【實用】師范專業(yè)實習報告4篇
在學習、工作生活中，大家逐漸認識到報告的重要性，我們在寫報告的時候要避免篇幅過長。其實寫報告并沒有想象中那么難，以下是小編收集整理的師范專業(yè)實習報告4篇，歡迎閱讀與收藏。
師范專業(yè)實習報告 篇1
班主任是班級工作的組織者、管理者和策劃者，也是學校管理的中間力量和骨干分子，對良好班風和校風的形成起到舉足輕重的作用。作為一個班主任又怎樣使自已的工作上臺階、上水平、上檔次呢?實習期間擔任班主任工作，我有這樣一個認識，班主任對學生的思想教育工作，實質(zhì)上是一個與學生實行心理溝通的過程，只有真正了解了學生的內(nèi)心世界，做到有的放矢，方法得當，才能達到教師對學生的成長提供幫助指導、學生對教師的工作給予配合支持的目的，從而收到好的教育效果。下面談談自己切合學生心理實際進行思想教育工作的一些嘗試下面談談本人在實習班級工作中的一點體會。
一、組織開展活動的魅力。
良好班集體的建設(shè)必須依靠活動來實現(xiàn)，活動可以產(chǎn)生凝聚力，密切師生關(guān)系，使每個學生發(fā)揮主體的積極性，這時進行集體主義教育、健康的競爭心理教育是行之有效的;在我班，凡是學校組織的活動，班主任和我都給予高度的重視，如校運會的報名與訓練班主任與我都親身參與當中，開動員大會，一起與學生訓練。告訴他們不用把名次的好壞，放在第一位，只要我們盡力了就行了。心理學等理論告訴我們：在競賽活動中，一個人的目標期望水平不能過高，也不能過低，只有中等水平的期望值才能使參賽者保持最佳的競技狀態(tài)，對于我們每個同學來講，活動的目的不是拿名次，而是看我們?nèi)绾螌Υ偁�，是否有參與意識，是否全身心投入了，是否能做到問心無愧。在活動中進行教育，同學們易于接受也能很快轉(zhuǎn)化為行動。抓住“活動”這個最佳的教育時機，精心設(shè)計教育內(nèi)容，就能收到意想不到的教育效果。
二、獎懲適當。
我知道一個優(yōu)秀的班主任，時刻應該用“愛”去開啟學生的心靈，很多時候我們的一個笑容，一個課余誠懇的交談，有時是一個眼神，一句鼓勵的話，都會對學生產(chǎn)生長久的影響，你愛的奉獻會得到愛的回報，但我們細想一下，這樣的學生有多少，真正能感悟到你老師的愛的學生，絕對孺子可教也。常有的是你對他的寬容增加了他的放縱，淡薄了紀律的約束，這在實習中我也是有所體會的。今天我們面對的不是幾個學生，而是六十二人的班級沒有嚴明的紀律，如何有良好的班風?在我們的教育工作中，懲罰也是教育的一種手段。當然，懲罰特別要慎重，我認為當我們懲罰學生時，應該注意以下幾個方面：①首先一定要注意尊重學生的獨立人格，保護好學生的自信心、自尊心，好的就是好的，錯的就是錯的，不要一錯百錯，全盤否定;②懲罰的目的是警示學生什么不可以做，做了會有什么后果，不是為懲罰而懲罰學生，而是為教育學生而懲罰學生，換句話說，懲罰是手段，教育才是目的;③誰都會犯錯誤，但不是誰都會改正錯誤，受懲罰不要緊，要緊的是改正錯誤，關(guān)鍵不是懲罰，關(guān)鍵是接受教訓，改正錯誤。
三、主題班會
經(jīng)過一個星期的準備，在第一周的周五我主持了新學期的第一次班會，這也是我主持的第一次班會。這次班會的主題是“安全教育與新學期新打算”。在班會上，同學們積極發(fā)言，讓我深深的體會現(xiàn)在的中學生已經(jīng)有了很豐富的安全常識。例如，上體育課的注意事項，交通安全，地震、臺風來襲需要注意哪些等等，他們都回答的頭頭是道。班會的另一個要點是“新學期新打算”，讓一些學生上講臺說出他們上學期的不足之處和這學期的計劃。這不僅讓學生自己找出自己的不足以便改正，更讓學生在學期初就定下新學期的大體計劃，更有目的地進行學習。這也培養(yǎng)了學生上講臺的心態(tài)。雖然沒有每一個學生在班會上都發(fā)言，但是我堅信每一個學生都有了自己的新的計劃、新的打算。每一個學生都對上臺發(fā)言的同學都深有感受。教學更是實習的重點，以下是我實習的一點心得。在經(jīng)過了前兩周的聽課、試講后，第三周我正式走上講臺，第一次感覺自己所學的知識派上用場。作為一名教師，還有一個天職就是教書，無私地把知識傳播給學生。這也是我們實習的重要內(nèi)容——授課。我初次體會到當老師的辛苦。上一節(jié)課，要經(jīng)過“備課(寫教案)——上課——批改作業(yè)——接受學生反饋的信息——評講、鞏固練習”這樣一個流水線�？雌饋砗唵危善渲忻總�環(huán)節(jié)又有很多小細節(jié)，最主要的是“上課”。這個環(huán)節(jié)，也就是我們一直在探討的“課堂教學”。
