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支教數(shù)學老師個人總結(jié)

時間：2024-09-10 19:12:08 思穎個人總結(jié) 我要投稿

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支教數(shù)學老師個人總結(jié)（通用10篇）

　　總結(jié)是事后對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料，它能使我們及時找出錯誤并改正，因此，讓我們寫一份總結(jié)吧。那么如何把總結(jié)寫出新花樣呢？下面是小編精心整理的支教數(shù)學老師個人總結(jié)，希望對大家有所幫助。

支教數(shù)學老師個人總結(jié)（通用10篇）

　　支教數(shù)學老師個人總結(jié) 1

　　本人畢業(yè)于XX師范大學，XX年實習結(jié)束后回到學校，學校就讓我去學校的總務處幫忙，在該處室認真學習工作了一個月后，校方就跟我系交流，準備讓我第二年留校，當時這消息傳開后，很多同學都很羨慕，可我當時想，我當初選數(shù)學教育專業(yè)，就是想做一名人民教師，我若留校的話，就不能實現(xiàn)我當初的理想，所以宛然謝絕了，并且來到XX找工作，很幸運在那找到工作，而且待遇還不錯，幾個月下來，也適應那的生活習慣，跟那的老師和學生相觸的也很好，可年終回來過年時，聽我的母校校長說，有幾個代課老師覺得工資太低了，而且工量又很大，明年他們準備不教了，現(xiàn)在都不知明年的課怎么安排!

　　當我聽這話之后，我心理很不是滋味，最后我說，校長我明年回來代課�；氐郊依�，我把今天跟校長說的事，跟我的父母說了，他們當時很不理解，外面待遇那么好，別人個個想往外跑，你到好反而跑回來拿300元的工資，他們是舉雙手反對我回來任教，經(jīng)過我長時的做思想工作，最后他們也知道我決定的事，一般情況之下，是不太可能改變主意。

　　就這樣我就在母校開始代課了，當年的暑假，我們上饒縣教育局招聘老師的消息傳到我們學校，當時我縣招12名數(shù)學老師，成績出來后而我是名列前茅，當時我可以選擇離縣城邊的學校，可我沒有，我是毫不猶豫地選擇的了上饒縣北鄉(xiāng)最遠培育過我的母校---望仙小學。

　　就這樣，我就真正的開始了教書育人的生涯。古人云：知己知彼，百戰(zhàn)不殆!所以首先從學生的基本情況入手，去認認真真的了解班級的每一位學生的基本情況。只有掌握了學生的第一手資料，真正做到知彼，才更加有利于因材施教，才能真正做到為了一切學生的承諾!每周我抽出空來，走訪每一位學生，風里來雨里去，沒有用多長時間，我發(fā)現(xiàn)這里的孩子大部分都是留守兒童，和爺爺奶奶住，父母為了生計外出打工，所以這里的不少孩子早早的養(yǎng)成了散漫的性子，他們很天真，也很厚皮，他們希望有人關(guān)心，可又不想人多管閑事，學習只是做樣子的事，小學畢業(yè)了，就想外出打工攢錢。

　　我了解這情況之后，我就經(jīng)常用自己的手機跟這樣學生外地打工的家長聯(lián)系，先做家長們的思想工作，讓他們也一起關(guān)心學生的成績，然后去做學生的工作，讓他們認識到讀書的重要性等，并且把本村一個五保戶家的小孩，因母親生病過世父親外出打工，家里經(jīng)濟非常緊張而失學學生，幫她重返到校園，當年我把這學期多出來的那部工資，拿去支助她家，還把她的學費交上�，F(xiàn)在這小女孩已經(jīng)畢業(yè)了，但她每年過年后多會來學�？赐覀兝蠋�。

　　山區(qū)的天氣比較冷，看到孩子們凍得發(fā)紫的嘴唇，通紅的小手，又加上他們大部分學生的家長沒在身邊，跟他們的爺爺奶奶的，想著想著我心里真是一陣酸楚，熱淚盈眶，甚是讓人感動，第二個星期我就行動起來，發(fā)動全校師生捐贈活動，讓大家把家穿不起或不穿的衣服，拿到學校來，我把這些衣服放在宿舍里，給那些衣服不夠或是被子太薄的學生，拿些衣服壓在上面。

　　這活動最來，讓房地產(chǎn)的老板謝先生得知后(是望仙鄉(xiāng)的人，在外縣做房地產(chǎn)生意)，他跟我們中小學校校長說，我是你們培育出的，你們老師都這樣進你們所能幫助貧困學生，所以我每年出10萬元給中小作為謝仕扶貧基金和獎學金。他們處境成為我們心中永不滅的一把火!他們是我們生命中永恒上的瞬間，是我們?nèi)松械囊还P巨額財富，也是我奮勇拼搏戰(zhàn)勝一切困難的不竭動力!

