問(wèn)題也應(yīng)由自我來(lái)承擔(dān),針對(duì)單科存在的問(wèn)題還是應(yīng)當(dāng)系統(tǒng)的分析。

  這次考試語(yǔ)文試卷得了104分,放在高一高二的確是個(gè)高分,但對(duì)于高三來(lái)說(shuō),語(yǔ)文110分以下的成績(jī)都是低分。漢語(yǔ)作為母語(yǔ),每個(gè)人在思想中都已構(gòu)成了一種固定的模式,所以要人為的改變這種模式確實(shí)有點(diǎn)困難。語(yǔ)文卷總的來(lái)看,影響成績(jī)的還是選擇和作文,這就涉及到一些基礎(chǔ)知識(shí),基礎(chǔ)知識(shí)丟分,我個(gè)人認(rèn)為還是比較好彌補(bǔ)的。我還是很有信心在第二次月考中突破110分的~

  數(shù)學(xué)自古以來(lái)就是文科生的弱科,但這個(gè)社會(huì)又是一個(gè)弱肉強(qiáng)食的社會(huì),如果你不強(qiáng),就注定被人吃掉。所以我還是選擇無(wú)條件的提升數(shù)學(xué)成績(jī),針對(duì)此次考試,數(shù)學(xué)卷子綜合來(lái)說(shuō)還是比較簡(jiǎn)單,但因馬虎未審清題意,所以丟了許多不該丟的分。此次數(shù)學(xué)考試,就我個(gè)人看來(lái)124分是正常分?jǐn)?shù),因?yàn)檫@124分都是基礎(chǔ)分,最次也得過(guò)120分。上高三以來(lái)我的數(shù)學(xué)成績(jī)一向是班級(jí)里最好的,但這次的失誤令我十分懊悔,期望沒(méi)有令數(shù)學(xué)教師失望,下次月考,我會(huì)拿回本屬于我的東西。

  英語(yǔ)常被中國(guó)人看作第二種語(yǔ)言,但在經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)、國(guó)際交流日益頻繁的今日,英語(yǔ)早已成為了中國(guó)的第二種母語(yǔ)。漢語(yǔ)、英語(yǔ)可是關(guān),很難在社會(huì)上生存,此外還必須掌握日語(yǔ)或法語(yǔ)第二門語(yǔ)言。香港大學(xué)的面試更是以英語(yǔ)為交流方式,由此可見(jiàn),英語(yǔ)對(duì)于我們這些90之后說(shuō)十分重要,必須無(wú)條件的學(xué)好英語(yǔ)。

  政史地一向被人們視為小科,但自分文理以來(lái),政史地就已占據(jù)了半片江山,想要考高分,政史地絕不能缺腿?晌掖丝踢僅僅是拘泥于及格…首先在基礎(chǔ)上我就很可是關(guān),所以受題的難易程度影響很大。感覺(jué)基礎(chǔ)上的問(wèn)題是最好解決的,只要付出時(shí)間與努力就應(yīng)得到相應(yīng)的收獲,但事實(shí)證明,并沒(méi)我想得那么簡(jiǎn)單。上高中以來(lái),欠下了太多的債,此刻想一次性還清的確很不現(xiàn)實(shí)。此刻我所能做的就是堅(jiān)持,不放棄。正如政治說(shuō)的那樣“做好量的積累,抓住時(shí)機(jī),促成之變”。

  已經(jīng)在路上,就不要忘記出發(fā)時(shí)所說(shuō)的話。是否還記得當(dāng)初許下的承諾,是否還記得當(dāng)初夸下的?。做人應(yīng)做到“無(wú)悔”,已經(jīng)到了這步田地,結(jié)果怎樣,已經(jīng)不重要了,重要的是過(guò)程,我們到底為人生積累的多少的財(cái)富。從高考考場(chǎng)走出,是否敢對(duì)自我說(shuō)“我無(wú)悔”,如果能,那就沒(méi)有對(duì)不起這三年的努力,就不會(huì)給自我的人生留下遺憾。

  知識(shí)沒(méi)能學(xué)會(huì),但做人我們還總是要學(xué)會(huì)的。所以說(shuō)思維方式很重要。

  我們此刻所做的一切都是在為自我的人生積累財(cái)富,不要放過(guò)每次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),知識(shí)無(wú)處不在,我們應(yīng)當(dāng)懂得探索。每個(gè)人都應(yīng)有自我的.追求,不然這真是一個(gè)失敗的人生,鎖定目標(biāo),專注重復(fù),永不言敗。

  人的一生就好比在拍一部電影,有的人把自我看成是電影的觀眾,享受著無(wú)窮的樂(lè)趣,沉浸在那虛幻的世界中;有的人把自我看作電影的主角,主演著人生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,將自我的“力量”發(fā)揮到極限;而我將自我視為電影的編導(dǎo),影片的劇情由自我決定,因?yàn)槲也幌胱瞿菬o(wú)知的觀眾,也不想做那失敗的演員,我要導(dǎo)演自我的人生,拍好這部電影,因?yàn)槲也幌虢o自我留下遺憾,因?yàn)槲乙龅秸嬲臒o(wú)悔。

  思路決定出路,態(tài)度決定高度。命運(yùn)掌握在自我手中,自我的命運(yùn)應(yīng)由自我來(lái)主宰。我要做成功的編導(dǎo),為自我的高中生活畫上圓滿的句號(hào)。所以我必須要加倍努力,不為自我留下遺憾。當(dāng)從高考考場(chǎng)走出時(shí),我必須會(huì)昂首挺胸的對(duì)自我說(shuō)“我無(wú)悔”!

個(gè)人月考總結(jié)4

  部分中學(xué)初三年級(jí)的第一次月考已經(jīng)結(jié)束。相關(guān)老師提醒,考試分?jǐn)?shù)并不重要,重要的是考生要仔細(xì)分析試卷,找出自己的薄弱學(xué)科,提早“糾偏”。

  據(jù)了解,現(xiàn)在初三生偏科現(xiàn)象仍比較普遍。一些考生對(duì)平時(shí)學(xué)習(xí)不感興趣的學(xué)科花費(fèi)的復(fù)習(xí)時(shí)間很少,而對(duì)自己感興趣的學(xué)科則肯下功夫,結(jié)果就出現(xiàn)考試成績(jī)不均衡的現(xiàn)象;也有一些考生由于某一學(xué)科總學(xué)不好,久而久之產(chǎn)生排斥心理,致使成績(jī)下降。

