語文教研組工作計劃
時間過得真快,總在不經意間流逝,我們又將迎來新的喜悅、新的收獲,此時此刻我們需要開始做一個計劃。那么我們該怎么去寫計劃呢?以下是小編收集整理的語文教研組工作計劃,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
語文教研組工作計劃1
新一學期開始了,我們二年級語文備課組5名教師,仍然會以滿腔的熱情投入到工作中。有了上學期的同伴互助經驗,本學期我們依然會相互合作,相互探討,在教育教研中要揚長避短共同進步。
一、工作目標:
1、繼續(xù)抓好教育教學理論的學習,不斷提高教師的自身素質。
2、嚴格執(zhí)行計劃,搞好各項教學活動。
3、抓好習慣,促進學生更好的發(fā)展。
4、組織好學生的讀書活動,培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的課外閱讀習慣。
二、主要工作
(一) 以課程改革為中心工作,繼續(xù)加強教學理論學習,注重實踐探索研究。
1、二年級語文教師將通過多種途徑與方法繼續(xù)學習語文課改的課程理念,將全新的教學理念有計劃、有意識、有步驟地切實落實于課堂教學,教師自身吃透新教材,把握重難點,真正走進新課程的實踐與研究,努力推進新教材的使用進程。
2、根據語文教導計劃,加強本年級組教研,使備課組活動有計劃、有內容、有記錄、有反饋,以提高教學質量為宗旨。加強備課組內教師之間的互聽課、互評課活動。發(fā)揮各位教師的特長,備課組齊心合力搞好教育教學工作。
3、樹立科研興教的觀念,切實開展主題教研活動。
4、鼓勵教師更新課堂教學模式,切實改善學生學習的環(huán)境,提高學生學習的興趣,營造良好的課堂氛圍。
5、發(fā)揮年級組教師的.教學積極性,配合學校做好工作。
(二) 繼續(xù)加強基礎知識教學,培養(yǎng)能力,促進學生全面發(fā)展。
1、加強基礎知識教學,把握二年級的教學目標,完善年級知識的連貫性、整體性、嚴密性,形成培養(yǎng)學生語文綜合能力的新理念,研究語文課新的評價機制。重點提高識字效率,為閱讀教學打下基礎。
2、加強語文學科與信息技術的整合,自己學做教學課件,提高學生學習興趣。
3、根據學校工作計劃要求,進行教師專業(yè)化理論學習,每課完成一篇教學反思,每月完成一篇教育教學摘抄,每學期完成一篇教學隨筆,進行教育教學知識的積淀。
4、抓好二年級學生語文素養(yǎng)的培養(yǎng)。
(1)漢語拼音教學和識字教學相互滲透,識字教學與閱讀教學有機整合。
(2)激發(fā)學生識字的興趣,學生語文素養(yǎng)的培養(yǎng)提高更得力于課外。倡導生活中識字,生活中學習。
(3)閱讀教學以讀為主,體現整體性原則,引導學生通過有目的有層次的朗讀,了解內容,感受文章所表達的情感和蘊含的道理,同時,搭建展示舞臺,引導學生閱讀課外讀物,培養(yǎng)邊讀邊思的良好閱讀習慣。
(4)注意培養(yǎng)專心聽、用心記、說清楚的習慣,有意識培養(yǎng)口語交際能力,書寫簡單的幾句話能力。
(5)指導學生合作交流,互教互學,對學習有困難的學生加強課后個別輔導。
(6)重視寫字指導,鞏固正確的寫字姿勢和執(zhí)筆姿勢。
(三)繼續(xù)重視課堂教學的主陣地。
1、課堂是實施教學理念的主陣地、主渠道。關注課堂,提高課堂教學40分鐘的效果。
2、有目的,有計劃地開展“備課、上課、說課、評課”的四課活動,努力做到四有:備課有針對、上課有實效、反思有深度、作業(yè)有層次。
三、活動安排:
(1)教師備課詳盡,注重與創(chuàng)新的結合。易化難點,備課量充足。
(2)發(fā)揮備課組的作用,開學初統(tǒng)一好作業(yè)的格式與批改,檢查落實情況并及時反饋。
(3)布置的作業(yè)要有層次感,多面批。努力做好培優(yōu)抓差的工作。
(4)做到考核多元化。教師在期末試卷的題型、密度、廣度和深度上要有所突破。
(5)課余時間積極觀摩示范課,并完成評課活動,并努力上好一節(jié)教研課。
我們二年級組語文教師要立足崗位,團結協(xié)作,求真務實,順利而圓滿地完成工作。
語文教研組工作計劃2
一、指導思想
本學期我校的語文教研工作將以我校教科室工作計劃為指導,以課題教育為工作重點,牢固樹立“科研興!钡淖谥,積極營造“教學即研究”的科研氛圍。把解決語文教學法中的實際問題作為研究重點。以打造“幸福課堂”為契機,提高教研活動的有效性,具體思路如下:
二、工作重點
1、加強學習,更新教育觀念,轉變教學思想。
借助本次課程改革的強勁東風,來一次教育觀念的大更新,來一次教育思想的大解放。改革舊的教育觀念,確立課改的理念和策略,堅定不移地推進教學方式和學習方式的轉變,致力于教學評價制度的重建。領悟課程改革的特點和培養(yǎng)目標。真正確立以“為了每一個孩子的發(fā)展”為軸心。
2、研究有效教學的策略或技術,使我們的教師教得輕松,學生學得愉快。
、俳M織理論學習,確立有效教學理念; ②加強實踐指導,掌握有效教學行為;③倡導教學反思、提升有效教學水平。
3、進一步發(fā)揮教研組功能。
努力改進研究活動的形式,注重提高教研實效,不斷提高教學研究和業(yè)務管理水平。力求做到研究專題化、活動制度化、學習理論與開展教學實踐相結合。建立正常的以聽課、說課、評課為主要形式的常規(guī)教研活動,提倡一課多作,加強評課、切磋環(huán)節(jié),提高研究含量。努力探究改革課堂教學評價體系、評價指標及其評價過程,發(fā)揮課堂教學評價的`導向、激勵、調控作用。多幾把尺子,就可能多一批個性發(fā)展的學生。沒有最好,只有更好。
4、認真重視抓好教育科研。
全體教師應樹立科研興教思想、自覺參與教科研實踐?梢愿鶕虒W中實際情況及教學新動態(tài)自擬專題向教研組或教導處申報備案。按照學習、實踐、總結、檢驗的流程進行教學研究。在此基礎上撰寫專題教學論文。
5、規(guī)范和優(yōu)化教學管理,向管理要質量。
切實抓好教學工作“六認真”管理。要聚焦課堂教學效率,加強教學方法研究,精心設計,認真實施每一堂課教學任務。作業(yè)要落實“有講必練、有練必批、有批必評、有錯必糾”的要求,在輔導學習困難生方面,要建立檔案、落實目標、責任。
6、發(fā)揮組內教師的特長,做好榜樣作用。
對己獲得市、區(qū)、校學科帶頭人、教學能手稱號的教師,組織他們公開教學觀摩、展示活動,也可以結合其教學理念、組織教學的一些做法,等一些成功的經驗進行講座,起到傳、幫、帶作用。從而培養(yǎng)和造就更多的名教師,并不失時機向上級主管部門推薦學科教學能手,推進教師隊伍建設。
三、具體活動安排:
總思路:以小課題為教研主線,做好收集素材,寫好研究報告。積極準備同課異構的教研課。
九月1、布置本學期教研活動
2、各年級語文教師商討導學案
3、有學科帶頭人牽頭撰寫好導學案,上交電子文檔。
4、參加課堂開放周活動,上交教學反思。
5、寫好讀書筆記。
十月1、參加同課異構的教師進行上課。
2、小課題培訓。(第6周、第7周)
3、上交課堂反思。
十一月1、準備學校小專題研究,上交研究方案。
2、 召開小專題研究匯報會。
3、 幸福課堂展示。
十二月
1、復習研討活動
2、上交一篇教育敘事。
3、準備迎考
4、假期作業(yè)設計
語文教研組工作計劃3
一、指導思想
