【精華】地理的實(shí)習(xí)報(bào)告四篇
隨著個(gè)人的素質(zhì)不斷提高，報(bào)告與我們的生活緊密相連，我們?cè)趯憟?bào)告的時(shí)候要避免篇幅過長。那么大家知道標(biāo)準(zhǔn)正式的報(bào)告格式嗎？以下是小編收集整理的地理的實(shí)習(xí)報(bào)告4篇，希望能夠幫助到大家。
地理的實(shí)習(xí)報(bào)告 篇1
緒論：自然地理實(shí)習(xí)是自然地理教學(xué)中十分重要的教學(xué)環(huán)節(jié)，是使學(xué)生在課程理論學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上，通過對(duì)基本自然地理（地質(zhì)、地貌、土壤、植物、水文等）現(xiàn)象的野外實(shí)地考察和現(xiàn)場實(shí)踐獲得感性知識(shí)，并鞏固和加深對(duì)所學(xué)理論理解，獲得理論與實(shí)際相結(jié)合能力的必要手段。搞好實(shí)習(xí)工作對(duì)于提高學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力，提高自然地理課程的教學(xué)水平具有重要意義。
地貌學(xué)
考察地點(diǎn)：
考察時(shí)間：
考察目的和要求：
1，通過實(shí)習(xí)，使學(xué)生初步了解安順主要地貌類型，基本特征及其分布規(guī)律，并分析其成因。了解地質(zhì)、水文、氣候、土壤與植被對(duì)地貌發(fā)育，地貌災(zāi)害與防治的影響。
2，使學(xué)生學(xué)習(xí)掌握地貌野外考察全過程的程序和方法，包括資料收集、野外觀測(cè)、標(biāo)本與樣品的采集等
3，通過實(shí)習(xí)，使學(xué)生將理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力。了解掌握有關(guān)一起和工具（羅盤，海拔儀等）的使用原理和方法。
考察內(nèi)容；
（一）區(qū)域地貌觀測(cè)實(shí)習(xí)
1，認(rèn)識(shí)安順主要的地貌類型及其特征。
2，通過對(duì)地形圖地貌的判讀，觀察安順地貌的分布規(guī)律。
3，認(rèn)識(shí)地貌災(zāi)害（水土流失、土地荒漠化、滑坡等）及防治。
4，初步分析地貌對(duì)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)布局的影響。
（二）北盤江河流地貌觀測(cè)實(shí)習(xí)
1，觀測(cè)河流侵蝕地貌特征。
2，觀測(cè)河流階地地貌特征。
3，觀測(cè)河流凹凸岸的流水作用特征。
4，觀測(cè)河流干流交匯處的地貌特征。
（三），喀斯特地貌觀測(cè)實(shí)習(xí)
1，觀測(cè)地表喀斯特地貌特征和分布規(guī)律。
2，觀測(cè)地下喀斯特地貌特征和分布規(guī)律。
3，觀測(cè)喀斯特地貌對(duì)農(nóng)業(yè)發(fā)展的影響。
實(shí)習(xí)心得：通過者一次的野外考察，同學(xué)們不僅訥訥掛鉤親自動(dòng)手來操作實(shí)驗(yàn)，而且還置身于不同的地質(zhì)，地貌類型之中使我們的理論知識(shí)與實(shí)際得到了聯(lián)接，補(bǔ)充了我們平時(shí)在學(xué)校學(xué)習(xí)生活中的空缺。其次，通過這樣的考察，提升了同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情，不管雜實(shí)習(xí)前和考察后，我們的同學(xué)都認(rèn)真的投入到準(zhǔn)備資料和收集數(shù)據(jù)成果的過程中，學(xué)習(xí)氣氛更加濃厚。第三，在考察過程中，同學(xué)們不僅能夠互相幫助，而且還能在考察，實(shí)驗(yàn)中互相協(xié)作，這使得同學(xué)們之間的感情得到了增強(qiáng)，集體感更加強(qiáng)烈，對(duì)我們以后的學(xué)習(xí)和生活都是很好的幫助。
水文學(xué)
沿貫城河考察：
地點(diǎn) ：
水溫：
PH值：
透明度：
經(jīng)過分析此水為劣五類水，造成貫城河污染的原因有：
�。�1）大氣降水
（2）農(nóng)田排水
�。�3）城市生活污水
�。�4）工業(yè)廢水
�。�5）工業(yè)廢渣和城市垃圾淋溶水
測(cè)水深：用一根繩子吊一個(gè)大石頭沉入水流底部，然后讀取數(shù)據(jù)。
測(cè)透明度：先套上盤子再吊上石頭沉入水中直到看不到盤子為止。
第7小組測(cè)量結(jié)果：
實(shí)習(xí)心得：通過者一次的野外考察，同學(xué)們不僅訥訥掛鉤親自動(dòng)手來操作實(shí)驗(yàn)，而且還置身于不同的水文條件之中使我們的理論知識(shí)與實(shí)際得到了聯(lián)接，補(bǔ)充了我們平時(shí)在學(xué)校學(xué)習(xí)生活中的空缺。其次，通過這樣的考察，提升了同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情，不管雜實(shí)習(xí)前和考察后，我們的同學(xué)都認(rèn)真的投入到準(zhǔn)備資料和收集數(shù)據(jù)成果的過程中，學(xué)習(xí)氣氛更加濃厚。第三，在考察過程中，同學(xué)們不僅能夠互相幫助，而且還能在考察，實(shí)驗(yàn)中互相協(xié)作，這使得同學(xué)們之間的感情得到了增強(qiáng)，集體感更加強(qiáng)烈，對(duì)我們以后的學(xué)習(xí)和生活都是很好的幫助。
實(shí)習(xí)地點(diǎn)：
試驗(yàn)方法：
羅盤的使用主要是中央的磁針，天池外的內(nèi)盤是鋼制的，天池底色一般是白色的，底部劃有一紅色直線，有一端是有兩個(gè)紅點(diǎn)在紅線的左右，紅線是以南北定位的，有紅點(diǎn)的一方是子方（正北方），另一端是午方（正南方），上面有一根很靈敏的磁針，磁針有一端是有一個(gè)小孔的。
使用羅盤時(shí)，雙手分左右把持著外盤，雙腳略為分開，將羅盤放在胸腹之間的位置上，保持羅盤水平狀態(tài)，不要左高右低，或者前高后低。然后以你的背靠為坐，面對(duì)為向，開始立向。
這個(gè)時(shí)候，羅盤上的十字魚絲線應(yīng)該與屋的正前、正后、正左、正右的.四正位重合，如果十字線立的向不準(zhǔn)，那么，所測(cè)的坐向就會(huì)出現(xiàn)偏差的了。
固定了十字魚絲的位置之后，用雙手的大拇指動(dòng)內(nèi)盤，當(dāng)內(nèi)盤轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)，天池會(huì)隨之而轉(zhuǎn)動(dòng)。一直將內(nèi)盤轉(zhuǎn)動(dòng)至磁針靜止下來，與天池內(nèi)的紅線重疊在一起為止。
有一點(diǎn)是非常重要的，就是磁針有小孔的一端必須與紅線上的兩個(gè)小紅點(diǎn)重合，位置不能互掉。這時(shí)顯示坐向方的魚絲線（是橫的那一條）與內(nèi)盤各層相交。我們要找尋的各種數(shù)據(jù)和資料，就顯示在這條魚絲線所穿越和涵蓋的區(qū)域上。
然而，羅盤上有十多二十層，究竟那一層才是坐向呢？就是二十四山那一層了。
它就在天池附近。魚線向方上的那一個(gè)“山”，我們用它表示向，魚絲坐方上的那一個(gè)“山”，我們用它表示坐。
譬如說，向山是子，坐山是午，我們便稱之為坐午向子。知道自己宅中的坐向后，將羅盤放在全屋的中心點(diǎn)，便可以由坐向求出全屋的方位（或?qū)m位）。
關(guān)嶺國家地質(zhì)公園：
關(guān)嶺國家地質(zhì)公園位于安順以西100公里，花江大峽谷北岸新鋪鄉(xiāng)，是世界上第一個(gè)以展示2。2億年前（晚三疊世）海生爬行動(dòng)物和海百合化石為特色的國家地質(zhì)公園。200多平方公里范圍內(nèi)普遍出露的三疊紀(jì)海相地層中，埋藏有2。2億年前古生物海百合、菊石、蚌類、海龍、魚龍、楯齒龍等化石，共同構(gòu)成了極其豐富、美妙的古深海系統(tǒng)。出土化石的種類多而且數(shù)量大，體形完整，形態(tài)精美，具有極其重要的科研價(jià)值和觀賞價(jià)值。龍化石經(jīng)專家研究，首次用“中國龍”、“關(guān)嶺魚龍”、“瓦窯龍”、“新鋪魚龍”、“貴州魚龍”等地名命名龍的種屬。
