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科室工作計劃

時間:2022-06-24 02:23:30 工作計劃 我要投稿

科室工作計劃匯總10篇

  時光飛逝,時間在慢慢推演,迎接我們的將是新的生活,新的挑戰(zhàn),是時候靜下心來好好寫寫計劃了。好的計劃是什么樣的呢?下面是小編為大家整理的科室工作計劃10篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

科室工作計劃匯總10篇

科室工作計劃 篇1

  一、開學(xué)前一周

  分年級組織教師開展“教育城域網(wǎng)資源”共建共享軟件平臺培訓(xùn)。

  二、開學(xué)后一周

  1、制定本學(xué)期學(xué)校教科研工作計劃。

  2、召開教研組長、備課組長會議,布置本學(xué)期教科研工作。

  三、以后

  1、堅持以科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)教科研工作,做到充分體現(xiàn)教育科學(xué)研究的導(dǎo)向和服務(wù)功能,為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)決策服務(wù),為提高教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù),為全面提高學(xué)校辦學(xué)效益服務(wù)。

  2、堅持以“教研帶動教學(xué)”為中心理念,以教帶研,以研促教,將學(xué)科研修活動與教學(xué)實踐、教學(xué)常規(guī)建設(shè)有機結(jié)合,全力構(gòu)建以教研組、備課組為單位的合作型教師團隊,全面提高我校教師隊伍整體素質(zhì),從而全面提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。

  3、開展教師讀書活動,組織教師認真學(xué)習(xí)先進的教育思想和新課改理論,進一步更新教育觀念,定期印發(fā)學(xué)習(xí)材料,以教研組為單位的集中學(xué)習(xí)與個人自學(xué)相結(jié)合,促進老師們理論水平提高,專業(yè)水平提升。

  4、搞好校本課程的開發(fā),完善校本課程體系。不斷完善原有幾種校本課程的教學(xué)大綱、樣書的編寫、印刷出版、使用、課程評價等,再開發(fā)6至8種新的校本課程,體現(xiàn)學(xué)校特色:一是開發(fā)校內(nèi)傳統(tǒng)資源,建設(shè)以科學(xué)探索為核心的理科實驗操作類校本課程;二是結(jié)合學(xué)科特點,對名家教材、名著進行開發(fā)整理,形成拓展性校本課程;三是建設(shè)以學(xué)生個人興趣為基礎(chǔ)的技能類課程和活動類、綜合類課程。

  5、提高校本化教學(xué)資料的質(zhì)量。堅決杜絕“拿來主義”,禁止從網(wǎng)絡(luò)下載試題,不加選擇直接拿來給學(xué)生做,要挖掘資源優(yōu)勢,充分發(fā)揮校內(nèi)名師的引導(dǎo)作用和備課組的集體智慧,編寫教學(xué)講義和寒暑假作業(yè),各科在現(xiàn)有校本資料的基礎(chǔ)上通過加工、整理、篩選、補充,對照新課標(biāo),瞄準(zhǔn)新高考,形成系列化的作業(yè)、練習(xí)、試卷,打造具有泰中特色的校本化教學(xué)資料,不斷強化精煉、精講、精批、精評四個環(huán)節(jié)。

  6、建立和完善奧賽培訓(xùn)激勵機制,開展競賽教練員的選拔、培養(yǎng)。完善獎勵制度,加大對學(xué)科競賽獲獎指導(dǎo)老師的獎勵力度,以期“優(yōu)秀生拔尖,特長生發(fā)展”,提升我校在全省競賽中的知名度。

  7、扎實開展教師培訓(xùn)。更新培訓(xùn)理念,激發(fā)教師參與培訓(xùn)的主動性、自覺性,精選培訓(xùn)內(nèi)容,要在解讀新課程,掌握教科研方法上加強培訓(xùn)。要創(chuàng)新培訓(xùn)模式,堅持把專業(yè)培訓(xùn)和日常教學(xué)、教研結(jié)合起來,把外出培訓(xùn)和校本培訓(xùn)結(jié)合起來。特別要加強基于學(xué)案教學(xué)、分層作業(yè)、分類指導(dǎo)等方面的.專題校本教研和校本培訓(xùn)。適時邀請有關(guān)專家來校講學(xué)。校本培訓(xùn)形式多樣,可請校內(nèi)參加高考閱卷、命題工作的有關(guān)老師開講,與一線教師談經(jīng)驗體會。

  8、加大名師培養(yǎng)力度。開展教壇新秀、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人、校內(nèi)名師的評選工作,激勵中青年教師脫穎而出。充分發(fā)揮青年教師發(fā)展學(xué)校,特級教師、名教師工作室的積極作用,為名師培養(yǎng)創(chuàng)設(shè)發(fā)展平臺和成長空間,鼓勵教師參加各類教學(xué)比武、論文大賽等中心活動,提高青年教師理論水平和科研能力,促進教師專業(yè)成長,增強學(xué)?沙掷m(xù)發(fā)展能力。

  9、重視課題研究。各學(xué)科教研組必須根據(jù)教學(xué)實際確定本學(xué)科的一個研究課題,每個教師要有個人研究專題,每個市級以上名教師、學(xué)科帶頭人必須向國家、省或泰州市申報一項課題,課題的確定要從教育教學(xué)實際出發(fā),直接介入日常教學(xué),為教育教學(xué)服務(wù),使教科研更具有針對性和實效性,重視把已有的科研成果轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)的實際效果。正在實施的課題要擴大參與面,強化過程管理,重視資料的積累,按時做好中期評估和結(jié)題工作。

科室工作計劃 篇2

  一、醫(yī)療方面

  為了進一步加大醫(yī)療質(zhì)量管理力度,注重醫(yī)務(wù)人員素質(zhì)培養(yǎng)和職業(yè)道德教育,成立醫(yī)療質(zhì)量督察小組:分內(nèi)科系統(tǒng)、外科系統(tǒng)、門診、醫(yī)技等小組,負責(zé)規(guī)范、督察全醫(yī)院臨床、門診、醫(yī)技等科室任何與醫(yī)療質(zhì)量有關(guān)的各項工作。

  (一)臨床科室

  重點抓病案質(zhì)量(包括現(xiàn)住醫(yī)院病案、歸檔病案)、合理使用抗生素、防患醫(yī)療差錯和事故等,組織醫(yī)療質(zhì)量督察小組討論制定檢查評比細則及獎懲制度。

  1、病案質(zhì)量:嚴(yán)格按《福建省病歷書寫規(guī)范》(xx年修訂版),對住醫(yī)院病歷、病程記錄及其相關(guān)資料的書寫提出進一步的規(guī)范化要求。①每月不定期組織督察小組下臨床,分項檢查現(xiàn)病歷質(zhì)量并做出評比。②每3個月抽查歸檔病歷質(zhì)量并做出評比。

  2、合理使用抗生素:依據(jù)石獅市醫(yī)醫(yī)院xx年9月編寫的《合理使用抗菌藥物的管理辦法》(試行),督察臨床醫(yī)生是否合理使用抗生素。參照該書第三節(jié)“抗菌藥物合理應(yīng)用的評價”查看①使用的適應(yīng)癥、禁忌證。②預(yù)防性應(yīng)用抗生素的原則。3、抗菌藥物治療的療程。4、抗菌藥物的治療劑量和給藥途徑。5、聯(lián)合用藥與配伍禁忌。。

  3、防患醫(yī)療差錯、事故及糾紛:①從既往的病歷檢查中發(fā)現(xiàn)電腦打印病歷的許多漏洞與隱患,為了真實、及時記載病人的病情變化,規(guī)定入醫(yī)院記錄、首次病程及手術(shù)記錄等記錄可由電腦打印,病程記錄必須用鋼筆書寫。②強調(diào)真實、準(zhǔn)確做好《死亡病例檢查登記》、《重危疑難病例討論登記》、《搶救危重病人登記》及醫(yī)師交班本等項目記錄。3、科內(nèi)組織診療規(guī)范及相關(guān)法律法規(guī)的學(xué)習(xí)。

  (二)門診部

  1、進一步完善各科門診功能,做好感染性疾病預(yù)檢分診。

  2、設(shè)置、安排門診部專家欄,公布各位專家的專業(yè)特長與出診時間,方便病人就診。

  3、組織質(zhì)控督察組討論制定檢查評比細則及獎懲制度。定期(1-3個月)組織督察組依照《福建省病歷書寫規(guī)范》(xx年修訂版)及《合理使用抗菌藥物的管理辦法》(試行)查評門診病歷及處方。范文大全

  (三)醫(yī)技輔助科室

  組織醫(yī)療質(zhì)量督察小組討論制定檢查評比內(nèi)容、方法及獎懲制定。

  具體待定。

  二、科、教方面

  (一)、科研工作

  1、有計劃、有針對性組織1—2個科研課題,并為此創(chuàng)造條件而努力。

  2、與上級醫(yī)醫(yī)院聯(lián)系,開發(fā)科技含量高的項目。

  3、結(jié)合我醫(yī)院實際情況,不斷尋找新增長點的專業(yè)、項目,如:各科尚未開設(shè)的專業(yè),高壓氧倉的設(shè)置、體檢中心等。

  (二)、教學(xué)工作

  1、醫(yī)院內(nèi)人員繼續(xù)教育管理

  為了配合我醫(yī)院人事管理,建立個人和科室醫(yī)療質(zhì)量技術(shù)檔案,為今后崗位競聘、評聘分離、評職稱、選先進等提供有力依據(jù),實現(xiàn)量化管理,依據(jù)衛(wèi)生部、人事部衛(wèi)科教[xx]477號文件中《繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育規(guī)定》(試行)及福建省衛(wèi)生廳、人事廳閩衛(wèi)科教[xx]290號文件中《福建省繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育學(xué)分管理實施細則》,負責(zé)真實、準(zhǔn)確地登記全醫(yī)院除護理專業(yè)以外的專業(yè)技術(shù)人員學(xué)分,杜絕弄虛作假。

  a、督促各醫(yī)療部門有計劃做好外出進修安排,注意技術(shù)人員梯隊的.培養(yǎng)。規(guī)定申請外出進修學(xué)習(xí)、培訓(xùn)的人員,需經(jīng)醫(yī)務(wù)科同意,醫(yī)醫(yī)院方可出具介紹信聯(lián)系。外出進修學(xué)習(xí)、培訓(xùn)的人員回醫(yī)院后須及時匯報學(xué)習(xí)成果及介紹上級醫(yī)醫(yī)院的先進技術(shù)、管理方式等,方可重新上崗。

  b、強調(diào)醫(yī)院內(nèi)外學(xué)術(shù)活動的重要性,與繼續(xù)教育學(xué)分及技術(shù)檔案相結(jié)合。上報科技成果鑒定、科技成果獎的,需經(jīng)醫(yī)務(wù)科同意后,才能加蓋醫(yī)院章。

