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大學(xué)生暑期家教社會實踐報告參考（精選10篇）
隨著社會一步步向前發(fā)展，報告不再是罕見的東西，我們在寫報告的時候要注意涵蓋報告的基本要素。我們應(yīng)當(dāng)如何寫報告呢？下面是小編為大家整理的大學(xué)生暑期家教社會實踐報告參考，希望能夠幫助到大家。
大學(xué)生暑期家教社會實踐報告參考 1
一、實踐目的：
幫助因英語學(xué)習(xí)遇到困難而自暴自棄的兩位中學(xué)生樹立學(xué)習(xí)信心，提高他們的英語學(xué)習(xí)能力。同時檢驗自己的英語在實際中的應(yīng)用能力，發(fā)現(xiàn)不足，及時彌補(bǔ)。另外由于我個人也有向英語教學(xué)方面發(fā)展的意向，我也想通過這次幫教讓我對教師著一職業(yè)有初步的了解，為以后的職業(yè)定位和發(fā)展積累一定的經(jīng)驗。
二、實踐內(nèi)容：
七月中旬，我找到我的母校河南省周口市鹿邑縣老君臺中學(xué)七年級02班找到了我以前的班主任李老師，其中談到他的其中兩個學(xué)生因為英語學(xué)習(xí)問題一度厭學(xué)，對英語學(xué)習(xí)極度缺乏信心。懷揣著作為一名外語大學(xué)學(xué)生的自信，我主動向李老師提出了義務(wù)輔導(dǎo)這兩位學(xué)生英語，分享我的英語學(xué)習(xí)新心得，幫助他們恢復(fù)學(xué)習(xí)信心的想法。經(jīng)李老師與校方商量認(rèn)為此事可行，與兩位學(xué)生的家長進(jìn)行了商議，制定了幫教方案。本以為內(nèi)容簡單中學(xué)英語，教學(xué)難度卻遠(yuǎn)超乎預(yù)料。
�。ㄒ唬┪业牡谝晃粚W(xué)生是為男生名字叫劉宏博。
我首先跟他的家長進(jìn)行了交流，初步了解宏博的學(xué)習(xí)情況，課程進(jìn)程以及在英語方面的學(xué)習(xí)態(tài)度。通過與家長的接觸我了解到：宏博是初中一年級的學(xué)生，在英語學(xué)習(xí)方面屬于厭學(xué)的態(tài)度，而且對于英語的學(xué)習(xí)沒有任何激情，基礎(chǔ)較差。了解到這樣的現(xiàn)狀，我不能無動于衷，我就與這位可愛的小男生進(jìn)行了交流，我了解到，其實并不是他自己對英語完全的厭惡，只是在基礎(chǔ)差的基礎(chǔ)上家長和老師對自己的期望太高從而造成了自己的自暴自棄。了解到這一特殊性，我特地去查找了關(guān)于厭學(xué)這一方面的心理資料！從而也找到了應(yīng)對的措施，那就是要及時地予以鼓勵和支持，鼓勵學(xué)生繼續(xù)學(xué)下去，在出現(xiàn)困難的時候要給與指導(dǎo)性的幫助與支持。在得到資料和對策的支持，我一掃先前的猶豫與遲疑，對癥下藥，先給宏博進(jìn)行了一個基礎(chǔ)測試。當(dāng)然，這些測試題目都是很簡單很基礎(chǔ)的關(guān)于英語方面的題目，其目的就是提高學(xué)生的自信心，讓學(xué)生認(rèn)識到自己的英語還是有救的，還是有提升的必要的。果然，盡管也有錯誤，但是正確率很高，我對宏博的表現(xiàn)予以了肯定，他也很開心，并表示這是他第一次得到老師的表揚，自己的信心也得到了滿足。
有了第一天好的開始，我對我下面的講課內(nèi)容有了很大的信心，鑒于宏博的現(xiàn)狀，我知道在除了學(xué)習(xí)態(tài)度方面以外，我要幫他補(bǔ)習(xí)的就是關(guān)于英語方面的基礎(chǔ)知識。第二天我讓宏博帶了教材，聽他給我朗讀目錄的內(nèi)容，這樣一是看他的語音語調(diào)了解他的口語基礎(chǔ)，二是培養(yǎng)他在敢讀敢表現(xiàn)這方面的訓(xùn)練。從他朗讀目錄的語調(diào)語音，我了解到在語音語調(diào)方面存在的問題并不是很大，只是缺少一定的自信心。這時候我的角色就變成了他的朋友來鼓勵他。然后我就對于教材目錄的編排進(jìn)行了有序的講解，從我的講解以及我的鼓勵中，宏博已經(jīng)有了問問題的想法，對于這樣的機(jī)會我當(dāng)然要抓住，認(rèn)真詳細(xì)的對他的問題進(jìn)行了講解，他對我的回答也是相當(dāng)滿意。為了確定他是真正了解了教材的實用性以及知識性，我對她提出了幾個引申的問題，盡管回答的不是很到位，但是從他的回答中我已經(jīng)了解到他對課程編排的了解已經(jīng)有了自己的看法，實屬不易。
此外，我了解到宏博對于體育運動特別熱衷。這時，我就想到了用興趣學(xué)習(xí)法來激勵學(xué)生學(xué)習(xí)，俗話說：“興趣是最好的老師”，我先列舉了幾個簡單的體育項目讓他進(jìn)行翻譯，果不其然，他翻譯得很精確也很有信心，同時對我讓他翻譯體育項目這一舉動也很感興趣。有了這么精彩的一步，我對下面的幾步已經(jīng)有了很好的打算。我打算以體育項目作為主要的，其他的內(nèi)容再有節(jié)奏的加上去，從而使得習(xí)得的知識豐滿。
就這樣持續(xù)了大約一周的時間，不僅宏博在英語學(xué)習(xí)上有了提高，就是我自己在學(xué)習(xí)上也有了長足的進(jìn)步。讓我受益匪淺。
�。ǘ┪业牡诙䝼�幫教對象是一名叫做趙雪婷的小女孩。
由于有了幫教宏博的經(jīng)驗輔導(dǎo)雪婷就有了一種輕車熟路的感覺，想要按照之前對宏博的計劃來輔導(dǎo)雪婷，沒想到我錯了。計劃剛剛開始就陷入了僵局。原來雪婷與宏博的情況并不相同，她的語法知識還是比較扎實的，但是口語和生詞則非常的薄弱。于是翻閱了該生一學(xué)期的作業(yè)及考試試卷，又向其家長了解了一些情況，我對她的`基本情況有了初步掌握：由于縣鄉(xiāng)英語教育的弊端，每星期課量少，老師學(xué)生重視度不夠，造成所學(xué)知識遺忘率高。針對上述情況，我為雪婷制定了一個邊復(fù)習(xí)邊拓展的學(xué)習(xí)方案。
首先，我針對她口語能力薄弱的情況，教她系統(tǒng)的發(fā)音方法，將音標(biāo)的發(fā)音，口型進(jìn)行了重新糾正。發(fā)現(xiàn)效果很好，漸漸地她學(xué)會了如何拼讀一些簡單的單詞，并且學(xué)會看著音標(biāo)自我糾正，發(fā)現(xiàn)自己以往的錯誤讀法。
然后我便開始實行我為她制定的的邊復(fù)習(xí)邊拓展的方案。
每天安排45分鐘時間，復(fù)習(xí)英語課本上的內(nèi)容一個單元，并布置第二天要聽寫的單詞及句子。復(fù)習(xí)以讀課文，練習(xí)對話，培養(yǎng)口語為主。
再用45分鐘時間，學(xué)習(xí)一篇課外讀物的課文。經(jīng)過篩選，我在書店挑了一本北京外國語大學(xué)主編的一本名為《中學(xué)英語晨讀經(jīng)典》作為素材。里面的文章改編自英美兒歌、童謠和故事，有趣且易背記。讓她在異國文化和妙趣橫生的故事里鞏固語言培養(yǎng)語感。并且配有MP3音頻，可以讓她學(xué)習(xí)正宗英語發(fā)音，邊聽邊背。此階段的學(xué)習(xí)分為三步：
1、生詞學(xué)習(xí)，讓她學(xué)會生詞的讀法，記住意思。
2、邊讀課文，邊分析。對每句話進(jìn)行分析，解釋。
3、邊聽邊背誦下來。同時，每節(jié)課開始之前都要進(jìn)行小測，對上節(jié)課兩部分的單詞和背誦進(jìn)行鞏固，促使她回家能對知識進(jìn)行復(fù)習(xí)。
