關(guān)于班主任個人期末總結(jié)(精選6篇)
總結(jié)是事后對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料,它能使我們及時找出錯誤并改正,是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。那么總結(jié)要注意有什么內(nèi)容呢?下面是小編幫大家整理的關(guān)于班主任個人期末總結(jié)(精選6篇),歡迎閱讀與收藏。
班主任個人期末總結(jié)1
班主任工作是一項非常辛苦和瑣碎的工作,不付出艱辛的勞動和辛苦的汗水是不會收獲的。本班學生特點是中上層生少下層生多,多數(shù)學生學習情緒不穩(wěn)定,缺乏正確的是非觀念,沒有養(yǎng)成良好的習慣,大部分學生個性倔犟,有一定的逆反心理,給本班的班務(wù)開展帶來了不少麻煩。下面我就從班級管理方面來談?wù)勛约阂粚W期的所得、所悟和所感。
一、營造氛圍,促進優(yōu)良班風的形成。
1、抓好紀律教育
一個班級能否正常的發(fā)展,紀律的好壞起著很大的影響,因此一開始本人給學生制定出適合班里實際的班級公約,使學生有規(guī)可循。為良好班風的.形成奠下基礎(chǔ)。
2、開展班級活動,引導(dǎo)健康發(fā)展
我不僅注重他們良好學習習慣的培養(yǎng),指導(dǎo)他們主動地、富有個性地學習,而且從多方面著手,力求使他們認識自我,發(fā)現(xiàn)自我,確立自信。舉行“一幫一,結(jié)對子”互助學習,孩子們逐漸擁有了良好的心態(tài),積極向上的心理,養(yǎng)成了讀書、閱讀的習慣。
3、鼓勵競爭、共同進步
沒有競爭機制,集體便沒有活力,個人便沒有危機感,更沒有創(chuàng)造的火花閃耀。創(chuàng)造競爭局面,鼓勵競爭,激發(fā)學生的斗志,挖掘?qū)W生巨大的潛能。我讓學生選擇競爭伙伴,在超越他人的基礎(chǔ)上,不斷超越自我,和時間賽跑,和成績賽跑。培養(yǎng)了學生競爭意識,及自我管理能力,班上形成了你追我趕的學習氛圍。
二、以德育為主,重視養(yǎng)成教育
常規(guī)管理是德育的重點,只有常規(guī)管理跟上去了,才能更好地開展各項養(yǎng)成教育工作,而習慣養(yǎng)成也有利于常規(guī)的建立。
1、勤于用自己的雙手給學生做出示范
“耳濡目染”給學生做出示范,撿紙屑,擦洗黑板,排桌椅,關(guān)窗戶,帶生病的學生看病,給學生以積極的心理暗示,成為學生仿效的榜樣,進而產(chǎn)生“此時無聲勝有聲”的獨到效果。
2、加強日常行為規(guī)范教育,強化行為規(guī)范的養(yǎng)成訓(xùn)練。
組織學生認真學習校紀校規(guī),要求學生做到言行文明、活潑向上、熱愛勞動、講究衛(wèi)生、愛護公物、儉樸節(jié)約。這就是同學們養(yǎng)成良好行為習慣的要求。學生的生活習慣、學習習慣以及行為習慣都有了比較大的進步。
3、建立嚴格的檢查制度,讓常規(guī)養(yǎng)成教育自覺化。
養(yǎng)成教育就是通過各項活動使同學們言行“規(guī)范化、自覺化”。建立嚴格的檢查制度,長期督促、檢查學生遵守規(guī)范的情況,保障學生形成良好的習慣。
4、加強學生文明禮貌教育,幫助學生形成良好的人際關(guān)系。
和諧是健康生活、快樂學習的重要保證。提倡同學之間、師生之間,與父母長輩之間形成和諧關(guān)系。檢查家作情況、課間紀律、衛(wèi)生情況、眼保健操等方面,及時匯報反饋結(jié)果進行教育。
三、培養(yǎng)學生良好的習慣
