歷史教學工作計劃模板匯總10篇
時間真是轉(zhuǎn)瞬即逝，我們又將接觸新的知識，學習新的技能，積累新的經(jīng)驗，一定有不少可以計劃的東西吧。工作計劃的開頭要怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧，下面是小編幫大家整理的歷史教學工作計劃10篇，歡迎大家分享。
歷史教學工作計劃 篇1
本學期歷史教研工作要繼續(xù)以課堂教學改革為突破口，提高中學歷史教師的業(yè)務水平與教學能力;繼續(xù)樹立與時俱進知難而上不斷進取的精神，進一步確立“以研促教”的思想，努力執(zhí)行貫徹好教育局、教研室的工作思路，結(jié)合學科特點，扎扎實實地開展教學研究活動。以《歷史課程新標準》為契機，以提高課堂教學質(zhì)量為重點，以全面提高未來勞動者的素質(zhì)為宗旨，努力學習不斷探索。針對我市學科師資現(xiàn)狀，通過多種途徑，以研育師，加快提高教師素質(zhì)，為推進我市素質(zhì)教育的深化而努力。為此，在歷史教研活動中追求以下四個原則：①教材培訓實效化;②教研工作課題性化;③教研活動專題化;④教師培訓能力化。從而充分發(fā)揮教研室積極指導作用。
一、教材培訓實效化
以課程改革以及新教材的實施使用為契機，進一步改革課堂教學突出培訓工作，注意培訓的實效，把課程改革的實施作為教研工作的重點，在實施時，必須堅持“以科研為先導，以教學為載體，以活動為紐帶，以管理為保證，以質(zhì)量為歸宿”。忠實地執(zhí)行國家、地方課程，積極建設好校本課程，保證課程改革實驗的完整性;組織好形式多樣的教育活動;不斷探索課必中的問題，把握好課程改革的先進理念和新教材的操作
規(guī)程;加強管理，能把課程理想轉(zhuǎn)變?yōu)槔硐胝n程，把政策的課程轉(zhuǎn)變?yōu)閷W生的習得課程;按規(guī)律，扎扎實實抓好質(zhì)量，使課程改革顯示出強大的生命力。注重教學骨干的培養(yǎng)，實行以點帶面，全面提高，努力做到課改工作研究化，課改研究過程化。
二、教研工作課題化
歷史教研活動要立足于為全面提高未來勞動者的素質(zhì)奠定基礎，立足于提高全體教師的思想政治和文化業(yè)務素質(zhì)，立足于全面提高基礎教育的質(zhì)量。基于這三方面的認識，尋找歷史學科師資狀況和課堂教學的薄弱環(huán)節(jié)，有針對性地選擇重點難點，按教育科研的規(guī)范和要求，開展課題研究，重視經(jīng)驗的提升和規(guī)律的總結(jié)推廣和應用，真正實現(xiàn)教研室提出的“以研促教”的工作 要求。本學期我們要結(jié)合各種教研活動，組織教師學習先進的教育教學理論，結(jié)合自己的教育教學實踐和改革，通過專題和課題研究，來總結(jié)自身的教學經(jīng)驗。這樣促使教師更新教育觀念，改革教學方法，提高自身業(yè)務素質(zhì)及水平。為使教研工作課題化，我們確立工作目標是：
�、倮^續(xù)以蘇州市級課題“中學歷史學業(yè)成績評價模式探索”研究為抓手，努力探索歷史教學改革，提高實驗學校教師的組織能力和科研水平，同時將課題研究方向由課內(nèi)向課外延伸，擴大
教學時空，增強實踐性，力求突出課題階段性成果的實效性和示范性。
�、卺槍歉山處煹呐囵B(yǎng)工程，結(jié)合教研活動，本學期我們要求吳江市級學科帶頭人、教學能手、教壇新秀，每人必須確立或參與一項教研教科專題研究，將課題由課題組輻射到全體骨干教師，以骨干教師來帶動本校本組學科教研工作，從而形成校校有課題，教師人人都參與的課題研究的氛圍。
�、鄄粩嗫偨Y(jié)經(jīng)驗提升課題研究的科學含量，力求教研工作課題化有一個階段性成果。近幾年我市歷史教研成果顯著，新人輩出。為提高廣大教師參與課題研究的`積極性，我們準備將具有實踐價值和理論水平的課題成果或教學論文匯編成冊，供全體歷史教師學習和參考。
三、教研活動專題化
