第一學(xué)期教師工作總結(jié)
總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況進(jìn)行分析研究,做出帶有規(guī)律性結(jié)論的書面材料,它能夠給人努力工作的動(dòng)力,為此要我們寫一份總結(jié)。你想知道總結(jié)怎么寫嗎?以下是小編整理的第一學(xué)期教師工作總結(jié),僅供參考,希望能夠幫助到大家。
第一學(xué)期教師工作總結(jié)1
本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,我不僅圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),還在業(yè)務(wù)水平上有了很大的提高.立足現(xiàn)在,放眼未來,為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作做出總結(jié),希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服不足,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),繼往開來,以促進(jìn)教育工作更上一層樓。這半年的教學(xué)歷程,是忙碌的半年;是充滿艱辛的半年;這也是收獲喜悅的一學(xué)期.現(xiàn)將有關(guān)方面總結(jié)如下:
1、熱愛并忠誠(chéng)于人民的教學(xué)事業(yè),教學(xué)態(tài)度認(rèn)真,教風(fēng)扎實(shí),嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度.
2、認(rèn)真?zhèn)湔n,不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材 內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都寫了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),寫好教學(xué)后記。
3、增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,準(zhǔn)確化,情感化,生動(dòng)化,做到線索清晰,層次分明,言簡(jiǎn)意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。
4、 在課堂教學(xué)中,堅(jiān)持啟發(fā)式教學(xué),堅(jiān)持向45分鐘要質(zhì)量。以學(xué)生為主體,以訓(xùn)練為主線。教學(xué)過程重視知識(shí)與技能,學(xué)習(xí)過程和方法,情感態(tài)度與價(jià)值觀,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),合作學(xué)習(xí),探究性學(xué)習(xí)的.精神。
5、認(rèn)真批改作業(yè):布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性,有層次性。為了做到這點(diǎn),我常常通過互聯(lián)網(wǎng)搜集資料,對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選,力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,分
析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進(jìn)行透切的評(píng)講,并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。
6、做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué)。在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端,同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),要提高后進(jìn)生的成績(jī),首先要解決他們心結(jié),讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,就由原來的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度的一部分。在此基礎(chǔ)上,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層,這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí),要特別注意給他們補(bǔ)課,把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整,這樣,他們就會(huì)學(xué)得輕松,進(jìn)步也快,興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。
總之,教育工作,是一份常做常新、永無(wú)止境的工作。 一份春華,一份秋實(shí),在教書育人的道路上我付出的是辛勤的汗水和真摯的淚水,但同時(shí)我也收獲了充實(shí)與快樂。在以后的工作中我將一如既往用心去教誨我的學(xué)生,相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛開絢麗的花朵。希望在以后的工作中能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服不足,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),使教學(xué)工作更上一層樓。
開場(chǎng)白
許多學(xué)生認(rèn)為數(shù)學(xué)是枯燥的、乏味的。一些非數(shù)學(xué)老師在聽完一堂數(shù)學(xué)課后,往往這樣評(píng)價(jià):思路清晰、語(yǔ)言精練、解題嚴(yán)謹(jǐn),就是太乏味、缺少趣味性,讓人昏昏欲睡。那么,如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的上課積極性,引發(fā)他們的好奇心?設(shè)計(jì)好“開場(chǎng)白”,非常關(guān)鍵。下面是數(shù)學(xué)課的幾個(gè)片斷:
動(dòng)手實(shí)驗(yàn)式“開場(chǎng)白”:桌上擺滿了切成各種形狀的蘿卜,大伙好像還在熱列地討論著什么。老師微笑問:“同學(xué)們,用一個(gè)平面去截一個(gè)正方體,截出的面可能是什么形狀?”
懸念式“開場(chǎng)白”:老師一上講臺(tái),故意神神秘秘地說“你們每人隨便想一個(gè)自然數(shù),將這個(gè)數(shù)乘5減7,再把結(jié)果乘2加14”。??“你們算得的結(jié)果個(gè)位數(shù)字一定是0”。頓時(shí)教室里象炸了鍋似的,??“等你學(xué)了字母表示數(shù),你也會(huì)算了”。??
故事式“開場(chǎng)白”:為了讓學(xué)生體會(huì)圖形的邊長(zhǎng)、周長(zhǎng)、面積在變化過程中的關(guān)系,領(lǐng)會(huì)列方程解應(yīng)用題時(shí),關(guān)鍵是捕捉到不變的量。老師先給學(xué)生講了一個(gè)故事:父親的羊越來越多,想拆舊羊圈擴(kuò)大面積,可是沒有多余的籬笆,怎么辦呢?他叫來了兒子,兒子不慌不忙地說:“爸,我有辦法”!澳憧,舊羊圈長(zhǎng)70米,寬30米,面積2100平方米。如果改成50米見方的新羊圈,不用添籬笆,羊圈面積就有2500平方米”。
諸如此類的還有:“貼近生活式”開場(chǎng)白;“設(shè)疑式”開場(chǎng)白;“名言式”開場(chǎng)白;“趣味式”開場(chǎng)白;“實(shí)例式”開場(chǎng)白;“比喻式”開場(chǎng)白等等。向?qū)W生提出恰當(dāng)?shù)膯栴},激發(fā)起學(xué)生的興趣,提高他們學(xué)習(xí)的積極性。
第一學(xué)期教師工作總結(jié)2
不知不覺,一學(xué)期的工作又已接近尾聲。回顧一個(gè)學(xué)期的歷程,半年來大家對(duì)我的幫助讓我感受至深,先向大家表示衷心的感謝。下面我從七個(gè)方面對(duì)我本期的工作作以總結(jié):
一.個(gè)人考勤
我初來乍到,對(duì)寄宿學(xué)校的工作不太熟悉,即是任課教師,又身?yè)?dān)照顧學(xué)生生活的職責(zé),但是我本著不耽誤學(xué)生全面健康發(fā)展學(xué)生的原則,嚴(yán)于律己,努力跟上工作節(jié)拍,不遲到,不早退,把自己的私事盡量安排到節(jié)假日辦理,不影響工作,不請(qǐng)假。其中9月、10月、12月份我全出滿勤,沒有耽誤一節(jié)課。和同班王曉鴿老師一起管理班級(jí)。
二.業(yè)務(wù)檢查收獲及改進(jìn)
我們中心小學(xué)教學(xué)管理規(guī)范、精細(xì),每月都要進(jìn)行一次業(yè)務(wù)檢查評(píng)比。在這樣的環(huán)境中,我看到了許多,也學(xué)到了許多,從同行同事的身上看到了許多優(yōu)點(diǎn),獲益良多。認(rèn)真鉆研教材教法,備好課,鉆研“二十四字教學(xué)法”,精心設(shè)計(jì)作業(yè),作業(yè)練習(xí)冊(cè)模擬試卷全批全改,分層布置作業(yè),培優(yōu)補(bǔ)差,努力想辦法激發(fā)學(xué)生興趣,努力撰寫博文,記錄工作生活中的點(diǎn)滴感悟。
經(jīng)過很大努力,仍然存在不足,每月我班作業(yè)次數(shù)較少。做足做好作業(yè),增加作業(yè)數(shù)量、提高作業(yè)的質(zhì)量是下期亟待努力達(dá)到的目標(biāo)之一。
三.聽評(píng)課、交流、外出學(xué)習(xí)收獲
我在學(xué)校組織的聽評(píng)課、交流活動(dòng)中,和大家相互學(xué)習(xí),學(xué)到了很多。校長(zhǎng)鼓勵(lì)老師們積極走出去學(xué)習(xí),我們學(xué)校有濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。老師們把學(xué)習(xí)所得用于實(shí)踐,大膽創(chuàng)新,拓展思路,積極課改,在這樣的環(huán)境中,我走進(jìn)了學(xué)校多位老師的課堂,領(lǐng)略到了他們不同的風(fēng)采,受益匪淺。
校長(zhǎng)的課,不僅注重知識(shí)的傳輸,更注重能力的培養(yǎng),培養(yǎng)小干部、小助手,減輕老師負(fù)擔(dān),提高學(xué)習(xí)效率,增強(qiáng)學(xué)生能力,一舉多得;副校長(zhǎng)的課,平靜有序,學(xué)生思維總能在老師引導(dǎo)下逐步準(zhǔn)確展開,指向文本中心,沒有偏離,在課堂上有效達(dá)到既定目標(biāo);侯老師的課,趣味盎然,不斷變換形式,學(xué)生積極參與,興致高昂,課堂氣氛活躍,真正激發(fā)起了學(xué)習(xí)興趣,教師導(dǎo)演,學(xué)生主演;賀老師的課更注重引導(dǎo)學(xué)生多向思維,從不同角度切入問題,實(shí)現(xiàn)殊途同歸,發(fā)散學(xué)生思維,體現(xiàn)出數(shù)學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)美、理性美;白老師的課讓學(xué)生積極參與,把簡(jiǎn)單的“分與合”演繹得活而不亂;詹老師的課運(yùn)用小組合理評(píng)價(jià)與競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,把一節(jié)復(fù)習(xí)課上得有聲有色;劉艷麗老師的課引導(dǎo)學(xué)生步步探究圓的有關(guān)知識(shí);馬莉娜老師的`課運(yùn)用多媒體攻克“人字形”線路理解的難點(diǎn)。我還看了趙素玲老師、李亞旗老師的課,由于種種原因,我還沒有走進(jìn)一些老師的課堂,窺一斑而知全豹,相信他們也是一樣的精彩。通過一個(gè)學(xué)期的看課,給我最大的感受是,大家都在實(shí)踐“二十四字教學(xué)法”的小組建設(shè)和管理模式,積極探索,摸索前進(jìn),大膽課改,給我這個(gè)教一年級(jí)的老師很大的觸動(dòng),在我心中引起了震撼和共鳴,同時(shí)也感到起步的困難。我希望通過不斷的學(xué)習(xí)和努力,力爭(zhēng)在下學(xué)期初步建立起我班的小組。
通過評(píng)課和課改交流,讓我看到我校老師是在實(shí)實(shí)在在地搞課改,注重理論指導(dǎo)實(shí)踐,實(shí)踐又推動(dòng)理論向前發(fā)展,具有一定的科研能力和潛力。
本學(xué)期我外出賽課兩次,得到許多老師的指導(dǎo)和真誠(chéng)幫助,讓我在現(xiàn)代化多媒體運(yùn)用上取得了很大進(jìn)步,在教學(xué)設(shè)計(jì)和課堂教學(xué)實(shí)踐方面也獲益很大,衷心感謝大家!
元月初,我隨學(xué)校團(tuán)隊(duì)參加了園區(qū)的課改交流會(huì),看到了老師們的水平和素質(zhì),深知自己的淺陋,激勵(lì)起了奮發(fā)向上、追求進(jìn)步的決心。我想這應(yīng)該是我本次外出學(xué)習(xí)最大的收獲。
四.本期對(duì)學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng)和德育教育
我在開學(xué)初的初衷很美好:培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣,不間斷地進(jìn)行德育教育。對(duì)學(xué)生的思想品德教育,我時(shí)刻不曾放松,雖然沒有組織過專題討論,但我總是抓住平時(shí)學(xué)生相處的小事及時(shí)進(jìn)行教育,以實(shí)時(shí)發(fā)生的小事為契機(jī),弄清小事的前因后果,區(qū)分對(duì)錯(cuò)與責(zé)任,正面教育他們應(yīng)該怎樣做,努力打造和諧同學(xué)關(guān)系,建立良好班風(fēng)。
在行為習(xí)慣培養(yǎng)方面,沒有達(dá)到預(yù)期目標(biāo),如:不注意環(huán)境衛(wèi)生,隨手亂扔垃圾、上課鈴響還不能積極主動(dòng)跑回教室、上課前不能做好準(zhǔn)備、下課不上廁所總是上課時(shí)上廁所、課堂上不舉手就發(fā)言、不能認(rèn)真傾聽別人發(fā)言、下課不能整理課桌、不愛喝水、集合排隊(duì)愛說話……沒有良好的習(xí)慣,就不能有效高效地開展學(xué)習(xí)活動(dòng)。培養(yǎng)良好的習(xí)慣,下一階段將作為我班的工作重點(diǎn)來抓。
五.本期讀的書和下期想讀的書
本期我忙于工作實(shí)踐、嘗試和探索,閑暇時(shí)間較少,本愛讀書的我卻疏于讀書,一本“研修實(shí)務(wù)”之《班主任專業(yè)化》也只是偶爾翻翻而已,推進(jìn)緩慢,截至目前只是翻了翻其中片段,沒有連續(xù)閱讀,實(shí)在慚愧。下期我想閱讀“班級(jí)管理”方面的書籍,指導(dǎo)班級(jí)管理工作。
六.特長(zhǎng)班開展情況及學(xué)生進(jìn)度
我不是特長(zhǎng)班教師,我班學(xué)生有舞蹈班的,還有幾個(gè)簡(jiǎn)筆畫班的,作為班主任,有時(shí)學(xué)習(xí)與特長(zhǎng)班活動(dòng)有沖突,我還是積極鼓勵(lì)孩子們發(fā)展他們的興趣愛好,希望他們不斷進(jìn)步,學(xué)有所長(zhǎng),學(xué)有所成。
七.存在不足及下期整改方案
最大不足也是最大問題,就是班級(jí)管理,課堂紀(jì)律不太好,致使課堂效率較低,課堂活動(dòng)不能有效開展。整個(gè)學(xué)期我都在不斷思考,反復(fù)實(shí)踐,不斷調(diào)整思路,但是效果總是不佳,每節(jié)課不斷想辦法穩(wěn)定學(xué)生整頓紀(jì)律耗時(shí)耗神,擠占了很多本應(yīng)用于學(xué)習(xí)的時(shí)間,我都納悶兒:究竟是怎么回事?這個(gè)問題時(shí)時(shí)困擾著我,可能某幾節(jié)課想出的辦法管用,可是不久就會(huì)失效,新問題總是層出不窮,我每每都在思慮:下節(jié)課我該怎么辦?
