關(guān)于物理教學(xué)工作總結(jié)范文匯編10篇
總結(jié)在一個(gè)時(shí)期、一個(gè)年度、一個(gè)階段對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，它在我們的學(xué)習(xí)、工作中起到呈上啟下的作用，讓我們抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)總結(jié)吧。那么如何把總結(jié)寫(xiě)出新花樣呢？以下是小編幫大家整理的物理教學(xué)工作總結(jié)10篇，希望能夠幫助到大家。
物理教學(xué)工作總結(jié) 篇1
(一)提高教育教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好每一節(jié)課;
為了上好課，我在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中努力做好下頭的工作：
(1)認(rèn)真鉆研教材，了解教材的知識(shí)結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)、難點(diǎn)，適當(dāng)?shù)乃鸭⒀a(bǔ)充資料;
(2)了解學(xué)生的知識(shí)現(xiàn)狀和他們身心發(fā)展的特點(diǎn)，從他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難等出發(fā)，精心設(shè)計(jì)好每節(jié)課;
(3)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際和教學(xué)的需要選擇正確的教學(xué)方法;
(4)組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，調(diào)動(dòng)學(xué)生的進(jìn)取性和主動(dòng)性，使其堅(jiān)持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)物理的興趣。講練結(jié)合，精心布置作業(yè)，少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
(二)提高教育教學(xué)質(zhì)量，要做好課后輔導(dǎo)工作;
在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)許多學(xué)生不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生甚至抄襲作業(yè)。針對(duì)這種問(wèn)題，要抓好學(xué)生的思想教育，要加強(qiáng)學(xué)生的養(yǎng)成教育，引導(dǎo)他們構(gòu)成良好地學(xué)習(xí)習(xí)慣，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫忙工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上。對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和后進(jìn)生交談時(shí)，對(duì)他的處境、想法表示深刻的.理解和尊重，還有在批評(píng)學(xué)生之前，先談?wù)勛晕夜ぷ鞯牟蛔�，加�?qiáng)師生交流，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。做好課后輔導(dǎo)工作，還要注意分層教學(xué)。在課后，為不一樣層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不一樣層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端。要經(jīng)過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂(lè)趣的。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，他們就會(huì)學(xué)得簡(jiǎn)便，提高也快。
(三)進(jìn)取參加教研活動(dòng)，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，不斷提高自我的教育教學(xué)水平;
“三人行，必有我?guī)�。”在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。同時(shí)，多聽(tīng)其他教師的課，做到邊聽(tīng)邊學(xué)邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，改正自我的不足，這是迅速提高教育教學(xué)水平的有效的途徑。
(四)在平時(shí)的教學(xué)中努力貫徹、進(jìn)取推進(jìn)素質(zhì)教育;
雖然我們目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)，決定了教師的教學(xué)模式要適應(yīng)、或更多的停留在應(yīng)試教育的層面上，可是我在教學(xué)工作中注重加強(qiáng)學(xué)生本事的培養(yǎng)，把傳受知識(shí)、技能和發(fā)展智力、本事結(jié)合起來(lái)，在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新本事。讓學(xué)生的各方面的素質(zhì)都能得到較好的發(fā)展和培養(yǎng)。
(五)及時(shí)、認(rèn)真的批改作業(yè);
布置作業(yè)做到少而精，有針對(duì)性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我常常到各大書(shū)店去搜集資料，對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情景，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類評(píng)價(jià)，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情景及時(shí)改善教學(xué)方法，做到有的放矢。
(六)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)多種興趣愛(ài)好，不斷擴(kuò)寬知識(shí)面;
新的教學(xué)環(huán)境對(duì)教師的素質(zhì)提出了更高的要求。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更加嚴(yán)格的要求自我，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，爭(zhēng)取取得更大的成績(jī)。
物理教學(xué)工作總結(jié) 篇2
轉(zhuǎn)眼間，短暫的一學(xué)期時(shí)光又即將過(guò)去。本學(xué)期我執(zhí)教高三二班物理課和高三三班的物理課，本人按照教學(xué)與科研計(jì)劃，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽(tīng)課、評(píng)課，及時(shí)批改試卷、講評(píng)試卷，做好課后輔導(dǎo)工作，積極參加集體教研活動(dòng)，積極開(kāi)展重點(diǎn)課題研究，已經(jīng)如期地完成了教學(xué)與科研任務(wù)。為了以后能在工作中揚(yáng)長(zhǎng)避短，取得更好的成績(jī)，現(xiàn)將本學(xué)年的教學(xué)與科研工作總結(jié)如下：
一、教學(xué)方面
高三教學(xué)過(guò)程是師生互動(dòng)的過(guò)程。本人緊扣高考特點(diǎn)，學(xué)生特點(diǎn)，把握全局，認(rèn)真籌劃每一章節(jié)，精心設(shè)計(jì)一節(jié)課的每個(gè)環(huán)節(jié)，推動(dòng)教學(xué)層層深入，形成了良性互動(dòng)，并取得良好的教育教學(xué)效果。
1.教師方面： 認(rèn)真分析和研究近三年的考試說(shuō)明，研究三至五年的高考試題以及各地的模擬試卷。這樣做的目的是更好地把握高考的特點(diǎn)，使復(fù)習(xí)能把握大局，突出重點(diǎn)，在主干知識(shí)點(diǎn)花更多時(shí)間，下更大功夫，避免平均使用力量。
2.注意學(xué)生能力的培養(yǎng)。
高考把對(duì)能力的考核放在首要位置，通過(guò)對(duì)知識(shí)及其運(yùn)用的考核來(lái)鑒別學(xué)生能力的高低。考試說(shuō)明中明確告訴我們要考查學(xué)生五方面的能力，即：理解能力、推理能力、分析綜合能力、應(yīng)用數(shù)學(xué)處理物理問(wèn)題的能力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>
(1).對(duì)物理概念規(guī)律的教學(xué)重在理解能力的培養(yǎng)。教學(xué)中通過(guò)各種形式的.辯析使學(xué)生理解概念、規(guī)律的確切含義，適用條件，清楚認(rèn)識(shí)其表達(dá)形式，并通過(guò)似是而非的典型事例分析加強(qiáng)理解。
(2)分析綜合能力的培養(yǎng)。分析綜合能力的培養(yǎng)可分為幾個(gè)要素進(jìn)行強(qiáng)化：①提高學(xué)生受力的分析能力。受力分析，尤其是較復(fù)雜過(guò)程的受力分析，是大多數(shù)學(xué)生的薄弱點(diǎn)，而正確的受力分析，準(zhǔn)確畫(huà)出受力分析圖是正確解答物理問(wèn)題的基礎(chǔ)，所以每一道題的受力分析都要重視，讓學(xué)生親自動(dòng)手，認(rèn)真畫(huà)出。②提高學(xué)生分析運(yùn)動(dòng)過(guò)程的能力。平時(shí)多訓(xùn)練學(xué)生說(shuō)清物理過(guò)程，準(zhǔn)確畫(huà)出物理過(guò)程圖，能夠拆解運(yùn)動(dòng)過(guò)程，能清楚整個(gè)過(guò)程是由哪幾個(gè)運(yùn)動(dòng)模型組成的，各個(gè)運(yùn)動(dòng)模型之間是通過(guò)什么手段進(jìn)行轉(zhuǎn)換的(如是否通過(guò)碰撞進(jìn)行轉(zhuǎn)換，是否通過(guò)不同的場(chǎng)進(jìn)行轉(zhuǎn)換，是否通過(guò)不同器械進(jìn)行轉(zhuǎn)換等)，弄清楚其中起重要作用的因素及有關(guān)條件，清楚每一個(gè)過(guò)程滿足什么規(guī)律，能量是否發(fā)生轉(zhuǎn)換，機(jī)械能是否守恒，動(dòng)量是否守恒等，弄清楚物體各個(gè)位置或重要瞬時(shí)的物理狀態(tài)。③加強(qiáng)隱含條件和臨界態(tài)分析能力的訓(xùn)練。根據(jù)經(jīng)驗(yàn)，復(fù)雜的物理問(wèn)題，一般有四方面的難點(diǎn)，一是運(yùn)動(dòng)過(guò)程復(fù)雜，二是部分已知條件是以隱含形式給出，三是臨界態(tài)對(duì)應(yīng)的物理實(shí)質(zhì)是什么，四是物理背景或不熟悉的科學(xué)名詞產(chǎn)生的干擾。這其中隱含條件的挖掘，臨界態(tài)的物理實(shí)質(zhì)，學(xué)生尤其感到困難，所以平時(shí)多加強(qiáng)了訓(xùn)練。
