個人跟崗研修總結(jié)范文(通用5篇)
總結(jié)是指社會團體、企業(yè)單位和個人對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析,得出教訓和一些規(guī)律性認識的一種書面材料,它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,從而掌握并運用這些規(guī)律,是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。我們該怎么去寫總結(jié)呢?以下是小編整理的個人跟崗研修總結(jié)范文(通用5篇),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
個人跟崗研修總結(jié)1
在新年來到的時刻,為期一個月的跟崗學習,也即將結(jié)束。要走的時候,實在有點戀戀不舍。馮聲科先生曾問我,“到了黃石最大的感受是什么”,我用“溫暖”兩個字來形容。是的,黃石的冬天氣候溫暖,身處此地身體舒適,黃石的老師人心溫暖,身處其中心靈愜意。感謝各級領導,感謝黃石八中,感謝指導團隊,感謝輔導老師,感謝朝夕相處的伙伴們!在這短暫的一個月里,我學習了很多,收獲很多。
走進黃石八中,我領略到名校的風采,感受到作為一個教育人的幸福。
她深處鬧市中心,雖面積不大,但是精巧的布局,優(yōu)美的環(huán)境,純潔的校園文化,讓人心生向往。隨著進一步的深入了解,她和諧幸福的人文理念,務本求實的辦學方針深入我的心里。這里有先進的管理,規(guī)范的制度,科學的理念,這里更有一批業(yè)務精湛,愛生敬業(yè),勤于鉆研,樂于奉獻的教師隊伍。跟崗學習的一個月里,八中的領導和老師們熱情慷慨的給予我們生活、學習、工作等各方面的照顧,我們也融入了八中,體會到了八中人的幸福。
在八中,我們了解了一所學校單設初中后9年來的發(fā)展。短短的九年,八中在條件落后,師資薄弱的情況下,能辦出今天的特色和成就,有賴于科學的管理。多年來,她秉承“為學生的一生奠基”的辦學理念,遵從“務本、樂學”的校訓,圍繞“辦名校、出名師、育名人”的奮斗目標,一步一個腳印,踏出邁向全國名校堅實的步伐。我深深地了解,一所學校的發(fā)展,所必須經(jīng)歷的陣痛與思考,必須走過的奮斗與堅持。
走進黃石八中,我感悟了先進的教育教學理念,提高了教育教學的理論水平。
在八中,我們有幸得到了郭茂榮、孫維嬌、馮聲科等名師的指導,得到了湖北師院國培班黃教授的指點。每一位教育專家和名師,對教育教學有獨到而深刻的理解,使我學習到最前沿的教育教學理論,也深深認識到傳統(tǒng)教學和新課改下的“有效教學”的區(qū)別。有效的教學應引導學生積極、主動地參與學習,讓學習者知道學習的目標,明確努力的方向,讓學生在“做”中學;有效的教應使師生之間,生生之間保持有效地互動,有效地把教師的主導作用與學生的主體作用結(jié)合;有效的教學應為學生主動構(gòu)建提供學習的材料,時間以及空間上的保障;有效地教學應關(guān)注學習者的反思,獲得對學科學習的積極地情感體驗。
有效課堂教學的理念我們一直在努力探索并且嘗試,但是苦于找不到一個合適的載體,有效的方法。來到八中,我們了解到“以文稿為載體的整體課堂改革實踐與研究”,六年來走過的艱辛路程與取得的成效,我們更關(guān)注并祝福未來八中的發(fā)展。也許有限的一個月,我無法進行科學全面地評判,但是我深深地認同,”以文稿為載體的整體課程改革”在家校合作教育合力對學生的促進,在學生課前有效預習,在改革課程教學結(jié)構(gòu),消除課堂障礙,實現(xiàn)公平課堂教育等許多方面的思想和所起的有效作用,我深深體會到改革對于構(gòu)建有效課堂,培養(yǎng)學生良好學習習慣,養(yǎng)成學習能力等方面起到的作用。
走進黃石八中,我學習借鑒了先進的教育教學經(jīng)驗,提升了自己的業(yè)務素養(yǎng)。
