地理備課組工作總結（精選21篇）
總結是事后對某一階段的學習或工作情況作加以回顧檢查并分析評價的書面材料，它可以幫助我們有尋找學習和工作中的規(guī)律，讓我們一起來學習寫總結吧。但是總結有什么要求呢？以下是小編收集整理的地理備課組工作總結，希望能夠幫助到大家。
地理備課組工作總結 1
本學期來，我們地理備課組由三位老師組成：我和關化琴老師、吳常明老師每個人都認真積極地參加學校組織的政治及業(yè)務學習，在平時的工作中大力提倡堅持真理、愛崗敬業(yè)、無私奉獻、勇于吃苦的精神，立足崗位，與時俱進，履行職責，扎實搞好本職工作。把良好的師德化為實際的行動，把教學的高質(zhì)量作為工作追求的目標，把教科研的能力作為自我培養(yǎng)的重點，力爭做到才學高、師德好、質(zhì)量優(yōu)、創(chuàng)新精神強。 平時經(jīng)常學習教學常規(guī)，落實教學五認真，做到上課不遲到、不早退、不拖課、不體罰或變相體罰學生，嚴格控制作業(yè)量。我們總是以滿腔熱情投入工作，不厭其煩地對學生進行課外輔導，贏得了學生的好評。
我們有什么事情做到學期初有計劃，期中有小結，期末有總結。特總結如下幾點：
1．認真制定工作計劃
在開學初三個人針對高二的學科特點、高考特點、會考特點，制訂詳細的授課計劃。高二本學期是人文地理的知識，相對較容易，課時較寬松，而高三課時較緊，所以在制訂計劃時留下三個星期用于復習世界地理的`知識。認真詳細地制定時間計劃，劃分時間段，并控制好各時間段的用時計劃，現(xiàn)在一個學期快結束了，事實證明我們的計劃比較科學和成功。
2．注重課堂教學，提高課堂效率
刻苦鉆研教材，充分利用教學專業(yè)報刊和互聯(lián)網(wǎng)，了解學科最新動態(tài)，提高理論水平和修養(yǎng)，高質(zhì)量的完成地理課的教學任務。在教學環(huán)節(jié)中特別重視提高課堂教學效率，
課堂教學要堅持“教師為主導，學生為主體，訓練為主線，思維為核心，能力為目標”的教學原則，按照學校規(guī)定精心備好課，提高個人的好課率和備課組的好課率，地理課是一門很實用和很社會化的學科，所以要把地理課與社會相結合，不但使用課本中的案例，還增加有說服力的案例,便學生理解和自學，更有助于提高學生學習興趣。課堂上，各位教師注重科學的教學方法、教學手段，尤其是適合地理學科的“直觀教學法”、“案例教學法”“自學討論教學法”等。
3．加強教學科研工作，提高科研水平
我們?nèi)苏J真參加學校和各種教研活動，認真聽每一位老師的匯報課，示范課，每周一次的備課組討論。備課組活動時，每次都進行進行重點、難點分析，分析教法、學法，估計學生學習時會出現(xiàn)的困難以及應該采取的相應措施。認真組織好每次試卷分析，找出學生的薄弱環(huán)節(jié)，加強補差與提高。
4．適量布置作業(yè)，提高作業(yè)效率
高中的課程很緊，作業(yè)的壓力也很大，所以教師作業(yè)布置要適量，要在提高作業(yè)的效率上下功夫。所以我們自己編制一些高質(zhì)量，有梯度的作業(yè)，幫助學生鞏固知識。
5、今年努力的方向
⑴更好更嚴格地抓好教研組、備課組建設，特別是從組員的思想
入手，要不滿足于現(xiàn)狀，做到精益求精。同時，要認真研究在新的形勢下如何進一步編制與《高中地理課堂導學案》相配套的多媒體課件改進地理課堂教學。
�、茝娀瘜φn程改革的有關方針和政策以及有關資料的學習，掌握更多的信息，為今后的教學工作奠定良好的基礎；每一個老師要加強自己的各方面學習和能力的提高，促進教師的成長和成才，成為“高素質(zhì)人才”的引路人。
�、鞘菇M內(nèi)的教研、討論氣氛進一步濃厚起來，通過討論、交流，使備課組成員的知識、理論水平得到進一步的提高。適應高考的改革的要求，努力研究自己的教學工作，形成獨特的個人教學風格，使自已不斷向“名師”靠近。
�、燃訌娡轮g的團結互助、互相關心，為全面提高學生素質(zhì)再作不懈的努力。
總之，本學期我們地理教研組的3位老師都在竭心盡力地做好自己的本職工作，且大膽推陳出新，在各個方面都有了很大的發(fā)展。
地理備課組工作總結 2
本期我們初中地理組由三位教師組成，其中湯玉鳳老師請病假，由楊紅玲老師代課，共負責25個班級的地理教學及其相關工作。在已經(jīng)結束的這一學期里，我們地理組老師在教育教學第一線的崗位上兢兢業(yè)業(yè)，盡心盡力，勤奮踏實，較好地完成了各項教育教學工作任務，并力爭做好每一項工作。現(xiàn)將本學期所做過的工作作一小結。
一、計劃完成情況
本期開學初，我組根據(jù)學部的課改精神，結合前期的備課組情況，制定了備課組的計劃。一期來，我組3位成員加強協(xié)作，認真努力的踐行期初的計劃。在擔任主備人時，都能扎實的備好課并作出多次的修改，作為輔備的老師也都能及時提出有價值的建議并想方設法加以解決，使得地理課堂教學不斷完善。正是備課組的通力合作，我組的“高效課堂”教學改革才能扎實推進,充分發(fā)揮團隊協(xié)作精神，真正實現(xiàn)了資源共享，共同減負，共同提高。
1、集體備課
統(tǒng)一教學思路：充分利用每周四的教研活動和集體備課，有計劃、有針對性地研討、分析教材，做到組內(nèi)統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一教案、統(tǒng)一作業(yè)、統(tǒng)一練習題。并了解學科最新動態(tài)，提高理論水平和修養(yǎng)，高質(zhì)量的完成了地理課的教學任務。根據(jù)教學目標共同探討教學中的重點和難點，分析加強重點的學習和突破難點的教法和學法，應用何種教學手段激活課堂，在學校公開課周認真聽初中地理課和其他學科的課，了解各個教師上課的特點和吸收其優(yōu)點，了解各學科之間的相互關系和知識滲透。
在平時的教學過程中做到課堂教學的完全公開，也能聽高中地理課，分析高中課程如何應用初中的地理知識，如何用高中的理論分析初中的地理現(xiàn)象，在教學中才能如何為學生在今后的高中地理學習打好基礎知識，盡量為學生未來的學習培養(yǎng)學習能力。在本備課組內(nèi)開展教學研討，逐步形成了互相觀摩、積極研討的好氛圍。教師每聽一節(jié)課，都互相交流意見，肯定優(yōu)點、指出缺點，使教師得到了迅速地成長，教師在上好每堂課的基礎上，面對學生厭學，不重視地理學科的學習現(xiàn)狀，努力思考，尋找突破口，尋求新的教學策略，采用最適合自己的教學手段，激發(fā)學生的學習興趣，提高課堂教學效果。
2、教研活動
全校地理教研組一盤棋，初中地理備課組是學校地理教研組團隊的.一部份，參加本學期學校地理教研組的全部教學教研活動，共同完成學校領導給地理教研組的任務。
3、狠抓課堂效率,注重知識的落實
八年級的學生,自主學習能力不強,兩極分化嚴重,這就要求上課時保證課堂效率,當堂的知識爭取當堂掌握。通過對經(jīng)驗的學習,我們講課內(nèi)容少而精,線索簡單而清晰,課堂給同學一定的時間當堂消化本節(jié)課的知識。充分利用上課前幾分鐘,檢查學生的掌握情況，加大檢查力度,使學生的腦子里始終都裝著地理。
4、完成學校領導交與的其他任務。
本期，我們主要承擔并出色地完成課例課題《等高線地形圖判讀方法的課例研究》的深入開展。
二、實施過程中優(yōu)缺點
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1．通過學習，同志們的教育教學觀念得到了更新，業(yè)務水平得以明顯提高，特別是通過現(xiàn)代教育技能的學習和實踐，陳舊的教學手段得以更新，活躍了課堂氣氛，提高了同學們的學習興趣，增強了教學效果。
2．地理教研活動不再走形式，搞花架子，而是從實際出發(fā)，走出了操作性較強的教研活動新路子。
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1．組內(nèi)成員在認識和行動上仍沒有走出“應試教育”的怪圈。
2．組內(nèi)研討活動隨機性較強，缺少活動前的計劃和準備工作，以及研討活動結束后的督促和落實的后續(xù)工作。
三、改進措施
1．研討活動結束后的督促和落實的后續(xù)工作要跟進和落實，下次會上提醒和總結，這樣更利于每次教研活動的順利開展和使教研活動進一步規(guī)范。
2．加強備課組文化建設，提高教研能力俗話說的好，人活到老學到老，作為地理教師更應該與時俱進。倡導組內(nèi)成員進行科研活動，把教研和科研結合起來，更好地為教育教學服務。