　　平日生活中，特別是周末雙休的時光，為了能跟同學們多呆一會兒，我是經(jīng)常是雙休日不回家或是星期天我就趕到學校來，我充分運用這一時間，以朋友的身份給他們做學習思想上做工作和學習方法上給予指導幫助，讓他們在人生的道路上認清自己的奮斗目標!學生的第一手資料已經(jīng)被我掌握!班級的基本資料一旦摸清，師生之間的關(guān)系隨之和諧化，有了這樣子的保護傘，師生之間的進一步交流也就水到渠成!師生之間的關(guān)系和諧后，緊接著我就開始在提高學生們的學習成績上下功夫。

　　首先虛心向有著豐富教學經(jīng)驗的老教師取真經(jīng)，認真地聽取老教師講課時方法的選擇;再者我積極參加市縣組織的名師模范公開課講演和遠程教育的學習，真正見識到名師的大課堂，悉聽名師講課的經(jīng)驗傳輸，真正領略到名師的風范!虛心學習到一線經(jīng)驗后，結(jié)合著本班的實際情況，在實際的教學中摸索前進!

　　我充分運用在大學期間所見的新鮮事和社會時事的.新聞同學們溝通，這些新鮮事他們很感興趣。在我的課堂上，我講究的是用詼諧幽默的語言作為導入語言，作為上課前的“藥引子”，讓學生在不知不覺中步入知識的海洋，讓學生在一種愉悅的環(huán)境氛圍中學習新知識!

　　在講授的具體環(huán)節(jié)中，我主要采取是師生互動方法，采用提問設疑互相交流的方式來激發(fā)學生們的求知欲和濃厚的學習興趣。每每看看學生們一個一個躍躍欲試按按捺不住的樣子，我心里別提有多美，比吃了蜜還要甜!課堂上我給學生們充分的空間讓譚們自由的發(fā)揮，課下我通過和學生們交流，給他們留下許多奇聞異事，將數(shù)學上的知識和他們的小小好奇心緊密連接在一塊，經(jīng)常幫學生們解釋一些生活中的迷惑，讓學生喜歡跟我交流。

　　課后徹底地吹響了他們向知識海洋大舉進攻的號角!并且不論在口頭上，還是在行動上，我從未歧視過任何一個學生，對那些基礎沒打好的學生，存在學習困難，我決心幫助這些有上進心而基礎又較差的學生們，并且從第一冊開始，為學生補基礎，其間每天輔導兩次(午休時間和傍晚)。

　　于是乎，小家伙們通過各種途徑探求最終的真理，在這一過程中，我體會到了寓教于樂，同學們體會到了學習的真諦。這幾年在校方的支持和幫助之下，我本人在業(yè)務方面進步很大，在教學上也取得很好的在成績，這幾年教學成績在里鄉(xiāng)排名是名列前茅，在全縣排名也取得也很好的成績!

　　從任以來給了我巨大的心靈震撼!農(nóng)村教學環(huán)境還是不值得我去樂觀，很多現(xiàn)實條件的制約下，農(nóng)村教學還是有很多需要提高的地方。希望這樣的艱苦條件會在較短的時間內(nèi)解決。作為一名教師，我也沒有那么好的經(jīng)濟條件幫助這些貧困學生，只希望他們好好學習，將來為自己的家鄉(xiāng)發(fā)展做出最大的貢獻!