通過這樣的方案的實施，我很高興的看到她對英語的興趣日漸高漲，并且會在生活中用英語跟我說上幾句，口語和語音都有很大的進(jìn)步。
三、總結(jié)：
在這次幫教的短短兩周讓我學(xué)會了許多，體味了許多，思考了許多??何謂“師者，傳道授業(yè)解惑也”，何謂“可憐天下父母心”，何謂“十年寒窗苦”??.也讓我明白處于青春期的初中生很多時候需要理解和溝通，而成為一名合格的師者的前提是能成為一個和他們談得來、玩得開的朋友。此外，我還發(fā)現(xiàn)縣鄉(xiāng)級中學(xué)在英語教學(xué)中，對語音問題重視不足，直接導(dǎo)致很多學(xué)生發(fā)音錯誤，而且很難糾正等問題。同時從另一個側(cè)面檢驗了自己的學(xué)習(xí)情況，培養(yǎng)了自己發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力。也發(fā)現(xiàn)一些了自己的不足，使我在以后的學(xué)習(xí)中不斷的彌補(bǔ)和提高，是一次難得的實踐經(jīng)歷和工作經(jīng)驗。
大學(xué)生暑期家教社會實踐報告參考 2
一、實踐活動簡介
暑假期間，我參加了一項家教實踐活動，通過為學(xué)生輔導(dǎo)功課，了解了家教行業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀，提高了自己的教學(xué)能力，也讓我更加深刻地認(rèn)識到教育的重要性以及家庭對于孩子成長的影響。
二、家教行業(yè)現(xiàn)狀
家教已經(jīng)成為了一種時尚的教育方式。在我參與的這個家教機(jī)構(gòu)，每天都有大量的學(xué)生或家長來咨詢家教服務(wù)，而且這個家教機(jī)構(gòu)還在不斷地擴(kuò)大規(guī)模，可以看出社會對于家教行業(yè)的需求還是非常大的。隨著競爭的加劇，家教行業(yè)也越來越規(guī)范和專業(yè)化，許多家教機(jī)構(gòu)都建立了完善的招聘和培訓(xùn)體系，以確保教學(xué)質(zhì)量。
三、家教對于學(xué)生的影響
在此次家教實踐中，我發(fā)現(xiàn)家教對于學(xué)生的影響非常深遠(yuǎn)。家教可以在學(xué)習(xí)上給予學(xué)生更多的關(guān)注和指導(dǎo)，可以有針對性地解決學(xué)生的學(xué)習(xí)問題。家教還可以在學(xué)生的個性發(fā)展上起到積極的推動作用，尤其是在提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法上。而且，家教還可以在學(xué)生的性格養(yǎng)成和價值觀塑造上起到重要的作用，可以教育學(xué)生成為德才兼?zhèn)涞纳鐣瞬拧?/p>
在與學(xué)生及家長的交流中，我意識到了家庭對于孩子的影響有多么的.重要。一方面，有些家長過分重視學(xué)習(xí)成績，給予孩子過大的壓力，甚至以金錢來鼓勵孩子學(xué)習(xí)，這樣會導(dǎo)致孩子產(chǎn)生厭學(xué)情緒，對學(xué)習(xí)失去興趣。有些家長過分寵愛孩子，導(dǎo)致孩子沒有學(xué)會自立和承擔(dān)責(zé)任，這樣會影響孩子的成長。家庭教育的合理引導(dǎo)和教育方式非常重要。
五、教學(xué)經(jīng)驗與收獲
在實踐中，我結(jié)合自己的專業(yè)知識和實際教學(xué)經(jīng)驗，為學(xué)生進(jìn)行了科學(xué)的輔導(dǎo)。在這個過程中，我深刻認(rèn)識到教學(xué)需要有耐心和耐心，并且要根據(jù)學(xué)生的個性化進(jìn)行有針對性的指導(dǎo)。我還發(fā)現(xiàn)在教育孩子時要注重激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他們自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法。
通過這次實踐活動，我不僅提高了自己的教學(xué)能力，還更加深刻地認(rèn)識到教育的重要性以及家庭對于孩子成長的影響。我也會將這些收獲融入今后的學(xué)習(xí)和工作中，為培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才做出自己的貢獻(xiàn)。我也會繼續(xù)關(guān)注家教行業(yè)的發(fā)展動態(tài)，了解行業(yè)的最新趨勢，以便更好地適應(yīng)未來的教育工作。
大學(xué)生暑期家教社會實踐報告參考 3
一、實踐背景
暑期是大學(xué)生展開社會實踐的黃金時期，也是家長們尋求家教服務(wù)的高峰期。大學(xué)生具有豐富的知識和教育背景，因此成為家長們眼中理想的家教對象。在這個特殊的時間節(jié)點，我決定利用自己的假期時間開展家教服務(wù)，既可以鍛煉自己的能力，也可以幫助需要幫助的學(xué)生，實現(xiàn)雙贏的局面。
二、實踐目的
通過參與家教服務(wù)，我希望能夠鍛煉自己的團(tuán)隊協(xié)作能力、溝通能力和教學(xué)能力。也希望通過與學(xué)生的交流，進(jìn)一步了解社會的現(xiàn)狀，加深對教育領(lǐng)域的認(rèn)識，為將來從事相關(guān)工作做好準(zhǔn)備。
三、實踐過程
1、前期準(zhǔn)備
在暑期開始之前，我充分準(zhǔn)備了家教所需的教材、教學(xué)計劃和教學(xué)輔助工具。也根據(jù)家長的要求和學(xué)生的實際情況，做了相應(yīng)的功課，做到了心中有數(shù)，心中有準(zhǔn)備。
2、開展家教服務(wù)
在家教服務(wù)過程中，我和學(xué)生建立了良好的溝通關(guān)系，尊重學(xué)生的個性特點，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和興趣愛好制定了針對性的學(xué)習(xí)計劃。我注重與學(xué)生互動，調(diào)動他們學(xué)習(xí)的積極性，使他們在輕松愉快的氛圍中掌握知識。
3、教學(xué)成果
在我的努力下，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績有了明顯的提高，他們的學(xué)習(xí)興趣得到了激發(fā)，學(xué)習(xí)態(tài)度也更加認(rèn)真。在家長的反饋中，我獲得了滿意的評價，得到了家長的肯定和信任。
四、實踐收獲
1、提升了自己的教學(xué)能力
通過參與家教服務(wù)，我不僅鞏固了自己的專業(yè)知識，還提升了自己的教學(xué)能力和溝通能力。我學(xué)會了更好地與學(xué)生溝通交流，使教學(xué)更加生動有趣，讓學(xué)生更容易接受。
2、拓展了對社會的`認(rèn)識
家教服務(wù)讓我更加深入地了解了社會的現(xiàn)狀，更加清晰地認(rèn)識到家庭教育在孩子成長中的重要性。我認(rèn)識到每一個學(xué)生都是獨一無二的，每一個家庭都有自己的教育方式，需要我們?nèi)プ鹬睾屠斫狻?/p>
3、收獲了成就感
在家教服務(wù)過程中，看到學(xué)生們在我的幫助下取得進(jìn)步，我獲得了莫大的成就感。這不僅是對我努力的肯定，也讓我更加堅定了從事教育工作的決心。
五、反思與展望
1、反思
在家教服務(wù)過程中，我深刻體會到教育并非一成不變的模式，而是需要因材施教的。我還需要進(jìn)一步提升自己的教學(xué)能力，適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)特點，幫助每一個學(xué)生實現(xiàn)個人的成長。
