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中職班主任工作總結(jié)

時(shí)間:2022-10-19 16:44:51 工作總結(jié) 我要投稿

中職班主任工作總結(jié)

  總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況進(jìn)行分析研究,做出帶有規(guī)律性結(jié)論的書(shū)面材料,他能夠提升我們的書(shū)面表達(dá)能力,因此我們需要回頭歸納,寫(xiě)一份總結(jié)了。那么我們?cè)撛趺慈?xiě)總結(jié)呢?下面是小編為大家收集的中職班主任工作總結(jié),希望能夠幫助到大家。

中職班主任工作總結(jié)

中職班主任工作總結(jié)1

  在班級(jí)管理過(guò)程中,我努力履行班主任工作職責(zé),認(rèn)真落實(shí)學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù),注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育培養(yǎng),希望能引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng),學(xué)一點(diǎn)知識(shí)、長(zhǎng)一點(diǎn)技能,本學(xué)期內(nèi),本班認(rèn)真開(kāi)展創(chuàng)建文明班級(jí)活動(dòng),積極參與創(chuàng)文明校園活動(dòng),在學(xué)校組織的多項(xiàng)活動(dòng)中取得較好的成績(jī),現(xiàn)將班主任工作總結(jié)如下:

  一、抓好一支隊(duì)伍建設(shè)。

  即進(jìn)行班干部隊(duì)伍建設(shè)(包括團(tuán)支部干部隊(duì)伍建設(shè))。建設(shè)的內(nèi)容包括思想教育、工作職責(zé)教育、工作方法指導(dǎo)。班干部首先要有吃苦耐勞、任勞任怨、為集體奉獻(xiàn)的精神,要能以身作則、顧全大局,而這正是獨(dú)生子女所缺乏的一些品質(zhì),所以我把這作為班干部隊(duì)伍建設(shè)的一個(gè)重要內(nèi)容。進(jìn)行工作職責(zé)教育,主要能使班干部責(zé)任明確,知道履行什么樣的職責(zé),該怎樣去做,保持思路清晰。這兩類(lèi)教育主要通過(guò)定期召開(kāi)班委會(huì)進(jìn)行,而工作方法上的指導(dǎo),主要在實(shí)踐中進(jìn)行。對(duì)于班干部的工作,不包辦,給予他們一個(gè)較寬闊的空間,但在工作中我注意監(jiān)督、觀察,不足之處及時(shí)指出,并給予指導(dǎo),如指導(dǎo)對(duì)照工作職責(zé),結(jié)合班級(jí)情況制定階段性工作計(jì)劃;如何開(kāi)展工作等。還鼓勵(lì)學(xué)生干部積極參與學(xué)生會(huì)和團(tuán)委工作。

  二、完善學(xué)校和本班制度。

  制度是保障,除要求學(xué)生嚴(yán)格遵守校紀(jì)校規(guī),還針對(duì)班級(jí)的實(shí)際情況,特制定了班級(jí)《衛(wèi)生管理制度》和《考勤制度》!缎l(wèi)生管理制度中》明確指出,保持教室和校園清潔衛(wèi)生是每個(gè)學(xué)生的義務(wù)!犊记谥贫取分幸(guī)定學(xué)生要嚴(yán)格遵守學(xué)校的作息時(shí)間,并將學(xué)生遲到、早退、曠課及升旗儀式等折合成課時(shí),計(jì)入學(xué)期總評(píng),并規(guī)定病事假包括課間病假都必須履行請(qǐng)假手續(xù),否則以早退論處,這項(xiàng)制度是保證學(xué)生按時(shí)到校上課和保持較高“三率”的重要保證。制度的落實(shí)離不開(kāi)班干部和班主任的監(jiān)督和表率。班干部首先帶頭做到、做好,作為班主任,我也注意以身作則,不隨便亂扔雜物,打掃衛(wèi)生時(shí)親自帶著做。升旗儀式和早讀課從不遲到。

  三、發(fā)揮班會(huì)課和專(zhuān)業(yè)動(dòng)課的作用。

  正確應(yīng)用班會(huì),這是培養(yǎng)教育學(xué)生的重要渠道。每周堅(jiān)持召開(kāi)一次班會(huì)課,根據(jù)學(xué)校要求,有計(jì)劃地、及時(shí)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義、行為規(guī)范、集體主義、法制安全、學(xué)習(xí)重要性等教育,教育內(nèi)容豐富,教育形式多樣,引導(dǎo)學(xué)生提高思想認(rèn)識(shí),樹(shù)立正確的.人生觀,健康的成長(zhǎng);針對(duì)本專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)和專(zhuān)業(yè)老師徐利國(guó)老師商量,就調(diào)酒技術(shù)進(jìn)行定期比賽,以激發(fā)和保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

  四、加強(qiáng)四種思想教育。

  一、行為規(guī)范教育,也包括法制、社會(huì)公德教育。

  由于學(xué)生的自我約束力差,所以對(duì)行為規(guī)范教育是常抓不懈,每學(xué)期均要組織學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)規(guī)范內(nèi)容,督促學(xué)生在思想上提高認(rèn)識(shí),平時(shí),對(duì)有些學(xué)生多講、多提醒、多督促,對(duì)隨地亂扔、蓄長(zhǎng)發(fā)、說(shuō)臟話(huà)等不文明行為及時(shí)指出,要求改正。一年來(lái),絕大部分學(xué)生都能自覺(jué)遵守行為規(guī)范,維護(hù)集體榮譽(yù)。

  二、集體主義教育。

  集體主義精神要求個(gè)人的行為融入集體之中,個(gè)人要服從集體。但現(xiàn)在的學(xué)生自我意識(shí)較強(qiáng),缺乏顧全大局的意識(shí),所以,通過(guò)組織“手拉手”幫助三困學(xué)生活動(dòng),促進(jìn)學(xué)生互幫互學(xué),增進(jìn)友誼,大家共同進(jìn)步,樹(shù)立集體意識(shí),并通過(guò)參與學(xué)校組織的集體活動(dòng),如籃球賽、拔河等,增進(jìn)集體的凝聚力。

  三、愛(ài)國(guó)主義教育。

  一是通過(guò)班會(huì)組織學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)教育材料;

  二是要求學(xué)生觀看新聞、閱讀報(bào)紙,關(guān)心國(guó)家大事;唱紅歌、參加德育比賽愛(ài)國(guó)主義教育活動(dòng),從中接受教育。

  四、學(xué)習(xí)重要性教育。

  盡管職業(yè)中專(zhuān)學(xué)生基礎(chǔ)差、學(xué)習(xí)意識(shí)差,有的學(xué)生甚至厭學(xué),但我還是有意識(shí)地對(duì)引導(dǎo)學(xué)生好好學(xué)習(xí),多學(xué)知識(shí)和技能。

  一是加強(qiáng)和任課老師聯(lián)系,了解學(xué)生上課情況,對(duì)待學(xué)習(xí)自覺(jué)性差的學(xué)生,共同教育、幫助;

  二是指導(dǎo)班委會(huì)根據(jù)任課老師要求制訂班級(jí)學(xué)習(xí)計(jì)劃,定期組織學(xué)生讀英語(yǔ)。

  三是安排好學(xué)生與成績(jī)差的學(xué)生結(jié)對(duì)子,負(fù)責(zé)督促、檢查學(xué)習(xí)任務(wù)完成情況。

  對(duì)于特殊群體學(xué)生的教育,我持比較謹(jǐn)慎的態(tài)度,因?yàn)樗麄円话憧此茻o(wú)所事事,沒(méi)有目標(biāo)但都比較自卑、敏感、方法不當(dāng),容易挫傷其自尊心,我主要采取私下談心的方法,這樣容易溝通,容易接受。我們班有下崗職工子女,也有父母離異的學(xué)生,對(duì)他們我平時(shí)多注意,多觀察,多鼓勵(lì),目前,他們思想上不存在著什么大問(wèn)題。

  班主任工作存在的問(wèn)題:

  一、有時(shí)因?yàn)槠渌ぷ髅Χ櫞耸П,放松了?duì)班級(jí)的管理,出現(xiàn)亡羊補(bǔ)牢的情形。

  二、學(xué)生學(xué)習(xí)熱情不高,主動(dòng)性較差,也講了,也教育了,但成效不大,沒(méi)有好的辦法。

  三、與家長(zhǎng)聯(lián)系不夠,在教育過(guò)程中還應(yīng)多和家長(zhǎng)溝通,互相配合,共同教育。

中職班主任工作總結(jié)2

  不經(jīng)意間一學(xué)期的教學(xué)工作基本結(jié)束了,一個(gè)學(xué)期來(lái),我時(shí)刻牢記“愛(ài)崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德之宗旨,在實(shí)際工作中不辭勞苦、主動(dòng)開(kāi)展班級(jí)管理和德育建設(shè),我明白班主任是班級(jí)的組織者和教育管理者,是學(xué)生健康成長(zhǎng)的引路人,是聯(lián)系各科任教師的紐帶。班主任工作既是艱巨的,又是光榮的。結(jié)合我所帶的班的實(shí)際情景,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期所做工作總結(jié)如下:

  一、建設(shè)良好班團(tuán)體,增強(qiáng)班級(jí)的內(nèi)吸力

  良好的班團(tuán)體是完成教學(xué)任務(wù)的保證,是學(xué)生進(jìn)行自我教育的力量源泉、是個(gè)性得以充分發(fā)展的搖籃。所以,在班級(jí)管理工作中,我比較注重班干部隊(duì)伍建設(shè),結(jié)合班級(jí)實(shí)際制定好班級(jí)管理制度,讓班干部執(zhí)行落實(shí)班級(jí)的管理制度,并起監(jiān)督和帶頭作用,我也有意識(shí)的讓學(xué)生參與管理,創(chuàng)設(shè)各種表現(xiàn)機(jī)會(huì),充分調(diào)動(dòng)全班每個(gè)同學(xué)的進(jìn)取性,從而構(gòu)成民主管理氣氛,使學(xué)生自我表現(xiàn)心理得到滿(mǎn)足,民主意識(shí)得到培養(yǎng),管理本事得到增強(qiáng),最終經(jīng)過(guò)大家的共同努力建設(shè)一個(gè)良好的班團(tuán)體,增強(qiáng)班級(jí)的內(nèi)吸力,發(fā)揮班團(tuán)體的團(tuán)結(jié)力量在控流工作中的作用。

  二、時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)

  在平時(shí)生活中,我經(jīng)常和同學(xué)們?cè)谝积R聊天,了解他們的思想動(dòng)態(tài),與他們拉近距離,使得他們能夠?qū)ξ页ㄩ_(kāi)心門(mén)。平時(shí),透過(guò)和同學(xué)們的聊天還有對(duì)他們的觀察,盡量做到明白他們?cè)谙胧裁醋鍪裁,如發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,要對(duì)癥下藥及時(shí)解決學(xué)生中的問(wèn)題。在平時(shí)的班級(jí)管理中,我還經(jīng)常堅(jiān)持與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系,做好與學(xué)生家長(zhǎng)的溝通,充分利用家庭與學(xué)校相結(jié)合,來(lái)引導(dǎo)和教育學(xué)生向好的方向發(fā)展。

  三、多與科任教師進(jìn)行溝通

  我經(jīng)常會(huì)向一些科任教師打聽(tīng)我們班的同學(xué)的上課情景,我也很感激幾個(gè)科任教師,……教師有時(shí)上課回來(lái)會(huì)向我反映的我們班集的上課紀(jì)律,還有個(gè)別學(xué)生的一些情景,這讓我及時(shí)了解到學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和一些不良的行為習(xí)慣,這給我對(duì)管理班集有很大的幫忙,我會(huì)針對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行教育,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想政治工作,培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì),凈化學(xué)生的心靈,構(gòu)成良好的行為習(xí)慣,努力培養(yǎng)他們成為合格的中職畢業(yè)生。

  四、關(guān)心后進(jìn)生,照顧特困生。

  俗話(huà)說(shuō)“十個(gè)指頭各有長(zhǎng)短“。一個(gè)班的學(xué)生不可能人人都是優(yōu)秀的,難免會(huì)存在一些后進(jìn)生。對(duì)于他們,我在思想上不歧視他們,在教育上,做到動(dòng)之以情,曉之以理,從而提高他們的思想認(rèn)識(shí),增強(qiáng)他們的自信心和自尊心。我一般利用課余時(shí)間找他們個(gè)別談心,對(duì)他們表現(xiàn)好的地方,做出表?yè)P(yáng),對(duì)后進(jìn)生更要加倍關(guān)心愛(ài)護(hù),多作思想工作,多加表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。同時(shí),配合學(xué)校各種活動(dòng),促進(jìn)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)變。鼓勵(lì)他們參加豐富多彩的文體娛樂(lè)活動(dòng),經(jīng)過(guò)參加這些活動(dòng),陶冶他們的情操,增長(zhǎng)才干,使他們深切感受到學(xué)校生活豐富多彩,其樂(lè)無(wú)窮。有些時(shí)候,我會(huì)開(kāi)放班級(jí)的各種管理工作故意讓后進(jìn)生來(lái)做,增強(qiáng)他們的職責(zé)感。前段時(shí)間,我們班有兩位同學(xué),和汽修部的一個(gè)同學(xué)打了一架,這兩個(gè)同學(xué)是為了幫朋友出氣,動(dòng)手打了汽修部的同學(xué),我當(dāng)時(shí)就他們的行為狠狠地進(jìn)行了批評(píng),同時(shí)也對(duì)他倆進(jìn)行了處分,可是他兩的認(rèn)錯(cuò)態(tài)度還挺好的`,我也不想放棄他們,因?yàn)樗麄円灿欣斫饨逃臋?quán)利,雖然平時(shí)績(jī)不好,紀(jì)律也較差,但我依然堅(jiān)持“仁愛(ài)”相待,“坦誠(chéng)相對(duì)”,我想用仁愛(ài)感化他們,激勵(lì)他們,他們能為了朋友那么夠義氣,我估計(jì)像他們這樣的孩子也是最懂得感恩的,此刻其中一個(gè)同學(xué)在我們班里擔(dān)任副班長(zhǎng),專(zhuān)門(mén)管理紀(jì)律,目前效果還不錯(cuò)。對(duì)于家庭貧困的學(xué)生我會(huì)給予更多關(guān)心,從人格上尊重,心理上關(guān)愛(ài),學(xué)業(yè)上多幫忙。我會(huì)經(jīng)常和一些同學(xué)聊天,鼓勵(lì)他們參加學(xué)校的勤工儉學(xué),或是幫忙他們申請(qǐng)國(guó)家助學(xué)金、學(xué)校的愛(ài)心基金,讓他們感受到學(xué)校、班級(jí)對(duì)他們的關(guān)愛(ài),讓他們有歸屬感,從而使他們能自立自強(qiáng),身懷感恩之心,期望他們最終順順利利去完成學(xué)業(yè)。我們班有個(gè)貧困生,家庭環(huán)境比較復(fù)雜,且自身從小患有殘疾,在一次查看宿舍時(shí),我發(fā)現(xiàn)這位同學(xué)的床上用品異常寒酸,我當(dāng)時(shí)就單獨(dú)和他聊了會(huì),他說(shuō)家里沒(méi)有什么床被可帶了,我也清楚他家庭情景,我當(dāng)時(shí)也很想幫忙他,我就把情景跟李偉洪部長(zhǎng)反映了,在李偉洪部長(zhǎng)的幫忙下,成功向?qū)W校申請(qǐng)到了300元慰問(wèn)金,然后由我?guī)退I(mǎi)齊了所有床上用品。這個(gè)同學(xué)在平時(shí)生活中也表現(xiàn)的比較堅(jiān)強(qiáng),相信他也能感受到學(xué)校帶給他這份無(wú)微不至的溫暖。

  五、鼓勵(lì)學(xué)生參加各種各樣的學(xué)校活動(dòng)