教學中多注意觀察生產(chǎn)和生活實際，運用所學理論解決實際問題。（能夠與現(xiàn)實生產(chǎn)、生活聯(lián)系起來的知識在教學中應引起高度重視，教師教學中盡力多搜集一些與教材密切相關的素材。）這就要求教師不僅要學習一些與地理相關的書籍，也要加強自身的文化修養(yǎng)，多讀書讀好書，提高地理教師的各項素質(zhì)，將自己的教學經(jīng)驗及時總結，提高教師的教研能力。
地理備課組工作總結 3
本學期來，我們高一地理備課組五位老師認真積極地參加學校組織的政治及業(yè)務學習，在平時的工作中愛崗敬業(yè)、無私奉獻、立足崗位，與時俱進，履行職責，扎實搞好本職工作。把良好的師德化為實際的行動，把教學的高質(zhì)量作為工作追求的目標，把教科研的能力作為自我培養(yǎng)的重點，力爭做到才學高、師德好、質(zhì)量優(yōu)、創(chuàng)新精神強。我們五位老師總是積極參加集體備課，共同討論問題，共同商議，做到期初有計劃，期末有總結。特總結如下幾點：
一、加強學習。
認真研究課程標準，使全組老師初步把握新課程的基礎理念，理解新教材的基本內(nèi)涵，老師們通過認真閱讀新教材，發(fā)現(xiàn)新教材的實用性，不但使用課本中的案例，還增加有說服力的案例，便學生理解和自學，更有助于提高學生學習興趣。課堂上，各位教師注重科學的教學方法、教學手段，尤其是適合地理學科的“直觀教學法”、“案例教學法”等。
二、充分發(fā)揮備課組的力量。
充分利用每周的集體備課活動時間有計劃、有針對性地研討、分析教材，逐步做到組內(nèi)統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一作業(yè)、統(tǒng)一教案。所有教師都認真學習了教育理論和新課程標準，刻苦鉆研教材，充分利用教學專業(yè)報刊和互聯(lián)網(wǎng)，了解學科最新動態(tài)，到海南僑中、一中等學校聽課，吸取別人的經(jīng)驗，提高自己的理論水平，高質(zhì)量的完成了本學期地理課的教學任務。
三、明確備課組各個成員的工作任務，每一章節(jié)都有一個主講發(fā)言人對所負責的內(nèi)容進行展示設計，再由各個成員進行評議修改。
本學期備課組每一位老師認真組織命題，在段考和期末考試之前安排了五次的.有針對性和頻考題的測練，強化的復習，所以本學期的段考和期末考試全年級的平均分均能達到了60分以上。
四、做好“結對子”工作，培養(yǎng)新教師。
在學校和年級安排下，新來的兩位老師分別與陳青菱和黎春莉老師結成師徒關系。新教師做到聽一節(jié)課，上一節(jié)課，學期總聽課已超額完成所規(guī)定的課數(shù)；我們每聽一節(jié)課，都相互交流意見，肯定優(yōu)點、指出缺點，使新教師得到了迅速的提高。
五、存在主要問題：
1、學生基礎較為薄弱，大多數(shù)的同學沒有良好的學習習慣，對學習重要性認識不夠。
2、高一《必修》1以比較抽象自然地理為主線，學上理解起來也比較難；
3、學生學習地理的方法存在誤區(qū)，認為地理只要到考試之前背一背就萬事大吉；
4、大部分學生對待作業(yè)的態(tài)度很不負責任：只是抄答案應付。沒有認真完成，自然也就發(fā)現(xiàn)不了學習上存在的問題，不能及時解決，倒致問題集中，最后就什么也聽不懂，就不想學了。
地理備課組工作總結 4
高中地理備課組由三位老師組成。不同的工作經(jīng)驗讓三位老師在工作過程中能取長補短、相互配合，激發(fā)更大的潛力；在各位領導和同事的悉心指導和幫助下，使高中地理教學工作在原有基礎上推陳出新，有了更大的進步。總結一學期所做所想，我們收獲了以下心得和經(jīng)驗。
一、本學期所做的工作
1、支持學校工作，積極完成任務。
剛剛過去的一學期，高中地理備課組圓滿地完成了學校和年級組分配、布置的各項任務。全組老師積極支持學校工作，群策群力制定教學計劃；認真按時按質(zhì)進行集體備課；積極落實教務處和年級組組織的教學觀摩和教學研究活動，積極開設公開課，并取得了較好的效果。
2、堅持集體備課，不斷鉆研教學。
本備課組的成員都認真鉆研大綱和教材，吃透課程標準，精心備課，既備教法又備學法，落實好各項教學常規(guī)和教學計劃。本備課組堅持按時集體備課，討論授課的方法，能夠做到目標，進度，作業(yè)，測試的統(tǒng)一，在個人備課的基礎上寫出講稿，講述對教材的理解，教學重點及難點，選擇恰當?shù)慕谭ê蛯W法。然后大家研討、交流，最后集思廣益，確定統(tǒng)一的教案，再由各個老師針對班級實際情況確定具體操作環(huán)節(jié)。通過集體備課，我們相互取長補短，不斷提高自身的教學水平。
3、發(fā)揚團體合作精神，注重相互交流探討。
本備課組的老師無論是誰在網(wǎng)上收集到的或在別處得到的教學資料，都努力做到資源共享，共同提高備課效率。為了深入推動課堂教學改革，高中地理備課組堅持相互聽課，當面或利用集體備課時間實事求是的有針對性的交流意見，提出改進教學的建議，共同探索更好的教學方法和路子，形成教學的互動，實現(xiàn)教學相長。我們組內(nèi)的教研氣氛非常濃厚，除都能按時參加組內(nèi)的正常集體備課活動外，我們還在平時利用課余時間碰在一起討論問題，研討教法，互相切磋，共同提高。同事們通過討論，不但提高了對許多模糊問題的認識與理解，而且還進一步增進了彼此之間的友誼。
4、注重養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學生能力。
本備課組的老師投入了大量的時間和心血，利用輔導課和其他課余時間，積極引導學生自主學習，把學生“你不教我不懂”逐步引導成“你不教我也懂”，讓學生養(yǎng)成課前預習、查找資料、自學教材的習慣，提高學生動腦動手的能力和發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的`能力。
5、加強課堂教學的模式化
本學期學校實行了教學模式改革，本著使學生參與到教學的過程中來，提高學習的興趣和積極性的目的，備課組全體教師進行了積極地討論，進行了教學模式的探討，結合地理學科的特色，制定出導學－學生討論－教師講解－練習的模式，在模式當中特別要注重地圖的訓練。地圖（圖像）及各種圖幅是實現(xiàn)該教學模式的重要手段，要把地理信息通過圖片、圖像、音像等多媒體技術根據(jù)教學需
要突現(xiàn)給學生，學生可以形象、直觀、地獲得一些難以直接觀察、難以用語言表達的地理信息，從而能較快感知認識地理現(xiàn)象和地理規(guī)律。
抓好教學的五個基本環(huán)節(jié)：“備、講、輔、批、考”是教學的五個基本環(huán)節(jié)，對于任何一科基礎科目的教學工作，只有認真落實這些工作，才能使學生很好地掌握課堂知識。地理教學也不例外，由于長期以來學生對這門學科的不重視以及專業(yè)教師力量的缺乏，造成很多同學的基礎差，對這門學科沒有興趣。因此要求我們的教師既要結合初中的知識點，又要盡量穿插學生感興趣的課外知識，拓寬他們的知識面，使課堂教學能順利進行。另外課后的輔導工作也是很重要的。特別是對于高一自然地理的內(nèi)容，理解起來難度很大，所以我們的幾位教師經(jīng)常下到所教班級去看看學生是否有疑難，盡量及時解決。通過定期和不定期對全備課組成員的備課本、改作、以及聽課記錄本的檢查，全體成員的工作都能按質(zhì)按量的完成，并且態(tài)度非常認真。
教學形式疑問化和開放化。該教學模式通過創(chuàng)設教學情景，設計程序式的問題，讓學生在教師的誘導下逐步進行探究發(fā)現(xiàn)，讓學生感受、理解知識的產(chǎn)生和發(fā)展過程。教學過程中，根據(jù)教學內(nèi)容，為學生設置一些新問題，向?qū)W生介紹問題的條件，指導學生觀察、分析，而不把結論直接告訴學生，讓其自己去思考探索，以自己的思維方式得出結論，教師及時點評小結，指出最佳途徑，揭示正確的規(guī)律和一般方法。這有利于展開學生思維，形成勤于思考，勇于探索的習慣，通過案例學習促進學生形成人口觀、資源觀、環(huán)境觀的培養(yǎng)及形成可持續(xù)發(fā)展的觀念。教學過程訓練化。教學本身就是通過知識的傳授，使學生掌握技能，最終達到解決問題的目的。而技能的形成需要一個認識、理解、練習、再認識、再理解、再練習……。最后達到熟練的過程。本模式以圖作為出發(fā)點，又以圖作為落腳點，整個教學過程就是幫助學生提高分析、歸納、總結的能力及解決問題的技能過程。
