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小學二年級本學期個人總結（精選10篇）
總結是事后對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料，通過它可以全面地、系統(tǒng)地了解以往的學習和工作情況，不如靜下心來好好寫寫總結吧�？偨Y一般是怎么寫的呢？以下是小編為大家收集的小學二年級本學期個人總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學二年級本學期個人總結 篇1
本學期，我繼續(xù)擔任201班的班主任，結合學校提出的要求和本班的實際情況，開展班級工作，努力提高學生的素質，使學生能得到全面的發(fā)展。在班級管理方面，我做了如下工作總結：
1、培養(yǎng)學生的良好習慣。
二年級學生由于年齡小，自控力差，紀律渙散。我從培養(yǎng)學生良好習慣入手，利用早讀課，班會課學習學校規(guī)章制度，提醒學生做好各項工作，并且在課后注意觀察學生的行為。根據學生的表現在學生中樹立榜樣，在日常學習中，時刻注意調動學生的積極性，逐漸養(yǎng)成認真聽課，認真作業(yè)。下課好好休息，講文明、講禮貌的好習慣。
2、加強與家長的聯(lián)系。
我經常與學生家長聯(lián)系，與他們溝通學生在學校的'表現情況。尤其是一些表現不太好的學生，我更是注意。我常和他們談心，鼓勵他們。一旦發(fā)現他們在學習上，身體上，思想上有什么特殊情況，我總是及時地，主動地和家長聯(lián)系，向他們了解情況。希望能和家長一起幫助他進步。
3、關注潛質生。
俗話說，“火車跑得快，全靠車頭帶”。要讓班干部時時為表率，處處是先鋒，當好班級這列火車的“頭”。同樣在潛質生這一塊，光靠老師關注他們，那是不夠的,還可以請班中優(yōu)秀的同學來幫助潛質生。但由于潛質生在進步的過程中經常反復，過多的反復，也使自己有時缺乏耐心，在這一點我覺得自己做得還不到位。我想我日后還需要不斷努力，提高整個班級的積極向上的精神，也是提高整個班級的學習成績。
4、加強對學生學習行為習慣的培養(yǎng)。
本學期我同樣繼續(xù)上個學期的重要環(huán)節(jié)——加強對學生學習習慣的培養(yǎng)。主要有：
�。�1）對人有禮貌，主動同別人打招呼，尊敬師長，團結同學，誠實勇敢。
�。�2）站有站樣，坐有坐樣，孩子起立時要有神氣、有自信，挺胸抬頭，手放身后，雙眼注視老師。坐時挺胸抬頭，胸離課桌一拳，雙眼注視老師，腳平放在地上。
（3）大膽舉手回答問題，先舉手后發(fā)言，聲音要響亮，并大膽發(fā)表自己的獨立見解。
�。�4）做事有始有終，獨立完成作業(yè)，主動做力所能及的事情，樂于幫助他人，養(yǎng)成刻苦耐勞的好習慣。
�。�5）有良好的作息習慣，定時上學，按時完成作業(yè)，正確處理學習與玩耍的關系，先學后玩，多學少玩。通過經常性的要求、培養(yǎng)，學生的學習習慣已經有較大的進步。
一個學期以來，雖然大局上都向好的方面發(fā)展，但也存在相當多的問題。如有些學生的分辨事非能力低，學習懶散，欠競爭性，有個別同學屢次違反紀律，有些同學屢次教育還不能改正，希望在今后工作中，逐步摸索切實可行的方法，誘導他們，使之能專心學習。而且，還有些問題在于學生家長對學生的不關注所導致。所以,我覺得今后應該還要多加強與家長的聯(lián)系。
小學二年級本學期個人總結 篇2
本學期我擔任二年級一班的教育教學工作�，F總結如下：
一、以身作則，為人師表
教師的一舉一動、一言一行都直接對學生起著潛移默化的作用。古今中外的教育家無不強調身教勝于言教，要求學生做到的，教師首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在無形之中為學生樹立榜樣。尤其是班主任，他的世界觀、他的品德、他的行為、他對每一現象的態(tài)度，都這樣或那樣地影響著全體學生。車爾尼雪夫斯基說：“教師把學生造成什么人，自己就應當是這種人�！蔽蚁Ｍ业膶W生成為積極向上、勇于創(chuàng)新、不怕困難、對人以誠相待、有同情心和責任感、盡力做好任何事情，有一定心理承受力的全面發(fā)展的有用人才，而我首先就要使自己成為這樣的人。
學生是具有模仿力的一個群體，他們時時刻刻觀察著老師的一舉一動，并在某些方面進行模仿，所以老師在學生面前必須有模范的`作用。記得在一次大掃除中，為了使每位同學都能認真、負責地完成任務，我首先拿起一塊抹布，帶頭擦玻璃，并力求擦的干干凈凈。行動是無聲的語言，不需要任何鼓動性的語言，就已充分調動起學生的勞動積極性，都自覺地按照老師的分工，熱火朝天地干起來，并且在質量要求上還與老師比一比，看誰干的又快又好。