  經(jīng)過(guò)參加各種豐富多彩的活動(dòng),能夠讓后進(jìn)生看到自我的閃光點(diǎn),找回自信。我在這學(xué)期組織班里學(xué)生參加了"校運(yùn)動(dòng)會(huì)、20xx畢業(yè)晚會(huì)、元旦晚會(huì)、組織本班學(xué)生與物流班學(xué)生打了場(chǎng)籃球挑戰(zhàn)賽。同時(shí)我經(jīng)常鼓勵(lì)他們多點(diǎn)參加社團(tuán)活動(dòng),豐富多彩的活動(dòng)讓更多的學(xué)生得到了體驗(yàn)、增進(jìn)交流、激發(fā)他們的求知欲。各種活動(dòng)的開(kāi)展,也為特長(zhǎng)學(xué)生的自主發(fā)展開(kāi)辟了廣闊天地,使他們的身心得到了陶冶,經(jīng)過(guò)這些活動(dòng),讓所謂的后進(jìn)生找到自我的位置,發(fā)揮他們的專(zhuān)長(zhǎng),讓他們找到成就感,從而把他們的心留在學(xué)校里。也使他們贏得同學(xué)的尊重,找回自信,并經(jīng)過(guò)他們影響其他的后進(jìn)生,以同學(xué)間的感情,班團(tuán)體的凝聚力,以此留住學(xué)生的心,讓家長(zhǎng)放心,學(xué)生開(kāi)心,同時(shí),充分發(fā)揮各種教育渠道的作用,利用班會(huì)課,結(jié)合班級(jí)實(shí)際進(jìn)行“禮貌禮貌”教育、學(xué)習(xí)目的教育、安全教育、法制教育等。班級(jí)每周一次班會(huì)進(jìn)行有的放矢的教育。我會(huì)定時(shí),組織學(xué)生開(kāi)展形式多樣的班級(jí)活動(dòng),帶領(lǐng)他們一齊玩戶(hù)外拓展游戲、一齊去打掃社區(qū)街道、也能夠在班上開(kāi)大吃會(huì)。

  六、注重安全教育

  安全工作是班主任工作不可缺少的一部分,在日常教育工作中,我堅(jiān)持做到天天講、時(shí)時(shí)講,嚴(yán)格杜絕安全事故的發(fā)生。這個(gè)學(xué)期以來(lái),已召開(kāi)多個(gè)以安全教育為主題的班會(huì)課,如交通安全教育、登革熱疾病防預(yù)教育、雷電安全及防預(yù)、消防安全教育、預(yù)防踩踏事故發(fā)生的教育等,我班未發(fā)生任何安全事故。

  七、加強(qiáng)家校聯(lián)系。

  孩子的教育離不開(kāi)教師和家長(zhǎng)的共同協(xié)作,孩子在家中的表現(xiàn)只能經(jīng)過(guò)家長(zhǎng)來(lái)獲悉,班主任同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長(zhǎng),僅有雙管齊下,才能收到教育的效果。所以,在本學(xué)期主動(dòng)與家長(zhǎng)們堅(jiān)持聯(lián)系,將一些孩子的表現(xiàn)通知家長(zhǎng),共同商量對(duì)策。

  在今后的工作中,還有許多做法值得我去探討和學(xué)習(xí)?傊,我要堅(jiān)持正確的教育方針,注意工作方法,爭(zhēng)做一個(gè)優(yōu)秀的班主任。

中職班主任工作總結(jié)3

  班主任工作總結(jié)

  轉(zhuǎn)眼間,我擔(dān)任XXX班班主任已經(jīng)一個(gè)學(xué)期了。在工作中,我在執(zhí)行學(xué)校的工作計(jì)劃的同時(shí),以班集體建設(shè)為中心,對(duì)班級(jí)進(jìn)行科學(xué)化管理,在讓學(xué)生學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)科學(xué)知識(shí)的同時(shí), 逐步引導(dǎo)學(xué)生思考如何成為一個(gè)“完善”的人。

  一.對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育

  充分利用班會(huì)等機(jī)會(huì),對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想素質(zhì)教育,如文明禮貌教育,心理素質(zhì)教育,學(xué)習(xí)態(tài)度教育和學(xué)習(xí)目的教育,利用課余時(shí)間跟少數(shù)學(xué)習(xí)或紀(jì)律差的學(xué)生進(jìn)行談心,講道理,使學(xué)生信任教師,建立了師生感情,從而方便了教育工作的開(kāi)展。

  二.班集體建設(shè)

  該班學(xué)生集體榮譽(yù)感較差,凝聚力不夠,對(duì)班上的事務(wù)不關(guān)心的狀況已經(jīng)有了很大改善,班干部的管理能力也有所提高。但在班級(jí)建設(shè)問(wèn)題上,我仍然花了大量的時(shí)間和精力,進(jìn)一步調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,讓大家都來(lái)為這個(gè)班出獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。

  首先,繼續(xù)深入貫徹各項(xiàng)班規(guī),以操行分為獎(jiǎng)勵(lì)依據(jù),經(jīng)常與學(xué)生接觸交談,了解學(xué)生情況,發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)班內(nèi)的積極分子,經(jīng)常召開(kāi)班委會(huì),了解班干部的工作表現(xiàn)和工作上的困難,有什么不足之處就給予指導(dǎo),通過(guò)以上的一系列措施,班干部的威信在班內(nèi)逐漸得以樹(shù)立起來(lái)了。

  第二,在班內(nèi)確立正確的集體輿論。大力表?yè)P(yáng)好人好事或?qū)W習(xí)勤

  奮的學(xué)生。不斷發(fā)掘?qū)W生的閃光點(diǎn),以此作為其他同學(xué)學(xué)習(xí)的榜樣;批評(píng)抵制錯(cuò)誤的思想行為和歪風(fēng)邪氣。

  第三,利用班會(huì)等時(shí)間開(kāi)展各種活動(dòng)提高學(xué)生的積極性,對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理教育,減少同學(xué)之間的矛盾。鼓勵(lì)學(xué)生用寫(xiě)日記、周記,甚至是寫(xiě)小紙條的方式與老師談心,內(nèi)容不限,很大程度上拉近了教師和學(xué)生之間的距離,可以更清楚的了解到他們的內(nèi)心世界,為進(jìn)一步的教育工作奠定了基礎(chǔ),F(xiàn)在XXX班的.風(fēng)氣在很大程度上較以前已有了改善,但是仍須要繼續(xù)深入開(kāi)展集體榮譽(yù)感的教育。

  三.指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),提高學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)成績(jī)

  對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō),學(xué)習(xí)是最為重要的,很多學(xué)生由于沒(méi)有掌握正確的學(xué)習(xí)方法,導(dǎo)致自己在學(xué)習(xí)的道路上走入了盲區(qū),進(jìn)而產(chǎn)生了厭學(xué)的態(tài)度。針對(duì)這一情況,在教學(xué)中,我會(huì)盡自己的所能傳授學(xué)生一些得當(dāng)?shù)姆椒ê图记,同時(shí)也鼓勵(lì)學(xué)生多向教師們請(qǐng)教,使自己的學(xué)習(xí)能夠事半功倍。通過(guò)了一個(gè)學(xué)期的努力,效果很顯著,我班學(xué)生在上次的期末考試中取得了較以前優(yōu)秀的成績(jī)。

  以上就是我在這個(gè)學(xué)期的班主任工作結(jié)束后的一些感想;仡欉@一階段的班主任工作,跟其他教師相比,我發(fā)現(xiàn)自己在領(lǐng)班工作方面還欠缺藝術(shù),還將繼續(xù)努力。

中職班主任工作總結(jié)4

  一、前了解全班學(xué)生:

  本班的特點(diǎn)是一個(gè)由三個(gè)班合成的新班。電腦專(zhuān)業(yè)46人,美術(shù)專(zhuān)業(yè)26人。美術(shù)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生我相對(duì)來(lái)說(shuō)比較了解,所以我就花大力氣去了解電腦專(zhuān)業(yè)的學(xué)生,從原來(lái)的班主任那里去了解學(xué)生的喜好,特性,學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。為什么我要這樣做呢?因?yàn)樗麄儾皇切律,他們?duì)學(xué)校的各個(gè)方面都比較了解,并且我知道這班學(xué)生到處打聽(tīng)誰(shuí)是他們的班主任,所以我要在他們未了解我之前我對(duì)他們要了如指掌,我就能順利的開(kāi)展工作。我對(duì)這班學(xué)生進(jìn)行分層,在品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生物識(shí)班干部,并盡快認(rèn)識(shí)那些頑固份子。我認(rèn)為擒賊先擒王,我首先要鎮(zhèn)住那些滋事分子,這是我一開(kāi)始帶這個(gè)班的首要任務(wù)。

  二、選好班干部:

  1、在班干集訓(xùn)時(shí)盡快了解原來(lái)的班干部,觀察他們的能力,進(jìn)行合理的調(diào)配。我選班干部的原則是:

 。1)來(lái)自各個(gè)班都兼顧;

 。2)男女兼管;

 。3)以電腦專(zhuān)業(yè)為主。

  2、選好舍長(zhǎng):

  因?yàn)閷?duì)于我?guī)н@個(gè)班,我的目的不是要鍛煉多些人,讓多些人來(lái)當(dāng)班干部,而是一開(kāi)學(xué)一定要先能穩(wěn)住這個(gè)班,因?yàn)椴钌嫣螅抑廊绻麤](méi)有一個(gè)好的開(kāi)頭,后面的工作可想而之會(huì)怎么樣?我這個(gè)班最難搞的是男生宿舍,所以最令我頭疼的是選一個(gè)怎么樣的舍長(zhǎng)出來(lái)?說(shuō)句實(shí)話(huà),美術(shù)專(zhuān)業(yè)過(guò)來(lái)的男生是他們?cè)瓉?lái)班比較差的男生,電腦專(zhuān)業(yè)的一是不敢作聲的,一是滋事分子,最后我就任定副班長(zhǎng)來(lái)兼任舍長(zhǎng),其實(shí)這個(gè)宿舍我真的不知花了我不少的精力,相對(duì)而言也算穩(wěn)定下來(lái)。

  3、培養(yǎng)自己的心腹

  同學(xué)中相處的時(shí)間多,可能有時(shí)有些情況學(xué)生比我們班主任更加了解,所以我要培養(yǎng)一些你信任他,他也敢說(shuō)話(huà)的人,我班的很多問(wèn)題都是靠這些人向我反映,使我能夠盡快的進(jìn)行處理,不至于出亂子。

  三、利用主題班會(huì)進(jìn)行思想教育

  1、首先我對(duì)這個(gè)班進(jìn)行人性的教育,做人的原則,做事對(duì)得起天地良心,對(duì)得住父母親付出的`金錢(qián),就算你不能成材,也不能成為社會(huì)的垃圾。就算你學(xué)識(shí)不深,但你應(yīng)該有高尚的人格。我教育他們?nèi)艘詯?ài),自尊,自重,但很遺憾在周記里有學(xué)生問(wèn)我,她為什么要自愛(ài)?

  2、人生觀的教育

  我上了這樣一節(jié)這樣的班會(huì)課,讓經(jīng)貿(mào)校園的生活能留下我美好的回憶,讓學(xué)生發(fā)言,舉一件或者兩件你在經(jīng)貿(mào)兩年讀書(shū)你認(rèn)為最深刻,或值得你回憶的事,許多同學(xué)搖頭,有的學(xué)生就說(shuō)學(xué)生打老師,我就趁著這個(gè)機(jī)會(huì)教育他們,難道你們想第三年也想這樣過(guò)嗎?難道你們不想無(wú)愧地踏出經(jīng)貿(mào)校門(mén)嗎?

  3、就業(yè)形勢(shì)的分析,激發(fā)他們?nèi)W(xué)習(xí),去爭(zhēng)取,不要讓自己虛度年華。

  四、進(jìn)行差生轉(zhuǎn)化

 。1)先抓住宿生,

  (2)建立嚴(yán)格的考勤制度

 。3)個(gè)別談心,公開(kāi)表?yè)P(yáng)

  五、體會(huì)

  我說(shuō)句心理話(huà),帶這樣的班級(jí)真是很大的心理壓力,總是擔(dān)心那一天會(huì)出事,所以我只能每一天都跟得他們很緊。我的目標(biāo)就是讓他們順利畢業(yè),不要鬧事,對(duì)于知識(shí),只能學(xué)得多少算多少,因?yàn)橛袀(gè)別學(xué)生所學(xué)的電腦只會(huì)qq,其他都不會(huì),對(duì)于文化課,連書(shū)本都不見(jiàn),激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力,真是本人能力有限,實(shí)在未能如人意?串(dāng)時(shí)的入學(xué)分?jǐn)?shù)很多個(gè)人250分都不上。所以,我只能盡我最大的努力穩(wěn)住他們,不要給學(xué)校帶來(lái)太多麻煩,這是我最大的心愿。

中職班主任工作總結(jié)5

  加強(qiáng)空間意識(shí),做文明中學(xué)生

  從接手繪(2)班主任工作那天起,我就試圖“從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣,強(qiáng)化公共空間意識(shí),營(yíng)造良好班級(jí)氛圍開(kāi)始做起”。

  我很了解這個(gè)班的種種不良習(xí)慣:正式上課鈴聲響了,教室后面至少還有五、六個(gè)位置空著,幾分鐘過(guò)后,遲到的學(xué)生才會(huì)從后門(mén)姍姍來(lái)遲;會(huì)“咋呼”的人多,上課的前五分鐘無(wú)法安靜下來(lái),講話(huà)的學(xué)生較多,上課紀(jì)律比較亂;上課過(guò)程中學(xué)生之間無(wú)所顧忌地遞東西,甚至“拋”飲料瓶、“拋”作業(yè)本(書(shū)),教師經(jīng)常感到教室的空間有東西在飛舞;教室的衛(wèi)生更是糟糕,畫(huà)板畫(huà)箱無(wú)序堆放在教室后面,垃圾四溢,學(xué)生衛(wèi)生習(xí)慣很差,經(jīng)常把書(shū)籍資料直接就堆放在地上,喜歡吃零食,食品包裝袋隨手就扔地上;由于不要學(xué)習(xí)的學(xué)生較多,各任課老師發(fā)下的資料講義馬上就成了地上的垃圾,隨風(fēng)飛舞,抽屜桌面都是亂七八糟的東西;有些學(xué)生生活自理能力差,衣服亂扔,也不帶回家,慢慢地也成了地上的垃圾;課桌椅排列較亂,走進(jìn)教室沒(méi)有整潔之感;有個(gè)性的學(xué)生多,不能輕易接受老師的批評(píng)或建議,自以為是,甚至?xí)欢Y貌地頂撞老師……如此種種,不一而足。

  因此接班做班主任,真是萬(wàn)般無(wú)奈。實(shí)話(huà)講,作為一個(gè)任課教師,每天上完一節(jié)課,就可以離開(kāi)此亂象之空間,眼不見(jiàn)為凈,但作為班主任,這就是你工作很重要的一部分,必須得去碰,去改變。由于時(shí)間倉(cāng)促,我也就“腳痛醫(yī)腳,頭痛醫(yī)頭”了,先抓衛(wèi)生吧。

  所以我的第一堂班會(huì)課就以“一屋不掃,何以?huà)咛煜隆睘橹黝}。我羅列了班里種種不良習(xí)慣(主要是衛(wèi)生習(xí)慣),給學(xué)生講了“細(xì)節(jié)決定成敗”的有關(guān)故事,讓學(xué)生明白一個(gè)良好的習(xí)慣可以使人終身受益的道理,并一再?gòu)?qiáng)調(diào)班級(jí)衛(wèi)生制度和值日生工作制度,也細(xì)致地給學(xué)生提出了怎樣合理地用好課桌每一格的建議。雖然不良習(xí)慣的力量是強(qiáng)大的,很多學(xué)生依然故我,你說(shuō)你的,我照扔不誤。但我說(shuō)的多了,并且常常幫助值日生一起打掃,甚至直接去撿,學(xué)生看在眼里,聽(tīng)在耳里,衛(wèi)生狀況也有好轉(zhuǎn),雖然和其他班還有差距。在期中考試大掃除時(shí),我要求每位同學(xué)用鋼絲球、抹布和洗潔精,把自己的桌子清洗一遍。當(dāng)同學(xué)們勞動(dòng)之后發(fā)現(xiàn)桌子“舊貌換新顏”了,個(gè)個(gè)都很興奮。我想這個(gè)過(guò)程就是體驗(yàn)和領(lǐng)悟的過(guò)程。雖然效果不會(huì)立竿見(jiàn)影,但大部分學(xué)生體會(huì)我的.用心,提醒和批評(píng)之后都會(huì)自覺(jué)地?fù)炱饋?lái),不再反感。

