高中歷史組工作計劃15篇
日子如同白駒過隙，不經(jīng)意間，很快就要開展新的工作了，此時此刻需要為接下來的工作做一個詳細的計劃了�？墒堑降资裁礃拥挠媱澆攀沁m合自己的呢？以下是小編為大家收集的高中歷史組工作計劃，希望能夠幫助到大家。
高中歷史組工作計劃1
一、指導思想
根據(jù)校長室新學期工作計劃，堅持以培養(yǎng)學生的終身發(fā)展為本的教學改革方向，貫徹學校的教學工作目標，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神、實踐能力和社會責任感為重點，以培養(yǎng)學生自主合作探究能力為主導，深化主體參與課堂教學改革，切實提高課堂教學效果，形成教育教學特色，以提高課堂效率、提高學科質量為使命，倡導嚴謹、科學、務實的作風。高二年級歷史備課組根據(jù)學校的教學工作計劃，結合本組特點開展教研活動，制定切實可行的工作計劃和方案，充分發(fā)揮備課組在學校的教育教學、管理中的作用，實現(xiàn)教研組與學校的和諧發(fā)展。
二、高二年級歷史學科教學基本情況
高二年級共有1個美術班，3個普通文科班，2個理科班，但只有一位歷史教師在戰(zhàn)斗，所以高二歷史備課組必須聯(lián)合其他年級的3位歷史老師，組成高二歷史備課組，大家齊心協(xié)力，共同努力，為完成高二年級的歷史教學任務而共同奮斗。
高二年級第二學期的主要任務是一方面是參加學業(yè)水平考試，另一方面是文科班為高三做好知識與能力的充分的儲備。
三、總體工作思路：
1、加強學習，更新觀念。我們必須清醒地認識到教師應該不斷學習、終身學習，樹立新型的、符合時代需要的教育觀念。為此，組織全組教師認真學習有關課程改革的實踐經(jīng)驗，認真學習有效教學策略和教學評價的理論和經(jīng)驗總結。深化主體參與課堂教學，研究《新課程標準》和《考試大綱》，搞好歷史學科教學。
2、落實常規(guī)，優(yōu)化課堂，教學質量是學校教育的生命線，是永恒的主題。全組歷史教師要有全面的教育質量觀，不僅要追求好的分數(shù)，而且要更加關注學生的個性特點、創(chuàng)新能力、社會責任感、實踐能力等方面的綜合素養(yǎng)的質量觀，使學生學會感恩、學會學習、學會生存。在“學的管理”上尋找突破。圍繞“讓學生自主學習”要求，堅決貫徹“會的不講”。我們以備課組為單位，加強集體備課，發(fā)揮群體優(yōu)勢。備課組要切實落實好集體備課工作，明確集體備課時間，確立中心發(fā)言人，重點討論教學目標、學習目標、重點難點的處理方法和教學活動的設計，處理好課前指導和課堂釋疑的關系。按照學校要求，規(guī)范教師聽課行為，堅持組織公開課活動，每位教師在本年度開好一節(jié)公開課。并做好全組教師參加的公開課評課工作。做到有開課就有評課，做到定時、定人、定內(nèi)容、定反饋，推動教師更新教學觀念，并轉化為教學行為，以此促進我組教研工作的進一步開展和教學質量的進一步提高。
3、認真抓好高二年級學業(yè)測試的教學工作。因高二年級學業(yè)水平考試的特殊性和重要性，緊緊抓住這一“突破口”，提升學科在高明區(qū)的影響。為此，全組成員都應該了解學業(yè)水平考試的信息，深入研究學業(yè)水平考試試題的特點，明確學業(yè)水平考試導向與試題改革的趨勢。高二教師結合自身教學體會，聯(lián)系學業(yè)水平考試試題和考試大綱的內(nèi)容，分析探討學業(yè)水平考試復習思路，做到復習具有針對性、目的性、實效性。高二備課組教師要有“盯人”精神，做好培優(yōu)補差，在爭取人人過關的前提下，要讓更多的同學進入C指標以上。所以，主張老師積極參加教學研討會、獻計獻策，及時汲取外部信息，調(diào)整教學策略，提高教學和復習的'實效性、針對性。
4、進一步加強集體備課力度，要充分利用好教研活動時間對教材的備課設計、練習設計、課堂教學重難點等環(huán)節(jié)進行交流與探討，以提高課堂教學的有效性和質量。進一步加強結對子的課堂教學的互聽互學活動，充分讓歷史備課組的教師在聽課中學習到豐富的教育教學經(jīng)驗、教學理念與方法，使大家相互協(xié)調(diào)，共同發(fā)展。積極開展各種公開課、研討課、說課等活動，通過評課、聽課尋找差距提高教學水平。
5、配合學校，開展“走出去”、“請進來”活動。為進一步吸取兄弟學校先進的教學經(jīng)驗和方法，進一步深化完善我歷史備課組的教學模式，我們希望也要求學校積極為教師創(chuàng)造鍛煉的機會，讓我們在學校教學中多上試驗課，研討課，并且爭取在區(qū)級開設公開課;讓我們在校際交流中拓展視野，學習提高，更好地完成學校交給的歷史教學任務。
6、深入開展課題研究，校本教材的研究力度，以科研促教學。
沒有科研的教育是沒有生命力的教育。我們將組織教師學習和借鑒最新教育研究成果，積極探索教育教學規(guī)律，集大家的智慧為一體，在探索中努力形成自己的教學個性和風格。積極鼓勵教師撰寫教學論文和教學反思，這是提升實踐經(jīng)驗的行之有效的方法，只有通過不斷總結并撰寫文章，才能使自己的感悟和體會理性化，才能真正內(nèi)化為個人的內(nèi)涵素質。確保每學年平均每人上交一篇教學設計或教學論文。以理論指導實踐，努力使自己成為一名“科研型”、“智慧型”教師。
7、收集材料，積累資源。每學期開展的集體備課工作計劃、活動記錄、歷史教學反思、公開課活動等文本進行收集存檔。
高中歷史組工作計劃2
一、現(xiàn)狀分析
1．教師現(xiàn)狀分析
本組共有成員8名，其中市級骨干教師3名，區(qū)級骨干教師2名，高級教師6名。中青年教師居多，應該說是一個年輕的、充滿活力的團隊。
2．學科發(fā)展現(xiàn)狀分析
本組在近幾年得到了較大的發(fā)展，一批中青年教師迅速成長，成為我校教育教學的骨干力量，為學校的持續(xù)發(fā)展作出了較大的貢獻。但我們也清醒地認識到，與同類學校相比仍然有一定的差距，還沒有形成自己的響當當?shù)钠放啤?/p>
二、教研課題
1、各年級備課組有關教師領銜的各個微型課題
2、《構建自主、互動、生命化高中歷史課堂的研究》
3、《以“問題場”為載體的高中歷史課堂教學實踐研究》
三、工作措施
在新的學期里，我組學科教研工作一方面將遵循市區(qū)兩級教研室的規(guī)定，以課程改革為中心，進一步改進教學研究方式，組織教師認真學習研究歷史課程標準和教材，在課程改革的實踐中，引導并幫助教師不斷提高對課程的理解水平和課堂教學能力；另一方面將圍繞學校新學期教學工作要求，以“板塊三串式備課”和“二備二上”、“微型課題研究”為抓手，深入學習領會我校的辦學理念，努力將先進的辦學理念內(nèi)化、落實到日常的教育教學實踐中去。圍繞構建清晰、高效課堂這個目標，全面提升教師專業(yè)水平和教學質量；貫徹一個標準（課程標準），提高兩種能力（培養(yǎng)學生自主能力及教師挖掘、整合教學資源的能力），注重實效，為我校工作整體水平的提高作出我們應有的貢獻。
第一、抓實常規(guī)工作
1、加強備課。強化備課組的集備功能，發(fā)揚團隊協(xié)作精神，充分發(fā)揮集體的智慧，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。做到資源共享、經(jīng)驗共享、智慧共享。
2、認真上課，切實提高課堂教學效益。做好教學活動的設計、分析、評價和總結工作。注重對學生學習興趣的培養(yǎng)，努力調(diào)動學生的學習積極性；注重方法的指導，及時將知識歸納、總結，形成知識網(wǎng)絡；重視考前訓練和講評，研究高考，提高學生的應變能力。扎實有效地開展研究性學習活動，培養(yǎng)學生的綜合素養(yǎng)；加強現(xiàn)代多媒體教學技術的學習，使每一位教師都能靈活運用現(xiàn)代網(wǎng)絡技術，提高課堂教學效率。
3、作業(yè)量要適當，不留重復機械性的作業(yè)；留了作業(yè)要及時批改、反饋。
4、加大對學生的檢查力度，課堂上要經(jīng)常提問或安排小考；每個單元之后要進行單元測試；每次月考之后要及時召開備課組分析會，及時診斷、反思，及時研究、制定調(diào)控方案，并在教學中及時解決。
5、堅持相互聽課、相互評課。嚴格執(zhí)行組內(nèi)公開課制度，組內(nèi)多討論、多交流。通過聽課等形式促進教學活動的科學性與實效性。發(fā)揚本組“傳幫帶”的優(yōu)良傳統(tǒng)，新教師不光要虛心向老教師學習，多聽課，多請教，更要多鉆研，老教師也能從新教師身上感受不同的教學風格，取長補短，做到教學相長，共同進步。