本學期我們將在學校校長室和教導處的領導下,認真學習、領會、貫徹上級教育部門的精神,以扎實有效的工作為基礎,以學生全面發(fā)展為根本,規(guī)范教學常規(guī),深化課程改革,努力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力,全面提高教師的綜合素質,使我校高年級的教育教學質量再上新臺階,同時,為提高學校的教學質量和辦學品位服務。
二、主要目標
1、教學常規(guī)常抓不懈,培養(yǎng)學生良好的學習習慣。進一步完善、規(guī)范教學行為,促使語文課堂教學有效益,教育教學有實效。
2、健全以課堂教學研究為核心的教研,立足校情開展教研活動。
3、開展豐富的語文活動,促進學生學習積極性與語文能力的提高。
4、加強科研指導,大力推進語文學科中的.研究性學習,倡導自主探究、實踐體驗和合作交流的學習方式。立足課堂,深入研究:習作教學研討、閱讀教學中“讀寫結合”的聚焦、課外的有效落實與指導。
三、具體工作措施
1、強化常規(guī)管理,提高教學效率
。1)備課:將進一步規(guī)范集體備課的程序、保證集體備課的質量,避免形式主義;注重資源的共同分享,也要有自己的獨立思考,做到備課要“深”,并符合本班學生學情。提倡備詳案。
。2)上課:注重課堂效率,做到“三清”,即堂堂清、日日清、周周清。課上不能掌握的不留到課后,今日事今日畢,適時溫故知新,鞏固提高。
。3)作業(yè):作業(yè)設計要“精”,體現“輕負荷,高質量”的教學思想,批改要“細”,要規(guī)范、及時,注重糾錯及情況反饋。
。4)輔導:因材施教,善于捕捉學生閃光點,熱情鼓勵,補差提優(yōu),使每個學生都能充分發(fā)展。
2、重視學生良好學習習慣的養(yǎng)成。
特別要重視上課專心聽講、按時完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等習慣的養(yǎng)成,采取切實的措施經常抓,反復抓,為學生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎。提倡班內或年級內經常進行優(yōu)秀作業(yè)的評比,以鼓勵學生積極向上。
3、組織學生認真參加各級各類比賽。
盡早制訂訓練和競賽方案,明確分工,加強平時輔導和強化訓練,力爭能出成績,出好成績。
4、加強對青年教師的培養(yǎng)。
多組織青年教師外出聽課,每位教師每學期上1-2節(jié)研究課或示范課,每位教師一學期聽課不少于20節(jié),組長聽課不少于25節(jié)。
四、具體工作安排
二月:
1.教師期初備課檢查
2.修訂工作計劃、制定課題研究計劃
3.常州市同題異構教案征集(主題:學科關鍵能力之中高年級“向讀學寫”專題,3月10日前截止)
4.教學常規(guī)月考核
三月:
1.市二四年級寫字團體賽(下旬)
2.參加常州市主題研討活動:習作教學研究系列活動(一)
3.整班朗讀比賽(校級啟動)
4.小語主題研討活動(一)(高段)
5.教學常規(guī)月考核
四月:
1.常州市小學生寫字團體賽(4月21日)
2.小語主題研討活動(二)(低段)
3.參加常州市同題異構活動:習作教學研究系列活動(二)
4.教學常規(guī)月考核
五月:
1.小語主題研討活動(三)(中段)
2.小語特色項目展示活動
3.“迎六一”學生素質活動
4.畢業(yè)復習研討活動
5.參加常州市主題研討活動:語文學科關鍵問題系列研究(一)
6.教學常規(guī)月考核
六月:
1.整班朗讀比賽(市級)
2.參加常州市學科常規(guī)抽測活動
3.小語教師專項技能競賽(市級)
4.參加常州市主題研討活動:語文學科關鍵問題系列研究(二)
語文教研組工作計劃4
要不斷提升自身的師德修養(yǎng),作為一名青年教師。豐富知識結構,增強理論底蘊;工作中,積極投身教育科研的改革與實踐,并積極探索新的課堂教學;實踐中,不斷探索、感悟、反思,使自己逐步成為研究型、開拓型、教師。
現狀分析:
1。教的分析:作為新上崗的青年教師。教學經驗上有很多的不足之處。教學過程中需要不斷的自我探索。教學上,發(fā)現自己有很多的缺點和不足之處。如:不知道如何處理突發(fā)事件,如何使學生充分參與到課堂教學中等等。
2。學的分析:邁入教師的工作崗位已有一年多。工作中有很多不足,但我還年輕,所以我可以學習的空間還很大,需要學習的東西也很多。應該多多學習一些教學方面的知識,多向其他教師請教,多吸取他人的教學經驗來充實自己,使自己不斷進步。
本學年具體目標
1師德目標:樹立“校榮我榮。校恥我恥”榮辱觀,團結同事,熱心教育。
2教學方面的目標:認真學習新課標。并以新的理念指導學生,使其主動參與,并養(yǎng)成終身學習的意識。
3學習和其他方面的目標:搞好教學工作的同時。繼續(xù)新課程的學習和研究,為今后的教學工作打下堅實的.基礎。
實施辦法
1認真鉆研教材。
潛心研究教法,努力順應新課改的教學趨勢,不斷完善自己的課堂教學,形成一定的教學特色。平時多聽課,學習優(yōu)秀教師的教學方法。備課中能有所創(chuàng)新,寫好教學反思,使自己成為一個專長性教師。
2充分利用學校為我搭建的學習平臺。
積極參與學習、討論。抓住一切聽課和學習的機會,多觀摩優(yōu)秀教師的課,向優(yōu)秀教師學習,并對自己的教學活動及時進行反思,及時總結自己在教育教學工作中的成功與不足,取長補短,使自己的教學水平逐步提高,教學經驗日益豐富,尋找一條適合自己的發(fā)展之路,爭取逐步形成自己的教學特色。
3精心備課。
細心批改每一本作業(yè),并做到有教案,不遲到不坐著講課,不提早下課,不拖堂,不挖苦諷刺學生。多關注學困生,以多種形式培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習習慣。
4充分利用先進的多媒體教學設施。
完善課堂教學。
今后的時間里,會繼續(xù)認真工作,積極學習,以真摯的愛,真誠的心,努力以有個性的課堂教學風格吸引學生,打動家長。面對新的教育課程改革,時刻告誡自己要注重自身創(chuàng)新精神與實踐能力、情感、態(tài)度與價值觀的發(fā)展,總之。使自己真正成長為不辱使命、有責任感的優(yōu)秀教師。相信這也是每一個期青年教師所追求的終極目標。
吾將上下而求索。站在教育的浪尖,路漫漫其修遠兮。將演繹完美的人生。
語文教研組工作計劃5
一、指導思想:
積極實施《涪城區(qū)20xx年秋教學工作意見》,認真貫徹并落實區(qū)教研室關于《20xx年秋小學語文活動意見》和學!稄娀R(guī)、關注細節(jié)、點上突破、全面輻射、整體推進》的定位。本學期,真正立足語文教育,確立“以人為本”的教育思想。把握“工具性與人文性統(tǒng)一”的語文課程性質特征及其教學規(guī)律,面向全體學生,努力促使教師把先進的教育教學理念轉化為實際教學行動。以課程改革為重點,以《語文課程標準》為指導,以打造實效課堂為主題,提升師生的語文素養(yǎng),使我校語文教學水平穩(wěn)中有升。
二、教研工作思路
工作作風:團結合作務實創(chuàng)新
教學研究:營造氛圍不斷深入做到有目標有準備重過程有收獲
三、工作重點與措施
(一)加強理論學習,推進新課程的實施工作
1、加強新課程理論的學習,進一步把握好新課改的方向,繼續(xù)對《語文課程標準》進行深入的學習和研討,理解其中的關鍵詞,理論與實踐相結合,做學習型的教師。
