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中小學生體質(zhì)達標情況自查報告
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中小學生體質(zhì)達標情況自查報告1
我校是AA縣教育局直屬重點小學,現(xiàn)有學生1874人,30個教學班。20xx年被XX市體育局授予于XX市體育傳統(tǒng)項目學校;20xx年被省體育局命名為省級體育傳統(tǒng)項目學校。20xx年初,我校全面貫徹實施《學生體質(zhì)健康標準》(以下簡稱《標準》),通過一年多的實施與開展,現(xiàn)就將我校貫徹實施《標準》自查工作匯報如下:
一、領(lǐng)導機構(gòu)
為了加強實施《標準》工作的指導與調(diào)控,學校專門成立了體育工作領(lǐng)導小組。校長方全翔任組長、陳麗霞、趙有華為副組長,教導主任、總務(wù)主任、體育教師為成員,負責調(diào)配《標準》在我校實施過程中所需的人力、經(jīng)費和物資,研究有關(guān)事項,并及時解決工作中隨時事宜,協(xié)調(diào)各項工作的高效運轉(zhuǎn)。
二、實施方案
1、加強貫徹實施《標準》工作的領(lǐng)導。在實施《標準》工作上,做到了主要領(lǐng)導全面抓、分管領(lǐng)導重點抓,業(yè)務(wù)領(lǐng)導具體抓的統(tǒng)一管理模式。領(lǐng)導小組成員經(jīng)常深入體育教研組及體育教師和學生當中,調(diào)查了解在實施過程中存在的新問題新情況,及時研究解決在實施《標準》過程中出現(xiàn)的問題。
2、落實了以體育教師為骨干力量的《標準》實施工作隊伍。體育教師結(jié)合所代班級的實際情況,學生的`體質(zhì)狀況,做出了切實可行的工作計劃,突出了教學工作的中心地位,做好教學常規(guī)工作管理,扎扎實實做了備課、上課、輔導、考評、講評環(huán)節(jié),確保了《標準》在我校全面實施和推行。
3、認真貫徹實施了《標準》,堅持上好“兩課”“三操”,體育教師和各班主任齊抓共管,少先大隊還把兩操作為文明中隊評比的項目,使“兩操”起到了鍛煉身體的作用,達到了預期的目的,收到實效。體育教師能夠嚴格按照體育教材和大綱要求,認真?zhèn)湔n,周前簽字檢查,每學期上公開課兩次以上,主管校長和教導主任親臨現(xiàn)場聽課指導。在課時安排上,每周每班2節(jié)活動課,保證了每天學生有足夠的活動時間,嚴格體育課的組織紀律管理,實行了嚴格的考勤制度。
4、在貫徹實施《標準》的過程中,我校開展了形式多樣的課外活動及體育比賽。根據(jù)《標準》要求,每年春季進行一次為期三天的全員達標運動會,并制訂了學生體質(zhì)健康卡,并建立專門的《標準》數(shù)據(jù)庫,我校每學期還舉行了全校學生共同參與的撥河比賽、全校廣播體操比賽、迎面接力賽、乒乓球賽、高年級藍球賽等活動,這些活動的開展既增強了全體學生體質(zhì),還激發(fā)了學生積極參與體育鍛煉的興趣,活躍了校園文化生活。學校每學期對學生進行全員體檢,并建立了學生的健康檔案,還邀請有關(guān)專家對全校學生進行健康知識講座,提高了學生衛(wèi)生保健能力。
三、主要工作成效
在體育教學工作中,我校認真按照《標準》以此全面推進素質(zhì)教育,學校體育衛(wèi)生工作目的明確,思路清晰,方法科學,取得了顯著成效。促進了學生體質(zhì)健康發(fā)展,激勵了學生進行身體鍛煉的自覺性,推進了學校體育衛(wèi)生工作的有序發(fā)展,各項指標均列全縣前茅。通過一年的摸索和實踐學校體育工作初見成效,在20xx年4月份我校春季達標運動會上我校在縣內(nèi)率先完全依照《標準》設(shè)置競賽項目,經(jīng)測試學生體質(zhì)健康合格率達到95%以上,優(yōu)秀率達到35%以上,優(yōu)良率達到85%以上。我校體育教師在全縣新教材培訓中,被縣教育局選拔為主講教師,體育教師所撰寫的論文多次被縣教研室評為優(yōu)秀論文,其中我校體育教師劉友學被XX市人勞局、體育局授于20xx年度優(yōu)秀體傳校體育教師,許勇被我校評為優(yōu)秀教師,劉友學、周英被評為我校20xx~20xx年度教學能手稱號。
由于學校領(lǐng)導高度重視,措施得當,我校貫徹實施《學生體質(zhì)健康標準》中,學生的身體素質(zhì)和健康水平不斷提高,促進了我校素質(zhì)教育一年一個臺階,受到了各界的好評。
中小學生體質(zhì)達標情況自查報告2
《國家學生體質(zhì)健康標準》的發(fā)布與實施是教育部、國家體育總局為積極貫徹落實《中共中央關(guān)于深化教育改革全面進行素質(zhì)教育的決定》和國務(wù)院《關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》的一項重要舉措,是學校樹立“健康了第一”的指導思想,切實加強學校體育工作的具體體現(xiàn),是促進學生體質(zhì)健康發(fā)展,激勵學生積極進行身體鍛煉的教育手段,也是學生畢業(yè)的基本條件。為此,我校十分重視《標準》的實施工作,F(xiàn)將我校貫徹落實《國家學生體質(zhì)健康標準》的實施情況如下:
一、積極宣傳,提高認識、加強管理。
從學期初開始,要求全校各個班級對《標準》的測試項目以及鍛煉方法進行經(jīng)常性的宣傳教育,幫助學生了解健康的意義和鍛煉目的。讓學生懂得只有堅持經(jīng)常鍛煉才能增強體質(zhì)、提高健康水平。成立了江蘇省啟東中學《國家學生體質(zhì)健康標準》測試工作領(lǐng)導小組,組長由王生校長擔任,副組長由錢宏達副校長擔任,組員由教務(wù)處、各班主任、體育教師擔任,領(lǐng)導小組成員進行了分工,體育組負責整體實施。同時擬定了《國家學生體質(zhì)健康標準》的.測試計劃和工作重點,嚴格按要求進行測試和評價、及時匯總、統(tǒng)計和上報測試結(jié)果。
二、注重效果,與各項體育活動相結(jié)合。
實施《標準》質(zhì)量的好與壞不僅取決于測試的結(jié)果,更重要的是取決于開展活動的過程,若活動開展的好,學生積極參加效果就好,否則效果就差。我校把《標準》與體育教學結(jié)合、與課外體育活動結(jié)合、與運動競賽等項目結(jié)合,取得了事半功倍的效果。
三、組織人員培訓,確保規(guī)范操作。
培訓一支業(yè)務(wù)過硬的測試人員隊伍是提高實施《標準》工作質(zhì)量的關(guān)鍵。根據(jù)市教育局先培訓后上崗的基本要求,學校體育教研組長認真培訓全組體育教師。主要包括對《標準》及《實施辦法》的學習,測試工作的組織和安全措施、測試的規(guī)則、方法和要求、測試結(jié)果及評定成績方法,測試儀器的使用和保養(yǎng)等。在培訓工作中注意理論聯(lián)系實際,確保操作程序規(guī)范,測試方法科學,測試數(shù)據(jù)準確。我們對全校進行了分班測試,由體育教師擔任測試人員,各年級體育教師對測試結(jié)果進行統(tǒng)計。
四、收集、整理和分析
我校嚴格按照《國家學生體質(zhì)健康測試標準》規(guī)定,根據(jù)南通市教育局統(tǒng)一安排測試項目:身高標準體重、肺活量體重指數(shù)、1000M (男生)、800M(女生)、實心球、立定跳遠。根據(jù)《標準》評定等級:90分以上為優(yōu)秀;89—75分為良好;74—60分為及格;59分以下為不及格。通過近2個月的努力工作,體育組及有關(guān)人員完成了全校學生的體質(zhì)健康測試工作。
具體分析數(shù)據(jù)如下:全校學生人數(shù)3435人,請假人數(shù):26人(附有縣級以上醫(yī)院證明)實際參加測試人數(shù):3409人,優(yōu)秀人數(shù):155人優(yōu)秀率:4.55%良好率:50.43%及格率:35.88%達標率:90.86 %(按國家規(guī)定選測項目1000米或800米不及格則總分為59分)
五、加強安全教育,保障順利實施。
安全是健康的基礎(chǔ),在測試工作中我們始終將安全工作放在第一位。每次測試前,總是先仔細檢查測試儀器設(shè)備,確保消除因場地器材設(shè)備造成的不安全因素。每次體能項目測試前進行充分的準備活動,檢查和了解學生的身體健康情況,有病或身體狀況不好的學生另行安排測試。在測試工作過程中體育教師嚴格把關(guān),杜絕傷害事故的發(fā)生。
六、學生健康檔案和材料工作
1、體育組對測試原始數(shù)據(jù)和統(tǒng)計資料進行了妥善保存,建立了全體學生《標準登記卡》,記錄每學年每一名學生的測試和評價結(jié)果,班主任和體育教師簽字,畢業(yè)后放入學生檔案。
2、為了確保學生體質(zhì)健康測試的正常開展,在學校領(lǐng)導的支持下,通過近2月的努力工作,體育組老師完成了全校學生的體質(zhì)健康測試工作,由季選平老師匯總和整理,并按時準確地向教育部信息中心發(fā)送數(shù)據(jù),完成了數(shù)據(jù)上報工作。
3、測試結(jié)束后我們根據(jù)測試結(jié)果和評分成績,體育組寫了一份全校學生體質(zhì)健康總結(jié)材料。
這次體質(zhì)健康測試,肥胖人數(shù)較多,全校女生實心球成績極差,男生立定跳遠成績偏差。體育教學中引起重視,我們下階段要加強對學生的教、學、練、測。從開始到測試完成,時間緊,任務(wù)重,我們覺得沒有全體體育教師的共同努力是不可能在短期內(nèi)對如此多的學生進行測試。同時班主任、體育教師積極發(fā)動,體育組精心組織,合理安排,是做好這項工作的重要保證。
4、體育組對測試優(yōu)秀學生(90分以上為優(yōu)秀)進行公布并發(fā)證書!
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