支教半年總結(jié)1500字(精選10篇)
總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,做出有指導(dǎo)性結(jié)論的書(shū)面材料,它可以幫助我們有尋找學(xué)習(xí)和工作中的規(guī)律,不如立即行動(dòng)起來(lái)寫一份總結(jié)吧。總結(jié)怎么寫才不會(huì)千篇一律呢?下面是小編精心整理的支教半年總結(jié)1500字,歡迎閱讀與收藏。
支教半年總結(jié) 1
按照市教育局的安排,20xx年4月份未央?yún)^(qū)教育局選派了17名思想政治素質(zhì)高,業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的同志來(lái)我縣支教。我們高陵縣教育局認(rèn)真做好接待工作,并安排好17名教師的支教工作單位。將這些教師分別安排在姬家、崇皇中心小學(xué)、姬家一、二中、崇皇中學(xué)、張卜中心小學(xué)工作。半年來(lái),我們堅(jiān)持深入了學(xué)校督促檢查支教工作,使之不走形式,不走過(guò)程。使支教工作取得了較好成績(jī),現(xiàn)總結(jié)如下:
一、思想重視,做好支教安排
4月18日未央?yún)^(qū)教育局送來(lái)了17名支教人員,我們高陵縣教育局在局四樓會(huì)議室舉行了歡迎儀式。會(huì)上教育局主要領(lǐng)導(dǎo)親自安排了支教工作并致歡迎詞,未央?yún)^(qū)局領(lǐng)導(dǎo)對(duì)支教人員提出了工作要求及殷切希望。按照工作需要,我們高陵縣教育局把這17名同志安排在了姬家一中、二中、崇皇中學(xué)、張卜中心小學(xué)、姬家中心校、崇皇中心小學(xué)支教。被支教學(xué)校提前給支教老師提前安排好食宿,特別是姬家二中,給支教教師刷新了房子,辦理了伙食卡,還給支教教師房子配備了電視確保了支教工作的順利進(jìn)進(jìn)行。4月18日當(dāng)天,被支教學(xué)校校長(zhǎng)到局里迎接了支教老師,支教教師走上了新的工作崗位。
二、召開(kāi)工作會(huì)議,明確支教工作任務(wù)
4月24日,教育局組織召開(kāi)了全體支教工作人員會(huì)議,會(huì)上組織學(xué)習(xí)了市教育局關(guān)于做好支教工作的相關(guān)文件,使廣大教師明白了自己的工作任務(wù)是要深入教學(xué)第一線,完成學(xué)校規(guī)定的教育教學(xué)任務(wù),通過(guò)示范課、觀摩課,教研活動(dòng),專題講座等方式,開(kāi)展教學(xué)交流活動(dòng),了解農(nóng)村教育的現(xiàn)狀,分析存在問(wèn)題,撰寫調(diào)研論文,提出建設(shè)性意見(jiàn)或建議,支教教師要承擔(dān)所在教學(xué)崗位教師正常工作量,要上好公開(kāi)示范課,組織開(kāi)展教研活動(dòng),開(kāi)展一次新課程講座?傊ㄟ^(guò)召開(kāi)這次會(huì)議,使支教教師進(jìn)一步明確了工作任務(wù)。
三、加強(qiáng)督促檢查,確保支教工作收到實(shí)效
四月份以來(lái),我們教育局多次組織人力對(duì)支教工作進(jìn)行檢查,檢查采取一聽(tīng)匯報(bào),二看資料,三走訪的辦法。通過(guò)檢查,我們明顯感到支教教師工作踏實(shí),成績(jī)突出。在教學(xué)方面:各位支教老師都能夠按照要求帶足課、帶好課,能夠認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,做好作業(yè)批改,并認(rèn)真對(duì)學(xué)生進(jìn)行質(zhì)量檢測(cè),取得了較好的成績(jī)。姬家中心小學(xué)的趙英同志在姬家鄉(xiāng)六年級(jí)素質(zhì)教育檢測(cè)中所帶班級(jí)榮獲全鄉(xiāng)總評(píng)第五名。崇皇桑家中心小學(xué)支教教師張艷,擔(dān)任全校2—5年級(jí)美術(shù)課,還利用業(yè)余時(shí)間對(duì)全鄉(xiāng)美術(shù)教師進(jìn)行培訓(xùn),促進(jìn)了崇皇鄉(xiāng)的美術(shù)工作。在教研方面:各位支教老師能夠認(rèn)真撰寫教研論文并利用多媒體幫農(nóng)村教師制作課件,積極在學(xué)校進(jìn)行觀摩課、公開(kāi)課教學(xué)。楊娜老師撰寫的論文《嘗試成功教育教學(xué)模式》在全校做了報(bào)告,文香老師做了《新課程教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流》的報(bào)告,崇皇中學(xué)支教老師梁彥平撰寫了《關(guān)于課堂有效教學(xué)的幾點(diǎn)思考》,發(fā)表在了《陜西教育》和《教師報(bào)》上。姬家二中支教老師陶旭明、王志華、梁文及想學(xué)校之所想,手把手教教師進(jìn)行多媒體的'操作使用,教教師如何把文字性的教案變成一個(gè)聲情并茂的課件,有利的促進(jìn)了學(xué)校的教研工作。在出勤方面各位支教教師能夠按時(shí)上下班,堅(jiān)持住校遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,崇皇中學(xué)支教教師梁彥平和張小信老師能做到每天上午7:00下午5:00準(zhǔn)時(shí)簽到,受到了學(xué)校師生一致好評(píng)。
總之,半年來(lái)我縣的支教工作在市教育局的領(lǐng)導(dǎo)下,在未央?yún)^(qū)教育局的大力支持下取得了一定的成績(jī),下一步我們將進(jìn)一步抓好這項(xiàng)工作,使支教工作各項(xiàng)任務(wù)落到實(shí)處,收到實(shí)效。:
支教半年總結(jié) 2
“用一年的時(shí)間,去做一生難忘的事情!本褪沁@句感動(dòng)了無(wú)數(shù)顆心的話也感動(dòng)了我,我踏上了寧夏支教的道路。轉(zhuǎn)眼間,一個(gè)學(xué)年就要結(jié)束了,回首大半年來(lái)的支教生活,感慨萬(wàn)端。
同心初印象
9月1日清早,我們?nèi)葜Ы剃?duì)一行乘坐來(lái)接我們的中巴,從銀川向目的地同心縣進(jìn)發(fā)。汽車緩緩的駛出市區(qū),沿高速路南下。半小時(shí)左右的車程過(guò)后,道路兩邊的綠色開(kāi)始漸漸的消去,黃成了主要的色調(diào)。我們從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這樣的夏天的景色,黃得刺眼,荒涼得寥廓,坦白得讓我們揪心。如果不是高速公路兩邊種植的低矮樹(shù)種還努力保持著本色,斷斷續(xù)續(xù)地提醒我們生命的存在,我們幾乎忘了綠是什么樣的。
汽車經(jīng)過(guò)兩個(gè)半小時(shí)左右的行駛,終于到了同心縣城。下車伊始,我就感受到了濃濃的民族風(fēng)情:回民頭上的白帽子、圓頂?shù)那逭嫠、悠揚(yáng)的禮拜吟唱聲……眼前的一切,讓人倍感新鮮。在賓館暫時(shí)安頓下來(lái)后,我們便到街上走走。天空稀罕地飄著毛毛雨絲,似乎在歡迎這們這群遠(yuǎn)方來(lái)的客人。聽(tīng)說(shuō),同心遭遇了五十年來(lái)罕見(jiàn)的旱情,雨水難得一見(jiàn)啊!“我們給同心帶來(lái)了好運(yùn)!”隊(duì)友們笑著說(shuō)。談?wù)務(wù)f說(shuō),走走停停,一會(huì)兒后,同心縣城在我們心里有了一個(gè)輪廓。說(shuō)實(shí)話,同心縣城最多只能用普通這一詞來(lái)形容,它甚至比不上晉江一些發(fā)達(dá)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)繁華。除了從新建的廣場(chǎng)到菜市場(chǎng)這一段稍顯熱鬧后,其它真的看不出縣城模樣?床坏绞裁锤邩谴髲B,闖入眼簾的更多的是低矮的平房。街兩旁的店鋪基本上以經(jīng)營(yíng)衣食為主,城市中霓虹閃爍的娛樂(lè)休閑場(chǎng)所,在這里幾乎遁形了。路上來(lái)往的小車并不多,其中大多數(shù)是的士,更常見(jiàn)的是摩托車、自行車,還有一些三輪車?h城已然算不上熱鬧,聽(tīng)來(lái)支教過(guò)的隊(duì)友介紹,鄉(xiāng)下更不能相比了,一些鄉(xiāng)鎮(zhèn)幾乎沒(méi)有所謂的“街道”,只是人口相對(duì)集中一些而已。眼前的一切,讓初始產(chǎn)生的新鮮感逐漸減淡,我們帶著幾縷忐忑走回下榻的賓館。
