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化學工作計劃

時間:2022-05-15 20:53:08 工作計劃 我要投稿

關于化學工作計劃3篇

  日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝,我們的工作又進入新的階段,為了今后更好的工作發(fā)展,讓我們一起來學習寫計劃吧。計劃到底怎么擬定才合適呢?以下是小編幫大家整理的化學工作計劃3篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

關于化學工作計劃3篇

化學工作計劃 篇1

  一、指導思想

  為具體體現(xiàn)課程改革理念和對義務教育階段學生科學素養(yǎng)的要求,全面貫徹黨的教育方針,全面推進素質教育,為學生全面深造或走入社會打下堅實的基礎。

  二、情況分析

  從上期所任教的班級的化學成績來看,成績有所改觀,但仍有許多低分。隨著化學課改的推進,自己在教學資源的利用還有待加強。

  三、教學目標

  1、讓學生學到一些科學探究的基本方法

  2、使學生學習一些基本概念和基本原理;學習幾種常見元素和一些重要的化合物的基礎知識,學習一些化學實驗和化學計算的基本技能;了解在實際中的廣泛應用;使學生能初步運用化學知識解釋或解決一些簡單的化學問題。

  3、激發(fā)學生學習化學的興趣;培養(yǎng)學生的科學態(tài)度和科學的學習方法;培養(yǎng)學生的學習能力和創(chuàng)新精神,并對學生進行愛國主義的辯證唯物主義教育。

  四、教材分析

  1、緒言從學生的親身感受出發(fā),從學生的角度提出了許多饒有趣味并帶有一定想象力的問題,指出這些并非都是一些美好的愿望,它們正在通過化學家的智慧和辛勤的勞動逐步實現(xiàn),從而使學生從開始學習化學起,就感受到化學學習的價值,并產(chǎn)生希望了解化學的強烈愿望。教材抓住學生的這種情感,從具體事例出發(fā),引導學生了解化學是一門使世界變得更加絢麗多彩的自然科學,它研究物質的組成、結構、性質以及變化規(guī)律,接著教材以豐富多彩的圖畫和簡明的語言,概括了人類認識化學、利用化學和發(fā)展化學的歷史和方法,以及化學人類進步和社會發(fā)展的關系,再次展示了化學的魅力和學習化學的價值。

  2、第一單元具有以下特點:

  ①作為起步階段的化學學習,教材注意創(chuàng)設情境,激發(fā)學生學習化學的好奇心和探究欲望,尤其注意從殷實的史實出發(fā),展示化學與人類進步與社會發(fā)展的關系,使學生能初步從化學、技術、社會這三者的密切關系中領悟化學學習的價值,培養(yǎng)學生學習化學的興趣與責任感。

 、谕怀龌瘜W是一門以實驗為基礎的科學,強調走進化學實驗室的重要意義,以及學習一些最基本的化學實驗操作的必要性,引導學生體會化學實驗是獲取化學知識和學習科學探究方法的重要手段,培養(yǎng)學生嚴謹?shù)?科學態(tài)度和尊重客觀事實,善于合作等的優(yōu)良品質。

  ③重視學生的生活經(jīng)驗和親身感受,注意引導學生主動參與探究活動,并通過探究活動與合作學習,主動地獲取知識,注意培養(yǎng)學生從日常生活中發(fā)現(xiàn)和提出有探究價值的問題的思路和方法,體驗探究活動的過程,方法和成功后的喜悅,從而使學生產(chǎn)生親近化學,熱愛化學并渴望了解化學的情感,樹立學好化學的信心。本單元教學重點:化學學習的情感、態(tài)度和價值觀等方面的教學。本單元教學難點,引導學生主動參與科學探究的過程與方法等方面的教學。

  3、第二單元是學生學習的第一大類物質。空氣是人人都離不開的物質。由于看不見,摸不著,學生只知其重要,卻又不十分清楚空氣到底是什么。本單元選擇空氣和氧氣的知識作為初中化學中接觸具體物質知識的開端,不僅是因為小學自然課中對空氣和氧氣的知識已有過介紹,如空氣占有體積、有質量、形成大氣壓、空氣流動形成風箏;更重要的是因為他們在自然界中頒極廣,是自然界維持生態(tài)平衡的重要條件,是化工工廠的廉價資源;它與人類的關系最為密切,是人類須臾不可離開的天然物質;還因為氧氣是化學性質比較活潑的元素,它能與金屬和非金屬元素化合形成氧化物或含氧化合物。通過對它們的認識和了解,可以比較順利地引導學生進入化學世界來探索物質的奧秘。