事實證明，在教育工作中要努力做到：正人先正己，時時事事做學生的表率。如：教育學生遵紀守法，教師就不能有違法亂紀行為；教育學生不怕臟、不怕累，教師就必須做到親自動手，吃苦在前，做好學生的帶頭人，否則，即使你說的天花亂墜，頭頭是道，而不注意自身修養(yǎng)，也不會得到滿意的效果。
二、重視在課堂內的常規(guī)訓練，培養(yǎng)學生的自控能力。
我首先要對他們進行常規(guī)教育和訓練，嚴格要求，一抓到底。一年來，我針對班上學生實際，利用一切有利時間加強了學習習慣的培養(yǎng)。首先訓練學生正確讀書和寫字的姿勢，每天提醒他們注意“三個一”，讀書時要求全班同學都拿起書做到手到、眼到、口到、心到。只要做作業(yè)，就不停地提醒糾正不良姿勢。當學生起來發(fā)言時，則要求他們站端正，兩眼平視前方，態(tài)度自然大方，并且說話時聲音要響亮，吐詞要清楚。在聽的能力方面，則要求他們注意聽別人說話，聽清楚說話的內容，記在心中，要說得出來�，F在學生在課堂上讀寫、坐站聽說的正確姿勢逐步養(yǎng)成，增強了自控能力，課堂秩序有明顯好轉。
三、加強與家長之間的聯(lián)系，共同教育好學生。
孩子的進步，集體的成長，離不開教師，也離不開家長。為了更好地全面了解學生情況，我通過多種形式與家長建立密切聯(lián)系，進行友好交往，不僅溝通信息還增進了情感的交流。孩子進步了，家長也來向我致謝。我對孩子的一片愛心不僅贏得了孩子對我的愛，也贏得了家長的信任、鼓勵和支持。
要搞好一個班的工作，就得有一支能干的干部隊伍，本學期我在這方面做得不夠好，下學期我要著重于班干部的培養(yǎng)，使班干部真正成為老師的小幫手，學生的好榜樣。
以上是我這一個學期的工作小結，今后還要繼續(xù)做好學生的思想教育和教學工作，為培養(yǎng)新時代接班人努力！
小學二年級本學期個人總結 篇3
班主任工作是瑣碎的，但是也是充滿樂趣的。本期我針對二（1）班學生的實際情況，我主要將工作重點分為以下幾個方面：
一、將安全教育放在首位
結合學校開展的要求開展安全教育主題班會，對學生進行交通安全、防火防水安全、自救自護知識等知識的灌輸，使學生防患于未然。結合學校火災地震逃生演習，組織學生在演習中學會逃生，學會保護自己，關愛他人。將上學放學安全貫徹到每一天，所有學生落實接送家長，學生的作息時間每位家長都曉記于心，這樣確保孩子日常安全。
二、重視對孩子們行為習慣的培養(yǎng)
英國哲學家艾蒙斯說過“習慣不是最好的仆人，就是最好的主人�！焙昧晳T讓孩子學業(yè)優(yōu)秀，也讓孩子受益終生。我覺得培養(yǎng)良好習慣的關鍵是要培養(yǎng)學生的習慣意識，使他們做到老師在與不在一個樣。各種習慣的養(yǎng)成是形成良好班風班貌的基礎，低年級則是良好習慣養(yǎng)成的關鍵期。所以，我尤其注重培養(yǎng)學生良好的習慣，比如學習習慣、行為習慣、衛(wèi)生習慣等。將好習慣的培養(yǎng)落實到每一天中，以兒歌的形式讓孩子們每天早上讀兩遍，熟記于心，做得好的將得到表揚。在管理學生行為方面，我為學生成立“小星星亮晶晶”展示墻，學生只要表現好的，或有進步的，都可在大星星上蓋小星星（或者其他圖形）作為獎勵。星數、紅花、各種水果數積攢多了，便可到我這來兌獎。獎品都是我自己花錢買來的各種有趣的學生用品（鉛筆），學生對這一活動樂此不疲。因為他們體會到只要努力付出，就會有回報，更加自覺約束自己的言行了。
為了培養(yǎng)學生的良好生活、學習習慣，我傾注了大量心血，在學期初我與學生共同制定班規(guī)，并堅持每天早上、中午早早到，督促他們自覺誦讀古詩。對違反紀律的孩子，耐心教育，等待其慢慢轉化。一個階段的堅持，孩子們已初步養(yǎng)成自覺行為，漸漸我就嘗試放手讓他們自己管理班級了。對于出現的問題，我通過多種形式讓學生樂于接受教育，積極更正自己行為。
在學習上，給他們講方法，養(yǎng)成他們自己動手動腦的習慣。同時，開展小組互助和“小老師手拉手”互助活動，利用課間、放學后、周末時間，讓優(yōu)生對差生進行輔導，包括聽寫生字、背誦課文、檢查作業(yè)的訂正情況。如果后進生在考試中取得進步，優(yōu)生和后進生都會得到獎勵，這樣一來，孩子們的興趣高漲。我班最大亮點就是發(fā)揮小組力量，堅持自我教育。我將班級分成5個小組，每天來，學生誦讀古詩，如果在小組里就能快速完成，也會獲得獎勵，對于完成不好的孩子，小組長、班干部積極督促其完成。利用小組的力量，為我的管理工作減壓，也讓所有學生積極參與班級管理中來。利用這樣的`方法，這學期除了完成教學任務，我班孩子背誦了大量優(yōu)秀詩文，為學生積累奠定基礎。
