精選學年工作計劃3篇
人生天地之間,若白駒過隙,忽然而已,迎接我們的將是新的生活,新的挑戰(zhàn),寫一份計劃,為接下來的學習做準備吧!相信大家又在為寫計劃犯愁了?下面是小編幫大家整理的學年工作計劃3篇,希望能夠幫助到大家。
學年工作計劃 篇1
一、指導思想
本學期,我們一年級組語文教師將在學校領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下,腳踏實地,開拓創(chuàng)新,以學生發(fā)展為本,努力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和實踐能力;以提高教學質(zhì)量為中心,狠抓實效,大力促進教師專業(yè)化發(fā)展。緊緊圍繞學校本學期工作目標,進一步加大課堂教學改革的力度,規(guī)范教學常規(guī)管理,強化語文教學工作中的研究、服務(wù)、指導等功能,全面提高學生語文綜合素養(yǎng)。
二、本教研組及學生現(xiàn)狀分析
教師情況分析:
我們語文教研組暫時共有7名教師,其中高級教師2人,一級教師5人,具有本科學歷的7人,平均年齡33歲左右,是一支以青教師為骨干力量的師資隊伍。作為一支年輕的教研隊伍,可能缺少老教師身上的經(jīng)驗,但我們卻都對工作充滿了熱情和信心。
學生情況分析:
我們面對的是剛從幼兒園跨入小學大門的孩子們,他們天真爛漫,對小學生生活充滿了好奇,但他們沒有經(jīng)過嚴格的正規(guī)的常規(guī)訓練,課堂注意力不夠集中,學生入學前水平參差不齊。需要我們在學生剛?cè)雽W的時間里加強課堂常規(guī)訓練,讓學生盡快適應(yīng)小學生活,同時摸清學生入學前已有知識水平,為后面順利開展教學工作打下基礎(chǔ)。
三、本學期具體工作及措施
1、組織本組教師師認真學習《語文課程標準》,深入領(lǐng)會其精神,重視學習語文教學新理念。充分利用業(yè)余學習時間,組織本組語文老師學習各類教育刊物中有關(guān)語文教學的新做法、新思路,要求結(jié)合本校存在的問題,有重點的組織學習。依據(jù)新課標,評價師生教與學。
2、抓好各項教學常規(guī)工作。嚴格執(zhí)行課程計劃,將備課、上課、作業(yè)的設(shè)計、作業(yè)的批改等常規(guī)工作做細致、做實在、做到位。
3、抓好常規(guī)教育,培養(yǎng)學生學習習慣。針對一年級學生的身心特點,我們將充分利用課堂及“習字一刻鐘”等時間,指導學生正確的坐姿、握筆姿勢、讀書姿勢等。我們將利用早讀和閱讀課,開展多種多樣的閱讀活動。課堂教學中加強有效朗讀指導,對學生進行古詩讀背的指導,開展講故事比賽,進行美文誦讀的活動等等。培養(yǎng)學生閱讀的興趣,初步養(yǎng)成閱讀的習慣。努力培養(yǎng)學生認真傾聽、學會合作、學會交流、認真作業(yè)、書寫整潔等良好習慣,促進學生全面發(fā)展和終身發(fā)展。
4、組織好每月一次的單元測試。每個單元學習之后,根據(jù)單元重難點和目標,以及學生的學情,教研組成員共同出題測試。在做好每一單元教學質(zhì)量檢測后,每位教師認真做好每一單元測驗的質(zhì)量分析,對于各班共同出現(xiàn)的問題我們將利用教研組活動時間進行溝通、碰撞,交流得失,真正做到及時反思及時調(diào)整,讓單元測試作為檢查學生學習效果、師生進行教學反思和學習反思的重要方式,促進教研組教師教學質(zhì)量的全面提高。
5、抓好教研組小課題研究,深化教學改革。小課題研究將以課堂教學為著力點,密切圍繞“生本高效課堂”開展研究活動,在研究過程中注意反思和總結(jié),注意積累第一手的原始資料。
6、加強師資培訓,形成一支高素質(zhì)的教師隊伍。我們著手準備做好以下工作:
。1)錘煉扎實課堂:充分利用好教研組的一課兩評和間周五的市優(yōu)質(zhì)課觀摩活動,使每位教師的平常課從備課、上課到教后反思都能上一個新的臺階。
。2)借本學期學校的讀書節(jié)活動,激勵本組教師加強自身教學理論修養(yǎng)和文化修養(yǎng),多讀書,既讀教育理論方面的書籍,又讀文學名著。
。3)充分利用教研博客,鼓勵語文老師勤于筆耕,善于總結(jié)。老師們能做到經(jīng)常寫教學反思,這對提高自身的'教學水平是非常有好處的。這不僅豐富了教研博客的內(nèi)容,而且彰顯了教研組的特色!