2、展望
未來，我希望能夠繼續(xù)參與家教服務(wù)，將自己所學(xué)到的知識和技能分享給更多有需要的學(xué)生。我也希望能夠進(jìn)一步深入社會實踐，了解更多不同層面的社會問題，為將來的發(fā)展積累更多的經(jīng)驗和能力。
六、結(jié)語
通過暑期的家教服務(wù)，我不僅提升了自己的能力，也更深刻地認(rèn)識到了教育的重要性。在未來的發(fā)展中，我會繼續(xù)堅持勤學(xué)苦練，為實現(xiàn)教育夢想努力奮斗。也希望更多的大學(xué)生能夠參與到社會實踐中，為社會發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
大學(xué)生暑期家教社會實踐報告參考 4
一、實踐背景
暑期社會實踐是大學(xué)生在課余時間利用假期進(jìn)行的一種社會實踐活動，旨在幫助大學(xué)生更好地了解社會、融入社會、提升社會責(zé)任感和實踐能力。本報告將主要針對家教，探討大學(xué)生暑期家教社會實踐的意義、經(jīng)驗和收獲。
二、實踐內(nèi)容
1、尋找家教機(jī)構(gòu)與家教任務(wù)
在暑期社會實踐開始前，我通過網(wǎng)絡(luò)、朋友介紹等途徑找到了一家專業(yè)的家教機(jī)構(gòu)，然后根據(jù)自己的實際情況，選擇了適合自己的家教任務(wù)。家教機(jī)構(gòu)為我提供了一對一的家教任務(wù)，包括小學(xué)生輔導(dǎo)、中學(xué)生輔導(dǎo)等。
2、準(zhǔn)備家教教材與教學(xué)計劃
在接下來的準(zhǔn)備階段，我認(rèn)真閱讀家教教材，研究學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、學(xué)習(xí)方法，為自己的教學(xué)計劃做出充分的準(zhǔn)備。我根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和需求，設(shè)計了有針對性的教學(xué)計劃，并準(zhǔn)備了相關(guān)的教學(xué)材料和輔助工具。
3、開展家教教學(xué)活動
在家教教學(xué)活動中，我按照之前設(shè)計的.教學(xué)計劃，采取了多種靈活的教學(xué)方法，如講解、演示、練習(xí)、討論等，引導(dǎo)學(xué)生掌握知識和解決問題。我還結(jié)合學(xué)生的實際情況，及時調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)效果。
4、總結(jié)反思與成果展示
在家教實踐結(jié)束后，我對整個家教實踐進(jìn)行了總結(jié)反思，并和學(xué)生及家長進(jìn)行了交流溝通。我還結(jié)合家教機(jī)構(gòu)的要求，撰寫了反饋報告，展示了自己的實踐成果，并提出了自己的反思和改進(jìn)意見。
三、實踐意義
1、提升實踐能力
通過家教社會實踐，我不僅在教學(xué)技能、孩子教育方面有了很大的提升，更重要的是鍛煉了自己的實踐能力和溝通能力。在與孩子和家長的交流中，我學(xué)會了調(diào)動孩子的學(xué)習(xí)積極性，也更好地理解了家長們的期望和需求，積累了豐富的實踐經(jīng)驗。
2、增強(qiáng)社會責(zé)任感
在這個過程中，我深刻地感受到了教育對于社會的重要性，更加關(guān)注教育事業(yè)的發(fā)展，也更加關(guān)注社會上一些教育問題。在家教實踐中，我不僅是教師，更是孩子成長道路上的引導(dǎo)者，有責(zé)任和義務(wù)為孩子和家長傳遞正能量。
3、完善個人發(fā)展
在家教實踐中，我接觸了各種各樣的家庭教育問題，并與家長們進(jìn)行了深入的交流與互動。這不僅拓寬了自己的知識面，更鍛煉了自己的人際交往能力和解決問題的能力，讓我在實踐中不斷完善自己，提升自我。
四、實踐收獲
1、提升教學(xué)能力
通過暑期家教實踐，我在教學(xué)方面得到了很大的提高。在實際操作中，我學(xué)會了如何通過不同的手段、方式和方法教會孩子們掌握知識，提高了自己的教學(xué)水平和能力。
2、增加社會經(jīng)驗
通過家教實踐，我積累了很多社會經(jīng)驗，包括交際、溝通、理解和解決問題的能力。我更好地了解了社會和社會上的教育現(xiàn)狀，也更好地了解了家長和孩子們的需求。
五、實踐心得
通過這次家教社會實踐活動，我深刻地感受到了教育的價值和意義，同時也體會到了教育工作的不易。在家教實踐中，我不僅是傳授者，更是學(xué)習(xí)者，我在教育孩子的也得到了很多成長和收獲。
在以后的大學(xué)學(xué)習(xí)中，我會更加重視實踐能力的培養(yǎng)，融入更多的社會實踐活動，不斷提升自己的教育能力和實踐能力。我相信，在未來的實踐中，我會更好地把自己的知識與實踐相結(jié)合，為社會的發(fā)展和進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量。也不忘初心，始終將教育事業(yè)視為終生的事業(yè)，積極投身到社會實踐中去。
大學(xué)生暑期家教社會實踐報告參考 5
實踐時間：
20xx年7月20日——20xx年8月20日
實踐人：
文學(xué)院08級漢一班周維紅
實踐對象：
江蘇省連云港市楊集鎮(zhèn)萬有商業(yè)城的5名初一學(xué)生
實踐活動：
輔導(dǎo)學(xué)生英語
實踐目的：
1、對自己專業(yè)未來所要從事的教師職業(yè)作一個考驗
2、培養(yǎng)自己對問題的分析和解決的能力
3、鍛煉自己與學(xué)生的交往能力以及學(xué)會與學(xué)生搞好融洽關(guān)系的能力
4、對自己自身能力的測驗
5、利用暑期做些有益的事情同時賺錢以減輕父母的負(fù)擔(dān)
實踐過程：
一、實踐前期作留校打算后的轉(zhuǎn)變
20xx年7月10日下午5：30分，文學(xué)院準(zhǔn)時放假。早在20xx年寒假我就與父母商討好了暑期留校。打算在桂林附近打工鍛煉自己，他們也同意了我的意見。7月10日下午。我與自己一位要好的同學(xué)在她的朋友的帶領(lǐng)下，去育才西門附近租房子，打算居住穩(wěn)定下來后再找工作。半天的跋涉下來，房子不是太貴就是條件太差，說破了嘴皮看澀了眼睛，好不容易挑了一家既不貴卻又條件不錯的房子。房子的主人莫阿姨答應(yīng)我們先整理好房間再交押金。終于萬事大吉啦！我們和著歡快的笑聲回了學(xué)校。
第二天，當(dāng)我打開手機(jī)，3個短信連續(xù)接來。表姐的：“維紅，我在家?guī)湍阏伊?個小孩，你回來到我家輔導(dǎo)他們英語，一天5個小時，1000元一個�！蔽野值模骸熬S紅，打票回家，你表姐已經(jīng)幫你找好了工作待遇還行�！蔽覌尩模骸熬S紅，趕快回來，你一個人在外，媽很不放心。”
可是，我已經(jīng)交了一半的租金��！我立刻群回了短信。但沒有人支持我留下，都催我趕快回家。我的心真的為之一振，此刻我已經(jīng)整理好了行李，正準(zhǔn)備搬過去。租房時房主的百般面孔已使我深深感受到在社會上生活的艱辛，自己的計劃還沒開始就受到了阻攔。最終，我還是離開了同學(xué)，買了13號的車票，帶著對同學(xué)的愧疚以及回家之后所面臨的挑戰(zhàn)的心情進(jìn)了候車室......