(3)推理能力的培養(yǎng)。往往聽(tīng)到有的學(xué)生說(shuō)，不怕計(jì)算題，就怕選擇題，這說(shuō)明學(xué)生用概念或規(guī)律進(jìn)行推理能力有待提高。高考說(shuō)明中有關(guān)推理能力的表述是：“能夠根據(jù)已知的知識(shí)和物理事實(shí)、條件，對(duì)物理問(wèn)題進(jìn)行邏輯推理和論證，得出正確的結(jié)論和做出正確的判斷，并能把推理過(guò)程正確的表達(dá)出來(lái)”。推理不僅在計(jì)算題中有，選
擇題中絕大多數(shù)是考查學(xué)生對(duì)概念規(guī)律的理解及運(yùn)用概念和規(guī)律進(jìn)行適當(dāng)?shù)耐评淼哪芰�，所以平時(shí)要注意用概念和規(guī)律進(jìn)行推理能力的訓(xùn)練。另外還須加強(qiáng)應(yīng)用數(shù)學(xué)處理物理能力的訓(xùn)練，加強(qiáng)獲取信息，處理信息能力的訓(xùn)練，科學(xué)抽象的能力的培養(yǎng)等。
3.重視理論聯(lián)系實(shí)際題目的分析和訓(xùn)練�，F(xiàn)在高考越來(lái)越重視理論聯(lián)系實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ目疾�。每一章�?jié)都有這樣的題目，本人注意挖掘，特別是電磁學(xué)部分，這樣的題目較多，高考考查的比率也較高。
4.注意物理學(xué)特殊方法的訓(xùn)練，如：對(duì)稱法、守恒法，可逆思想，整體與隔離，矢量三角形法，圖像法，等效法等訓(xùn)練。強(qiáng)調(diào)一題多解，一法多用，從中體會(huì)不同方法，處理不同問(wèn)題的優(yōu)劣。
二、科研方面
本學(xué)期我利用課余時(shí)間在班級(jí)成立了研究性學(xué)習(xí)小組，確立了研究課題，利用近半年的時(shí)間完成了《太陽(yáng)能電池板轉(zhuǎn)化效率的研究》，并在大連市研究性學(xué)習(xí)評(píng)比中獲得第五名的好成績(jī)，榮獲了一等獎(jiǎng)。
總而言之，本學(xué)年以來(lái)，本人在教學(xué)與科研工作中取得了一定的成績(jī)，學(xué)生成績(jī)進(jìn)步明顯，個(gè)人教學(xué)業(yè)務(wù)能力、科研能力有所提高，雖然如此，但是其中不足在所難免，我將一如既往勤勉、務(wù)實(shí)的工作，我將本著勤學(xué)、善思、實(shí)干的準(zhǔn)則，再接再厲，把工作做的更好。
物理教學(xué)工作總結(jié) 篇3
作為一個(gè)老師，有人把我們比作是辛勤的園丁，有人把我們比作是一支無(wú)私的蠟燭，可我認(rèn)為，老師更像是引領(lǐng)航船歸家的燈塔，在你找不到方向時(shí)，它就在那里指引你歸家。不管怎樣，這都是我們應(yīng)該付出的�！本拍昙�(jí)物理教學(xué)工作總結(jié)“是小編為大家準(zhǔn)備的，希望對(duì)大家有所幫助。
隨著6月20日的過(guò)去，今年的中考落下了帷幕。由于之前對(duì)今年的初三教學(xué)做了充分的準(zhǔn)備，今年的中考方向我有了一定的了解，但肩負(fù)三個(gè)班教學(xué)任務(wù)的我，覺(jué)得責(zé)任非常重大。這份責(zé)任感讓我這一年的教學(xué)中，積極進(jìn)取，努力學(xué)習(xí)，不斷從階段考試中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，雖然過(guò)程是緊張的，但是心里卻感受到一份成長(zhǎng)的幸福。
一、我的教學(xué)心得
今年的中考比去年中考有了新的變化，試題更加注重基礎(chǔ)，更加貼近生活。結(jié)合今年的中考成績(jī)，靜心回顧過(guò)去的一年中，有以下心得。
第一，熱愛(ài)學(xué)生，平等相處，親密合作。
在教學(xué)中熱愛(ài)學(xué)生，只有對(duì)學(xué)生熱愛(ài)，投入教學(xué)的熱情才會(huì)高漲。同樣的在教學(xué)過(guò)程滲入情感教育加強(qiáng)教學(xué)師生的交流，營(yíng)造出寬松的學(xué)習(xí)氣氛有利學(xué)生提高學(xué)習(xí)的積極性。初中的學(xué)生，在學(xué)習(xí)中先接受了老師，才比較容易接受老師所教的知識(shí)。師生互相尊重，平等相處，拉近師生的距離，達(dá)到和諧、融洽師生情感，才能使學(xué)生感到老師是生活和學(xué)習(xí)中的知音，這直接影響到學(xué)生對(duì)自己所教科目的學(xué)習(xí)態(tài)度。
第二，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
物理是一門科學(xué)性和知識(shí)性很強(qiáng)的學(xué)科。在教學(xué)過(guò)程中把科學(xué)性和知識(shí)性融于趣味性教學(xué)，使學(xué)生對(duì)我講授的物理課產(chǎn)生興趣，因?yàn)榕d趣是學(xué)生的老師。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以往教學(xué)中不少學(xué)生在考試或作業(yè)書(shū)寫(xiě)不規(guī)范，教學(xué)過(guò)程為了避免這些問(wèn)題影響學(xué)生的成績(jī)，我一直努力強(qiáng)調(diào)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。整潔的卷面、工整的筆記和改錯(cuò)本是確保學(xué)生們?cè)鷮?shí)學(xué)習(xí)的不二法寶。
教學(xué)過(guò)程中還嘗試了一些新方法。
1、情境教學(xué)
學(xué)生對(duì)物理的實(shí)驗(yàn)題目感到特別棘手。在設(shè)計(jì)教學(xué)時(shí)，我注意把這些實(shí)驗(yàn)所研究的問(wèn)題轉(zhuǎn)化為生活中有趣的生活情境，從而使學(xué)生通過(guò)易懂的生活情境來(lái)理解相關(guān)的物理知識(shí)，將難化易，效果不錯(cuò)。
2、指導(dǎo)學(xué)生歸納小結(jié)，使知識(shí)系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)化
初三復(fù)習(xí)中注意幫助學(xué)生加強(qiáng)知識(shí)體系間的聯(lián)系。一套模擬試題、一堂習(xí)題課，亦或是一道綜合題，在講與練得同時(shí)將知識(shí)編織連貫。復(fù)習(xí)時(shí)的小結(jié)和小組交流學(xué)習(xí)，讓學(xué)生對(duì)這些知識(shí)網(wǎng)絡(luò)梳理清楚，備課中注意設(shè)置問(wèn)題，隨時(shí)抽出某個(gè)片斷，重點(diǎn)突破，以便于幫助學(xué)生自由地駕馭知識(shí)。
3、換位教學(xué)
老師對(duì)課本的知識(shí)要非常熟悉，隨時(shí)能夠駕馭課本的知識(shí)，但學(xué)生就不一定能夠做到。老師在教學(xué)上進(jìn)行換位，假如我現(xiàn)在是學(xué)生應(yīng)該怎樣學(xué)好老師教給我的知識(shí)。從換位教學(xué)了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況，為以后教學(xué)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)改正，提高教學(xué)質(zhì)量。通過(guò)換位教學(xué)，老師多為學(xué)生的學(xué)習(xí)思考，改變學(xué)生不良好的'學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。
二、我的教學(xué)反思和未來(lái)的工作方向
1、學(xué)生學(xué)習(xí)方法和心態(tài)問(wèn)題：
不少學(xué)生深陷題海戰(zhàn)術(shù)不能自拔，以為只要多做題才能提高成績(jī)。這部分學(xué)生以后要多進(jìn)行學(xué)習(xí)方法和心理上的指導(dǎo)，課堂內(nèi)外多給他思考反思的機(jī)會(huì)，從機(jī)械的學(xué)習(xí)逐步轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)的、有目的的學(xué)習(xí)。提高其學(xué)習(xí)的效率性。
部分學(xué)生上初三后心態(tài)不穩(wěn)定，有逆反、悲涼情緒，以后對(duì)于這部分學(xué)生要繼續(xù)加強(qiáng)思想溝通，多鼓勵(lì)，少批評(píng)，讓他們由消極變積極，多給他們希望。
2、偏科生問(wèn)題：
中考看總分，就像木桶效應(yīng)，有其中一科較差也會(huì)對(duì)總成績(jī)產(chǎn)生很大影響。對(duì)這部分學(xué)生要多給予他們關(guān)注，幫助他們樹(shù)立信心，同時(shí)讓他們重視偏科科目。
3、作業(yè)完成問(wèn)題：
本年作業(yè)一直按量布置，但個(gè)別學(xué)生仍不能及時(shí)獨(dú)立完成作業(yè)。對(duì)這部分學(xué)生應(yīng)該加強(qiáng)思想教育，同時(shí)與家長(zhǎng)做好家校聯(lián)合監(jiān)督，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題必須及時(shí)解決，絕不能放縱，但也不能矯枉過(guò)正。
4、努力提高尖子生數(shù)量：
我明白在優(yōu)等生中培養(yǎng)尖子生是未來(lái)必須重視的問(wèn)題，除了基礎(chǔ)知識(shí)之外多給予這部分更多的發(fā)展空間，在培養(yǎng)濃厚物理興趣的基礎(chǔ)上指導(dǎo)正確的提高方向，及時(shí)做好教師的指導(dǎo)工作，爭(zhēng)取在明年的中考中有更多的滿分。
三、班主任工作
初三是整個(gè)初中重要的時(shí)期，我深知自己肩負(fù)的責(zé)任重大，不敢有絲毫的怠慢。學(xué)生在心理和生理上都發(fā)生了很大的變化，對(duì)于這一變化，學(xué)生的精神上有更多的壓力，而大多數(shù)的學(xué)生在這個(gè)轉(zhuǎn)折時(shí)期顯得無(wú)所適從。怎樣讓學(xué)生盡快適應(yīng)這一變化，順利度過(guò)轉(zhuǎn)折時(shí)期，這是擺在我眼前的首要任務(wù)。
