優(yōu)秀教師工作總結(jié)
總結(jié)是對過去一定時期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析，并做出客觀評價的書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，不如立即行動起來寫一份總結(jié)吧。你想知道總結(jié)怎么寫嗎？下面是小編精心整理的優(yōu)秀教師工作總結(jié)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
優(yōu)秀教師工作總結(jié) 篇1
當(dāng)還是一個孩子的時候，我就知道教師是一個神圣而崇高的職業(yè)。數(shù)年以后，走上了講臺，成為千萬名幼兒教師中的一員。在初次登上講臺的一剎那，一個問題一直縈繞在我心中：究竟怎樣做才是一名合格的幼兒教師？
經(jīng)過幾年的實(shí)踐，我認(rèn)識到今天教師的職責(zé)是教會孩子學(xué)習(xí)，教會孩子做人，教會孩子生存。這就要求幼兒教師應(yīng)該是一個人，一個大寫的人，一個愛崗、敬業(yè)、愛孩子的人，才是一名合格的幼兒教師。
但任何產(chǎn)品都有保質(zhì)期，教師呢？在21世紀(jì)――網(wǎng)絡(luò)普及、通訊發(fā)達(dá)、信息爆炸的今天，合格的教師不是終身的。以前是“不進(jìn)則退”，現(xiàn)在是“慢進(jìn)則退”，昨天的合格教師，今天不一定合格。只有與時俱進(jìn)，努力做一名終身學(xué)習(xí)型教師，才能成為一名合格的教師。
所謂終身學(xué)習(xí)型教師，就是要堅持思考和學(xué)習(xí)，要不斷轉(zhuǎn)變教育觀念，更新儲備知識，摸索教學(xué)方法，尤其要加強(qiáng)學(xué)習(xí)并熟練運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)和手段。
時代的腳步已經(jīng)跨入了21世紀(jì)，教育觀念的轉(zhuǎn)變不容忽視。因此，在全面實(shí)施素質(zhì)教育的今天，一定要與時俱進(jìn)。通過不斷地思考和學(xué)習(xí)，端正教育思想，轉(zhuǎn)變教育觀念，以孩子為中心，以每個孩子為本，從實(shí)際出發(fā)，因材施教。
通過學(xué)習(xí)和思考，我發(fā)現(xiàn)在工作方法上“潤物細(xì)無聲”的小雨可能比“雷霆萬鈞”的暴風(fēng)驟雨效果更好。我正在嘗試以一個母親的眼光來看待每一個孩子。因?yàn)槟赣H的眼光有關(guān)注，有欣賞，有愛，也有寬容。每一個孩子都需要關(guān)注和欣賞，每一個孩子都需要愛，每一個孩子都需要寬容。有人說:愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神。愛自己的孩子從某種程度上體現(xiàn)了一種本能，而愛別人的孩子是一種超脫、飛躍，是一種升華。教師的愛是良好師生關(guān)系的潤滑劑，教師的愛是教育工作的靈魂。有了愛，師生就可以無障礙地溝通；有了愛，在師生和諧的氛圍中，就可以開展教學(xué)互動，提高教育的實(shí)效性。
在信息時代，孩子們接觸的信息來源很多，教師知識老化的周期很短，更新的速度很快。要面對孩子旺盛的求知欲，只有不斷學(xué)習(xí)，隨時更新儲備知識，才能成為一名合格的教師。“師者，所謂傳道授業(yè)解惑也。”要做到這幾點(diǎn)，教師應(yīng)具備廣博的知識作基礎(chǔ)。有道是,“根深才能葉茂”，“水厚方能負(fù)大舟”。教師 并非人人都博學(xué)，但要通過不斷地學(xué)習(xí)朝著博學(xué)的目標(biāo)去努力。因此，作為教師要有“終身學(xué)習(xí)”的思想，平常要多讀書，�？磮�，勤上網(wǎng)�？傊�，要做一只辛勤的蜜蜂，時時處處采摘知識的花粉，釀出合時的蜂蜜。
在教師不再是惟一的信息源的今天，一個好的教師，絕不應(yīng)該僅僅滿足于把自己滿腹的學(xué)識傳授給孩子，而更應(yīng)該著眼于教會孩子學(xué)習(xí)的方法。所謂授之以“魚”，不如授以“漁”是也。學(xué)會學(xué)習(xí)是孩子今后走上社會生存和發(fā)展的基礎(chǔ)，學(xué)會學(xué)習(xí)是孩子學(xué)習(xí)的最高目標(biāo)。因此我在工作中注重培養(yǎng)孩子聯(lián)想的習(xí)慣、培養(yǎng)孩子動手實(shí)踐的習(xí)慣、培養(yǎng)孩子判斷、評價和批判的習(xí)慣，同時我要求自己首先做到這幾點(diǎn)，還應(yīng)該具有民主、平等、公正、創(chuàng)新的思想意識，給孩子一個自主發(fā)展的空間，使孩子學(xué)習(xí)的能力得到真正的提高。
教與學(xué)是一個雙向的交流，一個互動的過程。這些年，科技的進(jìn)步給教育領(lǐng)域也帶來了翻天覆地的巨變，新技術(shù)和新方法的使用使得教與學(xué)變得更加生動，更加有趣。作為教師，應(yīng)該注意加強(qiáng)學(xué)習(xí)并熟練運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)和手段，在教學(xué)時采用孩子喜聞樂見的方式方法，培養(yǎng)孩子的興趣，提高教學(xué)的針對性和實(shí)效性。
“桃李不言，下自成蹊�！蔽蚁嘈藕细竦慕處熕茉旌细竦暮⒆�。只有終身學(xué)習(xí)，只有具備櫛風(fēng)沐雨，探幽發(fā)微的求索精神，才會厚積薄發(fā)，得心應(yīng)手，才會不負(fù)歷史的重任。
究竟怎樣做才是一名合格的教師？――我想我會用一生去思考，用一生去回答。
今天要演講的題目是――無悔的選擇。
還是在兒時，我的老師就在我的心中播下了一顆種子，一顆對“教師”這一職業(yè)期望的種子。這顆種子在她愛的雨露和關(guān)懷的陽光下，漸漸地在我心中生了根，發(fā)了芽。常聽人說：教師是人類靈魂的工程師――用筆耕耘、用語言播種、用汗水澆灌。就是這份激情，這份執(zhí)著給了我無窮的力量，使我的人生信念更加堅定。于是，在人生的第一個十字路口，我毅然選擇了教師這一職業(yè)。當(dāng)我?guī)е@樣一份崇敬走進(jìn)教師的隊(duì)伍，才漸漸地理解了它的內(nèi)涵。教師,人是平凡的，但事業(yè)卻是偉大的，因?yàn)樗麄兯鶑氖碌氖聵I(yè)是默默的奉獻(xiàn)和無私的.犧牲。
多年的幼教工作讓我親身體驗(yàn)了它的辛苦，也充分認(rèn)識到了它的重要性。千里之行，始于足下，孩子一生的學(xué)習(xí)、生活將從幼兒園開始，一切將從這里延續(xù)和發(fā)展，我們每個幼教工作者肩上所擔(dān)負(fù)的，是讓每個孩子在人生的起跑線上成功地邁出第一步，使幼兒園真正成為培養(yǎng)未來有用人才的搖籃。
“每個人都需要愛，都需要尊重”這是我的老師當(dāng)年教給我的一句話。多年以后，我還時常的細(xì)細(xì)品味，是�。航處煹膼鄄煌谝话愕膼�，她高于母愛、大于友愛、更勝于情愛。這種愛是教育的橋梁，是教育的推動力，是幼兒轉(zhuǎn)變的催化劑。我試圖以平等的尊重和真誠的愛心去打開每個幼兒的心扉。因?yàn)槲抑�，每一扇門的后面，都是一個不可估量的宇宙，都是一個無法預(yù)測的未來。即使是只有幾歲大的幼兒，他們也需要我們給予的尊重與愛。記得有一年的六一前夕，當(dāng)時我?guī)У氖且粋�學(xué)前班，在平時的管理中，我比較重視孩子們的意見，經(jīng)常是和孩子們商量著進(jìn)行管理，給了孩子們充分的尊重。在幾個侯選的節(jié)目中，我讓孩子們自己去選擇他們最喜歡的節(jié)目，孩子們七嘴八舌的討論了半天最后選定了兩個節(jié)目。孩子們一有了興趣，再經(jīng)過老師一鼓勵，大家很高興的參與進(jìn)去。就連平時男孩子最不喜歡的舞蹈，我也采取了讓他們和女孩子進(jìn)行比賽的方式，每次排練都是男生一遍女生一遍，沒想到他們在暗中較起了勁，一遍比一遍整齊有序�？梢哉f整個排練老師沒有費(fèi)太大的力氣，完全是通過他們自己的努力，最終獲得了高年級組一等獎的好成績。這件事說明了把孩子當(dāng)成朋友給孩子充分的信任和尊重對孩子潛能的發(fā)揮是多么的重要。
在一線工作中，教師每天都要說很多相同的話，都要做一些非常煩瑣的事，所以我們要學(xué)會在自己的工作崗位中找到成就感和滿足感。只有自己有了一個良好的心態(tài)，才能以良好的精神面貌對待工作，才能對工作投入自己的熱情。作為教師要從心里真正喜歡幼兒、熱愛幼兒，對幼兒要具有細(xì)心、耐心、責(zé)任心。不僅如此更要在孩子面前要能擺正自己的位置，敢于知錯就改。我有一個朋友，給我講過這樣一件事：在她班上平常老師要求小朋友洗完小手一定要用毛巾把手擦干凈，如果誰沒有擦手，就被老師視做不講衛(wèi)生，是要被老師批評的。有一次，老師急著要為小朋友們發(fā)午餐，洗完手順便在衣服上蹭了兩下。突然有一個孩子說：“老師，你不講衛(wèi)生！”老師被孩子批評覺得很沒面子，就連忙找借口說：“不是老師不擦，是老師沒有毛巾嘛！”“我的可以借給你”一時間很多孩子都表示要將毛巾借給老師。老師羞紅了臉，這才向小朋友承認(rèn)了錯誤：“老師錯了，不該這么不講衛(wèi)生，讓老師重新洗一下借你們的毛巾擦一下好嗎？”后來，班上毛巾架上多了一條大毛巾。從此老師也用更高的標(biāo)準(zhǔn)約束自己，班上的孩子也養(yǎng)成了知錯就改的好習(xí)慣。相信，這樣的例子在我們的身邊也有不少，看來老師錯了能知錯就改，會讓孩子感覺到老師的誠懇與和藹，這樣孩子心中會加倍尊重老師，把老師當(dāng)成自己的知心朋友，愿意學(xué)習(xí)老師的優(yōu)點(diǎn)，這也是我們常說的言傳身教的作用。
幼兒是祖國的花朵，他們芬芳、燦爛；幼兒教師是花朵下的綠葉，平凡而謙遜。今天，我站在這里，感到神圣與自豪。因?yàn)槲揖蛷氖轮G葉的工作，因?yàn)槲沂且幻胀ǖ挠變航處�！假如我有第二次生命，我仍會毫不猶豫地選擇教師這個職業(yè)，教師，我無悔的選擇！
優(yōu)秀教師工作總結(jié) 篇2
忙忙碌碌中，一學(xué)期過去了�；仡^看，圍繞學(xué)校的工作計劃和安排，自己兢兢業(yè)業(yè)，盡心盡職，較好的完成了本學(xué)期的各項(xiàng)任務(wù)。為總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，找出不足，便于今后更好的工作。
