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小學(xué)課改工作計劃

時間:2022-04-24 17:28:40 工作計劃 我要投稿

小學(xué)課改工作計劃四篇

  時間的腳步是無聲的,它在不經(jīng)意間流逝,相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧!立即行動起來寫一份計劃吧。那么你真正懂得怎么寫好計劃嗎?下面是小編為大家收集的小學(xué)課改工作計劃5篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

小學(xué)課改工作計劃四篇

小學(xué)課改工作計劃 篇1

  課改是教育教學(xué)改革一項長期而艱巨的任務(wù),本學(xué)期我校將進一步認(rèn)真貫徹落實上級有關(guān)文件精神,根據(jù)20xx年東方市基礎(chǔ)教育課程改革工作會議精神,繼續(xù)加強學(xué)習(xí),更新觀念,確立新課程的基本理念,轉(zhuǎn)變教師的觀念。組織各類宣傳、研討、評比等活動,營造濃郁的課改氛圍,提升教師的改革熱情,及時進行階段性的總結(jié)和反思,穩(wěn)步推進各項工作。

  一、加強領(lǐng)導(dǎo),強化意識

  為了能把課改工作落到實處,我校成立了課改領(lǐng)導(dǎo)小組,直接參與課改,加強領(lǐng)導(dǎo)和管理。這學(xué)期,我校建立了專人負(fù)責(zé)制度,由校長、教導(dǎo)主任和教研室組成三級管理網(wǎng)絡(luò),把本校的課改工作抓實抓好。大力宣傳和組織學(xué)習(xí),不斷強化全體老師自覺進行教學(xué)改革的意識,并改變自己的教學(xué)行為。讓老師們明確自己的職責(zé),明確肩負(fù)的重任,做到與課改同行,與學(xué)生、學(xué)校同發(fā)展,與時代同前進。

  二、認(rèn)真組織培訓(xùn)學(xué)習(xí)

  課改的關(guān)鍵是觀念的更新,觀念更新的途徑是學(xué)習(xí),學(xué)習(xí),再學(xué)習(xí)。因此,我們要切實做好校本培訓(xùn),組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),并復(fù)習(xí)鞏固《新課程理念》、《教學(xué)技能》、《新課程怎樣教》等有關(guān)內(nèi)容。讓教師了解新課程改革的宏觀背景、教育理念和具體內(nèi)容,了解新課程背景下教師所處的地位和作用,促使教師對以往的教學(xué)行為進行反思,與新課程所倡導(dǎo)的教學(xué)行為進行對比,在原有的基礎(chǔ)上,不斷完善自己的課堂教學(xué)行為。

  三、堅持制度,狠抓落實

  建立一整套切實可行的管理制度是課改順利進行的保證。本學(xué)期,我校將堅持一些行之有效的課改工作制度。

 。1)例會制度。學(xué)校課改領(lǐng)導(dǎo)小組組織協(xié)調(diào)本校各方面的力量,努力營造課改的濃厚氛圍,使學(xué)校成為促進教師專業(yè)成長的學(xué)習(xí)型組織。學(xué)校教導(dǎo)處和教研室每月召開工作會議,溝通教師與領(lǐng)導(dǎo)組之間的聯(lián)系,了解各學(xué)科近階段的課改情況,總結(jié)課改的經(jīng)驗、成果。發(fā)現(xiàn)存在的問題,研究制定改進意見,部署下階段工作。

 。2)研討制度。每個周一和周二下五第三節(jié)課各年級語、數(shù)學(xué)科組繼續(xù)開展集體規(guī)范備課,集體規(guī)范備課的形式要在原有的基礎(chǔ)上創(chuàng)新,力求集體備課的實效性。通過集體備課,提高教師鉆研教材的能力,培養(yǎng)教師的合作精神,提高備課的質(zhì)量,從而提高課堂教學(xué)的.實效。繼續(xù)開展教研活動,開課、研討、示范,座談、交流、反饋,力求形式多樣、生動活潑,幫助教師建立正確的教材觀、教學(xué)觀和學(xué)生觀。