2、要扎實推進語文教學改革進程。我們要“研”起來,要先“學”后“研”,努力實現兩個“零距離”:向理論學習,研究理論發(fā)展的最新動態(tài),努力實現與小學語文教育改革最前沿的“零距離”;向學生學習,研究學生的學習心理,努力促進教師與學生的“零距離”,不斷提高在小學語文領域里實施素質教育的水平。
3、結合學校的讀書活動開展讀一本好書的活動,如蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》等書籍。做好讀書筆記并能運用于自己的教育教學實踐
(二)改變教研形式,激活語文教師研究熱情
語文組教研形式,本學期的教研活動要在“實”上下功夫,在“新”字上做文章,要改變過去接受式的教研模式,嘗試探索參與式,體驗式教研活動形式,激發(fā)全體語文教師參與教研的主體意識和創(chuàng)造熱情。
1、本學期的教研活動形式由校本研修和備課組教研活動相結合的方式,大致原則上校本研修與備課組活動一周一次間隔進行,特殊安排,另行通知。
2、加強語文備課組建設,備課組每次活動要有準備、有中心、有重點發(fā)言人,有備課組活動記錄(本期至少4次),爭創(chuàng)學習型備課組。樹立合作意識,組員之間獻計獻策,使備課組洋溢著濃厚的教研氛圍,提高教師駕馭課堂的能力。
備課組長:
一年級:郭玉鳳二年級:劉小英三年級:何昱燕
四年級:易傳秀五年級:胡春燕六年級:趙雪莉
3、充分發(fā)揮學帶、骨干教師的引領、示范作用:上掛牌示范課、專題講座、開放課堂、幫助其他教師成長等。
4、邀請專家前來講座,名特優(yōu)教師獻課,教師能廣開渠道,以促進教師綜合素質的提高。繼續(xù)采用“研討與講座、走出去或請進來”的方式,加強學習,努力營造良好的教學教研氛圍,進一步提高教學質量。
5、看精品錄象課!八街,可以攻玉”,組織教師觀看錄象課,現場口述評課,讓各種不同觀點進行碰撞,閃現思維的火花。課后,教師要多閱讀教育教學雜志,交一份有觀點的評課。
6重視培養(yǎng)青年教師,青年教師上反思課。具體做法是:上完一堂研究課后,經過大家的點撥和指導,結合自己的理解和反思,下周,在修改的基礎上,同樣上那一堂課,力求課堂有所提高。
7、加強網絡研修,教研活動、感受、反思、教學設計、文章積極主動上傳。
8、本期語文教研活動將根據紀律、發(fā)言、研修記錄等情況進行量化考核,納入期末評估。
(三)著重培養(yǎng)學生語文素養(yǎng)
1、重視語文實踐活動的開展努力構建一個開放的語文學習的`環(huán)境,密切課堂生活與社會生活的聯(lián)系,以培養(yǎng)學生扎實的語文能力。每位教師都要重視語文實踐活動的組織與開展,將“活動”與“語文”有機地融為一體,使學生在活動過程中自覺地學語文、用語文,讓學生既熟練掌握語文技能,又發(fā)展思維,培養(yǎng)創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力。充分利用課前五分鐘,要求學生動口,講歇后語、成語接龍、名人名言、古詩吟唱等,并進行階段抽查。
2、引導廣泛閱讀和積累,積淀人文底蘊
。1)一是要充分利用好與我們現行教材相匹配的自讀課本。二是班級統(tǒng)一從圖書館統(tǒng)一借閱一種圖書,做為統(tǒng)一指導的讀物。同時支持學生自由選擇讀物,結合課文推薦課外讀物。
。2)教給學生讀書的方法A瀏覽性的泛讀法B、進行速讀訓練C、品味性的精讀
。3)教給學生不動筆墨不讀書的方法。圈點勾畫作批注寫讀書筆記做卡片進行再創(chuàng)作,包括續(xù)寫、擴寫、縮寫、改寫等形式。
。4)指導學生學會積累,進行信息的收集和整理,并摘錄好詞好句。
。ㄋ模┮劳薪萄袉T的指導,以研究教材、教法為主要內容,促進教師對新課程的內化。與外校結對,加強備課組活動。倡導團隊合作與分享,努力提高課堂教學藝術。
三、具體安排:
九月:
教師完成學科計劃。
召開教研組工作會,學習語文教研組20xx8秋工作計劃。
教師積極參加“第四屆教師優(yōu)秀論文評選”活動
各年級“教研室現場專題研討”(9月27日下午2:30——5:30)
十月:
1、學生讀書活動指導
2、學帶、骨干教師掛牌示范課、專題講座(易傳秀)
3、開展備課組研討活動
4、新教師見面課
十一月:
1、“學帶教師指導下的校際互動”——集體備課(四年級、11月)
2、名優(yōu)教師獻課,觀課議課
3、教學常規(guī)調研,各備課組“轉轉課”活動
4、新教師見面課
十二月
專題講座:學生習慣的培養(yǎng)(一年級、郭玉鳳)
名特優(yōu)教師視頻課,交一份有觀點的評課或觀后感
集體備課展示:一課三備的過程、課堂展示、課后反思總結(二年級劉小英)
繼續(xù)加強網絡研修
一月(xx年)
1復習研討2、備課組、教研組總結、考評、發(fā)獎
語文教研組工作計劃6
本學期,語文教研組工作將繼續(xù)貫徹執(zhí)行學校教務工作會議精神,在部編新課程標準的指導下,深化語文教學改革,努力轉變教育教學觀念,大力提高課堂教學效率,以全面貫徹黨的教育方針,全面推進素質教育,大面積提高語文教學質量為目標,扎實有效地開展工作。
一、學好理論,更新觀念,提高素質
1、教研組每位成員應繼續(xù)認真學習先進的教育教學理論和新的,通讀一、二本理論專著,同時圍繞“素質教育”“創(chuàng)新教育”等熱點問題,結合語文教學實踐,通過專題學習和討論,提高自身的理論素養(yǎng),更新教育教學觀念,樹立正確的教學觀和學生觀。
2、教研組每位成員要堅持通讀二、三種語文教學研究刊物,及時了解語文教學的動態(tài)和語文教改趨向,拓寬語文改革思路,同時,結合自己的教學實踐,吸收并消化他人的先進的教學經驗,努力練好自身的語文教學“內功”,從而更好地適應素質教育對語文教師所提出的更高要求。
3、教研組每位成員要緊密結合教育教學實際和課題研究,并根據自身的需要,確定學習重點,講究學習方式,提高學習效率,努力做到:自覺學習理論,深入研究探索,認真總結經驗,積極撰寫論文,使理論學習落到實處,卓有成效。
4、大力推廣部編新理念,開展組內公開課,上好學校教研課。
二、狠抓常規(guī),改革教學,提高效率
1、語文學科教學質量的全面提高,關鍵是落實常規(guī),改革課堂教學,提高課堂教學效率。全面實施素質教育,課堂教學是主陣地。本學期,在大力推行素質教育的'前提下,要牢固樹立教師的服務意識,轉變學生的學習方式,不斷完善“學案導學”教學模式。同時,重視創(chuàng)設和諧、寬松、民主的教學氛圍,重視創(chuàng)設教學情景,激活學生的求知欲,培養(yǎng)學生自主學習的習慣和能力,突出創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng),堅決做到面向全體學生,照顧不同層次的學生的學習需要,研究和實施分層分類教學。
2、加強常規(guī)調研,確保減負增效。本學期,教研組將配合學校通過聽課、抽查備課教學案、作業(yè)批改等多種方式,檢查常規(guī)落實情況。
3、加強集體備課。發(fā)揮群體優(yōu)勢,提高備課質量,保證課堂教學質量。
活動安排:
2月:完成語文教學工作計劃,第一節(jié)備課檢查。
3月:組內各項互相聽課活動開展啟動,鄒靜潔上好校公開課《古對今》。
4月:常規(guī)月查。備課組集體備課檢查。書法競賽、古詩文背誦默寫竟賽、詩歌朗誦等活動開展。
5月:四月份常規(guī)月查期中考試制卷,評卷及質量分析。