  上課遲到問(wèn)題是最會(huì)影響教師上課心情、擾亂上課秩序、影響學(xué)風(fēng)的大問(wèn)題。我不明白為何總有一小部分同學(xué)(五人幫)總是要經(jīng)常性地遲到,問(wèn)原因,就是“上廁所”。時(shí)間一長(zhǎng),我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)現(xiàn)象:只要一下課,“五人幫”立馬走人,包括中午,教室里是不大看得到他們?nèi)擞暗,真是“神龍?jiàn)首不見(jiàn)尾”;而到上課時(shí)間了,教室里依然不見(jiàn)他們蹤影?鄯、處分對(duì)他們的威懾作用已基本沒(méi)有,但也不能由著他們?nèi),所以我只能采取最原始的方法——“堵截”,守在教室后面,等他們一干人搖搖晃晃地過(guò)來(lái),一番提醒之后,下次重犯,依然重復(fù);全部叫到辦公室批評(píng)教育,當(dāng)面接受,屢教不改。但不管怎樣,慢慢地遲到時(shí)間短了,次數(shù)也少了,我想這就是進(jìn)步。要徹底改變幾乎不可能,但我想在教育個(gè)別同學(xué)的時(shí)候其實(shí)是對(duì)大多數(shù)同學(xué)的教育。

  以上我也就兩個(gè)方面來(lái)談班級(jí)公共空間建設(shè)的一點(diǎn)工作。實(shí)在不勝其多。

  一個(gè)基礎(chǔ)薄弱的班級(jí)的班主任工作很辛苦,如果辛苦有成效,心里也就倍感欣慰,工作也有動(dòng)力;但往往我的投入很多,成效卻很微弱,有時(shí)信心會(huì)喪失。大半個(gè)學(xué)期過(guò)去了,我最深切的體會(huì)是:無(wú)論你的學(xué)生怎樣,你不要逃避,該管則管,該說(shuō)則說(shuō)。要多接觸他們,了解多了,相互之間的認(rèn)可度就高了,彼此交流就自然了。放低身段,把自己的真實(shí)想法與學(xué)生交流溝通,學(xué)生慢慢就會(huì)理解你,接受你。但這肯定要經(jīng)歷一個(gè)過(guò)程,過(guò)程中間發(fā)生的許多事讓師生有彼此了解的機(jī)會(huì),所以班主任嫌麻煩而置身事外。記得有一天我因?yàn)橥獬鲩_(kāi)會(huì)一個(gè)上午不在學(xué)校里,回來(lái)時(shí)剛好下午專(zhuān)業(yè)課鈴聲響,我來(lái)到畫(huà)室里,學(xué)生正陸續(xù)趕來(lái)上課,看見(jiàn)我,很驚訝:“老師,你回來(lái)了!”“半天不見(jiàn),好像隔了很長(zhǎng)時(shí)間呢。”此番話(huà),我感慨良多。

  還是回到“公共空間”的話(huà)題上。為此,我特意開(kāi)了主題班會(huì),讓每位同學(xué)來(lái)說(shuō)一說(shuō)繪(2)的公共空間的班規(guī)該怎么制定。

中職班主任工作總結(jié)6

  班主任在學(xué)校的行政管理層中不算領(lǐng)導(dǎo),但在學(xué)生眼里卻是地道的領(lǐng)導(dǎo)。有的學(xué)生不認(rèn)識(shí)校長(zhǎng),有的不認(rèn)識(shí)教務(wù)主任和政教主任,但沒(méi)有不認(rèn)識(shí)班主任的。有的學(xué)生可以忘記某個(gè)同學(xué),可以忘記某個(gè)代課教師,但沒(méi)有忘記班主任的。他們談不上位高權(quán)重,但卻承擔(dān)著沉甸甸的責(zé)任。他們是班級(jí)學(xué)生的教育者、組織者、領(lǐng)導(dǎo)者,甚至就是學(xué)生的“在校父母”。

  “班主任工作難做,職高的班主任工作更難做;職高的班主任工作難做,有責(zé)任心的職高班主任工作更難做”。對(duì)這句話(huà),我深有體會(huì)。職業(yè)高中的學(xué)生大多數(shù)在初中屬于差等生,他們或者經(jīng)常開(kāi)溜逃課、或者自由散漫、或者隔三差五經(jīng)常惹禍、甚至還有的初中還沒(méi)畢業(yè)就被勸退……簡(jiǎn)直就是“大雜燴”。面對(duì)這樣一群學(xué)生,如何管理、如何教育、如何引導(dǎo)成才?班主任肩上的擔(dān)子可想而知。偏偏我又是那種責(zé)任心很強(qiáng)的班主任。有人說(shuō):“一個(gè)好班主任就能帶出一個(gè)好班,一個(gè)好校長(zhǎng)就能帶出一個(gè)好學(xué)校!蔽矣X(jué)得這句話(huà)一點(diǎn)都不假,引用到這里不是為了自夸或標(biāo)榜,而是擔(dān)任職高班主任18年來(lái)的帶班原則或者說(shuō)是“座右銘”。18年來(lái),我堅(jiān)持以德為先、以身作則、以生為本,用心去教育感化每位學(xué)生。所教學(xué)生盡管沒(méi)人做出豐功偉績(jī),但個(gè)個(gè)都是對(duì)社會(huì)建設(shè)和發(fā)展做出了自己應(yīng)有貢獻(xiàn)。多年來(lái),走在街上學(xué)生們叫一聲“老師”,就是對(duì)我以往工作的一種肯定,也是對(duì)今后工作的一種激勵(lì)。18年來(lái),我嘗到了酸甜苦辣,但樂(lè)在其中。那么如何做好職業(yè)高中的班主任工作呢,我個(gè)人認(rèn)為有以下幾點(diǎn):

  一、以德為先,從思想上教育學(xué)生做有用的人

  著名教育家陶行知先生說(shuō)過(guò):“千教萬(wàn)教教人求真,千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人”,“先生不應(yīng)該專(zhuān)教書(shū),他的責(zé)任是教人做人;學(xué)生也不應(yīng)當(dāng)專(zhuān)讀書(shū),其責(zé)任是學(xué)習(xí)人生之道!睈(ài)因斯坦在《論教育》中指出“學(xué)校應(yīng)該永遠(yuǎn)以此為目標(biāo),學(xué)生離開(kāi)學(xué)校時(shí)是一個(gè)和諧的人,而不是一個(gè)專(zhuān)家。”這就對(duì)學(xué)校和教師的教育理念提出了要求。班主任是整個(gè)教育過(guò)程的實(shí)施者、引導(dǎo)者,學(xué)生是接受者,連接二者的是教育方式。以德為先,對(duì)整個(gè)教育體系或者過(guò)程都提出了要求。首先要求班主任德高為范。班主任是和學(xué)生們接觸最多的老師,他的道德觀、人生觀、價(jià)值觀直接影響到學(xué)生思想道德的養(yǎng)成。他是學(xué)生心目中的“標(biāo)桿”和“榜樣”,班主任只有不斷提升自身思想道德素質(zhì),才能有足夠的“魅力”吸引、影響你的學(xué)生。其次要求整個(gè)施教過(guò)程貫徹“以德為先”理念。“德”屬于精神意識(shí)形態(tài),看不到、摸不著,但是它決定著一個(gè)人的言行、方向。判斷一個(gè)人的好壞往往是通過(guò)外在的行為舉止發(fā)現(xiàn)他的精神世界!暗隆钡酿B(yǎng)成不是一朝半夕的,也不可能速成。它需要長(zhǎng)期的滲透、教育、感化,這就要求班主任有足夠的.耐心和愛(ài)心,在整個(gè)教育過(guò)程中始終堅(jiān)持五育并重德育為首的教育理念,首先教會(huì)學(xué)生做人其次再談學(xué)習(xí)。第三要求學(xué)生認(rèn)識(shí)“以德為先”的重要性。職高的學(xué)生對(duì)“德”的理解,還是停留在小學(xué)“思想品德”課上“做好事”的層面,還沒(méi)有上升到學(xué)會(huì)做人,把外部獲得的知識(shí)、技能內(nèi)化、升華為個(gè)人的穩(wěn)定的品質(zhì)和素養(yǎng),使得社會(huì)文明在個(gè)人身上得以傳承,樹(shù)立健康向上的開(kāi)放的胸懷,具有現(xiàn)代思想意識(shí)、思維方式和責(zé)任意識(shí)的層面,更別說(shuō)理解它的重要性了。只有認(rèn)識(shí)到“德”的重要性和必要性,學(xué)生才會(huì)從心底重視它,才會(huì)刻意地進(jìn)行“德”的加強(qiáng)和改進(jìn)。

  二、以身作則,從言行上影響學(xué)生做有益的事

  李瑞環(huán)同志曾說(shuō)過(guò):“教育人,一靠榜樣的力量,二靠人格的力量!蔽乙恢眻(jiān)信這句話(huà)。所以我要求自己“凡是要求學(xué)生做到的,我一定做到,并且做好!泵看紊险n、上自習(xí)我都提前到教室,主動(dòng)去做隨手的一些小事,比如擦黑板、撿紙屑等。用實(shí)際行動(dòng)感召著學(xué)生們。再比如我要求學(xué)生要尊重別人,嘴上說(shuō)“尊重”很容易,但在具體的生活、學(xué)習(xí)中如何體現(xiàn)哪?就拿給學(xué)生發(fā)課本來(lái)說(shuō)吧,給學(xué)生發(fā)課本本身是一件小事,可以由班干部代理,我卻很重視,不僅是親手發(fā)給學(xué)生,而且是雙手鄭重地交給學(xué)生。本來(lái)有的學(xué)生是伸出單手來(lái)接的,看到我的雙手,便很自然的也伸出了雙手。細(xì)節(jié)之處見(jiàn)精神,越是細(xì)節(jié)的地方越能提高素質(zhì)。通過(guò)日常的耳濡目染,學(xué)生們的言行舉止有了很大改觀,有很多惡習(xí)也不見(jiàn)了,在整個(gè)班級(jí)中充滿(mǎn)著積極向上、助人為樂(lè)的氣氛。

  三、以生為本,從心靈上撫慰每一個(gè)學(xué)生

  以人為本,尊重人的需要,注重人的全面發(fā)展,是人類(lèi)社會(huì)發(fā)展進(jìn)步的必然結(jié)果,也是現(xiàn)代教育的核心理念。處于高中階段的學(xué)生,他們的思想正處于向成人發(fā)展的階段,已經(jīng)能夠觀察身邊的事物,有著一定的感性認(rèn)識(shí),但是他們的觀察又常常是片面的、孤立的,思想還不成熟,情感體驗(yàn)比較單一,思維方法不穩(wěn)定。正因?yàn)槿绱,?duì)于老師一般的、刻板的教育方式不屑于接受。他們做事往往不考慮后果,甚至違法亂紀(jì),他們不認(rèn)同成人對(duì)問(wèn)題的看法,遇事有他們自己的理解,有他們自己處理問(wèn)題的方式、方法。特別是剛步入職高的新生,許多學(xué)生的心情相當(dāng)失落,總覺(jué)得到職業(yè)高中上學(xué)不理想,整天處于消極觀望狀態(tài),不思進(jìn)取,得過(guò)且過(guò),學(xué)習(xí)不專(zhuān)心。此時(shí),班主任既要及時(shí)開(kāi)導(dǎo),耐心教育,使他們逐漸認(rèn)識(shí)到“上職中,不丟人,升學(xué)就業(yè)兩不誤,只要好好學(xué),一樣可以成為社會(huì)的有用之才”,還要了解每個(gè)學(xué)生的情況,具體情況具體對(duì)待。對(duì)于那些有上進(jìn)心,但基礎(chǔ)較差的學(xué)生,用母親般的愛(ài)心和耐心給予幫助和鼓勵(lì),逐漸增強(qiáng)他們的自信心,激發(fā)他們的求知欲望;對(duì)于那些單親或離異家庭,缺乏家庭的溫暖和正確有效的引導(dǎo),心理認(rèn)識(shí)偏激、心理不成熟的學(xué)生,班主任要給予他們母親般的溫存,用愛(ài)心去溫暖他們的心,循循善誘地矯正他們的思想;對(duì)于偶爾犯錯(cuò)的學(xué)生,班主任應(yīng)該講明道理,指出危害,啟發(fā)他認(rèn)識(shí)到自己的不足,逐步提高他們的思想認(rèn)識(shí),使其自覺(jué)改正錯(cuò)誤;對(duì)于那些經(jīng)常犯錯(cuò),屢教不改的學(xué)生,在耐心教育的同時(shí),還要予以父親般的威嚴(yán)。

  總之,班主任責(zé)任重大,工作紛繁瑣碎。做好職業(yè)高中的班主任:既要勤,還要用心,更要有適當(dāng)?shù)姆绞椒椒。讓我們(cè)趫?jiān)持勤奮和用心的基礎(chǔ)上,不斷探索更好的方式方法,努力把職高的孩子們培養(yǎng)成社會(huì)棟梁。這是我們的職責(zé),更是我們的榮耀。

中職班主任工作總結(jié)7

  本學(xué)期是我初次擔(dān)任XX班的班主任,在這一學(xué)期里以來(lái)我以《XXX職校班主任考核制度》為依據(jù),嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校要求的工作計(jì)劃,開(kāi)展班級(jí)管理,推行素質(zhì)教育,努力使XX班的學(xué)生在班內(nèi)營(yíng)造一種團(tuán)結(jié)向上、積極進(jìn)取的風(fēng)氣。為了從工作中吸取經(jīng)驗(yàn),從而使以后更好地開(kāi)展工作,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期工作總結(jié)如下:

  一、提高知識(shí),明確職責(zé),加強(qiáng)職責(zé)感

  班主任工作的好壞直接影響著學(xué)校教育教學(xué)管理工作的進(jìn)行,所以,必須要提高認(rèn)識(shí),加強(qiáng)職責(zé)感,掌握班主任工作的規(guī)律。由于初次擔(dān)任班主任這個(gè)要職,缺乏班主任的工作經(jīng)驗(yàn),所以,我會(huì)常常請(qǐng)教資深的老班主任并向他們學(xué)習(xí)好的管理方法,不斷積累工作經(jīng)驗(yàn)以使自我成為一名合格的班主任。

  二、加強(qiáng)學(xué)生的思想品德和職業(yè)道德教育

  充分利用班會(huì),對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想素質(zhì)教育,如禮貌禮貌教育,心理素質(zhì)教育,學(xué)習(xí)態(tài)度教育,利用課余時(shí)間跟學(xué)習(xí)或紀(jì)律差的學(xué)生進(jìn)行談心,講道理,并在必要時(shí)與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系,取得家長(zhǎng)的配合,從而方便了教師的教育工作的`開(kāi)展。由于頂崗實(shí)習(xí)期臨近,對(duì)學(xué)生灌輸艱苦奮斗、愛(ài)崗敬業(yè)、誠(chéng)實(shí)守信的職業(yè)道德和精神。

  三、嚴(yán)格執(zhí)行校規(guī)校紀(jì)

  良好的班風(fēng)是管理好班級(jí)的前提,XX春計(jì)算機(jī)3班一向是一個(gè)紀(jì)律較為散慢的班級(jí),很多同學(xué)早已養(yǎng)成了種種壞習(xí)慣,例如,早讀遲到、曠課,上課睡覺(jué)、玩手機(jī),逃避清潔衛(wèi)生工作,課間操經(jīng)常缺勤,晚自習(xí)早退……針對(duì)他們這些壞習(xí)慣,我嚴(yán)格加強(qiáng)各項(xiàng)管理,常檢查、常督促、常落實(shí),并以身作則給同學(xué)們樹(shù)立一個(gè)良好的榜樣從而帶領(lǐng)全班同學(xué)做好各項(xiàng)班級(jí)常規(guī)工作。我還經(jīng)常找那些紀(jì)律比較差的同學(xué)進(jìn)行談話(huà)教育,并跟蹤他們的表現(xiàn)讓他們不斷完善自我。