  田沖是北京理工大學(xué)附屬中學(xué)的一名初三生。她邏輯思維能力較強(qiáng),數(shù)理化成績(jī)突出,但一說(shuō)起語(yǔ)文、英語(yǔ)等文科課程就頭疼。這次月考,她的數(shù)學(xué)接近滿分,可英語(yǔ)卻只得了50多分。她無(wú)奈地抱怨自己天生就沒(méi)長(zhǎng)學(xué)外語(yǔ)的細(xì)胞,“無(wú)論花多少時(shí)間、下多少功夫,總是記不住單詞,更不用說(shuō)做題了;現(xiàn)在只要一上英語(yǔ)課就發(fā)憷”。中國(guó)教育學(xué)會(huì)的相關(guān)調(diào)查顯示,近6成的初中生存在不同程度的偏科問(wèn)題。因此,進(jìn)入初三年級(jí),相關(guān)老師提醒,考生糾正偏科問(wèn)題要趁早。

  中國(guó)人民大學(xué)附屬中學(xué)老師劉蓓提醒,初三生偏科會(huì)降低學(xué)習(xí)信心。由于各學(xué)科是互相聯(lián)系的,因此薄弱學(xué)科會(huì)連累其他學(xué)科,導(dǎo)致整體成績(jī)下降。若不及早“糾偏”,薄弱學(xué)科會(huì)拖后腿,影響中考總成績(jī)。對(duì)于薄弱學(xué)科,初三生要加強(qiáng)基礎(chǔ)訓(xùn)練,增強(qiáng)對(duì)知識(shí)的理解,保證基本題型不丟分;同時(shí)要加強(qiáng)應(yīng)試能力的`訓(xùn)練,找準(zhǔn)考點(diǎn),掌握得分技巧,進(jìn)而提高成績(jī)。糾正偏科還要制訂合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃,若考生在薄弱學(xué)科上花費(fèi)的時(shí)間過(guò)多,也許會(huì)產(chǎn)生事倍功半的結(jié)果,導(dǎo)致對(duì)這一學(xué)科的學(xué)習(xí)更加厭倦。因此,有偏科現(xiàn)象的考生要按照學(xué)習(xí)進(jìn)度和自己的實(shí)際水平制定出一份合理的糾偏時(shí)間表。

個(gè)人月考總結(jié)5

  時(shí)間過(guò)得飛快,一眨眼之間開(kāi)學(xué)的第一次月考已經(jīng)結(jié)束了。然而留給我的是無(wú)法挽回的時(shí)間,面對(duì)一張張伏而不尖和“絆腳石”是的分?jǐn)?shù)令我不禁陷入沉思,看看一道道不該錯(cuò)的題目被打上大大的叉號(hào)時(shí),心底里感到無(wú)限的自責(zé)。

  雖然有的同學(xué)說(shuō):“有的題目沒(méi)有講到!爆F(xiàn)在回想起來(lái),才覺(jué)得自己是多么的可笑,多么的無(wú)知!“沒(méi)講到”只不過(guò)是推脫自己責(zé)任的理由,掩蓋自己平時(shí)沒(méi)有定時(shí)定量認(rèn)真預(yù)習(xí)的錯(cuò)誤。如果說(shuō),自己按老師教導(dǎo)的那樣,從開(kāi)始就認(rèn)真預(yù)習(xí)的話,即使老師沒(méi)有講到又有多大關(guān)系呢?所以責(zé)任只能在自己身上。預(yù)習(xí)歷來(lái)是學(xué)習(xí)的一個(gè)重要環(huán)節(jié),如果我們做不到課前預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí),那么一定會(huì)使自己的`學(xué)習(xí)大打折扣的。

  知識(shí)是靠日積月累的,人不可能在極短的時(shí)間內(nèi)把大量的學(xué)習(xí)內(nèi)容灌輸?shù)酱竽X里去,“饑一頓,飽一頓”的,“三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)!薄芭R時(shí)抱佛腳,”這才是學(xué)習(xí)趕不上去的根本原因。

  另外,還要做到舉一反三,不但做到把老師要求背的內(nèi)容一定背熟,還要用理解性的方法去記憶!做到融合貫通,舉一反三,這樣才能在遇到變通靈活的題目時(shí),才不會(huì)手忙腳亂,出現(xiàn)錯(cuò)誤。

  俗話說(shuō):“寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來(lái)。”學(xué)習(xí)是要經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間刻苦努力才能看到成果的。如果每天應(yīng)該完成的學(xué)習(xí)任務(wù)沒(méi)有完成,負(fù)債累累,重壓之下,更難取得好成績(jī)。因此必須:一要當(dāng)天功課當(dāng)天畢,注意知識(shí)積累;二要專心致志;三要靈活運(yùn)用,熟能生巧。這樣才能在任何情況下都能做到得心應(yīng)手。

  學(xué)習(xí)靠積累,學(xué)習(xí)靠努力,學(xué)習(xí)靠自己,機(jī)會(huì)只有一次,要把握好每一次考試,讓每一次考試都化作自己前進(jìn)的動(dòng)力把!

個(gè)人月考總結(jié)6

  從學(xué)校開(kāi)學(xué)到今天,大約一個(gè)月的時(shí)間里,我在學(xué)習(xí)生活方面有很大的提高,尤其在自己上學(xué)回家和獨(dú)立完成作業(yè)上進(jìn)步很大,F(xiàn)在,我要對(duì)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)的月考做一下總結(jié)。

  數(shù)學(xué)月考的得分和失分。筆算計(jì)算題全部正確,這些題是我在草稿本上列豎式計(jì)算的,還要繼續(xù)堅(jiān)持,不斷提高運(yùn)算的速度。但第一題填空題丟分太多,這是我讀題不認(rèn)真,概念理解不準(zhǔn)確造成的。以后,我要多歸納數(shù)學(xué)概念,多默寫老師上課畫的重點(diǎn)。最后一道附加題,我還還沒(méi)有做,考試時(shí)間就到了。這是我對(duì)知識(shí)點(diǎn)和習(xí)題熟練度不夠,平時(shí)要多做一些習(xí)題,加強(qiáng)自己的做題速度和準(zhǔn)確率。

  語(yǔ)文月考,語(yǔ)言基礎(chǔ)題失分較多,作文中等偏上;A(chǔ)題審題時(shí)不注意題目的.細(xì)節(jié),比如把選“不正確的”看成了選“正確的”等。做題速度比較慢,語(yǔ)文月考的最后一頁(yè)沒(méi)有時(shí)間做完,考試就結(jié)束了。這是我對(duì)語(yǔ)言基礎(chǔ)題掌握得不清楚,知識(shí)點(diǎn)不熟練造成的。今后張老師上課時(shí)要我們畫的段落、句子、詞語(yǔ)和關(guān)鍵詞要及時(shí)筆記,重點(diǎn)復(fù)習(xí)。閱讀題,讀的比較慢,很多意思沒(méi)有太懂,就下筆做題,錯(cuò)誤率比較高。我打算平時(shí)再做一些閱讀題,擴(kuò)展自己的閱讀面,提高閱讀題的得分。

  我要吸取語(yǔ)文和數(shù)學(xué)月考的經(jīng)驗(yàn),加強(qiáng)各科學(xué)習(xí),尤其要考好下周一的英語(yǔ)月考。加油少年!