6月:教學常規(guī)月查。優(yōu)秀反思、案例、課件及論文評比,教研成果匯總。
7月:期末考試。教研組工作總結。
語文教研組工作計劃7
一、指導思想:
以《語文課程標準》為指導,緊緊抓住教學主渠道,以學生為本,以質量為魂,以課堂教改為中心,以校本研究為主要方式,繼續(xù)落實教學常規(guī),規(guī)范、落實、優(yōu)化教學過程,扎扎實實地提高教學質量。同時結合語文教研組全體教師的教研實際,為教師營造良好的教研氛圍、成長環(huán)境和發(fā)展平臺,全面提高課堂教學水平及教師業(yè)務能力。
二、具體措施:
。ㄒ唬┻M一步規(guī)范和落實教學常規(guī)管理,提高教學效率。
1、教研組活動:每周一次教研組活動,每次活動應確立一個專題研究目標,提供一個研究案例,確定一個中心發(fā)言人,其他成員要緊扣研究主題搜集相關資料、信息,帶著自己的思考和見解參與活動,以提高研究的實效性。
2、備課:做到“三備”,即備三維目標,備教材,備學生。倡導以學定教,改革備課模式,嘗試備導學案。提倡電子備課,注重資源利用與開發(fā),強化個性備課意識,反對應付性的備課行為,提高備課的科學性和實用性。
3、上課:努力提高教學藝術,做到:求實、求真、求活、求新,充分利用現有的.電教媒體,利用網上信息資源,拓寬學習時空,不斷提高課堂教學效益。課后寫好教學反思。
4、作業(yè):作業(yè)設計要“精”,體現“輕負荷,高質量”的教學思想。批改要“細”,要規(guī)范、及時。提倡“面批”,注重作業(yè)講評、訂正及情況反饋,指導學生建立錯題檔案。積極爭取家長參與督促、輔導學生作業(yè),實現家;印
5、輔導:要因材施教,經常分析學生,利用一切有利時機做好分層指導,使每個學生都能充分發(fā)展。要樹立“防差于課前、輔查在課內、轉差靠平時”的輔查觀念,對學困生要力求做到“備課多預測,上課多關注,作業(yè)多輔導,課后多關心”。把握限制機會制度,遏制“兩極分化”,保證弱勢學生與強勢學生享有平等機會并擁有更多的優(yōu)先權。
6、聽課:組內公開課必聽,提倡老師相互學習交流,鼓勵教師之間“推門”聽課、評課。每學期每位教師聽課不得少于8節(jié)。聽課老師做好聽課記錄,寫好聽課隨筆,積極參與評課。
7、公開課:鼓勵教師上公開課或研討課。每位教師每學年至少在校內上一節(jié)有研究意義的公開課。上課、說課、聽課、評課做到全員參加。
8、開展教師共讀及共寫隨筆活動,加強小學語文教學理論學習和素養(yǎng)歷練,促進教師專業(yè)成長。每位老師每學期至少閱讀一本專業(yè)書籍,寫一篇有自己獨特觀點和探究實踐的教學反思、案例或論文,上傳到教研室“守望教育”博客,或發(fā)表于報刊雜志,或參加區(qū)級以上評優(yōu)。
。ǘ┥罨虒W研究,開展校本教研,提升教學水平。
1、組織教師繼續(xù)學習《新課程標準》,改革課堂教學方式,促進師生發(fā)展。每月一次教研組集體學習活動,開展專題講座、個案探討、經驗交流、學習匯報等活動,大家共同收益,共同成長,共同提高。
2、著力推進課堂教學改革,積極倡導自主、合作、探究的學習方式,繼續(xù)開展“小組合作學習”課堂模式和策略研究,淡化繁瑣的講解分析,強化教師的主導作用和學生的主體地位,打造生動活潑、務實高效的語文課堂。
3、繼續(xù)加強學生學習習慣養(yǎng)成教育,不斷建立和完善學生學習習慣評價機制,引導、激勵學生逐步養(yǎng)成良好的學習習慣。
4、樹立大語文教學觀,溝通課本內外,課堂內外,學習內外的聯(lián)系,同時做好學科整合。如:語文與信息科技的整合,利用信息技術課查找資料、網上閱讀、寫郵件等。語文與德育整合,結合活動寫小練筆等等,拓寬語文學習和應用的渠道,開展學科綜合實踐活動,如:課外閱讀考級、經典誦讀、語文知識競賽、聽說讀寫技能比賽等等,增加語文實踐機會,提高學生綜合素質。
附:小學語文教研組行事歷
第1周:學生注冊,正式上課
第2周:各位教師制訂學期教研教學工作計劃
第3周:教師自學
第4周:解讀《語文教研組20xx年x季學期工作計劃》,部署學期工作任務和活動。
第5周:教師自學
第6周:語文組第一次集體備課(王秀平)
第7第周:新任教師見面課
第8周:觀看優(yōu)質課教學光盤
第9周:教師“讀書沙龍”。(交流讀書心得體會)
第10周:王秀平組內公開課
第11周:小組合作學習觀摩課賞析。
第12周:語文組第二次集體備課(張彤彤)
第13周:各教師自學
第16周:張彤彤老師組內公開課
第15周:語文組第三次集體備課(謝益新主持)
第16周:謝益新老師組內公開課
第17周:語文教研組整理資料
第18周:期末復習
語文教研組工作計劃8
一、指導思想
本學期,我們五年級語文教研工作以《新課標》為指導,圍繞“提高語文課堂教學的有效性”為中心,深入開展語文教學研究,提高教師的教科研水平;更新觀念、真抓實干,緊緊圍繞學校本學期工作目標,樹立以“學生發(fā)展為本”的教育思想。緊緊抓住教學主渠道,以學生為本、以質量為魂、以優(yōu)化語文課堂教學為中心,著力研究語文課堂教學中存在的具體問題,以校本研究為主要方式,繼續(xù)落實教學常規(guī)、規(guī)范,落實、優(yōu)化教學過程,扎扎實實地提高教學質量。
二、工作目標
1、深入學習《新課程標準》,優(yōu)化課堂教學,力求在整體上轉變教師原有的觀念,提高育人質量。
2、明確本學期的主要研究專題,組織教師圍繞研究專題進行交流與探討,共同提高,提高教師的課題研究素養(yǎng)和教學實踐能力。
3、優(yōu)化閱讀教學,采用同課異構的方式,進一步加大課堂教學改革的力度,提高課堂教學的效率。
三、工作內容
1、規(guī)范教研活動,提升教研實效。
集體備課主備教師對教材進行詳盡的教材分析,對教學重點、難點進行剖析,提出每課訓練點,針對重難點、訓練點進行教學設計說課,講述作業(yè)的設計,練習冊答案等。組織教師認真學習《新課程標準》,熟悉課程標準的目標、內容和要求,轉變教育觀念,努力將教改理念轉化為語文教學過程的具體行為,整合優(yōu)化教學過程。繼續(xù)開展每月主題教研交流活動:
2、深化課堂教學改革,提高課堂教學的有效性。
依據學校制定的輪流課采取同課異構的方式,我們組將對備課進行改革,通過執(zhí)教老師說課,評課(組內老師對教材理解、教學設計提出建議),二次備課(執(zhí)教老師進行二次備課)、一課多教等多種形式,不斷總結教學經驗,探索教育教學規(guī)律,真正實現“以教導學”、“以教促學”,讓教師關注集體教學的有效性,讓學生成為教學的主人。同時加強課后教案評議;更好地提高教學質量。
重視引導學生積累語言的積累和運用;指導學生進行課外閱讀方面的拓展積累,每月每生至少讀一本課外書。讓學生在大量的語言實踐中掌握運用語文的規(guī)律,促進學生積極主動地進行語言積累,培養(yǎng)良好的學習習慣。
3、加強教學常規(guī)管理,全面提高教學質量。
組織教師積極參加學校教研活動,學習先進的課堂教學模式、理念、方法,并運用到自己的課堂教學實踐中。要求批改作業(yè)做到及時、認真、細致、規(guī)范,適時地采取補救措施,大面積地提高教學質量。
一、指導思想
20xx年根據教研中心以及學校教導處工作計劃的精神,以新課程理念為指導,以科學發(fā)展、和諧發(fā)展、高效發(fā)展為主旋律,以課程改革、專題研究形成特色為研究核心。強化學習,提高教師的專業(yè)理論水平。注重實踐,不斷探索有效的課堂教學方法和策略。堅持培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。知行合一,全面提高學生的語文綜合素養(yǎng)。