1、抓課前預(yù)備:良好的開端就是成功的一半,預(yù)備鈴一響,學生必須讀課文、概念、單詞,促使學生集中思想,久而久之,養(yǎng)成習慣。
2、抓發(fā)作業(yè)本:作業(yè)本干凈、整潔,由干部發(fā),養(yǎng)成愛護書本、作業(yè)本的習慣,不亂涂亂畫。
3、抓保持清潔:保證自己周圍、班級整潔。
實事求是地完成力所能及的衛(wèi)生工作,作業(yè)情況,講文明,做個品學兼優(yōu)的好學生。
4、積極抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作。
后進生的教育和管理是班主任工作的難點,卻又是影響班級的因素。因此,必須了解學生,與他們多交談,真誠相待,時時耐心幫助,讓他們認識到自己的價值。多鼓勵,多表揚后進生的優(yōu)點和長處,使他們感受到成功的歡樂和喜悅。
四、加強家校聯(lián)系
常與家長電訪交流學生的學習、生活情況。談學生的優(yōu)缺點,談改進的方式、方法,使家長與班主任積極主動的配合學生的管理。
班主任工作責任重大,尚需不斷地磨練提高,我將吸取更多班主任工作經(jīng)驗,把班主任工作做得更好。
班主任個人期末總結(jié)2
本學期我擔任的是六年級的班主任,現(xiàn)在的孩子見多識廣,對社會、家庭環(huán)境的了解更深,要想當好這個班主任還真是不容易。我努力地接近他們,把自己融進兒童的天地。
一、加強心理疏導(dǎo)
學生進入六年級的那一刻,我首先想到的不是學習,而是思想工作,F(xiàn)在的孩子由于生活水平的提高,與多種媒體的廣泛接觸,生理和心理的成熟比較早,如果不合理的加以引導(dǎo),勢必影響孩子的身心健康發(fā)展,學習成績更是無從談起。針對這種情況,我密切地關(guān)注著每一個同學,發(fā)現(xiàn)問題及時地解決,加以合理的引導(dǎo)。
二、把握談心尺度
我知道,孩子需要鼓勵,需要信心。我常常在不經(jīng)意的時候,發(fā)現(xiàn)學生會因為我的一句贊美而表現(xiàn)出色。相比較一下,每個學生都是家中的寶,他們需要愛,需要激勵,需要贊美,我不會吝嗇自己的贊美聲,于是我慷慨的把贊美送給每一位學生,哪怕他是班里學習最差的。當然,我不是一味的贊美和包容,有時也會嚴厲的批評,這就是把握談心的尺度了。特別是對嚴重犯錯的學生,要讓他知道自己的錯誤所造成的后果,并鼓勵他們下決心改正,給他們信心。
三、激發(fā)競爭意識
競爭是一股巨大的、潛在的、其它任何外力都不可能達到或代替的動力。作為班主任應(yīng)在班內(nèi)掀起激烈的、持久的競爭活動。這是“互助”“友好”的競爭而不是“敵視”和“保守”的競爭,其目的是為了取得共同的、更大的進步。激發(fā)與外班學生的競爭意識:從集體活動的表現(xiàn)、班級榮譽的爭取、留給老師的印象以及個人獲獎情況等等多個方面激發(fā)全班由整體到個人的與外班的競爭意識。
四、擬定遠、近期目標
有目標才有動力。班主任要根據(jù)學校工作安排和本班實際情況,擬定全班與小組在知識、能力、情感等方面的遠、近期目標,讓每一個學生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標是什么,避免盲目、低效地學習和生活,從而增強集體的.凝聚力和動力。然后,要對每一個學生擬定切實的個人遠、近期目標,將集體的動力落實到每個學生身上,幫助和鼓勵每一個人進步,使每個人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己。
目標的制定是高學生的素質(zhì)才是目的。因此,鑒于小學生年齡與心理特征,有兩點需注意:一是近期目標較之遠期目標更有激勵作用;二是目標的制定必須切實,要讓孩子能"跳一跳摘到蘋果",不能好高騖遠,以免喪失孩子信心。