 。3)獎勵制度。開展各種形式多樣的競賽評比活動(校內(nèi)的和上級組織的),對課改過程中涌現(xiàn)出來的先進個人或先進學(xué)科組予以表彰和獎勵。

  四、立足課堂,打造精彩

  課堂教學(xué)改革是新課程實施的關(guān)鍵。可以這樣說,新課程實施的成敗取決于課堂教學(xué)改革的速度和程度,取決于教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變速度和程度。本學(xué)期我們?nèi)匀灰压ぷ髦攸c放在改革課堂教學(xué)上。加強隨堂聽課,為提高全體教師的教學(xué)水平,年輕老師也給他們磨課練課的機會,在校內(nèi)評比的基礎(chǔ)上開展校際間的評比。青年教師是學(xué)校的未來和希望,因此本學(xué)期要求上課改年級的教師繼續(xù)制定成長計劃,加大學(xué)習(xí)和實踐的力度。通過以上多種形式錘煉老師的基本功,提高老師們的課堂教學(xué)能力。學(xué)校還將組織開展各學(xué)科課堂教學(xué)教研活動,樹立典型,督促后進。努力轉(zhuǎn)變教師的教育觀念,擯棄傳統(tǒng)的落后的教法,讓新的理念在教師的頭腦中扎根,在課堂上體現(xiàn),讓所有的課堂呈現(xiàn)出生機和活力,從而變得精彩起來。

  五、重視反思,不斷提升

  新課程理念強調(diào)要重視教學(xué)反思,繼續(xù)倡導(dǎo)教師寫好教學(xué)反思。我校將要求教師及時寫教學(xué)反思,并且在反思的基礎(chǔ)上提高要求,要能夠?qū)憣n}日記,要有理性的思考,提高反思日記的質(zhì)量。期末,根據(jù)教學(xué)日記的質(zhì)和量對教師的教科研工作進行考核,對成績突出的老師進行表彰獎勵。

  六、活動安排

  八、九月份

  1、組織教師參加新課程標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)學(xué)習(xí)。

  2、重新學(xué)習(xí)課改新理念、教師教學(xué)基本技能。

  3、開展集體規(guī)范備課和學(xué)科教研活動。

  4、開展公開課教研活動。

  十月份

  1、繼續(xù)學(xué)習(xí)新課標(biāo)、課改新理念、教師教學(xué)基本技能。

  2、開展集體規(guī)范備課和學(xué)科教研活動

  3、年級教研活動。

  4、組織教師撰寫教學(xué)論文。

  十一月份

  1、課堂教學(xué)的研討。

  2、開展年級教研活動。

  3、組織教師撰寫教學(xué)反思。

  十二月份

  1、校級課改教學(xué)設(shè)計、課件、論文評比。

  2、開展年級教研活動。

  3、開展優(yōu)質(zhì)課展示活動。

  20xx年一月份

  1、課改工作階段性自我評估檢查

  2、做好學(xué)期課改專題總結(jié)

  

小學(xué)課改工作計劃 篇2

  課堂教學(xué)是推進素質(zhì)教育,提高教育教學(xué)質(zhì)量的主陣地,為了適應(yīng)課堂改革的要求,將“課改”的先進理念轉(zhuǎn)化為課堂教學(xué)改革行為,在課堂教學(xué)改革的實踐過程中促進教師的專業(yè)化發(fā)展,進一步推動新課程背景下有效課堂教學(xué)的實踐和研究,特制訂以下計劃。

  一、指導(dǎo)思想:

  以教育的“三個面向”為指針,以新一輪的課程改革為契機,以我校師資和學(xué)生實際為出發(fā)點,全面實施素質(zhì)教育,進一步提高教師的教學(xué)教研水平,培養(yǎng)學(xué)生的計算能力、思維能力、操作能力、應(yīng)用能力和空間觀念,使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),從而全面提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量。

  二、主要任務(wù)和目標(biāo):

  1、端正教育思想,更新教育觀念,全面落實素質(zhì)教育。

  2、積極探索使用新的教學(xué)方法,滲透新課程理念,實現(xiàn)課堂教學(xué)的全面改革。

  4、加強對學(xué)生的管理,分階段有重點地培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  5、全面推廣互助教學(xué)模式和小組合作學(xué)習(xí)模式。

  6、加大教育科研力度,全面提高教師的科研水平,實現(xiàn)人人有課題,人人有研究,人人出成果。

  二、深化課堂教學(xué)改革的措施:

  1. 借鑒較好的教學(xué)模式。深入學(xué)習(xí)有關(guān)課改的一些做法和“生本教學(xué)”的教學(xué)案例,積極參加學(xué)校組織的新課改教學(xué)教研經(jīng)驗交流、案例研究、專題研討、課堂教學(xué)觀摩等活動,大膽嘗試課堂教學(xué)改革。

  2. 充分備課、精心上課。以新課程理念為指導(dǎo),認(rèn)真鉆研教材,深入了解學(xué)生,精心選擇教法學(xué)法,優(yōu)化教學(xué)設(shè)計;上課前要對教材知識點、難點突破方法、學(xué)法、教學(xué)程序、訓(xùn)練習(xí)題等充分內(nèi)化,準(zhǔn)備好小黑板、教學(xué)用具或儀器等。在課堂上要機智靈活,突出重點,精講少講,學(xué)生多動。

  3. 認(rèn)真解讀數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn),解析并把握小學(xué)數(shù)學(xué)新課程的內(nèi)容要點,把握教材所體現(xiàn)的理念精心挖掘教材內(nèi)部的創(chuàng)造性因素。開展專題研究,重點研究教師教學(xué)方式的改變和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變,以及新的課堂教學(xué)評價機制。

  4. 積極探索研究實施小學(xué)數(shù)學(xué)新課程的教學(xué)改革。

  運用現(xiàn)代課程論和現(xiàn)代教育理論指導(dǎo)教學(xué)實踐,努力探索與小學(xué)數(shù)學(xué)課程改革相適應(yīng)的教學(xué)新方式,新方法。公開教學(xué),上好實踐課,重點探索新課程標(biāo)準(zhǔn)、新教育理念在課堂中的體現(xiàn)。

  5. 積極向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí),吸取好的經(jīng)驗為我所用。

  繼續(xù)參加 “上課、觀課、議課、思課”活動,促進教學(xué)水平提高,同學(xué)科、跨年級互相聽課與交流,自覺進行教學(xué)反思,相互借鑒學(xué)習(xí),取長補短,共同提高。 6.改進教法,提倡探究性教學(xué)。

  “授人以漁”的思想早已為人所知,但真正落實到教育中并非易事。新教材中增設(shè)了研究性課題學(xué)習(xí),這就要求教師在教學(xué)中應(yīng)與學(xué)生積極互動,共同發(fā)展。教師要多給學(xué)生提供合作、討論和自我展示的機會,可采用小組學(xué)習(xí)形式。數(shù)學(xué)活動課多給學(xué)生提供實地考察、調(diào)查的機會,

  有條件的話,還可以帶學(xué)生去商場、銀行、野外等地方實地考察一些生產(chǎn)、生活中應(yīng)用數(shù)學(xué)的例子。

  7.進行階段性的單元考,要加入適量的開放性試題,了解學(xué)生知識掌握情況和思維發(fā)展水平,鼓勵學(xué)生在學(xué)習(xí)上互相競爭。期末做好實施新課標(biāo)、改革學(xué)科教學(xué)的總結(jié)、匯報工作.

  8.改變學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方式。

  良好的'學(xué)習(xí)習(xí)慣落實到具體的能力層面可以概括為:有一手好字,有一口好話,有一篇好文章,有一個好的思維習(xí)慣。本學(xué)期要根據(jù)班級學(xué)生實際及學(xué)科特點,共同制定出學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的措施計劃,進而形成階段性重點培養(yǎng)目標(biāo)?衫贸孔x時間進行誦讀習(xí)慣的培養(yǎng),利用中午時間進行閱讀、寫字等方面的習(xí)慣培養(yǎng),每個學(xué)生都能擁有一個良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,為教育質(zhì)量的提升保駕護航。

  9.繼續(xù)構(gòu)建師生發(fā)展的評價體系。

  評價是為了促進發(fā)展,本學(xué)期我還將繼續(xù)完善評價體系,注重學(xué)生成長過程的評價,注重評價的激勵作用,加強多元化全方位的評價嘗試,更多的發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點,建立教師學(xué)習(xí)成長記錄袋,開展教師教學(xué)業(yè)績評定,把自我評價、同行評價、學(xué)生評價、家長評價、領(lǐng)導(dǎo)評價結(jié)合起來,堅持評價方式的多樣化,評價內(nèi)容的多維化,改變單純以學(xué)生考試成績來評價教師的教育教學(xué)業(yè)績。