6、定期開展教研活動。群策群力，匯集全組智慧，推進校本研究，以開拓進取的精神搞好常規(guī)教學工作組織本組教師認真鉆研教材和課標，積極參加各級各類教研活動，一方面了解最新的教改動態(tài)和信息，另一方面，也促進教師專業(yè)成長。
第二、大力改進課堂教學
國家義務教育歷史課程標準指出：歷史課程改革應有利于學生學習方式的轉變，提倡學生積極主動的參與教學過程，勇于提出問題，學習分析問題和解決問題的`方法，改變學生死記硬背和被動接受知識的學習方式；歷史課程改革應有利于教師教學方式的轉變，樹立以學生為主體的教學觀念，鼓勵教師創(chuàng)造性地探索新的教學途徑，改進教學方法和手段，組織豐富多彩的教學實踐活動，為學生學習營造一個興趣盎然的良好環(huán)境，激發(fā)學生學習歷史的興趣。這里所提出的兩個“有利于”，概括地說就是——發(fā)揮兩個作用（主導與主體），轉變兩個方式（教與學），使歷史課堂多多呈現(xiàn)“動”與“活”的情景，從而實現(xiàn)課堂教學的“優(yōu)化”。因此我們必須轉變教育觀念，樹立新的師生關系，探究學生的學習方式。在教學過程中，教師應成為一個組織者和一個引導者，倡導和鼓勵學生自主學習、合作學習和探究性學習，靈活運用“自主、合作、探究”的學習方式，促進學生素養(yǎng)的全面提高，真正讓學生愛學習，會學學習！多動腦筋，多想辦法，密切與實際生活的聯(lián)系，使學生從生活經(jīng)驗和客觀事實出發(fā)，在研究現(xiàn)實問題的過程中學習知識、理解知識和拓展知識，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐應用能力。
第三、切實搞好校本教研活動
1、根據(jù)新課程理念和要求，對課型與教學模式作更加深入地研究，本學期高一、高二、高三重點研究復習課和講評課。教研要與歷史學科中考熱點、疑點、難點相結合。要梳理學科知識體系，明確學科主干知識，考試重點。明確學科基本技能以及學科能力要求達到的相應標準。研究學科基本觀點、思想方法并體現(xiàn)對學生認知結構，思維發(fā)展應實現(xiàn)的水準。弄清制約學生發(fā)展的瓶頸或最薄弱的環(huán)節(jié)，選好復習的切入點、突破口。研究復習的策略、對策，結合學科專題解決好復習課怎么上。通過復習研究課、觀摩課等形式探討提高課堂效率的途徑。
2、根據(jù)學校的校本課題“挖掘整合教材資源，培養(yǎng)學生的自主能力”，并結合我組實際和學科特點，本學期組織教師重點進行“新課程背景下微型課研究”活動，我們將定期開展研究工作，為我們的教學服務。
3、集體備課要按照學校制定的基本程序進行：分配任務→制定計劃→主備人精備→集體研討→個人細備→分散上課→教學反饋。
4、鼓勵組內(nèi)教師寫詳案，教案中要突出學生的主體地位、著力進行課堂情景設置與問題串設計，有獨到見解和創(chuàng)新，在教案上有特殊批注，以備常規(guī)檢查和參加優(yōu)秀教案評比。
5、積極參加聽、評課活動。根據(jù)學校安排，本學期各備課組成員要結合校本教研推出一節(jié)公開課，每一位任課教師都要積極參與磨、聽、評課并及時進行反思，并將聽、評課文字材料上傳校園網(wǎng)。
6、加強青年教師培養(yǎng)。組織本組教師以老帶新、互幫互學活動，從而力促青年教師迅速成長。督促青年教師加強基本功訓練，激勵青年教師參加各種級別基本功競賽，主動、積極投入課改，及時進行教學反思、撰寫教學后記、教學論文，提高青年教師的業(yè)務水平。鼓勵老師們訂閱學科雜志，了解、學習前沿知識，開闊眼界，在教學上瞻前顧后，高屋建瓴。
第四、認真抓好畢業(yè)班教學工作
1、積極發(fā)揮集體智慧，打好團體戰(zhàn)。本學科要做到"統(tǒng)一要求、統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一考查"。著力提高課堂效率；課后認真做好培優(yōu)補差工作。對于兩類希望生，要依據(jù)學生個性實施因材施教，為他們定準目標，定期輔導，對他們提出更高的要求，促使他們更好發(fā)展。同時做好后進生的轉化工作。
2、組織高三教師認真鉆研、深入研究近年高考歷史試題的特點，明確高考導向與試題改革的趨勢。聯(lián)系近幾年考試題，探討復習新思路；及時汲取外部信息，調(diào)整教學策略，使高三的復習教學更具有科學性和實效性。
最后，在教務處直接領導下，我們歷史教研組全體教師一定能夠團結協(xié)作，以大局為重，圓滿完成本學期的各項任務！
高中歷史組工作計劃3
我校歷史教研組是一個充滿生機與活力，團結向上，奮發(fā)有為的團隊，正式成立。現(xiàn)根據(jù)我校歷史教研組的實際情況，制定本學期的工作計劃如下：
一、歷史教研組概況
滁州二中歷史教研組現(xiàn)有教師16人（其中高中部10人，初中部6人），承擔全校初、高中共60個班級的歷史教學任務。15人具有本科學歷，1人具有專科學歷，學歷合格率100%�，F(xiàn)有中學高級教師5人，中學一級教師4人，中學二級教師7人，40歲以下青年教師占2/3以上，是一支整體學歷層次較高的、青年教師占主體老中青相結合的、精干的團結的、有戰(zhàn)斗力的教師隊伍。
近年來，我校歷史教研組教師曾經(jīng)有多人次在省市初高中歷史優(yōu)質課評比、歷史教學論文評比、課尖評比、骨干教師評比等比賽中獲獎。多人次受到校級以上表彰和獎勵。20xx年至20xx年期間，承擔的滁州市級科研課題“中學歷史學科主體性教學策略實驗研究”已經(jīng)于20xx年5月順利結題。目前正主持安徽省教育科學研究重點項目20xx年度立項課題“構建高中歷史新課程教學評價體系的研究”。林桂平老師還參與了子課題“高中歷史考試評價題型及其功能研究”的研究。
二、基本工作思路
1、堅持“兩個指針”：堅持以學校工作全局和校教導處、教科室的工作部署為基本指針；以新課改理念為基本指針。
2、立足“三個中心”：堅持以課堂教學改革為中心；以教師為中心；以學生為中心。
3、實現(xiàn)“四個目標”：全面提高教育教學能力和教科研水平；爭取基本完成省級課題“構建高中歷史新課程教學評價體系的研究”；爭創(chuàng)先進教研組；為我校申報“省示范高中”作出自己應有的貢獻。
三、具體工作
1、抓好常規(guī)教學工作。
�。�1）每位教師必須認真研究課程標準，明確本學期的教學任務，制定適合本學期的教學工作計劃，在各年級備課組長的帶領下，確定各章節(jié)的重難點，并在認真研究之上，結合學生的實際情況，尋找到適合學生的教學方法，認真、保質保量地完成本學期的教學任務，將教學計劃落到實處。
�。�2）加強各年級組的集體備課。六個年級的歷史備課組認真落實教導處和教科室的要求，在集體備課過程中充分發(fā)揮個人主觀能動性和創(chuàng)新精神，集體研究，備課組長把關，做到“四統(tǒng)一”（即統(tǒng)一教學目的、統(tǒng)一重難點、統(tǒng)一課時、統(tǒng)一教學進度），做到課前認真準備，寫好教案；課間向45分鐘要效益；課后及時反思成敗得失。
�。�3）全組教師必須苦練教學基本功。本學期將適當增加公開教學的次數(shù)，每位教師必須認真發(fā)掘“一支粉筆、一張嘴、一本書”的傳統(tǒng)教學手段的優(yōu)長，鼓勵制作多媒體課件輔助教學，充分調(diào)動學生學習的積極性和能動性，程度的啟迪學生思維，鼓勵合作與探究學習，促進師生互動，使每一位教師的自身素質和學生的學習能力都能得到提高。
2、做好初三、高三畢業(yè)年級的歷史學科備考工作。
每年的中考和高考牽動千家萬戶。承擔畢業(yè)年級歷史教學的'教師責任重如泰山。初三年級爭取在本學期結束所有新課，制定下學期復習計劃。高三年級爭取在9月底結束新課，進入第一輪單元復習，以掌握基礎知識、培養(yǎng)基本能力為目標。要根據(jù)《考試大綱》對教材中的基礎知識點進行全面系統(tǒng)復習，深挖教材內(nèi)容體系，提高分析歷史問題的基本學科能力，在此基礎上將基礎知識系統(tǒng)化和概括化。高三備課組還要爭取在明年1月結束第一輪單元復習，為第二輪專題復習打下扎實的基礎。初、高三歷史教師還要認真研究《考試大綱》和近年來的中考、高考歷史試題，通過參加各類教研活動，多方了解和收集中考、高考動態(tài)，增強復習備考的針對性和有效性。
3、做好“師徒結對”工作，促進青年教師專業(yè)成長。