我當(dāng)班主任力爭(zhēng)做到兩點(diǎn)：一是尊重每一個(gè)學(xué)生，滿足學(xué)生尊重的需要，承認(rèn)的需要，情感的需要，努力克服固執(zhí)己見(jiàn)，偏激的思維方式，尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展，為孩子的成長(zhǎng)創(chuàng)造一個(gè)愉快的心理運(yùn)動(dòng)空間；二是善待每一個(gè)學(xué)生，用真誠(chéng)的愛(ài)心對(duì)待每一個(gè)孩子。對(duì)于優(yōu)等生，不掩飾他們的缺點(diǎn)，積極引導(dǎo)他們揚(yáng)長(zhǎng)改過(guò)，努力使其達(dá)到卓越。我班的某個(gè)同學(xué)各方面表現(xiàn)相當(dāng)不錯(cuò)，是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，但就是缺乏膽量，上課時(shí)很少積極發(fā)言。針對(duì)這一點(diǎn)，我找她談心，幫她找原因并鼓勵(lì)她大膽發(fā)言。在我上課時(shí)，有意找她回答問(wèn)題，并適當(dāng)給以鼓勵(lì)，鍛煉她的膽量。通過(guò)這樣的鍛煉取得了一定效。
對(duì)于后進(jìn)生，不歧視他們，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，激勵(lì)他們一步一步自我完善。我班有個(gè)同學(xué)學(xué)習(xí)很差，上課不注意聽(tīng)講，作業(yè)經(jīng)常不交，課上、課下紀(jì)律不能保證，是典型的后進(jìn)生。對(duì)于這樣的孩子如果只是批評(píng)、指責(zé)，他的自信心肯定會(huì)越來(lái)越少，甚至還會(huì)自暴自棄。我發(fā)現(xiàn)他的足球踢得不錯(cuò)，于是就鼓勵(lì)他，如果你在學(xué)習(xí)上能象踢球那么專注，你的學(xué)習(xí)成績(jī)一定會(huì)取得大進(jìn)步。對(duì)于他身上的每一點(diǎn)進(jìn)步，我都及時(shí)發(fā)現(xiàn)，并且及時(shí)予以鼓勵(lì)，培養(yǎng)他的自信心。對(duì)于后進(jìn)生，我動(dòng)員學(xué)習(xí)好的同學(xué)幫助他們，帶動(dòng)他們把學(xué)習(xí)成績(jī)提高上去，組成一幫一學(xué)習(xí)互助小組。好學(xué)生主動(dòng)承擔(dān)起幫助他的任務(wù)。經(jīng)過(guò)大家的共同努力，這個(gè)同學(xué)有了很大的進(jìn)步。
這個(gè)班的學(xué)生整體給人的感覺(jué)就是思維活躍，反應(yīng)敏捷，但就是組織紀(jì)律性差，紀(jì)律松散，缺乏自我約束能力。如今的孩子已經(jīng)今非昔比，他們接觸面廣，思維活躍，自尊心強(qiáng)，但又有著現(xiàn)代青少年極大的弱點(diǎn)即缺乏勤奮刻苦拼搏的精神，這些都表現(xiàn)在一言一行中。在隊(duì)列隊(duì)行訓(xùn)練中表現(xiàn)尤其明顯。他們自由散漫，在隊(duì)列里有說(shuō)話的、打鬧的，無(wú)精打采，步伐隨便。我向孩子提出要求，從起步到走步，從轉(zhuǎn)體到每一個(gè)動(dòng)作，都給他們提出規(guī)范化的要求，親身示范，身體力行。通過(guò)這些訓(xùn)練，使孩子們體會(huì)到嚴(yán)格有序管理帶來(lái)的效果。
現(xiàn)在的孩子普遍自私，在小事上斤斤計(jì)較，不能寬厚待人。這表現(xiàn)在處理同學(xué)關(guān)系上，同學(xué)之間有了矛盾，出言不遜，動(dòng)輒大打出手，拳腳相加。針對(duì)這一現(xiàn)象，我教育學(xué)生怎樣正確處理同學(xué)關(guān)系，并以此開(kāi)展主題班會(huì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。在處理鬧矛盾的學(xué)生時(shí)，我讓學(xué)生多做自我批評(píng)，在自己身上找不足，以比來(lái)培養(yǎng)學(xué)生寬厚待人的精神，學(xué)會(huì)以寬容和大度之心對(duì)待周圍的人。
勞動(dòng)更培育學(xué)生德育思想品質(zhì)的機(jī)會(huì)�，F(xiàn)在的孩子一提起勞動(dòng)就有厭煩心理，這些獨(dú)生子女平時(shí)干活的機(jī)會(huì)很少，養(yǎng)成了懶惰的習(xí)慣。首先必須得教會(huì)學(xué)生怎樣干活，從掃地到拖地，從擦玻璃到擦墻圍子，我都示范指導(dǎo)并嚴(yán)格檢查，及時(shí)表?yè)P(yáng)做得好的同學(xué)，批評(píng)做的不認(rèn)真和逃跑的同學(xué)，讓孩子們知道老師不僅在意他們的學(xué)習(xí)更注重他們的人品。
今年能留在初三繼續(xù)任教，我感謝校領(lǐng)導(dǎo)的信任。我會(huì)盡快了解學(xué)生情況，未來(lái)的一年中我會(huì)更加努力，爭(zhēng)取更好的中考成績(jī)。
物理教學(xué)工作總結(jié) 篇4
本學(xué)期我擔(dān)任八年級(jí)（4、5、6、）三個(gè)班的物理教學(xué)工作。總體上看，我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開(kāi)展，收到很好的效果。立足現(xiàn)在，放眼未來(lái)，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作做出如下總結(jié):
一、備課方面
課前精心備課，認(rèn)真研究教材，力求準(zhǔn)確把握重點(diǎn)，難點(diǎn)，并注重參閱各種雜志，搞好集體備課。制定符合中學(xué)學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的學(xué)案和教學(xué)方法，力求與原來(lái)授課模式不同。學(xué)案寫(xiě)好之后，多在頭腦中過(guò)幾遍�？纯茨睦镄枰薷摹Ｉ贤暌还�(jié)課后就回顧一下自己的授課過(guò)程，學(xué)生聽(tīng)課時(shí)狀態(tài)。學(xué)生在那個(gè)地方有疑惑。哪個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)不夠好，課堂留下那些遺憾等。因?yàn)樵谏险n之前你無(wú)論準(zhǔn)備多么充分，在上課時(shí)總會(huì)發(fā)現(xiàn)新的想不到的問(wèn)題。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題后，積極尋找解決辦法，再給下一個(gè)班上課時(shí)，力求做得更好。給這個(gè)班上下一節(jié)課時(shí)，把學(xué)生掌握不太好的地方再重點(diǎn)講一遍，力求完美。堅(jiān)持每節(jié)課有課后反思。
二、上課方面
充分的備教材，備學(xué)生，歸根結(jié)底是為了更好的上課。如果說(shuō)備課有些&“紙上談兵&”的意味，那么上課就是&“真槍實(shí)彈&”了。本學(xué)期，我著重利用學(xué)案導(dǎo)學(xué)、小組合作、當(dāng)堂達(dá)標(biāo)的教學(xué)模式來(lái)提高自己的課堂教學(xué)效率，利用學(xué)案充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極主動(dòng)性，引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)討論，使學(xué)生的主體地位充分體現(xiàn)。
在教學(xué)內(nèi)容上，按照新課改的要求，以學(xué)生為主體，力求完成每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，并且及時(shí)從學(xué)生那里得到反饋。在教學(xué)方法上，根據(jù)不同班級(jí)學(xué)生的不同學(xué)習(xí)風(fēng)格，采用不同的教學(xué)方法。在同一班級(jí)，仍需根據(jù)課堂情況采取不同教學(xué)方法，做到隨機(jī)應(yīng)變，適時(shí)調(diào)整，更好的完成教學(xué)任務(wù)。另外，創(chuàng)造良好的課堂氣氛也是十分必要的。我上課經(jīng)常帶著微笑教學(xué)，它能在無(wú)形之中給學(xué)生帶來(lái)求知的動(dòng)力，調(diào)節(jié)課堂氣氛，當(dāng)然嚴(yán)肅也是必要的。
三、作業(yè)方面
布置作業(yè)要有針對(duì)性，有層次性，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透徹的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。特別對(duì)于出現(xiàn)問(wèn)題較大的學(xué)生，堅(jiān)決落實(shí)到個(gè)人，當(dāng)場(chǎng)輔導(dǎo)，效果很好。
四、加強(qiáng)與備課組老師的合作，加強(qiáng)校本培訓(xùn)工作
堅(jiān)持聽(tīng)課，注意學(xué)習(xí)同學(xué)科組里老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),平時(shí)積極參與聽(tīng)課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。積極聽(tīng)課，聽(tīng)同組教師的課，借鑒同組教師授課方式和設(shè)計(jì)思想,努力探索適合自己的教學(xué)模式。認(rèn)真觀摩優(yōu)秀教師、老教師的公開(kāi)課。學(xué)習(xí)他們調(diào)控課堂的能力，怎樣進(jìn)行師生互動(dòng)，以及他們?cè)鯓釉O(shè)計(jì)教學(xué)思路。怎樣調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性,力求提升自己的教學(xué)水平。
一份耕耘，一份收獲。經(jīng)過(guò)自己的努力,我在課堂教學(xué)方面取得了一定成績(jī)，在市級(jí)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選中獲得一等獎(jiǎng)。但初二學(xué)生的思維習(xí)慣不好，學(xué)習(xí)方法少。有一些概念、規(guī)律及情景需要學(xué)生在課下加深理解，然而很多學(xué)生所欠缺的正是課下的功夫，導(dǎo)致很多學(xué)生反映&“一聽(tīng)就懂，一做就不會(huì)&”。這一點(diǎn)是我教學(xué)中遇到的最大困難。在今后的教學(xué)工作中我將繼續(xù)研究探討這個(gè)問(wèn)題。