實(shí)習(xí)心得：通過學(xué)習(xí)我了解到，產(chǎn)生地質(zhì)作用的力。來自地球內(nèi)部的稱為內(nèi)能，主要有地內(nèi)熱能、重力能、地球旋轉(zhuǎn)能、化學(xué)能和結(jié)晶能。來自地球外部的稱為外能，主要有太陽輻射熱、位能、潮汐能和生物能等。
更重要的是羅盤的使用方法，為以后的實(shí)習(xí)打好了基礎(chǔ)。
綜合自然地理實(shí)習(xí)報(bào)告：
實(shí)習(xí)地點(diǎn)：
實(shí)習(xí)內(nèi)容：
土壤的容重：
1，用環(huán)刀取土，兩邊用刀削平。
2，用天平稱出環(huán)刀和土的質(zhì)量。
3，用天平稱出環(huán)刀和石子的質(zhì)量。
4，算出環(huán)刀的體積，石子體積，201.816立方厘米。
最終算出結(jié)果為：1.8克/立方厘米
土壤質(zhì)地：成細(xì)條，易斷裂，為中壤土
酸堿度：
土壤含水量：取一塊土，先稱出其質(zhì)量（15克），再把其烘干，再稱其質(zhì)量（12克），算出水分的質(zhì)量（3克），然后用水的質(zhì)量除以總質(zhì)量即為土壤含水量（1/5）。
土壤結(jié)構(gòu)：土壤結(jié)構(gòu)是土壤固相顆粒（包括團(tuán)聚體）的大小及其空間排列的形式，不僅影響植物生長所需的土壤水分河養(yǎng)分的儲(chǔ)量與供應(yīng)能力，而且還左右土壤中氣體交流、熱量平衡、微生物活動(dòng)及根系的延伸等。
土壤是由固體、液體和氣體三類物質(zhì)組成的。固體物質(zhì)包括土壤礦物質(zhì)、有機(jī)質(zhì)和微生物等。液體物質(zhì)主要指土壤水分。氣體是存在于土壤孔隙中的空氣。土壤中這三類物質(zhì)構(gòu)成了一個(gè)矛盾的統(tǒng)一體。它們互相聯(lián)系，互相制約，為作物提供必需的生活條件，是土壤肥力的物質(zhì)基礎(chǔ)
實(shí)習(xí)心得：通過學(xué)習(xí)我認(rèn)識(shí)到土壤學(xué)的主要研究內(nèi)容包括土壤組成；土壤的物理、化學(xué)和生物學(xué)特性；土壤的發(fā)生和演變；土壤的分類和分布；土壤的肥力特征以及土壤的開發(fā)利用改良和保護(hù)等。其目的在于為合理利用土壤資源、消除土壤低產(chǎn)因素、防止土壤退化和提高土壤肥力水平等提供理論依據(jù)和科學(xué)方法。
總結(jié)：經(jīng)過為期五天的實(shí)習(xí)考察，我對(duì)綜合自然地理的了解更為深刻，不僅更好的完善了野外知識(shí)，而且更是對(duì)課堂知識(shí)做了更好的補(bǔ)充。更多的了解地質(zhì)地貌，水文土壤在現(xiàn)實(shí)生活中的形態(tài)特征，完善了我們的知識(shí)體系，讓我們明白了地理科學(xué)研究的價(jià)值所在，意義深刻，終生難忘！
建議：
1，希望每個(gè)學(xué)年都能有這樣的實(shí)習(xí)考察機(jī)會(huì)。
2，在以后的野外考察中能多做點(diǎn)不同的實(shí)驗(yàn)，以及給我們多講解不同的機(jī)械儀器的原理和使用方法。
3，以后的考察地點(diǎn)能更具有代表性。
4，以后的試驗(yàn)希望能夠很好的帶動(dòng)同學(xué)的集體，協(xié)作意識(shí)。
展望：
1，能夠延長考察時(shí)間，使同學(xué)們更好的掌握考察知識(shí)。
2，希望能夠出省，考察到外省一些好的人文，自然地理資料。
3，希望能和別的高校進(jìn)行學(xué)術(shù)交流。
地理的實(shí)習(xí)報(bào)告 篇2
前 言
本次綜合地理野外實(shí)習(xí)活動(dòng)是在大學(xué)學(xué)習(xí)了自然地理和人文地理專業(yè)課程，對(duì)氣象、土壤、植物、綜合自然地理、人文地理等學(xué)習(xí)完成后，于20xx年5月13日至20xx年5月19日，在莫世江教授、陳群利副教授、丁衛(wèi)紅副教授、張群生老師的帶領(lǐng)下，和全體畢節(jié)學(xué)院地理與生命科學(xué)學(xué)院XX級(jí)地理科學(xué)本科班同學(xué)，在北海海底世界、北海銀灘、北海老街、北海金海灣紅樹林、潿洲島火山等地區(qū)，主要針對(duì)土壤、植被、氣候、地貌、地質(zhì)、人文景觀的實(shí)習(xí)活動(dòng)。
1.實(shí)習(xí)目的和意義
綜合野外實(shí)習(xí)是地理科學(xué)本科專業(yè)重要的教學(xué)內(nèi)容和環(huán)節(jié)，是理論聯(lián)系實(shí)際、強(qiáng)化技能和能力培養(yǎng)的重要途徑。通過對(duì)野外自然地理、人文地理的綜合考察和調(diào)查，能夠獲得更多典型的自然地理和人文地理的相關(guān)知識(shí)，拓展視野，陶冶情操，加深對(duì)課堂教學(xué)內(nèi)容的理解，彌補(bǔ)課堂教學(xué)的不足，并初步掌握地理野外考察、調(diào)查方法和步驟。
2.實(shí)習(xí)時(shí)間、地點(diǎn)和線路
2.1實(shí)習(xí)時(shí)間： 20xx年5月13日至20xx年5月19日
2.2實(shí)習(xí)地點(diǎn)：廣西北海
2.3考察路線：海底世界——北海銀灘——北海老街——北海金海灣紅樹林——潿洲島火山地貌
3.實(shí)習(xí)區(qū)域概況
3.1地理位置：北海市是中國廣西壯族自治區(qū)所轄地級(jí)市之一，地處廣西南端，北部灣東北岸，面向東南亞，位于東經(jīng)108°50′45′～109°47′28′，北緯20°54′～21°55′34′之間，西北距南寧206公里，東距廣東湛江198公里，東南距海南海口市147海里。它背靠大西南，面向東南亞，南與海南省隔海相望，西瀕越南，是東南亞、中亞、西亞、非洲和歐洲各國與中國大陸海運(yùn)最近的港口之一，云、貴、川及廣西各省區(qū)對(duì)外貿(mào)易便捷的出海通道，也是著名的“海上絲綢之路”的始發(fā)港之一。
3.2面積：總面積3337平方公里
3.3人口：總?cè)丝?35萬，其中市區(qū)人口43萬
3.4氣候：北海市位于廣西壯族自治區(qū)的南部沿海地區(qū)、北部灣東北岸，屬亞熱帶海洋性季風(fēng)氣候，冬無嚴(yán)寒，夏無酷暑，溫、光、雨源充沛，氣候宜人。
北海市每年從春季開始雨量逐漸增多，濕度變大，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)
陰雨連綿的天氣。夏季溫度不算太高，平均最高溫度為32-33℃，極端最高氣溫也不過36-37℃，但由于濕度大，人們?nèi)詴?huì)感到炎熱潮濕。夏季是北海多雨的季節(jié)，時(shí)常出現(xiàn)大到暴雨，月雨量可達(dá)300-400毫米，此時(shí)出門需要注意攜帶雨具。北海的秋季雨量銳減，秋高氣爽。到了冬季，雨量更少，月雨量約20-30毫米，天氣不冷，平均溫度在15℃左右。
3.5概貌：環(huán)視市區(qū)，道路寬闊筆直，綠樹成蔭，四季飄香。碧藍(lán)的大海，明媚的陽光，沙白水凈的海灘，中西合壁、華洋并存的市區(qū)建筑，環(huán)境優(yōu)美的住宅小區(qū)，別具風(fēng)格的綠化廣場，組合和諧，相映成趣，美不勝收。城市居民淳樸友好，珠鄉(xiāng)文化、客家文化、蛋家文化形成了鮮明的地方文化風(fēng)貌。
北海素有“南珠之鄉(xiāng)”之稱，其位于廣西壯族自治區(qū)南陲，北部灣東北岸,總面積3337平方公里，約有139.46萬人口，海岸線長達(dá)500公里，地理位置優(yōu)越。
北海所瀕臨的北部灣是中國沿海四大漁場之一，有經(jīng)濟(jì)魚類600多種、蝦類10多種，海產(chǎn)品十分豐富。北海自古是南珠故鄉(xiāng)，這里出產(chǎn)的珍珠素有“西珠不如東珠，東珠不如南珠”之稱，為珠中極品。北海盛產(chǎn)優(yōu)質(zhì)亞熱帶水果、蔬菜和花弈。
北海的貝雕、角雕、竹編工藝品美倫美奐。北海同時(shí)是中國煙花炮竹生產(chǎn)基地。在北海，你可以自由燃放煙花炮竹，五彩繽紛的煙花令你童心大發(fā)。
