英語工作總結（通用14篇）
不經意間，工作已經告一段落，回顧這段時間的工作，相信你有很多感想吧，讓我們對過去的工作做個梳理，再寫一份工作總結。大家知道工作總結的格式嗎？下面是小編整理的英語工作總結（通用14篇），希望對大家有所幫助。
英語工作總結 1
但經過一期的摸索、探討與實踐，我對七年級上學期（第一學期）的英語教學有了必須的經驗，尤其是初一英語入門階段的教學有了如下體會。
一、第一節(jié)英語課的重要性。
主要介紹初中英語的學習目的、好處、方法等。教師可用漢語進行教學。教師要努力創(chuàng)造友好和諧的氣氛，消除學生對上中學以及對外語學生的畏懼心理，使學生滿懷信心、充滿自信地迎接新的學習。
二、入門階段的教學資料。
第一冊課本頭幾個單元都是從聽說入手，聽說訓練的比重較大。圍繞“問候”、“介紹”，說明人和物等題材教學日常用語，只要求聽說，不要求讀寫。同時教學26個字母和少量單詞，要求聽、說、讀、寫“四會”掌握。
1、字母教學。字母教學能夠通過例詞、例句來幫忙學生掌握音和形，并以快速聽寫和快速認讀卡片的練習方式來加強字母的音形在學生頭腦中的印象，開展各種形式的字母音形聯系比賽。
2、書寫教學。在教學之前可先讓學生觀看書上和老師在黑板上的示范，在大腦里構成明晰的英語字母形象和老師在書寫時的連續(xù)性，整體性示范動作形象。因此，就要嚴格要求學生認真觀察，要使學生養(yǎng)成看——想——寫三們一體，或動眼、動腦、動手一休化的良好習慣。
3、音標教學。在入門階段音標的教學應得到應有的重視。首先能夠從教字母的名稱音開始接觸音標，以后可結合元音字母在單詞中的發(fā)音規(guī)律逐步教學。也能夠教完字母后，再集中音標的教學。要注意元音字母、輔音字母分類與元音音素、輔音音素分類的結合，字母的讀音與音標的讀音不能混淆。這樣對學生在今后拼讀單詞、開口訓練、朗讀課文有很大幫忙。
4、單詞的拼讀。語音與詞江有著直接的聯系，能夠用音、形、義結合的方法記憶單詞。因此，首先要從教字母起逐步讓學生掌握拼讀規(guī)則。其次是通過每課教學幾個貼合基本拼讀規(guī)則的單音單詞，使學生對拼讀規(guī)則有個初步的概念。再就是以元音字母為中心，組合成更多的單詞，設計不同的聽、說、寫的口頭、筆頭練習，讓學生反復操練，能夠到達看到貼合拼讀規(guī)則的單詞就能念出來，聽到貼合拼讀規(guī)則的單詞就能寫出來的程度。
5、激發(fā)學生學習英語的積極性，培養(yǎng)學生學習英語的興趣。好的開端是成功的一半，這樣入門階段的課堂教學顯得尤為重要老師應晝用直觀、形象的教學方法并結合簡筆畫、掛圖、表演等進行教學，使學生感到新穎，搞笑味，調節(jié)課堂氣氛，充分發(fā)揮學生的主體作用。鼓勵學生大膽地說英語。
三、要完成上述五個方面的教學資料，教學中要重視培養(yǎng)學生良好的學習習慣。
1、首先要樹立起學生的'自信心。初學英語時，要有一個切合自己實際的目標，通過循序漸進的學習，在心中建立成就感。
2、正確拼讀單詞。目的就是要培養(yǎng)學生從單詞的拼法決定其讀音，從單詞的讀音雇其拼法的潛力，做到“見形知其音，見音知其形”。
3、大聲朗讀語句和課文。在入門階段要求學生能基本正確地運用語調、單詞重音朗讀句子，運用正確的語音、語調、停頓、句子重音朗讀短文。這就要求學生大膽地說，大膽地讀，注意克服畏難、害羞、不敢開口的心理。
4、課堂內外多聽多說英語。老師要盡量用英語講課，這樣能使學生更多地接觸英語。每堂課要用必須的時間讓學生用所學過的日常用語和課堂用語進行不同的形式進行對話。也能夠結合實物、圖片等用英語進行簡單的描術。多聽錄音磁帶，要使聽和說有機地結合起來，增強學生聽的意識和說的潛力。
總之，學習英語必須要勤學苦練，要日積月累地堅持學習，要不怕困難，只有這樣才能逐漸到達熟練運用的程度，到達能聽懂、看懂英語，能用這個工具進行交際的目的。
英語工作總結 2
回顧這學期的工作，我圓滿地完成了本學期的工作，使我感到既繁忙又充實，在不斷的學習中，我的教學思想和教學水平都得到了很大的提高，并取得了一些成績。但也存在不足，為了使我在今后的教育教學工作中取得更大的進步。下面我將這一學期的工作總結如下：
一、思想政治方面
在這學期的教學工作中，我自始至終以認真、嚴謹的工作態(tài)度，勤懇、堅持不懈的工作精神從事英語教學。我積極響應學校的各項號召，積極參加政治學習，認真領會學習內容，以教師職業(yè)道德規(guī)范為準繩，嚴格要自己。思想積極向上，要求進步。在教學中，能夠做到為人師表，關愛學生，幫助學生對英語學習充滿學習熱情和信心，以健康文明的形象言傳身教。
二、業(yè)務素質方面
為了適應農村中小學英語的需要，我不斷地鉆研新的教學理念，探索新的教學方法，不斷將自己的所學運用到課堂教學之中，并取得了很好的教學效果。平時，注重業(yè)務資料的撰寫，每天認真?zhèn)湔n，認真上課，向課堂45分鐘要質量。認真批改作業(yè)，定期對學生的學習效果進行測試，認真總結，查找不足。
三、教育教學工作方面
這學期我擔任的是七年級的英語教學。經驗告訴我，對于這個年段的英語教學，如果不認真研究教法和學法，結合教材和學生的實際情況來教學，就會使學生失去對英語學習的興趣。興趣沒了，英語自然也不會學好。因此，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，勤于專研，注重在實踐中積極探索新的教學方式，潛心研究英語課堂教學，深刻領會新課改的理念，注重激發(fā)和培養(yǎng)學生學習英語的.興趣，自制教具，自編兒歌等，使學生在輕松、愉快的氛圍中學習和運用語言，樹立學習英語的自信心，注重形成性評價在英語教學中的運用，并能夠及時總結經驗，提高自己的科研水平。
四、考勤請假方面。
我在做好各項教育教學工作的同時，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度。處理好學校工作與個人之間的關系，一年里盡量做到沒有遲到現象，做到有事請假，堅持天天上班，一邊完成學校的各項任務，一邊準備教材和學習自己的專業(yè)知識。在新的一年里，我應更加勤奮，為學校作更多的事，自己更加努力學習專業(yè)知識，使自己的業(yè)務水平更上一層樓。