7、按學校部署,本教研組實際組織各種語文教研活動,讓語文充滿情趣,讓生活充滿語文。
四、具體安排:
9月份:
1、制定語文組活動計劃,各語文教師制定學科計劃。
2、組織學習《新課標》;
4、精心組織教研組一課兩評活動。
5、觀摩優(yōu)質(zhì)課獲獎教師教學藝術(shù)展示。
6、迎接縣教學常規(guī)檢查。
10月份:
1、教研組小課題分工與設(shè)計;
2、教研博客及《教科研通訊》上傳內(nèi)容的分工。
4、組織好單元測試及試卷分析。
6、每月教學常規(guī)檢查。
11月份:
1、期中教學質(zhì)量檢測及分析。
2、每月教學常規(guī)檢查。
12月份:
1、各班開展“識字大王”評比
2、教研組進行讀書活動評選,組織撰寫讀書收獲。
3、每月教學常規(guī)檢查。
1月份:
1、制定復(fù)習計劃,進行全面復(fù)習。
2、期末教學質(zhì)量檢測。
3、期末教學質(zhì)量檢測分析。
五、預(yù)期的效果:
1、力爭在教研博客上發(fā)表有說服力的教研成果,在評比活動中獲得更好成績。
2、依托一課兩評、間周五的市級優(yōu)質(zhì)課展示,夯實語文教師的教學基本功,使每位教師都能上出一堂好課。
3、力爭積極進發(fā),使每月的常規(guī)檢查都能保持上學期的良好成績。
4、督促每位教師給《教研通訊》投高質(zhì)量的稿件。
本學期繼續(xù)落實教學常規(guī)規(guī)范,落實、優(yōu)化教學過程,扎扎實實地提高教學質(zhì)量?傊,我們語文組素有團結(jié)、合作、上進的好傳統(tǒng),這也是我們引以為榮的風氣!鞍俪吒皖^,更進一步”,這是我們?nèi)M語文教師的共同心聲。在新的學期,我們將精誠團結(jié),努力奮進,整合教學資源,提高個人素質(zhì),使我們的教學工作再創(chuàng)新高。
學年工作計劃 篇2
一、指導思想
以教研室20xx年教育工作意見,根據(jù)學校工作計劃,轉(zhuǎn)變教育理念,加強教師隊伍建設(shè),強化課堂教學改革研究能力,提升教育教學質(zhì)量積極推動學校素質(zhì)教育的可持續(xù)性發(fā)展,全面提高教育教學質(zhì)量。
二、主要工作目標
1、以課改為核心,提高全體教師的課改意識,科學有效全面提高教學質(zhì)量,完成學校教學質(zhì)量目標。
2、強化質(zhì)量意識,認真做好階段性檢測及教學質(zhì)量分析,認真落實XX市學科教學“六認真”常規(guī)要求,進一步規(guī)范學生作業(yè)、教師批改等常規(guī)性工作,學習新課堂教學評價標準,努力減輕學生的課業(yè)負擔。
3、發(fā)展學生潛能,積極實施體育“2+1”,學生參加興趣小組活動面達95%以上,積極組織學生參加XX市級及以上比賽,組織航模、科技、田徑、球類等興趣小組學生參加XX市比賽爭取取得較好成績。
4、繼續(xù)深化教學常規(guī)管理、細化“六認真”考核方法,充分發(fā)揮教研組、備課組的作用,加強校本教研和教學研究,精心組織展示課,提高課堂教學有效性,加強隨堂聽課。
5、實施青年教師培養(yǎng)工程,認真做好師徒結(jié)對工作,通過學習、實踐、研討、比賽等形式,提供教師展示的舞臺,組織青年教師參加校、片、市級教學比賽獲得較好名次。
三、主要工作措施:
1.增加法律法規(guī)意識。嚴格執(zhí)行《XX市課程實施方案》,認真落實《江蘇省中小學管理規(guī)范》及《關(guān)于進一步規(guī)范中小學辦學行為,深入實施素質(zhì)教育的意見》,按規(guī)定開齊、開足課程,上足課時,使學生全面、和諧、有個性、可持續(xù)發(fā)展,嚴格規(guī)范教師教學行為。
2、落實常規(guī)要求。