二、存在問題
1、個別班存在兩極分化的現(xiàn)象，或者是整體學習的積極性不夠的情況。
2、教學難度的把握與學生實際接收能力發(fā)生矛盾：講太難，學生接受不了；講太容易，學生又不能獲取多少知識。
3、學生獲取生活經(jīng)驗的途徑較少，學生分析學科知識與生活現(xiàn)象、理論邏輯與生活邏輯的有機結合的能力仍有待提高。
4、 一部分學生對待作業(yè)的態(tài)度很不負責任：抄襲現(xiàn)象嚴重
三、今年努力的方向
1、更好更嚴格地抓好備課組建設，特別是從備課組成員的思想入手，要不滿足于現(xiàn)狀，做到精益求精。同時，要認真研究在新的形勢下如何進一步利用多種手段（包括電化、多媒體等）改進地理課教學。
2、強化對課程改革的有關方針和政策以及有關資料的學習，掌握更多的信息，為今后的教學工作奠定良好的基礎；
3、使備課組內(nèi)的教研、討論氣氛進一步濃厚起來，通過討論、交流，使備課組成員的知識、理論水平得到進一步的提高。
4、根據(jù)我校學生的實際情況，進一步組織編寫好各章節(jié)的“學案”導學輔助性資料。切實做到“因材施教”，以有效提高課堂教學效果。
5、加強同事之間的團結互助、互相關心，為全面提高學生素質(zhì)再作不懈的努力。
6、勤寫教學后記，即反思，要重視教學的積累，為日后的教學提供參考。
7、進一步加強理論學習，更新教學理念，并將新理念運用于教學實踐中，以適應新的發(fā)展形式，真正發(fā)揮學生的主體作用，讓參與、合作、探究、交流的學習方式真正走進我們的課堂。
總之，本學期我們高中地理備課組的三位老師都在竭心盡力地做好自己的本職工作，且大膽推陳出新，在各個方面都有了很大的發(fā)展。在新的一年里，我們備課組將始終堅持不驕不躁的優(yōu)良作風，不斷創(chuàng)新，將工作做得更好，為我們明陽明天的輝煌再做貢獻！
地理備課組工作總結 5
本學期，高三地理備課組以學校教學計劃和教科室教學教研工作方案為指導，在年級組領導下，認真制定備考計劃，落實各項備考措施，改進備考方法，有計劃、有步驟推進備考工作，全組教師團結協(xié)作、密切配合，扎實有效地開展備考復習，取得一定成效。
一、主要工作匯報
1、加強集體備課：在備課組活動中，我們認真研究xx年高考試題和浙江《教學指導意見》﹑國家制定的課程標準，在此基礎上，科學制定了詳細的復習計劃，認真研究復習過程中出現(xiàn)的問題，統(tǒng)一復習進度、統(tǒng)一訓練。經(jīng)常性的相互交流學習，相互借鑒，做到資源共享，信息共享從而達到共同提高。特別在課堂教學中我們不斷研究有效的復習方式：如探討案例復習法﹑問題探究復習法﹑讀圖表復習法﹑綜合題復習法， 特別是綜合題復習法——選擇典型綜合題讓學生調(diào)動已有的知識，初步形成知識網(wǎng)絡，然后運用典型的綜合題去鞏固創(chuàng)新，事后證明此此法很實效。在復習課堂中保持實效性是我們集體備課一直追求的核心。
2、夯實基礎，推進備考復習。本學期，本備課組根據(jù)計劃，已完成第一輪必修1和必修2基礎知識的復習。在第一輪復習中，以《高考全品方案》為線索，扎實開展課堂教學，為下一步提高備考能力打下了良好的基礎�；A是復習的前提， 為保持基礎的鞏固，我們在每堂課復習之后，要求對本課的知識形成網(wǎng)絡化，這個知識網(wǎng)絡可以以老師的板書為基礎，也可以自己梳理。 我們更多地是鼓勵自己梳理，具體要求在新的另一復習課之前要理解性扎實掌握，為了達到這個目的，我們經(jīng)常對學生進行檢查， ，我們也經(jīng)常讓學生自查。
3、精選習題，精講多練：《高考全品方案》課課有練習，章章有測試，配合章節(jié)和階段性復習。為了發(fā)揮學生的主體作用，我們課課做到全收全改，注重講評，較好地將復習與練習結合起來。另外我們對<五年高考三年模擬>的題目進行重新整理，原則上一單元的內(nèi)容整理一張精品試卷，在一單元復習結束之后讓學生練習，從而達到對高考水平的整體把握。與此同時我們也選擇全國一些地區(qū)或名校出的的綜合卷讓學生考試，鍛煉學生的綜合分析能力。在這種背景下，本學期我們開展班級考試共6次，本校月考5次，一次浙江省診斷性考試。
4、做好尖子生和后進生的輔導工作。根據(jù)文綜備課組的統(tǒng)一部署，我們堅持每周周日一次的尖子生文綜地理輔導，對學生存在的難點重點進行突破，精心組織輔導，有的放矢，使學生學習得到一定提高，如在剛剛結束的xx年溫州市文綜考試中我校學生以優(yōu)異的成績在同類學校中遠遠領先。對于后進生，我們一對一耐心智力與非智力因素的培養(yǎng)和輔導，提高學習積極性，尋找學習方法，增強學習動力。
二、下一學期高考備考的基本想法
鑒于地理學科特點和近年高考的變化，針對高考命題指導思想，在備考過程中我們將采取以下對策：
1、依據(jù)《教學指導意見》全面指導考生復習。在浙江新的高考說明出現(xiàn)以前，《教學指導意見》是高考命題的依據(jù)，也是規(guī)范高考復習和考生備考的依據(jù)，可使師生明確把握考什么，怎么考的`問題，克服盲目性，做到有的放矢。因此，認真學習鉆研《教學指導意見》，認真研究近年高考試題，是搞好綜合備考的重要一環(huán)。
2、落實“雙基”，突出主干、核心知識在現(xiàn)實生活中的應用能力培養(yǎng)。因為綜合科考的是基礎知識，主干、核心知識。所以，必須弄清哪些是基礎知識，哪些是主干、核心知識，并且要把它們落實到實際教學中去。夯實基礎知識和培養(yǎng)基本技能，是十分重要的。指導學生在深入理解本學科知識間的區(qū)別和聯(lián)系的同時，能夠運用多方面的知識解決現(xiàn)實問題，并能以知識為載體，以能力為中心，通過靈活多樣的形式來提高理解能力、推理能力，獲取知識的能力及其分析綜合能力。
課本是各科知識的載體，如學科用語、概念、規(guī)律、原理等都具有規(guī)范性、權威性。因此，重視課本，落實基礎是備考復習中的首要任務。
3、立足本學科的特點和理論體系，突出能力和方法的綜合。綜合科的復習要以現(xiàn)實問題為中心，以能力立意為突破口，引導學生關注社會科學、自然科學中涉及人類生存發(fā)展的重大問題，關注我國國情，體現(xiàn)考試中國家意志考核的功能。在創(chuàng)設題目意境和對信息、材料進行收集處理時，要突出熱點、焦點問題與學科主干、核心知識的結合。
4、變“知識立意”為“能力立意”，強調(diào)對信息處理能力的培養(yǎng)。近年來，綜合能力測試命題原則是學科內(nèi)綜合。因此，在整個備考過程中，都要以學科內(nèi)綜合為主，把學科知識與能力緊密結合起來。到了高三，進行“講練結合”式專題復習，小綜合復習，使學生對所學內(nèi)容的基本結構和體系有進一步的深刻理解，靈活應用。同時注重訓練、注重實效！
地理備課組工作總結 6
本學期我們高三地理備課組根據(jù)課程標準和考試大綱的的要求，對所有對知識全面系統(tǒng)進行復習，大膽取舍，并突出重點,能順利地完成高三地理的教學任務。本備課組主要做了下面的幾點工作。
一.認真研讀考綱，確定重、難點，制定有效教學計劃，做好集體備課工作。
作為高三地理教師應認真學習地理教學大綱和高考考試說明，加強高考地理試題研究，把握高考命題走向，使高三地理復習有明確的導向。
要求備課組的老題，必須有一個明確的共同目標，有一個統(tǒng)一的計劃，不要各自為陣，要經(jīng)常交流對班級的看法和教學的看法，因此集體備課有顯得重要。備課組教研活動做到有計劃，每周的星期三下午，是高三備課組集體備課時間。我們根據(jù)教學進度，相互討論教學重點，難點，和教學方法，并交流授課心得，遇到測驗考試，分析學生出現(xiàn)的各種錯誤，探討下一步教學措施，做到有地放矢，收獲很大。
二、向課堂要效率向課堂要質(zhì)量：課堂教學是學生高考復習的主陣地，為了使備課組能更好地提高課堂效率，本學期我們做到每節(jié)課精心策劃使課堂成為優(yōu)質(zhì)高效的課堂并相互督成員聽課評課，而且積極到校外聽課，通過相互聽課評課取長補短.通過同伴互助式教學反思達到共同提高使我們的.課堂更優(yōu)質(zhì)高效.
三、認真開好備課組教學質(zhì)量分析會：小到單元測驗月考大到期中考試，我們都認真對待每一次考試，認真地進行了每一次質(zhì)量分析分析試卷分析學生答題情況分析存在的問題為下一步的教學工作和思路提供第一手材料.