　　支教數(shù)學老師個人總結(jié) 2

　　實習期已經(jīng)到了快要結(jié)束的階段，可是我一點想要離開的意思都沒有。雖然在這段實習期里，我的生存環(huán)境十分的艱辛，但這只是生活條件和環(huán)境上，我的內(nèi)心是充滿了滿滿的幸福和知足感，這是來自我內(nèi)心最深處的一個感受。別人大概也無法理解。所以在實習過后，我依然會留在這邊的學校里，繼續(xù)我的支教之旅，繼續(xù)完成我心中的夢想。

　　在我來這邊支教之前，我的家人和朋友都是持反對意見的。因為覺得這邊離得太遠，我一個小女生獨自來到這邊，生活條件還這么的差，擔心我會碰上各種的麻煩和困難，身體也會吃不消。這些我當然也有想過，但是我任然不想要錯過這樣一個機會，我任然還是要去實現(xiàn)我從小的一個夢想。即便是去到大山深處，沒有電沒有水，我也堅持要去。

　　我支教實習的地方是xx城xx縣的一個大山的村落里，這里的條件確實很不好。破爛的學校，滿是崎嶇的山間小路，一眼望過去除了樹就是山，一片荒蕪。剛來到這里的時候，我的確有很多的驚訝，但更多的還是同情于從小生活在這里的孩子們。我想要帶他們?nèi)タ纯赐饷娴氖澜�，但是又不想讓他們被外面的世界所污染。我只能盡我所能的多教會他們一些知識，多讓他們開闊一些眼界。讓他們只知道在他們這個年紀里需要知道的東西。不僅包括課本上的知識，還包括一些禮儀，一些教養(yǎng)，和一些做人的基本道德。

　　雖然在這里比不上城市里的`繁華夜景，比不上都市里燈紅酒綠的街道，也沒有大魚大肉，沒有精致華麗的衣裳，但是這里有淳樸善良的鄉(xiāng)村居民們，有一群天真爛漫的還孩子們，還有遙望無際的天空和芬芳的花朵，我可以呼吸一整天清新的空氣，我可以在夏日的夜晚，和一群孩子們坐在一起，一邊給他們講故事，一邊陪著他們數(shù)星星。這是一件多么幸福而美好的事情，這要比讓我去城市里的餐廳吃上一頓豪華大餐而得來的滿足感要持久的多。在我心中，即便是這里沒有肉沒有葷菜的午飯，只要能陪在孩子們一起吃，我就覺得這是美食的味道。

　　這些大山里的孩子多數(shù)都是留守兒童，很小的年紀就學會了自己獨立生活，但是他們?nèi)笔У氖亲钫滟F的父愛和母愛。作為他們的老師，我想要盡可能多的給他們一些溫暖，也想要教育他們成為一個能夠溫暖他人的人。

　　支教數(shù)學老師個人總結(jié) 3

　　自赴云山支教以來，在各級領導的關(guān)懷和幫助下，支教工作已順利地走過四個季度的時間，現(xiàn)我將第四季度的支教工作總結(jié)如下:

　　來到云山小學后，學校分配我主教六年級數(shù)學和班主任工作，附帶上社會、科學、音樂等一些副課。我努力學習如何安排課時、如何備課、布置作業(yè)等技巧。在逐步熟悉教學的基礎上，我的教學工作有條不紊的進行。針對班級學生基礎較差，成績參差不齊的現(xiàn)狀，我在日常教學中動腦筋，想了很多辦法，例如對分層教學，趣味課堂，積極鼓勵，重點關(guān)注等等。經(jīng)過我和學生們的共同努力，孩子們的`成績穩(wěn)中有升。成績提高了，同學們逐漸變得自信，對數(shù)學學習的興趣也更加濃厚，學習也更加積極主動了。

　　支教期間，使我了解到農(nóng)村小學除了在教學設備、教育經(jīng)費、師資條件等方面相對不足之外，還存在一個重要的問題，那就是教育教學的信息相對匱乏，教師外出學習的機會相對較少。在這種情況下，我采取了以下措施：報到第一天，在獲知所教班級后，我就依據(jù)新課程標準認真研究教參，多方參閱各種資料，深入細致備課。在教學中因地制宜，因材施教，尊重學生的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己的風格，不強求一律。堅持以學生為主體，教師為主導，通過創(chuàng)設問題情境、分組合作、自行探究、積極引導和熱情鼓勵等各種教學手段，真誠對待每一個學生。感受后進生在學習過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，信任他們，鼓勵他們，想盡一切辦法調(diào)動孩子們學習的積極性，讓他們的天性和個性在豐富、寬容、輕松的課堂氣氛的感染下得以自由健康的發(fā)揮。讓學生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)創(chuàng)造性思維方式，變“要我學”為“我要學”。