(1)在認真研讀《新課程標準》、《教學六認真規(guī)范》和《課堂教學評價標準》的基礎(chǔ)上制定合理教學計劃和進度,精心設(shè)計教學過程。重在課前準備,上課過程中教師講授的時間不要超過三分之二,留足學生思考和作業(yè)的時間。認真寫好教學設(shè)計及修改之處,按要求寫好教學反思,每學期15篇,每篇不少于150字。每學期聽課不少于15節(jié)。每學期教師自己寫下水作文2篇。備課提前量2-3課時。
(2)進一步規(guī)范作業(yè)格式,注重培養(yǎng)學生良好的作業(yè)習慣,要求按時、高質(zhì)獨立完成。對學生的作業(yè)做到四必:有發(fā)必收、有收必批、有批必評、有錯必糾。
(3)嚴格教學檢查、抽查,隨時隨地對每位教師進行聽課和教學質(zhì)量及常規(guī)教學工作落實情況的抽查。
3、加強質(zhì)量監(jiān)測與調(diào)控。
(1)語文、數(shù)學、英語課任老師要做好每單元教學檢測工作,試卷全批全改,并有統(tǒng)計分析報告。
(2)加強畢業(yè)班教學工作管理,力求教學成績的新突破。進一步強化培優(yōu)補差的力度,加強六年級階段質(zhì)量調(diào)研,對學困生每次考試的成績進行備案和追蹤,努力提高畢業(yè)生的教學質(zhì)量。
4、開展活動、豐富學生個性
精心組織球類、田徑隊、冬季三項運動隊、科技組等興趣小組的活動,保證活動時間,活動有較高的質(zhì)量。通過競賽活動展示學生特長,豐富校園生活,促進素質(zhì)教育的不斷深化。
5、加強隨班就讀學生管理
切實根據(jù)教育局和學校工作計劃,做好隨班就讀學生檔案管理和日常管理,制定合理教學目標,分層教育,組織教師參加特教論文評比,做好考核工作,納入教師六認真工作考核。
6、強化加強教學研究,提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。
(1)繼續(xù)嚴格執(zhí)行教研組活動制度,保證充足的時間,保證人員的落實,注重教研過程和研究實效。開學兩周內(nèi),教研組長要制訂一學期活動計劃,要以課例為載體,立足與解決教學中的實際問題,加強課堂教學研究的`有效性。
(2)開展由教科室和教導處共同組織的課題研究實踐研討活動。制訂好計劃,進行研究課的展示或?qū)處熯M行業(yè)務(wù)培訓。
(3)每位老師積極參與學校課題研究,要引導學科教師不斷反思自己的課堂教學,做到"三減一增"(減輕作業(yè)負擔,減輕記憶負擔,減輕心理負擔,增加思維訓練);積極做到“三上”(上公開課、觀摩課、優(yōu)質(zhì)課),努力做到“四會”,即教學理念會應(yīng)用,教學經(jīng)驗會總結(jié),教學觀摩會評價,教學風格會創(chuàng)新,通過這些手段加速教師專業(yè)化成長的步子。
(4)嚴格進行青年教師“一二三”工程考核,在新上崗的教師中開展“五課活動”即上崗一個月開設(shè)“亮相”課,三個月內(nèi)開設(shè)“過關(guān)”課,一年內(nèi)先后開設(shè)“比武課”、觀摩課”和“示范”課。讓富有經(jīng)驗的老教師上好“放心課”,骨干教師上好“教研課”“展示課”。根據(jù)新教師培訓的力度,通過一年的努力,使我校的近三年上崗的教師基本達到“三會”,即會備課、會上課、會測評。
7、加強對非考試學科的課堂教學研究。
體育與健康、校本與勞技、綜合實踐活動等課,要嚴格按課程表上課,不擅自減少教學內(nèi)容。通過教研活動、專家指導等多種形式加強對非考試學科的課堂教學研究,形成特色鮮明的教學風格。這些學科的每位教師,要在自己的課堂上努力培養(yǎng)學生的學習興趣,促進學生個性發(fā)展,提高學生的學科素養(yǎng),促進學生整體素質(zhì)的提升。
8、進一步加強教學常規(guī)檢查,特別注意:
(1)利用午自習時間,做好學生閱讀工作,以充分發(fā)揮輔導學習的作用,拓展學生的課外知識。
(2)活動性課程的任課老師要加強課堂教學管理,認真組織課堂教學,決不放任學生自由活動。學生參加課外興趣小組活動時,任課教師一定要確保活動時間和安全。
(3)眼保健操時間,任課老師應(yīng)加強指導,做到穴位準確、動作到位。室外操時間,全體教師督促學生做操。
四、主要工作安排
九月份:
1、制定教導處、教研組工作計劃和教師學科計劃
2、一年級新生注冊
3、參加市小學生軟式壘球比賽(9月29-30日)
4、參加市小學生田徑運動會。((9月23-25日)
5、新教師培訓(數(shù)學9月16日、語文9月30日)
6、承辦XX市科學中心組活動(9月25日)
7、20xx屆語文教師微課比賽(9月18日)
8、教學六認真檢查。
十月份:
1、片三年級整班寫字比賽(英語)。
2、國家學生體質(zhì)健康標準上報工作
3、片青年教師大比武(10月19日上午承辦音樂比賽)
4、教學六認真檢查
十一月份:
1、XX市小學生門球比賽
2、期中測試(11月4日)
3、片教學研討(11月19日)
4、市青年教師大比武
5、教學六認真檢查
十二月份:
1、冬季繩毽比賽
2、片教學研討(12月10日)
3、四年級整班鋼筆字比賽
4、“閱讀之星”評比
5、教學六認真檢查
一月份:
1、期末復(fù)習考試
2、學期結(jié)束工作
學年工作計劃 篇3
一、思想準則
牛業(yè)勛校長在20xx年春季開學工作會議上所做的《深化課改 全面規(guī)范 重點探索 為打造與自貿(mào)區(qū)相適應(yīng)的現(xiàn)代化學校而努力奮斗》的報告,高瞻遠矚,根植歷史的土壤、站在現(xiàn)實的起點、把握未來的方向,不僅成為本學的學科組制定工作目標的準則,也是未來五-十年學校發(fā)展的根本遵循。
本學期,時間短、任務(wù)重、考試多,所以,要集中精力與力量搞好本學期的各項工作。深入領(lǐng)會《中共中央 國務(wù)院關(guān)于全面深化新時代教師隊伍建設(shè)改革的意見》“立德樹人”的精神、秉承牛校長“省內(nèi)領(lǐng)先、國內(nèi)一流、業(yè)內(nèi)知名”的辦學思想,高中語文教研組全體教師,將認真總結(jié)以往的工作經(jīng)驗,不忘初心,牢記使命,不斷探索語文教學規(guī)律,提高語文教學效益;進一步鞏固和完善以往的教育教學科研成果,總結(jié)課堂教學改革的經(jīng)驗與教訓,努力探索核心素養(yǎng)下的課堂轉(zhuǎn)型升級路徑。以新的姿態(tài)、站在新的起點,貢獻語文人的智慧、語文人的方案、語文人的力量。
在新的學期,我們認真學習新的課程標準和牛校長所做的工作報告,把握語文學科核心素養(yǎng)內(nèi)涵,并落實到課堂教學的各個環(huán)節(jié),優(yōu)化我校語文教研的內(nèi)容和形式,促使語文課堂教學的轉(zhuǎn)型升級。并以此為契機,改變學生的學習習慣和思維方式,進而提高學生的語文素養(yǎng),爭取在高考中取得預(yù)期的成績,為學校制定的目標貢獻語文人的團隊智慧,為學生的長遠發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。
中國特色社會主義進入了新時代,同樣,我校的語文教師和教學也走進了新時代。促進語文教師的專業(yè)成長,尤其是中青年語文教師,是學校發(fā)展的中堅,要把他們推到教學工作的中心。不斷優(yōu)化教師隊伍的結(jié)構(gòu)、努力建設(shè)一支合作、務(wù)實、高效、特色鮮明的語文教師隊伍,為提高我校語文教學質(zhì)量、為“省內(nèi)領(lǐng)先、國內(nèi)一流、業(yè)內(nèi)知名”而努力!