  4、第三單元是從社會實際和學生的生活實際出發(fā),在展現(xiàn)水與人類的關系,世界和我國水資源概況,水的污染和防治等問題的同時,以水為載體,將單質、化合物、物質的組成,原子、分子等化學基本概念及沉淀、過濾、蒸餾等化學實驗操作技能的學習貫穿其中,力圖為學生提供認識和探索周圍事物的素材和線索,以及從身邊事物中學習化學知識的意境。因此本單元的特點是將化學的一些基本概念和基本技能穿插于緊密聯(lián)系社會、聯(lián)系生活的內容之中。從知識結構上看,本單元的內容分為三塊:一是從社會學角度認識水,包括水在自然界的作用,水資源狀況及其保持等;二是一些化學基本概念;三是幾項化學實驗基本操作。其中重點內容是:

 、偃伺c水的聯(lián)系,以及人其中的能動作用。

 、谠印⒎肿拥母拍。

 、圻^濾、蒸餾等基本操作技能。

  5、第四單元教材共分原子的構成。元素、離子、化學式和化合價四個課題。它們包括原子結構模型,相對原子質量、元素、元素符號、核外電子排布觀念、離子、化學式、化合價、相對分子質量及其有關的計算等內容。本單元教材是“雙基”的重要組成部分。本單元教材對于學生十分重要。本單元重點:原子的構成。離子的形成,元素、元素符號和化學式。難點:核外電子排布觀念、化合物。

化學工作計劃 篇2

  一、指導思想

  繼續(xù)貫徹國家課程改革的指導思想,繼續(xù)認真學習《基礎教育課程改革綱要》(試行)和《全日制義務教育化學課程標準》(實驗稿),更新教育觀念,深化課堂教學改革,全面推進素質教育。

  教學要面向全體學生,使初三學生的化學學科成績達到初中畢業(yè)的水平和要求,并在智力、能力和思想品德等全面素質上得到培養(yǎng)和提高,為絕大多數(shù)初中畢業(yè)生順利升入高一級學校繼續(xù)學習打下良好的基礎。

  二、教學要求

  1。認真分析學生學習狀況,研究學法,教學中應注重聯(lián)系實際,重視化學與生活、生產(chǎn)和社會的聯(lián)系,注重提高學生學習化學的興趣,加強對學生學習方法的指導,強調不斷提高學生動手和解決實際問題的能力,不斷拓寬學生觀察的.視野,提高課堂教學的科學性和實效性。

  2。提高教學效率,注意三維教學目標的理解和落實,不斷增強教學的針對性和有效性,加強平時的復習鞏固,加強平時考查,通過隨堂復習、單元復習和階段復習及不同層次的練習等使學生所學知識得以及時鞏固和逐步系統(tǒng)化,注重課堂落實。

  3。加強實驗教法研究,重視實驗教學,注重教師實驗基本功培訓,倡導改革實驗教學模式,提倡開展課外小組活動,建議有條件的學校,在課余時間向學生開放實驗室,增加學生動手機會,培養(yǎng)學生實踐能力。

  4。積極探索講好復習課和試卷講評課的方法。堅持精選習題,精心設計和上好每一節(jié)復習課,切實提高復習課的質量,提高學生舉一反三的解決實際問題的能力。堅持既要抓緊抓好復習,不斷增強練習的針對性和有效性,又要防止搞“題!睉(zhàn)術。

  5。充分發(fā)揮區(qū)中心教研組、各校教研組和骨干教師的傳幫帶作用,各校要充分發(fā)揮備課組的攻關作用,鼓勵青年教師樹立進取精神和創(chuàng)新意識,依靠集體力量,努力提升全區(qū)初三化學教學的整體水平。

  6。要認真地完成新授課的教學任務,不要著急在學生對基礎知識和基本技能尚未掌握的情況下進行初三化學總復習。

  三、教學進度安排建議

  本學期實際授課時間約為8周,從4月底進入中考復習階段。

  畢業(yè)考試時間(一模):20xx年5月11日至13日

  二模考試時間:20xx年6月8日至10日

  四、其他活動

  1。本學期組織區(qū)研究課3~4次。

  2。學習、研討20xx年《考試說明》1~2次。

化學工作計劃 篇3

  一、工作思路

  貫徹落實《20xx-2017學年度第一學期新北區(qū)教科研工作要點》和《常州市教科院20xx-2017學年第一學期中學化學教研工作計劃》,積極推進新課程改革,以教師的專業(yè)發(fā)展和學生的核心素養(yǎng)培養(yǎng)為根本,以學科課程建設和課堂轉型為抓手,加強對課程與教材的研究,加強對課堂教學實際問題的研究,立足服務,科學指導,有效管理。

