初一班主任工作總結(15篇)
總結是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析，并做出客觀評價的書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運用這些規(guī)律，因此好好準備一份總結吧。那么你知道總結如何寫嗎？以下是小編幫大家整理的初一班主任工作總結，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
初一班主任工作總結1
一（5）班是一個特殊群眾，在我看來他是我工作和生活不可分離的一部分。盡管接手他的時間不長2個月，但是我已經和班級的同學產生了深厚的情誼。寒冬大雪紛飛的日子，我有著很多的感慨。2個月來針對班級學生的實際狀況，采取一系列的措施，規(guī)范學生的行為、生活學習習慣，為學生樹立一個良好的學習氛圍而努力。只有在一個優(yōu)秀的群眾中，學生才會顯示出奮發(fā)向上和富有自我教育的潛力，有嚴密的組織性和紀律性；有團結友愛、勤奮好學的班風；有健康公正的班級輿論；有一支好的學生干部隊伍；反之，渙散的班級就象一盤散沙，非但后進生轉化無望，優(yōu)秀學生也會失去前進的信心。立足現(xiàn)實，對學生要從一點一滴的小事坐起，爭創(chuàng)禮貌班級，是全班同學的共同目標。
一、規(guī)范學生課堂行為，嚴明紀律
針對部分學生上課不認真聽講，課間打鬧的較多的狀況，以及班級衛(wèi)生等個方應對學生提出具體的要求，分別制定了一系列的班級班規(guī)，保證正常有序的學習生活。
1、揮民主和表揚機制。對班級學生的基本狀況在最短的時間內了解，摸清學生的基本狀況，對癥下藥。如對于班級的幾名后進生，要求他們每一天課外活動來象我匯報。
2、養(yǎng)學生在學習和生活上良好的習慣。經常找班級學生談心，聊天從根本上去關心他們，監(jiān)督他們的學習。對于每個學生至少每周談話一次，多的有五次。觀察發(fā)現(xiàn)他們中有很多在行為上，規(guī)范了很多。
3、重新調整班委會成員，確定以小組為單位的小組長，以便更好的促進班級學生的友好相處。增強在班級和學校生活的信心�！皩W校無大事，處處有教育”，所以，我很注重自己的行為給學生帶來的影響。在班級建設中，首先從我自身做起，要求學生做到的，我自己首先務必做到。
二、班主任工作的總體狀況分析
班級是一個離不開大社會的小社會，社會有什么，班級隨時也會出現(xiàn)什么，而最終我們這個小社會的學生還是要融于大社會之中的。那么，如何把他們教育的適合社會需要呢？我想，作為班主任自己就應將工作與班級的實際狀況相結合，制訂出長期和短期的管理目標，再根據這個目標進行有科學性、規(guī)律性、原則性、可行性、靈活性的管理工作。下面只是我個人工作：
（一）堅持按班主任職責對課室、宿舍及學生的課外活動進行周檢查，掌握班級紀律、衛(wèi)生、內務和學生的思想、愛好、性情、時間利用等狀況；
�。ǘ﹫猿种芪彘喿x班干日志，周日在班會中通報狀況，周一開好班會，布置本周的具體任務，確定當周檢查的目標；
�。ㄈ﹫猿肿ネ瑢W和班干對班級的.雙軌管理，使其充分發(fā)揮互相監(jiān)督的作用；
（四）堅持和各科任課老師不定期聯(lián)系，主動了解教學動態(tài)，及時指導導學小組做輔導工作，并指導團支部配合教學開展活動和作個別同學的思想工作；
�。ㄎ澹﹫猿制谥锌荚嚭蠛推谀┡c家長書面匯報，報告全班的考試成績，班級學生思想和行為動態(tài)，請求家長配合教育；
�。﹫猿植欢ㄆ谡匍_班級核心組和班干、團干會，研究班級動態(tài)及解決問題的對策，盡可能把問題解決在萌芽狀態(tài)上；
�。ㄆ撸﹫猿謱Π喔珊蛨F干“單線”或“條塊”的工作指導、集中培訓，不斷提高他們的管理水平；
（八）根據學生的學習成績、表現(xiàn)、性格、視力、身高、性別等六個因素以及班風動態(tài)、學習成績總體概況，堅持不定期的座位調整和每學期的宿舍床位調換，提高學生對環(huán)境的適應性，以利于將來工作環(huán)境或就業(yè)分配出現(xiàn)異變的心態(tài)需要；
�。ň牛﹫猿衷谏钌详P心，在思想上嚴格要求學生，尤其是對落后學生的問題盡量在本班內“消化”，解決，以免傷害他們的自尊心，使事態(tài)惡化；
�。ㄊ﹫猿謱懞霉ぷ魅罩�，學習與班主任有關的書刊，不斷指導和改善自己的工作；
透過一個學期的學習和教育，許多學生從內心中要求進步。要求每個學生每一天把自己這天的學習狀況寫在本子，師德之魂在于“愛”，愛是師生交往中的粘合劑，作為班主任，要懂得熱愛學生，因為愛生之心是教育的前題，是教育力量之所在。教師對學生的愛和理解，能夠使學生感到溫暖、關懷，能夠溝通師生之間的感情�？偨Y多年做班主任工作的體會，我認為：教師的愛應撒在學生群眾中，教師的愛應插在學生的心坎上，包括對優(yōu)等生的培育，對一般生的促進，對特殊生給予的特殊的關懷，對后進生給予的偏愛。你只有真正為他們思考才能從根本上信服你。理解是一種更重要的愛，對學生的思想、學習和生活等各方面的關心，與學生盡可能多的心靈上的溝通，就會使他們有不愿同父母家人講的話愿意同我講，家庭遇有矛盾和分歧的事喜歡對我談，想不通的問題愿意從我這兒找答案。
班主任工作要有持之以恒的決心。不要抓一段時間，放松一段時間，貴在“恒心”。堅持日日如是，不放松任何一個時間，不放松任何一個細節(jié)。持之以恒。
初一班主任工作總結2
我是初一（18）班的班主任。在班主任期間，我能圍繞學校的中心工作，開展一系列活動，積極配合有效完成學校的各項任務。嚴格管理班集體，對學生進行理想教育，創(chuàng)建了一個積極向上、文明的班集體。為學校良好校風的形成做出應有的貢獻。
本學期我主要進行了以下工作：
1、理想教育是班級工作的生命線。只有讓學生明確了自己的奮斗目標，才會把它轉變成學習、生活的動力。 他們明白實際與理想之間存在的差距，但這差距并非不可逾越，而是可通過自己的努力去跨越，并要求學生制訂學習計劃，把對理想的追求轉化為學習動力。
2、安全教育重于泰山。熱愛人生，珍愛生命。健康快樂的成長，平安人生，享受美好人生，做到安全教育周周講，每月一次安全大活動。把不安全因素消滅于萌芽。培養(yǎng)學生講衛(wèi)生，愛勞動的習慣和品質，衛(wèi)生和清潔區(qū)域得到學校褒獎。
3、繼續(xù)完善和加強對學生的“習慣養(yǎng)成教育”與“行為形成教育”。班上開展了“成長的煩惱”，“青春期心理衛(wèi)生”，“讓青春在這里閃光”，“留守兒童訴心聲”等主題班團活動，使學生成才先成人，全面培養(yǎng)合格中學生，使學生成為遵紀守法、禮儀文明、蓬勃向上的一代新人。
4、加強班級管理，努力培養(yǎng)“真誠、嚴格、活躍、奮進”的班集體。以團支部、班委會為平臺，培養(yǎng)學生認知和自行管理能力。
5、積極抓好后進生的轉化工作。后進生的教育歷來是班主任工作的難點。本班是一個比較特殊的班集體，關系戶多，差生多，從城鎮(zhèn)轉來的學生幾乎全在這個班，且又不會是好學生。因此，我做到了眼中有人，心中有數，因材施教。對他們真誠相待，耐心相幫，及時對后進生加強心理疏導，讓他們認識到自己的價值，不把他們過早的推入社會，使他們順利完成九年義務教育。本學期一些問題學生，都有不同程度的進步。
6、開展多彩活動，激發(fā)學生學習興趣與熱情。①建立興趣小組；②辦手抄報；③班班級學習園地；④積極參加學校各種競賽活動且效果好；⑤上好晨會，每星期都有讀書讀報日。
總之，一學期來，我在教書育人的.實踐中，也是一個不斷學習，探索、提高、和不斷完善自己的過程，對于建設良好的班風，形成良好的校風，也做出了應有的貢獻。然而，班級工作是人的工作，永遠沒有模子可套，沒有一成不變的公式所用，社會在發(fā)展，事物在不斷變化，班主任就不會一勞永逸，我將繼續(xù)努力學習相關理論知識，學習他人成功經驗，努力把班主任工作變成一種藝術。
初一
初一班主任工作總結3
“ask for more”是百事可樂的一句名言，也是我來到14中時對自己最初的冀望——渴望無限，要求更多。這種要求不僅僅是對工作的對象——學生而言，更多的是對自己的要求。
xx年9月，對于十四中“夢想班”來說是一個重要的日子，至今過去的300多個教與學的日子里，在學生和老師迎來雙重成熟的今天，我們都忘不了這個“創(chuàng)建日”，富有生命力朝氣蓬勃的時候，我們確定了夢想，走向今天。
可以說，在這一年里“夢想班”發(fā)生的事是極平凡又是極不平凡的。在孩子們成長的路上，似乎每天都有驚喜和煩惱誕生，在許多有經驗的老師眼中，這一切都是那么微不足道，可在我眼中卻像在打一場打不完的仗，寫一本寫不完的書。學生和他們所在的家庭，像記錄片一樣記述著每個成長的故事，關于學生，關于教師，關于社會。
我班在xx至xx學年度上半期共有學生40名，轉學一名，因學習無法跟上進度，自動申請退學一名，自青羊實驗中學轉來一男生，故班上現(xiàn)有學生39名，男生21，女生18，恰好是一個黃金分割。
