高三英語(yǔ)備課組工作計(jì)劃（精選15篇）
時(shí)間過(guò)得太快，讓人猝不及防，我們的工作又進(jìn)入新的階段，為了在工作中有更好的成長(zhǎng)，該為接下來(lái)的學(xué)習(xí)制定一個(gè)計(jì)劃了。可是到底什么樣的計(jì)劃才是適合自己的呢？以下是小編為大家收集的高三英語(yǔ)備課組工作計(jì)劃，希望能夠幫助到大家。
高三英語(yǔ)備課組工作計(jì)劃 1
一、備課組基本情況：
高三英語(yǔ)備課組有六名成員。全組成員團(tuán)結(jié)一心，群策群力，互幫互學(xué)，努力提高年級(jí)整體英語(yǔ)教學(xué)水平。
二、教學(xué)目的要求：
高中英語(yǔ)教學(xué)的目的，是在初中英語(yǔ)義務(wù)教育的基礎(chǔ)上，鞏固擴(kuò)大學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)，發(fā)展聽、說(shuō)、讀、寫的基本技能，培養(yǎng)學(xué)生在口頭上書面上初步運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力，側(cè)重培養(yǎng)閱讀能力，并使學(xué)生獲得一定的自學(xué)能力，為繼續(xù)學(xué)習(xí)英語(yǔ)打好基礎(chǔ)。高二英語(yǔ)既注重基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，又強(qiáng)調(diào)靈活運(yùn)用能力的培養(yǎng)。為提高高三英語(yǔ)的教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)薄弱的情況，在高二英語(yǔ)教學(xué)中常抓基礎(chǔ)知識(shí)，課堂，努力培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自覺(jué)性、主動(dòng)性與有效性，進(jìn)一步提高高三英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量。
三、高三英語(yǔ)教學(xué)的現(xiàn)狀分析
從學(xué)生期末考試情況來(lái)看，存在三方面問(wèn)題：
1、在思想上、態(tài)度上放松或放棄的現(xiàn)象有所表露，讀,不會(huì)讀，就談不上聽得懂、看得懂,從而導(dǎo)致小部分學(xué)生放棄英語(yǔ)學(xué)習(xí)的`現(xiàn)象。
2、基礎(chǔ)知識(shí)不夠扎實(shí)，靈活運(yùn)用語(yǔ)言的技能薄弱。
3、運(yùn)用能力較差。學(xué)生的閱讀能力、理解能力、分析能力、判斷能力、應(yīng)變能力及書寫能力等均不能較好地適應(yīng)考查要求。
四、教材分析：
新教材突出模塊教學(xué)，強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為主體，模塊整體性強(qiáng)，目的明確，有明顯的課時(shí)安排。每單元的教學(xué)需10課時(shí)。教材中提供了培養(yǎng)聽、說(shuō)、讀、寫技能和學(xué)習(xí)語(yǔ)法結(jié)構(gòu)功能和詞匯的材料。課本設(shè)計(jì)切合實(shí)際生活，題材設(shè)計(jì)廣泛。
五、教學(xué)措施：
1、堅(jiān)持常規(guī)教學(xué)和加強(qiáng)集體備課，教學(xué)中堅(jiān)持“五步教學(xué)法”
2、充分利用直觀教具和現(xiàn)代電化教學(xué)手段，使教學(xué)形象生動(dòng)、直觀易懂、容量大、質(zhì)量高。
3、課堂教學(xué)面向全體學(xué)生，注重因材施教，激勵(lì)后進(jìn)學(xué)生奮發(fā)向上。
4、每周的早讀，晚自習(xí)和聽力輔導(dǎo)要按時(shí)到位。
5、做好優(yōu)生的“培尖”工作，盡力培養(yǎng)“名學(xué)生”。
6、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，對(duì)他們多付出一點(diǎn)愛(ài)，讓每一個(gè)學(xué)生都增強(qiáng)自信，都享受到成功的喜悅。
7、做好邊緣生的輔導(dǎo)工作。
8、加強(qiáng)對(duì)音、體、美特長(zhǎng)生的輔導(dǎo)。
六、教學(xué)方法
1、認(rèn)真落實(shí)集體備課。以集體備課為形式，集備課組全體教師的智慧做好日常的教學(xué)工作。集體研討，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，教學(xué)目標(biāo)，確定重點(diǎn)和難點(diǎn)；既分工又合作，收集備課資料，精選精練，突出應(yīng)用與能力。
2、靈活使用教材。根據(jù)我校學(xué)生的實(shí)際情況，敢于取舍教學(xué)內(nèi)容，對(duì)于不切實(shí)際的教學(xué)步驟和內(nèi)容大膽舍棄，抓基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí)。
3、利用教材提高學(xué)生的基本功，聽寫單詞及背誦重點(diǎn)句型和重點(diǎn)文段。
4、課堂教學(xué)。上好每一節(jié)課，把每一節(jié)課的任務(wù)落到實(shí)處；充分利用多媒體輔助教學(xué)，以提高學(xué)生的興趣和課堂教學(xué)效果。
5、更新教學(xué)理念，真正突出學(xué)生在課堂中的主體作用。
6、采用“整體教學(xué)”模式，循序漸進(jìn)。
7、“任務(wù)式教學(xué)”貫穿每堂課始終。
8、精講精練，還時(shí)間給學(xué)生，全方位啟發(fā)和誘導(dǎo)學(xué)生勤思妙學(xué)
9、教學(xué)要瞄準(zhǔn)高考。
高三英語(yǔ)備課組工作計(jì)劃 2
一、教材分析
本學(xué)期進(jìn)入全面的復(fù)習(xí)階段，以《步步高》為復(fù)習(xí)資料，做好一輪的復(fù)習(xí)。
二、學(xué)情分析
學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)薄弱，詞匯量較少，解題能力有待提升，語(yǔ)感差，語(yǔ)言的綜合運(yùn)用能力不佳，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣也不夠。學(xué)生學(xué)習(xí)能力之間的差距在試卷上得到一定的呈現(xiàn)。大多數(shù)學(xué)生在完形填空、閱讀理解得分率比較低。所以在復(fù)習(xí)過(guò)程中要注重落實(shí)考點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)熱情，逐步培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)能力，全面提高學(xué)生成績(jī)。
三、工作目標(biāo)
堅(jiān)持“輕負(fù)高效，面向未來(lái)”為目標(biāo)，以課本為依托，《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和《考試說(shuō)明》為依據(jù)，循序漸進(jìn)，以詞匯為落腳點(diǎn)，閱讀為中心，聽力寫作能力并重，發(fā)揮備課組合作探究的精神，全面提升學(xué)生語(yǔ)言綜合運(yùn)用能力。
四、首考備考策略
剛進(jìn)入高三，我們老師必須做好學(xué)生的思想及心理工作，讓每個(gè)學(xué)生不放棄，始終努力，老師為學(xué)生鋪路搭橋，為學(xué)生的高考服務(wù)。
1)對(duì)于基礎(chǔ)弱的班級(jí)，從基本詞匯抓起；
2)加強(qiáng)學(xué)生的閱讀訓(xùn)練，以《步步高課時(shí)精練》為主；
3)加強(qiáng)技巧方法的.指導(dǎo)與訓(xùn)練；
4)強(qiáng)化記憶常用語(yǔ)法、短語(yǔ)，盡量做到熟練運(yùn)用；
5)分層要求，分類指導(dǎo)，分別指導(dǎo)。
五、具體措施
1.抓好詞匯復(fù)習(xí)：大綱要求考生能使用約3500個(gè)單詞和400—500個(gè)習(xí)慣用語(yǔ)或固定搭配，運(yùn)用這些詞語(yǔ)進(jìn)行理解和表達(dá)。掌握了詞匯就掌握了基本的重點(diǎn)詞匯、詞組習(xí)語(yǔ)和句型。詞匯是高中英語(yǔ)最基本的要素，所以高中英語(yǔ)復(fù)習(xí)關(guān)鍵是詞匯復(fù)習(xí)。我們打算把3500詞匯復(fù)習(xí)穿插在一輪單元復(fù)習(xí)中。
2.加強(qiáng)語(yǔ)篇訓(xùn)練，進(jìn)行限時(shí)閱讀。語(yǔ)篇訓(xùn)練不僅包括閱讀理解，還包括完形填空，語(yǔ)法填空。在這專題訓(xùn)練中，閱讀理解是重中之重，學(xué)生在做閱讀理解練習(xí)時(shí)，一定要限時(shí)間，根據(jù)高考試卷對(duì)閱讀理解一題限時(shí)的要求。在選擇正確答案時(shí)，要充分利用平常所學(xué)過(guò)的閱讀技巧。如尋找主題句，猜詞，推理，跳讀，略讀等獲取所需要的信息，并對(duì)照答案，反復(fù)揣摩作者意圖及思路，并要求自己在單位時(shí)間內(nèi)每天做一篇完形填空或閱讀理解，堅(jiān)持持之以恒的自我閱讀訓(xùn)練，閱讀速度和正確率定會(huì)日漸提高。因此每天必須讓學(xué)生有閱讀材料閱讀并及時(shí)評(píng)講。
3.夯實(shí)語(yǔ)法知識(shí)的基礎(chǔ)，并作進(jìn)一步的提高。對(duì)學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)法專項(xiàng)指導(dǎo)，各個(gè)擊破，一一掌握。我們計(jì)劃把重點(diǎn)語(yǔ)法知識(shí)優(yōu)先復(fù)習(xí)，如定語(yǔ)從句，名詞性從句等。
4.聽力訓(xùn)練常抓不懈。要得高分，這就要求學(xué)生平時(shí)多練習(xí)英語(yǔ)，多做聽力練習(xí)。計(jì)劃每周安排兩次在校時(shí)間的聽力訓(xùn)練。
5.重視書面表達(dá)要有計(jì)劃的從句子結(jié)構(gòu)知識(shí)入手，從句型基礎(chǔ)上的單句漢譯英入手，過(guò)渡到不同體裁和題材的文章寫作，讀后續(xù)寫，概要寫作。查找?guī)熒鷱?fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和問(wèn)題，培養(yǎng)綜合能力，調(diào)整教學(xué)策略和進(jìn)度。
6.充分利用好各次大型考試，首考前大概有6次左右的大型聯(lián)盟考試，每次考試后認(rèn)真分析，各題型的得分情況，進(jìn)行及時(shí)總結(jié)反思。
六、教學(xué)安排
1.8月下旬—12月上旬：模塊復(fù)習(xí)，閱讀訓(xùn)練，聽力考前強(qiáng)化訓(xùn)練;
2.12月中旬：各專題訓(xùn)練，側(cè)重能力培養(yǎng)，加強(qiáng)技巧分析，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用語(yǔ)言能力;
3.12月下旬—高考：查漏補(bǔ)缺，針對(duì)性地進(jìn)行實(shí)踐和運(yùn)用能力。
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一、 指導(dǎo)思想
本學(xué)期我們高三英語(yǔ)教師將以學(xué)校相關(guān)部門的工作計(jì)劃為指導(dǎo)，以質(zhì)量立校、質(zhì)量興校和明年高考二本上線率達(dá)到50％為目標(biāo)，努力推進(jìn)新課程有效教學(xué)，力爭(zhēng)我組明年英語(yǔ)高考成績(jī)上新臺(tái)階。為了達(dá)到這一目標(biāo)，我們高三英語(yǔ)教師團(tuán)隊(duì)要加強(qiáng)新課程理論學(xué)習(xí)和網(wǎng)絡(luò)教研及他人教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的借鑒，群策群力，科學(xué)備考，努力提高英語(yǔ)科的高考成績(jī)。
二、 工作要點(diǎn)：