二、常規(guī)工作:
1、進一步強化理論學習,使新課程新理念內化為教師的教學理念,并實施于整個教學過程。引導教師閱讀教科研理論著作、教育教學雜志、報刊,同時結合優(yōu)秀課例和專家講座(網上教研)等形式組織教師學習教科研理論,強化教科研方法和技能,不斷提升教師的理論修養(yǎng)。
2、組織教師深入學習,研討新課標中對各年段的要求,并與本年段的要求融會貫通,用以指導自己的教學工作,提高教學質量。
3、開學初,組織組內老師開展五年級上冊教材解讀活動,就本冊閱讀教學、習作教學的要求、目標、做法統(tǒng)一思想,制定計劃,扎實推進。開展集體備課、說課、評課活動,多角度廣形式鉆研教材。
4、開展組內專題研究活動。在教學中,注意收集第一手資料,進行整理。注重成功案例的收集和積累,在實實在在的課堂教學研討中提高教學質量。
5、積極準備,鼓勵組內各老師以飽滿的熱情參加組內公開課和校級優(yōu)質課大賽的研究和探索。
6、積極開展作文教學研究,扎實做好五年級作文的.訓練和指導,以豐富的活動促平時作文教學的時效提高。
7、認真寫好每周一篇的教學反思,及時記錄課堂中的點滴體會,積極撰寫教育教學隨筆和論文并鼓勵投稿。
8、期末,做好工作總結,專題研究的階段性報告交流,評出一節(jié)好課,一篇優(yōu)秀教學反思和一名教研積極分子。繼續(xù)扎實開展“五個一”活動。
9、對本組內作業(yè)、教案互查兩次以上(10月底和12月底各安排一次)。
10、督促教師按時按量做好聽課工作。
11、備好課、上好課,切實提高教學效率。推行獨立備課、集體備課、信息采摘三種方式相結合,大力提倡有研究型、思想性、獨創(chuàng)性的備課。根據中年段的特點,在教學時,尤其注意寫作方法的滲透指導,真正讓閱讀和寫作找到結合點,扎實有效地做好學生起步作文的指導工作。
12、加強交流。教師間要互相聽課,說課,評課,取長補短,在實踐中反思,在反思中提高,不斷提升自己駕馭課堂的能力、面對突發(fā)事件的教學機智,以及豐富自己對于新課程,新課改的認識。組內老師聽課不少于15節(jié)。加強組內集體備課與評課的力度。上好組內公開課,做到人人參與評課,及時自我反思,在不斷的磨課中提高教學認識,教學能力,教學水平。
13、減輕負擔,高質量完成作業(yè)。嚴格控制作業(yè)量,確保學生活動時間。注重對課文或練習中經典片段的吸收,內化,強化閱讀,仿寫的訓練。加強閱讀類作業(yè)的研討,遵循基礎與適度拓展題型并重的原則精選作業(yè),增強作業(yè)的實踐性與開放性,做到精、活、實,提高學生學習成績,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與實踐能力。
三、其他方面:
1、配合學校加大校本教研和校本培訓,加強教研和科研的結合,做好組內專題“提高寫作水平的研究”,做到功在平時,處處實踐,勤于動筆,做好資料的積累與整理。
2、重視學生良好習慣的培養(yǎng)。無論是小到學生的坐、讀、寫、的姿勢或上課專心聽講、及時完成作業(yè),大到閱讀、寫作等習慣的培養(yǎng),都要采取措施,經常抓、抓細節(jié)、抓成效。
3、加強課外閱讀訓練、充分調動學生閱讀有益課外書的積極性。通過閱讀、理解、積累來吸引閱讀材料中的語言營養(yǎng)與文化因素,提高語感和語言表達能力。在進行課外閱讀的同時,發(fā)揮教師的指導作用和調控作用。
4、根據教導處的安排,為了提高教學質量,一定要做好培優(yōu)補差的工作。有內容、有計劃出好相應的專項練習,切實抓好學困生的幫扶工作。
5、對每單元進行兩次集體備課。即單元統(tǒng)帥課和作文課。
6、組織好單元測評和期中、期末的考前復習和動員工作。
7、利用網絡平臺對本組教研專題活動進行及時地反思,總結,和相關資料的上報。
總之,本學期一定要協(xié)作組內全體老師,扎扎實實搞好我們的教研和教學,讓我組教師能在相互配合與協(xié)作中受益,也讓我們的孩子學得輕松,健康,讓我們共同努力吧!
語文教研組工作計劃9
(一)指導思想:
以全面推進素質教育為目標,以實施課程改革為契機,立足校本,狠抓實效,大力促進教師專業(yè)化發(fā)展。貫徹教學教研工作計劃,課堂教學以精講、互動、高效為指導,教研工作以校本為中心,努力提高語文學科的教學質量,培養(yǎng)學生的人文素質,開拓創(chuàng)新、更新觀念、與時俱進、真抓實干,緊緊圍繞學校本學期工作目標,響應全面創(chuàng)建學習型學校的號召,認真學習《新課程標準》,積極、穩(wěn)妥、有效地深化語文課程改革實驗,進一步加大課堂教學改革的力度,規(guī)范教學常規(guī)管理,強化語文教學工作中的研究、服務、指導等功能,積極推進名師工程,全面提高學生語文綜合素養(yǎng)。
(二)工作要點:
一、認真學習,大膽實踐,深入推進語文課程改革實驗。
1、深化語文課堂教學改革,大膽實踐探索。以課程改革為契機,堅持“精講、互動、高效”的原則,繼續(xù)落實課堂教學評價機制,實現三個“轉變”:由重視教學效果向重視教學過程轉變;由重視知識傳授向重視方法設計轉變;由封閉性課堂價值取向向開放性價值取向轉變。要確立以活動促發(fā)展的意識,通過舉辦不同層面的課堂教學展示研討活動,多評議切磋,多交流碰撞,在活動中發(fā)現、研究、解決所遇問題。要切實轉變學生學習的方式,將充分的自主學習、有效的合作學習、適度的探究學習緊密結合起來,重視興趣的激發(fā)、獨特體驗的激活和朗讀作用的發(fā)揮。上課既要有課前的預設,又要開放地納入彈性靈活的成分。對于師生互動中出現的創(chuàng)造火花,教師應敏銳地抓住它,并予以引燃,使不同的體驗發(fā)散共享,從而超越預設的目標。
2、繼續(xù)認真學習《基礎教育課程改革綱要(試行)》、《語文課程標準》等教育文件,轉變觀念。要潛心研究了解語文課程改革背景、指導思想、改革目標,熟悉課程標準的目標、內容和要求。繼續(xù)注意轉變以下教育觀念:課程觀,從“文本”走向“體驗”;教學觀,從“傳道、授業(yè)、解惑”走向“教學相長”;人才觀,從培養(yǎng)“筆桿子”走向育人“打底子”;科學觀,從“封閉”走向“開放”;目標觀,從單一目標走向多個目標。要繼續(xù)努力將教改基本理念轉化為語文教學過程的具體行為,整合優(yōu)化教學過程。
3、改革評價制度。課堂教學評價要從重教師轉向重學生,關注學生的發(fā)展,學生評價要突出整體性和綜合性評價,注意從多角度考慮全面提高學生的綜合素養(yǎng);加強學生的自我評價和相互評價,努力讓家長積極參與評價;做到形成性評價和終結性評價相結合,單一評價和多種評價相結合,基礎性評價和創(chuàng)造性評價相結合。提倡學生采用成長記錄袋的方式,收集能夠反映學生自己學習過程和結果的資料,如關于學生平時表現和興趣潛能的記錄、學生的自我反思和小結、教師和同學的評價、來自家長的信息等,在評價中獲得體驗和發(fā)展。
4、加強課題研究,積極開展個人課題的研究,爭取多出成績。本學期還將進行新一輪的課題申報和立項。因此,號召年輕教師從開學初就積極收集、準備材料,爭取多一些申報課題能夠在市、縣級立項。