學生家庭情況較為復雜，普遍屬于弱勢群體。單親家庭至今就有7戶之多，且大部分無法較好的管理孩子，而是任其發(fā)展。有的家長沒有科學的教育手段，為學生無條件的提供了寬松的經濟條件卻不過問一些看似細小實則關鍵的問題，比如學生的.零花錢的使用，交友，課余生活，心靈需求……有的甚至連相對寬松的學習環(huán)境也無法提供，這從一定程度上阻遏了學生的自然健康發(fā)展。但家長們在困難中的愛子之心，也常常使我感動不已。
學習上，由于學生功底差，學習習慣不科學，在面對小升初巨大的知識落差時，許多孩子手足無措，甚至一敗涂地，放棄自己了事。這時，培養(yǎng)他們對于學科的興趣和戰(zhàn)勝畏難情緒的勇氣就顯得格外關鍵，我在這方面著重關注兩種人：一是尖子生，二是雙差生，并且擬訂了一個原則——“尖子要尖，差生保底”。在整個初一年級上半期，基本按照這個思路，不放棄一個績差生，不放過一個優(yōu)等生，逐步在每個人心目中樹立了追趕意識。第二學期的工作重點主要是放在中下兩個層次，依*朋友間的“友情互助”，按照“一幫一”“幾幫一”模式開展補習活動。這樣，讓學生來教育學生，讓學生來監(jiān)督學生，讓學生來感染學生，逐步磨滅他們獨自面對學習時的不良感覺，增加了對學習的信心和興趣。
我篤信先立人后立身的原則，嚴格規(guī)范學生的日常行為規(guī)范，在張校長，王亞黎老師和劉國勤老師的大力指導下，這學期我在幾個方面的工作都獲得顯著進步。第一是學生的公德心和個人素質，我認為這是人與人之間唯一的區(qū)別。我嚴禁學生在我面前說臟話，坐姿不雅，禮數不周，任何一步沒有做到就反復重來，現(xiàn)在我班在公共場合已經基本消滅了不文明行為。清潔衛(wèi)生方面，小到清潔用具的擺放，大到停課值周，凡是先做到親歷親為，然后再放手讓學生去做，并依*班級干部的力量建立監(jiān)管機制和獎懲辦法。老班主任對我的幫助還有很多，年級上的其他班主任在管理學生時也齊心協(xié)力，不分彼此，形成一個團結溫暖的整體。在我們六個班主任的共同努力下，初一年級現(xiàn)在基本消滅了串班現(xiàn)象，各班秩序在總體上得到統(tǒng)一和控制。
第一學期后半部分，我班滋生個別不良風氣，班上女生常常跑到其他班甚至其他年級的教室門口觀望，并與這些班級的男生交往，致使這些女生短期內成績明顯下降。我在深入了解了其中錯綜復雜的關系后，針對不同情況的人使用了直面出擊、側面暗示、借友生勢、親人開導等方法，有效地在短期內遏制了她們內心的萌動，通過科學知識和人生道理使他們認清了道路，不僅完成了青春期心理教育，還更加貼近與她們的心理距離，彼此理解信任，并潛移默化的影響了旁邊的同學，達到了既不粗暴的干涉，又不放任自流的“守株待兔”式管理目的。
良善永遠是人類心靈最滋潤的甘泉。為了讓學生懂得愛，懂得善良，懂得為他人著想，我聯(lián)系貴州六盤水市婦聯(lián)，以班級的名義個人資助了一名失學兒童，還號召學生多多參與此類慈善活動，享受美德。
初一班主任工作總結4
今年9月，我擔任了初一〈1〉班主任一職。新學期伊始，我著重抓好班級的穩(wěn)定工作，合理分配和編排學生的座位，挑選優(yōu)秀而精干的學生擔任班級的班干部。開學之初，我努力營造一個溫馨班級，力圖希望班級中的每一個同學都如兄弟姐妹般互助互愛。
我在班級的管理中，努力將自己的愛心和班集體普遍的友愛傾注給表現(xiàn)較差的后進生，給他們以更多的關注、更多的投入。在班集體中，我總精心營造一種平等、和諧、友愛的氣氛，讓他們體驗集體的溫暖和同學的友誼，讓他們感受到班級中主人翁的責任感。為此，我大膽吸收這些后進生參與班級管理，讓他們在管理中克服自身的不良的行為習慣。我班郭天賜同學積極熱心，擔任生活委員一職，盡心盡力，表現(xiàn)突出。
在營造溫馨的班級中，對待優(yōu)等生，我更是嚴格要求，從不寵壞他們，時時提醒他們“做學問得先做人”，優(yōu)等生不單純是學業(yè)要優(yōu)，更重要的是人品要優(yōu)，要心胸寬廣，要博愛同學，對他們警鐘常敲，不斷督促他們克服自身的弱點，努力追求更高的進步。
在班級的常規(guī)管理中，我力圖把所有學生的積極性和責任感都充分調動起來，這樣才能形成合力，共同構筑學生自我管理機制。因此，我想方設法構建學生自我管理體制，為學生設置多個崗位，讓每個學生都有機會“施政”，服務同學，表現(xiàn)自己，鍛煉自己，從而達到提高自己的目的。為此，我抓了以下常規(guī)管理：
1．民主推選班干部。為了使更多的學生有當班干部的機會，讓每一個學生都相信“我能行”，同時也能時時督促班干部把事情做好，我采取干部定期輪換制的方法，這樣即可以給更多的學生提供鍛煉的機會，又有利于學生擺正個人。
2．建立值日班長制。按學號輪流來當值日班長，值日班長負責檢查當天的衛(wèi)生、紀律，督促每一位同學作好自己份內的事，這樣極大地激發(fā)了學生的主動性，培養(yǎng)了他們的才能，班級的'自我管理得到了加強，班集體內部也日趨完善。
3．建立競爭激勵機制，形成競爭氛圍。讓學生參與競爭是提高學生心理素質，增長學生才能的重要途徑，所以我們更應該增強學生的競爭意識，培養(yǎng)學生的自尊心、自信心、上進心和耐挫力。增強學習的熱情和明辨是非的標準。每個學生都自己找一名水平相當的對手，競爭對手之間比學習、比思想、比體育、比個人競賽等，雙方時時互相激勵，通過競爭班級形成了一種互相監(jiān)督、互相幫助、你追我趕的氛圍，充分發(fā)揮了學生的主體作用，班風現(xiàn)狀良好。
在擔任班主任一職中，要想育好人，必須先教好書。我為自己定位了擔任班主任一職的座右銘“好學上進，不辜負學生；尊重學生，不遠離學生”。期中考試結束后，我系統(tǒng)地分析了班級學生學習存在的優(yōu)勢 及不足，及時與家長溝通，召開了一次家長會，最后家長與我們各科任課教師達成共識：即為了每一位學生的發(fā)展，家長和老師必須當好“賢內助”。為此，我每天提前走進教室，有針對性地進行輔導，對思想落后的學生，我總是耐心地教育，言傳身教，只到他最后把思
想上的誤區(qū)給以徹底地糾正，同時有針對性地進行家訪，及時向學校反饋來自家長的信息。12月份，為了穩(wěn)定班級、抓好安全教育，我堅持每天提前半小時到教室，一方面穩(wěn)定班級，另一方面在不耽誤學生學習的情況下，合理抓好學校要求的三掃工作，力圖給學生創(chuàng)建一份清潔而又舒適的學習環(huán)境。學期即將結束，我認真如實填寫各種表格，總結經驗、反思不足、認真思考、合理定位，為每一位學生進行學期總評，建立一份檔案，力圖科學合理，力圖讓每一位家長認可我這個班主任。
班主任的工作很多，也很苦。他是在廣闊的心靈古界中播種耕耘，當這種默默地耕耘有所收獲時，我們會更加欣慰于自己的付出！當然，在班主任各種精心而又煩瑣的細節(jié)中，難免也有疏漏和不足，難免也還有不盡如領導的地方，還望領導給以批評指正。
初一班主任工作總結5
在支教期間，我有幸擔任初一2班的副班主任。在班主任的熱心指導下，我開始體會到班主任工作的艱辛與“長期抗戰(zhàn)”。培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習習慣和行為習慣不是一朝一夕就能完成的事情。教育需要耐心與堅持。做事，貴在堅持。開學初，2班就呈現(xiàn)出一種懶散隨性的學風，整頓紀律就花費了很多時間。首先，就是選出一批有管理能力的班干部來協(xié)助老師，因為考慮到管理能力與成績優(yōu)良并不成正比的關系，所以選班干并不需要成績好的學生，只要有管理能力，就能競選班干。不可否認，有了班干部的幫忙，管理起來就事半功倍。每天安排一個班干部在早讀，午讀的時候坐班，整理了一個日常管理登記表給他，有違反紀律的同學就記錄在冊，有表揚的也記錄在冊，有關于一天的衛(wèi)生評比和考勤評比的情況也記錄在冊。每天，班主任就就著這登記表教育哪些做了違反紀律的學生，找他們談話，并制定相關的措施來防止他們一犯再犯。然后，每天放學后全班留堂幾分鐘，總結當天學生的表現(xiàn)如何，還有那些需要改進。至從有了這個登記表，學生的.懶散正慢慢的一點一點被抹掉。由此在清潔衛(wèi)生方面，由于學生動作過于拖拉，原班主任又制定了一些新措施：早上的清潔如果在7點50分錢完成，小組就能加2分，如果不能按時完成，雖不會扣分，但不能去洗手間；如果班主任或副班主任看到哪個學生沒在搞清潔，則那個學生負責整個清潔區(qū)的衛(wèi)生，其他同學可以回去早讀；午讀前的清潔也是如此，要在1點50分前清潔完；還有，搞清潔的學生不能圍在一堆，要一個一個分開掃，一人負責一處。有了新措施后，學生的動作快速了很多，老師也不用總是站在清潔區(qū)監(jiān)督他們直至清潔完。其外，對于課堂搗蛋的學生，除了扣分，還要下課后找他談話，如果學生是講道理的人，則跟他分析他的行為；如果不講道理，拒不認錯，則聯(lián)系其家長共同教育。但是，無論做什么，前提要是尊重與理解學生的心理特質，不能過于苛求。