1.抓好高三學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)和鞏固。本屆高三年級(jí)學(xué)生除了少部分英語(yǔ)成績(jī)較好外，絕大部分學(xué)生基礎(chǔ)比較薄弱。面對(duì)這一現(xiàn)實(shí)，我們高三英語(yǔ)教師在本學(xué)期前半段時(shí)間既要按同年級(jí)統(tǒng)一教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行復(fù)習(xí)，又要根據(jù)各自所任班級(jí)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的實(shí)際情況進(jìn)行補(bǔ)差，讓那些學(xué)生永不放棄，并且迎頭趕上班里成績(jī)較好的同學(xué)。
2.要精心備課、認(rèn)真上課，多動(dòng)腦筋想辦法，努力調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性。從40分鐘的課堂中要教學(xué)效益和質(zhì)量。課后要常寫教學(xué)反思，還要公平地對(duì)待所有學(xué)生，熱心地、耐心地輔導(dǎo)學(xué)生。
3.根據(jù)學(xué)校安排的早讀時(shí)間，高三英語(yǔ)教師要按時(shí)下班，領(lǐng)讀或指導(dǎo)督促學(xué)生早讀。
4按學(xué)校教研部門和年級(jí)組的要求認(rèn)真做好月考、中段考和期考的試題命制，分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)和試卷分析。
5.認(rèn)真開好高考研討會(huì)和家長(zhǎng)座談會(huì)。
6.團(tuán)隊(duì)效應(yīng)是提升高三備考質(zhì)量的有力保證。我們高三英語(yǔ)教學(xué)團(tuán)隊(duì)要經(jīng)常集體備課，做到集思廣益，共同支招，資源共享，既分工又互相配合，相互給力借力，同舟共濟(jì)，協(xié)力提升英語(yǔ)高考成績(jī)。
7.加強(qiáng)與同科組其他年級(jí)英語(yǔ)同仁和同年級(jí)不同學(xué)科教師和所任班級(jí)班主任的溝通交流和協(xié)作，關(guān)注學(xué)生的.思想動(dòng)態(tài)和心理表現(xiàn)，共同做好學(xué)生的思想工作和心理疏導(dǎo)工作。
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校工作的靈魂和生命線，學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的高低，關(guān)系到學(xué)校的生存和發(fā)展，關(guān)系到全校師生員工的切身利益。我們高三英語(yǔ)教師團(tuán)隊(duì)要牢固樹立質(zhì)量立校和質(zhì)量興校的理念，明確“校興我榮、校衰我恥”的大局意識(shí)，為完成學(xué)校的整體教學(xué)目標(biāo)而努力工作。
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一、指導(dǎo)思想
以教學(xué)大綱，考試說(shuō)明為依據(jù)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩，以牛津英語(yǔ)教材為依托和基礎(chǔ)，制定全面的、科學(xué)的、系統(tǒng)的、針對(duì)性強(qiáng)的復(fù)習(xí)計(jì)劃，來(lái)充分提高我校學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)水平。密切關(guān)注今年的高考動(dòng)態(tài)，聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際情況，充分發(fā)揮學(xué)生潛能和非智力因素，調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)積極性，扎扎實(shí)實(shí)抓好雙基，通過(guò)綜合訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的能力，努力提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和解題技巧，以適應(yīng)高考形式和要求。
二、工作重點(diǎn)
1. 加強(qiáng)備課組建設(shè)，充分發(fā)揮集體智慧
認(rèn)真落實(shí)好學(xué)校和教研組下達(dá)的各項(xiàng)工作。備課組老師共同協(xié)作，集思廣益，實(shí)現(xiàn)腦力資源和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的共享，提高備課和復(fù)習(xí)備考的質(zhì)量。教學(xué)過(guò)程做到統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容、統(tǒng)一作業(yè)內(nèi)容。集體備課每周一次，做到定時(shí)、定點(diǎn)、定人，認(rèn)真反思上周教學(xué)情況，主備人主講下周教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容、策略等，大家共同探討教學(xué)的問(wèn)題、困惑等。平時(shí)教學(xué)工作，隨時(shí)討論新發(fā)現(xiàn)、新問(wèn)題。每雙周備課組內(nèi)公開課，認(rèn)真聽課、評(píng)課。
2. 優(yōu)化高三課堂教學(xué)，提高教學(xué)效益
認(rèn)真研究各課型的課堂教學(xué)（新授課、詞匯教學(xué)、閱讀講評(píng)課、試卷講評(píng)課、語(yǔ)法復(fù)習(xí)課、模塊復(fù)習(xí)課等），努力提高課堂教學(xué)效率，積極探索適合我校學(xué)生學(xué)情的的`有效途徑和方法，確保高三英語(yǔ)教學(xué)工作保質(zhì)保量，學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)成績(jī)能有明顯提升。積極參加各級(jí)各類教科研活動(dòng)，借鑒他人好的做法，不斷完善我們的教學(xué)，形成我們自己的特色。
3. 狠抓學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，做好分層教學(xué)
扎實(shí)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)是學(xué)生學(xué)好英語(yǔ)的前提和保障，因此要幫助學(xué)生過(guò)好詞匯關(guān)、語(yǔ)法關(guān)，掌握好一些閱讀和解題方法、策略，學(xué)會(huì)分析長(zhǎng)難句，能用正確的英文句子進(jìn)行口頭和書面表達(dá)等等。另外，教學(xué)中還要做好分層要求。實(shí)驗(yàn)班和平行班在教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)內(nèi)容、課后作業(yè)等方面分層要求，適當(dāng)調(diào)整；針對(duì)不同學(xué)習(xí)水平的學(xué)生還要做好提優(yōu)補(bǔ)差工作，使他們能夠?qū)W有所獲。
三、教學(xué)進(jìn)度
1. 學(xué)年教學(xué)進(jìn)度
第一階段（20xx年9月—11月上旬）：完成9、10模塊新課教學(xué)和M11詞匯教學(xué)
第二階段（20xx月11月中旬—20xx年3月中旬）：完成第一輪模塊知識(shí)復(fù)習(xí)和 語(yǔ)法復(fù)習(xí)（市一�？荚嚽巴瓿桑�
第三階段（20xx年3月下旬—4月中旬）：完成第二輪專項(xiàng)復(fù)習(xí)
第四階段（20xx年4月下旬—5月底）：綜合訓(xùn)練，考前沖刺，回歸書本，查漏補(bǔ)缺，學(xué)生心理疏導(dǎo)等。
2. 本學(xué)期教學(xué)進(jìn)度
1. 新授課（第1周—第11周）：一周一個(gè)單元（Reading & Project & 詞匯）
2. 語(yǔ)法復(fù)習(xí)（第6周—第16周）：一周一個(gè)項(xiàng)目
3. 一輪模塊復(fù)習(xí)（第12周—第19周）：一周半完成一個(gè)模塊。
�。ㄟM(jìn)度表見(jiàn)附頁(yè)）
四、具體教學(xué)要求及措施
1. 高三新授課：完成第九、十模塊教學(xué)，第十一模塊重點(diǎn)處理詞匯。
新授課以閱讀為主，幫助學(xué)生分析篇章結(jié)構(gòu)、主旨大意、作者寫作意圖等，培養(yǎng)學(xué)生分析、理解及解決問(wèn)題的能力。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)分析長(zhǎng)難句，利用單元話題寫作。
2. 3500高考詞匯：本學(xué)期完成第一輪詞匯復(fù)習(xí)，按照模塊書進(jìn)行。
優(yōu)化詞匯的教學(xué)方法，復(fù)習(xí)時(shí)做到詞不離短語(yǔ)、詞不離句，詞不離篇，把記憶和使用結(jié)合起來(lái)。循環(huán)反復(fù)地督促學(xué)生識(shí)記詞匯，尤其是核心詞匯要牢牢掌握。堅(jiān)持詞匯聽寫，并通過(guò)各種詞匯練習(xí)，利用語(yǔ)境幫助學(xué)生操練詞匯，提高他們?cè)~匯辨析能力和活用能力。
3. 語(yǔ)法復(fù)習(xí)：本學(xué)期完成語(yǔ)法第一輪復(fù)習(xí)，掌握好各語(yǔ)法項(xiàng)目中的重難點(diǎn)、易錯(cuò)題。
明確《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和《考試說(shuō)明》中對(duì)語(yǔ)法教學(xué)要求，幫助學(xué)生對(duì)重點(diǎn)語(yǔ)法項(xiàng)目進(jìn)行有效的總結(jié)、歸納和梳理，弄清和掌握好易錯(cuò)題。每一位學(xué)生必須要有錯(cuò)題本，及時(shí)整理和歸納，經(jīng)常復(fù)習(xí)和反思，逐步突破自己的難點(diǎn)和薄弱點(diǎn)。定期錯(cuò)題再訓(xùn)練。
3. 聽力訓(xùn)練：每周安排至少三次聽力訓(xùn)練，養(yǎng)成良好的聽力習(xí)慣。
加強(qiáng)反饋，注重解題指導(dǎo)。要求學(xué)生在聽力過(guò)程中必須做到：聽前讀題干，聽中記筆記，聽后歸納總結(jié)。
4. 閱讀訓(xùn)練：堅(jiān)持限時(shí)閱讀，提升學(xué)生的解題速度和質(zhì)量。
加強(qiáng)指導(dǎo)學(xué)生掌握完形填空、閱讀理解和任務(wù)型閱讀的解題方法和技巧，以幫助學(xué)生提高閱讀理解能力和解題的正確率。每天確保一定的閱讀量，每周至少一次限時(shí)閱讀練習(xí)。要求學(xué)生課后完成閱讀作業(yè)時(shí)一定要限時(shí)。
5. 書面表達(dá)訓(xùn)練：狠抓學(xué)生英文書寫，指導(dǎo)學(xué)生能正確寫出5種基本句型。
實(shí)驗(yàn)班每周完成一篇書面表達(dá)，平行班根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整。針對(duì)基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生和班級(jí)，我們要堅(jiān)持單句翻譯練習(xí)，訓(xùn)練學(xué)生定時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)，定句型和短語(yǔ)，注意一致性。認(rèn)真批改學(xué)生作文，及時(shí)反饋點(diǎn)評(píng)優(yōu)缺點(diǎn)，并做好面批面改工作。要求學(xué)生必須要訂正已閱作文中的錯(cuò)誤，摘抄和積累好詞好句并背誦、學(xué)會(huì)運(yùn)用。
6. 綜合訓(xùn)練：每周周末完成一套綜合練習(xí)，重視學(xué)生良好答題習(xí)慣的培養(yǎng)。
精心選題（以最近3年各大市模擬試題和高考題為主），嚴(yán)格把好試題的質(zhì)量關(guān)。做到及時(shí)批閱、講評(píng)試卷，并編制鞏固練習(xí)，幫助學(xué)生掌握好試卷中的易錯(cuò)題和重難點(diǎn)。
7. 提優(yōu)補(bǔ)差：盡快了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，確定好提優(yōu)補(bǔ)差的人選，利用好課內(nèi)外時(shí)間多幫助輔導(dǎo)學(xué)困生，多關(guān)注優(yōu)生。分層要求，努力使不同層次的學(xué)生能有所進(jìn)步和提高。