  一分耕耘,一分收獲。師生共同努力,深化教育教學(xué)體制改革,為實現(xiàn)全校教學(xué)成績再上新臺階而奮斗。

小學(xué)課改工作計劃 篇3

  本學(xué)年度我校將進一步認(rèn)真貫徹落實上級有關(guān)文件精神,繼續(xù)加強學(xué)習(xí),更新觀念,確立新課程的基本理念,轉(zhuǎn)變教師的觀念。組織各類宣傳、研討、評比等活動,營造濃郁的課改氛圍,提升教師的改革熱情,及時進行階段性的總結(jié)和反思,加快改革的步伐。以推動課改為中心,以促進師生發(fā)展為宗旨,以課堂教學(xué)為主渠道,狠抓一個觀念的轉(zhuǎn)變,突出一個課堂教學(xué)與學(xué)習(xí)方式變革,扎實推進課改實驗工作,為我校教育再上新臺階和教師的更快發(fā)展作出新的貢獻。結(jié)合本校的實際情況,我校將因地制宜地開展課改工作,扎扎實實地搞好課程改革工作:

  一、明確課改意義,營造學(xué)習(xí)氛圍。

  課程改革是基礎(chǔ)教育的一項重大教育變革,它從根本上改變廣大教師的教學(xué)行為,因此我們要清楚地認(rèn)識到課改的重大意義和本身價值。

  1.學(xué)校建立領(lǐng)導(dǎo)上課、備課、評課制度,倡導(dǎo)校長和教師在課程改革中同成長。

  2.每一個校委班子成員都有一個蹲點學(xué)校,及時指導(dǎo)課改實驗工作,把握課改實況,提出建設(shè)性意見。

  3.定期對各位教師的讀書活動情況和讀書筆記進行督查,使教師的學(xué)習(xí)從被動到主動,爭取做到外塑形象,內(nèi)提素質(zhì)。

  4.教研組具體落實課改工作計劃,開展多層次、多形式的教學(xué)研究活動,鉆研和掌握課程標(biāo)準(zhǔn)和教材,特別是運用信息技術(shù),整合課程,改革陳舊的教學(xué)模式,努力提高課堂教學(xué)效果。

  5.確定實驗課題。具體開展前沿性子課題的研究工作,如:如何研究性學(xué)習(xí),如何進行有效性提問,如何評價學(xué)生的學(xué)習(xí),如何評價課堂教學(xué),如何進行學(xué)生作文批改等等。

  6.學(xué)校定期組織課改組成員進行研討活動,具體了解各位老師的課改情況。

  7.積極完成省、市、縣、中心校安排的'各項教研任務(wù)和比賽活動。

  二、加強理論學(xué)習(xí),提升教育理念。

  教育改革,理念先行,要取得課改成功,必須轉(zhuǎn)變教育觀念,在加強教師教育理念學(xué)習(xí)中重點做到:1.學(xué)理論文章,記心得筆記,充分利用學(xué)校圖書室及個人訂閱報刊雜志有關(guān)課改資料,精讀細(xì)研,把精華摘錄在業(yè)務(wù)筆記本上,作為研究的指南針。

  2.抓校本培訓(xùn),增長教育理念。本學(xué)年繼續(xù)堅定不移地抓校本培訓(xùn),努力提高教師素質(zhì),鼓勵和發(fā)動骨干教師、青年教師投身課改中。

  3.走出去,請進來。學(xué)中求發(fā)展,借鑒中求創(chuàng)新,利用南昌右營街小學(xué)與我校結(jié)對幫扶之契機,在送課中指導(dǎo),在現(xiàn)場報告中學(xué)習(xí),推廣先進教學(xué)經(jīng)驗。一如既往組織部分教師認(rèn)真參加省、市、縣、鎮(zhèn)教研部門組織開展的課改培訓(xùn)活動,不斷提高教師業(yè)務(wù)水平。

