高三下學期期末個人總結（精選7篇）

　　總結在一個時期、一個年度、一個階段對學習和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以促使我們思考，不如立即行動起來寫一份總結吧�？偨Y怎么寫才不會千篇一律呢？以下是小編精心整理的高三下學期期末個人總結（精選7篇），僅供參考，大家一起來看看吧。

　　高三下學期期末個人總結 篇1

　　時間飛逝，不知不覺，高三已結束。這半年來，給我最大的感悟就是，一個老師如果沒有經(jīng)歷過高三是不完整的。在這半年教學過程中，我竭盡全力，以學生為本，勤奮工作，認真完成了各項教育教學工作，只為了我的學生們無悔他們人生的唯一一次高三。

　　一輪復習在上學期差不多已經(jīng)完成，本學期的主要工作就是進行二輪復習和高考模擬訓練。在對學生進行二輪復習過程中，我始終堅持以下幾個原則：

　　1、立足新課標，進一步夯實基礎

　　可以說，20xx年的高考的主調仍然是以新課改為主，只是在部分知識點上的要求和內容做了一點改變，所以轉變觀念，立足課本，夯實基礎是我本學期的工作思路。在二輪復習過程中，我盡量做到全面周到，注重難易結合，打好“雙基”，準確掌握考試內容，深入淺出，使復習更有針對性。

　　在第一輪復習的基礎上，我還注重培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)自身的易錯知識點，讓學生對基礎題型和基礎知識的解法做到相當熟悉。所以夯實基礎顯得尤為重要。以學生為本，學習的主體是學生，在復習講課過程中，我非常重視學生對基礎知識的掌握情況，充分體現(xiàn)學生的主體地位，努力將學生的學習積極性充分調動起來。

　　2、重視講練結合，提高知識熟悉度

　　對數(shù)學知識的鞏固，解題技能的熟練及其他各方面的能力提高都需要通過適當而有效的講練結合才能做到。

　　我在備課過程中，基于學生的基礎情況對練習題做了精選，把練習題設置的較有典型性和層次性，以適應不同層次的學生；在課堂上，通過例題講解，讓學生學習解題的方法和答題技巧，在課后布置相關有針對性的習題，讓學生進一步熟悉這些思想方法和解題技巧。此外，在課后工作中，我對學生的練習全批全改，并會做好學生的錯題統(tǒng)計，做到心中有數(shù)，對于錯的較多的題目，找出錯的原因，以發(fā)現(xiàn)學生的問題所在，進一步提高學生對基礎知識的掌握程度。

　　講練結合是數(shù)學教學的一個重要的環(huán)節(jié)，為了最大限度地提高課堂教學的效率，我非常重視課堂講評的科學化，該點撥的就點撥，該講的內容就一定講透；對于典型問題，要讓學生板演，這樣能充分暴露學生的思維過程，加強教學的針對性。多做限時練習，這樣能有效的提高了學生的思維能力。

　　3、強化應試技巧，提高應試能力

　　高三的學生們面臨這高考的巨大的壓力，高考的成績對學生有至關重要的影響，所以，學生的應試能力也是我在授課過程中較為重視的一方面。

　　具體說來，我會充分利用每一次練習、測試和質檢的機會，教會學生一些基本的應試技巧，并提高他們的得分能力。例如，我一直強調對選擇題、填空題，要注意尋求合理、簡潔的解題途經(jīng)，務必要力爭又快又準，多學會用特殊值的辦法解決難題，對解答題我要求他們能做到規(guī)范做答，做到會必對，不會也能得分。除此之外，我還經(jīng)常指導學生務必要總結考試時的審題答題順序、技巧，及時讓他們學會總結考前和考場上心理調節(jié)的做法與經(jīng)驗，力爭讓他們找到適合自己的心理調節(jié)方式和臨場審題、答題的具體方法，以逐步提高自己的應試能力。

　　當然，在我這半年工作中，我也發(fā)現(xiàn)了自己很多不足的地方。這都有待于我在今后的教學工作中去改進。

　　回顧這半年的教學，我感覺自己只照顧到了對困難學生的心里輔導，但沒有充分照顧到中下等程度學生的學習和吸收知識能力，無意中給他們的學習增加了不少難度，造成其對知識點理解的不透徹，以致運用知識能力下降，未能培養(yǎng)他們抓住問題的關鍵點的能力。