高三英語(yǔ)備課組工作計(jì)劃 5
一、指導(dǎo)思想：
本屆高三備考工作可謂困難重重，首先是生源質(zhì)量歷屆最低，現(xiàn)在班生中語(yǔ)數(shù)外中考總分列全市前20xx名的只有區(qū)區(qū)52人，所以學(xué)生的英語(yǔ)的基礎(chǔ)普遍比較差，其中閱讀和寫作能力的匱乏表現(xiàn)得最為突出。其次是在省教育部門“五嚴(yán)”規(guī)定的大背景下，學(xué)校又不能違規(guī)組織學(xué)生“補(bǔ)差”，所以在有限的時(shí)間內(nèi)提高英語(yǔ)復(fù)習(xí)的效果，在查漏補(bǔ)缺的同時(shí)全面提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)就顯得特別重要。因此我們認(rèn)為首先要在思想上做好準(zhǔn)備，做到以全新的姿態(tài)迎接20xx高考，扎扎實(shí)實(shí)抓好第一輪復(fù)習(xí)工作，打一場(chǎng)有備之戰(zhàn)。
目前高考復(fù)習(xí)已經(jīng)進(jìn)入最后的攻堅(jiān)階段，針對(duì)我校學(xué)生的`英語(yǔ)現(xiàn)狀以及首輪復(fù)習(xí)進(jìn)度和高考要求，二輪復(fù)習(xí)必須融入到一輪復(fù)習(xí)的后期階段，通過(guò)專項(xiàng)訓(xùn)練和綜合訓(xùn)練，努力提高學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)知識(shí)的能力和解題技巧，以適應(yīng)高考要求。
二、第一輪復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)計(jì)劃：（20xx年1月2日——4月中下旬）
在20xx年元旦之前處理完模塊教學(xué)，1月2日起，我們正式進(jìn)入第一輪1~11模塊的復(fù)習(xí)。第一輪復(fù)習(xí)的宗旨：以本為本，夯實(shí)基礎(chǔ)，適度提高能力。第一輪復(fù)習(xí)教學(xué)以抓“雙基”為主，完成知識(shí)的原始積累，把模塊中的語(yǔ)言知識(shí)和語(yǔ)法項(xiàng)目進(jìn)行比較、重組、總結(jié)，努力幫助學(xué)生輸理知識(shí)結(jié)構(gòu)，建立知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，掌握基本語(yǔ)法規(guī)則，打好扎實(shí)的語(yǔ)言基礎(chǔ)。復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。結(jié)合《世紀(jì)金榜》一輪復(fù)習(xí)資料，整理每模塊的重點(diǎn)詞匯、重點(diǎn)詞組和重點(diǎn)句型，中間穿插《世紀(jì)金榜》的二輪專題復(fù)習(xí)資料的內(nèi)容。一模塊一案，每模塊3課時(shí)，每周一次拓展練習(xí)。注重閱讀訓(xùn)練，xx—12篇／周；強(qiáng)化書面表達(dá)訓(xùn)練，1篇／周（25分鐘左右）；書面表達(dá)常用的經(jīng)典的詞、短語(yǔ)、句子記錄背誦。各種文題的文章最好做到有模板。每天有一定量的詞匯要求學(xué)生記憶，保證學(xué)生早、晚每次15分鐘，重復(fù)記憶（要背誦的詞、短語(yǔ)、句子列在平時(shí)的練習(xí)中），記憶的加強(qiáng)要符合遺忘規(guī)律。
計(jì)劃至20xx年4月中下旬結(jié)束第一輪復(fù)習(xí)。
三、二輪復(fù)習(xí)計(jì)劃
內(nèi)容
時(shí)間《世紀(jì)金榜高考專題輔導(dǎo)與訓(xùn)練》綜合訓(xùn)練
語(yǔ)法專項(xiàng)模擬卷+綜合卷
3月1—3月7名、冠、數(shù)、代、介、連任務(wù)型閱讀期初聯(lián)考
3月8—3月14形容詞、副詞、動(dòng)詞短語(yǔ)書面表達(dá)1綜合模擬
3月15—3月21情態(tài)動(dòng)詞和虛擬語(yǔ)氣完型填空1綜合模擬
3月22—3月28時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)、主謂一致完型填空1綜合模擬
3月29—4月4非謂語(yǔ)動(dòng)詞閱讀理解泰州一模
4月5—4月11簡(jiǎn)單句、并列句、復(fù)合句閱讀理解1綜合模擬
4月19—4月25特殊句型、情景諺語(yǔ)單項(xiàng)填空1綜合模擬
4月26—5月2綜合模擬聽力理解2綜合模擬
5月3—5月9綜合模擬泰州二模+1綜
5月xx—5月31綜合模擬5綜合模擬
6月1—6月5考試心理輔導(dǎo)
三、復(fù)習(xí)方法策略：
高中課程的教育教學(xué)要面向全體學(xué)生。高中學(xué)生應(yīng)該形成的共同基礎(chǔ)是持續(xù)的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和初步的自主學(xué)習(xí)能力以及綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。要特別著重培養(yǎng)學(xué)生用英語(yǔ)獲取信息、處理信息和傳達(dá)信息的能力、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力以及用英語(yǔ)進(jìn)行思維和表達(dá)的能力。因此針對(duì)我校英語(yǔ)教學(xué)的實(shí)際情況，主要對(duì)《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》中七級(jí)和八級(jí)目標(biāo)中的語(yǔ)言技能和語(yǔ)言知識(shí)部分進(jìn)行了目標(biāo)描述，并提出了具體教學(xué)建議。高三階段要重點(diǎn)完成1—8模塊的復(fù)習(xí)，幫助學(xué)生鞏固已學(xué)的知識(shí)，真正達(dá)到課程標(biāo)準(zhǔn)中的七級(jí)和八級(jí)的要求。方法及策略如下：
1、加強(qiáng)對(duì)高考的研究
結(jié)合新課標(biāo)，以《高中英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》中的具體教學(xué)建議作為新授和復(fù)習(xí)的依據(jù)，充分挖掘教師的潛力，發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。認(rèn)真研究《江蘇20xx高考英語(yǔ)考試說(shuō)明》的變化，探索命題原則，試卷結(jié)構(gòu)、內(nèi)容和特點(diǎn)，多渠道搜集最新的高考信息及訓(xùn)練材料，做到科學(xué)備考。同時(shí)強(qiáng)調(diào)老師對(duì)近些年的高考題重新做一遍，并進(jìn)行深入細(xì)致的研究，做到每年考什么心中有數(shù)。
2、加強(qiáng)集體備課，齊心協(xié)力，和諧發(fā)展充分發(fā)揮備課組的集體的智慧，牢固樹立協(xié)作意識(shí)。按照學(xué)校統(tǒng)一的安排，每周進(jìn)行一次集體備課，主備課人依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和考試。
高三英語(yǔ)備課組工作計(jì)劃 6
為了更好的推進(jìn)高三下學(xué)期的`復(fù)習(xí)備考教學(xué)，備課組將以教學(xué)大綱，考試說(shuō)明為依據(jù)，以教材為依托和基礎(chǔ)，根據(jù)本屆高三高考模式，制定全面的、科學(xué)的、系統(tǒng)的、針對(duì)性強(qiáng)的復(fù)習(xí)計(jì)劃，來(lái)充分提高我校學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)水平，使高三英語(yǔ)復(fù)習(xí)不偏離方向，把有限的時(shí)間用在刀刃上。
一、總體思路
1、仔細(xì)研讀考綱、考試說(shuō)明和上一年的高考試卷，認(rèn)真分析，確定目標(biāo)，做到心中有數(shù)，眼中有生，手中有法。
2、夯實(shí)基礎(chǔ)，突破詞匯瓶頸，提高英語(yǔ)綜合能力和考試技巧，爭(zhēng)取在高考中有好成績(jī)。
3、復(fù)習(xí)為主，考試為輔，以考試成績(jī)促進(jìn)下一步復(fù)習(xí)，形成競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，注意多激勵(lì)；講練結(jié)合，精講多練，強(qiáng)調(diào)反思和領(lǐng)悟。
二、時(shí)間安排
20xx年2月，20xx月3月下旬共約7周50節(jié)課時(shí)/班，完成第一輪的Book5、6、7、8的系統(tǒng)復(fù)習(xí)。
20xx月3月底，20xx年5月初，約1個(gè)月4周30節(jié)課時(shí)/班，為第二輪專項(xiàng)練習(xí)。
20xx年5月初，20xx年6月初約1個(gè)月4周28節(jié)課時(shí)/班，為第三輪模擬強(qiáng)化。
三、高三英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃具體安排
1、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行高考詞匯及拓展詞匯/詞組的.梳理，隨堂聽寫檢測(cè)，學(xué)生相互訂正與教師批改結(jié)合。
2、細(xì)讀大贏家資料內(nèi)容，尤其是英文句子部分，詞不離句；重點(diǎn)講解例題、難題，解惑答疑，重點(diǎn)關(guān)注詞組。
3、專題復(fù)習(xí)主要按大贏家、穩(wěn)派試卷的二輪十個(gè)語(yǔ)法專題進(jìn)行，個(gè)班根據(jù)班級(jí)具體情況適當(dāng)補(bǔ)充模擬練習(xí)加以鞏固。同時(shí)，加強(qiáng)作文和閱讀的重點(diǎn)訓(xùn)練。
4、聽力和背書作業(yè)。聽力計(jì)劃2月——3月每周兩次，每次聽力20分鐘，素材來(lái)自優(yōu)力聽力，聽后要朗讀聽力材料。背書是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的一種有效形式，材料可以從歷年高考作文范文中選取，以培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感，更是詞匯、詞組、句型、語(yǔ)法、聽力寫作的綜合訓(xùn)練。
5、加強(qiáng)備課組協(xié)作，主要進(jìn)行一輪復(fù)習(xí)中學(xué)生易錯(cuò)點(diǎn)的再歸納，整理成題，讓學(xué)生再重點(diǎn)反復(fù)練習(xí)，做到見(jiàn)過(guò)的考點(diǎn)，爭(zhēng)取做到得滿分。分工如下：
本學(xué)期高三復(fù)習(xí)需聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際情況，充分發(fā)揮學(xué)生潛能和備課組集體的力量，調(diào)動(dòng)學(xué)生非智力因素和學(xué)習(xí)積極性，扎扎實(shí)實(shí)抓好雙基，努力提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和解題技巧，以適應(yīng)20xx年的高考形勢(shì)和要求。
高三英語(yǔ)備課組工作計(jì)劃 7
隨著高考的不斷深入，新考綱、新課標(biāo)、新高考模式、新命題角度對(duì)中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)和高三英語(yǔ)備考都提出了全新的要求。我們備課組將根據(jù)教學(xué)大綱和《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求來(lái)制定教學(xué)計(jì)劃，強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)精神，群策群力，充分發(fā)揮每一位教師的作用，共同做到備教材，備學(xué)生，備教法，通過(guò)同伴互助，取長(zhǎng)補(bǔ)短，利用集體的智慧，共同承擔(dān)責(zé)任完成任務(wù)。高三年級(jí)本學(xué)期教學(xué)時(shí)間少，作為高考復(fù)習(xí)的沖刺階段，本學(xué)期教學(xué)十分關(guān)鍵。第二、第三輪的復(fù)習(xí)如何取得最后沖刺的最佳效果，是高三年級(jí)全體英語(yǔ)教師共同思考的主題，現(xiàn)擬定本學(xué)期計(jì)劃如下：