在清潔衛(wèi)生習慣的培養(yǎng)上，作為老師，我首先以身作則，每次進教室只要看見地上有垃圾，我就會親自撿起來，或者拿掃把打掃干凈。孩子們看在眼里記在心里。放學后有空，我總會到教室指導孩子們打掃衛(wèi)生，如何掃地、擺桌子、拖地，手把手地教，示范給孩子們看。并且要求他們在10分鐘內完成工作，不允許拖拉。每周進行小組評比，對衛(wèi)生、安全、禮貌、學習進行綜合評比，表現好的小組同學都會得到獎勵。這樣一來調皮生、后進生就有很多人的關注，而且只要稍稍努力就不一定是隊里最后的一名。而且自己的成敗也事關小隊的成敗，使他們更有了要轉好的動力。通過鍛煉，我班的孩子人人愛勞動，人人會勞動，而且非常有效率。
三、發(fā)展孩子的能力，培養(yǎng)小干部
班干部是班級的核心，是班級的骨干力量，要建設一個良好的班集體，首先要建設好一支責任心強、能力強的`班干部隊伍。最大限度地放手讓班干部進行班級管理，在實踐中逐步積累管理經驗，我適時進行正確的引導。低年級孩子的行為能力都處于不穩(wěn)定狀態(tài)，但是都有強烈的表現欲望，都想當小干部。班上幾個成績優(yōu)秀而有能干踏實的孩子，在學生中有較高的威信，便成了班干部的核心。為了激發(fā)班干部的競爭意識，我采取了“班干輪流值崗”，10個班干，每日兩人，各有分工，各付其責，并且及時評價。另外，我將班務工作落實到每個孩子身上，逐層細化分工，層層管理，責任到人，做到“人人有事做，事事有人做”，如專人負責管查個人衛(wèi)生，專人關窗、擦黑板、開關電扇……這樣一來，人人都是班級小主人，班風正、學風濃、集體凝聚力強。
不管哪一位班干部，我都在鼓勵的同時嚴格要求，樹立他們作為小干部的光榮感和責任感。一方面，我告訴負責的班干部，要同學們真正聽你的，就要樹立自己良好的形象，讓其他同學心服口服。我還告訴孩子們，要想做到這樣，并不是你當值日班長這一天，而是要靠平時點點滴滴的積累。為了達到這個目的，孩子們都盡力做到最好。
四、加強家校聯(lián)系
我特別注重和家長建立良好的關系，與家長多交流，使學生的家校表現得以有效溝通，讓家庭教育與學校教育同步，促進學生良好習慣的養(yǎng)成和身心健康成長。學校教育離不開家長的配合，是密不可分的。而班主任工作就更離不開家長的配合。因此加強和家長之間的聯(lián)系，讓老師和家長及時了解學生在學校和家里的表現，對學生的發(fā)展都是很重要的。一學期來，我對許多少見面的學生的家長都進行了電話訪問、校訊通等形式，告訴他們孩子在學校的表現，有時和家長們聊聊孩子有了什么進步，孩子這段時間學習狀態(tài)如何……使家庭教育和學校教育同步，更好地促進了孩子的健康成長。
作為一名班主任，我始終把工作的責任感放在第一位。愛是相互的。在這一點上，作為班主任的我是幸福的，我付出一份愛，收獲的則是28份純真的愛。
小學二年級本學期個人總結 篇4
本學期根據學校工作的具體要求，結合本班學生的年齡特點和實際情況，積極做好班級各項工作，開展各種班隊活動，重點抓好常規(guī)養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力，發(fā)展學生自主學習的能力，創(chuàng)建了積極向上的良好班級氛圍�，F作如下總結：
一、班級常規(guī)管理
本學期結合學校及班內日常常規(guī)評比重點培養(yǎng)了學生的自我管理能力和自制力，使他們養(yǎng)成了良好的行為習慣，形成了積極向上的良好班風。
1、學習常規(guī)。
由于學生年齡較小，所以學習自覺性不夠，學習目標也不明確，因此我除了在課堂是指導他們一些有效的學習方法外，還常在課后引導和督促，從扶到放，逐漸使他們養(yǎng)成了課前預習，課后復習，按時認真完成作業(yè)的好習慣。另外，特別重視對四個較差學生的個別輔導，使他們也學有所獲。經過一年的努力，我覺得他們在學習上的進步較大，態(tài)度非常認真，特別是陳燕婷養(yǎng)成了“不懂就問”的好習慣，俞益同學變得很有上進心，養(yǎng)成了較好的學習習慣，張夢麗和陳怡從一開始的“怕學習”變成了現在的“愛學習”，沈再波也從一開始的連課堂也不愿進入到現在不僅能獨立寫自己的名字，而且在其他功課上也有明顯的進步，母小杰同學似乎也“開竅”了，能主動按時完成作業(yè)，總之各方面進步都很大。存在不足的是學生學習時還不夠細心，方法不夠靈活，這將是我今后工作的重點，我希望他們在學習上能盡量達到“又快又好”。
2、勞動常規(guī)。
提高學生的勞動意識，教會學生一些力所能及的勞動方法，并在課后加以適當指導，責任到人，分工合作，每天由班干督查，校內值日學生檢查，老師檢查，使學生養(yǎng)成了愛勞動的好習慣。