考試過了,我也想了許久,但是行之有效的方法還沒有醞釀成熟,初步把整改方案定為加強(qiáng)習(xí)慣培養(yǎng),以習(xí)慣帶動(dòng)學(xué)習(xí)帶動(dòng)紀(jì)律。具體措施是:開學(xué)后的前一段時(shí)間,不論一節(jié)課講到學(xué)到哪里,按時(shí)下課,在課間要求必須做到以下內(nèi)容:上廁所、整理書桌、檢查衛(wèi)生、準(zhǔn)備下節(jié)課學(xué)習(xí)用品,然后再出去活動(dòng);建立小組,小組長(zhǎng)負(fù)責(zé),教師督促監(jiān)督檢查驗(yàn)收。希望能夠有所改善,希望各位老師幫我問診把脈,開出藥方,盡快治愈。讓我邊教邊學(xué),盡快提高效率。先行感謝!
第一學(xué)期教師工作總結(jié)3
一、 學(xué)期工作概述
本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任二 (3)(4)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。一學(xué)期以來,我在忙碌中收獲,在收獲中總結(jié),在總結(jié)中進(jìn)步。我認(rèn)真細(xì)致地研究教材,研究學(xué)生掌握知識(shí)的方法,深鉆教學(xué)大綱和教材,不斷探索,嘗試各種教學(xué)的方法,積極進(jìn)行教學(xué)改革,積極參加市直學(xué)校組織的教研活動(dòng)。教學(xué)工作中,我認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評(píng)課、及時(shí)批改作業(yè),講評(píng)作業(yè),作好課后輔導(dǎo)工作,廣泛獲取各種知識(shí),形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu),嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高。利用空閑時(shí)間來提升自己,吸取相關(guān)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),提高自身的教學(xué)水平,來不斷地完善自身、提高自己的業(yè)務(wù)能力。能認(rèn)真堅(jiān)持業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí),寫業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記和教學(xué)反思,對(duì)業(yè)務(wù)認(rèn)識(shí)有了明顯轉(zhuǎn)變,責(zé)任感大大加強(qiáng)。堅(jiān)持聽課,虛心求教,互幫互學(xué),使自己的業(yè)務(wù)能力進(jìn)一步提高,積極參加教研活動(dòng),認(rèn)真聽取專家們的經(jīng)驗(yàn),來不斷充實(shí)自己,使自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)不斷提高,本學(xué)期順利完成各項(xiàng)教育教學(xué)工作任務(wù)。
二、工作完成情況
本學(xué)期以《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo),以推進(jìn)素質(zhì)教育為主題,以學(xué)校提出的實(shí)驗(yàn)課題為重點(diǎn),以全面培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)、探究意識(shí)和實(shí)踐能力的素質(zhì)教育為重心,構(gòu)建了良好的教學(xué)氛圍,教育實(shí)踐工作中,我逐漸形成創(chuàng)新、篤行、樂教的教學(xué)風(fēng)格,課堂氣氛民主,學(xué)生興趣濃厚,教學(xué)質(zhì)量良好。我的教學(xué)語(yǔ)言親切、幽默充滿智慧,以春風(fēng)化雨的細(xì)膩?zhàn)虧?rùn)每個(gè)學(xué)生的心田,善于發(fā)現(xiàn)問題,利用問題的面,對(duì)典型題型多角度、多層次的剖析講解,培養(yǎng)學(xué)生多角度全方位的解題思路,體現(xiàn)了新課標(biāo)對(duì)學(xué)生思維靈活性和多樣性的要求。在教學(xué)中我鼓勵(lì)學(xué)生交流、分享、傾聽、互助、反思,豐富了他們的情感體驗(yàn),激發(fā)興趣,樹立信心,從而體現(xiàn)了數(shù)學(xué)的價(jià)值。根據(jù)數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn),思維縝密、環(huán)環(huán)相扣,隨著課程的加深,學(xué)困生會(huì)越來越多,針對(duì)這部分學(xué)生,我不強(qiáng)調(diào)、不放棄,不制造緊張氣氛,讓他們和大家有平等自由的學(xué)習(xí)空間。
三、工作亮點(diǎn)
1.注重課前教材的認(rèn)真研讀,做到了解全面、分析透徹。 認(rèn)真?zhèn)湔n,不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具和PPT課件,課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),寫好教學(xué)反思,并認(rèn)真按搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn),歸納成集,力求將新課標(biāo)理念滲透到課堂中來,力求讓學(xué)生能在寓教寓樂中輕松學(xué)數(shù)學(xué),讓孩子們成為新課程改革的最佳受益者。
2.注意激發(fā)興趣,引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。興趣是最好的老師,如何引導(dǎo)學(xué)生有興趣的參與到數(shù)學(xué)課的學(xué)習(xí)中來極為重要。本學(xué)期我利用生動(dòng)形象的多媒體課件,創(chuàng)設(shè)情境,提出問題。利用實(shí)物教具,讓更多的學(xué)生感受到數(shù)學(xué)。為學(xué)生提供生活場(chǎng)景,讓學(xué)生感受到生活中有數(shù)學(xué),數(shù)學(xué)來源于生活,并且利用數(shù)學(xué)解決生活問題等等。為學(xué)生提供了主動(dòng)參與合作交流的平臺(tái)。調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性引導(dǎo)更多的學(xué)生全方位全過程的參與到數(shù)學(xué)課的學(xué)習(xí)活動(dòng)中來,以逐步形成學(xué)生的數(shù)學(xué)知識(shí)和技能為出發(fā)點(diǎn),以形成學(xué)生基本的數(shù)學(xué)思想和方法為精髓。課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮不同層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。
3.注重反饋,加強(qiáng)課后的練習(xí)與鞏固。 所學(xué)知識(shí)要想牢固掌握,光靠一節(jié)課的努力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,需要課后的聯(lián)系與鞏固才能檢驗(yàn)出來。我在練習(xí)鞏固時(shí)注重個(gè)別輔導(dǎo),尋找特定群體的`薄弱環(huán)節(jié),有針對(duì)性的開展練習(xí)。布置的作業(yè)不求多、雜,而力求精、細(xì),要求學(xué)生能按質(zhì)按量的完成,對(duì)于沒有很好掌握的同學(xué)及時(shí)輔導(dǎo),找出不足與疏漏,及時(shí)補(bǔ)救。注意布置分層作業(yè),針對(duì)不同的學(xué)生布置難易不同的作業(yè)。注重調(diào)動(dòng)多方資源,開展家長(zhǎng)指導(dǎo)孩子、好學(xué)生幫助差學(xué)生的活動(dòng),使得課后的練習(xí)與鞏固得以有效的實(shí)施。
4.做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué)。 在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端,同時(shí)加大了學(xué)困生的輔導(dǎo)力度,首先要解決他們心結(jié),讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣;其次通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),而是充滿樂趣的,從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去;再教給他們學(xué)習(xí)的方法,提高他們的技能,并及時(shí)跟蹤其學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣,給學(xué)困生布置彈性作業(yè),激發(fā)這些學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
5.建立一定的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制,促進(jìn)學(xué)生積極向上。小孩子都愛聽表?yè)P(yáng)和喜歡物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì),特別對(duì)來自老師的獎(jiǎng),他們會(huì)覺得無(wú)尚光榮,老師只要覺得有進(jìn)步的學(xué)生都要給予一定的口頭獎(jiǎng)和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì),為他們樹立榜樣,同樣也會(huì)使家長(zhǎng)更關(guān)心教育自己的子女,做到家長(zhǎng)和學(xué)校還有社會(huì)一起來關(guān)注孩子們的成長(zhǎng)。
總之,我的數(shù)學(xué)教育教學(xué)工作還有不夠完善之處,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)還很不足,需要不斷向同行們請(qǐng)教學(xué)習(xí)。對(duì)于自己,我還需不斷豐富自我,努力提高自我綜合素質(zhì),力求做一名好的數(shù)學(xué)教育工作者和數(shù)學(xué)教育管理者,把新課標(biāo)精神落到實(shí)處,營(yíng)造好熱愛學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)氛圍,使學(xué)生在快樂成長(zhǎng)中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)
四、存在不足
1.數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的練習(xí)形式單一,布置作業(yè)要有彈性。
2.有些家長(zhǎng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)不夠重視,主要表現(xiàn)在:學(xué)生家庭的不配合,造成了學(xué)習(xí)差,沒有及時(shí)與家長(zhǎng)的溝通。
3.鉆研業(yè)務(wù)知識(shí)不夠。
4.繼續(xù)堅(jiān)持并優(yōu)化本學(xué)期一些有成效的做法,讓學(xué)生在課堂上解決所有的學(xué)習(xí)問題,課后只做適當(dāng)?shù)撵柟獭?/p>
5.加大家校之間的聯(lián)系,抽出更多的時(shí)間與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通交流,爭(zhēng)取家長(zhǎng)更多的支持,致力于孩子學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力的提高。
五、努力方向
1. 教師設(shè)計(jì)練習(xí)要有梯度。
2.注重低年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和主動(dòng)學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。
3.加強(qiáng)數(shù)學(xué)知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系,注重知識(shí)形成過程與能力發(fā)展并重。
4.繼續(xù)加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)夯實(shí)和基本練習(xí)到位、練習(xí)多樣的訓(xùn)練。課堂作業(yè)分層次,第一層“必做題”,第二層“選做題”,第三層“思考題”拓展題,這樣既能滿足不同層次的需要,也能提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心。
5.多鉆研業(yè)務(wù)知識(shí),培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、思維的靈活性,聯(lián)系生活,培養(yǎng)數(shù)學(xué)能力等方面的差距,做到既面向全體,又因材施教,為下一學(xué)期的教學(xué)做好充分的準(zhǔn)備。
總之,今后的教育教學(xué)工作中,我將更加嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正不足,使今后的教育教學(xué)工作有聲有色。
第一學(xué)期教師工作總結(jié)4
20xx—20xx第一學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束了,因?yàn)楸緦W(xué)期經(jīng)歷了“義務(wù)教育學(xué),F(xiàn)代化建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)”提升驗(yàn)收的過程,故此顯得十分不同一般。鑒于此,總結(jié)本學(xué)期的教育教學(xué)工作就顯得十分重要,F(xiàn)對(duì)本學(xué)期的各項(xiàng)工作總結(jié)如下。
一、政治學(xué)習(xí)與師德修養(yǎng)情況
本學(xué)期為了遵照縣局安排的提升教師業(yè)務(wù)素養(yǎng)的活動(dòng)安排,平時(shí)做到了積極參加政治學(xué)習(xí),不斷提高政治素質(zhì);認(rèn)真履行小學(xué)高級(jí)教師的職責(zé),工作繁重,任勞任怨,卓有成效。關(guān)心體貼每一個(gè)學(xué)生,不論是課上課下十分關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng),注重培養(yǎng)小學(xué)生良好的行為習(xí)慣;工作上嚴(yán)于律己,身正垂范。積極配合班主任,并結(jié)合六年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)做好班級(jí)管理以及對(duì)學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成,得到了學(xué)生的愛戴。
二、做好學(xué)校的教科研以及其他工作
在做好六年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作的同時(shí),認(rèn)真做好學(xué)校的教科研的常規(guī)工作:年初結(jié)合學(xué)校教科研基本不情況,制定學(xué)期《教科研工作計(jì)劃》,平時(shí)組織好全校教師開展課題研究、學(xué)術(shù)論壇、教科研培訓(xùn)、亮課反思,課題研究經(jīng)驗(yàn)交流、量課題研究研究課、成果課等活動(dòng)。組織精當(dāng),全員參與,卓有實(shí)效。這就為“標(biāo)準(zhǔn)化”提升驗(yàn)收在學(xué)校教科研方面取得了一定的成效。與德育處聯(lián)手,做好我校辦學(xué)特色“大愛有根”的創(chuàng)建與實(shí)施的活動(dòng)。經(jīng)過自己的積極策劃與組織,正在邊探索,邊創(chuàng)建邊總結(jié)邊提煉。先后指導(dǎo)學(xué)生的四個(gè)縣級(jí)課題的研究活動(dòng),其中專門指導(dǎo)并主筆《實(shí)施高效教學(xué)的策略與方法》的《結(jié)題報(bào)告》,由此,該課題于20xx年12月份獲得縣級(jí)結(jié)題,其重要的作用是不言而喻的。
三、教育教學(xué)情況
1、抓好學(xué)生的基礎(chǔ)建設(shè)
從上學(xué)期期末水平測(cè)試節(jié)課來看中,本班學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握得不夠扎實(shí),因此,狠抓基礎(chǔ)就是本學(xué)期的重點(diǎn)工作之一。采取的手段有,如對(duì)課文的生字新詞和要求背誦的內(nèi)容,一定要全班同學(xué)都過關(guān)。對(duì)于學(xué)習(xí)的重點(diǎn),如“句子的變換形式”和“修改病句”等,采用了多種形式的練習(xí),小結(jié)方法,練習(xí)鞏固等,爭(zhēng)取絕大部分學(xué)生在課堂里過關(guān)。另外,對(duì)學(xué)生的書寫訓(xùn)練采取盡量課上完成,一是減負(fù)的需要,更主要的是教師可以當(dāng)堂指導(dǎo)。這樣原來字跡潦草的大多數(shù)男生的書寫達(dá)到了比較規(guī)范的要求。
2、進(jìn)一步完善“先學(xué)后教”的模式,改進(jìn)課堂教學(xué)
高效教學(xué)“效”在學(xué)生的知識(shí)能力的快速掌握,特別是學(xué)法的運(yùn)用。故此,結(jié)合上學(xué)期已經(jīng)結(jié)題的縣級(jí)專題“先學(xué)后教當(dāng)堂訓(xùn)練的設(shè)計(jì)研究”成果,本著預(yù)設(shè)合理,促成小學(xué)生合作與探究的目的認(rèn)真?zhèn)湔n。課上,注重小學(xué)生閱讀與寫作方法的滲透與指導(dǎo)。通過每節(jié)課的學(xué)習(xí),學(xué)生養(yǎng)成帶著問題讀書、邊讀書邊做圈畫,特別是學(xué)會(huì)做批注等好的讀書方法。讀書中組織學(xué)生積極交流,分享閱讀的快樂。時(shí)常激勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑解疑,培養(yǎng)學(xué)生初步的探究精神。小學(xué)生朗讀訓(xùn)練是普遍的弱點(diǎn),為解決這個(gè)老大難問題,教師除了采用以上教法外,做好范讀,利用課件渲染,賽度等活動(dòng),業(yè)已受到了很好的效果。