一、統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，瞄準(zhǔn)高考
全組教師學(xué)習(xí)全國(guó)高考的命題依據(jù)：《高中英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)》和《全國(guó)考試大綱》，找出其中的變化之處；然后根據(jù)變化，討論應(yīng)對(duì)措施。研究最近幾年的全國(guó)高考題，分析把握高考脈搏，弄清高考要求，辨明高考方向，以便在教學(xué)中有明確的目標(biāo)并提高教學(xué)的實(shí)效性。
二、備課組活動(dòng)
在平時(shí)測(cè)試或練習(xí)試題的選編上，我們盡可能發(fā)揮備課組集體力量，精挑細(xì)選好題。我們將密切關(guān)注高考考試說(shuō)明內(nèi)容，結(jié)合學(xué)情，對(duì)計(jì)劃作適應(yīng)調(diào)整。加強(qiáng)備課組活動(dòng)，認(rèn)真研究教學(xué)方法，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，通過(guò)各種有效的教學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生構(gòu)建完整清晰的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。通過(guò)強(qiáng)化訓(xùn)練，提高學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力，并逐步達(dá)到高考要求。
三、狠抓英語(yǔ)教學(xué)常規(guī)，完善二輪復(fù)習(xí)
1、狠抓詞匯教學(xué)：對(duì)考綱要求的詞匯要學(xué)生多記背，并在句子中運(yùn)用。我們打算把詞匯教學(xué)穿插平時(shí)的授課之中。講解詞匯用法，指導(dǎo)記憶方法，提高記憶效果。利用每單元的詞組、句型默寫考查記憶情況。
2、夯實(shí)語(yǔ)法基礎(chǔ)；重視語(yǔ)法基礎(chǔ)知識(shí)，緊扣高考考點(diǎn)，既要注重語(yǔ)言形式，也要注重語(yǔ)意內(nèi)容和運(yùn)用。
3、加強(qiáng)語(yǔ)篇訓(xùn)練，進(jìn)行限時(shí)閱讀；高考十分注重考查學(xué)生的閱讀能力。培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，要在閱讀技巧、邏輯分析推理、判斷上下功夫。閱讀技巧包括尋找主題句，猜詞，跳讀，略讀，揣摸作者意圖及思路。閱讀理解是重中之重，在做閱讀理解時(shí)，一定要限時(shí)間。每天要訓(xùn)練閱讀并及時(shí)評(píng)講。只有持之以恒才能有質(zhì)的飛躍。
4、重視書面表達(dá)：要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生寫作方法指導(dǎo)和寫作習(xí)慣的`培養(yǎng)。如仔細(xì)審題，要點(diǎn)齊全，語(yǔ)言恰當(dāng)，卷面清楚，字?jǐn)?shù)相當(dāng)。平時(shí)指導(dǎo)學(xué)生多背范句、范文、多積累習(xí)慣表達(dá)和經(jīng)典句式。每?jī)芍芊煮w裁進(jìn)行訓(xùn)練，提高寫作能力。
具體時(shí)間安排如下：
3月份要著重夯實(shí)學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)詞匯，短語(yǔ)，句型的基礎(chǔ)，并注意查漏補(bǔ)缺。認(rèn)真篩選模擬試卷，并針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行訓(xùn)練，講評(píng)結(jié)合，做到精評(píng)精講。
4月份為專題訓(xùn)練階段。對(duì)聽力、完形填空、語(yǔ)法填空、閱讀理解、寫作等項(xiàng)進(jìn)行專項(xiàng)復(fù)習(xí)，同時(shí)進(jìn)行適當(dāng)?shù)木C合套題訓(xùn)練，以使學(xué)生進(jìn)行適應(yīng)高考試題的訓(xùn)練。進(jìn)一步夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)，重點(diǎn)訓(xùn)練學(xué)生掌握六種題型的解題技巧，提高解題能力。訓(xùn)練中要做到參照考綱中時(shí)間分配的要求，對(duì)六種題型分別進(jìn)行限時(shí)訓(xùn)練。
5月份為綜合訓(xùn)練階段。綜合訓(xùn)練貫穿在高三英語(yǔ)教學(xué)的始終。該階段重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)試能力，積累學(xué)生考試的經(jīng)驗(yàn)。教師要細(xì)致分析各層次學(xué)生的知識(shí)和能力現(xiàn)狀，對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的指導(dǎo)。教法上要幫助學(xué)生克服在解題中存在的主要問(wèn)題，積累解題經(jīng)驗(yàn)，以良好的心態(tài)確保該得到的分不丟失。
考前10天，再次細(xì)化復(fù)習(xí)迎考計(jì)劃，精選精講試題，幫助學(xué)生查漏補(bǔ)缺，指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)迎考的方法，調(diào)整學(xué)生的生物鐘，確保他們以最佳狀態(tài)參加高考。
上述計(jì)劃只是高三下學(xué)年期的教學(xué)基本框架，并非一成不變，有些項(xiàng)目為了提高效率，避免單一性，可能交叉進(jìn)行。如：語(yǔ)法專項(xiàng)將穿插于各個(gè)階段的教學(xué)中。模擬訓(xùn)練以后的時(shí)間將回歸課本，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，查漏補(bǔ)缺，鞏固基礎(chǔ)。
高三英語(yǔ)備課組工作計(jì)劃 8
一、現(xiàn)狀分析：
本屆學(xué)生雖然已經(jīng)經(jīng)過(guò)兩年的高中英語(yǔ)訓(xùn)練，但情況仍不容樂(lè)觀，基礎(chǔ)不夠扎實(shí)，完形填空，閱讀理解和書面表達(dá)等綜合能力堪憂，且相當(dāng)一部分學(xué)生不重視英語(yǔ)，所以在對(duì)學(xué)生全面強(qiáng)化督促的同時(shí)，如何抓好基礎(chǔ)，強(qiáng)化針對(duì)性，有的'放矢提高講和練的方法及效益，成為專項(xiàng)與整體復(fù)習(xí)中的一大挑戰(zhàn)。
二、工作目標(biāo)：
以《考試說(shuō)明》和《新課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，以學(xué)校、年級(jí)高三復(fù)習(xí)計(jì)劃為指導(dǎo)，全面提高學(xué)生聽、說(shuō)、讀、寫的基本技能；根據(jù)新課標(biāo)，瞄準(zhǔn)高考，采取有效措施，認(rèn)真貫徹精講多練，夯實(shí)基礎(chǔ)，強(qiáng)化訓(xùn)練，提高能力的教學(xué)思路；針對(duì)學(xué)校實(shí)際，抓好邊緣生，落實(shí)個(gè)別輔導(dǎo)，做好分類推進(jìn)。堅(jiān)持以教學(xué)質(zhì)量為中心，深化課堂教學(xué)改革，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以新課程計(jì)劃實(shí)施為平臺(tái)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，加強(qiáng)教學(xué)研究。
立足務(wù)本求實(shí)，開拓創(chuàng)新，樹立科學(xué)的質(zhì)量觀，保持教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)定提高。通過(guò)系統(tǒng)扎實(shí)的第一輪復(fù)習(xí)，幫助學(xué)生梳理知識(shí)、夯實(shí)基礎(chǔ)。抓住中等生，促進(jìn)學(xué)困生，進(jìn)一步提高優(yōu)等生。二輪側(cè)重培養(yǎng)應(yīng)試技能，三輪綜合查漏補(bǔ)缺。力爭(zhēng)在20xx高考中取得滿意的成績(jī)。
三、具體措施：
1、調(diào)整學(xué)生情緒，促進(jìn)內(nèi)動(dòng)力產(chǎn)生；
2、了解自身狀態(tài)，制定明確目標(biāo)；
3、落實(shí)新課教材，明確高考能力要求；
4、關(guān)注全體，體現(xiàn)分層（知識(shí)分層、方法分層、要求分層）
5、整合教學(xué)內(nèi)容、優(yōu)化教學(xué)過(guò)程、滲透復(fù)習(xí)方法;
6、運(yùn)用“思維導(dǎo)圖”梳理、記憶知識(shí);
高三英語(yǔ)備課組工作計(jì)劃 9
高三下學(xué)期的到來(lái)，也將迎來(lái)XX年高考，高三英語(yǔ)備課組將力爭(zhēng)在高考期間為學(xué)校再創(chuàng)輝煌，本學(xué)期工作計(jì)劃如下：
一、指導(dǎo)思想
XX年高考英語(yǔ)科備考，我們將以《安徽省高考英語(yǔ)科考試說(shuō)明》為依據(jù)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩，以牛津新課標(biāo)版的高中英語(yǔ)課本為基礎(chǔ)，制訂詳細(xì)周密的復(fù)習(xí)計(jì)劃，切實(shí)抓好高三英語(yǔ)復(fù)習(xí)工作。密切關(guān)注高考動(dòng)態(tài)，聯(lián)系學(xué)生實(shí)際，通過(guò)專項(xiàng)和綜合訓(xùn)練，努力提高學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)知識(shí)的能力和答題技巧，以適應(yīng)新的高考形式和要求。
二、學(xué)生情況分析
本屆高三學(xué)生的英語(yǔ)成績(jī)普遍較差，反映出學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)薄弱，解題能力較差。面對(duì)高考?jí)毫Γ瑢W(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度已有大的改觀。在兩年的高中英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，大多數(shù)學(xué)生的聽、說(shuō)能力確有提高，但同時(shí)部分學(xué)生讀、寫能力沒(méi)有明顯提高，使用英語(yǔ)準(zhǔn)確性差，單詞拼寫錯(cuò)誤、語(yǔ)法錯(cuò)誤百出，少數(shù)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中缺乏主動(dòng)性和積極性。學(xué)生中普遍存在單詞積累太少、，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與方法還未養(yǎng)成。學(xué)生學(xué)習(xí)能力之間的差距在試卷上得到一定的呈現(xiàn)。大多數(shù)學(xué)生在語(yǔ)法和詞匯、完形填空、閱讀理解得分率比較低，尤其是面對(duì)較復(fù)雜的單選題，無(wú)從下手。所以在復(fù)習(xí)過(guò)程中要注重落實(shí)考點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)熱情，逐步培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)能力，全面提高學(xué)生成績(jī)
三、具體復(fù)習(xí)備考措施
�。ㄒ唬┡μ嵘鶄�(gè)方面的認(rèn)識(shí)，明確教學(xué)要求
1、對(duì)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》、《XX年考試大綱》和XX年高考安徽卷英語(yǔ)試題要有深入了解，對(duì)高三一學(xué)年各階段性教學(xué)工作的目標(biāo)、任務(wù)和要求要有所了解，以加強(qiáng)高三英語(yǔ)教學(xué)工作的有序性。