個(gè)人月考總結(jié)7

  高一新學(xué)期第一個(gè)月過(guò)去了,第一個(gè)月考――摸底考試也過(guò)去了,第一個(gè)非常緊張的時(shí)刻也過(guò)去了。

  但這第一個(gè)月考我卻考的不是很好,我也后悔過(guò),后悔上課沒(méi)有好好聽(tīng)講,沒(méi)有跟著老師來(lái),課后沒(méi)有好好復(fù)習(xí)。

  最主要是生物、生物我居然沒(méi)及格,當(dāng)我看到一道道不該錯(cuò)的題目被打上在大的`紅叉叉時(shí),心底里感到無(wú)限自責(zé)。

  物理也才剛好及格,當(dāng)我仔細(xì)再一次瀏覽物理試卷時(shí),才發(fā)現(xiàn)自己多么精心,當(dāng)一拿到題目時(shí)便馬上動(dòng)筆寫,連分都沒(méi)好好分析過(guò),因此導(dǎo)致一題寫錯(cuò)了公式而被扣了九分,令我現(xiàn)在沉痛萬(wàn)分。

  還有,雖然口中老說(shuō):“這些題目老師根本沒(méi)有講到……”其實(shí),現(xiàn)在一回想起來(lái),才覺(jué)得自己多么可笑,多么無(wú)知。

  知識(shí)是日積月累的,人不可能在極短的時(shí)間內(nèi),把大量的學(xué)習(xí)容灌輸入到大腦里去!梆囈活D飽一頓”的,“三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)”這樣只會(huì)事半功倍,因此,我們一定要做到定時(shí)定量學(xué)習(xí)

  如果該每天完成的學(xué)習(xí)任務(wù)沒(méi)有完成,喜歡集中復(fù)習(xí),臨考突擊,每天該學(xué)、該記的欠賬的話,便會(huì)難取得好成績(jī)。要做到必須每天的知識(shí)積累,每天復(fù)習(xí),而且要做到專心致志學(xué)習(xí)才行。

  學(xué)習(xí)靠積累,學(xué)習(xí)靠努力,機(jī)會(huì)只有一次,不能放過(guò)任何一次考試。

  加油吧,向第二次月考進(jìn)軍。

個(gè)人月考總結(jié)8

  檢測(cè)自己的期中考試來(lái)臨了。同學(xué)們?nèi)σ愿,?duì)待這次考試?紙(chǎng)上,大家認(rèn)真對(duì)待每一門功課。試后,同學(xué)們考得都不錯(cuò),分?jǐn)?shù)也挺高。但是我卻考得不好,值得好好反思。在考試中,我出現(xiàn)了不少不該錯(cuò)的錯(cuò)誤.我對(duì)我考試時(shí)的狀態(tài)十分不滿意。

  有人說(shuō),失敗是成功之母。我說(shuō),失敗不是成功之母,從失敗中吸取的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)才是成功之母。

  1、對(duì)于數(shù)學(xué),我所欠缺的一部分,可能是…………等方面的一些難度較高的題目掌握并不熟練。

  2、對(duì)于一些簡(jiǎn)單題目掉以輕心,粗心大意失分。計(jì)算題也錯(cuò)了好多。

  今后我會(huì)做到以下幾點(diǎn)

  一、課本要“預(yù)、做、復(fù)”。每堂新課之前,做到先預(yù)習(xí),特別要把難點(diǎn)或不懂之處用彩筆劃出,以便上課時(shí)更加注意。每節(jié)內(nèi)容后面的練習(xí)自己可以先做一做,做到看懂70%的新內(nèi)容,會(huì)做80%的練習(xí)題。每節(jié)新內(nèi)容學(xué)完后,我們要按照課本內(nèi)容,從易到難,從簡(jiǎn)到繁,一步一步地把學(xué)過(guò)的知識(shí)進(jìn)行比較復(fù)習(xí),對(duì)概念、定理、公式做出歸納、總結(jié),加深對(duì)知識(shí)的理解,最好能把課本上的例題自己做一遍。對(duì)課本上的概念、定理、公式推理一遍,以形成對(duì)知識(shí)的`整體認(rèn)識(shí)。

  二、上課要“聽(tīng)、記、練”。把預(yù)習(xí)中存在的問(wèn)題放在課堂上著重聽(tīng),必要時(shí)還需做好筆記,并通過(guò)一些練習(xí)題加以鞏固。數(shù)學(xué)不同于其他學(xué)科,單把概念、定理、公式背熟,無(wú)法解決實(shí)際問(wèn)題,只有通過(guò)練來(lái)減少運(yùn)算中出現(xiàn)的錯(cuò)誤。

  三、作業(yè)要“思、問(wèn)、集”。作業(yè)一定要養(yǎng)成獨(dú)立思考的習(xí)慣,多從不同的方法、角度入手,多從典型題目中探索多種解題方法,從中得到聯(lián)想和啟發(fā)。同時(shí),還應(yīng)多樹(shù)立數(shù)學(xué)解題思想:如,方程的思想、函數(shù)的思想、數(shù)形結(jié)合的思想、整體的思想、分類的思想等常用方法;對(duì)于難題,要多問(wèn)幾個(gè)為什么,如改變條件、添加條件、結(jié)論與條件互換,原結(jié)論還成立嗎?另外,對(duì)于自己作業(yè)、試卷中出現(xiàn)的錯(cuò)誤,最好能準(zhǔn)備一本錯(cuò)題集,以便今后復(fù)習(xí)中使用。做到絕不出現(xiàn)第二次類似錯(cuò)誤。

  總之,學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)要有方法、計(jì)劃和合理的安排。新課授完后,有些同學(xué)就感到頭痛,于是,東看看西翻翻,一天下來(lái),不知道自己學(xué)了什么。因此,每個(gè)同學(xué)都應(yīng)根據(jù)自己的實(shí)際情況制訂出合理的學(xué)習(xí)方法、目標(biāo);沒(méi)有方法,就會(huì)變成一只無(wú)頭蒼蠅;沒(méi)有目標(biāo)就會(huì)沒(méi)有動(dòng)力。

個(gè)人月考總結(jié)9

  時(shí)光飛逝,時(shí)間在秒針的轉(zhuǎn)動(dòng)下離開(kāi),很快一周又過(guò)去了。

  在上上周里我們經(jīng)歷了這個(gè)學(xué)期第一次月考,這一周我們得到了成績(jī)。

  班主任走進(jìn)教室腳步很沉重,教室也是格外寂靜,氣氛很壓抑,可能很多人都在擔(dān)憂自己的成績(jī),生怕自己考不好。

  老師宣布了成績(jī),當(dāng)讀到我的成績(jī)時(shí),我的心砰砰的直跳:小穎同學(xué),語(yǔ)文88分,總分370,我心里懸掛的石頭終于掉下來(lái)了,這次語(yǔ)文有了進(jìn)步,總分也有了提高,我心里有一點(diǎn)小高興。但我的座右銘仍然讓我冷靜了下來(lái):謙虛使人進(jìn)步,驕傲使人落后。所以我一定要沉住心,讓我的段考成績(jī)更加好。