五、努力提高方向。
1、加強自身基本功的訓練，注重對學生能力的培養(yǎng)；
2、對差生多些關心愛心和耐心，使他們在各方面有更大進步。
3、利用各種方法，訓練學生提高、集中注意力。
4、在教學上狠下功夫，努力使學生的道德修養(yǎng)有更大的提高。
總之，在今后的工作中，我會更加努力學習，提高自身素質，嚴格要求自己，完善自我，以百倍的信心與努力去迎接未來的挑戰(zhàn)！
英語工作總結 3
本學年，我擔任七年級英語教學工作，在工作中從各方面嚴格要求自己，用心向老教師請教，結合本校的實際條件和學生的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足此刻，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現對本學年教學工作做出總結，期望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結檢驗教訓，繼往開來，以促進教訓工作更上一層樓。在這一學年的教學工作中，除了對一年級的學生進行興趣的培養(yǎng)外，還培養(yǎng)他們自學的潛力，而且對于優(yōu)秀生還要求他們背誦課文。
一、做到了認真?zhèn)湔n。
不但備學生而且備教材備教法，根據教材資料及學生的實際，針對一年級教學目標的不同：一年級在培養(yǎng)興趣的基礎上訓練學生認讀單詞的潛力，還讓學生試著模仿教材書寫單詞；設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。對每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的搞笑教具，課后及時對該課做出總結，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。
二、增強上課技能。
提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上個性注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主作用，基本做到了讓學生學得容易，學得簡單，學得愉快；注意精講精練，在課堂上我講得盡量少，讓學生有更多動口動手動腦的機會；同時在每一堂課上都充分思考每一個層次的學生學習需求和學習潛力，讓各個層次的學生都得到提高。此刻學生普遍反映喜歡上英語課。
三、虛心請教其他老師。
在教學上，有疑必問。在各個單元的學習上都用心與其他老師商討，學習他們的方法，同時，多聽其他老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足。
四、認真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。
有針對性，有層次性。對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的'作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程出現的問題做出分類總結，進行透徹的評講，并針對有關狀況及時改善教學方法，做到有的放矢。培養(yǎng)小組長幫忙我檢查其他學生朗讀、背誦課文。
五、堅持用英語組織課堂教學。
即用英語教英語（teachingenglishthroughenglish），并注意所用語言的正確性、純正性和流利性。教學改革在不斷深入，新教材層出不窮，越來越注重語言的真實性、地道性和交際性。用英語組織課堂教學促使教師不僅僅把語言用作講解知識、傳達信息和傳授技能的工具，更把它看作所要傳授的知識和技能本身。目前，由于課堂仍是絕大部分學生學習英語、使用英語唯一的方式和場所，教師更就應注重傳達知識和信息的形式，為學生營造良好的學習語言的環(huán)境。我在運用英語進行教學時較能注意所用英語語言的可理解性、簡明性、階段性和實用性。具體做法是：
1、用英語組織課堂教學。課堂教學用語盡管大部分相同，我注意不斷適量增加新用語，逐步擴大用語量，使學生持續(xù)興趣，經歷挑戰(zhàn)，從而日積月累，在不知不覺中得到提高。
2、用英語授課。不管上對話課還是課文課，我都堅持使用英語。盡量采用學生學過的詞匯，但難免有不少學生不懂的詞匯，如在用英語介紹課文背景知識時，這時輔之于實物、掛圖、簡筆畫、表情、手勢、表演等，或者借助板書形式加以說明。總之，注意所用的語言略高于學生現有水平。
3、力求自己的語音、語調、語言規(guī)范和準確，并根據不同年級的學生我就調整語速的快慢。
六、在這一學年的教學工作中。
除了對一年級的學生進行興趣的培養(yǎng)外，還培養(yǎng)他們自學的潛力，而且對于優(yōu)秀生還要求他們背誦課文，鼓勵他們自己找閱讀的材料，從而提高閱讀潛力，經過一個學期的努力，期末考試就是一種考驗，無論成績高低，都體現了我在這學年的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在下個學年如何自我提高，如何共同提高所教年級的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多向前輩學習，爭取進步。
英語工作總結 4
本學期，我擔任的是七年級一班和二班的英語教學。本人遵守學校各項制度，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學有計劃、有組織、有步驟地開展。結合本校的實際條件和學生的實際情況，我獲取了很多寶貴的經驗，學到了實用的教學方法�，F對本學期以來的教學教育工作做以下總結，希望不斷發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點，總結經驗，吸取教訓，使自己的教學工作更上一層樓。
一、堅持既定的教學計劃。