3、衛(wèi)生常規(guī)。
經常指導學生勤換洗衣服，常洗頭發(fā)，常洗澡，勤剪指甲，早晚刷牙洗臉等，對那些父母離異的同學及生活自理能力差的學生更是多加關心幫助，并加強抽查，對個人衛(wèi)生好的學生予以表揚。由于年齡的增長及習慣的`養(yǎng)成，大部分學生在這方面都有了很大進步，部分學生還經常自己換洗衣物，這是一個非常好的生活習慣，我根據這一點進行適當指導、
4、文明行為。
我常利用晨會、班隊、思品等課對學生進行文明行為習慣的教育，使他們平時遇到老師會主動打招呼，看到來賓主動問好，不隨便拿別人的東西，同學之間團結友愛。
二、班干隊伍方面
班干部是班級的核心，在班級管理中起著決定性作用，是其他同學的表率。我對班干部采取由扶到放，指導他們管理班內常規(guī)，明確職責，各司其職，分工合作，特別是班長鄔嘉誠同學的進步很大，充分發(fā)揮了他的組織管理能力，幫助我使本班逐漸形成了一個團結向上的班集體。
三、班隊活動方面
本學期我積極配合學校的工作，開展了各種形式的活動。讓學生在活動中不斷地學習，汲取知識，提高了各方面的能力，豐富學生的生活，激起了他們學習的興趣，對美好生活的向往，使他們喜歡學校生活。
四、家校聯(lián)系，形成教育合力
家庭教育的作用不容忽視，本學期我通過家校聯(lián)系簿，家長會及時與家長溝通，返饋學生在家、在校的情況及表現，共同探討問題所在，有針對性的指導學生，提高了工作實效。在學期初發(fā)現張夢麗同學有厭學的現象，我先在晨會課的時候講講長大要做一個對社會有用的人，應該從現在起就認真學習，再與她個別談談，并及時與家長聯(lián)系，她父母也非常配合，在我們共同地努力下，共同督促她，終于又燃起了學習的激情，我們也都感到非常欣慰。陳怡同學又是一個非�？释彝嘏暮⒆�，針對這一點，我經常與家長溝通，鼓動他們多關心一點自己的孩子，探討該如何調動孩子的學習積極性，通過共同努力她的進步很大，取得了可喜的成績。
總之，通過一年半的努力，我們班已步入正軌，在各方面的表現都有了很大進步，今后我們將再接再勵，爭取更大進步！
小學二年級本學期個人總結 篇5
本學期我擔任的是二年級1班的班主任。這群小朋友們各有不同的特點：有的文靜愛關心他人；有的活潑愛調皮搗蛋；有的知識豐富，見解獨到；有的心胸寬廣，樂于助人……我越來越發(fā)現，我喜歡這群孩子。為了當好這班主任，為了能和學生融洽地生活、學習在一起，我努力地接近他們，把自己融進他們的天地。從孩子們的角度考慮，給孩子自由的空間，讓他們得到更多的鍛煉。
一、加強班級常規(guī)管理
本學期的常規(guī)工作在上學期的基礎上，針對班級中存在的不足的地方，加強教育管理。具體來說有這幾個方面：
首先是學習常規(guī)，學生在課前的預習和課后的復習方面缺乏自覺性，這對提高課堂教學效率和知識的鞏固十分不利。因此本學期在上學期的基礎上重點放在學生課前的預習和課后的復習上，一方面積極利用晨會和班隊等時間在思想上予以鼓動，讓他們明確預習和復習的重要性，另一方面加強檢查和督促，促使他們養(yǎng)成良好的預習和復習的習慣。
其次在行為習慣方面，本學期的重點是養(yǎng)成良好的按時作息習慣，針對學生晚上總不能按時睡覺，喜歡打手勢聊天這種違紀現象，一方面注意對學生進行思想引導，讓他們明確這種行為的不利因素，另一方面，分別選擇一名有較強責任心的男女學生作為監(jiān)管員，每天向老師匯報，老師通過他們的匯報，了解情況后及時作出處理，逐漸幫助他們養(yǎng)成了良好的作息習慣。
最后在衛(wèi)生習慣方面，針對高年級學生打掃衛(wèi)生不認真或敷衍了事等情況，本學期將衛(wèi)生區(qū)域細化，分配到個人，定期作好考評，以增強學生的衛(wèi)生意識。
二、注重教學，讓課堂氣氛“活”起來
教案是老師講課的依據，在教案中我不僅寫明教學要求和教學目的，也寫清能力訓練的內容、要求、目的及教學措施等，不僅體現教學大綱的要求，也保證將大綱要求落實到實處，我還對學生進行環(huán)境保護教育、安全教育等。這樣做就使素質教育在整個教育教學中成為一項必不可少的內容，避免了盲目性，隨意性，增強了計劃性。在具體的教學過程中，我結合所學內容，使學生學習數學知識的同時，也吸取其它方面的“營養(yǎng)”，開闊他們的視野，拓展他們的知識面，培養(yǎng)實事求是和刻苦學習的科學態(tài)度。
1、注重培養(yǎng)學生的`社會實踐能力
在教學中我從只管死教書本知識的桎桔中解放了出來，放眼生活、駐足實踐，進而提高學生們在實際社會生活中的辨別真?zhèn)�，明辨是非的能力，我把書本知識與社會實踐有機地結合起來。