第一是預備階段。先熟悉實習班級的情況，認識班上的每個學生以及他們學習情況(通過班主任或班委或直接交流)。然后，認真聽指導老師上課�，F(xiàn)在的聽課的感覺和以前完全不一樣：以前聽課是為了學習知識;現(xiàn)在聽課是學習教學方法。目的不一樣，上課的注意點就不一樣，現(xiàn)在注意的是指導老師的上課方式，上課的思想。接著，根據(jù)在大學所學的教育知識和在中學實習聽課所學到的，自己在已有的基礎(chǔ)上備課，試講。做足了上講臺的準備。
課堂教學作為一種系統(tǒng)，需要不斷地進行反饋與矯正。在班級教學中，不同的學生有著不同的學習風格和矯正需要。尤其是在初中數(shù)學教學中，班級內(nèi)學生數(shù)學水平差距甚大，設(shè)計適當?shù)某C正活動需要大量的計劃時間。如果教師是矯正活動的唯一幫助來源的話，那么管理上的困難將會拖延教師對學生的幫助，從而降低它的效能。如果運用合作學習，學生們則可以從同伴中迅速得到高質(zhì)量的矯正活動的幫助，縮短了矯正時間，也就有更多的時間用于完成學習任務。小組中的合作學習還能為增強學生的學習動機提供誘因，并且能降低焦慮。經(jīng)驗顯示，在同伴輔導的過程中，向其他同學提供幫助的小組成員得益最大。這即是說，學習困難學生的進步并不以犧牲優(yōu)秀學生的發(fā)展為代價，相反，所有的學生都能在學習小組的同伴輔導中獲益非淺。
近年來，我國數(shù)學課堂教學改革的浪潮此起彼伏，各種對提高數(shù)學教學質(zhì)量具有指導意義的成果不斷涌現(xiàn)。然而，這些成果大多著眼于如何使學生對數(shù)學知識與技能學得更多、更快、更好，如何促進與之相應的個體心理品質(zhì)的形成與發(fā)展，卻往往忽視了學生的個體社會化發(fā)展問題。也就是說，強調(diào)了課堂教學中以知識的傳遞和學習為基軸的教育過程，強調(diào)了以個體心理品質(zhì)的訓練與養(yǎng)成為主線的發(fā)展過程，卻忽視了以人際互動為中心的社會過程。幾乎所有的教學過程都發(fā)生在學生群體人際互動的環(huán)境之中，因此重視學生個體與學生群體的相互作用，加強和指導學生之間的合作學習就是一個很有意義的問題。所謂合作學習是一種教學組織形式，它要求學生們在一些由2—6人組成的異質(zhì)性小組中一起從事學習活動，共同完成學習任務。
需要說明的是，并不是說建立起了學習小組，在課堂上進行了幾次小組討論學生就能進行真正意義上的合作學習，教師應對學生之間的'合作學習作細致的組織工作，對學生的合作學習進行必要的指導，對小組之間的活動情況組織有效的交流，以此來提高小組活動的效率。當我們不斷地有意識地培養(yǎng)學生之間的合作意識，使合作學習成為學生的自覺行為時，它所起的作用就會充分地顯現(xiàn)出來。還應指出，強調(diào)合作學習并不意味著削弱學生的自主學習，事實上，合作學習的一個基本點就是強調(diào)個體責任。其出發(fā)點乃是強調(diào)在各種形式教學活動的互配實施中使學生得到全面發(fā)展。
以上介紹的合作學習的教學方法，我個人認為是可行的，能夠培養(yǎng)學生的合作精神，又能調(diào)動他們的積極性，提高學習效率。
隨著計算機的發(fā)展和教學軟件數(shù)量的增加，計算機在數(shù)學教學中的應用越來越廣泛。利用計算機來演示幾何教學中的圖形，能夠使學生更直觀地掌握幾何中的性質(zhì)、定理、判定等命題。從而可以做到更高密度的知識傳授，大大提高課堂利用率。因此，為了適應現(xiàn)代教學需要，我們必須掌握有關(guān)的計算機知識，制作教學課件，并把它應用在課堂上。
在實習中，我還只是采取傳統(tǒng)的講授法，一共上了八節(jié)代數(shù)課，還有A、B班的練習課，覺得還是A班的效果好。課堂上若學生對我的提問有所反應的話，就是對我最大的回報。因此，在課堂上必須注意學生的反應，即時對他們的疑問。