五、做好家長工作
當學生有錯時應(yīng)與家長取得聯(lián)系,但要理解家長的難處,不能訓(xùn)斥家長,不能把學生的錯誤轉(zhuǎn)嫁給家長。要尊重家長的情感,對家長做到溫和有禮,以商量談心的方式來交流教育孩子的得與失。對于學生的學習,不給家長增加負擔,但必要的檢查還是應(yīng)該的。不歧視差生家長,應(yīng)一視同仁,平等對待。家長對班主任或?qū)W校工作有意見,抱著有則改之,無則加勉的態(tài)度,做到寬容大度,胸襟開闊。這樣家長會與之同心同德育人教子。聽取家長意見,共商育人良策。學生來自不同的家庭,對于有教養(yǎng)的家庭,盡可能將學生的表現(xiàn)如實向家長反映,主動請他們提出教育的措施,認真傾聽他們的意見,充分肯定和采納他們的合理化建議,并適時提出自己的看法,和學生家長一起,同心協(xié)力,共同做好對學生的教育工作。
班主任個人期末總結(jié)3
六年級的最后一個學期即將結(jié)束,學生六年的小學生活也將劃上一個圓滿的句號了。本學期,我從學生的思想、常規(guī)管理、課堂紀律、學習等方面做了一些有益的嘗試。下方我就從這幾方應(yīng)對學生這一學期的表現(xiàn)作以總結(jié)。
一、思想方面
進入六年級下學期后,學生思想波動較大,許多男生變得更加調(diào)皮,經(jīng)常違反課堂紀律,不完成作業(yè)。針對這一狀況,我多觀察,多了解,及時對有這種現(xiàn)象的同學進行交流。有必要時還和家長聯(lián)系,共同幫忙孩子端正思想,明確學習是自我的首要任務(wù)。另外,六年級的學生處于青春萌動期,個別男孩女孩萌發(fā)了過早的“好感”。平時,我就注意觀察,并多方面了解,發(fā)現(xiàn)有這種狀況存在,我就與其交流,幫忙其明辨是非,避免“早戀”的煩惱。
二、常規(guī)管理方面
我在班級里制定了一套嚴格的制度,并對學生的表現(xiàn)量化評估。主要是從早自習開始,到下午離校這一段時光內(nèi),學生的課間紀律、課堂表現(xiàn)、兩操一課等方面進行量化評估。主要是積分制,一個月一總結(jié),并對表現(xiàn)突出的學生進行表彰獎勵。
早自習安排五名優(yōu)秀的學生參與管理,每一天早晨到校后帶領(lǐng)全班同學做好晨讀,真正利用好早晨的`寶貴時光,讓學生懂得“一日之計在于晨”的道理。
充分抓好每一個課間。課間時光很多孩子會在教室或走廊內(nèi)追逐打鬧,嚴重影響了教學樓的秩序。這個時光段,我會不定時檢查同學們的課間活動狀況,真正做到有序而不亂。
嚴抓“兩操一課”。課間操、課上操、體育課都是學生們比較樂于參加的,但天氣炎熱時,有個別同學會找各種理由不上操。這個時候,我就以嚴查為主。不定時地抽查學生的上操出勤狀況。教育學生體育鍛煉的重要性,多方面地做好學生的課外鍛煉。
三、學習方面
六年級下學期,是學生學習的關(guān)鍵時期,這一階段,我們主要是教育學生明確學習態(tài)度,學會學習方法,復(fù)習時不急躁,科學制定復(fù)習計劃,合理安排復(fù)習時光。尤其是對一些后進生多了一些關(guān)注,對于學習上有困難的學生,我對他們放低了要求,只要求他們學會最基礎(chǔ)的知識,腳踏實地,搞好復(fù)習。面向全體同學,以鼓勵為主,嚴格要求,使他們都能以優(yōu)異的成績進入中學。
四、其他方面
最后一個學期,學生的《素質(zhì)教育報告書》的填寫,我主要以祝福、鼓勵為主,期望他們每一個人都有一個完美的前途。
六月中旬,我完成了學生的《義務(wù)教育證書》填寫。
小學生活一晃而過,迎接學生的是光輝燦爛的中學生活,真心期望每一個學生都能學業(yè)有成,健康成長!
