有關(guān)學(xué)生教育工作計(jì)劃3篇
時(shí)間流逝得如此之快，我們的工作又將迎來(lái)新的進(jìn)步，我們要好好計(jì)劃今后的學(xué)習(xí)，制定一份計(jì)劃了。那么我們?cè)撛趺慈懹?jì)劃呢？以下是小編整理的學(xué)生教育工作計(jì)劃3篇，歡迎閱讀與收藏。
學(xué)生教育工作計(jì)劃 篇1
一次講座中偶然聽(tīng)到了這樣一則寓言：結(jié)實(shí)的大鎖牢牢地掛在大門上，斧頭費(fèi)了九牛二虎之力，卻無(wú)法將它砸開(kāi)。這時(shí)，一把鑰匙鉆進(jìn)鎖孔，它瘦小的身軀只輕輕一轉(zhuǎn)，大鎖輕而易舉地被打開(kāi)了。斧頭很不解地問(wèn)鑰匙：“這是為什么?”鑰匙說(shuō)：“因?yàn)槲易x懂了它的心�！� 內(nèi)心感觸很深，這說(shuō)的不就是班主任的工作嗎?如果我們也能當(dāng)那把鑰匙去打開(kāi)孩子的心中的那把鎖，那還有什么問(wèn)題不能解決嗎?帶著這樣的思考，我開(kāi)始了這個(gè)學(xué)期的班級(jí)工作之旅。
一、讀懂——初見(jiàn)成效
學(xué)生內(nèi)心是一個(gè)神秘的世界，是一個(gè)我們成年人不了解的世界。身為教師，要走進(jìn)學(xué)生的心里，細(xì)心地關(guān)注每一個(gè)幼小生命內(nèi)心體驗(yàn)的微妙情感，讀懂他們的需求，幫助他們達(dá)成心愿。考慮到六年級(jí)孩子的心理特點(diǎn)，在班級(jí)文化布置時(shí)，我用了大大的一個(gè)版塊布置了“心靈家園”，下設(shè)“心語(yǔ)心愿”和“心海導(dǎo)航”兩個(gè)欄目。其中“心語(yǔ)心愿”主要讓孩子抒發(fā)愿意與別人分享的一些體會(huì)或心情�！靶暮�(dǎo)航”則是針對(duì)學(xué)生常見(jiàn)的一些困惑，推薦閱讀的一些對(duì)策和問(wèn)題解答。在上學(xué)期構(gòu)想的基礎(chǔ)上，考慮到原來(lái)“悄悄話信箱”了解的學(xué)生面較窄。這個(gè)學(xué)期我創(chuàng)設(shè)了“老師，我想對(duì)你說(shuō)”這樣的一種作業(yè)形式，每位學(xué)生準(zhǔn)備一本“秘密本”，每周三把想對(duì)老師說(shuō)的話寫在本子上，交給老師。這樣一來(lái)，我更全面地了解了學(xué)生的想法和動(dòng)態(tài)，并及時(shí)地對(duì)學(xué)生的困惑給予解決，盡量做到讀懂學(xué)生的心。
二、活動(dòng)——以點(diǎn)帶面
本學(xué)期繼續(xù)完善班級(jí)管理制度，響應(yīng)學(xué)校大隊(duì)部的活動(dòng)，本學(xué)期我班的.中隊(duì)活動(dòng)繼續(xù)圍繞“爭(zhēng)當(dāng)四好少年”和“安全教育”兩個(gè)主題來(lái)進(jìn)行。為了提高學(xué)生的綜合能力，發(fā)揮班干部的帶頭作用，我把班級(jí)分成四個(gè)小組，推選出小組活動(dòng)負(fù)責(zé)人，每周的隊(duì)課由小組自行策劃，在活動(dòng)前一周制訂出方案，而后和我討論，方案通過(guò)后，便由他們自己主持完成。一個(gè)學(xué)期下來(lái)，各小組各顯神通，從方案的制訂到課件的制作，再到主持，全都做得有聲有色。
值得一提的是本次合唱節(jié)，從選歌再到隊(duì)形班上的同學(xué)都能發(fā)揮主人翁精神，積極獻(xiàn)言獻(xiàn)策，排練的過(guò)程更是認(rèn)真配合。整個(gè)活動(dòng)充分展示了我班學(xué)生強(qiáng)烈的集體感和團(tuán)結(jié)精神。
半年來(lái)，我班活動(dòng)始終堅(jiān)持將思想性、實(shí)效性和互動(dòng)性統(tǒng)一融合的思路，使得活動(dòng)的教育意義充滿了時(shí)代感，提高同學(xué)們的參與積極性。