二、開始從事‘教師’職業(yè)
這次的家教有些特殊，我在表姐家給學(xué)生上課，表姐家是環(huán)亞美容中心。我同時給5個小孩一起上課。其中有兩個小孩一個是大表姐家的'，一個是表姐家的。其他三個則是我表姐朋友家的。
（一）介紹學(xué)生
首先介紹我學(xué)生中唯一的女孩吧。她是我大表姐家的，叫鄒思潔。長著一張非常好看的娃娃臉。近看，她的睫毛很長，笑得時候更是甜的讓人喜歡，5個孩子里面，她的成績最棒了，總能讓我很放心。但她媽媽對她太嚴(yán)了，暑假不容她看電視，所以直接把她打發(fā)到我這邊來了。
第二個男孩叫陳英豪。剛開始上課時知道他有個外號叫“櫻桃”恰巧街對面又有家門面是‘英豪太陽能’。呵呵，他可是兩面受氣了。論成績，他數(shù)第二，論吹牛，他更是吹個沒完。
第三個男孩叫朱楷強(qiáng)。頭腦很聰明，但他經(jīng)常粗心大意，不注意細(xì)節(jié)。他有些胖，渾身捏起來軟軟的。因為他曾談過女友，后來被那女孩給甩了，呵呵，可憐他經(jīng)常被好友們拿這點來取笑......
第四個男孩叫萬嶺灃。很好聽的名字，她是二表姐家的。成績很不穩(wěn)，忽能正一，忽能倒一，沒個定數(shù)。幾個孩子中，搗臺球他最強(qiáng)了，也最講義氣，若朋友出了危難，他絕不會袖手旁觀的。
最后一個孩子便是陳振興了，他個頭最大，身體也最壯，吃得也最猛。成績數(shù)他最不好的了，但他也上進(jìn)。老實起來沒人知道他的底，吹起牛來大樓可以立刻夷為平地......
�。ǘ┲v課計劃
當(dāng)5個小孩筆直的坐在我面前時，我就知道自己肩上的任務(wù)有多重了。他們父母給我的任務(wù)是：鞏固1—6年級的所有知識并教完初一上學(xué)期的所有課程。我簡單的看了一下初一英語教科書，文章內(nèi)容很簡單，我必須擴(kuò)充他們的知識面。語法部分：幾個時態(tài)、詞形的變化規(guī)律與區(qū)別、音標(biāo)、特殊句式。所有詞匯以及課內(nèi)外短語。此外，我還對他們的成績進(jìn)行評估：兩次小測驗以及一次大的綜合測評。
�。ㄈ┲v課時間
上午：8：00——11：00下午：3：00——5：00
�。ㄋ模┲v課過程
7月20日早上8：00，我的學(xué)生準(zhǔn)時坐上了自己的位置�？粗麄兩拿婵祝抑鴮嵱行┚o張。但不一會，我便從容了。從課堂上他們的表現(xiàn)來看，嶺灃和振興的基礎(chǔ)要弱一些，因為就住在附近，所以我經(jīng)常叫他們倆早些過來，我再耐心的把當(dāng)天的課程給他們講解一遍。根據(jù)他們的具體情況，我基本上每天都在變化著講課方式。有的時候他們很困我就會講一些故事或我發(fā)生在我自己身上的事情以及大學(xué)的生活趣事給他們聽，也有時我叫他們自己講，但他們講的多是鬼故事或驚悚片。在課堂上，英豪的回答總是最快又最響亮。他的基礎(chǔ)比較好，因為他小學(xué)在蘇州讀過書，那里的教育相對要比連云港高的多。思潔總是悶不作聲，但被提起時回答得問題總是一鳴驚人，更令其他4個男孩佩服的五體投地。而嶺灃和振興則多沉默，因而我經(jīng)常發(fā)狠隨便出個難題或直接當(dāng)即叫他們復(fù)述我剛剛所提到的問題。這樣他們的注意力便會高度集中了許多。他們的娛樂方式是下課吃東西、打手機(jī)游戲，每天下午放學(xué)后直接去搗臺球。之后回到課堂談的熱點也多是臺球，誰打得好，誰輸?shù)脩K。更有的是中央10臺熱播的探索發(fā)現(xiàn)也是他們爭論的熱點。隨著日期的推移，我發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)的積極性有所減弱，后來，我采取單詞短語背后10分鐘默寫的方式，收到的效果也頗佳。我也常在小黑板上出題讓他們各自填寫然后講出道理并每人循環(huán)講解其他題目。在下午放學(xué)之際讓他們自己拿出小黑板出空缺單詞給大家做。也讓他們自己嘗試著做小老師給其他同學(xué)講課。我發(fā)現(xiàn)這樣很容易提高他們的積極性。在補(bǔ)課期間每10天我便會出一次練習(xí)測試他們，以便鞏固所學(xué)的知識并讓他們找出自己的不足。最后一次我對他們進(jìn)行一次綜合測評。綜合3次考試結(jié)果來看，他們的成績提高了許多，這使我感到很欣慰，畢竟一個月的付出沒有付之東流......