3.6景觀：北海市擁有北海銀灘國家旅游度假區(qū)和潿洲島、星島湖兩個(gè)省級(jí)旅游度假區(qū)、冠頭嶺國家森林公園、山口國家紅樹林自然保護(hù)區(qū)、儒艮（美人魚）國家自然保護(hù)區(qū)、白龍珍珠城遺址、合浦漢代墓葬保護(hù)區(qū)和大士閣、東坡亭古建筑群等一大批國家級(jí)、省級(jí)著名的旅游景區(qū)（點(diǎn)），集“海、灘、島、湖、山、林”于一體，自然風(fēng)光和人文景觀兼?zhèn)�。北海銀灘被國家列為中國五個(gè)最美的休憩地之一；星島湖是大型電視連續(xù)劇《水滸》拍攝的主要外景地，湖光山色，景色迷人；潿洲島是中國最大的火山島。島的周圍淺海生成的珊瑚礁，是中國最靠近大陸架的珊瑚礁，具有很高的開發(fā)價(jià)值。
4.實(shí)習(xí)觀察路線及其描述
4.1第一觀測(cè)點(diǎn)：海底世界
觀測(cè)時(shí)間：20xx年5月14日中午
觀測(cè)點(diǎn)編號(hào)：01
觀測(cè)點(diǎn)路線：水產(chǎn)展覽館——海獸廳——珊瑚�！汉骱：Ｑ髣稣箯d——高科技打造的無水水族館——負(fù)壓缸——海底隧道�！缩徆参韬Ｖ恰硌莩�
觀測(cè)點(diǎn)的意義：北海海底世界座落于北海海濱公園內(nèi)，是以展示海洋生物為主，集觀賞、旅游、青少年科普教育為一體的大型綜合性海洋館。
觀測(cè)點(diǎn)的位置：北海海底世界座落于北海海濱公園內(nèi)。
觀測(cè)點(diǎn)的地理內(nèi)容：北海海底世界坐落于北海海濱公園內(nèi)，是以展示海洋 生物為主，集觀賞、旅游、青少年科普教育為一體的大型綜合性海洋館, 分為a、b兩區(qū)。這里有珍稀的海牛（美人魚）、鯨魚骨骼、龍蝦標(biāo)本、千年海龜標(biāo)本和奇特的亞熱帶魚類等2800多件展品和近千種海洋生物；還有水族箱、海龜池、海豹池、360度全方位透視海底隧道、潛水表演、喂魚表演和人鯊共舞表演等。4.2第二觀測(cè)點(diǎn)：北海銀灘觀測(cè)時(shí)間：20xx年5月14日下午觀測(cè)點(diǎn)編號(hào)：02觀測(cè)點(diǎn)路線：沿海岸和銀灘觀測(cè)觀測(cè)點(diǎn)的意義：北海銀灘面積超過大連、煙臺(tái)、青島、廈門和北戴河海濱浴場沙灘的總和，而平均坡度僅為0.05。沙灘均由高品位的石英砂堆積而成，在陽光的照射下，潔白、細(xì)膩的沙灘會(huì)泛出銀光，故稱銀灘，北海銀灘以其“灘長平、沙細(xì)白、水溫凈、浪柔軟、無鯊魚”的特點(diǎn)，被譽(yù)為“天下第一灘”。觀測(cè)點(diǎn)的位置：北海銀灘度假村位于風(fēng)景秀麗的北海銀灘國家旅游度假區(qū)內(nèi)，北海銀灘西起僑港鎮(zhèn)漁港，東至大冠沙，由西區(qū)、東區(qū)和海域沙灘區(qū)組成，東西綿延約24公里，海灘寬度在30--3000米之間，陸地面積12平方公里，總面積約38平方公里。觀測(cè)點(diǎn)的自然地理內(nèi)容：北海銀灘度假區(qū)內(nèi)的海域海水純凈，陸岸植被豐富，環(huán)境優(yōu)雅寧靜，空氣格外清新。由于其具有“灘長平，沙細(xì)白，水溫凈，浪柔軟，無鯊魚。”的特點(diǎn)，可容納國際上最大規(guī)模的沙灘運(yùn)動(dòng)娛樂項(xiàng)目和海上運(yùn)動(dòng)娛樂項(xiàng)目，是我國南方最理想的濱海浴場和海上運(yùn)動(dòng)場所，所以被海內(nèi)外游客所深深地吸引。北海銀灘的沙質(zhì)，均為高品位的石英砂，沙灘中二氧化硅（石英）的含量高達(dá)98%以上，為國內(nèi)外所罕見，被專家稱為“世界上難得的優(yōu)良沙灘”。沙子晶瑩潔白，掬一把在手里，如精鹽一般。因?yàn)樯匙蛹?xì)膩致密，游人在潮水剛退去的平坦寬闊的海灘漫步，甚至連腳印也不會(huì)留下。這一灘碎銀，便是無價(jià)的富礦。石英砂是制造玻璃、搪瓷、光學(xué)儀器等工業(yè)品的上好原料。4.3第三觀測(cè)點(diǎn)：北海老街觀測(cè)時(shí)間：20xx年5月15日上午觀測(cè)點(diǎn)編號(hào)：03觀測(cè)點(diǎn)路線：沿珠海路觀測(cè)觀測(cè)點(diǎn)的意義：廣西北海的珠海路以其歷史悠久及房屋建筑風(fēng)格的特殊，于20世紀(jì)80至90年代備受中外專家、學(xué)者的關(guān)注。該路建于20世紀(jì)20年代后期。它的建成與當(dāng)時(shí)北海建制的升格有關(guān)，并經(jīng)歷了一段曲折的過程。觀測(cè)點(diǎn)的位置：北海市珠海路觀測(cè)點(diǎn)的自然地理內(nèi)容：北海老街——珠海路是一條有一百多年歷史的老街，始建于1883年，長1.44公里，寬9米，沿街全是中西合璧騎樓式建筑。這些建筑大多為二至三層，主要受19世紀(jì)末葉英、法、德等國在我市建造的領(lǐng)事館等西方卷柱式建筑的影響，臨街兩邊墻面的窗頂多為卷拱結(jié)構(gòu)，卷拱外沿及窗柱頂端都有雕飾線，線條流暢、工藝精美。臨街墻面部不同式樣的裝飾和浮雕形成了南北兩組空中雕塑長廊。4.4第四觀測(cè)點(diǎn)：北海金海灣紅樹林及海岸觀測(cè)時(shí)間：20xx年5月15日下午觀測(cè)點(diǎn)編號(hào)：04觀測(cè)點(diǎn)路線：紅樹林——紅樹林海岸觀測(cè)點(diǎn)的意義：金海灣紅樹林生態(tài)休閑度假旅游區(qū)是我國極富濱海濕地風(fēng)情和漁家文化內(nèi)涵的黃金景點(diǎn)。觀測(cè)點(diǎn)的位置：位于北海市區(qū)東南方約15公里處。觀測(cè)點(diǎn)的自然地理內(nèi)容：金海灣紅樹林景區(qū)內(nèi)有紅樹種類7種：白骨壤、桐 花樹、秋茄、海桑、鹵蕨、木欖和紅海欖；整個(gè)景區(qū)面積約20平方公里，由紅樹林觀光帶、金灘和主園區(qū)三部份構(gòu)成。區(qū)內(nèi)擁有一片XX多畝的海上“森林衛(wèi)士”——紅樹林，百種鳥類、昆蟲、貝類、魚、蝦、蟹等生物在此繁衍棲息，是我國罕見的海洋生物多樣性保護(hù)區(qū)。景區(qū)內(nèi)的紅樹林屬于沙地紅樹林，約XX多畝。金灣沙地平坦、陽光充足、降雨充沛，非常適宜紅樹林的生長。紅樹林也是陸地與海洋間特有的景觀。紅樹林是一種特有的木本胎生植物，紅樹胎生的方式非常特殊。紅樹種子成熟以后不掉落，而是在母樹上發(fā)芽，向下伸展出幼根，將胎根暴長成莖，上端生出兩片葉子，變成一棵幼樹。幼樹一旦長成，便自行從母樹上脫落。由于莖和根較重，幼樹便垂直下墜，幼根很好地插入海灘泥中，繼續(xù)獨(dú)立地生長，一至二年后便可長成一株小灌木。從種子成熟到完全成材，紅樹的這一系列創(chuàng)造生命的過程，完全可以和哺乳動(dòng)物生養(yǎng)后代的行為相比。適應(yīng)海水，胎生幼樹，紅樹的這兩種特性是植物中獨(dú)一無二的，所以它受到世界許多國家科學(xué)家和民眾的高度重視。此外，紅樹林還有個(gè)奇特的功能，它的根葉可以濾去使植物死亡的咸水，因而是惟一能生長于熱帶地區(qū)沿海灘泥和海水中的綠色灌木。在金海灣郁郁蔥蔥的紅樹林和浩瀚的海天之間，是一望無際的迷人沙灘，金海灣的沙灘遼闊、純凈，雖然和與沙質(zhì)細(xì)白著稱的銀灘相隔不遠(yuǎn)，卻呈現(xiàn)出迥然不同的令人驚艷的金黃，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去像是鑲在岸邊的一條金色絲帶，這片沙灘因此得名金灘，金海灣紅樹林生態(tài)休閑度假旅游區(qū)也由此命名，金灘綿延20多里，灘平坡緩，沙質(zhì)細(xì)膩，因?yàn)榧t樹林的'原因有著豐富的海產(chǎn)品資源。退潮時(shí)寬廣的沙灘上留下無數(shù)的貝類、螃蟹、沙蟲、泥丁，當(dāng)?shù)氐臐O民男男女女都走出家門拿著工具準(zhǔn)備去趕海，他們的工具分為兩種鋤頭和鏟子，男的力氣大用鋤頭，女的力氣小用鏟子。看到沙灘上有小洞，洞口里有水并有小氣泡，那就說明洞里有東西，這時(shí)要求動(dòng)作非常快把小洞挖開，迅速掏出里邊的東西，有時(shí)是沙蟲，有時(shí)是貝類總會(huì)有意想不到的驚喜哦！說到這時(shí)有些朋友忍不住要躍躍欲試了，那么一會(huì)我們到主園區(qū)后，感興趣的朋友可以到我這報(bào)名領(lǐng)取工具，小扒犁和小竹簍跟隨漁民一起在沙灘上去趕海，摸螺、捉蟹、挖沙蟲、挖泥丁，體驗(yàn)漁民生活。經(jīng)常有很多游客在趕海的過程中，不僅學(xué)會(huì)了摸螺、捉蟹、挖沙蟲的技巧，而且還確確實(shí)實(shí)收獲了不少的海產(chǎn)品，樂趣無窮！
4.5第五觀測(cè)點(diǎn)：潿洲島地貌特征
觀測(cè)時(shí)間：20xx年5月16日至20xx年5月17日