三、成熟——碩果累累
得益于第二課堂，本學(xué)期班上同學(xué)繼續(xù)在自己的特長(zhǎng)方面努力奮進(jìn)，收獲了碩果累累。其中班級(jí)獲校合唱比賽第一名;陳雨晗獲泉州市“賢鑾杯”鋼琴比賽高年組三等獎(jiǎng)，泉州市作文通訊賽一等獎(jiǎng)，金井鎮(zhèn)作文比賽一等獎(jiǎng)，全國(guó)對(duì)聯(lián)擂臺(tái)賽一等獎(jiǎng)，晉江經(jīng)濟(jì)報(bào)同題作文三等獎(jiǎng)，個(gè)人成長(zhǎng)經(jīng)歷在晉江經(jīng)濟(jì)報(bào)上報(bào)道，獲評(píng)晉江市三好學(xué)生;曾曉湄獲晉江市運(yùn)動(dòng)會(huì)跆拳道銅牌;俞曉莉獲晉江市毛筆比賽三等獎(jiǎng);周詩(shī)詩(shī)獲晉江[內(nèi)容來(lái)于斐-斐_課-件_園 FFKJ.Net]市征文三等獎(jiǎng);留珍華獲金井鎮(zhèn)作文比賽一等獎(jiǎng)，作文刊登在晉江經(jīng)濟(jì)報(bào)，獲評(píng)金井鎮(zhèn)三好學(xué)生;王鼎燦獲晉江市電腦打字比賽三等獎(jiǎng);施榮杭獲晉江市電子百拼圖比賽三等獎(jiǎng);洪倩文、曾佳惠、陳慧婷所在的校排球隊(duì)獲福建省第三名;洪倩文獲晉江市跳高比賽第一名，金井鎮(zhèn)跳遠(yuǎn)比賽第一名;施榮鑫所在的排球隊(duì)獲晉江市第二名……
四、關(guān)于值得改進(jìn)的工作的幾點(diǎn)思考
1、關(guān)于后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，如何發(fā)揮優(yōu)生的力量，形成“互助小組”并指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展工作?
2、對(duì)于班級(jí)大小干部以身作則方面方面的培養(yǎng)，如何更具實(shí)效性?多數(shù)同學(xué)喜好被動(dòng)做事，少有主動(dòng)積極做事之精神的現(xiàn)狀如何改變?
3、對(duì)于班上男女同學(xué)的相處之道，教育如何做到無(wú)痕?
學(xué)生教育工作計(jì)劃 篇2
播種行為，可以收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，可以收獲性格。養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣是學(xué)生健康成長(zhǎng)的根本保證。結(jié)合我校工作實(shí)際，特?cái)M訂本計(jì)劃：
一、 指導(dǎo)思想
為培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、文明行為習(xí)慣和節(jié)儉習(xí)慣，堅(jiān)持教育與管理、自律與他律相結(jié)合的原則，不斷完善學(xué)生日常學(xué)習(xí)與生活的準(zhǔn)則，以教育為先導(dǎo)，以制度為保證，以檢查督促為抓手，以行為訓(xùn)練為基礎(chǔ)，以習(xí)慣的內(nèi)化與養(yǎng)成為目標(biāo)，從基礎(chǔ)小事抓起，注意點(diǎn)滴積累，切實(shí)提高我校學(xué)生的文明水平。
二、工作目標(biāo)
1、通過(guò)“禮儀習(xí)慣”教育，使學(xué)生逐步養(yǎng)成尊敬長(zhǎng)輩、禮貌待人的優(yōu)秀品質(zhì)，提高分清是非、美丑、善惡、真假的能力。
2、通過(guò)“生活習(xí)慣”教育，使學(xué)生養(yǎng)成講秩序、講效率、講公德、有理智的好習(xí)慣，提高學(xué)生的生活能力。
3、通過(guò)“學(xué)習(xí)習(xí)慣”教育，教會(huì)學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率，促進(jìn)學(xué)生文化素質(zhì)的提高。