雷曉峰老師的課堂,充分展示了她嫻熟的教育教學機智,充分體現(xiàn)了依托教材以人為本的學生發(fā)展觀,她與學生的交流自然、和諧,她與我交流對我的指點毫不保留。王x老師的課堂,旁征博引,趣味疊出,重在對學生發(fā)展的整體的規(guī)劃和引領,全面的長遠的培養(yǎng)學生的能力,在教育教學和成長等方面給我提出了許多寶貴的意見。孫維嬌校長理念新,站得高,看的全,把大局,重細節(jié),在語文教育教學理論和具體的課堂教學方面給了我們很多的指導。我深深被三位老師的人格魅力和精湛業(yè)務、研究精神所感動。這一個月里,我借鑒八中的`先進教學理念,檢查自己課堂的不足,取長補短,不斷學習,不斷反思總結(jié),學習到很多提高教學技能的具體操作方法。如何確定教學目標,如何撰寫文稿,如何對教材進行加工處理,如何在課堂上開展活動,如何聽課評課,如何撰寫論文,如何說課做課例研究……如此之系統(tǒng),提高了我們的教育教學技能和業(yè)務素養(yǎng)。
如果說在以往忙忙碌碌的日常教學中,我也曾不安地思考過自己的不足,那么真正的學習與反思還是始于國培的這一個月。每天行走在八中,與忙碌的領導和老師們交流,我感受到八中人在這個成長的校園環(huán)境中工作的充實,學習的快樂,研究的幸福,我深深地懂得,從一個普通的教書匠成長為一個專家型的教者,在專業(yè)化發(fā)展方面應該付出的思考與行動。
一段時間的學習之后,我的心里常常感到特別的慚愧與自卑。才藝的展現(xiàn)、深度的思考、高超的技藝、精湛的講解、獨到的點評、前沿的引領。所有的這一切,讓我感到特別的震撼,讓我感到我的淺薄和渺小,我和他們的差距實在是太大了。也許我們忙于一些事務性的工作,忙于學生的管理,對平時的教學沒有做深入的思考和研究,對先進的教育、教學理念學習不夠。但是,這不能成為我們停滯不前的借口,反思總結(jié),才能讓我緊跟時代步伐。
“一個教師寫一輩子教案不一定成為名師,如果一個教師寫三年反思可能成為名師!痹诮虒W之后靜下心來,若總結(jié)回顧自己的教學行為和課堂情況,想出改進的方法,記下成功的經(jīng)驗,教學能力才能逐步得到提高;在學習之后靜下心來,反思自己的不足,借鑒別人的經(jīng)驗,制定自己的規(guī)劃,探尋適合的道路,未來的發(fā)展才能長遠。
一個月的學習,我不敢說學到了好多,但確實覺得自己要學的很多。多一點學習,多一分投入,多一次思考,多一份探尋,我們在教育事業(yè)中才多一些快樂,多一點貢獻!
個人跟崗研修總結(jié)2
在秋風颯爽的日子里,在收獲的季節(jié)里,我們來到XX市XX縣人民小學 “古XX名師工作室”參加為期二十天的跟崗學習。在這漫長而短暫的二十天里,古校長精心地為我們安排了每一天的學習項目,一場場令人思想激靈的講座,一次次讓我獲益良多的沙龍,一個個使我耳目一新的課堂現(xiàn)場。雖然每天都忙得頗感倦意,但我們每一天都品嘗著精神盛宴,深感充實地過著每一天。在這短短的二十天里,作為我個人,不論是在思想上,還是在對待教學以及生活的態(tài)度上,都有了蛻變的沖動,它讓我在匆匆而蒼茫的人生路上停下腳步來省視自己走過的路,它將從很大程度上影響我以后的教學生涯和人生態(tài)度。
第一個關(guān)鍵詞——“讀書”。
俗語講一生讀書、一生聰明,一生讀書,一生光明!案褂性姇鴼庾匀A”,讀書能使人心胸開闊、氣度高雅、形象清俊、品格升華。能極大地提高人的社會形象和人生價值。世界上沒有一種事比讀書更讓人得益。從某種意義上來說,讀書改變了一個人的命運,讀書成就了一個人輝煌而卓越的人生。XX人是這樣說的,也是這樣做的。于是,我便開始反省自己讀書的欠缺,反思自己作為一個教師的慚愧。而今,我想說:“愛讀書吧!曾經(jīng)和我一樣懶于讀書的老師們,用我們的激情來點燃學生讀書的熱情,讓他們在知識的海洋中揚帆起航,用知識和智慧成就他們輝煌而卓越的精彩人生!”