四、精選試題，與高考接軌。高三的復習資料五花八門，備課組成員們在反比較之下，精心組織練習精選各類習題，整理歸納了歷年高考的常點對應的題，發(fā)放給學生，不搞題海戰(zhàn)術、不浪費學生時間，做到花時少效率高。
五、加強晚修輔導。隨著復習內(nèi)容的增多，有一部分學生在學習上有比較大的困惑，備課組成員利用晚自修時間下班輔導，優(yōu)其是加強臨界生和短腿生的輔導工作;而對于學習能力比較高的同學，我們則適當精選題目，讓這部分學生加強練習來煅練地理思維、表述等地理基本能力，同時和其他學生一樣進行面批，以此達到關注學生的學習細節(jié)，引導學生糾正學習中可能出現(xiàn)的偏差，提高學習效率。
六、存在問題
1、課堂教學為了完成進度，忽略了教學是一個師生雙方共同參與的過程，強調(diào)的是在教師的引導下，以生為本進行學習的，要培養(yǎng)學生的學習能力和學習興趣，但是在現(xiàn)實教學中往往不知不覺中陷入教師講學生聽的困境，學生動手能力差，依賴性強。
2、學生地理基本能力培養(yǎng)提高不太。表現(xiàn)在學生的地理讀圖、析圖、地理語言組織及表達能力比較欠缺問題。
3、對學生學習情況的落實缺乏到位，以至于效果不明顯。
地理備課組工作總結 7
回顧本學期的工作，我高一地理備課組主要從以下幾個方面著手工作：
1、做好集體備課工作
為了更好的發(fā)揮集體的力量，我們備課組堅持每周一集體備課一次，對上周的教學做個反思并對本周的教學內(nèi)容和思路進行集體討論。對于平時的小問題，我們堅持出現(xiàn)后及時一起解決，在備課過程中堅持資源共享，共同搞好備課工作。
2、落實好教學工作
地理是一門既是文科又偏理科的邊緣學科，對于學生而言是文綜中難度比較大的學科。而本地區(qū)因為中考沒有地理學科，所以高一的新學生基本在初中都沒有正式認真接觸地理，對地理這一學科較為陌生，高一地理學又是整個高中地理中屬于比較大難度的，因此高一的學生剛一接觸地理就遇到難度，在學習中受到比較大的阻礙。針對這些實際存在的問題，我們高一幾位地理教師因材施教，在本學期的教學中我們注重提高學生學習地理的興趣，盡量穿插學生感興趣的課外知識，又努力做到把這些課外知識與學科的考點結合起來，讓學生提高興趣的同時又學到該掌握的知識點。另外課后的我們幾位教師亦進行一定輔導，比如某某和某某老師利用自己班主任的身份，經(jīng)常夜修時間為學生解答問題。
3、做好作業(yè)的布置與批改
本學期我們高一幾位教師集體探討，集體做好課后作業(yè)的布置，幾次作業(yè)均是自己找題選題，針對學生學習上出現(xiàn)的問題找適合學生的題目，讓學生在課后把知識得以穩(wěn)固。同時，為了督導學生認真完成作業(yè)，幾位教師均認真批改學生的作業(yè)并且做到盡量在課堂上進行典型題目的評講。
4、做好高一年級組地理教師的公開課和匯報課工作
本學期開始，我們就確定了高一年級地理教師的公開課和回報課的安排。我們也在本學期4月分別進行了公開課和匯報課的`教學，得到全體地理科組教師的肯定，并得到了其他年級地理科組老師的指導，使我們受益匪淺。
回顧過去，展望未來，我們還有很多的不足，比如學生的成績還不盡如意，成績還有待提高，本學期的教學教緊，一些計劃完成的知識無法講授完成，但在接下來的工作中我們都有信心可以完成任務。在接下來的工作中，我們將正視存在的問題，完成我們的教學和教研工作，努力提高學生的成績。
地理備課組工作總結 8
忙碌而充實的高三教學已經(jīng)結束，根據(jù)學生的反饋，我們的高考成績還是比較令人滿意的�；仡櫼荒陙淼慕虒W工作，我們備課組老師們發(fā)揚堅持真理、勇于吃苦、愛崗敬業(yè)、無私奉獻的精神，立足崗位，扎實搞好本職工作。把良好的師德化為實際的行動，把教學的高質(zhì)量作為工作追求的目標，力爭做到才學高、師德好、質(zhì)量優(yōu)、創(chuàng)新精神強。
一、基本情況分析
本學年，我們高三地理備課組有兩位老師，五個平行班級。這一年是我們教學生涯中感到最辛苦也是壓力最大的一年，這種壓力來自社會、學校和我自身。由于今年是我省實行新課程以來的第二次高考，同時也是我省推行高中素質(zhì)教育、規(guī)范辦學行為的第一年，可以說是機遇與挑戰(zhàn)并存。
二、主要工作匯報
1．認真制定工作計劃
在開學初我們備課組共同針對高三地理學科特點，制訂詳細的授課計劃。目的是劃分好時間段，并控制好各時間段的用時計劃，現(xiàn)在高三教學結束了，事實證明我們的計劃比較科學和成功。
2．認清形勢，把握動態(tài)，優(yōu)化復習教學。
面對新課程帶來的高考新形式，和全省推行素質(zhì)教育規(guī)范辦學行為帶來的復習時間減少，以及我校地理學科學生整體基礎較差等實際情況。我們切實了解學情，把握高考動態(tài)，研究《地理課程標準》《地理教學大綱》、《考試說明》、《高考試題評價報告》以及近三年來山東、全國高考試題（包括春季高考題），明確地理學科復習目標、方向、重難點和方法，精心安排復習計劃，優(yōu)化復習教學，切實提高復習課堂教學的效果。具體來說，首先是要把《考試說明》中知識點、能力點與教材結合起來，將考試內(nèi)容與考試要求結合起來，確定每一單元復習的主要內(nèi)容和所需時間。其次，弄清楚各知識點的考試要求，準確把握識記、了解、理解、應用、綜合的界限，特別是對《地理課程標準》中的“動詞”要求進行了細化，對高考中降低要求的、新教材刪除的、非主干知識，堅決不拔高，對重點內(nèi)容，要保證時間重點投入，進行必要的拓寬深化，聯(lián)系實際，舉一反三，融會貫通。第三是堅持“扎扎實實夯實基礎，循序漸進抓能力，提優(yōu)補差促中間，全面提高推進率”的復習教學思想，做到起點低、要求嚴、方法活、訓練實，能力強。
3．夯實“三基”，查漏補缺，優(yōu)化課堂教學。
優(yōu)化課堂教學是提高復習課教學質(zhì)量的根本保證。查漏補缺，夯實“三基”，是提高學生能力，促進學生全面發(fā)展的關鍵。①幫助學生梳理知識，形成網(wǎng)絡，使書本知識系統(tǒng)化、結構化，以加深對知識的理解及知識之間的內(nèi)在聯(lián)系的把握。②通過全面、系統(tǒng)復習，進行查漏補缺，綜合應用，幫助學生進一步鞏固和熟練掌握大綱規(guī)定的基本知識、基本技能以及基本思想和方法。③幫助學生揭示規(guī)律，總結方法，進一步提高運用知識分析問題、解決問題的能力。復習課時精講精練，所選題目必須有基礎性、啟發(fā)性、代表性、綜合性，做到“少、精、活、度”，一般以中檔題為主，能夠“牽一發(fā)而動全身”，以開闊學生的思路，每做一題都使學生有新的收獲、新的體會、新的提高。
4．傳授方法，指點迷津，提高復習效率。
指導學生掌握地理學科的復習方法，既提高了復習的效率，又增進了學生的學習能力和學習興趣。復習時我們主要用了以下一些方法：借助地圖記憶、通過理解記憶、通過比較進行記憶、通過列表進行記憶、通過縮略進行記憶、通過編織知識框架結構網(wǎng)進行記憶、通過圖像進行記憶、通過對某些地理內(nèi)容賦予特殊的意義進行記憶、通過編歌訣進行記憶、抓住特征進行記憶。
5．分類化歸，突出重點，上好試卷講評課。
�。�1）貴在方法，重在思維。培養(yǎng)思維能力是貫穿試卷的講評過程，使學生的思維能力得到發(fā)展，分析與解決問題的悟性得到提高，對問題的化歸意識得到強化。
�。�2）分類化歸，集中講評。講評試卷，采取分類化歸、集中講評的方法。涉及相同知識點的題目，集中講評，這樣做可以強化學生的分歸意識，使他們對這些知識點的理解更深刻、印象更強烈。形異質(zhì)同的題目，要引導學生舉一反三，多角度、全方位思考問題。形同質(zhì)異的題目，要引導學生比較異同，防止思維定勢產(chǎn)生的遷移。
�。�3）照顧一般，突出重點。講評試卷對有些試題只需“點到為止”，有些試題則需要“仔細解剖”。對那些涉及重難點及能力要求較高的試題要特別“照顧”；對于學生錯誤率較高的試題，則要“對癥下藥”。試卷講評前，對每道題進行細致地統(tǒng)計分析，對錯誤原因進行準確地分析，對每道題的講評思路精心地設計。
�。�4）評后反思，適度拓寬。每次考試后，及時要求學生整理“錯題集”，引導學生做進一步的反思和探索。
6．合理安排復習時間。
高三地理復習一般為三個階段：第一階段是按教材的順序梳理知識，形成知識網(wǎng)絡，這是重點，一般在第二年的三月底前完成，要“扎扎實實”，不可盲目追求進度；第二階段是專題復習，打破常規(guī)的章節(jié)，對知識進行重組，尋求聯(lián)系，側重于能力的培養(yǎng)，時間為一個月左右，專題的個數(shù)不能弄得太多；第三階段為查漏補缺，調(diào)整心態(tài)，做好考試前的準備。