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)。
隨著教育教學(xué)改革的不斷深入，時代對教師的要求越來越高，越來越嚴(yán)。要求教師終身學(xué)習(xí)，自覺進(jìn)行知識與觀念的更新。增強(qiáng)自身修養(yǎng)與適應(yīng)能力，不斷提升自己的綜合文化素養(yǎng)。作為基礎(chǔ)教育的一員，要適應(yīng)形勢的需要，跟上時代的步伐，認(rèn)清素質(zhì)教育對人才培養(yǎng)的時代標(biāo)準(zhǔn)，就要不斷學(xué)習(xí)，更新教育理念。因?yàn)榱己玫慕處熕刭|(zhì)是提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵，是提高課堂效率，落實(shí)素質(zhì)教育的根本。社會的急速發(fā)展，歷史的腳步快的驚人，教師擔(dān)負(fù)著歷史的重托和社會的期望。教師只有不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取，不斷完善自我，才能在課堂教學(xué)中適應(yīng)教材、適應(yīng)學(xué)生、適應(yīng)課堂。才能在課堂教學(xué)中滲透符合時代信息的活水，才能常教常新。
二、務(wù)本求實(shí)，做好本職工作。
學(xué)校的中心工作是教學(xué)，課堂教學(xué)是學(xué)校教育的主渠道。而作為一線的教師，首要的任務(wù)就是備課、上課、改作業(yè)。為上好每一節(jié)課，我首先做到了認(rèn)真?zhèn)湔n，教學(xué)實(shí)踐使我深有體會，只有教師認(rèn)真做好課前準(zhǔn)備，才能上好課，備課不僅是提高教育教學(xué)質(zhì)量的一個重要條件，也是教師不斷豐富自己教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的'必要途徑。為備好課，自己認(rèn)真學(xué)習(xí)課標(biāo)要求，查閱有關(guān)的參考資料，刻苦鉆研教材，結(jié)合所帶班級的實(shí)際情況，確立適合的教學(xué)目標(biāo)，寫出切實(shí)可行的教案。努力做到編者、教者、學(xué)者“四心”相通，對每節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，做到心中有數(shù)。
在認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，精心組織課堂教學(xué)。課堂上盡量做到活、實(shí)、全�；睿航虒W(xué)方法活和學(xué)習(xí)方法活。實(shí)：基礎(chǔ)知識扎實(shí)。全：即面向全體，全面提高教學(xué)質(zhì)量。真正做到人人有收獲，個個有提高。在教學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識的同時，注重智力的開發(fā)，能力的培養(yǎng)，素質(zhì)的提高。并結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，向?qū)W生進(jìn)行思想教育。
三、因材施教，善待每一個學(xué)生。
積極向上是每個學(xué)生的本質(zhì)特點(diǎn)。但每個孩子生來各異，存在天然的差別。在教學(xué)過程中，面對千差萬別的教育對象，我們不能千篇一律，簡單地采用“大鍋燴”的方法，而應(yīng)根據(jù)不同學(xué)生的不同情況，實(shí)施因人而異，對癥下藥的做法�；谶@樣的認(rèn)識，在平日的教學(xué)活動中，我克服成見效應(yīng)，做到公正對待、正確評價每一個學(xué)生。堅持做到了“培優(yōu)”不忘“扶差”。對那些暫時后進(jìn)的學(xué)生做到了不諷刺、不挖苦。耐心地幫助他們，并給予他們以偏愛。
用“放大鏡”來發(fā)現(xiàn)他們身上的“閃光點(diǎn)”，因?yàn)樵诤筮M(jìn)生身上往往消極因素掩蓋了他們身上的“閃光點(diǎn)”，這就要求我們教師要做一個有心人、細(xì)心人，善于觀察、勤于發(fā)現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)其點(diǎn)滴進(jìn)步，及時表揚(yáng)，鼓勵上進(jìn)。讓他們體會到成功的喜悅，體會到老師對他們的注意、關(guān)懷和喜愛。從而產(chǎn)生良好的學(xué)習(xí)情緒，愉快地接受老師的幫助和教育，增強(qiáng)克服學(xué)習(xí)中的困難和勇氣。
工作實(shí)踐使我深深體會到：一個合格的教師，不僅僅是學(xué)生知識上的良師，還應(yīng)該是學(xué)生思想上的益友，生活中的慈母。
有位教師說的好：教師與學(xué)生之間，不應(yīng)該是兩條平行線，也不應(yīng)該是兩條相交的直線，而應(yīng)該是兩條重合的直線。教師只有主動地和學(xué)生打成一片，主動地和學(xué)生交朋友，學(xué)生才會把他們的心聲傾吐給你，才會心悅誠服地接受你的教育。
以上是自己在工作中的一點(diǎn)體會，但我深知，自身素質(zhì)有限，不能適應(yīng)形勢的需要，今后的工作中，更應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)，以便更好的工作。
優(yōu)秀教師工作總結(jié) 篇3
在我上大學(xué)的時候，我將來的命運(yùn)就已經(jīng)被決定了，因?yàn)槲覍W(xué)的師范類專業(yè)，畢業(yè)后肯定是一名人民教師。不過我很喜歡這樣，提早的知道自己的未來，將自己的命運(yùn)和未來的學(xué)生緊緊的綁在一起。我正是喜歡教師這一個行業(yè)，我才會報考師范專業(yè)的。
不也已經(jīng)有一段時間了，走上了教師這一工作崗位也有一段時間了，心里面有很多話要說，但是沒人說，只好自己總結(jié)出來，將經(jīng)驗(yàn)寫在紙上。
作為一名新教師，從走上講臺的第一天開始，我就立下志愿：一定要全心全意、竭盡全力地把我的學(xué)生教好，于是無論多么忙，我都會經(jīng)常擠出時間去聽本校年長有經(jīng)驗(yàn)教師的課，去聽優(yōu)秀教師觀摩課及講座，并且積極參加新教師培訓(xùn)，從中得到了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。
彈指一揮間，一個學(xué)年的時間隨著日歷的翻新早已飛灰煙滅�；仡^想想一年過來，雖步履蹣跚，跌跌撞撞，但在校長的悉心指導(dǎo)和辦公室各位老師的幫助下，使我這個剛走出校園，又重新走進(jìn)校園，只有理論而沒有實(shí)踐的新教師學(xué)會了很多東西，這是一筆極其重要的精神財富�，F(xiàn)把我一年的工作做一下總結(jié)：
在學(xué)期末的一次家長面訪中，很多家長都表明自己平時很忙，無暇顧及孩子的學(xué)習(xí)，有的甚至連孩子作業(yè)做完了沒有都不知道問一下，這就使得很多孩子根本沒有把老師布置的家庭作業(yè)放在心上，結(jié)果就導(dǎo)致第二天老師上課很辛苦。那我就利用課余時間多和家長聯(lián)系溝通。當(dāng)然，有些家長還是比較重視孩子的家庭教育，對老師布置的家庭作業(yè)也很配合，能夠幫助孩子一起完成。經(jīng)過一學(xué)年的努力，兩個班都取得了很大的進(jìn)步，其中一個班還取得的了年級組第一的好成績，真是感到很欣慰！
在實(shí)際工作中，我代兩個班的數(shù)學(xué)，由于學(xué)生的基礎(chǔ)比較薄弱， 針對這一特殊性，在教學(xué)過程中，對于后進(jìn)生，就需要給予特殊的照顧，首先是課堂上多提問，多巡視，多輔導(dǎo)。然后是在課堂上對他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表揚(yáng)，課后多找他們談心，使他們懂得老師沒有把他們"看扁"，樹立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。最后是發(fā)動班上的一些優(yōu)生自愿當(dāng)后進(jìn)生們的輔導(dǎo)老師，這樣不僅使優(yōu)生的信心大增，學(xué)習(xí)更有勁，而且使后進(jìn)生的成績也能有所提高，不失為兩全其美。
教師自身形象素質(zhì)的提高是獲得學(xué)生欽佩和信賴的關(guān)鍵，孔子早在兩千年前就說過：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從�！�
因此我努力做到以下兩點(diǎn)：
1、尊重學(xué)生，不遠(yuǎn)離學(xué)生。
俗話說：“嚴(yán)是愛，松是害，不教不管會變壞�！蔽遗ψ龅秸嫘膼圩o(hù)學(xué)生，嚴(yán)格要求他們，但是是在充分尊重學(xué)生的基礎(chǔ)上嚴(yán)格要求的。
2、好學(xué)上進(jìn)，不辜負(fù)學(xué)生
教好書是育好人的前提。我深入鉆研教材，每天認(rèn)真?zhèn)湔n，寫好每一節(jié)課的教后記，并且在學(xué)校網(wǎng)站上和學(xué)校內(nèi)刊上發(fā)表文章，受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的好評。我認(rèn)為，作為一名新世紀(jì)的教師就應(yīng)該不斷地給自己充電，努力讓學(xué)生喜歡上課，喜歡學(xué)習(xí)。另外，作為副班主任，我努力協(xié)助班主任作好班級工作，在教會學(xué)生知識的同時，教給他們怎樣做人，怎樣做一個好學(xué)生，
學(xué)校生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，頓涌心頭，真是一言難盡，我真的很感謝那些純真的孩子們，一句話說的好：“抱著感恩之心生活”。那么我，抱著對學(xué)生的感激之心去工作，感到很充實(shí)和幸福，因?yàn)橛辛怂麄�，我的生存也更加有了意義，有了他們，我才發(fā)現(xiàn)了自己的價值！是他們，讓我有機(jī)會在三尺講臺這方神圣天地實(shí)現(xiàn)自我價值！為了他們，我會不斷的`努力，不斷的提高，讓自己做得更好！