2、了解自己所教班的學(xué)生的語(yǔ)言知識(shí)基礎(chǔ)和能力發(fā)展情況，了解自己班級(jí)存在的差距，以加強(qiáng)教學(xué)工作的針對(duì)性。
3、認(rèn)真研究目前使用的教材，對(duì)照《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和《考試大綱》，準(zhǔn)確掌握其重點(diǎn)、難點(diǎn)和高考知識(shí)考點(diǎn)的分布情況。
4、在新課程背景下重新審視高三英語(yǔ)教學(xué)模式，認(rèn)真研究各階段的教學(xué)策略和復(fù)習(xí)指導(dǎo)方法等，確保每一階段教學(xué)的準(zhǔn)確和高效。
5、在學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上認(rèn)真研讀《高考考試說(shuō)明》和研究XX年、XX年安徽高考英語(yǔ)試題，努力準(zhǔn)確把握XX高考的發(fā)展、變化趨勢(shì)。
6、根據(jù)新課程的教學(xué)體系及考試要求的調(diào)整變化，認(rèn)真研究手頭的各種參考資料和練習(xí)題，精編、精選、精練，以加強(qiáng)訓(xùn)練的針對(duì)性和有效性。
�。ǘ┡ν诰蛩膫�(gè)方面的潛力，提高教學(xué)效率
1、降低教學(xué)起點(diǎn)，面向全體學(xué)生
教學(xué)起點(diǎn)的確定要依據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況確定，不同基礎(chǔ)的班級(jí)不同的高考目標(biāo)定位，不同的教學(xué)方法，努力使各個(gè)層次的學(xué)生在高三的`學(xué)習(xí)中增強(qiáng)動(dòng)力，學(xué)有所得，使教學(xué)效果最大化。
2、調(diào)優(yōu)教學(xué)進(jìn)度，完善教學(xué)環(huán)節(jié)
高三課時(shí)緊任務(wù)重，怎樣在有限的時(shí)間內(nèi)讓學(xué)生知識(shí)、能力大幅度提升，教學(xué)工作必須妥善安排。相應(yīng)的教學(xué)進(jìn)度安排必須有一定的靈活性，從學(xué)生的學(xué)習(xí)效果考慮，不盲目趕進(jìn)度，該快則快，需慢則慢。一切為提高近期和遠(yuǎn)期的教學(xué)目標(biāo)服務(wù)。
3、加強(qiáng)教學(xué)反思，講求教學(xué)實(shí)效
高三學(xué)生的時(shí)間無(wú)比珍貴，我們努力通過(guò)反思教學(xué)發(fā)現(xiàn)教學(xué)活動(dòng)中存在的問(wèn)題，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方案，主動(dòng)將教學(xué)效果最優(yōu)化作為工作目標(biāo)。在備課中反思已備內(nèi)容，思考這堂課這樣備在那些方面會(huì)給學(xué)生在知識(shí)方面和能力方面帶來(lái)收益，同事要經(jīng)常開展聽課評(píng)課工作，指出彼此存在的問(wèn)題，探討更為合理的方法，互幫互助，共同提高教學(xué)質(zhì)量。精心安排復(fù)習(xí)計(jì)劃，精心備課，精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)程序，精心選擇和評(píng)講試題，精心輔導(dǎo)學(xué)生。注意避免重教輕學(xué)、重講輕練。
4、提倡精講巧評(píng)，提高學(xué)習(xí)效率
做到三個(gè)必講――核心內(nèi)容必講、思路方法必講、疑點(diǎn)難點(diǎn)必講；做到三個(gè)不講――學(xué)生已經(jīng)掌握的內(nèi)容不講，講了也不會(huì)的不講，不講也會(huì)的不講。凡是要求學(xué)生做的練習(xí)，教師必須先做；凡是學(xué)生所做的練習(xí)，教師必須及時(shí)批閱；凡是學(xué)生做錯(cuò)的題目，教師必須指導(dǎo)學(xué)生訂正，并及時(shí)組織二次練習(xí)。
�。ㄈ┚唧w做法
1、抓好每周教學(xué)常規(guī)，落實(shí)備課組活動(dòng)
�、僮袷剞k公制度，堅(jiān)持集體備課，統(tǒng)一計(jì)劃，統(tǒng)一進(jìn)度，有條不紊的安排教學(xué)工作；
�、诮虒W(xué)活動(dòng)目標(biāo)明確，重點(diǎn)突出，形式多樣；
�、圩鳂I(yè)適當(dāng)，及時(shí)批改，按質(zhì)按量完成；
�、芗w討論，取長(zhǎng)補(bǔ)短，形成定案。
2、嚴(yán)格聽評(píng)課制度
①每個(gè)教師每周至少聽1節(jié)課；
�、诿恐芡瞥鲆还�(jié)公開課、示范課或觀摩課，上課老師要有教案；
③每周評(píng)課，積極發(fā)言，要寫好書面材料。
3、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高專業(yè)知識(shí)水平
①組織學(xué)習(xí)新考試大綱、新課標(biāo)；
②研究高考動(dòng)態(tài)，在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，把握高考方向；
�、蹐�(jiān)持理論學(xué)習(xí)，為本學(xué)期的學(xué)校教學(xué)技能大賽做好準(zhǔn)備，并積極準(zhǔn)備好參加各級(jí)論文評(píng)比。
4、狠抓學(xué)生的作業(yè)、練習(xí)的質(zhì)量。
①嚴(yán)格作業(yè)要求，每周2—3次（以小題卷為主），培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；
�、趯W(xué)生作業(yè)與練習(xí)認(rèn)真批改，及時(shí)講評(píng)，即達(dá)到訓(xùn)練學(xué)生的目的，又起到教師檢驗(yàn)學(xué)生的作用；
�、奂訌�(qiáng)提優(yōu)補(bǔ)差工作，每周的教學(xué)輔導(dǎo)中促進(jìn)臨界生的發(fā)展。
四、本學(xué)期教研活動(dòng)安排：
時(shí)間，內(nèi)容
二月
1、制定本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃；
2、半日教研；
3、名校聯(lián)考閱卷評(píng)卷。
三月
1、半日教研；
2、“評(píng)好課”專題培訓(xùn)；
3、組內(nèi)聽課評(píng)課；
4、江南十校考試閱卷評(píng)卷；
5、迎接市教研室高考視導(dǎo)活動(dòng)；
6、參加各級(jí)教學(xué)機(jī)構(gòu)組織的高考教研活動(dòng)；
7、教學(xué)常規(guī)檢查。
四月
1、半日教研；
2、“評(píng)好課”專題培訓(xùn)；
3、組內(nèi)聽課評(píng)課；
4、宣城一模考試閱卷、評(píng)卷；
5、皖南八校考試閱卷評(píng)卷；
6、迎接大市教研室高考視導(dǎo)活動(dòng)；
7、參加各級(jí)教學(xué)機(jī)構(gòu)組織的高考教研活動(dòng)；
8、教學(xué)常規(guī)檢查。
五月
1、半日教研；
2、“評(píng)好課”專題培訓(xùn)；
3、組內(nèi)聽課評(píng)課；
4、宣城二�？荚囬喚碓u(píng)卷；
5、全真模擬考試；
6、做好高考相關(guān)專題復(fù)習(xí)工作；
7、教學(xué)常規(guī)檢查。
六月
1、半日教研；
2、高考前心理及技巧輔導(dǎo)；
3、做好高考期間有關(guān)工作；
4、教學(xué)常規(guī)檢查；
5、教師上交各項(xiàng)材料。
總之，在新一屆的高三備考過(guò)程中，我們會(huì)在校領(lǐng)導(dǎo)的集體領(lǐng)導(dǎo)下，團(tuán)結(jié)一致，齊心協(xié)力，總結(jié)上一屆高三教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，注意吸取相關(guān)教訓(xùn)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，彌補(bǔ)不足，根據(jù)我校的實(shí)際情況，狠抓英語(yǔ)基礎(chǔ)不放松，認(rèn)真、細(xì)致、有效地組織好復(fù)習(xí)工作，力爭(zhēng)在XX年英語(yǔ)高考中再創(chuàng)佳績(jī)。
高三英語(yǔ)備課組工作計(jì)劃 10
利用備課組研讀20xx年高考大綱及20xx年高考考試說(shuō)明，以其為指導(dǎo)，密切關(guān)注多渠道信息源，精確把握高考實(shí)質(zhì)和高考動(dòng)向，科學(xué)備考，精準(zhǔn)進(jìn)行二輪復(fù)習(xí)。
一、科學(xué)開展高考二輪復(fù)習(xí)
1、復(fù)習(xí)時(shí)間：
20xx年3月15日始至20xx年5月15日結(jié)束。
2、復(fù)習(xí)主線：
突出考點(diǎn)，強(qiáng)化重點(diǎn)、突破難點(diǎn)。
3、復(fù)習(xí)目標(biāo)：
�。�1）以高考題型為主線安排專題復(fù)習(xí)，構(gòu)建系統(tǒng)的知識(shí)體系，訓(xùn)練學(xué)生各個(gè)專題的解題方法及技巧，提高學(xué)生的英語(yǔ)運(yùn)用能力。
�。�2）通過(guò)課堂限時(shí)訓(xùn)練和課下計(jì)時(shí)做題，培養(yǎng)良好的答題習(xí)慣，提高做題的速度及準(zhǔn)確率，全面提高學(xué)生英語(yǔ)水平。復(fù)習(xí)整體目標(biāo)是“專項(xiàng)整合、系統(tǒng)歸納、優(yōu)化提升”；
二、利用備課組，做好一課一研及日測(cè)、周練及月考工作
全組加強(qiáng)研討，利用好一課一研，統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)方法，研好題、命好題、講好題。在第二輪的復(fù)習(xí)過(guò)程中專項(xiàng)訓(xùn)練要和綜合訓(xùn)練相結(jié)合。尤其強(qiáng)調(diào)該階段里“基礎(chǔ)題、中檔題和難題的比例為3：5：2”。
三、突出能力培養(yǎng)
在二輪復(fù)習(xí)過(guò)程中3500詞匯依然常抓不懈，時(shí)刻貫穿課堂，以講練結(jié)合的形式逐一過(guò)關(guān)。指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)地記憶單詞依然是二輪復(fù)習(xí)的重點(diǎn)。過(guò)好詞匯關(guān)才會(huì)有挑戰(zhàn)高分的資本。強(qiáng)化各種單詞記憶法（如讀音記單詞、構(gòu)詞法記憶、聯(lián)想記憶、單詞默寫等）。識(shí)記詞匯和重點(diǎn)詞匯區(qū)別對(duì)待，強(qiáng)化基本詞義、注意熟詞生義，掌握重點(diǎn)詞匯，在語(yǔ)境中記憶。對(duì)考試說(shuō)明中規(guī)定的詞匯進(jìn)行分類，梯度詞匯一定要區(qū)別對(duì)待。重點(diǎn)詞匯、常用詞、高頻詞必須記牢，還應(yīng)注意它們的`常見(jiàn)搭配、語(yǔ)境中的運(yùn)用及詞義的聯(lián)系、延伸。
突出閱讀和寫作訓(xùn)練，通過(guò)擴(kuò)大學(xué)生的閱讀面，繼續(xù)拓寬學(xué)生的英語(yǔ)知識(shí)，在閱讀基礎(chǔ)上全面培養(yǎng)學(xué)生聽、說(shuō)、讀、寫、譯五項(xiàng)基本技能，使學(xué)生能將基礎(chǔ)知識(shí)內(nèi)化于心，并轉(zhuǎn)化成語(yǔ)言應(yīng)用能力。
四、利用綜合訓(xùn)練，提高學(xué)生英語(yǔ)運(yùn)用能力
二輪復(fù)習(xí)結(jié)束，三輪綜合階段重點(diǎn)進(jìn)行綜合訓(xùn)練，在學(xué)校安排的限時(shí)練和周測(cè)的基礎(chǔ)上，每周至少進(jìn)行一次綜合模擬，訓(xùn)練學(xué)生的應(yīng)試技巧和考試能力。注意收集各地的高考信息卷，并加大對(duì)高考真題的訓(xùn)練，提升試題質(zhì)量，提高綜合訓(xùn)練效果。避免試題多、濫的問(wèn)題，確保突出重點(diǎn)、難點(diǎn)、常考點(diǎn)和易錯(cuò)點(diǎn)。并注重答題規(guī)范性指導(dǎo)，提高學(xué)生答題技能和應(yīng)試能力。