新的`學(xué)期即將開(kāi)始，在新的一學(xué)期里，我將繼續(xù)深入實(shí)施學(xué)案導(dǎo)學(xué)、小組合作、當(dāng)堂達(dá)標(biāo)的教學(xué)模式。認(rèn)真鉆研教法，學(xué)法，使自己的課堂真正變?yōu)閷W(xué)生自主學(xué)習(xí)的主陣地。我將在集體備課、編寫(xiě)學(xué)案、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率等方面狠下功夫，爭(zhēng)取有所突破，有所提高，力爭(zhēng)做到以下幾點(diǎn)：
1、 講求教學(xué)的多樣性與靈活性，努力培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，教學(xué)不能默守陳規(guī)，應(yīng)該要時(shí)時(shí)更新教學(xué)方法；
2、充分運(yùn)用多媒體進(jìn)行現(xiàn)代化的多媒體教學(xué)，讓科學(xué)進(jìn)入物理課堂，讓新的理念武裝學(xué)生頭腦。使得受教育的學(xué)生：學(xué)習(xí)的觀念更新，學(xué)習(xí)的內(nèi)容科學(xué)，學(xué)習(xí)的方法優(yōu)秀。
3、加強(qiáng)教師自身的業(yè)務(wù)進(jìn)修，提高自己的教學(xué)水平。在教學(xué)之余，要認(rèn)真學(xué)習(xí)大學(xué)有關(guān)的物理課程，擴(kuò)大自己的學(xué)識(shí)范圍，學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)理論，豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，增進(jìn)教學(xué)藝術(shù)。多聽(tīng)課，吸取他人教
物理教學(xué)工作總結(jié) 篇5
一、演示實(shí)驗(yàn)教學(xué)的基本要求
1實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思想要明確2實(shí)驗(yàn)?zāi)康囊鞔_3實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象要明顯、直觀4要安全可靠、確保成功5要有啟發(fā)性6配合講解，引導(dǎo)觀察思考
二、物理演示實(shí)驗(yàn)教學(xué)策略
1為導(dǎo)入新課設(shè)計(jì)演示，讓學(xué)生在物理情境中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題和進(jìn)行科學(xué)的猜想與假設(shè)2為形成概念、探索規(guī)律設(shè)計(jì)演示，讓學(xué)生經(jīng)歷設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、實(shí)施實(shí)驗(yàn)方案到得出結(jié)論的過(guò)程3為運(yùn)用鞏固深化設(shè)計(jì)演示，讓學(xué)生經(jīng)歷科學(xué)探究的過(guò)程
三、什么是學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)
學(xué)生分組試驗(yàn)是學(xué)生探究并獲取知識(shí)與運(yùn)用知識(shí)過(guò)程中的一個(gè)有機(jī)組成部分，物理教學(xué)論實(shí)驗(yàn)總結(jié)。學(xué)生分組試驗(yàn)正是讓學(xué)生積極參與活動(dòng)、培養(yǎng)興趣、探索研究、驗(yàn)證規(guī)律，開(kāi)發(fā)學(xué)生思維、訓(xùn)練學(xué)生技能、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和動(dòng)手實(shí)踐能力的良好教學(xué)方式。
四、學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)的分類
1探究性實(shí)驗(yàn)2驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)3測(cè)定性實(shí)驗(yàn)4基本練習(xí)性實(shí)驗(yàn)
五、學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)的基本要求
1啟發(fā)性2訓(xùn)練性3安全性4定量性5教育性6獨(dú)立性
六、自制教具與學(xué)具的基本要求
1要有明確的目的，根據(jù)教學(xué)的實(shí)際需要自制合適的教具與學(xué)具2突出物理原理，訓(xùn)練學(xué)生能力3提倡"就地取材"做實(shí)驗(yàn)4綜合考慮眼前效益與長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)
七、物理實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、自制教具與學(xué)具的創(chuàng)新方法并可以舉例說(shuō)明
�、傧Ｍc(diǎn)和需求點(diǎn)列舉法（共點(diǎn)力合成的平行四邊形法則演示教具的設(shè)計(jì)）②缺點(diǎn)列舉法（運(yùn)用缺點(diǎn)列舉法改進(jìn)平行電流相互作用的演示）③聯(lián)想和移植創(chuàng)造法【1直接移用視覺(jué)暫留（鳥(niǎo)進(jìn)籠）2功能移用玩具汽車（發(fā)條為動(dòng)力）3技術(shù)移用電動(dòng)玩具的發(fā)聲電路板和揚(yáng)聲器】④替代法和模擬法⑤組合技法⑥強(qiáng)化技法與挖掘潛力法⑦逆向技法（1由熱變冷——雙金屬片實(shí)驗(yàn)的新思路2反證浮力產(chǎn)生的原因）
八、電磁打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的結(jié)構(gòu)
線圈、振動(dòng)片、打點(diǎn)針、磁鋼、紙帶限位板、復(fù)寫(xiě)紙定位調(diào)節(jié)片及底座等部件
九、電磁打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的工作原理
當(dāng)線圈通以50Hz低壓交流電時(shí)，振動(dòng)片便產(chǎn)生交變磁通，在同磁鋼恒磁場(chǎng)的相互作用下，振動(dòng)片便產(chǎn)生和電源頻率同步的振動(dòng)
十、電磁打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的使用注意事項(xiàng)
1使用前應(yīng)注意檢查電源是否符合要求，否則將影響打點(diǎn)效果2不要任意旋松振動(dòng)片固定螺絲或亂扳振動(dòng)片，工作總結(jié)《物理教學(xué)論實(shí)驗(yàn)總結(jié)》。平時(shí)不要使儀器受到激烈振動(dòng)3單面復(fù)寫(xiě)紙要保持平整，使用時(shí)有色面朝下，中心孔穿在限位釘上，并能靈活轉(zhuǎn)動(dòng)，以使工作時(shí)能被紙帶拖動(dòng)而旋轉(zhuǎn)，使打點(diǎn)清晰。為保證點(diǎn)子清晰，每換一次紙帶應(yīng)適當(dāng)調(diào)節(jié)一下復(fù)寫(xiě)紙的工作位置。4打點(diǎn)器不宜在未放紙帶的情況下長(zhǎng)時(shí)期通電，防止損壞打點(diǎn)釘尖、限位板等5附件重錘，是專供測(cè)定重力加速度和驗(yàn)證機(jī)械能守恒和轉(zhuǎn)換用的。因打點(diǎn)器工作時(shí)對(duì)紙帶有一定阻力，影響實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)確度，選用較重的重錘作落體可減少此影響
十一、靜電計(jì)的結(jié)構(gòu)
在一個(gè)底座上裝一金屬圓環(huán)，圓環(huán)的前面裝有透明玻璃，后面裝有標(biāo)以刻度的毛玻璃，上端裝有絕緣套筒，一根金屬桿穿過(guò)套筒插入圓環(huán)內(nèi)，金屬桿下部裝有鋁制支架，指針裝在鋁架的水平軸上，可繞軸靈活轉(zhuǎn)動(dòng)，圓環(huán)下端裝有通金屬圓環(huán)的接線柱
十二、靜電計(jì)的工作原理
當(dāng)靜電計(jì)的金屬桿帶電時(shí)，鋁架和指針也帶有同種電荷，因而互相排斥。指針偏轉(zhuǎn)角的大小跟鋁架和金屬圓環(huán)間的電勢(shì)差有關(guān)，電勢(shì)差越大則偏轉(zhuǎn)角越大，靜電計(jì)就是利用這個(gè)現(xiàn)象來(lái)測(cè)定導(dǎo)體的電勢(shì)或電勢(shì)差的
十三、靜電計(jì)的使用注意事項(xiàng)
儀器使用前要用柔軟干布擦凈絕緣套筒，如果儀器受潮，應(yīng)把它烘干后使用，使用時(shí)在毛玻璃后面用一盞25~40W的白熾燈照明，可以更清楚地觀察到指針偏轉(zhuǎn)時(shí)所到達(dá)的標(biāo)度
十四、變壓器原理說(shuō)明器的結(jié)構(gòu)
鐵芯、線圈、極掌、強(qiáng)阻尼擺和弱阻尼擺、擺架、自感現(xiàn)象示教板、可調(diào)電阻、小燈座、接線片、鋁環(huán)、感應(yīng)燈
十五、變壓器原理說(shuō)明器的使用注意事項(xiàng)
1裝配成變壓器時(shí)，磁路必須閉合，緊固鐵芯，使U形鐵芯與條形鐵軛的磨平面相接觸以減少磁阻最好的戒煙產(chǎn)品220V電壓時(shí)應(yīng)以1600匝的紅色線圈為初級(jí)；使用其他匝數(shù)的線圈作為初級(jí)時(shí)要根據(jù)線圈每匝承受的電壓（<=0。15V）和匝數(shù)選擇適當(dāng)?shù)妮敵鲭妷�；輸入交�?/p>
2在鐵芯不閉合時(shí)做實(shí)驗(yàn)，應(yīng)盡量縮短通電時(shí)間和控制電壓、電流的大小。
十六、電磁打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的工作狀態(tài)主要由三個(gè)方面評(píng)價(jià)
1打點(diǎn)頻率的穩(wěn)定性（等時(shí)性）2打點(diǎn)質(zhì)量3打點(diǎn)器給紙帶的.阻力的大小
十七、用大點(diǎn)計(jì)時(shí)器研究勻變速直線運(yùn)動(dòng)的實(shí)驗(yàn)：？S=，a為加速度，T為周期（這不是廢話嗎）
十八、測(cè)電源電動(dòng)勢(shì)和內(nèi)電阻實(shí)驗(yàn)原理
由閉合電路歐姆定律I=E/（R+r）可得U=E—Ir，式中E、r為電源電動(dòng)勢(shì)和內(nèi)電阻，在電路中不隨外電阻的變化而改變。當(dāng)外電阻R變化時(shí)，路端電壓U及電路中的電流I將發(fā)生改變。如改變外電阻，求得n組U、I值，即可由公式法或圖像法求得E、r，用公式法計(jì)算E、r。將第1、2次測(cè)得的U、I值代入公式，求出E、r。同理，由第3、4次，第5、6次的測(cè)得結(jié)果可求出相應(yīng)的E和r。然后求出干電池的電動(dòng)勢(shì)和內(nèi)電阻的平均值。