2、激發(fā)學生的興趣、培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神
激發(fā)學生的興趣、培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神，這是素質教育的要求，是時代發(fā)展的需要。教學中我總是多鼓勵學生自己去探索、去發(fā)現問題，尋求解決問題的多種方案；激勵學生敢于質疑問異，充分利用它們好奇的心理，打開他們的思維，勇于突破常規(guī)，為他們鋪設“奇思妙想”的橋梁。
3、大力培養(yǎng)學生的自學能力
首先，我轉變了思想，擺脫了那種填鴨式、說教式的傳統(tǒng)教學方法，廣泛采用啟發(fā)式教學，讓學生去獨立思考、自主解決。
三、今后設想：
1、以理服人，以情感人。
注重平日自己的身正為范，在日常教學中，要求學生做到的自己首先做到，與學生一起參與到學習活動中，與他們一起做題，一起打掃衛(wèi)生等，課上是一名嚴肅的老師，課后也與學生打成一片，贏得學生的信任與好感。為了更好地開展工作，課后要經常與學校的老班主任交流，學習他們的管理方法和經驗。努力以學生為主，以情感人，以理服人，遇事與其他老師協(xié)商解決，處理好每一件小事。工作中，關愛每一名學生，對一些調皮的男孩，要能和顏卻又是嚴肅地批評教育他們，爭取能在集體中教育他們，也用個別來影響他，得到學生的信任，讓我班的學生在我的嚴肅中又受到關愛。
2、保持學習上進心，提高學習成績。
利用晨會課等時間，教育學生正確對待學習與分數的關系，平時一定要養(yǎng)成良好的學習習慣。在平時的教學工作中，除了自己教學的功課以外，對其他功課成績做到經常了解，與其他老師經常溝通，了解哪個學生進步了，哪個學生在行為習慣上需要注意。結合班會課，晨會課進行思想教育，使每一個學生都有一顆上進的心，想要把自己的學習成績搞好。讓學生在班集里形成學習上的小團體，互相激勵共同進步。對于學困生，我給他們不同的臺階登，讓日常的教學中也給他們發(fā)言的機會，課后及時關心他們的學習情況，讓同學幫助他們，讓他們在一個學期中也覺得自己有了進步。
總之，班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個學生都是一個世界，要想成為每一個學生的朋友，要想得到每一個學生的信任，需要付出很多的心血。但是，這一切都很值得，因為，你得到的將是一個美麗的世界！忘我的工作是美麗的！
小學二年級本學期個人總結 篇6
時間總是在不經意間從身邊悄悄流過，還記得第一次踏進一(2)班的教室，面對一張張?zhí)煺鏌o邪的臉，轉瞬間也已經整整一學期了。在這一學期中，我和我的學生們真正體會到了成長的快樂。以下是自己一學期來的一些回顧：
一、耐心，培養(yǎng)學生良好的習慣。
一年級學生的特點就是好動、好玩。如何讓這些孩子適應小學生活，成為一個真正的、懂事的小學生是我碰到的首要問題。我認為，良好的習慣是學習的基礎。因而，我了解每位學生開始，從小事抓起，注重培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習、生活習慣，為學生創(chuàng)設一個和諧、整潔的學習、生活環(huán)境。我利用班隊、晨會讓全班同學討論，明確小學生應做到哪些;在班內利用各種獎勵措施，表彰進步，不斷強化，幫助學生初步養(yǎng)成良好的學習、生活習慣。
在班中選拔出合適的學生擔任班干部，進行培養(yǎng)、指導，鼓勵他們做好帶頭工作，協(xié)助教師完成一些工作，如：早讀，午睡等。同時我清醒地認識到無論哪一種習慣的養(yǎng)成都不能“說到立即做到”，平時要有足夠的耐心、誠心引導學生，期待他們的進步�？偟膩砜�，這學期進步的學生還真不少，他們的點滴進步都是我值得開心和驕傲的地方!
二、相信，培養(yǎng)孩子的能力。
一位教育家曾指出，教育的奧秘就在于堅信孩子“行”。每一個孩子在學�？倳龅竭@樣或那樣的問題，在學校他們最方便的求助對象就是老師。這時老師不應該直接去幫助學生決定他們的選擇，而應該把他們看做是有能力解決困難的人，讓他們用自己的思想去解決，至于對或不對教師應用其他方法讓孩子從側面自己去體會了解!要相信自己的孩子!
要知道在孩子們以后的人生中總還會遇到各種各樣難以預料和決斷的.事情，也總會有人建議他們去這樣或那樣對付難題，但做出最后選擇的應當還是孩子自己，所以從小讓孩子有自己的想法，見解，是教師教育的最主要目的之一。我喜歡對孩子講“你自己想辦法”，讓他們“回歸自我”“加強自我能力”這是教育給予他們的禮物�，F在我們班的小朋友已經和我形成了一種默契，遇到問題自己先想辦法，他們解決問題的自主能力也在不經意間逐漸提高了!