第二個關(guān)鍵詞——“書香校園”
記得我們剛到XX的第一天,古校長就帶我們參觀了校園,我被濃烈的校園文化氛圍所感染。進門的“狀元橋”,墻壁上的學生書法、圖畫作品,處處讓人震撼。學生的讀書筆記,老師的心得體會,讓我自愧不如。我馬上明白了XX縣人民小學為什么會成為全國書香校園,為什么能走到全國教育前沿。
第三個關(guān)鍵詞——“生本”。
來到人民小學,我第一次聽到“生本”這個詞。幾天聽課下來,我迫不及待的想了解它。隨著了解的入,我才知道:生本教育是郭思樂教授創(chuàng)立的一種教育思想和方式。生本教育是為學生好學而設計的教育,也是以生命為本的`教育,它既是一種方式,更是一種理念。生本教育特點:1、突出學生。2、突出學習。3、突出合作。4、突出探究。
我恨不得馬上學會它,擁有它,并讓它在我們學校生根發(fā)芽。
第四個關(guān)鍵詞——“特色”。
聽古校長介紹,XX的每一所學校都有自己的特色。我有點好奇:各所學校都能有什么特色?
第一天的課間,我馬上被他們學生的葫蘆絲演奏所吸引,全校學生齊奏葫蘆絲,場面多么壯觀,多么整齊,多么動聽。接下來參觀的幾所小學,我又分別見識了學生的口琴演奏、豎琴表演,特別是實驗小學的英語口語和集體舞,讓我深陷其中。
二十天的跟崗學習很快就要過去了,我們度過了充實而快樂地時光,遺憾的是馬上就要分別了。我要感謝古校長的精心指導,使我們所有學員受益匪淺。要感謝工作室的工作人員,使我們度過充實又快樂的每一天。
個人跟崗研修總結(jié)3
我們有幸進入古XX名師工作室進行第二段的跟崗學習。20天來,我認真參加跟崗學習,尊重并遵守學校的各項規(guī)章制度,依照要求按時完成各項跟崗任務。虛心學習古校長的先進教育理念、教育方法,學習縣人民小學的辦學特色以及辦學管理模式,了解數(shù)學學科發(fā)展的前沿動態(tài),理解和熟悉國內(nèi)外教育教學理論研究的新問題、新觀點和新動態(tài),了解學科的新成果、新信息,拓寬自己的學科專業(yè)知識。具體收獲如下:
一、感受特色文化建設
通過聽取古校長的介紹、參觀校園、觀摩錄像等形式,我切實感受到XX縣人民小學們先進的辦學理念、嚴謹?shù)膶W校管理、執(zhí)著的研究精神以及所取得的豐碩的辦學成果。我想這在一切都離不開于古校長的努力,她能及時把握時代脈搏,緊跟教育改革發(fā)展步伐,使自己始終站在教育的前沿,處在時代的前列。她始終以人為本,創(chuàng)設出和諧的育人環(huán)境,強化“身在縣小,心系縣小,發(fā)展縣小”意識,使教師愛崗敬業(yè),學生愛學愛校。古校長常說學校出成績,都是教職員工的功勞,在我看來,是她的精湛的管理藝術(shù)和個人魅力征服了所有的教職員工,是她的高瞻遠矚的眼光掀起了XX縣人民小學教學的一個又一個的高潮。
二、體驗生本教學的課堂。
通過20天來的聽講座、研課、聽課、評課,在古校長的指導下我體會了生本教育是指“真正以學生為主人的',為學生好學而設計的教育”,它既是一種教育理念也是一種教學模式。在近距離接觸生本教育課堂,我發(fā)現(xiàn)這種課堂充分發(fā)揮學生的主體作用,采用自主探究、合作交流的學習方式,讓學生積極參與到學習中,構(gòu)成積極、歡樂、高效的課堂!耙磺袨榱藢W生,高度尊重學生,全面依靠學生”,這種理念回歸到教育的本真,以生命為本,關(guān)注每個學生的終身發(fā)展。
在上課的過程中,我學習到生本教學課堂模式的四個環(huán)節(jié):個人學、小組學、全班學、教師點撥學,這使到整個課堂變得有效且更具生命力。我想有了古校長的指導和支持,在今后的教學中,我將繼續(xù)學習生本教育理念,并將生本教育帶回學校深入開展下去。做到真正把學習的自主權(quán)還給學生,引導他們自己去探索,去發(fā)現(xiàn),使他們真正的成為學習的主人。同時自己也要不斷積累經(jīng)驗,從而讓自己的課堂更加有魅力!