后來(lái)經(jīng)過(guò)詳細(xì)了解,對(duì)同心有了更深的認(rèn)識(shí)。同心縣,又被稱為“痛心縣”,位于寧夏回族自治區(qū)中南部,地處黃土高原與內(nèi)蒙古高原的交界地帶,海拔高度1260-2625米,縣城在地海拔1344米。因?yàn)閲?yán)重缺水而貧困,是國(guó)家級(jí)貧困縣之一,被聯(lián)合國(guó)定為全球22個(gè)最不適宜人類居住的地區(qū)之一。同心縣南部屬于中溫帶半干旱大陸性氣候,北部屬中溫帶干旱大陸性氣候,其主要特征是干旱少雨,蒸發(fā)量大,冷暖干濕,四季分明,日照長(zhǎng),太陽(yáng)輻射強(qiáng),夏秋短,冬春長(zhǎng)?h城年平均氣溫°c,最熱為7月,平均氣溫°c,極端最高溫度°c。最冷為1月,平均氣溫ā鉩,極端最低溫度ā鉩。全縣年平均降水量?jī)H毫米,而年蒸發(fā)量卻是2325毫米。同心縣現(xiàn)轄8鎮(zhèn)3鄉(xiāng)1個(gè)管委會(huì),237個(gè)村,6個(gè)居民委員會(huì),共有75612戶,萬(wàn)人,其中農(nóng)業(yè)人口人,回族萬(wàn)人,分別占全縣總?cè)丝诘?7% 和%,是寧夏乃至全國(guó)回族人口最多的縣。
“三年兩頭旱,十種九不收,一年一場(chǎng)風(fēng),從春刮到冬”,當(dāng)?shù)厝耸沁@樣形容同心的。
同心二中
根據(jù)縣教育局安排,我被分到同心二中支教。當(dāng)我拖著行李走到二中的時(shí)候,我?guī)缀醪桓蚁嘈抛约旱难劬。在我的想象中,作為縣的第二中學(xué),條件至少應(yīng)該還不錯(cuò)吧。然而,眼前的情景與想象中的大相徑庭。學(xué)校就在街旁,一排鐵欄桿將校舍與街道隔成兩個(gè)世界。沒(méi)有正式的大門,走過(guò)一段因下雨顯得泥濘不堪的泥巴路,就徑直到了校內(nèi)。學(xué)校只有三座建筑物,圍成了四邊形中相鄰的三邊。中間的空地一半已鋪上了水泥磚,另一半還裸露著。
我們找到了教學(xué)辦公樓二樓的校長(zhǎng)室,萬(wàn)校長(zhǎng)聽(tīng)了我們介紹后,挺熱情地招呼我們。稍稍寒暄后,萬(wàn)校長(zhǎng)把我們帶到校長(zhǎng)室旁的醫(yī)務(wù)室——我們的宿舍。一間10平方米左右的屋子,里面的設(shè)備:一張床,床上什么也沒(méi)有;兩張?jiān)瓉?lái)可能用來(lái)存放藥品的桌子,已經(jīng)清空了;一個(gè)相對(duì)而言最現(xiàn)代化的“家具”——體重秤。四面白壁,一扇明亮但沒(méi)有任何遮擋物的窗戶。設(shè)備如此簡(jiǎn)陋,但我沒(méi)有抱怨,來(lái)支教本來(lái)就是來(lái)吃苦的。不是有一句廣告語(yǔ)這么說(shuō)嗎——男人,簡(jiǎn)單些就好!但還有一個(gè)隊(duì)友要和我一起住,一張床是肯定不夠了。萬(wàn)校長(zhǎng)便叫人去買一張那種簡(jiǎn)易的折疊床,順便去買兩床那種軍用的棉被。睡的解決了,吃的呢?我們問(wèn)萬(wàn)校長(zhǎng)哪里可以用水、煮飯?萬(wàn)校長(zhǎng)有些為難,告訴我學(xué)校沒(méi)有住校的老師和學(xué)生,沒(méi)有食堂,沒(méi)有煮食物的地方,吃的可能得自己另外想辦法解決了。至于用水,得到校會(huì)議室里去取,那里面有一個(gè)水籠頭。上廁所怎么辦呢?二中沒(méi)有廁所,全校師生要上廁所的話,都得到街對(duì)面的一中去上。就這樣,我們“解決”了食宿問(wèn)題,在二中住下來(lái)了。
安頓下來(lái)后,我的生活基本規(guī)律化了。白天上課、改作業(yè)、看自習(xí);用餐時(shí)間就到街上飯館去解決民生問(wèn)題(這里的食物以辣為主,吃了幾周后的結(jié)果是持續(xù)一周時(shí)間的牙痛、臉腫);晚上,看守二中的黑老師,就多了我們兩個(gè)伴,我們常在他屋里看電視,那是二中唯一能看得到電視的地方。入睡前,我們就得充分做好“睡前清理工作”,以免半夜找不到衛(wèi)生間干著急。隨著天氣漸漸轉(zhuǎn)冷,我們呆不住了,因?yàn)橥砩蠜](méi)有燒暖氣,屋子冷得很。幸虧同室的隊(duì)友四年前來(lái)支教過(guò)一次,他當(dāng)年支教所在的學(xué)校一中建了一幢實(shí)驗(yàn)樓,儀器設(shè)置還沒(méi)到位,正空著。于是,我們得以搬到一中,兩個(gè)人“看護(hù)”一幢樓,用水和衛(wèi)生間問(wèn)題就好辦多了。一中有學(xué)生住宿,因些晚上也有燒暖氣。雖然周末學(xué)生回去后,學(xué)校的暖氣就停了,我們又得跟寒冷對(duì)抗,但我們已經(jīng)覺(jué)得“幸!倍嗔!
二中的作息時(shí)間安排較長(zhǎng)。早上6點(diǎn)40分至7點(diǎn)20分早讀,7點(diǎn)半至8點(diǎn)10分早自習(xí),上午有四節(jié)正課,下午兩節(jié)正課,然后是小自習(xí)和大自習(xí)(大自習(xí)即從4點(diǎn)55分至6點(diǎn)進(jìn)行晚自修,因?qū)W校沒(méi)辦法安排學(xué)生住宿,所以這樣安排)。因?yàn)?點(diǎn)40分就得到校,學(xué)生很早就得起床,跟早讀的語(yǔ)文和英語(yǔ)教師也得早起(進(jìn)入嚴(yán)寒后,早讀取消了)。我擔(dān)任初一七、九班語(yǔ)文教學(xué),一周共18節(jié)課,其中三個(gè)下午小自習(xí),三個(gè)大自習(xí),所以大部分時(shí)間我都呆在學(xué)校里。
還記得第一次到初一七班上課(視頻觀賞)時(shí)的情景。鈴響了,教務(wù)處周主任帶我走進(jìn)班級(jí),向?qū)W生介紹我?吹浇淌依锏那榫,我不禁大吃一驚。教室里密密麻麻地?cái)D滿了人,一張普通的課桌,基本上都擠著三個(gè)人。學(xué)生們都緊縮著身子坐著,寫字的時(shí)候,幾乎彼此貼在一起。有的'學(xué)生干脆坐在桌子側(cè)邊,擠在過(guò)道里,如果教師要到班級(jí)中間巡視,得側(cè)著身子擠過(guò)人群。課后我了解到,初一七班總共91個(gè)學(xué)生,但還不是學(xué)生數(shù)最多的班級(jí),最多的班級(jí)有110多個(gè)人,我不禁震驚,那學(xué)生要怎么坐?
教學(xué)樓的后面,有一塊空地,黃土裸露,坑坑洼洼的,垃圾堆也在旁邊。風(fēng)一吹,塵土飛揚(yáng),紙屑飛舞。如果不是立著的幾個(gè)陳舊籃球架和尚未拆遷的平房墻上的運(yùn)動(dòng)圖標(biāo),我們絕不會(huì)認(rèn)為這就是二中的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)。沒(méi)有籃球場(chǎng),沒(méi)有乒乓球臺(tái),體育器材也極不齊全,學(xué)生上體育課基本上就在三座樓之間的水泥磚地面上游戲。
我問(wèn)學(xué)校的體育老師,條件這么差,體育課怎么保證啊?體育老師無(wú)奈地?fù)u搖頭,條件如此,沒(méi)辦法。∷告訴我,現(xiàn)在的二中面積已經(jīng)擴(kuò)大了,本來(lái)只有三幢樓圍起來(lái)的那些地方。為了迎接同心普九驗(yàn)收,學(xué)校向后、向右兩側(cè)擴(kuò)展,已經(jīng)拆掉了一些平房。但因?yàn)闆](méi)錢,剩下的平房拆不動(dòng)了。學(xué)樓三幢建筑之一的實(shí)驗(yàn)樓也是因?yàn)橛悠站挪派w不久的。
普九,這是我常聽(tīng)到的一個(gè)詞。上學(xué)期全縣的教育重心就是迎接普九驗(yàn)收,同心縣是全自治區(qū)最后一個(gè)通過(guò)普九驗(yàn)收的。也就是在開(kāi)學(xué)大約一個(gè)多月后,借著普九工作驗(yàn)收的東風(fēng),二中建了校大門,廁所也蓋起來(lái)了,水泥磚路面面積也擴(kuò)大了,二中變得“端莊”了一些。
金蟬的家
二中有很多學(xué)生來(lái)自鄉(xiāng)下,他們的父母來(lái)縣城打工,他們也就被帶來(lái)了。因?yàn)槎袥](méi)有學(xué)生宿舍,無(wú)法提供住宿,所以他們只能在外面租房子住。一間小小的平房屋子,里面擠滿了人,極其簡(jiǎn)陋的床、棉被,看著都覺(jué)得冷。屋中放著一個(gè)火爐子,要靠燒煤炭取暖。燒煤炭時(shí),煤氣和一些可吸入性的固體小顆粒便無(wú)處不有地在房間里飄蕩,讓人感覺(jué)非常不舒服。這些學(xué)生通常每周回家一次,從家里帶一些干糧來(lái)吃。干糧叫做饃饃,就是面粉餅子,干澀得很,我們吃得并不習(xí)慣。有些離家較遠(yuǎn)的學(xué)生,就較少回家,通常是家里大人隔一段時(shí)間送一些干糧來(lái)。跟自己父母住在一起的,有時(shí)還能換換口味,吃上面食或黃米飯;獨(dú)自在縣城求學(xué)的,食物就基本上以饃饃為主了,偶爾花一元錢買一份校門口賣的快餐(一個(gè)食品裝里裝著些米飯,上面是摻著辣子的涼拌的蘿卜或者白菜),就算是改善了?h城雖然通了自來(lái)水,但那是在單位、賓館或一些比較大的小區(qū)才有,很多人家依然得使用“地窖水”。我有用自來(lái)來(lái)燒過(guò)開(kāi)水,水開(kāi)后,鍋底有白色顆粒狀物體沉淀著,喝到嘴里,淡得很。自來(lái)水尚且如此,地窖水就更不用提了。