　　凡是涉及到學校利益的事，我總是從“云山小學”這個角度去考慮，凡是關(guān)系到學校聲譽時，我總是以一個“云山小學”的身份去爭取……這樣過了一段時間之后，教師們就不自覺發(fā)出了這樣的感嘆：“這個人比較隨和，沒有架子，容易接近!”聽教師們說出這樣的話，每次我都是會心地微笑著，打心眼里我為自己能夠被教師們接受、理解而高興，為自己能夠融入云山小學這個集體而高興。

　　支教數(shù)學老師個人總結(jié) 4

　　在工作當中對于自己各方面都有一個客觀的看待，我始終都相信在學校的每一天都是會讓我有足夠多的成長和發(fā)展空間，這一點是毋庸置疑的，學校對我的培養(yǎng)，我也牢牢記在心里，我進步還是比較大的，所以也就過去一年了的工作，我現(xiàn)在做如下詳細的闡述。

　　首先我每天按時的完成好自己的本職工作，遵守學校的相關(guān)規(guī)定，從來都不會偷懶，從來都不會拖拖拉拉，在這個過程當中，我也相信自己，努了就一定能夠得到一些成績，再這樣的環(huán)境下面，我也愿意去吸取教訓，通過自己不斷的努力去提高自身的各方面能力，始終都保持好的心態(tài)，工作當中也無時無刻都在反思自己，有一些做的不好的地方，也和作為同事虛心的請教，然后及時的糾正好，在這個過程當中，我一點點的積累經(jīng)驗，我也嘗試著用各種各樣的方式去鍛煉自己，去成長自己，不斷的落實好相關(guān)的本職工作，一直以來我也都很相信自己要朝著什么樣的方向發(fā)展，也在這個過程當中吸取了足夠多的經(jīng)驗。

　　作為一名班主任，我的態(tài)度也是比較端正的'，生活當中有著良好的作風，從來都不會和周圍同事有什么矛盾，我和大家都相處的非常錯，也在工作當中樹立了良好的形象，遵守學校的相關(guān)規(guī)定，從來都不會違法，工作職責也比較有信心，再過去一階段的工作當中，我每天都在反思，每天都在找好的方向，努力，因為這些都是我的工作職責，我相信用一個好的態(tài)度去面對這些，才能夠讓自己有更多的成長和進步，現(xiàn)在回顧這一年來的點點滴滴，確實很充實，也在很多事情上面讓自己有進一步的升華，感謝學校對我的培養(yǎng)，也感激上級領導對我的關(guān)照，因為自己感受到了深深的溫暖，學校也給予我很多的信心。

　　雖然在工作當中有一些地方確實是做的不夠好，但是我一定會及時的調(diào)整過來，讓自己在接下來的工作當中認真地維持下去，成為一名優(yōu)秀的班主任，同時也負責地做好自己的本職工作，一點點的積累工作經(jīng)驗，讓自己變得更加的優(yōu)秀，做出一份好的成績來遵守學校的規(guī)定，同時也能夠在下一步的工作當中落實更加到位，希望可以做出更好的成績。不辜負了學校的期望，也不辜負了領導的信任，這一點是毋庸置疑的，我會朝著好的方向發(fā)展，也會讓自己不斷的去提高。

　　支教數(shù)學老師個人總結(jié) 5

　　沒有一點點防備，一個學期的支教生活就要結(jié)束了�；仡櫸业闹Ы�，這是一個熟悉環(huán)境—適應環(huán)境—駕馭環(huán)境的過程，也是一個虛心學習、自我成長的過程。很開心很慶幸能來到太平中心小學進行為期一學期的支教，接下來我將從思想上、工作上、生活上三個方面總結(jié)一下我這學期的支教工作。

　　在思想上，我明確好了這一趟支教之旅的目的，我來這間學校支教就是來學習，支教過程必須心懷虛心學習的信念，不怕苦、不怕累。對自己的職位負責、對自己的工作負責、對自己的學生負責及對信任自己的學校領導及老師負責，做一件事要不就不要做，要做就要盡力把事情做好。