  2、醫(yī)院外進修、實習(xí)生人員管理

  a、進一步加強組織紀(jì)律性的管理。

  b、強調(diào)基礎(chǔ)知識、基本理論、基本技能的訓(xùn)練。

  3、其它

  a、督促臨床科室做好教學(xué)查房或三級查房、組織科內(nèi)各種類型的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提高帶教質(zhì)量。

  b、組織、安排各種形式的學(xué)術(shù)活動并與技術(shù)檔案相結(jié)合。

  c、定期舉行“三基”理論(包括醫(yī)院感)考核,有條件時對進修、實習(xí)生及本醫(yī)院低年資醫(yī)師進行技能考核。進一步做好各級人員的崗前培訓(xùn)。

科室工作計劃 篇3

  教科研目標(biāo):

  做好承辦課題和校本研究課題的過程資料收集工作,為課題的開展和結(jié)題做準(zhǔn)備。瞄準(zhǔn)新課標(biāo)和中考改革走向,改進教學(xué)和訓(xùn)練評價的策略和技巧。論文評比、交流和發(fā)表質(zhì)量要上檔次,數(shù)量要上層次。教研組、備課組的建設(shè)要進一步規(guī)范化、制度化,具備獨立支撐學(xué)科教學(xué)和科研的能力。加強教師的理論進修和實踐能力提高,打造一支素質(zhì)過硬的師資隊伍。

  教科研方向

  明確科研要務(wù)目標(biāo),使學(xué)校的校本教研具有針對性和實效性。確立“課改在實踐中研究,實踐依托于科研”的方向。強調(diào)課題研究與課堂教學(xué)的緊密結(jié)合,強調(diào)三維目標(biāo)與教學(xué)藝術(shù)的巧妙融合。反對學(xué)院式和象征性的研究。不搞離開教學(xué)實踐的無意義研究。

  教科研管理和思路

  一、抓好班子建設(shè)和教科研制度建設(shè)。

  1、進一步完善教科室領(lǐng)導(dǎo)班子,充實教科室力量。組成人員進行分工:于清華負責(zé)教科室全面工作,計劃的制定和落實,課題研究的督查,教研組的建設(shè),科研成果的總結(jié),教科研論文的收集。季艷飛負責(zé)課堂教學(xué)的研究,學(xué)生思想工作和班主任工作的研究,教科研信息的交流與收集。劉松勤負責(zé)實踐活動課程的研究,電化教學(xué)的研究,教師理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)進修,協(xié)助組織校本培訓(xùn)。

  2、制訂并完善系列校本教研制度。本學(xué)期,要著手制定校本科研考勤制度、培訓(xùn)制度、登記制度、聽課評課制度、教研組和備課組考核等制度。特別是將不正常開展教研活動、論文零發(fā)表列入不合格教研組和備課組。

  3、研究塑造新型教師隊伍的培訓(xùn)。開展教師創(chuàng)業(yè)史教育,調(diào)動教師工作內(nèi)驅(qū)力。

  4、教科室本學(xué)期舉辦一次“學(xué)術(shù)沙龍”。邀請專家做講座或指導(dǎo)教學(xué)活動,深入推進新課程改革。

  二、抓好課題研究工作。

  教科室要以學(xué)校整體發(fā)展和教師專業(yè)化為本,以“超前性、針對性、正確性、實效性”為原則,科學(xué)把握好選題關(guān)。分人員牽頭課題組,分科研小組落實責(zé)任,細化研究人員的工作內(nèi)容及目標(biāo)。注重課堂實踐和個案積累、理論感悟與實踐創(chuàng)新、長期規(guī)劃與近期安排。定期調(diào)研課題研究的進展情況,及時糾正課題研究的錯誤,提出改進意見。

  三、抓好學(xué)科教學(xué)工作。

  建立教科室——教研組——備課組——教師的垂直管理機制。

  教科室全局統(tǒng)籌學(xué)科建設(shè),定期召開教研專題會議。調(diào)研學(xué)科的建設(shè)狀況,指導(dǎo)學(xué)科組建設(shè),跟蹤薄弱學(xué)科組。要結(jié)合專題搞研究,促使教師科研能力上層次,教科研論文發(fā)表交流上檔次。

  教研組抓好本組成員的師德修養(yǎng)、工作紀(jì)律、業(yè)務(wù)提高、組內(nèi)聽課評課、試題研究、論文修改等活動,指導(dǎo)好下屬備課組工作。要定時間、定地點每周一次例會。研究新課標(biāo),研究教學(xué)環(huán)節(jié),集體學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論。要發(fā)揮教研組的把關(guān)作用,所有教師的備課、上課、制卷都要經(jīng)教研組審查。不能體現(xiàn)新課改精神的教案和試卷堅決打“回票”,真正用新課程理念引導(dǎo)教師行為。同時,各教研組每半月提供一次教研公開課,每兩月一次教學(xué)研究課,教科室將安排人員參加聽課評課。教研組長每周聽課不少于2節(jié)。

  備課組要深入推進實施新課程,聚焦課堂,苦練內(nèi)功。針對學(xué)科教學(xué)、考試評價、學(xué)生學(xué)習(xí)狀況等進行集體備課,更新傳統(tǒng)教法,收集和整合信息,拿出學(xué)科教學(xué)的計劃和策略,根據(jù)具體教學(xué)流向,結(jié)合最新信息制定出訓(xùn)練方案。根據(jù)方案實施的效果,及時調(diào)整備課組階段性計劃。備課組長每周聽課不少于1節(jié)

  四、抓好師資隊伍的科研基礎(chǔ)性建設(shè)。

  要通過理論培訓(xùn)、課堂教學(xué)比賽、論文評比等活動提高教師素質(zhì)。建立競爭和淘汰制度,對教師隊伍進行提優(yōu)補差。

  本學(xué)期,根據(jù)縣局要求,每個教師要通讀一本教育理論專著,參加一項教育實驗課題,寫好一篇教育論文,在業(yè)余完成2萬字的讀書筆記。教科室要組織學(xué)習(xí)材料、安排學(xué)時、跟蹤檢查筆記情況。定期檢查教研組長和備課組長的聽課筆記、小組活動記錄。

  教科研目標(biāo)工作

  1、校本培訓(xùn)按計劃實施。本學(xué)期進行信息技術(shù)、新課程解讀、班主任和備課組長上崗培訓(xùn)和考試。不斷提高教師的綜合素質(zhì),克服平庸化的傾向。注意校本培訓(xùn)故事的收集,著手編寫校本培訓(xùn)故事集。

  2、搞好“三課”試驗,提升教學(xué)能力。“三課”即大會課、公開課、研究課。本學(xué)期,用三到四周的時間開展教學(xué)展示課大會課活動。教研組內(nèi)要按要求正常進行公開課活動。同學(xué)科教師的“零距離”學(xué)習(xí),“推門聽課”要正;。聽課人員要認真對公開課進行案例分析,使評課過程成為教學(xué)研究過程,促進教學(xué)水平的提高。研究課在教科室的`幫助下要從課堂教學(xué)實效出發(fā),開辟獨特的教學(xué)途徑,作為教學(xué)試驗,力圖達到“教學(xué)創(chuàng)新”的目的。

  3、“請進來、走出去”。邀請省、市、縣有關(guān)專家對我校進行專題講座,作新課程理論的培訓(xùn)和指導(dǎo),在與專家的互動、參與、交流、研討中,實現(xiàn)真正的提高。

  重視我縣的繼續(xù)教育培訓(xùn),對學(xué)習(xí)人員的出勤情況和考試成績打印成書面

  材料,下發(fā)到全體教師,對缺席人員計入單項考核,與經(jīng)濟利益掛鉤。

  4、啟動教師漢語水平培訓(xùn)工程,提高教師語言文字的思維能力和口頭表達能力。繼續(xù)舉行教學(xué)基本功比賽和現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn),不合格的教師安排時間重新補考。舉行了語文教師“下水文章”競賽、英語教師口語比賽等活動。

  5、開展集體備課,發(fā)揚團隊協(xié)作精神。先由備課組一人執(zhí)筆,同年級的其他老師在聽取主備課內(nèi)容的基礎(chǔ)上,對如何突破本節(jié)課的重難點作出口頭闡述,集中評議、修改、補充。在教學(xué)方式上相互借鑒,優(yōu)勢互補。

  6、“青藍結(jié)對”互幫互學(xué),“以點帶面”,“以老帶新”。全程跟蹤薄弱教師、薄弱班級和薄弱學(xué)科,促進平衡發(fā)展。

  7、新課程與信息技術(shù)的整合。以省現(xiàn)代化教育技術(shù)實驗學(xué)校驗收為契機,全面整合網(wǎng)絡(luò)資源。各學(xué)科均要有自己的專題站,貼有自己成熟的教案和學(xué)案。