金蟬是初一七班學(xué)生,是從鄉(xiāng)下來(lái)二中讀書(shū)的學(xué)生之一。據(jù)我向她的班主任了解,她的家并不是班上經(jīng)濟(jì)條件最差的,因?yàn)樗募以诙〖姨拎l(xiāng)張灘村,離縣城較近,我便打算到她家去拜訪。考慮到民族風(fēng)俗習(xí)慣不同,我先征詢了金蟬的同意,又叫她打電話給家里,征詢她父母的意見(jiàn)。金蟬家沒(méi)有電話,她打電話給她同村的一個(gè)親戚,然后再叫她的親戚將話轉(zhuǎn)達(dá)給她的父母。金蟬的父母同意后,我便和支教隊(duì)友以及金蟬從學(xué)校出發(fā)了。
我們等了好一會(huì)兒,坐上了通往她們村子的惟一一輛公交車。車票并不貴,只要一塊五,但車在凹凸不平的泥路上顛簸了將近兩個(gè)小時(shí),才到了張灘村。我們下車走了一段路,終于到了金蟬家。這是一個(gè)面積挺大的院子,四周用矮泥墻圍了起來(lái)。院子沒(méi)有大門,經(jīng)過(guò)兩堵矮墻之間留的缺口,我們走進(jìn)了院子。在主人的熱情招呼聲中,我打量了一下院子。一座兩個(gè)屋子的平房,離院子出口處不遠(yuǎn),院子與屋子有些落差,形成了兩級(jí)較寬的階梯。看得出主人在我來(lái)前經(jīng)過(guò)準(zhǔn)備,屋子旁的黃泥地面掃得挺干凈。院子的右側(cè),也就是入口處,有一個(gè)一家人賴以生存的用水儲(chǔ)蓄地——水窖,周圍散著一堆玉米芯子——那是用來(lái)放在煤爐子里旺火或燒炕時(shí)用的。地窖周圍沒(méi)有鋪水泥或磚,里面的水質(zhì)可想而知。院子的中間堆著幾堆干玉米稈子,一棵不知名的枯樹(shù),躺在玉米稈垛子與水窖之間,裸露的根須昭示透露著生命的無(wú)奈。院子的左側(cè)是廁所,緊挨著廁所的是羊圈,幾只綿羊向我們投來(lái)注目禮,似乎對(duì)好奇的我們也感到好奇。
在主人熱情的招呼聲中,我們走進(jìn)了屋子。屋子里非常簡(jiǎn)陋,一張炕,一個(gè)灶臺(tái),還有兩張桌子。我們坐在炕上,主人非常客氣地?cái)[上我們帶來(lái)的水果,還端出饃饃,一定要我們吃一些。一會(huì)兒,熱騰騰的一大碗揪面端到我們面前,看來(lái)主人為接待我們準(zhǔn)備了好久。想到這里,我覺(jué)得相當(dāng)過(guò)意不去。因?yàn)閯偝赃^(guò)午飯不久,我們就嘗了嘗饃饃的味道,沒(méi)有吃揪面。
支教半年總結(jié) 3
四個(gè)月前,同以往假期結(jié)束一樣,我再次踏入校門。但跟之前不同的是,我這次來(lái)到了陽(yáng)泉郊區(qū),而且是以老師的身份。
二月十三日早晨,我們帶著行李箱,乘著榆次開(kāi)往陽(yáng)泉郊區(qū)的大巴奔赴實(shí)習(xí)基地進(jìn)行為期四個(gè)多月的實(shí)習(xí)。在車上,我想象著各種各樣的場(chǎng)景,懷著復(fù)雜的心情準(zhǔn)備迎接另一種生活。歲月如梭,如今我們的實(shí)習(xí)生活即將畫上句號(hào),我們要離開(kāi)這片我們生活了四個(gè)多月的土地,有不舍,但更重要的是有收獲。
學(xué)生不可能永遠(yuǎn)呆在學(xué)校的象牙塔里,最終要步入社會(huì)運(yùn)用所學(xué)知識(shí),也要與社會(huì)上形形色色的人相處。如果我們只在學(xué)校永遠(yuǎn)當(dāng)一名學(xué)生,那我們將所學(xué)知識(shí)的運(yùn)用能力將無(wú)從得到檢驗(yàn)。并且有些相處原則使我們?cè)趯W(xué)校學(xué)不到的。所以,我很高興能在我們上學(xué)期間學(xué)校給我們提供實(shí)習(xí)機(jī)會(huì),通過(guò)實(shí)踐來(lái)檢驗(yàn)我們對(duì)知識(shí)的運(yùn)用,以及是否具備一個(gè)合格的教師教書(shū)育人的能力。
在這四個(gè)月的實(shí)習(xí)支教生活中,無(wú)論在工作上還是在生活中,還是在與周圍人相處上,我都得到了很多,它使我看到了自己更多的不足和需要改善的地方。
在工作上:學(xué)校根據(jù)我的專業(yè),安排我教英語(yǔ)。因?yàn)橹皼](méi)有任何教學(xué)經(jīng)驗(yàn),也沒(méi)有接觸過(guò)學(xué)生,所以學(xué)校先安排我們聽(tīng)課。第一周可以聽(tīng)去全校任何一個(gè)老師的課,第二周聽(tīng)學(xué)校給我們具體安排的指導(dǎo)老師的課。這樣我們會(huì)通過(guò)聽(tīng)課以及對(duì)課堂情形的觀察對(duì)所帶班級(jí)的學(xué)生情況有個(gè)初步了解,對(duì)課堂模式和教材進(jìn)行初步分析,為日后更好的教學(xué)工作奠定良好的基礎(chǔ)。
經(jīng)過(guò)兩周的聽(tīng)課,我決定進(jìn)行一次試講。于是我懷著幾分激動(dòng)和些許緊張、期待開(kāi)起了我人生的第一堂課,在同學(xué)們歡呼雀躍的歡迎聲中登上了講臺(tái)。我的初次試講不是很成功,至少不如我想象中的好。我開(kāi)始尋找原因。備課不充分?對(duì)學(xué)生了解不足?還是課堂組織方面出現(xiàn)了問(wèn)題?我有進(jìn)行了為期一周的聽(tīng)講。我積極汲取我的指導(dǎo)老師董老師的上課優(yōu)點(diǎn),請(qǐng)教她如何才能上一堂高效率、讓孩子們樂(lè)在學(xué)中的課。董老師是位年輕教師,與我們實(shí)習(xí)生的代溝較其他年長(zhǎng)教師會(huì)小一些。她會(huì)很熱情地幫我分析課堂和學(xué)生狀況。所以我也很感謝她對(duì)我工作上的幫助。之后我開(kāi)始了正式上課。學(xué)生們對(duì)英語(yǔ)已有一定的認(rèn)識(shí),對(duì)新知還懷著極大地好奇心和興趣。望著孩子們那雙雙渴望知識(shí)的黑溜溜的大眼睛,我時(shí)刻挺行自己:盡自己努力,幫助孩子們真正愛(ài)上英語(yǔ),讓英語(yǔ)學(xué)習(xí)不再成為負(fù)擔(dān),而是娛樂(lè)。所以我認(rèn)真設(shè)計(jì)好每一堂課,使其盡可能去適應(yīng)大多數(shù)學(xué)生。同時(shí)我也努力拉近師生關(guān)系,鼓勵(lì)學(xué)生大膽提問(wèn),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。雖然后來(lái)的課堂上也出現(xiàn)一些問(wèn)題,比如部分特別調(diào)皮的學(xué)生上課說(shuō)話,不認(rèn)真聽(tīng)講,但我會(huì)把這些問(wèn)題看成是對(duì)我處理事情的考驗(yàn),積極面對(duì)解決?傊液芨吲d能與我們這群可愛(ài)的同學(xué)們合作、共同促進(jìn)。
慢慢地,我逐漸體會(huì)到作為一名教師,不僅需要有淵博的知識(shí)來(lái)武裝自己,在對(duì)待學(xué)生時(shí),還需要耐心、細(xì)心,為吸引學(xué)生注意力而設(shè)計(jì)新穎的課堂組織以及對(duì)課堂突發(fā)狀況的隨機(jī)應(yīng)變。這些都只能通過(guò)實(shí)踐來(lái)得到逐步完善。實(shí)習(xí)就為我們的實(shí)踐活動(dòng)提供了一個(gè)平臺(tái),所以我們應(yīng)抓住機(jī)會(huì),充分發(fā)揮自己,發(fā)現(xiàn)不足,及時(shí)彌補(bǔ)。
生活上:學(xué)校給我們提供食宿、生活必備品。宿舍生活條件不是很理想,天冷得自己生火爐取暖,飯菜也不太合口味,不認(rèn)識(shí)新來(lái)的同學(xué)。所以剛開(kāi)始總是充滿委屈和抱怨,對(duì)一切都很失望,不知道這漫長(zhǎng)的四個(gè)多月該如何度過(guò)。但隨著日子的增長(zhǎng),我們漸漸適應(yīng)這里的一切,加之我們六個(gè)實(shí)習(xí)生之間由陌生到熟悉,與老師們距離的慢慢拉近,歡聲笑語(yǔ)開(kāi)始充滿這個(gè)看似簡(jiǎn)陋的房間。愉快的認(rèn)為環(huán)境戰(zhàn)勝了不如人意的客觀環(huán)境。
記得五月初時(shí)段,天氣不冷不熱,非常適宜戶外活動(dòng)。我們?cè)趯W(xué)生們放學(xué)后打籃球、踢毽子、聊天、聊彼此不認(rèn)識(shí)前發(fā)生的趣事、一起乘涼、散步、看村民們晚飯后聚在操場(chǎng)跟著歡快的音樂(lè)跳舞,我們樂(lè)在其中,享受著疲憊之余的.悠閑……一切都好似發(fā)生在昨天,那么清晰。以后回想起這些,都是我執(zhí)教生涯中不可缺少的精彩部分。
與同學(xué)相處方面:我們學(xué)校安排了包括我在內(nèi)的六個(gè)實(shí)習(xí)生,四個(gè)女生,兩個(gè)男生,我們分別來(lái)自不同學(xué)院,我很高興能認(rèn)識(shí)五個(gè)新朋友。他們很友好,容易相處。在生活上我們互幫互助,在工作上我們相互請(qǐng)教,遇到困難商量解決。在星期天或一些小假日,我們想跟出去游山涉水,了解陽(yáng)泉風(fēng)土人情,玩的開(kāi)心,再坐上旅途車回到那充滿大一的小屋。日子過(guò)得挺有趣的。晚上我們會(huì)偶爾聚在一起看電影,或新上映影片,或重溫之前經(jīng)典電影,在周星馳的喜劇片把大家逗得樂(lè)翻天后又安然睡去。