班主任個人期末總結(jié)4
"班集體靈魂"的班主任應(yīng)該充分認識到自己所承擔的歷史重任。
小學班主任面對的都是少年兒童,工作更加繁重。我相信,任何一位班主任都希望勝任這項工作并把自己從繁重中盡量解脫出來,那么,如何開展小學班主任工作就至關(guān)重要。
通過多年的班主任工作使我感受最深的是:作為班主任應(yīng)身體力行,用行動和愛心去培育班集體。
班主任總是處學生最廣泛,最嚴格的監(jiān)督之中,班主任的一言一行,學生都會認真地加以評價,他如同是學生的一面鏡子,所以,班主任要善于抓住這一特殊的鏡像原理,以自己不經(jīng)意的舉止,無聲的語言去影響學生。
俗話說:“學高為師,身正為范”,班主任要不斷完善自己,一方面要精神煥發(fā),以自然和諧的美給學生留下美好印象,要具有廣博的知識,在課堂和課后以智慧去獲得學生的信任,另一方面要以身作則,身體力行,善于利用生活中的細節(jié),以人格的力量去感染學生,贏得學生的尊敬,勞動的時侯,我不是站在一旁指手劃腳,而是親自動手與學生一起打掃教室;看到教室地板上的紙屑,我會主動彎下腰去拾起扔入垃圾桶中;我會為學生拾起掉落在地上的書筆;在天氣突變的日子里,我會叮囑學生注意冷暖,照顧好身體,再送學生會家的路上我會叮囑學生注意交通安全,等等,總之,班主任應(yīng)用良好的行為去感染學生,影響學生。
除了要以行為去影響學生我們班主任在平時的工作中應(yīng)注意關(guān)愛學生,教育技巧的全部奧秘就在于如何愛護學生,我們都知道學生畢竟還是孩子,總免不了會出現(xiàn)這樣那樣的毛病。對于這種情況,作為班主任不應(yīng)一味去斥責學生,而應(yīng)用愛心去包容學生,這樣才能創(chuàng)建良好和諧和的師生關(guān)系。
班主任只有用父母般的愛心去對待身邊每一位學生,關(guān)心他們的成長,將自己真正融入到學生中去,才能營造良好的'班風學風。在實際工作中,我總是平等地對待他們,不是對某些優(yōu)生偏愛有加,而對某些差生心存歧視;每次考試或測驗之后,我總要找學生談話,進步的多加鼓勵,退步的我會盡量了解他們的學習情況和生活情況,幫助他們找到問題所在,這樣可以使每一位學生都真切地感受到老師的關(guān)愛。我平時還注意經(jīng)常和學生在一起,促進和他們的友誼。
平時我還注意培養(yǎng)小干部團結(jié)協(xié)作的精神,通過干部這個小集體在班中法會一定的作用。帶動整個班集體開展活動,形成集體的組織性、紀律性和進取心,亦即"以面帶面"。平時讓小干部自己教育自己,利用班會時間爭求全班同學對他們的意見以便把工作做得更好。我班小干部李柏宏別看人不大,模范作用卻起的不錯,是老師的得力助手。
總之經(jīng)過一定時間的努力,我的工作取得一定的成績,今后,我一定繼續(xù)努力,以身作則,處處為學生起到示范作用,并用自己的愛心去包容每位學生,鼓勵他們時刻前進,永不落后,那么整個班集體將更具活力和戰(zhàn)斗力。
班主任個人期末總結(jié)5
隨著新年的腳步逐漸臨近,一學期的工作終于接近尾聲;厥装肽甑墓ぷ髦校娴氖敲β刀鋵,緊張而興奮,疲憊而又樂在其中。
在這一學期中,我嚴格按照學校的工作計劃,堅持以思想道德教育為核心,以教學為中心,開展班級管理工作,切實做到以德育人,全面發(fā)展,努力使全體同學在最后一年內(nèi)學有所成,學有所獲,F(xiàn)我把這一學期的工作情況總結(jié)一下:
一、政治思想方面:
認真學習新的教育理論,及時更新教育理念,積極參加校本培訓(xùn)。新的教育形式不允許我們在課堂上重復(fù)講書,我們必須具有先進的教育觀念,才能適應(yīng)教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的政治理論學習,還注意從書本中汲取營養(yǎng),認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。
二、教育教學方面:
要提高教學質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。為了上好課,我做了下面的工作:
1、課前準備:備好課。