按照學生的學情與開學初制定了本學期的教學指導思想和教學計劃，在實際操作中大體沿著既定的方針前進，局部根據實際情況變動。開學初就決定本學期在堅持七上的多朗讀，盡量避免開口難的情況下，加入背誦，每個模塊選取一小段來進行背誦，加強學生的語音語感，課堂行業(yè)平時多使用錄音，提高學生的語音語調。其次，針對上學期的不足多進行筆頭落實。再次，七年級的單詞關在本學期盡可能多的解決，加強學生的單詞識記能力，針對單詞識記能力較弱的部分學生進行幫扶，秉承著單詞先行的原則，在課堂中也可以讓學生學著自讀自學單詞，便于學生背誦單詞和學會學習。最后，關注作文。在背誦和單詞雙重落實的情況下，再加入適當的翻譯。一定量的機械的漢譯中在英語學習初級階段還是必要的。
二、盡可能的認真?zhèn)湔n。
作為一名教師，上號一堂課很難，備好一堂課更難。備課的過程中，積極專研教材，將手頭的材料集中整合，考慮實際情況進行側重，確定重難點。站在學生角度設計，讓學生盡可能的有效學習，如將文中一些生活習慣用語設計成為課堂用語，注重文本的應用性。同時考慮不同設計環(huán)節(jié)課堂可能出現的情況進行優(yōu)化。課后積極針對課堂效果再次優(yōu)化，以備日后使用。針對一些單元備課不順的地方，積極尋求學科組內幫助。
三、認真組織課堂教學，保證學生課堂學習的效果。
上課時，本著“傳道、授業(yè)、解惑”的原則，努力提高教學質量，使講解有條理、清晰、準確、生動。使每堂課學生有所獲，努力使學生打好基礎，培養(yǎng)能力，發(fā)展智慧，培養(yǎng)學生的正確思維方式，養(yǎng)成良好的學習習慣。堅持學生的主體地位和教師的主導作用。在課堂上，用英語教學，讓學生處于英語語言的感知和刺激下，同時特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，鼓勵為主，讓學生敢于表達，樂于表達。同時根據不同學生設計不同層次的問題，讓每個學生都能參與到課堂中來，都有開口說英語的機會，讓各層次的學生都得到提高。
另外發(fā)揮早自習的作用，讓學生大聲朗讀，增強語感，組織個人的朗讀比賽和班級之間集體朗讀比賽等。同時平時加大課本錄音的聽力從而讓學生得以模仿語音語調。
四、認真批改作業(yè)和試卷。
堅持布置適量的作業(yè)，使學生所學知識得以鞏固和提高，布置作業(yè)時，盡可能的做到有針對性，層次性和多樣化。同時要求鼓勵學生背誦適當的好句和簡短的段落。聽寫秉承著“少吃多餐”的原則。少量多次的進行以免學生疲勞。在模塊結束后再整體默寫一次檢測和加深。同時積極發(fā)揮組長的作用來對小組成員督促和幫助。作業(yè)認真批改及時校對，考試前進行有系統的復習，考試后進行學科總結分析。聽寫和背誦都限時完成，杜絕拖拉。
五、做好課后輔導工作。
班級總會有一些后進生。針對這部分學生首先應當從思想上鼓勵他們不拋棄，不放棄。讓他們樹立起學習的信心，喚起學習的`欲望。同時以尊重和引導代替謾罵和偏見，對他們多一些幫助。課后進行適當的輔導。從平時的課堂反應，課后交流，抓住他們的特點和個性，有的放矢地與其進行交流，及時給予關懷和關愛。善于發(fā)現學生的優(yōu)點，并給予表揚。教師適當的放大他們的優(yōu)點而縮小他們的缺點。引導他們自覺的投入到學習中去。
六、積極參與聽課、評課。
多聽其他老師上課和外面的公開課。虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。閱讀各種教育教學的書籍，通過各種渠道不斷擴寬知識面，為教學內容注入新鮮血液。
在這一學期的教學過程中，我盡力地做好每項工作。在今后的教學工作中，我將虛心求教，總結經驗，發(fā)揚優(yōu)點，改進缺點，加強自身各個方面的修養(yǎng)，提高自己的教學質量，力爭做一位合格的人民教師。
英語工作總結 5
時間過得真快啊，轉眼間一學期就要結束了，回顧這一學期，付出多多，感觸也多多�，F結合自己的工作實際，將本學期的工作情況作如下總結：
一、本學期所做工作
1、精心備課。本學期伊始我就給自己施壓，從心態(tài)上不要讓自己失望，不但要克服枯燥的課堂，讓學生對英語保持興趣，還要讓學生學有所得，至少能說一些簡單的日常英語，對學過的單詞句子能夠聽說并且會認讀。因此，上每一堂課之前，我都精心備課，找準本課的重難點以及要達到的教學目標，對需要用到的教具也提前做好充分的準備。
2、課后認真反思。上完每一節(jié)新課，我都會進行認真的反思，總結這節(jié)課的亮點，歸納存在的問題，想想解決的方法，下課從這個班到那個班的十分鐘里我都會反思存在問題的環(huán)節(jié)，避免缺憾，好的地方沿用，可以說這一學期我是在不斷地反思中度過的，爭取讓每堂課多些閃光點少些缺憾。
3、努力使用直觀教具。興趣是最好的老師，為了提高英語課堂的趣味性，營造良好的課堂氣氛，我經常適時適當地利用直觀教具進行上課，如單詞圖卡，實物、多媒體動畫課件等。比如教學文具用品時，我就出示實物讓學生利用自己的學習用品操練鞏固單詞句型；教學情景對話或趣味小故事時，我就利用多媒體播放動畫場景，讓學生在真實、生動的.語言環(huán)境中學習英語。
4、動手與動口相結合。根據小學生的身心特點，小學生的注意力容易轉變，而且集中注意力的時間較短，實踐證明課堂前三十分鐘，紀律較好，學生聽課比較認真，回答問題也比較積極，三十分鐘以后他們的注意力就開始不集中了，因此，我進行了合理的安排時間，前三十分鐘新授，后十分鐘練習書寫字母。我對作業(yè)的要求是：少而精。因此，我布置的作業(yè)比較少但要求很嚴格，必須一筆一畫認真書寫，每次寫字母我都在四線格中進行板書，講清要點，再讓學生跟著練習書寫，效果比較好。
二、教學中存在的不足
有收獲也有不足，本學期的教學工作還存在以下幾點不足之處：
1、能做到面向全體，但未能長期堅持，如對學困生的耐心不夠，輔導力度不夠；
2、和學生、家長及班主任老師溝通較少；
3、沒有采用有效的評價激勵機制；
4、部分班級的課堂紀律還比較差，尤其是xx班，沒有采取有效的調控手段管理好課堂紀律；
5、學生會讀不會認的情況還比較嚴重，很多學生會說英語，但寫出單詞或句子時又不會認讀；
6、沒有切實提高課堂的趣味性，枯燥課堂的現象時有存在，沒有達到培養(yǎng)學生英語學習興趣的目的；