觀測(cè)點(diǎn)編號(hào)：05
觀測(cè)點(diǎn)路線：火山口地質(zhì)公園——潿洲島燈塔——滴水丹屏——石螺口海灘
觀測(cè)點(diǎn)的意義：潿洲島是火山噴發(fā)堆凝而成的島嶼，潿洲島是中國最大、地質(zhì)年齡最年輕的火山島，有海蝕、海積及溶巖等景觀，尤其南部的海蝕火山港灣更具特色�，F(xiàn)在也是中國國家地質(zhì)公園。潿洲島火山地貌十分典型，選擇潿洲島作為重點(diǎn)觀測(cè)點(diǎn)，對(duì)于了解火山地貌具有重要作用。
觀測(cè)點(diǎn)的位置：潿洲島是南海北部灣中的最大島嶼，位于北海市沿海南面濱外淺海，離岸直線距離48km，距北海南、北部港口分別為26海里和36海里。
觀測(cè)點(diǎn)的自然地理內(nèi)容：潿洲島由第四紀(jì)玄武巖漿噴發(fā)時(shí)在水下堆積而形成。該島經(jīng)受長期的地質(zhì)作用和演變過程，形成了各種各樣的地貌類型。據(jù)調(diào)查、分析，該島地貌可分為火山地貌、流水地貌、海蝕地貌、海積地貌、珊瑚岸礁地貌、海積一沖積地貌、重力地貌、人工地貌等八大類型。潿洲島總的地貌特征是南部沿岸以海蝕地貌為主，北部沿岸以海積地貌和珊瑚礁地貌為主，島上不同程度地保存有火山活動(dòng)的遺跡�？偟牡貏�(shì)則為南高北低，自南向北緩緩傾斜。
火山噴發(fā)加上隨后的海洋抬升，留下了千姿百態(tài)的火山熔巖、火山灰、火山彈以及海蝕崖、海蝕洞、海蝕平臺(tái)，那一壁壁因火山爆發(fā)的燒灼，擠壓留下的線條怪誕，色彩絢麗的巖紋和多姿多彩的海蝕，海積地貌隨處可見。尤以奇特的海蝕、海積地貌，火山熔巖及絢麗多姿的活珊瑚最為出色，成為島上豐富的旅游景觀。潿洲島因此被譽(yù)為“難得的火山地貌博物館”。經(jīng)地質(zhì)專家考察認(rèn)定，潿洲島及相鄰的斜陽島為距今第四紀(jì)海底火山噴發(fā)沉積，后經(jīng)構(gòu)造運(yùn)動(dòng)而升出海面的火山巖島。
潿洲島地勢(shì)南高北低，其南面的南灣港是由古代火山口形成的天然良港。港口呈圓椅形，東、北、西三面環(huán)山，東拱手與西拱手環(huán)抱成娥眉月狀，像世大無比的螃蟹橫臥海中。碼頭背靠高10~30米的懸崖峭壁，崖頂青松挺拔，巨型仙人掌攀壁垂下，各式船艇進(jìn)進(jìn)出出，人來貨往；飛鳥水禽，時(shí)隱時(shí)現(xiàn)；浪涌波興，空闊無邊；水天一色；氣象恢弘。位于潿洲島西南端，是潿洲最富特色的游覽區(qū)，其火山口景觀、海蝕景觀、熱帶植物景觀、生物和天象景觀獨(dú)特，并具有很高的科研價(jià)值。主要景點(diǎn)有絕壁攬勝、龍宮探奇、平臺(tái)聽濤、百獸鬧海等。
在港口東拱手與西拱手下，有幾處景點(diǎn)：有個(gè)山洞傳說是反清武士的駐地，叫“賊佬洞”；有個(gè)狀似臥龜?shù)氖�，叫“海龜窿”；一個(gè)形像仔豬的小島，叫“豬仔嶺”；一個(gè)酷似一張長著寬額、高鼻、翹下腭的人臉的巖石，叫“洋人頭像”。在波浪、海流、潮汐的侵蝕下，潿洲島海岸基巖出現(xiàn)海蝕洞、海蝕溝、海蝕龕、海蝕崖、海蝕柱、海蝕臺(tái)、海蝕窗、海蝕蘑菇等奇妙地貌。
從整體山巖上分離出的巨型石塊，在海水旋流沖刷剝蝕下，形成頭大腰細(xì)的海蝕蘑菇。島上西港碼頭有高3米、寬6米的巨型海蝕蘑菇。當(dāng)幾個(gè)海蝕洞受侵蝕而連成一體時(shí)，就成為凹進(jìn)陸地的槽形穴，它被稱為“海蝕龕”。潿洲島風(fēng)光壯美，比較著名的景點(diǎn)有“滴水丹屏”，“龜豕拱碧”，“芝麻灘”，“法國傳教士人頭像”，“火山彈薈萃”及三婆廟，圣丹廟，天主教堂和湯顯祖觀海處等。
5.體會(huì)與收獲
這次綜合地理野外實(shí)習(xí)北海之行不僅讓我們豐富了地質(zhì)、地貌等自然地理和人文知識(shí)，進(jìn)一步提高了我們對(duì)地理科學(xué)這個(gè)專業(yè)的認(rèn)知程度。在這個(gè)野外實(shí)習(xí)實(shí)踐過程中，我們學(xué)會(huì)了如何使用自身所學(xué)的知識(shí)來對(duì)我們生活或?qū)I(yè)領(lǐng)域內(nèi)碰到的一些現(xiàn)象及問題進(jìn)行廣泛的思考，并尋求出呵護(hù)主客體雙方利益或多方利益的博弈機(jī)制。
本次野外實(shí)習(xí)，可以活也算得上是一次畢業(yè)旅行，沿途到處流溢著無限的地質(zhì)地貌和海灘風(fēng)光。在看過很多地方后，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，有差別的地理基礎(chǔ)在很大程度上決定了地域發(fā)展前景，這一點(diǎn)我們可以在北海老街的文化景觀——建筑景觀上看出來。當(dāng)?shù)氐臍夂�、水文、地貌、植被、土壤等地理要素決定了其主要的建筑骨骼，而文中的一些宗教、政治等因素也是一個(gè)地域所具有的特點(diǎn)。
任何在地理空間存在的事物都能在它所處的地理環(huán)境中找到能與之對(duì)應(yīng)的地理因素（自然地理六大要素：氣候、水文、地貌、土壤、動(dòng)物、植物），而自然地理與人文地理相互作用而產(chǎn)生各種地理人文景觀現(xiàn)象的分析要素、方法則是在本次實(shí)習(xí)過過程中感覺到應(yīng)該鍛煉的地方。也就是說，以后要通過綜合地理學(xué)各種理論、方法來綜合分析各種地理空間現(xiàn)象。
地理的實(shí)習(xí)報(bào)告 篇3
時(shí)光飛逝,轉(zhuǎn)眼間，為期四十天的教育教學(xué)實(shí)習(xí)工作已經(jīng)接近尾聲了!對(duì)此真得很不舍! 再回首看看，這近一個(gè)多月的日子里，認(rèn)識(shí)了許多人，也遇到了一些實(shí)習(xí)上的困難。在這次實(shí)習(xí) 中,我初次體會(huì)到為人師表的滋味,真正體會(huì)到處于教育 工作第一線的酸甜苦辣。但是不管將來會(huì)怎樣，這都是我一生中最寶貴的財(cái)富之一，這些難能可貴的經(jīng)驗(yàn)對(duì)于我的學(xué)習(xí)和將來的工作都非常重要，同樣也是今后最值得回味的經(jīng)歷之一。
這次實(shí)習(xí)的任務(wù)主要包括：試作和試教這兩方面的工作。
對(duì)于試教這方面，我實(shí)習(xí)的是初一地理。由于學(xué)校師資緊張，學(xué)校要求我一邊聽課一邊開始上課。但是地理這方面的課本來就少一周兩節(jié)課，實(shí)習(xí)學(xué)校安排我接替尚海龍老師所帶的兩個(gè)班，初一三和初一四的地理課，這樣一周我就上四節(jié)課，沒課的時(shí)候就聽其他老師的課。聽了尚老師的兩節(jié)課后，老師就叫我開始去上課，我硬著頭皮答應(yīng)了，其實(shí)我心里沒譜。下來我也認(rèn)真的備課、查資料，把我在大學(xué)學(xué)的知識(shí)全用了。本來以為這樣就夠了，誰知道上了下來才發(fā)現(xiàn)問題多多。第一次走上講臺(tái)，非常緊張，差點(diǎn)說不出話來，教學(xué)途中也多次忘了下一步該講什么了。這讓我體會(huì)到上好一節(jié)課真是不簡單，同時(shí)發(fā)現(xiàn)了教案 與現(xiàn)實(shí)中的課堂又是兩回事來的!從而才發(fā)現(xiàn)自己對(duì)課堂常規(guī)教育 以及上課的技巧的了解是如此的缺乏。才知道要上好一節(jié)課在下面不知道要花費(fèi)多少時(shí)間，要查多少資料才能上好一節(jié)課。做一個(gè)老師真難，做一個(gè)好老師更難。通過指導(dǎo)老師的耐心指導(dǎo)和自我的反省，我不斷的改掉自己不足的地方，一步一步的進(jìn)步。最后終于達(dá)到了比較理想的結(jié)果。
在教學(xué)環(huán)節(jié)，我 主要從以下環(huán)節(jié)對(duì)于這次 實(shí)習(xí)工作進(jìn)行總結(jié)。
一，備課。