  8、重視教學(xué)反思,打造精品課案。每次公開課教學(xué)后要以教科室或教研組為單位仔細組織教學(xué)反思,回憶公開課的每個環(huán)節(jié),提出書面修改意見,指導(dǎo)老師寫教學(xué)隨筆。必要時進行“二次備課”“二次上課”。最終形成的教案納入教研網(wǎng)站,實現(xiàn)資源共享。

  9、形成三級交流機制;一是教科室定期、不定期的參加教研組活動,以檢查指導(dǎo)為主的交流;二是教師之間以個案研究為主的交流;三是校際之間以切磋技藝為主的交流。本學(xué)期要開展好與仁橋初中的“手拉手”活動。除把其他學(xué)校的教改信息引進來外,還選派教學(xué)骨干到兄弟學(xué)校參觀學(xué)習(xí),派出骨干教師外出進修。

  10、重視教科研資料的收集。教科研的活動過程、活動效果、問題糾錯等記載以及活動痕跡是我校校本教研走向縱深的寶貴資料,收集毫不能放松。從本學(xué)期起,凡教師發(fā)表的文章在審批“雙稿酬”時需將文章的復(fù)印件送交教科室存檔。

  11、、加大對教科研工作的考核力度。是否承擔(dān)課題、是否開展研究、是否出成績等將作為我校對教師考核的重要項目。凡教師發(fā)表文章或在各類比賽中獲獎均按等級給予精神、物質(zhì)上的獎勵。

科室工作計劃 篇4

  教科室的工作將全面貫徹黨的教育方針,切實加強隊伍建設(shè),不斷規(guī)范辦學(xué)行為,堅持“科研興校”方略,繼續(xù)踐行“高尚為人、智慧教學(xué)、健康生活”的辦學(xué)宗旨,積極開展各項教科研活動,本學(xué)期的工作安排如下:

  一、抓常規(guī),重落實,提高課堂教學(xué)質(zhì)量

  1、教科室將繼續(xù)組織教師認真學(xué)習(xí)并嚴(yán)格落實“文瀾中學(xué)教學(xué)六認真”,本學(xué)期起啟用新的備課手冊,它將進一步規(guī)范備課要求,青年教師須自覺備詳案,教師須及時回顧每課的教學(xué)得失,認真撰寫課后反思,學(xué)校通過備課組、教研組的自查互查和教科室校長室的'定期與不定期抽查,通過優(yōu)秀教案評比展示活動,使教師牢固樹立“教學(xué)為中心、備課是關(guān)鍵”的觀念,要求教師課前吃透教材,精心設(shè)計,積極探索提高課堂40分鐘質(zhì)量的方法和途徑。

  2、進一步規(guī)范作業(yè)方面的要求,教師要精選作業(yè),不濫印講義,要及時批改并總結(jié)點評學(xué)生作業(yè),各學(xué)科必改作業(yè)要做好二次批改,要注明作業(yè)等第和批閱時間,語文教師的作文批改篇數(shù)為大作文6篇,在注重實效的前提下,鼓勵語文教師創(chuàng)新作文批改形式。

  二、抓管理,重過程,加強教師隊伍建設(shè)

  1、集體備課將定時定地,各組要統(tǒng)一教學(xué)進度和教輔資料及教學(xué)重難點,探討解決教學(xué)中出現(xiàn)問題的方法,開展活動后須及時向教科室上交資料,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)將巡視檢查活動開展情況。

  2、 教研組活動應(yīng)定期開展,組長要組織教師認真學(xué)習(xí)“文瀾中學(xué)先進教研組評比細則”,對照細則查找缺點和不足,不斷創(chuàng)新活動形式,提高活動實效以期提高教師專業(yè)素養(yǎng)和學(xué)科教學(xué)水平。本學(xué)期各組要抓住市屬論文、案例、優(yōu)質(zhì)課評比活動的機遇,廣泛發(fā)動教師參與,并積極在組內(nèi)開展相應(yīng)的活動,爭取有較多的文章獲較高等級的獎項,爭取本組教師能在市屬優(yōu)質(zhì)課評比活動中獲獎。

  3、各組要積極鼓勵教師策劃、主持主題教研活動,做到有計劃、有過程、有檔案。

  4、 各組要深入開展說課聽課評課活動,組長要及時記錄相關(guān)情況(聽課教師姓名和活動主要內(nèi)容),每位教師每學(xué)年需開設(shè)一堂公開課,每學(xué)期聽課不少于10節(jié)(3 年內(nèi)青年教師不少于15節(jié))。學(xué)校將創(chuàng)造條件積極組織教師參加各級教研活動,參加外出教研活動的教師返回后須向組內(nèi)成員匯報學(xué)習(xí)內(nèi)容,并將相關(guān)資料交教科室存檔。

  5、教科室將通過開展各類活動為青年教師成長鋪設(shè)道路、搭建平臺,繼續(xù)實施“青年教師成長規(guī)劃”,35周歲以下的青年教師要自覺制訂學(xué)期發(fā)展計劃,在工作中發(fā)揚樂于清貧、求真務(wù)實的態(tài)度和不甘落后開拓進取的拼搏精神,爭取迅速站穩(wěn)講臺,達到崗位成材,同時將加強師徒結(jié)對的管理:規(guī)定徒弟的教案須交師傅審閱后方可上課,每周聽師傅和其他教師的課不少于2節(jié),否則一年后不能滿師:師傅應(yīng)無私傳授教學(xué)技藝,能經(jīng)常指導(dǎo)徒弟開展各項教學(xué)活動,每周聽課或聽徒弟說課不少于1節(jié),否則不予“帶徒研訓(xùn)成果”。

  三、抓科研,重務(wù)實,提升教師科研水平

  我校作為紹興市教科研先進集體和教科研基地學(xué)校,將堅持科研工作“為課改實踐服務(wù)、為提高教學(xué)質(zhì)量服務(wù)、為提高師生素質(zhì)服務(wù)”的“三為”思想,繼續(xù)強化教師參與教科研的意識,努力營造濃厚的教科研氛圍,本學(xué)期將分別做好兩項省級、市級課題的結(jié)題工作,學(xué)期初將發(fā)動各備課組結(jié)合校情和教學(xué)實際,積極申報校級小課題,做到教育教學(xué)中人人有課題、個個在研究。教科室將繼續(xù)辦好學(xué)校教科研簡報,為我校教師提供理論學(xué)習(xí)和筆端交流的平臺。

科室工作計劃 篇5

  一、指導(dǎo)思想:

  本學(xué)年,教科室工作將立足當(dāng)前課程改革的新要求、新形勢和學(xué)校新年度的中心工作,以推進素質(zhì)教育和新課程改革為研究重點,堅持一個中心,即教育科研與課堂教學(xué)緊密結(jié)合。實施兩項策略,即在實踐中研究,用實踐的方法研究。做到三個服務(wù),即為學(xué)校的發(fā)展服務(wù),使教育科研工作成為營造學(xué)校特色的新的閃光點;為教師成長服務(wù),使科研工作成為提升教師素質(zhì)的新的支撐點;為教育教學(xué)質(zhì)量的提高服務(wù),使教育科研成為提高教學(xué)效率的新的增長點。形成四個觀念,問題即課題,教師即研究者,教學(xué)即研究,課堂即實驗室。努力推進教育科研工作又快又好發(fā)展,使學(xué)校教科研“源于教學(xué),高于教學(xué),指導(dǎo)教學(xué)”,繼續(xù)走“科研強校、科研興教、科研育師”之路,努力促進我校教育教學(xué)質(zhì)量的提高,努力實現(xiàn)教育科研工作的新突破,不斷促使學(xué)校向高品位有特色發(fā)展。

  二、工作目標(biāo):

  1、繼續(xù)以迎接瑞安市、溫州市教育局教研室“教學(xué)四項規(guī)范達標(biāo)活動”的驗收檢查為契機,大力加強教學(xué)常規(guī)進一步制度化、規(guī)范化和科學(xué)化。

  2、以校本培訓(xùn)和活動為抓手,促進教師專業(yè)化發(fā)展,關(guān)注青年教師的二次發(fā)展和提高。

  3、深入開展教研組、備課組的專題、主題研究,提高校本研修一體化進程,推進教科研內(nèi)涵發(fā)展。

  4、以制度求規(guī)范,以落實促規(guī)范,實現(xiàn)管理再上新臺階;以科研導(dǎo)教學(xué),以教學(xué)促科研,實現(xiàn)新課程有新突破。

  5、主動做好教師教學(xué)案例、敘事的征集、篩選和推薦工作,激活廣大教師撰寫熱情,增加獲獎人次,提高獲獎檔次;組織相關(guān)教師參加學(xué)區(qū)第二屆教壇新秀上課評比,推薦相關(guān)教師參加市中小學(xué)教壇新苗評選。

  三、主要工作及措施:

  1、加強理論學(xué)習(xí),提高思想理論修養(yǎng),促進教育科研。

  沒有科學(xué)理論和方法的指導(dǎo),就沒有教育實踐的創(chuàng)新和發(fā)展,也談不上教育科研的科學(xué)有效。作為教育科研第一線的實踐者,尤其需要提高理論修養(yǎng),才能避免實踐的盲目性和研究的低層次、低效率。因此,將繼續(xù)認真組織教師廣泛深入地學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論,普及教育科研理論和方法。教科室將收集、匯編有關(guān)宣傳新課程的教育理念和教育科研的理論以及好文章、好材料、好網(wǎng)址提供給各位一線教師,為廣大教師提供第一手鮮活資料。