本學(xué)期為高三關(guān)鍵階段，我們?nèi)M老師將全力以赴，通力合作，加強(qiáng)研討，瞄準(zhǔn)高考，努力打贏20xx年高考這一場(chǎng)硬仗。
高三英語(yǔ)備課組工作計(jì)劃 11
一、指導(dǎo)思想
以高考英語(yǔ)考試大綱為依據(jù)，以提高學(xué)生的英語(yǔ)綜合能力和高考成績(jī)?yōu)槟繕?biāo)，認(rèn)真研究高考命題特點(diǎn)和趨勢(shì)，加強(qiáng)教學(xué)研究，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量，努力營(yíng)造團(tuán)結(jié)協(xié)作、積極進(jìn)取的備課組氛圍，為學(xué)生的高考英語(yǔ)成績(jī)提升奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
二、工作目標(biāo)
1. 提高學(xué)生英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)和技能水平，使學(xué)生在高考中取得優(yōu)異成績(jī)。
2. 培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)。
3. 加強(qiáng)備課組教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力，提高整體教學(xué)水平。
三、工作措施
�。ㄒ唬┙虒W(xué)研究
1. 認(rèn)真研究高考考試大綱和歷年高考試題，把握高考命題方向和趨勢(shì)，明確教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。
2. 定期開展備課組教研活動(dòng)，交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得，共同探討教學(xué)中遇到的問(wèn)題和解決方法。
3. 關(guān)注英語(yǔ)教學(xué)的最新動(dòng)態(tài)和研究成果，積極引進(jìn)先進(jìn)的教學(xué)理念和方法，不斷改進(jìn)教學(xué)。
�。ǘ┙虒W(xué)內(nèi)容
1. 詞匯教學(xué)
制定詳細(xì)的詞匯復(fù)習(xí)計(jì)劃，明確每天、每周的詞匯背誦任務(wù)。
采用多種教學(xué)方法，如詞匯聯(lián)想、語(yǔ)境記憶等，幫助學(xué)生擴(kuò)大詞匯量。
定期進(jìn)行詞匯測(cè)試，及時(shí)反饋學(xué)生的詞匯掌握情況，調(diào)整教學(xué)策略。
2. 語(yǔ)法教學(xué)
系統(tǒng)復(fù)習(xí)高考重點(diǎn)語(yǔ)法項(xiàng)目，結(jié)合例句和練習(xí)進(jìn)行講解和鞏固。
引導(dǎo)學(xué)生在閱讀和寫作中運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)法知識(shí)，提高語(yǔ)言運(yùn)用的準(zhǔn)確性。
針對(duì)學(xué)生的語(yǔ)法薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行有針對(duì)性的強(qiáng)化訓(xùn)練。
3. 閱讀教學(xué)
培養(yǎng)學(xué)生的閱讀技巧和策略，如快速閱讀、精讀、猜詞等。
選擇適合高考難度的閱讀材料，進(jìn)行限時(shí)閱讀訓(xùn)練，提高學(xué)生的閱讀速度和理解能力。
引導(dǎo)學(xué)生分析閱讀材料的篇章結(jié)構(gòu)和語(yǔ)言特點(diǎn)，提高學(xué)生的閱讀素養(yǎng)。
4. 寫作教學(xué)
講解高考英語(yǔ)寫作的要求和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，讓學(xué)生明確寫作目標(biāo)。
進(jìn)行寫作專項(xiàng)訓(xùn)練，包括記敘文、議論文、說(shuō)明文等不同文體的寫作。
認(rèn)真批改學(xué)生的作文，指出存在的問(wèn)題和改進(jìn)的方向，鼓勵(lì)學(xué)生多寫多練。
（三）教學(xué)方法
1. 采用多樣化的教學(xué)方法，如講授法、討論法、小組合作學(xué)習(xí)法等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。
2. 充分利用多媒體教學(xué)資源，如課件、視頻、音頻等，豐富教學(xué)內(nèi)容和形式。
3. 注重課堂互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論和發(fā)言，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和思維能力。
�。ㄋ模┙虒W(xué)評(píng)價(jià)
1. 建立科學(xué)合理的評(píng)價(jià)體系，綜合評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)習(xí)結(jié)果。
2. 定期進(jìn)行單元測(cè)試和模擬考試，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，為教學(xué)調(diào)整提供依據(jù)。
3. 關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，對(duì)學(xué)習(xí)困難的'學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)和鼓勵(lì)，幫助他們樹立學(xué)習(xí)信心。
四、工作安排
第一階段（9 月 - 11 月）
完成第一輪詞匯和語(yǔ)法復(fù)習(xí)，進(jìn)行單元測(cè)試和專項(xiàng)訓(xùn)練。
開展閱讀和寫作技巧的教學(xué)，進(jìn)行限時(shí)閱讀和寫作訓(xùn)練。
第二階段（12 月 - 次年 2 月）
進(jìn)行第二輪復(fù)習(xí)，鞏固詞匯和語(yǔ)法知識(shí)，提高閱讀和寫作能力。
組織模擬考試，分析學(xué)生的考試情況，調(diào)整教學(xué)策略。
第三階段（次年 3 月 - 5 月）
進(jìn)行高考沖刺復(fù)習(xí)，進(jìn)行真題演練和模擬考試。
對(duì)學(xué)生進(jìn)行考前心理輔導(dǎo)和答題技巧指導(dǎo)。
第四階段（次年 6 月）
組織學(xué)生參加高考，做好考后總結(jié)和反思。
五、團(tuán)隊(duì)建設(shè)
1. 加強(qiáng)備課組教師之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。
2. 定期開展備課組活動(dòng)，如集體備課、教學(xué)研討、經(jīng)驗(yàn)交流等，提高備課組的凝聚力和戰(zhàn)斗力。
3. 鼓勵(lì)備課組教師積極參加各種培訓(xùn)和學(xué)習(xí)活動(dòng)，提高自身的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力。
高三英語(yǔ)備課組將以高度的責(zé)任感和使命感，認(rèn)真履行教學(xué)職責(zé)，努力提高教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生的高考英語(yǔ)成績(jī)提升和未來(lái)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
高三英語(yǔ)備課組工作計(jì)劃 12
一、指導(dǎo)思想
以高考為導(dǎo)向，以提高學(xué)生的英語(yǔ)綜合能力為目標(biāo)，堅(jiān)持“夯實(shí)基礎(chǔ)、強(qiáng)化訓(xùn)練、培養(yǎng)能力、提升素養(yǎng)”的教學(xué)理念，認(rèn)真研究高考英語(yǔ)命題特點(diǎn)和趨勢(shì)，精心組織教學(xué)，努力提高高三英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量。
二、工作目標(biāo)
1. 提高學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)和技能水平，使學(xué)生在高考中取得優(yōu)異成績(jī)。
2. 培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
3. 加強(qiáng)備課組教師的教學(xué)研究和交流合作，提高教師的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)。
三、工作措施
1. 教學(xué)內(nèi)容與進(jìn)度安排
完成高考英語(yǔ)一輪復(fù)習(xí)任務(wù)，系統(tǒng)復(fù)習(xí)語(yǔ)法知識(shí)、詞匯、閱讀、寫作等模塊。按照教材順序和高考考點(diǎn)進(jìn)行梳理，確保學(xué)生掌握扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)。
合理安排教學(xué)進(jìn)度，每周完成一定的教學(xué)內(nèi)容和練習(xí)任務(wù)。定期進(jìn)行單元測(cè)試和月考，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，調(diào)整教學(xué)策略。
注重知識(shí)的整合和拓展，引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)融會(huì)貫通，提高綜合運(yùn)用能力。
2. 課堂教學(xué)方法
采用多樣化的教學(xué)方法，如講授法、討論法、小組合作學(xué)習(xí)法等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。
注重課堂互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論和發(fā)言，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和口語(yǔ)表達(dá)能力。
運(yùn)用多媒體教學(xué)手段，豐富教學(xué)內(nèi)容和形式，提高教學(xué)效果。
3. 課外輔導(dǎo)與作業(yè)布置
利用課余時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，針對(duì)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)。
精心布置作業(yè)，作業(yè)內(nèi)容既要涵蓋基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固，又要注重能力的提升。嚴(yán)格控制作業(yè)量，避免學(xué)生負(fù)擔(dān)過(guò)重。
認(rèn)真批改作業(yè)，及時(shí)反饋學(xué)生的作業(yè)情況，對(duì)學(xué)生存在的問(wèn)題進(jìn)行詳細(xì)講解。
4. 考試與評(píng)價(jià)
定期組織考試，包括單元測(cè)試、月考和模擬考試。嚴(yán)格按照高考要求進(jìn)行命題和閱卷，讓學(xué)生熟悉高考題型和考試流程。
建立科學(xué)的評(píng)價(jià)體系，綜合考慮學(xué)生的考試成績(jī)、課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況等因素，對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面評(píng)價(jià)。
及時(shí)分析考試結(jié)果，找出學(xué)生存在的問(wèn)題和不足，制定相應(yīng)的改進(jìn)措施。
5. 教師專業(yè)發(fā)展
加強(qiáng)備課組教師之間的交流與合作，定期開展集體備課、聽課評(píng)課等活動(dòng)，共同探討教學(xué)中的問(wèn)題和解決方法。
組織教師參加各類培訓(xùn)和教研活動(dòng)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和方法，不斷提高教師的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)。