三、豐富了專業(yè)知識
回顧20天了,古校長在給我們的評課過程中,與我們分享了她自己的一些理念和思考。例如在聽、評完幾節(jié)幾何形體的教學課后,古校長為我們分析幾何課教學中存在的通病并為我們講解了幾何形體教學的一些理念;在聽完一節(jié)解決問題的課后,在大家對解決問題的教學感到困惑時,古校長又及時引導我們對解決問題的教學方式進行思考,并給出指導意見。在我們把匯報課搞得沸沸揚揚時,古校長又和我們分享了她認為的好的教學課堂應該是樸素的、安靜的、悠閑的、有靈性的理念……這些都豐富了我們的數(shù)學專業(yè)知識,使我們學會“從數(shù)學的角度”來思考問題的能力,指導我們在一定的限度內(nèi)更好地實現(xiàn)數(shù)學課堂教學的有效性。
在這個過程中,我還學會了怎樣在新課程背景下評價一堂數(shù)學課,我學會了在評課的過程既看要學生,又要看老師;既看結(jié)果,又看過程;既關(guān)注預設目標,又關(guān)注生成目標。這對我上課時該關(guān)注什么,以及今后如何指導青年教師上好課都提供了幫助。
回首這20天來,古校長給予了我們無微不至的關(guān)懷和照顧,在生活中、工作上都盡可能的為我們提供方便,使我們倍感溫暖。跟崗過程中,在古校長指導下,在同伴們的互相鼓勵下,我們累并收獲著,辛苦并快樂著。我慶幸在我的人生旅途中能遇到這樣一位良師和這樣一群益友。今后,我將把這20天所學到的知識運用到自己的工作中,使自己的能力躍上新的臺階!
個人跟崗研修總結(jié)4
進入白云一中,總會給人一種與眾不同的感覺,整潔的校園使人精神振奮,高大挺拔的雪松是白云一中教師孜孜不倦的教育精神,潺潺的流水是白云一中的教育源遠流長,歷時一月的跟崗研修已經(jīng)結(jié)束,這次學習給我留下了深刻的映像,走到校園的每一處,都是那么整潔、清新,上課、下課、進餐、午休、師生都是那么井然有序,幾千人得師生校園生活環(huán)境沒有一點兒亂與嘈雜的感覺,優(yōu)良的校風校紀不然而然地呈現(xiàn)在每一個步白云一中入的心扉。
不管你走過教室還是教師辦公室,不會有一點兒閑言碎語,學生要么是聚精會神的聽講、要么是認真回答問題和做練習,教師的辦公室、沒有一個閑著或者閑聊的老師,不是看書便是備課和批改作業(yè),要問我在白云一中學看到了什么?學到了什么?,我看到了白云一中教師的教師風貌,學到了白云一中的教師精神。
我是一位來自于修文縣農(nóng)村中學的教師,年齡已經(jīng)45歲了,有幸參加20XX年國培脫產(chǎn)研修,我很珍惜這次機會,有幸走進白云一中,從第一天走進教學樓大門那天起,我被你們的教學理念震撼了,我把“把校當成自己的家來建設、把生當成自己的兒女來教育,把學習當成樂趣來對待”這33個字記在了我的筆記本上。它體現(xiàn)了教師至高無上的教育和愛崗精神,同時導出了教師對學生的愛和關(guān)懷,體現(xiàn)了父母的心聲,體現(xiàn)了對學生、對子女的殷切希望。以真、善、美、德感化和潤育學生。這是教育的至高境界。