三、喜憂對半的分別
20xx年8月19日晚6：30分，我們準(zhǔn)時一起到了“陽光燒烤”店。半個月前他們就跟我提出要求，一定要在結(jié)束之際好好招待他們一次。我爽快地答應(yīng)了。但卻在為招待他們什么而吵鬧了一個早上。一個個都爭個不停：思潔最先嘰里呱啦：“老師，你就帶我們?nèi)グ迤挚h的大飯店搓一頓吧，那里的飯菜可好吃了�！睅X灃跳起來說：“不行，老師，我們就不要吃了，你帶我們?nèi)ハ挠伟�！”楷�?qiáng)爭著說：“那可不行，老師，你一定要帶我們?nèi)ヒ辽降拿朗辰秩�，讓我好好吃個痛快！”振興卻低調(diào)的說：“老師，別聽他們的，俺的要求也不高，你就帶我們?nèi)ビ螛穲鐾嫱姘桑 薄暗美驳美�！你們這些家伙，我哪請得起啊，你們都不體諒你老師，也不給我留些�。∧俏覀兙腿γ娴娜A都酒店搓一頓吧，怎樣？”“絕對不行，那你還不如不請我們！那的菜我們早就吃夠了！”5個屁孩齊聲叫道。爆破聲吵得我實在不行，最后，還是英豪提出了好主意。于是，我們便終于無異議地商定了去吃燒烤。
燒烤店內(nèi)，24度，而店外卻高達(dá)34度。里面的冷氣夾著香噴噴的燒烤味不停地往外串，引的路人時不時往里張望。呵，幾個屁孩每人兩瓶冰紅茶，幾塊餅（店里免費提供），并上成串成串的燒烤肉，吃的可是不亦樂乎！結(jié)賬時才發(fā)現(xiàn)，他們可真不會吃，花了我200多元。但大家都吃得高興才是最快樂的��！19日是分別的前奏。20xx年8月20日上午10：00，我講完了模擬試卷的最后一題。他們5個屁孩早就耐不住了興奮：“喔，解放了！”是的，一個月的補(bǔ)課生活對他們來說確實太久了，但這是他們家長要求的啊。臨了，他們已收拾東西商討著準(zhǔn)備再去搗一次臺球。我卻很傷感的說：“老師以后會想你們的，我?guī)湍銈兣男┱瞻�，也好讓我以后寄托思念�！睆牟粣叟恼盏乃麄冞@次卻欣然爽快地答應(yīng)了，這使我感到很意外啊。拍完照，幾個屁孩一起擠過來說：“嘿嘿，老師，我們雖有些舍不得你，但解放了我們可更高興�。∥覀�?nèi)ヅ_球室了，老師再見啦！”只一陣工夫，他們便騎單車走了，只留下我還孤獨的望著他們那漸漸消失在前方的歡快而無憂的影子......
四、社會實踐感悟
暑期接觸這5個學(xué)生之后，我發(fā)現(xiàn)他們都很聰明，可是聰明才智大多不用在學(xué)習(xí)上。由于他們多是獨生子女，每人一部手機(jī)，下完課打游戲直至上課都未停下，我只好經(jīng)常硬性沒收他們的手機(jī)。也常常，一節(jié)課40分鐘總會走神一些時間，或許這是正常的吧。他們這個年齡階段總是愛吹牛，而且總是一個人開個頭，其他人不服就接著往下吹，有時甚至為一點點口角打起來......
其次，從每次默寫的情況來看，他們特別在乎分?jǐn)?shù)。下課期間，若我批改他們的默寫本，他們就誰也不愿離開，游戲也不玩了，只圍在桌旁，看我打分。他們的理念是：一定要比個高低。有一次，楷強(qiáng)默寫的分?jǐn)?shù)最低，他很不服氣，挨個地把其他同學(xué)的默寫本翻出來對照，看我有沒有批改錯。當(dāng)沒發(fā)現(xiàn)什么錯誤時，他便窘窘地說：“老師，你等著，看我下次考個100給你看！”所以，家教若把三五個小孩放在一起補(bǔ)課，他們便會互相競爭，才會更有上進(jìn)的思想��！因而，我在課堂上會經(jīng)常這樣說：“楷強(qiáng)，你看人家英豪多認(rèn)真，你難道愿意輸給他嗎？”這樣一來，若英豪走了神，便會一下子認(rèn)真聽起來，而楷強(qiáng)則也不甘示弱。其他三個便會被帶動起來，這樣，效率當(dāng)然就好多了。但若僅僅是一對一的補(bǔ)課方式，雖能達(dá)到全面照料的效果，但畢竟沒有大家一起學(xué)來得快樂啊！
再者，我發(fā)現(xiàn)他們的叛逆意識雖強(qiáng)，但在學(xué)校還是不敢為所欲為，想做什么就做什么的。13歲的年齡正處于叛逆期，我了解到，他們在學(xué)校，老師對他們的管教是很嚴(yán)的。盡管現(xiàn)今小孩大多是獨生子女，但老師并不縱容他們。單詞短語或句子默寫不上的，老師毫不客氣地罰寫，50遍甚至100遍，而他們也得照寫不誤。課堂上不聽話便直接罰站或是吃棒鞭。
我曾試探性的問過：“你們就不恨那老師嗎？也沒想過要報復(fù)嗎？”
他們的回答很一致：“恨，怎么不恨？但50遍抄下來，我們都能倒背如流了！，如果一旦報復(fù)，學(xué)校不論輕重一律開除�。《一氐郊疫�要看父母的臉色，我們可不想小學(xué)沒畢業(yè)就�！�
聽到這個答案，我欣慰的笑了：“放心吧，我不會罰你們的，也不布置作業(yè)，你們只要把我在課堂上講的知識掌握了并會運用就行了。”
每個家庭中，必有一位家長當(dāng)家，即使一位家長再寬容孩子，另一位家長則會嚴(yán)格要求孩子。孩子即使再叛逆，也是可以管的。因而我覺得，校長和老師應(yīng)該對叛逆期的學(xué)生作嚴(yán)格規(guī)范要求，父母更不能縱容孩子為所欲為。只有用正確的方式對待孩子，才是最成功的教育方式！
我們一個月以來的歡快笑臉：
最后，我想說，一個月來，我盡力了，也問心無愧。首先，我并沒有因為有俸祿而簡單的給他們上上就行，而是認(rèn)真耐心地給他們講完了所有該講的知識。但因為條件有限，我未能給他們進(jìn)行聽力訓(xùn)練，這是我所遺憾的。從最后一次的綜合測評來看，他們都掌握的不錯，這使我感到很欣慰，畢竟大家都辛苦了一個月啊。總的來說，這次實踐鍛煉了我許多，心中也由衷地感謝我表姐，是她給了我這次機(jī)會。最后因這些小孩都是表姐朋友家的，所以學(xué)費就每人都少收了200元的人情費。不過我還是賺了挺多的。在補(bǔ)課期間，他們有時太調(diào)皮，因而會有很多煩惱，我也會常被他們整的很生氣，但快樂則占多數(shù)。課上我們是師生，課下我們卻是好朋友�，F(xiàn)在讓我們一起再回到上面看我們一個月來的快樂的笑臉吧......