十九、測(cè)電源電動(dòng)勢(shì)和內(nèi)電阻實(shí)驗(yàn)的注意事項(xiàng)
由于干電池的內(nèi)電阻較小（0。5~1。5歐姆），如果電路短路，電路中電流過(guò)大，會(huì)損壞電表和電池，因而調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器時(shí)要防止電阻為零的情況發(fā)生。一般來(lái)說(shuō)干電池的電動(dòng)勢(shì)和內(nèi)電阻是要變化的，隨著電池使用時(shí)間的增加，它的電動(dòng)勢(shì)減小，內(nèi)電阻增加，實(shí)驗(yàn)中使用電動(dòng)勢(shì)為1。4V左右半新電池效果較好。如果是新電池，電動(dòng)勢(shì)在1。55V~1。58V之間，使用前應(yīng)用小電流放一下電，使電動(dòng)勢(shì)降到1。5V，并且穩(wěn)定下來(lái)。實(shí)驗(yàn)時(shí)為了不使在外電阻較小時(shí)，電路中的電流長(zhǎng)時(shí)間超過(guò)干電池的正常放電電流（0。3V），應(yīng)使通電時(shí)間越短越好去痘印最有效的產(chǎn)品，坐標(biāo)原點(diǎn)可以不從零開(kāi)始，比如縱坐標(biāo)原點(diǎn)可從比測(cè)量時(shí)的最小電壓稍小的某一電壓值開(kāi)始，但這時(shí)圖線與橫軸的交點(diǎn)I不再是短路電流。，只是在讀取數(shù)據(jù)時(shí)讓電路接通，否則易損傷電池。改變滑動(dòng)變阻器的阻值時(shí)，最好讓兩個(gè)電表中的一個(gè)表的指針指整數(shù)格，每次電阻值的變化適當(dāng)大一些，可以減小讀數(shù)誤差，電表讀數(shù)應(yīng)多估計(jì)一位。圖線坐標(biāo)軸的單位長(zhǎng)度取得是否合適，直接影響作圖的準(zhǔn)確性。圖線的傾角最好接近
二十、靜電演示實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵
演示前，要將儀器擦拭干凈，甚至在濕度較大時(shí)要進(jìn)行必要的烘烤，保持環(huán)境通風(fēng)干燥，演示時(shí)動(dòng)作要輕快準(zhǔn)確。
二十一、摩擦起電的操作要領(lǐng)
要有足夠大的壓力和速度，而摩擦次數(shù)無(wú)需多。以用絲綢與玻璃棒起電為例，正確的操作方法是：用一只手的拇指與食指、中指等捏緊（而不是用掌心握�。┎ＡО舻囊欢�，另一只手將絲綢包在玻璃棒的中部，用手指捏緊絲綢，并使絲綢與玻璃棒摩擦，或快速地抽出玻璃棒，玻璃棒上就可帶上一定種類的電荷。
二十二、枕形導(dǎo)體感應(yīng)起電
使兩個(gè)完全相同的絕緣枕形導(dǎo)體B、C的平端接觸，將一帶點(diǎn)球A移近B，先把B、C分開(kāi)，再移開(kāi)A，這樣兩個(gè)枕形導(dǎo)體就感應(yīng)上等量異號(hào)電荷，可用驗(yàn)電器來(lái)檢驗(yàn)。需注意，帶電體離枕形導(dǎo)體不能太近，以防止發(fā)生尖端放電現(xiàn)象。
二十三、起點(diǎn)盤感應(yīng)起電
起點(diǎn)盤由中間帶有絕緣把柄的金屬圓盤和塑料底板組成。用軟紙或毛皮摩擦塑料底板，使其帶負(fù)電，然后將金屬圓盤放在塑料底板上，由于靜電感應(yīng)（因兩者接觸點(diǎn)很少），使金屬圓盤的下表面帶正電，上表面帶負(fù)電，用手指接觸一下圓盤上表面后移開(kāi)，并提起圓盤，就可使圓盤帶上正電。
物理教學(xué)工作總結(jié) 篇6
一、教學(xué)總體工作
1、規(guī)范落實(shí)了教學(xué)常規(guī)，千方百計(jì)提高教學(xué)質(zhì)量，歷次月考成績(jī)穩(wěn)中有升。
2、出色參與了學(xué)校的每一次教育教學(xué)和教研工作。
3、高效完成并創(chuàng)造性地完成了集體備課工作.揭示了集體備課的本質(zhì)。達(dá)成了“集體備課的優(yōu)劣，決定教學(xué)效率的高低”的共識(shí)。
4、高效高質(zhì)完成學(xué)案、當(dāng)堂檢測(cè)、課后提高等全部學(xué)案。
4、按計(jì)劃，高標(biāo)準(zhǔn)，高效益完成了初三上學(xué)期教學(xué)任務(wù)，完成大考七次，單元考十二次，復(fù)習(xí)考8次，做到了每考的全批全改全分析。完成了初中物理的全部新授課任務(wù)及四輪復(fù)習(xí)任務(wù)。
5、一學(xué)年以來(lái)，全組教師：團(tuán)結(jié)一心，共謀發(fā)展，共同進(jìn)步，共圖事業(yè)，和諧辦公，友情作業(yè)，團(tuán)結(jié)友愛(ài)組集體，比學(xué)趕幫同事情，成為初三物理教育教學(xué)工作的情感助力。年富力強(qiáng)，經(jīng)驗(yàn)豐富，知識(shí)殷實(shí)，謙虛實(shí)干，把研究當(dāng)作樂(lè)趣，讓學(xué)習(xí)成為習(xí)慣，成為初三物理教育教學(xué)工作的知識(shí)態(tài)度助力。
總之，初三物理備課組正在潛心成長(zhǎng)，默默進(jìn)步，它必將成為我校教育事業(yè)發(fā)展的意志強(qiáng)有力的生力軍。
二、集體備課工作
自從本學(xué)期學(xué)校全面實(shí)施實(shí)效備課工作以來(lái)，初三物理備課組積極行動(dòng)，從學(xué)生的實(shí)際需要、課堂教學(xué)效率、培優(yōu)補(bǔ)差效率、初三年級(jí)現(xiàn)實(shí)需要，以及學(xué)生學(xué)段、年段的認(rèn)知規(guī)律的諸多方面出發(fā)，重新審視集體備課，就集體備課的重要性、備課方式、備課方法、備課內(nèi)容，以及如何掌控集體備課在課堂教學(xué)中的再現(xiàn)等，進(jìn)行了全新的定位，自此，對(duì)集體備課的理解日漸清晰，現(xiàn)將初三年級(jí)組物理學(xué)科集體備課工作做簡(jiǎn)要工作總結(jié)如下：
�。ㄒ唬�、觀念轉(zhuǎn)變共同化
初三物理四位任課教師，經(jīng)歷過(guò)十幾年來(lái)教學(xué)改革的風(fēng)風(fēng)雨雨，思想觀念有些世顧，經(jīng)過(guò)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的多次培訓(xùn)，結(jié)合教師自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，迅速統(tǒng)一了思想，把集體備課工作放到教學(xué)全過(guò)程的最重要位置上來(lái)，達(dá)成了“集體備課的優(yōu)劣，決定教學(xué)效率的高低”的共識(shí)。
�。ǘ�、教材認(rèn)識(shí)明確化
經(jīng)過(guò)集體備課，四位教師確定了符合大綱和課標(biāo)的統(tǒng)一的教與學(xué)的目的，教與學(xué)的重點(diǎn)，教與學(xué)的難點(diǎn)。統(tǒng)一認(rèn)識(shí)了教材的知識(shí)結(jié)構(gòu)體系，深淺度的挖掘。以此確定了統(tǒng)一的教學(xué)總體要求：不拔高要求也不降低難度。確定了統(tǒng)一的教學(xué)原則：教為主導(dǎo)，學(xué)為主題，練為主線。也確定了“小坡度、低密度、勤反饋”的教學(xué)方法。
�。ㄈ�、教學(xué)行為統(tǒng)一化
經(jīng)過(guò)集體備課，四位教師對(duì)作業(yè)留置、作業(yè)批改、教案設(shè)計(jì)、課時(shí)分配、教研行為等做了統(tǒng)一要求，一改散兵游勇的狀態(tài)，形成了統(tǒng)一作戰(zhàn)的局面。
（四）、集體備課成效
1、課堂教學(xué)從隨意性向結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、環(huán)環(huán)相扣、過(guò)度自然、時(shí)間分配合理等方面轉(zhuǎn)化，從而使課堂教學(xué)效益明顯提高，使各層次學(xué)生真正達(dá)到課標(biāo)要求。
2、在培優(yōu)補(bǔ)差方面，通過(guò)集體備課對(duì)優(yōu)生的培養(yǎng)：深度把握更準(zhǔn)確、知識(shí)拓展更適切、物理思維水平更縝密、學(xué)生中考應(yīng)試能力更強(qiáng)勁。對(duì)差生的培養(yǎng)：基礎(chǔ)知識(shí)更扎實(shí)、學(xué)科術(shù)語(yǔ)更規(guī)范、學(xué)習(xí)興趣更濃厚、不差效果更明顯。
3、教師語(yǔ)言及肢體語(yǔ)言向準(zhǔn)確、規(guī)范、精煉、有啟發(fā)性方面轉(zhuǎn)化，同時(shí)注重語(yǔ)調(diào)的高低適宜，表情的豐富有度。
4、教師的板書(shū)設(shè)計(jì)，由隨意性向規(guī)范性轉(zhuǎn)化，使板書(shū)真正起到引領(lǐng)課堂知識(shí)板塊與學(xué)生思維相融合的作用。
�。ㄎ澹⒏魅握n教師對(duì)集體備課工作的集中總結(jié)
1、武秀華：自初三物理備課組成立以來(lái)，我們本著立足于教材，挖掘教師潛能，用科學(xué)有效的方法把知識(shí)傳授給學(xué)生，出現(xiàn)了“1+1+1+1>4”的.效果。我認(rèn)為實(shí)現(xiàn)了以下二種效應(yīng)：①立足教材，吃透教材。原來(lái)都是單打獨(dú)斗，憑借每人自身知識(shí)底蘊(yùn)對(duì)教材的理解，對(duì)課標(biāo)的認(rèn)識(shí)，那都是淺顯的，不全面的。同時(shí)也是低效的、耗時(shí)的，而集體備課可通過(guò)群體力量來(lái)集集體智慧，注重教材的方方面面，使教材更詳盡地印在講課者心中。②挖掘潛能，提高業(yè)務(wù)水平。通過(guò)集體備課可促進(jìn)教師備課的細(xì)化，借鑒他人之經(jīng)驗(yàn)，提高學(xué)校校本培訓(xùn)的力度，是提高教師業(yè)務(wù)水平的捷徑和有效的方法，同時(shí)也是學(xué)校整體觀念、全局一盤齊的細(xì)化。
2、侯申柱：自從參加工作以來(lái)一直從事初中物理教學(xué)，已有盡18個(gè)念頭，以前的物理教學(xué)在備課時(shí)，由于種種原因未能集體備課，即使有也大多流于形式，未能真正的落到實(shí)處，備課時(shí)基本上屬單打獨(dú)斗，自從進(jìn)了林東四中，我覺(jué)得這時(shí)的集體備課真正發(fā)揮了作用，在我們初三物理組四位物理教師的備課過(guò)程中，憑借原有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)各抒己見(jiàn)，不茍于形式，真正起到了取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同開(kāi)發(fā)資源的效果，使我覺(jué)得在教學(xué)上更成熟了許多，在教材的挖掘和知識(shí)傳授的技巧、重點(diǎn)把握難點(diǎn)突破上思路更清晰，方法更得當(dāng)，使我真正感受到集體備課的好處之所在，使我的課堂教學(xué)效率有很大的提高。