  二、重點工作

  1、加強對課堂教學有效性的研究與反思,努力轉變課堂教學方式和學習方式。

  2、加強對課程資源的開發(fā)和利用,做到共享資源,分享經(jīng)驗與智慧。

  3、加強對中考命題及作業(yè)改革的研究,確保新授課教學的針對性、方向性和合理性。

  4、加強對教研方式的研究,強化對學科教師的培訓,立足校本教研、強化區(qū)域教研、推進網(wǎng)絡教研。

  三、具體工作

 。ㄒ唬┙虒W研究

  1、進一步強化教學規(guī)范,落實課前準備、課堂教學、課后補償?shù)幕经h(huán)節(jié)。尤其要在課前備課上花時間、想方法、下功夫,一是要注重各知識板塊整體問題串的設計;二是要注重對分解重點、難點的啟發(fā)設計;三是要注重課堂上知識、方法和思想的歸納設計。

  2、啟動新一輪課堂轉型工作,通過集中培訓、教師組長示范、教研員示范推動教與學方式的轉變。加強對各種課型的研究,注重教材的解讀、教法與學法的創(chuàng)新;加強對中學化學學科關鍵能力、關鍵問題的研究;加強對課堂教學中的核心問題的`研究。

  3、推進作業(yè)設計的改革。一要注重練習與課標、教材及當堂教學內容相一致;二要注重針對練習檢測后反映的問題進行專題性、鞏固性的補漏補缺設計;三要注重教學資源的積累和更新,并能根據(jù)學生的實際情況及時調取使用;四要注重基礎性和拓展性相結合,讓不同學生對作業(yè)有選擇性;五要注重知識性、閱讀性與實踐性相結合,課時訓練、單元鞏固等短期與長期相結合。

  (二)課程建設

  1、加強對現(xiàn)行使用教材的研究,研究教材編寫意圖、欄目特點和功能,研究教材內容的呈現(xiàn)方式,研究使用教材面臨的具體問題,從課程的高度注重對教材資源的開發(fā)與創(chuàng)生,嘗試對教材內容的整合和調整,實現(xiàn)國家課程校本化實施,以利于本校學生更好地發(fā)展。

  2、注重學校的校本課程的開發(fā),創(chuàng)造條件、提供機會進行校本課程開發(fā)的經(jīng)驗交流與問題研討,在立足校本的基礎上加強合作。

  3、結合學校辦學目標、學生實際和教師現(xiàn)狀,梳理和完善各;瘜W學科課程方案,并逐步實施。

  4、推進學業(yè)質量評價改革,從表現(xiàn)性評價(興趣、能力、習慣)和測試性評價(平時作業(yè)、長程作業(yè)、綜合測試)等方面對學生進行多元化評價,提高學生學科學習的興趣,提升學科的關鍵能力。從學生自評、同伴互評、教師評價等方面進行多樣化評價,改變評價主體,促進學生的可持續(xù)發(fā)展。

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  1、加強化學中心組建設,發(fā)揮好學科中心組成員示范、引領作用。定期開展好學術討論、經(jīng)驗交流、方法指導、觀摩學習等活動。

  2、加強學科組長的培訓,促進學科組長不斷提升自己的規(guī)劃、實施、引領、組織等能力。本學期一方面以學科課程建設、課堂轉型再認識、學科核心素養(yǎng)等主題對學科組長進行培訓,另一方面通過教研組長示范課、本校課堂轉型的微型講座等方式促進教研組長的自我提高。

  4、組織開展第六屆化學駿馬杯基本功比賽,豐富比賽內容,創(chuàng)新比賽形式,一方面整體提升化學教師的教學素養(yǎng),另一方面為全省青年教師基本功競賽選拔苗子,提前做好參賽準備。

  5、開展信息技術與化學教學整合的培訓。本學期結合今年中考出現(xiàn)的“壓力傳感器”,開設數(shù)字化實驗教學專題研究課,同時進行電子白板使用的培訓。

  6、對學生學習過程中突出問題進行專題資源的積累,例如語言文字敘述的規(guī)范、錯題資源等。

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