根據(jù)學校教導處和教科室的要求，歷史教研組所有高級教師和部分一級教師必須指導青年教師，做到多聽課、多指導，加強對青年教師在備課、教學重難點把握、課堂語言表達、授課板書設計、作業(yè)批改、試卷講評等教學過程所有環(huán)節(jié)的指導，縮短青年教師的成長周期，對青年教師公開課，實行“組內(nèi)統(tǒng)一安排—個人主動申報—組內(nèi)聽課評議”的制度，促進青年教師的專業(yè)成長。
4、認真學習新課改理念，轉變教學觀念，使每位教師盡早適應課改角色。
我省初、高中新課程改革已經(jīng)分別于20xx年和20xx年全面實施，新課程改革對我們歷史教師帶來的沖擊包括教材內(nèi)容變化、教學方式轉變、學業(yè)評價方式的變化都是空前的。為了盡早適應新課程改革，我們要求歷史教研組全體教師在教學過程中和業(yè)余時間認真學習有關課程改革的理念、新教材的相關內(nèi)容，做“學習型教師”和“研究型教師”，切實把新課程理念早日融入到教學過程中。
5、組織教師參加各類教研活動等。
根據(jù)上級安排以及在條件允許的情況下，本學期我們將組織教師參加滁州市及省內(nèi)教研部門組織的各級各類教研活動，包括新課程培訓、論文評比、課件或教學案例評比、優(yōu)質課評比、各類觀摩活動等；鼓勵教師撰寫并在各級刊物上發(fā)表教學科研論文；達到通過各種有效途徑開闊視野和展示教學成果的目的。
6、將課題研究與日常教學工作緊密結合，全面提高教學質量。20xx年7月至12月是我們承擔的省級課題《構建高中歷史新課程教學評價體系的研究》的深化總結階段。為了完成本階段的研究任務，做好最后階段的結題以及后期成果推廣工作，根據(jù)《安徽省教育科學研究省級課題管理辦法》的要求、《“構建高中歷史新課程教學評價體系的研究”的《開題報告》及《實施方案》中制定的計劃，結合前期研究任務的完成情況，我們將制定《“構建高中歷史新課程教學評價體系的研究”深化總結階段及結題工作實施方案》，待學校批準后正式實施。我們要以課題研究工作為基本抓手，將課題研究與日常教學工作緊密結合，全面提高教學質量。
高中歷史組工作計劃4
一、教研組情況分析
本教研組共有8位歷史老師。從工作經(jīng)歷看，其中有7位老師有著完整的高中歷史教學經(jīng)驗;多位老師跨頭教學。因此，本教研組老師在備課和教學過程中非常團結，相互協(xié)作。把附中“老帶新，熟帶生”的優(yōu)良傳統(tǒng)很好的落在實處。老教師在備課時、課前、課后都花費了大量的時間指導新教師分析教材，并積極討論教學設計和教學機制的采用，發(fā)現(xiàn)問題時及時解決問題，促進了本教研組成員的共同發(fā)展。
二、各備課組工作安排
根據(jù)教學需要，本教研組下共有三個備課組組成，各備課組在本學期中有不同的教學任務。高三備課組的主要任務是在不到一百天的時間里備戰(zhàn)高考;高二備課組的主要任務是備戰(zhàn)6月下旬的零診考試;高一備課組的主要任務是備戰(zhàn)7月份的九校聯(lián)考。
從目前進度來看，各備課組都有著繁重的新課教學任務。為此，合理計劃新課的教學進度，做好新課的教學和復習工作為教研組所有成員的首要任務。對本教研組所有老師而言，做好備課環(huán)節(jié)為當前工作之重點。備課不僅要備教材、備教法，還要備學生，全組老師都要養(yǎng)成專研教材、教學、教法的習慣，提高教學水平。
三、做好新課改工作
去年9月，新課改已在四川地區(qū)全面鋪開。本學期在已有成果之上，繼續(xù)推進新課改。教研組所有老師在本學期要做好以下主要工作：
1、閱讀新教材。四川省已確定采用人民版歷史教材，包括必修和選修的所有內(nèi)容。為此，在本學期，組內(nèi)所有老師都應合理安排時間提前熟悉新教材的相關內(nèi)容和知識體系。
2、閱讀相關專著。歷史學從新中國成立到今天，一直在不斷的發(fā)展演變。史學觀點不斷更新，也要求中學歷史教師要跟上時代的步伐，學會用史學觀點去分析和理解歷史。為此，閱讀相關一些前沿的史學專著顯得尤為重要。例如《近代中國社會的新陳代謝》、《中國近代史十五講》;美國歷史學家斯塔夫里阿諾斯的《全球通史》等等。以便更新教師自身的史學觀念。
3、通過《中史參》等雜志，了解課改地區(qū)的.情況。廣東等地早在05年就開始了新一輪的課改，如今各方面都比較成熟，并形成了相關的體制。其中有很多經(jīng)驗值得我們學習和借鑒，這樣既能和新課改接軌，也能為我們節(jié)約很多時間，避免走彎路。
4、收集近幾年新課改地區(qū)的高考題，把握新課改的高考命題動向。
5、感受新課改，利用舊課新上的方式在現(xiàn)有的教學中融入新課改的理念。盡管四川地區(qū)現(xiàn)行使用的教材是老版的人教版教材，但我們還是可以在教學中通過不同的設計和教育理念，融入新課改的新理念，讓我們的高二高三教師提前感受新課改，做好迎接新課改的充分準備。
6、高一老師要積極收集資料，認真?zhèn)湔n、講課、賽課，探索一條符合我校實際的教學模式，為后來年級提供借鑒。
7、高一教師要多方參加教研，吸收外來先進經(jīng)驗，搞好研究性學習，開好選修課，做好學分認定。
高中歷史組工作計劃5
一、總體思路
歷史組教研活動調(diào)整更新以完成新形勢下的轉型。其間調(diào)整更新指的是調(diào)整我們的思維方式、工作思路、工作方式，更新資源庫；轉型指的是借助大數(shù)據(jù)分析和網(wǎng)絡資源推進教學研究活動。
二、工作目標
1、以潘孝遠老師的專題五《新中國初期的外交》曬課優(yōu)課活動為切入口，借助學案，探索一條符合我校實際的教學模式。
2、嚴格落實教學常規(guī)。圍繞課堂抓常規(guī)，并推陳出新，做好曬課優(yōu)課活動，力爭體現(xiàn)教研組的學科教學和校本課程的特色。
3、抓好集體備課，特別是學案的編制，結構和知識點要“基于學情”，做到精簡易懂好用。
4、積極參與校本課程、研究性學習的提升學科能力的開發(fā)，促進教師的業(yè)務水平和業(yè)務能力的提高。
三、具體工作
�。ㄒ唬┖葑ソ虒W質量，堅持不懈、深入細致地抓好教學常規(guī)
1、強化集體備課
本學期歷史組的集體備課將按照規(guī)定時間和地點（高一歷史集體備課定在周五上午第5節(jié)，地點：2號樓305辦公室；高二備課組活動時間：高二周四上午第4節(jié)。地點：1號樓401辦公室），實行“中心發(fā)言人”的集體備課制，達到集思廣益，資源共享，優(yōu)勢互補，將集體備課落到實處，同時也促進備課組整體教學實力的.增強。
2、狠抓課堂
�。�1）嚴格課堂管理，認識到位，并常抓不懈。
�。�2）努力創(chuàng)建高效課堂，以教案、學案為依托，培養(yǎng)學生自主學習能力，從而提高學生學習興趣，提高課堂效率。
�。�3）探索適合本學科不同年段的課堂教學模式。小考、學案（自制的或教輔資料的）、教材整合、課件運用、輔助資料選用、習題講評等環(huán)節(jié)如何有效銜接，達到課堂的高效，仍需探索并反思總結形成較成型的模式。
�。�4）課堂小結要追求高濃度，簡潔精練，達到對本課知識的理解和升華。
�。�5）搞好期中期末，大型考試，做好批改與試卷講評、試卷分析。
3、繼續(xù)實施分層次的教學和管理
教學中進一步強化對兩頭學生的教育工作，促進學生的全面發(fā)展。同時繼續(xù)堅持課前小考并積極倡導全組教師能充分利用課后時間主動下班輔導，并將其作為一種自覺行為，長期堅持，切實幫助學生解決實際困難。
�。ǘ┴瀼芈鋵崒W校常規(guī)計劃，完成以下計劃要求：
1、備課組長每周上傳學案、試題，保證質量。
2、每堂課前有小考，5分鐘左右，及時反饋檢查提高教學質量。
3、高一教師要多方參加教研，吸收外來先進經(jīng)驗，搞好校本課程、研究性學習，開好選修課，做好學分認定，加深拓展延伸。
（三）積極參加各級教研活動和增強科研意識。
全組教師要積極研究xxxx年高考歷史試題和反思高考命題趨勢及備考方向；積極參加市教育學院組織的教研活動，并在組內(nèi)交流；積極參加學校定期舉行教學講座和教研活動，互相學習和借鑒，促進業(yè)務水平的提高；組內(nèi)教師要增強科研意識。
四、教研組活動安排
（主題教研：如何拓展教師專業(yè)知識與提升課堂教學能力）
17
6月22日—6月28日
第八次教研組活動（做好期末復習工作，提高教學質量。對教研工作進行總結）
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6月29日—7月5日
第九次備課組活動（各備課組工作情況總結）
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7月6日—7月12日