3、做好轉(zhuǎn)差工作
本班有37名學(xué)生,其中雙基較差學(xué)生不少于8人。轉(zhuǎn)差脫貧又是本學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)的重點(diǎn)工作之一。采取了許多有效的做法,主要是“打氣”——課上多給他們表現(xiàn)的機(jī)會(huì),讓他們看到自己的進(jìn)步,打消以前的.失望情緒;課下利用點(diǎn)滴時(shí)間給他們補(bǔ)習(xí)。另外,做好加飯和電話溝通工作,感化家長(zhǎng)支持自己的工作,和孩子一同恢復(fù)學(xué)習(xí)的信心。鼓勵(lì)便開展學(xué)生間的互幫活動(dòng),差生有差生的優(yōu)點(diǎn),優(yōu)生也有自身的不足。相互開展互幫互助,達(dá)到優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),共同提高。經(jīng)過近一學(xué)期的努力,同學(xué)們提高很大。
四、積極參加教科研活動(dòng)
平時(shí)在抓好學(xué)校的教科研各項(xiàng)工作的同時(shí),做到積極參加校本教研的各項(xiàng)活動(dòng)。集體備課、亮課、聽課、評(píng)課,達(dá)到共同提升專業(yè)素質(zhì)。本學(xué)期,我承擔(dān)兩個(gè)縣級(jí)課題的負(fù)責(zé)人,其中一個(gè)課題已經(jīng)圓滿結(jié)題。結(jié)合總結(jié)課題研究的成果撰寫的論文榮獲縣級(jí)三等獎(jiǎng),一篇論文與20xx年底參加市級(jí)“創(chuàng)新杯”的評(píng)選。
以上成績(jī)的取得固然可貴,這就要得力于“義務(wù)教育學(xué),F(xiàn)代化建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)”提升的鍛煉。今后要發(fā)揚(yáng)成績(jī),改進(jìn)不足,使自己肩負(fù)的各項(xiàng)工作做得更好,為自己的專業(yè)發(fā)展,為學(xué)校的現(xiàn)代化建設(shè)盡自己應(yīng)盡的力量。
第一學(xué)期教師工作總結(jié)5
時(shí)光荏苒,轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期結(jié)束了。我于4月份來到洛陽(yáng)國(guó)際學(xué)校,算起來已半年有余。本學(xué)年一開始,我以備用數(shù)學(xué)老師的身份從事辦公室的工作。起初,我認(rèn)為辦公室的工作就是印象中的那樣繁雜凌亂,一頭霧水,會(huì)讓自己無(wú)從下手。然而事實(shí)并非如此,從上學(xué)年的控流計(jì)算,到開學(xué)前的`各項(xiàng)準(zhǔn)備工作、再到開學(xué)之后的各項(xiàng)檢查,有了各位領(lǐng)導(dǎo)的指點(diǎn),我可以游刃有余,并且得到了各位領(lǐng)導(dǎo)的肯定。這也著實(shí)讓我松了一口氣。
12月中旬,由于同事的離職我接任四一班的班主任兼四一、四二班的語(yǔ)文老師,這項(xiàng)工作對(duì)我來說又是一個(gè)全新的挑戰(zhàn)。班主任經(jīng)驗(yàn)缺乏,專業(yè)不對(duì)口讓我在接受這項(xiàng)工作時(shí)難免有些心驚膽戰(zhàn)。既擔(dān)心做不好班級(jí)管理工作,同時(shí)還在教學(xué)方面存在欠缺。幸好有各位同事慷慨相助,才使得我一接手時(shí)不至于無(wú)從下手。盡管如此,也還是要對(duì)本學(xué)期工作做出如下總結(jié):
一、 本學(xué)期的收獲:
1、 天真是孩子的本性。與學(xué)生相處的過程是快樂的;
2、 與家長(zhǎng)溝通時(shí)熱情、耐心;
3、 作業(yè)可以做到全批全改,通過作業(yè)發(fā)現(xiàn)問題;
二、 存在的不足:
1、 由于專業(yè)不對(duì)口,對(duì)語(yǔ)文教學(xué)工作有些生疏;
2、 不能最大限度的鼓勵(lì)學(xué)生,激發(fā)學(xué)生;
3、 教學(xué)方式有些死板、單一,課堂上不能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。
這也就要求我在今后的工作中要做到以下幾點(diǎn):
1、 基礎(chǔ)知識(shí)必須狠抓落實(shí);
2、 針對(duì)不同程度的學(xué)生劉不同的作業(yè);
作為一名年輕教師,我的教學(xué)之路還有很長(zhǎng)。我將積極努力向各位老師學(xué)習(xí),不斷充實(shí)自己,提升自身素質(zhì)和修養(yǎng)。以后的工作,還請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)監(jiān)督指正。
第一學(xué)期教師工作總結(jié)6
晉江市平山中學(xué)李鴻寶本學(xué)期我擔(dān)任初二年(1)班的語(yǔ)文教學(xué)。隨著這一學(xué)期的結(jié)束,我的語(yǔ)文教學(xué)階段性任務(wù)也圓滿地完成了;仡櫿麄(gè)學(xué)期的教學(xué)過程,現(xiàn)對(duì)教學(xué)方面的體會(huì)和工作總結(jié)如下:
一、深入研究教材與新課標(biāo),結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況,備好每一節(jié)課,做到既備教材又備學(xué)生。
開學(xué)初,我即認(rèn)真地研讀新課標(biāo)與教材,力求準(zhǔn)確把握難重點(diǎn),難點(diǎn),注意弱化難點(diǎn),強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。以此為據(jù),我認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。在備課的過程中,我既考慮到教材,又考慮到學(xué)生的實(shí)際情況,力求充分備好符合學(xué)生水平的課。
二、用全新的教育教學(xué)理念,改革課堂教學(xué)。
從參加新教材培訓(xùn)到實(shí)施課程改革以來,我反復(fù)學(xué)習(xí)有關(guān)的教育教學(xué)理論,深刻領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)精神,認(rèn)真反思自身教學(xué)實(shí)際,研究學(xué)生,探究教法,逐步樹立起以學(xué)生的終身發(fā)展為目的的教學(xué)思想,樹立起以教師為主導(dǎo)學(xué)生為主體的新的教學(xué)理念,在教學(xué)實(shí)踐中積極探索煥發(fā)語(yǔ)文課堂活力,有助于學(xué)生能力提高與發(fā)展的語(yǔ)文課堂教學(xué)的新思路、新模式啟發(fā)思維,訓(xùn)練方法為主的自讀課文閱讀方法、以感知――探究――反思――延伸為主線的重點(diǎn)篇目學(xué)習(xí)法、以合作――探究――創(chuàng)造――創(chuàng)新為核心的語(yǔ)文活動(dòng)課等,激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性,收到了較好的教學(xué)效果。
三、用生動(dòng)靈活的教學(xué)方式,煥發(fā)課堂活力。
應(yīng)試教學(xué)課堂圍繞知識(shí)目標(biāo)而展開,儲(chǔ)存繼承前人積累下來的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn),但忽視了學(xué)生創(chuàng)新的動(dòng)機(jī)、興趣、情感、意志,如何激活所需的先前經(jīng)驗(yàn),新課標(biāo)要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學(xué)模式,激活學(xué)生好奇心,探究欲,培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)思考、質(zhì)疑、求索以及善于捕捉新信息的能力,并把這種能力的'培養(yǎng)定為課堂教學(xué)的終極目的。例如在處理每單元的重點(diǎn)篇目時(shí),我們始終采用整體感知――合作探究――反思質(zhì)疑――拓展延伸的教學(xué)模式,根據(jù)不同內(nèi)容精心設(shè)計(jì)問題,組織課堂教學(xué)。課堂上體現(xiàn)的是一種親切、和諧、活躍的氣氛。學(xué)生的個(gè)性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng),師生互動(dòng),生生互動(dòng),組際互動(dòng),環(huán)境互動(dòng),在有限的時(shí)間內(nèi),每一位學(xué)生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。讓學(xué)生成為課堂上真正的主人。師生的情感與個(gè)性融在其中,現(xiàn)實(shí)的生活進(jìn)入課堂,學(xué)生在互動(dòng)中求知,在活動(dòng)中探索,既輕松地掌握了知識(shí),又潛移默化地培養(yǎng)了能力。學(xué)生的整體素質(zhì)有了質(zhì)的提高,語(yǔ)文課堂真正煥發(fā)出它應(yīng)有的活力。
四、每篇課文教完后都布置作業(yè),及時(shí)、認(rèn)真地批改作業(yè)。
作業(yè)是學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)的一個(gè)重要環(huán)節(jié),我每篇課文教學(xué)結(jié)束后,都根據(jù)班上大部分學(xué)生的實(shí)際水平來布置作業(yè)。作業(yè)有字詞抄寫、課后拓展、小作文等形式。對(duì)作業(yè)的批改,我一直堅(jiān)持全批全改,這樣才能對(duì)學(xué)生知識(shí)落實(shí)情況有更好掌握,隨時(shí)調(diào)整教學(xué)。五、做好師生幫扶工作,努力提高教學(xué)質(zhì)量。一開學(xué),我便制定好師生幫扶工作計(jì)劃,切實(shí)將師生幫扶工作落到實(shí)處。學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)積極性大大地被調(diào)動(dòng)起來,能明確自己的學(xué)習(xí)目的;學(xué)習(xí)風(fēng)氣較以前有明顯的變化,以前是“要我學(xué)”,現(xiàn)在是“我要學(xué)”。通過不斷的加強(qiáng)訓(xùn)練,老師幫助學(xué)生獲取一個(gè)個(gè)小成功,學(xué)生的自信心、意志力得到很大的提高。六、利用活動(dòng)的開展,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣愛好。
在本學(xué)期校第六屆科技文化藝術(shù)節(jié)中,引導(dǎo)學(xué)生積極參加各類活動(dòng),提高自己的語(yǔ)文素質(zhì)。王志勝、莊偉峰同學(xué)分別榮獲“名著知識(shí)”競(jìng)賽三、三等獎(jiǎng);林愛蘭同學(xué)榮獲“敬廉崇潔·迎奧運(yùn)”手抄報(bào)比賽二等獎(jiǎng)。只要有征文比賽,我就讓全班學(xué)生都寫,再挑選出優(yōu)秀的作文進(jìn)行參加。這樣極大地訓(xùn)練了學(xué)生的寫作能力,并有了一定的提高。七、積極參與教研組、備課組活動(dòng)我每周準(zhǔn)時(shí)參加語(yǔ)文教研組和備課組活動(dòng),在研討實(shí)踐中提高自身素質(zhì)。堅(jiān)持聽課、評(píng)課,本學(xué)期平均每周聽課一至二節(jié),注意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),努力探索適合自己的教學(xué)模式。八、注重自身素質(zhì)修養(yǎng)的提高在閑暇之余,我認(rèn)真研讀《傳統(tǒng)語(yǔ)文與語(yǔ)文教學(xué)》、《心靈的啟迪》這兩本書,以課題研究來促進(jìn)教學(xué)。除此之外,我還讀了《做最好的老師》(李鎮(zhèn)西著)、《做一名有專業(yè)尊嚴(yán)的老師》(竇桂梅著)等有關(guān)教育教學(xué)方面的書籍,吸取好的經(jīng)驗(yàn),來提高自身的教學(xué)水平;厥走@一學(xué)期,我收獲的相當(dāng)多,但是我的教學(xué)工作中也存在著一定的不足,如在課堂教學(xué)過程中,有時(shí)仍擺脫不了傳統(tǒng)的教學(xué)模式,學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性調(diào)動(dòng)不夠等。今后,我會(huì)更加努力工作,吸取組里教師一些好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),讓自己的教學(xué)水平有一個(gè)更高層次的提高。
第一學(xué)期教師工作總結(jié)7
我們?cè)谧非蟾吣繕?biāo)的奮斗中,不知不覺一個(gè)學(xué)期的工作又要?jiǎng)澤狭司涮?hào),回首我們走過的路布滿艱辛。望著無(wú)數(shù)鮮花和那豐碩果實(shí),早己洗去我們往日的疲憊和辛勞。在此,就這個(gè)學(xué)期的工作做一個(gè)簡(jiǎn)單的總結(jié)。
一、政治思想
本人能積極參加政治學(xué)習(xí),關(guān)心國(guó)家大事,堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針政策,遵守幼兒園各項(xiàng)規(guī)章制度,團(tuán)結(jié)同事,熱心幫助他人,能明確教育目的,端正態(tài)度,工作認(rèn)真負(fù)責(zé),關(guān)心幼兒,無(wú)體罰及變相體罰幼兒,注重幼兒思想品德的培養(yǎng),以身作則,為人師表,有奉獻(xiàn)精神。
二、保育、安全工作
俗語(yǔ)說:“沒有規(guī)矩,難成方圓”。本學(xué)期,根據(jù)班級(jí)計(jì)劃中我班的幾個(gè)弱點(diǎn),我在班主任的領(lǐng)導(dǎo)下,在進(jìn)行任何活動(dòng)的時(shí)候都進(jìn)一步加大力度,把安全工作放首位,并在日常生活中穿插相關(guān)安全教育,時(shí)刻提高幼兒的安全意識(shí),本班常規(guī)一直有條不絮。相比起來,本班幼兒的年齡偏小,因此,在保育工作上,我能做到每日嚴(yán)格地執(zhí)行消毒制度和隔離制度,堅(jiān)持督促幼兒飯前便后注意洗手。每天早上都會(huì)有20分鐘的戶外活動(dòng),積極帶領(lǐng)幼兒鍛煉身體。
三、教育教學(xué)工作。
本學(xué)期我擔(dān)任的課程有數(shù)學(xué)、音樂、社會(huì)、健康、科學(xué)教育。在本學(xué)期教學(xué)過程中,我能積極做好提前備課,寫好教案,虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教。為了上好一節(jié)課,我就會(huì)問起他老師的意見,使勁的記教案。上課時(shí),運(yùn)用多種教學(xué)方法,從幼兒的實(shí)際出發(fā),注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,更注意幼兒的游戲性,使幼兒覺得上課就是玩游戲,在玩中學(xué),在學(xué)中玩。
在音樂教學(xué)中,結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn),幼兒園的教育任務(wù)應(yīng)是向幼兒進(jìn)行體、智、德、美全面發(fā)展的教育,使其身心健康活潑的成長(zhǎng),為入小學(xué)打好基礎(chǔ),為造就一代新人打好基礎(chǔ)。而幼兒園的音樂教育作為提高幼兒素質(zhì)的重要學(xué)科,是對(duì)幼兒進(jìn)行美育的重要手段,它內(nèi)容豐富,包括:唱歌、音樂欣賞、音樂活動(dòng)(音樂游戲、舞蹈、律動(dòng)),是顯露孩子個(gè)性、愛好、能力的最好途徑。幼兒園大班的孩子,有意識(shí)控制自己行為的能力較差,具有好動(dòng)不好靜,注意力易轉(zhuǎn)移,抽象思維還未完全起步,形象思維和無(wú)意注意占優(yōu)勢(shì)的特點(diǎn)。所以,我在音樂教學(xué)中運(yùn)用故事、做游戲、即興表演等各種“動(dòng)”的形式來充分調(diào)動(dòng)幼兒對(duì)音樂學(xué)習(xí)的積極性,培養(yǎng)他們對(duì)音樂的興趣和愛好。我覺得我們班的小朋友接受的還可以,因此在以后的教學(xué)當(dāng)中我會(huì)繼續(xù)努力爭(zhēng)取做得更好讓每位幼兒都能喜愛這門學(xué)科。
在幼兒日常生活教育教學(xué)中養(yǎng)成了勤洗手、勤剪指甲、勤洗澡、勤換衣等良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣;在朋友之間與人交往時(shí)大方有禮貌,初步學(xué)會(huì)了站在他人的角度考慮問題,學(xué)會(huì)了商量,懂得謙讓,還學(xué)會(huì)學(xué)會(huì)了交往、用餐中的.一些禮節(jié)要求;在幼兒園禮儀方面會(huì)主動(dòng)向老師、同伴問好、道別;知道飯前便后要洗手;活動(dòng)中懂得等待、謙讓;學(xué)會(huì)了傾聽、不隨便打斷別人的談話;在公共場(chǎng)所禮儀方面能維持環(huán)境衛(wèi)生,不亂丟垃圾,做到物歸原處……
四、自身的進(jìn)步
在本學(xué)期,我積極學(xué)作習(xí)各種教育理論,聽專家講座,以充實(shí)自己,以便在工中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo),更好地進(jìn)行教育教學(xué)。感謝領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)愛,給我機(jī)會(huì),到其他幼兒園進(jìn)行活動(dòng)觀摩,使我受益非淺。當(dāng)幼兒教師是很累,特別是大班的教師事情更多,有的時(shí)候還會(huì)很心煩,這都是免不了的,但是,當(dāng)你走近幼兒,看到那一雙雙求知的眼睛,當(dāng)你看到你的孩子在你教育下有了很大的改變,當(dāng)你被孩子圍著快樂的談笑,當(dāng)孩子把你當(dāng)成最好的朋友,當(dāng)家長(zhǎng)打電話來告訴你,孩子變了,變的懂事聽話了……那快樂是從心里往外涌的。幼兒教師是很有挑戰(zhàn)性的工作,每一個(gè)幼兒都是一個(gè)世界,要想成為每一個(gè)幼兒的朋友,要想得到每一個(gè)幼兒的信任,需要付出很多的心血:用個(gè)人的魅力征服幼兒,要用自己的熱情和朝氣去感染幼兒,無(wú)論是服裝還是言談,都會(huì)對(duì)幼兒產(chǎn)生很大的影響。
但是,這一切都很值得,因?yàn),我的付出,得到的將是一個(gè)美麗的童心世界!