　　數(shù)學是一門應用性較強的學生，但是部分同學對問題的綜合分析能力不強，稍微復雜的問題就容易犯錯，簡便解決問題的`能力還相對差。這些都源于我在教學過程中沒有對他們的基礎知識進行嚴格的訓練與把關，致使他們不能靈活地運用自己在課堂上學過的知識點。

　　基于以上對自己教學工作的總結和反思，在以后的教學過程中，為了糾正自己的不足之處，我打算并主要以下幾方面入手。

　　首先，要進一步努力提高自己的教學能力，要使得課前的備課工作更加細致化，課上的教學更加合理化，課后的總結更加有效化。

　　第二，應該多加強學生的監(jiān)管力度，培養(yǎng)學生自覺學習的能力。學生普遍是缺乏自制力的，這就非常需要教師多加監(jiān)督。

　　第三，要多與學生溝通，了解學生的心理發(fā)展狀況，及時知道他們想要什么，讓教學工作更加有效率

　　總之，在以后的教學中，我應該正視自己在教學中的不足和缺點并積極改正，不斷進步，不斷完善，提高自己的教學能力。

　　高三下學期期末個人總結 篇2

　　高中生活是每個人人生經(jīng)歷中較為重要的一段時光，同樣，與此同時的我也即將度過這美好的三年學習生活。

　　三年的時間不僅豐富了我的頭腦，學會了更多的科學文化知道，而且也拓寬了我的視野，見識了更多的新鮮事物。這些都是無法從課本上學到的。作為一名高中生的`我，在學校里，上課的時候，我認真聽講，積極思考，作業(yè)認真獨立地完成，與同學友好相處，尊敬師長，有著良好的同學關系，在老師心中樹立起了良好形象。積極參加學校及班級組織的.各項集體活動，有時也幫助老師完成一些班內工作，在校外，我始終謹記自己的身份，保持積極健康的良好形象。

　　經(jīng)過高中三年的磨勵，我養(yǎng)成了刻苦努力的精神。我積極進取，永不服輸，也更加堅定了我的信念。從一個懵懂無知的我逐漸變成了一個有理想，有道德，有思想，有文化的少年。為我今后融入社會打下堅定的基礎。高中三年，使我得到了“破繭成蝶”的蛻變，這將是我一生難忘的記憶。

　　高三下學期期末個人總結 篇3

　　高中三年生活即將隨著我的成長而慢慢逝去，回顧這豐富多彩的三年學習生活，我已在老師的辛勤培育下成長為一名品學兼優(yōu)的合格中學生了，這些日子將永遠銘記在我心中。我熱愛我們的黨，熱愛社會主義祖國，思想覺悟高，積極參加學校組織的'各項活動以及黨章學習小組，努力要求進步。在校，我模范遵守《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》。

　　尊敬師長，組織紀律性強，連續(xù)擔任班學習委員等職務。工作認真負責，團結同學，發(fā)揮友愛互助的精神，多次被評為校三好生、優(yōu)秀學生干部，高二年還被評為市三好生。天資聰穎，學習認真自覺，理解和自學能力強，善于質疑、析疑、解疑。積極探索，總結出一套適合自己的學習方法。思維敏捷，懂得舉一反三，學以致用，不斷鞏固已掌握的知識。高中三年以來學習成績優(yōu)異，名列年段前茅。積極參加各種興趣小組，豐富自己的知識。在全國中學生生物奧林匹克競賽中或市一等獎、省二等獎。我積極參加體育鍛煉，體鍛達標，還曾經(jīng)代表班級參加校運會，并在接力項目為班爭光。

　　雖然高中三年來，我在各方面都有顯著進步，但我也清楚地認識到自己的不足之處：鉆研精神還不夠。在今后的學習中，我相信我一定能克服這個缺點，以自己的所學所長更好地報效祖國。

　　高三下學期期末個人總結 篇4

　　時光如梭，轉眼即逝，當畢業(yè)在即，回首三年學習生活，歷歷在目：

　　三年來，學習上我嚴格要求自己，注意摸索適合自己情況的學習方法，積極思維，分析、解決問題能力強，學習成績優(yōu)良。我遵紀守法，尊敬師長，熱心助人，與同學相處融洽。我有較強的集體榮譽感，努力為班為校做好事。作為一名團員，我思想進步，遵守社會公德，積極投身實踐，關心國家大事。在團組織的領導下，力求更好地鍛煉自己，提高自己的思想覺悟。性格活潑開朗的我積極參加各種有益活動。高一年擔任語文科代表，協(xié)助老師做好各項工作。參加市演講比賽獲三等獎。主持校知識競賽，任小廣播員。高二以來任班級文娛委員，組織同學參加各種活動，如：課間歌詠，班級聯(lián)歡會，集體舞賽等。在校文藝匯演中任領唱，參加朗誦、小提琴表演。在校辯論賽在表現(xiàn)較出色，獲“最佳辯手”稱號。我愛好運動，積極參加體育鍛煉，力求德、智、體全面發(fā)展，校運會上，在800米、200米及4×100米接力賽中均獲較好名次。