  我接下來(lái)打算,第一:語(yǔ)文課要認(rèn)真聽(tīng)講,把老師說(shuō)要背的地方背得滾瓜爛熟,認(rèn)真對(duì)待每篇作文。第二:數(shù)學(xué)要多做練習(xí)題,基礎(chǔ)不好也要努力。第三:英語(yǔ)每天背十個(gè)單詞,第四:歷史要把重點(diǎn)記牢,弄清時(shí)間。第五:每周都要把本周知識(shí)點(diǎn)做一個(gè)總結(jié)。第六:生物和地理聽(tīng)不懂也要認(rèn)真聽(tīng)。第七:段考的時(shí)候總分要比現(xiàn)在多,盡量保持,我把這一些規(guī)定寫在了我的`便利貼上面,時(shí)刻監(jiān)督自己。

  晚上我在床上反復(fù)思考著:這一次英語(yǔ)退步了很多,可能上課的時(shí)候開(kāi)小差,所以段考要提起來(lái)還有數(shù)學(xué)、生物、地理全憑的是運(yùn)氣,語(yǔ)文、道德、歷史我應(yīng)該提上去或者保持不應(yīng)該退步。

  這一周我們知道了月考的成績(jī),月考是在檢查自己的不足,而我知道了自己的不足,我會(huì)努力改進(jìn)。

個(gè)人月考總結(jié)10

  月考作為學(xué)期中的階段性檢測(cè),可以客觀地測(cè)評(píng)出學(xué)生每月的學(xué)習(xí)效果,又為今后的學(xué)習(xí)提供了依據(jù)。考試結(jié)束了,考生該做什么呢?你是更關(guān)注成績(jī)呢,還是更關(guān)注對(duì)試卷的分析呢?

  那么,如何有效地對(duì)考試進(jìn)行反思和總結(jié)呢?

  首先,以試卷為重要信息源,對(duì)考試本身進(jìn)行總結(jié)反思。分析所考知識(shí)點(diǎn)的得失,發(fā)現(xiàn)知識(shí)缺陷;分析所考各種題型的得失,弄清典型錯(cuò)誤;對(duì)失分情況進(jìn)行分類,找到不正確的考試方法。如在失分的題目當(dāng)中,到底是大題失分多,還是小題失分多;是概念性的問(wèn)題多,還是應(yīng)用性的問(wèn)題多;哪些屬于計(jì)算失誤,哪些屬于看錯(cuò)了題目的條件;考試時(shí)是否做到了先易后難,自己的書(shū)寫是否規(guī)范;是智力因素影響的多,還是非智力因素影響的多等等。

  其次,對(duì)考試中的失誤或錯(cuò)誤進(jìn)行歸因分析,反思自己平時(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)品質(zhì)。這是很多同學(xué)在考試后往往敷衍對(duì)待或刻意回避的。成功一定有成功的'方法,失敗也肯定有失敗的原因。兩點(diǎn)可以肯定:

  一、“態(tài)度決定一切”,如果你在考試中,記憶性知識(shí)的題目失分過(guò)多,特別是記憶性偏重的學(xué)科考得不理想(如政治、歷史、地理等),這起碼是你時(shí)間投入不足。如果許多簡(jiǎn)單的知識(shí)應(yīng)用、稍復(fù)雜的運(yùn)算出錯(cuò)較多,即是反映你平時(shí)訓(xùn)練不夠,知識(shí)遷移能力不強(qiáng),這些都是學(xué)習(xí)態(tài)度有問(wèn)題;

  二、“其次,對(duì)考試中的失誤或錯(cuò)誤進(jìn)行歸因分析,反思自己平時(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)品質(zhì)。這是很多同學(xué)在考試后往往敷衍對(duì)待或刻意回避的。成功一定有成功的方法,失敗也肯定有失敗的原因。兩點(diǎn)可以肯定:

  一、“態(tài)度決定一切”,如果你在考試中,記憶性知識(shí)的題目失分過(guò)多,特別是記憶性偏重的學(xué)科考得不理想(如政治、歷史、地理等),這起碼是你時(shí)間投入不足。如細(xì)節(jié)決定成敗”,如果考試中你總是審題時(shí)看錯(cuò)題目的條件、或在有正確思路的情況下淺嘗輒止而不能最終解決問(wèn)題、書(shū)寫丟三拉四等,顯然是你平時(shí)就缺乏專注、頑強(qiáng)的意志力、踏實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)葍?yōu)秀的學(xué)習(xí)品質(zhì)。

  “補(bǔ)齊知識(shí)漏洞是深入學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)”,京翰教研專家指出,孩子在學(xué)習(xí)中沒(méi)有形成系統(tǒng)的知識(shí)體系,不能全面總結(jié)以往考試的失分原因,導(dǎo)致學(xué)科弱項(xiàng),知識(shí)漏洞一直未解決。隨著孩子知識(shí)總量的累積,學(xué)科弱點(diǎn)就逐漸暴露出來(lái)了,再加上履次“考砸”的陰影,形成了惡性循環(huán),讓學(xué)生在考場(chǎng)上顧慮重重,考試成績(jī)也自然會(huì)大打折扣!

  同時(shí)在查漏補(bǔ)缺時(shí)還要注意不同水平的學(xué)生要各有側(cè)重和突破。成績(jī)稍差的學(xué)生只有夯實(shí)基礎(chǔ),靈活運(yùn)用,才能提高一個(gè)分?jǐn)?shù)檔。對(duì)于處于中檔位置的學(xué)生來(lái)說(shuō),在彌補(bǔ)漏洞之余,也要趁機(jī)鞏固基礎(chǔ),將基本知識(shí)點(diǎn)掌握到滾瓜爛熟的程度,保證自己基礎(chǔ)題和中檔題的得分率。對(duì)于較為優(yōu)秀的學(xué)生而言,因?qū)W校的教學(xué)計(jì)劃是側(cè)重于平均水平的,在此基礎(chǔ)上,優(yōu)秀學(xué)生需要有自己獨(dú)有的努力方向和獨(dú)到的復(fù)習(xí)計(jì)劃。

  同學(xué)們,或許你因?yàn)轵湴炼傅×俗约海敲,?qǐng)你立即養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí)的良好習(xí)慣,做好每一個(gè)細(xì)節(jié),相信你不久就會(huì)重現(xiàn)英姿;或許,你因?yàn)槭钁卸趴v了自己,那么,請(qǐng)你立即嚴(yán)格自律,抓住契機(jī),分秒必爭(zhēng),相信你也能成為一飛沖天的雄鷹;或許,你因?yàn)樽员翱摧p了自己,那么,請(qǐng)記住,每一朵花都有開(kāi)放的權(quán)利!就從最基礎(chǔ)的抓起,增強(qiáng)自信,提高效率,相信你也同樣會(huì)吐露撲鼻的芬芳!