  四、加強(qiáng)班干部隊(duì)伍的建設(shè)

  一支優(yōu)秀、盡職盡責(zé)的班干部隊(duì)伍是班級(jí)的核心支柱,是班主任的得力助手,所以,我注重班干部的選拔和培養(yǎng),并賦予他們權(quán)力,讓他們大膽地去管理班級(jí),并多于班干部進(jìn)行溝通交流,和他們一齊為班團(tuán)體出謀劃策。

  五、加強(qiáng)頂崗實(shí)習(xí)期學(xué)生的跟蹤和管理工作

  從20xx年11月24日起,我們班的學(xué)生分批陸續(xù)參加了外出頂崗實(shí)習(xí)。頂崗實(shí)習(xí)的管理工作職責(zé)重大,我從以下幾個(gè)方面開(kāi)展了我的工作:

  1、制定頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生跟蹤和管理計(jì)劃

  2、掌握好第一手資料,即頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生個(gè)人信息情景登記表,確保班上的每一個(gè)學(xué)生的身份信息、聯(lián)系電話(huà)、聯(lián)系地址、家長(zhǎng)的聯(lián)系電話(huà)、目前去向等都要一清二楚,以方便日后的聯(lián)系和管理。

  3、建立XX班實(shí)習(xí)交流Q群,以便師生之間的聯(lián)系和交流。時(shí)刻關(guān)注、了解學(xué)生的實(shí)習(xí)動(dòng)態(tài),及時(shí)地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題。

  4、加強(qiáng)家校聯(lián)系和校企聯(lián)系。多于學(xué)生家長(zhǎng)和企業(yè)管理人員聯(lián)系,了解學(xué)生情景。

  5、建立頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生情景跟蹤記錄表,隨時(shí)跟蹤學(xué)生實(shí)習(xí)情景,以便配合學(xué)校進(jìn)行管理工作。

  六、小結(jié)

  班主任工作是繁忙的,是瑣碎的,是平凡的,也是偉大的、開(kāi)心的。作為新班主任的我,在班主任工作還有很多做得不夠好的地方,管理方式方法還有待提高,還需不斷向經(jīng)驗(yàn)豐富的老班主任學(xué)習(xí)。這學(xué)期班主任工作雖然結(jié)束了,但做學(xué)生的思想工作的任務(wù)還沒(méi)有終止,不斷熟悉班主任工作,吸取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),把班主任的教育教學(xué)工作做得更好。

  以上便是這個(gè)學(xué)期班主任工作的總結(jié),期望以此為鑒,從而促進(jìn)以后的工作,爭(zhēng)取更好成績(jī)和更大提高。

中職班主任工作總結(jié)8

  中職班主任工作總結(jié)不經(jīng)意間本學(xué)期的教學(xué)工作基本結(jié)束了,回顧本期來(lái)所做的各項(xiàng)工作感慨萬(wàn)千,有取得成績(jī)的喜悅,也有工作失誤帶來(lái)的遺憾;有令人難忘的美好時(shí)刻,也有讓人苦惱的短暫瞬間;有在工作中付出的艱辛和努力,也有取得成績(jī)后得到的回報(bào)和謝意。總之,回顧一學(xué)期的工作使我想了很多,現(xiàn)將本期的各項(xiàng)工作總結(jié)如下,不足之處謹(jǐn)請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)指正。

  班級(jí)管理工作,對(duì)于每一位從事教育事業(yè)的老師們來(lái)說(shuō)并不陌生,但管理方法是否得當(dāng),手段是否切合實(shí)際是做好班級(jí)管理工作的關(guān)健,對(duì)于學(xué)生而言,每個(gè)不同的學(xué)習(xí)階段都有不同的管理方法,做為我們職業(yè)學(xué)校來(lái)說(shuō),管理學(xué)生更是做好各項(xiàng)工作的重中之首,做為民辦學(xué)校,更要有獨(dú)特的管理方法,因此上我覺(jué)得在班級(jí)管理中應(yīng)該做好以下幾點(diǎn):

  1、全面了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),因材施教,對(duì)癥下藥,充分發(fā)揮學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)。每個(gè)學(xué)生在不同的年齡階段,都有自己對(duì)事物認(rèn)識(shí)的獨(dú)特見(jiàn)解及想法,但他們做出的任何舉動(dòng)都是由其想法決定著,因此做好學(xué)生的思想德育教育工作猶為重要。我認(rèn)為,在一個(gè)班集中,要想使學(xué)生做一個(gè)規(guī)規(guī)距距的學(xué)生,光靠各種制度的振攝是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,要讓他們遵守各種制度,就要讓其先接受制度,但學(xué)生的個(gè)性差異,總會(huì)有些搗亂分子出現(xiàn),那么就要讓這些學(xué)生接受這樣那樣的制度,就要對(duì)其說(shuō)服教育,但我們現(xiàn)在所面臨的學(xué)生不是小學(xué)生,隨隨便便訓(xùn)斥一頓要想讓其變的服服帖帖,那是不容易的事情,所以就得先對(duì)學(xué)生做一個(gè)全面的了解,了解其是一個(gè)內(nèi)向的學(xué)生,還是一個(gè)外向型的學(xué)生,或是一個(gè)壓根就聽(tīng)不進(jìn)去道理的學(xué)生,只有這樣才能對(duì)癥下藥,做好學(xué)生的思想教育工作就會(huì)更加湊效。

  2.正確引導(dǎo),擴(kuò)展德育工作范圍,抓好行為養(yǎng)成教育,全面提升道德品質(zhì)教育。無(wú)論是班會(huì)課、團(tuán)活動(dòng)還是其他文體活動(dòng)時(shí)間,我都和學(xué)生們?cè)谝黄饛膫(gè)人現(xiàn)在的打算,談到自己將來(lái)的理想;從今天怎樣做學(xué)生,談到將來(lái)的人生。談話(huà)中我特別側(cè)重一點(diǎn),那就是潛移默化的教育學(xué)生如何做人,培養(yǎng)他們的良好的道德品質(zhì),真正使學(xué)生自身素質(zhì)和文化水平及專(zhuān)業(yè)技能等方面成為有用人才,F(xiàn)在的中職生正處于一種辨別是非不清的階段,換句話(huà)講,就是怎么要求,怎么來(lái),不要求就會(huì)自由生長(zhǎng),所在,我覺(jué)得平時(shí)就要正確引導(dǎo),特別是教育學(xué)生心理健康,熱愛(ài)班集體,不抽煙、不打架、不說(shuō)臟話(huà)努力提高自身素質(zhì),以學(xué)校開(kāi)展的“周末喜相逢”及各種競(jìng)賽為出發(fā)點(diǎn),把學(xué)生引導(dǎo)到正確的思維上來(lái),開(kāi)展班級(jí)才藝比拼活動(dòng),讓學(xué)生有個(gè)健康的思想,以班規(guī)為碼,轉(zhuǎn)變學(xué)生的思想素質(zhì),讓學(xué)生知道什么事不該做,什么事該作,才能保證學(xué)生有個(gè)良好的行為養(yǎng)成,只要嚴(yán)格要求,多在學(xué)生當(dāng)中去,利用晚自習(xí)或閑余時(shí)間加深和學(xué)生的溝通,就有加法能做好學(xué)生的思想德育教育。

  3.培養(yǎng)學(xué)生廣泛的興趣和愛(ài)好。經(jīng)調(diào)查,我們班學(xué)生最不感興趣的是文化課,最不愛(ài)上的也是文化課,經(jīng)多方了解,結(jié)合本校實(shí)際,先后對(duì)本班學(xué)生講文體課的重要性,努力修正學(xué)生各種行為,使同學(xué)們?cè)敢夂煤脤W(xué)習(xí)。

  4、堅(jiān)持在處理班級(jí)事務(wù)時(shí),尤其是獎(jiǎng)懲方面對(duì)表現(xiàn)好的學(xué)生和后進(jìn)生應(yīng)使用同一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。我自身是這么認(rèn)為的,但在實(shí)際操作過(guò)程中,卻對(duì)后進(jìn)生處理的更點(diǎn)嚴(yán)肅些,有些時(shí)候出口大罵,甚至有時(shí)候大打出手,但我明白在班級(jí)管理中要一碗水端平,如處理不當(dāng),則會(huì)無(wú)形中助長(zhǎng)了好學(xué)生的壞習(xí)慣,壓抑了后進(jìn)生的上進(jìn)心。但職業(yè)學(xué)校有職業(yè)學(xué)校的特點(diǎn),這些學(xué)生馬上要踏入社會(huì),參加工作,但整天還拿著父母的血汗錢(qián)亂花、亂吃,買(mǎi)手機(jī),上課時(shí)間曠課,和家長(zhǎng)聯(lián)系,家長(zhǎng)說(shuō)他也沒(méi)辦,他也經(jīng)常去網(wǎng)吧找,這些學(xué)生經(jīng)常曠課,說(shuō)服教育根本就不起作用。但于對(duì)其它學(xué)生我都堅(jiān)持一個(gè)標(biāo)準(zhǔn),對(duì)表現(xiàn)好的學(xué)生和后進(jìn)生的錯(cuò)誤和表現(xiàn)不足一視同仁,贏得大部分學(xué)生的信任,扭轉(zhuǎn)“班風(fēng)”“學(xué)風(fēng)”。

  5、教育引導(dǎo)學(xué)生做到“三個(gè)學(xué)會(huì)”。(1)學(xué)會(huì)做人、做事、感恩;(2)學(xué)會(huì)知識(shí)和技能;(3)學(xué)會(huì)生存。使學(xué)生明確其“三個(gè)學(xué)會(huì)”,體會(huì)和悟出新的道理,F(xiàn)今是“知識(shí)競(jìng)爭(zhēng)、信息競(jìng)爭(zhēng)、人才競(jìng)爭(zhēng)”,就業(yè)和求學(xué)矛盾突現(xiàn)的時(shí)期,不掌握一定的求生技能是難以在世立足。并結(jié)合當(dāng)今的社會(huì)現(xiàn)象、就業(yè)求職的案例等多方面給予學(xué)生指導(dǎo),使學(xué)生明白、準(zhǔn)確的理解、領(lǐng)悟其中的精髓所在,讓他們受益終生。

  6、調(diào)動(dòng)“兩個(gè)積極性”。(1)要尊重每個(gè)學(xué)生在課余時(shí)間、晚自習(xí),要盡可能地深入到學(xué)生中去,多去宿舍,與他們交談、聊天和參與活動(dòng),了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),為學(xué)生們分憂(yōu)解難,同時(shí)加深與同學(xué)之間的情感。(2)發(fā)動(dòng)大家參加班級(jí)管理的各項(xiàng)活動(dòng),讓學(xué)生都有自己的發(fā)言權(quán),都展現(xiàn)自己才能的機(jī)會(huì),通過(guò)“周末大放送、普通話(huà)演講、《弟子歸》學(xué)等形式,發(fā)動(dòng)全班同學(xué)的積極性,參與獻(xiàn)言獻(xiàn)策,增強(qiáng)學(xué)生對(duì)班集體榮譽(yù)感。

  7、切實(shí)調(diào)動(dòng)班干部的管理作用。不管在職業(yè)學(xué)校還是在其它教育機(jī)構(gòu),不可能一個(gè)學(xué)生跟一個(gè)老師,但每個(gè)學(xué)生都有他的個(gè)性特長(zhǎng),如若不管,就像地里的野草一樣,就把莊稼吃光了,必需打除劃劑。對(duì)于學(xué)生我覺(jué)得也是這樣,我的主要手段就是設(shè)立班干部,增添紀(jì)律委員,明確分工,落實(shí)責(zé)任。讓學(xué)生去管學(xué)生,管理更全面,更周到,隨時(shí)都有人在監(jiān)督。同時(shí)設(shè)立了綜合素質(zhì)評(píng)比欄,實(shí)行學(xué)分制,加強(qiáng)班級(jí)考核,從而強(qiáng)制性不讓學(xué)生違紀(jì),達(dá)到做好班級(jí)管理的目的。

  本期以來(lái),擔(dān)任XX、XX電子商務(wù)和XXXFlash這兩門(mén)課,從上第一節(jié)課開(kāi)始我的思想上非常積極,也樂(lè)于教授,想法是要以電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)是在“教育要面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來(lái)”的方針指導(dǎo)下,為適應(yīng)互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展,滿(mǎn)足社會(huì)對(duì)電子商務(wù)專(zhuān)門(mén)人才的需要,本著以普及INTERNET技術(shù)為核心,加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐與理論相結(jié)合的步伐,培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力為出發(fā)點(diǎn)的指導(dǎo)思想下制定了教學(xué)計(jì)劃。一切教學(xué)過(guò)程正在按計(jì)劃有條不紊的進(jìn)行著。

  在加強(qiáng)平時(shí)的課堂教學(xué)以外,對(duì)我國(guó)電子商務(wù)方面的.形勢(shì)做了分析,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,按時(shí)上下課,精心設(shè)計(jì)作業(yè),在課堂教學(xué)上抓住實(shí)例講解,讓學(xué)生明白了電子商務(wù)真正的用意所在。同時(shí)進(jìn)行電子商務(wù)類(lèi)相關(guān)概念學(xué)習(xí),以課本上的知識(shí)為主,重點(diǎn)講了電子商務(wù)系統(tǒng)與效益、商務(wù)網(wǎng)站的策劃與設(shè)立、決策信息支持體系的建立、電子商務(wù)安全、電子支付、網(wǎng)絡(luò)廣告。實(shí)習(xí)以在淘寶網(wǎng)上申請(qǐng)網(wǎng)站為主,學(xué)會(huì)店鋪的日常管理,商品交易的基本流程,各種即時(shí)交流工具以及貨源管理工具的使用,后面還、要讓學(xué)生練習(xí)在百度上申請(qǐng),相互嵌套,相互推廣、互刷信譽(yù)。同時(shí)輻射以INTERNET的構(gòu)成,網(wǎng)絡(luò)連接與設(shè)置、IE的使用,域名的申請(qǐng)、電子郵件的申請(qǐng)與使用、搜索引擎的利用以及上網(wǎng)的綜合利用等。與此同時(shí),我還不斷學(xué)習(xí),充實(shí)自己,達(dá)到教學(xué)需求!耙o別人一碗水,自己要有一桶水”。我時(shí)刻都是這么想,也是這么做的,為了適應(yīng)課堂教學(xué)的需要,我對(duì)平時(shí)不課堂中不懂的問(wèn)題多研究,加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),利用網(wǎng)絡(luò)獲取,向資深專(zhuān)家張校長(zhǎng)和其他高級(jí)講師請(qǐng)教等方法,不斷充實(shí)自己,努力學(xué)習(xí),以身示教。為了取得更好的效果,平時(shí)加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力的培養(yǎng)。在上機(jī)實(shí)習(xí)過(guò)程中,我采用了用投影儀講解,做例子,單獨(dú)輔導(dǎo)等方式,加強(qiáng)了學(xué)生上機(jī)實(shí)踐操作能力,向既會(huì)說(shuō)又會(huì)做的方向邁進(jìn)。

  在上Flash課時(shí),我主要以多媒體手段為主,重在給學(xué)生授于制做的方法,因?yàn)閯?dòng)畫(huà)是需要在電腦上表現(xiàn)出來(lái)的課程,在課堂呆板的學(xué)習(xí),無(wú)穎是紙上談兵,從元件實(shí)例到逐幀動(dòng)畫(huà)、動(dòng)作補(bǔ)間到形狀補(bǔ)間動(dòng)畫(huà),我都采用了比較有代表的實(shí)例去進(jìn)行了講解,這樣做的成果確實(shí)非常好,雖說(shuō)開(kāi)課晚,但基本的動(dòng)畫(huà)形式學(xué)生都能做出來(lái),唯獨(dú)讓我覺(jué)得就是太累,不停的要學(xué)習(xí),要準(zhǔn)備實(shí)例。但不管怎樣,在后半期中,我還是努力做好動(dòng)畫(huà)這門(mén)課的教學(xué)工作。利用上課之外的時(shí)間,從專(zhuān)業(yè)的Flash設(shè)計(jì)師培訓(xùn)網(wǎng)站下載實(shí)例,努力自學(xué),不斷給自己充電,ActionScript腳本和交互式動(dòng)畫(huà)成了做出優(yōu)秀作品的重點(diǎn),我多講解實(shí)例,學(xué)生還是充分的掌握了這些知識(shí),也可以做出一些比較專(zhuān)業(yè)級(jí)的動(dòng)畫(huà)效果了,也達(dá)到預(yù)期的目的,同時(shí)也為我在以后的動(dòng)畫(huà)教學(xué)中積累了非常寶貴的經(jīng)驗(yàn)。