孩子們的純真的少年之心是我最喜歡看到的，現(xiàn)代人已經(jīng)在經(jīng)濟(jì)發(fā)展的大浪潮之下逐漸的失去了童年的心，只有在人事未諳的少年的眼神中，我還能找到那份童真之心，這是很悲哀的，不過我還是要慶幸自己能夠看得到！
以后我的路還有很長很長，而我的路就是將我的教師之路越走越長，一直走到最后，我退休的時候，我看到我的學(xué)生都已經(jīng)長大成人，我也就安心了，如果我能夠做到那樣的話，那我一輩子的路是走對了。
我希望我能夠做的更好！
優(yōu)秀教師工作總結(jié) 篇4
本人自20xxx月參加教學(xué)工作以來，就把教書育人的偉大事業(yè)擺在首位，在工作崗位上勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，緊隨教學(xué)改革潮流，不斷探索教學(xué)新路子，積極總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，組織教師開展教學(xué)研討活動，提高教學(xué)質(zhì)量。幾年來，我在教學(xué)工作中取得了較好的成績，業(yè)務(wù)水平有較大的提高�，F(xiàn)將幾年來的工作情況總結(jié)如下。
一、學(xué)習(xí)”建設(shè)有中國特色的社會主義”理論，提高思想覺悟
“建設(shè)有中國特色的社會主義”理論是一面?zhèn)ゴ蟮钠鞄�。這一理論，是馬克思列寧主義同中國實(shí)際相結(jié)合的歷史性飛躍的結(jié)果，它不僅為中國走自己的道路指明了方向，也對未來的社會主義人才提出了要求。作為培養(yǎng)未來的社會主義人才的教育工作者，我深入持久地學(xué)習(xí)”建設(shè)有中國特色的社會主義”理論，用”建設(shè)有中國特色的社會主義”理論自己，提高思想覺悟，樹立培養(yǎng)跨世紀(jì)人才而努力奮斗的理想。同時，認(rèn)真貫徹“面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來”的指示，堅定不移地與黨中央的指導(dǎo)思想保持一致，堅持四項(xiàng)基本原則，堅持改革開放，堅持把人民的教育事業(yè)放在第一位;結(jié)合當(dāng)前的社會發(fā)展形勢，全面貫徹黨的教育方針，堅決執(zhí)行學(xué)校的各種規(guī)章制度;認(rèn)真學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《義務(wù)教育法》，按照《教師職業(yè)道德規(guī)范》，以身作則，為人師表;關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，服從領(lǐng)導(dǎo)安排，積極完成教育教學(xué)任務(wù)。
二、鉆研業(yè)務(wù)，不斷提高業(yè)務(wù)水平
業(yè)務(wù)水平的高低，直接關(guān)系到教學(xué)的效果和質(zhì)量，教學(xué)的質(zhì)量又關(guān)系到千秋基業(yè)。作為教師，對提高自己的業(yè)務(wù)水平，我刻不容緩。20xx年參加工作后，我利用業(yè)余時間參加茂南區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校的業(yè)務(wù)進(jìn)修，加強(qiáng)對業(yè)務(wù)知識的學(xué)習(xí)，了解教學(xué)的趨勢，系統(tǒng)地掌握教學(xué)方法，業(yè)務(wù)水平不斷提高。20xx至20xx學(xué)年度，一個“雙差”班在我的辛勤教導(dǎo)下及格率提高了xx%、優(yōu)秀率提高了5%就是例證。但我不滿足這小小的成績，從20xx年開始，我又參加中文�？谱詫W(xué)考試，令到我的教學(xué)水平躍上一個新臺階，20xx年x月，我的語文課例獲得茂南區(qū)語文優(yōu)秀課例一等獎。
在不斷提高業(yè)務(wù)水平的同時，我努力鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索教學(xué)新路子，不斷更新教學(xué)方法。20xx年，我根據(jù)教綱、針對教材，嘗試語文科的情感教學(xué)，取得了較好的教學(xué)效果。主要表現(xiàn)在：所任的班科獲鎮(zhèn)教辦的抽考、科比總成績第二和第四名。在教學(xué)研討會上，我將這一方法介紹給其他的語文教師。同時，我寫出了題為《談?wù)務(wù)Z文科的'情感教學(xué)》的教學(xué)論文送茂南區(qū)教育局參加論文評選，得到了評委的肯定，獲得了語文教學(xué)論文評選二等獎。
這些成績，是我努力鉆研業(yè)務(wù)的結(jié)果，是業(yè)務(wù)水平不斷提高的見證。
三、勤懇耕耘，完成崗位任務(wù)
能夠參加教學(xué)工作是我一生的光榮，在教學(xué)工作上，我勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，始終抱有高度的熱情和責(zé)任心。概括起來，可以從如下幾方面闡述
班主任工作。在班主任工作中尤為突出的是剛參加工作時，接到的就是一個紀(jì)律差、成績差的“雙差”班。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要我抓好管好這個“爛攤子”。還沒有工作經(jīng)驗(yàn)的我，一方面請教領(lǐng)導(dǎo)和有經(jīng)驗(yàn)的老師，另一方面把班主任工作做到細(xì)致、周到。我利用班會課、課外時間與學(xué)生談學(xué)習(xí)目的，搞好學(xué)習(xí)活動，使他們明確學(xué)習(xí)目的、端正學(xué)習(xí)態(tài)度，認(rèn)識學(xué)習(xí)的重要性，培養(yǎng)他們對學(xué)習(xí)的興趣。經(jīng)過我不懈的努力，這個“雙差”班在紀(jì)律和成績上都有了突破。這一學(xué)年，我被為鎮(zhèn)先進(jìn)教師。
優(yōu)秀教師工作總結(jié) 篇5
轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期又過去了，伴隨著期末考試的結(jié)束，我也結(jié)束了初為人師的第一年。剛剛踏出大學(xué)校門的我緊接著又步入了另一個校園，仿佛一切都沒太大的改變，只是身份已不再是學(xué)生，而變成一名剛剛踏入教育領(lǐng)域的教師�；厥走@一年的教學(xué)生涯，一件件往事還歷歷在目，有工作上取得的小成就，有遇到的各種挫折和難題，這些都注定了這一年過得不平凡。
這一學(xué)年較為特殊一些，上學(xué)期時間較長，所以各項(xiàng)教學(xué)工作做起來較為從容，沒有太強(qiáng)的緊迫感。在教學(xué)的過程中我們可以時刻關(guān)注學(xué)生的掌握情況和課堂反應(yīng)，及時發(fā)現(xiàn)問題及時解決，可以說，上學(xué)期學(xué)生的學(xué)習(xí)還是挺不錯的，由于我們課程進(jìn)展的節(jié)奏較慢，能照顧到絕大多數(shù)的學(xué)生。對于程度較差的學(xué)生，我們課下也能給予特殊的關(guān)照。
下學(xué)期時間著實(shí)緊迫，我們都感覺到了教學(xué)任務(wù)的繁重，為了在規(guī)定的時間內(nèi)完成教學(xué)任務(wù)，我們不得不加快了腳步，和上學(xué)期相比，課堂節(jié)奏快了許多，任務(wù)也明顯加重。到期中考試前后，班內(nèi)出現(xiàn)了較為明顯的分化。程度好的同學(xué)課堂表現(xiàn)非常積極，程度差的有些掉隊(duì)了。跟他們談話，學(xué)生普遍反映這學(xué)期比上學(xué)期要難，細(xì)細(xì)反思，我認(rèn)為學(xué)生口中的難并不單單指學(xué)習(xí)內(nèi)容的難度增加了，更多是因?yàn)檎n程進(jìn)度加快，難以跟上老師的步調(diào)吧。這些是我們明知故犯的錯誤，在今后的教學(xué)中，我們一定要提前做出合理的教學(xué)計劃，不僅要保證學(xué)生能學(xué)會，還要學(xué)好。
在具體的教學(xué)工作中，有以下幾點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)值得關(guān)注：
1.課前預(yù)習(xí)
上學(xué)期我也多次跟學(xué)生強(qiáng)調(diào)要做好課前預(yù)習(xí)，但從未仔細(xì)檢查過學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，很多學(xué)生在課前兩分鐘匆忙掃幾眼就應(yīng)付了事，預(yù)習(xí)效果并不理想。下學(xué)期時，我開始給學(xué)生布置具體的預(yù)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生課前就了解本節(jié)所要學(xué)習(xí)的`新知識并標(biāo)示出來，這樣上課時就更容易把握重難點(diǎn)。上課前我在班內(nèi)檢查預(yù)習(xí)成果，并明確獎懲措施，這樣一來預(yù)習(xí)就不再是空口喊出的噱頭，而成了有利于課堂順利進(jìn)行的有力保障。以后值得繼續(xù)沿用。
2.課堂環(huán)節(jié)
主要是指師生的課堂互動和學(xué)生間的小組合作。一節(jié)課40分鐘，只靠老師的講授是行不通的，一節(jié)好課應(yīng)該是由學(xué)生和老師來共同完成的。師生間的良好交流與互動，會賦予一節(jié)課新的活力，不僅能幫助學(xué)生牢固掌握知識，也能增進(jìn)師生間的感情。這就要求我們在課前做好準(zhǔn)備工作，設(shè)置出能調(diào)動學(xué)生積極性的問題或小游戲。