老師與學生不是上司與下屬的關系，不能以命令的方式要求學生做什么，不做什么。老師的任務是引導，監(jiān)督學生走向正確的道路，以求更高更好的發(fā)展。
初一班主任工作總結6
緊張而忙碌的一年教學工作即將結束，這一年讓我更加認識到一份耕耘一份收獲。我與學校每一位老師一樣，認認真真地對待每一件事、每一份工作，做到勤勤懇懇，扎扎實實，腳踏實地地做好一個教師的本職工作，認真完成學校領導交給我的任務，虛心向各位老教師與優(yōu)秀教師學習先進的教學經驗，并注意不斷閱讀有關教育教學理念與實踐的書籍，充實自我。為了下一步能更好的勝任教師這一職稱特作總結如下：
一、培養(yǎng)建立一支有職責心的班干部，工作實行精細化職責制
1，班主任工作十分辛苦，事務繁忙。怎樣才能把班主任工作做好，又能抽出更多的時間，研究備課，研究課堂，有更多的時間輔導學困生。經過多年的實踐，我覺得作為班主任必須要充分相信學生，許多工作放手讓學生去做，要做到人人有事干，事事有人干。這樣既培養(yǎng)鍛煉了學生的潛力，又使自己從繁雜的班級事務中解放出來。這需要班主任培養(yǎng)小干部，對班級管理做好指導。如班長的統(tǒng)領與協(xié)調檢查；衛(wèi)生委員的值日安排，檢查；學習委員每一天的早讀，課外作業(yè)的收交；體育委員的廣播操，眼保健操檢查；文藝委員的活動安排檢查；小組長的帶頭作用等。把班級的諸項事務，與學生協(xié)商，實行自愿承包，職責到人。并由職責人自己制定出檢查標準，班委會透過執(zhí)行。
2，做好小干部的指導。班主任每周至少開一次班委會，對每周的狀況進行簡單總結，多鼓勵，多指導。出現(xiàn)問題及時開。還注意做到，每學年都進行班干部輪換，至少換三分之一。其他班干部任職時間，無特殊狀況，都不超過兩個月。要做好輪換下來的`班干部的思想工作，為調動他們的用心性，在班里實行紅藍兩隊，輪換下來的班干部作為藍隊，負責監(jiān)督；還能夠每月拿出一周的時間，讓藍隊的干部工作，調動起雙方的用心性。在這一學年中，我真正感受到了做班主任也能夠從瑣碎的班級工作中解脫出來，過舒心的日子，而班級的各項工作仍能照常開展：在這一學期中，同學們在眾多小干部的帶領下每月一次舉行了生動活潑的主題隊會活動，人人爭當規(guī)范生活動等。對于學校組織的各項活動都能用心參與并取得了優(yōu)異的成績。
二、勤于觀察
要獲得關于學生的第一手資料，班主任就要事事留心、時時注意、處處發(fā)現(xiàn)，比如，在課堂上觀察學生的注意狀況、情緒表現(xiàn)、答題的正誤與角度、作業(yè)的質量與速度，在課外活動中觀察學生的活動潛力、意志品質、個性傾向、人際關系與群眾觀念；在家訪中觀察學生的家庭表現(xiàn)、家長對子女的要求與教育方法，等等。全國優(yōu)秀班主任毛蓓蕾老師從一個學生在課堂上露出的一絲怪笑，訪到了該生與社會后進青年的秘密交往。姚亞平老師從家長為孩子系鞋帶的極普通的小事，發(fā)現(xiàn)了獨生子女教育的嚴重問題�？梢妰�(yōu)秀班主任總是一位優(yōu)秀的觀察家，他們不僅僅勤于觀察，而且目光敏銳，能從學生的一舉一動、一言一行，甚或是極微小的情緒變化上，感知學生的思想與心理狀態(tài)，把握偶發(fā)事件的蔭芽，及時采取針對性教育與防范措施。
勤于觀察有助于班主任從觀察量的增加上把握對學生質的認識，每個學生都是一個獨特而復雜的個體，在不同時間、不同場合、不同事情上的表現(xiàn)不盡相同，班主任只有經常地、有目的地反復觀察學生相同與不同的方面，才能在超多感知材料的基礎上，從外部的種種表象中洞悉學生內心世界的本質，也才能對學生的思想、行為給予實事求是的評價，進行“長善救失”的教育。
三、出勤狀況
嚴格遵守學校的考勤制度，做到不遲到、不早退，按時上下班，無特殊狀況，不隨意請假。本人并能做到根據自己學科特點適時加班加點。學校的各類活動均能按學校要求用心參加。
四、勤于捕捉與學生交談的機會
班主任整天與學生打交道。一方面，在了解學生的過程中，交談可彌補眼觀之不足，拓寬獲得學生信息的渠道，避免了解學生過程中的“暈輪效應”；另一方面，交談在說服、教育學生的過程中，能收到鞏固與強化學生知行的效果。
教育的過程是一個從曉理、動情到導行的過程，理的闡發(fā)、情的表達、行的引導，往往要借助于語言“媒介”來實現(xiàn)。稱職的班主任無不與學生有超多的語言交流。他們或及時向學生傳遞國內外的最新信息，引導學生進行討論；或提出敏感的人生問題供學生思考，給學生以有益的忠告；或對學生所表現(xiàn)出的用心態(tài)度與才能予以肯定與贊賞，對偶發(fā)事件進行藝術處理與巧妙的引導……這些在學生思想、品德、學習、生活等諸方面無處不在、無所不包的“言傳”而非空洞的說教，其熏陶與感染的作用是多方面而巨大的，切不可等閑視之。
總而言之，在這一年的班主任工作中，我努力使自己配合好學校各項工作，強抓班級安全工作，不放松對班群眾的管理，自紿至終我都在追求一種奮發(fā)向上的班群眾氛圍，不求最好，但求更好。整個班群眾在我的悉心指導下正向著更高更美的目標前進。
初一班主任工作總結7
班主任工作是一項復雜、細致而龐大的系統(tǒng)工程，它關系到學生在學校、生活和思想等諸多方面習慣的養(yǎng)成和進步，關系到能否把學生培養(yǎng)成為適應和需要、能否為社會做貢獻的人。
初中是中學的初級階段，年齡由兒童期轉為少年期，心理上也逐漸從依附家長，崇拜老師到尋找自我，力求擺脫外在束縛的轉型時期。初中學生好動；好模仿；好群；有畏懼心；喜歡成功；喜歡贊許；有競爭心，爭斗心，譴責心等等。根據這些，在班級管理中，我認為必須更加耐心、細致、循序漸進、講究策略和技巧。初一是學生初中學習生活適應和養(yǎng)成習慣的關鍵一年，所以班主任工作尤其重要。
一、詳細、真實的了解學生情況：
作為班主任，應比較詳細和真實的了解學生各方面的情況，如學生家庭情況，父母的職業(yè)，家庭成員情況，還有學生的性格特征，甚至學生的愛好、特長等等。對學生家庭情況的了解，可通過家訪的方式獲得，對學生自身性格、愛好的了解，可以通過對學生的.觀察來獲得。當然，充分了解學生不是三天兩天的事，有的甚至需要進行較長時間的調查，仔細揣摸，才能總結出一個學生的性格特征。
了解學生的目的是為日后的班主任工作做準備、打基礎。對于學生關系到隱私的東西，如學生身體的殘疾，父母的離異，以及一些作為學生難于啟齒的東西，要為學生保密。我們做到這一點，不僅僅是尊重學生的人格，還能取得學生的信任，為今后的班主任工作帶來許多方便。
二、狠抓學生紀律，確保環(huán)境的優(yōu)良：
良好的紀律是搞好學習的保證。加強對學生自覺遵守紀律的習慣的培養(yǎng)，對學生嚴格要求，才能確保正常秩序和各種工作、活動的開展。通過班會、平時學生座談等形式，反復強調校紀班規(guī)，讓學生牢記在心。初一學生是剛從小學畢業(yè)，對初中生活的緊張和競爭還沒有明確的了解。在這個時候只有通過對學生學習、生活等方面的紀律約束，才能使學生紀律，特別是課堂紀律有明顯好轉。對于犯錯誤的學生，以說服教育為主，耐心開導，特別是對多次犯同一種錯誤的學生，更應耐心的、不辭辛苦的進行反復教育。讓學生除了能自覺遵守學校、年級的紀律外，還要主動維護班集體和學校的利益、榮譽，有一定的正義感，培養(yǎng)學生為班集體，也為學校的安全、榮譽出力。
三、培養(yǎng)學習方法，形成良好習慣
初一班主任工作總結8
擔任班主任已有三年，兩年初一，一年初二，現(xiàn)就初一年級班主任工作總結如下：
(1) 初一年級班主任工作特征分析：
初一
方法一：開學三部曲
在新生入校的第一天，我設計了三個活動：
1.自我介紹，就是給每個同學一分鐘的時間介紹自己，姓名，年齡，愛好，特長，愿望。主要是給學生一個鍛煉機會，讓每一個學生敢于站在講臺面對大家講話，要講的精練，生動，精彩，令人難忘。
2.競爭班干部。每個同學都可以來競爭一個職位。主要是培養(yǎng)學生的競爭意識，挑戰(zhàn)意識，領袖意識和參于意識。
3.給每個學生一封公開信，在信中，我首先對學生進入我的班級學習表示，也介紹了我自己的情況，并且對學生提出了具體的要求。
方法二：強調組織紀律性
1、 規(guī)范早讀，午休，自習課的紀律
早讀：在老師來之前讀課文，由語文課代表負責。午休：分時間段安排學生復習功課，寫作業(yè)，休息。由班長負責。自習課：要求學生必須安安靜靜的上自習，不準說話，下位，開始的時候要求要到位，處理要嚴，等學生養(yǎng)成了好習慣就可以放手讓值日生管理了。
2、 力爭在升旗，做早操和學校的各種活動中紀律嚴明。
在升旗的時候，要求同學們站隊要快，靜，齊，要站的挺，直。要有飽滿的熱情和向上的精神。在早操的時候，要求同學們每次都要爭取第一個站好隊，要求動作整齊，標準。在學校組織的各種活動中，我們都力爭做到最好，同學們心里都有一個信念：我要為集體爭光。
3、 狠抓課堂紀律，養(yǎng)成良好的學習習慣。
要求學生“學會傾聽”，在課堂上，尊重老師的勞動，尊重知識，也遵守了紀律。要求學生要放得開，收得住。要配合老師上好每一節(jié)課。由值日生每天總結當天的紀律情況，評出每天的先進組。