高中歷史組工作計劃6
一、指導思想
課堂教學是學校貫徹黨的教育方針，實現(xiàn)教育的目的，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神，開拓能力，適應社會發(fā)展需要的高素質人才的主要途徑。在新課程目標與新課程標準實施的今天，我們教育工作者必須全面進行教學工作的創(chuàng)新，為培養(yǎng)高質量的四有新人而做好自己的教育教學工作。這學年是我們新區(qū)教學質量年，我們歷史備課組將認真學習和貫徹上級一系列提高教學質量的指示精神，以學校的工作為中心，切實轉變教育教學觀念，大幅度提高歷史教學質量。同時，結合歷史學科自身的特點，扎實有效地開展工作，我們將大力開展教學教研，豐富教學理論水平，提高自身的業(yè)務水平，向課堂45分鐘要質量。
二、工作目標
1、加強教研活動，形成濃厚的教研氛圍。組織備課組老師學習先進的教育教學理論和新的《課程標準》，圍繞“新課程標準”“創(chuàng)新教育”、“人文教育”等熱點問題，結合歷史教學實踐，提高自身的理論素養(yǎng)，更新教育教學觀念，樹立正確的教學觀和學生觀。
2、在學校領導的指導下，本備課組全體教師將認真執(zhí)行教學工作的五認真，注重基礎知識，基本技能和思想方法的教學。同時，以學生發(fā)展為本，根據(jù)學生的實際情況，有目的、有計劃地繼續(xù)做好課改工作，努力優(yōu)化教學方法，全面提高教學質量。在有限的時間內(nèi)提高課堂的效率。力爭在考試中取得好成績。
三、本學期備課組工作的安排
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四、具體措施與要求
1、充分發(fā)揮備課小組團結協(xié)作的力量，加強集體備課。每兩周集體備課一次，討論教材及教學中發(fā)現(xiàn)的問題（主要是如何落實重點知識，設計難點知識的突破方案，學生的活動組織形式，學具的制作等），交流教學心得。統(tǒng)一教學進度和教學重點、難點；統(tǒng)一各種資料；統(tǒng)一大小考試；反饋教學過程中存在的問題，查漏補缺。根據(jù)教改的新思想，繼續(xù)抓好雙基，培養(yǎng)學生的實際操作能力，空間想象能力，分析問題、解決問題的能力。改變學生的學習方式，培養(yǎng)學生自主、合作、探究的學習習慣。
2、本備課組的教師不定期互相聽課和經(jīng)驗交流，大膽提出自己的看法，提高課堂教學的'效率，提高學生學習的興趣。
3、教師主動學習教育教學理論，努力撰寫教學反思。
4、上好公開課。上公開課的教師要寫好教案、做好課件、用普通話上課。在備課組活動時間進行點評，要求每位教師說出自己的看法和建議，在區(qū)級以上的公開課，先由備課組備課，再試講，修改不足的地方，再上公開課。
5、做好兩類邊緣生的輔導工作。第四周前定好每班的兩類邊緣生名單，在上課、輔導時心中有數(shù)。
6、針對小學課時間緊、課時少的現(xiàn)狀，我們備課組還制定了每節(jié)課的練習稿，以提高課堂容量和效率。
高中歷史組工作計劃7
一、指導思想
認真貫徹新課程改革精神，以教育的科學發(fā)展觀為核心，以中考研究、課程改革、師資隊伍建設為工作重點，切實履行好“研究、指導、服務”的工作職責，依靠全體歷史教師，群策群力，努力提高我校初三歷史教師的群體素質和教育教學質量。
二、主要工作
1、通過組織集體備課、課堂研討、案例分析、經(jīng)驗交流等多種形式的教研活動，不斷更新教師的教育教學理念，努力提高課程改革實施水平。充分發(fā)揮備課組、教師的作用，引導教師反思自己的教學實踐，引導教師之間互相學習，取長補短，經(jīng)驗共享。
2、加強中考研究、重視信息交流、不斷提高初三歷史教學質量。組織初三教師認真分析月考情況，依據(jù)抽測反映的問題采取針對性強的措施;認真組織高三歷史教師近兩年中考試題，探索新課程命題的趨勢。開展多種形式的集體備課、課堂教學研討、試題研究等教研活動，探索高質有效的歷史復習模式。抓住向外學習的機會，收集中考信息并將中考信息進行反饋。
3、強化訓練，增強適應性
在抓好自主性學習，精講精練，提高能力的同時，組織好文綜訓練，提高中考的適應性。
三、具體措施如下
1、深入研究中考考綱與教材，注重中考的科學性和實效性。
我們?nèi)w備課組老師仔細研讀討論教材，在深刻理解新課程標準的基礎上，分析教學內(nèi)容，把握教學重難點，逐一研究考綱與蘇州市歷年中考試題，并對相關內(nèi)容進行了整理與歸納。我們還要關注跟蹤當前熱點，設計新穎的思考題對學生進行有針對性的訓練，并對其進行了整理與歸納，努力提高中考備考工作的科學性與實效性。
2、團結協(xié)作，充分發(fā)揮利用備課組的集體力量，構造和諧團隊。
在平時的教學中，備課組內(nèi)的老師要經(jīng)常溝通，資源共享，相互聽課，互通情況，共通商討，出謀劃策。開學初，備課組老師共同商討制定詳細的備課組工作計劃及初三年級歷史備課組教育教學計劃，并以此作為我們的'工作指導方案來貫徹實施。堅持集體備課制度，做好分工合作和交流，精心備好每一堂課。堅持無論是平時的教學還是各種大型的教學活動，都表現(xiàn)出強烈的團隊意識，集眾人智慧，展個人才華，大家在相互學習中共同提高。在今后共同工作的日子里，大家毫無保留，彼此取長補短，要讓豐富的教學經(jīng)驗、超前的創(chuàng)新意識、扎實穩(wěn)妥的教學作風以及好學上進精神在組內(nèi)得到淋漓盡致的發(fā)揮和融合。
3、教學常規(guī)規(guī)范，不斷追求教學創(chuàng)新。
教學上我們要嚴格按照學校的教學要求完成教學工作，大到每一節(jié)上課，小到一分鐘到位，時刻都要嚴格要求自己。為了適應新課程改革以及中考的要求，在作業(yè)批改上，我們要認真及時，做到全批全改，重在訂正，及時了解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢。本學期要進行二次月考，每次考試后，我們都要進行認真的分析和統(tǒng)計，找出教學中的薄弱環(huán)節(jié)及時進行改進，以提高工作的實效性。除此以外，備課組三位老師還要積極參與本學期學校組織的公開課，并及時組織老師進行評課和總結。
4、積極做好教學反思與總結，及時交流學生動態(tài)，分析學情。
我們組三位老師平時也很注意教學積累，積極撰寫教學經(jīng)驗，教學總結、教學感悟與教學反思，以便更好的為下面的教學探索總結出好的教學規(guī)律與方法。繼續(xù)在提高課堂教學效果和學生學習積極性上苦下工夫。針對不同班級不同學生的不同情況，我們對他們作出了不同的學習要求和訓練，努力使孩子們都能在中考中取得令人滿意的成績與效果。
高中歷史組工作計劃8
一、人員組成
高中歷史備課組由5名教師組成，他們是秦創(chuàng)建、牛偉、熊軍、熱孜萬古麗和李建榮，其中中教一級教師4名，中教二級教師1名。牛偉老師是克拉瑪依市“骨干教師”、“教學能手”、十三中教務副主任。大部分教師都獲得過自治區(qū)級或克拉瑪依市級論文大賽獎、學科競賽獎和教學比賽獎。高中歷史備課組是一支由中青年教師結合的隊伍，是團結、和睦、奮進的集體。在過去的歲月中，高中歷史備課組在會考和高考中取得了優(yōu)異的成績，為十三中的輝煌貢獻了力量。
二、教研工作現(xiàn)狀
高中歷史備課組在教學工作和學生管理方面兢兢業(yè)業(yè)，舍得付出，但沒有時間和精力也沒有興趣學習理論，同時參加論文比賽、講課比賽等活動不積極，對靜下來搞教研興趣不濃厚也缺乏深情投入。教研活動主要是聽課評課、對上級布置的任務上傳下達。教學基本是憑經(jīng)驗、單打獨斗，到目前為止也沒有課題研究成果。
三、教師培養(yǎng)
關心教師專業(yè)成長，培養(yǎng)青年教師，是學校發(fā)展的`要求和根本，也是備課組長責無旁貸的任務。
1、教師情況分析
牛偉是把好手沒說的，秦創(chuàng)建、熊軍、熱孜萬古麗三位老師有干勁、有經(jīng)驗、有成績，能獨當一面，但缺乏理論。年輕教師李建榮，能博覽群書，口才表達能力較好，字寫的漂亮，專業(yè)知識深厚，但成績有待繼續(xù)提高，也缺乏理論。
2、教師培養(yǎng)
在業(yè)余時間特別是在教研活動中，秦創(chuàng)建、熊軍、熱孜萬古麗和李建榮要加強教育理論學習，如學習《新課程教學問題與解決叢書》、《中小學教育科研指導叢書》等書籍，不斷提高理論素養(yǎng)。積極撰寫論文，參加論文大賽，不斷總結不斷升華。積極參加各類講課比賽和學科競賽活動，在鍛煉中不斷提高。積極參加教研所組織的教研活動，并主動承擔公開課和發(fā)言。作為組長我要多聽李建榮的課，并給予指導，同時要求李建榮多聽課，向別人汲取經(jīng)驗。