五、不足及努力方向:
反思自己,我覺得學(xué)無(wú)止境。我在專業(yè)知識(shí)上面還須不斷努力地跟上新觀念、新理論,吸取更新的幼教經(jīng)驗(yàn)。下學(xué)期的工作我會(huì)更加刻苦,積極與同事互相取短,是自己能取得更大的進(jìn)步。教育工作,是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作。社會(huì)在發(fā)展,時(shí)代在前進(jìn),幼兒的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的變化,在以后的工作中,我要以高度的敏感性和自覺性,及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決幼兒教育工作中的新情況、新問題,掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,盡職盡責(zé)地把工作做得更好
第一學(xué)期教師工作總結(jié)8
本學(xué)期,我所任教的理科實(shí)驗(yàn)班高二(16)班,由41個(gè)男生和21個(gè)女生構(gòu)成。(流失學(xué)生一名,李曉彤同學(xué)戶口遷移到香港,去了香港上學(xué)。)在高一下學(xué)期的基礎(chǔ)上,有效得以延續(xù)。一學(xué)期下來,整體而言,班級(jí)總體發(fā)展良好,常規(guī)管理扎實(shí)有效;成績(jī)進(jìn)步顯著,政教處的各項(xiàng)檢查情況優(yōu)良,十月、十二月都被評(píng)為文明班級(jí)。兩次月考中,虛擬達(dá)線人數(shù)、各科平均分都位居前列。十月月考全部達(dá)到二本線以上,超一本人數(shù)在五個(gè)實(shí)驗(yàn)班中居第一。十二月月考全部達(dá)到二本線,超一本人數(shù)在五個(gè)實(shí)驗(yàn)班中稍有不足。雖然貌似第二次考試有所退步,實(shí)則第二次考試比第一次考試,人均年級(jí)排名進(jìn)步近一名。個(gè)人認(rèn)為經(jīng)過這半年的學(xué)習(xí)與提高,有了穩(wěn)健的成長(zhǎng)與進(jìn)步!現(xiàn)將主要工作總結(jié)如下:
主要工作
(四個(gè)方面)
01
開展理想教育
引導(dǎo)學(xué)生切實(shí)樹立遠(yuǎn)大理想,并為之奮斗。高一下學(xué)期曾在開學(xué)第一周起,連用四周談理想與抱負(fù),讓學(xué)生明確目標(biāo),寫勵(lì)志格言。在公眾號(hào)發(fā)誓言墻,為學(xué)生制作小卡片。本學(xué)期主要是鞏固已有的成果,強(qiáng)化理想,切實(shí)禁得起成敗,為實(shí)現(xiàn)理想而堅(jiān)持奮斗,適時(shí)調(diào)整心態(tài)與步伐。
【志存高遠(yuǎn)】我高一(16)班的孩子們,加油!
02
抓好常規(guī)量化管理
讓學(xué)生嚴(yán)格遵守班級(jí)公約,繼續(xù)推進(jìn)班級(jí)內(nèi)部量化管理。學(xué)校有明確的可操作性的各項(xiàng)制度,結(jié)合班級(jí)具體情況,我修訂、完善了班級(jí)的各項(xiàng)規(guī)章制度,在一個(gè)學(xué)期的實(shí)行后,更進(jìn)一步完善;調(diào)整充實(shí)了班團(tuán)干隊(duì)伍,分紀(jì)律和學(xué)習(xí)兩大塊抓班級(jí)管理,加強(qiáng)管理。尤其是衛(wèi)生方面,為配合學(xué)校管理,細(xì)化衛(wèi)生管理,分包干區(qū)和教室保潔區(qū)兩塊加以管理,由兩個(gè)勞動(dòng)委員分管。責(zé)任到人,有獎(jiǎng)有懲,得以明顯改善。
03
做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作
尤其是月考過后,落實(shí)明確的問責(zé)制,十二月月考后,更是建立特殊課堂,讓基礎(chǔ)薄弱者和月考退步者,在每天下午六點(diǎn)二十,回班級(jí)提前上自習(xí)。內(nèi)容以自學(xué)薄弱學(xué)科為主。并且一再宣傳這種特殊課堂將在下學(xué)期繼續(xù)推行,給所有人都添加適當(dāng)壓力,確保期末能有效鞏固所學(xué)知識(shí),力爭(zhēng)讓所有學(xué)生獲得一個(gè)比較滿意的期末考試成績(jī)。
04
努力探索提高成績(jī)的有效途徑
在上學(xué)期的基礎(chǔ)上,繼續(xù)保持各科分組,實(shí)行科代表負(fù)責(zé)制,增加學(xué)習(xí)班干,努力形成互幫互助的風(fēng)氣,以強(qiáng)帶弱,促?gòu)?qiáng)為優(yōu),全面提高學(xué)生各科學(xué)業(yè)成績(jī)。并在我校三級(jí)互聘的情況下,加強(qiáng)與授課教師聯(lián)系與合作。每次月考過后,一項(xiàng)常規(guī)工作就是學(xué)習(xí)優(yōu)異者的經(jīng)驗(yàn)分享交流。本學(xué)期鐘狄宏成功躋身年級(jí)第九,月考過后,班會(huì)課上,鐘狄宏、許浩鋒就語(yǔ)數(shù)英三科主科與理化生理綜做學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流與分享,并做成公眾號(hào),讓所有學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)。另外,受12班鄧?yán)蠋熝?qǐng),我班委派林小玲、葉至歡兩位學(xué)習(xí)優(yōu)異者去12班分享交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。這些舉措,都能有效刺激學(xué)生們的成功意識(shí),產(chǎn)生較久遠(yuǎn)的影響。
反思與總結(jié)
依賴現(xiàn)代信息技術(shù),加強(qiáng)家校溝通,尋找家長(zhǎng)的.支持與幫助,努力形成合力,為學(xué)生成長(zhǎng)成才提供足夠的保障
在高一下學(xué)期,就成功組建好了微信群,并且取得較好的溝通平臺(tái)。本學(xué)期一如既往認(rèn)真經(jīng)營(yíng)好家長(zhǎng)群,切實(shí)為家長(zhǎng)們提供值得信賴的服務(wù)。每周有主要的兩個(gè)方面溝通內(nèi)容。一是每周周測(cè)成績(jī)匯報(bào),讓家長(zhǎng)及時(shí)了解周測(cè)的情況。二是每周量化加減分匯總。之前只是在量化匯總表里更新,許多家長(zhǎng)沒有耐心認(rèn)真分析。為了便于更直觀顯現(xiàn)孩子每周的表現(xiàn),特別增加每周量化公示內(nèi)容。每一天,量化上有哪些具體內(nèi)容,都詳細(xì)列出,一周一公示,讓學(xué)生了解自己的量化,讓家長(zhǎng)知道孩子的表現(xiàn)。這無(wú)疑給班級(jí)管理增加了大量繁瑣的工作,但是,從效果來看,收獲明顯。個(gè)人覺得,孩子們正日漸擺脫粗俗與野蠻,走向文明與文雅。
第一學(xué)期教師工作總結(jié)9
時(shí)光若白駒過隙,倏然間,一個(gè)學(xué)期又結(jié)束了。收拾行囊,整理思緒,驀然回首,回顧教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,現(xiàn)將本學(xué)期的工作一一盤點(diǎn),紀(jì)念逝去的歲月。
工作如下:
認(rèn)真做好備、講、批、輔的工作和領(lǐng)導(dǎo)安排的各項(xiàng)任務(wù)。做好班級(jí)學(xué)生的思想教育以及管理好班集體。
積極參加區(qū)里及學(xué)校組織的教研活動(dòng)。
每周二下午放學(xué)后是學(xué)校的教研活動(dòng),一學(xué)期我都積極參加教研。
在教研會(huì)上,和同學(xué)科的老師們一起提出問題、解決問題,共同探討,以研促教。如怎樣上好一節(jié)課,怎樣引導(dǎo)學(xué)生一步步去完成目標(biāo)。大家在研討中進(jìn)步,在研討中成長(zhǎng)。
在10月底,聽了區(qū)里組織的優(yōu)質(zhì)課比賽。三天的聽課讓我收獲頗多。學(xué)習(xí)他們新的教學(xué)理念、巧妙地教學(xué)設(shè)計(jì)。通觀他們的'課堂,比較明顯的特點(diǎn)注重學(xué)生的思維,課堂上的提問總是善于激發(fā)學(xué)生的思考,讓學(xué)生的思維跟著變得活躍起來。其次他們的教學(xué)設(shè)計(jì)大都聯(lián)系生活實(shí)際和當(dāng)前比較熱門的話題,如10月份的大閱兵,鄭州目前正在推行的配餐問題等等。學(xué)習(xí)使我開闊了眼界,打開了思路,從而能更好的應(yīng)用于教學(xué)。
師徒結(jié)隊(duì)共成長(zhǎng)。
學(xué)校在開學(xué)初舉行了師徒結(jié)隊(duì)活動(dòng),憑著比別人多上班兩年的經(jīng)驗(yàn)做了別人的師傅。儀式之后,我們各自履行責(zé)任,互相聽課、評(píng)課,共同研討如何上好一節(jié)課。這個(gè)過程雖然會(huì)讓時(shí)間很緊張,也會(huì)讓我們很忙碌,但大家都是充實(shí)的、快樂的。一學(xué)期下來,明顯的感覺大家在教學(xué)中都有進(jìn)步。師徒結(jié)隊(duì)活動(dòng)讓我們有收獲,有成長(zhǎng)。
注重培養(yǎng)學(xué)生的自主能力。
這學(xué)期教的是四年級(jí)的學(xué)生,他們對(duì)小學(xué)生活已經(jīng)相當(dāng)熟悉和了解,此外他們什么事都喜歡自己做主。根據(jù)這些特點(diǎn),這學(xué)期我注重培養(yǎng)學(xué)生的自主能力。例如班級(jí)的黑板報(bào)會(huì)交給學(xué)生,剛開始先讓他們?cè)诩埳袭嫼迷O(shè)計(jì)方案,然后給他們一定的指導(dǎo),再讓他們?nèi)ギ。?jīng)過前面的鍛煉和指導(dǎo),后面學(xué)生都能自己畫黑板報(bào)了。此外也指導(dǎo)學(xué)生自己主持開班會(huì),上隊(duì)會(huì)課。剛開始學(xué)生會(huì)很羞澀,整體效果不太好。慢慢地學(xué)生越主持越好,個(gè)個(gè)都能大大方方的站在講臺(tái)上說。有了前面的鍛煉,在元旦聯(lián)歡會(huì)時(shí)我就放手讓學(xué)生自己做。他們自己寫主持詞、自己準(zhǔn)備節(jié)目、道具、音樂,最終成功在班級(jí)開展了一場(chǎng)元旦聯(lián)歡會(huì)。很欣慰一學(xué)期學(xué)生的自主能力得到大大提高。
一學(xué)期有收獲,也有遺憾。后半學(xué)期博客寫的少,堅(jiān)持讀的書后面也擱置了。下一學(xué)期堅(jiān)持讀書、寫隨筆。此外要在課上多下功夫,在扎實(shí)的基礎(chǔ)上把課上出新意。一份春華,一份秋實(shí),但愿新的一學(xué)期碩果累累,自己過得更加充實(shí)而幸福。
第一學(xué)期教師工作總結(jié)10
半學(xué)期的學(xué)習(xí)生活馬上就要畫上句號(hào)了。在跟學(xué)生,老師們朝夕相處的半年里,風(fēng)風(fēng)雨雨我們一起度過了。無(wú)論是周一的緊張生活的開啟,還是周四的期盼,亦或是周五的按耐不住,還有周末得各種活動(dòng),現(xiàn)在回想起來,都依然讓人覺得仿佛就在昨日。跟孩子在一起的單純快樂,考試復(fù)習(xí)的焦灼,跟老師們教研的爭(zhēng)論,跟隨黨支部活動(dòng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,都在學(xué)期期末來臨的這一刻,畫上了句號(hào)。
跟隨大家一起成長(zhǎng)的半年中,靜下心來,千頭萬(wàn)緒浮上心頭,依次梳理下吧。