  歲月蹉跎,總體而言,不管如何,本學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束,我也盡全力去做了,但還存在許多的問(wèn)題,我會(huì)在以后目標(biāo)計(jì)劃中努力去改正和實(shí)施,爭(zhēng)取為取得更大的教育成果而努力。在以后的班級(jí)管理中,我將會(huì)合理的把握尺度,并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行嚴(yán)格要求是非常關(guān)鍵的。俗話(huà)說(shuō)的好:“沒(méi)有規(guī)矩不成方圓”,無(wú)論是“規(guī)矩“還是“尺度“都需要有人去操執(zhí)和把握,只有正確的操執(zhí),合理的把握,才能達(dá)到“成方圓“之目的。我想只有這樣,各項(xiàng)工作才能干好。

  中職班主任工作總結(jié)在我剛踏上工作崗位的這個(gè)學(xué)年,我接受了一個(gè)全新的班集體,這之前我是對(duì)班主任工作最多只能談得上是只有理論,而沒(méi)有實(shí)踐的一張白紙。這是我人生當(dāng)中第一次當(dāng)班主任,這個(gè)班的特點(diǎn)是:(1)學(xué)生活潑、好動(dòng),思維活躍,情感豐富容易被調(diào)動(dòng)。(2)學(xué)習(xí)主動(dòng)性高,學(xué)習(xí)自覺(jué)性較高。(3)綜合能力及素質(zhì)有待提高,在管理這個(gè)班集體時(shí)我常通過(guò)思想交流的方式調(diào)動(dòng)學(xué)生們的學(xué)習(xí)自覺(jué)性,提高他們對(duì)學(xué)校的熱愛(ài),培養(yǎng)他們具有良好的心理及人格品質(zhì)。

  一、班主任工作在班主任工作上,由我擔(dān)任烹飪復(fù)合班的班主任工作,在學(xué)生管理中我主動(dòng)、大膽搞好對(duì)學(xué)生干部的發(fā)掘、使用、扶持、教育和培養(yǎng)工作,盡可能的發(fā)揮學(xué)生的自我管理、自我監(jiān)督和西我教育能力,培養(yǎng)和提高學(xué)生的“五自”能力,充分利用班會(huì)、召開(kāi)座談會(huì)、電話(huà)通知其家長(zhǎng)、開(kāi)張“告別不良行為,重塑文明形象”等進(jìn)行教育。

  二、把學(xué)生位置擺正書(shū)上說(shuō):學(xué)生是教育的主體,一點(diǎn)不錯(cuò),學(xué)生好比一個(gè)鐵盒子,不是要你去一拳砸扁它,而是要你細(xì)細(xì)地去找到那把對(duì)號(hào)的鑰匙,去開(kāi)啟他們的心扉。你先得把學(xué)生研究透,各個(gè)年齡段,各個(gè)層次的學(xué)生生理、心理特點(diǎn)都不一樣,你要知道他做些啥、想些啥,怎么讓他接受你的教導(dǎo)。要針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn),設(shè)身處地的以他能夠接受的方式進(jìn)行啟發(fā)引導(dǎo)。在引導(dǎo)的同時(shí),要因材施教,教師的心態(tài)要放寬一些,任意拔高要求不要拔苗助長(zhǎng),得不償失。孩子小,在嚴(yán)格要求的同時(shí),盡量多鼓勵(lì)他們,多表?yè)P(yáng)他們,這就要求班主任在批評(píng)和表?yè)P(yáng)的時(shí)候掌握好火候,并盡可能多地讓學(xué)生愛(ài)到贊揚(yáng),讓他們感受到成功、感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,形成良性循環(huán)。有一位同學(xué)好打架,批評(píng)了幾次都不管用,我想,看這樣子油鹽不進(jìn)了,不能做小炒,我給他加把糖吧。我就讓他去找好事做,比如幫值日的同學(xué)掃掃地,撿撿地上的紙呀等等,每次周會(huì)課時(shí),我都對(duì)他的點(diǎn)滴進(jìn)步給予表?yè)P(yáng),這一下子,他也沒(méi)時(shí)間打架了,經(jīng)常找好事做,我再在班上一表?yè)P(yáng),同學(xué)們一羨慕,他就天天樂(lè)滋滋地像換了一個(gè)人。

  三、工作中存在的問(wèn)題1、班會(huì)課沒(méi)有做好充分地計(jì)劃與準(zhǔn)備2、每一次活動(dòng)前后應(yīng)做的思想動(dòng)員和動(dòng)員不夠3、工作能力有限,缺少創(chuàng)新精神。

  4、在思考方面,還需繼續(xù)努力加強(qiáng)學(xué)習(xí),吸取新知識(shí),提高認(rèn)識(shí),適應(yīng)學(xué)校發(fā)展的要求。

  總之,只要我們心中是真誠(chéng)地為孩子,為孩子的健康成長(zhǎng)而付出,端正自己的工作態(tài)度,一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點(diǎn),我相信,我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。

中職班主任工作總結(jié)9

  一學(xué)期已經(jīng)結(jié)束了,回首這學(xué)期的班主任工作,我感慨萬(wàn)分,因?yàn)槲覜](méi)有虛度光陰,因?yàn)槲冶M心盡力,我可以問(wèn)心無(wú)愧地說(shuō),我很興奮,很滿(mǎn)足,同時(shí)也很自豪,因?yàn)槲业膶W(xué)生進(jìn)步了,更因?yàn)樗齻兌寄軌蝽樌厴I(yè)了?粗麄兠刻斓狞c(diǎn)滴進(jìn)步,我無(wú)時(shí)無(wú)刻不在享受著收獲的喜悅。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在領(lǐng)導(dǎo)和同志們的關(guān)懷幫助下,我不僅圓滿(mǎn)地完成了教學(xué)任務(wù),還在思想業(yè)務(wù)水平上有了很大的提高,F(xiàn)將有關(guān)方面總結(jié)如下:

  一、實(shí)行經(jīng)常家訪的措施

  每個(gè)學(xué)期開(kāi)學(xué)初我都要逐一對(duì)學(xué)生進(jìn)行電話(huà)家訪,及時(shí)了解學(xué)生在假期的生活和心理的動(dòng)態(tài),對(duì)那些有輟學(xué)想法的學(xué)生協(xié)同家長(zhǎng)做好他們的思想工作,有了家長(zhǎng)的支持,多數(shù)學(xué)生會(huì)重返校園。平時(shí)也要多與這些孩子及家長(zhǎng)溝通,讓每個(gè)學(xué)生感受到老師的愛(ài),感受到學(xué)校就是自己的家。有時(shí)看似簡(jiǎn)單的話(huà)語(yǔ),在家長(zhǎng)和學(xué)生的心里卻是暖融融的,同時(shí)也拉近了教師和學(xué)生以及家長(zhǎng)的距離。在孩子的世界里,比較有影響力的就是老師和家長(zhǎng),所以與家長(zhǎng)進(jìn)行良好溝通是減少學(xué)生輟學(xué)可能性的最直接必要的措施之一。

  二、班會(huì)課延伸,樹(shù)立良好的班級(jí)輿論導(dǎo)向。重視班會(huì)課的作用,堅(jiān)持每堂班會(huì)課都要根據(jù)本班的實(shí)際情況進(jìn)行相關(guān)主題的思想教育,樹(shù)立好的榜樣與典型,使學(xué)生具有集體榮譽(yù)感,使班級(jí)形成良好的風(fēng)氣。

  下面,我例舉自我感覺(jué)上得比較成功的一堂班會(huì)課。例如:在上學(xué)期5月份的一次班會(huì)課,我班圍繞母親節(jié)為主題開(kāi)展了一堂“感恩—母親節(jié)”為主題的班會(huì)課。記得在課堂上,其中我給學(xué)生播放了一個(gè)視頻叫“天堂的午餐”,視頻內(nèi)容主要是講述兒子給去世的媽媽做了一頓盼望已久的午餐,卻只能是送往天堂的午餐?赐赀@個(gè)視頻后我要求同學(xué)們發(fā)表感想和各自分享一些自己與父母之間真實(shí)的小故事,在分享的過(guò)程中,我也把我事先從他們父母了解到某些同學(xué)本身不知道的一些感人故事,在課堂上我轉(zhuǎn)述給全班同學(xué),無(wú)論是故事當(dāng)中的主角或其他同學(xué)們,也包括我自己在內(nèi)都被這一個(gè)又一個(gè)感人的故事感動(dòng)得淚流滿(mǎn)面。課后,我安排了兩個(gè)任務(wù)給孩子們利用周末兩天時(shí)間回家去完成,第一,親自制作一張賀卡送給母親;第二,親自去買(mǎi)菜,然后親自下廚做一頓飯菜給自己的母親或家人品嘗。

  事后,我利用周末兩天晚上的時(shí)間,通過(guò)電話(huà)方式一一聯(lián)系到孩子們的家長(zhǎng),詢(xún)問(wèn)他們的孩子有沒(méi)有按要求去完成該項(xiàng)任務(wù)。讓我出乎意料的是,通過(guò)各家長(zhǎng)的確認(rèn),全班33位孩子都能夠按要求去完成這項(xiàng)任務(wù)(有個(gè)別單親家庭的學(xué)生回來(lái)還告訴我,老師,雖然我的母親不在,但我同樣親手做了一頓晚餐給我的父親品嘗,因?yàn)槲业母赣H給了雙倍的愛(ài)給我),還有個(gè)別家長(zhǎng),還沒(méi)等得及我打電話(huà)過(guò)去詢(xún)問(wèn),她們已經(jīng)主動(dòng)打電話(huà)過(guò)來(lái),說(shuō)要感謝老師,感謝班主任安排了這項(xiàng)任務(wù)給她的孩子,看似簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一頓飯菜,卻圓了母親十多年來(lái)的一個(gè)心愿。同學(xué)們的行為,不但感動(dòng)了她的母親及她的家人,更深深地感動(dòng)了我。從最終的效果來(lái)看,讓我覺(jué)得這是一節(jié)非常成功的主題班會(huì)課。因?yàn)橥ㄟ^(guò)對(duì)家長(zhǎng)的回訪,確認(rèn)最終的目的達(dá)到了,同時(shí),通過(guò)這次班會(huì)課也努力喚回學(xué)生回報(bào)愛(ài)心的良知,學(xué)會(huì)感恩,用實(shí)際行動(dòng)報(bào)答父母、老師和社會(huì)。

  三、給班級(jí)營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。

  新學(xué)期開(kāi)始,學(xué)生進(jìn)入了一個(gè)全新的環(huán)境,要獨(dú)立面對(duì)學(xué)習(xí)和生活,難免產(chǎn)生了恐懼情緒,還有一些同學(xué)還沒(méi)有進(jìn)入學(xué)習(xí)就產(chǎn)生煩躁情緒。因此,為孩子們營(yíng)造一種良好的學(xué)習(xí)氛圍以及培養(yǎng)學(xué)生對(duì)在校學(xué)習(xí)生活的向往和喜愛(ài)的良好心態(tài)成為工作的重點(diǎn)。

  首先,注重班級(jí)文化氛圍建設(shè),讓同學(xué)們?cè)谝欢ǖ奈幕h(huán)境熏陶中成長(zhǎng)起來(lái)。通過(guò)利用班會(huì)課,由班干部組織全班同學(xué)共同參與、討論出符合我班現(xiàn)狀的班級(jí)目標(biāo)——規(guī)范、和諧、向上的學(xué)習(xí)型班集體。然后,大家共同用智慧和雙手把課室布置變成為溫馨的小家園。在我們課室黑板兩邊各一條標(biāo)語(yǔ):(左邊)打造優(yōu)秀集體,(右邊)不讓一個(gè)人掉隊(duì)。這就是我們的《班級(jí)理念》,在課室布置上左邊的是海洋世界,右邊是松林公園,我們班的同學(xué)們都說(shuō),在課室上課就像在幼兒園的感覺(jué)一樣,都是花花綠綠的世界,但感覺(jué)很踏實(shí),很快樂(lè)。其實(shí),班級(jí)的文化氛圍建設(shè),它能把班級(jí)成員的個(gè)人利益與班級(jí)的命運(yùn)和前途緊緊相聯(lián),使學(xué)生產(chǎn)生“這是我的班級(jí),我是這個(gè)班級(jí)的學(xué)生”的意識(shí)。

  其次,需要建立和諧向上的班集體。在班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)中,想方設(shè)法盡量讓那些對(duì)學(xué)習(xí)不太感興趣的學(xué)生參加,讓學(xué)生感受到自己在班中的地位,感受到了溫暖的班級(jí)氣氛,得到了發(fā)揮個(gè)人才華機(jī)會(huì),有了展示個(gè)人能力的平臺(tái),感覺(jué)到自己是班集體一個(gè)重要組織成員,增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感。另外,在班級(jí)中教育全體學(xué)生要一視同仁,讓每位學(xué)生在班級(jí)中都能體現(xiàn)到自己的尊嚴(yán)。不會(huì)因?yàn)閷W(xué)習(xí)或生活的困難而產(chǎn)生輟學(xué)的念頭。

  四、關(guān)心貧困生。

  首先鼓勵(lì)他們要有自信心,每個(gè)班級(jí)都會(huì)有一部分學(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)比較困難,對(duì)于這些學(xué)生以及單親家庭的學(xué)生,我會(huì)在生活上多關(guān)心,也會(huì)經(jīng)常鼓勵(lì)他們多參與社會(huì)實(shí)踐工作,通過(guò)自己的勞動(dòng)付出所獲得的收獲,來(lái)補(bǔ)充自己在校所需的最基本的伙食費(fèi)。我班大部分學(xué)生都利用暑假(周末)期間參加社會(huì)實(shí)踐工作,在本學(xué)期開(kāi)學(xué)初通過(guò)電話(huà)方式逐一向家長(zhǎng)了解到大部分同學(xué)在暑假期間都能積極參加社會(huì)實(shí)踐工作,有個(gè)別同學(xué)回來(lái)告訴我說(shuō),假期做了兩個(gè)月的工作,賺來(lái)的錢(qián)就為了買(mǎi)一臺(tái)手機(jī),但大部分同學(xué)都說(shuō)這學(xué)期生活費(fèi)基本可以自己解決。通過(guò)他們?cè)诩倨趨⒓庸ぷ鞯慕?jīng)歷,他們回校后寫(xiě)下參加社會(huì)實(shí)踐的工作心得,同時(shí),利用班會(huì)課讓大家共同分享一些心得體會(huì)。

  五、學(xué)生參加頂崗實(shí)習(xí),穩(wěn)定學(xué)生情緒,分析學(xué)生的整體思想動(dòng)態(tài)。

  從學(xué)校到企業(yè),從學(xué)生到員工,環(huán)境和角色的轉(zhuǎn)變學(xué)生需要一個(gè)過(guò)程,要平息學(xué)生情緒和思想的波動(dòng),使學(xué)生盡快適應(yīng)工作環(huán)境和要求,需要提高同學(xué)們的思想認(rèn)識(shí),同時(shí)也要解決他們實(shí)際的問(wèn)題。穩(wěn)定他們的情緒,使他們能安心地積極地面對(duì)工作,完成實(shí)習(xí)的任務(wù)。為了使同學(xué)們端正對(duì)實(shí)習(xí)的態(tài)度,實(shí)習(xí)前期我們積極地每天晚上都走訪每一個(gè)學(xué)生宿舍,跟同學(xué)們談心、交流,了解他們的思想動(dòng)向,安撫他們的.情緒,化解他們的疑慮。除了思想教育之外,我們還盡可能為學(xué)生解決各種各樣的困難和問(wèn)題,使學(xué)生安心工作。一周之后我回到了學(xué)校,實(shí)習(xí)跟蹤工作難度又加大了,所以實(shí)習(xí)后期只能實(shí)行“遠(yuǎn)程控制”,我的做法是保證每天一個(gè)電話(huà),我們班學(xué)生剛好分配在6間宿舍,我在每一個(gè)宿舍找一個(gè)責(zé)任心強(qiáng)的學(xué)生,并保持每周至少一次的電話(huà)聯(lián)系,剩下的一天打給班長(zhǎng)。讓我欣慰的是每當(dāng)我打電話(huà)過(guò)去,宿舍的其他同學(xué)都會(huì)搶著聽(tīng)電話(huà),就這樣整個(gè)宿舍的同學(xué)都輪了個(gè)遍,也就能及時(shí)了解掌握該宿舍的動(dòng)態(tài),并詢(xún)問(wèn)其他宿舍的特殊情況,當(dāng)然,對(duì)于“爆料”的內(nèi)容最好是用信息來(lái)交流。另外,我每天都會(huì)關(guān)注學(xué)生的QQ和微信的更新,了解學(xué)生最真實(shí)的想法及思想動(dòng)態(tài)。

  作為一個(gè)班主任,時(shí)常與孩子們一起相處,產(chǎn)生了一種很自我的感覺(jué)——那是幸福的,也許在常人眼里看來(lái)是一件很尋常的小事,但在體驗(yàn)者的心里就是一種幸福,從中可以品出快樂(lè)的滋味。如:早晨走進(jìn)教室,聽(tīng)到瑯瑯的讀書(shū)聲,我是幸福的;看到學(xué)校常規(guī)評(píng)比,班級(jí)獲得了流動(dòng)紅旗,我是幸福的;看到經(jīng)過(guò)師生的共同努力,被評(píng)為“文明班級(jí)”,我是幸福的;看到頑劣異常的學(xué)生有了轉(zhuǎn)變也認(rèn)識(shí)到他要好好讀書(shū)時(shí),我也是幸福的;看到學(xué)生在隨筆中對(duì)老師的一句稱(chēng)贊,我更是幸福的……雖然時(shí)常感覺(jué)當(dāng)班主任很累,但每天看到孩子們的進(jìn)步,所有的付出和辛酸都值得,因?yàn)槎既诨谶@幸福之中了。這時(shí)的我會(huì)滿(mǎn)懷欣喜地說(shuō):“我是一個(gè)幸福的班主任!”