  4.積極組織教師觀看課改教學(xué)錄像,課堂教學(xué)實錄,結(jié)合教學(xué)實踐,研究新教材,探討、嘗試新教法。

  5.積極開展校際之間的聽課活動,讓老師們通過聽課評議,看到自己的不足,徹底改變自己的教學(xué)行為。

  三、深入課堂研究,注重教學(xué)實踐。

  學(xué)校將以“教師課堂”為主陣地,實現(xiàn)教師教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變,學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。讓課堂動起來,扎實推進有效教學(xué),在20xx年我校四、五年級有效教學(xué)試驗班的前提下,在20xx年我校三至六年級有效教學(xué)推進基礎(chǔ)上,我校在20xx至20xx學(xué)年中全面實施有效教學(xué)。所有教師,所有班級一律推行“先學(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練”有效教學(xué)模式。

  1、為了讓課堂教學(xué)踏實、有效,為了突破傳統(tǒng)教學(xué),提高課堂教學(xué)的有效,中心小學(xué)繼續(xù)開展“有效教學(xué)”展示課活動。中心小學(xué)將在每學(xué)期分兩周舉行了語文、數(shù)學(xué)“有效教學(xué)展示課”研討活動。要求先由各校舉行后再推選出優(yōu)勝教師到中心小學(xué)進行展示。課堂上,要示教師充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主體性,把教學(xué)過程變?yōu)榻處熀蛯W(xué)生合作探究的過程。在活動過程中,將邀請縣教研室教研員就實施有效教學(xué)的意義和操作要點,結(jié)合展示課作講析和點評,讓每位教師對有效教學(xué)有更深刻的認(rèn)識,為我校有效教學(xué)研究持續(xù)、深入開展提供理論依據(jù),實踐操作方法。

  2、在20xx——20xx學(xué)年中,中心小學(xué)將按照縣教育局課改精神,將在校長室和教務(wù)處的精心籌備組織下,扎實有效舉行全員教師“百課賽”、“說教材”活動。要求各校在活動中,教師們共同參與活動的打造、活動的反思、活動的評價。并在一定程度上讓這樣的課改活動成為教師展示教學(xué)能力的舞臺,成為全鎮(zhèn)教師學(xué)習(xí)教學(xué)方法,更新教學(xué)理念的機會。

  3、本學(xué)年我校將積極實施“同課異構(gòu)”課堂教學(xué)活動來推動課改進程。要求在20xx年10月—11月間,中心小學(xué)開展“同課異構(gòu)”教學(xué)研討、觀摩活動,探討校本教研的有效方法和途徑。并要求活動前期制定活動實施方案,成立活動組織結(jié)構(gòu),明確活動要求;顒舆^程中,要求全體上課教師針對同一課時內(nèi)容,在求同的前提下,針對不同的學(xué)生,采用不同的策略,不同的教學(xué)設(shè)計,卻要求取得同樣的教學(xué)效果,展示各自的教學(xué)風(fēng)格;顒邮,要求參與教師在教研會上介紹自己的教學(xué)理念、教學(xué)設(shè)想,反思自己的教學(xué)過程,讓活動精彩有效,提高中心小學(xué)教師教學(xué)內(nèi)涵的發(fā)展。

  4、注重教學(xué)反思,深化教學(xué)反思在教學(xué)中的重要地位。

  (1)在實踐中反思,教師要經(jīng)常反思自己的教學(xué)行為,對成功和失敗進行理性思考,寫成反思心得,每學(xué)期不少于10篇。

  (2)立足行動研究,把反思心得帶入課堂。教師以研究者的身份投入教學(xué)工作,在教學(xué)中研究,對自己在教學(xué)實踐中遇到的各種問題進行分析,評價修正和改進,在研究中教學(xué)實現(xiàn)“教研相長”。

  四、總結(jié)課改工作,實施課改評估。

  課改工作的評估,在課改中有著重要意義。理論來自于實踐,但實踐需要上長至理論,再回來指導(dǎo)實踐。這是不斷提升的工作總結(jié),發(fā)現(xiàn)問題后的總結(jié),再執(zhí)行再總結(jié),要貫穿在課改的始終,只有這樣,才可以使課改工作產(chǎn)生質(zhì)的飛躍。

  1.各科教師要求對課程改革實驗工作進行系統(tǒng)總結(jié)。

  2.匯報課程改革經(jīng)驗,撰寫實驗工作報告。

  3.把新課標(biāo)與本校實際情況相結(jié)合,提出實際性建議。

  4.表彰課程改革中的骨干教師,優(yōu)秀教師,并且結(jié)合本?己酥贫瓤己。

  課程改革是一項長期而艱巨的工程。我校教師將在上級領(lǐng)導(dǎo)和專家的指導(dǎo)下,同心協(xié)力,開拓進取,努力讓課改之花在中心小學(xué)璀璨奪目、艷麗多姿。