我也特別感謝兩位男生對(duì)我們四個(gè)女生在生活上的幫助。這里打水不是很方便,他們兩位這四個(gè)月來(lái)幾乎天天幫我們?nèi)∷焯炖鋷臀覀儼醽?lái)生火爐的煤炭。這些需要體力干起來(lái)費(fèi)勁的活男生們很樂(lè)意地幫了我們很多?傊,我們相處的很融洽。
與學(xué)校老師相處方面:學(xué)校的老師們時(shí)常把我們看成“孩孩們”(陽(yáng)泉話)。對(duì)我們生活上體現(xiàn)出很多關(guān)心和照顧,工作上給予支持和鼓勵(lì)。在這樣的一種輕松氛圍中,我們不斷成長(zhǎng),不斷完善,發(fā)揮專業(yè)特長(zhǎng)的同時(shí),積極汲取老師們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),逐步優(yōu)化課堂教學(xué)。
與學(xué)生相處方面:學(xué)生們有一個(gè)普遍的潛意識(shí),實(shí)習(xí)老師不如正式老師嚴(yán)厲苛刻。這在客觀上拉近了師生距離,但產(chǎn)生了里一個(gè)問(wèn)題。他們把老師的不嚴(yán)厲轉(zhuǎn)變成他們對(duì)老師的不懼怕,和對(duì)老師的無(wú)所謂態(tài)度。這讓初為人師的我很是著急。我出現(xiàn)了對(duì)課堂秩序的失控。好在校長(zhǎng)老師的調(diào)整下,我才重新駕馭。在這四個(gè)月里,我也看到了孩子們潛移默化的進(jìn)步,對(duì)此我很欣慰。我也衷心希望我那活潑可愛(ài)的孩子們:好好學(xué)習(xí),天天向上。
自我認(rèn)識(shí)方面:在這四個(gè)多月里,我意識(shí)到書(shū)本上的知識(shí)只是我們要學(xué)的一部分。因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)在教學(xué)過(guò)程中,有些知識(shí)雖然自己明白,可我的語(yǔ)言闡述卻出現(xiàn)問(wèn)題,不知道如何用孩子們的語(yǔ)言和他們交流,對(duì)課堂上的一些突發(fā)狀況不知所措,許多意想不到的問(wèn)題接踵而來(lái)。所以,就我個(gè)人的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展而言,在未來(lái)的日子里,在鞏固自身專業(yè)知識(shí)同時(shí),也要注意其他技能的培養(yǎng),比如交際能力,爭(zhēng)取全面發(fā)展,這樣才能在社會(huì)上左右逢源。
路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索。陽(yáng)泉只是我漫長(zhǎng)人上路途中的一個(gè)小驛站,在此處的片刻休整間,我看到了另一片風(fēng)景,這畫卷將永遠(yuǎn)地印在我腦海中。
支教半年總結(jié) 4
有人說(shuō):“使人成熟的,并不是歲月,而是經(jīng)歷!边@一年的支教生活對(duì)我來(lái)說(shuō),無(wú)論在思想上、業(yè)務(wù)上都可以說(shuō)獲益匪淺,我的整個(gè)身心得到了提升!我敬佩長(zhǎng)潭小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的求真務(wù)實(shí)、以人為本的工作作風(fēng),佩服老師們忘我的奉獻(xiàn)精神,認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度,他們――才是我真正學(xué)習(xí)的榜樣。在雙方領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和同事的無(wú)私關(guān)懷下,我順利完成了這學(xué)期的支教工作,現(xiàn)總結(jié)如下:
一、降低重心,做教學(xué)一線的普通人我并沒(méi)有因?yàn)橹Ы叹陀辛?光環(huán)"。
自從我踏進(jìn)校園那一刻起,就沒(méi)有把自己當(dāng)成一個(gè)"流水的兵",而是以高度負(fù)責(zé)的主人翁精神,在每一個(gè)平凡的`支教日子里揮汗?jié)娔燎诟冻。首先,服從領(lǐng)導(dǎo)工作安排;嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度和紀(jì)律要求,做到按時(shí)到校,不遲到不曠課,有事先請(qǐng)假,堅(jiān)持集體辦公,按時(shí)完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)工作任務(wù);其次、與群眾打成一片,不搞特殊化。在學(xué)校食堂里就餐,并利用茶余飯后或工作之余與老師們聊聊天,敘敘家常,談?wù)撘恍┥詈凸ぷ魃系默嵤。生活上從不向(qū)W校領(lǐng)導(dǎo)提出過(guò)多的要求,平時(shí)與老師交談中,從沒(méi)有居高臨下的優(yōu)越感,一律按學(xué)校的要求去辦事;第三,樹(shù)立主人公的認(rèn)識(shí)。凡是涉及到學(xué)校利益的事,我總是從"長(zhǎng)春嶺第二小學(xué)"這個(gè)角度去考慮,凡是關(guān)系到學(xué)校聲譽(yù)時(shí),我總是以一個(gè)"長(zhǎng)春嶺第二小學(xué)教師"的身份去爭(zhēng)取…這樣過(guò)了一段時(shí)間之后,我打心眼里高興,為她們能夠接受、理解我而高興,為我能夠融入這個(gè)集體而高興。
二、精心準(zhǔn)備并做好示范課和專題報(bào)告我在繁重的教學(xué)工作之外,還承擔(dān)了一項(xiàng)十分重要的任務(wù),那就是指導(dǎo)我們學(xué)校青年教師的教學(xué)工作。
聽(tīng)了青年教師多節(jié)隨堂課后,我提出了許多的意見(jiàn)和建議,并悉心指導(dǎo)授課教師,使青年教師的教學(xué)水平有了很大的提高。
三、認(rèn)真聽(tīng)課、評(píng)課,精心指導(dǎo)我校教師的教學(xué)工作。
。1)、是"聽(tīng)",按照學(xué)校的安排,我把所有教師的課,全部認(rèn)真地聽(tīng)了一遍,摸清了教師們教室教學(xué)的基本情況,找到了教師教室教學(xué)中普遍存在的一些突出問(wèn)題。
。2)、是"講",我對(duì)教師教室上暴露出的這些問(wèn)題,進(jìn)行了認(rèn)真分析,歸類,并利用間周一次的教研活動(dòng)時(shí)間,有針對(duì)性地,有計(jì)劃地舉行輔導(dǎo)講座。我先后講過(guò)的專題有"簡(jiǎn)單體育不簡(jiǎn)單""新課程改革的基本思想"和"如何改變傳統(tǒng)的教室教學(xué)面貌"等4次講座,為了讓教師們學(xué)有所獲,每次講座,我都要翻閱大量的資料,認(rèn)真撰寫講座稿。在講座的基礎(chǔ)上還做了多次的示范課,達(dá)到了每月一次,起到了較好的示范作用。
。3)、是"跟",學(xué)校為我安排了幾位青年教師,我深入教室,隨堂聽(tīng)課,進(jìn)行跟蹤指導(dǎo)。一年來(lái),我隨堂聽(tīng)課達(dá)60節(jié),評(píng)課、指導(dǎo)課達(dá)15多節(jié),說(shuō)課達(dá)10多節(jié),幾位青年教師的教室教學(xué)水平有了明顯提升。他們的教學(xué)理念、教學(xué)方式深深感染著周圍每一位教師,為教師的教學(xué)起到了模范作用,推動(dòng)了學(xué)校新課改的順利實(shí)施。四、關(guān)心學(xué)生,奉獻(xiàn)愛(ài)心,做學(xué)生的良師益友。我在所教學(xué)生身上,傾注了全部的愛(ài)。課前,我認(rèn)真?zhèn)湔n,了解每一個(gè)學(xué)生的各種情況,因材施教。教室上我再現(xiàn)教師的風(fēng)采,精彩的講述,循循的誘導(dǎo),主動(dòng)地鼓勵(lì),深深的吸引著每一個(gè)學(xué)生。工作中,我發(fā)揮吃苦耐勞的工作作風(fēng),兢兢業(yè)業(yè)地教學(xué)精神,很快便與學(xué)生、父母、校領(lǐng)導(dǎo)和老師建立了和諧的關(guān)系。我還非常注意學(xué)生的養(yǎng)成教育,個(gè)人衛(wèi)生教育,幫助他們養(yǎng)成優(yōu)良的生活習(xí)慣。我還非常關(guān)心學(xué)生的生活情況,能夠和學(xué)生談心,了解每個(gè)學(xué)生的生活,噓寒問(wèn)暖,幫助有困難的學(xué)生,并且還動(dòng)員同事一起來(lái)幫助生活有困難的學(xué)生。我還針對(duì)學(xué)生課外知識(shí)面狹窄這一實(shí)際情況,經(jīng)常從自己家里帶書(shū)借給學(xué)生看,擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面,增強(qiáng)課外知識(shí)儲(chǔ)備量。
一學(xué)期支教工作是短暫的,是忙碌的,也是充實(shí)的。盡管看起來(lái)顯得有些平淡,但是我認(rèn)為,它將是我的人生道路上濃墨重彩的一筆。下鄉(xiāng)支教,我覺(jué)得值!