方法三：制定班規(guī)、班訓
全班同學共同討論、制定班規(guī)班訓。
班訓：自信、自強、求真、求實
班規(guī)：
1、嚴格遵守作息時間，按時到校和離校，不遲到，不早退。放學后不在校門口逗留，及時回家。
2、必須穿校服(周一：白色運動服)，共青團員須佩戴團徽。
3、騎自行車的同學一律在校門外上下車，進出校門及在校必須推行，應自覺將自行車擺放到指定地點，主動擺放整齊。
4、進校時，應主動向教師問好。
5、嚴禁將手機、MP3、游戲機、隨身聽、小動物及與學習無關的書、卡通畫等帶進學校。
6、進入學校后不許出校(非放學時間)，遇特殊情況須經班主任同意并開據出門條，將出門條交傳達室，經允許后，方可離校。
1、 課前準備好課本，學習用品有序放在課桌正前方，書在下，文具在上。
2、 上課不遲到，因事遲到必須站在前門喊報告，老師同意后才能進入教室，下課后向老師說明情況。
3、 積極思考，遇到會回答的問題應舉手示意。
4、 老師講課或同學發(fā)言時，應面朝老師或發(fā)言同學。
5、 尊重老師，尊重同學，不打擾老師講課，不打斷同學發(fā)言。
6、 上課積極討論問題，不說與教學內容無關的話。
7、 獨立思考并及時、認真完成課堂作業(yè)。
8、 下課時先收拾課桌，準備下節(jié)課所需物品后再離開教室。
自習課要保持安靜，認真自習，不擅離座位，不隨便進出，不準談笑，不大聲討論問題，不影響別人，做到老師在與不在一個樣。
作業(yè)字跡要端正，行款格式要符合要求，要獨立并保質保量完成，按時上交，老師批閱后要及時訂正。
考試要忠誠老實，獨立完成，不準交頭接耳，不準偷看他人答案，不準夾帶、換卷，不準協(xié)助他人舞弊，考試結束后應立即停筆，離開教室，不得在教室周圍高聲談論。違反考試紀律而舞弊者，除該科以0分計算外，將視情節(jié)輕重給予相應的紀律處分。
1、教學樓內應輕聲慢步，文明休息，不得追跑打鬧，不得大聲喧嘩。不吹口哨，不講臟話，不在樓內拍球，打撲克等活動。
2、在樓道內(含上下樓梯)一律右行走，注意禮讓，不得擁擠，不在門口站立，不竄班。
1、各班值日生每天應按規(guī)定時間(中午12：50前和下午放學后)和要求完成教室的清掃工作，做到衛(wèi)生區(qū)內無死角、墻壁、地面、門、窗、暖氣設施干凈、無灰塵、無刻痕;黑板、講臺有專人負責;桌椅物品擺放有序。關好教室內和樓道里責任區(qū)的窗戶。
2、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，保持校園、樓道、教室的清潔衛(wèi)生。不隨地吐痰，不亂扔果品紙屑，不亂涂亂畫，嚴禁從窗戶扔雜物。
自尊自愛，注重儀表。發(fā)型要符合中學生的特點，學生不佩戴任何飾物，不留長指甲，不染指甲，男生不留長發(fā)，不焗染發(fā)等不符合學校要求的發(fā)型。女生不化妝、不燙發(fā)。頭發(fā)長短適中、整齊、利落。
1、課間廣播操集合、站隊，做到快、靜、齊，不得無故缺席。做操要求動作動作規(guī)范，合拍有力。
2、升國旗、奏國歌時要肅立，唱國歌時聲音要宏亮，認真聽國旗下講話。
3、眼保健操要求穴位準確，力度適中，符合音樂拍節(jié)要求。
1、因事請假不能到校，應事先由家長來電話或到校與班主任請假。
2、因病不能到校上課，兩天以上(含兩天)須憑醫(yī)院休假證明請假。
3、遲到、曠課、病事假累計超過規(guī)定，按學校相關管理規(guī)定處理。
1.同學間團結互助，互相尊重，正常交往，使用禮貌用語。同學之間發(fā)生矛盾，各自多做自我批評，不說臟話、粗話。矛盾糾紛要依老師和學校，通過正確途徑解決，嚴禁打架或糾集指使他人打架斗毆，違者從重處罰。
2、尊重老師，任何情況下不得頂撞、打罵老師及教職工。(如認為老師言行不對可事后解釋)。
1、班校會時要準時進班，不做作業(yè)，不做其他與班校會無關的事情及活動。認真收聽周一的午間廣播和周二的午間大講堂，做好筆記并按學校要求做好月總結(寫好讀后感)。
2、參加各種大型活動時(如觀看電影、演出和比賽時)，要按時到場，聽從統(tǒng)一指揮，不得隨意走動和說笑，不做與會議無關的事情。
1、愛護公物及學校一切設施，凡損壞公物者，要主動報告、賠償。對故意損壞公物者，除照價賠償外，還要加倍罰款。
2、不準在課桌上及墻壁上涂寫、刻畫，不準用腳踢門，開關門窗要輕推關。
3、節(jié)約用水，節(jié)約用電，離開教室(如到操場做操時)和放學時必須關燈。
方法四：重視第一次
如第一次和學生見面、第一節(jié)課、第一次班會、第一次家長會、第一次考試等。下面我結合第一次考試談談我的具體做法：
在第一次考試時我對學生說了下面一番話：學生在學習上培養(yǎng)的最重要的`品質就是誠信�？荚嚨闹饕δ苁前l(fā)現(xiàn)學習中的問題，進而解決問題，而不是用分數來評價一個學生。這是我們班第一次考試，每個人在新集體中的表現(xiàn)都被別人看在眼里，成為你誠信度的一個指標，同時也給了老師觀察每一位同學表現(xiàn)的機會，也是大家表現(xiàn)的絕好機會�，F(xiàn)在我要求：考試時大家目不斜視，保持安靜到最后一刻，不要有非分之想，不要把過去養(yǎng)成的壞習慣帶到新班級來。收卷時要求最后一排的學生站起來收卷，其余學生不能講話不能往兩邊看，直到試卷全部收好。人生要經歷的考試有無數次，考驗無處不在，考試不僅是考知識拿分數，更要考一個人的品格。
方法五：充分利用前黑板邊角料
黑板左邊是課程表，每天由班長負責。
黑板右邊是“一日反饋”，反饋當天的班級表現(xiàn)，由班委負責(從兩方面反饋：好現(xiàn)象和不好的現(xiàn)象)。班長負責紀律：哪些同學上課說話、睡覺，課下追跑打鬧，遲到;學習委員負責學習：未交作業(yè)的同學，抄作業(yè)、補作業(yè)的同學，幫助同學學習的熱心人;生活委員負責衛(wèi)生：做值日不認真的同學、隨手扔垃圾的同學、未做值日的同學、未放椅子的同學;宣傳委員負責文明禮儀：說臟話的同學，不文明現(xiàn)象、好人好事好現(xiàn)象;體委負責兩操和集會：做操不認真的同學，不認真站隊的同學。
方法六：充分利用后宣傳欄
班級后宣傳欄最上面張貼班訓。
班級后宣傳欄左邊張貼班級獎狀及學生個人獎勵，與學生共同分享成功的喜悅。當學生得到一個競賽獎牌的時候，要讓全班同學分享他的喜悅和成功的快樂，尤其是分享奪得獎牌的艱難過程，讓大家深知過程與結果的辨證關系。
班級后宣傳欄右邊張貼“班級之星”照片，在班級開展“比一比，拼一拼——爭當班級明星”活動，發(fā)動全體學生評選班級“學習之星”、“勞動之星”、“進步之星”等，為學生樹立典范，鼓舞士氣，為班級領航。把這些明星的照片張貼在教室的墻上，照片下面還附有這些學生的座右銘、學習經驗或者想說的話。明星照片上墻實行流動制，隨時添加、替換，表現(xiàn)好的繼續(xù)保留，涌現(xiàn)出的新明星隨時增補。
初一班主任工作總結9
俗話說：“萬事開頭難”。的確，任何一件事開頭是最重要的，同時又是最難的。教學同樣也不例外，所以要做好初中階段的班主任工作一定要把握好初一新生入學教育這一環(huán)節(jié)。假如能夠把握好，以后開展的工作就可以達到事半功倍的效果。
班主任工作鎖碎而繁多，它滲透在學生思想、學習、生活的角角落落。班主任既是聯(lián)系各科教師與學生之間的紐帶，又是溝通學校、家庭、社會的橋梁，班主任既是導師又是慈母，既要顧全大局，高瞻遠矚，宏觀引領，又要體察入微，深入角落，關心呵護，但愿班主任辛勤的汗水能澆艷學生成功的花朵，在這里對我的工作做一些總結：
目標的制定不是目的，如何通過努力去實現(xiàn)目標，提高學生的素質才是目的。因此，鑒于七年級學生年齡與心理特征，有兩點需注意：一是近期目標較之遠期目標更有激勵作用;二是目標的制定必須切實，要讓孩子能"跳一跳摘到蘋果"，不能好高騖遠，以免喪失孩子信心。
新學期已經開始，學校的各項教學工作已陸續(xù)進入正常運行。在本學期我擔任初一(10)班班主任一職。為了本學期能順利開展各項工作，根據學生的實際情況，這學期我的主要工作是圍繞端正班風、學風，全面提升我班各科成績?yōu)橹攸c展開。
要求學生做到的.，班主任老師首先要做到。教育學生不僅靠老師的說教更需要靠老師以身作則，用自己的言行去感染學生。教師的一言一行對學生都起著潛移默化的影響。我要求學生6：55上早自習，而我6：30必須趕到學校，6：45準時站在教室門口迎接學生的到來，天天如此、風雨無阻。我平時在校園里、班級里是看到地面上有塑料袋、廢紙隨時撿起來，時間久了，學生也跟著撿。平時教室地面上很少有字紙、塑料袋、果皮等小垃圾。久而久之，習慣成自然，學生也就自然養(yǎng)成一種良好的習慣。平時課桌上要求不要放過多的書。上什么課拿什么書、做什么筆記;學生都按規(guī)定執(zhí)行。
轉眼之間，初一上學期即將結束。按照學期初的計劃，通過各種符合學生心理發(fā)展特點的活動，對學生進行多方面的教育培養(yǎng)。一學期下來，班級在各方面取得了明顯的進步，形成良好的班風，學風。