4、通過(guò)“節(jié)儉習(xí)慣”教育，培養(yǎng)學(xué)生在節(jié)儉意識(shí)的前提下，較好地發(fā)揮人力物力效能，使學(xué)生養(yǎng)成艱苦樸素的良好習(xí)慣。
三、教育內(nèi)容
1、禮儀習(xí)慣
�、僮鹬亻L(zhǎng)輩，聽(tīng)父母教導(dǎo)，不頂嘴，講話態(tài)度誠(chéng)懇；
②接受長(zhǎng)輩物品時(shí)要起立雙手接，受到贊揚(yáng)時(shí)說(shuō)“謝謝”；
③上學(xué)或外出回家見(jiàn)到父母、長(zhǎng)輩有禮貌地問(wèn)候，外出時(shí)向父母道別，說(shuō)明去向；
�、艹燥埐华�(dú)占獨(dú)吃，先讓長(zhǎng)輩就座，吃完飯要對(duì)同桌吃飯的.長(zhǎng)輩或客人說(shuō)“請(qǐng)慢用”；
⑤關(guān)心父母等長(zhǎng)輩的身體，父母生病要問(wèn)候，端水送藥，主動(dòng)承擔(dān)力所能及的家務(wù)勞動(dòng)；
�、抻锌腿藖�(lái)訪，接待熱情、周到，要使用“歡迎光臨”、“再見(jiàn)”、“下次再來(lái)”等禮貌用語(yǔ)；
�、哌M(jìn)校第一次見(jiàn)到老師，早上問(wèn)早、中午問(wèn)好，放學(xué)見(jiàn)到老師說(shuō)“再見(jiàn)”，進(jìn)出校門、上下樓梯遇見(jiàn)老師讓老師先行；
⑧上課回答問(wèn)題先舉手，跟老師說(shuō)話要起立，進(jìn)辦公室前喊“報(bào)告”；
⑨同學(xué)要互助，不以強(qiáng)欺弱，不叫同學(xué)綽號(hào)；
�、鈪⒓由祰�(guó)旗，要嚴(yán)肅、莊重、衣著整潔。
2、學(xué)習(xí)習(xí)慣
�、僬n前要預(yù)習(xí)，學(xué)會(huì)帶著問(wèn)題聽(tīng)課；
�、谡n前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品，靜待老師上課；
�、凵险n座姿端正，書寫時(shí)握筆姿勢(shì)正確。手握筆的地方離筆尖一寸，眼睛離書一尺，身體離桌一拳；
�、苌险n專心聽(tīng)講，不亂說(shuō)亂動(dòng)，勇于提問(wèn)，積極回答，抓重點(diǎn)，積極思考；
�、葑鳂I(yè)要字體端正，紙面清潔，格式正確，不邊做邊玩；
�、薨磿r(shí)完成作業(yè)，做到獨(dú)立、耐心、細(xì)致；
�、邔W(xué)會(huì)先復(fù)習(xí)后完成作業(yè)，先審題再解答的習(xí)慣；
�、嗫荚嚧痤}要細(xì)心、準(zhǔn)確、書寫規(guī)范；
⑨培養(yǎng)自覺(jué)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
3、生活習(xí)慣
�、僭绯吭缙穑凰瘧杏X(jué)——做勤快人；
�、谄鸫病⒋┮�、洗涮、整理房間、整理書包、吃飯行動(dòng)快速——當(dāng)利索人；
�、鄢燥栵�、吃好飯、不挑食——做健康人；
�、懿贿^(guò)早到校，上學(xué)不遲到，放學(xué)及時(shí)回家，不繞路，不貪玩，不在路上打鬧——做守時(shí)人；
�、菰缤礓萄溃焯煜茨_，經(jīng)常洗澡，經(jīng)常剪指甲，穿戴整潔——講衛(wèi)生；
�、蕹鋈虢淌�，上下樓梯靠右行，不打鬧。有秩序上（下）操，站隊(duì)不擠、不搶、不拖、聽(tīng)口令，動(dòng)作快——守紀(jì)律；
�、叻e極主動(dòng)打掃教室，不帶零食入校，校園不亂扔碎紙，不亂涂亂畫，不隨地大小便——講公德；
�、嘈瞧谔臁⒐�(jié)假日有活動(dòng)時(shí)間表，學(xué)習(xí)、休息、玩樂(lè)有條不紊——講條理；