每個教師，都希望自己的學生個個學習成績優(yōu)秀，但這總是老師的一廂情愿。我認為，要隨時掌握學生的學習情況，分析原因，從而改進自己的教學方法和確立教學內(nèi)容。
師范專業(yè)實習報告 篇2
一、總體概況
XX市156中學是一所重點初中，是我的初中母校。該校生源較好，有四處校址，我在熟悉的總校實習。我的指導教師是化學組組長、經(jīng)驗豐富的高級教師——霍麗老師；我實習的班級是初三"15班和17班兩個重點班，同時因為化學組的一位老師急性闌尾炎，我替其代四個班的課10節(jié)。
我實習的基本內(nèi)容包括兩部分：班主任工作、課堂教學。主要做了如下工作：
（1）班主任工作：指導學生完成主題班會《理想》及組織學生參加校拔河比賽、運動會。
�。�2）化學教學工作：完成教案數(shù)為7課時，上課節(jié)數(shù)為26節(jié)，聽課36節(jié)。
二、班主任工作
班主任工作實習的目的在于初步掌握班主任工作的內(nèi)容、特點和做法。
首先我了解整個班級的情況。剛開始見習時，我急著找班主任了解班級情況。但其并沒有直接告訴我，而是讓我自己去發(fā)現(xiàn)、了解。這讓我學會用自己的眼睛用心去觀察了解班級，了解學生，這也是對我工作的一個考驗。
其次，我熟悉和掌握學生情況。為了增進對學生的了解，我抓住機會和孩子們接觸交流。我一直保持跟班，通過采取主動關(guān)心他們的學習、生活，慢慢的和他們交流。師生之間就應該多交流，只有這樣，你才能了解學生。
最后是開展活動，學生是主體，因此開展的活動就應該迎合學生的興趣。就這樣，我指導學生完成了主題班會《理想》，組織學生參加校拔河比賽、運動會，并取得了不錯的成績。
在這過程中，我充分體會到“愛心”在師生中的關(guān)鍵作用，只有你對學生付出真愛，你才能取得學生對你的尊重和信任，同時對學生的愛一定要有一個度，而且必須跟嚴結(jié)合，只有這樣學生才能理解你的愛。
三、化學教學工作
教學更是實習的中心任務，是我們了解教學各個環(huán)節(jié)的重要途徑。
第一周我認真聽指導老師上課�，F(xiàn)在聽課的感覺不同于以前：以前是為了學習知識；現(xiàn)在學習教學方法。目的不一樣，上課的注意點就不一樣，現(xiàn)在注意的是指導老師的上課方式，上課的思想思路。同時，批改6個班級的作業(yè)了解學生。
我給自己定下一個教學目標：一定要讓學生對我的化學課感興趣。依據(jù)新課標，我認真寫了第一個教案：《物質(zhì)的變化和性質(zhì)》（課時1）。指導老師對我的教案非常滿意。第一關(guān)就這樣順利通過啦！
雖然在大學里的兩周模擬試教中，我取得了全班最好的成績——a，可是我依然根據(jù)在大學所學的教育知識和聽課所學到的基礎(chǔ)上備課，和指導老師探討教案的可行性，做足了上講臺的準備�！酉聛�，我激動而緊張地期待第一節(jié)課的到來。
第二周周四上午第四節(jié)課，走進初三"15班的教室，站在講臺上，掌聲四起，我第一次感到為人師長的驕傲。第一次站在講臺上，第一次直視68雙眼睛，我的心砰砰直跳。但同學們信任的眼光，完美的配合，使我緊張的心放松下來，輕松的完成了第一次新授課；而指導老師給予我的肯定，更增加了我的信心。但同時老師也指出了我的一些不足：語速稍快、操作中存在的不足……而我的優(yōu)點就是，和藹可親，課堂氣氛活躍，注重情景的設(shè)計，講解條理分明。于是，我再一次備課，帶著老師的指點，帶著自己的經(jīng)驗。因為第二天，我將在另一個班上這節(jié)課。
就這樣，在經(jīng)驗的積累中，在反復的磨合中，我完成了7課時的教案，上了26節(jié)課，并聽課36節(jié)，最多時，一天要上6節(jié)課。共2頁，當前第1頁12師范專業(yè)大學生教育實習總結(jié)
還記得中秋節(jié)一個學生送來一塊月餅，說：“張老師，我喜歡你的微笑，當你微笑著走近我時，使我感到了從來沒有過的親切，我很喜歡你�！本驮谀且粍x那，我真正愛上了教師這個職業(yè)。
盡管聽了無數(shù)次“老師好”，但每每回應的時候我依然帶著欣喜的笑容。每當站在講臺上，被一雙雙純凈的眼睛聚精會神地望著時，作為一名教師的價值感和成就感就油然而生了。