1、全面配合學校工作，加快自身發(fā)展。
將遵照學校德育工作要求，著重加強確立健康的自我意識，自覺抵制不良行為思想的誘惑，形成良好的行為習慣和思想品德的引導，開展多種適合學生特點的教育活動，促使他們健康成長。堅持以師生的可持續(xù)發(fā)展為本，落實道德建設綱要，系統(tǒng)科學的開展生命教育，提升人文素養(yǎng)，進一步落實弘揚民族精神教育。配合學校開展的各項活動。利用學校提供的各種德育資源，實現(xiàn)德育工作與教學工作結合，行為規(guī)范和自主管理相結合，以期不斷完善學生人格，實現(xiàn)主體價值的張揚和超越。
教育目的：使同學們認識到講究文明禮儀是非常有必要的。使同學們認識到一個真正有文明的人應是怎樣的。通過學生的自我剖析，使他們發(fā)現(xiàn)自己存在的不足之處，從而朝著更加好的方向發(fā)展，為就 業(yè)打好基礎。
2、 加強班風學風建設，樹立良好的學習風氣。
�、� 抓好學生常規(guī)，重新制定班規(guī)。要求我班學生早上按時到校;作業(yè)在進班時上交，并于第一節(jié)課前，由各科課代表把作業(yè)交到任課老師處，學習委員負責作業(yè)上交情況統(tǒng)計;上課注重紀律要求，認真聽講，積極提問;中午準時進教室，做好下午的課前準備工作;放學后認真做好值日生工作。
�、� 注重班級文化建設。根據班級特點布置班級環(huán)境;實現(xiàn)班級文化多元化，根據形勢要求，配合重大紀念活動及時更換班級黑板報。
③ 完善班級管理制度。全面整頓班干部隊伍，進行改組重建。完善班級獎懲制度，全面提高學生在紀律方面的自我約束力。
常言道：榜樣的作用是無窮的。我班擁有像劉青、文吉、李敏等這樣的優(yōu)秀的學生，用她(他)們的學習態(tài)度和精神做榜樣，影響班級中的其他同學。同時加強對后進生的愛護，引導這批學生自覺參加學習生活，激發(fā)他(她)們的學習激情，提高學習興趣與成績。平時充分利用課余時間對學生開展前途教育，深入學生當中做好思想教育，樹立正確的班風學風。
一班級管理和建設方面成效顯著。通過自薦、觀察、培養(yǎng)、和考核，推選責任心強，綜合素質好的“預備干部”，安排相應職務，班委會成員表、值日生輪流表、科代表名單以及相關表格張貼公示，以便于督促檢查。給全體同學提供參與班級管理建設的機會。注重策略的落實。通過多種鮮活的形式，調動學生參與熱情。責任到人，做到人人有事干，事事有人干，在參與中提高，班級逐漸達到自治。發(fā)動學生積極參與班級建設，精心布置教室，加強規(guī)范圖書角的建設和管理，培養(yǎng)良好的讀書習慣，班級文化氣息濃郁。
采用各種方式開展活動。有意義的活動有利于學生的成長。在今年，我還采用各種方式開展活動，試圖提高活動的質量和水平，收到了很好的效果。
3、 建立班級公約和健全班干隊伍,充分利用公約的約束作用和小助手的輔助作用。
班級公約是規(guī)范學生行為的標準，利用此法可以有效的幫助班主任管理學生，更能為班干提供管理班級的依據，這也能更好的發(fā)揮班干的小助手作用。任用班干應通過民主投票選舉，讓學生挑選自己信得過的學生擔任班干。對產生的班干明確各自的職責，團結協(xié)作，共同管理班級。同時設立紀律委員，加強紀律管理。
4、加強各學科教師的協(xié)調，全面提高各學科成績。
協(xié)調好各科之間的關系，使各學科教師能夠各盡其能，做好學生的輔導與教學工作，各門學科都能均衡發(fā)展，全面提高學生的各科成績。在學習方面我本學期主要從以下幾個方面來抓成績提高：
1.抓好輔優(yōu)補差工作，對困難學生要多鼓勵和幫助，采用多種形式，補缺補漏。
2.努力抓抄襲作業(yè)的情況，做好早讀與晚輔導的安排。
3.與家長積極溝通，端正學生學習態(tài)度，及時了解學生思想狀況，鼓勵進取，爭做先進。
4.多對學生進行學習方法的指導，講究科學合理的學習方法，并且經常用事實和道理指導學生。
5.培養(yǎng)堅韌的毅力和克服困難的勇氣，努力在這一學期有大的進步。
基于領導的信任和厚愛，本學期我擔任七年級二班班主任工作。這個班共有學生44人，男生24人，女生20人，比較活躍。就小升初入學成績來看，總體素質不錯，數學偏差。經過近一學期的探索，思考，我大致弄清了學生情況：接受能力不差，但是學習習慣一般，頭腦靈活但不深入思考，好插嘴，好耍小聰明;學習穩(wěn)定性，意志力明顯不足，大部分家長監(jiān)督不到位，是個大問題。針對這些情況，開學兩周以內，我給自己定下任務，必須認得熟悉每一位同學，一個月以內，盡快認識并熟悉七年級二班同學。精批作業(yè)，全面了解學生基本情況。感覺還不錯。
以上是我本學期初的一些工作計劃，在教學工作中我會繼續(xù)向有經驗的老師學習帶班經驗，查漏補缺，爭取把本學期的班主任工作做的更好。
還注意培養(yǎng)學生的自我服務的能力，讓學生學會規(guī)劃、料理、調空自己，使自己在集體中成為班集體的建設者，而不是“包袱”。
初一班主任工作總結10
今年的701班，全班的平均分同級部優(yōu)秀班級比，差距一直穩(wěn)定的維持在30--40分！尤其是班級的7個2號生在開學之后的預習考試、月考后，就還剩下了3個，全在200名開外；從日常學習，期中考試看，要回到原來位置及趕上其他班級，可能性不大！這當然不是一個正常的現(xiàn)象，但是生活還是要繼續(xù)，我的班級管理還是要繼續(xù)。很幸運的是，班級的各項工作最終開展的不差，甚至在某些方面還走在了級部的前列。我覺得有這些方面做得還不錯：
一、注重思想教育，這包括家長與學生的教育，主要通過開家長會或班會來實現(xiàn)。
學生學習、成長的是否理想，關鍵在于他的學習態(tài)度、人生觀，因此開好每一個班會[主題：天道酬勤理論，感恩理論，態(tài)度決定一切理論......]，家長會，把自己的班級管理的理念，要求告訴他們，讓他們配合，執(zhí)行下去是很有必要的。
由于班會與家長會的召開，在班級成績出現(xiàn)大幅度下滑的情況下，孩子們的整體狀態(tài)還是穩(wěn)定的，家長也一直支持工作。無論花香教室、書香教室、創(chuàng)意方隊都得到了家長和孩子的大力支持，都獲得了學校的一等獎，有2個月獲得五星級班級的榮譽，對班級凝聚力、集體觀念的形成，起到了至關重要的作用，強化實現(xiàn)班級的轉型信心。
二、注重班干部的教育，培養(yǎng)示范性優(yōu)秀學生。
1.班委集中打造的值日班委。這里面的核心是班長與體育委員，在班會、家長會樹立他們的想象、權威�，F(xiàn)在班級在有我無我的情況下差別不大，班委基本可以處理問題。
2.我每帶一個班級都有找“黑馬”的嗜好，通過幾個個體的轉化，提高班級的集體高度。在分班后，軍訓期間我通過各種方式，找了幾個可塑之才，注意培養(yǎng)與教育，到期中考試已有于曉萌、田昱盈、董馨月譚晶4個同學實現(xiàn)了自己預料與期望的進步，這也是為啥班級有多人退步的不利情形下，班級大差不差的原因！針對現(xiàn)在班級不利的'現(xiàn)實，在這方面自己還是要繼續(xù)努力，看看可否實現(xiàn)劉金龍、薛鈿泓、田祥維、王志宏的提升。
三、班級管理從經驗型到制度型的轉變。
以前自己干初三班主任，感覺主要依靠經驗。可是現(xiàn)在到了初一，自己也是一個新班主任，需要重新學習，感覺需要像年輕人學習--張敏、張薇、于西西，潘帥等，學習他們的制度管理，學習他們雷歷風行的作風，讓自己也輕松起來。
1.第一次制定的成文的班級學生的獎罰條例。主要是為了使用家委會基金。
但現(xiàn)實感覺制度好定，用起來就問題很多，就說作業(yè)這一個方面--如何保證落實作業(yè)的質量與數量？我班級里大約10及格學生完不成作業(yè)是一個常態(tài)為了改變這個問題，自己就嘗試了很多。其中拿出專門的時間檢查、反饋作業(yè)是最后被逼無奈的一種做法，實際效果如何，需要時間的檢驗。但我想想孩子、家長們們強化的觀念是？沒有做的的質量與數量，就沒有學習的效果�。�
2.根據孩子們的實際，出臺一些小的獎罰條例。
不帶學生證--每天給借用一方1元，買斷對方的10元；忘帶書費等各種繳費--自愿捐款5-10元給班級；忘帶作業(yè)或完不成作業(yè)--只吃饅頭，不吃菜，甚至菜被表現(xiàn)好的人分吃掉；早晨遲到---在后邊站5分鐘或擦黑板等等，但時間不必太長，沒用就算了。
班級管理發(fā)現(xiàn)的一些問題：
1.孩子們課堂上注意力分散嚴重，常常不知老師講的問題。當老師提問時四顧茫然；
2.孩子們課后作業(yè)質量、數量都很差，在不知不覺中喪失了思考、學習需要的習慣；
3.不能進行小組合作。
初一班主任工作總結11
一學期以來，我擔任初一（1）班的班主任。在班主任期間，我認識到了一位班主任“身正為范”的重要性。初一年級是初中階段的起始年級，如果起始年級沒有帶好，就會留下不少后遺癥，給學校的教育工作帶來很大的麻煩。因此，我覺得初一班級管理工作是學校教育工作的基礎，而良好的開端是創(chuàng)建優(yōu)秀班集體的關鍵。