一個人的成功不僅僅是靠勤奮和努力，更需要的是良好的習慣和較強的解決問題的能力，而作為班主任培養(yǎng)學生習慣和能力是最重要的。當然，這學期自己做的不足的地方還很多很多，那也是我努力的動力!在今后的實踐中我會再接再厲，努力把工作做得更好。
小學二年級本學期個人總結 篇7
這一學期，我保持全勤，盡職盡責，任勞任怨，踏實進取，努力把全心全意為師生服務落實在自己的每一項工作中。
這一學期，我最有意義的工作就是在領導的重視下，在各方的支持下，在同事的合作下，在自己的負責下，建成了溫州市少年兒童圖書館蒲鞋市小學分館。在籌建市少圖分館的過程中，我付出了很多的心思，付出了很多的汗水，付出了自己的'休息日。不知多少個凌晨醒來之后，再也無法入睡，滿腦子都在思考如何讓圖書館改造加快步伐，滿腦子都在思考圖書館的環(huán)境布置，滿腦子都在思考圖書館的管理細節(jié)。墻壁上的每一個牌子，每一幅畫，每一幅書法作品，每一句話，每一個字都讓我費盡心思；室內的每一個架子，每一本書，都讓我費盡體力；90多位老師，37個班級學生，1625個讀者證的辦理，都讓我的腦細胞死傷無數。正式開館不到一個月，總借閱量就超萬冊，超過兄弟分館一年的借閱量，自己更是忙得有時連上個廁所都沒時間，更不用想午休了。所有的忙碌，所有的付出，都是為了孩子的成長，因為一個孩子的閱讀史就是一個孩子的精神成長史，我所付出的辛苦不是很有意義嗎？為學校工作忙碌，忙而充實著；為孩子的閱讀勞累，累而幸福著。
市少圖分館的建立，開啟了學校圖書館工作的新篇章，也是學校圖書館的一次里程碑式的跨越。我也積極參加培訓學習，掌握了少圖管理系統(tǒng)的各項專業(yè)技能，為學校圖書館今后更好的發(fā)展奠定堅實的基礎。這學期，我還負責少圖分館積極與政教處合作，成功舉行了“好書伴你回家鄉(xiāng)”友愛捐書活動。
這學期我擔任二（6）班副班主任，能積極協(xié)助班主任參加班級各項活動與日常管理，是一位很出色很稱職的副班。這學期我兼任美術教學，很受學生喜歡，也取得不錯的效果。在學校里我還常干的是印刷工、修理工、兼職“清潔工”、專職代課，能為學校，為老師，為學生做點雜事，服務他人，快樂自己。
本學期，我因樂而為，因為而樂，在思想、工作、學習等方面都很努力，今后，我會更加努力學習，勤勉工作，讓自己為師生服務的本領不斷增強。
小學二年級本學期個人總結 篇8
本學期，我擔任二年級8班的班主任及語文、少先隊教育教學工作。通過上一學期對學生的強化，通過我本學期堅持不懈的努力和精心的組織管理，無論是學生還是班級管理，都上了一個新的臺階。特別是班級衛(wèi)生習慣上，幾乎是每一個同學都養(yǎng)成了下課保潔的好習慣。但再完美的工作也會存在這樣或那樣的缺陷。因此，我針對上一學期學生中較良好的習慣還沒有完全形成，學習風氣還不夠好等方面，對癥下藥，采用恰當的班主任工作方法，做好本學期的班主任工作。這一學期，我主要從以下幾方面來抓。
一、培養(yǎng)好得力的小助手，發(fā)揮榜樣帶頭作用
1、班委班子的培養(yǎng)
一個好的班主任，要想使自己的班主任工作開展得得心應手，就要學會放開手腳，讓學生學會管理自己。這樣，班主任工作才能進行得輕松愉快，而又有較好的效果。而學生學會管理自己，就要在班里就需要培養(yǎng)好班干部，讓班干部來代替老師管理班級。
本學期的班主任工作中，我主要做好小干部的培養(yǎng)。首先，選舉班干部。通過班會課，民主選舉出學生自己喜歡的班干部。其次，找班干部和班內個別學生談話，幫助班干部樹立自信心，消除班內不利于班級共管理和成長的消極因素。最后和學生共同
制定班級制度，并嚴格按照班級制度執(zhí)行。要求其他學生做到。通過一學期的歷練和培養(yǎng)，各位小干部把班級管理得有聲有色。不僅小干部的能力得到了提高，他們的威信在班級里有所增強，而且，他們也用自己的良好表現為其他同學樹立了良好的學習榜樣。在他們的配合下，我班的`各項活動開展有序，班級管理也輕松了不少，本班的各項工作逐漸向良性方向發(fā)展。
2、確實抓好小組長
眾所周知，班級管理，單位越小越便于管理。而小額班級就我們民族小學來說是無法選擇的，那就只有在其他方面尋找突破口即小組合作學習。小組合作學習的根本就是要抓好小組長，然后依賴班委以及小組長來對整個班級進行管理。本學期，我在小組長的培養(yǎng)訓練上切實下了不少功夫，而班級各項管理也得到了完善。
二、事無巨細，耐心的培養(yǎng)良好的習慣
在上一學期中，雖然我在班級管理上花了很大力氣，但如何讓這些孩子變得更懂事、更上進呢？我認為，良好的習慣是學習的基礎�？晌乙裁靼�，無論哪一種習慣的養(yǎng)成都不能“說到立即做到”。畢竟是二年級的學生，他們的特點是好動、好玩的，自我約束和自覺性還是比較差，讓他們一下子形成良好的習慣是不可能的。這需要在日常的班級管理中，耐心的教育，真誠的開導。期待他們的每一點進步。班級管理無小事。因而，我在了解每位學生的基礎上，從每一件生活、學習中的小事抓起，注重培養(yǎng)學