四、教研活動
學習《歷史課標標準》和《歷史課程標準（實驗）解讀》，熟悉新課程體系的目標和內(nèi)容。積極開展集體備課，本學期我們準備從高中歷史必修1開始進行集體備課，經(jīng)過集體研討最后形成集體教案。加強做題訓練，除了平時教學中做題外，在教研活動時要集體研討試題，不斷提高解題能力。開展好組內(nèi)公開課，在評課中不斷交流。本學期準備申報課題《中考歷史復習學案》，旨在不斷提高中考成績。
五、教學常規(guī)工作
在學校、教研室、年級組領導下，實施教學常規(guī)管理，進行教學研究活動。
1、制定計劃
開學伊始，高一年級李建榮、高二年級熊軍、高三年級秦創(chuàng)建各自研究討論教材（復習）內(nèi)容，提出總體框架設想，制定本學期的教學計劃，復習計劃、教學進度計劃等。
2、在教研活動時，認真檢查教案、作業(yè)布置與批改和教研手冊，臨近期中期末要檢查教學進度的執(zhí)行情況。
3、現(xiàn)在的高三是第一次使用新課程教材，要把高三教學中積累的經(jīng)驗和教訓與高二熊軍老師分享。
高中歷史組工作計劃9
隨著高中歷史新課改的深入開展，對歷史教研組提出了更新更高的教研教學要求。歷史教研工作對歷史教學具有特別重要的指導意義，我們不僅要加強對教學法的研究，更要加強對教育對象的研究。
本學期我們歷史教研組教研工作的指導思想：以抓教學研究提升教學質量為指導思想，圍繞“一個中心、兩個基本點”努力搞好本期教育工作�！耙粋�中心”即進一步提升課堂教學效率為中心;“兩個基本點”即立足課堂教學和教學后程管理。
通過本期本組教研活動的開展，實現(xiàn)歷史組同仁間的相互交流和學習，及時總結經(jīng)驗，分工協(xié)作，努力創(chuàng)新，不斷摸索與實踐，切實提高教學水平和教學質量，進一步開創(chuàng)我校歷史學科教科研新局面。
鑒于本學期時間比較長(20xx年9月1日——20xx年1月31日)，結合本校歷史組的實際狀況(人少工作任務重)，根據(jù)學校教研組長會議之精神，經(jīng)本組教研會本組同仁之討論、凝聚共識，本期本組主要從以下幾方面展開工作：
首先，落實教學常規(guī)，加強課堂教學的實踐和探索
(一)加強教學常規(guī)的落實，做到“五統(tǒng)一”(統(tǒng)一教學目標、重點和難點、進度、作業(yè))、“六認真”(認真?zhèn)湔n、上課、處理作業(yè)、考試、命題、輔導)。繼續(xù)加強課堂教學模式的探索和研究，把提高課堂教學的有效性作為教研活動的重點。如何在新課堂背景下進行有效的歷史教學，努力探索適合我校不同年級、不同學生的課堂教學新模式。
(二)遵循學校教學計劃，認真完成教學任務。應立足各年級的具體學情，認真制定本學期教學計劃及教研計劃，并按照學校相關部門的具體要求，認真完成教育教學計劃，并在教學實踐中不斷調(diào)整和完善。
(三)繼續(xù)加強對課標、課程的學習，深入研究，及時作好本期課改的總結與反思，轉變觀念，不斷調(diào)適，與時俱進。要在教學中不斷總結成功經(jīng)驗和有效做法，做好各種信息的`資料收集、積累和篩選工作，并切實將課程理念轉化為自己的教學行為;對常規(guī)教學中存在的共性問題要進行集中研究，集思廣益，達成共識。對教學中存在的特殊問題，要有針對性地去進行研究，要做到因人而異，因情而異。要求本組各位教師注意搜求相關文章與信息，相互學習，交流經(jīng)驗。
(四)繼續(xù)加強本組的聽評課，以相互促進。公開課教學活動要求授課老師認真?zhèn)湔n，精心施教。評課老師認真聽課，并做好評課準備，評課須貼近實際。根據(jù)學校安排，公開課集中進行，基本上每兩次教研活動安排一次公開課，時間在周五的上午第二節(jié)課，然后全教研組集中研討。
高中歷史組工作計劃10
高二年級是一個承上啟下的階段，通過全組教師共同努力，力爭在新學期的教學中夯實基礎，提升能力，進一步提高歷史課堂教學效率，順利完成教學任務，為高三年作好知識與能力的充分儲備。
一、指導思想
1、認真貫徹教育部頒布《普通高中歷史課程標準》(實驗)對歷史教學的基本要求，文科班把教學目標定位于完成歷史必修三和選修一規(guī)定的各項教學任務。
2、歷史教學要全面貫徹素質教育的指導方針，把教學目標定位于使學生通過對豐富的歷史知識的學習，形成歷史學科能力，培養(yǎng)正確的情感、態(tài)度、價值觀，從中汲取營養(yǎng)，達到淵博學識、提高自身修養(yǎng)、適應未來社會發(fā)展需要的目的。
3、在抓好基本能力培養(yǎng)的同時，也注重對基礎知識的教學，使學生順利完成高二歷史的學習。
二、教材
以《普通高中歷史課程標準》為依據(jù)，以人民出版社新編《普通高中課程標準實驗教科書歷史一至三(必修)》、《普通高中課程標準實驗教科書歷史一、四(選修)》為教材，以人民出版社《高中歷史一至三(必修)教師教學用書》《高中歷史一、四(選修)教師教學用書》為教參。
三、教學內(nèi)容
教材按歷史必修三、選修《歷重大改革回眸》、《中外歷史人物評說》，教師可依據(jù)課標要求靈活安排教學內(nèi)容。
四、教學要求
1、認真研究課標、教材，妥善處理教學內(nèi)容，正確處理好教師和學生之間教與學的關系。
2、教學中應著重于對教材中提供的原始文獻資料的運用等方面，培養(yǎng)學生閱讀、分析、歸納問題的能力，培養(yǎng)和提高學生運用辯證唯物主義和歷史唯物主義基本理論的能力。
3、提倡多種教學手段的使用，激發(fā)學生的'學習興趣，使學生主動參與教學過程，從而掌握基礎知識，養(yǎng)成能力，形成正確的情感、態(tài)度、價值觀。
五、備課組工作要求
1、本備課組將按照學校要求，認真開展備課組活動，每周一次，每次活動都要做到針對該章的內(nèi)容，確定重點、難點以及教法，輪流作專題發(fā)言并進行討論，以便更好地理解教材，提高教學效果，還要作好詳細記錄并上交給學校。
2、備課組內(nèi)做到六統(tǒng)一：統(tǒng)一進度，統(tǒng)一作業(yè)的內(nèi)容，統(tǒng)一測試題目，統(tǒng)一重點和難點的處理措施，統(tǒng)一聽課和評課。
3、備好每一節(jié)課，寫出詳細的、規(guī)范的教案。還要積極采用現(xiàn)代信息技術進行授課，并利用網(wǎng)上的豐富視頻資料，再現(xiàn)歷史事件，以便加深學生對歷史知識的理解。
4、在備課組內(nèi)開展互相學習活動，互相聽課共同提高。
高中歷史組工作計劃11
一、基本情況分析：
1、學生狀況分析：
本學期本人教授高一5、6兩個班，學生的基礎較好，認知能力強�？傮w來說，作為高一新生，對于歷史的學習還停留在初中階段的認識水平。
2、教材簡析：
高中歷史必修一以古今中外政治文明歷程為主題，著重反映了人類社會政治領域發(fā)展進程中的重要內(nèi)容，分九個單元，30課進行闡述。教材的編寫采取中外合編的專題史體例，每個單元集中探究一個比較宏觀的歷史問題。每個單元分為若干課，每課涉及一個比較具體的.歷史問題。對于專題史的學習，要求學生具備一定的知識積累，才能高屋建瓴。
二、教學目的及任務：
按照課程標準的要求，通過對歷史必修課的學習探究，除理解重要的歷史事件、歷史人物和歷史現(xiàn)象外，還要重視對歷史思維能力的培養(yǎng)。要讓學生學會從不同角度全面分析歷史進程，正確認識歷史發(fā)展過程中整體與局部的關系，辯證地認識歷史與現(xiàn)實、中國與世界的內(nèi)在聯(lián)系。同時增強學生的民族自豪感和自信心，弘揚中華民族的民族精神，形成正確的世界觀、人生觀和價值觀。
三、教學質量目標：
在期中考試中，爭取學生的合格率為90%，優(yōu)秀率為25%。
在期末考試中，爭取學生的合格率為95%，優(yōu)秀率為30%。
四、重點工作：
激發(fā)學習興趣，培養(yǎng)學習方法，養(yǎng)成學習習慣，夯實知識基礎，穩(wěn)步提高學習成績。
五、具體措施：
1、做好初高中銜接，放慢講課速度，讓學生學會高中歷史的基本學習方法。
2、在具體教學過程中綱化教學，使學生明確學習內(nèi)容，有的放矢。
3、抓好課堂效率，擴大提問范圍，關注每一位學生，觀察學生上課狀態(tài)。上課力求精干、實在。上課要求每個人在教材上做好筆記，課后進行知識整理。
4、因材施教。
5、做好知識的鞏固，注重課后反饋，每節(jié)課后完成練習，每個單元結束后，進行總復習和考核，增強學生的應試能力。