新課改倡導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，探究學(xué)習(xí)，再死守著講臺霸占著課堂就真的該被時代淘汰了！我們在學(xué)習(xí)新課改精神，實(shí)行課堂改革時，要注意聯(lián)系實(shí)際。深入了解本班學(xué)生的實(shí)際情況，分析本學(xué)科的學(xué)科特點(diǎn)，以及所要講的內(nèi)容，然后確定可行的活動計劃，不僅讓學(xué)生參與到課堂，也增強(qiáng)學(xué)生的好奇心和求知欲，體會到小小的成就感。小組合作學(xué)習(xí)絕不僅僅是一個形式，我們應(yīng)充分發(fā)揮它的積極作用。
3.作業(yè)批改與反饋
在作業(yè)布置與批改方面，我完全達(dá)到了要求，并保質(zhì)保量地完成。這并不是讓我心生顧慮的地方，重點(diǎn)在于對學(xué)生作業(yè)完成情況的反饋。每次布置完作業(yè)，學(xué)生交上后我都有用心批改，錯誤之處作出標(biāo)記，對個別同學(xué)也時常批注批語。但針對作業(yè)中出現(xiàn)的問題，我一直沒找出合適的時機(jī)來處理，有時不了了之，有時因講評易錯點(diǎn)而延誤了新課的講授，這并非自己的初衷，作業(yè)的完成與批改的意義也沒能充分的體現(xiàn)，這讓我很懊惱。也許這也是一名新老師容易遇到的問題吧，還得向有經(jīng)驗(yàn)的同事多多請教。
4.因材施教
為什么會把這個問題單獨(dú)羅列出來呢，因?yàn)樵谶^去的一年中，我雖然深知它的重要性，卻沒能至始至終地實(shí)施。明知道班內(nèi)同學(xué)的學(xué)習(xí)程度不一樣，卻不知道如何在同一節(jié)課上分別照顧到每位同學(xué)，我先前所做的也僅限于在課下給程度差的同學(xué)補(bǔ)補(bǔ)課，潛力沒發(fā)掘出的學(xué)生談?wù)勑模潭群玫亩喙膭罟膭�。這些與因材施教的目標(biāo)還差很多很多。接下來的工作中。我將對班內(nèi)的學(xué)生分分類，哪些屬于讓老師省心積極主動學(xué)習(xí)的學(xué)生，哪些屬于程度差的學(xué)困生，哪些又屬于聰明但不努力的學(xué)生，針對不同類型的學(xué)生，制定不同的教學(xué)措施，分別體現(xiàn)在學(xué)習(xí)要求，作業(yè)難易差別，評價標(biāo)準(zhǔn)等方面。
校本課程的教授方面，我有以下幾點(diǎn)感悟：
1.貼近生活
上學(xué)期的校本主要是學(xué)習(xí)一些常用到的日常生活用語，以及學(xué)生可以接觸到的各類名詞。校本課程的初衷在于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，拓寬視野，學(xué)以致用，這是英語課程替代不了的，所以，在沒有教材的前提下，選擇教學(xué)內(nèi)容時我們主要考慮到它的實(shí)用性，讓學(xué)生在應(yīng)用所學(xué)單詞或習(xí)得的口語時獲得一些成就感，增強(qiáng)自信心。
2.讓課堂“動”起來
在校本課上，我曾讓學(xué)生學(xué)習(xí)過一個英語故事。純英文字幕的動畫視頻，學(xué)生由起初的望而生畏到后來的倒背如流。其實(shí)在教授的過程中我并沒用過多的漢語來解釋，看著動畫視頻，學(xué)生已差不多能理解字幕的意思，遇到難懂的地方，我都是用肢體語言來給學(xué)生解說。學(xué)生在說的過程中，我讓他們充分發(fā)揮自己的想象力，邊說邊用肢體上的動作把故事表達(dá)出來，就這樣，課堂就由原先的安靜變得活躍起來，能看出，學(xué)生是真的喜歡這種上課方式。這也是英語校本課受到大家好評的一個重要原因。
3.大膽說出來
第二學(xué)期，為了鍛煉學(xué)生的口語能力，我們校本課承接了一個較為艱巨的英語活動，也就是后來舉辦的”英語原聲配音大賽”。之所以說任務(wù)艱巨，是因?yàn)閷W(xué)生剛剛學(xué)習(xí)英語，詞匯量小，接觸英語的機(jī)會較少，更重要的問題是很多學(xué)生放不開，說英語時唯唯諾諾，聲音小的甚至連自己都不知道，這是需要我們克服的最大的難題。這項(xiàng)活動的準(zhǔn)備工作都放在了校本課堂上。活動準(zhǔn)備前期出現(xiàn)的各種問題真是讓人頭疼，我們兩位校本老師甚至都有了想要放棄的念頭。后來經(jīng)過與學(xué)生的溝通以及和同事間的交流，才重新樹起了信心。我們做的最多的就是鼓勵和肯定，讓學(xué)生從怯懦變得自信，從而找出不足加以修正，直到后來配音大賽取得圓滿成功。我親眼看到有兩個其他老師和同學(xué)都不太看好的同學(xué)在臺上的精彩表現(xiàn)，真是獲得了滿滿的成就感。學(xué)習(xí)英語，就得大膽說出來！
以上這些就是我對過去的這一年來工作的幾點(diǎn)感悟，對于好的方面我會繼續(xù)堅持，不足之處更要努力改正，爭取能將這三尺講臺站穩(wěn)，站好！
優(yōu)秀教師工作總結(jié) 篇6
第一學(xué)期信息技術(shù)教研組活動總結(jié)本學(xué)期，我們信息技術(shù)組共開展了教研活動四次。本組教師發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，使教研工作保質(zhì)保量，收到很好的效果。
一、認(rèn)真開展專題研究，積極作課，以“我的實(shí)踐—反思—再實(shí)踐—再反思”為主線，提高教學(xué)質(zhì)量
xx月xx日上午，老師在二年級做了一節(jié)題為《xx編輯課程表》的研究課。此課根據(jù)學(xué)生實(shí)際，備課精心，問題設(shè)計合理，并充分展示了“任務(wù)驅(qū)動”教學(xué)模式的特點(diǎn)，讓學(xué)生在自主探究中進(jìn)行學(xué)習(xí)，最終在分組合作中很好地完成了教學(xué)任務(wù)。
在課后的研討中，大家以本節(jié)研究課為出發(fā)點(diǎn)，對“任務(wù)驅(qū)動”教學(xué)模式在微機(jī)課中的有效應(yīng)用進(jìn)行了探討與肯定。此活動使大家對于課程的把握方面有了新的領(lǐng)悟。
二、在“信息技術(shù)與各學(xué)科整合”的大形勢下，進(jìn)行學(xué)科整合的探索
xx月xx日下午，老師在一年級進(jìn)行了一節(jié)“綜合實(shí)踐與信息技術(shù)整合”實(shí)踐的活動。由于課前老師與綜合實(shí)踐學(xué)科教師多次溝通探討，活動中充分發(fā)揮出優(yōu)勢，圓滿完成教學(xué)任務(wù)已經(jīng)水到渠成了。在各位老師的點(diǎn)評中，我們對本學(xué)科在整合中的地位及如何更有效地進(jìn)行實(shí)施有了更明確的認(rèn)識。
三、以質(zhì)量抽測為樣本，尋找自身差距有不足，認(rèn)真進(jìn)行“兩個標(biāo)準(zhǔn)”的研討
xx月xx日下午，由多位老師牽頭，在三年級進(jìn)行了信息技術(shù)抽測質(zhì)量分析和“兩個標(biāo)準(zhǔn)”的研討。活動中，本組教師基于抽測質(zhì)量分析，查找自身在教學(xué)中對于課程的把握方面的欠缺，對于提高教學(xué)質(zhì)量有了較為清晰的認(rèn)識。“兩個標(biāo)準(zhǔn)”的研討工作使大家對于教學(xué)有了明確的方向。
四、認(rèn)真組織學(xué)生進(jìn)行論壇交流與展示，為我鎮(zhèn)網(wǎng)站健康、高效發(fā)展搭建有力平臺
xx月xx日下午，我鎮(zhèn)信息技術(shù)組的展示與交流活動如期在學(xué)生論壇中拉開了帷幕。由于網(wǎng)絡(luò)問題，只有部分參加了此次活動，我校獨(dú)占第一。
活動中，同學(xué)們在信息技術(shù)教師的'指導(dǎo)下，爭相進(jìn)入自己的論壇，切身處地的、真正的成為了這里的主人。
為了在校園內(nèi)創(chuàng)建氛圍，使學(xué)生們能真正做到關(guān)心、關(guān)注自己的論壇，老師為了這一活動的順利開展，做了很多準(zhǔn)備工作。
此次活動，不但給學(xué)生們與自己的同齡人能有交流的機(jī)會搭建了平臺，促使他們在交流中體味到快樂，也鍛煉了操作技能，更重要的是，為學(xué)生們真正關(guān)心、關(guān)注我們自己的論壇搭建了有力平臺。
優(yōu)秀教師工作總結(jié) 篇7
一晃工作一年有余了，回顧這一年的工作，我感慨頗多，收獲也很多，這一年來，我在領(lǐng)導(dǎo)的重視幫助、同事的支持配合和自身的努力下，在業(yè)務(wù)能力和綜合素質(zhì)等方面有了很大的提高，也取得了一定的成績，現(xiàn)將我這一年的工作小結(jié)如下：
一、在思想上，我積極要求上進(jìn)，嚴(yán)格要求自己，不求最好但求更好，雖然現(xiàn)在已成為預(yù)備黨員，但我會以更嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，時時刻刻以黨員的標(biāo)準(zhǔn)衡量自己。平時嚴(yán)格遵守幼兒園的規(guī)章制度，積極參加幼兒園組織的各項(xiàng)活動，努力學(xué)習(xí)政治業(yè)務(wù)知識和幼教改革的新動態(tài)。作為園長助理，我能做到顧全大局，關(guān)心集體，維護(hù)集體的利益，正確處理集體與個人的關(guān)系，工作中能迅速有質(zhì)量的完成領(lǐng)導(dǎo)布置的任務(wù)，不計較個人得失，敬業(yè)奉獻(xiàn)，克己奉公，在認(rèn)真做好本職工作的同時協(xié)助園長為幼兒園的發(fā)展獻(xiàn)計獻(xiàn)策。重視、關(guān)心幼兒，把幼兒看作學(xué)習(xí)的主人，科學(xué)、全面的組織幼兒的一日生活。團(tuán)結(jié)同事，互幫互助，互幫互學(xué)，合作共事。因?yàn)槲疑羁痰伢w會到，工作開心才能激發(fā)起工作的積極性，有一句話是“工作著是美麗的”。只有開心的人才有這種體會。