說實話,我不是計算機專業(yè)畢業(yè),在學校也沒有上信息技術(shù)課,我學的是數(shù)學專業(yè),上的是數(shù)學課,由于我喜愛電子技術(shù),自己有一技之長。經(jīng)常為學校維護電器和電腦,又由于學,F(xiàn)在缺乏信息技術(shù)老師,我校在這次機會推薦我參加信息技術(shù)培訓。有幸走進了白云一中。感謝白云一中信息組的各位老師,感謝學校領導對我的大力支持。我雖是學習信息技術(shù),卻有幸聽了包括黃校長在內(nèi)的`十多位老師的課堂教學,不管這些老師年輕年老,年輕老師的課構(gòu)思新穎、精力充沛。而老者不凡老將風范、欽差路熟,順利得當。課堂教學不是老師一人的獨腳戲,而是讓學生積極的參與、投入,教學是知識的交流,更是情感、愛心、法律意識、乃是愛國精神,愛國熱情交融。在課堂教學完全實現(xiàn)了教學改革,參與式教學已被老師們發(fā)揮得盡善盡美,使我受益匪淺,感觸頗深。
在學習期間,特別是信息技術(shù)教研會上,從微機室管理維護、衛(wèi)生、清潔、學生進教室必須穿戴鞋套、等管理模式是非常到位和科學的,教師在課前必須認真?zhèn)湔n,備課要求到每一個課時,教師對教學工作做到團結(jié)協(xié)作,齊抓共管。廖老師還提到了在白云一中信息技術(shù)科技平臺。這些想法都很好,回去后我們在校好好努力,爭取積極來參與。
我還特別欣賞學校的網(wǎng)路建設,真正地實現(xiàn)了資源共享。在學習期間還感謝信息技術(shù)老師毫不保留給我們提供教學資源,對我們的教學工作作認真的協(xié)作和指導,使我們順利地完成這次跟崗研修工作。再感謝白云一中各位領導、各位老師!
個人跟崗研修總結(jié)5
我有幸成為了這次生物教師跟崗研修的學員,開始了為期20天的跟崗培訓。夏獻平老師就是“春雨潤物、明德育才”的名師代表,他用自己的人格魅力引領我們,為我們指引了前進的方向。
一、跟崗研修的任務,步步落實到位。
研修任務:(1)每人確定研究課題,集體研究討論,各自完成課題開題報告(2)教學實習:聽評課不少于10節(jié),上課不少于2節(jié)(含1節(jié)匯報課),聽課需填寫并提交聽課記錄,上課需提交教案;(3)課題研究:在導師的指導下完成部分課題研究工作;(4)開發(fā)1節(jié)優(yōu)秀課例(文字或光盤);(5)撰寫3篇教學反思和2篇讀書筆記;(6)撰寫跟崗學習日志,詳細記錄各項培訓活動、學習觀摩的收獲和體會,并上傳至個人博客。(7)各位教師完成跟崗研修總結(jié)報告,發(fā)到導師郵箱
落實到位:從培訓前到培訓中再到培訓結(jié)束,夏老師都做了詳細的安排計劃,如培訓前的材料準備、注意事項、活動安排以及相關(guān)活動的意見征求都有安排,培訓中的計劃安排更是詳實具體,很有針對性。
二、更新了理念,開拓了視野,收獲了感動
在夏老師安排下,我們參加了深圳市2012年高考總結(jié)與2013年的高考備考會,劉根平校長《談教師的職業(yè)成長》講座,深大附中胡興松教授《教育教研課題研究探微》的講座,育才中學語文特級教師陳曉華老師做了《班主任工作方法》的報告會,以及夏老師《專業(yè)成長》的專題講座,這些講座、報告會,讓我有機會與走在學科前沿的名師近距離交流,從中得到新的學科知識與教育思想。