6、注重授課語言的精確，準確適用以下詞匯“了解”“掌握”“重點學習”“知識遷移”。
附：高一歷史教學進度
授課時間
授課專題
授課內(nèi)容
9月1日—9月13日
專題一
古代中國的政治制度
9月14日—9月21日
專題二
近代中國維護國家主權的斗爭
9月22日—10月7日
專題三
近代中國的民主革命
10月8日—10月20日
專題四
現(xiàn)代中國的政治建設與祖國統(tǒng)一
10月21日—11月2日
專題五
現(xiàn)代中國的對外關系
11月3日—11月11日
專題六
古代希臘羅馬的政治文明
11月12日—1月21日
專題七
近代西方民主政治的確立與發(fā)展
11月22日—12月2日
專題八
解放人類的陽光大道
12月3日—12月11日
專題九
當今世界的政治格局的多極化趨勢
12月12日—12月21日
專題一
古代中國經(jīng)濟得基本結構與特點
12月21日—12月30日
專題二
近代資本主義的曲折發(fā)展
12月30日—1月8日
專題三
中國社會主義道路得探索
1月8日—1月18日
專題四
中國近代社會生活的變遷
高中歷史組工作計劃12
一、指導思想
以國家的教育方針政策為指導，以《課程方案》及各科課程標準為依據(jù)，以省素質教育會議精神為指導，以“大力推進教育教學創(chuàng)新，全面提高教育教學質量，為建設殷實和諧、公平質優(yōu)教育名市提供智力支持”為實踐載體，自覺踐行科學發(fā)展觀，用科學發(fā)展觀引領學科教研工作，全面提升學科教育教學質量。
二、基本思路
以深化課堂教學改革與創(chuàng)新為重點，以打造高效課堂為、實現(xiàn)學科實施素質教育的發(fā)展與突破;以強化網(wǎng)上教研為契機，實現(xiàn)教研方式的優(yōu)化和互補;以提高教研水平與實效為目標，實現(xiàn)自身與師生的共成長。
三、重點任務和主要措施
(一)全面落實山東省普通高中歷史教學實施意見，規(guī)范學科教學行為。科學安排歷史學科課程，扎實推進課程改革。本學期的教學內(nèi)容是歷史必修與校本課程。
1、研究模塊專題教學的特點，更新評價理念。
(1)依據(jù)課程標準，全面落實課程目標。教師要認真學習、深入研究課程標準，準確把握課程的性質、基本理念和設計思路，明確課程對教學實施提出的要求，進一步轉變教學觀念。教學時要著眼于模塊或專題的整體設計，有機整合知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度和價值觀三維目標，將正確的世界觀、人生觀融入教學實踐。
(2)尊重教學規(guī)律,開展教育教學創(chuàng)新。既要繼承傳統(tǒng)教學中有利于學生身心發(fā)展、符合教育教學規(guī)律的`教學方式，堅持教學常規(guī)，也要根據(jù)新課程精神，不斷創(chuàng)新教學方法，轉變學生學習方式。教師要特別注意做好備課、上課、課后反思三個環(huán)節(jié)的工作，借鑒、融合各派教學理論，與同伴、專家開展合作研究，不斷探索提高教學效率的途徑。
(3)轉變教學方式，打造高效課堂。要認真研究自主、合作、探究學習的組織實施策略和方法，注重培養(yǎng)學生的獨立思考能力、創(chuàng)新能力和實踐能力。了解各種教學媒體和手段的特點，根據(jù)具體的教學任務，選擇合適的教學組織形式和教學媒體，提高教學質量。
(4)樹立正確的評價觀，采用多元化的評價其方式。
2、加強校本課程的研究與指導。培植校本課程開發(fā)與實施的典型學校，適時舉辦校本課程開發(fā)與實施現(xiàn)場觀摩會。
3、加強學生選課指導研究，嘗試研究性學習與學科教學結合。
(二)強化理論研究，深化課堂教學創(chuàng)新與改革。進一步優(yōu)化課堂教學各個環(huán)節(jié)。
1、針對課時少，教學任務重的形勢，我們應全面優(yōu)化備課、說課、上課、聽課、評課、改課、反思等各個教學環(huán)節(jié)。充分準備課，高效落實課，開誠布公聽評課，認真反思提升課。
2、進一步完善三種課型的基本環(huán)節(jié)
新授課的基本環(huán)節(jié)：創(chuàng)設情境、課標導航→自主學習、合作探究→成果展示、匯報交流→歸納總結、提升拓展→反饋訓練、鞏固落實。
復習課基本環(huán)節(jié)：問題驅動、自主學習→重點難點、合作探究→知識梳理、點撥歸納→典例評析、深化提高→變式鞏固、拓展完善。
講評課基本環(huán)節(jié)：考情展示→個性→典例分析→變式鞏固→補償訓練。
自查自糾→合作交流→問題匯報→教師點撥→典題鞏固→補償訓練。
3、進一步完善學案導學模式，落實循環(huán)大課堂理念
積極倡導和落實“循環(huán)大課堂”的教學管理理念。為了解決規(guī)范辦學行為帶來的課時少與教學任務重的矛盾，要以培養(yǎng)學生的自主學習能力為目標，充分發(fā)揮“學案”的導學功能和“合作學習”的智慧共享，讓全體學生能高效利用自主學習時間，完成基礎知識的學習，集中有限的課堂時間引導學生消化重點、難點，解決思想、方法問題。課前精心編制學案，充分發(fā)揮學案對學生自主學習的引領作用;課堂高效落實學案的導學功能;課后充分發(fā)揮學案導學的延展功能。
4、開展系列課堂教學創(chuàng)新活動，促進教師的專業(yè)成長。
開展優(yōu)秀學案設計、優(yōu)質視頻、課件制作等系列評比活動。
教師要提高自身專業(yè)與理論素養(yǎng)。積極擴大課程資源，拓展知識視野，研讀時新的學術專著及相關期刊雜志，關注學術進展，并與歷史教學實際適當聯(lián)系。注意新的史觀的學習和吸納，及時學習淄博教科研網(wǎng)相關介紹新的史學觀點文章。
(三)精心組織常規(guī)教研活動，增強教研活動的實效性。組織打造高效課堂專題研討，開展同課異構、課例研究等活動，發(fā)揮典型和骨干的引領作用，加強青年教師的培訓活動。
(四)搭建網(wǎng)絡教研平臺，開展網(wǎng)絡教研研討與經(jīng)驗交流。依托淄博教科研網(wǎng)與“淄博市學生(網(wǎng)絡)自主學習輔導站”，打造全市教學教研共同體與學生自主學習的平臺。不斷豐富“淄博市中小學生自主學習網(wǎng)絡輔導站”資源，集全市優(yōu)秀教師的智慧，以解決同步學習和階段性復習中的共性問題為主要內(nèi)容，開發(fā)同步輔導與節(jié)假日輔導兩種網(wǎng)絡視頻資源，以實現(xiàn)學生針對性地自主選擇輔導內(nèi)容。
1、以推廣高效課堂方式、解決教學中的難點、熱點問題為主要內(nèi)容，進一步完善市級層面的學科月集體備課制度，并以此為平臺，發(fā)揮市級學科帶頭人、省市教學能手、特級教師的在教學中的專業(yè)引領作用。
2、繼續(xù)搞好學案的上傳工作，各校要按照分工和時限及時上傳學案電子稿，歡迎其他老師上傳資料，作到資源共享。
內(nèi)容分工負責人上傳時間必修2第一單元淄博一中趙增剛三月上旬必修2第二單元周村李敏三月上旬必修2第三單元淄川林保西三月中旬必修2第四單元桓臺二中田家偉三月下旬必修2第五單元淄博十一中張炳偉四月上旬4、加強對網(wǎng)絡教研工作的過程管理與評價，培植和樹立典型學科和典型教師，及時推廣先進模式與方法，適時召開全市網(wǎng)絡教研調(diào)度會、工作會，總結經(jīng)驗，表彰先進。
(五)其它關工作。
1、做好教研室安排的其它教育教研工作。高一年級主要教研活動項目表時間內(nèi)容參加者地點責任人x。
2、布置、分配網(wǎng)絡教研任務教研員和部分高高一歷史老師待定袁兆桐張連英集體備課學期教學工作部署區(qū)縣教研員、全市高一歷史教師待定袁兆桐張連英。
3、網(wǎng)絡教研交流研討區(qū)縣教研員、核心組成員、骨干教師教研室袁兆桐張連英督促承擔任務的相關學校及時上傳資源核心組成員部分骨干教師待定袁兆桐張連英青年教師培訓系列活動三年教齡以下青年教師待定。
4、集體備課、展示課及相關教學部署區(qū)縣教研員全市高一備課組長待定袁兆桐張連英赴定點聯(lián)系校調(diào)研教研員。
5、研討相關教學工作教研員部分骨干教師待定袁兆桐張連英參加教學視導、調(diào)研。
高中歷史組工作計劃13
本學期高中歷史教研工作以市教研室工作思路和我區(qū)教學工作會議精神為指導，以區(qū)教研室工作計劃和工作目標為依據(jù)，以我區(qū)各高中校、各高中年級段教學實際為切入點，堅持工作重心下移，創(chuàng)新、求實、服務、發(fā)展的工作思想來開展工作，切實做好本學期的各項工作。