三、今后努力的方向
針對以上存在的問題，在今后的教學中我將從以下幾方面進行改進：
1、培養(yǎng)學生良好的學習習慣，養(yǎng)成課前預習課后復習的好習慣；
2、課后多與學生溝通，了解他們的興趣愛好，平時多與家長及班主任聯系，調控和管理好班級紀律；
3、利用課間監(jiān)督學生時間輔導后進生，使他們從怕學向樂學轉變；
4、對重點句型，單詞進行板書，每單元結束后設計一些練習題，讓學生進行鞏固練習，加深印象。
成功屬于勤奮的人，也只有勤奮的人在不斷地反思和總結中才能獲得成功，我希望我是勤奮的人，更希望在此道路上獲得成功。
英語工作總結 6
本學期我承擔的是xx年級的英語教學工作。面對從未接觸過英語的小學生，我充滿了對他們的喜愛。如何做好他們初學英語的領路人，為他們創(chuàng)設好的英語學習氛圍，激發(fā)他們學習英語的興趣，培養(yǎng)他們養(yǎng)成良好的學習習慣是我本學期教學工作的重中之重。萬事開頭難。剛剛開始教學工作，我開展了以下幾方面工作。
1.教學進度的加快和教學內容的精簡。
�。�1）教學進度根據實際情況科學的制定和有效執(zhí)行從一個側面反映著教學效果的好壞。xx年級英語教學進度教材規(guī)定的是一周五課時。而xx年級的英語教學實際是一周兩課時。根據目前的實際教學進度不可能在規(guī)定的時間內完成教材學習內容。需要考慮到的是我至少要留出兩周的時間進行總復習。所以我的教學進度必須要快，可以用刻不容緩來形容。按照教學進度和現課時安排我從新制定了教學進度，每課完成3課時的任務量，每周必須完成一單元的教學任務。
�。�2）隨著每節(jié)課教學量的增加，每節(jié)課的教學內容也必須要取其精華。我分析了新起點這套教材，第一層次是以學習基本單詞和句子為主，第二層次是在學習第一層次內容的基礎上，適量擴展話語、平行學科知識和雙向文化等內容。每個單元的前三課時為教材第一層次學習內容。后三課時是第二層次學習內容。學生對基本單詞和句型掌握的越牢，對后面內容的學習就越輕松。根據學生的實際情況，第一課時我把最基礎和最重要的句子和單詞放在課堂教學的首位。通過各種有趣的課堂活動提供真實自然的語言環(huán)境，讓學生感知、模仿、交流、改進。第二課時我通常把舊知識的回顧復習放在一個重要的位置。通過多種教學手段和各種課堂活動鞏固舊知，為接下來的拓展環(huán)節(jié)做好準備。同時完成教學各環(huán)節(jié)任務的時間在課前我都有一個整體的預設。每節(jié)課都在爭取更多的時間來讓學生進行練習鞏固。
2.課堂教學方式手段多樣化。
�。�1）對于年齡較小剛接觸英語的學生來說，他們活潑好動，注意力難以恒久，是否對英語產生興趣，關鍵是讓他們在課堂上帶著輕松愉快的感覺學習英語。課堂上我采用了大量的TPR教學法來進行教學活動，通過大量的英語指令讓學生聽后做，做中說，說中做，調動他們的多種感官進行單詞句型的記憶。這樣的課堂學習氣氛較為熱烈，學生的學習情緒高漲，注意力較為集中，收到了很好的教學效果。同時，在TPR中加入了大量簡單通俗的歌曲歌謠，學生邊表演邊演唱的形式鞏固了他們對教學內容的認知，提高了他們對英語學習的興趣。
（2）多種教學手段的運用。來到xx小學，這里的教學設施為我的課堂教學提供了很大的幫助。從剛開始接觸電子白板會制作課件，到業(yè)余時間的探索學習，我已掌握了如何熟練使用電子白板制作簡單的課件，并能把它運用到實際教學中去，同時收到了一定的教學效果。這對我來說是本學期的一個小小的收獲。每節(jié)課課前我都根據課堂學習任務精心的準備教具。比如單詞卡片、實物和課件不單單是要求美觀還必須醒目，最重要的是他們必須能為本節(jié)課的教學提供有效的幫助。為了不耽誤時間，每節(jié)課課前我都提前幾分鐘到教室，把本節(jié)課的教具準備妥當。這些看似小小的事情，卻恰恰加快了英語課的教學節(jié)奏，為課堂活動的準時完成做好了充分的準備。
3.加強寫字教學。
規(guī)范學生的書寫，及時給予正確的`評價。本學期不論是在學生課堂的書寫、上交的作業(yè)還是在期中、期末考試的卷子中我都要求學生盡全力做到書寫認真、規(guī)范、美觀，并及時給以檢查總結和指導xx年級的學生剛剛接觸英文字母書寫，尤其是三年級學生很容易和學的拼音混淆，針對這一情況，我專門用一節(jié)課時間來教字母書寫的筆順、格式。為他們做好示范。在學生練寫的環(huán)節(jié)我注重對他們在課上和課后的書寫態(tài)度和書寫成果給以及時的評價，樹立書寫較好的學習典型，帶動全班共同進步。
4.加強課堂紀律管理。
xx年級的小學生很聰明，模仿能力強，接受新知識較快，但很多學生意志力薄弱，自制力差，課堂上愛分心，需要成人監(jiān)督。這就需要我對學生在課堂上的紀律加以調控。要使紀律有保障，最重要的是備好課，讓教學活動具有吸引力。備課環(huán)節(jié)我必須考慮到要增強教學各環(huán)節(jié)的趣味性和節(jié)奏感，面向全體，將任務型教學貫徹始終，不給愛分心愛搞小動作的學生分散注意力的機會。對于可能在某個環(huán)節(jié)出現不守紀律的現象，比如做游戲的時候只能部分學生活動，其它未參與者應該如何做，我都在課前已做好安排，活動前提出具體要求，這樣就能保證學生活而不亂。
雖然剛到xx小學時間不久，但很多領導和老師在工作和生活上都給了我很多的幫助和鼓勵。在此，我再一次對你們表示真誠的感謝。在今后的工作中我會更加努力，爭取和你們一道為xx小學的輝煌添磚加瓦。
英語工作總結 7
一個學期以來，我在自己的工作崗位上盡職盡責，兢兢業(yè)業(yè)，為人師表。本學期我擔任xx年級二個班的英語教學工作，在教學中我嚴格遵從教學的五個環(huán)節(jié)，課前認真?zhèn)湔n，做到既備教材，又備學生，因材施教，努力實施課堂改革，積極探索小學英語快樂課堂，小學階段英語教學的目的是：激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)學生學習英語的積極性，使他們樹立學習英語的自信心，同時培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音、語調基礎，為進一步學習打下基礎。在英語課堂教學中，怎樣創(chuàng)設良好的學習氛圍、激發(fā)學生的興趣是搞好小學英語教學的重要一環(huán)。