  回顧本學(xué)期的班主任工作,在班級(jí)管理方面,都存在著這樣或那樣的不足。希望在今后的工作中,不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)修,改進(jìn)工作的方式和方法,提高班主任管理的藝術(shù)和水平,堅(jiān)持以積累工作經(jīng)驗(yàn)為目的。

中職班主任工作總結(jié)10

  20xx-20xx學(xué)年第二本學(xué)期,我擔(dān)任16智能威杰班班主任兼實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師,學(xué)生從實(shí)習(xí)時(shí)間是從20xx年1月2日開(kāi)始到20xx年6月30日,現(xiàn)將本學(xué)期工作情況總結(jié)如下:

  學(xué)生情況:16智能威杰班共有學(xué)生38人,所有同學(xué)均已進(jìn)入不同的工作崗位,就業(yè)率達(dá)100%,分布的崗位有SMT操作員、品質(zhì)管理員、上料員、倉(cāng)庫(kù)管理員、品質(zhì)管理員、電工接線(xiàn)員、機(jī)器人組裝、汽車(chē)維修、空調(diào)安裝與維修、機(jī)器人助理教師等職位,工資水平大部分處于2500-4500之間,主要企業(yè)集中在東莞石碣鎮(zhèn)、常平鎮(zhèn)等。

  實(shí)習(xí)學(xué)生具有雙重角色。他們既是學(xué)校的學(xué)生,又是實(shí)習(xí)單位的工作人員。鑒于此,我們對(duì)學(xué)生提出了三個(gè)方面的要求:

  1、以正式工作人員的'身份進(jìn)行實(shí)習(xí)。

  要求學(xué)生不因?qū)嵙?xí)生身份而放松自己,要嚴(yán)格遵守實(shí)習(xí)單位的有關(guān)規(guī)章、制度和紀(jì)律,積極爭(zhēng)取和努力完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項(xiàng)任務(wù),從小事做起,向有經(jīng)驗(yàn)的同志虛心求教,盡快適應(yīng)環(huán)境,不斷尋找自身差距,拓展知識(shí)面,培養(yǎng)實(shí)際工作能力。

  2、不能以“旁觀者”的身份實(shí)習(xí)。

  在實(shí)習(xí)過(guò)程中,學(xué)生往往被安排在某一具體的崗位,工作可能很瑣碎。我們要求學(xué)生自覺(jué)服從實(shí)習(xí)單位的安排,增強(qiáng)適應(yīng)能力。

  3、以“研究者”的身份實(shí)習(xí)。

  要求學(xué)生,積極探索理論與實(shí)踐相結(jié)合的途徑,實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí)要完成實(shí)習(xí)報(bào)告給學(xué)校的專(zhuān)業(yè)建設(shè)提供參考意見(jiàn),并作為實(shí)習(xí)成績(jī)的重要組成部分。

  學(xué)生實(shí)習(xí)期間遇到很多問(wèn)題:實(shí)習(xí)期間更換工作存在一定的比例,剛開(kāi)始工作,有些學(xué)生怕苦怕累,或者嫌工作低,所以出現(xiàn)個(gè)別需要更換崗位工作,在探訪實(shí)習(xí)生過(guò)程中也收集到企業(yè)不同聲音的反饋,主要體現(xiàn)在學(xué)生心態(tài)不穩(wěn)定,思想波動(dòng)大,流動(dòng)性強(qiáng),人力成本高等問(wèn)題。?了解到學(xué)生以上問(wèn)題,加上學(xué)生面對(duì)求職理想與現(xiàn)實(shí)的較大反差,學(xué)生會(huì)產(chǎn)生焦慮、自卑、怯懦等心理矛盾,會(huì)碰上各種各樣的兩難選擇、困難甚至求職陷阱。我通過(guò)電話(huà)及時(shí)做好疏導(dǎo)和調(diào)節(jié)工作,教育學(xué)生要調(diào)整好心態(tài)、正確對(duì)待和估量自己、正確對(duì)待環(huán)境,幫助學(xué)生排除職業(yè)決策中的心理障礙和困難,并對(duì)工作中存在的問(wèn)題提出建議,讓學(xué)生作出正確選擇。引導(dǎo)樹(shù)立先就業(yè)、后擇業(yè)、再立業(yè)的觀念。

  實(shí)習(xí)結(jié)束了,從每個(gè)學(xué)生中能看到每個(gè)實(shí)習(xí)生的進(jìn)步,特別是面對(duì)社會(huì)困難時(shí),也不再一味地抱怨或者是跳槽,學(xué)生在實(shí)習(xí)過(guò)程中學(xué)會(huì)自己去靈活處理,相信他們一定會(huì)以更好的姿態(tài)去成長(zhǎng)。

中職班主任工作總結(jié)11

  記得在一本書(shū)上看過(guò):班主任在,學(xué)生能做好,是一個(gè)基本合格的班主任;班主任不在,學(xué)生能做好,是一個(gè)優(yōu)秀的班主任;班主任在,學(xué)生仍不能做好,則是一個(gè)失敗的班主任。

  在我接任汽營(yíng)0931班以及汽營(yíng)0932班的班主任以來(lái),我一直積極思考如何做好班主任工作,希望自己成為一名智慧愛(ài)心型的優(yōu)秀班主任。

  下面,我就談?wù)勎业木唧w工作和具體做法。

  一、開(kāi)學(xué)三步曲

  在我見(jiàn)同學(xué)們的第一天,我設(shè)計(jì)了三個(gè)活動(dòng):

  1、自我介紹,就是首先像大家介紹我自己,讓大家認(rèn)識(shí)我,和大家進(jìn)行親切的互動(dòng)。

  2、和班委互動(dòng)。和兩個(gè)班級(jí)的班委分別進(jìn)行談話(huà)聊天,了解班級(jí)具體情況,進(jìn)行歸納總結(jié),一次進(jìn)行具體班級(jí)工作

  3、擬定班級(jí)工作目標(biāo)。努力奮斗,不斷朝著既定目標(biāo)發(fā)展。

  營(yíng)造家的氛圍

  1、開(kāi)班會(huì)。進(jìn)行每周一次的班會(huì),進(jìn)行班級(jí)互動(dòng),不僅是班級(jí)安排,更重要的是和大家培養(yǎng)感情,了解大家的心理動(dòng)態(tài)。

  2、安排值日生和值日組長(zhǎng),按時(shí)進(jìn)行班級(jí)衛(wèi)生檢查,為大家創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

  3、和兩個(gè)班的同學(xué)進(jìn)行每周的心里座談。在每周和兩個(gè)班的部分同學(xué)進(jìn)行一次心里座談會(huì),了解他們心中所想,以及他們對(duì)班級(jí)的意見(jiàn)和建議,尊重鼓勵(lì)他們學(xué)習(xí)上進(jìn),爭(zhēng)取做一名優(yōu)秀的學(xué)生。

  爭(zhēng)當(dāng)文明班級(jí)

  在這一個(gè)學(xué)期,兩個(gè)班在我的帶領(lǐng)下先后做了以下工作,不斷爭(zhēng)做優(yōu)秀班集體。

  0931班:依據(jù)系部開(kāi)展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)的指示,先后進(jìn)行了學(xué)習(xí)型班集體和優(yōu)秀型班集體的.建設(shè)。

  二、創(chuàng)特色班級(jí)

  特色之一:明確育人的目的:正直,善良,智慧,健康。

  我認(rèn)為,成人比成材更重要,要培養(yǎng)對(duì)社會(huì)有用的人,要讓學(xué)生成為建設(shè)祖國(guó)的棟梁,必須要有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感,積極向上的團(tuán)隊(duì)合作精神,豐富的文化科學(xué)知識(shí)以及健康的身體和心理。

  所以在每周的班會(huì)上我都會(huì)為大家講一些積極向上的故事,引導(dǎo)大家樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀。

  特色之二:有較強(qiáng)的組織紀(jì)律性

  1、規(guī)范課堂、自習(xí)紀(jì)律

  課堂:上課認(rèn)真聽(tīng)講,尊重各科老師,不上課玩手機(jī)、不看小說(shuō)或其他書(shū)籍以及不可大聲喧嘩。

  自習(xí)課:要求學(xué)生必須安安靜靜的上自習(xí),不準(zhǔn)說(shuō)話(huà),下位,開(kāi)始的時(shí)候要求要到位,處理要嚴(yán),等學(xué)生養(yǎng)成了好習(xí)慣就可以放手讓值日生管理了。

  總之;校組織的各種活動(dòng)中,我們都力爭(zhēng)做到最好,同學(xué)們心里都有一個(gè)信念:我要為集體爭(zhēng)光。

  2、狠抓課堂紀(jì)律,養(yǎng)成良好的課堂習(xí)慣

  要求學(xué)生“學(xué)會(huì)傾聽(tīng)”,在課堂上,尊重老師的勞動(dòng),尊重知識(shí),也遵守了紀(jì)律。

  要求學(xué)生要放得開(kāi),收得住。要配合老師上好每一節(jié)課。

  特色之三:注重能力的培養(yǎng)和鍛煉

  為兩個(gè)班的每個(gè)班委安排一定的工作,鍛煉他們的思維能力、辦公能力以及人際交往能力,同時(shí)注重培養(yǎng)其合作的意識(shí),積極為班級(jí)體服務(wù)。

  相應(yīng)下策劃的活動(dòng)有:中秋節(jié)包餃子活動(dòng),讀書(shū)月讀書(shū)活動(dòng),班級(jí)主題班會(huì),紅歌會(huì)班級(jí)大合唱等,這些活動(dòng)不僅鍛煉了他們的組織能力,同時(shí)也為兩個(gè)班帶來(lái)了活力,豐富了班級(jí)課間活動(dòng)氣氛,位同學(xué)們帶來(lái)了無(wú)數(shù)歡樂(lè)!

  特色之四:注重師生的情感交流

  沒(méi)有交流,就沒(méi)有教育,就沒(méi)有感悟,就沒(méi)有情感。

  走進(jìn)學(xué)生,和每一個(gè)學(xué)生成為朋友,讓他們尊重我,喜歡我,理解我。就象“班歌”里唱的那樣:處處為你用心,一直最有默契,請(qǐng)你相信這份感情值得感激。

  心里講壇,是我和學(xué)生交流的主要渠道。我常會(huì)在課余時(shí)間和兩個(gè)班的同學(xué)進(jìn)行互動(dòng)交流,以此拉近和同學(xué)間的交流。

  記得有這樣一首詩(shī):我到河邊飲水的時(shí)候,我覺(jué)得那水也渴著,我飲水的時(shí)候,水也飲我……

  我和學(xué)生之間,有三個(gè)共同:共同感受:感受學(xué)習(xí)的過(guò)程;感受同學(xué)的情誼,感受生活的美好;

  共同分享:分享學(xué)習(xí)的快樂(lè),分享友情的快樂(lè),分享成功的喜悅;

  共同成長(zhǎng):不停的學(xué)習(xí)新的知識(shí),更新觀念,和時(shí)代同步和學(xué)生共同成長(zhǎng)。

  三、班主任隨想

  當(dāng)班主任很累,事情很多,很心,有的時(shí)候還會(huì)很心煩,這都是免不了的,但是,當(dāng)你走上講臺(tái),看到那一雙雙求知的眼睛,當(dāng)你看到你的學(xué)生在你教育下有了很大的改變,當(dāng)你被學(xué)生圍著快樂(lè)的談笑,當(dāng)學(xué)生把你當(dāng)成最好的朋友,當(dāng)家長(zhǎng)打電話(huà)來(lái)告訴你,孩子變了,變的懂事聽(tīng)話(huà)了……那快樂(lè)是從心里往外涌的。

  班主任要用個(gè)人的魅力征服學(xué)生,要用自己的熱情和朝氣去感染學(xué)生,無(wú)論是服裝還是言談,都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。

  班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作,每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界,要想成為每一個(gè)學(xué)生的朋友,要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任,需要付出很多的心血。但是,這一切都很值得,因?yàn),你得到的將是一個(gè)美麗的世界!

  工作著是美麗的!