5、加強課改過程管理。本組教師要積極切磋教法學法,積極上好課改實踐課、研究課,開展評課交流,及時反思、提煉和總結經驗。同時要努力將教研組建設為學習型組織,重視組內和組際之間的團隊學習和合作學習,加強教研組信息化建設步伐,整體促進教研組業(yè)務水平的提高,爭創(chuàng)學校先進教研組。
二、悉心指導,優(yōu)化服務,規(guī)范語文教學常規(guī)管理。
1、加強集體備課,各備課組精誠團結,注重合作,做到節(jié)約勞動、提高效益、資源共享,切實注重教學效果,提高整體教學質量。要加強管理,做到沒有教案不進課堂。備課應注意備學生,做到目中有人,留有一定彈性。作業(yè)練習要基礎性跟綜合性、實踐性、活動性合理搭配,本學期教研組將配合教導處就以上要求及時調研、指導、服務。
2、重視學生良好學習習慣的`養(yǎng)成。特別要重視上課專心聽講、按時完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等習慣的養(yǎng)成,采取切實的措施經常抓,反復抓,為學生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎。
3、加強教學質量監(jiān)控。要將語文教學質量追求分解到每一課每一單元的評價上,減少或消除錯誤積累。要控制期末復習時間,提倡期中調研分析,特別重視提優(yōu)補差工作。教研組將配合教導處多次、小范圍地進行隨機質量調測,及時分析反饋調控。同時加強各類素質競賽,如朗誦比賽、故事大王賽、聽寫比賽等,以促進學生素質全面發(fā)展。
三、加大力度,催長骨干,積極推進名師工程。
1、加強教師的培訓。教研組將在教導處指導下定期開展多層次的校本培訓,切實轉變教師觀念,進一步推進課堂教學結構、內容、方法和手段的改革。同時,組織教師配合學校創(chuàng)建學習型校園,每學期讀一本教育專著,完成5000字左右的讀書筆記;寫一篇心得體會,上一堂公開課等。
2、重視學科帶頭人、教學能手的跟蹤培養(yǎng)和使用工作,注意做好推薦開課、講學培訓、外出參觀學習、課題研究參與等催長活動。同時也要重視發(fā)揮非骨干、非青年教師在語文課改中不可低估的作用,注意教師的均衡性發(fā)展,落實教學管理中以人為本的理念,真正促進教師隊伍建設。
3、認真組織參加各級各類教學評優(yōu)活動,為青年教師的脫穎而出提供更多的機會。本學期將組織進行“每人一節(jié)精品課”活動,讓每一位教師都能上出一堂好課,并請學校領導、名師進行組織評優(yōu)。
(三)本學期主要工作安排
二月份
1、制定計劃,學習學校工作計劃精神
2、學習教研組工作計劃,號召青年語文教師制定個人學習、成長計劃,創(chuàng)建學習型校園。
三月份
1、“每人一節(jié)精品課”活動開始啟動。(重點在高段)
2、開展“詩歌朗誦”比賽活動。
四月份:
1、組織12年級聽寫比賽。
2、“每人一節(jié)精品課”活動(重點在低段)。
3、教學常規(guī)檢查。
五月份:
1、36年級現場作文比賽。
2、“每人一精品課”活動優(yōu)秀代表展示活動。
3、讀書活動評比。
六月份:
1、新調入教師課堂教學展示。
2、教學常規(guī)檢查。
3、畢業(yè)考試;非畢業(yè)班期末考試。
4、組織教師寫總結、論文
語文教研組工作計劃10
指導思想:
根據學校的總計劃,以教導處的教學計劃為指導,以自主互助學習型課堂為重點,以新的教育理念為指導,以關注語文教師的專業(yè)化發(fā)展和學生語文素養(yǎng)的形成為目標,加強教學的研究,努力提高新形勢下的小學語文教學質量。做到勤學習、重研究、多交流,促進新課程改革順利進行,全面提高教學質量。
教研工作重點:
以自主互助學習型課堂為主,重視引導學生掌握語文基本知識和基本技能,打好語文學習的基礎;培養(yǎng)學生閱讀的興趣,養(yǎng)成良好的閱讀習慣;搞好低、中年級閱讀教學的銜接工作。本冊語文教學的重點還是識字與感情朗讀。因此,和上學期一樣,如何采用各種形式幫助學生識記漢字,提高識字、朗讀能力仍然是本學期本教研組的工作重點,但本學期我們還將加強小練筆的力度,做好低段作文的指導工作。教學工作圍繞組內校本研究的課題——“低段學生自主學習能力的培養(yǎng)”開展。
教學措施:
1、加強“課標”教材的研讀,多渠道開發(fā)和利用語文課程資源。
2、進行集體備課,領悟教材精髓,注重教學質量,講究課堂實效,培養(yǎng)學生自主學習能力。
3、扎實抓好課堂常規(guī),提高效率。
4、培養(yǎng)閱讀習慣,形成好讀書的風氣。
具體實施方法:
一、課堂中,采用各種形式幫助學生識記漢字。
1、反復呈現,加深印象。在課堂識字教學中,將本節(jié)課要識記的生字,反復出現,以加深印象。
2、突出生字,刺激感官。識字過程中,采用多種形式突出生字,來刺激感官,記憶生字。
3、發(fā)現規(guī)律,引導自主。好多漢字有一定的`造字規(guī)律,可以引導學生去發(fā)現這些特點與規(guī)律,找一找自己認識的字中哪個字也有這樣的特點。從而激發(fā)學生學習漢字的興趣。
4、看圖認物,聯(lián)系生活。有些漢字與學生的生活有著密切的聯(lián)系,它往往能反映孩子們的學校、家庭生活。在教學時,可以把觀察圖畫、認識事物、學習漢字有機地結合起來。
5、創(chuàng)設語境,鞏固漢字。在教學中,多創(chuàng)設語境,讓學生在具體的語言環(huán)境中認識漢字,了解字詞的意思。
6、穿插游戲,激發(fā)興趣。
(本學期將加強第5條的實施力度,作為教學措施中的重點)
二、加強課外閱讀,在具體的語境中識字。
1、在好詞好句的積累過程中認、記生字。
2、選讀《小學語文經典讀本》中的部分文章。
3、閱讀課外讀物。
4、指導學生閱讀的方法,推薦部分書目,擴大學生閱讀的面。
三、采用各種形式進行朗讀指導、訓練。
工作安排:
二月份:制訂教研計劃,確定教研工作重點,商討具體措施;
確定組內校本研究課題的選題;
備好教案。
三月份:組內教研;
學習課程標準,交流心得體會;
就“如何培養(yǎng)學生興趣,調動學生學習動機”進行討論,簡單交流;
常規(guī)檢查,抓好作業(yè)質量
組內組織聽評課,李蓓蓓:識字教學;林玉梅:第二單元:蠶姑娘。
四月份:組內教研
就“課堂問題的設計與落實”進行討論,簡單交流;
期中考試分析;
組織年級組內教師閱讀教學研究,重點針對朗讀指導。
組內組織聽評課,孟凡芬:狐假虎威;于卉:木蘭從軍。
五月份:組內教研;
組織組內教師進行識字教學研究并進行反思交流。
組內組織聽評課,林玉梅:識字教學,李蓓蓓:學棋
六月份:制訂復習計劃,開展全面復習;
對學生進行學業(yè)評價;
總結本學期工作。
語文教研組工作計劃11
【指導思想】
繼續(xù)以深化課程改革為中心,以新的教育理念為指導,加強教學的研究、指導與服務工作。語文教師共同協(xié)商、平等對話,澄清認識,促進各自的專業(yè)閱讀、專業(yè)化發(fā)展,進一步提高本年段語文教學質量和學生的語文素養(yǎng)。
【工作重點】
一、課題引領,深化課改實踐活動。
1.教研工作關鍵在于要“研”起來,要先“學”后“研”,努力實現三個“零距離”。加強專業(yè)理論閱讀學習,努力實現與小學語文教育改革最前沿的“零距離”。讓先進的教育理念及早走進課堂、走近學生。
2.進行課題研究。
做好“低年級語文情趣識寫”的課題研究工作。做好有關資料的整理和收集。鼓勵組內教師積極撰寫經驗總結,力促平時的教學工作課題化,課題工作教學化,實現課題多元發(fā)展。