3、崔永生：①學(xué)生受到很大的收益。教師不在出現(xiàn)無(wú)案上課，無(wú)準(zhǔn)備上課的現(xiàn)象，能讓學(xué)生受到相同的更高的教育。②正如其他幾位經(jīng)驗(yàn)豐富，扎實(shí)敢干，創(chuàng)新工作的老師所說(shuō)，在初三物理備課組集體備課過(guò)程中，真正達(dá)到了凡事“1+1+1+1>4”的效果。當(dāng)然我們的工作還需更加認(rèn)真，更加縝密，更加堅(jiān)持，必須秉承學(xué)�！扒趪�(yán)實(shí)恒“的校訓(xùn)，使初三物理備課工作繼續(xù)真正發(fā)揮最強(qiáng)最大的課堂教學(xué)效益。
4、楊福江：務(wù)實(shí)的集體備課，實(shí)現(xiàn)了“優(yōu)化和完善課堂教學(xué)，讓學(xué)生受益，最大限度的惠及所有學(xué)生”的集體備課的根本目的！回顧一學(xué)期的集體備課工作，我們主要做到了以下幾點(diǎn)：
a備課遵循了以學(xué)生為主入手。堅(jiān)決了讓學(xué)生親自學(xué)，教師親自指導(dǎo)，堅(jiān)決堅(jiān)持了每節(jié)課學(xué)生自學(xué)和當(dāng)堂訓(xùn)練時(shí)間不少于二十五分鐘。
b備課認(rèn)真落實(shí)了“四清”。堂清：備課組評(píng)議后，主備人印制好分發(fā)給各成員。日清：各教師根據(jù)自己堂清的情況，在當(dāng)日集體組織日清，日清時(shí)盡量多利用“兵教兵”。高清（提高清）：各教師及時(shí)在日清后，組織課后提高，在兩日內(nèi)完成高清，高清內(nèi)容適當(dāng)提高難度，標(biāo)準(zhǔn)向中考靠攏。周清：周清內(nèi)容關(guān)注堂清、日清中未清徹底的內(nèi)容，在周清中及時(shí)補(bǔ)清。
c備課時(shí)堅(jiān)持了從分層輔導(dǎo)入手。穩(wěn)定了優(yōu)生發(fā)展，提高了中間力量，關(guān)注了后進(jìn)生。
d備課時(shí)慎備了作業(yè)和習(xí)題。堅(jiān)持了“少而精，反復(fù)練，蟬蛻改”的原則。
總之我認(rèn)為:我們的集體備課的確實(shí)實(shí)現(xiàn)了“優(yōu)化和完善課堂教學(xué)，讓學(xué)生受益，最大限度的惠及所有學(xué)生”的目的。
回顧過(guò)去，展望未來(lái)，我們初三物理備課組將秉承良好的教風(fēng)學(xué)風(fēng)行風(fēng)以及高尚的人格魅力，腳踏實(shí)地地做好自己的事走好自己的路！
物理教學(xué)工作總結(jié) 篇7
1、做好了高中物理和初中物理的銜接教學(xué)工作。
初中物理教學(xué)是以觀察、實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)，使學(xué)生了解力學(xué)、熱學(xué)、聲學(xué)、光學(xué)、電學(xué)和原子物理學(xué)的初步知識(shí)以及實(shí)際應(yīng)用，學(xué)生在學(xué)習(xí)中易于理解，成績(jī)也不錯(cuò)；高中物理教學(xué)則是采用觀察實(shí)驗(yàn)、抽象思維和數(shù)學(xué)方法相結(jié)合，對(duì)物理現(xiàn)象進(jìn)行模型抽象和數(shù)學(xué)化描述，要求透過(guò)抽象概括、想象假說(shuō)、邏輯推理來(lái)揭示物理現(xiàn)象的本質(zhì)和變化規(guī)律，學(xué)生理解難度大。因此我研究了初中物理教材，了解初中物理教學(xué)方法和教材結(jié)構(gòu)，知道初中學(xué)生學(xué)過(guò)哪些知識(shí)，掌握到什么水平以及獲取這些知識(shí)的途徑，在此基礎(chǔ)上根據(jù)高中物理教材和學(xué)生狀況分析、研究高一教學(xué)難點(diǎn)，設(shè)置合理的教學(xué)層次、實(shí)施適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，降低“臺(tái)階”，保護(hù)學(xué)生物理學(xué)習(xí)的用心性，使學(xué)生樹(shù)立起學(xué)好物理的信心。
2、在教學(xué)中講清講透物理概念和規(guī)律，使學(xué)生掌握完整的基礎(chǔ)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生物理思維潛質(zhì)。
講授物理規(guī)律要使學(xué)生掌握物理規(guī)律的表達(dá)形式，明確公式中各物理量的好處和單位，規(guī)律的適用條件及注意事項(xiàng)。了解概念、規(guī)律之間的區(qū)別與聯(lián)系，如：戶外學(xué)中速度的變化量和變化率，力與速度、加速度的關(guān)聯(lián)透過(guò)聯(lián)系、比較是使學(xué)生盡量真正掌握知識(shí)培養(yǎng)潛質(zhì)是物理教學(xué)的落腳點(diǎn)，潛質(zhì)是在獲得和運(yùn)用知識(shí)的過(guò)程中逐步培養(yǎng)起來(lái)的。
3、平時(shí)重視物理思想的建立與物理方法的訓(xùn)練。
中學(xué)物理教學(xué)中常用的研究方法是：確定研究對(duì)象，對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行簡(jiǎn)化建立物理模型，在必須范圍內(nèi)研究物理模型，分析總結(jié)得出規(guī)律，討論規(guī)律的適用范圍及注意事項(xiàng)。例如：平行四邊形法則、牛頓第必須律、理想氣體的狀態(tài)方程的建立都是如此。建立物理模型是培養(yǎng)抽象思維潛質(zhì)、建立形象思維的重要途徑。要透過(guò)對(duì)物理概念和規(guī)律建立過(guò)程的講解，使學(xué)生領(lǐng)會(huì)這種研究物理問(wèn)題的方法；透過(guò)規(guī)律的應(yīng)用培養(yǎng)學(xué)生建立和應(yīng)用物理模型的潛質(zhì)，實(shí)現(xiàn)知識(shí)的遷移。
4、平時(shí)加強(qiáng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)
（1）培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，首先是要培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的習(xí)慣與潛質(zhì)。在高一階段首先要求學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)，獨(dú)立鉆研教材，課堂教學(xué)中要盡量多的給予學(xué)生自己思考、討論、分析的時(shí)刻與機(jī)會(huì)，使他們逐步學(xué)會(huì)思考。
�。�2）培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)潛質(zhì)，使其具有終身學(xué)習(xí)的潛質(zhì)。閱讀是提高自學(xué)潛質(zhì)的重要途徑，在高一階段培養(yǎng)學(xué)生的'自學(xué)潛質(zhì)應(yīng)從指導(dǎo)閱讀教材入手，使他們學(xué)會(huì)抓住課文中心，能提出問(wèn)題并設(shè)法解決
�。�3）培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成先預(yù)習(xí)再聽(tīng)課，先復(fù)習(xí)再作業(yè)，及時(shí)歸納作總結(jié)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，本屆高一從第一章開(kāi)始就要求學(xué)生獨(dú)立進(jìn)行單元總結(jié)，并逐份批改、提出推薦，選出好的全班展覽，同時(shí)教師帶給一份總結(jié)以作示范。
5、強(qiáng)調(diào)科學(xué)記憶，反對(duì)死記硬背。
強(qiáng)調(diào)科學(xué)記憶，掌握基礎(chǔ)，是學(xué)校反復(fù)強(qiáng)調(diào)課本過(guò)關(guān)的基本要求從高一開(kāi)始就要要求學(xué)生重視記憶，尤其是對(duì)基本概念和基本規(guī)律的記憶；要引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)的記憶。準(zhǔn)確的記憶是正確應(yīng)用的基礎(chǔ)，明白是物理記憶的關(guān)鍵，比較聯(lián)系是記憶的有效方法，將所學(xué)知識(shí)與該知識(shí)應(yīng)用的條件結(jié)合起來(lái)，構(gòu)成條件化記憶才能有效地用來(lái)創(chuàng)造性地解決問(wèn)題。要指導(dǎo)學(xué)生深入明白概念和規(guī)律的物理好處，明確其本質(zhì)，在此基礎(chǔ)上，將易混的概念和規(guī)律放在一齊加以比較，找出區(qū)別和聯(lián)系，再行記憶。當(dāng)掌握了必須量的知識(shí)后，要進(jìn)行整理，把零散的孤立的知識(shí)聯(lián)系起來(lái)，構(gòu)成必須的知識(shí)結(jié)構(gòu)，構(gòu)成必須的物理思維過(guò)程。
物理教學(xué)工作總結(jié) 篇8
本學(xué)期，我校實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作嚴(yán)格執(zhí)行教育方針，繼續(xù)深化教學(xué)改革，切實(shí)加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究。加強(qiáng)各類實(shí)驗(yàn)和實(shí)驗(yàn)操作訓(xùn)練，有利于加強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié)的教學(xué)和訓(xùn)練。有利于全面提高科學(xué)實(shí)驗(yàn)教育教學(xué)質(zhì)量。為了最大限度地發(fā)揮有實(shí)驗(yàn)教學(xué)設(shè)備的作用和效益，努力做到實(shí)驗(yàn)教學(xué)常規(guī)化，在實(shí)驗(yàn)教學(xué)和管理方面作了一定的探索。
一、統(tǒng)一思想，積極開(kāi)展實(shí)驗(yàn)教學(xué)活動(dòng)。