先來說說考勤吧,良好的考勤也一定程度上反映了教師的工作態(tài)度和工作負(fù)責(zé)程度,也是對(duì)教師責(zé)任心的一種約束。在做班主任半年來,每天早上定表都要比之前提前了二十分鐘,一天之計(jì)在于晨,把晨讀的時(shí)間利用好,既可以利用閱讀來復(fù)習(xí)知識(shí),也可以溫故而知新,給孩子預(yù)習(xí)知識(shí)的時(shí)間,這樣,上起課來,便事半功倍了。回想上學(xué)期,總是踩著點(diǎn)到學(xué)校,但隨著工作責(zé)任的增加,無(wú)形中我對(duì)自己的要求也嚴(yán)格起來,并且早晨做事情總是特別迅速,直到見到孩子們,讓他們捧起課本的那一刻才決定可以暫緩一口氣。
至于工作方面,人都說干一行,要愛一行。我漸漸的已經(jīng)深愛上我所從事的工作,并想堅(jiān)持下去把它當(dāng)做一份事業(yè)來做。我心中的教育,它是一份集體的事業(yè),我只是集體中的一顆螺絲釘,我時(shí)刻告誡自己不能因?yàn)閭(gè)人的私事耽誤工作,耽誤孩子們的學(xué)習(xí),尤其是做了班主任之后,事情多并且碎,更需要我利用一切可以利用的時(shí)間,甚至像在從海綿中擠時(shí)間,來把每天的事情做完。在工作中,我知道只有嚴(yán)格要求,工作實(shí)干,才能提高自己的素質(zhì)。有時(shí)候,晚上給孩子們補(bǔ)完課,組內(nèi)的事情處理完,已經(jīng)八點(diǎn)了,但是一想到明天的課背的還不是很好,就會(huì)逼著自己再改改,再熟悉下。沒做班主任之前,總有一種僥幸心理來安慰自己,英語(yǔ)是我的專業(yè),即使備課不是很充足,但還是很不錯(cuò)的。但作為班主任,同時(shí)教語(yǔ)文和英語(yǔ),尤其是語(yǔ)文對(duì)我來說,還是一門全新的學(xué)科,讓我強(qiáng)烈的意識(shí)到半點(diǎn)也馬虎不得。并且學(xué)校開展的一系列聽評(píng)課及賽課,以及課后的評(píng)課,都讓我在“痛苦和疲憊”中成長(zhǎng)的更快了。
還有教學(xué)方面。從一個(gè)對(duì)小學(xué)生并不關(guān)注,甚至有些“害怕和排斥”的新手,到現(xiàn)在一天不見到他們,不聽到他們?cè)谖叶吀鏍睿谖乙暰范圍內(nèi)學(xué)習(xí),我都會(huì)感覺生活中缺失了一塊似得失重感。除了用我愛上了他們這樣一群天真可愛,沒心沒肺的頑童以外,真的找不到其他理由來告訴自己為什么在很多次被他們氣到無(wú)語(yǔ)的狀態(tài)下,仍然可以在他們一聲“老師。”之后,內(nèi)心迅速燃起憐愛。它是一種情感的`交換,并且童年的孩子們是最寬容的,即使你批評(píng)他的再煞有介事并多重威脅,他下次見到你后,仍然會(huì)給你大大的笑臉,并且服從你的安排。我想每位老師的職業(yè)幸福感也便在此吧。每天可以看到那張明艷的單純的笑臉,讓你感覺再灰暗的一切都可以淹沒在這種笑容中。
通過半年的教育教學(xué),我更加日漸感觸到,要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是讓學(xué)生在課堂吸收知識(shí)。課下只是復(fù)習(xí)和鞏固知識(shí)的時(shí)間。孩子對(duì)知識(shí)的第一遍理解和印象非常重要。老師的講解有時(shí)候,并不能讓孩子們印象深刻,反倒是讓孩子用他們自己的語(yǔ)言,分享給其他人時(shí),把課堂還給他們自己時(shí),效果比我的“叮嚀囑咐“要好。
可是,如何來上好這樣一節(jié)讓學(xué)生變被動(dòng)為主動(dòng)的課呢?課下老師們集體研討,也個(gè)體交流溝通,慢慢摸索出一些共識(shí)。
課前準(zhǔn)備:備好課是一堂課成功的關(guān)鍵,我要做到每一節(jié)都有備而來,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備。并制作更多有利于吸引學(xué)生注意力的教學(xué)環(huán)節(jié),可以是一張精美的PPT,可以是一些孩子們最熟悉的調(diào)侃,總之,一切以學(xué)生感興趣為切入點(diǎn),在課前就抓住他的思想,讓他有聽下去的欲望。但這也是我頗為受挫的一點(diǎn),有時(shí),我覺得自己的準(zhǔn)備非常精心,但是講解時(shí)卻會(huì)由于課堂紀(jì)律的問題,導(dǎo)致效應(yīng)完全沒有發(fā)揮出來。
備學(xué)生。孫子兵法有云,知己知彼,百戰(zhàn)百勝。只有老師了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的,以及他們的興趣,需要,方法,習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有那些困難,才能采取相應(yīng)的預(yù)防措施。比如四年級(jí)的這些孩子,之前上學(xué)很多孩子根本還沒有學(xué)習(xí)過英語(yǔ),連26個(gè)字母都不會(huì),就只能先拋開課本,把最基礎(chǔ)的東西補(bǔ)上來后再開始新課的學(xué)習(xí)。還有對(duì)后進(jìn)生的關(guān)注,每個(gè)后進(jìn)生的情況都不一樣,只有對(duì)他們每個(gè)人的學(xué)情認(rèn)真分析后,才能重點(diǎn)把握,各個(gè)擊破。但是頭痛的確是,這些學(xué)困生往往毅力和恒心不足,而且知識(shí)落差太大,很多學(xué)生自身,甚至家長(zhǎng)都堅(jiān)持不下來,最明顯的是補(bǔ)差。開始這些后幾名的孩子還愿意留下來每天補(bǔ)習(xí),但隨著期末的臨近,他們的心思越來越浮躁,有幾個(gè)同學(xué)甚至開始逃跑,或者在這,家長(zhǎng)陪著也學(xué)不進(jìn)去。如何激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性,自主性,是我在面對(duì)這些學(xué)困生時(shí),最大的困擾。
做好班級(jí)管理工作。不帶班不知道班主任對(duì)于教學(xué)效果的重要性。班主任無(wú)形中已經(jīng)形成了每個(gè)班的學(xué)習(xí)風(fēng)格和學(xué)習(xí)認(rèn)知,以及班級(jí)管理。如何組織好我的課堂,以及讓這種良好的課堂秩序,延續(xù)到其他各科老師的課堂中,我反思了幾點(diǎn):多關(guān)注全體學(xué)生;多注意信息反饋;課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了;避免重復(fù)的毛;課堂提問面向全體學(xué)生;注意引發(fā)學(xué)生的興趣;課堂上講練結(jié)合,作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
以上是我本學(xué)期的工作總結(jié)。在教學(xué)中,我也只是剛剛?cè)腴T而已,摸到了孩子們的脈門,但是如何找到化解各種問題的良方,還有待很大的提高,F(xiàn)代社會(huì)對(duì)教師的個(gè)人專業(yè)素養(yǎng)要求越來越高,要想成為一名做得了任課老師,管的了學(xué)生,當(dāng)?shù)昧税嘀魅蔚膬?yōu)秀老師,我還有很長(zhǎng)的一段路要走。把加油和努力送給此時(shí)的自己。
第一學(xué)期教師工作總結(jié)11
第一學(xué)期教師教學(xué)工作總結(jié)
本學(xué)期我擔(dān)任二年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。一學(xué)歷期來我努力根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,采取有效的措施,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的全過程,取得了一定效果,也存在一些困惑,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作作出如下總結(jié):
一、努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量
堅(jiān)持正確的教育思想,樹立與素質(zhì)教育相適應(yīng)的教學(xué)觀念,改變“以知識(shí)為本”的傳統(tǒng)認(rèn)識(shí),樹立“以學(xué)生發(fā)展為本”的新觀念,緊緊圍繞學(xué)生的探索與創(chuàng)新活動(dòng)展開,呈現(xiàn)出“樂、實(shí)、活、新”的教學(xué)情境。例如:找規(guī)律;動(dòng)物拼圖;我當(dāng)售貨員等活動(dòng),都極大的激發(fā)了學(xué)生的興趣,解放了學(xué)生的眼睛、嘴巴和手,創(chuàng)造了讓學(xué)生操作、實(shí)驗(yàn)的機(jī)會(huì);獨(dú)立思考的機(jī)會(huì);表達(dá)自己想法的機(jī)會(huì);自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì),使學(xué)生一、以課堂教學(xué)為核心,落實(shí)每堂課的教學(xué)任務(wù)。
1.嚴(yán)謹(jǐn)備好每一節(jié)課。
上課前認(rèn)真?zhèn)湔n,鉆研《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、教材、教參,對(duì)學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù),不但備學(xué)生而且備教材備教法。學(xué)期中,著重進(jìn)行單元備課,掌握每一部分知識(shí)在單元中、在整冊(cè)書中的地位、作用,思考學(xué)生怎樣學(xué),學(xué)生將會(huì)產(chǎn)生什么疑難,該怎樣解決,在備課本中體現(xiàn)教師的引導(dǎo),學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)過程,充分理解課后習(xí)題的作用,設(shè)計(jì)好練習(xí)。
2.認(rèn)真上好每一節(jié)課。
(1)創(chuàng)設(shè)各種情境,激發(fā)學(xué)生思考。上課力求講解清晰化,條理化,準(zhǔn)確化,生動(dòng)化,做到線索清晰,言簡(jiǎn)意賅,深入淺出。同時(shí)制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具、課件,課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),寫好教學(xué)后記,在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,讓學(xué)生多動(dòng)手,從而加深理解掌握知識(shí)。
(2)及時(shí)復(fù)習(xí)。新授知識(shí)基本是當(dāng)天復(fù)習(xí)或第二天復(fù)習(xí),以后再逐漸延長(zhǎng)復(fù)習(xí)時(shí)間。這項(xiàng)措施非常適合低年級(jí)學(xué)生遺忘快、不會(huì)復(fù)習(xí)的特點(diǎn)。
(3)努力構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。一般做到一小節(jié)一整理,形成知識(shí)串,每單元整理復(fù)習(xí)形成知識(shí)鏈,一學(xué)期對(duì)整冊(cè)書進(jìn)行整理復(fù)習(xí)。學(xué)生經(jīng)歷了教材由薄變厚、再變薄的過程,既形成了知識(shí)網(wǎng),又學(xué)到了方法,容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移,給學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)踐提供了可能。
3.細(xì)致批閱每一次作業(yè).
針對(duì)不同的練習(xí)錯(cuò)誤,面批,指出個(gè)性問題,集體訂正共性問題。
4.耐心做好每一次輔導(dǎo).