二、推進“讀寫繪”童書共讀活動,探索有效課外閱讀指導。
1、探索班級讀書會的開展實踐,真正提升學生的.語文素養(yǎng)。
2、有計劃加強寫繪表達。
三、常規(guī)管理,加強教師隊伍建設
。ㄒ唬┘涌旖萄薪M建設。
教研活動做到定時(單周二下午第一節(jié)課后2:50分準時集中階梯教室,有事需請假),定點,定內容,定人員。教研組要加強課題研究,努力營造濃厚的教學教研氛圍,爭創(chuàng)學習型教研組。為使教研能做到扎實、有效,請全組教師務必做到:
1、針對某個主題或某個問題寫一篇《孩子們,你們好》讀后感,做好讀書沙龍發(fā)言準備。
2、認真鉆研解讀所上課例教材,收集有關“低年級語文情趣識寫”主題資料,積極上傳共享資源。以便全組教師深入學習理論,更有針對性地聽課、評課。
3、努力反思和總結課堂教學實踐,針對一節(jié)教研課題寫一篇關于“低年級語文情趣識寫”主題的案例或小論文。在實踐中發(fā)展,在發(fā)展中實踐,教師優(yōu)秀成果將向外推薦發(fā)表。
。ǘ╆P于教學常規(guī)
深入解讀文本,結合自身水平和班級學生實際備好課、上好課。反對浮華,務求實在。在課堂上要使新課改的理念與具體操作的形式一致起來,正確處理好知識、能力和情感的關系,基礎和創(chuàng)新的關系,人文性和工具性的關系,教師和學生的關系,標準與多元的關系,文本資源和其他資源的關系,努力向“務本、求實、有度”的理想課堂邁進。加強隨機教研。
。ㄈ╆P于作業(yè)布置
▲作業(yè)模式和內容的革新。切實減輕學生過重課業(yè)負擔。練習冊使用提倡選做和優(yōu)做。低年級語文作業(yè)可主要以拼讀、認字、讀寫繪作業(yè)為主。
▲作業(yè)批改形式多樣。除了以往的優(yōu)秀等級評價外,我們還可以使用一些自己手繪的簡筆畫、或大拇指印章、或彩印卡片作為評價方式。這種批改作業(yè)的形式幽默詼諧,學生很喜歡也從情感上易于接受。
語文教研組工作計劃12
一、指導思想
以學校和教導處工作計劃為指導,圍繞提高課堂教學有效性為中心,大力推進課程改革,切實轉變教育觀念,增強教師的潛力和水平;開展群眾備課,深入課堂,及時調研,關注常態(tài)語文教學,適時反思和總結,進一步提高語文教學質量,營造“書香味、學術味、人情味”的工作氛圍。
二、主要工作
(一)學好理論,更新觀念,加強合作
1、為了更好地開展課程統(tǒng)整工作,上學期我們組重溫了《課標》,本學期我們準備再組織教師進一步學習研究《考綱》。要圍繞課程統(tǒng)整、提高課堂教學有效性等問題,結合語文教學實踐,透過專題學習和討論,提高自身的理論素養(yǎng),更新教育教學觀念,樹立正確的教育觀和學生觀。
2、為了營造教研組更濃的“書香味”,語文教師要堅持學習《語文學習》、《語文報》等教學研究刊物,及時了解語文教學的動態(tài)和語文教改趨勢,開拓視野拓寬語文改革思路;結合自我的教學實踐,吸收并消化他人的先進的教育經驗,不斷練好自身的語文教學內功,從而更好地適應素質教育對語文教師所提出的更高的要求。
3、結合教育教學實際和課程統(tǒng)整課題研究,在教研組層面,建立對話、反思、合作、探究的研修交流。由于學期課程統(tǒng)整一般采取組員分工的“切塊拼接”式方法,即先由每位教師分別承擔某一部分的統(tǒng)整,再在教研組中群眾協(xié)商整體組合,這就需要教師團隊的緊密協(xié)作、互助和學習。
4、結合校本培訓“改善評課方式,提高課堂教學有效性”這一主題,用心開展聽課、評課活動,及時上傳評課心得。
(二)、抓好常規(guī),做到減負增效
備課、上課、作業(yè)、輔導、評價,教學過程五個基本環(huán)節(jié),抓課堂教學常規(guī)的落實就應成為教研組常駐不懈的工作。語文學科教學質量的全面提高,關鍵是落實常規(guī)、改革課堂教學、提高課堂教學效率。全面實施素質教育,課堂教學是主陣地。要對照新的課程標準的要求,真正樹立教師的服務意識,轉變學生的學習方式;做到面向全體學生,照顧不一樣程度、不一樣層次的學生的'學習需要,努力促使課堂教學結構的最優(yōu)化,提高語文課堂教學效率。
加強常規(guī)調研,確保減負增效。進一步規(guī)范教研組活動制度,提高每次教研活動的針對性、實效性。強化整體意識,發(fā)揮整體力量,實現資源共享。強化備課組長的職責意識,在統(tǒng)籌全組工作的前提下,備課組長分工負責。每月的月考命題會審要認真落實。同時,教研組將配合教導處透過聽課、抽查備課筆記、聽課筆記、作業(yè)批改等多種方式,檢查常規(guī)落實狀況。
(三)、加強備課組建設,提高課堂教學有效性
加強備課組建設,僅有教師“有備而來”,學生才能“滿載而歸”。開學初,我們要求語文組教師先要備好兩周的課。平時我們的備課高度是在教材與學生之間找到“共振點”;備課的寬度是在語文與生活的聯(lián)系中找到“啟迪點”;備課的力度是在個體與群眾力量中找到“平衡點”。備教材要做到鉆研教材,胸中有譜;備學生要求做到掌握特點,因材設教。努力做到三個“精致化”:即精致化設計,精致化展開,精致化延續(xù)。備課,就應成為一項被放大效應的基礎性工作。大家一齊共同鉆研,在共享電子備課的基礎上,由主備教師把自我的教學設計敘說一遍,再由其他教師補充或提推薦。在個人備課時,再根據自我班級的實際修改教案,用心調整每個重點教學環(huán)節(jié),體現二次備課的理念。
(四)、加強課題研究,鞏固教研組特色項目
語文組每位教師要在區(qū)、校級課題的引領下,用心投入各子課題的研究,透過研究,提升理論水平,增加實踐智慧,確保教學的高效。進一步加強課題研究過程管理,及時計劃、及時總結,鼓勵教師們能結合教學實際,用心撰寫論文。語文教研組結合我校原有的主題閱讀的特色,繼續(xù)在我校開展課內閱讀活動。(五)、堅持正確導向,抓好畢業(yè)班教學工作
全體九年級語文教師要深入學習教研室有關中考改革的精神,學認真研究中考,真正吃透中考改革的精神實質,有針對性地做好畢業(yè)班語文教學和復習工作。為有效地提高畢業(yè)班的語文教學和復習工作效率,本學期教研組活動中將開展一次復習工作研討:針對命題意圖、中考考綱作分析;針對中考模擬試卷作分析。
(六)、組織征文、競賽等活動,豐富學生語文學習的方式
本學期語文組為豐富學校的書香味,將和校政工處聯(lián)手,一齊組織一次讀書活動,語文組負責向每個年級推薦相應的書目,然后將以征文的、知識競賽等方式開展這項活動。
三、每月具體工作
九月
1、計劃交流
2、課程交流
十月
1、月考及質量分析
2、讀書活動啟動
3、課程說課
十一月
1、初三水平考質量分析及各年級期中考試質量分析
2、課程交流與展示課
3、常規(guī)檢查
十二月
1、月考及質量分析2、課程說課
一月
1、讀書交流2、期末復習和考試
語文教研組工作計劃13
一、指導思想
本學期語文教研組活動工作將在校教導處的領導下,結合學校教導處工作實際,推進各項常規(guī)教學工作,以“部編教材”為關鍵詞,尋找教師課堂中的生長點;以教研增效為主線,切實提高課堂教學效益,提升教師專業(yè)水平。
二、具體內容
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1、本學期,語文組將依照教導處要求,加強教學管理,使流程有序化、過程規(guī)范化。組織以教研組和備課組為單位,開展定期活動與分散活動,進行主題式研修。通過認真?zhèn)湔n、互相聽課幫助教師尋找課堂教學的生長點,尋找問題與不足,捕捉隱藏在教學行為背后的教育觀念。