下面結合本學期教學實踐總結一下教學情況：
一、認真?zhèn)湔n、面向全體授課
在教學中，認真?zhèn)湔n，認真閱讀各種教科參考書，結合自己的教學經驗與學生的學習情況，認真編寫好教案制定好教學計劃，并不斷地加以改善修改，做好課件。在傳授學生知識的同時，關心愛護學生，特別是差生，課堂多關注他們，教育他們做一個正派的學生。在思想教育的同時，還耐心地輔導學生，使他們的學習成績跟上班里的其他同學，幫助他們樹立學好各門知識的信心。
二、在課堂教學中
第一、在課堂上，認真授課，運用電腦、實物教具、簡筆畫，情景教學、體態(tài)語言等方法來啟發(fā)、教育學生。與學生做游戲、唱英語歌等來激發(fā)學生的學習興趣。鼓勵學生大膽質疑，注重以學生為主體、教師為導的教學方法，充分調動學生的學習積極性。學生有疑難和不懂讀的地方，我總在是早讀課親自帶讀，給他們分析，讓多練，力爭讓他們學了就懂，懂了會用。
第二、在批改作業(yè)方面。學生的作業(yè)總是按時及時地批改，并詳細地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復講解、分析。針對個別學生的作業(yè)還采取面批方法，一一分析講解、幫助學生解決疑難習題，大大提高了教學質量。
第三、在聽力方面。為提高學生的聽力水平，常讓學生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶，還讓學生表演對話，背書，記單詞比賽。
三、在輔導學生方面。
首先，根據我所任教班級的實際情況，優(yōu)生不多，中差生卻俯視皆是。有人曾說：如果孩子天生就是優(yōu)生，那教育還有什么功能？又談什么基礎的素質教育呢？因而對占相對多數的中差生，我更應變嫌棄為喜愛，變忽視為重視，變冷漠為關注，變薄待為厚待。我注意幫助他們找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點。其次是以平常的心態(tài)對待：差生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應享有同其它學生同樣的'平等和民主，也應享受到優(yōu)秀學生在老師那兒得到的愛。厚愛差生，我真正做到以情動人：首先做到"真誠"二字，即我在學生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄，做到言出必行；其次做到"接受"，即能感受差生在學習過程中的各種心理表現和看法，如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任中差生，鼓勵他們自由討論；最后做到"理解"二字，即通過學生的眼睛看事物。由于我能善意理解他們，高興地接受他們，因此促進了中差生不同程度的進步和發(fā)展。
四、在教研方面
經常外出聽其他老師的課，從中吸取教學經驗，取長補短，提高自己的教學的業(yè)務水平。能夠認真學習研究教學理論，新課程標準,理念，有針對性地應用于教學活動當中。積極參加區(qū)英語課題組的研究，主動配合我校英語科有關課題的研究工作。
五、努力總結和發(fā)現問題，及時調整教學策略。
當然，在實際教學過程中，我還應積極實踐，不斷探索，針對實際工作中出現的問題和學生身心特點，總結規(guī)律，認真思考，不斷摸索。力爭在今后的教學中再創(chuàng)佳績！
英語工作總結 8
時間過得真快，轉眼間本學期的教學工作即將結束。本學期我擔任七年級的英語教學工作，其中感受頗深，根據開學初制定的教學工作計劃，現就本人學期教學工作總結如下：
一、學生的基本狀況
七年級共有55名同學，大部分英語基礎較差，拼寫不規(guī)范、學習不主動，對英語的興趣不濃厚，所以我從培養(yǎng)學生興趣開始，并逐步了解學生實際狀況，堅持“不丟掉一個學生”的原則，并及時做一些試卷調查收集信息，讓我更好的了解自己的學生，從而及時有效的對當前教學工作做出調整提高教學質量。
二、采取措施
1、在教學過程中以學生為主體，面向全體學生組織教學，以“新課堂”為指導思想，注意培養(yǎng)學生的聽說讀寫的潛力。
2、抓詞匯和句型學習，經常進行聽寫訓練提高學生記憶單詞和句型的潛力。
3、課內外多聽多說英語，在課堂上讓學生更多的接觸英語，并且每一堂課用必須的.時間讓學生用所學過的日常用語和句型表演不同形式的對話。
4、堅持讓學生每一天寫一篇單詞，讓他們練習書寫的同時加強他們詞匯的記憶潛力。
5、在教學中讓學生結對學習以提高學生的學習積極性。
6、對部分記憶力差的學生，對他們的課堂筆記嚴格要求，將其資料化整為零各個擊破，對部分不自覺的學生還就應采取強硬背誦方式提高他們的潛力。
三、教學方面
1、針對學生實際學習的狀況，學習杜郎口教學模式，利用新課堂讓每個學生有更多動口動手動腦的機會，充分體現學生的主體作用，使學生學得容易，學得簡單，學得愉快。同時在每一課堂上，都充分思考每一個層次學生學習需求和學習潛力，讓各個層次的學生都得到提高。
2、充分備課。認真寫好教案，利用群眾備課這一優(yōu)勢取長補短，并做好課前準備和對課后的及時總結。
3、學困生的轉化。如果老師只注重優(yōu)秀學生的教學，那么他的教學是失敗的，好的教師應是兩頭促中間的方法，到達班級語言水平的平衡和諧發(fā)展，并經常利用課間督促差生提高學習潛力。
4、繼續(xù)深化新課堂，提高學生學習的自主性。
總之，本學期的教學工作取得了必須效果，但是還存在很多不足之處。我相信大家都一樣，重要的是在下一學期的工作中戒驕戒躁，期望在未來的日子里經過師生共同努力取得更好的成績。
英語工作總結 9
在各級領導的關心、指導、支持下，我校有幸成為長寧縣攀登英語項目實驗組的一員�；仡欉@一學期的工作，我校認真貫徹落實攀登英語總項目組對實驗的總體要求，狠抓攀登英語課堂教學研討，努力提高實驗老師的業(yè)務水平，切實提高攀登英語課堂教學效果，在學生的知識把握、興趣保持和攀登英語的環(huán)境創(chuàng)設等方面努力實踐，取得了初步的實驗成果�，F將這學期攀登英語開展的具體活動總結如下：