  2、強化細化管理,健全和完善教科研制度,向管理要質(zhì)量,向管理要發(fā)展。

  教科室將在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心領(lǐng)導(dǎo)和上級主管部門的悉心指導(dǎo)下,借鑒外校先進經(jīng)驗,依靠民主科學(xué)的管理,制訂《鮑田中學(xué)教育科研管理條理》、《鮑田中學(xué)教科研課題管理辦法》、《鮑田中學(xué)青年骨干教師培養(yǎng)、使用和管理制度》等一系列新制度,為提高各教師搞科研的積極性,使教科研落實到教師日常教學(xué)工作中去,營造出人人從事教科研的優(yōu)良氛圍,進一步提升教師教育教學(xué)能力,豐富學(xué)校辦學(xué)內(nèi)涵,打造學(xué)校品牌特色。

  3、加強常規(guī)管理,努力做好“教學(xué)四項規(guī)范達標(biāo)活動”的驗收工作。

  在上學(xué)年的基礎(chǔ)上,繼續(xù)抓好教學(xué)常規(guī)管理的落實,重點抓好“備課”、“上課”、“作業(yè)布置與批改”、“質(zhì)量測評”等四個環(huán)節(jié)。特別要開展對于“三維目標(biāo)”設(shè)計實施的研討,使課堂教學(xué)新理念的實施有切實保障。要求具體的備課做到“腦中有綱(標(biāo)準(zhǔn))”“胸中有本(教材)”“目中有人(學(xué)生)”“心中有數(shù)(差異)”“手中有法(方法)”。

  強化備課制度,切實提高教師備課質(zhì)量,以備課質(zhì)量的提高來促進上課質(zhì)量的提高;作業(yè)要在教研組和備課組統(tǒng)一的前提下做到“四精四必” (“精選、精講、精練、精批”;“有發(fā)必收、有收必批、有批必評、有錯必糾”),真正做到在“輕負擔(dān)高質(zhì)量”上下足苦功夫;質(zhì)量測評要盡量減少考試次數(shù),教研組和備課組切實把好命題關(guān),并且及時組織考后的試卷和成績質(zhì)量分析會,總結(jié)經(jīng)驗,發(fā)現(xiàn)問題,改進質(zhì)量管理措施。本學(xué)期第8周塘下教育學(xué)區(qū)組織初中教育教學(xué)常規(guī)檢查,學(xué)校行政將在第7周組織一次教學(xué)常規(guī)突擊檢查。

  本學(xué)期,我校作為瑞安市首批四所農(nóng)村“教學(xué)規(guī)范達標(biāo)”學(xué)校,將在第12周和第17周分別要接受瑞安市和溫州市的工作驗收。依照《溫州市農(nóng)村初中教師教學(xué)常規(guī)》和《溫州市農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校教師“教學(xué)常規(guī)達標(biāo)”評估表》,各教研組、備課組和教師務(wù)必認真做好上學(xué)年相關(guān)資料臺帳,特別在校本教研中要及時填寫《鮑田中學(xué)教師專業(yè)發(fā)展成長手冊》,自覺做好“六認真”教學(xué)常規(guī)工作,提高優(yōu)質(zhì)課率,確保以瑞安市水平通過溫州市教學(xué)四項規(guī)范達標(biāo)活動的驗收。

  4、完善校本教研,堅持“研訓(xùn)一體”,實現(xiàn)“教”“學(xué)”“研”三者同期互動。

  本學(xué)期,教科室將逐步完善教科研活動機制,監(jiān)管各教研組要圍繞本組既定研究專題和主題,有重點地開展集體備課、磨課、聽課、賽課、評課,反思、總結(jié)活動。充分發(fā)揮宣傳導(dǎo)向、政策導(dǎo)向、獎勵導(dǎo)向等功能,樹立教師的科研先行觀念,向科研要質(zhì)量的觀念,樹立以參與教科研為榮,只教書不反思為恥,樹立以撰寫教育故事、教學(xué)反思為榮,拷貝教育故事、教學(xué)反思為恥的榮辱觀,營造一個“我教故我學(xué),我教故我思,我教故我寫”良好的教科研氛圍。

  教研組研究的問題要來源于教育教學(xué)中的問題,以問題引導(dǎo)學(xué)習(xí),促進研究。各教研組長要加強學(xué)科教學(xué)問題的研究和梳理,使問題形成課題,課題形成系列,圍繞著課題去研究,圍繞著問題解決去學(xué)習(xí),真正實現(xiàn)“教”“學(xué)”“研”三者的同期互動,學(xué)有目的,研有成效,把研究的成果及時反饋到課堂,指導(dǎo)到學(xué)生身上,不斷提升教學(xué)的品位,促進教師專業(yè)發(fā)展。

  校本教研活動的開展本著“從教學(xué)實踐中來,到教學(xué)實踐中去,為教學(xué)實踐服務(wù)”的宗旨,實實在在地研究問題,實實在在地付諸實踐。各教研組要進一步聚焦課堂,圍繞提高課堂教學(xué)效率,研究課堂、研究教材、研究教法、研究學(xué)生、研究學(xué)法,通過研究,提高備課質(zhì)量,提高上課水平,提高課堂效率,減輕學(xué)生負擔(dān),提高學(xué)生成績。

  5、狠抓集體研究,轉(zhuǎn)變集體備課觀念,努力提高課堂教學(xué)的終極效益。

 。1)必須進一步強化集體備課和集體研究,大力倡導(dǎo)課前說課活動。教案、學(xué)案編寫需要研究,練習(xí)的篩選需要研究,題目的講評需要研究。只有抓住集體備課和集體研究,才能充分發(fā)揮同組群體的優(yōu)勢。因此,本學(xué)期教科室進一步落實學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)直接落組責(zé)任制,深入課堂,深入備課組,確保集體備課、課前說課落到實處。

  對集體備課要推行備課組長把關(guān)制。一是按階段、按課時將任務(wù)分解細化,落實好主備人。主備人要按照總體確定的目標(biāo)要求提前備課,形成具體的復(fù)習(xí)方案。二是做到定時、定點,具有超前性。堅持主備人說課,全員討論,在此基礎(chǔ)上形成集中大家智慧的、相對完善的學(xué)科整體備課方案。三是建立“課前一聚”、“課后會診”和“定時沙龍”制度,進一步強化對課堂教學(xué)的過程性研究。四是備課組長要把好關(guān),定好向,確保集體備課的經(jīng)常性、規(guī)范性、科學(xué)性以及備課組成員在教學(xué)思路上的高度統(tǒng)一性。

  (2)努力構(gòu)建以“教師自我反思、集體同伴互助、研究人員專業(yè)引領(lǐng)”為核心的校本教研新體系。

  自我反思——校本教研的前提條件和境界。教學(xué)反思的內(nèi)容包括教學(xué)個案、案例分析、教學(xué)故事、教學(xué)分析、教后反思等。其中對教學(xué)中的教學(xué)小現(xiàn)象和真問題的研究是最主要、最有效、最實用的。我們所說的教學(xué)反思不是對以前工作的簡要回顧,它帶有研究的性質(zhì),是用先進的理念審視已發(fā)生的教學(xué)實踐和教學(xué)現(xiàn)象,備課組要建立教師教學(xué)反思錄,教科室將對優(yōu)秀教學(xué)反思評選和搜集,并匯編入《鮑田中學(xué)教科研通訊》來促使教學(xué)反思成為教師的'一種自覺行為。

  同伴互助——校本教研的重要組織形式。同伴互助可以實現(xiàn)教師的主動交流與合作,資源共享,使每個教師都獲得單獨研究所得不到的東西“同伴互助不能局限于集體備課和相互評課,而應(yīng)側(cè)重把推進新課程中遇到的一個人不能解決的實際問題、困難和困惑變成研究課題來共同研究,形成一種在研究狀態(tài)下的工作方式,在問題解決的過程中實現(xiàn)教師的專業(yè)成長。特別是通過集體研究,可以實現(xiàn)相互促進,相互影響,共同成長之目的,培養(yǎng)一支優(yōu)秀教師群體?梢蕴剿骺鐚W(xué)科、跨角色的校本教研之路,打開思維的視角,從多角度、多層次開展反思活動,加大反思的廣度、深度和力度。要逐步實現(xiàn)從教師個人反思向教師群體反思的過渡。

  專業(yè)引領(lǐng)——提高校本教研水平的重要保障。專業(yè)引領(lǐng),實質(zhì)是理論對實踐的指導(dǎo)。專業(yè)引領(lǐng)可以是專家、學(xué)者的講學(xué)指導(dǎo),但更多的、更直接的是骨干教師(學(xué)科帶頭人、教壇新秀、名師)的參與,學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)的理論講座與指導(dǎo),網(wǎng)絡(luò)資源或?qū)I(yè)學(xué)術(shù)刊物的引領(lǐng),以及先期進入教學(xué)科研的教師的經(jīng)驗和教訓(xùn)。這對青年教師起著無法估量的引領(lǐng)和促進作用。在條件許可的情況下,教科室將協(xié)調(diào)組建一個跨學(xué)科、跨年級的青年教師讀書學(xué)習(xí)會,為他們的專業(yè)快速發(fā)展搭橋鋪路,讓他們在教科研方面走得更穩(wěn)、看得更遠、想得更深。

  以集體備課為突破點,加強集體備課方式、方法的針對性研究,要從課程目標(biāo)、單元目標(biāo)、課時目標(biāo)等層面整體把握學(xué)科教學(xué)目標(biāo),從知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個維度全面把握教學(xué)目標(biāo)。備課組要建立“集體備課、資源共享、揚長補短、課后反思”的備課制度,充分發(fā)揮教師的集體智慧,提高教學(xué)設(shè)計的整體水平,鼓勵教師結(jié)合自身優(yōu)勢和學(xué)生實際,進行教學(xué)的多樣化設(shè)計,促進教師教學(xué)特色的形成。備課組要建立健全備課制度,對學(xué)科備課組的教師進行捆綁式評價,引導(dǎo)他們形成工作合力,確保集體備課落到實處。