個(gè)人月考總結(jié)11

  又一次期中考試告一段落,幾門課的試卷也已經(jīng)發(fā)下來(lái)了,我先就語(yǔ)文考試做一個(gè)總結(jié)。在課內(nèi)文言文閱讀中,我將詩(shī)所描寫的意境寫錯(cuò)了,只寫了一個(gè)似像非像的答案。我在以后的文言文閱讀中就一定要注意這種題目,要全篇通讀再下結(jié)論。

  課內(nèi)現(xiàn)代文閱讀考了第一單元的內(nèi)容,我沒(méi)有復(fù)習(xí)到,但在考試時(shí)也沒(méi)仔細(xì)讀課文,而是憑記憶做題,死記硬背的結(jié)果是扣了三分。我仔細(xì)分析了這幾道錯(cuò)題,其實(shí)只要我把文章多讀幾遍就可以找出答案。這也暴露出了我學(xué)習(xí)語(yǔ)文吃力的結(jié)癥所在――死記硬背。這使我對(duì)文章的理解能力下降,再做其他題就總出錯(cuò)。

  所以以后我在上課時(shí)要仔細(xì)聽(tīng)老師怎樣分析課文,并學(xué)習(xí)閱讀答題格式。將講學(xué)稿理解透徹,并保證預(yù)習(xí)質(zhì)量高。這樣才能鞏固學(xué)習(xí)。

  課外現(xiàn)代文閱讀中,我扣了四分,都是應(yīng)為沒(méi)將題意和文章理解透徹。所以要更加注意對(duì)文章的'理解。

  說(shuō)到作文,他為我整整扣了八分,我也發(fā)現(xiàn)自己寫作文總是抓不到主要的內(nèi)容,“形散神散”,所以每次都得不了高分。我的文章語(yǔ)言也過(guò)于空洞無(wú)彩。所以我要在平時(shí)多積累多閱讀,將文章內(nèi)容更加充實(shí),調(diào)理更加明確,中心更加突出。這樣才能使我的作文水平提高。

  縱覽我的試卷,還是有有待提高的地方,所以我會(huì)盡力做到以上要求,以求語(yǔ)文成績(jī)的提高。

個(gè)人月考總結(jié)12

  此次測(cè)驗(yàn)的內(nèi)收留是高三選修課本的'常識(shí),先生成果與別的班比擬,成果其實(shí)不太抱負(fù)。

  我想,緣由大約有如下多少個(gè)方面:

  一、因?yàn)槲曳讲沤由线@兩個(gè)班,對(duì)于先生沒(méi)有太理解,太高的估量了先生的盲目性以及才能。

  二、先生根底常識(shí)很沒(méi)有踏實(shí),以是正在對(duì)于新常識(shí)的了解上存正在堅(jiān)苦。

  三、先生課后不克不及實(shí)時(shí)對(duì)于所學(xué)常識(shí)加以穩(wěn)固。

  四、選修課本中,先生需求記的內(nèi)收留較多,假如記沒(méi)有住,對(duì)于很多多少習(xí)題沒(méi)法停止精確的解答。

  五、先生進(jìn)修習(xí)氣、進(jìn)修辦法存正在成績(jī)。

  針對(duì)于以上存正在的成績(jī),此后我需求做好如下多少方面任務(wù):

  一、盡快熟習(xí)先生,理解每一個(gè)先生的狀況。

  二、停止進(jìn)修辦法指點(diǎn)。

  三、做好課后督察任務(wù).

  四、針對(duì)于一般差別,做好教導(dǎo)任務(wù)。

  五、精講習(xí)題,抓好落實(shí)。

  高中第一次月考曾經(jīng)完畢了,作為成果的調(diào)查,固然是有人歡欣有人憂慮,可是高思教師但愿不考好的先生們沒(méi)有要心灰意懶,成果好固然值患上快樂(lè),可是成果欠好也一定是好事,最最少能讓先生們曉得本人的缺乏。

  提到這個(gè)成績(jī)能夠咱們需求從兩個(gè)差別的角度往考慮。會(huì)有一局部同窗正在此次月登科獲得了沒(méi)有錯(cuò)的成果,那末起首必需患上向這局部獲得了沒(méi)有錯(cuò)成果的同窗透露表現(xiàn)恭喜?墒莿(wù)須要提示大師的便是,這僅僅是咱們高三的第一次測(cè)驗(yàn),以后頓時(shí)還要面對(duì)的期中、期末等年夜考。而月考只是關(guān)于已經(jīng)溫習(xí)過(guò)的局部章節(jié)的調(diào)查,而月考考患上好必定是一件壞事,但這其實(shí)不象征著期中等年夜考也就必定考患上好。以是考患上還沒(méi)有錯(cuò)的同窗必定沒(méi)有要過(guò)分高興,而是需求以更年夜的決計(jì)以及積極歡迎以后的進(jìn)修。

  那末另一局部考患上仿佛不那末好的同窗也萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有要怨天尤人。月考的考點(diǎn)是比擬有范圍性的,只會(huì)正在較小的曾經(jīng)溫習(xí)過(guò)患上模塊外面出題,以是調(diào)查面其實(shí)不會(huì)很廣,正在如許的測(cè)驗(yàn)里不獲得好的成果也決沒(méi)有代表著當(dāng)前就沒(méi)有會(huì)獲得好成果?墒牵枨鬅o(wú)視的成績(jī)是:月考分?jǐn)?shù)不睬想也的確正在必定水平上折射出咱們前一段工夫的溫習(xí)能夠有一些沒(méi)有是很踏實(shí)之處,并且咱們的備考形態(tài)必定尚未調(diào)理患上比擬好。關(guān)于這些同窗而言,最緊張的工作便是正在期中測(cè)驗(yàn)降臨前,用最快的體式格局將以前溫習(xí)過(guò)的內(nèi)收留再穩(wěn)固一遍,并盡快找到測(cè)驗(yàn)的節(jié)拍。

  而不管是考患上好仍是考患上欠好的同窗都需求考慮的成績(jī)便是:此次月講究竟表露了甚么成績(jī)?要答復(fù)這個(gè)成績(jī)就必定要從如下多少個(gè)方面來(lái)動(dòng)手:

  一、試卷收拾整頓。月測(cè)驗(yàn)卷下發(fā)當(dāng)前,必定要片面的反省一下試卷的全體患上分狀況,必定要找到錯(cuò)題的.過(guò)錯(cuò)緣由。除錯(cuò)題之外,更緊張的便是收拾整頓那些正在科場(chǎng)上不置可否,經(jīng)過(guò)蒙以及猜做進(jìn)去的題,而收拾整頓此類題比收拾整頓錯(cuò)題能夠意思更年夜。良多同窗拿到試卷以后,疾速的將錯(cuò)題改正一遍就放過(guò)了,卻不知,常常限制著咱們提高的還沒(méi)有是這些錯(cuò)題,而是那些咱們明顯沒(méi)有會(huì),卻“沒(méi)有當(dāng)心”拿到了分的題。

  二、形態(tài)調(diào)劑。不管考患上黑白,咱們都沒(méi)有要太在乎,究竟結(jié)果高三時(shí)一個(gè)進(jìn)程,而咱們才方才分開(kāi)“始發(fā)站”,離最初的起點(diǎn)另有很長(zhǎng)的間隔,以是正在這么一個(gè)冗長(zhǎng)的進(jìn)程中,堅(jiān)持一個(gè)進(jìn)修形態(tài)的波動(dòng),其意思會(huì)弘遠(yuǎn)于一兩次測(cè)驗(yàn)的分?jǐn)?shù)。以是面臨分?jǐn)?shù),堅(jiān)持一個(gè)只管即便淡定的心情,仔細(xì)總結(jié)每次測(cè)驗(yàn)的患上失,會(huì)是一件務(wù)須要往仔細(xì)落實(shí)的工作。沒(méi)有要過(guò)分分的垂青分?jǐn)?shù),本人的提高,本人能否經(jīng)過(guò)溫習(xí)失掉了晉升,本人能否學(xué)會(huì)理解決生疏成績(jī)的辦法會(huì)愈加緊張。

個(gè)人月考總結(jié)13

  一、博觀強(qiáng)化語(yǔ)文素養(yǎng),提升作文水平

  1、強(qiáng)化語(yǔ)文素養(yǎng)

  語(yǔ)文素養(yǎng)的核心是語(yǔ)言素質(zhì),高考試題中的語(yǔ)言基礎(chǔ)與運(yùn)用、閱讀與寫作考查的重點(diǎn)是語(yǔ)言素質(zhì)。在語(yǔ)文備考中不能不功利,有高考的存在就有語(yǔ)文的功利性存在。但完全從功利的角度出發(fā),有可能事與愿違,欲速則不達(dá)。班上很多學(xué)生進(jìn)入高三后覺(jué)得時(shí)間緊迫,不愿做閱讀的基礎(chǔ)工作,覺(jué)得費(fèi)時(shí)費(fèi)力,經(jīng)常喜歡問(wèn)我“老師,做閱讀有沒(méi)什么好的方法”“寫表達(dá)題有什么步驟”這樣的問(wèn)題,喜歡在技術(shù)層面上大做文章,做得太多、太細(xì)。力求二十四道題,道道題有解題思路、有解題技巧,而有意無(wú)意忽略了語(yǔ)文學(xué)習(xí)的根本語(yǔ)文素養(yǎng)。

  我認(rèn)為平時(shí)備考不管時(shí)間多緊也應(yīng)把培養(yǎng)提升語(yǔ)文素養(yǎng)作為起點(diǎn),也應(yīng)將其作為終極目標(biāo)。把培養(yǎng)語(yǔ)文素養(yǎng)的目標(biāo)和取得突出的高考成績(jī)的目標(biāo)統(tǒng)一起來(lái),只有仰望星空才會(huì)有更高的境界,才能看得更遠(yuǎn)一些,也才有可能走得更遠(yuǎn)一些。而強(qiáng)化語(yǔ)文素養(yǎng)就必須不斷閱讀,多看多聽(tīng),才能強(qiáng)化語(yǔ)文素養(yǎng)。高考在即,時(shí)間緊迫,可以建議學(xué)生閱讀一些最新雜志和報(bào)紙,提升學(xué)生的信息積累,更新知識(shí)儲(chǔ)備。2、提升語(yǔ)文素養(yǎng)的基礎(chǔ)上彰顯作文個(gè)性特色

  作文備考一直是我們備考的重中之重,“拿下半壁江山,穩(wěn)操高考勝券”是歷屆高三師生的共同認(rèn)識(shí),也是奮斗口號(hào)。在平時(shí)的作文指導(dǎo)和訓(xùn)練上,我們備課組在高倫強(qiáng)老師的指導(dǎo)下重點(diǎn)突出了規(guī)范化的訓(xùn)練,且形成了比較完整的、有序的、卓有成效的訓(xùn)練模式,效果是顯著的。這次的調(diào)考作文閱卷注重模式,獲取高分的很多都是思路嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖魑男问胶鸵?guī)范的板書(shū)表達(dá)。因而后期我們?nèi)匀槐仨殘?jiān)持規(guī)范訓(xùn)練,強(qiáng)調(diào)作文書(shū)寫。

  但通過(guò)對(duì)近三年尤其是20xx年全國(guó)各地高考作文命題和作文評(píng)分的分析,我們發(fā)現(xiàn)新課標(biāo)下的高考作文有了新的變化。作文命題的.開(kāi)放度越來(lái)越大,能讓學(xué)生充分展示學(xué)生的語(yǔ)言積累、材料積累、文化積累、生活積累和思想積累。例如:20xx年高考作文《站在的門口》、20xx年高考作文《幻想》、20xx年高考作文《舊書(shū)》,這些命題越來(lái)越生活化,越來(lái)越貼近學(xué)生的生活,引導(dǎo)學(xué)生在作文中凸顯主體性,寫自己的真知灼見(jiàn),寫自己的感悟,寫自己的真情實(shí)感。為此,我們?cè)谧魑膫淇忌媳仨氂行碌哪繕?biāo),新的高度、新的突破。后階段的作文訓(xùn)練必須在強(qiáng)化學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)同時(shí)彰顯個(gè)性特色,從“規(guī)范”“個(gè)性化”“細(xì)節(jié)”三個(gè)方面安排好高三作文訓(xùn)練、指導(dǎo)和講評(píng)。引導(dǎo)學(xué)生的從自己的特點(diǎn)出發(fā),選擇適合自己熟悉的角度立意選材,選擇自己擅長(zhǎng)的文體結(jié)構(gòu),選擇自己習(xí)慣的語(yǔ)言表達(dá)方式,在作文中彰顯自己的個(gè)性;引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活,回歸作文本源,關(guān)照自我,還原作文本真。把學(xué)生從遙遠(yuǎn)的古代拉回到現(xiàn)實(shí)中來(lái),要明白沒(méi)有陶淵明,沒(méi)有李白,沒(méi)有蘇軾一樣能寫出作文。二、厚積強(qiáng)化語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí),加強(qiáng)專題交叉復(fù)習(xí)A、強(qiáng)化語(yǔ)文課本知識(shí)