這學期我主要采取以下幾個措施：
1、加強養(yǎng)成教育，使學生養(yǎng)成良好的習慣。初一新生是由各個不同的小學上來的，學習衛(wèi)生行為等習慣差異很大，因此規(guī)范他們的各種習慣成為當務之急，再加上新生剛剛進入學校，還比較陌生，也有利于展開這方面的教育，所以本學期抓養(yǎng)成教育是一件主要工作。
（1）抓良好的學習習慣。從新學期的第一天起就要求學生必須嚴格要求自己上課認真聽講，下課認真完成作業(yè)，及時復習，做到不懂就問，不能不懂裝懂，要爭取打好基礎，為三年后的中考作好準備。
�。�2）抓良好的行為習慣。組織學習中學生行為規(guī)范和中學生守則，規(guī)范學生的言行，平時多觀察，多提醒，及時糾正學生中的不良言行。
�。�3）抓衛(wèi)生習慣。從開學就要求學生必須講究衛(wèi)生。勤洗手腳衣物，不吃零食。制定班級衛(wèi)生制度，形成良好的學習環(huán)境。對破壞衛(wèi)生的同學罰掃衛(wèi)生，以強制的手段讓衛(wèi)生習慣扎根學生心中。
2、增強班級的凝聚力。初一學生剛進入新校園時，通常有一種陌生的感覺。要消除陌生的感覺，集體的力量是無限的。集體主義精神是在活動中產生的，因此，我組織互幫互學活動。通過活動加強學生之間的協(xié)作精神和團體意識。尤其是利用像軍訓這樣的集體活動，既能在班級的紀律及常規(guī)管理上起到明顯的效果，又能使同學之間也能因此養(yǎng)成團結友愛的習慣，在班級中孕育團結友愛的風氣，使班級成為一個大家庭。對破壞集體形象的`行為，在班級中開展討論，嚴厲批評，讓學生認識到哪是恥何為榮，增強班級的凝聚力。
3、加強班級管理，在活動中選拔班干部。選拔和培養(yǎng)好班干部，使之形成堅強的集體核心，是班集體建設的一件大事。所以應認真選拔。班干部不是班主任封的，也不是終身制的，而是在實踐中脫穎而出的，所以要通過集體活動和學生的實踐活動來選拔干部。一個班級成員只有在實踐活動中表現(xiàn)出良好的品質和出眾的才能并得到學生群體認可時，才可能被擁戴為干部。通過活動，比喻：體育比賽、衛(wèi)生大掃除、分發(fā)課本等活動，從中發(fā)現(xiàn)并挖掘有頭腦、有能力、有口才、有吃苦精神、有自信心、有主人翁意識的人才，然后，讓他們自己選擇班干部的職位。這樣選出來的班干部才有工作熱情，責任心強，有強烈的競爭意識，有工作的魄力。
3、積極抓好后進生的轉化工作。后進生的教育歷來是班主任工作的難點。在這方面，我以正確的態(tài)度對待他們，平時利用自習或其他空閑時間與他們談話，深入調查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們真誠相待，耐心相幫，及時對后進生加強心理疏導，讓他們認識到自己的價值，鼓勵他們樹立信心，不要被自己打倒，盡自己所能，多向他人請教，努力提高自己的學識。到目前為止，六昊兩鄭兩琪都有不同程度的進步。
4、勤與家長溝通，交流信息，掌握學生的情況，及時加以指導。除了召開家長會外，每天和家長通過網通平臺最少發(fā)兩個信息，讓家長及時了解學生的作業(yè)情況及在學校的表現(xiàn)。還及時與問題學生的家長通過QQ及打電話邀請到校的方式，與家長溝通，互相交流，及時解決問題，收效很大。
5、以遠大的理想激發(fā)學習、一個人如果沒有理想，就好像大海上一艘迷失方向的船，飄到哪兒算哪兒，沒有目標，就沒有動力。學生剛進入初中學習階段時，班主任應積極創(chuàng)造機會對他們進行理想教育。因為只有讓學生明確了自己的奮斗目標，他才會把它轉變成學習、生活的動力。他們明白實際與理想之間存在的差距，但這差距并非不可逾越，而是可通過自己的努力去跨越，并要求學生制訂學習計劃，把對理想的追求轉化為學習動力。
6、幫學生樹立信心。本學期我班的成績可以說是很糟，但是我從不說失去信心的話，我也相信我班的學生能笑到最后。
總之，萬事開頭難，但良好的開端是成功的一半。一個班級的管理如果有了一個良好的開端。那就是說，在這個班級的管理上你已成功了一半�？偟膩碚f，一學期來，我在教書育人的實踐中不斷學習和提高自己專業(yè)水平和教學經驗，在實踐中學習。
初一班主任工作總結12
本學期我仍擔任初一（3）班的班主任工作。相對于上學期來說，學生對學校的環(huán)境設施和規(guī)章制度已經熟悉，對老師也基本了解，學生的個性特征、優(yōu)點缺點也更突出，一些學生已經進入“反叛”時期，老師管理起來也更有難度了。初一上期雖然已經初步形成良好的班風學風，但想要繼續(xù)保持和加強是很不容易的。但初一年級下期恰恰是初中階段的關鍵時期，班主任如果不下苦功帶好，就會留下不少后遺癥，給學生的成長帶來不良影響，給學校的教育工作帶來很大的麻煩。因此，為了保持良好的班風、學風，我主要是從以下幾方面入手：
一、班會課延伸，樹立良好的班級輿論導向。
重視班會課的作用，堅持每堂班會課都有意識有計劃地通過對學生進行日常行為規(guī)范教育和道德素質教育，樹立好的榜樣與典型，使學生具有集體榮譽感，使班級形成良好的風氣。同時在教育、教學、生活和各項活動中，及時抓住學生點滴的情緒變化，及時解決問題。根據是非標準進行褒貶，該肯定的就肯定，并給予適當的表演和獎勵；該否定的就否定，并給予適當的批評和教育，在全班形成一種能夠扶持正氣、伸張正義、制止錯誤思想、阻止不道德現(xiàn)象的集體輿論。這種集體輿論不是班主任的單向灌輸，而是建立在全班占壓倒多數的正確認識與言論基礎上，具有同一性、扶正性和對全班成員都有感染力和道德上的約束力，在具體實施的過程中我的.方法是借力用力，借助集體的力量。比如對那些上網逃課、頂撞老師、隨意下位等違紀行為，在班里展開公開討論，在自由發(fā)言中體會讓學生知道對與錯，好與壞，使違紀學生在學生中沒有市場，違紀后會受到其他學生的輿論譴責。在實際工作中，抓住日常學習生活中的不遵守課堂紀律的、課上睡覺、不完成作業(yè)甚至出現(xiàn)與教師頂嘴的現(xiàn)象等行為，對同學進行“換位”思考，并進行積極教育，讓學生在反省中受教育，得真知，約束自己，培養(yǎng)自己良好的行為習慣。對那些表現(xiàn)好的學生，我每周讓學生評選出幾個“本周學習標兵”、“本周紀律標兵”“本周勞動標兵”列榜公布，讓好學生在受到集體賞識中更加努力發(fā)展、完善自己，讓其他同學也受到激勵，爭取下次榜上有名。
二、開展多項活動，增強班級的凝聚力。
集體的力量是無限的。集體主義精神是在活動中產生的，通過活動加強學生之間的協(xié)作精神和團體意識。因此，我組織“一加一”互幫互學活動，就是讓成級好的學生選擇一個成級差的學生進行手拉手結隊幫補，隊與隊之間互相監(jiān)督提高。這樣既能在班級的紀律及常規(guī)管理上起到明顯的效果，又能使同學之間也能因此養(yǎng)成團結友愛的習慣，在班級中孕育團結友愛的風氣，使班級成為一個大家庭。。另一方面，我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動，例如，學習經驗交流會，習慣養(yǎng)成教育等，同時，積極開展文體活動，豐富學生的業(yè)余生活，引導學生將情緒正常的宣泄，盡可能的調整他們的心態(tài)，積極的投身于班級的各種活動中。這些活動大大地促進良好的學風，班風的形成。使我班在學校的各項考試和管理評比中都取得了良好的成績。。
三、競聘班干部，保持良好班風。
在活動中選拔班干部。選拔和培養(yǎng)好班干部，使之形成堅強的集體核心，是班集體建設的一件大事。所以應認真選拔。班干部不是班主任封的，也不是終身制的，而是在實踐中脫穎而出的，所以要通過集體活動和學生的實踐活動來選拔干部。一個班級成員只有在實踐活動中表現(xiàn)出良好的品質和出眾的才能并得到學生群體認可時，才可能被擁戴為干部。通過活動，比如演講，衛(wèi)生勞動，分發(fā)課本等活動，從中發(fā)現(xiàn)并挖掘有頭腦，有能力，有口才，有吃苦精神，有自信心，有主人翁意識的人才，然后，讓他們自己選擇班干部的職位。這樣選出來的班干部才有工作熱情，責任心強，有強烈的競爭意識，有工作的魄力。
班委會成立之后，盡快使他們明確自己的職責，班主任要大膽放手，把一些具體事務派下去，建立層次分明的立體型管理體系。同時，給予定期的指導監(jiān)督。這樣，班干部的工作能力有了很大的提高，更重要的是培養(yǎng)了他們的主人翁意識和責任心。一方面，我通過各種方式讓學生在自我意識的基礎上產生進取心；又注意指導學生如何進行自我管理和自我設計，自我組織活動。
四、積極抓好后進生的轉化工作。
俗話說“十個指頭有長有短“。每個班級都有一些后進生，他們要么思想差要么學習有困難。后進生的教育歷來是班主任工作的難點。在這方面，我以正確的態(tài)度對待他們，深入調查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們真誠相待，耐心相幫，及時對后進生加強心理疏導，讓他們認識到自己的價值。在思想上不歧視他們，在教育上，做到動之以情，曉之以理，鼓勵他們，增強他們的自信心和自尊心。我一般利用課余時間找他們個別談心，使他們認識到自己身上的不足和缺點，從而提高自身的素質。批評學生一個缺點的時候不妨先表揚他的三個優(yōu)點，此謂之“退三進一”。