  本學(xué)期,繼續(xù)開展隔周一次的教研組教學(xué)教研活動(教研活動時間與上學(xué)期相同)和備課組集體備課活動(包括理論學(xué)習(xí)),并且要保質(zhì)保量各開展不少于8次。為此,教科室將組織學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)直接參與各學(xué)科活動的有序開展。

  6、進一步完善教科研課題研究資料建設(shè),發(fā)動全體教師,在實踐中反思,在反思中積極撰寫新的論文、案例、敘事和課題。

科室工作計劃 篇6

  一、指導(dǎo)思想:

  正確把握區(qū)教科室的工作指導(dǎo)思想,結(jié)合學(xué)?傮w工作計劃,務(wù)實有效地開展教科工作。發(fā)揮教科研“服務(wù)于提升教師專業(yè)能力的需要,實現(xiàn)學(xué)校教育決策規(guī)劃,最終提高辦學(xué)水平”的原則,以課題研究為表,鉆研學(xué)習(xí)為里,獲取高質(zhì)有效的教科研成果,為學(xué)校提高教育工作水準(zhǔn)提供有力支持。

  二、具體工作:

  (一)完善科研隊伍,提高理論水平。

  1、健全教科室的組織作用,重視教科研工作表現(xiàn)優(yōu)秀教師的鼓勵工作,發(fā)揮優(yōu)秀教師的帶頭示范作用,激發(fā)全體教師的科研熱情,培養(yǎng)學(xué)校良好科研學(xué)習(xí)氛圍。安排獲取科研成果的優(yōu)秀教師代

  表牽頭開展全校交流研討活動不少于兩次,組織全體教師參與,就校內(nèi)優(yōu)秀成果進行推廣,并從中了解教育科研的新動態(tài),在濃郁的相互學(xué)習(xí)氛圍中更新觀念,加強教師開展科研工作的主動性。

  2、重視教科研工作的團隊分工,鼓勵課題組長、教研組長吸收優(yōu)秀的年輕老師加入 教科研團隊,逐步培養(yǎng)學(xué)校教科研梯隊,長效、有序的使教科研工作制度化、責(zé)任化。

  3.發(fā)揮教科室指導(dǎo)監(jiān)督的作用,在符合上級教科室考核標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上,鼓勵全體教 師提出新穎、科學(xué)的教科研觀點,對教師設(shè)立教科研課題進行規(guī)劃組織,使教師的教研成果符合個人和單位的發(fā)展需要。

 。ǘ┘訌娕嘤(xùn)方式,推動繼續(xù)教育。

  1、開展校內(nèi)內(nèi)訓(xùn)制度,鼓勵優(yōu)秀教師擔(dān)任內(nèi)訓(xùn)任務(wù),就自己的科研成果及成功經(jīng)驗 與全體教師進行交流推廣。

  2、爭取更多的外訓(xùn)機會,吸收外校優(yōu)秀教師的成功經(jīng)驗,學(xué)習(xí)行業(yè)新風(fēng),豐富學(xué)校 的教科研工作,培養(yǎng)優(yōu)秀教師走出學(xué)校獲取高級別科研榮譽的能力,全面提高學(xué)校的名譽。

  3、鼓勵全體老師通過繼續(xù)學(xué)習(xí)提升學(xué)歷,參加專業(yè)能力資格考試等方式豐富自身知 識,為教研工作提供知識儲備。

  (三)加強課題管理,規(guī)范教科研課題管理體系。

  1、在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上,落實本學(xué)期的課題目錄,了解掌握各課題組的科研內(nèi)容,定期收集各課題組的工作情況,通過填寫“課題普查表”的形式實現(xiàn)長效管理,要求課題組必須在“課題普查表” 中記錄科研心得;期末以論文、總結(jié)或調(diào)研報告形式提交一份教研課題階段性成果。

  2、結(jié)合學(xué)校以全國教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃重點子課題《真正面向?qū)W生貼近生活的勞技教育實踐研究》和全國教育技術(shù)“十一五”規(guī)劃課題《教育博客在農(nóng)村小學(xué)應(yīng)用的研究》兩大課題研究作 為“創(chuàng)建特色學(xué)!钡闹攸c項目的指導(dǎo)方針,總結(jié)現(xiàn)階段成績,加強對課題負責(zé)教師的支持和服務(wù),爭取早日提出教研成果。

  3、總結(jié)《弱勢群體子女學(xué)生心理偏差矯正的策略研究》的現(xiàn)有教科研情況,引領(lǐng)教師進一步掌握小學(xué)生心理教育的觀點,在文化教育的前提下,通過心理咨詢室的`設(shè)立為學(xué)校心理健康教育工作開辟一個嶄新的途徑,加強學(xué)校對學(xué)生心理偏差的矯正,幫助學(xué)生緩解心理壓力,調(diào)整心理狀態(tài),解除心理困惑等,對這些學(xué)生的進步與成長起到一定的促進作用。

 。ㄋ模┖侠砝酶黝惷浇椋麄魍茝V科研成果。

  在校內(nèi)充分發(fā)揮?段宀蕳鳌、學(xué)校網(wǎng)站的媒介作用,發(fā)表教師的論文及其它形式的經(jīng)驗心得,使教師有關(guān)科研的思考得到展示,形成良好的宣傳平臺。在校外,爭取在區(qū)教科室《教育天地》、市教科院《蘇州教育研究》等各級刊物發(fā)表本校教師文章的機會,實實在在為全體教師創(chuàng)造條件,對外展示本校教師的教科研成果,提升本校教師在行業(yè)內(nèi)的影響力。

科室工作計劃 篇7

  新的一年,我校教研工作要緊緊圍繞教育事業(yè)發(fā)展的中心工作,堅持鞏固成果、深化改革、提高質(zhì)量、持續(xù)發(fā)展的方針,以校本教研為中心,以加強教學(xué)管理、規(guī)范教學(xué)行為、提升課改實施水平、全面提高教學(xué)質(zhì)量為重點,積極推進校本培訓(xùn)、課程改革、考試和評價改革,提升常規(guī)教研活動水平,促進我校教學(xué)與管理工作再上新臺階。

  一、深化教研方式改革,實現(xiàn)教研工作上水平。

  ⒈加強引領(lǐng)作用,服務(wù)教師教研。

  各學(xué)科教研教師要加強自身學(xué)習(xí),真正成為本學(xué)科最新教學(xué)理念和教學(xué)方法的帶頭人,并努力改變教研工作的策略和視覺,多教研,勤思考,最大限度地調(diào)動教師的課改積極性,做好各項服務(wù)工作。在引領(lǐng)和指導(dǎo)時,要逐步走向共同研討。倡導(dǎo)一種與教師和學(xué)生平等對話、交流,積極互動的方式,及時了解師生對新課程的需求,教師對新課程的理解、困惑與困難,及時調(diào)整課改實施策略,改進教研工作。

 、布訌妼W(xué)科研究,發(fā)展深層教研。

  要從目前課改推進實際出發(fā),按照課題研究方案進行研究,針對學(xué)科課改難點,做好課改課題的實驗和管理工作,爭取學(xué)科研究在本期內(nèi)有所突破。抓實常規(guī)教研工作,重效果、重提升,使教研活動向縱深發(fā)展,教研工作躍上新臺階。要始終抓住課堂這一課改主陣地,逐步實現(xiàn)教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式由形式的變化向內(nèi)涵發(fā)展。

  3、是繼續(xù)深化教學(xué)改革。

  堅持和完善教學(xué)改革的有效機制,深入開展“學(xué)衡中、學(xué)洋思、實踐誘思探究教學(xué)論”活動。聚精會神抓教學(xué),一心一意謀教改。

  張熊飛老師所研究、實驗并取得成功的“誘思探究教學(xué)”,提出的優(yōu)化課堂教學(xué),提高教學(xué)效率的方法,也是對素質(zhì)教育的一種有效探索,在教學(xué)中要既重教又重學(xué),重視學(xué)生的主體地位,讓學(xué)生變學(xué)為思,變學(xué)為悟。教師要啟發(fā)、誘導(dǎo)、開竅作“引路人”、“催化劑”。教師要變教為誘,變教為導(dǎo)。教師的“誘”是條件、是外因,而學(xué)生的“思”是目的、是內(nèi)因。這樣把“教”和“學(xué)”有機結(jié)合起來,以提高教學(xué)效率。

  繼續(xù)學(xué)衡中洋思經(jīng)驗,實施優(yōu)質(zhì)教育的第一要務(wù),“把學(xué)生自我發(fā)展的任務(wù)分解為課堂教學(xué)目標(biāo)”,使課堂教學(xué)素質(zhì)化、自動化,著力培養(yǎng)學(xué)生自我發(fā)展的能力,逐步實現(xiàn)“教是為了不教”。注意從學(xué)生實際出發(fā),目標(biāo)要求適中,既不拔高,也不降低,保證中差生學(xué)好、尖子生學(xué)活。根據(jù)衡中經(jīng)驗,與我校校情相結(jié)合,在教學(xué)活動中堅定不移地貫徹人本主義思想。在教學(xué)宗旨上,提出由“以教學(xué)為中心”向“以育人為中心”的轉(zhuǎn)移。這一舉措正是人本主義思想的再現(xiàn)和回歸,體現(xiàn)了學(xué)校在辦學(xué)宗旨上解放思想、正本清源。在教學(xué)過程中,要通過大量的基本事實,運用科學(xué)的研究方法,使學(xué)生獲得和掌握知識,發(fā)展學(xué)生能力。誘導(dǎo)學(xué)生全身心參與,甚至讓學(xué)生重新體驗知識的產(chǎn)生過程。