2、按照各上交時間節(jié)點,由組長負責通知跟進,及時上交教案,并在最近的教研組活動中,反饋教案檢查和作業(yè)檢查情況,強調對“備課、上課、作業(yè)、輔導、評價”教學五個環(huán)節(jié)的要求。
3、明確考試前后各種工作要求?荚嚽,備課組長做好考試復習計劃和輔導工作?己蠹皶r做好質量分析工作,認真研究分析教與學情況,分析教學情況,提出有針對性的改進措施,并在組內分析交流,將質量分析落到實處。
4、為了減輕學生的課業(yè)負擔,提高教學的效益。
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1、本學期六年級開始使用部編本教材,語文組由六年級備課組老師牽頭,根據教研員培訓的重點內容,帶領老師熟悉并研究新教材,在教研組活動中開展說課等交流活動。
2、其余各年級教師,也在教材到手后,進行自我閱讀,在熟悉教材的基礎上選取個別課文進行教材分析,并在教研組活動中交流,為日后的部編本教材的教學提前做好準備。
3、組內開展部編教材教學的公開課,組內教師進行聽課評課活動。
4、時刻關注區(qū)級、市級有關部編教材的.教研學習動態(tài),并在第一時間組織組內老師共同學習,把握最新方向。
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1、 繼續(xù)保持關注初三中考命題方向、趨勢,在期中考試后,組內開展做試卷、評試卷的教研活動。
2、語文組各位老師將緊密配合學校各項事務工作,做好自己的本分事,并盡自己所能做出自己的貢獻。
3、學科活動主題:部編教材下語文精讀&略讀 課堂初探
語文教研組工作計劃14
一、指導思想
堅持以《語文課程標準》為指南,深入貫徹黨的教育方針。堅持以教學為中心,以質量為生命。加強教育教學管理,深化教育教學改革,以加強師資隊伍建設,提高教學業(yè)務水平為重點,力求計劃務實,工作有效,服務到位。努力吧本組教育教學工作推向一個新的高潮。
二、工作目標及措施
1、積極推進教育信息化,努力提高信息技術應用水平。
。1)挖掘現有教育資源,積極參與農遠教學資源的學習運用。教研組將組織集中培訓與分散學習相結合的方式幫助各教師對優(yōu)秀資源的運用。
(2)提倡電子備課,并上傳校園網,發(fā)揮資料共享,促進業(yè)務交流與提高。
。3)鼓勵教師運用多媒體輔導教學。
2、深入課程改革,探索有效途徑,積極投入到課程改革的行列。
組織教師深入學習,領導課程標準的精神,結合學生實際,大膽改革課堂結夠。積極嘗試新的教育方法,探究教學生動化,課程整合化,學習主題化,并認真總結,組織交流與研討,扎扎實實搞好課堂教學,提高教學質量。及時總結教育心德與經驗,撰寫經驗文章,力爭每位老師本學期內有一篇文章發(fā)表。
3、理論學習與觀看錄像教學相結合,努力推動教師向學習型,復合型方向邁進。積極參加縣校各教研活動和業(yè)務培訓。
。1)參加理論學習與培訓,開展教育理論的學習,教研組及時為教師提供學習書目,組織教師參加校內外各項教學評比活動。
。2)組織教師參加市縣及兄弟學校公開課,觀摩課,研討課。學習先進的教學理念。珍惜外出學習機會,繼續(xù)開展和完善匯報制。扎實有效地開展互學共進活動,是老師們在相互的學習和共同探討中不能進步。
(3)要加強學習,知識要全面,多鉆研教法,學法,搞好組內教研活動,加強視頻教例探討。
4、教學質量的監(jiān)控與管理
。1)努力使教研組工作計劃制定科學可行,工作安排有序,合理。加強教研組建設,組織各位教師交流。在教學工作中的經驗,探討存在問題,取長補短,相互促進提高。
。2)加強教學常規(guī)管理,認真落實教學常規(guī)。在傳承的基礎上鼓勵創(chuàng)新,努力使語文教學質量在教師的重視下,在學生發(fā)展的基礎上顯現與搞好上下半學期,分別檢查本組教師的教學進度,教案,教材教參的使用及批改作業(yè)的情況。
。3)積極參加各年級學科競賽活動,努力培養(yǎng)更多的特長生。培優(yōu)不困活動做到定人員,定時間,定內容,使活動有心的成效。
5、堅持科研興趣,加強課題的研究。
。1)堅持科研興趣,認真做好教研方面工作,配合學校教科研室加強對立項課題的`研究?偨Y成功經驗,確保高質量完成。
。2)加強教師科研意識培養(yǎng),樹立問題即課題的思想,把身邊的教育教學中遇到的問題,結合實際工作,深入探討與研究,努力做到點與面結合,針對性與實踐性相結合,還要努力增強教師科研的服務意識,時效意識和精品意識。
三、具體工作安排
九月份:
1.、結合“樹校風,強校紀”工作,加強學生常規(guī)訓練。
2、認真學習課程標準,根據教材編寫特點及學生實際編寫切實可行的教學計劃及備課。
3、組織教師進行新課標培訓與研究。
4.、組織參加學校集體備課活動。
5、常規(guī)工作檢查。
十月份:
1、全面開展互聽,互評,互助,互學活動。
2、舉行一次課堂教學展示活動。
3、進行一次檢測,認真做好學情分析。
4、進行常規(guī)工作檢查。
十一月份:
1、抓,趕教學進度。
2、認真做好教學“六認真“及學習“六認真”。
3、年級組教學案例研討活動。
4、學生優(yōu)秀作業(yè)展。
5、常規(guī)工作檢查。
十二月份:
1、全體語文老師參加經驗論文交流。
2、繼續(xù)加強對學生書寫和閱讀訓練。
3、抓趕教學進度。
4、常規(guī)工作檢查。
元月份:
1、對學生作業(yè)進行檢查。
2、對語文教師教案進行檢查。
3、做好復習,迎接期末考試。
4、寫好學期教學工作總結。
語文教研組工作計劃15
一。指導思想:
繼續(xù)以教育政策法規(guī)為準繩,以提高教學質量為中心,全面貫徹黨的教育方針,提高學生的語文素質。
二、具體措施:
1、根據學校工作重點,組織全組人員積極參加學校組織的業(yè)務學習和各項教研活動,努力提高自身的`業(yè)務水平。
2、組織本組教師學習教育理論,開展集體備課,互幫互學,在課堂教學上下功夫。
3、認真鉆研教材,認真?zhèn)湔n,做到教學目標明確,方法靈活多變,重難點突出,努力調動學生學習語文的興趣,讓學生在輕松愉快的環(huán)境中獲取知識。
4、關心學生,因材施教,充分利用現有的電教設備,幫助學生學習和理解課文內容,各教者嚴格遵守“課堂常規(guī)”。
5、繼續(xù)開展教學研究,各教者互相聽課不少于15節(jié),要求聽課有記載,有點評。
。,繼續(xù)做好校本教研活動研究,善于總結分析,找出對策。
三、各月工作重點:
九月
1、擬定語文教學計劃,教研組工作計劃。
2、總結上學期教學工作,提出本學期教學質量奮斗目標及措施。
3、分段開展集體鉆研教材,集體備課。
。。參加新課程教改課堂教學探討課。
。。開展校本研究和校本培訓活動,參加研討會。
。。教師互相聽課。
十月
1、開展校本培訓活動。
2、參加教學開放周活動。
3、聽示范課,開展教師聽課、評課活動。
十一月
1、做好段考工作。
2、召開家長會。
3、參加示范課活動,聽課、評課。
十二月、一月
1、參加示范課活動。
2、做好期末各項工作。
3、撰寫論文或經驗總結。
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