在給孩子們上最后一節(jié)課時，我故作若無其事地講課，卻不敢多說一句話，也不敢多看他們的眼睛，就怕自己包藏不住脆弱的眼淚，那一節(jié)課氣氛很沉重。或許孩子們也知道我們要分別了，他們都很認真地聽講，誰也不說話，可我卻從他們的眼里讀到了濃濃的依依不舍。
上課過程中，我盡量克制自己的情緒，告訴自己不要當著學生的面流下淚水，我做到了，可是我卻語無倫次了，一點兒也不在狀態(tài)，遺憾……
下課時，所有的學生將我圍成一團，要我的簽名和祝福，爭著與我合影，書、筆記本、桌布、筆袋、練習冊……能簽的地方我都簽了。還有同學到辦公室找到我，送來了照片、祝福、桌墊、筆記本……看著這些可愛的孩子，我的眼睛濕潤了……
一位學生這樣說：“老師，我們太喜歡你了，周杰倫簽售也不過如此呀！你應該參加‘快樂男聲’的比賽，我們都是你的fans！”
回到家，我的手機響個不停，是學生們的祝福，是大家滾燙的心！
“老師啊!額是15班滴!你手機能收照片嗎??額把額滴照片給你發(fā)過去好不好內(nèi)?!! ”
“張學長啊我是十五班的我也姓張啊叫惜羽呵呵你好像一個可愛的哥哥很有責任心地教我們我可是一直認真聽講啊謝謝你希望你能找到自己心怡的職業(yè)!……我覺得吧你這人挺重感情要別的老師可能就不會這樣的……你也挺有童心的.嘛”
……
看著這些短信，我的眼睛又濕潤了！
我愛上了這些孩子，愛上了這三尺講臺，愛上了教師這一職業(yè)！
四、紙上得來終覺淺，絕知此事要躬身
教育實習令我感受頗多。知識學問浩如煙海，我深深地體會到教學相長的深刻內(nèi)涵。備課、上課、改作業(yè)……日復一日，無數(shù)瑣碎平凡的事構(gòu)成的我實習生涯的主旋律。
短短的四周時間，讓我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣，也更讓我體會到教師肩負的責任。我清楚的知道：教師的職責不僅僅是教書，更重要的是育人。老師的言行，使我想到了傳統(tǒng)醫(yī)學中"望、聞、問、切"四診法。于是，我總結(jié)出四點：細心"望"其表；耐心"聞"其聲；真心"問"其想；準確"切"其脈。
事實告訴我，做老師就應該對自己有信心，應有勇氣去嘗試。即便在嘗試中失敗，也能讓自己成長，沒有鍛煉的機會，談何積累和成長？而這一切，只能靠自己去爭取。
實習結(jié)束了，我的教學實踐技能得到明顯提高。我第一次發(fā)現(xiàn)自己真的長大了，不是一名學生，而是一名老師；第一次發(fā)現(xiàn)自己的言行舉止在學生中引起那樣大的影響。
結(jié)束時，同學們爭搶著要我的地址、電話、博客、qq號、郵箱、照片，甚至相約“十一”。也許，隨著歲月的流逝，我會淡忘他們的臉孔，但這種美好難忘的師生之情將永駐我心。在這段時光中，我付出了很多，但得到學到的更多，這些都使我終身受用。
實習的經(jīng)歷雖已經(jīng)過去，可我還會回頭去看一下我在那里留下的腳印，我相信那不會是我旅途的歸宿，而是我充滿挑戰(zhàn)和希望的開始！
師范專業(yè)實習報告 篇3
好象總是在感嘆時光飛速.現(xiàn)在我就在做著這樣的事,感覺還是在前幾天去的傳營實驗,而我現(xiàn)在已經(jīng)坐在學校的電腦前打我的實習總結(jié),才發(fā)現(xiàn)時間真的好快啊,將近兩個月的實習生活已經(jīng)結(jié)束了.或許大學是個讓人很容易就感覺到空虛的地方,所以實習的這段日子讓我感受到了久違的充實感.每天都很累但是很快樂,對著一張張充滿朝氣的面孔,欣慰的感覺不言而喻,也是這樣的日子陪我走過了我所有艱難的心路.太多難忘的第一次了:上大學以來第一次學到晚上十二點,只是為了備好一堂課;第一次有那么多學生熱情的喊我"高老師",第一次批作業(yè)批到手都酸了,第一次管理一個班級,太多的第一次~~~~~~~對我來說都是一筆很寶貴的財富.
通過這段日子的實習，我體驗到了為人師的滋味，真正體會到了處于教育第一線的酸甜苦辣。很難說我能做成怎樣的成績。不過，我得到了一次比較全面系統(tǒng)的鍛煉，也學會了書本上所學不到的知識和技能。還有一個比較大的收獲就是自己能在講臺上清的地表達自己的意思,這一直是我這么多年來努力追尋的目標,我終于可以領(lǐng)導一些人,我自己說了算了,有點偏激的心理做怪呵呵。記得我們那個時候老師說什么就是什么,從來不敢多問,而現(xiàn)在的的孩子卻不一樣.他們心里有許多的為什么,也有自己獨特的思維方式.