針對以往教研活動存在著弊端和不足，本學期教研活動力求實效性和針對性，每次教研活動都確立一個專題，注重在教學理念、教學方法、課堂改革、實踐性課題課程活動、教學評價等方面下功夫，豐富教研活動的內(nèi)容和活動形式，不斷提高教研活動的效益。教研活動專題化必須要做到以下幾個方面：
�、偌訌妼W習教育新理論，不管是哪一級的教研活動，教育理論學習是必備內(nèi)容之一，尤其是現(xiàn)代教學方法、教育名家經(jīng)驗、多媒體網(wǎng)絡資料等，要創(chuàng)設學習研究的氛圍，引導廣大教師自覺學習和研究。
�、诎颜n堂教學改革作為教研活動的重點。加強示范課、新老教師的對比課、新課型的研討課、錄像觀摩課的評議工作，組織教師帶著問題參加聽課和評議。
歷史教學工作計劃 篇2
本學期，我為了適應新學期的教學工作的要求，從各方面嚴格要求自己，積極向其他教師請教，結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作作出計劃，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗教訓，繼往開來，以促進教學工作更上一層樓。
一、認真?zhèn)湔n，不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學后記，并認真搜集每冊書的知識要點，歸納成集。
二、增強上課技能，提高教學質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。
三、虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的'優(yōu)點，克服自己的不足，并常常外出聽課，回來作聽課匯報與學習體會。
四、認真布置作業(yè)、批改作業(yè)，做到精選精練。作業(yè)練習有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
五、做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。
六、積極推進素質(zhì)教育。目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)，這決定了教師的教學模式要停留在應試教育的層次上，為此，我在教學工作中注意了學生能力的培養(yǎng)，把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)
歷史教學工作計劃 篇3
一、指導思想
以推進新課程改革和提高教學質(zhì)量為目標，以課堂教學為主陣地，認真搞好教學研究，夯實教學環(huán)節(jié)，提升教師素養(yǎng)，促進教師的專業(yè)成長，轉(zhuǎn)變教學觀念，認真貫徹落實學校工作計劃。重點突出“自主合作探究的有效教學”。
二、解放思想，轉(zhuǎn)變觀念
根據(jù)“課堂教學目標化，教學內(nèi)容問題化，問題解決途徑化”的課堂教學要求，樹立正確的教師觀、學生觀，增強危機意識、競爭意識、質(zhì)量意識、崗位意識�！耙粋�原則”：低起點，緩坡度，多循環(huán)，快反饋，勤糾正。變注入式為啟發(fā)式教學；變被動接受為主動參與；變單純的知識傳授為知能并重。盡量讓學生觀察；盡量讓學生思考；盡量讓學生動手；盡量讓學生表述；盡量讓學生得出結(jié)論。目標：打造高效課堂，促進質(zhì)量提升。
三、具體計劃
1、規(guī)范備課組活動
備課組活動做到“四定”：定時間、定地點、定主題（每次確定一個研究主題，解決一個問題）、定發(fā)言人。
備課組活動重點討論”教師如何在課堂上轉(zhuǎn)換好角色”：變“主演”為“導演”；變“教學生”為“教生學”；變“知識的傳授者”為“學生學習的組織者、引導者、評判者”。從而促進教師加強對課程、學生、教法和學法的'研究，優(yōu)化教學設計和教學流程。
2、加強教育教學理論學習
認真學習基礎教育改革與發(fā)展以及史學的有關(guān)理論，優(yōu)化教師的教育理念，提高教學實效；豐富教育學、心理學知識；樹立“以人為本，育人為本”的思想；樹立學生主體觀，貫徹教學民主思想，構(gòu)建民主和諧的師生關(guān)系；樹立學生發(fā)展觀，將學生的發(fā)展作為教學活動的出發(fā)點和歸宿。