“轉(zhuǎn)型”,體現(xiàn)在教學觀念、教學方式、課堂結(jié)構(gòu)、師生關(guān)系和學生觀的轉(zhuǎn)變。“升級”,體現(xiàn)在課堂教學具有突出的特點和鮮明的特色、教學研究(課題研究)具有問題導向和前沿意識、校本課程開發(fā)具有縱橫開拓的潛力和應(yīng)用市場、教學水平具有整合、開掘教學資源的能力和獨自承擔各種教學活動的能力。
二、計劃方向
1.認真學習新的課程標準和課程方案,把握新一輪課程標準下語文教學的新動向,在認真搞好教學工作的基礎(chǔ)上,認真總結(jié)自己的教學教研經(jīng)驗,將學期反思引向深入,進一步加強語文學科教學科研工作,爭取在語文課堂教學、教材研究、讀寫指導等方面有專題研究,突破語文教學瓶頸;錘煉自己的教學特色和風格,從而不斷提高教師的教學科研水平,進而完善學校的學科特色。
2.加強備課組的建設(shè),揚長避短,集思廣益,博采眾長;在合作的基礎(chǔ)上,強調(diào)高效與務(wù)實,出色完成學校各項工作。高一,認真學習新的課程方案,牢牢把握課程方向并充分體現(xiàn)在教學的實際環(huán)節(jié)中,切實探索“群文閱讀教學”的策略,為下一屆高一積累經(jīng)驗;高二,扎實推進課堂教學常規(guī)工作,夯實學生語文基礎(chǔ)、培養(yǎng)學生的語文能力,為進入高三復(fù)習做好準備;高三,深入研究高考規(guī)律,密切關(guān)注高考的'最新動態(tài),使復(fù)習更具針對性和有效性,鞏固、提升學科在全省的地位。
3.充分運用語文教學規(guī)律,加強學生思想道德教育以及審美情趣的教育;在立德樹人的基礎(chǔ)上,通過課內(nèi)課外的兩條途徑,課內(nèi)引領(lǐng)、課外豐富,進一步提高學生的語文素養(yǎng),使學生具有較強的語文應(yīng)用能力和一定的審美能力、探究能力,形成良好的思想道德素質(zhì)和語文核心素養(yǎng),為終身學習和個性發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
三、工作路徑
1.加強理論學習和師德師風建設(shè)。
認真學習、深入領(lǐng)會《中共中央 國務(wù)院關(guān)于全面深化新時代教師隊伍建設(shè)改革的意見》“立德樹人”的精神,把握正確的方向;廣泛涉獵教學教研前沿成果,學習先進的語文教學理念,提高教學教研水平;認真學習牛校長、靳書記和陳副校長在春季開學工作會議上的講話,加強自身修養(yǎng),在師德師風上做到自覺與慎獨。以語文教學教研為中心、以課堂為主陣地、全面推進課堂改革,努力探索在核心素養(yǎng)下的課堂教學轉(zhuǎn)型升級路徑,培養(yǎng)學生語文核心素養(yǎng)和學習方面的創(chuàng)新能力。
2.完善課堂教學環(huán)節(jié),向課堂要效益。
課堂是教學的主陣地,是學生出成績、練素養(yǎng)的關(guān)鍵所在。上個學期,高三備課組在筑牢課堂陣地這方面進行了有成效的實踐:每周集體聽、評課一次。無論是授課教師還是聽課教師,都有不同程度的收獲,學生的收獲更大。其他備課組可以借鑒。各備課組要認真研究學情,要設(shè)法激發(fā)學生課堂學習的主動性和積極性,充分發(fā)揮其主體作用,極大限度地提高課堂效率,使學生有實實在在的收獲,為養(yǎng)成學生的核心素養(yǎng)提供良好的環(huán)境。
經(jīng)過一段時間的摸索與觀摩,高中語文課堂教學環(huán)節(jié)已臻完善、課堂教學模式已經(jīng)基本成型。課前分享+教師引導+小組探究+交流總結(jié),即“動態(tài)四步課堂”。
課前分享,時間3分鐘。即每堂正式開始學習和討論的課堂前3 分鐘,由班上的一個同學和大家分享自己的所見所聞所感。從學號01開始到班上最后一個同學為一個周期,不同的周期,根據(jù)學生情況的不同提出不同的要求。如起始周期,要求很簡單:全班聽見、內(nèi)容集中、沒有衍語?此坪唵,實則是對學生素質(zhì)的培養(yǎng)。全班聽見,就是要能夠根據(jù)環(huán)境調(diào)整音量,并且要與聽眾有眼神交流;內(nèi)容集中,就是要讓自己的發(fā)言有實際所指,不東扯西拉,內(nèi)容緊促;沒有衍語,就是語言表達要干凈利落,不能有前綴,如“然后”之類,沒有后綴如“就這樣子”等。這是交流的基礎(chǔ),也是推進群文閱讀的必要準備。