中職班主任工作總結(jié)12

  一學(xué)期已經(jīng)結(jié)束了,回首這學(xué)期的班主任工作,我感慨萬(wàn)分,因?yàn)槲覜](méi)有虛度光陰,因?yàn)槲冶M心盡力,我能夠問(wèn)心無(wú)愧地說(shuō),我很興奮,很滿(mǎn)足,同時(shí)也很自豪,因?yàn)槲业膶W(xué)生提高了,更因?yàn)樗齻兌寄軌蝽樌厴I(yè)了。看著他們每一天的點(diǎn)滴提高,我無(wú)時(shí)無(wú)刻不在享受著收獲的喜悅。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在領(lǐng)導(dǎo)和同志們的關(guān)懷幫忙下,我不僅僅圓滿(mǎn)地完成了教學(xué)任務(wù),還在思想業(yè)務(wù)水平上有了很大的提高,F(xiàn)將有關(guān)方面總結(jié)如下:

  一、實(shí)行經(jīng)常家訪的措施

  每個(gè)學(xué)期開(kāi)學(xué)初我都要逐一對(duì)學(xué)生進(jìn)行電話(huà)家訪,及時(shí)了解學(xué)生在假期的生活和心理的動(dòng)態(tài),對(duì)那些有輟學(xué)想法的學(xué)生協(xié)同家長(zhǎng)做好他們的思想工作,有了家長(zhǎng)的支持,多數(shù)學(xué)生會(huì)重返學(xué)校。平時(shí)也要多與這些孩子及家長(zhǎng)溝通,讓每個(gè)學(xué)生感受到教師的愛(ài),感受到學(xué)校就是自我的家。有時(shí)看似簡(jiǎn)單的話(huà)語(yǔ),在家長(zhǎng)和學(xué)生的心里卻是暖融融的,同時(shí)也拉近了教師和學(xué)生以及家長(zhǎng)的距離。在孩子的世界里,比較有影響力的就是教師和家長(zhǎng),所以與家長(zhǎng)進(jìn)行良好溝通是減少學(xué)生輟學(xué)可能性的最直接必要的措施之一。

  二、班會(huì)課延伸,樹(shù)立良好的班級(jí)輿論導(dǎo)向。

  重視班會(huì)課的作用,堅(jiān)持每堂班會(huì)課都要根據(jù)本班的實(shí)際情景進(jìn)行相關(guān)主題的思想教育,樹(shù)立好的榜樣與典型,使學(xué)生具有團(tuán)體榮譽(yù)感,使班級(jí)構(gòu)成良好的風(fēng)氣。

  下頭,我例舉自我感覺(jué)上得比較成功的一堂班會(huì)課。例如:在上學(xué)期5月份的一次班會(huì)課,我班圍繞母親節(jié)為主題開(kāi)展了一堂“感恩—母親節(jié)”為主題的班會(huì)課。記得在課堂上,其中我給學(xué)生播放了一個(gè)視頻叫“天堂的午餐”,視頻資料主要是講述兒子給去世的媽媽做了一頓盼望已久的午餐,卻只能是送往天堂的午餐?赐赀@個(gè)視頻后我要求同學(xué)們發(fā)表感想和各自分享一些自我與父母之間真實(shí)的小故事,在分享的過(guò)程中,我也把我事先從他們父母了解到某些同學(xué)本身不明白的一些感人故事,在課堂上我轉(zhuǎn)述給全班同學(xué),無(wú)論是故事當(dāng)中的主角或其他同學(xué)們,也包括我自我在內(nèi)都被這一個(gè)又一個(gè)感人的故事感動(dòng)得淚流滿(mǎn)面。課后,我安排了兩個(gè)任務(wù)給孩子們利用周末兩天時(shí)間回家去完成,第一,親自制作一張賀卡送給母親;第二,親自去買(mǎi)菜,然后親自下廚做一頓飯菜給自我的母親或家人品嘗。

  事后,我利用周末兩天晚上的時(shí)間,經(jīng)過(guò)電話(huà)方式一一聯(lián)系到孩子們的家長(zhǎng),詢(xún)問(wèn)他們的孩子有沒(méi)有按要求去完成該項(xiàng)任務(wù)。讓我出乎意料的是,經(jīng)過(guò)各家長(zhǎng)的確認(rèn),全班33位孩子都能夠按要求去完成這項(xiàng)任務(wù)(有個(gè)別單親家庭的學(xué)生回來(lái)還告訴我,教師,雖然我的母親不在,但我同樣親手做了一頓晚餐給我的父親品嘗,因?yàn)槲业母赣H給了雙倍的愛(ài)給我),還有個(gè)別家長(zhǎng),還沒(méi)等得及我打電話(huà)過(guò)去詢(xún)問(wèn),她們已經(jīng)主動(dòng)打電話(huà)過(guò)來(lái),說(shuō)要感激教師,感激班主任安排了這項(xiàng)任務(wù)給她的孩子,看似簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一頓飯菜,卻圓了母親十多年來(lái)的一個(gè)心愿。同學(xué)們的行為,不但感動(dòng)了她的母親及她的家人,更深深地感動(dòng)了我。

  從最終的效果來(lái)看,讓我覺(jué)得這是一節(jié)十分成功的主題班會(huì)課。因?yàn)榻?jīng)過(guò)對(duì)家長(zhǎng)的回訪,確認(rèn)最終的目的到達(dá)了,同時(shí),經(jīng)過(guò)這次班會(huì)課也努力喚回學(xué)生回報(bào)愛(ài)心的良知,學(xué)會(huì)感恩,用實(shí)際行動(dòng)報(bào)答父母、教師和社會(huì)。

  三、給班級(jí)營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。

  新學(xué)期開(kāi)始,學(xué)生進(jìn)入了一個(gè)全新的環(huán)境,要獨(dú)立應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)和生活,難免產(chǎn)生了恐懼情緒,還有一些同學(xué)還沒(méi)有進(jìn)入學(xué)習(xí)就產(chǎn)生煩躁情緒。所以,為孩子們營(yíng)造一種良好的學(xué)習(xí)氛圍以及培養(yǎng)學(xué)生對(duì)在校學(xué)習(xí)生活的向往和喜愛(ài)的良好心態(tài)成為工作的重點(diǎn)。

  首先,注重班級(jí)文化氛圍建設(shè),讓同學(xué)們?cè)诒仨毜奈幕h(huán)境熏陶中成長(zhǎng)起來(lái)。經(jīng)過(guò)利用班會(huì)課,由班干部組織全班同學(xué)共同參與、討論出貼合我班現(xiàn)狀的班級(jí)目標(biāo)——規(guī)范、和諧、向上的學(xué)習(xí)型班團(tuán)體。然后,大家共同用智慧和雙手把課室布置變成為溫馨的小家園。在我們課室黑板兩邊各一條標(biāo)語(yǔ):(左邊)打造優(yōu)秀團(tuán)體,(右邊)不讓一個(gè)人掉隊(duì)。這就是我們的《班級(jí)理念》,在課室布置上左邊的是海洋世界,右邊是松林公園,我們班的同學(xué)們都說(shuō),在課室上課就像在幼兒園的感覺(jué)一樣,都是花花綠綠的世界,但感覺(jué)很踏實(shí),很歡樂(lè)。其實(shí),班級(jí)的文化氛圍建設(shè),它能把班級(jí)成員的個(gè)人利益與班級(jí)的命運(yùn)和前途緊緊相聯(lián),使學(xué)生產(chǎn)生“這是我的班級(jí),我是這個(gè)班級(jí)的學(xué)生”的意識(shí)。

  其次,需要建立和諧向上的班團(tuán)體。在班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)中,想方設(shè)法盡量讓那些對(duì)學(xué)習(xí)不太感興趣的學(xué)生參加,讓學(xué)生感受到自我在班中的地位,感受到了溫暖的班級(jí)氣氛,得到了發(fā)揮個(gè)人才華機(jī)會(huì),有了展示個(gè)人本事的平臺(tái),感覺(jué)到自我是班團(tuán)體一個(gè)重要組織成員,增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)體榮譽(yù)感。另外,在班級(jí)中教育全體學(xué)生要一視同仁,讓每位學(xué)生在班級(jí)中都能體現(xiàn)到自我的尊嚴(yán)。不會(huì)因?yàn)閷W(xué)習(xí)或生活的困難而產(chǎn)生輟學(xué)的念頭。

  四、關(guān)心貧困生。

  首先鼓勵(lì)他們要有自信心,每個(gè)班級(jí)都會(huì)有一部分學(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)比較困難,對(duì)于這些學(xué)生以及單親家庭的學(xué)生,我會(huì)在生活上多關(guān)心,也會(huì)經(jīng)常鼓勵(lì)他們多參與社會(huì)實(shí)踐工作,經(jīng)過(guò)自我的勞動(dòng)付出所獲得的收獲,來(lái)補(bǔ)充自我在校所需的最基本的伙食費(fèi)。我班大部分學(xué)生都利用暑假(周末)期間參加社會(huì)實(shí)踐工作,在本學(xué)期開(kāi)學(xué)初經(jīng)過(guò)電話(huà)方式逐一向家長(zhǎng)了解到大部分同學(xué)在暑假期間都能參加社會(huì)實(shí)踐工作,有個(gè)別同學(xué)回來(lái)告訴我說(shuō),假期做了兩個(gè)月的工作,賺來(lái)的錢(qián)就為了買(mǎi)一臺(tái)手機(jī),但大部分同學(xué)都說(shuō)這學(xué)期生活費(fèi)基本能夠自我解決。經(jīng)過(guò)他們?cè)诩倨趨⒓庸ぷ鞯慕?jīng)歷,他們回校后寫(xiě)下參加社會(huì)實(shí)踐的`工作心得,同時(shí),利用班會(huì)課讓大家共同分享一些心得體會(huì)。

  五、學(xué)生參加頂崗實(shí)習(xí),穩(wěn)定學(xué)生情緒,分析學(xué)生的整體思想動(dòng)態(tài)。

  從學(xué)校到企業(yè),從學(xué)生到員工,環(huán)境和主角的轉(zhuǎn)變學(xué)生需要一個(gè)過(guò)程,要平息學(xué)生情緒和思想的波動(dòng),使學(xué)生盡快適應(yīng)工作環(huán)境和要求,需要提高同學(xué)們的思想認(rèn)識(shí),同時(shí)也要解決他們實(shí)際的問(wèn)題。穩(wěn)定他們的情緒,使他們能安心地進(jìn)取地應(yīng)對(duì)工作,完成實(shí)習(xí)的任務(wù)。為了使同學(xué)們端正對(duì)實(shí)習(xí)的態(tài)度,實(shí)習(xí)前期我們進(jìn)取地每一天晚上都走訪每一個(gè)學(xué)生宿舍,跟同學(xué)們談心、交流,了解他們的思想動(dòng)向,安撫他們的情緒,化解他們的疑慮。除了思想教育之外,我們還盡可能為學(xué)生解決各種各樣的困難和問(wèn)題,使學(xué)生安心工作。

  一周之后我回到了學(xué)校,實(shí)習(xí)跟蹤工作難度又加大了,所以實(shí)習(xí)后期只能實(shí)行“遠(yuǎn)程控制”,我的做法是保證每一天一個(gè)電話(huà),我們班學(xué)生剛好分配在6間宿舍,我在每一個(gè)宿舍找一個(gè)職責(zé)心強(qiáng)的學(xué)生,并堅(jiān)持每周至少一次的電話(huà)聯(lián)系,剩下的一天打給班長(zhǎng)。讓我欣慰的是每當(dāng)我打電話(huà)過(guò)去,宿舍的其他同學(xué)都會(huì)搶著聽(tīng)電話(huà),就這樣整個(gè)宿舍的同學(xué)都輪了個(gè)遍,也就能及時(shí)了解掌握該宿舍的動(dòng)態(tài),并詢(xún)問(wèn)其他宿舍的特殊情景,當(dāng)然,對(duì)于“爆料”的資料最好是用信息來(lái)交流。另外,我每一天都會(huì)關(guān)注學(xué)生的QQ和微信的更新,了解學(xué)生最真實(shí)的想法及思想動(dòng)態(tài)。

  作為一個(gè)班主任,時(shí)常與孩子們一齊相處,產(chǎn)生了一種很自我的感覺(jué)——那是幸福的,也許在常人眼里看來(lái)是一件很尋常的小事,但在體驗(yàn)者的心里就是一種幸福,從中能夠品出歡樂(lè)的滋味。如:早晨走進(jìn)教室,聽(tīng)到瑯瑯的讀書(shū)聲,我是幸福的;看到學(xué)校常規(guī)評(píng)比,班級(jí)獲得了流動(dòng)紅旗,我是幸福的;看到經(jīng)過(guò)師生的共同努力,被評(píng)為“禮貌班級(jí)”,我是幸福的;看到頑劣異常的學(xué)生有了轉(zhuǎn)變也認(rèn)識(shí)到他要好好讀書(shū)時(shí),我也是幸福的;看到學(xué)生在隨筆中對(duì)教師的一句稱(chēng)贊,我更是幸福的……

  雖然時(shí)常感覺(jué)當(dāng)班主任很累,但每一天看到孩子們的提高,所有的付出和辛酸都值得,因?yàn)槎既诨谶@幸福之中了。這時(shí)的我會(huì)滿(mǎn)懷欣喜地說(shuō):“我是一個(gè)幸福的班主任!”

  回顧本學(xué)期的班主任工作,在班級(jí)管理方面,都存在著這樣或那樣的不足。期望在今后的工作中,不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)修,改善工作的方式和方法,提高班主任管理的藝術(shù)和水平,堅(jiān)持以積累工作經(jīng)驗(yàn)為目的。

中職班主任工作總結(jié)13

  本學(xué)年在學(xué)校教務(wù)處和學(xué)生管理科室的安排下,我繼續(xù)擔(dān)任20xx級(jí)電子技術(shù)應(yīng)用班的班主任,在任課老師的配合支持下,在所有同學(xué)的共同努力下,班級(jí)形成良好班風(fēng),較為順利地開(kāi)展教學(xué)教育工作。現(xiàn)將本年度的工作總結(jié)如下:

  一、思想上高度重視

  在職校做班主任不是一件容易的事情,特別是在今天這種狀況下,學(xué)生素質(zhì)趨于極端形勢(shì)。已有的工作方法已跟不上形勢(shì)的變化。本學(xué)期的電子班由原來(lái)的兩個(gè)班合并成一個(gè)班級(jí),班級(jí)人數(shù)上升到44人,其中男生43人,女生1人,這讓我在原來(lái)的班級(jí)管理上增加了不少難度,需要我更加用心地管理和維護(hù)班級(jí)狀況。我首先樹(shù)立為學(xué)生服務(wù)的意識(shí)。職校的班主任沒(méi)有捷徑可走,靠得是踏實(shí)的工作作風(fēng),和清晰的工作思路。在這一學(xué)期的班主任工作當(dāng)中,我的思想非常集中,就是要把班級(jí)帶好,把所有同學(xué)團(tuán)結(jié)起來(lái), 平等對(duì)待,把班級(jí)營(yíng)造成“家”的感覺(jué),然而在學(xué)習(xí)上讓每一個(gè)學(xué)生的能力得到提高。因?yàn)橛辛诉@個(gè)指導(dǎo)思想,我努力掌握每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn),要讓每一個(gè)學(xué)生根據(jù)自己的特點(diǎn)來(lái)展示自己。除了在圍繞班級(jí)特點(diǎn)來(lái)開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng),還要緊扣學(xué)校工作中心。因?yàn),我們的班?jí)還是生活在學(xué)校這個(gè)大環(huán)境中。所以,在班主任工作中,不但要有自己的特色,還應(yīng)該為學(xué)校的發(fā)展服務(wù)。這是一名職校班主任應(yīng)該樹(shù)立的工作思想。

  二、具體工作

  首先要做好學(xué)生思想教育工作。我們的學(xué)生容易產(chǎn)生思想波動(dòng),他們很容易受到環(huán)境變化從而對(duì)學(xué)習(xí)有影響。合并班級(jí)初期,班級(jí)出現(xiàn)不和睦的想象,我根據(jù)學(xué)生的這種狀態(tài),努力解決好每一個(gè)學(xué)生的思想。我先成立班委會(huì),帶領(lǐng)班干部組織、策劃班級(jí)團(tuán)體活動(dòng),讓每一位學(xué)生都能夠參與到活動(dòng)當(dāng)中,感受到班級(jí)和諧氛圍,增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。隨著班級(jí)輿論的好轉(zhuǎn),他們的學(xué)習(xí)積極性也隨之提升。再針對(duì)個(gè)別同學(xué)的特殊情況,具體問(wèn)題具體分析,對(duì)上課違反紀(jì)律、無(wú)故遲到、曠課的同學(xué)進(jìn)行思想教育和談話(huà),提升他們?cè)诎嗉?jí)的責(zé)任感,讓他們清楚認(rèn)識(shí)到自己在職校還是能有一番作為。除了增添班級(jí)文華建設(shè)以外,我們?cè)趯W(xué)習(xí)上面也沒(méi)有落下,因?yàn),只有學(xué)生愛(ài)好學(xué)習(xí),他們的各方面素質(zhì)才能得到提高。我平時(shí)積極配合各任課老師做好教育工作。只要碰到一些關(guān)鍵的考試,我要去過(guò)問(wèn),去幫助任課老師抓好復(fù)習(xí)工作。因?yàn)橛辛宋业?參與,學(xué)生對(duì)待復(fù)習(xí)也就更認(rèn)真了。所以,我班在各種考試中都能取得不錯(cuò)的成績(jī),學(xué)生成績(jī)好了,學(xué)習(xí)就更有激情了。

  次之,重視班級(jí)團(tuán)日活動(dòng),在這學(xué)期中,我根據(jù)學(xué)校的要求和教育的需要,我們班級(jí)經(jīng)常開(kāi)展班級(jí)和全校性的活動(dòng),內(nèi)容豐富多彩。比如,廣播操比賽、集體跳繩、羽毛球比賽、三人足球賽等等,通過(guò)多項(xiàng)活動(dòng)的逐一開(kāi)展,不但豐富了學(xué)生的課余生活,也提升學(xué)生個(gè)人的自信心,感受到學(xué)校課余生活的趣味性。而且只有我們有良好的合作精神,我們才能獲得更多的東西,我們才能得到更多的快樂(lè),學(xué)生正是在這樣一次次的班團(tuán)活動(dòng)中學(xué)到了知識(shí),增強(qiáng)了合作精神,提高了能力。這讓我們班也越來(lái)越團(tuán)結(jié)了。