小學(xué)課改工作計劃 篇4

  隨著新課程改革實驗的不斷深入,工作取得了長足的進步。為了使新課程改革實驗由形式走向?qū)嵸|(zhì),搞好小學(xué)數(shù)學(xué)的課改,更好地發(fā)揮縣實驗基地校的引領(lǐng)作用,現(xiàn)結(jié)合我班教育實際,特制定出語文數(shù)學(xué)課程改革計劃如下:

  一、主要任務(wù)

  1、解讀、試用和評價課程標(biāo)準(zhǔn)。解讀課程標(biāo)準(zhǔn),解析并把握小學(xué)語文數(shù)學(xué)新課程的內(nèi)容要點,明確語文數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)改革方向;運用語文數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)理解、把握小學(xué)語文數(shù)學(xué)新教材,指導(dǎo)新教材的教學(xué);通過解讀和試用,按課程標(biāo)準(zhǔn)對教材作評價,提出修改、完善語文數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的建議。

  2、通讀、試教和評價小學(xué)語文數(shù)學(xué)實驗教材。通讀并把握小學(xué)語文數(shù)學(xué)實驗教材的內(nèi)容體系,將新教材與舊教材對比分析,找出新舊教材的區(qū)別和聯(lián)系,發(fā)現(xiàn)并把握新教材的“新質(zhì)”;通過小學(xué)語文數(shù)學(xué)實驗教材的試用,驗證小學(xué)語文數(shù)學(xué)實驗教材中具有科學(xué)性和實用性,并探索總結(jié)使用過程中具有規(guī)律性的教法,對小學(xué)語文數(shù)學(xué)實驗教材內(nèi)容結(jié)構(gòu)、體系及其應(yīng)體現(xiàn)的基礎(chǔ)性、整體性、均衡性、前瞻性作出評價,對小學(xué)語文數(shù)學(xué)實驗教材試用中存在的問題與不足,提出修訂、完善建議。

  3、探索研究實施小學(xué)語文數(shù)學(xué)新課程的'教學(xué)改革。積極參與課堂教學(xué)改革,運用現(xiàn)代課程論和現(xiàn)代教育理論指導(dǎo)教學(xué)實踐,努力探索與小學(xué)數(shù)學(xué)課程改革相適應(yīng)的教學(xué)新方式,新方法。以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,以轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為突破口,借助現(xiàn)代教學(xué)手段,構(gòu)建新的教學(xué)模式,形成一套系統(tǒng)的具有科學(xué)性和前瞻性的,與使用新教材相適應(yīng)的新的教學(xué)思想和方法。

  4、探索研究對實施小學(xué)語文數(shù)學(xué)新課程的評價。在小學(xué)數(shù)學(xué)課程實驗的同時,加強對小學(xué)數(shù)學(xué)新課程的評價研究,在語文數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)下,探索并逐步形成促進不斷提高教學(xué)水平的,促進課程不斷完善的評價體系。

  5、總結(jié)整理一年來本人在課程改革中好的經(jīng)驗、典型案例、教學(xué)設(shè)計,并匯編成成冊。推廣符合課改精神,具有創(chuàng)新性、示范性的課堂教學(xué)模式與操作方法,使之在更大范圍內(nèi)發(fā)揮作用。

  二、具體措施

  1、集體備課,重點探索課堂教學(xué)新模式,研究教材,教法,設(shè)計教案,制作課件。

  2、公開教學(xué),上好實踐課,重點探索新課程標(biāo)準(zhǔn)、新教育理念在課堂中的體現(xiàn)。

  3、專題研究,重點研究教師教學(xué)方式的改變和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變,以及新的課堂教學(xué)評價機制。

  4、優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計、優(yōu)質(zhì)課評比活動。

  5、定期進行實驗課題的研究活動,組織實驗教師研究探索教學(xué)規(guī)律。

  6、實驗教材的培訓(xùn)學(xué)習(xí),領(lǐng)會教材的編寫意圖,把握教材所體現(xiàn)的理念精心挖掘教材內(nèi)部的創(chuàng)造性因素。

  7、積極向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí),吸取好的經(jīng)驗為我們所用。

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