教師引導,時間7分鐘左右。引導三個內(nèi)容:說明一個階段或本節(jié)課的學習的任務(wù)和目的、為完成任務(wù)和達成目的可能運用的知識和涉及到的思維方式及方法、必要的講解與示范。
小組探究,時間10分鐘左右。要求每個小組成員都要在這個平臺上進行表達,這樣可以彌補課堂交流總結(jié)因時間不夠而得不到機會的不足;有思維的碰撞、有火花的出現(xiàn)、可以求同存異、也可異中求同。最后推舉一個同學做代表在第四步交流。
交流總結(jié),時間20分鐘左右。既可以師生互動,也可以生生互動。交流小組探究的結(jié)果、總結(jié)方法與途徑、養(yǎng)成良好的學與思考習慣。
本學期的任務(wù)就是進一步完善和充實,使之成為課堂轉(zhuǎn)型之后的有力支撐。
3.加強教研工作,升級教師的教研能力。
教學研究是提高學生語文成績、形成教師教學特色的重要途徑之一。本學期,教研工作的重點放在對教學過程中出現(xiàn)的問題進行研究、專題教學(“群問閱讀”、“整本書閱讀”)的課堂教學模式探究、教材整合與利用、核心素養(yǎng)培養(yǎng)上,聽課、評課都要圍繞這些進行。教師個人在保質(zhì)保量完成集體備課的前提下,深入反思自己的教學實踐、收集整理平時的教學靈感,適時記錄、拓展提升。
教師要利用課本對學生進行閱讀指導:如何獲取信息、積累語料、凝聚情感、沉淀思想、拓展視野、取舍方法等,使學生形成一定的閱讀方法。
讓課題研究成為解決教學實際問題的有效途徑,深入其中,使課題研究扎實有效的展開。
4.拓寬學生活動渠道,全面培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)。
各備課組要進一步拓寬學生課余活動渠道,調(diào)動學生主動參與的積極性,使每個學生在活動中收獲成長、在活動中鍛煉能力、提高素養(yǎng),并使之成為我校語文學生活動的品牌。本學期備課組組織的學生活動必須落地開花。
四、活動安排
1.教師活動
(1)常規(guī)活動不松懈。各個備課組按照學校的要求,安排好本組的教學內(nèi)容與進度、作業(yè)、考試以及學生的活動。備課組要自查自糾,落實各個環(huán)節(jié),常規(guī)教學不能松懈。沒有常規(guī)教學的落實,就不可能有教學質(zhì)量。
(2)落實課堂轉(zhuǎn)型任務(wù)。上學期提出,建設(shè)一支 “合作、務(wù)實、高效、特色鮮明”的教師隊伍,需要有團隊指導和帶動。在上學期的基礎(chǔ)上,本學期致力于課型總結(jié)與提煉,使之初具模型。重點總結(jié)“群文閱讀教學策略”和探索“整本書閱讀”路徑。在此基礎(chǔ)上,高一高二各推出一堂與“動態(tài)四步課堂”對應(yīng)的研究課,以進一步完善和充實這類課型。
(3)結(jié)好對子,相互聽課。為落實學校的工作計劃,加強課堂教學的相互觀摩,開展互聽互評活動,取長補短,提高自己的教學水平,形成自己的教學特色。每個備課組每個月安排一次集體聽課評課(科組集體活動在其中),備課組長做好考核記錄。青年教師主動找老教師結(jié)對子。
2.學生活動:
(1)高三備課組“撰春聯(lián)、言志向”學生春聯(lián)撰寫評優(yōu)。
(2)高三備課組“文化常識知識競賽”。
(3)高三尖子生過關(guān),各活動具體時間和方案由備課組確定。
(4)高二備課組“年級主題作文大賽”和“古詩詞配畫”,各活動時間和方案由備課組確定。
。5)高一備課組“語文知識競賽”,具體時間和方案由備課組確定。
。6)各年級(包括高三)“整本書閱讀”“練筆”有效性研究并對學生進行有效指導,激發(fā)學生興趣,成效驅(qū)動持久,切實提高學生的語文考試成績。
老師們,墾中的發(fā)展既是我們義不容辭的使命,也是我們自身發(fā)展的機遇與平臺。語文教師的春天到來了、語文教學的春天到來了。
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學年工作計劃4篇08-09
學年校長工作計劃02-12
學年工作計劃15篇01-15
個人學年工作計劃01-16