　　在工作上，我虛心學習，活學活用。

　　在教學工作方面，作為一（3）班的數(shù)學老師，從支教第一天就開始走上講臺。有壓力就會有動力，這迫使我極速地成長，盡量好地帶給孩子們一個好的數(shù)學老師形象及一個好的數(shù)學課堂。從支教的第二周開始的前好幾個星期，我堅持每星期有3節(jié)去聽我的數(shù)學指導老師的數(shù)學課，學習指導老師的課堂管理、講課方法及形式、找新課或習題的切入點，然后結(jié)合自己班的班級

　　特點，改進自己的教學方法，反思自己的教學過程。作為一個老師僅僅是關(guān)注班級的總體情況是遠遠不夠的'，我們都清楚整體是由個體組成的，個體的離散松動是很容易影響整體的。所以還得關(guān)注班上的每個學生的學習情況，培優(yōu)補差、與學生談話已成為家常便飯。整個學期的支教工作下來，無論是教學技能，還是教學觸感都有了很大的進步。

　　在班主任工作方面，作為一（3）班的副班主任，經(jīng)常組織學生一起參加集體活動及處理班上事物。一天一天地在累積我班主任工作的經(jīng)驗。在遇到難以處理的問題的時候，我會請教我的班主任或者是同辦公室的老師學習，學習她們靈活地處理問題。

　　在生活上，我積極主動地跟我的支教小伙伴交流與溝通。我們分工合作，相互配合，一起完成我們的晚餐工作。晚飯后，一起分享我們當天的支教情況，一起反思我們的支教工作。

　　不管怎么樣，我身上還有一些不足的地方。課堂組織還不夠到位，課堂氛圍不夠活躍。在以后的工作實踐中，需要更加注意這方面的提高，爭取可以做到更全面。

　　支教數(shù)學老師個人總結(jié) 6

　　到學校支教一學期的生活即將結(jié)束，但是支教的經(jīng)歷在我心里是卻一道不可磨滅的美麗印痕，也是我人生的一課。半年的支教讓我無論在思想上、業(yè)務上都可以說受益匪淺。我敬佩支教學校老師忘我的奉獻精神，認真負責的工作態(tài)度，他們是我真正學習的榜樣。在元江職中校領導的大力支持下，同事的無私關(guān)懷下，我順利完成了本學年的支教工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

　　一、服從領導工作安排，工作踏實認真。

　　今年3月開學，按照學校的工作安排，我到學校報到。自從我踏進了校園的那一刻起，就以高度負責的主人翁精神，在每一個平凡的支教日子里辛勤付出。每周八節(jié)語文課，坐2天班，這對于剛踏上教師工作崗位的我來說還是一個挑戰(zhàn)，但我時刻牢記我的職責勇敢承擔起工作任務，并嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度和紀律要求，按時完成各項工作任務。并且積極認真地去聽其他老師的課，虛心請教，認真學習他們的授課方法和授課技巧，以提高自己的教學水平，此外，我還積極輔導學生參加安學校的演講比賽，其中我輔導的一個學生在演講比賽中獲了三等獎，這對于剛踏入教師行業(yè)對我來說是一個不小的`鼓勵。

　　二、關(guān)心學生，奉獻愛心，做學生的良師益友。

　　學校的學生大多數(shù)學生都是來自農(nóng)村，學生基礎不一，有的讀到初中，有的讀過高中，農(nóng)村的孩子從小受周圍特定環(huán)境與家庭教育的影響，與城市孩子相比，往往會顯得更加膽小拘謹、不善言談，缺乏自信。發(fā)言基本處于被動位置。在教學中我鼓勵學生大膽發(fā)言，多用親和力的語言給予肯定。課前我認真?zhèn)湔n，了解學生的各種情況，因材施教；課堂上我盡量用精彩的講述，循循的誘導，積極地鼓勵來深深的吸引著每一個學生；課后，我認真批改作業(yè)。

　　三、與同事搞好關(guān)系

　　我在學校住宿和就餐，常利用茶余飯后或工作之余與老師們聊聊天，敘敘家常，對該地教育及老師的現(xiàn)狀有了一定的了解。與其他教師打成一片，在這里我已經(jīng)融入了這個集體，還交到一批可信賴可學習的朋友。