  新課改后語(yǔ)文教材發(fā)生了很大的變化,增加了一些新的課文和名著導(dǎo)讀。發(fā)生變化的教材內(nèi)容肯定會(huì)成為考核的重點(diǎn),這次一調(diào)單純課本的題目就涉及14分,課本知識(shí)的扎實(shí)與否就在這次考試中顯現(xiàn)出來(lái),而平時(shí)我對(duì)于課本復(fù)習(xí)采用朝讀和課前五分鐘結(jié)合、背誦自查和默寫考查結(jié)合、平時(shí)認(rèn)真訂正和考前復(fù)習(xí)默寫本結(jié)合的方式,經(jīng)過(guò)這次考試,大部分學(xué)生反映出效果不錯(cuò),而一調(diào)后的反復(fù)鞏固復(fù)習(xí)是我們必須在高考前堅(jiān)持的長(zhǎng)期工作。B、加強(qiáng)專題之間的整合。

  在以往的備考中專題復(fù)習(xí)是第一輪高三復(fù)習(xí)的主要形式,可以說(shuō),已經(jīng)發(fā)揮得淋漓盡致,也收到了較好的效果。但是語(yǔ)文的專題復(fù)習(xí)也存在弊病,有意無(wú)意地撕裂了語(yǔ)文的整體性,解剖式的語(yǔ)文備考,使語(yǔ)文變得繁瑣、乏味。其實(shí)語(yǔ)文和其他很多學(xué)科有著根本性的差別,它應(yīng)該是整體的,語(yǔ)文試題的各個(gè)部分都是相互聯(lián)系的。在備考的過(guò)程中我們不難發(fā)現(xiàn),無(wú)論你教給學(xué)生的解題思路如何清晰,技巧如何精妙,但學(xué)生常常沒(méi)辦法用得上,因?yàn)閷W(xué)生實(shí)際的語(yǔ)言解讀能力、表達(dá)能力和思維水平跟不上。

  為了進(jìn)一步提高備考的有效性,有必要尋找新的突破口。我在完善專題復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上,強(qiáng)調(diào)樹(shù)立語(yǔ)文整體教學(xué)觀,將語(yǔ)文整合教學(xué)運(yùn)用到高三備考中,在落實(shí)好各專題復(fù)習(xí)的同時(shí),將各個(gè)知識(shí)點(diǎn)、各專題整合起來(lái),有分有合。具體操作上,如基礎(chǔ)題復(fù)習(xí)與閱讀復(fù)習(xí)整合,與作文審題立意、語(yǔ)言表達(dá)、素材積累整合,現(xiàn)代文與文言文整合,

  “跨出一小步,人生一大步!庇袝r(shí)只要我們平時(shí)往前多跨一小步可能會(huì)別有洞天,這提醒我不斷的深入了解學(xué)情,從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),對(duì)教學(xué)內(nèi)容、備考方法、時(shí)間安排作及時(shí)調(diào)整。引導(dǎo)學(xué)生梳理知識(shí)網(wǎng)絡(luò),總結(jié)歸知識(shí)點(diǎn)和解題思路和方法,進(jìn)行階段性的反思、自查,對(duì)照考點(diǎn)和目標(biāo)總結(jié)復(fù)習(xí)備考的得與失,自我矯正,明確后階段的學(xué)習(xí)任務(wù)。減少盲目性和隨意性,提高復(fù)習(xí)效率。同時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理上的激勵(lì),樹(shù)立信心。把考試答題的嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范訓(xùn)練作為高三備考一項(xiàng)重要工作來(lái)抓,減少因非能力和非智力方面的失分。

  “三年礪劍今日策馬闖雄關(guān),一朝試鋒六月?lián)P眉凱歌旋”,我們將與同學(xué)們一道敲響出征的戰(zhàn)鼓,朝著我們的夢(mèng)想出擊!

個(gè)人月考總結(jié)14

  月考已經(jīng)過(guò)去了,成績(jī)也出來(lái)了,在月考中有些同學(xué)考的很不錯(cuò),也有些考失手了.但不管如何,我們始終要成不驕,敗不餒.每個(gè)人在自己人生中都不會(huì)一帆風(fēng)順,都會(huì)經(jīng)歷了風(fēng)雨,經(jīng)歷挫折,一點(diǎn)困難算什么,一次考試失敗算什么?不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見(jiàn)彩虹?所以請(qǐng)不要放棄自己,只要努力了,總會(huì)有回報(bào).只要我們對(duì)自己不放棄,我們始終會(huì)有成功的那天!那怕進(jìn)步了一點(diǎn),那也是進(jìn)步,原來(lái)不懂的問(wèn)題,現(xiàn)在弄懂了,那也是進(jìn)步!所以,請(qǐng)相信自己——你能行!

  高中階段除了努力學(xué)習(xí),努力實(shí)現(xiàn)自己的考大學(xué)的理想之外,同時(shí)也在鍛煉我們的學(xué)習(xí)知識(shí)的能力,培養(yǎng)我們的責(zé)任心,對(duì)事物的投入和專注.培養(yǎng)我們的積極性,培養(yǎng)我們看待事物的世界觀和積極向上的人生觀,還鍛煉我們和人交往的能力,培養(yǎng)一種集體榮譽(yù)感,等等.高中階段是成人的最關(guān)鍵的一個(gè)階段!先成人再成才!

  月考完了,每個(gè)同學(xué)都會(huì)有得有失,心中也會(huì)有很多感慨很多想法,那么請(qǐng)把你的月考的感慨寫下來(lái)!

  首先感謝年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)能給我這次與大家交流的機(jī)會(huì),沒(méi)有什么經(jīng)驗(yàn)之談,只是跟大家分享一下我這一個(gè)多月以來(lái)的一些做法,不足之處請(qǐng)大家多多指教。

  我是從這個(gè)學(xué)期開(kāi)始接手高一(x)班的班主任工作,感謝高一(x)班的全體科任教師,沒(méi)有你們的辛苦努力,就沒(méi)有(x)班的持續(xù)發(fā)展;還要特別感謝原班主任李x剛老師,是您引領(lǐng)稚嫩的x)班逐步走上正軌,您是前人栽樹(shù),我后人乘涼。

  剛剛接手(x)班的時(shí)候,(x)班給所有的老師的印象就是:乖。那么如何將一個(gè)乖,但是成績(jī)還不是很理想的班級(jí)帶領(lǐng)好呢?經(jīng)過(guò)我的一段時(shí)間的觀察,我發(fā)現(xiàn)x班的學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)、對(duì)自身普遍缺乏奮斗目標(biāo)。所以針對(duì)樹(shù)立目標(biāo)談?wù)勎业囊恍┳龇ǎ?/p>

