【實用】教導工作計劃4篇
時間過得可真快,從來都不等人,成績已屬于過去,新一輪的工作即將來臨,寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦。好的計劃都具備一些什么特點呢?以下是小編為大家收集的教導工作計劃4篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
教導工作計劃 篇1
一、指導思想
根據(jù)教育局20xx學年度教育工作會議精神,本學期教導處的工作以學校的工作思路為依據(jù),實現(xiàn)學!白穼ひ粋夢想”;“創(chuàng)建一種文化”;“突出兩個重點”;“深化三個項目”;“實現(xiàn)五個強化”的目標。以規(guī)范辦學和精細化管理為手段,提高教學質(zhì)量;以我校“精雕細琢,打造精品課例”、“青藍工程”為途徑,提升教師執(zhí)教能力,實踐高效課堂;進一步落實和深化教學常規(guī)管理的督查和反饋工作,進一步做好“培優(yōu)補差”工作,進一步做好“2+1”體藝工作的落實和考核并加強學校藝術教育工作,積極推進和文化建設,推進素質(zhì)教育。
二、工作目標
1.初三中考教學質(zhì)量全縣前二,初一、初二年級教學質(zhì)量全縣前三。
2.各年級期末考試后20%比率控制在10%以內(nèi)。
3.學生鞏固率、升學率為100%,國家體育健康達標率為90%左右。
4.“2+1”體藝活動參與率為100%,科學實驗開出率95%以上。
5.組織學生參加市縣美術、合唱、合奏、書法、科技、征文、信息技術,獲獎項達80人次以上。
6.教研活動全學年的次數(shù)不少于12次,教師聽課不少于24節(jié),全員研教參與率為100%.
7.提升教師業(yè)務能力建設:強化教師“學為中心”的意識與實踐,進一步規(guī)范教學常規(guī)管理的落實與檢查,提升課堂教學實效;加強中考考試研究,嘗試初三年級的“分層走班”教學改革,實現(xiàn)初三年級教學質(zhì)量進一步提高。
三、主要工作與措施
(一)五育并舉,全面推進素質(zhì)教育
1.根據(jù)國家教育行政部門的要求,教導處嚴格執(zhí)行上級的作息時間,努力執(zhí)行課程計劃,開足開齊課程,積極開設地方課程和綜合實踐課程;客服困難,初一年級、初二年級開設心理健康課。努力規(guī)范教學行為,建立和文化下的科學的教學質(zhì)量觀。
2.根據(jù)省教育廳的“減負”要求,切實減輕學生過重的課業(yè)負擔,提高課堂教學的有效性,將結合教學常規(guī)檢查對布置作業(yè),精選習題等方面進行調(diào)查,了解作業(yè)布置和學生課業(yè)負擔的情況,并逐步修正一些不合理的做法。
3.加強和改進體藝衛(wèi)等工作。全面落實《中小學生健康促進行動計劃實施方案》,在規(guī)范體藝課教學的基礎上,開展大課間活動、課外體育活動和體藝2+1活動,切實保證學生體育活動每天不少于一小時。創(chuàng)造條件保證在縣組織的各項抽測中能夠進入前八名,并力取更好名次。參加縣社會實踐活動,辦好學校體育節(jié)、藝術節(jié)、科技節(jié)和讀書節(jié),特別是辦好校體育節(jié)和藝術節(jié),能夠在參與度、趣味性有所突破,讓體育節(jié)成為競爭意識、集體主義、團隊精神和快樂活動的有效載體。引導學生個性發(fā)展,豐富學校文化內(nèi)涵。
4.按照“早發(fā)現(xiàn)、早培養(yǎng)”為原則,結合學校的體藝2+1活動,會同政教處,共抓齊管社團建設。抓好田徑隊、籃球隊,乒乓球隊和棋類隊等各文體團隊的訓練,積極參加上級組織的各類體育競賽活動,力爭取得縣運動會前3名,其它團隊比賽進入縣前四名。發(fā)現(xiàn)有藝術特長的學生,結合社團活動進行指導,尤其是要加強在書法、繪畫等方面的培訓工作,力爭在縣藝術節(jié)中獲得團隊二等獎以上,其它諸如美術、合唱、合奏、書法、科技、征文、信息技術等各級各類比賽中,獲獎項達80人次以上。
(二)加強管理,切實提高教學質(zhì)量
1.做好精細化教學常規(guī)管理工作
。1)落實和深化教學常規(guī)是提高學校教學質(zhì)量的基本保證,為履行教師職責崗位的考核,能較合理體現(xiàn)教師在執(zhí)行教學常規(guī)管理中的評價,教導處在本學期繼續(xù)實施《丹城中學教學常規(guī)管理實施細則》,即“十條教學常規(guī)管理”的細則,分期中、期末兩次檢查,根據(jù)總分評出“優(yōu)秀”“良好”“合格”“不合格”。為強化教學常規(guī)的管理,在定期檢查的基礎上,教導處采用不定期抽查的辦法,鞭策教師能夠按時備課。