在教學(xué)過程中，備課是非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，備課好與壞直接影響著教學(xué)內(nèi)容的開展，備課是一項(xiàng)艱巨復(fù)雜的工程。備課時(shí)不僅要對(duì)說講述的內(nèi)容熟悉掌握，而且要有主有次、重點(diǎn)突出。這樣才能在有限的上課時(shí)間里，完成自己的授課任務(wù)，使學(xué)生更好地掌握所學(xué)知識(shí)。因?yàn)榈乩韺W(xué)科是自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)的邊緣學(xué)科，和其它學(xué)科有很密切的聯(lián)系。備課時(shí)不僅要注意對(duì)本學(xué)科知識(shí)的熟練掌握，還要注意其它學(xué)科的融會(huì)貫通。考慮到地理知識(shí)的理論性強(qiáng)，學(xué)生很難領(lǐng)會(huì)。我特地增加了一些圖片模型，是地理知識(shí)形象化、具體化，使學(xué)生們便于接受。如講到褶皺地貌時(shí)，因?yàn)槲覀兊靥幤皆�，學(xué)生大多沒看見過褶皺地形。如果在課堂上展示褶皺模型和做書本擠壓成褶皺的實(shí)驗(yàn)，就能使學(xué)生更好地理解什么是褶皺地貌及褶皺地貌的形成原因。如在講解民風(fēng)民俗時(shí)，適當(dāng)?shù)剡x取一些有代表性的.圖片視頻，當(dāng)?shù)氐臉?biāo)志性建筑，節(jié)日活動(dòng)時(shí)的視頻錄像等等，能給學(xué)生一種身臨其境的感受，使學(xué)生對(duì)當(dāng)?shù)氐拿耧L(fēng)民俗一目了然。
二、教學(xué)儀器的應(yīng)用
由于地理教學(xué)的特殊性，用多媒體教學(xué)可以讓學(xué)生一目了然，但是由于實(shí)習(xí)學(xué)校的實(shí)際困難，所以只要運(yùn)用的教學(xué)儀器只有地圖冊(cè)即掛圖。和地球儀。很想在教學(xué)過程中，應(yīng)充分應(yīng)用新技術(shù)。只是條件不允許，但是我還是做了一些幻燈片，由于我 很喜歡計(jì)算機(jī)，所以幻燈片也很愛做，但是并沒有找到多媒體教室給學(xué)生放映，也算是一種遺憾。但是在運(yùn)用多媒體教學(xué)的手段在地下我還是依舊在學(xué)習(xí)運(yùn)用，或許等我畢業(yè)了，那時(shí)多媒體教學(xué)就會(huì)普及了，多媒體教學(xué)對(duì)地理教學(xué)真的很有幫助，比如地球自轉(zhuǎn)和地球的公轉(zhuǎn)，讓學(xué)生去想象實(shí)在是難以想象，但是用動(dòng)畫做出來，學(xué)生則可以直觀，還有一些地形地貌，由于鄉(xiāng)村學(xué)生的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)差，能出遠(yuǎn)門的 特別少，有的學(xué)生甚至沒有走出過我們的慶陽市，一出生就只知道黃土，讓他們?nèi)ハ胂罅魉孛脖ǖ孛矌r溶地貌，真的很難，但是用一些圖片展示，則會(huì)加深他們的印象，因此，我個(gè)人認(rèn)為，作為一名地理老師，熟練的運(yùn)用多媒體教學(xué)，則是必備的基本功，在今后的學(xué)習(xí)中，把計(jì)算機(jī)技術(shù)的掌握也要給于重視。
三、授課
站在講臺(tái)上和坐在下面感覺就是不一樣。課堂授課使一項(xiàng)組織性的工作。在課堂上要適當(dāng)?shù)胤峙鋾r(shí)間，對(duì)講解內(nèi)容有輕有重，既要面面俱到又要突出重點(diǎn)。不失適宜地展示一下教學(xué)模型、等，不僅能緩解一下課堂的緊張氣氛，還能增強(qiáng)同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣，加強(qiáng)對(duì)知識(shí)的理解。甚至，當(dāng)學(xué)生注意力不集中時(shí)，加一些笑話或?qū)W生感興趣的事情，調(diào)動(dòng)一下課堂氣氛，都很重要，而這也特別考驗(yàn)老師的綜合素質(zhì)。
四， 板書和課堂紀(jì)律
說到板書，我 真的很慚愧，也很丟人，作為一名大學(xué)本科生，寫的字很難看，為了不丟人，我還每天在地板上練粉筆字，由于我的鋼筆字不好，所以在寫粉筆字時(shí)一筆一劃的很認(rèn)真的寫著方塊字，這樣看起來板書還算漂亮，不過學(xué)生們多我還是很寬容。但是作為一名老師，粉筆字鋼筆字真的 很 重要，因此，平時(shí)寫字的時(shí)候我都注意把字寫的規(guī)范，并且買了一些字帖在練習(xí)，練習(xí)還是很有長進(jìn)的，在實(shí)習(xí)的這一個(gè)多月我的粉筆字的的確長進(jìn)了不少，我的指導(dǎo)教師給我提出建議，讓我以后不要放松多字的練習(xí)。我是虛心接受。提到 課堂紀(jì)律，良好的課堂紀(jì)律是授課活動(dòng)順利進(jìn)行的有力保障。上課時(shí)要注意那些開小差的學(xué)生，適時(shí)地提問他們一些問題，使他們的思緒回到教學(xué)能容上來。但注意不要太難，學(xué)生回答不上來，會(huì)打擊他的自尊心，不利于他們對(duì)后來課程的聽講。對(duì)那些調(diào)皮搗蛋的學(xué)生，則要“嚴(yán)加看管”。
四、課后總結(jié)
總結(jié)是對(duì)以前所學(xué)能容的重現(xiàn)與再認(rèn)識(shí)�？偨Y(jié)做得好，既有利于對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解應(yīng)用，還有利于對(duì)后續(xù)知識(shí)的學(xué)習(xí)掌握。教師在帶領(lǐng)學(xué)生做學(xué)習(xí)總結(jié)時(shí)，還要引導(dǎo)學(xué)生對(duì)課外知識(shí)的拓展和與其它學(xué)科的聯(lián)系，要把知識(shí)學(xué)活、用活，應(yīng)用到實(shí)踐中去。
五、實(shí)踐體會(huì)
加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)。“書到用時(shí)方恨少”，對(duì)于地理專業(yè)的學(xué)生來說，雖然掌握了一定學(xué)科知識(shí)，但是面對(duì)學(xué)生們提出的問題和無限的想象力，也會(huì)感到迷惑不解，力不從心。因此要加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，提高自己的學(xué)科知識(shí)，為將來走向教學(xué)崗位后，能更好地和學(xué)生交流。
多參加實(shí)踐活動(dòng)。理論不等于實(shí)踐，在真實(shí)的課堂教學(xué)中，常會(huì)遇到一些突發(fā)事件，是課本知識(shí)所不能預(yù)料的。多參加一些社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，提高自己的應(yīng)變能力，保障教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行。
對(duì)于試作方面的工作，學(xué)校給我安排了初一三班的副班主任職務(wù)，讓我感到興奮又感到壓力，興奮的是我也可以當(dāng)班主任了，像以前自己的老師那樣管理學(xué)生了，但是壓力大的是其實(shí)要當(dāng)好班主任還真不容易。
早上六點(diǎn)多的時(shí)候大家睡得正香的時(shí)候班主任要去守早操，上午還有課間操，中午的午休，晚上晚自習(xí)下課后本來應(yīng)該會(huì)寢室休息了吧，但是還得去學(xué)生寢室查寢看那些同學(xué)沒回去。等同學(xué)們都睡了才能回家休息。而且一個(gè)班這么多同學(xué)你還得都照顧到，還得時(shí)刻關(guān)心到他們的學(xué)習(xí)情況。發(fā)現(xiàn)苗頭不對(duì)了還得趕快進(jìn)行思想教育�？傊嘀魅尉拖胍粋�(gè)高級(jí)保姆一樣，樣樣聚到。但是在整個(gè)實(shí)習(xí)期間，我覺得班主任的工作最讓我難以忘懷。初一年級(jí)的學(xué)生，剛剛從小學(xué)進(jìn)入初中，有的還沒有進(jìn)入初中這種學(xué)習(xí)的轉(zhuǎn)變，他們大多學(xué)習(xí)主動(dòng)性不高，還是要靠班主任跟在屁股后面給指導(dǎo)，但是他們特別聽話，一般情況下，都會(huì)按時(shí)交作業(yè)和學(xué)習(xí)，跟他們?cè)谝黄鹱羁鞓返臅r(shí)光還要算一周一節(jié)的活動(dòng)課，這些娃娃活潑好動(dòng)，他們會(huì)表演和唱歌，有時(shí)我也會(huì)跟他們一起參加活動(dòng)，那時(shí)我就好像他們的大姐姐，由于我看起來很小吧!