三、xx年備考計劃
xx年的備考工作我們又面臨著新的形勢，高中素質(zhì)教育的強力推行和全面落實教學規(guī)范，學生將擁有充足的自由時間，教師的教學時間與原來相比將會大幅減少。這就需要我們一方面要指導好學生的自主學習，另一方面要提高課堂復習效率，保質(zhì)保量的完成教學任務，為實現(xiàn)教學目標我們主要做好以下幾方面的工作。
1、繼續(xù)沿用上一屆高三備考的'成功做法，并且在實際的工作中使之進一步完善。
2、研究20xx年各地高考題，特別是山東的高考題，用考試說明指導復習工作�？荚囌f明中的各項能力要求，每項都要重視，并注意落實。
3、配合學校的課堂教學改革，復習我們使用導學案的形式，充分參考大量的資料，自編導學案。
4、加強集體備課，提高集體備課的成效，使備課落到實處。新形勢下，大家都已經(jīng)意識到，教學應當發(fā)揮集體的智慧，靠單打獨斗是行不通的。
5、訓練學生答題的規(guī)范性，所用學科語言的準確性，邏輯關系明確，說理清楚。高考文綜地理試題全部綜合題基本為論述式試題，答題要訓練，要教會學生歸納、分析、判斷、表述及地理邏輯推理的過程。
6、加強政、史、地三科協(xié)調(diào)，以提高綜合成績?yōu)槟繕�。在高三這一學年中，特別是第二學期，任教同一班級的三科教師必須有一個明確的共同目標，有一個統(tǒng)一的計劃，不要各自為陣，要經(jīng)常交流對班級的看法。其次，鑒于文綜考試的特點，在試題的設置方面，往往綜合性較強，因此三科教師要加強學科的探討，更能把握命題的趨向。
7、合理安排復習時間。xx年由于課時的減少，我們計劃采用二輪復習法。開始就搞專題復習，第二輪模擬訓練。
8、充分發(fā)揮網(wǎng)絡資源的作用，搜尋大量的信息和資料。
地理備課組工作總結 9
本學期以來，我們初二地理備課組只有我和張xx兩位教師，每人承擔六個班的地理教學，都能立足崗位，團結協(xié)作，求真求實，教書育人，切實執(zhí)行教導處有關的教學安排和教學要求，積極完成學校布置的各項任務�，F(xiàn)將我們備課組的工作做一個總結。
一、師德表現(xiàn)方面
我們初二地理備課組兩位教師，都能忠實執(zhí)行黨的教育方針、政策，具有良好的思想政治素質(zhì)和師德。我們積極參加全校教職工大會，認真學習學校下達的上級文件，關心國內(nèi)外大事，注重政治理論的學習，配合學校搞好教研活動。每周按時參加升旗儀式，從不缺勤。服從安排，人際關系融洽。
二、教育教學情況
我們每一位地理教師都能認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，進而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。
在一學期以來，我們主要做了以下幾方面工作：
1、深入細致的備好每一節(jié)課。開學初我們就通過討論，明確了本學期的教學任務和每一位教師的分工，在學校安排的每周三的集體備課時間，先由主講人闡述本周教學思路，再由另一位老師提出看法，最后確定出最佳的教學方案。在集體備課時間里，大家各抒己見，發(fā)揮集體才智，努力把每一節(jié)課備精。在教學過程當中大家互相學習交流，并與初一年級地理備課組建立友好互助的教學交流關系。
2、認真上好每一節(jié)課。這屆初二的學生比較活潑好動，所以上課時我們主要采取活動的方式，引導學生積極參與，自己歸納總結知識，注重學生主動性的發(fā)揮，發(fā)散學生的思維，注重綜合能力的培養(yǎng)，有意識的培養(yǎng)學生的.思維的嚴謹性及邏輯性，在教學中提高學生的思維素質(zhì)，保證每一節(jié)課的質(zhì)量。此外，科組教師對侯課制度非常重視，預備鈴一響馬上到任課班級進行候課，督促學生做好上課準備。
3、認真及時批改作業(yè)，注意聽取學生的意見，及時了解學生的`學習情況，并有目的的對學生進行輔導。由于我們地理是非中考科目，所以我們布置學校統(tǒng)一訂的學習指導作業(yè)，檢查學生的完成情況，我們隔一段時間會把作業(yè)收上來批改。
4、堅持聽課和評課，互相取長補短，努力探索適合自己的教學模式。
5、響應學校的號召，每位老師都能積極撰寫論文，參加各級各類的評比活動。
下學期我們會繼續(xù)努力，發(fā)揚成績，積極參加各級各類教研活動，努力撰寫教育教學論文，提高我們的教育教學理論水平和業(yè)務能力。
在今后的教育教學工作中，我們還會一如既往的努力工作，發(fā)揮集體的智慧與力量，為實現(xiàn)學校的各項目標而努力！
地理備課組工作總結 10
在開學初確立的指導思想，工作目標的引領下，我們地理組的三位老師兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，盡心盡力，圓滿的完成了各項教育教學工作任務，并力爭做好每一項工作。現(xiàn)將本學期所做過的工作總結如下：
一、取得的成績：
1、在開學初，我們制定了切實可行的`地理備課組教學工作計劃，確立了本學期的工作方向和目標，一學期來，我們按照計劃實施教學工作。
2、本學期我們堅持了每周兩次的集體備課，切實發(fā)揮了集體備課的實效！以實現(xiàn)教學過程進度的統(tǒng)一，明確教學目標、要求，探討有效的教學方法，并且能做到提前備課，做到有備而來，不上無準備的課。
3、充分利用好集體備課活動時間，有計劃、有針對性地研討、分析教材，逐步做到了組內(nèi)同一年級統(tǒng)一進度、統(tǒng)一備課、統(tǒng)一作業(yè)等。每位教師都能認真的學習杜郎口中學等先進的教育理念和新課課程標準，仔細研讀教材、查找資料，共同商討，做到資源共享，提高了課堂教學效率。每章節(jié)后多作出教學反思。
4、為了做好本職工作，提高業(yè)務能力與水平，積極參與學校組織的聽課、說課活動，課后互相交流意見，肯定優(yōu)點，指出缺點，使每位教師都從中有所收獲。
5、在加強基礎知識的同時，又進一步強化了對學生讀圖能力的培養(yǎng)和訓練。在課堂教學中，每位地理教師都始終以圖貫穿于課堂，利用地圖，圍繞地圖展開教學，通過讀圖、填圖訓練等來培養(yǎng)學生的能力，運用圖來學習知識點，運用圖文結合的形式學習識記，提高學生的綜合能力。
二、還需加強的問題：
1、集體備課工作做得不到位，對課堂教學的優(yōu)化方式、學生的學法研討的不夠，在今后的教學工作中還需要進一步加強。
2、加強業(yè)務理論學習，不斷提升自己。
3、學案的保存工作做得不夠好，有些同學沒有及時整理編冊�？傊�，通過這一年的工作實踐讓我收獲很多，為了使自己的各方面能力都有所提高，我會更加努力的去做好自己的本職工作。
地理備課組工作總結 11
根據(jù)教科室、教務處的工作計劃要求，在教科室、教務處的指導下，按照開學初制定的備課組工作計劃扎實有序地開展著。這期間有很多教研學習活動，取得了一定的效果，但也有一些不如人意的地方，現(xiàn)總結如下：
一、研究新課程、學習新課標，認真開展“磨課”活動
開學初，我們利用規(guī)定的教研活動時間組織學習了高中地理課程標準，明確了本學期的教學任務和知識范圍。研讀了四川省學業(yè)水平測試說明要求，確定了教學的重、難點。認真開展了磨課活動。
二、堅持集體備課
本學期我們上新課前充分利用備課組活動時間，把自己對關于課標要求的理解進行溝通，適當?shù)难a充或者調(diào)整教學知識的內(nèi)容，明確重點。并交流備課心得體會，共享課件，互相取長補短。課后交流反思，及時調(diào)整了教學策略。
三、在復習測試時，認真出題、審題、閱卷
本學期除期終考試外，我們進行了三次統(tǒng)一的階段測試。不管是那一次階段測試，我們都認真出題，并按照課程標準的要求進行篩選、審核，預測難度。并按照其中考試閱試卷進行批改試卷，并統(tǒng)計好試題的實際難度值，以便校對講解時有針對性。
四、堅持認真批改作業(yè)
我們要求每周至少批改兩次作業(yè)，并統(tǒng)計每道題的難度值，要求上課對學生普遍感覺較難的題目進行講解。
五、互相聽課學習
我們利用了各種機會聽課學習，并且在組內(nèi)也互相聽課，同時跨年級聽課，虛心向同行學習，取得了較好的效果。開展與“金太陽”教育集團合作，虛心向?qū)＜覍W習，并組織了倆節(jié)公開課。
本學期的活動取得了一定的`效果，但在活動過程中還存在一些需要規(guī)范的問題。如，課后的反思有時沒有即時記錄，這就導致我們?nèi)鄙倨綍r的積累，對教學效果的促進和今后的教學活動的安排可能會缺少借鑒。