二、在業(yè)務(wù)方面，我能認(rèn)真貫徹落實(shí)新《綱要》精神，結(jié)合我們幼兒園的特色，走一條“全面+特色”的道路，在挖掘幼兒特長的同時培養(yǎng)全面發(fā)展的具有綜合能力的新一代接班人，為幼兒的終身發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。我平時注重經(jīng)驗(yàn)的積累，認(rèn)真準(zhǔn)備好每一節(jié)活動，樹立一日活動皆是課的觀念，將新綱要的精神真正落實(shí)到具體的教學(xué)活動中，學(xué)習(xí)新課程，參加教研室多次組織的新課程培訓(xùn)，領(lǐng)悟新《綱要》的實(shí)質(zhì)，解讀新《綱要》，回園對全體教師進(jìn)行新《綱要》和新課程的二級培訓(xùn)，轉(zhuǎn)變?nèi)珗@教師的教學(xué)觀念。上半年參加了建構(gòu)式課程培訓(xùn)，明確了幼兒建構(gòu)知識的必要性和重要性，結(jié)合我們幼兒園的實(shí)際情況，開展全園學(xué)習(xí)建構(gòu)式課程的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)。我深知，科研促教研，教研帶動科研，根據(jù)我們藝術(shù)幼兒園的特色，我制定的科研課題《幼兒藝術(shù)綜合課程的構(gòu)建與研究》成為嘉興市立項(xiàng)課題，現(xiàn)已成為幼兒園的園本課題，組織全園教師進(jìn)行研究和實(shí)踐。我多次參加片組織的公開教學(xué)活動，取得良好的效果。同時充分利用休息時間充電，通過自考現(xiàn)在已拿到浙師大學(xué)前教育大專的學(xué)歷，并繼續(xù)進(jìn)修自考本科的學(xué)歷，使我能在原有的基礎(chǔ)上不斷的提升理論素養(yǎng)，做到工作學(xué)習(xí)兩不誤。外出學(xué)習(xí)是汲取他人之長，補(bǔ)己之短的捷徑，我充分利用一切外出學(xué)習(xí)、觀摩的機(jī)會，如赴杭州、上海、嘉興等地聽講座、觀摩活動，參加特級教師朱靜怡的講座、活動展示等，拓展自己的思路和視野，提高認(rèn)識，探索教育規(guī)律和教學(xué)方法，總結(jié)先進(jìn)的教育經(jīng)驗(yàn)。平時注重積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，撰寫論文，多次在海寧、嘉興市得獎，如論文《幼兒在家藝術(shù)活動的調(diào)查研究》獲海寧市一等獎，嘉興市三等獎；論文《幼兒藝術(shù)興趣轉(zhuǎn)移的調(diào)查研究》獲海寧市二等獎等等。在藝術(shù)教學(xué)方面，我參加了市教研室組織的鋼琴培訓(xùn)班，通過努力，被評上“優(yōu)秀學(xué)員”的稱號，利用平時的休息時間，看繪畫、彈琴等方面的專業(yè)書籍，練習(xí)繪畫和彈琴，提高藝術(shù)專業(yè)的技能。在上藝術(shù)課時，不管是繪畫
還是鋼琴，我都能注重幼兒興趣的培養(yǎng)，情感的陶冶，讓幼兒自己想學(xué)、愿意學(xué)、喜歡學(xué)，我根據(jù)不同幼兒的.特點(diǎn)，因材施教，堅持正面教育，多給予鼓勵和肯定，讓幼兒在自己原有的水平上得到不同程度的進(jìn)步和提高。在輔導(dǎo)幼兒繪畫比賽中多次獲得好成績，如在20xx年，我班幼兒參加第十一屆幼兒繪畫比賽中榮獲團(tuán)體優(yōu)勝獎和個人一、二、三等獎，我自己獲“優(yōu)秀園丁獎”的榮譽(yù)稱號，在鴻翔廣場參加抗非典繪畫比賽中，我班幼兒分別榮獲一、二、三等獎；許欣彤小朋友的繪畫《美麗的地球》被海寧日報登出。今年對于我們幼兒園來說，是特殊的一年，我們迎來了十周歲的生日，在建園十周年的慶典上，我和傅、張老師指導(dǎo)的兩個舞蹈節(jié)目獲得了領(lǐng)導(dǎo)、來賓的好評，并被幼兒園評為一、三等獎。作為兼職的園長助理，我在管理好自己班級和提高自己業(yè)務(wù)水平的基礎(chǔ)上，還負(fù)責(zé)幼兒園的業(yè)務(wù)指導(dǎo)工作，我定期組織教師進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，開展全園性的教學(xué)活動，幫助年齡段組長制定部門工作計劃，討論主題計劃的實(shí)施，并督促實(shí)施、檢查工作，參與總結(jié)及提高，作好相應(yīng)的記錄。平時批閱教師的聽課筆記，經(jīng)常性的進(jìn)行隨堂聽課，不定期的檢查教學(xué)教育工作，并提出自己的整改方案。同時，我還經(jīng)常性的對新教師進(jìn)行督促指導(dǎo)，去年我們幼兒園新進(jìn)了五位新教師，今年又進(jìn)了三位新教師，我除了帶兩位“徒弟”外，還對其他的新教師進(jìn)行指導(dǎo)，互相促進(jìn)、相互提高。在領(lǐng)導(dǎo)和全體教師的支持下，去年我被評為幼兒園的年度先進(jìn)工作者。我知道，這些都是得來不容易的，我將繼續(xù)努力著。
三、在班級和家長工作方面，我一直擔(dān)任班主任，與配班教師互相配合，互相幫助，一起管理好班級，讓幼兒在班級中感到平等、尊重、安全、愉悅，為幼兒營造寬松的精神和心理環(huán)境，培養(yǎng)幼兒的班級主人翁意識，關(guān)心集體，為集體為同伴服務(wù)，做到自己的事情自己做，別人的事情幫著做，小朋友之間團(tuán)結(jié)友好，互相謙讓，禮貌待人。我注重班級環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，根據(jù)主題活動，經(jīng)常性的與幼兒一起布置、更換、豐富主題墻飾，展示幼兒藝術(shù)作品，豐富區(qū)角材料，讓環(huán)境與幼兒互動、對話，成為幼兒的第三任教師，做到既美觀有趣味性又不乏藝術(shù)性和教育性，我重視培養(yǎng)幼兒的綜合能力和膽量，經(jīng)常性的組織班級活動，提供幼兒鍛煉的機(jī)會，如組織幼兒唱歌、念兒歌、講故事、畫畫、拍皮球、踩高蹺、折紙、折毛巾毯等比賽，讓幼兒在學(xué)習(xí)知識的同時得到能力的鍛煉。家庭是幼兒園的合作者、伙伴的身份更容易聯(lián)手共同教育幼兒，我本著尊重、平等、合作的原則，經(jīng)常性的與家長溝通，利用早晚接送的時間及時反映幼兒在園的一些情況，每學(xué)期進(jìn)行家訪，遇到幼兒生病有事等，及時電訪和家訪，平時多與家長交流科學(xué)育兒的經(jīng)驗(yàn)，幫助解決家長的困惑。每學(xué)期開展親子活動，如親子運(yùn)動會，家庭演唱會，家長開放日，利用節(jié)假日，開展家園聯(lián)歡活動等，既增進(jìn)家長與孩子的感情，又促進(jìn)家園聯(lián)系。
當(dāng)然，在這么多年的工作中，我也認(rèn)識到自己的不少缺點(diǎn)和不足，如理論學(xué)習(xí)不夠深入，工作中有時缺乏主動性，容易急噪，缺乏耐心、細(xì)心，對教育檢查力度不夠，處理有些事情方式方法不夠恰當(dāng)?shù)鹊�，我將在今后的學(xué)習(xí)、工作中逐步改正。我要以高度的自覺性，正確的認(rèn)識自己，嚴(yán)于剖析自己，從一點(diǎn)一滴做起，努力學(xué)習(xí)、積極探索，在前進(jìn)中充實(shí)和提高自己，讓美好的明天增添自己一份嫩綠的春色！與時俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，使自己不斷的進(jìn)步，為我們藝術(shù)幼兒園貢獻(xiàn)自己的一份力量。
優(yōu)秀教師工作總結(jié) 篇8
我想，對待好每一份工作都應(yīng)該是我們基本的職業(yè)素養(yǎng)。而我們對自己的工作水平進(jìn)行一定的提升，也是一個好的職業(yè)素養(yǎng)的要求。所以我作為一名幼兒園的教師，同樣要求自己的工作能夠?qū)Φ闷疬@個職業(yè)。所以我每一個學(xué)期、每一年都會對自己的教學(xué)工作做一下總結(jié)，從中發(fā)現(xiàn)一些平時教學(xué)里面沒有注意到的地方，從而更好地進(jìn)行教育工作。
一、工作方面
每一天，我都是很早的起床，在幼兒園規(guī)定的時間之前到達(dá)園內(nèi)，給自己的所帶的班的教師進(jìn)行通風(fēng)處理，打掃好教室衛(wèi)生，擺好桌椅，時間充足的情況下，我還要幫助其他班的老師打掃教室，之后我們在一起進(jìn)行園內(nèi)公共區(qū)域的打掃。盡量讓我們的園內(nèi)環(huán)境和教室環(huán)境顯得干凈整潔，讓孩子們能夠生活在一個干凈的環(huán)境里面，減少他們因?yàn)榄h(huán)境差而生病的'發(fā)生，要知道幾歲的孩童的抵抗力是十分地弱的。
到了上學(xué)的時間，我和所有的老師，站在幼兒園的門口，做好接待工作，要微笑著與家長問好，親切地與小朋友們打招呼，讓他們不會因?yàn)殡x開家長而難過。之后我們就要帶著他們進(jìn)行一段時間的鍛煉，可以是做體操，也可以是舞蹈。
在幼兒園里面，我們要提醒他們注意衛(wèi)生，注意健康，吃完東西后的垃圾都要扔到垃圾筐里面，不能夠亂認(rèn)亂放。上完洗后間后要洗手，注意自己的衛(wèi)生習(xí)慣。很多額好習(xí)慣和壞習(xí)慣都是在小時后養(yǎng)成的，所以我們幼兒園的老師一定要幫助養(yǎng)成這些好習(xí)慣，將來才能夠做一個文明、有素質(zhì)的學(xué)生、人才，更好地為我們祖國做建設(shè)。
在工作上面，我還積極地自我學(xué)習(xí)，因?yàn)槲抑�，教好小孩子我們自己必須要做好榜樣。所以我在空閑的時候，都會翻翻字典，熟記各個字詞的讀音，字母的發(fā)音還是很重要的，這些掌握好了，他們進(jìn)入小學(xué)的時候就會很有幫助。我還經(jīng)常在網(wǎng)上學(xué)兒歌、學(xué)舞蹈，到時候好教孩子們學(xué)習(xí)。
二、思想上面
作為一名幼兒園小班的老師，我們要面對這群小朋友，要學(xué)會改變自己的思維，我們要學(xué)會用小朋友的角度看待問題，比如一個題目我們看著很簡單，小朋友學(xué)不會，我們就不能用看一個成年人的方法去看他，覺得他很笨，這樣是不對的。小朋友都是剛剛接觸這些，我們要學(xué)會鼓勵他，說：“你真棒，老師為你加油哦！”
所以在思想上面，我學(xué)會從不同的角度，從不同的年齡階層看待問題。對待小朋友，我要求自己做到和藹可親，讓小朋友喜歡上我這個老師。
我還積極地像各位家長請教教育方法，不僅僅我們是老師，學(xué)生的家長更是他們的老師，所以我經(jīng)常向他們學(xué)習(xí)，請教他們有什么好的教育方式方法。