傳統(tǒng)的教育思想觀念影響著農(nóng)村中小學(xué)教師是實(shí)驗(yàn)教學(xué)的薄弱點(diǎn)，教師陳舊的教育觀念跟不上教育發(fā)展的步伐。在新課程標(biāo)準(zhǔn)頒布和實(shí)施的過(guò)程中，我校首先加強(qiáng)了對(duì)科學(xué)實(shí)驗(yàn)教師的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，組織了各年級(jí)的科學(xué)教師，共同鉆研教材和大綱，明確本學(xué)期的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目和要求，制定了實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度表，并要求他們根據(jù)教學(xué)計(jì)劃，認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、課后撰寫(xiě)心得體會(huì)。同時(shí)，很多教師不滿足于課堂上培養(yǎng)學(xué)生觀察、探索科學(xué)的能力，有計(jì)劃地組織學(xué)生到野外開(kāi)展采集、捕撈等實(shí)踐活動(dòng)。為了更好地培養(yǎng)學(xué)生對(duì)大科學(xué)的興趣，激發(fā)他們熱愛(ài)科學(xué)的情感，學(xué)校成立了科學(xué)學(xué)科的興趣小組——標(biāo)本制作和無(wú)線電興趣小組。為學(xué)生了解大科學(xué)、增進(jìn)科學(xué)科學(xué)知識(shí)提供條件。
二、實(shí)驗(yàn)室管理制度化，促進(jìn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)常規(guī)化。
學(xué)校實(shí)驗(yàn)室在建設(shè)、發(fā)展、使用的同時(shí)，相應(yīng)地制定了各項(xiàng)規(guī)章制度。這些制度不僅張貼上墻，而且在平時(shí)教學(xué)中嚴(yán)格執(zhí)行。各種實(shí)驗(yàn)器材的借用，都能及時(shí)做好借用、歸還記錄，實(shí)驗(yàn)室各類儀器的說(shuō)明書(shū)及各類帳冊(cè)齊全，并做到帳、卡、物相符。實(shí)驗(yàn)室儀器全部按部頒目錄分類編號(hào)，并按上輕下重、里高外低、水平式或垂直式進(jìn)行存放。不僅做到定定櫥定位，還做到科學(xué)、整齊、美觀、大方。
三、繼續(xù)強(qiáng)化管理，改革實(shí)驗(yàn)教學(xué)的評(píng)估機(jī)制。
本學(xué)期，我們繼續(xù)對(duì)實(shí)驗(yàn)室的財(cái)物進(jìn)行了對(duì)應(yīng)管理，確定了專人用規(guī)范帳冊(cè)，按部頒目標(biāo)將儀器記帳，所有儀器都定櫥定柜存放，并將儀器用卡片編號(hào)，掛在櫥上。本學(xué)期，我們根據(jù)學(xué)校制定的.對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)繼續(xù)落實(shí)兩抓：一抓“實(shí)驗(yàn)教學(xué)的開(kāi)展”。二抓“實(shí)驗(yàn)教學(xué)設(shè)備的使用效益”。將實(shí)驗(yàn)教學(xué)評(píng)估納入教育工作和整體評(píng)估中。評(píng)估的內(nèi)容為實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃、總結(jié)、實(shí)驗(yàn)記錄、實(shí)驗(yàn)效果、儀器設(shè)備的使用管理完好率、實(shí)驗(yàn)開(kāi)出率、實(shí)驗(yàn)室的清潔衛(wèi)生及安全防范等。并通過(guò)定期或不定期的抽查，隨堂聽(tīng)課等形式進(jìn)行評(píng)估，并將評(píng)估結(jié)果存放教師業(yè)務(wù)檔案，匯總到教師月考中。通過(guò)思想引導(dǎo)和過(guò)程管理，學(xué)校實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作已經(jīng)正常有序地開(kāi)展起來(lái)。
四、進(jìn)一步加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究，促進(jìn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)不斷優(yōu)化。
教學(xué)研究活動(dòng)是教學(xué)的活力，因此，我們加強(qiáng)了對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)和過(guò)程研究探討，用系統(tǒng)論觀點(diǎn)，認(rèn)真研究，積極開(kāi)展實(shí)驗(yàn)試點(diǎn)。具體做法是積極開(kāi)展探討性的實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究，舉行實(shí)驗(yàn)教學(xué)公開(kāi)課、研究課和優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)教學(xué)教案評(píng)比活動(dòng)，總結(jié)交流心得體會(huì)，開(kāi)展實(shí)驗(yàn)教學(xué)論文和自制教具評(píng)比活動(dòng)，并且不斷改進(jìn)評(píng)價(jià)方式和手段，重視過(guò)程評(píng)價(jià)和多元評(píng)價(jià)，旨在提高教師科學(xué)實(shí)驗(yàn)研究的積極性。這一教學(xué)研究和評(píng)價(jià)措施無(wú)疑成為推動(dòng)實(shí)驗(yàn)常規(guī)化的動(dòng)力。
五、不斷總結(jié)與反思，提高教師、學(xué)生科學(xué)實(shí)驗(yàn)研究成果。
通過(guò)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與科學(xué)實(shí)驗(yàn)教師的共同努力，我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽?jī)：陳軍老師輔導(dǎo)學(xué)生的科技小發(fā)明“圖釘起按器”、“電動(dòng)玻璃擦洗器”和“兩用方便掃帚”等分別發(fā)表于，并且獲得省青少年科技創(chuàng)新大賽一、二等獎(jiǎng)。另外，陳軍、達(dá)建松等老師的科學(xué)論文、科學(xué)小制作、科技小發(fā)明、科學(xué)論文也相應(yīng)在各級(jí)各類競(jìng)賽評(píng)比中得獎(jiǎng)。
由于我們?cè)趯?shí)驗(yàn)教學(xué)工作上加強(qiáng)了領(lǐng)導(dǎo)，加大了投入，統(tǒng)一了思想，健全了制度，強(qiáng)化了管理，并積極開(kāi)展實(shí)驗(yàn)教學(xué)活動(dòng)，改革實(shí)驗(yàn)教學(xué)的評(píng)估機(jī)制，把實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作擺上了正確的位置，實(shí)驗(yàn)教學(xué)在素質(zhì)教育中已經(jīng)起到了應(yīng)有的作用。今后，我們將更加努力，讓省示范性實(shí)驗(yàn)室實(shí)至名歸。
物理教學(xué)工作總結(jié) 篇9
本學(xué)期，我擔(dān)任八年七、八、九三個(gè)班的物理教學(xué)工作，學(xué)校開(kāi)展了有效教學(xué)，實(shí)施了導(dǎo)學(xué)案，現(xiàn)工作總結(jié)如下。
一、師德表現(xiàn)
平時(shí)積極參加全校教職工大會(huì)，認(rèn)真遵守學(xué)校的各種規(guī)章制度，關(guān)心國(guó)內(nèi)外大事，注重政治理論的學(xué)習(xí)。配合組里搞好教研活動(dòng)。每周按時(shí)參加升旗儀式，從不缺勤。服從安排，人際關(guān)系融洽。
二、教育教學(xué)情況
本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽(tīng)課、評(píng)課，及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。在教學(xué)工作中，我注意做到以下幾點(diǎn)：
1、深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中，我認(rèn)真研究教材，力求準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)，難點(diǎn)。并注重參閱各種雜志，制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)，學(xué)案編寫(xiě)認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平。
2、認(rèn)真上好每一節(jié)課。上課時(shí)注重學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮，發(fā)散學(xué)生的思維，注重綜合能力的培養(yǎng)，有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性，在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì)。保證每一節(jié)課的質(zhì)量。
3、認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè)，注意聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn)，及時(shí)了解學(xué)生的.學(xué)習(xí)情況，并有目的的對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。
4、堅(jiān)持聽(tīng)課，注意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，努力探索適合自己的教學(xué)模式。平時(shí)積極參與聽(tīng)課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。
5、注重教育理論的學(xué)習(xí)，并注意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂，做到學(xué)有所用。
三、其他方面
積極配合學(xué)校的各項(xiàng)工作，克服困難，踏踏實(shí)實(shí)的做好本職工作 。本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)同行、對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)的原則，認(rèn)真編寫(xiě)導(dǎo)學(xué)案，導(dǎo)學(xué)案的實(shí)施，促使編寫(xiě)者對(duì)所教內(nèi)容更加深入的思考和研究，也加強(qiáng)了老師間的集體備課，對(duì)導(dǎo)學(xué)案實(shí)施后的反思，我覺(jué)得也是很有必要的。