  一、為每個(gè)學(xué)生樹(shù)立明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。

  在開(kāi)學(xué)初,針對(duì)上學(xué)期期末考試情況,給每個(gè)學(xué)生制作了個(gè)人成績(jī)目標(biāo)卡,其中包括個(gè)人的9科成績(jī)、期中考試年級(jí)排名、期末考試年級(jí)排名、期末考試班級(jí)排名、期末相對(duì)期中的進(jìn)退情況、本學(xué)期奮斗目標(biāo)、奮斗目標(biāo)的分?jǐn)?shù)、奮斗目標(biāo)的班級(jí)排名、以及讓學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際情況填寫要想達(dá)到奮斗目標(biāo),每科在下一次考試中還可以再增加多少分等。并讓學(xué)生粘貼在自己的桌面上,做到時(shí)刻提醒自己勿忘奮斗。很幸運(yùn),在本次月考中相對(duì)上學(xué)期期末考進(jìn)步達(dá)100名以上有31人,考進(jìn)年級(jí)前900名有26人,前1200名43人,指標(biāo)完成從上學(xué)期普通班中第8,第8,上升到這次的第2。

  二、制定班紀(jì)班規(guī),責(zé)任落實(shí)到個(gè)人,樹(shù)立良好班風(fēng)。

  我將班中學(xué)生分為:雙優(yōu)生(成績(jī)思想都好的),中等生,成績(jī)差的,雙差生。多樹(shù)立正面典型,對(duì)雙優(yōu)生多關(guān)心和鼓勵(lì),對(duì)雙差生實(shí)行及時(shí)鼓勵(lì)和嚴(yán)格要求、獎(jiǎng)罰分明相結(jié)合。

  1、針對(duì)遲到現(xiàn)象,班規(guī)規(guī)定,遲到兩次及以下,口頭警告;遲到三次以上,約家長(zhǎng)到校面談。

  2、針對(duì)宿舍及量化扣分的,班規(guī)規(guī)定,扣分達(dá)兩次或者4分者,罰打掃教室衛(wèi)生一次;扣分達(dá)三次或者6分,罰打掃包干區(qū)一次。

  3、儀容儀表不合格者,或者不著校服、戴校牌者,罰打掃教室一次等。在開(kāi)學(xué)初一個(gè)多月里,全面落實(shí)班紀(jì)班規(guī),只要觸犯、一律嚴(yán)懲。也很幸運(yùn),在第一個(gè)月就拿了的.文明班。

  三、培養(yǎng)班干部,加強(qiáng)學(xué)生管理學(xué)生,明確班級(jí)的管理目標(biāo)。

  在開(kāi)學(xué)初,考慮到我是女班主任,所以將男副班長(zhǎng)提拔為正班長(zhǎng),全面管理班級(jí)事宜。加強(qiáng)班干部分工,每人負(fù)責(zé)一方面,宿舍管理落實(shí)到寢室長(zhǎng)。平時(shí)午睡、晚睡前,不管老師是否到,正副班長(zhǎng)均要巡查人數(shù)、情況,并及時(shí)匯報(bào)。

  四、多鼓勵(lì)學(xué)生,做一名優(yōu)秀的中學(xué)生,明確自己的奮斗目標(biāo)。

  我們的學(xué)生素質(zhì)不高、成績(jī)不好,這是跟一中比的,但是我們畢竟也是市屬學(xué)校,學(xué)生能進(jìn)來(lái),他們也有過(guò)人之處。所以在平時(shí)的班會(huì)以及班規(guī)班紀(jì)中,我除了讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己與一中學(xué)生的差距,我還將他們與別的學(xué)校對(duì)比,鼓勵(lì)他們,告訴他們,他們能考進(jìn)來(lái)華中,他們就是厲害的,是優(yōu)秀的學(xué)生,而優(yōu)秀是一種習(xí)慣,不僅要養(yǎng)成還要保持住。不為自己的任何不良行為找任何借口。

  我還經(jīng)常鼓勵(lì)他們,現(xiàn)在我們是普通班,起點(diǎn)不高,我們更要加倍地努力學(xué)習(xí),希望等到文理分班時(shí)能成為重點(diǎn)班的一員;兩年半后,能成為重點(diǎn)大學(xué)的一員。鼓勵(lì)學(xué)生要為自己的目標(biāo)不懈奮斗。

個(gè)人月考總結(jié)15

  第一次月考結(jié)束了,這可以說(shuō)是我任教以來(lái)的第一次正規(guī)考試,這次考試即是檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,也是檢驗(yàn)我的教書(shū)水平。

  我認(rèn)真統(tǒng)計(jì)了一下月考的及格情況:七年級(jí):1班:19個(gè)。2班:12個(gè)。3班:7個(gè),最高分88分。八年級(jí):1班:27個(gè)。2班:27個(gè)。3班:41個(gè),最高分87分。

  單從考試成績(jī)來(lái)看,八年級(jí)比七年級(jí)考的好。這當(dāng)然和八年級(jí)同學(xué)們上課認(rèn)真聽(tīng)講,課后認(rèn)真完成作業(yè)的良好學(xué)習(xí)態(tài)度是分不開(kāi)的。相反,七年級(jí)的同學(xué)活潑好動(dòng),上課不遵守紀(jì)律,課后的作業(yè)完成情況更是不理想,沒(méi)有耕耘,也就自然沒(méi)有收獲。所以,對(duì)于這一點(diǎn),在今后的教學(xué)過(guò)程中,我要更注重對(duì)課堂紀(jì)律的把握,營(yíng)造一個(gè)良好的'課堂氛圍,讓七年級(jí)的同學(xué)們能踴躍參與到課堂活動(dòng)中來(lái)。

  從考試內(nèi)容來(lái)看,我個(gè)人認(rèn)為七年級(jí)的試卷難度更大一點(diǎn)。因?yàn)槠吣昙?jí)所學(xué)的絕大多數(shù)內(nèi)容都是和人體的結(jié)構(gòu)相關(guān)的,需要花大量的時(shí)間去記憶,但往往同學(xué)們又不會(huì)那么自覺(jué),所以導(dǎo)致很多題目都不會(huì)做。相對(duì)而言,八年級(jí)的內(nèi)容更側(cè)重于理解和計(jì)算,只要同學(xué)們上課認(rèn)真聽(tīng)講,將所學(xué)的知識(shí)理解透徹了,就不需要額外再花過(guò)多時(shí)間,就可以輕而易舉地將題目做出來(lái)。所以,對(duì)于七年級(jí)的生物上課,我認(rèn)為還應(yīng)該講的更細(xì)致一些,幫助同學(xué)們來(lái)記憶。

  總的來(lái)說(shuō),我對(duì)七八兩個(gè)年級(jí)在這次月考中的表現(xiàn)還是基本滿意的,希望今后在我們師生的共同努力下能夠取得更優(yōu)異的成績(jī)!

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