　　三年的`高中生活，使我增長了知識，也培養(yǎng)了我各方面的能力，為日后我成為社會主義現(xiàn)代化建設的接班人打下了堅實的基礎。但是，通過三年的學習，我也發(fā)現(xiàn)了自己的不足，也就是吃苦精神不夠，具體就體現(xiàn)在學習上“鉆勁”不夠、“擠勁”不夠。當然，在我發(fā)現(xiàn)自己的不足后，我會盡力完善自我，培養(yǎng)吃苦精神，從而保證日后的學習成績能有較大幅度的提高。作為跨世紀的一代，我們即將告別中學時代的酸甜苦辣，邁入高校去尋找另一片更加廣闊的天空。在這最后的中學生活里，我將努力完善自我，提高學習成績，為幾年來的中學生活劃上完美的句號，也以此為人生篇章中光輝的一頁。

　　高三下學期期末個人總結 篇5

　　學習方面

　　回眸20xx，這一年的學習生活注定是我人生中非常重要的。因為我經(jīng)歷了高考，高三的生活是緊張而充實的，在備戰(zhàn)高考的過程中，成績一直起伏不定，我的情緒也隨著緊張。但是自己有也認真總結了，這不是因為我不夠努力，而是因為卷子的難易程度是有差別的。所以雖然成績不穩(wěn)定，但是名次還是相對穩(wěn)定的，省考時考了600分，自己也是懷著信心走進高考的考場。

　　高考成績出來時自己也并沒有太驚訝，因為跟自己的實力差不多。唯一遺憾的就是英語了，因為高三自己用了至少一半的學習時間來讀英語，可是最終只考了個100分，還不及平時的考試。但總的來說，這次高考對我來說是比較成功的.因為預期目標達到了。

　　對我的人生最重要的一件事莫過于我選擇了國防生，這是我所夢寐以求的。軍人是我崇拜的職業(yè)。經(jīng)過面試，體檢，又經(jīng)歷了對我來說漫長的等待。錄取結果終于出來了，我幸運的實現(xiàn)了自己的這一階段的夢想。2009，應該是我的幸運之年。

　　進入了大學，心情很復雜，有期待也有不安。大學的一切對自己來說都是充滿新鮮感的，學期剛開始時，學習并不是抓的很緊，甚至說有點放松自己了。但是隨著時間一天天的流逝，期末考試悄然來臨。在主任，干事的號召帶動下，全連也及時進入了一級備戰(zhàn)狀態(tài)，自主，互動學習，優(yōu)勢互補。期末復習工作緊張而有節(jié)奏的進行著�！八自捳f天道必然酬勤”。期末考的成績也達到了預期的目標。

　　訓練方面

　　回眸20xx，既然成為了一名國防生，必要的訓練是必不可少的.新生入學軍訓給我留下了深刻的印象。軍訓讓我的隊列動作和體能都有了一定的提高，也為以后的訓練打下了基礎。都說體能是逼出來的，之前高中的時候，一千米跑下來就感覺身體受不了。但現(xiàn)在5000米跑來感覺還不錯，俯臥撐，仰臥起坐也做的還可以。自己覺得比較不足的是自己身體的柔韌性不夠，做立位體前屈的時候做的比較勉強。隊列訓練，自我感覺動作還是比較協(xié)調的，就是正步踢的不行，扣腕，出腿不夠迅速，一直困擾著我。希望在以后的訓練中能加強，使動作達到標準.教學法是這段時期訓練的重要內容。這是一門學問，學起來不比隊列動作輕松。教學法，顧名思義，不僅自己要會，還要教會別人。今年的新生軍訓我們要帶新生訓練，教學法的學習絕對是當務之急。

　　生活方面

　　回眸20xx，在備戰(zhàn)高考的那個階段，生活方面基本上就是吃飯。讀書，睡覺.連喜歡的籃球都比較少打。任它窗外的`煙花怎樣綻放，自己的思維還是隨著眼前的那條拋物線劃出的軌跡而動。