生養(yǎng)成良好的學習、生活習慣，為學生創(chuàng)設一個和諧、整潔的學習環(huán)境。我利用班會課，加強學生的思想教育。通過全班同學的討論，我耐心細致的講解，讓學生明確了哪些是能做的，哪些是不能做的。對班級表現好的和各方面進步的學生，我都是多鼓勵、多表揚，對表現差的學生也盡可能采取說服教育的方式，經常性的對全班學生的表現進行總結、評比，以此不斷強化、幫助學生成不養(yǎng)成良好的學習、生活習慣。通過自己在平時一點一滴的經常管理，我班學生的各種習慣，已經越來越好，學生的表現也越來越出色。這為學生今后的成長和小縣城及的通過打下了堅實的基礎。
三、嚴中有愛，做好后進生的轉化工作
通過上學期的觀察和了解，我發(fā)現我班后進生很多。他們大部分難于管理，學習不刻苦，成績也較差。因此，轉化后進生是一向必不可少的也是一項重要的工作。因為后進生關系到全班學習成績的提高，關系到班級的更好發(fā)展。怎么對待后進生呢？對待后進生不僅要嚴格要求，還要給予特別的關愛。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，行為上要嚴格。要用自己才一篇真誠的愛心，去叩響他們的心靈之窗門。
四、繼續(xù)做好家長工作，雙向管好孩子’
孩子的進步，集體的成長，離不開教師，也離不開家長。要教育管理好學生，做好自己的班主任工作，除了做好學生教育、管理外，還要做好家長的工作，要與家長聯(lián)系，去的家長的支持
與配合，這樣校內外相結合，雙管齊下，才能把學生教好。以前，我就十分重視家長工作。這學期也不例外。平時，一發(fā)現學生的不良傾向，我就及時的聯(lián)系家長，向家長介紹了解情況，與家長協(xié)商出有效的解決辦法，共同做好學生的教育工作。特別是對那些頑皮的學生，更要與家長多聯(lián)系，與家長共同管教。
五、工作中所取得的成績及工作不足
經過一學期的努力，我和孩子一起享受歡樂，一起承受痛苦，一起分享平淡。教學工作取得了一定的成績。在縣上進行的期末檢測中，我所擔任的語文科目考出了分，思想品德考出了分的好成績，在全鎮(zhèn)中名列前茅，更可喜的是我班張紫涵同學取得了年級第一，劉鑫林第三的好成績。
但“金無足赤，人無完人”。感覺自己在班級管理中，教學中，做得還不夠細致，有時候想到了，但卻沒有及時把這些事情做好，留下一些遺憾。有時見學生犯錯，也比較急躁，態(tài)度生硬，措辭不當等問題還有待于加強�？傊涍^這一學期的進一步磨練和與學生的進一步磨合，現在我對我班的班主任工作，感覺還是得心應手的。經過全體師生的共同努力，我班已經形成了學習習慣比較正，學風比較濃的學習氛圍。同學之間團結友愛、刻苦學習、互相鼓勵、遵守紀律的良好局面，是一個較強凝聚力、核心力和向心力的集體。下學期，我將揚長避短，竭盡全力，繼續(xù)不懈的努力，使自己的班主任工作更好、更完美一些。
小學二年級本學期個人總結 篇9
這學期班級教學工作即將結束�；仡櫛緦W期的工作，我服從學校領導同一安排，欣然接受二年級和班的重任，克服二年級人多、不好管理的諸多困難，積極開展班級工作。完成本學期教學任務，繼續(xù)推行新教育實驗運行，堅持晨誦、午讀、暮省，師生共寫隨筆，做了大量的工作：支持楊老師講三階六步教學課堂模式展示、訪萬家、大家唱大家跳、完美教室的充實與更新、積極參與慶六一文藝匯演等。我?guī)ьI我的學生，以飽滿的熱情、積極向上的態(tài)度順利地完成本學期的班級工作，收獲甚微。我做了以下幾點工作：
1、言傳身教，率先垂范。
俗話說：身教重于言教。老師的外在行為表現對學生具有一種榜樣和示范作用，對學生會產生潛移默化的影響，尤其是低年級孩子的辨別、自控能力較差，影響尤為突出。因此，我平時與學生接觸、相處時，我都嚴格要求自己，做到身正則垂范。
比如，要求學生養(yǎng)成教育做到隨撿，平時，看到地上有紙屑時，我總是隨手撿起來扔到垃圾籃里。學生見我這樣做，也自覺地尋找周圍地上的紙屑、垃圾，如教室的地面、走道有紙屑，自覺撿起來投入垃圾箱。校園的地面干凈了，格外人清氣爽。特別是今年三月份結合學雷鋒開展活動，人人爭做活雷鋒。不少同學拾金不昧、做好事。同學之間更是互幫互助，班上平均每人做好事達三件以上。
另外，我還教育學生講文明懂禮貌，那么我也會主動跟學生問好，說謝謝你、請之類的禮貌用語，孩子也會自然地用禮貌用語來回答我，校園內外，學生見到老師問好。這種正面影響一定能有益學生的心靈健康發(fā)展。
2、加強思想品德的教育，促使學生身心健康發(fā)展。
重視對學生進行思想品德教育，使學生的身心得到全面健康的發(fā)展。二年級的孩子，正是接受各方面教育的時機，除了學習，更為重要的是教會他們認識世界，明辨是非，學會怎樣做人。因此我充分利用周一的安全教育課，以及國旗下講話，在班會課上引導學生討論交流，暢談自己的想法、做法。
三月的宣傳月活動：貫徹學雷鋒樹新風、做好事見行動、三月十二植樹節(jié)我愛樹護樹的教育，四月清明節(jié)對學生進行紀念革命先烈的教育，五月對學生進行環(huán)保教育，人人爭做環(huán)保小衛(wèi)士，明確兩大主題，在進行安全教育時，我結合日常生活中的事例如走路、坐車、上下樓梯等，讓學生來評一評，說一說，議一議。
此外，我還利用課余時間，帶著學生開展各種有益于身心健康的`活動：跳繩、每天陽光體育一小時等，豐富學生的課余生活。鼓勵他們多鍛煉身體、多做好事；爭做文明禮貌小標兵、活雷鋒，讓學生通過多種形式的互助活動互相幫助，取長補短，共同進步。
3、繼續(xù)加強班級管理，培養(yǎng)學生能力。
班級管理是大家的事，我讓每個學生成為班級管理的主人，也同時在這樣的過程中培養(yǎng)他們的能力。采取如下措施：