2、認真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,了解教材的結(jié)構(gòu),重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應(yīng)補充哪些資料,怎樣才能教好。
3、考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
4、積極參與觀課、議課,虛心向同行學習教學方法,博采眾長,提高教學水平。
5、熱愛學生,平等的對待每一個學生,不體罰或變相體罰,不諷刺、打擊、挖苦學生。
三、工作考勤方面
我在做好各項教育教學工作和班主任工作的同時,嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度。我從不因為個人的私事耽誤工作的時間。并積極運用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作。
四、教學過程中存在的問題和幾點反思:
1、存在的問題:
⑴就化學科來說,上學期的化學實驗開展得較少,學生動手操作實驗的能力沒有充分得到訓(xùn)練;再加上由于趕著要把新課上完,沒有更好的組織學生復(fù)習,一些基礎(chǔ)知識學生掌握得不牢固,缺乏必要的訓(xùn)練,考試下來的成績并不理想。學生各科學習的任務(wù)較重,多數(shù)時候忙于應(yīng)付完成教師布置的作業(yè),很少有時間復(fù)習、預(yù)習,也沒有時間思考學習的內(nèi)容,因而學習習慣和學習方法相對較差。
、凭桶嘀魅喂ぷ鱽碚f,工作方法不夠靈活,思想疏導(dǎo)不夠到位,對學生了解的程度不充分;對他們的評價不夠準確;不了解學生的內(nèi)心世界。
2、幾點反思
(1)初三化學特點始于初三,經(jīng)過不到一年的時間就要迎接中考,教學的任務(wù)非常緊,在這幾年中我們的新課結(jié)束時間都是最后一門,且基本在三月底,復(fù)習時間較短。因此存在趕課現(xiàn)象,都想及早結(jié)束新課進入復(fù)習。為了留更多的復(fù)習時間而在平時教學中拼命趕進度的做法,必然造成學生對知識的“消化不良”,甚至使部分學習跟不上的學生對化學失去興趣。
。2)元素化合物教學中,由于時間短、內(nèi)容多、綜合性強,部分學生不能適應(yīng),沒有形成知識的網(wǎng)絡(luò),教學手段上和教學效率上還有待提高。
。3)往年的中考中發(fā)現(xiàn)學生們對科學研究的一般方法的運用,以及書面表達能力上還有一定的欠缺,為此教學中要不斷加強科學思維方法的滲透,并從規(guī)范學生的口頭表達訓(xùn)練開始,逐步形成嚴謹正確的書面表達。
。4)在教學過程中,教師角色轉(zhuǎn)變不到位,沒有真正成為學生學習活動的組織者、指導(dǎo)者、參與者,沒有很好的為學生提供合作交流的空間與時間,沒有認真的去觀察、傾聽、交流和激勵學生。
五、下學期教學工作打算
1、扎扎實實打好基礎(chǔ),拼命趕進度不可取。
學生答題中存在的問題,與他們平時沒有準確地理解和掌握初中化學的基礎(chǔ)知識和技能有很大的關(guān)系,因而重視和加強基礎(chǔ)知識和基本技能的學習仍然是首要的'。抓基礎(chǔ)知識,就是要抓化學課本知識,教學中力求每章節(jié)過關(guān)。
2、重視獲取知識的過程和科學探究能力的培養(yǎng)。要提高學生的能力,就要在教學中加強學生科學素養(yǎng)、發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題能力的培養(yǎng)。平時教學與復(fù)習,都不能“重結(jié)論,輕過程,重簡單應(yīng)用的機械操練、輕問題情景和解答思路分析”。而應(yīng)該重視獲取知識的過程,讓學生掌握學習化學的“基本學科思維方法”;瘜W試題中出現(xiàn)科學探究內(nèi)容,對初中化學教學提出了更高的要求。
3、密切聯(lián)系社會生活實際,抓好知識的應(yīng)用。中考試題涉及環(huán)保等社會熱點內(nèi)容,從多角度對學生的知識與能力進行考查。這類試題的考查力度近年來逐步加強。