　　到學校一學期，對我來說是一次難得的鍛煉機會。也是我人生美麗的一課。

　　支教數(shù)學老師個人總結(jié) 7

　　從20xx年離開校園、踏上教學崗位，至今已是第八個年頭了；在20xx年的九月，我重新啟程，走上了支教之路。

　　回首半年的支教生活，各個場景依舊歷歷在目：8月30日的支教動員大會；8月31日背上行囊與支教團隊共赴周口淮陽；8月31日的第一次晚自習；9月1日的第一節(jié)數(shù)學課；9月8日的第一次回家；10月12日的第一次月考；10月16日區(qū)教體局領導的第一次探望；10月24日工一小大家庭的第一次看望；11月25日的第一次公開課；12月26日的第一次成績抽測；1月3日的第一場暴雪；1月4日的第一次停課；即將到來的第一個長假……

　　支教五個月以來，我成長了許多，收獲豐富，簡單梳理如下：

　　一、團結(jié)同伴，互幫互助

　　8月31日，賈莊學校分配了6位金水區(qū)支教教師。我們從不相識到成為好朋友，只是短短一周的時間。我們相處融洽，互相包容，把宿舍當成小家庭，為彼此排憂解難，培養(yǎng)了如同戰(zhàn)友般深厚的情誼。在工作中，遇到共同的難題，我們聯(lián)手解決；遇到個人難題，我們幫著出主意想辦法……支教生活和工作中的點點滴滴，讓我們的心更近了，這是支教生涯的第一個大收獲。

　　二、找準方法，努力工作

　　今年我所執(zhí)教的是五（一）班數(shù)學，班級共71人。農(nóng)村學生整體的數(shù)學素養(yǎng)較之市區(qū)學生略有差異，因此，結(jié)合本班學生的特點，我從以下三個方面提高學生的數(shù)學學習能力：

　　1. 培養(yǎng)數(shù)學學習的'興趣

　　第一周接觸學生時，我發(fā)現(xiàn)學生在語文學習方面花費時間更多，原因第一是因為班主任是語文老師，其次是四年級的數(shù)學老師經(jīng)常更換，學生對數(shù)學學習沒有穩(wěn)定性。清楚原因后，我第一課講得是數(shù)學閱讀課——《九章算術(shù)》。通過不同的課堂呈現(xiàn)后，學生逐漸開始喜歡學習數(shù)學了，因為他們開始圍著我團團轉(zhuǎn)，問東問西。我們常說：“喜歡這個老師就會喜歡他執(zhí)教的學科�！惫黄淙�，之后的數(shù)學課上，學生的發(fā)言愈發(fā)積極，對我也愈發(fā)依賴，甚至每次我回家時學生都會叮囑我還要來。不論是從課堂和生活，我都全心全意投入到學生身上，蘊愛于無形，先讓孩子喜歡我，從而喜歡數(shù)學，培養(yǎng)學生對數(shù)學學習的濃郁興趣。

　　2. 在閱讀中領略數(shù)學文化

　　初來乍到之時，工一小全校師生為賈莊小學捐贈了1284本書，并附上自己的贈言，鼓勵賈莊學校學生多讀書、讀好書。高爾基說：“書籍是人類進步的階梯。”學生的學習形式單一，除了做題還是做題，閱讀時間極少，甚至沒有，而知識文化的熏陶離不開閱讀。所以，在課余時間，我會讓學生多讀書，不管是數(shù)學閱讀還是語文閱讀，都是滲透數(shù)學文化的好方法。雖然，我只是過客，留下短短的一年時間，但我希望愛讀書的習慣能傳遞給學生，讓他們學會閱讀，給心靈更多的自由，積淀自己的文化素養(yǎng)。

　　3. 學會對錯題的總結(jié)與思考

　　執(zhí)教三個月后，我發(fā)現(xiàn)一個很奇怪的問題：學生做題特別多，各種資料和試題都做完，成績也有提升，但幅度不大。按正常的做題流程來說：先是量的積累，再是質(zhì)的飛躍。可惜量達到了，質(zhì)卻不盡人意。我問了句：“錯題訂正了嗎？”回答是，追問：“有錯題本嗎？”回答沒有。我才恍然大悟，原來只是做題做題，卻沒有反思自己的錯誤，甚至都不改正。這是學習方法的大忌。《論語》有曰：“學而不思則罔�！敝螅易寣W生每人準備一個錯題本，整理自己的錯題，并經(jīng)常翻看，讓自己不再犯相同的錯誤。通過總結(jié)與思考自己的錯題，讓學生在學習中逐步提升自己的質(zhì)量與效率。