一、基本情況
本校一年級兩個攀登英語實驗班，學生87人，實驗教師1人。自項目開展以來，學校重視攀登英語實驗，成立了以校長為組長的項目工作領導小組，籌措了兩萬元的項目實驗專項經費和實驗教師外出學習、培訓的差旅費及小硬件投入等經費。暑期里，派出實驗教師李華英到北京參加了大興區(qū)攀登英語教師崗前培訓學習。本學期開學之初，李老師根據項目工作要求，對實驗班級的每位同學編輯了姓名卡，在班上建立了課堂常規(guī)，并把班上同學分小組，選組長，取組名，開展小組活動。同時開展評價活動，包括黑板評，口語評，組評和自評。隨后創(chuàng)建學習環(huán)境，熟練掌握教學流程。
二、收獲
1、攀登英語是一種新的教學理念，它激發(fā)和培養(yǎng)了孩子們對英語學習的濃厚興趣，鼓勵學生進行大膽，自信的展示和交流，增強了孩子們的團結合作能力，同時，也讓老師在充滿挑戰(zhàn)的攀登英語講臺上不斷成長不斷進步。
2、實驗教師注重了班級英語學習環(huán)境建設，營造“攀登”氛圍。為激發(fā)、提高學生學習攀登英語的學習興趣，實驗教師精心設計、布置班級英語文化角、文化欄，內容有攀登英語的日常用語、歌曲童謠；英語故事；英語格言等；實驗班級有攀登英語實驗班級牌，教室黑板有課堂學習評價欄，記錄各小組的課堂得分情況，不定期更換黑板板報，教室里還貼有構思巧妙的攀登英語學習內容等。形式多樣的、創(chuàng)新式的文化布置，班級形成了濃厚的學習英語的氛圍。
3、實驗教師將攀登英語實驗的理念運用到常規(guī)英語課堂教學中。學習攀登英語多元化的教學評價手段，在班級舉行英語爭星活動，如果常規(guī)英語學習表現好的班級，獎勵他們每周學一首攀登英語的歌曲。選好優(yōu)秀的學生當小老師或小組長，不但提高了他們自主學習能力，而且協助教師組織課堂教學也非常有幫助。
4、實驗班級的教學氛圍對其它學科、其它班級的教育教學模式產生一定的影響。
5、在本期教學展評和北師大專家的指導考核中，我校實驗教師李華英分別獲得了優(yōu)和良的`好成績。
6、在這個項目中，實驗老師李華英也在逐步地成長起來，專業(yè)能力得到了進一步的提升。
7、期末，我校開展了攀登英語實驗班級的家長觀摩活動，獲得了家長和社會的好評，參加完活動后，多數家長都說自己的孩子學了英語后變得活潑、自信、大方了。
三、存在問題
1、攀登英語項目的實驗，能提高孩子們學習英語的興趣，增強了孩子們學習的自信心和團結協作的能力�？墒�，在農村學校，電壓不足，而且經常會停電，電子設備不能正常使用，脫離了直觀形象的多媒體教學，使得教學效果大打折扣。
2、實驗老師課時量大，時間緊，任務重。并且本校只有一位項目實驗教師，遇到問題時無法發(fā)揮團隊的力量，且氛圍營造費時費力。同時對實驗教師的考核評價激勵機制不夠明確，時間長了積極性易被打消。
3、由于各級對語文、數學學科的教學質量要求高，導致學科教師、家長對項目實驗的誤解或認識不足，同時，農村學校留守兒童多，缺乏家長的支持和督促學習，知識不夠牢固，學了今天的忘了昨天的現象較為普遍。
四、下階段的具體工作：
1、反思教師的課堂教學，使課堂教學更具實效性。
2、組織實驗教師培訓。
3、進行教室環(huán)境布置。
4、上好每一節(jié)實驗課。
5、做細、做好各種展示活動。
英語工作總結 10
本學期我擔任五(1)、五(4)兩個班的英語教學工作，在校領導的正確引導和自己的努力下順利完成了教學任務，在教學中我嚴格遵從教學的五個環(huán)節(jié)，并且自始至終以認真、嚴謹的治學態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事英語教學工作。同時在教學過程中，能夠根據學生的特點采取不同的教學方法，以下就我本學期的教學工作進行回顧總結：
一、課前認真?zhèn)湔n
“師者，傳道、授業(yè)、解惑也”備好課是上好課的前提和必要條件，我始終堅持不備課不上講臺的原則，課前認真?zhèn)湔n，以培養(yǎng)學生學習興趣為主要目的，以學生考試取得好成績?yōu)榈诙康�，認真閱讀各種教科參考書，結合往界考試的內容，掌握學生現在的學習情況，認真編寫好教案制定好教學計劃，并不斷地加以改善修改。
二、課堂上認真上課
在課堂教學中，我通常運用實物教具、簡筆畫，情景教學、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學生。教學生做游戲、唱英語歌等來激發(fā)學生的學習興趣。鼓勵學生大膽質疑，注重以學生為主體、教師為主導的教學方法，充分調動學生的學習積極性。教學中我還利用ZOOM和ZIP的貼圖獎勵給表現好的同學。并聲明學期底我將以此來打平時分，此舉動的目的就是為了讓學生SPEAKMORE AND MORE!“分分學生的命根!”所以，我的課堂一般情況都是非�；钴S且生動有趣的。
三、課后認真批改作業(yè)
學生的作業(yè)，我總是能按時及時的批改，以便學生也能及時的訂正。對于少數錯誤嚴重的.我一般采取面批的方式，及時解惑。對于每天一次的聽寫作業(yè)我都是交給小組長完成，他們發(fā)現錯誤會及時地找到該生，互相幫助共同進步。
四、做好“評優(yōu)補差”工作
我是個很民主且殘酷的老師，一個單元的測試結果下來，第一名的就做我的課代表，三連冠的我會給予獎勵。此目的在于培養(yǎng)學生之間的競爭力，久而久之，他們就會知道堅持不懈的可貴。不僅如此，我還每周評選一次優(yōu)秀組員和組長，再讓他們各自找到一個需要幫助的對象，接下來的一周將對其進行輔導，另外，
我鼓勵受幫助的同學在受益的情況下適當的饋贈小禮物給他的“小先生”以表示感謝。這樣一來，不僅讓受幫助的學生學會感恩，而且還能增加“小先生”的自信心，兩全其美，何樂而不為!
五、前進的目標
都說教師需要一桶水才能滋養(yǎng)水中的花兒，讓其開放的更鮮艷。我深知這個道理，所以一直以來我都在堅持學習，提高自身的內涵及修養(yǎng)。我會堅持不懈，在學與教之中摸索前進的方向!