  除此,我還積極鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)校各個(gè)社團(tuán)、學(xué)生會(huì)以及志愿者隊(duì)伍,讓他們?cè)谶@些社團(tuán)中增強(qiáng)自己的交際能力。所以,我們班的學(xué)生在各個(gè)社團(tuán)都非常活躍,也能為學(xué)校的工作提供有力的幫助,這也是班級(jí)形成良好班風(fēng)的一個(gè)有郊途徑。

  三、努力目標(biāo)

  雖然在這一年學(xué)期的工作中,在各個(gè)方面取得了一些成績(jī),但還是存在很多的不足,有很多方面需要提高。只有通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐,再進(jìn)行總結(jié)和思考,爭(zhēng)取可以得益每個(gè)學(xué)生,讓每個(gè)學(xué)生都可以帶著優(yōu)越感和成就感走出校門(mén),爭(zhēng)取讓每一個(gè)學(xué)生都能全面發(fā)展,使自己成為一位優(yōu)秀的中職班主任。

中職班主任工作總結(jié)14

  緊張忙碌的一學(xué)期即將結(jié)束,回顧本學(xué)期的班級(jí)工作,充實(shí)而又充滿(mǎn)挑戰(zhàn),下面重點(diǎn)圍繞幾個(gè)方面進(jìn)行總結(jié)。

  一、扎扎實(shí)實(shí)抓好班級(jí)管理常規(guī)工作。

  一是組建了一支比較得力的學(xué)生干部,由于這些學(xué)生干部由群眾評(píng)議,有一定的群眾基礎(chǔ),因此工作有魂力,有威信,能得到大多數(shù)同學(xué)的信任,在日常生活中,大多數(shù)同學(xué)能服從班干部的管理。

  二、是堅(jiān)持了每周一次的主題班會(huì)。都安排了一次主題班會(huì),每次都有明確的主題,主持人和發(fā)言人,期初大家就心中有數(shù),不盲目,不匆忙做到有計(jì)劃,也有實(shí)效,每次的主題班會(huì)對(duì)大家的心靈是一種震憾,思想是一種提煉,認(rèn)識(shí)是一種升華。

  三、是堅(jiān)持每周日晚修班干部的例會(huì)制度,老師根據(jù)值日情況記載,結(jié)合自己的觀察進(jìn)行總結(jié),表?yè)P(yáng)先進(jìn),鞭策后進(jìn),提出要求,對(duì)下周的工作有布置、有安排。之間從末間斷。

  四、是堅(jiān)持每天六到崗。即早起到崗,三餐飯后到崗,早操到崗,課外活動(dòng)到崗,晚睡午睡到崗,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,處理問(wèn)題,也為當(dāng)天的晚講積累。

  本學(xué)期我們班著重抓學(xué)生禮儀,就業(yè)培訓(xùn)方向,在學(xué)期初讓學(xué)生們學(xué)會(huì)做簡(jiǎn)歷,上網(wǎng)搜集和專(zhuān)業(yè)有關(guān)的招聘信息。同時(shí),還展開(kāi)了開(kāi)展了形式多樣、內(nèi)容豐富,貼近學(xué)生,貼近生活,具有本班特色課前三分鐘演講,要求是人人上臺(tái),個(gè)個(gè)發(fā)言,使黑板前面的這方講臺(tái),成為師生交流的平臺(tái),情感互動(dòng)的舞臺(tái),成為學(xué)生觀察生活和分析生活的嘹望臺(tái),展示自我的擂臺(tái)。事實(shí)上,在這樣形式的活動(dòng)中,同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)中敢于敞開(kāi)心扉說(shuō)真話(huà),有的交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和感悟,有的暢談生活中的發(fā)現(xiàn)和感受,有的抨擊班上的歪風(fēng)邪氣,有的表?yè)P(yáng)新人新事,有的提出合理化的`要求和建議,最終,膽小的同學(xué)敢在臺(tái)上發(fā)言了,整體班風(fēng)收到了較好的效果。

  五、身體力行,耐心細(xì)致做好后進(jìn)生的工作。

  身教重于言教和學(xué)生在一起,我總能身體力行,做學(xué)生的表率,班上的事情,事無(wú)大小我都親自過(guò)問(wèn),學(xué)校安排的勞動(dòng)任務(wù)與學(xué)生一起完成,總是用自已無(wú)聲的行動(dòng)去感化每一個(gè)學(xué)生,打動(dòng)每一個(gè)學(xué)生,收到了潛移默化的效果。

  理解需要溝通,在班級(jí)工作上,我總是與學(xué)生交朋友,找學(xué)生談心,只有溝通,交流才無(wú)障礙,學(xué)生才樂(lè)意上你的課,聽(tīng)你的調(diào)度,才能構(gòu)建好的師生關(guān)系,收到&“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲&”的效果,本期利用課余時(shí)間,我同全班70%以上的同學(xué)進(jìn)行交流和溝通,尤其是是對(duì)調(diào)皮學(xué)生。如男生中的某些同學(xué)幾乎是每周喚醒他們的良知,從而產(chǎn)生心靈的共鳴。溝通中我極少打罵學(xué)生,因?yàn)槲颐靼状蛄R是解決不了問(wèn)題的,反而,因一時(shí)的意氣用事自找麻煩也有可能。

  轉(zhuǎn)化的力量在于愛(ài),班級(jí)工作中我能關(guān)愛(ài)學(xué)生,班上有同學(xué)生病,只要知道我都我去問(wèn)個(gè)明白,黃小瓊同學(xué)周末生病,我送他去看醫(yī)生,與他的家長(zhǎng)取得了聯(lián)系。雖然學(xué)校規(guī)定班主任每個(gè)值日的晚上都要到宿舍巡查一遍,但我只要得空,都會(huì)到學(xué)生宿舍里與學(xué)生們聊天,我相信,與學(xué)生們多溝通,會(huì)讓師生彼此更加信任。

  六、存在問(wèn)題

  1、部分學(xué)生有厭學(xué)情緒。

  2、極個(gè)別學(xué)生有早戀、打游戲、去網(wǎng)吧上網(wǎng)現(xiàn)象。

  3、單親家庭、父母離異家庭、留守家庭的學(xué)生叛逆情緒重,容易出問(wèn)題。

  今后工作重點(diǎn):

  1、重視中等生,中等生往往是一個(gè)班中容易忽略的群體,他們有比較穩(wěn)定的心理狀態(tài),作為班主任,應(yīng)該重視他們,調(diào)動(dòng)他們的積極因素。

  2、建立一套競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制:人人要有一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)。

  3、提高自身素質(zhì),塑造自身形象,贏得學(xué)生依賴(lài)。

  4、狠抓倆頭。重點(diǎn)學(xué)生實(shí)行每日向我匯報(bào)制度。每周和其家長(zhǎng)通一次電話(huà)或見(jiàn)一次面。

  5、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo),做好指導(dǎo)工作計(jì)劃。如超級(jí)學(xué)習(xí)法、五步學(xué)習(xí)法

  盡管我清楚的看到一年后的結(jié)果,但我依然會(huì)做好自己的本職工作,弱者總是為自己找借口,強(qiáng)者只是盡力的去尋找解決問(wèn)題的辦法。無(wú)病呻吟只會(huì)引起別人更多的反感。

  也許最后的結(jié)果不一定令人滿(mǎn)意。但自己畢竟付出了。

中職班主任工作總結(jié)15

  學(xué)年第二學(xué)期的班主任工作又告一段落,在這一學(xué)期13中專(zhuān)6班的班主任工作當(dāng)中,我不斷探索,不斷學(xué)習(xí)。雖然班級(jí)學(xué)生素質(zhì)不高,但在我的帶領(lǐng)下,各方面還是取得了不錯(cuò)的成績(jī),F(xiàn)在,我結(jié)合自己的工作就本學(xué)期的班主任工作作一個(gè)總結(jié):

  一、思想上高度重視

  在職校做班主任不是一件容易的事情,特別是在今天這種狀況下,學(xué)生素質(zhì)越來(lái)越低。已有的工作方法已跟不上形勢(shì)的變化。我首先樹(shù)立為學(xué)生服務(wù)的意識(shí)。職校的班主任沒(méi)有捷徑可走,靠得是踏實(shí)的工作作風(fēng),和清晰的工作思路。在這一學(xué)期的班主任工作當(dāng)中,我的思想非常集中,就是要把班級(jí)帶好,讓每一個(gè)學(xué)生的能力得到提高。因?yàn)橛辛诉@個(gè)指導(dǎo)思想,我努力掌握每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn),要讓每一個(gè)學(xué)生根據(jù)自己的特點(diǎn)來(lái)展示自己。除了在圍繞班級(jí)特點(diǎn)來(lái)開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng),還要緊扣學(xué)校工作中心。因?yàn),我們的班?jí)還是生活在學(xué)校這個(gè)大環(huán)境中。所以,在班主任工作中,不但要有自己的特色,還應(yīng)該為學(xué)校的發(fā)展服務(wù)。這是一名職校班主任應(yīng)該樹(shù)立的工作思想。

  二、具體工作

  首先要做好學(xué)生思想工作。我們的學(xué)生在思想上的變化是很大的,他們很容易跟風(fēng),而且不愛(ài)學(xué)習(xí)。我根據(jù)學(xué)生的這種狀態(tài),努力解決好每一個(gè)學(xué)生的思想。讓他們清楚認(rèn)識(shí)到自己在職校還是能有一番作為的。我先讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人,這是思想教育的根本。因?yàn)閷W(xué)生會(huì)做人了,他們的學(xué)習(xí)才能提高。為了讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人,我先讓學(xué)生在

  寢室這一塊要做好。因?yàn),寢室就是他們的一個(gè)小家。大家都要為這個(gè)小家服務(wù),都要為這個(gè)小家付出自己的努力。一要做好屬于自己的工作,二要關(guān)心同寢室的成員,三要讓自己的'寢室變得美麗。有了這幾個(gè)指導(dǎo)思想,學(xué)生知道自己在寢室應(yīng)該做些什么了。而也是學(xué)校四項(xiàng)考核的一個(gè)重要指標(biāo)。雖然我班的學(xué)生各方面的基礎(chǔ)不好,但有了這些指導(dǎo)思想,通過(guò)一學(xué)期的努力,學(xué)生在寢室這一塊也做得越來(lái)越好了。這也為我班進(jìn)入四項(xiàng)考核前十名提供了有力的保證。在學(xué)習(xí)上不斷的督促她們。因?yàn),只有學(xué)生愛(ài)好學(xué)習(xí),她們的各方面才能得到提高。我平時(shí)積極配合各任課老師做好教育工作。只要碰到一些關(guān)鍵的考試,我要去過(guò)問(wèn),去幫助任課老師抓好復(fù)習(xí)工作。因?yàn)橛辛宋业膮⑴c,學(xué)生對(duì)待復(fù)習(xí)也就更認(rèn)真了。

  我還積極鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)校各種活動(dòng),讓他們?cè)谶@些活動(dòng)中增強(qiáng)自己的交際能力。所以,我們班的學(xué)生在各種活動(dòng)都非常活躍,也能為學(xué)校的工作提供有力的幫助。這也是班級(jí)形成良好班風(fēng)的一個(gè)有郊途徑。當(dāng)然,我還會(huì)對(duì)這些學(xué)生進(jìn)行一些輔導(dǎo)。讓他們把工作和學(xué)習(xí)有效地結(jié)合起來(lái),努力做到學(xué)習(xí)和工作兩不誤。

  三、注重總結(jié)和學(xué)習(xí)

  只是簡(jiǎn)單的工作,而不去總結(jié)和學(xué)習(xí),那工作只能停留在原地。我每開(kāi)展一次工作之后,我都會(huì)坐下來(lái)做一些思考?纯丛谶@次工作之中,哪些地方自己做得不錯(cuò),哪些地方還有待于提高。以前,很多工作我都喜歡自己去做,但發(fā)現(xiàn)工作是做好了,學(xué)生的能力卻沒(méi)有什么提高。后來(lái),我就把更多的精力放在指導(dǎo)上。我要讓學(xué)生有更多的

  參與權(quán)。

  學(xué)生的天職是學(xué)習(xí),因此班主任如何抓好學(xué)生們的學(xué)習(xí)才是最重要,也是最難的。因此,我對(duì)學(xué)生提出了“真聽(tīng)、多做、好問(wèn)、求精”口號(hào),以此激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情,鼓勵(lì)他們既能夠勤奮好學(xué)又樂(lè)于互相討論精益求精,從而養(yǎng)成樂(lè)學(xué)好問(wèn)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。并且還按學(xué)科分層次組建8個(gè)學(xué)習(xí)小組,努力營(yíng)造一種良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。對(duì)于個(gè)別差生還針對(duì)性提出“改變自己什么時(shí)候都不晚”的口號(hào),以此激發(fā)他們學(xué)習(xí)的自信心,并鼓勵(lì)他們積極參加特長(zhǎng)生的培訓(xùn),揚(yáng)長(zhǎng)避短,發(fā)揮自己優(yōu)勢(shì)。

  各個(gè)學(xué)科有各個(gè)學(xué)科的特點(diǎn),它們教學(xué)的方法,學(xué)習(xí)的方式各不相同,那么學(xué)習(xí)這些學(xué)科的習(xí)慣也就不同,我把它們稱(chēng)為特殊的學(xué)習(xí)習(xí)慣。另外學(xué)科老師有哪些要求,作為班主任老師也該了解并配合到位。在和科任老師長(zhǎng)期相處中,我逐步知道了各科老師的具體要求。各科老師需要什么,有什么要求,我盡量做到心中有數(shù),周末布置,回家準(zhǔn)備,課前檢查,慢慢地學(xué)生也養(yǎng)成了習(xí)慣。在班主任工作實(shí)踐中,還使我認(rèn)識(shí)到學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣應(yīng)逐步內(nèi)化,使之成為穩(wěn)定的學(xué)習(xí)品質(zhì),這需要一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程。但只要教師遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,高度重視,從細(xì)微入手,從

  低年級(jí)開(kāi)始訓(xùn)練,良好學(xué)習(xí)習(xí)慣一定能養(yǎng)成。因此,每一年的新生入學(xué),我都把抓良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,作為班風(fēng)班貌建設(shè)的一個(gè)突破口。我深感一個(gè)具有良好班風(fēng)班貌的班集體,一定具有凝聚力,吸引力,一定會(huì)給學(xué)生提供一個(gè)良好習(xí)慣養(yǎng)成的環(huán)境氛圍。我就是通過(guò)抓學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,使我班的班風(fēng)班貌得了

  整體發(fā)展,每位學(xué)生的學(xué)習(xí)能力也得到了發(fā)展。由此可知,抓學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng),能促進(jìn)班風(fēng)班貌整體發(fā)展。我認(rèn)為,班主任善于抓學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),有利于與各科教師形成教育合力,共同促進(jìn)學(xué)習(xí)良好習(xí)慣的養(yǎng)成,從而也助于班風(fēng)班貌的整體發(fā)展。

  四、努力目標(biāo)

  雖然在這一學(xué)期工作中,在各個(gè)方面取得了一些成績(jī)。但還有很多東西需要學(xué)習(xí),有很多方面需要提高。首先自己要心態(tài)方面要做一些調(diào)整。由于學(xué)生的基礎(chǔ)實(shí)在太差,有太多的工作要做,而且效果來(lái)得很慢,這樣就容易引起心理上的一些變化。我想,隨著自己工作能力的提高,我的工作心態(tài)也會(huì)越來(lái)越好。要幫助一些非常困難的學(xué)生找到出路,爭(zhēng)取讓每一個(gè)學(xué)生都能得到應(yīng)有的發(fā)展。我的目標(biāo)就是提高自己各方面的能力,帶領(lǐng)學(xué)生取得更好的成績(jī)。

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