每一個學生都有自己的優(yōu)點，作為班主任應該善于捕捉每一個學生身上的閃光點，雖然可能只是一個小小的閃光點，但很有可能你通過這個小小的閃光點可以挖掘出埋藏在他心里頭的大金礦。前蘇聯(lián)著名的教育家馬卡連科曾經有這樣一句話：“用放大鏡看學生的優(yōu)點，用縮小鏡看學生的缺點”，我國著名的文學家劉心武先生在他的一篇作品中也有這樣一句經典的話：“一個丑惡的罪犯也有他自己的心靈美！”從學生心底出發(fā)，適時關心學生。對學生從嚴，但不可無限嚴，抓住學生的心是很重要的。表揚與批評同樣重要，時常從生活上關心學生、與學生家長保持一定的聯(lián)系，將對學生很大的幫助。
五、以遠大的理想激發(fā)學習。
一個人如果沒有理想，就好像大海上一艘迷失方向的船，飄到哪兒算哪兒，沒有目標，就沒有動力。學生剛進入初中學習階段時，班主任應積極創(chuàng)造機會對他們進行理想教育。因為只有讓學生明確了自己的奮斗目標，他才會把它轉變成學習，生活的動力。他們明白實際與理想之間存在的差距，但這差距并非不可逾越，而是可通過自己的努力去跨越，并要求學生制訂學習計劃，把對理想的追求轉化為學習動力。。
總之，班主任工作是一項復雜而有辛苦的工作，要做一個好的班主任，要用細心、耐心、虛心、忍心和愛心、良心去竭力培育，還必須具備一顆高度負責的心，只有這樣才可能做好。今后我還應當繼續(xù)努力，多向其他班主任學習，爭取做得更好。<
初一班主任工作總結13
轉眼間，一學期的工作結束了。本學期，本人擔任初一（1）班的班主任工作。中考已經結束，為了能夠在新的學期能夠更好的工作，現(xiàn)總結一期來的工作如下：
一、個人感受。
一個學期的班主任工作，發(fā)現(xiàn)初一的學生充滿活力，容易沖動，有些任性，經受不住挫折，自我控制能力差，喜歡自由自在，無拘無束地學習和娛樂，隨著社會風氣的復雜化，這些學生經受不住外面世界的誘惑，心經常飛出去了，人也跟著去“實踐”了，干一些與&Lang；中學生守則&Rang； 不相符合的事情，加上個別家長在家中缺乏耐心，動輒發(fā)脾氣，將學生的全部責任推交給學校，這無形增加了班主任的壓力，不得不思考新時期的管理模式。
二、優(yōu)選班干部，找準“領頭雁”。
“ 火車跑得快，全靠頭來帶”，一群好的班干部，他可以以身示范，帶動和感召全班學生，使班風純正。因此，本期共推選了三輪班干部，第一輪由我指定，管理一個月；之后的一個月，由學生共同選舉，管理一個月，效果一般；第三輪由推選和我的考察相結合，一直管理下來，效果良好，每個人都能自覺維護班集體利益，增加責任感和榮譽感。
三、提供展示能力的舞臺，調動學生的積極性。
我首先要摸清每個學生的個性、特長，先選好班干部，定好目標及崗位責任制，提出指導性意見，利用班會、勞動、實踐活動等方面，讓學生有時間和空間積極參與，充分展示其才華，既看過程，也看結果，對于優(yōu)等生，也指出其不足，對于差生，更是發(fā)現(xiàn)其閃光點，激勵其進步。如我班***同學生性好動，完全坐不住，他不動就要睡覺。但他有著強烈的班級榮譽感，班上的衛(wèi)生不到位，他就主動掃干凈，班上的桌椅壞了，他就主動修理等等，具有樂于奉獻精神。因此，我充分肯定其優(yōu)點，發(fā)現(xiàn)他的上進心不差，鼓勵他改正缺點，發(fā)揮優(yōu)點，使他在期中考試之后的行為習慣、約束自己方面有著明顯的進步，成績也躍上了一個新的臺階。
四、成立自律小組，以學生管理學生，提高其自我管理的意識。
根據校紀班規(guī)，在規(guī)定好目標后，充分相信學生，讓學生自醒自查，找出不足，制定改進措施使班級的.各項常規(guī)管理正�；贫然�，，培養(yǎng)自我管理自我成才的能力。自律小組各個成員主要工作內容為負責每日班級的考勤，衛(wèi)生，儀表服裝，校會以及課前準備和課堂紀律的監(jiān)督與勸導，做好宣傳工作，制造良好的輿論環(huán)境，使班級形成一個有正氣的良好班風，為同學創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境。自律小組各個成員各有分工，每日與參加年段評比的同學保持聯(lián)系，及時發(fā)現(xiàn)班級存在的問題，并制定相應的解決辦法，及時通知有關同學予以糾正，使全班每一位同學都充分意識到自己作為班級一員的重要作用，自覺為班級爭取榮譽，做到自覺自律。
五、加強家校聯(lián)系。
孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣學生在學校的表現(xiàn)也應及時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學期主動與家長們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長，共同商量對策。
當班主任很辛苦，但也很充實，有很多鉆不完的學問，同時與學生多接觸，得到很多感觸，也使自己在各方面得到提高。
初一班主任工作總結14
本學期我擔任初一4班的班主任。管理好班級，用愛心培育學生，是我既艱巨又光榮且義不容辭的職責。但是對于我這個初出茅廬的班主任，做起來的確不是一件容易的事。這項工作瑣碎而繁雜，它需要班主任費心、費力、費時，精心培養(yǎng)，耐心教導，不斷創(chuàng)新，不斷堅持。
一、培養(yǎng)和選拔班干部，形成良好班風
一個良好的班集體，必須有一個好的班級領導核心。這個核心，就是班主任領導下的班委會。我班班干部的挑選，還著實費了我很多功夫，本學期自開學來，我有意識地通過對年級的各種活動中的表現(xiàn)進行觀察和分析，通過自薦、競選演講，學生投票等方法，最終發(fā)展并挑選了學XXXXXXXXXXX對等一些關心集體，團結同學，作風正派，有一定組織能力，有奉獻精神的學生來擔任班干部。當班干部選定后，我便加強培養(yǎng)，既放手讓他們開展工作，又根據實際加強指導，做好他們的后盾。當然我對班干部的要求也更加嚴格，要求他們以身作則，學習成績優(yōu)秀，團結同學，處處起模范帶頭作用，做老師的得力助手。經過不斷的培養(yǎng)和努力，終于提高了學生干部的工作能力，讓他們分工協(xié)作，使學生自己管理自己，逐漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風，本學期我們班多次獲得衛(wèi)生流動紅旗、利益流動紅旗。
二、重視知識學習，加強思想教育
思想教育是孩子成長的催化劑，時時刻刻不能放松。作為班主任，我們擔負育人和教書的雙重任務，所以在教學過程中，我一直教育學生要“先做人再做事”，現(xiàn)在我班孩子們的各種品質都有了明顯提高，正氣向上的班風已經形成！當然，學習是學生的主要任務，教育學生學好功課是班主任的一項重要任務。因此，在班主任工作中，我首先引導學生學好功課，并且同其他任課教師密切配合，隨時和任課教師就留交換學生的學習情況，反映學生對教學的需求，共同研究解決的辦法，調整學生的作業(yè)負擔，抓班級的學習氛圍，提高班級整體的質態(tài)。
另外，從學生的實際出發(fā)，通過學生的學習、勞動、生活等各方面，系統(tǒng)地進行深入細致的思想品德教育工作。同時在日常生活中，也利用周邊及學校內的榜樣人物對他們進行各種深入的教育，幫助他們樹立正確的三觀，追求遠大的目標。
當然，要想發(fā)現(xiàn)問題，更加得力的開展思想教育工作，我們就要和學生打成一片，這就需要我們做班主任的不僅要嘴勤，更要腿勤，下課時間要多往教室里跑，只有在離學生最近的地方，我們才能發(fā)現(xiàn)問題，及時解決問題，及時正確引導他們的思想和行為。
三、做好家校溝通，共同創(chuàng)設孩子成長環(huán)境
目前的教育是家庭、社會、學校三方面教育的有機結合，在家庭和學校直接對孩子實施教育影響的則是教師和家長。很難比較家庭教育和學校教育孰輕孰重，但家長在教育孩子問題上與教師的密切配合，可以使學校教育事半功倍，卻是不爭的事實。首先，教師的工作需要依靠家長的配合，應該對家長進行必要的交流和指導，這樣才有助于學生朝良性方向發(fā)展，而同時，家長也正希望通過和教師交流去了解孩子接受教育的情況。我在和家長溝通時，開學時只要是依靠家訪，開學后主要是依靠家校通平臺，其次是打電話，也經常請一些家長到學校辦公室進行交流。交流內容一方面是最近學生在學校的表現(xiàn)情況，另一方面，也是想從家長那里，得到學生更多的信息，以便更充分的了解這些孩子。一段時間下來，不僅僅自己所需要的溝通，得到了滿足，在家長那里也得到了充分的肯定，以及更多的配合。我認為這樣積極的交流合作，有利于為孩子創(chuàng)設一個健康良好的環(huán)境，也有利于班集體的`建設。
四、關愛一切學生，尤其是特殊學生