大學(xué)生暑期家教社會實踐報告參考 6
實踐目的：學(xué)校號召廣大青年學(xué)生積極參加社會實踐活動，通過社會實踐加深對“中國夢”的理解，將個人的成長奮斗同實現(xiàn)“中國夢”密切結(jié)合起來，在基層一線砥礪品質(zhì)，在社會大熔爐中鍛煉成長，在實踐中發(fā)現(xiàn)真知、運用真知，為將來打下堅實基礎(chǔ)。
實踐時間：
20xx年8月1日—20xx年8月15日
實踐內(nèi)容：
對于剛中考完學(xué)生來說，這個假期是一個過渡階段。所以我找了一個初中畢業(yè)生，給他講解高一的課程，幫助他提前了解高中的學(xué)習(xí)生活，以便開學(xué)后更快的適應(yīng)高中的快節(jié)奏。
實踐過程：
前期準(zhǔn)備工作：
為了能夠更好的給學(xué)生講解，在家教前，我先找到了高一的數(shù)學(xué)課本，從頭到尾的瀏覽了一遍，劃分了主次。制定了相應(yīng)的學(xué)習(xí)計劃，課時安排以及講課的方式。搜集了一些相應(yīng)的題目，以便學(xué)生能夠更好的鞏固提高。
與家長學(xué)生進(jìn)行交流，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以及家長對孩子學(xué)習(xí)的要求等，從而能夠使自己所講解的內(nèi)容符合學(xué)生的特點，最大限度的滿足家長和學(xué)生的要求。
家教過程：
8月1日，我開始了自己的第一堂課，第一講是集合的含義與表示，雖然很簡單，但因為自己比較緊張，在加上對學(xué)生來說這是一個以前沒有接觸過的新內(nèi)容，多少會出現(xiàn)點差錯。尤其是當(dāng)學(xué)生對一個
問題深究時，更是對自己的一次挑戰(zhàn)。好在學(xué)生的性格比較開朗，不懂的就會問，這對于我對她知識的掌握情況是一個不小的幫助。總之，第一天的講課還算順利，也給我自己了很大收獲。
后來的幾天，我和我的學(xué)生逐漸熟悉，我們也成為無話不談的好朋友，下課時會打打鬧鬧，但是上課時就會嚴(yán)肅認(rèn)真起來。給她講課也不再像以前那么緊張，從而能夠更好的完成我的計劃目標(biāo)。有時候，有的地方比較難理解，我就會一遍一遍的講解，直到她明白為止。之后，再通過相應(yīng)的練習(xí)題，讓她鞏固這一知識點。這樣一來，她的進(jìn)步很大。第一章是集合與函數(shù)的概念，這章有些內(nèi)容比較抽象、難懂。所以在講課過程中，我盡可能的把那些抽象的`東西轉(zhuǎn)化成比較容易理解的，注重基礎(chǔ)知識的講解，讓她能夠把基礎(chǔ)知識掌握扎實，才能為以后的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。這一章，加大習(xí)題的訓(xùn)練，讓她接觸各種題型，通過題目去鞏固所學(xué)的知識點，這樣還是比較見效的，這一章內(nèi)容的學(xué)習(xí)，我們一共用了10天的時間，雖然時間比較長，但是我覺得，能夠真正掌握了其中的知識才是最主要的。
第二章是基本初等函數(shù)，有了上一章的基礎(chǔ)，這一章的學(xué)習(xí)并不是很困難。我按照函數(shù)的研究方式，從函數(shù)定義、函數(shù)圖像、函數(shù)性質(zhì)等方面，對指數(shù)函數(shù)和對數(shù)函數(shù)做了詳細(xì)的講解，并通過典型例題進(jìn)行鞏固提高。
第三章是函數(shù)的應(yīng)用，這一章比較簡單，而且內(nèi)容也比較少，用很短的時間就結(jié)束了這一章的內(nèi)容。剩下的幾天時間，我有通過題目讓她對整本課本的內(nèi)容總結(jié)復(fù)習(xí)了一下，加深了對課本內(nèi)容的理解。
15天的家教生活很短暫，但是我卻從中收獲了很多知識和快樂。學(xué)會了怎樣與不同類型的人進(jìn)行溝通和交流，同時，也培養(yǎng)了自己細(xì)心和耐心的素養(yǎng)，提高了自己的責(zé)任感。
實踐總結(jié)和反思：
1、要提高自己的語言表達(dá)能力和交流能力，善于溝通和交流
這一點非常重要，在與家長與孩子的交流過程中，要學(xué)會使用表達(dá)技巧，這樣才能更有利于共同，了解對方的需求，才能更好的滿足他們的期望，同時這樣是對自己的一個挑戰(zhàn)和提高。與孩子相處，平等容融洽是十分重要的，要和學(xué)生處好關(guān)系，要讓他們把我當(dāng)朋友，而不是老師，這樣才能夠更好的溝通。
2、要講究條理，分清重點，詳略得當(dāng)
在講課方面，需要分清楚什么是重點，什么是非重點。不是重點的可以一帶而過，針對重點拿分的項目要詳細(xì)講解，這樣才能讓他們在以后的考試中，成績有所提高，才是補(bǔ)課之功效有所發(fā)揮了。在習(xí)題布置與講解上，要盡量備課，一定要挑些有針對性的題目給學(xué)生做，強(qiáng)化他們的基礎(chǔ)。
3、做事耐心，切忌煩躁
在講的過程中，應(yīng)該盡量保持耐心，慢慢的給學(xué)生講，畢竟他們還小，有些我認(rèn)為很簡單的，對他們并非如此，切記不能煩躁，這樣只能適得其反。
暑期社會實踐是大學(xué)生思想教育、實踐教育的重要環(huán)節(jié)，對于我們了解社會、奉獻(xiàn)社會、增強(qiáng)社會責(zé)任感具有重要的現(xiàn)實意義。大學(xué)生做家教得到的不僅僅是經(jīng)濟(jì)上的貼補(bǔ)，更重要的是我們自身的價值能得到社會肯定，增強(qiáng)我們進(jìn)入社會的信心。通過半個月的家教實踐使我增長了見識，也懂得了許多做人的道理，同時，也從另一個側(cè)面檢驗了自己的學(xué)習(xí)情況，是自己更清楚地認(rèn)識到自己的缺點和不足，培養(yǎng)了自己發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力。從而使我們在以后的生活中不斷的提高，是一次難得的實踐經(jīng)歷。
短期的社會實踐，一晃而過，卻讓我從中領(lǐng)悟到了很多的東西，而這些東西將讓我終生受用。社會實踐加深了我與社會各階層人的感情，拉近了我與社會的距離，也讓自己在社會實踐中開拓了視野，增長了才干，進(jìn)一步明確了我們青年學(xué)生的成材之路與肩負(fù)的歷史使命。
“中國夢”引領(lǐng)個人夢，在“中國夢”的引領(lǐng)下，積極參加社會實踐，接觸基層，在實踐中不斷的完善和提高自己，對于大學(xué)生的發(fā)展尤為重要。社會才是學(xué)習(xí)和受教育的大課堂，在那片廣闊的天地里，我們的人生價值得到了體現(xiàn)，為將來更加激烈的競爭打下了更為堅實的基礎(chǔ)。
大學(xué)生暑期家教社會實踐報告參考 7
我們作為當(dāng)今大學(xué)生，在暑期參加社會實踐活動是十分必要的。我是一名漢語專業(yè)的大學(xué)生，從小就有做老師的理想，并且考取教師資格證，準(zhǔn)備在以后從事教師這一行業(yè)。做家教無疑是成為一名合格的教師前的一次很好的經(jīng)歷。在這次暑假農(nóng)忙之余我做了一份家教，做家教是我們在社會上一次難忘的實踐，做家教是一道風(fēng)景，它讓我體會很多，思考很多。作為一名漢語專業(yè)的學(xué)生，我選擇了做語文家教，教的是一名即將升小學(xué)三年級的.小男孩。我們做家教的不僅是要教與學(xué)生知識，更重要的是教方法和做人的道理。
一、實踐主題
大學(xué)生暑期家教心理心得。
二、實踐的參加者
本人，小學(xué)生（小學(xué)即將升三年級），家長。
三、實踐時間
20xx年xx月xx日
四、實踐目的