4、狠抓常規(guī),形成自覺;多維約束,激發(fā)責任。我認為,班主任在有效地進行班級管理的過程中,關(guān)鍵是要教育和指導(dǎo)學生學會自我管理,使每個學生做到既是管理的對象,又是管理的主體,達到"管,是為了不管"的目的。同時也是為了培養(yǎng)學生的責任心,沒有責任心的人,將一事無成。
5、提優(yōu)補差,人人發(fā)展。每個班都會有一些后進生,怎么提高他們的學習興趣,使他們有信心繼續(xù)努力學下去,使班主任經(jīng)常頭疼的一件事,我嘗試了建立互助小組、"小老師教徒弟"小組(一一對應(yīng)的優(yōu)生幫助差生形式)、小組長幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進步。
6、加強與各位課任老師的溝通聯(lián)系,盡量減少偏科現(xiàn)象,特別要做好學生的薄弱學科的提高工作,從而增加總分的高分層同學。
路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索。我之后需要做的還有更多:如繼續(xù)向老教師學習,不懂就要學會問;提高自身專業(yè)素養(yǎng),精通自己所學專業(yè)知識,且要不斷加以修正。時刻謹記自己是一名化學老師,注意自己的形象。
班主任個人期末總結(jié)6
本學期我擔任高一年級xx班的班主任工作,xx班是這個年級的普通班,學生進校成績普遍比較差,學習生活習慣不好,鑒于班級的特殊性,在本學期的班主任工作中,我重點做了以下幾個方面的工作:
一、加強入學教育:
本學期高一年級在開學之初進行了軍訓(xùn),當時的管理老師對學生進行了初步的入學教育,我接手班級后,首先對學生講解了有關(guān)彩虹學校的一些規(guī)章制度以及違反了這些制度后學校的處罰,讓他們明白在彩虹學校上學要注意的問題,否則,就有可能和班級,學校說“再見”。結(jié)合班級的特殊性,明確告訴學生,班主任我本學期的'重點工作,就是抓常規(guī)管理、抓儀容儀表、紀律等,希望各位同學要嚴格遵守各項制度。
二、進行班干部培養(yǎng):
開學之初,由于班級要進行正常運轉(zhuǎn),所以在同學自己愿意的前提下,初步定了一批班干部,為大家服務(wù),當時對學生承諾,這批班干部服務(wù)期限是1個月,之后進行民主選舉。在1個月的班級工作中,發(fā)現(xiàn)個別班干部,能力有限,加之班級學生的習慣較差,總體感覺非常不滿意。在期中考完試后,利用班會課,對班干部進行了改選,在民主投票的基礎(chǔ)上,與選出來的同學進行溝通,擬定班級班長1人,副班長5人,共6人,每人負責班級11人(加自己12人),把班上所有同學納入各位班長名下,進行學習、生活指導(dǎo)工作,要求各班組要定期召開會議,對于個別違紀同學,6名班干部同時對其進行教育,加大管理力度,同時,班主任對各個班組的運行情況進行考核,年終成績較好的班級的班長獲得優(yōu)秀班干部。從執(zhí)行情況來看,雖然還存在一些不足,但整體覺得還行,基本做到了“事事有人管”。
三、加強學風建設(shè):
學生的天職就是學習,在經(jīng)過開學之初的班級強化管理后,學生的各種問題相對來說,已不是突出的問題了,所以此時提出學風建設(shè),讓每個孩子樹立自己的目標,努力學習,尤其在期中考試后,進行的學習方法指導(dǎo)和經(jīng)驗交流,我覺得非常成功,通過一個月的努力,在第三次月考中,班級的成績有了一個長足的進步。
四、加強與家長的聯(lián)系和溝通:
由于班級的特殊性,學生在學習和生活方面存在一些問題,作為班主任的我,發(fā)現(xiàn)學生的問題,及時和學生及學生家長聯(lián)系溝通,解決學生的問題。比如:xx班的部分同學非常努力,但由于基礎(chǔ)較差,所以成績進步比較緩慢,有些孩子成績甚至退步,孩子的心理比較難以接受,作為班主任的我,及時和家長了解溝通,與孩子進行交流,讓學生放下心理包袱,輕裝上陣,慢慢來,甚至給他們說,高考的知識點就那么多,成績好的知識他們掌握的快而已,我們基礎(chǔ)差,慢慢來,到高考把知識掌握完就行了。
總之,通過一學期的努力,各項工作都有了一定的進步,在后面的學習過程中,我將繼續(xù)努力,爭取讓班級越來越好。
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