�、峥措娨暟凑占议L(zhǎng)和老師的要求有限度，不放任——講理智；
�、庠诩�?guī)椭议L(zhǎng)做力所能及的事——愛(ài)勞動(dòng)；
4、節(jié)儉習(xí)慣
�、倮盟�、電及時(shí)關(guān)閉開(kāi)關(guān)，節(jié)約一度電、一滴水；
②愛(ài)護(hù)書本，節(jié)約一張紙、一塊橡皮、一支鉛筆；
�、蹛�(ài)護(hù)桌椅、門窗、板擦等物；
④愛(ài)惜衣物，不追求穿戴；
⑤愛(ài)惜糧食，不隨便丟棄飯菜，不剩飯，節(jié)約一粒糧食；
�、薏浑S便丟棄粉筆、掃帚、簸箕等教室用具；
�、哒_支配零用錢，不吃零嘴；
�、嗖幌蚋改柑岢鲞^(guò)高的物質(zhì)要求；
�、釋W(xué)習(xí)、辦事講效率，學(xué)會(huì)能用不同辦法解決同一問(wèn)題。
四、實(shí)施途徑與措施：
（一）、發(fā)揮課堂教學(xué)優(yōu)勢(shì)，進(jìn)行“知”的教育。
知”即提高學(xué)生道德認(rèn)識(shí)，使他們懂得“是、非、善、惡、美、丑”。
1、健全學(xué)校德育管理網(wǎng)絡(luò)，加強(qiáng)學(xué)生常規(guī)管理的力度。
2、充分利用班會(huì)、晨會(huì)等時(shí)間段，加強(qiáng)學(xué)生文明禮貌、安全衛(wèi)生等常規(guī)教育宣傳，引導(dǎo)學(xué)生做到：向粗魯告別、向陋習(xí)告別、向壞事告別；把禮儀帶進(jìn)校園、把微笑帶給同學(xué)、把孝敬帶給長(zhǎng)輩、把謙讓帶向社會(huì)；做到地面無(wú)痰跡、室內(nèi)無(wú)紙屑、桌凳無(wú)刻畫、墻壁無(wú)腳英出言無(wú)臟話。
3、把行為規(guī)范教育貫穿在品德課教學(xué)始終，滲透在文化課教學(xué)之中，做到全員參與德育管理。
（二）開(kāi)展主題班會(huì)，落實(shí)“行”的要求。
1、通過(guò)知、比、糾、行教育系列開(kāi)展行為養(yǎng)成教育。
“知”：每月的第一周召開(kāi)一次主題班會(huì)，教會(huì)學(xué)生什么是良好的行為習(xí)慣，什么是不良的行為習(xí)慣，哪些應(yīng)該改正，哪些應(yīng)該表?yè)P(yáng)，從思想上明確認(rèn)識(shí)。
“比”：對(duì)照養(yǎng)成教育內(nèi)容，找出自身存在的不良習(xí)慣，強(qiáng)化訓(xùn)練。
“糾”：發(fā)揮同學(xué)之間相互監(jiān)督，相互幫助的作用，糾正不良行為。
“行”：堅(jiān)持長(zhǎng)期恪守正確的行為習(xí)慣，始終如一。
2、結(jié)合“月主題”活動(dòng)，根據(jù)德育處下發(fā)的學(xué)生每周目標(biāo)問(wèn)題，利用晨會(huì)、班會(huì)課提問(wèn)學(xué)生進(jìn)行考核。
3、在同一年級(jí)中開(kāi)展主題班會(huì)交流，確保教育效果
（三）開(kāi)辟社會(huì)教育途徑，突出“情”的培養(yǎng)。
通過(guò)正面的家庭、社會(huì)教育，使學(xué)生自覺(jué)接受來(lái)自社會(huì)各方面的正確引導(dǎo)和教育，使良好的行為習(xí)慣不斷得到培養(yǎng)和強(qiáng)化。
1、通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校，家長(zhǎng)會(huì)，家訪等多種形式，使家長(zhǎng)充分了解小孩在校的學(xué)習(xí)和表現(xiàn)，并配合學(xué)校進(jìn)行教育。
2、組織學(xué)生參加社會(huì)上有益的義務(wù)勞動(dòng)，提高學(xué)生的社會(huì)服務(wù)意識(shí)與實(shí)踐能力。
學(xué)生教育工作計(jì)劃 篇3
一、指導(dǎo)思想