優(yōu)秀教師工作總結(jié) 篇9
也許是命運(yùn)的安排，我由一名小學(xué)教師成為實(shí)驗(yàn)中學(xué)的一員。
角色突然的轉(zhuǎn)變，使我覺得很茫然。我這個人適應(yīng)能力差，不善交往，沒有自信心，剛來的時候?qū)Νh(huán)境不適應(yīng)，但是同事們的熱情很快拉近了我們之間的距離，很快融入這個大集體里。在工作上，一直做小學(xué)工作的我，剛到這里就像一個無知的孩子，無所適從。每當(dāng)工作中遇到困難的時候，X主任和X主任就像給學(xué)生講課一樣耐心的講解，直到我明白為止。在領(lǐng)導(dǎo)和老師們的幫助下我順利完成了這個學(xué)期的工作。
一、德育工作
這學(xué)期我兼任檢查紀(jì)律衛(wèi)生工作。衛(wèi)生是一個學(xué)校的門面，它直接影響一個學(xué)校的形象。高中學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)重，往往忽視衛(wèi)生。這樣就需要我們經(jīng)常督促他們。在檢查衛(wèi)生的時候我力爭做到勤檢查，嚴(yán)要求，公平公正。我認(rèn)為扣分不是目的，督促他們養(yǎng)成講衛(wèi)生的良好習(xí)慣才是真正的目的。
嚴(yán)格的紀(jì)律是我們?nèi)〉煤玫慕虒W(xué)成果的保證。我除了檢查衛(wèi)生之外，還檢查學(xué)生遲到。開始經(jīng)常有學(xué)生遲到，自己心慈手軟，只是警告他們。有一次，上課鈴聲剛響，這時我發(fā)現(xiàn)有6名學(xué)生拿著水桶剛走出教學(xué)樓。我明白了我們這個學(xué)校，學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，不愛學(xué)習(xí)，松散懶惰，取水只是借口，逃避學(xué)習(xí)才是真正的目的。于是我查完課后，就來到3樓等候他們，一會他們扛著水桶上樓了，我告訴他們遲到了，他們振振有詞，給班級取水。我說：“給班級取水是好事，為什么下課不去，上課去？”他們啞口無言，開始央求我，我趁機(jī)教育他們。然后毫不留情的把他們記錄下來，扣分。學(xué)生都有集體榮譽(yù)感，再加上班主任老師的批評教育，幾次之后，遲到現(xiàn)象大有好轉(zhuǎn)。
現(xiàn)在我們學(xué)校窗明幾凈，秩序井然，不僅僅是領(lǐng)導(dǎo)的.正確指揮和我們檢查督促，更主要的是班主任的耐心教育的結(jié)果。
二、教務(wù)工作
這學(xué)期除了檢查紀(jì)律衛(wèi)生外，我還擔(dān)任教務(wù)工作。作為一名教務(wù)干事，我深知教學(xué)工作的重要性；同時也體會到自己工作政策性強(qiáng)、業(yè)務(wù)性強(qiáng)、服務(wù)性強(qiáng)，而且工作繁瑣。但我以自己的細(xì)心、耐心和強(qiáng)烈的責(zé)任心，協(xié)助主任做好教學(xué)工作。
1、查課：
上學(xué)期期末開始我擔(dān)任查課工作，這個工作看起來簡單，但我認(rèn)為非常重要。鈴聲就是命令，每節(jié)課一聽到鈴聲，就像條件反射似的，我立刻來到各班教室。教師們都非常自覺，當(dāng)我來到教室門前檢查的時候，教師們已經(jīng)走上講臺。偶爾有的教師由于某種原因沒及時來到教室門前，我就及時提醒他們上課，力爭不耽誤學(xué)生的一分鐘。每當(dāng)這個時候，我心里都有些沾沾自喜，因?yàn)檫@樣才充分顯示了我工作的重要性，可惜老師們給我這種近乎“幸災(zāi)樂禍”的機(jī)會太少了，微乎其微。
2、換課：
一年三百六十五天，沒有誰能保證自己天天沒事情的。同事們有事情請假或?qū)W校搞活動，這時是我最忙碌的時候，拿著課程表，絞盡腦汁給同事們調(diào)課，力爭課調(diào)的科學(xué)合理，讓被調(diào)課的同事滿意。但是我深知調(diào)課就打亂了同事的正常工作計劃，給被調(diào)課的教師帶來不便。記得我第一次調(diào)課的時候，我把請假的同事2節(jié)課分別調(diào)給了兩名同事，心想他們一人一節(jié)，不至于很累。這時張立新對我說：“兩節(jié)課是兩個班的，應(yīng)該給一個人上，不然進(jìn)度不一致。這兩節(jié)課我上吧。”這件事我記憶如新，我非常感謝XXX老師，經(jīng)她這么一提示，我才發(fā)覺調(diào)換課也有學(xué)問，自己不懂業(yè)務(wù)，應(yīng)該多向他們請教。這些熱心的同事，不僅僅是我的良師，還給我的工作以極大的支持，化解我工作中的一個個難題。記得今年XXX老師有病的時候，正趕上XXX出水痘，這樣這兩名教師的課節(jié)要落到其他的同事身上。老師們毫無怨言，王老師請假的第二個星期，XXX老師已經(jīng)多上了兩節(jié)課，但是有的教師課調(diào)不開，我硬著頭皮又找到了他，他二話沒說，欣然接受。王老師請假的最后一個星期。自己經(jīng)驗(yàn)不足，星期一沒有安排教師待課�？墒堑叫瞧谝煌趵蠋熇m(xù)假，第一節(jié)課就是物理，這時心急如焚的我急忙找到了蘇立梅老師，說明了情況，蘇老師連忙拿起書，說：“那我去上。”望著她匆匆離去的背影，我心里有說不出的感動。以后我吸取了教訓(xùn)，調(diào)課的時候調(diào)出提前量，以防萬一，而且有時早晨還要去辦公室看一看，看哪位教師請假，提前調(diào)課，避免被調(diào)課的老師措手不及。
不僅僅這些老教師有這種團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，新教師也是如此。新教師中調(diào)課最多的是XX、XX，每次有緊急情況，我擔(dān)心別的教師課備不出來，第一個找到的是她們，每次找到她們，她們都會爽快的回答；“行，我去�！闭且�?yàn)橛羞@些兢兢業(yè)業(yè)，顧全大局，有良好的師德師風(fēng)的教師們，才彌補(bǔ)了我工作經(jīng)驗(yàn)的不足，才使我這學(xué)期的工作圓滿結(jié)束。同時也讓我感受到了同事之間親如手足的情誼。每次做課節(jié)費(fèi)的時候，我都力求做到準(zhǔn)確無誤。有的老師看到我這樣認(rèn)真，勸我說，我們都不查課節(jié)多少，錯幾節(jié)我們也不知道。但是我深知課節(jié)費(fèi)是對教師辛勤工作的認(rèn)可，是對教師的精神鼓勵。所以每月我都不允許出現(xiàn)失誤，使教師們對我的工作放心，讓他們在愉悅的心情下工作。
三、財務(wù)管理
這學(xué)期我還擔(dān)任財務(wù)管理工作。工作中做到認(rèn)真仔細(xì)，不差一分一厘，讓領(lǐng)導(dǎo)放心。存錢取錢的時候很少請假，都是占用自己寶貴的休息時間。
四、協(xié)助工作
我們訓(xùn)導(dǎo)室是個團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體，在我們這個集體里，工作不分你我，領(lǐng)導(dǎo)分配下來的工作我們一起動手。我也是如此，經(jīng)常協(xié)助其他的同事工作。
五、存在不足
沒有最好，只有更好。雖然我盡最大的努力認(rèn)真工作，但是在工作中難免還存在著不足：
1、工作經(jīng)驗(yàn)不足，做事前考慮的不夠周到；
2、性格比較急躁，總是急于求成；有時說話不走大腦，會得罪人，希望老師能原諒我。
3、調(diào)課的時候有時不夠合理。
但是我是以滿腔的熱情投入工作的，工作時力求做到勤奮、認(rèn)真、謹(jǐn)慎，如果出現(xiàn)什么失誤，那是我的工作能力有限，絕不是我的工作態(tài)度問題。如果工作中出現(xiàn)問題，希望老師們和領(lǐng)導(dǎo)們及時提醒，及時補(bǔ)救，以便能高水平、高質(zhì)量的完成工作
六、努力方向
下學(xué)期無論領(lǐng)導(dǎo)安排什么工作，我都會盡心盡力，欣然接受。爭取干一行，愛一行，專一行，勝任一行。在工作中不斷完善自已，使自己盡快的熟悉業(yè)務(wù)。發(fā)揮自己的余熱，更好的為教師們服務(wù)，為我們這個新誕生的學(xué)校工作，竭盡全力使自己的工作讓同志們滿意，讓領(lǐng)導(dǎo)們放心。
優(yōu)秀教師工作總結(jié) 篇10
似乎經(jīng)歷了好多，我在希望英語收獲了成長、感恩、快樂和感動。
成長
在教學(xué)上，覺得自己有進(jìn)步，但不是很大，主要是對很多事情的把握拿捏不準(zhǔn)。但也能總結(jié)出幾點(diǎn)。第一，老師的上課狀態(tài)好，那一次課學(xué)生就會上得很開心。第二，要記住有舍有得，往往覺得自己抓不了那么多個班級，只能先做好一兩樣的班級給自己的驚喜是最大的。第三，教學(xué)猶如耕耘，你得真正的靜下心來，踏踏實(shí)實(shí)的認(rèn)真上好每一次課，用心的對待每一個學(xué)生。學(xué)生和家長就都能感受得到，這樣到轉(zhuǎn)班的時候就是收獲的時候了。
感恩
感恩希望英語給了我發(fā)展的平臺，感恩徐校長的親筆信鼓勵，感恩羅老師精心準(zhǔn)備的培訓(xùn)，感恩李老師每一次的無私幫助，感恩那些默默包容和支持我的家長，感恩身邊的好同時的分享和幫助。
快樂
和孩子在一起的`時候是最快樂的。終于明白了徐校長一年前跟我說的話："羅老師他們?nèi)ド险n不會覺得很累，她們上課就是去放松的。"沒想到一年后我竟然也能有這樣的體會。因?yàn)楹⒆觽冋娴暮芴煺婧芸蓯�，他們的童言常常讓我捧腹大笑。和他們互動、做游戲或者逗他們玩的時候都是無比快樂的。那一刻會忘掉所有煩惱，周圍只有笑聲和笑臉，無比珍貴。
感動
在我第一個班要轉(zhuǎn)給姚老師帶時，學(xué)生送給自己的小禮物，還寫了一封長長的信給我，描述他們眼中的原老師。有一次感冒喉嚨發(fā)炎，聲音嘶啞到幾乎說不出話，那天早上碰到一位家長聊了幾句后，沒想到下課后家長特意送來一瓶開音丸和一盒西瓜霜含片。教師節(jié)的時候看到別的老師都在收禮物，覺得有些失落，沒想到孩子們竟準(zhǔn)備了禮物，等我去到教室再給我一個大驚喜。家長感謝的話語和家長對自己的肯定和表揚(yáng)，等等…這些都讓我無比感動，心暖暖的。
反省
對自己最大的不滿還是拖延癥。拖延癥會讓自己容易煩躁、失落、消極。消極的心態(tài)，一切都那么難。積極的心態(tài)，原來并不是那么難。所有態(tài)度決定一切。