。2)根據(jù)上級對教師教學常規(guī)的要求,各教師本學年重視落實以下常規(guī):嚴格執(zhí)行課程計劃,精心備好每一課,保質(zhì)保量上好每節(jié)課,不得出現(xiàn)無教案進課堂的現(xiàn)象;落實作業(yè)批改和二次批改,尤其要重視二次批改;不得出現(xiàn)嚴重的拖課現(xiàn)象,并把其作為教師教學常規(guī)學生調(diào)查內(nèi)容之一。
。3)加強教學常規(guī)檢查的結果反饋,采用平時分散檢查和集中督查相結合的辦法,工作流程如下:
繼續(xù)對男55周歲和女50周歲教師進行免檢,在期中教學常規(guī)檢查優(yōu)秀的老師,期末時免檢,對常規(guī)檢查為不合格老師跟蹤檢查。
2.扎實做好考試研究和質(zhì)量分析
端正教師的考試觀念,考試不僅是對前階段學習成果的檢測,也是鼓勵學生后階段繼續(xù)學習的手段,教師要用足用好考試和平時測試的功能,努力把考試的難度系數(shù)控制在0.7以上。
加強考試的組織管理,教導處重點抓好初三月考及各年級的期中、期末考試工作,規(guī)范命題,考試組織等工作,成立命題審查小組,期中測試命題老師填寫命題的承諾書,試題審核小組出具審核的意見書。各任課老師、備課組長、年級組長對月考、期中、期末考試的成績作及時分析,找出原因,提出措施,寫出書面報告,并上交教導處存檔。教導處每學年專題召開四次以上教學質(zhì)量分析會。
3.強化畢業(yè)班工作管理
。1)教育質(zhì)量是硬道理,畢業(yè)班的教學是學校的窗口,畢業(yè)班的質(zhì)量直接影響學校的'榮譽,要把師資搭配向畢業(yè)班傾斜。加強對畢業(yè)班的教學管理,開展復習調(diào)研活動、質(zhì)量分析會等,深入教學第一線及時發(fā)現(xiàn)問題,及時糾正。特別要在尖子生培養(yǎng)上下功夫。所有全體課任老師要團結合作、誠心教學,抓好月考的命題、考試、分析。
。2)抓好復習迎考。要根據(jù)本年段實際情況,備課組精心籌劃新課教學和復習教學,夯實學生的知識與技能。加強考試研究,傳授考試策略,著力培養(yǎng)學生的應試能力。對畢業(yè)生的思想教育、心理疏導、學科平衡、復習質(zhì)量、身體素質(zhì)等方面要予以足夠的重視,經(jīng)常性集體會診,提出解決辦法。
(3)更新教學理念,密切關注中考命題方向,認真研究中考試卷的命題思路,努力探索新中考的應對策略,及時做好月考和信息資料的收集、整理工作,初三各備課組在月考分析的基礎上要及時互通信息。
。4)要充分重視體育新中考。早日制訂初三體育備考方案,備考工作分三個階段:第一階段是縣運動會前,在課堂中落實各項考試內(nèi)容的指導和訓練;第二階段是縣運動會后,體育教師在課堂或課外活動中上訓練強度;第三階段是下學期項目確定后,作為最后的沖刺階段。在具體課程中,要保證初三課外活動訓練。
4.狠抓培優(yōu)補差工作
針對象山中學保送生的選拔模式,初二年級、初三年級都要開展培優(yōu)工作。動態(tài)組織一定數(shù)量的績優(yōu)學生進行全面輔導,并有計劃地進行調(diào)整。特別是初三,在《培優(yōu)》方案的基礎上,做到“五定”(確定學生人數(shù),確定教師人數(shù),確定輔導地點,確定輔導內(nèi)容,確定上課時間)。初二爭取能在期末之前把班級組建起來。
為控制明年中考后20%的學生的比率為10%以內(nèi),教導處會同政教處,對學困生和德困生進行整合,建立后20%學生的檔案,每個任課老師結對若干名生結對,結對幫教和各類輔導要有輔導轉(zhuǎn)化計劃、有幫教措施、有跟蹤檔案,從抓學習常規(guī)的角度強化結對幫教的效果。
5.嘗試初三年級的“分層走班”教學改革.本學年,實行走班選課的改革嘗試,一方面在初三年級數(shù)學、英語、科學等學科實行分層走班先課,另一方面在全校推行實踐類、拓展性、文體藝術類課程的走班先課。學校初步確定以“基于學科教育的拓展閱讀”為主題,積極做好教改項目的申報、及方案的制定工作,并于第二學期開展改革實踐活動。
(三)拓寬渠道,提升教師業(yè)務能力
1.制度引領,努力轉(zhuǎn)變教師觀念。教師的“教”和學生的“學”是教學中的兩個矛盾統(tǒng)一體,也正因如此,這兩個話題才能顯現(xiàn)出不盡的魅力。完善修正原來的課堂教學評價標準,使其更突出“教”和“學”的雙主體原則,立足課堂,建立“學為中心”的教學理念。并通過課例評選、教師論壇、質(zhì)量監(jiān)控等方式,促進教師的實踐和反思,積極引導學生“自主、合作、探究”的學習,并逐步建立以問題為先導,目標達成和落實為主要內(nèi)容的生態(tài)課堂,促進師生的和諧發(fā)展。