  實施教研教改活動,將一些德才兼?zhèn)涞哪贻p教師選拔到教研領(lǐng)導(dǎo)崗位上來,增強教研和教改管理能力。嚴(yán)格按照國家教育部頒布的課程計劃,開齊科目,開足課時,切實地把教學(xué)工作作為學(xué)校的中心工作來抓;同時,每學(xué)期都進行不同項目的教學(xué)專題研究,安排部分教師圍繞有關(guān)教研課題上公開課,并在課后進行評析、探討。

  新課改帶來了新理念,給教師發(fā)展也帶來了新機遇。學(xué)校通過改革管理制度,從尊重教師教學(xué)個性化行為出發(fā),建立了適于教師發(fā)展的評價機制,解放教師的教學(xué)思想,鼓勵教師努力爭創(chuàng)自己的教學(xué)特色。增強全體教師教學(xué)改革的自主意識,提高教師的教學(xué)專業(yè)化水平。在新課改實驗教師選用上,我們對教師的年齡、教學(xué)水平等方面不做刻意要求,讓教師認識到,只要認真學(xué)習(xí),努力實踐,不斷反思,教師人人都能走進新課改,人人都能獲得成功。

  開展有目的、有計劃、有組織地聽評課活動,把被評的課作為新的教育觀念與新的教育行為相關(guān)聯(lián)的例證。通過聽課評課活動,使教師獲得真實體驗,從而提高反思自己教學(xué)行為的要求和能力。加大校本教研、校本培訓(xùn)力度,校本培訓(xùn)要以教學(xué)反思為突破口,以觀看VCD光盤為抓手,以集體備課為重點,以評選優(yōu)秀教案、上公開課、觀摩課、示范課、研究案例等形式為補充。堅持集體備課制度,認真搞好“備課、說課、研課、上課、評課、反思”活動。成立專門的教研室,配齊播放器材,保證教研活動正常開展。

  4、加強管理力度,開展校本教研。

  課程改革是一項系統(tǒng)工程,需要協(xié)同作戰(zhàn),科學(xué)管理。課改的科學(xué)管理首先是要抓好制度管理,包括集體備課制度、指導(dǎo)檢查制度、激勵表彰制度、校本培訓(xùn)制度等,以保證課改的順利進行。逐步讓課改向科研探討型轉(zhuǎn)化,不斷發(fā)現(xiàn)提出問題,理清新思路,落實新措施,解決課改中出現(xiàn)的實際問題。要落實校本教學(xué)研究實施方案,改進和完善以校為本的教研制度和工作方法,建立適應(yīng)新課程和教師發(fā)展的民主、開放有效的教研機制。要把校本培訓(xùn)融入校本教研,把課例展示、文本研讀、診斷反省、課題研究、問題答辯等教研模式與校本培訓(xùn)結(jié)合起來,以校本培訓(xùn)促校本教研,以校本教研促教師專業(yè)成長,形成借課改優(yōu)勢提升辦學(xué)水平和提高教學(xué)質(zhì)量的新局面。要加強校際之間協(xié)作,相互學(xué)習(xí),使課改成功經(jīng)驗互通互惠,共同發(fā)展。

  5、加強總結(jié)反思,推進課程改革。

  要想進一步提升課改實施水平,必須走一個實踐、反思、再實踐、再反思的循環(huán)上升過程。因此,我校要對上學(xué)期的課改實驗工作認真進行一次全面性的梳理,總結(jié)工作經(jīng)驗,整理典型資料,分析研究存在的問題,提出應(yīng)對策略,并組織相應(yīng)的專題活動,讓教師在參與活動中達到“聽懂的要能悟出來,看明的要能做出來,會做的要能說出來,講出來的要能寫出來!边M一步推動下一步的課改工作。

  二、開展豐富多彩的教研活動。

  以開展課堂教學(xué)研究為重點,開展集體備課活動,帶著課題上研討課,推進教學(xué)改革。對于上教研課,必須強調(diào)要結(jié)合課題,體現(xiàn)研究的成果,評議時也要圍繞課題進行,課后必須寫案例分析,提倡一課一得。對于熱點問題,各抒己見,形成共識。對于教學(xué)方法改革,要突出方法能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,能引導(dǎo)學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)過程,能形成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及正確的學(xué)習(xí)策略,能培養(yǎng)學(xué)生積極、健康的情感態(tài)度,形成正確的價值觀。大力提倡課堂的民主化,大力提倡將學(xué)生的實踐與社會實踐相結(jié)合。要以科研為指導(dǎo),學(xué)習(xí)研究的策略,汲取他人的.教改經(jīng)驗,確立個人的研究課題,并將課題研究與平時教學(xué)實踐、教研課、教學(xué)專題總結(jié)等結(jié)合起來。

  (1)本學(xué)期要求人人要上教研課,要上示范課。在此基礎(chǔ)上,抓好校級課堂教學(xué)評優(yōu)課活動、選拔與推薦優(yōu)秀教師,進一步培養(yǎng)我校的骨干教師。

  (2)充分利用教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間,組織我校教師上示范課,并聘請外校骨干教師來校上課指導(dǎo),集中精力進行觀摩課,把提高教師上課和評課水平落到實處,帶動教師迅速成長,為開創(chuàng)我校研究課堂教學(xué)的新局面注入新的血液。

 。3)改進教學(xué)后記的形式,突出質(zhì)量意識,寫好教學(xué)隨筆,提倡每日三問:今天讀了沒有?今天想了沒有?今天寫了沒有?及時積累材料,總結(jié)得失,寫出具有較高質(zhì)量的教學(xué)一得或教學(xué)論文。

  三、抓好常規(guī)工作,優(yōu)化各項管理,提高工作的實效性。

  1、嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃,堅持按課表上課,做到不擠、不占、不讓任何學(xué)科課時。教務(wù)處將堅決執(zhí)行課程計劃細則,對不嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃,上課不準(zhǔn)時進課堂,課上隨意離開課堂,任意拖課,隨意換課等嚴(yán)格管理。提倡課堂作業(yè)應(yīng)盡量當(dāng)堂完成,確保學(xué)生課間休息。放學(xué)時按時請?zhí)。教?wù)處將加強平時檢查力度,作好記載,發(fā)現(xiàn)問題,及時糾正處理,形成規(guī)范的課程管理制度。開展興趣小組活動,充分發(fā)揮學(xué)生潛能,培養(yǎng)學(xué)生興趣特長。教務(wù)處也將嚴(yán)格輔導(dǎo)制度,加強輔導(dǎo)教師責(zé)任感,期末考評突出重點項目的考核,如學(xué)生的喜歡程度,學(xué)生的參與率等,確;顒佑行、有效地開展。

  2、堅持平時檢查與期末考核相結(jié)合的過程管理,建立教學(xué)工作月查報告制度。教研組長仍負責(zé)本組月查工作,但要將本組突出問題及時上報,便于當(dāng)即糾正,杜絕后患。教務(wù)處組織校內(nèi)視導(dǎo),隨機抽查教師工作情況,仍突出上課、輔導(dǎo)、作業(yè)的重點檢查,但時間不限,次數(shù)不限,加強隨機檢查力度。教師備課,要放棄完美,追求突破,簡化煩瑣的書寫和機械的環(huán)節(jié)設(shè)計,強化思維的過程、創(chuàng)新的設(shè)計和教學(xué)的反思,充分展示自己的教學(xué)個性,形成自己的教學(xué)特色。教研組長要經(jīng)常深入課堂,進行指導(dǎo),聽隨堂課不少于40節(jié),特別要加強對薄弱教師的聽課指導(dǎo)。

  3、加強質(zhì)量管理,實現(xiàn)“輕負擔(dān),高質(zhì)量”,讓學(xué)生想學(xué)、會學(xué)、樂學(xué)。要扎實抓好各科學(xué)習(xí)困難生的轉(zhuǎn)化工作,早一點打算,多一點行動,少一點埋怨,早一點落實轉(zhuǎn)化措施,多一點關(guān)心體貼,要花大力氣提高合格率與優(yōu)秀率,確保我校全科合格率達98%以上。教師更要具有高度的責(zé)任感,切實提高輔導(dǎo)質(zhì)量。

  4、關(guān)注特殊學(xué)生的成長。特殊學(xué)生是學(xué)生中特別值得注意的群體,班主任要給予更多的關(guān)心。在平時,班主任要多與家長溝通,及時將孩子在學(xué)校的表現(xiàn)反饋給家長,與家長共同有關(guān)工作。班主任在班級中要教育學(xué)生不能歧視特殊學(xué)生,要主動地與他們一起學(xué)習(xí)、生活,并給特殊學(xué)生找好結(jié)對伙伴,隨時隨地幫助他們,使他們感受到集體的溫暖,覺得自己過得很快樂。在作業(yè)方面,課任老師對特殊學(xué)生要區(qū)別與其他學(xué)生,可分層作業(yè),不要強求一致,增添特殊學(xué)生的負擔(dān)。班主任要及時做好特殊學(xué)生的有關(guān)資料,要自覺學(xué)習(xí)特殊教育的有關(guān)經(jīng)驗,提高管理質(zhì)量,堅決杜絕對特殊學(xué)生放在一邊,不聞不問。學(xué)校將對特殊學(xué)生工作進行督促、檢查、考核,大力表彰先進,使我校在特殊學(xué)生的管理上再上新臺階。

  四、練好本領(lǐng),提高素養(yǎng),樹立教師的良好形象。

  實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵是教師,我校將大力提高教師隊伍的整體素質(zhì),以練內(nèi)功,促提高為動力,造就一支能適應(yīng)現(xiàn)代教育發(fā)展的高師資隊伍。