在教學(xué)中注意降低難度,放緩坡度,允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí),注重他們的學(xué)習(xí)過程的指導(dǎo)。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,提高他們的學(xué)習(xí)自信心,對(duì)學(xué)生的回答采取揚(yáng)棄的態(tài)度,從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面,使學(xué)生敢于回答問題,樂于思考。
5.客觀評(píng)價(jià)每一位學(xué)生。
評(píng)估不只是看學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)绾危匾氖橇私鈱W(xué)生的學(xué)習(xí)心理、學(xué)習(xí)品質(zhì)的發(fā)展?fàn)顩r,作為教師改進(jìn)教學(xué)的依據(jù)。在自制測(cè)試卷中,我增加了體現(xiàn)學(xué)生思維過程的試題,測(cè)試的結(jié)果也不再作為評(píng)價(jià)學(xué)生唯一依據(jù),而是看重學(xué)生的知識(shí)掌握情況,學(xué)習(xí)的努力程度。
二、充分利用教材挖掘德育素材,在教學(xué)過程中進(jìn)行德育滲透。
能保持良好的心境,始終以一種輕松、愉快的心情去積極主動(dòng)的參與學(xué)習(xí)。
學(xué)生能力培養(yǎng)策略及成效
經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,學(xué)生上課的時(shí)候比較認(rèn)真,大部分學(xué)生都能專心聽講,課后也能認(rèn)真完成作業(yè),學(xué)習(xí)積極性很高,在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。他們能用數(shù)學(xué)解決生活中的問題。絕大部分的同學(xué)都養(yǎng)成了愛動(dòng)動(dòng)腦,愛思考的好習(xí)慣,形成了良好的學(xué)風(fēng)。
所帶教學(xué)班級(jí)在各類教學(xué)競(jìng)賽、評(píng)比情況
1.速算比賽優(yōu)勝集體
2.能力測(cè)試第一名
自我反思教學(xué)工作存在的不足
1.家長(zhǎng)和教師的教育觀念存在差異。由于家長(zhǎng)和教師的工作性質(zhì)和所處環(huán)境的不同,從而導(dǎo)致教育觀念的不同。有個(gè)別家長(zhǎng)對(duì)自己的孩子不聞不問,不加以引導(dǎo)任其自由發(fā)展,而有的家長(zhǎng)對(duì)自己的孩子管的過死,不給孩子留有玩耍的時(shí)間,從而導(dǎo)致學(xué)生與教師在管理學(xué)生上的分歧,教師的很多的教學(xué)計(jì)劃不能很好的落實(shí)到位。
2.在教學(xué)中,如何充分挖取有效的教學(xué)資源,提高課堂教學(xué)的實(shí)效性,還需要在以后的教學(xué)工作進(jìn)一步探討、研究。
3.從每次單元測(cè)驗(yàn)和期末考試來看,還存在著許多問題。如部分學(xué)生的計(jì)算能力分析應(yīng)用題的能力還是很差,學(xué)生做題不夠認(rèn)真,檢查不仔細(xì)。這就要求我在以后的教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生審題、分析、計(jì)算的能力和做事認(rèn)真踏實(shí)的好習(xí)慣。還要加強(qiáng)個(gè)別生的指導(dǎo)工作。
下學(xué)期工作設(shè)想或建議
1.將小組合作交流真正動(dòng)用到教學(xué)中。
2.多看教學(xué)方面的著作,提高自己的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。
3.勤實(shí)踐多反思。
4.在輔差方面多加強(qiáng)。
5.注意學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
第一學(xué)期教師教學(xué)工作總結(jié)
一、我班的語(yǔ)文主題教學(xué)情況:
(一)語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)中,我們改變備課方式,單元整體備課,開始了五種課型的探討。為了節(jié)省出時(shí)間把叢書閱讀納入課內(nèi),在語(yǔ)文學(xué)習(xí)的過程中主要采用主題教學(xué)的形式,把每組課文的教學(xué)盡量簡(jiǎn)潔化,不面面俱到地對(duì)諸篇課文進(jìn)行詳細(xì)講解分析,而是抓住主要的內(nèi)容進(jìn)行以點(diǎn)帶面,學(xué)生只要會(huì)的不講,對(duì)講也不明白的以讀代講,以讀促理解,這樣加快了學(xué)習(xí)的進(jìn)度,每堂課可以學(xué)習(xí)二至三篇課文,基本做到讓學(xué)生一課一得。
(二)常規(guī)教學(xué)方面:
1.重視寫字指導(dǎo),上好寫字小課,注重教師范寫,優(yōu)化寫字評(píng)價(jià),提高寫字質(zhì)量。
2.重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。在教學(xué)過程中,我們?cè)谧ズ眯掳才诺年P(guān)于寫鋼筆字、毛筆字等習(xí)慣培養(yǎng)的同時(shí),還要繼續(xù)堅(jiān)持指導(dǎo)學(xué)生保持正確的讀寫姿勢(shì),養(yǎng)成良好的朗讀、背誦、默讀、查字典、聽講、發(fā)言和愛護(hù)學(xué)習(xí)用品等方面的習(xí)慣。嚴(yán)格要求,嚴(yán)格訓(xùn)練,堅(jiān)持不懈地把良好習(xí)慣的培養(yǎng)落實(shí)到教學(xué)過程的每個(gè)環(huán)節(jié),落實(shí)到兒童學(xué)習(xí)活動(dòng)的各個(gè)方面。
3.重視對(duì)學(xué)生讀書的指導(dǎo),積極鼓勵(lì)學(xué)生閱讀課外書籍。為了提高學(xué)生閱讀的有效性,教師應(yīng)結(jié)合閱讀教學(xué),有目的地教給學(xué)生有關(guān)的閱讀方法。讓學(xué)生運(yùn)用多種閱讀方法進(jìn)行自主閱讀,從而提高學(xué)生獨(dú)立閱讀的能力。充分利用課外時(shí)間閱讀各種書籍,廣泛積累,豐富學(xué)生的知識(shí)面。
4.重視閱讀教學(xué)與作文教學(xué)的有機(jī)結(jié)合,正確處理讀與寫的關(guān)系,打好學(xué)生作文起步階段的基礎(chǔ)。在教學(xué)中,不只是幫助學(xué)生理解思想內(nèi)容,還應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)言積累,指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)作者觀察事物、分析事物、遣詞造句、連句成段、連段成篇。
5.認(rèn)真批改作業(yè):布置作業(yè)做到精留精練。有針對(duì)性,有層次性。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作 業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進(jìn)行透切的評(píng)講,并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。
二、可以分享的教學(xué)經(jīng)驗(yàn):
第一、語(yǔ)文主題教學(xué)中,能熟練運(yùn)用“1+x”模式,抓住典型的課例精講課文,一篇帶多篇,將“語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)叢書”中與之相關(guān)的文章滲透到課堂教學(xué)中,努力實(shí)現(xiàn)課外閱讀課內(nèi)
化,減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān),進(jìn)行海量閱讀,營(yíng)造高效課堂。
第二、在教學(xué)策略上,整體關(guān)顧,靈活處理。人教新教材以專題形式編排,每個(gè)單元,從導(dǎo)語(yǔ)到識(shí)字課,到課文,到語(yǔ)文園地,乃至語(yǔ)文園地中的閱讀短文、口語(yǔ)交際、實(shí)踐活動(dòng),都是圍繞本單元的專題合理安排的。因此,教學(xué)中一定要具有整體教學(xué)思路,做到前后貫通,整體優(yōu)化。在每組教學(xué)中,什么時(shí)候安排什么內(nèi)容、布置學(xué)生進(jìn)行那些學(xué)習(xí)準(zhǔn)備、運(yùn)用什么方法施教,必須心中有數(shù)。避免單打獨(dú)斗,各自為政,臨陣磨槍的現(xiàn)象出現(xiàn)。
第三、在教學(xué)思想上,要轉(zhuǎn)變方式,實(shí)完善自主、合作、探究式學(xué)習(xí)。新課標(biāo)倡導(dǎo)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,提倡學(xué)生自主、合作、探究性學(xué)習(xí),我班從建立學(xué)習(xí)小組,選組長(zhǎng),開展小組學(xué)習(xí),如何匯報(bào)學(xué)習(xí)成果,老師都做了較為有效的指導(dǎo)。讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)活動(dòng)中自得自悟、主動(dòng)參與、探究發(fā)現(xiàn),從小激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的成就感。
第四、重視學(xué)生良好課外閱讀習(xí)慣的培養(yǎng),推薦好書,逐漸形成班級(jí)閱讀良好氛圍。為了提高學(xué)生閱讀的有效性,教師應(yīng)結(jié)合閱讀教學(xué),有目的地教給學(xué)生有關(guān)的閱讀方法。讓學(xué)生運(yùn)用多種閱讀方法進(jìn)行自主閱讀,從而提高學(xué)生獨(dú)立閱讀的能力。
學(xué)生能力培養(yǎng)策略及成效
一、以小課教學(xué)為切口,培養(yǎng)學(xué)生的良好的書寫習(xí)慣。
小語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)明確指出,“寫字是一項(xiàng)重要的語(yǔ)文基本功”,“對(duì)于提高學(xué)生的文化素養(yǎng)起著重要的作用,必須從小打好寫字的基礎(chǔ)”。通過觀察、模仿、練習(xí),教給學(xué)生正確的執(zhí)筆方法和寫字姿勢(shì)。利用寫字歌來幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。要求學(xué)生寫字時(shí),一定要跟寫字歌進(jìn)行對(duì)照。老師隨時(shí)進(jìn)行督促和指導(dǎo)。除掌握正確的寫字姿勢(shì)外,更重要的是要求學(xué)生寫好字。每天的寫字練習(xí),不可忽視,良好的寫字習(xí)慣,不是一朝一夕就能養(yǎng)成的,必須耐心細(xì)致、精心地指導(dǎo),并嚴(yán)格反復(fù)長(zhǎng)期的訓(xùn)練,從而讓學(xué)生把字寫端正寫漂亮了。
二、為了提高學(xué)生閱讀的有效性,教師應(yīng)結(jié)合閱讀教學(xué),有目的地教給學(xué)生有關(guān)的閱讀方法。讓學(xué)生運(yùn)用多種閱讀方法進(jìn)行自主閱讀,從而提高學(xué)生獨(dú)立閱讀的能力。
三、語(yǔ)文寫作能力的培養(yǎng)策略
(一)口語(yǔ)交際為基礎(chǔ),激發(fā)寫的欲望。
存在的不足:
1.備課不充分,在教學(xué)過程中,對(duì)教材理解、運(yùn)用不夠深刻。對(duì)教材內(nèi)容把握不夠,教學(xué)方法不夠靈活,沒能充分提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率。叢書閱讀及教學(xué)的安排沒有達(dá)到理想狀態(tài)。
2.學(xué)生的作業(yè),個(gè)別書寫質(zhì)量太差,作業(yè)本保護(hù)的不夠好,個(gè)別同學(xué)對(duì)字的筆順.筆畫掌握的不好,錯(cuò)別字比較多,還沒有養(yǎng)成認(rèn)真書寫的好習(xí)慣。
3.教學(xué)中,沒有較好地體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位.,小組合作學(xué)習(xí)的形式、實(shí)效性有待提高。
4.學(xué)生學(xué)習(xí)情況兩極分化嚴(yán)重,有少數(shù)學(xué)生還沒有掌握寫作文的方法,學(xué)生的整體寫作水平較差。
5.個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性不高,還沒有養(yǎng)成良好的課外閱讀習(xí)慣。
6.輔差工作完成較好,培優(yōu)工作則顯不足。篇二:20xx-2016學(xué)年第一學(xué)期教師個(gè)人工作總結(jié)
第一學(xué)期教師個(gè)人工作總結(jié)
本學(xué)期我擔(dān)任二年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。一學(xué)歷期來我努力根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,采取有效的措施,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的全過程,取得了一定效果,也存在一些困惑,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作作出如下總結(jié):
一、努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量
堅(jiān)持正確的教育思想,樹立與素質(zhì)教育相適應(yīng)的教學(xué)觀念,改變以知識(shí)為本的.傳統(tǒng)認(rèn)識(shí),樹立以學(xué)生發(fā)展為本的新觀念,緊緊圍繞學(xué)生的探索與創(chuàng)新活動(dòng)展開,呈現(xiàn)出樂、實(shí)、活、
新的教學(xué)情境。例如:找規(guī)律;動(dòng)物拼圖;我當(dāng)售貨員等活動(dòng),都極大的激發(fā)了學(xué)生的興趣,解放了學(xué)生的眼睛、嘴巴和手,創(chuàng)造了讓學(xué)生操作、實(shí)驗(yàn)的機(jī)會(huì);獨(dú)立思考的機(jī)會(huì);表達(dá)自己想法的機(jī)會(huì);自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì),使學(xué)生一、以課堂教學(xué)為核心,落實(shí)每堂課的教學(xué)任務(wù)。
1.嚴(yán)謹(jǐn)備好每一節(jié)課。
上課前認(rèn)真?zhèn)湔n,鉆研《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、教材、教參,對(duì)學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù),不但備學(xué)生而且備教材備教法。學(xué)期中,著重進(jìn)行單元備課,掌握每一部分知識(shí)在單元中、在整冊(cè)書中的地位、作用,思考學(xué)生怎樣學(xué),學(xué)生將會(huì)產(chǎn)生什么疑難,該怎樣解決,在備課本中體現(xiàn)教師的引導(dǎo),學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)過程,充分理解課后習(xí)題的作用,設(shè)計(jì)好練習(xí)。
2.認(rèn)真上好每一節(jié)課。
(1)創(chuàng)設(shè)各種情境,激發(fā)學(xué)生思考。上課力求講解清晰化,條理化,準(zhǔn)確化,生動(dòng)化,做到線索清晰,言簡(jiǎn)意賅,深入淺出。同時(shí)制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具、課件,課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),寫好教學(xué)后記,在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,讓學(xué)生多動(dòng)手,從而加深理解掌握知識(shí)。
(2)及時(shí)復(fù)習(xí)。新授知識(shí)基本是當(dāng)天復(fù)習(xí)或第二天復(fù)習(xí),以后再逐漸延長(zhǎng)復(fù)習(xí)時(shí)間。這項(xiàng)措施非常適合低年級(jí)學(xué)生遺忘快、不會(huì)復(fù)習(xí)的特點(diǎn)。
(3)努力構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。一般做到一小節(jié)一整理,形成知識(shí)串,每單元整理復(fù)習(xí)形成知識(shí)鏈,一學(xué)期對(duì)整冊(cè)書進(jìn)行整理復(fù)習(xí)。學(xué)生經(jīng)歷了教材由薄變厚、再變薄的過程,既形成了知識(shí)網(wǎng),又學(xué)到了方法,容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移,給學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)踐提供了可能。
3.細(xì)致批閱每一次作業(yè).
針對(duì)不同的練習(xí)錯(cuò)誤,面批,指出個(gè)性問題,集體訂正共性問題。
4.耐心做好每一次輔導(dǎo).