2.協(xié)同教科處做好20xx學年度象山縣中小學教師全員研教活動全員研教暨我!熬窦氉粒蛟炀氛n例”活動,搭建促進教師深入思考的平臺,積極探索“高效課堂”,以備課組為單位組建研教團隊,把同伴互助與專家的引領相結合。深入開展集體備課、上課、評課活動,以“研”促“教”提升本組教師業(yè)務水平。在每個教師上一堂公開課的基礎上,同時做好“提升教學質(zhì)量的抓手”研討活動、中青年教師命題比賽、“我的研教故事”征文比賽、微課制作培訓比賽等。通過上述活動,達到團隊融合和個人業(yè)務能力的提高的目的。同時,各組、各研教團隊及時整理教案、課件等各類資料,并上送到學校FTP中的資源庫。
3.青藍工程。為全面提高我校青年教師的執(zhí)教能力,加快培養(yǎng)青年教師的成長,發(fā)揮骨干教師的傳幫帶作用,實現(xiàn)師徒間的導學相長,實施師徒結對為主要形式的丹城中學青藍工程。徒弟對象主要是工作未滿3年的新教師,新班主任,導師主要是校骨干教師和骨干班主任。并采用學科帶徒和班主任帶徒相結合的“雙導師制”師徒結對方式,每年進行考核評比。
4.錯題庫與錯題集。為提高學生學習的效率和課堂的教學實效,研究和實踐《學科錯題資源的構建與利用》,通過學生和教師錯題資源的構建,形成錯題利用的方法,構建學生的反思性學習和教師的反思性教學,以提高學習的效率。要求學生每天在作業(yè)訂正后,挑選一至三題典型的錯題進行錯題歸類和錯誤原因反思,并整理成錯題集。同時,為促進教師反思教學,反思課堂,進行錯題庫(或優(yōu)題庫)整理,供復習或下一輪教學參考使用。計劃以每學科組的優(yōu)秀年青老師為骨干力量組建團隊,也鼓勵其他老師參與。每學期進行優(yōu)秀錯題庫評比,逐步呈現(xiàn)輻射效應。
(四)加強考核,發(fā)揮教研組的實效作用
1.本學期根據(jù)學校的實際,對教研組和備課組長人員進行了適當?shù)恼{(diào)整,學校發(fā)文聘任,并召開教研組長和備課組長會議。
2.各教研組期初制訂計劃,并一份紙質(zhì)上交教導處,一份上掛在校園網(wǎng)內(nèi)部信息欄上。
3.規(guī)范教研組活動,做到定點、定時、定人、定主題,教師未參加教研活動需提前向教研組長請假。每學期教研課活動次數(shù)不少于6次,每學期組織一次有影響、有實效的教研活動。
4.各教研組開出1—2堂有一定規(guī)模,有一定影響的公開課。
5.完善教研組的年終考核制度。做好迎接縣規(guī)范、優(yōu)秀、品牌教研組的評選工作,根據(jù)《丹城中學教研組評優(yōu)考核制度》評選出2-3名校級優(yōu)秀教研組。
6.加強教研組學習和交流。
(五)其他工作
1.加強學籍管理,完成電子學籍的登記,健全學生檔案,嚴格控制流生,輟學率控制在1%以下。
2.加強教師教學資料的征訂和使用管理做好教師們的教學服務工作。
3.加強對功能用房和設備,加強對圖書室、閱覽室、計算機房、多媒體教室、電子備課室管理和充分利用,教育設施設備使用率高。體育館、圖書館、實驗室、計算機室能經(jīng)常向?qū)W生開放;
4.繼續(xù)加強實驗室管理,做好實驗開出登記,各科學教師緊密配合,實驗開出率在90%以上。
教導工作計劃 篇2
一、指導思想
以“xx”的精神為指導,遵循教育教學規(guī)律,在上級部門的領導下,配合學校以建設一支業(yè)務水平高,工作
責任心強的教師隊伍為目標,一心一意謀發(fā)展,團結一心求振興,全面提高我校的素質(zhì)教育水平。
二、主要目標
1.全面實施素質(zhì)教育,規(guī)范辦學行為。在縣、鎮(zhèn)常規(guī)巡查中,確保無違規(guī)行為;語數(shù)英單科及格率與優(yōu)秀率低年級達到xx0%和80%,中年級達98%和55%,高年級達96%,45%。常識課教學合格率不低于98%,優(yōu)秀率在30%以上,在縣常識課測查中確保合格。
2.科研興教落到實處,切實提高教師業(yè)務水平。高質(zhì)量地完成20xx學年度優(yōu)質(zhì)教學資源研發(fā)任務。繼續(xù)收集、錘煉精煉題、易錯題和沖刺題,提高錄用率,并以縣優(yōu)質(zhì)教學資源為平臺,在日常教學中嘗試運用。
3.關注學生中的特殊群體,對留守兒童、外來務工子女、單親家庭兒童、學習暫時落后兒童等,傾注更多的愛,切實體現(xiàn)“六愛”精神,保證兒童心理健康。