鼓勵(lì)教師開展教學(xué)研究，撰寫教學(xué)論文和教學(xué)反思，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高教學(xué)質(zhì)量。
四、工作安排
九月：
制定備課組工作計(jì)劃，明確教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)。
組織集體備課，確定一輪復(fù)習(xí)的教學(xué)內(nèi)容和方法。
進(jìn)行第一次單元測(cè)試，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。
十月：
開展聽課評(píng)課活動(dòng)，互相學(xué)習(xí)，共同提高。
組織學(xué)生參加英語(yǔ)競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
進(jìn)行月考，分析考試結(jié)果，調(diào)整教學(xué)策略。
十一月：
進(jìn)行語(yǔ)法專項(xiàng)復(fù)習(xí)，鞏固學(xué)生的.語(yǔ)法知識(shí)。
組織學(xué)生進(jìn)行英語(yǔ)寫作訓(xùn)練，提高學(xué)生的寫作水平。
參加學(xué)校組織的教學(xué)研討會(huì)，交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
十二月：
進(jìn)行閱讀專項(xiàng)復(fù)習(xí)，提高學(xué)生的閱讀理解能力。
組織學(xué)生進(jìn)行英語(yǔ)聽力訓(xùn)練，提高學(xué)生的聽力水平。
進(jìn)行第二次月考，總結(jié)上一階段的教學(xué)工作。
一月：
進(jìn)行綜合模擬考試，讓學(xué)生熟悉高考題型和考試流程。
對(duì)學(xué)生進(jìn)行考前輔導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生做好考前準(zhǔn)備。
總結(jié)本學(xué)期的教學(xué)工作，撰寫教學(xué)反思和工作總結(jié)。
高三英語(yǔ)備課組將以高度的責(zé)任感和使命感，認(rèn)真履行教學(xué)職責(zé)，努力提高教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生的高考成功和未來(lái)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
高三英語(yǔ)備課組工作計(jì)劃 13
一、指導(dǎo)思想
以高考英語(yǔ)考試大綱為依據(jù)，以培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)綜合運(yùn)用能力為目標(biāo)，在高三下學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)中，我們備課組將繼續(xù)堅(jiān)持“夯實(shí)基礎(chǔ)、強(qiáng)化訓(xùn)練、提升能力、沖刺高考”的教學(xué)理念，全力以赴，為學(xué)生的高考英語(yǔ)成績(jī)提升而努力。
二、工作目標(biāo)
1. 進(jìn)一步鞏固學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)，提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。
2. 通過(guò)系統(tǒng)的.復(fù)習(xí)和專項(xiàng)訓(xùn)練，提升學(xué)生的高考應(yīng)試能力。
3. 關(guān)注學(xué)生的心理狀態(tài)，幫助學(xué)生調(diào)整心態(tài)，以最佳狀態(tài)迎接高考。
三、工作措施
（一）教學(xué)內(nèi)容與進(jìn)度安排
1. 二輪復(fù)習(xí)（2 月—4 月中旬）
語(yǔ)法專項(xiàng)復(fù)習(xí)：對(duì)高考重點(diǎn)語(yǔ)法項(xiàng)目進(jìn)行系統(tǒng)梳理和強(qiáng)化訓(xùn)練，如動(dòng)詞時(shí)態(tài)語(yǔ)態(tài)、非謂語(yǔ)動(dòng)詞、復(fù)合句等。
題型專項(xiàng)訓(xùn)練：針對(duì)高考題型，進(jìn)行聽力、閱讀、完形填空、寫作等專項(xiàng)訓(xùn)練，提高學(xué)生的解題技巧和應(yīng)試能力。
2. 三輪復(fù)習(xí)（4 月中旬—5 月底）
綜合模擬訓(xùn)練：進(jìn)行高考全真模擬考試，讓學(xué)生熟悉高考考試流程和題型，提高學(xué)生的應(yīng)試心理素質(zhì)。
錯(cuò)題回顧與分析：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)模擬考試中的錯(cuò)題進(jìn)行回顧和分析，查漏補(bǔ)缺，鞏固知識(shí)。
3. 沖刺階段（6 月）
回歸基礎(chǔ)：帶領(lǐng)學(xué)生回歸課本，復(fù)習(xí)重點(diǎn)詞匯、短語(yǔ)和句型，鞏固基礎(chǔ)知識(shí)。
考前指導(dǎo)：對(duì)學(xué)生進(jìn)行考前心理輔導(dǎo)和應(yīng)試技巧指導(dǎo)，幫助學(xué)生調(diào)整心態(tài)，從容應(yīng)考。
�。ǘ┙虒W(xué)方法與策略
1. 分層教學(xué)
根據(jù)學(xué)生的英語(yǔ)水平和學(xué)習(xí)能力，將學(xué)生分為不同層次，進(jìn)行分層教學(xué)。對(duì)于基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，重點(diǎn)加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)和鞏固；對(duì)于中等水平的學(xué)生，注重提高解題技巧和應(yīng)試能力；對(duì)于成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生，進(jìn)行拓展訓(xùn)練和難題突破。
2. 小組合作學(xué)習(xí)
組織學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在小組中互相交流、互相幫助、共同進(jìn)步。通過(guò)小組討論、合作完成任務(wù)等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。
3. 個(gè)性化輔導(dǎo)
關(guān)注每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化輔導(dǎo)。了解學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，制定針對(duì)性的輔導(dǎo)計(jì)劃，幫助學(xué)生克服困難，提高成績(jī)。
�。ㄈ┙萄谢顒�(dòng)
1. 定期開展備課組教研活動(dòng)，共同探討教學(xué)中遇到的問(wèn)題和解決方法。
2. 組織教師參加高考英語(yǔ)研討會(huì)和培訓(xùn)活動(dòng)，了解高考最新動(dòng)態(tài)和教學(xué)方法，不斷提高教師的教學(xué)水平。
3. 進(jìn)行教學(xué)反思和總結(jié)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略和方法，提高教學(xué)質(zhì)量。
（四）資源整合
1. 充分利用教材、教輔資料、網(wǎng)絡(luò)資源等，為教學(xué)提供豐富的教學(xué)素材。
2. 收集整理高考真題和模擬題，建立高考英語(yǔ)題庫(kù)，為學(xué)生的復(fù)習(xí)和訓(xùn)練提供有力支持。
四、具體安排
二月：
1. 制定二輪復(fù)習(xí)計(jì)劃，明確復(fù)習(xí)重點(diǎn)和進(jìn)度安排。
2. 進(jìn)行語(yǔ)法專項(xiàng)復(fù)習(xí)，講解重點(diǎn)語(yǔ)法項(xiàng)目。
三月：
1. 繼續(xù)語(yǔ)法專項(xiàng)復(fù)習(xí)，進(jìn)行語(yǔ)法專項(xiàng)訓(xùn)練。
2. 開展閱讀專項(xiàng)訓(xùn)練，提高學(xué)生的閱讀理解能力。
四月：
1. 進(jìn)行題型綜合訓(xùn)練，模擬高考考試形式。
2. 組織學(xué)生進(jìn)行錯(cuò)題回顧與分析。
五月：
1. 進(jìn)行全真模擬考試，讓學(xué)生熟悉高考考試流程。
2. 對(duì)模擬考試進(jìn)行分析總結(jié)，針對(duì)性地進(jìn)行復(fù)習(xí)和強(qiáng)化訓(xùn)練。
六月：
1. 回歸基礎(chǔ)，復(fù)習(xí)重點(diǎn)詞匯、短語(yǔ)和句型。
2. 進(jìn)行考前心理輔導(dǎo)和應(yīng)試技巧指導(dǎo)。
高三英語(yǔ)備課組將在新學(xué)期里全力以赴，以高度的責(zé)任感和使命感，為學(xué)生的高考英語(yǔ)成績(jī)提升而努力奮斗。我們相信，在全體備課組成員的共同努力下，我們一定能夠圓滿完成教學(xué)任務(wù)，為學(xué)生的未來(lái)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
高三英語(yǔ)備課組工作計(jì)劃 14
一、指導(dǎo)思想
以高考為導(dǎo)向，以提高學(xué)生的英語(yǔ)綜合能力為目標(biāo)，認(rèn)真研究高考題型和考試要求，加強(qiáng)教學(xué)研究，優(yōu)化教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生的高考英語(yǔ)成績(jī)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
二、工作目標(biāo)
1. 提高學(xué)生的英語(yǔ)聽說(shuō)讀寫綜合能力，尤其是閱讀和寫作能力。
2. 幫助學(xué)生掌握高考英語(yǔ)的考點(diǎn)和解題技巧，提高學(xué)生的應(yīng)試能力。
3. 加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作，提高備課組的教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。
三、工作措施
�。ㄒ唬┙虒W(xué)方面
1. 認(rèn)真研究高考大綱和考試說(shuō)明，明確高考要求和考點(diǎn)，制定科學(xué)合理的教學(xué)計(jì)劃。
2. 優(yōu)化教學(xué)方法，采用啟發(fā)式、討論式、探究式等教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。
3. 加強(qiáng)課堂教學(xué)管理，提高課堂教學(xué)效率。注重課堂互動(dòng)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。
4. 重視聽力訓(xùn)練，每周安排一定的'聽力練習(xí)時(shí)間，提高學(xué)生的聽力水平。
5. 強(qiáng)化閱讀和寫作教學(xué)。增加閱讀量，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀技巧和理解能力；加強(qiáng)寫作指導(dǎo)，提高學(xué)生的寫作水平。
6. 定期進(jìn)行單元測(cè)試和模擬考試，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，調(diào)整教學(xué)策略。
�。ǘ﹤湔n方面
1. 加強(qiáng)集體備課，每周定期開展備課組活動(dòng)，共同研討教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)進(jìn)度。
2. 分工合作，精心編寫教案和課件，實(shí)現(xiàn)資源共享。
3. 認(rèn)真研究高考真題和模擬題，分析考點(diǎn)和題型，為教學(xué)提供參考。
�。ㄈ┹o導(dǎo)方面
1. 關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，對(duì)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們提高英語(yǔ)成績(jī)。