在教學(xué)中注意降低難度,放緩坡度,允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí),注重他們的學(xué)習(xí)過程的指導(dǎo)。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,提高他們的學(xué)習(xí)自信心,對(duì)學(xué)生的回答采取揚(yáng)棄的態(tài)度,從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面,使學(xué)生敢于回答問題,樂于思考。
5.客觀評(píng)價(jià)每一位學(xué)生。
評(píng)估不只是看學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)绾危匾氖橇私鈱W(xué)生的學(xué)習(xí)心理、學(xué)習(xí)品質(zhì)的發(fā)展?fàn)顩r,作為教師改進(jìn)教學(xué)的依據(jù)。在自制測(cè)試卷中,我增加了體現(xiàn)學(xué)生思維過程的試題,測(cè)試的結(jié)果也不再作為評(píng)價(jià)學(xué)生唯一依據(jù),而是看重學(xué)生的知識(shí)掌握情況,學(xué)習(xí)的努力程度。
二、充分利用教材挖掘德育素材,在教學(xué)過程中進(jìn)行德育滲透。能保持良好的心境,始終以一種輕松、愉快的心情去積極主動(dòng)的參與學(xué)習(xí)。
學(xué)生能力培養(yǎng)策略及成效
經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,學(xué)生上課的時(shí)候比較認(rèn)真,大部分學(xué)生都能專心聽講,課后也能認(rèn)真完成作業(yè),學(xué)習(xí)積極性很高,在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。他們能用數(shù)學(xué)解決生活中的問題。絕大部分的同學(xué)都養(yǎng)成了愛動(dòng)動(dòng)腦,愛思考的好習(xí)慣,形成了良好的學(xué)風(fēng)。
所帶教學(xué)班級(jí)在各類教學(xué)競(jìng)賽、評(píng)比情況
1.速算比賽優(yōu)勝集體
2.能力測(cè)試第一名
自我反思教學(xué)工作存在的不足
1.家長(zhǎng)和教師的教育觀念存在差異。由于家長(zhǎng)和教師的工作性質(zhì)和所處環(huán)境的不同,從而導(dǎo)致教育觀念的不同。有個(gè)別家長(zhǎng)對(duì)自己的孩子不聞不問,不加以引導(dǎo)任其自由發(fā)展,而有的家長(zhǎng)對(duì)自己的孩子管的過死,不給孩子留有玩耍的時(shí)間,從而導(dǎo)致學(xué)生與教師在管理學(xué)生上的分歧,教師的很多的教學(xué)計(jì)劃不能很好的落實(shí)到位。
2.在教學(xué)中,如何充分挖取有效的教學(xué)資源,提高課堂教學(xué)的實(shí)效性,還需要在以后的教學(xué)工作進(jìn)一步探討、研究。
3.從每次單元測(cè)驗(yàn)和期末考試來看,還存在著許多問題。如部分學(xué)生的計(jì)算能力分析應(yīng)用題的能力還是很差,學(xué)生做題不夠認(rèn)真,檢查不仔細(xì)。這就要求我在以后的教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生審題、分析、計(jì)算的能力和做事認(rèn)真踏實(shí)的好習(xí)慣。還要加強(qiáng)個(gè)別生的指導(dǎo)工作。
下學(xué)期工作設(shè)想或建議
1.將小組合作交流真正動(dòng)用到教學(xué)中。
2.多看教學(xué)方面的著作,提高自己的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。
3.勤實(shí)踐多反思。
4.在輔差方面多加強(qiáng)。
5.注意學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
第一學(xué)期教師個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)
這一學(xué)年來,本人在教育教學(xué)工作中,始終堅(jiān)持黨的教育方針,面向全體學(xué)生,教書育人,為人師表,確立以學(xué)生為主體,以培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展為中心的教學(xué)思想,重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力,培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展,工作責(zé)任心強(qiáng),服從領(lǐng)導(dǎo)的分工,積極做好本職工作,認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評(píng)課,廣泛獲取各種知識(shí),形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu),嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。
一、政治思想方面:
認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,及時(shí)更新教育理念。積極參加校本培訓(xùn),并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們?cè)谡n堂上重復(fù)講書,我們必須具有先進(jìn)的教育觀念,才能適應(yīng)教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí),還注意從書本中汲取營(yíng)養(yǎng),認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會(huì)新形勢(shì)下怎樣做一名好教師。
二、教育教學(xué)方面:
要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。為了上好課,我做了下面的工作:
1、課前準(zhǔn)備:備好課。
2、認(rèn)真鉆研教材,對(duì)教材的基本思想、基本概念,每句話、每個(gè)字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識(shí)的邏輯,能運(yùn)用自如,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,怎樣才能教好。
3、了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
4、考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。
5、課堂上的情況。組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,克服了以前重復(fù)的毛病,課堂提問面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,課堂上講練結(jié)合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
6、要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作,小學(xué)生愛動(dòng)、好玩,缺乏自控能力,常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè),針對(duì)這種問題,就要抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開始,比如,握握他的手,摸摸他的頭,或幫助整理衣服。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時(shí),對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評(píng)學(xué)生之前,先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>
8、熱愛學(xué)生,平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,讓他們都感受到老師的關(guān)心,良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。
三、工作考勤方面:
我熱愛自己的事業(yè),從不因?yàn)閭(gè)人的私事耽誤工作的時(shí)間。并積極運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自己分內(nèi)的工作。在工作上,我嚴(yán)格要求自己,工作實(shí)干,并能完成學(xué)校給予的各項(xiàng)任務(wù),為提高自身的素質(zhì),我不但積極參加各項(xiàng)培訓(xùn),到各地聽課學(xué)習(xí),平時(shí),經(jīng)常查閱有關(guān)教學(xué)資料。同時(shí)經(jīng)常在課外與學(xué)生聯(lián)系,時(shí)時(shí)關(guān)心他們,當(dāng)然在教學(xué)工作中存在著一些不足的地方,須在以后進(jìn)一步的努力。
第一學(xué)期教師工作總結(jié)12
伴隨著新年臨近的腳步,一學(xué)期的工作已接近尾聲。一學(xué)期的工作,有收獲也有不足;有喜悅也有遺憾;有歡笑也有淚水……現(xiàn)對(duì)本學(xué)期工作作以總結(jié),希望能夠在今后的工作中,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服不足,不斷提高和完善自己。
一、提高政治思想素質(zhì),不斷完善自己。
1、在工作中,處處以一名優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,不斷重溫教師職業(yè)道德規(guī)范,時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣。
2、時(shí)刻以集體榮譽(yù)為先,為學(xué)校的良好發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。
3、團(tuán)結(jié)同事,和同事共同努力,共同進(jìn)步,努力做好份內(nèi)的工作,并認(rèn)真完成學(xué)校和上級(jí)交給的各項(xiàng)任務(wù)。
二、做好教學(xué)常規(guī)工作,努力提高自己。
1、認(rèn)真開展有效備課,有效課堂教學(xué),嚴(yán)格要求自己,與同事共同討論分析,如何扎實(shí)有效地開展教育教學(xué)工作,相互取長(zhǎng)補(bǔ)短,這使我受益匪淺。積極聽課、研討,總結(jié)優(yōu)點(diǎn),發(fā)現(xiàn)不足,逐步提高;給課堂注入更多的活力,取得更大的效益。
2、學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)方法,并運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中。在工作中關(guān)心愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生,盡量提高他們的自信心,培養(yǎng)他們良好的健康的學(xué)習(xí)習(xí)慣,教給他們學(xué)習(xí)方法,為學(xué)生的成長(zhǎng)而努力。
3、不斷進(jìn)行自我反思,是教師提高教學(xué)水平的一種有效方法,反思自己備課時(shí)是否遇到了什么困難,是否調(diào)整了教材,為什么調(diào)整教材;反思上課時(shí)是否發(fā)生了意料之外的問題,自己是怎樣及時(shí)處理的;反思自己本節(jié)課有哪些比較滿意的地方或者有哪些不足。經(jīng)過不斷的反思與積累,完善了自己的課堂。
4、結(jié)合學(xué)校語(yǔ)言藝術(shù)運(yùn)用研討,提升自己“說”的能力。不論是教學(xué)語(yǔ)言的精準(zhǔn),表?yè)P(yáng)學(xué)生的話語(yǔ),還是教育學(xué)生的技巧,與家長(zhǎng)溝通的藝術(shù),應(yīng)該說都有了一定的提高。
三、積極進(jìn)行校本研修,隨時(shí)充實(shí)自己。
1、勤于學(xué)習(xí),虛心請(qǐng)教,善于鉆研。以高度的責(zé)任感和強(qiáng)烈的事業(yè)心,潛心鉆研業(yè)務(wù),努力掌握教育教學(xué)理論知識(shí),不斷改進(jìn)教學(xué)方式,樹立正確的教育觀。
2、網(wǎng)絡(luò)為我們提供豐富的'教學(xué)資源,優(yōu)秀的、課例讓自己開闊了眼界,培養(yǎng)了教學(xué)技能,提高了自己教育教學(xué)的能力。
3、本學(xué)期的業(yè)務(wù)自學(xué),我積極跟緊學(xué)習(xí)的節(jié)奏,認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記,自己的業(yè)務(wù)能力有了長(zhǎng)足的進(jìn)步。并且能把所學(xué)運(yùn)用到教育教學(xué)中,收到了很好的效果。
4、積極參加上級(jí)及學(xué)校組織的各種培訓(xùn)學(xué)習(xí),珍惜每一個(gè)機(jī)會(huì),認(rèn)真學(xué)習(xí),做好筆記,書寫學(xué)習(xí)心得體會(huì),逐漸的完善自己、提升自己。
四、抓好課余訓(xùn)練工作和教科研工作
1、本學(xué)期,我和李學(xué)陽(yáng)老師,繼續(xù)對(duì)學(xué)校的足球隊(duì)進(jìn)行訓(xùn)練。本學(xué)期的足球隊(duì)員和預(yù)備隊(duì)員,一共30人。另外還和李學(xué)陽(yáng)、陳海龍老師,利用下午的時(shí)間,對(duì)學(xué)校田徑隊(duì)的隊(duì)員進(jìn)行冬季訓(xùn)練,田徑隊(duì)員共14人。今年我校隊(duì)員參加了阿城區(qū)的跳繩比賽和雪地足球比賽,雖然成績(jī)不太理想,但我們有不服輸?shù)木,明年繼續(xù)去賽場(chǎng)上拼搏。
2、本學(xué)期參加了三次進(jìn)修學(xué)組織的教研活動(dòng),并在活動(dòng)中積極主動(dòng)發(fā)言,和其他學(xué)校教師共同交流探討。積極組織本組教師進(jìn)行教研活動(dòng),進(jìn)行組內(nèi)成員之間的聽課和評(píng)課。
在教書育人的道路上我們付出的是汗水和淚水,收獲的是那一份份充實(shí),與那沉甸甸的情感。在今后的工作中,我將自己最珍貴的愛奉獻(xiàn)給孩子們,相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛開絢麗的花朵!