總之，立足常規(guī)教學(xué)，深入課堂抓教研，向45分鐘要效率。有道是：藝無(wú)止境，學(xué)無(wú)止境，工作亦無(wú)止境。在以后的工作道路上，我一定更加加倍努力，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步，使八年的物理成績(jī)更上一層樓。
物理教學(xué)工作總結(jié) 篇10
本學(xué)期,在學(xué)校的安排下,我擔(dān)任了八年級(jí)四班和九年級(jí)三班四班的物理教學(xué)工作。一學(xué)期以來(lái),在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持下,我從各方面嚴(yán)格要求自己,結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計(jì)劃,有組織,有步驟地開(kāi)展。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作做出總結(jié),希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服不足,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),以使教學(xué)工作更上一層樓。
一、教學(xué)工作
在教學(xué)工作上,根據(jù)學(xué)校的工作目標(biāo)和教材的內(nèi)容,了解學(xué)生的實(shí)際情況通過(guò)鉆研教材、研究具體教學(xué)方法,制定了切實(shí)可行的學(xué)期工作計(jì)劃,為整個(gè)學(xué)期的物理教學(xué)工作定下目標(biāo)和方向,保證了整個(gè)教學(xué)工作的順利開(kāi)展。
在教學(xué)的過(guò)程中,學(xué)生是主體,讓學(xué)生學(xué)好知識(shí)是老師的職責(zé)。因此,在教學(xué)之前,貫徹《九年義務(wù)教育物理教學(xué)大綱》的精神,認(rèn)真細(xì)致地研究教材,研究學(xué)生掌握知識(shí)的方法。通過(guò)鉆研教學(xué)大綱和教材,不斷探索,嘗試各種教學(xué)的方法,以"如何培養(yǎng)中學(xué)生創(chuàng)造能力"教學(xué)實(shí)驗(yàn)專題。積極進(jìn)行教學(xué)改革。積極參加市教研室、及學(xué)校組織的教研活動(dòng),通過(guò)參觀學(xué)習(xí),外出聽(tīng)課,等教學(xué)活動(dòng),吸取相關(guān)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),提高自身的教學(xué)水平。通過(guò)利用網(wǎng)絡(luò)資源、各類相關(guān)專業(yè)的書(shū)報(bào)雜志了解現(xiàn)代教育的動(dòng)向,開(kāi)拓教學(xué)視野和思維。藝術(shù)需要個(gè)性,沒(méi)有個(gè)性就無(wú)所謂藝術(shù)。在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛(ài)好,不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式,方法等等,使他們形成自己不同的風(fēng)格,不強(qiáng)求一律。藝術(shù)的魅力就在于審美個(gè)性的獨(dú)特性,越有個(gè)性的藝術(shù)就越美,越能發(fā)現(xiàn)獨(dú)特的美的人就越有審美能力,越有創(chuàng)造力。所以,在中學(xué)物理教育中,有意識(shí)地以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo),通過(guò)各種游戲、比賽等教學(xué)手段,充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。讓他們的天性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽(tīng)、觸覺(jué)中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式,在進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作時(shí)充分得以自由地運(yùn)用。
除此之外,每上完一節(jié)課我都要進(jìn)行反思,記錄下每堂課的感受和感覺(jué)有遺憾的環(huán)節(jié),注意下次上課時(shí)修正不妥的地方�？傮w上看,這學(xué)期在上課方面的收獲很大,積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),但仍有不足的地方需要改善和提高。
二、作業(yè)方面
布置作業(yè)要有針對(duì)性,有層次性。為了做到這點(diǎn),我常常上網(wǎng)搜集資料,對(duì)各種資料進(jìn)行篩選,力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類總結(jié),進(jìn)行透徹的評(píng)講,并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。
三、做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué)。
在課后,為不同層次的'學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端,同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),要提高后進(jìn)生的成績(jī),首先要解決他們心結(jié),讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂(lè)趣的。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái)。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分。在此基礎(chǔ)上,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層,這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過(guò)程中的拌腳石,在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí),要特別注意給他們補(bǔ)課,把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整,這樣,他們就會(huì)學(xué)得輕松,進(jìn)步也快,興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。
四、狠抓學(xué)風(fēng)。
我所教的三個(gè)班,學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差,上課的時(shí)候雖然比較認(rèn)真,大部分學(xué)生都能專心聽(tīng)講,課后也能認(rèn)真完成作業(yè)。但有為數(shù)不少的學(xué)生,因?yàn)榕吕蠋熦?zé)備,學(xué)習(xí)上存在的問(wèn)題不敢問(wèn)老師,作業(yè)也因?yàn)殄e(cuò)題太多而找別人的來(lái)抄,這樣就嚴(yán)重影響了成績(jī)的提高。對(duì)此,我狠抓學(xué)風(fēng),在班級(jí)里提倡一種認(rèn)真、求實(shí)的學(xué)風(fēng),嚴(yán)厲批評(píng)抄襲作業(yè)的行為。與此同時(shí),為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性,開(kāi)展了學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng),在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。而三班雖然沒(méi)有做他們的班主任,但大部分同學(xué)對(duì)該課很感興趣,學(xué)習(xí)勁頭也濃,只是差生面太大了,后進(jìn)生基礎(chǔ)太差,考試成績(jī)都很差,有些同學(xué)是經(jīng)常不及格,我找來(lái)差生,了解原因,有些是不感興趣,我就跟他們講學(xué)習(xí)物理的重要性,跟他們講一些有趣的物理故事,提高他們的興趣;有些是沒(méi)有努力去學(xué),我提出批評(píng)以后再加以鼓勵(lì),并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo),時(shí)時(shí)督促他們,幫助他們;一些學(xué)生基礎(chǔ)太差,抱著破罐子破摔的態(tài)度,或過(guò)分自卑,考試怯場(chǎng)等,我就幫助他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法,分析原因,鼓勵(lì)他們不要害怕失敗,要給自己信心,并且要在平時(shí)多讀多練,多問(wèn)幾個(gè)為什么。同時(shí),一有進(jìn)步,即使很小,我也及時(shí)地表?yè)P(yáng)他們。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期,絕大部分的同學(xué)都養(yǎng)成了勤學(xué)苦練的習(xí)慣,形成了良好的學(xué)風(fēng)。
五、取得的成績(jī)。
本學(xué)期,九年級(jí)三班四班升學(xué)考試取得了較好的成績(jī),優(yōu)秀率及格率均居本校前列,八年級(jí)四班期中考試中名列本校前列,期末考試成績(jī)尚未出來(lái)。存在的不足是,學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)還不是很完整,小學(xué)的知識(shí)系統(tǒng)還存在很多真空的部分。這些都有待以后改進(jìn)。
總之,這學(xué)期有成功,也有失敗,在教學(xué)中還存在很多不足。只有我們把心思放在學(xué)生身上,處處為學(xué)生著想,才能做好本職工作,太多的計(jì)較只會(huì)成為阻礙。在今后的日子里,我還有很多地方需要改進(jìn)的,例如:學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法,繼續(xù)提高課堂氣氛,課后更多地了解學(xué)生等等.
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