優(yōu)點需要發(fā)揚，缺點需要克服，希望今后的工作，我們可以做得更好。
地理備課組工作總結 12
一．完成教學計劃
本學期初一初二年地理以新課程理念進行教學，初中教學中從傳授知識為重點，轉變從能力的培養(yǎng)中獲取知識，做到能力和知識并重，同時還要重視學生情感目標的評價。
完成初一年上冊共有五章，初二年上冊共有四章的各章教學任務。注重導學案的應用和系列練習的編寫，導學案注意培養(yǎng)學生的自學能力，強調(diào)學生學習過程的情感體驗；系列練習以新課程標準為指導，做到不遺漏重點，不全面鋪開，做到少而精。教學中加強了地圖知識的講解和地圖的應用。
二．備課組常規(guī)活動加強集體備課
每一周舉行一次集體備課，根據(jù)教材和教法確定教學目標，特別注重能力目標和情感目標的確定，以達到完成知識目標。根據(jù)教學目標共同探討教學中的重點和難點，分析加強重點的學習和突破難點的教法和學法，應用何種教學手段激活課堂。在學校公開課周認真聽初中地理課和其他學科的課，了解各個教師上課的特點和吸收其優(yōu)點，了解各學科之間的相互關系和知識滲透。
平時也能聽高中地理課，分析高中課程如何應用初中的地理知識，如何用高中的理論分析初中的地理現(xiàn)象，在教學中才能如何為學生在今后的高中地理學習打好基礎知識，盡量為學生未來的學習培養(yǎng)學習能力。聽其他學校的`課，比較其他學校的地理課教學進度和教學方法，學習眾教師各種優(yōu)良的教學方法為我們所用，衡量自己在廈門市地理教師中的水平地位，樹立信心，超越他人和超越自己。本學期多人次參加廈門市地理課堂教學研究，聽了多節(jié)其他學校的地理課，學習了其他學校教師的優(yōu)點，也衡量了解我校地理教師的.優(yōu)秀水平。
三．備課組的教研活動
繼續(xù)進行初一、初二地理中進行網(wǎng)絡教學的研究，完善情境教學的課題研究，分析初中教學中重點和難點如何用情境教學的方法進行強化和突破，分析教材中的那些內(nèi)容可以應用情境教學激活課堂，為今后建立情境教學資源庫提供理論基礎和方向參加初中科技創(chuàng)新活動，指導學生撰寫創(chuàng)新論文，成績不理想。
四．參加學校地理教研組的一切活動
全校地理教研組一盤棋，初中地理備課組是學校地理教研組團隊的一部份，參加本學期學校地理教研組的全部教學教研活動，共同完成學校領導給地理教研組的任務。參加廈門市《中學地理案例教學研究》，初中部完成了“廈門的颮線、冰雹、雷暴災害”章節(jié)部分。
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一、基本情況分析
本學期來，我們地理備課組四位老師認真積極地參加學校組織的政治及業(yè)務學習，在平時的工作中大力提倡堅持真理、愛崗敬業(yè)、無私奉獻、勇于吃苦的精神，立足崗位，與時俱進，履行職責，扎實搞好本職工作。把良好的師德化為實際的行動，把教學的高質(zhì)量作為工作追求的目標，把教科研的能力作為自我培養(yǎng)的重點，力爭做到才學高、師德好、質(zhì)量優(yōu)、創(chuàng)新精神強。平時經(jīng)常學習教學常規(guī)，落實教學五認真，做到上課不遲到、不早退、不拖課、不體罰或變相體罰學生，嚴格控制作業(yè)量。
二、主要工作匯報
1、認真制定高三、高一教學工作計劃
初針對高三、高一地理學科特點，我們制訂了詳細的授課計劃。目的是劃分好時間段，并控制好各時間段的用時計劃，
2、堅持集體備課
本學期我們經(jīng)常集體備課，這樣可以進行較多的交流，及時地發(fā)現(xiàn)問題并解決問題，在探討的過程中進行相互的學習，可以取長補短，也可以進行直接交流教學中的感受，與本組的其他老師進行交流，以最佳的方式傳遞教學信息。
3、在教學過程中堅持認真審題、出題、集體閱卷
針對每一次考試，都要認真選題，審題，凸顯出考試的意義，讓學生通過考試能更多地捕獲高考中會考中的地理信息，從而指導自己的學習。在閱卷過程中，要本著嚴格負責的態(tài)度，流水閱卷為主，讓學生形成嚴密的答題思路與答題習慣。
4、堅持相互聽課，相互指導。收到了較好的教學效果
5、堅持認真批改作業(yè)，并及時反饋的原則
我們每天都要進行批改作業(yè)，并要做到當天的作業(yè)及時批改，及時反饋，不拖拉并要針對學生在作業(yè)中存在的問題，進行及時的知道，為以后的教學工作提供方法指導。
6、進行培優(yōu)輔差指導，針對某些程度比較好的學生進行較深層次的引導，使他們知識的深度和廣度增強，針對學習問題比較突出的學生進行個別輔導，使他們盡快找到學習的.方法，趕上老師的節(jié)拍，通過將近一個學期的努力，幾個班的學生均有了一定程度的進步。
三、有待改進的方面與建議
1、因高考方案的特殊性，在學習大綱的基礎上。還要學習《區(qū)域地理》模塊，時間緊湊，望下學年合理安排課時和進場
2、考前心理疏導方面，我通過個別談話、交流，消除學生的厭學心理，幫助學生形成內(nèi)需學習動力。
地理備課組工作總結 14
本學期我擔任了六個班的地理教學工作(初二3個班、初一3個班)，并擔任初一地理備課組長的工作，任務艱巨，在與諸位地理教師的協(xié)同合作下，明確職責，腳踏實地的工作，各項教學活動開展的井井有條，現(xiàn)將一學期的具體工作總結如下：
一、 積極參與課程改革，加強理論學習，促進觀念轉變
根據(jù)學校的統(tǒng)一安排，我與備課組其他老師積極探討課改，在初一初二都實行課改模式上課，盡量做到精講精練，引導學生主動參與學習。
二、 認真做好自己的工作和初中一年級地理備課負責人的工作
本學期切切實實做好初二地理會考工作，力爭全部學生達標，重點做學習困難學生的工作。注重對初一學生打好基礎及培優(yōu)工作。主要工作如下：
1、研究地理課程標準，研究學科課程標準的新教材，研究、反思和調(diào)整實踐中的一些問題，努力突破課程改革的重點和難點。要經(jīng)常寫教學反思，就要注意教學的積累，為以后的教學提供參考。
2、安排每一個星期的教學進度、課時安排，每堂課的大致上法，從而保證平行班級的教學進度一致。每位科任老師上兩次公開課，取長補短，教學相長。
3、做好期中、期末復習，探索復習教學策略，指導學生復習方法。培養(yǎng)學習習慣。
4、在教學中多采用啟發(fā)式、創(chuàng)造性的`教學方式。鼓勵學生動腦思考、大膽想象、主動參與。課堂上精心設計各種豐富多彩“任務性”活動，設計各種真實的活動，通過各種實踐，達到有利于學生綜合能力提高的目的。
三、 成就：
經(jīng)過備課組各成員的共同努力，取得了如下成績：
1、大部分學生已經(jīng)掌握了學習地理的基本方法，初中階段基本改變了學習地理的.態(tài)度，從根本上認識到學習地理的重要性。
2、有許多學生已經(jīng)對學習地理產(chǎn)生了興趣，并主動與老師溝通交流，積極回答老師提出的問題。
四、 存在的問題及解決辦法
存在主要問題：
1、學生的基礎相對薄弱，少數(shù)學生沒有良好的學習習慣，不了解學習的重要性。
2、學生很難把學到的地理知識運用到生活實際中去。
3、學生對如何學習地理存在誤解。他們認為只要在考試前背誦地理，一切都會好的。
4、一部分學生對待作業(yè)的態(tài)度很不負責任：自己不愿思考，而是等別人做完再拿來抄。
解決方案：
1、以教育宣傳為主，讓學生明白學習的重要性。
2、課堂上可適當增加一些知識應用練習，引導學生分析問題，轉移知識。
3、分層次教學，對學困生的練習單獨布置，以增強其學習信心。
4、告訴學生如何學習地理：先理解，然后記�。�
5、讓學生知道作業(yè)的重要性——具有補缺補漏和鞏固知識的作用。
地理備課組工作總結 15
本學期，地理備課組在學校的領導下，圍繞教學目標，團結合作，積極開展各項工作，現(xiàn)將工作總結如下：
一、教學研究方面
在本學期中，備課組定期召開教研會議，圍繞地理新課程標準和教學大綱進行深入研討。我們結合實際教學情況，組織了多次集體備課活動，分享教學經(jīng)驗，制定了詳細的教案，提高了教師的備課質(zhì)量。通過對教材的分析與研究，確保了教學內(nèi)容的準確性和科學性。
二、課堂教學方面
備課組成員在課堂教學中積極探索創(chuàng)新，使用多種教學方法，如探究式、討論式等，激發(fā)學生的學習興趣。同時，我們重視地理技能的培養(yǎng)，通過實踐活動和實地考察，讓學生在真實環(huán)境中學習地理知識。反饋顯示，學生的課堂參與度和學習效果有顯著提升。
三、學生評估方面