愛笑，在課后也容易和他們打成一片，忘不了在活動(dòng)課上，我給他們講<<長恨歌》，看他們聽歷史故事和文學(xué)詩歌的那種專注，真的很受感動(dòng)，尤其是從他們眼睛里獨(dú)到敬佩和崇拜時(shí)，那時(shí)真的很驕傲也很自豪，能把自己多人生的感悟把學(xué)到的知識(shí)傳授給他們，能多別人有幫助，能夠贏得他們的信賴，沒有什么比這更讓人感到欣慰了。我愛上了教師這個(gè)職業(yè)。
從總體來說，這次實(shí)習(xí) 使我感悟到教與學(xué)的真正內(nèi)涵。作為人民教師，工作在教育第一線，大部分時(shí)間都是在教室里度過，我的責(zé)任是教好初一的地理。沒有正式授課的時(shí)候覺得教書的工作很輕松，但是自己真正從事這份工作的時(shí)候才體會(huì)到并非如此。這個(gè)工作不僅僅是單純教書，還要育人，里面對(duì)教師的要求決不是別人想象的如此容易。如何讓學(xué)生聽懂你的課，如何讓學(xué)生愿意聽你的課，如何讓他們能像喜歡玩一樣喜歡學(xué)習(xí)，沒有一個(gè)不是讓老師傷腦筋的問題。剛開始我并沒有感受到工作所帶給我的壓力，當(dāng)有一天我自己獨(dú)立站在講臺(tái)的時(shí)候才真正體會(huì)到了自己肩上的擔(dān)子有多么的重，體會(huì)到了作為一名人民教師的責(zé)任。
地理的實(shí)習(xí)報(bào)告 篇4
一、地貌學(xué)的意義
地貌學(xué)是研究作為人類生存環(huán)境的固體地球表面及表層的物質(zhì)形態(tài)特征、物質(zhì)組成、內(nèi)部結(jié)構(gòu)、空間分布、成因及其演變規(guī)律的學(xué)科。地貌學(xué)研究的對(duì)象及研究方法隨著人類社會(huì)及科技發(fā)展而發(fā)生改變，隨著人地關(guān)系的改變而改變。地貌學(xué)研究，不僅在理論上作為人類對(duì)地球家園最基本、最直接的特征——地貌形態(tài)的形成規(guī)律的探索和解釋，而且在實(shí)踐上可以為資源開發(fā)利用、土地利用、環(huán)境管理、災(zāi)害預(yù)防、區(qū)域可持續(xù)發(fā)展等多方面服務(wù)。地貌學(xué)的研究成果可應(yīng)用于資源開發(fā)、環(huán)境保護(hù)、自然災(zāi)害防預(yù)、工程建設(shè)、可持續(xù)發(fā)展管理等方面，對(duì)于國家的經(jīng)濟(jì)建設(shè)具有重要意義。
關(guān)于研究地貌方法的敘述，突出野外的現(xiàn)場工作、實(shí)驗(yàn)室分析方法和技術(shù)、數(shù)據(jù)處理方法、過程和機(jī)制的研究方法、數(shù)值模擬方法、高新技術(shù)，多學(xué)科交叉等，以利于培養(yǎng)學(xué)生的能力，但由于條件的限制，我們只進(jìn)行野外考察，學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)一些典型的地貌類型。
二、 花崗巖地貌
紅色風(fēng)化殼花崗巖本是地下深處形成的巖漿巖類，后因構(gòu)造隆升以及地表受到長期的侵蝕作用而出露地表�；◢弾r在地表分布廣泛，可占地表火成巖面積的20%~25%。國內(nèi)外地質(zhì)、地理學(xué)家對(duì)花崗巖地貌研究認(rèn)為主要有兩種：一是形成高山峻嶺;二是形成雄偉渾圓的山體和低矮的丘陵崗地。前者為構(gòu)造侵蝕的花崗巖峰林地貌，這種地貌主要發(fā)育在高差的山區(qū)，多由巖株?duì)畹幕◢弾r體組成，花崗巖巖石祼露，巖體內(nèi)多組斷裂和節(jié)理發(fā)育，受冰川或流水強(qiáng)烈切割和風(fēng)化侵蝕后形成了雄偉高聳、峰巒重疊、谷深坡陡的奇峰深壑，往往成為風(fēng)景旅游勝地，如我國著名的黃同、九華山、 天柱山、三清山、華山等風(fēng)景名山。后者由穹隆狀的花崗巖體形成，在氣候條件的作用下，巖體上常發(fā)育厚層的，形成紅土丘陵地貌，如我國華南花崗巖丘陵地區(qū)，或經(jīng)風(fēng)化剝蝕后也可形成雄偉渾圓狀山體，如海南島的五指山等。花崗巖紅土丘陵表層結(jié)構(gòu)松開的風(fēng)化殼極易發(fā)生散流沖刷和暴流侵蝕，成為崩崗侵蝕等水土流失災(zāi)害的高發(fā)區(qū)，這類花崗巖地貌以我國的華南地區(qū)最為典型。以上這兩類花崗巖地貌均與我們的生產(chǎn)和生活密切相關(guān)，了解其特點(diǎn)和形成機(jī)制，有助于更好地開發(fā)和保護(hù)花崗巖地貌旅游資源，以及因地制宜地開展花崗巖風(fēng)化丘陵地區(qū)的土地退化的防治工作。
XX年5月25，上午8點(diǎn)，在學(xué)校出發(fā)，往南寧的東北方向前進(jìn)，經(jīng)過五塘，老師跟我們解釋說南寧市正北方向是寒武紀(jì)巖，我們往東北方向可以看到寒武紀(jì)地層，背斜山。該階段為邕江及小型支流沖出來的小形盆地，呈現(xiàn)波狀地形，臺(tái)地和河谷，該地區(qū)以植水稻、玉米為主，少量的花生，由于雨水較充足，丘陵上的種桉樹，這種耗肥需水大的經(jīng)濟(jì)樹種。公路兩側(cè)是寒武紀(jì)砂巖、沉積巖，能清楚地看見地層節(jié)理。
再往前走地形變化較大了，可以看到花崗巖風(fēng)化殼，花崗巖是塊狀結(jié)構(gòu)的巖石，堅(jiān)硬密致，孔隙率約為1%，因而透水性比頁巖還要差，只有頁巖的1/5�；◢弾r屬于不透水的巖石，容易產(chǎn)生地表散流與暴流的沖蝕。巖性結(jié)構(gòu)堅(jiān)硬，抵抗侵蝕能力很強(qiáng)，所以花崗巖能夠形成高峻的山地，然而，花崗巖巖體有豐富的節(jié)理，在節(jié)理或斷裂集中的地方往往出現(xiàn)崖壁，因?yàn)槟抢锏牡叵滤顒?dòng)較強(qiáng)，巖體抗剪力較弱，易于進(jìn)行重力崩塌作用，加之巖體結(jié)構(gòu)堅(jiān)硬透水性差，節(jié)理交錯(cuò)，因此花崗巖容易風(fēng)化。土壤相當(dāng)貧脊，以高嶺石為主，礦物機(jī)質(zhì)較少，植被難以生長，且水土易流失。如果植被不好即遭到人為的破壞，導(dǎo)致崩崗，崩崗地貌是一種發(fā)育于熱帶，亞熱帶山區(qū)的嚴(yán)重水土侵蝕地貌。通常指發(fā)育在紅土丘陵地區(qū)(特別是花崗巖丘陵)的沖溝溝頭部分，經(jīng)不斷地崩塌和陷蝕作用而形成的一種圍椅狀侵蝕地貌。因此該地區(qū)人煙荒蕪，有零星村落分布。
到達(dá)昆侖關(guān)，看典型的花崗石紅色風(fēng)化殼，沿著節(jié)理進(jìn)行的風(fēng)化作用，可以向巖體內(nèi)部深入形成很厚的風(fēng)化殼。地層在三十米以上。我們來到花崗巖崩崗侵蝕區(qū)，用地質(zhì)捶敲打巖石，判斷此處巖石多為白云母。其巖性主要為粗粒或中粗粒(斑狀)黑云母花崗巖、黑云母花崗巖、有局面中粒(斑狀)角閃黑云母二長花崗巖、肉紅色黑云母花崗巖。我們用地質(zhì)捶敲該巖石，易于散裂，說明花崗巖風(fēng)化殼粘粒含量少出粒較多，膠結(jié)性弱，結(jié)構(gòu)疏松。
在車輛行駛的路上，我們看到一閃過的灰色巖石。老師說那是火山凝灰?guī)r，三疊紀(jì)噴發(fā)出來。這主要由粒徑<2mm的火山灰(炭屑，晶屑，玻屑)及火山碎屑等(含量50%以上)固結(jié)而成的巖石。分選性差，碎屑多具有棱角。巖石外貌有粗糙感，可以清楚看見層理。我們近距離地觀察看了風(fēng)化不夠徹底的.紅色風(fēng)化殼，其碎屑較多，是三疊紀(jì)形成的，層面較薄，長期發(fā)展下去最終形成高嶺石、氧化鐵、氧化錳等氧化物。人為破壞植被會(huì)形成坡面細(xì)流。不過，我們看到的不是自然的雨水沖刷的坡面細(xì)流而是挖土機(jī)挖出的爪痕。
三、峰林洼地地貌
在前往上林的途中，可以看到峰林地型。峰叢、峰林、孤峰及溶丘可總稱為峰林地形，它們是巖溶地區(qū)的主要正地形，都是在高溫多雨的熱濕熱氣候條件下，長期巖溶作用的產(chǎn)物。其成因復(fù)雜，是巖性純、厚度大、產(chǎn)狀平緩、分布廣的碳酸鹽巖地區(qū)地表水的侵蝕、地表水及地下水的溶蝕、以及沿節(jié)理裂縫所進(jìn)行的機(jī)械崩塌等綜合作用的結(jié)果。峰叢多分布于碳酸鹽巖山區(qū)的中部，或靠近高原、山地的邊緣部分。峰叢頂部為尖銳的或圓錐狀的山峰，而基部相連結(jié)簇狀。在峰林地形中代表發(fā)育較早階段的地形，但也有人認(rèn)為它是峰林、洼地地形形成之后，地殼抬升，巖溶進(jìn)一步發(fā)展改變而成。廣西西部，西北部，靠近云南，貴州高原的邊緣部分都是發(fā)育了峰叢。而峰林主要發(fā)育在濕潤熱帶、亞熱帶(年均溫)>20℃，年降水量>1500毫米)老師說這是發(fā)育不成型的峰林，成分不純，雜質(zhì)較多，叫錐狀峰林，桂林地區(qū)的峰林叫塔狀峰林。這里的下邊地層為不可熔巖，上邊是可熔巖。