實習一開始，我聽了不同英語老師的課，各老師都有自己的教學風格，很值得我學習，可以說聽了十幾堂的課是一筆珍貴的財富。第一周我一直在聽課,第二周開始我就講課了,最難忘的要屬自己的第一節(jié)英語課了。剛開始的時候挺緊張的,教案上的環(huán)節(jié)和學生的互動都打亂了正常的順序,后來我的指導老師一直用眼神鼓勵我,我也給自己增加了不少的信心,終于成功地講完了第一堂課，之前擔心的事情都揮之而去了�？梢哉f上完一周的課后，我從最初的羞澀以及因為擔心自己能力不夠而有一點自卑心理成長到為人師后具有自信與處事的果斷與坦蕩�，F(xiàn)在的我站在講臺上已經(jīng)可以自如的將準備的知識清晰流暢的傳授給學生。
作為實習班主任，我只有一個最強烈的感覺,那就是"累"真的是"累".同時也深刻體會到學生如此渴求有一位知識比較豐富、能力比較全面的，能傾聽自己心聲的朋友。作為他們的老師和朋友，我惟有仔細傾聽，耐心詢問，認真思考，最終協(xié)助他們增強認知正確看待和科學處理他們所面臨的困難。我?guī)У陌嗉壥侨昙壷械?重點班,學生的素質(zhì)非常高.這也讓我不得不對他們的班主任肅然起敬.在整個實習期間，我認真完成了班主任日常工作如早操、大課間、自習課等監(jiān)督與指導工作，詳細做好班主任工作，積極主動與學生進行交流，融入到他們當中.尤其是他們班主任去大連學習的那四天,更讓自己累的回寢室躺那就不動.
現(xiàn)在我深刻的體會到,一名好老師會影響孩子的是一輩子.同時也要該嚴肅的時候嚴肅,該微笑的時候微笑,微笑是我們的語言,要用心去愛每一個孩子.不能因為他學習成績不好而否定了這個孩子.現(xiàn)在知道一個好的小學老師會影響孩子的是一輩子,因為你不光教他書本上的那點知識,更多的是教他們怎么樣去做人.
實習期間由于經(jīng)驗不足，還不能更好的掌控好課堂。但我相信我往后我可以能逐步改進，向一名優(yōu)秀教師靠攏。這一個多月來我受到了老師的好評和同學們的熱情的關(guān)愛，他們以真誠友善的眼神讓我自信走上講臺，走過令我難忘的實習生活。英語組的蔡姐和章姐都給了我許多幫助,每次我講完課他們都會給我評課,指出我的不足的同時也不忘給我足夠的肯定,這對我來說是很大的鼓勵,讓我有自信上好了以后的平行課.所以當我打這個總結(jié)的時候發(fā)現(xiàn)自己的舍不得,舍不得我們班孩子們可愛天真的笑臉,是他們讓我對以后有信心，舍不得那些真心給我們幫助的指導老師.班主任教學工作方面我得到了很大的提高，是走向教師崗位的重要一課。
總的來說，這次實習，對我來講是上了一堂重要的社會課，獲益良多，受益匪淺。在這個過程中，我更加明白要成為一名優(yōu)秀的老師需要怎樣的努力，走入社會，需要學習的東西太了.只有堅持自我，不斷努力，有良好的思想品德素質(zhì)才能有成功的一天。不是說要給學生一滴水,老師要有一桶水嗎?我想我需要學的真的是太多了,得繼續(xù)錘煉,不怕苦,不怕累,就怕學生不喜歡自己?好象總是在感嘆時光飛速.現(xiàn)在我就在做著這樣的事,感覺還是在前幾天去的傳營實驗,而我現(xiàn)在已經(jīng)坐在學校的電腦前打我的實習總結(jié),才發(fā)現(xiàn)時間真的好快啊,將近兩個月的實習生活已經(jīng)結(jié)束了.或許大學是個讓人很容易就感覺到空虛的地方,所以實習的這段日子讓我感受到了久違的充實感.每天都很累但是很快樂,對著一張張充滿朝氣的面孔,欣慰的感覺不言而喻,也是這樣的日子陪我走過了我所有艱難的心路.太多難忘的第一次了:上大學以來第一次學到晚上十二點,只是為了備好一堂課;第一次有那么多學生熱情的喊我"高老師",第一次批作業(yè)批到手都酸了,第一次管理一個班級,太多的第一次~~~~~~~對我來說都是一筆很寶貴的財富.
通過這段日子的實習，我體驗到了為人師的滋味，真正體會到了處于教育第一線的酸甜苦辣。很難說我能做成怎樣的成績。不過，我得到了一次比較全面系統(tǒng)的鍛煉，也學會了書本上所學不到的知識和技能。還有一個比較大的收獲就是自己能在講臺上清的地表達自己的意思,這一直是我這么多年來努力追尋的目標,我終于可以領(lǐng)導一些人,我自己說了算了,有點偏激的心理做怪呵呵。記得我們那個時候老師說什么就是什么,從來不敢多問,而現(xiàn)在的的孩子卻不一樣.他們心里有許多的為什么,也有自己獨特的思維方式.