對該生一、二年級所學(xué)知識作全面復(fù)習(xí)、鞏固、提高，使其對即將學(xué)習(xí)的三年級的知識作初步了解；利用暑假的時間參加社會實踐，賺錢是其次的，首要的就是讓我找到做老師的感覺，為以后畢業(yè)工作打好基礎(chǔ)；再次豐富假期生活，是暑期生活多姿多彩；最后鍛煉自己與人交往的能力，增加社會經(jīng)驗實踐經(jīng)歷及收獲。
實踐過程：首先我跟學(xué)生的家長進(jìn)行了交流，初步了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，課程進(jìn)程以及在學(xué)習(xí)態(tài)度。通過與家長的接觸我了解到：學(xué)生是小學(xué)即將升三年級的學(xué)生，在語文寫日記上學(xué)習(xí)十分厭學(xué)，而且學(xué)習(xí)沒有任何激情。了解到這樣的現(xiàn)狀之后，于是我就與小朋友進(jìn)行了溝通，進(jìn)行了交流，通過與他的聊天我知道其實他也很希望自己能把學(xué)習(xí)弄好，只是學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，然后家長和老師對自己的期望太高從而造成了自己的自暴自棄，進(jìn)而表現(xiàn)出種種讓人失望的舉措。
大學(xué)生暑期家教社會實踐報告參考 8
這是邁入大學(xué)校門后的第二個暑假，為了使這個漫長的暑假過得充實，為了對這兩年來所學(xué)的知識、所培養(yǎng)的能力作一個除期末考試以外的另一個側(cè)面的檢驗，所以作為一名師范院校的學(xué)生的我，在這個暑期中進(jìn)行了一次家教實踐活動�，F(xiàn)將該次實踐報告的具體情況作如下報告： 實踐對象：川師大附屬實驗學(xué)校一名小學(xué)一年級學(xué)生（學(xué)習(xí)成績較差）；
實踐目的：
對該生一年級所學(xué)知識作全面復(fù)習(xí)、鞏固、提高，使其對即將學(xué)習(xí)的二年級的知識作初步了解；
實踐過程：
在整個過程的起初的兩三天里，我并未貿(mào)然進(jìn)行實質(zhì)性的教學(xué)活動。我首先翻閱了該生一學(xué)期的作業(yè)及考試試卷，又向其家長了解了一些情況，我對該生的基本情況有了初步掌握：由于該生一直住校，家長管理較少，造成學(xué)習(xí)上的長期松懈，基礎(chǔ)較差，具體表現(xiàn)有：20以內(nèi)的加減法不能準(zhǔn)確而迅速的算出；對拼音字母的識記和正確拼寫有困難；……
針對上述情況，我為該生制定了一個“夯實基礎(chǔ)—逐步提高—超前學(xué)習(xí)”分三步走的輔導(dǎo)計劃 ：
第一階段“夯實基礎(chǔ)”：
20以內(nèi)的加減運算我出了幾組專題訓(xùn)練讓其練習(xí)：
例：相同的和：1+4= 1+5= 1+19=
2+3= 2+4= 2+18=
4+1= 3+3= …… 3+17=
3+2= 4+2= 4+16=
相同的差：（略）
加減并行：1+2= 8+7=
3-1= …… 15-7= ……
3-2= 15-8=
……
通過大概一周（一周五天，每天兩小時。下同）的練習(xí)后，該生計算的速度和準(zhǔn)確度都達(dá)到了令人滿意的程度。我認(rèn)為這一階段的教學(xué)沒有多少方法和技巧的講究，關(guān)鍵在于熟練程度，即所謂“熟能生巧”。所以在這兩周時間里，我保證每天都有足量的書面習(xí)題讓其練習(xí)，并隨時以口算的方式進(jìn)行考察來加深印象、鞏固效果。
而在“拼音”方面，對于“字母的識記”，據(jù)我觀察，該生屬于“場依存型”——借用心理學(xué)的一個術(shù)語。在課本所列出的聲母表、韻母表、整體音節(jié)表中，按照順序讓其認(rèn)讀能夠基本正確，然而一旦將順序或單個提取，該生就很容易出現(xiàn)混淆和錯誤，甚至不能認(rèn)讀。這種情況在識記復(fù)韻母時表現(xiàn)得猶為明顯。針對這種情況，我采取的方法是：
“逐漸縮小其所依存的‘場’”和“變換依存的‘場’”，我按照“形相近”和“易混淆”的`原則對復(fù)韻母又作了劃分：
ai ao an ang en eng ei ie iu ui in ing ……
ai ao an ang ei er en eng iu ie in ing ui un ……
在教其在這種方式下反復(fù)認(rèn)讀后，又對其進(jìn)行聽寫，逐漸開始打亂順序和單個提取，出現(xiàn)混淆和錯誤的現(xiàn)象大大的減少了。
上述兩者同步進(jìn)行，耗時看起來長了一些，但我認(rèn)為“磨刀不誤砍柴功”，只有夯實基礎(chǔ)，才能將后面的教學(xué)順利的進(jìn)行下去。
第二階段為“逐步提高”階段（耗時約三周）：
由于第一階段的功夫下得扎實，在“計算”方面，20—100的運算在教其運算規(guī)則及少量練習(xí)后，50以內(nèi)的加減法無論口算、筆算都顯得較為輕松；50—100的加減法口算略顯吃力，而筆算則沒有什么問題。唯一容易出現(xiàn)的毛病就是在計算中由于粗心而忽略進(jìn)位、退位。單純的計算題對于該生來說已經(jīng)不存在什么知識性的障礙了。
然而，該生卻在“實際應(yīng)用題”方面存在極大的困難，對其應(yīng)用題的輔導(dǎo)是整個過程中費時費力最多的一個環(huán)節(jié)。該生在解答應(yīng)用題時的主要障礙是：
�、賹φZ言文字的表達(dá)理解不足；
②對數(shù)量關(guān)系分析不準(zhǔn)確；
�、圻w移能力較差。
在解決這個問題時仍然本著“由淺及深、循序漸進(jìn)”的原則。我在為其編寫應(yīng)用題的開初階段：
語言敘述盡量直白，數(shù)量關(guān)系盡量簡單，涉及數(shù)值在20以內(nèi)；等到這一關(guān)過了以后，我便逐漸加大難度，語言敘述，數(shù)量關(guān)系略顯復(fù)雜，涉及數(shù)值擴(kuò)大至100以內(nèi)。與此同時，為培養(yǎng)該生的遷移能力和語言表達(dá)能力，我將供其練習(xí)過的應(yīng)用題變換主題后抽取“條件”或“問題”讓其補(bǔ)充完整再解答。經(jīng)過這番輔導(dǎo)后，該生解答應(yīng)用題的障礙基本得以掃除。
大學(xué)生暑期家教社會實踐報告參考 9
一、實踐背景
暑假是大學(xué)生放松身心、提升自我素養(yǎng)的寶貴時期，而參與社會實踐正是大學(xué)生成長成才的重要途徑之一。在這個特殊的時期，我選擇了家教實踐作為我的社會實踐項目，通過這一實踐活動，我希望能夠在為學(xué)生提供幫助的也提升自己的教學(xué)能力和人際交往能力。
二、實踐內(nèi)容
1、家教對象的選擇
在暑假期間，我通過家長介紹和線上平臺，找到了一些需要家教的學(xué)生。根據(jù)我的專業(yè)知識和興趣愛好，我選擇了一些小學(xué)和初中的學(xué)生作為我的家教對象。其中包括語文、數(shù)學(xué)和英語等多個科目。
2、家教方式及內(nèi)容
在具體的家教過程中，我采用了多種方式，包括線上授課和線下面對面輔導(dǎo)。在授課內(nèi)容方面，我針對學(xué)生的不同情況和學(xué)科特點，制定了針對性強(qiáng)的教學(xué)方案，通過講解、練習(xí)和輔導(dǎo)等方式，幫助學(xué)生理解和掌握知識點。我也注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法，幫助他們建立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法。