鑒于自己在小學英語教學方面沒有經驗，我抓緊一切機會向其他老師學習，用心收集有助于小學英語課堂教學的各種游戲、活動。同時多聽錄音磁帶，讓自己的語音和語調標準。
以上是我這學期在小學英語教學方面取得的成績和經驗，但也存在較多的不足，如課堂操作欠靈活，多媒體操作不熟練，尤其是后進生工作，由于客觀原因，做的不夠，以致于成績不理想。
在今后的教學工作中，我會努力填補自己在教學工作中不足，也會不恥下問，向其他老師學習，爭取邁上一個新臺階。
英語工作總結 11
本學期我擔任七年級英語教學工作和七二班助理工作，根據開學初制定的工作計劃，結合本次考試成績，現將本期工作做如下總結。
一、基本情況。
七年級現有85人，本次考試最高分楊田116，最低分30.及格76人，及格率88.24%，96分以上42人，優(yōu)秀率49.4%。其中一班的貧富差距較大，學優(yōu)生成績突出，學困生數量多，成績較低，不及格6人。二班整體成績比較集中，但是學優(yōu)生成績不夠突出。100至110只有11人，同時兩個班也有一些偏科現象，如楊浩林88分全班11名，孫彬彬72分全班19名，李錫靜全班20名81分。所以七一班的補差工作急需解決，而二班的主要任務則是培優(yōu)工作和及時提高偏科學生的成績。
二、本期所作的工作
1.積極參加學校組織的各項活動。學習黨的十八屆四中全會精神，并做好筆記；參加學校舉行的“愛祖國，愛家鄉(xiāng)”演講賽；參加學校和教研組組織的聽課評課活動，本期共聽課21節(jié)，其中聽張老師兩節(jié)，賈老師三節(jié)，實習生敬玉芳五節(jié)。通過聽評課的形式學習他們的課堂藝術和教學經驗。
2.通國不同形式的學習豐富自己的理論知識。參加20xx年度國培項目，在線聆聽各位老師的講座，并參加他們組織的活動，和全國各地的英語老師交流，學習他們的教學經驗。利用閱讀課時間讀了《愛心與教育》和《第56號教室的奇跡》兩本書，同時翻閱甘肅教育和人民教育雜志，學習其中與教學有關的文章若干。
3.認真做好教學工作。在每次課前認真研讀教材，利用網絡等多媒體備課；上課的過程中盡量做到關注大部分學生，做到分層教學，因材施教。采用聽力、音樂、課前演講等形式豐富課堂；課后作業(yè)布置做到有針對性，并及時針對學困生做到查缺補漏；教學過程中注重語音和作文教學。
4.課后積極和學生交流，了解他們的性格特點，應材施教。對于李宏程、王娜娜等基礎較好但驕傲的`學生嚴格要求，對于高蓉蓉、楊生琴等則主要以鼓勵為主，對于陳立明等主要進行思想教育，幫助他們樹立良好的學習觀念。
三、本期工作中存在的問題及改進措施
�。ㄒ唬⿵脑嚲矸磻銎綍r的教學工作中仍然存在以下問題：
1.課堂聽錄音的過程流于形式，缺乏指導，對于學生聽說能力的提升效果不顯著。
2.語音教學做的不夠扎實。輔音字母的讀音細節(jié)示范不到位，如字母s的發(fā)音，元音字母的讀音細節(jié)強調不到位，輔音濁化、連讀等現象缺少講解。姚海明等同學讀單詞知道不到位，造成會寫不會讀的現象。
3.書寫教學抓的不到位。趙彥德、趙凡等同學書寫較差，嚴重影響考試成績
4.課堂形式單一，主要以講授式為主，不能為學生創(chuàng)造一個和諧輕松的英語學習環(huán)境，不能做到活學活用。
5.對于偏科現象發(fā)現太遲，補救不及時，對于學生總體成績的提高造成一定的影響。
6.由于專業(yè)知識有限，對于學優(yōu)生求知欲望不能及時解決，尤其體現在寫作上。
（二）針對以上問題，現提出以下改進措施。
1、多進行專業(yè)理論知識的學習。一方面利用網絡、書籍等進行教育教學理論方面的學習，另一方面多學習英語專業(yè)知識，提高自身業(yè)務水平，同時多向張老師和賈老師交流，學習他們的教學經驗。
2、教學過程中，注意抓常規(guī)教學，以學生為主體，面向全體學生組織教學，注意培養(yǎng)學生的聽說讀寫的能力。
3、抓詞匯和句型學習，經常進行聽寫訓練，提高學生對記憶單詞和句型的能力；另外從開學初就開始初狠抓英語課文背誦。
4、課內外多聽多說英語。上課時盡量用英語授課，這樣能使學生更多地接觸英語。每堂課要用一定的時間讓學生用所學過的日常用語和所學句型表演不同形式的對話，也可以結合實物和圖片等用英語進行簡單的描述，培養(yǎng)學生的語感。
5、抓測驗，重視講評課，并進行考試分析。
6、為了增加學生的詞匯量，讓學生每天積累5個單詞，并每周檢查一次。
英語工作總結 12
為進一步提升高中英語教育教學質量，落實工作室的各項工作，促進工作室成員專業(yè)發(fā)展，20xx年4月17日，熊海倦名師工作室召開了“20xx—20xx學年xx名師工作室階段工作總結暨課題研討會”，并取得了實質性的效果。
此次會議分兩部分進行。會議第一部分由工作室主持人熊海倦老師對20xx—20xx學年工作室的各項工作進行總結。
xx老師回顧了前段時間的工作，指出經過所有成員這一年以來的辛勤耕耘，名師工作室收獲了實實在在的成果，充分發(fā)揮了示范引領與輻射作用，比如：一年來，工作室積做參與教學展示，集體教研、教師培訓、專題講座等活動。在各項活動中，不僅工作室積極承擔全市高中英語教研活動的舉辦，工作室成員也踴躍承擔全市公開課，開展同課異構等活動。在各項工作全面推進的同時，工作室學員無論從教學水平、教學策略，還是成果上都有不同程度的提高。
接著，主持人xx老師部署了下個階段的重點工作。明確工作室下階段將繼續(xù)以“打造高效英語課堂”和“校本教研”為著力點，以課題研究為載體，扎根課堂，開展系列教學教研話動。力求通過對教學管理模式的研究，帶動特色高中英語教學理念教學模式、課程建設、教學方法改革等方面的研究，提升成員的教育教學水平。
會議上，工作室課題主持人xx、x和xx等老師對“如何做好課題”、“如何展開課題研究”發(fā)表自己的.看法，工作室成員也對三位老師提出的建議進行了充分的討論。最后，主持人熊海倦老師分享了做課題的心得體會，提出學員要積極主動地參與到課題研究中，從而提高教學與科研水平。為了自我發(fā)展提升，學員要積極交流，才能學到更多新的理念。工作室要形成一股互幫互學、積極創(chuàng)斷、共同進步的新潮流。
靜心沉淀，回眸是為了展望，工作室成員們反思自我，總結得失，促進成長。本次工作室會議為成員們今后的發(fā)展樹立了新的工作目標，明確了新的方向。因為春暖，所以花開；因為芬芳，蜂蝶自來，相信我們同夢同享，一定會詩意地走下去!我們將一如繼往地一路前行，用匠心筑夢，不負韶華!