結(jié)合錦苑小學(xué)發(fā)展三年規(guī)劃目標(biāo)，根據(jù)小學(xué)教育的特點(diǎn)和小學(xué)生心理發(fā)展的規(guī)律，發(fā)揮心理輔導(dǎo)室的優(yōu)勢(shì)，通過(guò)各種途徑繼續(xù)認(rèn)真開(kāi)展多種多樣的心理健康教育活動(dòng)和指導(dǎo)，幫助學(xué)生獲取心理健康的初步知識(shí)，促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展。
通過(guò)心理健康教育，不斷轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念，改進(jìn)教育、教學(xué)方法，改進(jìn)班主任方法，提高德育工作的針對(duì)性、學(xué)科性和實(shí)效性，為學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育營(yíng)造良好的心理氛圍。
二、具體目標(biāo)
1.做好開(kāi)心小屋心理咨詢室檔案工作。
2.注重學(xué)生心理輔導(dǎo)，做好學(xué)生心理咨詢工作。利用好沙盤游戲、心語(yǔ)信箱，做好學(xué)生的個(gè)體和團(tuán)體輔導(dǎo)；
3.努力發(fā)揮心理輔導(dǎo)室的作用，進(jìn)一步在全校利用展板、板報(bào)、宣傳欄、手抄報(bào)、紅領(lǐng)巾廣播站做好宣傳、發(fā)動(dòng)、普及、教育等工作。利用5.25(我愛(ài)我)心理健康宣傳日加強(qiáng)對(duì)心理健康知識(shí)的宣傳力度；
4.繼續(xù)開(kāi)展班級(jí)心理健康教育活動(dòng)課。
5.做好家長(zhǎng)輔導(dǎo)的心理健康知識(shí)講座。
6.利用每月的.最后一周班隊(duì)會(huì)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的心理健康教育；
7.選好每班心理保健員，并對(duì)他們進(jìn)行培訓(xùn)；
8.關(guān)注教師的身心健康，聘請(qǐng)勝利醫(yī)院婦產(chǎn)科主任講解如何關(guān)注女性健康。
9.加強(qiáng)教師的心理素質(zhì)拓展訓(xùn)練；
10.做好班主任心理健康教育的培訓(xùn)工作，聘請(qǐng)心理專家心理健康知識(shí)講座。
11.加強(qiáng)與特校的聯(lián)誼活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)弱勢(shì)群體的關(guān)愛(ài)。
三、具體工作安排：
三月份
1.心理咨詢師建檔工作；
2.開(kāi)放開(kāi)心小屋：
時(shí)間：周一--周五下午15：35--17：15
3.選每班愛(ài)心小隊(duì)長(zhǎng)并培訓(xùn)；
4.利用家長(zhǎng)會(huì)時(shí)間，做好家長(zhǎng)心理輔導(dǎo)知識(shí)宣傳；
5.聘請(qǐng)勝利醫(yī)院婦產(chǎn)科醫(yī)生講解女性健康知識(shí)講座；
6.月末心理健康班隊(duì)會(huì)；
7.設(shè)立心語(yǔ)信箱、紅領(lǐng)巾廣播站“心靈之窗”板塊；
四月份
1.除做好個(gè)體與團(tuán)體心理輔導(dǎo)外，利用班級(jí)手抄報(bào)進(jìn)行心理健康知識(shí)普及；
2.月末心理健康班隊(duì)會(huì)；
3.加強(qiáng)教師的心理素質(zhì)拓展訓(xùn)練；
五月份
1.做好5.25心理健康宣傳活動(dòng)；
2.月末心理健康班隊(duì)會(huì)；
六月份
1.做好開(kāi)心小屋工作總結(jié)；
2.做好個(gè)案與團(tuán)體輔導(dǎo)的資料整理工作。
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