實習一開始，我聽了不同英語老師的課，各老師都有自己的教學風格，很值得我學習，可以說聽了十幾堂的課是一筆珍貴的財富。第一周我一直在聽課,第二周開始我就講課了,最難忘的要屬自己的第一節(jié)英語課了。剛開始的時候挺緊張的,教案上的環(huán)節(jié)和學生的互動都打亂了正常的順序,后來我的指導老師一直用眼神鼓勵我,我也給自己增加了不少的信心,終于成功地講完了第一堂課，之前擔心的事情都揮之而去了。可以說上完一周的課后，我從最初的羞澀以及因為擔心自己能力不夠而有一點自卑心理成長到為人師后具有自信與處事的果斷與坦蕩�，F(xiàn)在的我站在講臺上已經(jīng)可以自如的將準備的知識清晰流暢的傳授給學生。
作為實習班主任，我只有一個最強烈的感覺,那就是"累"真的是"累".同時也深刻體會到學生如此渴求有一位知識比較豐富、能力比較全面的，能傾聽自己心聲的朋友。作為他們的老師和朋友，我惟有仔細傾聽，耐心詢問，認真思考，最終協(xié)助他們增強認知正確看待和科學處理他們所面臨的困難。我?guī)У陌嗉壥侨昙壷械闹攸c班,學生的素質(zhì)非常高.這也讓我不得不對他們的班主任肅然起敬.在整個實習期間，我認真完成了班主任日常工作如早操、大課間、自習課等監(jiān)督與指導工作，詳細做好班主任工作，積極主動與學生進行交流，融入到他們當中.尤其是他們班主任去大連學習的那四天,更讓自己累的回寢室躺那就不動.
現(xiàn)在我深刻的體會到,一名好老師會影響孩子的是一輩子.同時也要該嚴肅的時候嚴肅,該微笑的時候微笑,微笑是我們的語言,要用心去愛每一個孩子.不能因為他學習成績不好而否定了這個孩子.現(xiàn)在知道一個好的小學老師會影響孩子的是一輩子,因為你不光教他書本上的那點知識,更多的是教他們怎么樣去做人.
實習期間由于經(jīng)驗不足，還不能更好的掌控好課堂。但我相信我往后我可以能逐步改進，向一名優(yōu)秀教師靠攏。這一個多月來我受到了老師的好評和同學們的熱情的關(guān)愛，他們以真誠友善的眼神讓我自信走上講臺，走過令我難忘的實習生活。英語組的蔡姐和章姐都給了我許多幫助,每次我講完課他們都會給我評課,指出我的不足的同時也不忘給我足夠的肯定,這對我來說是很大的鼓勵,讓我有自信上好了以后的平行課.所以當我打這個總結(jié)的時候發(fā)現(xiàn)自己的舍不得,舍不得我們班孩子們可愛天真的笑臉,是他們讓我對以后有信心，舍不得那些真心給我們幫助的指導老師.班主任教學工作方面我得到了很大的提高，是走向教師崗位的重要一課。
總的來說，這次實習，對我來講是上了一堂重要的社會課，獲益良多，受益匪淺。在這個過程中，我更加明白要成為一名優(yōu)秀的老師需要怎樣的努力，走入社會，需要學習的東西太了.只有堅持自我，不斷努力，有良好的思想品德素質(zhì)才能有成功的一天。不是說要給學生一滴水,老師要有一桶水嗎?我想我需要學的真的是太多了,得繼續(xù)錘煉,不怕苦,不怕累,就怕學生不喜歡自己?在學校里,在學生們喊我老師的時候,讓我看到了自己存在的價值,真的就是這樣的感覺,那個時候自己發(fā)自內(nèi)心的高興.離開那里了,舍不得,真的挺舍不得的.三年一班每個孩子都在我心里刻下了深刻的印象.記得我常和他們說"我最不喜歡總告狀的孩子"現(xiàn)在想想?yún)s對總告狀的孩子印象最為深刻,揮之不去的在腦海里過他們的樣子,如同放映電影一般在頭腦里過他們的樣子一個個都很深刻.
今天當我要離開那個班級的時候,我的包被孩子藏的找不到了,門被孩子們堵住我出不來,在門口的旮旯里我和他們擁抱.我們班的富新博,于銘,高毓聰,抱著我哭怎么也不松開,他們的眼淚是那么的真誠,小孩子的心是最單純和最善良的.平時最淘氣的呂浩源說"高老師你走了,我們就好象失去媽媽的感覺一樣",當時我竟然感動的眼淚差點沒出來,這要在平時我一定會想"我有那么老嗎,充起量也就是你們的大姐姐".但是孩子的心是沒有一點雜質(zhì)的,他們現(xiàn)在的難過是真的,可能明天就會忘了你.后來我把電話號留下了,并答應以后有時間一定會去看他們,他們的班主任老師也說以后高老師會回來看你們的.我走下樓的時候,孩子們又把我堵在了教學樓門口,哭的孩子更多了,付饒哭了,平時最愛問問題的欣然哭了,我經(jīng)常教訓不要總告狀的:耿瑞良非扯著我要我學校的地址,好多的孩子讓我感動的不能言語,我就看著他們在操場上大冷的天抹著眼淚說"高老師"再見!"高老師"你一定要再來看我們!