英語工作總結 13
光陰如水，一轉眼的功夫，一個學期又結束了。本學期我除了能順利完成了教學工作外，自己也能迅速的成長，有許多的收獲！回顧這一學期，既忙碌有充實，現將本學期的教學工作坐如下總結：
一、努力鉆研教材，提高個人的業(yè)務水平
“學無止境”，只有不斷學習，努力鉆研教材，采取靈活多樣的教學方法，才能維持教學活力。為了能更好地讓學生掌握所學的英語知識，我精心的備課，認真的安排每一個英語教學環(huán)節(jié)，注重每一個教學重點的理解教學。同時，利用課余時間學習和教學有關的資料，始自己能夠很好的掌握教材的難點，有針對性的利用不同的教學手段進行教學。授課后根據學生的學情寫教學反思。
二、具體教學如下：
1.培養(yǎng)學生開口說英語的習慣（利用早讀，晚修時間讀英語小短文）
2.注重培養(yǎng)學生的口語表達能力
3.注重培養(yǎng)學生動手“寫”的能力
4.注重抓好培優(yōu)補差的.工作（堅持不放棄每一個后進生。以良好的心態(tài)接納她們，給她們以更多的關心和愛護，讓她們在攀登學習上有所進步）
三、及時進行教學反思
本學期，我感覺在教學實踐應用還不到位，研究做的不夠細，沒有達到心中的目標。為此，我經常利用集體備課的機會，積極探索和探討教法，努力做到教中研，研中教，用理論指導實踐，提高學生學習英語的興趣，總之，我盡心盡力做好自己的英語教學工作，不斷嚴格要求自己，努力做一名優(yōu)秀的人民教師
英語工作總結 14
千頭萬緒，一個字“忙”
轉眼間，一學期的工作已近尾聲。這學期，我擔任一年級（4）班和（9）班的英語教學工作，剛接手一年級的工作，真所謂的“一個頭兩個大”。經過一段時間和孩子們的磨合，對工作的適應，慢慢把頭緒理清�？傊粚W期的努力，既收獲了很多，又有很多值得思考的地方�，F將具體工作總結如下：
本學期聽課數有42次，參加外出培訓兩次。配合學校完成了藝術節(jié)的工作，上了一節(jié)教研課和一節(jié)專家課，對一年級英語教學工作進行跟蹤。
一、全面分析學生和教材，上好每節(jié)課。
學生是教學的主體。因此，了解和分析學生的情況，有針對的.教學對于教學是否成功至關重要。由于是小學低段的教學工作，我注重培養(yǎng)孩子的英語學習興趣，從各個方面培養(yǎng)和鍛煉孩子的聽說能力，利用一切機會讓孩子們練習聽說能力，創(chuàng)造說英語的一切機會。每天做到了課前5分鐘，給孩子一個模板，讓孩子有話說，鍛煉開口說的能力。
二、豐富教學方法，活化英語課堂。
1、在課堂上，我常通過運用實物教具，簡筆畫，手勢及姿體等方式實現情景教學，重點講解所學單詞與句子，運用生動形象的示例來加強學生的理解與識記能力。同時用英語游戲，chant以及歌曲來激起他們學習的興趣，鼓勵他們大膽發(fā)言，采用以學生為主體，老師為主導的教學方法，充分調動學生學習英語的興趣。
2、由于是低年級的小學生，我注重培養(yǎng)他們的英語單詞的發(fā)音和記憶能力，利用phonics的教學，讓孩子很快掌握新學單詞，從而能讓孩子對單詞的認讀和拼讀更上一個臺階。既能消除孩子的死記硬背單詞不好的方法，又能讓孩子掌握字母的發(fā)音。這樣孩子記單詞就不用那么長時間，并能讓他們對沒學過的單詞試著拼讀。
3、作業(yè)的布置與批改方面。英語作為一門應用語言，需要多應用。因此，除了課堂外，還需大容量的鍛煉學生的聽說讀能力。每天我都會布置聽讀背的作業(yè)，并用飛信發(fā)給家長，讓家長參與督促孩子的學習中來，完成后家長必須簽名。第二天我都會檢查完成情況，這樣孩子就會對作業(yè)的重視度越來越高。同時我利用網絡也會把錄音和一些資料放上去，讓家長下載給孩子聽讀。這樣不會英語的家長也不用煩惱自己不會教孩子。
三、面向整體，做好培優(yōu)轉差。
整個教學過程中由于學生掌握的程度不同，出現了優(yōu)差分層。一方面，有的學生上課活躍，上課氣氛積極，掌握程度較高。另一方面，有的學生英語聽說能力較弱，授課采用較多的全英教學，可能還是不太適應。對于優(yōu)差分層的現象，我及時的了解了學生的詳細學習情況，具體問題具體分析，因材施教，利用課余時間對優(yōu)秀生進行課外知識的補充，對差生根據實際情況進行相應輔導，使學生成績整體提高，從而提高學生的自信心，增進學習興趣。對每天在教學中發(fā)現的問題都能和家長取得聯系，讓家長配合工作。
四、不足方面
1.培優(yōu)工作做得還不夠�？梢栽俳o他們一些課外的知識補充。
2.課堂上對學生的聽說能力的訓練做得還不夠到位。
3.自身的業(yè)務學習時間太少。
4.在組織能力方面還要加強。
由于每一位教師都在不斷的改善和創(chuàng)新自己的教學，在教研課上就看到大家的風采，同時難免有挫折和坎坷，不過我堅信，只有不斷創(chuàng)新和實踐才能有進步，才能不斷完善教育教學。
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