  1、鼓勵中青年教師繼續(xù)學(xué)習(xí),提高理論水平和現(xiàn)代教育技能水平。繼續(xù)分層次培養(yǎng)骨干教師,定任務(wù),壓擔(dān)子,提供學(xué)習(xí)、鍛煉和展示才華的舞臺,使他們向高一級層次沖刺。開展語文教師課文朗讀比賽、數(shù)學(xué)教師基本功比賽等活動。

  2、對教師重點要抓好常規(guī)要求,既要加強課堂教學(xué)的研究,不斷改進教學(xué)方法,提高教學(xué)基本功的素養(yǎng),也應(yīng)不斷反思自己的教學(xué),總結(jié)經(jīng)驗,讓自己更快成熟。全體教師要完成”四個一“:讀一本現(xiàn)代教育理論書,研究一個課題,開一堂專題研討課,寫一篇教學(xué)論文。

  五、主要活動安排

  八月份:

 、敝贫ń虒W(xué)計劃和教學(xué)進度表。

  2。小學(xué)一、二年級教師教材學(xué)習(xí)。

  九月份:

 、备鲗W(xué)科教研工作會(市)。

 、残1窘萄薪(jīng)驗交流會(市)。

 、痴Z文、數(shù)學(xué)學(xué)科課題研究。

  4。對教師進行摸底聽課。

  十月份:

  ⒈教育質(zhì)量分析會。

 、残1窘萄泄ぷ髡{(diào)研。

 、辰虒W(xué)模式研討會(市)。

  十一月份:

 、辨(zhèn)級課堂達標(biāo)晉級驗收。

 、步虒W(xué)工作調(diào)研。

 、硨W(xué)生評價工作調(diào)研。

  4。教育信息網(wǎng)及現(xiàn)代化遠程教育工程設(shè)備應(yīng)用調(diào)研。

  5。部分年級學(xué)科抽測。

  十二月份:

 、笔屑壵n堂教學(xué)達標(biāo)課驗收。

 、舱n改研討會。

  3。校本教研工作調(diào)研評估。

  4。部分學(xué)科抽測。

  一月份:

 、备鲗W(xué)段學(xué)生期末水平測試。

 、矊W(xué)期總結(jié)工作。

科室工作計劃 篇8

  一、指導(dǎo)思想

  堅持“為學(xué)生的發(fā)展服務(wù),為教師的成長服務(wù)”的思想,在縣教科室的指導(dǎo)下,在校長室的領(lǐng)導(dǎo)下,務(wù)實奮進,開拓進取,進一步落實科學(xué)發(fā)展觀,全面推進“科研促進質(zhì)量”的科研興教戰(zhàn)略,圍繞學(xué)校提出的工作目標(biāo),聚焦課堂,研培結(jié)合,以課題研究為載體,著眼于教師綜合素質(zhì)、專業(yè)水平的提高,充分發(fā)揮教科研的先導(dǎo)、引領(lǐng)和服務(wù)功能,不斷提高教師的教科研水平,從而推動學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展,全面提高學(xué)校的辦學(xué)水平和教育質(zhì)量。

  二、工作目標(biāo)

  1、規(guī)范課堂教學(xué)行為,以“小組合作學(xué)習(xí)”和“自主探究學(xué)習(xí)”研究為突破口,積極推進課堂教學(xué)改革,以提高課堂教學(xué)效益為著眼點,突出重點,提高教師課堂教學(xué)水平,努力打造“輕負高效”課堂。

  2、全面推進以預(yù)習(xí)、課堂教學(xué)、限時作業(yè)為重點的教學(xué)改革,優(yōu)化教學(xué)過程,有效開展小組合作學(xué)習(xí),提高課堂教學(xué)效率。

  3、加強理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實踐的聯(lián)系,實施“教師讀書成長”工程,促進每位教師專業(yè)發(fā)展,提高自我反思、自主發(fā)展、獨立開展教學(xué)研究的能力,促進教師向?qū)W習(xí)型、研究型轉(zhuǎn)變。

  4、充分發(fā)揮教科研的.引領(lǐng)作用,加強對各級各類課題的管理與調(diào)控,關(guān)注課題研究過程,抓落實,求實效,切實掌控課題研究動態(tài)。

  5、扎實開展校本教研。以專業(yè)引領(lǐng)、同伴互助、教學(xué)反思為重點,深入開展常態(tài)課堂案例研討、教育敘事、教育沙龍等多元化的校本研究活動。

  6、開展高效課堂研究活動。以課堂教學(xué)設(shè)計為重點,優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),努力打造“輕負高效”的課堂,促進學(xué)生全面、自主、合作、和諧、持續(xù)發(fā)展。

  三、采取措施

  深入開展課題研究,以課題研究為突破口,切實解決教學(xué)中的疑難問題,推進課程改革向縱深發(fā)展,注重課題研究的過程管理和課題成果的推廣,突出科研的實效性。同時,做好各種教科研檔案的整理歸檔工作,迎接市教科研樣本校年檢、課題年檢等上級部門的考核和檢查。

  不斷樹立“圍繞教學(xué)搞科研,搞好科研促教學(xué)”的思想,充分發(fā)揮課堂作為課題研究的主陣地的作用,使課題研究做到基于教育教學(xué),帶著課題進行日常的教育教學(xué)工作。本學(xué)期,我們將突出省、市、縣課題研究的常態(tài)化和實效性,形成以教科室為主導(dǎo),主持人為中介和橋梁,參與教師為主體的三級教科研網(wǎng)絡(luò),踏實穩(wěn)健地開展研究。

  定期對各級課題進行階段推進,檢查落實研究的進展情況,確保課題研究的過程真實、有效。課題研究的基本內(nèi)容包括理論學(xué)習(xí)、開課研討、階段研究討論等。開展好課題相關(guān)的實踐活動,確保在實踐中研究,在研究中實踐,并撰寫階段性研究報告或課題論文;各課題組要撰寫若干教育敘事或案例,課題論文、案例應(yīng)該是對這些實踐活動的記錄、反思、概括。各課題組要作好研究實時記錄,積累好學(xué)習(xí)文獻、典型課例教案、評課表及其他相關(guān)活動資料。

科室工作計劃 篇9

  監(jiān)督管理科系新疆固體廢物管理中心目前唯一的業(yè)務(wù)科室,主要負責(zé)新疆危險廢物處置項目的報批和建設(shè)和新疆固體廢物的監(jiān)督管理等重要工作?剖矣20xx年4月26日宣布成立,現(xiàn)有職員2名,科長、科員各1名。

  為能結(jié)合中心目前面臨的實際情況,很好的配合中心領(lǐng)導(dǎo)啟動進新業(yè)務(wù),建立健全中心管理制度、全疆固體廢物監(jiān)管工作的制度、程序和規(guī)范;快速推進危險廢物處置建設(shè)項目的進程,特制定20xx年監(jiān)管科科室工作計劃,以確?剖腋黜椆ぷ鞯拈_展能快速度、高效率、有條不紊地展開,成功完成中心領(lǐng)導(dǎo)交辦的所有任務(wù)。

  一、工作指導(dǎo)思想

  監(jiān)督管理科各項業(yè)務(wù)的開展必須堅持馬克思主義的哲學(xué)思想,遵循“抓主要矛盾”、“動態(tài)的看待和解決問題”、辯證地處理工作中遇到地困難和障礙。在新業(yè)務(wù)的開展上,既要借鑒和學(xué)習(xí)同行業(yè)(如內(nèi)地固體廢物管理業(yè)務(wù)的開展情況)的經(jīng)驗,又要結(jié)合我中心的實際情況,在此基礎(chǔ)上實現(xiàn)發(fā)展和創(chuàng)新,大事小事追求最好,實現(xiàn)人無我有、人有我新,極力打造實力派業(yè)務(wù)科室,為樹立固廢中心良好形象做貢獻。

  二、工作實施原則

  確立《新疆危險廢物處置設(shè)施建設(shè)項目》的前期工作為下半年工作重點,同時開展制度建立、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、固廢調(diào)研、工作程序等業(yè)務(wù)。堅持每項工作沒有不重要,只有最重要的原則;在重點工作上投入更大精力的同時,不輕視其他工作的重要性。

  三、工作內(nèi)容和進度

 。ㄒ唬┙⒐ぷ髦贫

  1.制定新疆固體廢物監(jiān)管工作制度、辦事程序和技術(shù)規(guī)范,主要包括固體廢物申報登記制度、全疆固體調(diào)查方案、固體廢物監(jiān)督管理辦法、固體廢物違法排放查處和出發(fā)條例、疆內(nèi)外危險廢物轉(zhuǎn)移的`管理程序、固體廢物污染糾紛處理辦法等。

  主要負責(zé)人:

  主要起草人:

  完成時間:20xx年6月30日前

  2.協(xié)助辦公室建立中心內(nèi)部主要管理制度,主要包括:中心職能、科室職責(zé)、職工考核管理辦法、職工考勤制度、中心會議制度、車輛制度、固定資產(chǎn)制度、檔案管理制度、學(xué)習(xí)和培訓(xùn)制度、印章使用制度等。

  主要負責(zé)人:

  制度起草人:

  完成時間:20xx年4月26日(草擬稿)

 。ǘ┲贫ㄞk事程序

  1.制定危險廢物經(jīng)營許可證辦理程序、制定危險廢物轉(zhuǎn)移聯(lián)單辦理程序、制定進口廢物申報初審辦理程序。

  主要負責(zé)人:

  主要起草人:林

  完成時間:20xx年7月15日前

  2.制定進口廢物環(huán)境風(fēng)險評價報告表的技術(shù)初審程序、制定重大危險化學(xué)品污染事故處置工作程序。

  主要負責(zé)人:

  主要起草人:

  完成時間:20xx年10月30日前

 。ㄈ╅_展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

  1.法律法規(guī)學(xué)習(xí),主要包括《中華人民共和國固體廢物污染防治法》(20xx版)。

  學(xué)習(xí)方式:自學(xué)+交流

  相關(guān)人員:全部

  截止時間:20xx年5月1日前

  2.固體廢物基本知識,主要包括固體廢物的法律概念和范疇、固體廢物的分類、固體廢物的來源、固體廢物的危害、固體廢物的處理技術(shù)(國內(nèi)、國外)重點掌握焚燒技術(shù)工藝;電子垃圾、工業(yè)固廢的概念。

  學(xué)習(xí)方式:閱讀書籍、結(jié)合工作

  相關(guān)人員:全部

  截止時間:20xx年5月15日前

  3.固體廢物處置技術(shù)、政策,主要包括廢電池污染防治技術(shù)政策、固體廢物鑒別導(dǎo)則、微生物和生物醫(yī)學(xué)實驗室生物安全通用準(zhǔn)則、城市生活垃圾衛(wèi)生填埋場人工水平防滲建設(shè)、醫(yī)療廢物轉(zhuǎn)運車技術(shù)要求等。

  學(xué)習(xí)方式:閱讀書籍、網(wǎng)絡(luò)查詢

  相關(guān)人員:全部

  截止時間:20xx年6月1日前

  4.固體廢物排放和處置標(biāo)準(zhǔn),主要包括,《含多氯聯(lián)苯廢物污染控制標(biāo)準(zhǔn)》、《含氰廢物污染控制標(biāo)準(zhǔn)》、《關(guān)于執(zhí)行醫(yī)療機構(gòu)污染物排放標(biāo)準(zhǔn)問題的通知》、《危險廢物焚燒污染控制標(biāo)準(zhǔn)》、《危險廢物填埋污染控制標(biāo)準(zhǔn)》、《危險廢物貯存污染控制標(biāo)準(zhǔn)》、《一般工業(yè)固體廢物貯存、處置場污染控制標(biāo)準(zhǔn)》、《有色金屬工業(yè)固體廢物污染控制標(biāo)準(zhǔn)》、《危險廢物貯存污染控制標(biāo)準(zhǔn)》等。(時間自定)

  (三)推進項目建設(shè)

  經(jīng)20xx年4月25日中心工作會議確定,《新疆危險廢物處置設(shè)施建設(shè)項目》的各項工作是本科室工作的重中之重?剖乙浜现行念I(lǐng)導(dǎo)積極推進該項目的進展,協(xié)調(diào)各相關(guān)部門(土地、工商、設(shè)計等)做好每項工作,充分估計日后工作可能遇到的困難,并制定應(yīng)對方案。

  危廢項目建設(shè)工作進程計劃如下:

   協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)申請建設(shè)項目立項(國家發(fā)改委、國家環(huán)保局)

  已完成截至?xí)r間4月25日

   協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)洽談初步設(shè)計(新疆建筑設(shè)計院)

  已完成截至?xí)r間4月26日

   配合業(yè)務(wù)單位進行初步設(shè)計

  進行中預(yù)計完成時間月日

   辦理土地使用證、劃定紅線(土地局)

  待辦&n

  bsp;預(yù)計完成時間月日

   辦理公司營業(yè)執(zhí)照(工商局)

  待辦預(yù)計完成時間月日

   工程建設(shè)招標(biāo)(招標(biāo)公司)

  待辦預(yù)計完成時間月日

   設(shè)備引進、安裝()、工程建設(shè)()

  待辦預(yù)計完成時間月日

  四、預(yù)期工作成果

  (一)理順全疆各地、州、市環(huán)保系統(tǒng)固體廢物管理網(wǎng)絡(luò),建立完善的垂直管理體系。

 。ǘ┙⒅行募翱剖腋黜椫贫冉ㄔO(shè)和程序制定工作,并在20xx年底能使各項制度優(yōu)化和完善。

 。ㄈ┚ㄕ莆障嚓P(guān)的法規(guī)、規(guī)范、技術(shù)和政策,具備開展本職業(yè)務(wù)的能力,達到指導(dǎo)地、州級的各項工作的水平。

 。ㄋ模┨崆盎虬搭A(yù)定計劃圓滿完成《危險廢物處置項目》的報批、初設(shè)、招標(biāo)、土地、運營工作。

科室工作計劃 篇10

  一、工作目標(biāo):

  1、文化立則學(xué)校立

  2、學(xué)科優(yōu)則學(xué)校優(yōu)

  3、青年強則學(xué)校強

  二、工作措施:

  (一)挖掘和發(fā)展鳴鳳文化

  文化是學(xué)校的靈魂,是立校之根本。實小豐富的文化中最核心的一句話也就是曾任鳴鳳書院主教龔自珍的話:“不拘一格降人才”。實小多少代人一直在追尋著、感悟著、實踐著她的精髓。如今已發(fā)展成“有格而不拘格”的辦學(xué)理念。先“有格”,后“不拘格”。先“定格”,后“出格”。我們認為“格”是規(guī)則、規(guī)章、規(guī)范;“不拘格”是創(chuàng)新、開拓、發(fā)展!案瘛笔怯行蔚,“不拘格”是無形的,“格”是基礎(chǔ)的,“不拘格”是高級的!案瘛笔怯邢薜,“不拘格”是無限的。我們要制定這樣的“格”,規(guī)范這樣的“格”,我們更要超越這樣的“格”,打破這樣的“格”。

  本學(xué)期,我們將研討制定“格”,“師之格”、“生之格”、“教之格”、“學(xué)之格”等。

  (二)深入加強學(xué)科建設(shè)

  學(xué)科建設(shè)是特色學(xué)校創(chuàng)建的重要平臺,教師隊伍建設(shè)、學(xué)校優(yōu)勢、專業(yè)特色等方面都是通過學(xué)科建設(shè)體現(xiàn)出來的。因此我們認為:學(xué)科優(yōu),則學(xué)校優(yōu)。我們學(xué)校早在一年前就明確提出了“開放語文”、“探索數(shù)學(xué)”、“情境英語”、“魅力音體美”等各學(xué)科的建設(shè)方向。本學(xué)期我們將緊緊圍繞學(xué)科建設(shè)方向,憑借“先學(xué)后教,評練結(jié)合”的教學(xué)方式進行“自能課堂”的探究,追求師生自主能動,快樂高效的理想課堂。

  1、本學(xué)期我們將繼續(xù)通過“教科研一體化”研討平臺進行“自能課堂先學(xué)后教”教學(xué)實踐研究,不斷完善“教科研一體化”活動的管理流程,讓“教科研一體化”真正成為教師進行教學(xué)研究的平臺。

  2、完善集體備課制度,做到提前備課、集體議課、個人完善、資源共享。

  3、利用自制語數(shù)外預(yù)習(xí)卡,舉行學(xué)生預(yù)習(xí)能力培養(yǎng)的研討。預(yù)習(xí)能力是學(xué)習(xí)的重要能力,也是自能課堂學(xué)習(xí)的'基礎(chǔ)。只有掌握了預(yù)習(xí)能力后,才能在課堂中真正做學(xué)習(xí)的主人,學(xué)習(xí)更有針對性,更有深度,更有高效。因此教師預(yù)習(xí)卡的制定,是引領(lǐng)學(xué)生學(xué)會預(yù)習(xí)的第一步。因此,本學(xué)期我們努力將預(yù)習(xí)引進課堂,利用課堂的前10分鐘交給學(xué)生預(yù)習(xí)方法,培養(yǎng)學(xué)生預(yù)習(xí)習(xí)慣,扎扎實實地進行預(yù)習(xí)能力的培養(yǎng)。

  4、圍繞教與學(xué)方式轉(zhuǎn)變,按照“課內(nèi)精講精練,注重小組合作,當(dāng)堂完成課作,放學(xué)不留家作”的要求,不斷尋求“自能課堂”的理論支撐,逐步形成“先學(xué)后教,評練結(jié)合”的學(xué)科教學(xué)框架體系。

  (三)密切關(guān)注青年教師成長

  青年教師是學(xué)校的未來,學(xué)校的希望。大力培養(yǎng)和推薦青年骨干教師是我們近幾年中的重要工作。二三十歲的青年人,他們有熱情,有活力,但是他們也缺乏目標(biāo),缺少毅力。因此,本學(xué)期,我們要通過溝通交流,以及各類培訓(xùn)和考核,幫他們明確主攻方向,通過定任務(wù)、壓擔(dān)子,讓中青年教師脫穎而出,成為學(xué)校強大的新生力量。

  1、完善“師徒結(jié)對子”制度。通過師徒之間傳、幫、帶,充分發(fā)揮骨干教師和學(xué)科帶頭人的領(lǐng)頭作用。不斷提高青年教師的教育教學(xué)水平,培養(yǎng)教學(xué)新秀,同時也使許多老教師的良好教風(fēng)、豐富的教學(xué)經(jīng)驗得以傳承,并發(fā)揚光大。對剛調(diào)入我校的新教師和呂城、運河來交流的老師加強指導(dǎo),并對教學(xué)師徒提出具體要求。

  2、重視對青年教師基本功的培養(yǎng),本學(xué)期青年教師將先過教材關(guān)。青年教師對教材的理解,對知識點的把握是項重要的基本功。我們將通過說課和微型課來考核青年教師鉆研和把握教材基本功,為青年教師脫穎而出搭建平臺。

  3、對科研意識強、有創(chuàng)新精神的青年老師,學(xué)校將聘請有關(guān)專家作專門指導(dǎo),讓他們承擔(dān)市級以上課題,提高他們的科研意識和科研水平。加強對教師的現(xiàn)代教育思想、教育理論、教育手段的培訓(xùn),使青年骨干教師不斷提高知識水平、教學(xué)技能、教學(xué)水平。

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