就在剛才富新博打來電話,在那邊一個勁的哭,哭的我心情特別的不好.總是在失去的時候慨嘆不舍,這次的實習或許是我終身都會難忘的,太多開心的,感動的事情了,那么以后我一生要從事教育事業(yè)會不會有天也厭煩?我希望自己能成為一個好老師,努力吧!相信自己會的!最后真心感謝我的帶隊老師和我實習學校的指導老師吧!還有傳營實驗三年一班所有可愛的孩子們!
師范專業(yè)實習報告 篇4
作為一名數(shù)學專業(yè)的師范生，教育實習是我大學期間很重要的一門功課，是我們學生理論聯(lián)系實際、提高綜合素質(zhì)的重要指向；同時，教育實習對于我來說也是一次非常難得的學習和實踐的機會，更是一次充滿期待與擔憂的挑戰(zhàn)。讓我在實踐中體會了教書育人的重大責任。它將為我未來的教師生涯奠定基礎(chǔ)。十月份我踏上回家的路，因為學校可以申請分散實習，我就成了分散實習的一員。我的實習學校就是我初中的母�！辔髦袑W。十月八號我以實習生的身份再次踏入這所中學，我的實習指導老師是張武老師，因為張老師是教導處副主任，所以我為期兩個月的實習的主陣地就在教導處的辦公室了！
剛?cè)嵙暤牡谝惶�，我走在樓梯間有同學向我鞠躬說：“老師好”，我楞神了千分之一秒，意識到我自己如今應該向教師轉(zhuǎn)變了�！皩W高為師，德高為范�！币环N榜樣的意識油然而生，我意識到我的一言一行，一舉一動都改以一個榜樣、教師的角度出發(fā)，在之后的整個時期期間我都是這么嚴格要求自己的，因為教師的言語談吐，行為舉止都潛移默化的影響著周圍的學生，感覺這樣嚴格要求自己是我的責任也是我的義務。實習中感觸最深的莫過于聽課，說這句話的是后好多人會覺得奇怪，如果你也同樣聽過張老師上課就就會和我有一樣的感觸。張老師上課的時候?qū)φn堂有種強烈的掌控感，他的講課方式幽默，肢體語言很豐富，我感覺學生的情緒是完美的被他掌控的。這也許就是一個老教師的高超教學水平，在聽他的課的時候我感覺他是真心的投入到課堂，投入到學生中的，好像他的思維是老師，但又可以像學生一樣思考，我能感覺到那種熱枕——愛自己職業(yè)的那種熱枕，張老師的工作熱情和教學精神深深的感染著我。
聽了兩周的課之后，我終于走上講臺，開始了自己的第一篇“處女作”。我講的是初三上冊的《解直角三角形》，我覺得是張老師對我的考驗，因為讓我上課前他沒通知我，我是當天去了才知道要上課，然后我就用兩節(jié)課的是間備課。也好在張老師一直強調(diào)要當好老師首先要透徹的理解教材，要教好學生就要透徹了解學生的思維，要教出成績就要透徹的理解試卷。所以我平時都看初中的教材，初三的整本教材就看了個遍，雖然備課倉促，但是不存在無處下手的尷尬�？赡茉染图医痰慕�(jīng)驗，所以走上講臺也沒有像其他人說的那種緊張。可能是和學生
們比較配合，那堂課我感覺上的還是比順利，但也僅僅是順利，還談不上成功。上課結(jié)束后張老師給了鼓勵也指出了問題，肯定了我具有教師的基本素質(zhì)，教態(tài)自然大方，語言流暢，具備數(shù)學教師的基本素養(yǎng)，上課時思路清晰。但是不足的地方卻也很多：粉筆字寫的不好，需要加強練習；上課過程中語言缺乏感染力，不會抑揚頓挫，重低音結(jié)合；語言無法針對性吸引學生的注意力；概念解讀是概念的誤區(qū)沒有強調(diào)，應當舉出例證一起學生的注意；講解例題是沒有詳細的解題步驟，對過程不重視�？吹轿业倪@么多不足我發(fā)現(xiàn)我的教師學習之路還有很長的路要走，針對出現(xiàn)的問題，張老師要求我多聽課，多向經(jīng)驗豐富的教師學習、請教，幫助修改教案，他沒有絲毫的架子，有的只是更多的朋友般的親切交談與關(guān)懷。為了彌補自己的不足，我嚴格按照學校和指導老師的要求，時常鉆研教材，認真仔細地備課，寫好教案，積極向其他同學和老師學習，多多向人請教。在之后的時間里我?guī)缀跏怯姓n必聽，除了張老師的課我還聽了學校其他數(shù)學老師的課，在聽課過程中我重點觀察、記憶、學習教師們的教學細節(jié)，教學語言，還有對課堂的掌握等方面，讓自己的聽課中獲得提高。
教學是作為一個老師的首要任務，能否教好課，直接關(guān)系到學生對老師的評價和認可，甚至影響到學生對課程的興趣。在實習過程中，我主要是以聽課為主，講課為輔。最開始是先聽指導老師講課，對自己進行換位思考，吸取了很多經(jīng)驗。張老師在課下也給我講解了很多技巧和方法。起初講課時很緊張，后來經(jīng)過幾次鍛煉之后，對自己的狀態(tài)調(diào)整的還好�？偟恼f來，上課時能夠把自己要強調(diào)的知識點梳理清楚，但仍然感覺自己缺少經(jīng)驗和技巧。