優(yōu)秀教師工作總結(jié) 篇11
光陰荏苒，又一個充滿挑戰(zhàn)，富有收獲的學(xué)期結(jié)束了。本學(xué)期，中段XX教研組的工作，在全體教師的密切配合下順利開展。雖未轟轟烈烈，但也踏踏實(shí)實(shí)。我們以學(xué)期初擬下的教研組計劃作為工作的重心，以新課程改革為契機(jī)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，從規(guī)范入手，有目的，有計劃，有步驟地進(jìn)行課程改革實(shí)驗(yàn)，加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究，全面提高本組XX教學(xué)水平及XX教學(xué)質(zhì)量�，F(xiàn)對本學(xué)期所做的工作進(jìn)行回顧和梳理：
一、規(guī)范管理，提高教學(xué)質(zhì)量
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)、用心備課。
備課是教學(xué)的第一個環(huán)節(jié)，我們各年級老師認(rèn)真?zhèn)湔n，盡量做到備教材、備學(xué)生，備出本班學(xué)生特點(diǎn)，備出新意。特別是中年教師，經(jīng)常將他們豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和多年的教學(xué)積累心得與年輕教師共同分享，不斷完善備課、上課。為確保教學(xué)的針對性、實(shí)效性，上課前，教師進(jìn)行二次備課，完善教案的各環(huán)節(jié)，做到：“心中有書，目中有人，教中有法，手中有料。”充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，在主要環(huán)節(jié)上下功夫，精心設(shè)計教法，寫好動態(tài)分析。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活有著決定性的作用，組內(nèi)教師能把良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)納入教學(xué)的重要議程，滲透到具體的教學(xué)行為中。
2、積極參與活動，提升教研組形象。上課是教學(xué)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。本組教師努力上好每一堂課，爭取人人能上一堂公開課。本期我組人上了XX課堂教學(xué)研討課，人人參與聽課、評課，幫助她們提高課堂教學(xué)效益。另外，觀摩了幾堂優(yōu)秀示范課的教學(xué)實(shí)錄，本著走出去，請進(jìn)來的學(xué)習(xí)路線，我組曾幾次到XX小學(xué)去聽課，取人之長，補(bǔ)己之短。
反思是新時代教師進(jìn)步的基礎(chǔ)。本學(xué)期，我們加大了反思力度。老師們除了能真實(shí)地記錄自己平時教學(xué)的隨感、隨想、隨得外，還能積極參加聽課評課活動。一學(xué)期來，教研組和備課組組織老師們開展了多次次評課反思活動。老師們在反思與研究中得到提高，在反思與研究中得到發(fā)展。
二、扎實(shí)教研，持續(xù)抓好XX課堂教學(xué)改革研究
積極參加121高效課堂結(jié)構(gòu)模式的學(xué)習(xí)，了解了其基本結(jié)構(gòu)。我組XX老師已率先投入到這次教研改革中，在校內(nèi)組織的雙教五個一活動中帶頭上示范課取得了較好的效果，為全學(xué)區(qū)的教師起到了一個引領(lǐng)和示范作用。
三、存在不足及努力的方向
1.課堂教學(xué)在新課標(biāo)理念的熏陶下已注入新的生命，課堂上已呈現(xiàn)欣欣向榮的'景象。但是課堂上很多現(xiàn)象都是不可預(yù)測的，于是，教師們越來越關(guān)注生成。怎樣讓教師的教更好地適應(yīng)學(xué)生的學(xué),這在我們的教學(xué)中做得還很不夠，這也是我們遇到的新問題，也是我們最難把握的問題。我們要引導(dǎo)更多的老師積極主動參與行動研究，讓預(yù)設(shè)與生成相得益彰。
2.我們的理論水平仍存在著欠缺，在下學(xué)期我們將更一步鼓勵教師多多地閱讀教育刊物，多寫寫教學(xué)反思以進(jìn)一步提高理論的素養(yǎng)，以理論來指導(dǎo)、武裝我們的實(shí)踐，從而更好地為學(xué)生服務(wù)。
3、下期將121課堂模式落實(shí)到每堂課，達(dá)到學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的作用。
教學(xué)研究工作苦樂相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，相信我們XX組將再創(chuàng)輝煌。
優(yōu)秀教師工作總結(jié) 篇12
時間過的很快,轉(zhuǎn)眼間一個學(xué)期的教學(xué)工作就要結(jié)束了,本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的下,積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)政治.業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),為了促使今后更好的工作總結(jié)如下:
1.加強(qiáng)課堂教學(xué),努力做到當(dāng)堂達(dá)標(biāo).
教學(xué)目標(biāo)是學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果也是學(xué)生學(xué)習(xí)活動要達(dá)到的標(biāo)準(zhǔn)．課堂當(dāng)堂達(dá)標(biāo)與課堂教學(xué)效益密切相關(guān),在實(shí)際的教學(xué)工作中努力做第一，把學(xué)生的學(xué)習(xí)作為主體性，這樣有利于發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主體作用，有利于以學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，給學(xué)生較多的思考、探索發(fā)現(xiàn)、想象創(chuàng)新的時間和空間，使其能在教師啟發(fā)下，獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)。對不同的知識內(nèi)容類型和學(xué)生狀況采取不同的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，同時還要準(zhǔn)確把握課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)。只有這些有機(jī)銜接，和諧有序，才能產(chǎn)生優(yōu)化的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)。檢測對于師生雙方都起著反饋信息的作用，對教師來講可以把課堂上反饋到的學(xué)習(xí)缺陷及時總結(jié)、及時矯正，并及時改進(jìn)自己的教學(xué)，同時它也是學(xué)生了解本人學(xué)習(xí)成果、自覺彌補(bǔ)學(xué)習(xí)缺陷的`重要手段。教師還應(yīng)注意對檢測后的信息反饋的收集與積累，有效地實(shí)施單元驗(yàn)收。對每次檢測中出現(xiàn)的問題及重、難點(diǎn)問題再次進(jìn)行測試并及時批改，從而能對本單元的教學(xué)進(jìn)行正確全面的評價，對未達(dá)到過關(guān)要求的學(xué)生要采取有效措施，進(jìn)行必要的反饋矯正，彌補(bǔ)不足，以求絕大多數(shù)學(xué)生能真正達(dá)到節(jié)節(jié)清、章章清。
2.關(guān)愛差生成長
差生的自尊心是很脆弱的，經(jīng)受不住刺激，渴望老師對自己“以誠相待”，因此，熱愛學(xué)生，融洽的師生感情是轉(zhuǎn)化差生的思想基礎(chǔ)和前提．在教學(xué)過程中，把愛生的情感投射到學(xué)生心里．比如，在數(shù)學(xué)課堂上，老師提出問題時，隨之對差生投去一個充滿信任的、親切的目光，一張和藹可親的笑臉等都會在他們心中掀起浪花.差生認(rèn)識前提差、思維能力差，因此根據(jù)教材的不同特征，靈活多變．講課時要注意由淺入深、由易到難，盡量降低學(xué)習(xí)坡度，分散難點(diǎn)，給予模仿性練習(xí)的機(jī)會．還要加強(qiáng)變式訓(xùn)練，使學(xué)生理解和掌握知識情況及時得到反饋．講授速度要適合差生的接受情況，必要時就放慢速度．講課語言盡量通俗易懂，生動活潑．另外特別加強(qiáng)直觀教學(xué)，凡能利用直觀教具的盡量利用．比如，在講平行四邊形面積時先讓學(xué)生動手操作,然后讓差生回答是如何拼割的,另外，教師在課堂教學(xué)時對差生要優(yōu)先提問，優(yōu)先輔導(dǎo)，優(yōu)先檢查評價．評價時，特別注意差生的進(jìn)步處和閃光點(diǎn)，及時予以鼓勵，耐心激勵差生上進(jìn)，增強(qiáng)學(xué)會的信心．
3.降低要求，減輕作業(yè)負(fù)擔(dān)，幫助差生掌握學(xué)習(xí)方法和思維方法
對于數(shù)學(xué)作業(yè)，應(yīng)以課本為主，不搞偏題、怪題，不搞題海戰(zhàn)術(shù)．題量要適中，可以結(jié)合學(xué)生能力，拉開檔次，不搞一刀切．注意引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)解題規(guī)律，掌握學(xué)習(xí)方法和思維方法．?dāng)?shù)學(xué)題目千變?nèi)f化，但其規(guī)律和類型都是有限的．引導(dǎo)學(xué)生抓解題規(guī)律，用規(guī)律指導(dǎo)練習(xí)是搞高質(zhì)量，減輕作業(yè)負(fù)擔(dān)的根本途徑.