支教半年總結(jié) 5
在這一年中,通過(guò)與孩子們的接觸,和本校老師的共同學(xué)習(xí),我在思想上有了新的理解,在教學(xué)工作上有了新的認(rèn)識(shí),在對(duì)待自身的要求上有了更高的覺(jué)悟。感慨頗多,現(xiàn)將一年來(lái)的支教情況做一下具體的匯報(bào):
一、思想認(rèn)識(shí)更加深刻,明白了更多的道理
我作為一名支教老師,萬(wàn)分幸運(yùn)地來(lái)到了龍王廟中心小學(xué)。和第一年相比,我們心里也更加成熟,也逐漸愛(ài)上了這片沃土。愛(ài)上了她的人杰地靈,愛(ài)上了她的憨厚樸實(shí),愛(ài)上了她的每一個(gè)黎明和黃昏。從我周圍的同事身上,看到了他們?cè)谝陨碜鲃t地忠于黨的教育事業(yè);從上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的細(xì)致要求上,看到了教育事業(yè)生生不息,蒸蒸日上的源泉;從孩子們朗朗的讀書(shū)聲中,我看到了未來(lái)和希望。在這里,有一種無(wú)形的精神在陶冶著我的心靈,有一種無(wú)形的'動(dòng)力在鞭策著自己前進(jìn)。在這里我明白了奧斯特洛夫斯基關(guān)于生命的名言,明白了事無(wú)具細(xì)的道理,更懂得了要將黨和國(guó)家教育事業(yè)的忠誠(chéng)融入奉獻(xiàn)中去。
二、業(yè)務(wù)水平的改進(jìn)與提高
在本學(xué)年,乘著國(guó)家對(duì)農(nóng)村基礎(chǔ)教育加大投入的春風(fēng),我們龍王廟小學(xué)業(yè)也增添了許多硬件設(shè)備,為教學(xué)水平的提高配置了必備條件。我有幸成為一名農(nóng)遠(yuǎn)工程的受益者,享受了國(guó)家對(duì)學(xué)校的細(xì)致入微的關(guān)懷。
在這一年中,我和更多的同事,學(xué)習(xí)了很多有關(guān)電腦和衛(wèi)星接收的知識(shí),并將所學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化為對(duì)學(xué)生教育的水平提高。我們將所用材料實(shí)現(xiàn)自動(dòng)化,無(wú)紙化,大大提高了教育教學(xué)效率。同時(shí),根據(jù)農(nóng)遠(yuǎn)所學(xué)知識(shí),我們的業(yè)務(wù)水平也有了較大的提高,如結(jié)合第三輪繼續(xù)教育,我們學(xué)習(xí)了新的教學(xué)方法,并應(yīng)用于廣大教學(xué)實(shí)踐中去。
三、以身作則,給學(xué)生樹(shù)立良好的榜樣
一走進(jìn)我們龍王廟中心小學(xué),就會(huì)被她濃濃的學(xué)習(xí)氣氛所感染。在一年來(lái),教育局領(lǐng)導(dǎo)多次來(lái)我校檢查指導(dǎo)工作,予以很多的關(guān)懷。中心校領(lǐng)導(dǎo)更是嚴(yán)格要求,從制度上給予我們更高的進(jìn)步臺(tái)階,而更多的老師早來(lái)晚走,更給了我們學(xué)生良好的榜樣。而我作為一名支教老師,有著其他老師不具備的條件。我們生活在學(xué)校,有了更多的與孩子朝夕相處的環(huán)境。每天早晨,我第一個(gè)走進(jìn)教室,迎接孩子們的到來(lái),晚上,送走所有的孩子,再關(guān)上教室的門。在給孩子良好榜樣的同時(shí),也對(duì)學(xué)生的安全提供了切實(shí)的保障,對(duì)此,我無(wú)愿無(wú)悔。
四、一年來(lái)的成績(jī)與經(jīng)驗(yàn)
在這一年來(lái),我通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)、研究、反思各種教學(xué)方法,使自己在新課改的春風(fēng)下,以新的姿態(tài)來(lái)融入教育教學(xué)中去。努力實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育和科學(xué)發(fā)展的精神,教育學(xué)生做人與學(xué)習(xí)并重,知識(shí)與技能等會(huì)值,在有限的時(shí)間里提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī),讓自己養(yǎng)成習(xí)慣,并影響著孩子的今后的更長(zhǎng)遠(yuǎn)的路。在上級(jí)嚴(yán)格要求與細(xì)心關(guān)懷下,我們龍小這片沃土上的學(xué)生也取得也相應(yīng)的成績(jī),在上學(xué)期全區(qū)期末各中心校四年級(jí)語(yǔ)文抽考中,我們班取得了全區(qū)第一名的好成績(jī),但我們?nèi)圆荒軡M足。今后還要繼續(xù)努力,服從上級(jí)的安排,(二)是“講”,我對(duì)教師課堂上暴露出的這些問(wèn)題,進(jìn)行了認(rèn)真分析,歸類,并利用間周一次的教研活動(dòng)時(shí)間,有針對(duì)性地,有計(jì)劃地舉行輔導(dǎo)講座。為了讓教師們學(xué)有所獲,每次講座,我都要翻閱大量的資料,認(rèn)真撰寫講座稿。在講座的基礎(chǔ)上還做了多次的示范課,達(dá)到了每月一次,起到了較好的示范作用。
(三)是“跟”,較為給我安排了教導(dǎo)主任的職位,我深入課堂,隨堂聽(tīng)課,進(jìn)行跟蹤指導(dǎo)。一學(xué)期來(lái),我隨堂聽(tīng)課達(dá)50節(jié)之多,評(píng)課、指導(dǎo)課達(dá)10多節(jié),教師的課堂教學(xué)水平有了明顯提高。他們的教學(xué)理念、教學(xué)方法深深感染著周圍每一位教師,為教師的教學(xué)起到了模范作用,推動(dòng)了學(xué)校新課改的順利實(shí)施。
四、關(guān)心學(xué)生,奉獻(xiàn)愛(ài)心,做學(xué)生的良師益友。
我在所教學(xué)生身上,傾注了全部的愛(ài)。課前,我認(rèn)真?zhèn)湔n,了解每一個(gè)學(xué)生的各種情況,因材施教。課堂上我再現(xiàn)教師的風(fēng)采,精彩的講述,循循的誘導(dǎo),積極地鼓勵(lì),深深的吸引著每一個(gè)學(xué)生。工作中,我發(fā)揮吃苦耐勞的工作作風(fēng),兢兢業(yè)業(yè)地教學(xué)精神,很快便與學(xué)生、家長(zhǎng)、校領(lǐng)導(dǎo)和老師建立了和諧的關(guān)系。我還非常注意學(xué)生的養(yǎng)成教育,個(gè)人衛(wèi)生教育,幫助他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。我還非常關(guān)心學(xué)生的生活情況,能夠和學(xué)生談心,了解每個(gè)學(xué)生的生活,噓寒問(wèn)暖,幫助有困難的學(xué)生,并且還動(dòng)員同事一起來(lái)幫助生活有困難的學(xué)生。
一學(xué)期的支教工作是短暫的,是忙碌的,也是充實(shí)的。盡管看起來(lái)顯得有些平淡,但是我認(rèn)為,它將是我的人生道路上濃墨重彩的一筆。
支教半年總結(jié) 6
在這個(gè)火熱的七月,我暫時(shí)告別象牙塔中舒適的生活,帶著青年人特有的蓬勃朝氣,走進(jìn)社會(huì),了解社會(huì),深入社會(huì)。暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)一直是我校大學(xué)生投身社會(huì),體驗(yàn)社會(huì),服務(wù)大眾的真是契機(jī)。我的實(shí)踐崗位是一名暑期培訓(xùn)老師,我在學(xué)校還沒(méi)有放假的時(shí)候就開(kāi)始組織暑期補(bǔ)課培訓(xùn)班,做了大量的準(zhǔn)備工作。我暑期實(shí)踐的第一個(gè)體會(huì)就是:做事兒一定要有準(zhǔn)備,機(jī)會(huì)是留給有準(zhǔn)備的人的。
我在這次社會(huì)實(shí)踐中掌握了很多東西,最重要的就是使我在待人接物、如何處理好人際關(guān)系這方面有了很大的進(jìn)步。
學(xué)校放假時(shí)間是7月9號(hào),我10號(hào)放假回家后積極聯(lián)系了我村的一些初中生,為大家低費(fèi)補(bǔ)課。大家積極響應(yīng)了我的補(bǔ)課活動(dòng),紛紛報(bào)名。
由于本村的小學(xué)學(xué)校正在翻新,無(wú)法正常使用。同時(shí)考慮到同學(xué)們是在暑假期間,天氣炎熱,為了防止同學(xué)中暑,活動(dòng)開(kāi)展地點(diǎn)設(shè)在我家。我從該村小學(xué)借來(lái)了粉筆,在我家找了一個(gè)像樣的大木板和一些抹布。為同學(xué)準(zhǔn)備了有冷氣的房間,而且免費(fèi)提供飲用水。就這樣我們的暑期培訓(xùn)班正式開(kāi)課了。
我在了解了大家的基礎(chǔ)水平以后,認(rèn)真制定了教學(xué)計(jì)劃,教授的課程包括:語(yǔ)文,數(shù)學(xué),英語(yǔ)。我們于7月15號(hào)正式開(kāi)課,初一的學(xué)生一共是10名,初二的學(xué)生共6名。初一同學(xué)的上課時(shí)間是每天上午的8點(diǎn)到11點(diǎn),初二同學(xué)的上課時(shí)間是下午的'3點(diǎn)到6點(diǎn),中間都有兩個(gè)課間,每個(gè)課間休息時(shí)間是15分鐘。
我采用的是勞逸結(jié)合的授課方式。為同學(xué)們準(zhǔn)備了乒乓球和羽毛球,下課休息時(shí)同學(xué)們可以在室外玩兒乒乓球,羽毛球,既娛樂(lè)身心放松心情又鍛煉身體。另外還備用了衛(wèi)生球,消毒液和醫(yī)用膠帶。
因?yàn)槲沂堑谝淮伍_(kāi)辦暑期培訓(xùn)班,所以好多家長(zhǎng)對(duì)我不是很放心,有時(shí)候?qū)W生在這兒犯了錯(cuò),我都需要和家長(zhǎng)交流,和學(xué)生交流。在工作中有什么問(wèn)題,有什么意見(jiàn),這時(shí)就需要和村委會(huì),和家長(zhǎng)交流了。
初一同學(xué)的課程安排主要是復(fù)習(xí)初一下學(xué)期的語(yǔ)文,數(shù)學(xué),英語(yǔ)。學(xué)習(xí)部分初二課本的數(shù)學(xué)和英語(yǔ)。
語(yǔ)文課上我主要教作文的寫作技巧,練習(xí)書(shū)法等。為了活躍語(yǔ)文課堂,我們經(jīng)常開(kāi)展成語(yǔ)接龍,朗誦比賽等。通過(guò)教授書(shū)法課,同學(xué)們對(duì)書(shū)法產(chǎn)生了極大的興趣。數(shù)學(xué)課主要教授課本知識(shí),解題方法,和書(shū)寫標(biāo)準(zhǔn),教同學(xué)正確使用數(shù)學(xué)語(yǔ)言,使同學(xué)們能用數(shù)學(xué)語(yǔ)言清晰的表達(dá)題意。英語(yǔ)課上除了教授大家書(shū)本知識(shí)外,還教同學(xué)們?nèi)绾斡泦卧~,識(shí)音標(biāo),糾正錯(cuò)誤發(fā)音等。
初二同學(xué)的課程安排是復(fù)習(xí)初二上下學(xué)期的數(shù)學(xué),通過(guò)認(rèn)真仔細(xì)的講授,同學(xué)們都能很好的接受書(shū)本內(nèi)容;A(chǔ)知識(shí)學(xué)好后,我們專攻書(shū)本上的典型題型,剖析解題思路,認(rèn)真書(shū)寫解題步驟。通過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí),同學(xué)們對(duì)數(shù)學(xué)不再畏懼,對(duì)以后的學(xué)習(xí)充滿了信心。補(bǔ)課期間沒(méi)有發(fā)生學(xué)生斗毆現(xiàn)象,有的只是同學(xué)們?cè)谝黄鸬钠床陀鋹。為?6天的暑期培訓(xùn)補(bǔ)課活動(dòng)于8月10號(hào)正式結(jié)束。