4.關注學生全面發(fā)展。本學期擬舉辦學?萍脊(jié)和校園藝術節(jié),豐富兒童的學習生活。進行校園兩操比賽,確保兒童身體健康。每日1小時陽光體育活動落到實處。
5.關注學生的養(yǎng)成教育。
6.完成上級交辦任務。
三、重點工作
1.深化養(yǎng)成教育。把習慣養(yǎng)成作為實施素質(zhì)教育的突破口。制定務實的操作方案,從關鎖門窗,排齊課桌凳,愛護公共設施,到管理好自己的學習用品,形成良好的學習習慣;從尊敬師長,友愛同學,到愛學校,愛家鄉(xiāng),愛祖國。對學生的“六愛”教育落到實處。教學一線的人員,還要致力于培養(yǎng)學生的良好的學習習慣,從預習到復習,從上課認真聽講,到課后按時完成作業(yè),教師要做有心人和細心人,每日布置適量的作業(yè),有布置有檢查,有訂正有評講,日積月累,逐步使我們的學生養(yǎng)成良好的學習習慣。堅決杜絕一曝十寒的不負責做法。此外,低年級的'閱讀習慣養(yǎng)成教育要繼續(xù)深入研究。
2.關注特殊群體。隨著經(jīng)濟的發(fā)展,異地務工人員不斷增多。由此造成的留守兒童和外來務工人員子女相應增加,已經(jīng)形成一個足以令教育工作者重視的群體,他們的生存狀況和心理特點與一般兒童略有差異,關注他們,關愛他們,及時消除負面影響,關乎著這個群體兒童的健康成長。隨著新婚姻法的實施,離婚率明顯上升,單親家庭兒童相應增加。這些孩子的心理極易形成障礙,如不及時疏導,對孩子本身成長,甚至對社會穩(wěn)定都會帶來隱患。還有那些學習暫時落后的兒童,自卑、厭學的情緒在不斷滋長。根據(jù)水桶原理,決定水桶能裝多少水的不是最長的木板,而是最短的木板,這些孩子的發(fā)展,對于教師個人的教育教學實績,對于學校的辦學效益,都起著決定性的作用。因此,建立特殊兒童檔案,所有班科任老師都來關注他們,應是目前我校教育教學工作的重點。
3.致力常規(guī)管理。常規(guī)工作雖不起眼,但它決定著一所學;镜倪\轉(zhuǎn)模式,做不好注定不能成功。⑴關于xx小學教育教學常規(guī),我們將在專門的時間加以重申。
教導工作計劃 篇3
老師們:
大家新年好!今年是中國農(nóng)歷的虎年,玉虎迎春。經(jīng)過了一個平安、愉快、寒冷而富有詩意的寒假,我們滿懷著新的希望迎來了生機勃勃的XX年春季。在這里,我向全校教師拜個晚年,祝愿老師們健康快樂,家家幸福安康!
老師們今天是新學期上班的第一天,我們帶著對寒假生活的美好記憶、懷著對新年的憧憬、對新學期的向往,又走到了一起。回首過去的一年,在上級主管部門的關心和支持下,我校全體師生同心協(xié)力,一心一意謀發(fā)展,譜寫了學校發(fā)展史上的新篇章。今天,我們站在新的起跑線上,新學期中如何取得更好的成績?讓我們共同謀劃一下吧!
指導思想:
XX年學校工作要把握發(fā)展基礎和發(fā)展機遇,繼續(xù)遵循穩(wěn)步推進的原則,堅持抓核心、求突破的策略,堅持抓薄弱、求協(xié)調(diào)的策略,堅持打造和諧校園、培育有用之才,全面謀劃和落實學校管理、教育教學和師資隊伍建設等各項工作,重點抓好德育工作、教學常規(guī)、校本研修、課程建設和課程實施管理,進一步提高學校綜合辦學水平,促進學校全面和諧的發(fā)展。
“抓核心”即抓教師群體整體素質(zhì)的不斷提高。不斷增強學校持續(xù)發(fā)展的內(nèi)力,參與區(qū)域競爭的實力和不斷攀升學校發(fā)展的潛力!扒笸黄啤奔搓犖槟哿Φ倪M一步提升,合作氛圍的進一步濃厚,教師研究意識和能力的進一步提高,課堂教學質(zhì)量的質(zhì)的提高。
“抓薄弱、求協(xié)調(diào)”即抓學校發(fā)展的薄弱環(huán)節(jié),促進學校教育教學工作的同步協(xié)調(diào)發(fā)展,一抓各學科教學的同步發(fā)展,二抓學生知識掌握、培養(yǎng)能力和提升學力的同步發(fā)展,三抓優(yōu)等生和學困生的整體均衡發(fā)展,四抓年級之間、班級之間的均衡發(fā)展。
“打造和諧校園、培育有用之才”是全體教師的奮斗目標!按蛟旌椭C校園”就是要努力打造三個方面的和諧:
一是校園環(huán)境的和諧。要創(chuàng)建綠色的校園環(huán)境,達到綠化、凈化和美化;要建設溫馨的教室環(huán)境,做到環(huán)境整潔,布置美化,突出教育作用,“讓墻壁說話”;要建設良好的辦公環(huán)境,想方設法改善教師工作環(huán)境。