第一學(xué)期教師工作總結(jié)13
XX————XX學(xué)年第一學(xué)期我校教學(xué)工作邁入了新的臺(tái)階。加強(qiáng)校本培訓(xùn)力度,促進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè),加快教育信息化研究步伐,促進(jìn)教育新跨越,進(jìn)一步樹立"以人為本"教育思想,促進(jìn)了每一位學(xué)生的健康發(fā)展。尤其是在有效教學(xué)規(guī)范學(xué)校教師教學(xué)行為,全面提升教育教學(xué)質(zhì)量,切實(shí)改善學(xué)校辦學(xué)條件,不斷優(yōu)化師資隊(duì)伍建設(shè)等方面,群策群力,取得了可喜的成績(jī),現(xiàn)將本學(xué)期的教育教學(xué)工作及個(gè)人情況總結(jié)如下:
一、加強(qiáng)教育教學(xué)管理隊(duì)伍建設(shè)
1、學(xué)期初,與四個(gè)年級(jí)主任對(duì)小學(xué)和初中教師任課情況進(jìn)行了調(diào)整安排并公布。
2、教師們對(duì)上半年工作進(jìn)行了總結(jié)匯報(bào),同時(shí)開展了讀書經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。
3、制定了我校的教育教學(xué)計(jì)劃,各個(gè)級(jí)部制定了教師的學(xué)科計(jì)劃,四個(gè)年級(jí)協(xié)調(diào)制定了各年級(jí)的課程表,下發(fā)了秋季作息時(shí)間。
4、本學(xué)期繼續(xù)開展了后劉中學(xué)教師賽課活動(dòng)。在語(yǔ)文和理綜聽課人員來看并不理想,聽課人數(shù)少,李xx化學(xué)4人,宗xx語(yǔ)文5人,成xx物理,6人,許xx語(yǔ)文7人,通過聽課來看使用導(dǎo)學(xué)案的少,在貫徹落實(shí)縣12345工程上和我校教學(xué)模式上仍需加強(qiáng)學(xué)習(xí)和落實(shí),從而切實(shí)提高我校的課堂教學(xué)效率。講課教師要在講課后寫出教學(xué)反思上傳學(xué)校郵箱,將修改整理的教學(xué)個(gè)案和教學(xué)課件一并上傳,學(xué)校將進(jìn)行評(píng)比,向鎮(zhèn)上推薦參與評(píng)比。繼續(xù)開展校內(nèi)課堂賽課活動(dòng),數(shù)學(xué)和藝體組,呂xx和楊xx主任姚負(fù)責(zé)組織好,最好是提前召開一下學(xué)科組教研會(huì),教研一下課如何上,如何落實(shí)教學(xué)模式等。給全體教師和學(xué)科組內(nèi)老師下好通知,調(diào)好課,保證學(xué)科組內(nèi)老師全員參加,通過聽課來看還需加大教師相互聽課力度,加大縣12345生本課堂的落實(shí),要求教師講課中使用導(dǎo)學(xué)案,提高上課效率。英語(yǔ)組,負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)羅永校長(zhǎng),最好是提前召開一下學(xué)科組教研會(huì),教研一下課如何上,如何落實(shí)教學(xué)模式等。給全體教師和學(xué)科組內(nèi)老師下好通知,調(diào)好課,保證學(xué)科組內(nèi)老師全員參加,
8、開展了社會(huì)主義核心價(jià)值觀進(jìn)課堂、進(jìn)校園、進(jìn)頭腦三進(jìn)活動(dòng)。要求各年級(jí)各班下放并將24字核心價(jià)值觀內(nèi)容要上墻宣傳教育,在黑板報(bào)上體現(xiàn),同時(shí)班主任讓學(xué)生背誦過,在學(xué)習(xí)生活中貫徹落實(shí)。班主任和政治教師根據(jù)下發(fā)教材要進(jìn)行備課,有教案,要求學(xué)生必須背誦默寫過。
8、積極組織開展了XX—XX學(xué)年度鎮(zhèn)教學(xué)評(píng)優(yōu)系列活動(dòng)。王xx5名教師參加鎮(zhèn)級(jí)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選講課活動(dòng)。我校負(fù)責(zé)主辦音樂、信息技術(shù)、美術(shù)用初二學(xué)生,我校評(píng)委劉志強(qiáng);時(shí)間是周二下午第一二三節(jié),數(shù)學(xué)用初三學(xué)生,時(shí)間周二上午第一二三節(jié),主持人和評(píng)委是呂xx、耿xx;歷史用初三學(xué)生,時(shí)間是周一上午第二節(jié)和第三節(jié),評(píng)委是劉洪儒。初二和初三年級(jí)分管主任從會(huì)議室搬四張課桌和凳子,放在班后以備評(píng)委老師用,后勤準(zhǔn)備好紙杯,年級(jí)負(fù)責(zé)熱水。對(duì)于講課教師,教研組長(zhǎng)要組織好相應(yīng)學(xué)科教師參與聽課教研。李xx兩名教師被推薦參加縣教學(xué)優(yōu)質(zhì)課活動(dòng),并獲得了縣優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)。
9、為了提高四個(gè)年級(jí)教學(xué)成績(jī),本學(xué)期共組織了3次鎮(zhèn)縣校的測(cè)試。9月24日、 11月份、1月份組織四個(gè)年級(jí)開展了月考和期中、期末測(cè)試,并將各年級(jí)成績(jī)進(jìn)行分析匯總,結(jié)合后勤和團(tuán)隊(duì)德育評(píng)比出了優(yōu)秀班級(jí)和優(yōu)秀教師、學(xué)生,發(fā)放了班級(jí)流動(dòng)錦旗和獎(jiǎng)狀。同時(shí)各年級(jí)同時(shí)開好三個(gè)會(huì):教師會(huì)、學(xué)生會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)。通過組織幾次測(cè)試調(diào)動(dòng)了教師的.積極性,使師生在每個(gè)階段認(rèn)清了自己的教與學(xué)方面的不足,更好的指導(dǎo)了下一步的教學(xué)。
10、課堂教學(xué)中,布置要求了各年級(jí)的小學(xué)科課程實(shí)施要落實(shí)到位,盡量開足開全課程,對(duì)本學(xué)期思想品德的考評(píng)是,期中、期末綜合測(cè)試占50分,過程性評(píng)價(jià)包括道德行為和道德實(shí)踐活動(dòng)及成果各占30分和20分。
11、開展了書香校園建設(shè)活動(dòng)。為營(yíng)造濃郁的校園文化氛圍,突出學(xué)!皶阈@”特色。每班召開了主題班會(huì),進(jìn)行宣傳啟動(dòng),開展主題黑板報(bào)和手抄報(bào)評(píng)比活動(dòng),班班建立了班級(jí)圖書角,加大學(xué)生借書、讀書次數(shù)。通過人人建立讀書筆記寫讀后感或讀書隨筆的形式,將讀書真正內(nèi)化于心。4月份開展“我讀書·我受益·我快樂”主題征文,每個(gè)級(jí)部評(píng)選出3——5名學(xué)生。5月份,德育處開展了“祖國(guó)好·家鄉(xiāng)美——多彩桓臺(tái)美麗家鄉(xiāng)”書畫比賽活動(dòng)。9月份開展了我們的節(jié)日中秋節(jié),“孝道”主題征文活動(dòng)。11月份,開展了“我讀書·我受益·我快樂”主題演講比賽。評(píng)出一等獎(jiǎng)6人,二等獎(jiǎng)5人。12月份進(jìn)行了書香教師、家庭,讀書明星等方面的評(píng)比。
5、讀了《邁向新學(xué)習(xí)時(shí)代》一書,并積極寫出讀書心得體會(huì),上傳中心校。
6、填寫并上報(bào)了初中口語(yǔ)聽力考試系統(tǒng)材料。
7、組織開展申報(bào)了XX年市縣級(jí)優(yōu)干和三好學(xué)生評(píng)選,我校共三個(gè),市優(yōu)干1人,縣優(yōu)干1人、縣三好1人,分別是初四李xx、初三楊xx、初二劉xx。
8、10月25日周六,到里仁中學(xué)參加桓臺(tái)縣城鄉(xiāng)交流送教下鄉(xiāng)活動(dòng),每位教師活動(dòng)后人人寫出心得體會(huì)。
9、布置安排XX年度希望之星英語(yǔ)風(fēng)采大賽報(bào)名,發(fā)動(dòng)學(xué)生,加強(qiáng)輔導(dǎo),提升師生英語(yǔ)水平。
二、重點(diǎn)抓好初四年級(jí)畢業(yè)班教育教學(xué)管理
1、學(xué)期初對(duì)初四年級(jí)進(jìn)行了分班,做好開學(xué)前后的各種準(zhǔn)備,并對(duì)初四全體師生開會(huì),做好學(xué)生開學(xué)前的思想教育工作,初四教師新學(xué)期的教學(xué)工作任務(wù)和安排。
2、9月底月考結(jié)束后,召開了初四學(xué)生會(huì)、教師會(huì)和班主任會(huì),繼續(xù)加大初四管理。9月25日周四下午最后一節(jié)張校長(zhǎng)組織召開了初四全體教師會(huì),對(duì)一個(gè)月的初四工作進(jìn)行了總結(jié)、成績(jī)分析,對(duì)今后的教學(xué)提出了指導(dǎo)意見和要求。9月29日下午召開了初四學(xué)生家長(zhǎng)會(huì),加強(qiáng)了家校溝通,更好的促進(jìn)教學(xué)。
3、11月初舉行了初四期中測(cè)試,并針對(duì)考試召開了初四學(xué)生成績(jī)分析會(huì),對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想動(dòng)員工作,要求學(xué)生自動(dòng)自發(fā)的學(xué)習(xí),同時(shí)針對(duì)初四學(xué)生中存在的各種現(xiàn)象進(jìn)行了批評(píng)指正。通過家校通對(duì)初四教師進(jìn)行了期中考試后的教學(xué)工作內(nèi)容要求,做好試卷分析、學(xué)生分析,班主任開會(huì)班會(huì),對(duì)一中生和二中生進(jìn)行動(dòng)員分析。召開了初四畢業(yè)班期中考試教師成績(jī)分析會(huì),人人發(fā)言,并對(duì)今后的教學(xué)提出了努力方向,總之通過對(duì)比人人找到問題差距,對(duì)癥下藥,更好的指導(dǎo)下一步初四教學(xué)。
4、11月份針對(duì)初四期中考試和學(xué)生最近在校學(xué)習(xí)表現(xiàn)情況,又召開了一次家長(zhǎng)會(huì),加強(qiáng)教學(xué)溝通管理。并對(duì)家長(zhǎng)會(huì)召開情況進(jìn)行匯總,總結(jié),反饋。初四學(xué)生在家玩手機(jī)、學(xué)習(xí)不認(rèn)真、睡覺早、聚在一塊做作業(yè)學(xué)習(xí)、早上不吃飯。為了安全和責(zé)任明確,禁止學(xué)生騎電動(dòng)車,騎的同學(xué)要讓家長(zhǎng)寫證明。早上到校情況,要明確學(xué)生7:00前到校,早讀紀(jì)律,作業(yè)收繳問題。衛(wèi)生情況:保證七點(diǎn)前的衛(wèi)生要到位,中午時(shí)間也要布置打掃衛(wèi)生,注意個(gè)人衛(wèi)生,垃圾問題。加強(qiáng)了初四學(xué)生冬季安全教育。
12、12月份分層次召開了初四學(xué)生會(huì),一部分是優(yōu)等生,一部分是后進(jìn)生,動(dòng)員學(xué)生積極備戰(zhàn)縣課程結(jié)束性測(cè)試,時(shí)間1月8日和9日。
一月份計(jì)劃
1、組織初四課程結(jié)束考試,并進(jìn)行試卷成績(jī)分析,學(xué)生分析,開好學(xué)生會(huì)和教師會(huì),制定初四下一階段復(fù)習(xí)計(jì)劃。
2、要求各年級(jí)加大復(fù)習(xí)力度,并組織月考。
3、教師寫出年終工作總結(jié)。
4、組織年終三個(gè)年級(jí)期末考試。
5、布置安排假期工作。
xx中學(xué)
XX年12月30日
第一學(xué)期教師工作總結(jié)14
1、承擔(dān)教學(xué)任務(wù)
承擔(dān)課程、班級(jí)及人數(shù)總周學(xué)時(shí)總課時(shí)數(shù)
08級(jí)應(yīng)用數(shù)學(xué)系碩士研究生4人;
數(shù)學(xué)分析09級(jí)1,2班18
計(jì)劃輔導(dǎo)答疑課時(shí)數(shù)36
指導(dǎo)論文(設(shè)計(jì))數(shù)量
合計(jì)96
2、參加討論班、學(xué)習(xí)(讀書、寫文章)情況
參加由辛杰老師主持的微分方程及其應(yīng)用討論班并作報(bào)告一次,繼續(xù)學(xué)習(xí)反應(yīng)擴(kuò)散方程及其在生物數(shù)學(xué)方面應(yīng)用的文章和系列書籍,在這一學(xué)期,完成科研論文6篇,其中已發(fā)表兩篇,已錄用論文3篇,其中sci2區(qū)2篇,3區(qū)2篇,4區(qū)1篇,另有一篇正在審稿階段。
3、學(xué)術(shù)報(bào)告、學(xué)生報(bào)告、考研咨詢、分專業(yè)思想教育情況(列出時(shí)間、內(nèi)容、題目)
對(duì)xxxx級(jí)新生作“想對(duì)09級(jí)新生說的話”報(bào)告一次;答疑07級(jí)數(shù)學(xué)系本科生考研咨詢會(huì)一次;為物理學(xué)學(xué)生作考研動(dòng)員會(huì)一次。
4、參加校內(nèi)外進(jìn)修、培訓(xùn)情況
在東南大學(xué)數(shù)學(xué)系繼續(xù)從事博士后研究工作。
5、教學(xué)、科研課題、課程建設(shè)情況(級(jí)別、工作狀態(tài)、工作進(jìn)展)
主持的校級(jí)重點(diǎn)科研立項(xiàng)結(jié)題;參加數(shù)學(xué)分析的課程建設(shè);參加校級(jí)教學(xué)立項(xiàng)工作。
6、教學(xué)建設(shè)情況(參加人才培養(yǎng)方案修訂、編寫教材、習(xí)題集、指導(dǎo)書、網(wǎng)絡(luò)資源、教學(xué)大綱、命題工作)
繼續(xù)參與本科生人才培養(yǎng)方案的修訂工作,參與數(shù)學(xué)分析1期中考試題和期末考試B卷的命題工作。
7、參加教研活動(dòng)以及聽課、評(píng)課、集體備課情況
積極參加我院組織的青年教師講課的聽課、評(píng)課活動(dòng)。經(jīng)常和課程組的教師一起討論教學(xué)內(nèi)容和習(xí)題,交流教學(xué)體會(huì)和解題技巧等。
8、承擔(dān)學(xué)生培訓(xùn)工作(師范技能、數(shù)學(xué)建模、計(jì)算機(jī)應(yīng)用技能、CATI、考研輔導(dǎo))
暑假承擔(dān)數(shù)學(xué)分析競(jìng)賽輔導(dǎo)8學(xué)時(shí),參與對(duì)本學(xué)期開學(xué)初的.教育實(shí)習(xí)的學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)和點(diǎn)評(píng)。
9、承擔(dān)學(xué)院事務(wù)性工作(班主任、研究生導(dǎo)師、研究生課程等):
承擔(dān)應(yīng)用數(shù)學(xué)系老師的一些材料的整理,檢查,匯總和上報(bào)工作;承擔(dān)學(xué)院分配的一些事務(wù)性工作;承擔(dān)研究生課程1門。
10、輔導(dǎo)答疑、作業(yè)批改、畢業(yè)論文指導(dǎo)、監(jiān)考、閱卷等方面完成質(zhì)量自評(píng)
按時(shí)輔導(dǎo)答疑,認(rèn)真批改作業(yè),對(duì)錯(cuò)誤多的題目利用輔導(dǎo)答疑時(shí)間重點(diǎn)講解。
參加數(shù)學(xué)分析1期中考試和數(shù)學(xué)分析1以及數(shù)學(xué)分析3期末考試的閱卷工作,嚴(yán)格按評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行閱卷,確保閱卷質(zhì)量。
第一學(xué)期教師工作總結(jié)15
1.根據(jù)學(xué)校的工作要求,在教學(xué)過程中,我們心理組堅(jiān)持學(xué)生是主體,讓學(xué)生學(xué)好知識(shí)是老師的職責(zé)的原則,在每節(jié)課充分了解學(xué)生的實(shí)際情況和心理需求后,根據(jù)學(xué)生的具體情況,備好每一次課、上好每一節(jié)課。
2.根據(jù)學(xué)校的工作要求,為豐富學(xué)生的課余生活,也為讓學(xué)生對(duì)心理有更多了解,結(jié)合學(xué)生的實(shí)際,本學(xué)期我們心理健康組創(chuàng)建了心理劇社團(tuán),主要排了“讓夢(mèng)想飛”的生涯主題心理劇及“重心溝通”的校園心理主題心理劇,學(xué)生在排練的`過程中心理上也獲得了一定的成長(zhǎng)。
3.作為學(xué)生發(fā)展研究中心的行政老師,完成值周班管理、班級(jí)量化積分核算、班長(zhǎng)例會(huì)、日常值班等日常常規(guī)工作;完成了學(xué)生手冊(cè)的整理工作;與學(xué)生發(fā)展研究中心的其他老師共同完成了學(xué)生會(huì)籌建工作、學(xué)生會(huì)管理工作、年終檔案整理、最美教室、兩操比賽、家長(zhǎng)會(huì)、紀(jì)律安全大會(huì)等學(xué)研活動(dòng)工作。
作為一名剛上崗半年的心理老師,我深知自己還有很多不足,尤其是在教學(xué)水平上,在未來,我也將繼續(xù)努力,立志成為一名優(yōu)秀的心理健康老師。
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