一、工作思路
1.加強個人的學習和反思。要學會反思，善于反思，使反思成為自己新的生存狀態(tài)。同時，加強業(yè)務理論學習，不斷提高個人的業(yè)務理論水平，做學習的先行者、理念的傳播者、實踐的探索者、不倦的思考者。實現(xiàn)個人的優(yōu)先發(fā)展，只有這樣才能夠引領教師成長，推動區(qū)域教研的發(fā)展，把教研的理想和目標變成現(xiàn)實。在學習中，要向書本學習，向實踐學習，向同行學習，向一線老師學習，先做師之生，再做師之友，后做師之師。
2.積極建立和一線教師的平等協(xié)作關系。在平時工作中，要樹立服務意識，發(fā)揚民主作風，面向基層，融入課堂，使自己的雙腳踏在實踐的土壤上。要走進一線教師，傾聽問題，解決困惑，積極鼓勵，共同研討，共同協(xié)商，要專業(yè)因領到位但不越位。與基層學校、一線教師建立合作伙伴關系，共同打造專業(yè)學習、教學實踐的共同體。
3.理論學習研討與課堂實踐研究相結合。幫助教師學習各種教育理論和新課程理念，把教師的專業(yè)學習和教育理論的學習提到教研的重要日程上來。同時，把課堂實踐研究有機的結合起來，做到理論先行，實踐跟進，理論指導教學，實踐驗證理論。
4.共性問題集中研究與個性問題分散研究相結合。對新課程改革和常規(guī)教學中存在的共性問題要進行集中研究，集思廣益，達成共識。對不同學校、不同學段、不同教師教學中存在的.特殊問題，要針對性地去進行研究，要做到因人而異，因情而異。
5.示范帶動與個人反思結合。充分發(fā)揮骨干教師的示范帶動作用，發(fā)揮力量比較強的學校的示范作用，以達到示范帶動，共同進步的目的。
6.處理好繼承與創(chuàng)新的關系。要把優(yōu)秀的歷史教學傳統(tǒng)、方式、方法、加以繼承。同時使之與新課程理念下的課堂改革創(chuàng)新相結合。在教學中，加強教師的基本功訓練，規(guī)范常規(guī)課堂教學行為，做到合理揚棄，繼承創(chuàng)新。
7.把高考研究同新課程改革研究相結合。尤其是引導高三教學復習借助于高一新課程的理念和新知識。讓高一、高二年級教師借助于已先期出臺的四省區(qū)考試說明來引導新課程背景下的高考命題方式和思想取向。
8.市、區(qū)、校三級教研聯(lián)動。以區(qū)教研為主陣地，積極組織教師參加市教研室組織的各類教研活動，同時，加強各個學校的校本教研，使本學期教研活動在不同層次上都扎實地進行。
9.發(fā)揮網(wǎng)絡信息平臺教研功能。充分利用站、教研敘事群進行教學反思、交流等教研活動。
二、工作要點
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1.做好市、區(qū)教研室臨時安排的各項工作。
2.做好學情調(diào)查、反思、總結。主要是了解掌握學情、教情，特別是高一、高二新課程教學中的問題，從教師隊伍、課堂、練習、認知規(guī)律、學業(yè)狀況進行了解、論證，并及時上報市教研室。
3.開展送課下校活動。由四十七中老師送課到青光中學。
4.做好各年級段考試命題和評卷工作。
5.繼續(xù)開展本學科“青藍工程” 系列活動：包括寫教學反思、論文評比活動（配合市教研室進行）、聽評課活動、心得交流、教研集中理論學習等。
6.按區(qū)教研室統(tǒng)一布置，進行南倉中學重點蹲點教研，尤其是注重高三年級復習備考工作。
7.做好團隊博客撰寫、站充實、維護工作。
（二）基礎年級教研工作要點
以區(qū)級教研、校本教研、網(wǎng)絡教研為主要形式進行活動。
1.國家級課題研究，本學期完成必修2、選修3課堂教學實踐研究及教學設計、教學案例整理。
2. 歷史必修2第二、第三、第四單元教材分析。
3.歷史選修3課堂教學觀摩活動，主講人：高榮慶；進行評課、交流。
4..歷史選修3第三、四、五單元教材分析。主講：張秀芝、尹曉婕、張華冕
5.選修2第四單元教材分析。
6.選修2第四單元“情境創(chuàng)設”課題研究觀摩課，主講人：李明（進行錄像）；評課、研討。
7.高一期中考試及試卷統(tǒng)閱。
8.高二歷史選修3模塊驗收考試及試卷統(tǒng)閱。
9.送課下校：青光中學。由47中鄭輝老師主講。落實教學基本要求研討課；課后研討
10.課題研究階段性匯報交流總結。
11.高二選修4第三、第四、第五單元教材分析，主講：張華冕、肖建英、趙增軍。
12.高二教學基本要求落實觀摩課，主講人：尹曉婕；評課、研討。
13.高一歷史必修2模塊驗收測試復習研討。
14.課題階段性成果總結。
15.個人期末總結。
16.各學校歷史總結網(wǎng)上交流。
17. 進行兩次青年教師展示課活動。
18. 組織參加高三專題研究活動和大綱解讀活動，使高二教師及早進入高三角色。
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以市教研為重點，同時針對我區(qū)實際情況開展備考復習研討活動。
1.世界近現(xiàn)代史復習指導（第二南開中學），主講人：鄭 韜。
2.高三歷史復習方法指導，主講人：蘭 鵬，地點：（第二南開中學）。
3.20xx年高考分析及備考建議，主講人：周秀茹，地點：第二南開中學。
4.專家講座：20世紀的世界政治格局和經(jīng)濟格局。主講人：南開大學馬士力教授。地點：第二南開中學禮堂。
5.時政熱點與歷史復習。主講人：趙 湜。地點：第二南開中學報告廳。
6.考試大綱、說明解讀活動。
7.十校聯(lián)考試卷通閱，試卷分析。
8.二輪資料運用研討。
9.高考研討。區(qū)高中歷史備考研討會，地點：47中，主講人：張華冕、宋春影、李森。
10.命制高三模擬試卷。
11.復習研究課研討。
12.復習經(jīng)驗交流。
總之，本期時間緊任務重，努力做好預定的各項工作。
高中歷史組工作計劃14
一、指導思想
課堂教學是學校貫徹黨的教育方針，實現(xiàn)教育的目的，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神，開拓能力，適應社會發(fā)展需要的高素質人才的主要途徑。在新課程目標與新課程標準實施的今天，教育工作者必須全面進行教學工作的創(chuàng)新。我們高一歷史備課組將認真學習和貫徹上級一系列提高教學質量的指示精神，以學校的工作為中心，切實轉變教育教學觀念，大幅度提高歷史教學質量。同時，結合歷史學科自身的特點，扎實有效地開展工作，我們將大力開展教學教研，豐富教學理論水平，提高自身的業(yè)務水平，向課堂40分鐘要質量。
二、工作目標
在學校領導的指導下，本備課組全體教師將認真執(zhí)行學校教學工作的管理要求，注重基礎知識，基本技能和思想方法的教學。同時，以學生發(fā)展為本，根據(jù)學生的實際情況，有目的、有計劃地繼續(xù)做好課改工作，努力優(yōu)化教學方法，全面提高教學質量。在有限的時間內(nèi)提高課堂的效率，力爭在考試中取得好成績。
三、學生情況分析
本學期是高一年級新生從初中升入高中的第一學期，學生處于新的學習環(huán)境、面對新的師資面孔、手握新的教材，這一切絕定了高一新生必然有一個或短或長的心理適應期、心理調(diào)整轉軌期。在這一時期，學生可能存在這樣或那樣的排斥情緒。
高一新生在學習方式、學習方法上也面臨著調(diào)整，高一新生同時也面臨初、高中教材所述的知識點銜接問題。初中時強調(diào)記憶和良好學習習慣的養(yǎng)成，高中則更多地強調(diào)在記憶的基礎上的理解和運用。對歷史而言，則是形成正確的史觀，充分發(fā)掘教材及相關材料中的有效歷史信息，并運用正確的史觀和歷史信息分析解決歷史問題，形成能力。
高一新生來自于全縣不同的學校、不同的鄉(xiāng)鎮(zhèn)，原學校不同的文化氛圍，使學生在心理、生理、學習方式、學習態(tài)度和社會認知等方面存在著較多的差異性。應積極正視學生的差異性，努力推進學生差異性發(fā)展。
由此，“新”是高一學生的一大特點，“新”也在某種程度上反映出學生具有更多的塑性。為此，作為高一年級任課教師，應該緊緊圍繞“新”，在新課程理念的指導下，做足“新”的文章，充分發(fā)掘學生潛能，在“塑才”的征程上打下堅實的基礎。
四、教材內(nèi)容分析
本學期高一歷史呈獻給學生的是人類政治文明發(fā)展史，內(nèi)容包括中國和外國，涉及古代、近代和現(xiàn)代不同的歷史時期。全本書共計八個單元：古代中國的政治制度，古代希臘羅馬的政治制度，近代西方資本主義政治制度的確立與發(fā)展，近代中國反侵略、求民主的潮流，從科學社會主義理論到社會主義制度的建立，現(xiàn)代中國的政治建設與祖國統(tǒng)一，現(xiàn)代中國的對外關系，當今世界政治格局的多極化趨勢。