二是人際關系的和諧。首先是教師與學生之間關系的和諧,要體現(xiàn)平等的教學相長的現(xiàn)代師生關系特征,教師要做學生的榜樣和楷模,要公正、公平地對待學生,尊重、關心、愛護每一位學生的健康成長,特別強調(diào)關心行偏生和學困生的轉(zhuǎn)化提高,要在他們身上傾注更大的愛心,讓他們得到甚至超越家庭的溫暖與愛護。其次是教師與教師之間關系的和諧。要提倡“合作互助、共同發(fā)展”的精神,做到“協(xié)調(diào)配合、合作共進、競爭提高”(“協(xié)調(diào)配合”——學校領導、中老年教師、學校骨干教師要關心青年教師的成長,努力為青年教師提供最佳的成長環(huán)境和發(fā)展空間,使學校成為他們成長的沃土。青年教師要尊重中老年教師,要虛心學習他們幾十年積累的不可多得寶貴經(jīng)驗,善于吸收內(nèi)化,努力形成自己個性化的教育智慧!昂献鞴策M”——只有合作才有合力,合作是克服堡壘的法寶,交流碰撞的'火花往往是前進的航標。我們要發(fā)揚互幫互助的精神,在合作中思想互補,專業(yè)共進!案偁幪岣摺薄偁幨亲非笞吭降膭恿,競爭帶來奮斗目標。我們要積極提倡在合作前提下的競爭,在共同發(fā)展基礎上的競爭。)。再次是干部與群眾之間關系的和諧。干部與群眾之間的關系是一種伙伴的關系。教師是主人,領導即服務,教師要繼續(xù)關心學校的發(fā)展,領導要繼續(xù)關心教師思想和專業(yè)的進步,要為教師的教育教學服務,為教師解決困難服務。
三是教育的和諧。(1)教育與教學的和諧發(fā)展。教育是教師的第一要務,教師要把育人放在首位。教師在給予學生知識的同時必須不忘育人的本分。德育首位,做人核心。在師生交往、課堂教學、各類活動中經(jīng)常滲透思想道德的教育。(2)學科之間的和諧。拓展課、藝體課等雖無抽查統(tǒng)測,但絕非次要課程,要在提高課堂教學質(zhì)量上下功夫,注意普及與提高相結合,在注重大面積質(zhì)量的基礎上注重特長生的培養(yǎng),使學有余力的具有發(fā)展?jié)撃艿膶W生不應我們而延誤。(3)學生知識的獲取與能力的培養(yǎng)的和諧發(fā)展。在學科教學中,要把學習方法的獲得,學習習慣的養(yǎng)成,思維品質(zhì)的培養(yǎng)放在重要的地位,為學生的后續(xù)學習和終身發(fā)展奠定基矗
“培育有用之才”首先要求我們樹立正確的人才觀和正確的育人觀,到底怎樣的人才是有用之才,關系到我們的教育本質(zhì)意義和價值,是我們必須要思考的問題。我們教師要建立現(xiàn)代的人才觀,要根據(jù)學生的個性特點和社會需求施以適切的教育,要讓不同的對象都有發(fā)展的條件和空間,并能最大限度的發(fā)展,是我們教師的責任。
學校教育以德育為首位,教會學生學會做人是核心。必須強化以愛國主義為核心的民族精神教育;必須強化以學習習慣為核心的行為規(guī)范教育;必須強化以創(chuàng)新為核心的現(xiàn)代精神教育,努力培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力。
學科教學以能力培養(yǎng)為首位,教會學生學會學習為核心。獲取知識的能力比知識本身更為重要,培養(yǎng)學生科學的思維方法和學習方法比習得知識更重要。在課堂教學中必須摒棄灌輸式的教學,盡可能讓學生在學習活動中提高學習能力,拓展思維空間,為后續(xù)學習打下堅實基矗
課堂教學以學生發(fā)展為首位,發(fā)掘?qū)W生的潛能是核心。要關注每一位學生的發(fā)展,尊重每一位學生的個性特長和興趣愛好,盡可能為他們的發(fā)展創(chuàng)造條件,為社會豐富的人才需求打好基矗
總之我們要處理好德育與學科教學,知識與能力,一般與個別的關系,對不同的學生施以針對性的教育,使每一位學生都得到充分的發(fā)展,使人人成為社會有用之才。
主要工作:
一、德育工作要有新的思路。
1、培育良好的班級文化,優(yōu)化學生成長環(huán)境。一是強化德育常規(guī)管理,拓寬德育途徑,豐富德育內(nèi)涵,注重德育實效,努力提高學生基礎道德水平。要確保落實德育陣地和德育時間,精心構思德育內(nèi)容,不斷改進德育方法,不隨意擠占德育課程,提高德育主渠道的質(zhì)量。繼續(xù)重視班級環(huán)境文化建設,讓墻壁說話,實現(xiàn)環(huán)境育人。要堅持人人都是德育工作者的思想,使德育融入每一堂課,每一門學科。要提高德育的針對性,針對班級實際抓重點,抓破弱,求實效;針對學生實際,重視個別教育,抓均衡,抓轉(zhuǎn)化。二是加強德育的學習和研究,努力提高德育能力。要認真抓好德育工作的主題性研究和學科教學研討活動,開展德育工作經(jīng)驗交流,要重視德育理論知識和實踐經(jīng)驗的學習取經(jīng),積極利用網(wǎng)絡資源開展德育的專題討論,解決普遍性的問題。