這次實(shí)踐活動(dòng)使我深深體會(huì)到我們必須在工作中勤于動(dòng)手不斷積累。遇到不懂的問(wèn)題,自己先想辦法解決,實(shí)在不行就虛心請(qǐng)教他人。我深切的認(rèn)識(shí)到,學(xué)習(xí)不是只在學(xué)校中的,不管到了哪里,我們都需要不斷學(xué)習(xí)提高。這次的社會(huì)實(shí)踐,我認(rèn)為對(duì)我走向社會(huì)起到了一個(gè)橋梁的作用,過(guò)度的作用,是人生的一段重要的經(jīng)歷,也是一個(gè)重要步驟,對(duì)將來(lái)走上工作崗位也有著很大幫助。
向他人虛心求教,與人文明交往等一些做人處事的基本原則都要在實(shí)際生活中認(rèn)真的貫徹,好的習(xí)慣也要在實(shí)踐生活中不斷培養(yǎng)。這一段時(shí)間所學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)是我一生中的一筆寶貴財(cái)富。艱辛知人生,實(shí)踐長(zhǎng)才干。通過(guò)這次的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),我逐步了解了社會(huì),開(kāi)闊了視野,增長(zhǎng)了才干,并在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中認(rèn)清了自己的位置,發(fā)現(xiàn)了自己的不足,對(duì)自身價(jià)值能夠進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)。這就在無(wú)形中使我們對(duì)自己的未來(lái)有了一個(gè)正確的定位,增強(qiáng)了自身努力學(xué)習(xí)知識(shí)并將之與社會(huì)相結(jié)合的信心和毅力。
社會(huì)才是學(xué)習(xí)和受教育的大課堂,在那片廣闊的天地里,我們的人生價(jià)值得到了體現(xiàn),為將來(lái)更加激烈的競(jìng)爭(zhēng)打下了更為堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。作為一個(gè)21世紀(jì)的大學(xué)生,社會(huì)實(shí)踐是引導(dǎo)我們走出校門,步入社會(huì),并投身社會(huì)的良好形式;我們要抓住培養(yǎng)鍛煉才干的好機(jī)會(huì),提升我們的修養(yǎng),樹(shù)立服務(wù)社會(huì)的思想與意識(shí)。
支教半年總結(jié) 7
為期四個(gè)多月的支教生活,即將劃上句號(hào),在這里我們收獲了多少,得到了什么,也許只有自己最清楚。
在這里得到鍛煉的不僅是在教學(xué)能力方面,更多是在教學(xué)工作上,在大學(xué)里我們更多學(xué)到的是理論。如今來(lái)到實(shí)習(xí)地,使我真正體會(huì)到了作為老師的責(zé)任,同時(shí),也使我的教學(xué)理論變成為教學(xué)實(shí)踐,使虛擬的教學(xué)變成為真正的教學(xué)。
剛來(lái)到學(xué)校,首先是對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)校進(jìn)行初步了解,包括學(xué)校所推行的教學(xué)模式“362”教學(xué)模式。其次在黃校長(zhǎng)的安排下,我被分到初一年級(jí)政治劉老師那里,由她帶著我認(rèn)識(shí)所在班上的每個(gè)學(xué)生以及他們的學(xué)習(xí)情況。在這些基礎(chǔ)上,我開(kāi)始進(jìn)入第一階段,聽(tīng)課。與以往不同的是以前聽(tīng)課是為了學(xué)習(xí)知識(shí),現(xiàn)在聽(tīng)課是學(xué)習(xí)教學(xué)方法,掌握教學(xué)技巧,目的不一樣,那么在聽(tīng)課的過(guò)程中注意點(diǎn)就不同,在聽(tīng)課過(guò)程中注意指導(dǎo)老師的上課方式,上課的思想,以及如何應(yīng)變、處理課堂上的突發(fā)事件,如何給學(xué)生評(píng)價(jià)語(yǔ),如何組織課堂抓住學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣點(diǎn)。接著,根據(jù)在大學(xué)所學(xué)的教育知識(shí)和自己參與國(guó)培學(xué)習(xí)的知識(shí)及為期一個(gè)多月的聽(tīng)課,根據(jù)具體的教學(xué)目的和學(xué)生的配合,我在征求指導(dǎo)老師同意后,進(jìn)入備課狀態(tài),開(kāi)始準(zhǔn)備課件,分析所帶班的學(xué)生情況,經(jīng)過(guò)兩天的準(zhǔn)備,終于把我的第一節(jié)課整理好了,并且通過(guò)了指導(dǎo)老師的審閱,但是在授課過(guò)程中,我還是發(fā)現(xiàn)了很多問(wèn)題,比如進(jìn)行了教學(xué)預(yù)設(shè),學(xué)生是客觀存在的,思維是動(dòng)態(tài)的,你可以控制教學(xué)但不能對(duì)教學(xué)預(yù)設(shè),在課上什么情況都會(huì)發(fā)生,學(xué)生不會(huì)按常理出牌,所以教師要具備組織、應(yīng)變能力。在實(shí)習(xí)過(guò)程中,指導(dǎo)老師經(jīng)常加以指導(dǎo)教學(xué)技巧及班主任工作。開(kāi)學(xué)至今,指導(dǎo)老師已給了我許多上臺(tái)教學(xué)的機(jī)會(huì),讓我在實(shí)踐教學(xué)中不斷完善自身的不足,每堂課后,還會(huì)對(duì)我的教學(xué)提出不足及建議,面對(duì)指導(dǎo)老師的教導(dǎo),我虛心接受,不斷完善教學(xué)技能。在班級(jí)管理方面,老師也經(jīng)常給我講解管理理念和技巧,讓我參與到班級(jí)的管理之中,給我許多鍛煉的機(jī)會(huì),例如每天看學(xué)生做眼保健操和跑操,看自習(xí)課和班會(huì)課等。
在完成指導(dǎo)老師交給我任務(wù)的同時(shí),我還負(fù)責(zé)初一年級(jí)周周清考試安排,雖然看上去是一些瑣碎的事,但是鍛煉了我的耐心,以前自己性格比較急,通過(guò)擔(dān)任這些工作后,我改變了不少。同時(shí)也得到了老師們的認(rèn)可,這是我很開(kāi)心的時(shí)候,也許無(wú)論是工作還是學(xué)習(xí),每個(gè)人都希望得到別人的認(rèn)可,這既是對(duì)自己工作付出后的鼓勵(lì)也是自我心理上的`一種滿足。
實(shí)習(xí)生活即將結(jié)束,臨近末尾,大家雖然每天都在喊著忙、累,但是又各自鼓勵(lì)自己,不能對(duì)自己松懈,還是要嚴(yán)格要求自己。最讓我留戀的是我的指導(dǎo)老師和我所帶的709班,他們是一群充滿活力、朝氣、陽(yáng)光的孩子,雖然會(huì)犯錯(cuò)誤,但是內(nèi)心是善良的,孩子總會(huì)犯錯(cuò),但是只要引導(dǎo)的好,他們還是很可愛(ài)的。孩子在陌生人面前總會(huì)有一種自我的保護(hù)能力,很少跟你說(shuō)話,709班的孩子就是,由剛開(kāi)始對(duì)我的陌生,到后來(lái)不斷的接觸,漸漸的學(xué)生跟我親近了,他們?cè)敢飧抑v心里話、開(kāi)玩笑。而我唯一可以留給他們的就是把他們步入初中這一學(xué)期的成長(zhǎng)歷程用數(shù)字故事展現(xiàn)給他們,留給他們作為紀(jì)念。
指導(dǎo)老師的身體不是很好,但是她任然堅(jiān)持親力親為,每天到校很早,來(lái)不及到辦公室就直接進(jìn)班督促學(xué)生早讀。在班級(jí)管理上,她的方法很值得借鑒,比如培養(yǎng)班干部,挑選具備能力的班干部管理班級(jí),不僅是對(duì)學(xué)生自身的一種鍛煉,同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生責(zé)任感。班級(jí)采取加分制考核,每位同學(xué)都被分到任務(wù),可以是澆花、擦黑板、撿地下垃圾、擦窗臺(tái),把班級(jí)工作細(xì)致化,不僅可以讓每位學(xué)生都參與到班級(jí)管理中,還調(diào)動(dòng)他們積極性,對(duì)班級(jí)事物的參與度。
工作、生活這四個(gè)多月的鍛煉,讓我們收獲不少,積累了不少經(jīng)驗(yàn),希望在以后的教學(xué)中可以幫助到自己,實(shí)習(xí),將是我人生中最美好的一段回憶,帶著行李、帶著我們的成果踏上了回去的路。
我希望自己在今后會(huì)做的更好。
支教半年總結(jié) 8
20xx年的9月份,我成為一名支教老師,帶著榮耀的使命,來(lái)到了效勞地點(diǎn)——紅寺堡開(kāi)發(fā)區(qū)紅寺堡鎮(zhèn)回民小學(xué)。
支教起先,我就沒(méi)有把自己當(dāng)作一名流水老師,而是把自己當(dāng)作本校正式教師對(duì)待,遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,不遲到,不早退,努力的完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)工作任務(wù),跟同事相處的特殊融洽,對(duì)學(xué)生處于一片愛(ài)心。一年的支教時(shí)間,我工作著,收獲著,付出著,感動(dòng)著,可以說(shuō)隨時(shí)隨地每時(shí)每刻都面對(duì)一種挑戰(zhàn),我用行動(dòng)戰(zhàn)勝自我,沉著的面對(duì)困難,戰(zhàn)勝困難,走過(guò)這一年的歷程,將在我的工作生涯中寫下不平凡的一頁(yè),也是對(duì)我人生經(jīng)驗(yàn)的一次極大的豐富,更
是我人生道路上濃墨重彩的一筆。有辛苦地付出,就有華蜜地收獲,我感受著支教給予我生命的精彩。
一、在思想方面
作為一名支教教師,首先、我堅(jiān)持走教育方針的根本路途,依據(jù)教育大綱進(jìn)展教學(xué)。其次、端正自己的效勞看法,教書(shū)育人,為人師表。經(jīng)常利用課余時(shí)間多跟同事和學(xué)生進(jìn)展溝通,使自己成為同事們的知己,學(xué)生們的良師益友。支教對(duì)我們每個(gè)支教教師來(lái)說(shuō),是一次磨練,終歸它打破了原有的生活規(guī)律,要具備吃苦耐勞的精神。因此,當(dāng)我參加支教隊(duì)伍之前,自己已經(jīng)做好了充分的打算,不管遇到多大困難,必須要堅(jiān)持下來(lái),盡自己最大的努力干好自己的本職工作。我嚴(yán)格要求自己,聽(tīng)從領(lǐng)導(dǎo)的各項(xiàng)支配。平常,我能主動(dòng)的與綜合科的教師溝通溝通,傳播新的教育教學(xué)理念的同時(shí)也虛心向他們學(xué)習(xí)。
二、在工作方面
努力使自己成為一名合格的志愿者。做一名合格的老師,要從教育、教學(xué)、教研三方面進(jìn)展,這樣才能不斷的提高自己的水平。
1、踏踏實(shí)實(shí)教書(shū),一心一意育人
在教育方面,自己始終堅(jiān)持換位思索的方法,讓學(xué)生干事的時(shí)候要換位思索,有的學(xué)生可能愛(ài)告狀,有的愛(ài)打架,有的有逃學(xué)的心態(tài)等。而處理這些事情不能強(qiáng)硬,那樣會(huì)損害學(xué)生的心靈。一有時(shí)間,我就跟學(xué)生進(jìn)展溝通,了解他們的家庭狀況和學(xué)生內(nèi)心的世界,駕馭每個(gè)學(xué)生的狀況,使其處于自己的掌控中,從不處理沒(méi)有把握的事情。通過(guò)這一舉措,學(xué)生有什么事情都情愿和我溝通,當(dāng)學(xué)生有什么事情