關愛一切學生，關愛學生一切，不僅是一種教育理念，更是一種教育藝術。那些在思想、行為、學習等方面存在一定偏差的學生，往往被忽視、被冷落。但作為教育者，我們要知道，學生錯過一個教育機會，也許就會錯過一輩子。只有誠摯的師愛，才能填補他們心理的缺陷，消除他們心理的障礙。作為老師應當對他們給予更多的教育引導和關愛，并抓住每一個教育時機對其進行教育和引導。特別是對處于青春期的學生（尤其是男同學），他們逆反心理較強，做事情很少考慮后果，容易沖動。事情過后他們也會認識到自己的錯誤，但由于自尊心強，不肯輕易認錯。作為一個班主任，應該用適當的方式方法來教育他們，讓他們從教育中認識到自己的錯誤，體會到老師對他們的愛與關心。有時也要給他們一個臺階下，那么，他們就能真正地從錯誤中吸取教訓，從而能夠健康成長。
開學初我班還有一個學生因為爆發(fā)性心肌炎，送進醫(yī)院，其間心跳血壓一度為零，住院期間，我多次去醫(yī)院探望，目前該名學生正休學在家。家長為了表示感謝，特別向我校送了一面錦旗。
五、做好后進生的轉化工作
“后進”包括思想上的后進和學習上的后進，轉化后進生是班主任的一項必不可少的基本功。
首先把真誠的愛給予后進生。因為他們是孩子，所以在處理他們的問題時，我盡量做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，方法上不簡單。并用自己對差生的一份真誠的愛心，叩響他們心靈的門。
其次是發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點”。比如：在課堂上給他們創(chuàng)造條件，鼓勵他們舉手發(fā)言，及時給予肯定、獎勵。
六、注重安全教育
安全工作是班主任工作不可缺少的一部分，在日常教育工作中，我堅持做到天天講，嚴防安全事故的發(fā)生。入學以來，我班沒有發(fā)生任何安全事故。
在今后的工作中，還有許多做法值得我們去探討和學習，特別是在轉化后進生，營造班級積極向上的學習氛圍方面�？傊�，我要堅持正確的教育方針，注意工作方法，熱愛學生，關心學生，尊重學生，正確教育引導學生。不斷提高自身的職業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務素質，使班主任工作不斷邁上新的臺階，取得更加豐碩的成果。
初一班主任工作總結15
在這個學期里，我班在政教處的統(tǒng)一組織下，在任課教師的大力支持和配合下，各項工作順利開展，學習、生活等方面都很順利。現(xiàn)將本學期的工作總結如下：
一、培養(yǎng)優(yōu)秀的學風、班風，加強班級管理，深入全面地了解學生。
一方面，我主要加大了對學生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過各種方式，既注意指導學生進行自我教育，讓學生在自我意識的基礎上產生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質；又注意指導學生如何進行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓他們自我設計、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和娛樂融入一體。還注意培養(yǎng)學生的自我服務的能力，讓學生學會規(guī)劃、料理、調控自己，使自己在集體中成為班集體的建設者。另一方面,我自己也以身作責，努力做學生的榜樣，跟班勤，管理方法得力，班風正、學風濃。我班在學校的各項管理評比中都取得了良好的成績。本學期的幾次月考,各項管理也都取得了較好的成績。
二、培養(yǎng)學生良好的道德品質，凈化學生的心靈，加強對學生的思想政治工作，
努力培養(yǎng)合格學生。為了配合政教處的工作，我經常利用班會課對學生進行身心教育，幫助學生澄清思想上的模糊認識，提高學生的思想境界。我還充分利用課余時間和有關學生促膝談心，及時對學生進行針對性的教育。
三、積極主動地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調學校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用。
在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見，同時又把他們當作班級的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協(xié)商，傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關系，在處理師生矛盾時，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時注意到多教育學生，讓學生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情誼。
四、抓好基礎差學生的轉化工作，努力使他們以失敗者來，以勝利者走。 在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時對他們加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值。同時，我還創(chuàng)造條件和機會讓他門表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。
五、積極開展好文體活動，做好課間操、眼保健操，保護學生視力，增強學生的體質，提高學生的學習效率。高中學生學習任務比較繁重，進行適當的`體育活動不僅有利于學生身體素質的提高，而且也有利于學習效率的提高。
總之，在這一個學期里，我通過以上幾方面的努力，班級工作基本平穩(wěn)，沒有出現(xiàn)大的問題，希望下學期取得更好的成績。
我今年帶的是由原初二年級的四個班打亂后重新分班的初三（3）班。帶這樣的班還是第一次，感覺心里的壓力很大。但也只有硬著頭皮干。我主要從以下入手開展工作：
1、 營造一種家庭式的和諧班級氛圍，讓班級充滿氣息和活力
師愛是一種高尚的情感，在教育中發(fā)揮著重要的作用。"沒有愛就沒有教育"，"愛是打開學生心靈的鑰匙"，這是每一位班主任都熟知的道理�！坝H其師，信其道”，班主任愛護和關心每位學生，學生就樂于接受他的教育和管理。為了盡快地使自己對新生產生真誠的師愛，我充分利用各種機會與他們接觸、交往。課間、飯后找他們聊天、說笑；在他們遇到困難時，想辦法幫助解決；在他們出現(xiàn)思想問題時，找他們談心，耐心細致地說服教育。同時與他們的家長保持聯(lián)系，取得家長的密切配合。在我們共同努力下，學生對陌生環(huán)境的焦慮和不安很快被新奇和歡樂所取代，逐漸的喜歡這個集體并安心開始學習。
班主任還要積極參與學生的各種活動，既做組織者，又做普通一員，讓學生感到班主任不但"可敬"而且"可親"。在擔任初三（3）班班主任后不久的校運動會上，我和同學們一起練隊列，為運動員們吶喊助威，雖然嗓子啞了，但師生情感加深了，也使他們感受到新集體的溫暖，增強了新集體的凝聚力。 2、制定一套人性化班級管理制度，讓班級管理充滿“人情味”
俗語說得好：“沒有規(guī)矩，不能成方圓”，“班風正，學風盛”，班規(guī)是對學生不良行為的約束和糾正。利用通常的強制手段迫使學生遵守往往會適得其反，多設獎勵機制，減少懲治手段，如班級量化考核中多加分少扣分，能充分調動學生的積極性，學生往往會為了彌補自己的扣分而積極做好自己的本職工作甚至是額外工作。另外，“人無完人”，我們應該允許學生犯錯，班規(guī)的制定不需面面俱到，但要不影響學生的個性發(fā)展，不傷害學生的自尊。學生犯錯后不要馬上處罰，可先提醒、后警告，或罰以娛樂節(jié)目等等。
對于新班級，開始階段的常規(guī)工作抓得好，就能為以后的深入教育打下基礎，班級會出現(xiàn)積極向上穩(wěn)步前進的局面。班集體的凝聚力增強了，同學們的集體榮譽感增強了，班級的綜合評比也就會有很大的進步，每月一次的流動紅旗既是見證更是進一步前進的動力。
3、建立一支優(yōu)良的班干部隊伍，使班級“分權”、“分層”合作
初中的孩子較為單純，有著強烈的表現(xiàn)欲望，都希望在參與班級管理時大展身手。如果權力過于集中在幾個同學手中，既不利于培養(yǎng)學生的自尊心和自信心，又不利于營造學生自我教育、自我管理的良好氛圍，并且會大大減弱班級自身的教育力和感染力。實行班級工作“分權”，班干部、課代表、小組長、各級各類管理員以及班主任“小密探”都應當各司其職、分工協(xié)作、相互制約，力爭做到事事有人管、事事有人做能使班級工作更加有序。
當然，選出的這些班級干部畢竟不是完人，對他們不能過分苛求、指責，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時候。定期對班干部的工作能力進行培訓指導