2、培養(yǎng)學生良好的習慣,為學生的后續(xù)發(fā)展奠定基矗一是狠抓學生基礎性習慣的培養(yǎng)。習慣是以個人思想品質(zhì)的外在表現(xiàn),所以良好習慣的培養(yǎng)不能治標不治本。抓習慣的培養(yǎng)要從認知抓起,以體驗為途徑,以榜樣來感召,使學生在認知和體驗中習得,在反復訓練中形成。重點抓好文明禮儀教育和學習習慣培養(yǎng)。二是重視學生發(fā)展性習慣的培養(yǎng)。要針對學生目前的學習現(xiàn)狀和普遍存在的突出問題,在教學中加以重視并針對性地采取一些有效措施予以彌補。如語文學科中的閱讀興趣的培養(yǎng),閱讀習慣的養(yǎng)成;數(shù)學學科中的思維習慣思維品質(zhì)的培養(yǎng)等等。
二、隊伍建設要有新的突破。
教師是學校發(fā)展的核心要素,我們要以苦苦求索代替苦苦掙扎。只有不斷完善壯大自己,才能從容應對教育的快速發(fā)展,而隊伍壯大的秘訣要靠良好的群體生活、工作環(huán)境和文化氛圍,要靠群體成員有科學的職業(yè)習慣。在工作中成熟,在實踐中磨礪,在反思中進步,在調(diào)整中提高。
教師的專業(yè)發(fā)展離不開學校的校本培訓,離不開學校的專業(yè)氛圍,更離不開教師自身的鉆研,離不開自主研究。學校的各類教學研究活動不可能幫助解決教師的所有問題,他只能給予你某種啟示,引起思考,學習一些解決問題的策略,領悟一些研究的方法和途徑,最有效的專業(yè)成長的載體是自己的實踐,是日常教學。教師要在日常教學中善于發(fā)現(xiàn)問題,研究問題,通過自主研究和同伴互助來解決問題,在問題解決中積累提高,在研究問題中產(chǎn)生智慧。
在新學期中我們要繼承我校校本研修的優(yōu)良傳統(tǒng),進一步加強合作研究,汲取群體智慧解決自己教學中的問題,在經(jīng);又刑岣咦晕遥怀浞掷镁W(wǎng)絡資源,進行教學反思、經(jīng)驗交流、教學討論,讓經(jīng)驗共享、困惑共擔;進一步運用團隊的力量,來攻克學科教學中的難題,做到共同發(fā)展,共同提高。
三、 教學質(zhì)量要有新的發(fā)展。
上學期的質(zhì)量抽查,不少學科取得了成績,成績的背后傾注了我們課任教師大量的心血,是每位教師辛勤和智慧的結晶,也是團隊奮斗的結果。面對新的挑戰(zhàn),我們要總結經(jīng)驗,克服困難,實現(xiàn)新的發(fā)展。
1、要樹立全面科學的質(zhì)量觀。對全體學生負責,不放過一個學生,關心每一位學生,對學生全面的負責。重視學生綜合素質(zhì)的提高,特別重視學生道德水平的提高、學習習慣的養(yǎng)成和學習能力的培養(yǎng),在獲取知識的同時促進全面素質(zhì)的提高。
2、要堅持課堂教學是主渠道的思想。強化課前準備,努力提高每堂課的質(zhì)量和效益,要關注學生學習知識的過程,要關注各層次學生。強化課后反思,反思每個環(huán)節(jié)的得失,反思每一節(jié)課的實際效益和質(zhì)量,要思考調(diào)整改善的策略。
3、要堅持“守球門”的理念。各年級要嚴格把好質(zhì)量關,既要抓好整體質(zhì)量的提高,又要抓好學困生的提高,盡自己的努力讓學困生的數(shù)量降到最少,學困的程度降到最低。
4、要堅持學科教學與思想教育兩手抓。全面落實各類教育陣地,既抓基礎道德教育,又抓階段性重點教育,使教育與教學融為一體。
5、要堅持抓重點,抓突破的思想,努力抓好畢業(yè)班工作。充分分析畢業(yè)班的現(xiàn)狀,找準薄弱環(huán)節(jié),尋找有效策略,制定切實措施,最大限度地實現(xiàn)提高。充分把握目前區(qū)域內(nèi)的發(fā)展水平,確定工作奮斗目標。加強溝通,資源共享。做到信息互通,資料共用,經(jīng)驗智慧共享;加強補差,做到課內(nèi)外結合,集體補缺和個別輔導結合,思想轉(zhuǎn)化和知識彌補結合;加強協(xié)作,做到全校一盤棋,做到各學科、各人員之間的全面配合和全力支持。
老師們,本學期時間緊,壓力大,我們要變壓力為動力,整體思考好新學期工作,找準工作突破口,確定好有力的工作措施,細化工作過程和細節(jié)。爭取通過全校上下的共同努力,再創(chuàng)佳績。
謝謝!