　　那進入大學之后，除了軍政訓練和文化學習之外，自己還加入了幾個社團，培養(yǎng)自己的興趣愛好，鍛煉口語表達能力和交際能力。閑暇的時候到圖書管去看自己喜歡的書籍，還經(jīng)常跟同學們在一起打籃球，感到日子過的比較的充實，可以說大學生活是豐富多彩的。

　　我覺得不足的地方是與領導缺乏主動交流，主任和干事都是經(jīng)驗豐富，能力過硬，可以跟學員們“打成”一片的人。與他們多交流不僅能解決很多困擾自己的問題，還可以長見識。通過他們多了解軍營文化，為以后盡快適應部隊生活是有利的。

　　這就是我的20xx，很多任務都如期的完成了，但還存在許多的不足。2011，相信自己能夠做的更好。加油!

　　高三下學期期末個人總結 篇6

　　光陰似箭，日月如梭。三年前雄心斗志地踏入高中時的情景還歷歷在目，現(xiàn)在馬上就面臨高考了。其實，正是這不如不覺逝去的高中生活鍛煉了我，讓我在這片圣地上增長了知識，也學會了面對生活。

　　三年前那個剛剛踏入高中的我，仍然是一個稚氣未改的學生，平時不喜歡把成績看得過重。但是仿佛是高中的氣氛一下子就感染了我，成為一名高中生，我就重新認識了學習，也徹底地愛上了高中的生活。當初，我把這里的生活比作一個快車道，誰都不能停一停，而且我積極地融入了這有著緊張節(jié)奏的大家庭里。

　　在這三年的學習生涯里，我是帶著父母期盼的目光，念著老師鼓勵的話語，拉著同學們相互幫助的'手，一步一步走過來的�？梢缘卣f，這三個春秋里，我徹頭徹尾地失落過，也發(fā)自內心地高興過，這些都是不重要的，唯有一點令我銘記心底，我曾我為我的學習瘋狂過，只為有取得優(yōu)異的成績，看到父母臉上滿意的微笑。正如泰戈爾所說“天空不留下痕跡，但我已飛過”。我對自己的努力很自信，不后悔。

　　高三下學期期末個人總結 篇7

　　文科小班對我而言是一個特殊的群體。一是因為男女比例完全失調，女生多是非多；二是因為文科小班不僅學生和家長期望高，學校的領導、老師也都非常關注；三是因為文科小班的學生組成并不優(yōu)秀。

　　這樣一個集體，面對這么高的期望，班主任的壓力是可想而知的。想當初臨危受命，情非得以，頂著全年級優(yōu)秀學生都學了文的壓力，我接了這個燙手山芋。沒有什么辯解，說學生都優(yōu)秀，我就要通過我的努力，讓大家最終見識一下優(yōu)秀學生。除了埋頭苦干，我別無選擇。

　　一、細致入微的觀察、找準學生的問題，做好心理指導

　　文科小班的學生聰明的不多，大多是肯學、聽話的，這個班級的特點尤其如此。為了更快地摸準學生的問題，我設計了許多活動和班會，平時一下課就扎在教室里，通過觀察學生的為人處事、一言一行，摸準學生的問題，然后有針對性地開展工作。

　　這個班的學生心理問題比較嚴重，因為中考失利，很多孩子都畏懼考試，考試前焦慮、考試中緊張的現(xiàn)象比較普遍。針對這些問題，我通過班會、個別談話幫助學生從更廣闊的角度認識人生、看待問題，讓學生志存高遠，不過份地關注眼前的榮辱得失，逐漸幫助學生樹立信心，坦然面對考試，在日常生活中，我鼓勵學生參與各種社會活動，鍛煉能力的同時也鍛煉心理素質和承受能力，我們班級有校長助理，學生會主席、副主席、各個部的部長，他們在工作中找到了自信，也在工作交往中提升了綜合素質，學習不但沒有受到影響，還起到了促進作用。最后從高考看，學生發(fā)揮比較正常。

　　二、工作有提前量，早思考、早計劃，充分調動能調動的資源

　　考慮到學生的實際情況，我在班級工作中從不打無準備之戰(zhàn)，工作盡量做到早思考、早計劃。今年的一個成功之處在于信息的搜集和自主招生的指導。在高二后半學期，我就經(jīng)常守在重點大學的網(wǎng)站上，搜集各種信息，及時提醒學生，在自主招生工作中，我在高二學期末就發(fā)動家長，在保證不干擾孩子的情況下，籌備自主招生，同時我也根據(jù)學生的特長，幫助學生確定適合自己的學校。