2. 成立學(xué)習(xí)小組，開展互幫互助活動(dòng)，共同提高英語(yǔ)水平。
3. 利用課余時(shí)間為學(xué)生答疑解惑，及時(shí)解決學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題。
四、教學(xué)進(jìn)度安排
1. 第一階段（9 月-10 月）
完成必修教材的復(fù)習(xí)，鞏固基礎(chǔ)知識(shí)。
進(jìn)行第一次單元測(cè)試，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。
2. 第二階段（11 月-12 月）
進(jìn)行專項(xiàng)復(fù)習(xí)，包括聽力、閱讀、寫作等。
組織學(xué)生參加模擬考試，提高學(xué)生的應(yīng)試能力。
3. 第三階段（1 月-2 月）
進(jìn)行綜合復(fù)習(xí)，整合知識(shí)，提高學(xué)生的綜合運(yùn)用能力。
進(jìn)行考前沖刺，強(qiáng)化重點(diǎn)和難點(diǎn)知識(shí)。
4. 第四階段（3 月-高考）
進(jìn)行考前模擬訓(xùn)練，調(diào)整學(xué)生的心態(tài)和狀態(tài)。
做好高考的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，確保學(xué)生順利參加高考。
五、教研活動(dòng)安排
1. 參加學(xué)校組織的教研活動(dòng)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)方法。
2. 開展備課組內(nèi)的教學(xué)研討活動(dòng)，交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)。
3. 邀請(qǐng)專家來(lái)校進(jìn)行講座和指導(dǎo)，提高備課組的教學(xué)水平。
六、總結(jié)與反思
1. 定期對(duì)教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)和反思，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決。
2. 收集學(xué)生的反饋意見(jiàn)，不斷改進(jìn)教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容。
3. 高考結(jié)束后，對(duì)整個(gè)高三英語(yǔ)教學(xué)工作進(jìn)行全面總結(jié)，為今后的教學(xué)提供經(jīng)驗(yàn)參考。
高三英語(yǔ)備課組將在新的學(xué)期里，團(tuán)結(jié)協(xié)作，努力拼搏，為學(xué)生的高考英語(yǔ)成績(jī)貢獻(xiàn)自己的力量。
高三英語(yǔ)備課組工作計(jì)劃 15
在高三下學(xué)期，我們英語(yǔ)備課組的總體目標(biāo)是通過(guò)高效的教學(xué)和復(fù)習(xí)策略，幫助學(xué)生在高考中取得優(yōu)異的英語(yǔ)成績(jī)，提升學(xué)生的英語(yǔ)綜合素養(yǎng)，為他們的未來(lái)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。具體目標(biāo)如下：
一、工作目標(biāo)
1. 確保學(xué)生熟練掌握高考英語(yǔ)的重點(diǎn)知識(shí)和技能，包括詞匯、語(yǔ)法、閱讀、寫作、聽力等方面。
2. 提高學(xué)生的高考應(yīng)試能力，讓他們熟悉高考題型和考試要求，掌握有效的答題技巧。
3. 培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力，為他們的終身學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。
二、工作措施
�。ㄒ唬┙虒W(xué)內(nèi)容與進(jìn)度安排
1. 二輪復(fù)習(xí)（2 月—4 月中旬）
專題復(fù)習(xí)：將英語(yǔ)知識(shí)分為詞匯、語(yǔ)法、閱讀、寫作、聽力等專題進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)。每個(gè)專題安排一定的課時(shí)，通過(guò)講解、練習(xí)、測(cè)試等方式，幫助學(xué)生鞏固和提高。
綜合訓(xùn)練：每周安排一定的時(shí)間進(jìn)行綜合訓(xùn)練，讓學(xué)生在實(shí)際練習(xí)中提高綜合運(yùn)用英語(yǔ)的能力。綜合訓(xùn)練包括模擬高考真題、各地模擬試卷等。
2. 三輪復(fù)習(xí)（4 月中旬—5 月底）
沖刺復(fù)習(xí)：在這個(gè)階段，重點(diǎn)進(jìn)行高考真題演練和錯(cuò)題分析。通過(guò)反復(fù)練習(xí)高考真題，讓學(xué)生熟悉高考題型和難度，掌握高考命題規(guī)律。同時(shí)，對(duì)學(xué)生在練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)題進(jìn)行深入分析，幫助他們找出錯(cuò)誤原因，及時(shí)糾正。
模擬考試：每周安排一次模擬考試，按照高考的時(shí)間和要求進(jìn)行，讓學(xué)生提前適應(yīng)高考的考試環(huán)境和節(jié)奏。模擬考試后，及時(shí)進(jìn)行試卷講評(píng)，讓學(xué)生了解自己的不足之處，有針對(duì)性地進(jìn)行復(fù)習(xí)。
3. 考前調(diào)整（6 月）
回歸基礎(chǔ)：在高考前的最后一周，引導(dǎo)學(xué)生回歸基礎(chǔ)知識(shí)，復(fù)習(xí)重點(diǎn)詞匯、語(yǔ)法和句型。同時(shí)，提醒學(xué)生注意答題規(guī)范和考試技巧，避免在考試中出現(xiàn)不必要的失誤。
心理疏導(dǎo)：關(guān)注學(xué)生的心理狀態(tài)，及時(shí)進(jìn)行心理疏導(dǎo)，幫助學(xué)生緩解高考?jí)毫�，以積極的心態(tài)迎接高考。
�。ǘ┙虒W(xué)方法與策略
1. 分層教學(xué)
根據(jù)學(xué)生的英語(yǔ)水平和學(xué)習(xí)能力，將學(xué)生分為不同層次，進(jìn)行分層教學(xué)。對(duì)于基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，重點(diǎn)加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)和鞏固；對(duì)于中等水平的學(xué)生，注重提高解題技巧和應(yīng)試能力；對(duì)于成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生，進(jìn)行拓展訓(xùn)練和難題突破。
2. 小組合作學(xué)習(xí)
組織學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在小組中互相交流、互相幫助、共同進(jìn)步。通過(guò)小組討論、合作完成任務(wù)等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。
3. 多媒體教學(xué)
充分利用多媒體教學(xué)手段，如幻燈片、視頻、音頻等，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)效果。通過(guò)多媒體教學(xué)，讓學(xué)生更加直觀地感受英語(yǔ)語(yǔ)言的魅力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。
4. 個(gè)性化輔導(dǎo)
關(guān)注每一位學(xué)生的.學(xué)習(xí)情況，對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化輔導(dǎo)。了解學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，制定針對(duì)性的輔導(dǎo)計(jì)劃，幫助學(xué)生克服困難，提高成績(jī)。
（三）教研活動(dòng)
1. 定期開展備課組教研活動(dòng)，共同探討教學(xué)中遇到的問(wèn)題和解決方法。教研活動(dòng)可以包括集體備課、教學(xué)觀摩、專題研討等形式。
2. 組織教師參加高考英語(yǔ)研討會(huì)和培訓(xùn)活動(dòng)，了解高考最新動(dòng)態(tài)和教學(xué)方法，不斷提高教師的教學(xué)水平。
3. 開展教學(xué)反思和總結(jié)活動(dòng)，每位教師在教學(xué)過(guò)程中要及時(shí)反思自己的教學(xué)行為，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，不斷改進(jìn)教學(xué)方法和策略。
�。ㄋ模┵Y源整合
1. 充分利用教材、教輔資料、網(wǎng)絡(luò)資源等，為教學(xué)提供豐富的教學(xué)素材。同時(shí)，對(duì)各種資源進(jìn)行篩選和整合，選擇適合學(xué)生實(shí)際情況的教學(xué)資源。
2. 建立高考英語(yǔ)資源庫(kù)，將高考真題、模擬試卷、教學(xué)課件、教學(xué)視頻等資源進(jìn)行分類整理，方便教師和學(xué)生隨時(shí)查閱和使用。
三、具體安排
二月：
1. 制定二輪復(fù)習(xí)計(jì)劃，明確復(fù)習(xí)重點(diǎn)和進(jìn)度安排。
2. 進(jìn)行詞匯專題復(fù)習(xí)，幫助學(xué)生鞏固高考重點(diǎn)詞匯。
3. 組織學(xué)生進(jìn)行綜合訓(xùn)練，提高學(xué)生的綜合運(yùn)用英語(yǔ)的能力。
三月：
1. 進(jìn)行語(yǔ)法專題復(fù)習(xí)，系統(tǒng)講解高考重點(diǎn)語(yǔ)法知識(shí)。
2. 開展閱讀專題訓(xùn)練，提高學(xué)生的閱讀理解能力。
3. 組織教師參加高考英語(yǔ)研討會(huì)，了解高考最新動(dòng)態(tài)。
四月：
1. 進(jìn)行寫作專題復(fù)習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生掌握高考英語(yǔ)寫作技巧。
2. 進(jìn)行沖刺復(fù)習(xí)，重點(diǎn)進(jìn)行高考真題演練和錯(cuò)題分析。
3. 每周安排一次模擬考試，按照高考的時(shí)間和要求進(jìn)行。
五月：
1. 進(jìn)行聽力專題復(fù)習(xí)，提高學(xué)生的聽力水平。
2. 繼續(xù)進(jìn)行模擬考試和試卷講評(píng)，讓學(xué)生熟悉高考題型和考試要求。
3. 對(duì)學(xué)生進(jìn)行考前心理疏導(dǎo)，幫助學(xué)生緩解高考?jí)毫Α?/p>
六月：
1. 回歸基礎(chǔ)，復(fù)習(xí)重點(diǎn)詞匯、語(yǔ)法和句型。
2. 提醒學(xué)生注意答題規(guī)范和考試技巧，避免在考試中出現(xiàn)不必要的失誤。
3. 組織學(xué)生參加高考，為學(xué)生加油助威。
四、評(píng)估與反饋
1. 定期進(jìn)行課堂小測(cè)驗(yàn)和單元測(cè)試，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和掌握程度。
2. 認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)和試卷，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)成果和存在的問(wèn)題。
3. 鼓勵(lì)學(xué)生積極提問(wèn)和參與課堂討論，及時(shí)解答學(xué)生的疑問(wèn)，提高教學(xué)效果。
高三英語(yǔ)備課組將在新學(xué)期里全力以赴，以高度的責(zé)任感和使命感，為學(xué)生的高考英語(yǔ)成績(jī)提升而努力奮斗。我們相信，在全體備課組成員的共同努力下，我們一定能夠圓滿完成教學(xué)任務(wù)，為學(xué)生的未來(lái)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
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