教導工作計劃 篇4
指導思想
根據(jù)區(qū)教研室和學校工作意見的總體要求,以教學研究科學化為方向,以課程改革為重心,以提高教學質(zhì)量為目標,以提高教師專業(yè)素質(zhì)為關鍵,以解決課堂教學問題為突破口,全面優(yōu)化學校教育教學管理,進一步提升我校整體辦學水平,為爭創(chuàng)“江蘇省實驗小學”打下扎實基礎。
工作要點:
一、加強教學過程管理,提高教育教學質(zhì)量
教學過程是教學質(zhì)量形成的過程,也是教學質(zhì)量積累的過程,為此,要加大對備課、上課、作業(yè)布置與批改、學生輔導和學業(yè)質(zhì)量、教研科研等方面的研究和管理,從而全面提高教育教學質(zhì)量。
1、加強備課管理
一是建立相關制度。要求個人鉆研,小組討論,獨立撰寫教案,提倡表格式備課。課后書寫反思,上崗新教師備詳案,定期交流,相互學習,取長補短。為教師提供教學研究的氛圍和平臺,切實投身教學研究活動,在實效上下功夫。
二是推薦交流。在學期結束的時候,分語文、數(shù)學、英語、幼教、藝術、體育、科學七門學科,對優(yōu)秀的教學設計推薦教研室匯編成冊,在全區(qū)交流。
2、加強課堂管理。
一是開展一課多上活動。在同一年級內(nèi),一個內(nèi)容在不同的班級或有不同的教師上。
二是聽隨堂課活動。加強對教師平時的課堂教學的監(jiān)控,關注平時上課的動態(tài),了解真實的第一手情況。
三是開展“課堂教學”評估活動。深入各年級進行調(diào)研,指導各教研組的課堂教學的管理,抓好服務、指導、研究的工作。
3、加強作業(yè)布置與批改的管理。
一是控制學科作業(yè)量。嚴格按照省廳規(guī)定的布置作業(yè)的量;倡導學科作業(yè)形式的多樣化,有書面、口頭、動手操作、社會調(diào)查等多種形式的作業(yè);提倡學科作業(yè)的質(zhì)、針對學情,高質(zhì)優(yōu)效,減少不必要的重復。
二是規(guī)范作業(yè)的書寫和批改。養(yǎng)成良好的作業(yè)習慣,特別應將學生的作業(yè)本和教科書作為學生學習成果的展示。
三是提倡自主型作業(yè)。學生在教師的引領下,自主選擇、參與作業(yè)內(nèi)容的設計。作業(yè)可以自己留、互相留,學生自己出測試卷,交換做,交批閱。課前自己質(zhì)疑、自己設計學習思路,搜集與新課有關的信息材料等,培養(yǎng)學生的主動學習態(tài)度和創(chuàng)新精神。
4、加強學生輔導的管理。堅持面向全體學生,努力促進每位學生的進步。堅持“抓兩頭促中間”的輔導策略,加強對學困生的輔導和特長生的指導工作,抓細抓實際;對學有余力的學生加以正確引導,進一步調(diào)動這類學生的學習積極性。充分發(fā)揮他們的學習特長。
5、加強作業(yè)質(zhì)量的管理。
一是要關注學生學習的過程。要關注學生學科學習的水平,更要關注學生學習活動中所表現(xiàn)出來的情感與態(tài)度。
二是要建立目標多元化、評價方法多樣化的評價管理體系。
本學期期末,一、六年級將接受區(qū)教研室的調(diào)測,做好相關調(diào)研報告。
二、加強課堂教學改革,提高課堂教學績效
課堂是實施素質(zhì)教育的主陣地,加強課堂教學的改革,就是將新課程理念落實到課堂教學的實踐中。當前,我們尤其要大力推進如下的轉(zhuǎn)變:由“經(jīng)驗型教學”轉(zhuǎn)變到“理論指導下的自覺實踐”,由“單純教學型”轉(zhuǎn)向“教學與研究并重型”,使課堂教學成為推進素質(zhì)教育的主陣地,充分發(fā)揮課堂教學的績效。為此,要抓好以下幾個方面:
1、加強專題學習。組織教師圍繞課堂教學這一主題,結合各年級的實際,有計劃、有針對性地開展學習研討。如:怎樣的課是一堂好課?教師應怎樣面對動態(tài)生成的課堂?通過專題學習,研討,提高教師對課堂教學的認識,同時轉(zhuǎn)變教師的教學觀、學生觀、質(zhì)量觀。45周歲以下教師人人開展“我滿意的`一堂課”公開亮相活動。
2、提供借鑒平臺。組織教師外出學習、培訓、交流等,積極引進有益的教學活動,邀請專家、同行進校開展研討,為教師提供交流、借鑒的平臺。每雙周三,派遣兩名青年教師到三小借班上課,每雙周四,邀請三小兩位青年教師來校進行課堂教學交流。繼續(xù)開展與兄弟學校的教學研究交流活動。
3、開展問題研究。組織教師從課堂教學中發(fā)現(xiàn)問題,有計劃地研究解決問題的策略。如:一是學校層面的團隊性問題研究;二是學科教研組層面的合作研究;三是教師個人層面的個體教學研究。通過開展問題研究,深化課堂教學的改革。
4、樹立學科領頭。深化課堂教學改革,需要一批善于學習、勇于創(chuàng)新、敢于實踐的學科骨干教師。為此,教導處將在表彰第一批校學科帶頭人和骨干教師的基礎上,繼續(xù)發(fā)現(xiàn)各學科各領域的學科領頭人、骨干教師的苗子,加大力度培養(yǎng)。
同時,教研室本學期將重點對全區(qū)五、六年級的課堂教學進行調(diào)研,采取聽(聽說課)、看(看課堂)、論(論反思)、點(點得失)等方法,通過調(diào)研,進一步促進課堂教學的改革。
三、加強教學科學研究,提升教師專業(yè)水平
在新的課程背景下,教科研必須深入課堂這一課程實施的核心環(huán)節(jié),讓每一個教師在親歷課程改革的過程中,既成為實踐者,又成為研究者,使教育科研既成為教師專業(yè)發(fā)展的重要載體,又成為其品質(zhì)提升的重要支撐。
1、加強學科課題的研究。本學期,各教研組全部要設立校級課題,歸教科室扎口管理。如“情境設置”、“動手實踐”、“主動探索”、“合作學習”等教學方法的研究。要緊密聯(lián)系學科教學的實際,要結合本人的實際,推進課堂學改革,提升自己的專業(yè)水平。
2、加強“吳中區(qū)特色學科學校”的建設。注意積累可供廣泛推廣和應用的學科特色教學管理經(jīng)驗以及實績,進一步深化課程改革,全面提高學科教育質(zhì)量。
四、加強教師專業(yè)培訓,提高教師崗位水平
加強教師專業(yè)培訓的針對性和實效性是當前提高教師崗位水平,增強新課程實施能力建設的關鍵環(huán)節(jié)。本學期,教導處將在教研室的統(tǒng)一部署下,做好以下工作:
1、抓好首次使用新教材的五年級教師的培訓。開學初,對該年級教師集中培訓;學期中,組織對該年級課堂教學進行跟蹤調(diào)研,并組織現(xiàn)場研討;期末,組織對五年級語文數(shù)學英語的課堂教學進行跟蹤調(diào)研。
2、抓好畢業(yè)班任課教師的專項培訓。
定期召開畢業(yè)班教師研討會,組織在以下幾個方面進行研討:如何減少重復性的練習?如何變靜態(tài)練習為動態(tài)練習?如何使素材更貼近生活和學生實際?如何設計開放性練習?如何增強實踐性練習?