向你尋求協(xié)助時(shí),這是對(duì)你的確定。
2、在教學(xué)方面,細(xì)心設(shè)計(jì)每堂課程
自己在不斷學(xué)習(xí)理論學(xué)問(wèn)的同時(shí),一有時(shí)間就走進(jìn)其他教師的課堂,學(xué)習(xí)他們的教學(xué)技能,通過(guò)比照,自己什么地方缺乏,或者那種方法能使學(xué)生更簡(jiǎn)單承受。這樣能快速的提高自己的教學(xué)技能。要上好一堂課,前提是要備好課,不上沒(méi)有打算的課程。在備課時(shí),在參考教案的同時(shí),多考慮本學(xué)校的教學(xué)資源,學(xué)生的水同等綜合考慮,從學(xué)生的角度去備課。個(gè)人簡(jiǎn)歷課堂上變更傳統(tǒng)的填鴨子的教學(xué)方式,采納師生互動(dòng),一學(xué)生為主體的`教學(xué)方式。這樣,我的課堂氣氛特殊活潑,帶動(dòng)了那些經(jīng)常不善言語(yǔ)的學(xué)生都起先踴躍回答下列問(wèn)題,這樣的課堂會(huì)使教師使出百分之百的精力去給學(xué)生講課。
3、在教研方面,細(xì)心打算教研活動(dòng),共同提高。
踴躍參加數(shù)學(xué)教研組的各種教研活動(dòng),促使自己不斷探究好的教學(xué)方法,還能學(xué)到其他教師的優(yōu)秀之處。通過(guò)教育、教學(xué)、教研三方面,自己的綜合實(shí)力得到了提高。
三、在生活方面
我沒(méi)有搞什么特別化,不遲到,不早退,聽(tīng)從學(xué)校的統(tǒng)一管理,遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。踴躍參與學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),在學(xué)校的隊(duì)形競(jìng)賽中,我所訓(xùn)練的班級(jí)獲得中年級(jí)組的第一名好的成果,在校內(nèi)講解,詩(shī)歌朗讀,歌頌競(jìng)賽中都取得了不同等次的成果。通過(guò)自己的努力,得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的認(rèn)可,今年被評(píng)為優(yōu)秀支教老師。
一學(xué)年的支教工作已經(jīng)完畢了,在這一年的時(shí)間里,在校領(lǐng)導(dǎo)的
關(guān)懷愛(ài)惜下,在同事?lián)从训闹С窒,剛?lái)時(shí)孤寂孤獨(dú)的感覺(jué)很快就蕩然無(wú)存,在這里工作,感受到了家的溫馨,我覺(jué)得自己在各方面都有所提高。新的學(xué)年又起先了,新的起點(diǎn),新的挑戰(zhàn)。在今后的工作中,我要更加的努力,使自己的成為一名更優(yōu)秀的支教老師。
支教半年總結(jié) 9
轉(zhuǎn)瞬間我的支教工作已近接近尾聲,這一年的經(jīng)歷已在我的工作生涯里寫下了不平凡的一頁(yè),坐在電腦前,不禁讓我回想起這一年支教工作的情景。在偏遠(yuǎn)的鄉(xiāng)下工作,擔(dān)負(fù)的責(zé)任和使命并不比城里輕松。通過(guò)一年的艱苦支教實(shí)踐,我無(wú)論在思想上還是在業(yè)務(wù)上都有了較大的進(jìn)步,F(xiàn)在對(duì)我的支教工作做一下總結(jié):
一、做教學(xué)一線的普通人
支教對(duì)教師來(lái)說(shuō),應(yīng)是一次磨練,畢竟它打破了原有的生活規(guī)律,要求教師具備吃苦耐勞的精神。因此,在支教之前,我已經(jīng)做好了充分的思想準(zhǔn)備,不管遇到多大的困難,我都不后退。
這一年來(lái),我克服的最大的困難就是住校了。支教前雖然做了充分的心理準(zhǔn)備,可是支教的學(xué)校偏僻還是讓我吃了一驚。做了兩個(gè)小時(shí)的汽車,然后徒步前行,那天去學(xué)校時(shí)偏偏又下了綿綿秋雨,虧了我早就準(zhǔn)備了一雙膠鞋。就這樣我深一腳淺一腳的往那個(gè)被秋雨籠罩下的學(xué)校走去。大約這樣走了近一小時(shí),總算到了學(xué)校。還好學(xué)校有簡(jiǎn)陋的住宿條件。整理好行李,然后和校長(zhǎng)說(shuō)了一些工作生活方面的事情。我覺(jué)得住宿四晚上,周五回家。星期一,為了能及時(shí)趕到學(xué)校,早晨五點(diǎn)鐘就從家出發(fā),人們都還在睡夢(mèng)中做著香甜的美夢(mèng),我就踏著秋天的凝露跑到公交汽車站,我總是做早晨第一班車,里面基本上就我和售票員兩個(gè)人。過(guò)了深秋后,等車?yán)洳徽f(shuō),如果趕上下雨,那真是“雨打上班狼狽人”。我總是在安慰自己:冬天已經(jīng)來(lái)到,春天不會(huì)遠(yuǎn)了。
為了更好的搞好工作,我首先和當(dāng)?shù)氐睦蠋熯M(jìn)行溝通,互相了解,互相幫助。我服從學(xué)校的工作安排,任勞任怨。我擔(dān)任的是畢業(yè)班級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)兼任班主任工作,一周20節(jié)正課。其次,嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度和紀(jì)律要求。做到按時(shí)到校,不遲到不早退不曠課,有事先請(qǐng)假,按時(shí)按量地完成領(lǐng)導(dǎo)交代的任務(wù)。
在支教期間不搞特殊化,堅(jiān)持和同來(lái)的一個(gè)老師一起搭伙做飯,誰(shuí)先下課誰(shuí)做飯,呵呵,我總是下課晚,因?yàn)槲业幂o導(dǎo)學(xué)生的作業(yè)嘛。關(guān)系到學(xué)校的名譽(yù)時(shí),我總是為所在學(xué)?紤],這樣過(guò)了一段時(shí)間后,教師們也就不把握當(dāng)什么“外人”了。他們也就把我當(dāng)作兄弟了,我能被他們接受理解而高興。
二、誠(chéng)心誠(chéng)意、教書(shū)育人
剛接手這個(gè)班級(jí)的時(shí)候,我深感到任重而道遠(yuǎn)。我奉獻(xiàn)給學(xué)生的不僅是知識(shí),還有無(wú)私的愛(ài)。
我所在的學(xué)校的學(xué)生都是來(lái)源于本地農(nóng)村,不少學(xué)生的家長(zhǎng)都出去打工了,在家的都是爺爺奶奶,他們對(duì)自己的生活還自顧不暇呢,根本沒(méi)時(shí)間管或根本管不住他們的孫子孫女。學(xué)生的素質(zhì)參差不齊,過(guò)了一段時(shí)間我發(fā)現(xiàn),態(tài)度、興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣不好是影響他們學(xué)習(xí)的主要禍根。為此我確定了育人目標(biāo),幫助改變習(xí)慣,從習(xí)慣入手,改變他們的學(xué)習(xí)衛(wèi)生文明禮貌習(xí)慣。告訴他們“習(xí)慣影響終身,態(tài)度決定一切”。并以身示范,開(kāi)展不定期的“找差距”活動(dòng)。班內(nèi)開(kāi)展形式多樣的比拼活動(dòng),激發(fā)了孩子們的積極性。同時(shí)輔以家訪,座談,談心,交流……孩子們不知不覺(jué)在潛移默化中改變了!這樣孩子們不僅學(xué)習(xí)態(tài)度好了,而且學(xué)習(xí)習(xí)慣好了,學(xué)習(xí)成績(jī)上去了。在期中質(zhì)量檢測(cè)中考滿分的居然超越了一半以上。說(shuō)明了農(nóng)村孩子和城里孩子一樣聰明的,只要你去努力,總會(huì)有收獲的。
三、全心全意、關(guān)心學(xué)習(xí)
“這里的'學(xué)生不像城里的學(xué)生,他們的家長(zhǎng)不管他們的學(xué)習(xí)的,他們從來(lái)不到學(xué)校了解孩子的學(xué)習(xí)情況。”我的一位同事對(duì)我說(shuō)。為了爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合,我逐個(gè)進(jìn)行了家訪,了解了學(xué)生在家的表現(xiàn),交流學(xué)生在校的學(xué)習(xí)情況以及進(jìn)步表現(xiàn)等。他們聽(tīng)說(shuō)我是從城里來(lái)的老師也信心十足,樂(lè)意配合我管理好孩子。在家長(zhǎng)的配合下,我班級(jí)的一位從來(lái)不交作業(yè)的學(xué)生也改變了錯(cuò)誤的做法。不僅寫作業(yè)了,而且寫得很認(rèn)真。我呢,就在課堂上多次表?yè)P(yáng)他,我的這一招,還真管用呢,終于有一次他對(duì)數(shù)學(xué)成績(jī)突破了90分,呵呵,看到他的進(jìn)步,我心里也是像吃了蜜一樣的甜。期末檢測(cè)中,我的班級(jí)的學(xué)生滿分是20個(gè),90分以上的25個(gè),就一個(gè)87分的墊底,數(shù)學(xué)成績(jī)是所在區(qū)的第一名呢。
我還積極參加教學(xué)研究和繼續(xù)教育,努力提高自己的業(yè)務(wù)能力,積極承擔(dān)示范課教學(xué),承擔(dān)學(xué)校信息課教學(xué)工作。
結(jié)束語(yǔ):如果說(shuō),當(dāng)初還只是對(duì)支教生活的憧憬,而在這一年結(jié)束時(shí),些許已感受到了什么,平淡,是一種至美的境界。相信以后我的人生道路中,我會(huì)把支教過(guò)程銘記于心,慢慢體會(huì)到其中的所有的滋味。
回味這一年,支教的生活就像一杯綠茶,沒(méi)艷麗的色澤和醇厚的味道,淡淡的清香讓我回味無(wú)窮。人生幾何,歲月匆匆,感謝生活讓我有這種經(jīng)歷。讓我有了支教的感受。
驀然回首,時(shí)間已是夏天,樹(shù)上的知了還在拼命的叫著,我告別了我熱愛(ài)的工作過(guò)的這個(gè)學(xué)校,心里有一種說(shuō)不出的感觸:晨披露水晚披霞,冬去春來(lái)守護(hù)花。待到他年苗變樹(shù),回頭已是日西斜。
支教半年總結(jié) 10
自從我們學(xué)校開(kāi)辦頂崗支教這一項(xiàng)目,威縣二中就和師大結(jié)下了不解之緣,二中一直是我們學(xué)校頂崗實(shí)習(xí)的標(biāo)桿基地,幾年來(lái)鍛煉了一批批優(yōu)秀的實(shí)習(xí)生,能成為二中的一員,我感到很榮幸。
第一次來(lái)威縣二中,當(dāng)“威縣第二中學(xué)”這幾個(gè)紅紅的大字映入我眼簾時(shí),我告訴自己:新的起點(diǎn)就在腳下。你就要在這里我出你的第一桶金。
彎彎的垂柳,倒影在靜靜的湖面上,讓夏日的驕陽(yáng)變得溫柔。在校領(lǐng)導(dǎo)的引領(lǐng)下,我們繞過(guò)一幢幢的教學(xué)樓,來(lái)到了我們自己的小院,院子是學(xué)校特意為我們實(shí)習(xí)老師準(zhǔn)備的。綠樹(shù)成蔭,設(shè)施齊全,為了吃飯方便,我們自己添置了炊具,二十幾人的小院給人一種家的感覺(jué)。
除了積極參加黨團(tuán)活動(dòng),我工作的大部分還是圍繞學(xué)生展開(kāi)的,作為一名實(shí)習(xí)班主任,雖然沒(méi)有多大的權(quán)利,但班上大大小小的事都得管。班級(jí)紀(jì)律、衛(wèi)生、成績(jī)、宿舍情況、還有隔三差五的小矛盾,這些都是我工作不可少的部分。
除了打印班上需要的各種表格文檔之外,學(xué)校還有這樣一個(gè)習(xí)俗,每個(gè)大周的開(kāi)始班主任都很幫著學(xué)生充一次飯卡。每次一開(kāi)學(xué),上午下了第一節(jié)課,我都會(huì)去班上收錢,看著一張張百元大鈔放在手里,學(xué)生們都開(kāi)玩笑逗我說(shuō)“老師,這次你可發(fā)財(cái)了!倍抑荒軣o(wú)奈的笑一下,說(shuō)一句:“只是轉(zhuǎn)手而已!