到了上林，我們?cè)谀抢锍粤宋顼垺?/p>
從金龍洞出來我們往西北方向前進(jìn)，坐著車上，我們看見一些沒有水的坑，老師說，那是干谷。干谷為巖溶區(qū)特有的景觀。巖溶地區(qū)發(fā)育了古河谷，當(dāng)?shù)貧ど仙�，地表河流不是隨之下切，而是沿著后期在谷底上發(fā)育的巖溶孔道(漏斗、落水洞等)，將水吸干，谷底干涸遂形成干谷。有些干谷在暴雨季節(jié)尚排泄部分洪水，則稱半干谷。干谷的形成也可以由于河流發(fā)生地下截彎取直現(xiàn)象，使原來的地表彎曲河流段變?yōu)楦晒取Ｒ虼嗽诟晒鹊囟纬１Ａ粑羧蘸恿鳑_積物的殘余。在巖溶地區(qū)，由于地表河流常發(fā)生遇落水洞或溶洞而轉(zhuǎn)為地下伏流的現(xiàn)象，這種河谷遇石灰?guī)r而突然截?cái)�，�?dāng)這種河谷變?yōu)楦晒葧r(shí)就稱盲谷。
來到古零鄉(xiāng)，該地區(qū)屬于峰從洼地，地層漏水嚴(yán)重，以種植玉米為主。 在高大宏偉的靈陽寺下面，老師說這是典型的白云巖(18)我們用地質(zhì)錘敲打和用放大鏡觀察，發(fā)現(xiàn)白云巖和石灰?guī)r的區(qū)別。白云巖是指以白云石為主要成分(50%以上)的碳酸鹽巖，�；烊敕浇馐�，粘土礦物，石膏等雜質(zhì)。外貌雖與石灰?guī)r相似，但硬度略大，較堅(jiān)韌，滴稀鹽酸(5%)不起泡或微弱起泡，而石灰?guī)r是起很多的氣泡。白云巖風(fēng)化面常有白云石粉及縱橫交叉的刀砍狀容物。途徑古寨路口，老師給我們介紹該地區(qū)為淺洼地，地表水出不去，只能從地下水出去，形成喀斯特干谷。串株?duì)钔莸�，土層薄，植物難以生長，當(dāng)?shù)鼐用耧嬎|(zhì)量很差，經(jīng)濟(jì)落后。
傍晚，我們?cè)谥車际巧降鸟R山縣住宿。
四、 巖溶地貌
巖溶(或稱喀斯特)，是一種發(fā)育以碳酸鹽巖等可溶巖地區(qū)的特殊自然過程，其基本特征是其區(qū)域地貌發(fā)育形成一系列與巖石的可溶性相關(guān)的獨(dú)特地貌和水文特征。包括各種封閉洼地、漏斗及地下水系，地表巖石表面可以形成特殊的溶蝕形態(tài)，地下可以形成洞穴及相應(yīng)的洞穴堆積物，其外在表現(xiàn)為區(qū)域特殊地貌和水文現(xiàn)象，形成人們通常所說的奇峰異洞，如峰林、峰叢、石林、石芽、暗河、天生橋、盲谷、豎井、天坑以及形態(tài)各異的巖溶洞穴等。我國巖溶地區(qū)分布廣泛，集中分布于廣西、云南、貴州、四川、湖南、山西、西藏等地。巖溶發(fā)育的主要區(qū)域碳酸鹽巖地層分布面積約137多萬平方千米，如果再加上埋藏于地下的碳酸鹽巖溶，則總面積可達(dá)300多平方千米，約占我國陸地國土面積的1/3.巖溶地貌常常形成特殊的風(fēng)景資源，成為旅游勝地，如我國世辦自然遺產(chǎn)中的九寨溝、黃龍寺、桂林山水，世界地質(zhì)公園云南石林，以及眾多的旅游洞穴。
影響巖溶地貌的因素
作為巖溶發(fā)育的物質(zhì)基礎(chǔ)——巖石主其可溶性特征，實(shí)際上屬于地質(zhì)條件范疇。從沉積學(xué)的角度分析，不同沉積相的碳酸鹽巖可以形成不同的碳酸巖結(jié)晶狀況、巖石結(jié)構(gòu)和巖石構(gòu)造，并導(dǎo)致了溶蝕作用的差異，進(jìn)而對(duì)地貌發(fā)育產(chǎn)生影響。不同沉積相碳酸鹽巖之間的裂隙也同樣是巖溶發(fā)育的重要基礎(chǔ)。不同類型地層的組合，如砂巖等非巖溶巖層與巖深巖層的組合方式，可以影響到區(qū)域或小范圍地下水活動(dòng)，造成不類型的巖溶地貌發(fā)育，如半巖溶、全巖溶。巖溶地區(qū)水文現(xiàn)象具有地表分水嶺與地下水嶺不重合的現(xiàn)象，地下河的存在則是巖溶地區(qū)特殊水文現(xiàn)象。巖溶地區(qū)的地貌與水文是相互作用的。地表、地下水流的流體力學(xué)性質(zhì)、流動(dòng)性及流量對(duì)于侵蝕或沉積地貌的形成均有較大的影響。經(jīng)常流動(dòng)的水體，通過多種化學(xué)過程(如混合溶蝕)和機(jī)械過程，能較大地提高水的溶蝕力。巖溶地區(qū)不同地下水動(dòng)力帶的地下水不同運(yùn)動(dòng)方式，具有不同的巖溶溶蝕特征并直接導(dǎo)致了不同類型的洞穴系統(tǒng)的發(fā)育。此外，巖溶地區(qū)土下存在一個(gè)特殊水文帶——壤下帶(subcutaneous zone)，是土下可溶巖體頂部次生裂隙發(fā)育的地帶，此處溶蝕作用活躍并對(duì)巖溶地貌形態(tài)發(fā)育影響巨大，是直接與特殊地下水動(dòng)力相關(guān)的表層巖溶對(duì)巖溶地貌形態(tài)發(fā)育影響巨大，是直接與特殊地下水動(dòng)力相關(guān)的表層巖溶(epikarst)地貌帶。
到了大龍湖水庫，我們下車沿著公路走，觀看了兩邊的巖性，是二元結(jié)構(gòu)，泥盆紀(jì)和石炭紀(jì)交結(jié)而成，形成峰叢洼地，這里水庫漏水嚴(yán)重，在這里修建的水庫都要進(jìn)行多處的人工修補(bǔ)。巖性以石炭紀(jì)方解石為主，植被較少，其表層風(fēng)化程度較深，可以看見多處的沿著節(jié)理風(fēng)化的方解石似乎要崩塌下來。還看見與灰質(zhì)巖相似 藻類苔蘚系巖。
我們來到了水庫邊上的巖溶洞，這里主要成分是常濕鈣質(zhì)淋溶土。溶洞的形成是早期的地下河崩塌溶蝕，以化學(xué)沉積為主，形成的自然拱。在巖溶地區(qū)，溶洞是指由于巖溶侵蝕作用及后期的沉積作用改造而形成的洞穴。溶洞是巖溶作用形成的各種洞穴的總稱，而洞穴則是指可以容納人們進(jìn)入的地下空間。廣義上包括地下大小不同的各種類型的洞穴，包括落水洞，豎井和復(fù)雜洞 穴系流等。狹義的溶洞是指發(fā)育在潛流帶或季節(jié)變動(dòng)帶內(nèi)形成的水平延伸為主，通常有地下河作用的曲折分布的洞穴。溶洞是喀斯特地貌區(qū)別于其他地貌類型的最為顯著的特征地貌類型。地下河是巖溶地區(qū)沿大型巖溶管道或洞穴廊道集中排泄，具有較穩(wěn)定流量的地下常年徑流，也稱暗河或伏流。地下河對(duì)地下水運(yùn)動(dòng)而言，從分散層流運(yùn)動(dòng)形式或發(fā)展為線性集中紊流運(yùn)動(dòng)。從地貌作用上，從簡單的化學(xué)過程(溶蝕，淀積)發(fā)展為兼有化學(xué)溶蝕淀積，流水沖蝕機(jī)械侵蝕和堆積，崩塌等復(fù)合過程。地貌營力大大加強(qiáng)，地下河可以有河床卵石及兩側(cè)漫灘卵石沙粒堆積，因此我們可以看到洞壁上有很多的鵝卵石。
這個(gè)洞很大，我們下去后可以看見洞頂往下有很多的石鐘乳，表明水有波動(dòng)，蒸發(fā)出來，濺水沉積而成。確切的說，石鐘乳是洞穴沉積中常見的類型，是由于洞頂裂縫出滲出富含碳酸鈣水流發(fā)生淀積，從洞頂向下垂直懸掛生長的碳酸鈣沉積體，由方解石成層結(jié)晶構(gòu)成，懸掛如古鐘，外形如乳，下端常有短鵝管凸起，故得名。石鐘乳內(nèi)部呈層狀結(jié)構(gòu)，垂直剖面中心常有鵝管。石鐘乳的生長速度快慢不一，而且有階段性，大多每30-50年生長一厘米。在破損的石鐘乳上，我們可以看到雪白的晶粒巖石，是方解石。在洞頂上，我們還發(fā)現(xiàn)了旋窩腳洞，這是地下河小型支流沖出來的。腳洞是溶蝕作用在巖溶石山基部水面附近形成的淺洞，其成因一般認(rèn)為是與池沼靜水環(huán)境或靜水滴水環(huán)境下水面溶蝕作用相關(guān)。腳洞發(fā)育后期可以成為地表水轉(zhuǎn)入地下通道，故腳洞可以成群分布并相互貫通，成因上仍然是與地表，地下水的溶蝕侵蝕作用相關(guān)。也常與河流沖蝕或差異溶蝕有關(guān)，也有的是溶洞崩塌破壞的殘余。我們深入伸手不見五指的洞里，聽見一些滴水聲，是從巖洞頂部滴落下來的。洞里還彌漫著泥土的味道夾雜著腥味，仔細(xì)一看是蝙蝠屎，用電筒往上照，發(fā)現(xiàn)黑黑乎乎的一片蝙蝠，說明洞里是非常潮濕陰暗的。