遠赴河南洛陽參加《中國教育學會生物學教學專業(yè)委員會,第七次全國代表大會暨第十四屆學術(shù)年會》,觀摩高、初中示范課各1節(jié),現(xiàn)場聆聽全國各地老師精彩的說課比賽10多節(jié)。專家的點評,讓我芧塞頓開,更加明確新課改的方向,既要讓探究成為學習的工具,更要讓學生構(gòu)建核心概念和科學思想。
我們親身感受了夏老師平易近人的處世態(tài)度和對后輩無微不至的關(guān)懷照顧,在他的言談中只有鼓勵,沒有批評和怨言。他總是放手讓我們?nèi)嵺`、去體會、總是在背后推動你,你看他寫博客寫到深夜,晚上零點他還在為你點評,他的勤奮、他的言傳身教讓你不得不感動和佩服!經(jīng)常接到他關(guān)心大家飲食起居的短信電話,經(jīng)常是他為我們上課聽課、外出參會忙前忙后。從他身上學到了很多,不僅僅是課堂教學的思想方法,更多的是他的做人智慧。同樣還有來自我們成員的行動,在學習過程中他們?nèi)琊囁瓶实膶W習精神,精益求精的工作態(tài)度,都讓我感動萬分。
二、聽評互動,提高能力,博客上共同研討
聽課、評課和授課是提高教學能力與教學方法的捷徑。在跟崗期間,我聽評課十幾節(jié),上課是在深圳市育才三中,通過同課異構(gòu),提高了自己的教學能力。示范課各具特色、精彩紛呈,堪成經(jīng)典,各位同行都是我學習的榜樣,讓我知道一節(jié)課可以富有“情趣”,還可以充滿“靈動”,甚至是“狂歡”。老師上課可以充滿激情,還可以從容淡定,甚至是享在其中。在跟崗學習的整個過程中,夏獻平老師為我們工作室制訂了詳盡的計劃,千方百計的為我們創(chuàng)造學習的機會,給我們搭建學習的平臺。我們踏進深圳的育才三中、南頭中學、深大附中、深圳中學、華僑城中學等等學校,學習了他們的教學理念和新的教學方法。
夏老師的博客本身就是一個學習的資源庫,他身兼《中學生物教學》“互動平臺”的欄目主編,很多話題就是教材中的重點、難點,所以讀他的博客就是學習,同時他匯集別人的觀點,教育思想很活躍,看完夏老師的`博客就等于看了好幾本書。想想一開始自己就不愿意寫博客,是夏老師指點我們不管是寫論文、隨想還是博客都要有自己的關(guān)鍵詞。從博客上可以交流、研討,不斷的提升自己。
三、跟崗研修提升自我
到名師工作室跟崗學習,從個人的角度看,是一個很好的“充電”的機會,為個人的發(fā)展提供了一個很好的平臺。珍惜每一個學習的機會,就會取得可喜的進步。我們學習,我們思考,我們實踐,我們總結(jié),既有探索者的辛勤付出,也有實踐者的欣喜收獲。跟崗研修,雖然結(jié)束,但相信我們的研修之路才剛剛起航!在今后的工作中,我將把所學到的知識、技能、理念應用到教學實踐中去,不斷改進和提高教育教學水平,不辜負夏獻平老師和學校領導的期望,為梅州的教育事業(yè)做出新的貢獻。
在專業(yè)成長的道路上,在夏老師的引領和言傳身教下,我不斷的吸收教育教學中最寶貴的營養(yǎng),使自己在較短的時間內(nèi)獲得一定的進步,得以更快的成長。作為一線教師參加如此長時間的脫產(chǎn)學習實屬難能可貴,回想這三周,感慨萬千,感激萬分?梢哉f:懷著責任與使命而來,帶著感悟與感動而歸。
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