今后在不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷改進(jìn)教學(xué)方法,提高教學(xué)效率.
優(yōu)秀教師工作總結(jié) 篇13
我到今年工作已經(jīng)xx年了，期間擔(dān)任班主任工作也有十一年，我熱愛我的工作，熱愛我的崗位，我關(guān)心國家大事，熱愛黨的教育事業(yè)，關(guān)心、熱愛每一位學(xué)生，熱心為學(xué)生排憂解難；我在各個方面從嚴(yán)要求自己，努力提高自己的教育教學(xué)水平。xx年來我凡是都腳踏實(shí)地工作，不馳于空想，不鶩于虛聲，堅持求真務(wù)實(shí)的態(tài)度為農(nóng)場的教育事業(yè)而工作。在此，我將本學(xué)期的工作特做如下總結(jié)：
一、思想品德方面：
我愛崗敬業(yè)，教書育人，模范地遵守了教師職業(yè)道德和崗位規(guī)范，自覺遵守了社會公德、嚴(yán)于律己，本學(xué)期被評為管局級師德教育先進(jìn)個人。
二、教學(xué)能力方面：
我嚴(yán)格要求自己，積極備課上課，堅持用“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的模式上好每一節(jié)課，每一節(jié)課都做了“導(dǎo)學(xué)案”，每一節(jié)課都有課件配合上課，真正做到講練結(jié)合，學(xué)以致用，而且我堅持每周檢查練習(xí)冊的完成情況，相信只要是用心的學(xué)生都能把所學(xué)的知識很好的掌握。而且，在學(xué)校期末檢查課件、導(dǎo)學(xué)案、單元測試題時，我都做好了準(zhǔn)備，毫不忙亂。同時，在教研方面，我參加了每日一課的聽課，認(rèn)真學(xué)習(xí)別人上課的長處，為己所用；我參加了“我眼中的導(dǎo)學(xué)案“的論壇活動，提升自己的教育理論素養(yǎng)；我還完成了教研部布置的上傳試卷工作、還有開拓自己的新浪博客，我把本冊歷史課的多數(shù)課，都編寫了“順口溜”，利于學(xué)生記憶歷史基礎(chǔ)知識。
三、在出勤方面：
我盡力做到本學(xué)期沒有請一天、或半天假，只有四次臨時請假，而且嚴(yán)格遵守了我校的請假制度，請假回來后又銷假。
四、在班主任工作方面：
我投入了極強(qiáng)的責(zé)任心，關(guān)注每一名學(xué)生，及時發(fā)現(xiàn)他們的各種心理或行為動態(tài)，還有學(xué)習(xí)的心態(tài)與學(xué)習(xí)情況，及時與家長、科任老師進(jìn)行溝通，本學(xué)期我班的孩子并不好管理，初期每天我都采取訓(xùn)斥、批評、大發(fā)雷霆式的教育，累的自己夠嗆、氣得夠嗆、效果還很不好；后來，我改變了自己的教育方法，利用班會課與他們進(jìn)行一次坦誠的交流，之后我就常關(guān)注、常提醒、既讓自己監(jiān)督他們，又讓他們監(jiān)督我，我的改變也促進(jìn)了他們的改變，我把他們當(dāng)成自己的孩子，不該說的話不說、不該做的事不做，真心的為孩子的健康成長而努力，現(xiàn)在很多女孩都成為我的朋友，我的工作也更容易了。
五、在對待學(xué)困生、貧困生和單親生方面：
我班學(xué)困生有10名之多，我讓他們做自己喜歡的`事，不影響其他同學(xué)學(xué)習(xí)；對于貧困生，我經(jīng)常關(guān)心問候，給予適時的援助；我班還有單親或遠(yuǎn)離父母的孩子也10人，我更多的關(guān)注他們的心理動態(tài)，怕他們成為偏激的人，或思維走上歧路。我時刻關(guān)愛每一名學(xué)生，走進(jìn)學(xué)生的情感世界，把學(xué)生當(dāng)作朋友，去感受他們的喜怒哀樂。我深知愛學(xué)生，要以尊重和依賴為前提，要做做到嚴(yán)中有愛、嚴(yán)中有章、嚴(yán)中有信、嚴(yán)中有度。我從不嫌棄對待后進(jìn)生，注意從思想上、學(xué)習(xí)上多關(guān)心、多輔導(dǎo)，給予“偏愛”，在以后的教育教學(xué)工作中，我將繼續(xù)以學(xué)生為本，針對不同層次的學(xué)生，采用不同的教育教學(xué)方法，因材施教；繼續(xù)遵循"以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)"的教育教學(xué)原則，限度地發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性，運(yùn)用各種教學(xué)手段，激勵學(xué)生積極、主動參與課堂教學(xué)的全過程，以全面提高自己教育教學(xué)的質(zhì)量和效率。我也將努力提高自己班主任工作水平，為我校的順利發(fā)展繼續(xù)做出自己的貢獻(xiàn)。
優(yōu)秀教師工作總結(jié) 篇14
本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任高三年級7、8班的歷史科教學(xué)和學(xué)校歷史教研組組長工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、因?yàn)槭切陆邮值陌嗉�，所以期初花了不少時間研究學(xué)生實(shí)際，感覺學(xué)生的綜合素質(zhì)相對不如前屆，更多的學(xué)生只是一臺地COPY的機(jī)器，老師說什么，他們就記什么，難以說上什么理解和自己獨(dú)立的思索，因此結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，我圍繞高考制訂較為詳實(shí)的計劃和目標(biāo)，主要是提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和分析歸納能力，經(jīng)過半個學(xué)期的努力，學(xué)生的獨(dú)立思索能力有所加強(qiáng)，能就歷史事件提出自己的見解，是件令人欣慰的事情。
二、完善新高考備考二輪復(fù)習(xí)法。去年是課改以來的首次高考，我和同組的教師可以說是摸著石頭過河，探索備考的二輪復(fù)習(xí)法，對我們學(xué)校的實(shí)際來說還是比較適合，因此今年就繼續(xù)完善它。經(jīng)過半個學(xué)期的再度實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對這種學(xué)習(xí)方法由不習(xí)慣到適應(yīng)，由散亂的知識點(diǎn)到系統(tǒng)的整理歸納，他們都做得不錯。這讓我有了信心，也在一些不夠完善的地方進(jìn)行適當(dāng)?shù)男扪a(bǔ)。
三、注意學(xué)生情感態(tài)度價值觀方面的培養(yǎng)教育。歷史學(xué)科的特點(diǎn)決定了歷史課堂應(yīng)該成為一個德育的基地。高三的學(xué)生在平日的學(xué)習(xí)中不僅要培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)能力，更應(yīng)該學(xué)習(xí)如何對待壓力與挫折的能力，知識的學(xué)習(xí)豐富的是他們的認(rèn)知體系，而人生觀和價值觀的學(xué)習(xí)豐富的則是他們的道德體系。高三的學(xué)生常常被比作是“千軍萬馬過獨(dú)木橋”，繁多的考試使他們的心理承受著更重的考驗(yàn)，所以我在教學(xué)的同時也注意教會用歷史人物的精神激勵學(xué)生注重能力的培養(yǎng)與經(jīng)驗(yàn)的累積，盡力緩解高考的壓力，培養(yǎng)堅毅不拔的精神品質(zhì)。
四、擔(dān)任學(xué)校歷史教研組長期間，能和全組成員團(tuán)結(jié)協(xié)作，按時、按質(zhì)完成每次教研的任務(wù)，推動學(xué)校的.歷史科教學(xué)工作。自己盡力發(fā)揮帶頭作用，本學(xué)期開課一節(jié)，在高三（8）班我開了一節(jié)《構(gòu)建知識體系，把握時代特征——運(yùn)用歷史階段大事年表復(fù)習(xí)中國古代史》，力圖嘗試教會學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的方法，鼓勵學(xué)生拋開對教師講課的依賴，而自己去探索歷史發(fā)展的特點(diǎn)及規(guī)律，效果不如想象中的好，一是因?yàn)閯偨邮诌@個班級，與學(xué)生的熟悉程度還不夠，二是因?yàn)樗麄円彩浅醮螄L試這樣的方法，明顯啟而不發(fā)。之后我堅持不懈地使用這種方法，到了復(fù)習(xí)世界史的時候，學(xué)生已經(jīng)能夠自己編寫大事年表，歸納時代發(fā)展的特征了。學(xué)生的這種變化更讓我認(rèn)識到學(xué)生并不是一個空杯子等著教師去倒水，而更應(yīng)該是一株禾苗，等待著教師的活水灌溉，然而他自己就生長起來。在組內(nèi)作主題發(fā)言：如《課堂觀察的作用》、《課要如何上》等，引起組內(nèi)教師的熱烈討論，帶動大家的教學(xué)探索。
五、作為老教師，與同一備課組的教師進(jìn)行集體備課，在教學(xué)方法和教學(xué)重難點(diǎn)等問題上進(jìn)行深入探討，促進(jìn)新教師的成長。主動按時、保質(zhì)完成各種培訓(xùn)，不斷取得新的進(jìn)步。
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