我們定期對學生進行階段性測試，針對測評結果，進行分析和總結。通過及時反饋，幫助學生查找自身不足，并進行有針對性的輔導。同時，我們鼓勵學生多進行自主學習，增強他們的`學習能力和自主性。
四、活動開展方面
本學期，備課組組織了多項課外活動，如地理知識競賽、地理考察等，豐富了學生的課外學習生活。這些活動不僅提高了學生的實踐能力，還增強了他們的團隊協(xié)作意識和競爭意識。
五、存在問題與改進措施
在總結工作的同時，我們也發(fā)現(xiàn)了一些問題，例如部分學生的學習主動性不足，教學資源的利用效率有待提高等。針對這些問題，備課組計劃在下學期加強與班主任的溝通，了解學生的學習狀態(tài)，提供更多的學習支持。同時，我們將努力尋求更優(yōu)秀的教學資源，并積極開展教師培訓，提升整體教學水平。
本學期的工作雖然取得了一定成效，但仍需不斷努力改進。希望在下個學期中，備課組能夠繼續(xù)團結協(xié)作，再接再厲，為全體學生的地理學習提供更優(yōu)質(zhì)的服務。
地理備課組工作總結 16
在本學期的教學工作中，初一地理備課組緊緊圍繞學校的教學目標，積極開展各項工作，現(xiàn)將相關情況總結如下：
一、教學計劃的制定與執(zhí)行
本學期初，我們根據(jù)新課程標準和年級教學大綱，制定了詳細的教學計劃。通過備課組內(nèi)的共同討論和完善，確保了計劃的科學性與可行性。各位教師積極落實教學內(nèi)容，按時進行教學進度的調(diào)整，以適應學生的學習情況。
二、教案與課件的準備
備課組成員在教案與課件的制作上投入了大量的精力。我們互相學習、互相借鑒，通過合作提高了教案的質(zhì)量和課件的趣味性。各節(jié)課的`知識點得到了有效傳達，老師們在課堂上也能靈活應對學生的各種問題。
三、教學方法與手段的創(chuàng)新
為提高學生的學習興趣和參與度，備課組在教學方法上進行了創(chuàng)新。我們結合多媒體教學、實地考察、分組討論等多種方式，激發(fā)學生的主動學習意識。通過實踐活動，讓學生在真實情境中理解地理知識，增強了他們的實踐能力。
四、學生的學習情況分析
在期中考試中，學生的整體表現(xiàn)令人滿意。備課組對學生的學習情況進行了仔細分析，發(fā)現(xiàn)部分學生在地理思維能力和空間想象能力方面仍需提升。我們決定在下學期中增設針對性的輔導課程，以幫助這些學生更好地掌握地理知識。
五、教學反思與經(jīng)驗積累
本學期，我們定期召開教研會議，分享教學經(jīng)驗和反思問題。通過總結好的教學實踐和存在的不足，備課組成員共同進步，增強了團隊的凝聚力。
本學期初一地理備課組在教學管理、教學方法、學生指導等方面取得了一定的成效。在今后的教學工作中，我們將繼續(xù)努力，爭取為學生提供更加優(yōu)質(zhì)的地理教育服務。
地理備課組工作總結 17
隨著本學期教學工作的圓滿結束，高中地理備課組也迎來了我們的總結時刻。回顧過去幾個月的辛勤耕耘，我們備課組全體成員團結協(xié)作，不斷探索，努力提升教學質(zhì)量，取得了顯著的成績�，F(xiàn)將本學期的工作總結如下：
一、教學任務完成情況
本學期，我們備課組嚴格按照教學計劃，圓滿完成了xx章節(jié)的授課任務。我們精心準備每一堂課，確保教學內(nèi)容既符合教學大綱要求，又貼近學生生活實際，激發(fā)學生對地理學科的興趣。通過豐富的案例分析、實踐操作和互動討論，幫助學生更好地理解地理概念，掌握地理技能，形成地理思維。
二、教研活動開展情況
我們備課組定期開展教研活動，圍繞“如何提高地理課堂的'有效性”、“如何培養(yǎng)學生的地理實踐能力”等主題進行深入探討。本學期，我們共組織了xx次集體備課，xx次教學觀摩，以及xx次教學反思會議。通過這些活動，我們共享了教學資源，交流了教學經(jīng)驗，促進了教學技能的提升。
三、教學方法創(chuàng)新
在教學方法上，我們備課組勇于嘗試，積極探索。我們引入了xx等現(xiàn)代教學手段，如多媒體教學、在線互動平臺等，豐富了教學手段，提高了教學效果。同時，我們還注重理論與實踐相結合，組織了xx次校外地理考察活動，讓學生親身體驗地理現(xiàn)象，增強了對地理知識的理解和記憶。
四、學生能力培養(yǎng)
我們備課組深知，地理教育不僅僅是知識的傳授，更是能力的培養(yǎng)。因此，我們注重培養(yǎng)學生的地理觀察能力、分析能力和解決問題的能力。通過設計具有挑戰(zhàn)性的地理問題，引導學生運用所學知識，獨立思考，解決問題。本學期，我們還舉辦了xx次地理知識競賽和xx次地理小論文比賽，激發(fā)了學生的學習熱情，提升了學生的地理素養(yǎng)。
五、存在不足與改進措施
當然，我們的工作也存在一些不足。例如，在教學方法的創(chuàng)新上，我們還需要更加大膽，更加靈活；在學生個性化學習需求的滿足上，我們還需要做得更加細致，更加周到。針對這些問題，我們備課組將在新學期里，加強理論學習，提高教學科研能力，探索更加有效的教學方法，以滿足學生的個性化學習需求。
六、未來展望
展望未來，我們備課組將繼續(xù)以提高學生的地理素養(yǎng)為核心，深化教學改革，創(chuàng)新教學方法，努力打造一支高效、專業(yè)、有溫度的地理教學團隊。我們相信，在全體備課組成員的共同努力下，我們的地理教學工作一定會取得更加輝煌的成就。
地理備課組工作總結 18
隨著本學期的圓滿結束，我們初中地理備課組也迎來了一個回顧與總結的時刻。在過去的一段時間里，我們?nèi)w備課組成員團結協(xié)作，共同努力，在教學、教研、學生活動等多個方面取得了顯著的成果�，F(xiàn)將本學期的工作總結如下：
一、教學工作回顧
本學期，我們備課組嚴格按照教學大綱和課程計劃，精心設計了每一堂地理課。我們注重知識的系統(tǒng)性和連貫性，通過生動的案例、豐富的圖片和視頻資料，將抽象的地理知識變得直觀易懂。同時，我們還注重培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新思維，鼓勵他們通過實地考察、小組討論等方式，深入探究地理現(xiàn)象和規(guī)律。經(jīng)過我們的努力，學生的地理學習興趣得到了顯著提高，成績也有了明顯的進步。
二、教研活動開展
在教研方面，我們備課組定期組織集體備課和教研活動，共同探討教學難點和熱點問題。我們分享教學經(jīng)驗，交流教學方法，相互學習，共同進步。此外，我們還積極參加學校組織的各類培訓和交流活動，不斷拓寬視野，提升專業(yè)素養(yǎng)。通過這些活動，我們備課組的整體教學水平得到了顯著提升。
三、學生活動組織
為了豐富學生的課余生活，提高學生的綜合素質(zhì)，我們備課組還組織了一系列的學生活動。例如，我們舉辦了地理知識競賽、地理攝影比賽等活動，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習地理知識，感受地理的魅力。這些活動不僅激發(fā)了學生的學習興趣，還培養(yǎng)了他們的團隊協(xié)作能力和創(chuàng)新精神。
四、教學資源建設
在教學資源建設方面，我們備課組注重整合和優(yōu)化教學資源。我們搜集了大量的地理教學資料和素材，建立了自己的.教學資源庫。同時，我們還積極利用現(xiàn)代信息技術手段，如多媒體教學、網(wǎng)絡教學等，提高教學效果。這些教學資源的建設為我們的教學工作提供了有力的支持。
五、存在問題與改進措施
當然，在本學期的工作中，我們也存在一些不足之處。例如，部分學生在地理學習方面還存在困難，需要我們進一步加強輔導；部分教學內(nèi)容還需要進一步豐富和完善；教學方法和手段還需要不斷創(chuàng)新和改進。針對這些問題，我們備課組將在新學期中采取更加有效的措施加以解決。我們將繼續(xù)加強教學研究，優(yōu)化教學方法和手段；加強與學生的溝通和交流，了解他們的學習需求和困難；加強教學資源的整合和優(yōu)化，提高教學效果。
六、展望未來
展望未來，我們備課組將繼續(xù)秉承“以學生為中心，以質(zhì)量為根本”的教學理念，不斷提高教學質(zhì)量和水平。我們將繼續(xù)加強團隊建設，提升專業(yè)素養(yǎng)；加強教學研究，創(chuàng)新教學方法和手段；加強與學生的互動和交流，激發(fā)他們的學習興趣和動力。我們相信，在全體備課組成員的共同努力下，我們初中地理備課組一定能夠取得更加優(yōu)異的成績。
本學期的工作雖然取得了一定的成果，但我們也深知還有很長的路要走。我們將以更加飽滿的熱情和更加堅定的信念，迎接新學期的挑戰(zhàn)和機遇。