1）班級實行小組長負責制。
將班里的學生按人數分成若干小組，他們平時的學習、食宿、勞動、收發(fā)本子都有小組長負責，組里的每一個學生都是組長工作的對象，他們的進退直接影響小組的聲譽，因此，小組長十分盡職盡責管理好自己的小組。
2）特殊學生，因人而異。
對班里那些學習、生活習慣不好的學生，比如老師講課愛走神，坐立姿勢不端正，上課愛做小動作，針對這些情況，我主要是將他們分散在班級中，有些特別調皮的就安排他坐在最前面，上課經常提醒提醒，也便于管理。對這些學生我還常常用語言開導、鼓勵、教育他們。
在學習上不偏袒、不歧視、不放棄任何一個學生。如我班的董xx、吳xx等，習慣很不好，我耐心教育，變得聽話多了，作業(yè)基本上能認真完成了，課堂上也愛回答問題，現在老師和同學都很喜歡他們。
3）讓學生展示自我，樹立自信。
二年級學生活潑好動，好表現自己，在多種多樣的活動中，能夠讓他們更加迅速快樂地成長。在班級中，我努力搭建學生展示的舞臺，從學生每周寫話、日記、語文樂園的展示臺選取一些優(yōu)秀的作品貼到墻上，讓更多的孩子能夠看到，并且在展示課上朗讀學生的作品，學生的反應強烈，寫話的興趣也更濃厚了，有些學生的寫話水平大大提高了。此外利用班會開展一些小活動，諸如：查字典比賽，詞語接龍，童話故事演講比賽、繪畫比賽等來益智身心，鼓勵孩子為大家表演，增強自信。
4）堅持家訪，家校聯(lián)手，攜手共管。
孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，因此，經常與家長取得聯(lián)系是我們的責任，也是義務。尤其是現在多是留守兒童，爺爺、奶奶等老輩根本管不住孩子，他們把希望完全寄托在老師身上。
因此，孩子在家中的學習生活情況只能通過家訪來獲悉，同樣學生在學校的表現也應及時反饋給家長，只有家校聯(lián)合，雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，這學期中，我堅持家訪，經常與家長們保持聯(lián)系，將一些孩子如學困生、留守生、單親孩子、特困生等表現告知家長，共同關注學生的成長。
4、繼續(xù)開展誦讀課，讓學生過一種完整的幸福生活。
本學期，繼續(xù)抓好晨誦、午讀、暮省，在班上建立圖書角，號召學生帶書、捐書，班級買書，讓學生有書讀。教師讓學生多讀古詩、童話故事、漫畫書等，按誦讀計劃，定期展開誦讀比賽，搞評選活動。師生共寫隨筆把寫得好的學生作品展示上墻，供大家欣賞。通過誦讀活動的開展，讓學生感受道讀書的幸福、快樂。
5、積極參加比教學展示活動，打造高效課堂，張揚學生的個性。
本學期，我班接受運用三階六步的教學模式示范教學，課堂上老師引導學生探究知識，合作交流，讓學生大膽地發(fā)現新知識，解決新問題，使學生成為學習的主人，從根本上轉換了師生的腳色。
總之，班級工作千頭萬緒，有待于今后進一步鉆研，汲取經驗，爭取在新學期里把班務工作做得更好。
小學二年級本學期個人總結 篇10
本學期以來，我認真學習教育教學理論，認真教學，勤奮敬業(yè)，團結同事，順利完成上級領導安排的各項教學任務�，F總結如下：
(一)加強學習新課標理念，提高思想認識。
學期初我認真學習了《數學課程標準》，鉆研業(yè)務，探索教育教學規(guī)律，改進教育教學方法，提高教育教學水平，及時主動的更新教育觀念，樹立以學生為本的基本理念，建立民主、平等、和諧的師生關系，采用互動的課堂教學模式，激發(fā)學生的創(chuàng)造動機，啟迪學生的創(chuàng)新精神，促進學生基本技能、數學知識、情感態(tài)度、學習策略等素養(yǎng)的整體發(fā)展。
(二)認真教學，積極創(chuàng)設教學情景，提高學生學習興趣
我今年擔任了二年級兩個班的數學教學任務，我認為數學課程內容的呈現應該是貼近學生的生活現實，使學生體會到數學與現實的聯(lián)系，認識數學的價值，增進數學的理解和應用數學的信心，激起學生親近數學的熱情，讓課堂真正成為生活化的課程。只有實干才能出成績，只有“活化”情景才能抓住學生，我在課堂教學中積極為學生創(chuàng)設各種情境，使課堂成為生活性、趣味性、活動性的.課堂，讓學生產生濃厚的學習興趣，積極去發(fā)現、去創(chuàng)造，真正實現知識、能力、情感、態(tài)度、價值觀的全面發(fā)展。
(三)積極參加教研活動，教學競賽，不斷反思提高
本學期擔任二年級數學備課組長，我踏實工作，認真完成學校領導交代的任務。能結合學校的研究課題，平時積極參加學校組織的教研活動，嚴格執(zhí)行互聽互評課制度，在上課、聽課、評課活動中，取長補短，不斷提高自己的業(yè)務水平。積極參加德城區(qū)電教課比賽，獲得一等獎的好成績，認真對待下鄉(xiāng)支教活動，把最好的狀態(tài)展現給廣大師生。平時寫好理論摘記，使自己在學習中成長，在不斷反思中提高。
總之，本學期在學校領導和各位同事的關心下，我順利完成上級安排的各項任務，取得一定進步，但是還有很多不足，例如工作中有急躁情緒，教學中方法創(chuàng)新較少，等下一步我將積極努力，改進不足，爭取更大進步。
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