5月26日，8點(diǎn)40分，我們往馬山縣的東北方向前進(jìn)，地勢(shì)逐漸陡峻，是典型的峰叢洼地也叫溶蝕洼地，巖性以石炭系的碳酸鹽巖為主，石多，土少，水缺。溶蝕洼地是巖溶地區(qū)的負(fù)地形，在峰叢或峰林之間呈封閉或半封閉狀。平面形態(tài)為圓形或橢圓形，長軸常沿構(gòu)造線而發(fā)育，面積約數(shù)幾到數(shù)十平方公里。洼地底部呈線凹形，有時(shí)因漏斗及落水洞的分布而略有不平。表層堆積有厚度不等的殘余紅土及水流沖刷來的紅土堆積。洼地與峰林地形同步形成，開始在峰叢之間可能形成一些由巖溶漏斗、落水洞集中的小凹地;而后小凹地水流集中，使地表及地下的巖溶作用均強(qiáng)烈發(fā)展，漏斗落水洞逐步擴(kuò)大，遂形成今天看到的洼地。地殼相對(duì)穩(wěn)定時(shí)期越長，洼地面積越大。在地殼間歇上升區(qū)，可以形成不同標(biāo)高的洼地，或在溶蝕洼地之中形成類似“谷中谷”現(xiàn)象。該地區(qū)的淺洼地方種植玉米，山坡上種植根系發(fā)達(dá)的竹子。為提高當(dāng)?shù)鼐用竦纳顥l件，政府出資在山坡上修建了很多小型的蓄水柜。
我們到達(dá)了里當(dāng)鄉(xiāng)民樂村，下車觀察了此處的洼地。老師說洼地至少有一個(gè)排水口。這地區(qū)易旱易澇。旱是因?yàn)榈叵侣┧�，�?chǔ)存不住水。易澇是因?yàn)榈叵潞佑械牡胤焦艿肋^小，泥沙進(jìn)入管道造成擁塞，來水太猛就無法消去，洪水一漲就淹沒了洼地。我們仔細(xì)觀看了白云母灰質(zhì)巖。老師說由于沖蝕風(fēng)化，生物作用如苔蘚類植物作用，使巖層上逐漸形成土壤。我們還真看到巖層上面的小渦有一層薄細(xì)粒。不過我懷疑是風(fēng)把周圍的土吹上去的。老師撥開巖石下面的土壤，發(fā)現(xiàn)土壤掩蓋的巖石部分很光滑。用手觸摸感覺涼絲絲的，很濕滑。老師說這是土下溶蝕。我們還去看了傳說中的地下河，感覺很平常，不像想象中那樣急流、洶涌，倒像地溝水。用手觸摸，沒發(fā)現(xiàn)與平常水有什么不同。
五、流域地貌
河流是陸地表面的一種自然水體，是流水與地表相互作用的統(tǒng)一體。大氣降水或地下涌出地表的水，匯集在地表低洼處，在策略作用下經(jīng)常地或周期性地沿低洼的地方流動(dòng)，就形成了河流。河流沿途接納支流，形成的干支流系統(tǒng)，就是水系。每一條河流或每一個(gè)水系的流域。兩相鄰流域之間地面高程最高點(diǎn)的連線，就是兩個(gè)水系的分水嶺。水流不間斷地作用于河谷，而河谷又反過來約束水流。兩者相互作用形成了各種各樣的河流地貌。
1、河流地貌過程
沖刷會(huì)使河床減低，擴(kuò)大過水?dāng)嗝?而淤積引起河床抬高，縮小過水?dāng)嗝�。由于過水?dāng)嗝娴臄U(kuò)大或縮小，流速減小，輸沙力降低，沖刷就逐漸停止。斷面縮小，流速加大，輸沙力加強(qiáng)，不再發(fā)生堆積。這種自反饋機(jī)制，稱為河流的自動(dòng)調(diào)節(jié)作用。它反映了水動(dòng)力、泥沙與河床形態(tài)之間相互作用的關(guān)系。實(shí)際上，反映了水與巖石(包括松散沉積物)相互作用，塑造河流地貌的過程。
2、彎曲型河床
彎曲型河床是最常見的河床。河床曲率等于或大于1。5，平面上河床蜿蜓曲折，河漫灘寬廣，深槽緊靠凹岸，最深點(diǎn)位于凹岸頂點(diǎn)偏下游處，河彎的曲率半徑愈小，水深愈小，水深愈大。河床橫斷面不對(duì)稱，凹岸深槽與凸岸邊灘位于兩個(gè)反向河彎之間轉(zhuǎn)折點(diǎn)，通常稱其為過渡段淺灘，故縱剖面亦具有階梯狀坡折。
彎曲河床的生成因素有多種，其中最主要的是單向環(huán)流作用。當(dāng)水流經(jīng)過微彎河床凸岸時(shí)在離心力作用下，水流射向凹岸，，使凹岸水位抬高，由此產(chǎn)生了水面橫比降和橫向壓力，該力作用方向凸岸，力的大小由水面到水底相同。由于離心力在水面大，水底小，它與黃壓力相加產(chǎn)生的合力方向是：表層向著凹岸，底層向著凸岸。水流也隨著合力方向而運(yùn)動(dòng)，即表流流向凹岸，這樣就構(gòu)成了單向環(huán)流，由于它發(fā)生在彎道，故又稱為彎道環(huán)流。這種環(huán)流與河流的縱向流水結(jié)合起來，構(gòu)成了一種螺旋形的環(huán)流。單向環(huán)流與河流中射向凹岸的表面及其下降水流，流速大，侵蝕力強(qiáng)，結(jié)果使凹岸后退，其河道形成深槽。底流是從深槽流向凸岸的上升流，流速慢，搬運(yùn)能力減弱，造成堆積，形成邊灘。上、下兩個(gè)深槽之間的過渡河段，也因上升流而堆積出河心淺灘。在凹岸不斷侵蝕后退，凸岸不斷堆積前移之下，原來微彎的河床也就變成彎曲河床了。
再往北東東方向前往賓陽不一會(huì)地形驟變，呈現(xiàn)在我們眼前的是寬闊無垠，綠油油的水稻。這是河流(紅水河)掃出的的平坦地面，以彎曲河流掃蕩為主。由于彎曲河流凹岸不斷侵蝕后退，凸岸不斷堆積喬移，日長月久就形成了平原。由于該地區(qū)水水份充足，光照條件好，因此可以大規(guī)模的種植水稻。沖擊平原是人類文明發(fā)源較早的地區(qū)，經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)，文化深厚。
我們前往大龍湖人工水庫，途中我們下車觀看了一條季節(jié)性河流沖出的河谷�，F(xiàn)在河流已干涸，能看見許多的鵝卵石，這些鵝卵石大多是沒有被磨圓的，說明河水沖刷不夠。河周圍生長著矮灌木叢，其中稔子樹很多，正值花開時(shí)期，很漂亮。
我們?cè)贩祷伛R山縣，在白沙鎮(zhèn)觀看了擺在路邊的觀賞石。由于此類觀賞石在大化最為典型，因此也稱為大化石。這類觀賞石在紅水河形成，成分主要是碳酸鹽巖，經(jīng)地?zé)嵝纬勺冑|(zhì)巖。由于形狀怪異，自然構(gòu)造美，因此具有一定的觀賞價(jià)值。
接著，我們繼續(xù)往東南方向前進(jìn)，這是二疊紀(jì)石灰?guī)r形成的峰叢，地勢(shì)較平坦，種植水稻，坡上種植桉樹。到達(dá)兩江，我們沿河流上游走，真切看到河流的側(cè)向侵蝕，凸岸露出一些鵝卵石。
老師指給我們看了河漫灘。當(dāng)河流洪水泛濫時(shí)，除河床外，谷地部分也被淹沒，被淹的河底灘地就是河漫灘，平水期初露。當(dāng)河流發(fā)育到一定階段，旁蝕(測(cè)蝕)作用占主導(dǎo)地位，河谷不斷展寬，為河漫灘發(fā)育奠定了基礎(chǔ)。分布在河床兩側(cè)洪水時(shí)被淹沒的平整地面，叫做河漫灘。
通常情況下，v型谷的谷底幾乎為河床所占據(jù)。粗粒沉積物一部分在河床上堆積，另外在河流凹岸地段，由于流速較緩也有堆積，形成濱河床淺灘。隨著曲流的發(fā)展，淺灘不斷展寬加高，以致在平水期大片露出水面形成雛形河漫灘，并與谷坡的坡積裙相連。這時(shí)因河谷還是比較狹窄，洪水期與平水期流速相差不大，所以雛形河漫灘上主要沉積了粗粒河床相的推移質(zhì)沉積物，較細(xì)的懸移物質(zhì)被帶往河流下游。河谷再繼續(xù)展寬，淺寬的灘上水流速度更加變小，即使在洪水期時(shí)粗粒碎屑物已不能被帶上灘地，只有較細(xì)的懸移質(zhì)能沉積在這里。這樣，便形成了具有二元結(jié)構(gòu)的河漫灘沉積。
而河漫灘沉積的表層往往為細(xì)粒的粘土和沙粉，而其下往往是粗粒的河床沉積物，這就是典型的二元相沉積結(jié)構(gòu)。平原河流河漫灘具有二元沉積結(jié)構(gòu)，下部是粗粒的河床相沉積，而且越近底部顆粒越粗，越到上部顆粒越細(xì)。河漫灘上層的細(xì)粒沉積物是洪水泛濫時(shí)懸移質(zhì)沉積，多為粉砂淤泥。隨距河床距離的增加，沉積物有逐漸變細(xì)和變薄的趨勢(shì)。
河里和河岸的鵝卵石都是從大明山?jīng)_刷下來的。鵝卵石成分多種多樣。有含有晶粒的石英，有易敲碎的泥巖和砂巖，有花斑洞的花崗巖，有較硬的變質(zhì)巖，有黃銅礦、錫礦，花崗巖寒武紀(jì)輕變體，變質(zhì)程度較深的鉛變巖等。同學(xué)們拿著地質(zhì)錘敲打各種巖石，辨別其成分，玩得不亦樂乎。
此次地貌野外實(shí)習(xí)課完滿結(jié)束，我們學(xué)習(xí)到了很多課本上描述不是很清楚的東西。通過實(shí)踐，我們收獲了很多。
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