經(jīng)濟決定政治，政治反作用于經(jīng)濟，文化是經(jīng)濟、社會在社會中的體現(xiàn)。在整個高中階段，高一學段的政治文明史具有先導性的作用。
五、工作要點
1、深入鉆研新課程教材，精心設計歷史教學課堂。依據(jù)歷史課程目標，針對學校和學生的實際，在集體研究的`基礎上備大綱、備教材、備學生、備教法。
2、創(chuàng)新課堂，上好每一節(jié)課。積極探索好的教法，如運用課前課時設計，采用問題教學法、學案導學法、小組合作學習法等;關注課中生成，及時調(diào)整教學思路，激活課堂，激發(fā)學生思維，培養(yǎng)學生自主學習、自我歸納的能力;同時重視基礎知識，搞好學科內(nèi)專題研究;在教學過程中，構建知識體系，注重知識遷移，培養(yǎng)對歷史事實的分析、綜合、比較、歸納、概括等能力和歷史思維能力。
3、用好學校提供的課程資源，把“白板”應用到歷史課堂。充分利用多媒體容量大、易于營造新的教學情境等特點，創(chuàng)設快樂和諧課堂，拓展學生視野，拓寬學生知識面。精心設計多媒體課件，調(diào)動學生學習歷史的積極性，在愉快中學到知識。相互配合學校進行綜合知識競賽，開辟第二課堂，拓寬學生視野，培養(yǎng)學生能力，提高學生綜合素質，以應對高考的挑戰(zhàn)。
4、結合實際，開辟第二課堂。本學期要求學生進行適量的課外閱讀和歷史調(diào)查活動，收集相關史料，撰寫歷史習作等。重點培養(yǎng)學生的歷史思維能力、語言文字表達能力、收集和處理信息的能力，同時培養(yǎng)學生的動手和動腦的綜合能力，逐步形成歷史唯物主義和辯證唯物主義觀點。
5、關愛學生，以情動人，耐心輔導。認真批閱學生的每一次作業(yè)。搞好對學生的學習評價，及時反饋教學，同時促進學生的全面發(fā)展。
六、具體措施
1、充分發(fā)揮備課小組團結協(xié)作的力量，加強集體備課。每周集體備課一次，討論教材及教學中發(fā)現(xiàn)的問題(主要是如何落實重點知識，設計難點知識的突破方案，學生的活動組織形式等)，交流教學心得。統(tǒng)一教學進度和教學重點、難點;統(tǒng)一各種資料;統(tǒng)一大小考試;反饋教學過程中存在的問題，查漏補缺。
2、本備課組的教師不定期互相聽課和經(jīng)驗交流。教師們大膽提出自己的看法，提高課堂教學的效率，提高學生學習的興趣。
3、教師主動學習教育教學理論，努力撰寫教學反思。在不斷學習、實踐與反思中，逐漸形成自己的教育教學特色。
4、上好公開課。上公開課的教師要寫好教案、做好課件、用普通話上課。在備課組活動時間進行點評，要求每位教師說出自己的看法和建議，在校級以上的公開課，先由備課組備課，再試講，修改不足的地方，再上公開課。
5、與學生多交流，及時了解學情。引導學生進行適量的課外閱讀和歷史調(diào)查活動，收集相關史料，撰寫歷史習作和制作歷史課件等。要做好邊緣生的輔導工作，在上課、輔導時心中有數(shù)。
6、合理制作、利用學案，落實高效課堂。學案分三部分：課前預習案、課內(nèi)探究案、訓練案。高一歷史組教師分好工，在新課前提前制作出學案并下發(fā)到學生手中，上課前做好檢查，授課過程中充分利用，以確保學案教學落到實處，提高課堂效率。
7、練習、考試合理安排。精選題目，認真批改，細心總結分析，有針對性的講解，提高練習、考試的效果。
高中歷史組工作計劃15
新的一學年開始了，在今年高考成績再創(chuàng)輝煌的背景下，我們要總結經(jīng)驗教訓，并結合新學年的學�？傮w安排，指定新的工作計劃。
現(xiàn)根據(jù)我校歷史教研組的實際情況，制定本學期的工作計劃如下：
一、基本工作思路
1、堅持“兩個指針”：堅持以學校工作全局和教務處的工作部署為基本指針；堅持以新課改理念為基本指針。
2、立足“三個中心”：
堅持以課堂教學改革為中心：立足常規(guī)教學與課題研究工作有機結合；
堅持以教師為中心：調(diào)動全組教師的積極性、主動性和創(chuàng)造性，發(fā)揮團結協(xié)作精神，力求在課改中逐步學習、發(fā)展，在創(chuàng)新中謀求突破，以奮發(fā)向上的熱情和競爭創(chuàng)新的理念全身心投入到教育教學之中；
堅持以學生為中心：培養(yǎng)學生學習歷史的興趣，全面提高教學質量。
3、力爭實現(xiàn)“三個目標”：提高教育教學能力；提升教研水平；爭創(chuàng)先進教研組。
二、具體工作
1.抓好常規(guī)教學工作。
（1）每位教師必須認真研究課程標準（教學大綱），明確本學期的教學任務，制定適合本學期的教學工作計劃，在各年級備課組長的帶領下，確定各章節(jié)的重難點，并在認真研究之上，結合學生的實際情況，尋找到適合不同班級學生的教學方法，認真、保質保量地完成本學期的教學任務，將教學計劃落到實處。
（2）加強各年級組的集體備課。三個年級的歷史備課組認真落實教務處的要求，在集體備課過程中充分發(fā)揮個人主觀能動性和創(chuàng)新精神，集體研究，備課組長把關，做到“六統(tǒng)一”（即統(tǒng)一教學目的、統(tǒng)一重難點、統(tǒng)一教學進度、統(tǒng)一學案、統(tǒng)一教輔、統(tǒng)一試卷），做到課前認真準備，寫好教案；
（3）全組教師必須苦練教學基本功。本學期在導學案的設計和整理上要當做重點，通過備課組的集體備課，為老師們的課堂潤色，增加課堂的有效性。本學期將適當增加公開教學的次數(shù)，每位教師必須認真發(fā)掘“一支粉筆、一張嘴、一本書”的傳統(tǒng)教學手段的優(yōu)長，鼓勵制作多媒體課件輔助教學，充分調(diào)動學生學習的積極性和能動性，最大程度的啟迪學生思維，鼓勵合作與探究學習，促進師生互動，使每一位教師的自身素質和學生的學習能力都能得到提高。
2、做好高三年級的歷史學科備考工作。
高三年級盡快結束第一輪復習，以掌握基礎知識、培養(yǎng)基本能力為目標。要根據(jù)《考試大綱》對教材中的基礎知識點進行全面系統(tǒng)復習，深挖教材內(nèi)容體系，提高分析歷史問題的.基本學科能力，在此基礎上將基礎知識系統(tǒng)化和概括化。在美術沖刺期間高三歷史教師還要認真研究《考試大綱》和近年來的高考歷史試題，通過參加各類教研活動，多方了解和收集高考動態(tài)，增強復習備考的針對性和有效性。利用停課的時機，對岳麓版高中歷史教材，加大閱讀量，加大整理的工作，盡早形成備課組自己的知識大綱。同時對岳麓版教材做課題研究，尋找人教版與岳麓版之間的不同點，更好地豐富我校高三的復習備考。
3、做好新進教師和青年教師專業(yè)成長。
歷史教研組要指導新進教師，做到多聽課、多指導，加強對新進教師在備課、教學重難點把握、課堂語言表達、授課板書設計、作業(yè)批改、試卷講評等教學過程所有環(huán)節(jié)的指導，縮短新教師的熟悉周期；對青年教師公開課，實行“組內(nèi)統(tǒng)一安排—個人主動申報—組內(nèi)聽課評議”的制度，促進青年教師的專業(yè)成長。在日常教學中，備課組內(nèi)適時增加對青年教師的聽課的頻率，多聽多評。
4、認真學習新課改理念，轉變教學觀念，使每位教師盡早適應課改角色。 我省高中新課程改革已于20xx年全面實施，新課程改革對我們歷史教師帶來的沖擊包括教材內(nèi)容變化、教學方式轉變、學業(yè)評價方式的變化都是空前的。為了盡早適應新課程改革，我們要求歷史教研組全體教師在教學過程中和業(yè)余時間認真學習有關課程改革的理念、新教材的相關內(nèi)容，做“學習型教師”和“研究型教師”，切實把新課程理念早日融入到教學過程中。
5、支持教師參加各類教研活動等。 根據(jù)教研室和學校的安排，本學期我們將一如既往地支持老師們參加市、區(qū)教研部門組織的各級各類教研活動，包括新課程培訓、論文評比、課件或教學案例評比、優(yōu)質課評比、各類觀摩活動等，同時對老師們的活動紀要進行抽查；
6、積極開展學生活動。
為適應新高考的答題模版，增加學生的閱讀量，豐富學生的歷史知識，提升學校歷史學習的氛圍，我們計劃在10月開展“讀史書，論古今”的論文征集活動，設置獎項，鼓勵學生參與。
新學期，充分利用好開學的時機，教學上夯實基礎，突出重難點，教研上取長補短，通力協(xié)作，相信歷史教研組的整體水平能上新臺階。
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