　　三、調(diào)整心態(tài)，不忘初心

　　淮陽雖然離鄭州不遠，但單程也需要三個小時，可以用顛沛流離來形容支教生活。我雖孑然一身、無牽無掛，可也經(jīng)常想家，想爸爸和媽媽，時至今日離家時依然會留下兩行思鄉(xiāng)淚。網(wǎng)絡常說：“自己選擇的路，跪著也要走完�！彪m然沒有這么艱辛，遠離家鄉(xiāng)、親人與熟悉的單位同事的滋味兒還是澀澀梗喉。但是，不管怎樣，我選擇了支教，這是我教學之路的一個小目標。在20xx年，實現(xiàn)了，我很開心，也會繼續(xù)不忘初心，把支教這條路走得更好更遠。

　　20xx-20xx年度第一學期的支教工作已經(jīng)結(jié)束了，我很懷念這五個月的支教生活和工作；第二學期的支教道路，我會更加努力工作，連續(xù)用博客記錄支教生活，不忘初心，懷揣教育夢想繼續(xù)前行！

　　支教數(shù)學老師個人總結(jié) 8

　　在過去的一學年中，我有幸參與到了偏遠山區(qū)的支教工作，擔任了數(shù)學科目的教學任務。這段經(jīng)歷不僅是對我個人教學能力的一次深刻錘煉，更是心靈上的一次洗禮。以下是我個人的一些總結(jié)與感悟。

　　一、教學挑戰(zhàn)與適應

　　初到山區(qū)，面對教學資源匱乏、學生基礎薄弱等挑戰(zhàn)，我深感責任重大。為了縮小城鄉(xiāng)教育差距，我積極調(diào)整教學策略，采用生活化教學案例，將抽象的數(shù)學概念與學生熟悉的生活場景相結(jié)合，激發(fā)學生的學習興趣。同時，我也注重培養(yǎng)學生的自主學習能力和合作探究精神，鼓勵他們勇于提問、敢于探索。

　　二、情感交流與心靈成長

　　支教的日子里，我深刻體會到了師生間情感交流的重要性。我努力成為學生的朋友，傾聽他們的心聲，了解他們的困惑與夢想。每當看到學生們因為解開一道難題而露出的'笑容，或是因為一次小小的進步而滿懷信心時，我都感到無比的欣慰與滿足。這份情感的交流與共鳴，不僅促進了學生的學業(yè)進步，也讓我在心靈上得到了成長。

　　三、反思與展望

　　回顧這一年的支教生活，我意識到自己在教學方法、課堂管理等方面仍有諸多不足。未來，我將繼續(xù)加強學習，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學能力。同時，我也希望社會各界能夠給予偏遠地區(qū)教育更多的關(guān)注和支持，共同為縮小教育差距、促進教育公平貢獻力量。

　　支教數(shù)學老師個人總結(jié) 9

　　一年的支教時光轉(zhuǎn)瞬即逝，作為數(shù)學老師的我，在這段旅程中收獲了無數(shù)的感動與成長。以下是我個人的幾點總結(jié)：

　　一、因材施教，激發(fā)潛能

　　面對學生參差不齊的數(shù)學基礎，我堅持因材施教的原則，為不同層次的學生量身定制教學計劃。通過分層作業(yè)、個別輔導等方式，我努力讓每一位學生都能在原有基礎上取得進步。同時，我也注重挖掘?qū)W生的潛能，鼓勵他們參與數(shù)學競賽、科技創(chuàng)新等活動，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和實踐能力。

　　二、構(gòu)建和諧師生關(guān)系

　　我深知良好的師生關(guān)系是教學成功的重要保障。因此，在日常教學中，我始終秉持尊重、理解、關(guān)愛學生的'原則，努力營造一個溫馨、和諧的學習氛圍。通過組織數(shù)學興趣小組、開展數(shù)學游戲等活動，我與學生建立了深厚的師生情誼，這不僅有助于提升他們的學習興趣，也為我的教學工作提供了有力支持。

　　三、反思與成長

　　支教經(jīng)歷讓我深刻認識到自己在教學理念、教學方法等方面的不足。未來，我將更加注重教學研究與反思，積極學習先進的教育理念和教學技術(shù)，不斷提升自己的教學水平。同時，我也將繼續(xù)關(guān)注偏遠地區(qū)教育的發(fā)展動態(tài)，為推動教育公平貢獻自己的力量。