3、教學(xué)效果及改進(jìn)
在家教過程中，我發(fā)現(xiàn)不少學(xué)生在知識理解和學(xué)習(xí)方法上存在著一些困難和問題。通過我的耐心講解和詳細(xì)的輔導(dǎo)，學(xué)生們的學(xué)習(xí)成績有了明顯的提高，更重要的是，他們對學(xué)習(xí)的興趣也得到了增進(jìn)。我也在實踐中不斷總結(jié)，改進(jìn)自己的教學(xué)方法和態(tài)度，提高教學(xué)效果。
三、實踐感受
1、對學(xué)生的影響
通過這次家教實踐，我深刻地感受到了對學(xué)生的`影響。通過我的輔導(dǎo)，學(xué)生們的學(xué)業(yè)水平得到了提高，學(xué)習(xí)興趣也有所增加，這讓我感到非常欣慰。在教學(xué)中，我也學(xué)會了尊重學(xué)生，理解學(xué)生，耐心教導(dǎo)學(xué)生，這都是我將來成長為一名優(yōu)秀教師所必備的素質(zhì)。
2、對自我能力的提升
通過家教實踐，我在教學(xué)能力、溝通能力、組織能力等方面都有了一定的提升。在教學(xué)中，我不僅要讓學(xué)生理解知識，還要培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力。這要求我不斷調(diào)整自己的教學(xué)方法和態(tài)度，提升自己的綜合素質(zhì)，這對我的未來發(fā)展有著積極的促進(jìn)作用。
3、對社會的認(rèn)識
通過參與家教實踐，我也對社會有了更深入的認(rèn)識。在與學(xué)生和家長的交流中，我了解到了許多家庭和學(xué)生在學(xué)習(xí)方面的困惑和問題，這讓我更加明白了教育對每個家庭和每個孩子的重要性，也更加堅定了我將來從事教育事業(yè)的決心。
四、總結(jié)
參與家教實踐是一次有意義的經(jīng)歷，通過這次實踐，我不僅提升了自己的教學(xué)能力和人際交往能力，也為學(xué)生提供了幫助，使他們在學(xué)業(yè)上取得了更進(jìn)一步的進(jìn)步。在未來的人生道路上，我會繼續(xù)努力提升自己，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，為更多的學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。我也會將這次社會實踐的經(jīng)歷，作為自己成長的寶貴財富，不斷總結(jié)、提高和創(chuàng)新，為實現(xiàn)自己的人生目標(biāo)不懈努力。
大學(xué)生暑期家教社會實踐報告參考 10
一、實踐背景
暑期家教是很多學(xué)生在暑假期間選擇的一種兼職方式。在這個競爭激烈的社會中，提高自己的綜合素質(zhì)并鍛煉自己的能力是非常重要的。我選擇參加了暑期家教社會實踐活動，以提高自己的教學(xué)水平和溝通能力，增加社會實踐經(jīng)驗。
二、實踐地點
本次暑期家教社會實踐主要在一所位于市區(qū)的小學(xué)進(jìn)行。該小學(xué)是一所普通的小學(xué)，學(xué)生大部分是留守兒童和學(xué)習(xí)成績較差的學(xué)生。學(xué)校設(shè)施簡陋，教育資源匱乏，面臨著諸多困難。作為實踐者，我將在這個特殊的環(huán)境中開展家教實踐活動。
三、實踐內(nèi)容
1. 教學(xué)計劃制定
在開始家教實踐之前，我對每一位學(xué)生進(jìn)行了初步了解，并提前制定了教學(xué)計劃。根據(jù)學(xué)生的年齡、學(xué)習(xí)情況和興趣愛好，我設(shè)計了針對性強(qiáng)的.教學(xué)內(nèi)容和方法，為每一位學(xué)生量身定制了學(xué)習(xí)計劃。
2. 教學(xué)實施
在家教實踐中，我主要幫助學(xué)生完成作業(yè)、復(fù)習(xí)知識點，并輔導(dǎo)他們進(jìn)行學(xué)習(xí)。我采取了多種教學(xué)方法，如趣味教學(xué)、互動教學(xué)等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。我也注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和解決問題的能力，讓他們在思考和探索中提高自己。
3. 心理疏導(dǎo)
在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生存在學(xué)習(xí)動力不足、情緒低落等問題，因此我主動與他們進(jìn)行了交流，了解他們的困難和壓力，并給予適當(dāng)?shù)男睦硎鑼?dǎo)和鼓勵。通過傾聽和關(guān)心，幫助他們調(diào)整心態(tài)，重拾學(xué)習(xí)的熱情。
4. 家長溝通
在家教實踐中，我也主動與學(xué)生的家長進(jìn)行溝通聯(lián)系，了解學(xué)生在家庭環(huán)境中的情況，與家長一起探討學(xué)生的學(xué)習(xí)問題和成長需求。通過與家長的密切合作，共同為學(xué)生的成長提供更多的支持和幫助。
四、實踐收獲
1. 提高教學(xué)水平
通過這次暑期家教社會實踐，我加深了對教學(xué)的認(rèn)識和體會，提高了自己的教學(xué)水平。在與學(xué)生互動的過程中，我不斷調(diào)整教學(xué)方法和策略，鍛煉了自己的教學(xué)能力和溝通能力，讓我更加深入了解教育工作的重要性。
2. 增長社會經(jīng)驗
參加暑期家教社會實踐活動，讓我感受到了社會的多彩與多樣。在與學(xué)生、家長和老師的交流中，我學(xué)到了很多關(guān)于教育、家庭和社會的知識，增長了見識和經(jīng)驗，拓寬了視野和思路。
3. 鍛煉自我能力
在家教實踐中，我克服了很多困難和挑戰(zhàn)，如學(xué)生學(xué)習(xí)障礙、情緒問題等，這讓我更加堅定了自己的信心和決心。通過實踐，我不斷提高自己的應(yīng)變能力和解決問題的能力，鍛煉了自己的自我管理能力和團(tuán)隊合作能力。
五、實踐啟示
1. 教育是一項神圣而偉大的事業(yè)，需要我們用心、用力、用愛去做。只有不斷提高自己的素質(zhì)和能力，才能更好地為學(xué)生服務(wù)、為社會貢獻(xiàn)。
2. 在家教實踐中，要注重與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，理解和尊重學(xué)生的個性差異，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情和自信心。
3. 家教實踐不僅可以幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)成績，更重要的是培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)能力和生活素養(yǎng)，引導(dǎo)他們健康成長。
本次暑期家教社會實踐活動讓我收獲頗豐，不僅提高了自己的教學(xué)水平和社會經(jīng)驗，更重要的是鍛煉了我的自我能力和社會責(zé)任感。希望以后能繼續(xù)參與更多的社會實踐活動，為教育事業(yè)、為社會發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。感謝這次實踐給我?guī)淼某砷L和啟發(fā)！愿我們都能成為更好的自己，為社會和人類的未來貢獻(xiàn)力量！
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