3、組織對新上崗教師的“三課”培訓。要對新教師進行說課、備課和上課的輔導,使她們初步達到常規(guī)工作要求。主動發(fā)展的和諧環(huán)境。
本學期,教導處將根據(jù)課程標準,并結合教研室提出的考試精神導向,認真出好單元測試卷,并進行期中學科質(zhì)量抽測,積極參與教研室期末對有關年級的調(diào)測,同時對每位學生的考試情況做出具體的分析指導,關注學生的進步,促進學生的個性發(fā)展。
五、加強自身素質(zhì)建設,提高服務、指導、研究水平
課程改革對于教導處最大的挑戰(zhàn),莫過于如何引領教師走進新課程。如何將先進的教育理念轉(zhuǎn)化為教師具體的教學行為?新學期,把研究、指導、服務于課程改革作為工作的中心,聚焦課堂,研究課堂中的問題。重點做好以下工作:
1、通過接受區(qū)教研室的調(diào)研,指導全體教師參與課程改革;
2、通過全校教師的“課堂教學練兵”,引領教師繼續(xù)深入新課程的研究;
3、加強教導處管理人員自身素質(zhì)的建設,發(fā)揮“研究、指導、服務”的作用。教導處領導要進一步加強理論和業(yè)務學習,在教育教學中,以身作則,爭做教師的“領頭羊”,以“研究”帶動“培訓”,以“培訓”促“研究”,不斷提升自己的業(yè)務專業(yè)水平,注重研究課堂教學,注重提升全校教學質(zhì)量,總結方法,歸納策略,從而為教師的成長提供幫助。
指導思想
根據(jù)區(qū)教研室和學校工作意見的總體要求,以教學研究科學化為方向,以課程改革為重心,以提高教學質(zhì)量為目標,以提高教師專業(yè)素質(zhì)為關鍵,以解決課堂教學問題為突破口,全面優(yōu)化學校教育教學管理,進一步提升我校整體辦學水平,為爭創(chuàng)“江蘇省實驗小學”打下扎實基礎。
工作要點:
一、加強教學過程管理,提高教育教學質(zhì)量
教學過程是教學質(zhì)量形成的過程,也是教學質(zhì)量積累的過程,為此,要加大對備課、上課、作業(yè)布置與批改、學生輔導和學業(yè)質(zhì)量、教研科研等方面的研究和管理,從而全面提高教育教學質(zhì)量。
1、加強備課管理
一是建立相關制度。要求個人鉆研,小組討論,獨立撰寫教案,提倡表格式備課。課后書寫反思,上崗新教師備詳案,定期交流,相互學習,取長補短。為教師提供教學研究的氛圍和平臺,切實投身教學研究活動,在實效上下功夫。
主要工作安排:
九月份
1.舉行開學典禮
2.2.制定各類教學計劃,安排教學進度,并組織討論學習
3.參加區(qū)、市教研室組織的有關新教材培訓
4.4.舉行20xx-20xx年第二學期教育教學成果獎頒獎活動
5.抓實全校學生綜合素質(zhì)訓練
6.第一次廣播操會操
7.進行語文、數(shù)學、英語質(zhì)量抽查
8.教師“七認真”月考核
十月份
1.接受教研室對我校六年級英語課堂教學調(diào)研
2.有條不紊進行45周歲以下教師的“我滿意的一堂課”活動
3.開展“七彩杯”繪畫比賽
4.第二次廣播操會操
5.進行語文、數(shù)學、英語質(zhì)量抽查
6.抓好各教研組的校級課題研究
7.教師“七認真”月考核
十一月份
1.全!靶旅绫睂懽直荣
2.全校“能手杯”勞動技術作品征集比賽
3.第三次廣播操會操
4.接受區(qū)教研室對我校五、六年級的課堂教學調(diào)研活動
5.全校進行期中質(zhì)量抽測
6.教師“七認真”月考核
十二月份
1.全校“五彩楓杯”作文競賽
2.“創(chuàng)新杯”數(shù)學競賽
3.進行語文、數(shù)學、英語質(zhì)量抽查
4.第四次廣播操會操
5.“靈通杯”電腦操作比賽
6.教師“七認真”月考核
一月份
1.組織復習,全校教學質(zhì)量驗收
2.教師本學學期總考核
3.做好教學資料,教學器材的驗收工作
4.搞好休業(yè)式,布置暑假生活要求
xx小學教導處
【教導工作計劃】相關文章:
教導工作計劃11-29
小學教導工作計劃03-03
教導主任工作計劃02-15
關于教導工作計劃02-25
小學教導主任的工作計劃02-18
教導處工作計劃02-01
小學教導主任工作計劃04-04
教導處工作計劃11-27
【精選】教導工作計劃3篇10-06
【精華】教導工作計劃九篇05-04