　　最后共有12人，17人次取得加分資格，清華大學1人，復旦大學1人，中國人民大學3人，南京大學1人，對外經(jīng)貿大學1人，北京師范大學1人，北京語言大學2人，山東大學2人，湖南大學2人，大連海事大學3人，而且優(yōu)惠條件非常高。為最后高考成功提供了保證。

　　三、通過班會、家長會引領，幫學生修正方向

　　雖然高三學習時間緊，學習任務重，但我仍在每個關鍵時期精心準備班會、家長會，如“自主招生如何面對”、“如何做好一輪復習”、“二輪復習應注意什么”、“停課答疑如何應對”、“高考應考技巧”、“如何合理釋放心理壓力”、“如何與孩子溝通”、“高三家長應該注意的問題”、“孩子高考，家長應做什么準備”、“如何合理選擇志愿”等等，都是我班會和家長會的內容。這些活動幫助孩子和家長明確了各個階段的努力方向，避免學生走彎路，為學生盈造了一個相對和諧的家庭環(huán)境，也為家長吃了顆定心丸。

　　四、讓學生始終感覺到關愛，增強學習動力

　　從搬到高三教室開始，每名學生過生日，我都會根據(jù)他的特點，選擇一個小故事，并寫上一段激勵的話作為生日禮物，如果遇到假期，我也不忘發(fā)一條長長的短信，寄上我的祝福，端午節(jié)時我會給學生系上一條五彩線，愛人去山東也不忘給我的學生從泰山頂背回一個祝福葫蘆。在最后一操的那天，我送給學生每人一塊“金帝”巧克力，一瓶100%橙汁，寓意為“金榜稱帝，必定成功”。在我的號召下，許多家長給孩子帶飯、送飯，學生始終能感覺到包圍在身邊的濃濃的關愛，并從中獲得了學習的動力。許多與家長有矛盾的孩子，在高三階段不僅化解了矛盾，還增進了感情，家長都十分欣慰。

　　五、做好首席小提琴手

　　領導常說班主任是首席小提琴手，一個班級要想出色，靠班主任一個人是不行的，科任老師、家長必須形成一股合力，所以協(xié)調好這些關系是我工作的一個重點。讓家長愛學生、老師愛學生不難，家長沒有不愛自己孩子的，關鍵是這個愛對不對，這個只要引導就可以了，老師愛學生是每個有責任心的老師都能做到的，我們這個出色的教師團隊，每名老師都兢兢業(yè)業(yè)，愛生如子。讓學生愛家長也不困難，血濃于水嘛。但讓學生發(fā)自內心的'愛老師，關心老師卻不一定容易。在我的班主任工作中，我與學生之間很坦誠，我除了對他們隱瞞了我的身體狀況外，我會將每名老師的身體狀況、家庭負擔適時地告訴學生，讓他們明白老師的不易，在學生和科任老師發(fā)生矛盾時，我會選擇適當?shù)臅r機和方法提示學生認識到自己的問題。高三這一年最難熬的莫過于走廊答疑了，冷氣從腳升到頭，這些問題我都適時地對學生講老師們的不容易。孩子們非常懂事，我們班率先為老師改善答疑條件，準備了答疑桌，鋪上桌布，墊上椅墊，買來兩個毛毯、熱寶，學生還為每個老師準備了一個杯子，只要老師一來，看到的學生就會倒上一杯熱水。這些讓老師們感覺到很溫暖，孩子們也從老師的眼神中得到了肯定。

　　六、苦盡甘來，無怨無悔

　　兩年的文科小班班主任，無形的壓力和緊張，使我原本就處于嚴重亞健康的身體素質急速下滑，在高二下學期剛開學，就住進醫(yī)院，做了手術。出院沒多久，復查后醫(yī)生要求繼續(xù)休息，但我還是把假條收了起來，回到了學校。由于沒有休息好，至今我仍留下了眩暈的病根，身體的過敏癥狀也更加明顯。盡管如此，我仍堅守在自己的崗位上，每天早來晚走，沒請過一天假，在愛人肺炎高燒期間，我也沒有耽誤過一節(jié)課。

　　在學生五月份自由復習階段，學生學習都很自覺，但我仍堅守在教室外，無論天氣多么寒冷，學生只要出門就能見到我的身影，后來學生說，“老師，看到您坐在教室外面，心里特別踏實。”

　　在最后的高考中，同學們都正常發(fā)揮了正常水平，兩名同學過600分，570分以上的同學13名，班級平均成績達到558分。