地理備課組工作總結 19
隨著本學期教學工作的圓滿結束，高一地理備課組全體成員回顧過去幾個月的教學歷程，深感責任重大，同時也為取得的成果感到欣慰�，F(xiàn)將本學期的工作總結如下：
一、教學進度與完成情況
本學期，我們備課組嚴格按照教學計劃，順利完成了xx章節(jié)的教學內(nèi)容。通過精心備課和課堂講授，學生對地理基礎知識有了更深入的理解，特別是在xx專題的學習中，學生們展現(xiàn)出了濃厚的興趣和較高的掌握程度。我們注重理論與實踐的結合，組織了xx次實地考察活動，讓學生親身體驗地理現(xiàn)象，增強了他們的實踐能力和學習興趣。
二、教學方法與手段創(chuàng)新
為提高教學效果，我們備課組不斷探索和創(chuàng)新教學方法。本學期，我們引入了xx種新的教學手段，如xx技術在教學中的應用，不僅豐富了課堂內(nèi)容，也提高了學生的學習興趣和參與度。同時，我們還嘗試了xx種互動教學模式，鼓勵學生主動思考和討論，課堂氛圍更加活躍，學生的學習效果顯著提升。
三、教學資源整合與利用
為了更好地支持教學，我們備課組積極整合和利用各種教學資源。一方面，我們充分利用學校提供的xx教學平臺和資源庫，為學生提供了豐富的.學習材料和練習；另一方面，我們也積極挖掘和利用網(wǎng)絡資源，如xx網(wǎng)站和xx論壇，為學生提供了更廣闊的學習視野和互動平臺。此外，我們還注重與其他學科的交叉融合，通過xx跨學科活動，拓寬了學生的知識面。
四、學生評價與反饋
在教學過程中，我們始終關注學生的學習狀態(tài)和反饋。通過xx次問卷調(diào)查和xx次面對面交流，我們收集到了學生關于教學內(nèi)容、方法和課堂效果的寶貴意見。這些反饋為我們調(diào)整教學策略、優(yōu)化教學內(nèi)容提供了重要參考。同時，我們也通過xx次階段性測試和xx次期末考試，對學生的掌握情況進行了全面評估，為下一步的教學工作提供了數(shù)據(jù)支持。
五、存在問題與改進措施
在總結成績的同時，我們也清醒地認識到存在的問題。例如，部分學生在xx章節(jié)的學習中遇到了困難，需要我們加強個別輔導和答疑；另外，在課堂管理方面，我們還需要進一步提高學生的自律性和參與度。針對這些問題，我們備課組計劃在新學期采取xx措施進行改進，如加強課后輔導、優(yōu)化課堂互動環(huán)節(jié)等。
六、未來展望
展望未來，我們高一地理備課組將繼續(xù)秉承“以學生為中心”的教學理念，不斷探索和創(chuàng)新教學方法和手段。我們將進一步加強與其他備課組的交流與合作，共同推動學校地理教學質(zhì)量的提升。同時，我們也將關注學生的全面發(fā)展，努力培養(yǎng)他們的地理素養(yǎng)和綜合素質(zhì)。
地理備課組工作總結 20
本學期以來，高二地理備課組在學校的正確領導下，全體成員團結協(xié)作，積極進取，圍繞教學目標，深入開展教學研究，努力提高教學質(zhì)量�，F(xiàn)將本學期的工作總結如下：
一、教學工作方面
1. 教學計劃完成情況：本學期，我們備課組嚴格按照教學大綱要求，制定了詳細的教學計劃，并認真執(zhí)行。通過xx節(jié)課的教學，完成了xx章節(jié)的內(nèi)容講授，確保了教學進度的順利進行。
2. 教學方法創(chuàng)新：為了激發(fā)學生的學習興趣，提高教學效果，我們備課組積極探索新的教學方法。通過采用xx教學法、xx教學手段等，使課堂更加生動有趣，學生參與度顯著提高。
3. 教學資源整合：我們充分利用現(xiàn)有的教學資源，如xx教學軟件、xx教學平臺等，同時積極開發(fā)新的教學資源，如xx教學案例、xx地理實踐活動等，為教學提供了有力的支持。
二、教研活動方面
1. 集體備課：備課組堅持每周進行集體備課，共同研討教學內(nèi)容、教學方法和教學手段。通過xx次集體備課，我們解決了教學中遇到的許多難題，提高了備課效率。
2. 教學觀摩：本學期，我們備課組組織了xx次教學觀摩活動，通過互相聽課、評課，促進了教師之間的交流與學習，提高了教師的教學水平。
3. 課題研究：我們備課組積極參與學校的課題研究，承擔了xx課題的研究工作。通過xx次研討會議，我們深入研究了課題的.相關內(nèi)容，取得了xx研究成果。
三、學生輔導與活動方面
1. 學生輔導：備課組教師利用課余時間對學生進行個別輔導，幫助他們解決學習中的困難。通過xx次輔導，學生的學習成績有了明顯的提高。
2. 地理實踐活動：為了增強學生的實踐能力，我們備課組組織了xx次地理實踐活動，如xx考察、xx觀測等。這些活動不僅豐富了學生的課余生活，還提高了他們的地理素養(yǎng)。
3. 學科競賽：我們備課組積極組織學生參加xx學科競賽，通過xx次培訓和選拔，共有xx名學生獲得了xx獎項，為學校爭得了榮譽。
四、存在的問題與改進措施
1. 存在的問題：在教學過程中，我們發(fā)現(xiàn)部分學生對地理知識的理解和掌握還不夠扎實，需要進一步加強基礎知識的鞏固；同時，部分教師的教學方法和手段還需不斷創(chuàng)新和改進。
2. 改進措施：針對存在的問題，我們備課組計劃在下學期加強基礎知識的教學和訓練，通過xx方式提高學生的基礎知識掌握程度；同時，我們將繼續(xù)探索新的教學方法和手段，不斷提高教學效果。
本學期高二地理備課組在全體成員的共同努力下，取得了一定的成績。但我們深知，教學工作永無止境，我們將繼續(xù)發(fā)揚團結協(xié)作、積極進取的精神，為不斷提高教學質(zhì)量而努力奮斗。
地理備課組工作總結 21
本學期，高三地理備課組在學校領導的關心與指導下，全體成員團結協(xié)作，以高度的責任心和使命感，圓滿完成了各項教學任務。現(xiàn)將本學期的工作總結如下：
一、教學計劃與執(zhí)行情況
學期初，備課組根據(jù)教學大綱和xx省高考地理科目的具體要求，制定了詳細的教學計劃。在教學過程中，我們嚴格按照計劃進行，確保了教學內(nèi)容的完整性和系統(tǒng)性。同時，針對高考地理的熱點和難點問題，我們進行了深入的剖析和講解，幫助學生更好地理解和掌握地理知識。
二、教學研究與集體備課
備課組每周定期開展教學研討會，圍繞教學過程中的難點和疑點進行深入的討論和交流。在集體備課中，我們分享教學資源，優(yōu)化教學設計，確保每堂課都能達到最佳的教學效果。此外，我們還積極參加各類教學培訓和研討活動，不斷提升自身的教學水平和專業(yè)素養(yǎng)。
三、教學質(zhì)量與學生反饋
在教學過程中，我們注重培養(yǎng)學生的自主學習能力和創(chuàng)新思維，通過課堂討論、小組合作、案例分析等多種教學方式，激發(fā)學生的'學習興趣和積極性。同時，我們密切關注學生的學習情況，及時給予指導和幫助。通過定期的測試和反饋，我們了解到學生對地理知識的掌握程度較好，學習效果顯著。
四、高考備考與輔導
針對高考地理的備考需求，備課組制定了詳細的備考計劃，并為學生提供了豐富的備考資料和模擬試題。我們定期組織模擬考試，幫助學生熟悉考試流程和題型，提高應試能力。在備考過程中，我們注重培養(yǎng)學生的解題技巧和應試心態(tài)，確保學生在高考中能夠發(fā)揮出最佳水平。
五、團隊建設與師生成長
本學期，備課組在團隊建設方面取得了顯著成效。我們注重團隊成員之間的溝通與協(xié)作，形成了良好的工作氛圍。同時，我們還積極關心學生的成長和發(fā)展，通過組織各類課外活動和實踐項目，拓寬學生的視野和知識面。在師生的共同努力下，我們?nèi)〉昧素S碩的教學成果。
六、存在的問題與改進措施
盡管本學期我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽�，但在教學過程中仍存在一些問題和不足。例如，部分學生對地理知識的理解和應用能力有待提高；備考過程中部分學生的應試心態(tài)不夠穩(wěn)定等。針對這些問題，我們將采取以下改進措施：一是加強對學生個體差異的關注和研究，因材施教；二是加強與學生的溝通和交流，幫助學生調(diào)整心態(tài)；三是繼續(xù)完善備考資料和模擬試題，提高備考效率。
展望未來，高三地理備課組將繼續(xù)發(fā)揚團結協(xié)作、銳意進取的精神，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀的地理人才貢獻我們的智慧和力量。我們相信在全體師生的共同努力下，我們一定能夠取得更加輝煌的成績！
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