首先，對課堂時間的把握不夠準確。好多次課上，總是內(nèi)容沒有講完就聽見下課鈴聲響了。每次在備課的時候總想把盡量多的內(nèi)容傳授給我的學生，但是卻忽略了一節(jié)課只有45分鐘，也忽略了要讓學生在45分鐘內(nèi)很好的消化和吸收。后來我總結(jié)，主要是因為自己缺少授課經(jīng)驗，備課準購不充分，課程的時間安排不夠合理，講課的節(jié)奏感沒有把握到位，一堂課下來總有手忙腳亂的感覺，而且學生的收獲也甚微。當然經(jīng)驗需要慢慢積累，以后的講課和聽課過程中，我都特別注重這個問題。
其次，不能很好的調(diào)動學生的積極性。每次課堂上，只顧多講寫知識點，甚至忽略了學生的存在，不知道要觀察學生的'表情和眼神，觀察他們的回饋�？赡軐嵙暻�，我的確太高估了學生的水平。初一的學生正是基礎(chǔ)學習的過程，要有一
個反復和強調(diào)的過程，操練對學生學習很重要，這樣才能使學生們對知識點掌握更牢靠。
在上課的過程中，我遇到了許多困難：譬如學生的不配合就常常令我痛心疾首。當時有人建議我使用強制的方法。如罰站等。誠然，這種方法可以勉強維持課堂秩序。卻也無疑加深了老師與學生之間的隔閡，甚至使學生產(chǎn)生厭學的心理。
作為教育工作者，就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學氣氛，在教學活動中建立平等的師生關(guān)系，而且教師要把自己當成活動中的一員，是學生們的良師更是益友。以前作為學生聽課，目的是學習知識；現(xiàn)在作為教師上課，是為了學生學習。目的不一樣，我們的注意點就不一樣。剛看教材的時候，我覺得40分鐘怎么就說一兩頁書；后來經(jīng)過備課、上課，我發(fā)現(xiàn)要講解的問題很多，學生的接受能力有限，一節(jié)課能說完幾頁書就已經(jīng)很不錯了。講課帶給我們最初、最大的感受是，講臺下坐著的不再是與我們一起在微格教室訓練的同學，而是真正的學生。他們不會像自己的同學那樣隨意附和、快捷地回答我們提出的問題，而是真正地思考和等待著我們的解答。他們在聽不明白的時候會突然提問，甚至走神、開始說話等。在這個過程中，就可以看到每位教師的真正的教學水平，每位教師是否在前面的過程中認真對待，是否把上講臺講課當作一件重要的事，是否對實習學校、對學生負責。
實習中除了聽課及上課還有其他好多事，因為我在教導處實習，所以對于學校的是知道的多一點，參與的也多一些，自然工作也多。教導處主要負責學校的學風建設(shè)和教學進度的管理。我在沒有課聽，作業(yè)批閱完的情況下就是我們辦公室的機動力量，幫著其他老師設(shè)計統(tǒng)計表格，整理學生學籍，還進行了全校的學生評教和學風檢查工作。在教導處的工作讓我的交際能力也提高了很多，因為這些工作都要和其他老師合作完成；也讓我思考問題的方式發(fā)生了變化，好多問題你要提前想好預案以及備用預案。
時間過得很快，短短的兩個月實習生活快結(jié)束了。這近兩個月的實習使我的教學經(jīng)驗得到了一個質(zhì)的飛躍，我學到了很多書本上學不到的知識�！爸R是永無止境的。”在取得好成績的同時，我時刻不忘超越自己，面對教育事業(yè)的滿腔熱情，將鼓舞著我不斷前進。
這次實習，對我來講是上了一堂重要的社會課，受益匪淺。在這個過程中，非常感謝張主任，感謝張老師，感謝我可愛的九年紀11班與九年紀14班的學生，你們使我更加明白要成為一名優(yōu)秀的老師需要怎樣的努力，走入社會，需要學習的東西還很多。只有堅持自我，不斷努力，才會不斷的完善自己，取得成功。實習是我成長的歷程，更是我另一段人生的起點，我相信在未來的路上我會做的更好。
實習讓我對于教師職業(yè)的認識邁進了一步，同時，在合作交流的過程中，我也體會到了一個團隊的力量�？傊�，這次實習，讓我獲取了經(jīng)驗，認識了不足，體驗了教師這個神圣職業(yè)，更讓我思考教育的本質(zhì)。在以后的路上，我會珍惜這些經(jīng)驗，讓自己做得更好。
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