每個(gè)大課間,我都會(huì)去班上轉(zhuǎn)一圈,大事小事一籮筐,都是告狀的。不是某某又往后靠桌子了,就是某某又說(shuō)臟活了。哎,畢竟還是孩子嗎,理解!不過(guò)這些小破事一點(diǎn)都難不倒我,三下五除二就解決了。除了課間檢查外,早晚自習(xí)也是我工作的重要組成部分。每天早上我都會(huì)去班上盯自習(xí),聽(tīng)寫當(dāng)課的生字詞,查他們背誦情況。一般我會(huì)用后二十分鐘的時(shí)間檢查,他們都習(xí)慣了這一環(huán)節(jié)。晚上練字的小自習(xí),也由我負(fù)責(zé)。半個(gè)小時(shí)的時(shí)間,專門用來(lái)練字,作為過(guò)來(lái)人,我深知字的漂亮與否對(duì)一個(gè)人的未來(lái)起著至關(guān)重要的作用,字就是人的第二個(gè)外表。每個(gè)大周,我都會(huì)評(píng)出二十幾個(gè)寫的好的學(xué)生,作為本次的書(shū)法之星,他們寫的字也會(huì)被貼到書(shū)法之星板上,學(xué)生們看到自己的努力得到了這樣的肯定,他們學(xué)習(xí)書(shū)法的動(dòng)力更足了,練字的熱情更高了。
身為班主任,我還肩負(fù)著查宿舍的任務(wù),每周有三天的時(shí)間,晚自習(xí)后之后我都會(huì)直接去宿舍,和她們聊一會(huì),了解一下學(xué)習(xí)生活情況。熄燈后就督促他們睡覺(jué)。每次去她們都會(huì)很熱情的把我搶走,和我談天說(shuō)地的。初中的孩子們,都希望老師的關(guān)注和關(guān)心,老師的一句簡(jiǎn)單的問(wèn)候,都會(huì)讓他們感到倍加溫暖。
除了在管理方面的提高外,在教學(xué)方面也有很多新的收獲。
第一次真正的站在講臺(tái)上,充分的準(zhǔn)備戰(zhàn)勝了初登講臺(tái)的膽怯與緊張,孩子們也很積極的配合,講得很順利。上完課后指導(dǎo)老師也是句句褒獎(jiǎng),但當(dāng)判完作業(yè)那種輕松愉悅感全無(wú),拼音跟英語(yǔ)字母混淆,注音標(biāo)錯(cuò)地方,字書(shū)寫不規(guī)范,簡(jiǎn)單的注音題課上強(qiáng)調(diào)了好幾遍,寫作業(yè)時(shí),仍有很多人寫錯(cuò)。無(wú)奈與氣憤之下我找到指導(dǎo)老師,趙老師微笑著說(shuō):“這很正常,孩子們很多來(lái)自農(nóng)村,語(yǔ)文基礎(chǔ)有的很差,寫成這樣可以理解。不要高估了學(xué)生能力,要站在孩子的角度考慮問(wèn)題”,趙老師的話,讓我受益匪淺。她讓我明白:只有在了解學(xué)情的前提下,才能研究如何去教導(dǎo)學(xué)生。
要講好一節(jié)課,除了了解學(xué)情這個(gè)大前提外,備課也是講課的重要環(huán)節(jié),一堂課的成功與否關(guān)鍵在對(duì)文本的把握度。通過(guò)五個(gè)多月的學(xué)習(xí),我總結(jié)了兩點(diǎn):
一、立足文本,吃透文本。
拿到一篇文章,首先自己要弄明白內(nèi)容,能走進(jìn)文本,深入的了解內(nèi)容,還要能走出來(lái),能夠深入淺出,以簡(jiǎn)單易懂的方式講給學(xué)生。
二、目標(biāo)明確,重點(diǎn)突出。
一篇文章,不可能面面俱到。準(zhǔn)確的把握文章的重點(diǎn),如果一篇文章的重點(diǎn)太多,可以分開(kāi)兩個(gè)課時(shí),便于學(xué)生掌握。盲目的一把抓,往往效果更不佳。在幻燈片的運(yùn)用上,我堅(jiān)持簡(jiǎn)潔、清晰、重點(diǎn)突出的原則,過(guò)于的花哨,只會(huì)暫時(shí)吸引學(xué)生的注意力,實(shí)際的吸收效果可能并不好。
備好課只是成功的第一步,講課中的一些細(xì)節(jié)也很重要。提問(wèn)學(xué)生需要講究技巧,不同的問(wèn)題最好提問(wèn)不同水平的同學(xué),給更多學(xué)生表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。簡(jiǎn)單的問(wèn)題可以一帶而過(guò)或者提問(wèn)水平一般的學(xué)生,難點(diǎn)的問(wèn)題可以提問(wèn)水平較高的學(xué)生,或者是采用小組討論的形式,發(fā)揮集體的智慧。在一些突發(fā)問(wèn)題的解決上,我學(xué)會(huì)了很多好的處理方式,有一次我正上著課,一只鳥(niǎo)飛進(jìn)來(lái)了,轉(zhuǎn)了好幾圈,就是不出去。學(xué)生們都站起來(lái)斗鳥(niǎo)玩,我用幽默的語(yǔ)氣說(shuō):“看老師講課多有吸引力啊,把鳥(niǎo)都吸引來(lái)了!既然它也這么想聽(tīng),就不要打擾它了。”有的`學(xué)生聽(tīng)了這話,就高興的安靜了下來(lái)?捎械膶W(xué)生還在斗那只鳥(niǎo),我改變策略,瞪了他們幾眼。這招還真管用,他們漸漸也靜了下來(lái)。
為了展示班級(jí)風(fēng)采,展現(xiàn)學(xué)生們的青春與活力,威縣二中初一年級(jí)組舉辦了班級(jí)風(fēng)采展活動(dòng)。為了展示五班風(fēng)采,增加我們班學(xué)生的自信,增強(qiáng)班級(jí)凝聚力,我特意學(xué)習(xí)了手語(yǔ)《和你一樣》,指導(dǎo)學(xué)生們練習(xí)。通過(guò)大家的努力,我們班取得了第二名的好成績(jī)。這次活動(dòng)讓我懂得了很多的道理,任何事情都不可能一蹴而就,任何過(guò)程都不可能一帆風(fēng)順。尤其是在教育學(xué)生方面,更需要耐心和適當(dāng)?shù)姆椒ā:⒆觽儾豢赡軅(gè)個(gè)都是天才,他們接觸新事物的能力也不盡相同,用一顆理解包容的心去指導(dǎo)他們,相信每個(gè)孩子都有閃光的一面。教育好孩子,更多的是用正確的方法愛(ài)孩子,引導(dǎo)孩子。娃們都很努力地練習(xí),盡管不能像專業(yè)演員的表演的那樣完美。孩子們表現(xiàn)出來(lái)的活潑可愛(ài)和團(tuán)結(jié)奮進(jìn)給了我很多的收獲和快樂(lè)。孩子們慧心的微笑,讓所有的付出都變得那么有價(jià)值有意義。
初一的孩子心理咨詢存在著很大的不穩(wěn)定性,情緒特別容易波動(dòng),所在處理他們的問(wèn)題時(shí),方法和技巧是很重要的。多鼓勵(lì),少批評(píng),多關(guān)心,少指責(zé),尊重每一個(gè)幼小的心靈,這就是我作為一名實(shí)習(xí)老師的收獲。
忘不了教師節(jié)那天寫著“祝老師節(jié)日快樂(lè)”的那張紙條;忘不了課間硬往我嘴里塞橘子瓣的那一雙雙稚嫩的小手;更忘不了他們瞅我時(shí)那明亮專注的眼神。是他們讓我知道,被需要也是一種幸福。五個(gè)月的實(shí)習(xí)生活,站在三尺講臺(tái)上,是那一雙雙渴望知識(shí)的眼睛給了我不斷提高的動(dòng)力。成長(zhǎng)的路上,跌倒和爬起一樣的有價(jià)值,付出與收獲,我感到同樣的幸福。
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