3、加強業(yè)務進修
開展新課程標準的學習，準確理解歷史學科課程的基本理念、設計思路及目標要求。教師期初制定個人成長計劃，系統(tǒng)安排學習計劃和內(nèi)容，訂閱一份以上本學科教學雜志，利用課余時間“充電”，拓展學科專業(yè)知識，提升自身的文化品味。多上網(wǎng)下載教學資料，多進閱覽室圖書室自學，自覺做好讀書筆記，字數(shù)不少于一萬字，并結(jié)合自己的教學實踐工作積極撰寫論文。組織收看江蘇教育新時空，認真點評名師課堂實錄。
4、打造高效課堂，促進質(zhì)量提升
結(jié)合學校隨堂聽課制度，作業(yè)管理制度，通過組織集體備課、上課、布置作業(yè)、聽課等多種形式的教研活動，不斷更新教師的教育教學理念，努力提高課程改革實施水平。
A、集體備課：明確重、難點，突出重點，備出精品，集體交流，實現(xiàn)智慧共享，并注重教后反思，年輕教師必須備詳案，掌握規(guī)范的教案書寫方式，并寫教后感。備課做到“心中有本，目中有人，胸中有法”。充分體現(xiàn)師生互動，學生學習方法和學習習慣和精神狀態(tài)。集體備課既有統(tǒng)一的集體智慧。又有豐富的個性特點。
B、上課：課堂教學突出教師為主導，學生為主體，訓練為主線。優(yōu)化整合各種教學資源和教學手段，準確把握重點難點，采用靈活自如的教學方法，深入淺出地精講精練。突出學生的自主合作探究，培養(yǎng)學生積極主動參與課堂學習活動。讓學生有濃厚的興趣、積極地參與、能力的培養(yǎng)、有效的提問。教師有教后感，不斷總結(jié)反思。
C、作業(yè)：備課組統(tǒng)一布置作業(yè)，強調(diào)“有發(fā)必收，有收必批，有批必評，有錯必糾”，針對學生作業(yè)中常見的錯誤現(xiàn)象，進行分類歸納整理，以便更好的指導課堂教學。同時作業(yè)布置精當，作業(yè)結(jié)構(gòu)合理。
D、聽課：根據(jù)學校隨堂聽課制度，每學期對本組全體教師推門聽課不少于兩輪，每周不少于一節(jié)。聽課后進行交流，提出中肯建議，既要肯定優(yōu)點，又要提出不足。規(guī)范聽課記錄。
5、公開課活動安排（組內(nèi)教學比武穿插其中）
�、�、第一周薛權(quán)開、胡恒美
②、第三周吉莉、張曉英
�、�、第四周方劉法、李劉珍。
�、�、第六周吳靜靜、朱長偉
�、�、第八周薛權(quán)開、胡恒美
�、�、第十周吉莉、張曉英
⑦、第十二方劉法、李劉珍
⑧、第十四吳靜靜、朱長偉
6、每位教師定期上傳學校網(wǎng)站相關(guān)資料。
7、加大對青年教師的培養(yǎng)
組織青年教師學習教育理論，要求他們堅持自學教育理論，寫好學習筆記，不斷提高青年教師的教育理論水平。加強對青年教師備課和上課的指導，探討課堂教學結(jié)構(gòu)、模式和方法，組織青年教師參加各種講座、討論、參觀等學習，幫助青年教師熟悉教學業(yè)務，提高教學業(yè)務水平。通過以老帶新，努力提高教師的教學水平。進一步抓實新教師達標工作，和“青藍對子”工作。做到新教師有目標、有方向、有動力，爭取脫穎而出，五年成為骨干。
歷史教學工作計劃 篇4
一、落實推進課程改革，形成先進的課程結(jié)構(gòu)和綜合的教學理念，提高語言能力、教學能力；在歷史與其他學科之間建立對話的能力，努力提升教學的境界；實施綜合性學習，提高學生的綜合分析能力。
二、目的目標
1、弘揚中國和世界各民族的優(yōu)秀文化，重視學生的思想情感教育，引導學生樹立正確的世界觀，價值觀和人生觀。
2、要求學生掌握基礎的`歷史知識，了解世界歷史事件和歷史人物逐步培養(yǎng)學生歷史唯物主義的基本觀點，以及應用歷史唯物主義基本觀點觀察和分析問題的能力。
三、教材分析
四、學生情況分析
�。裕�
五、教學設想
1．創(chuàng)造性地探索新的教學途徑，改進教學方式和教學手段，組織豐富多彩的教學實踐活動，營造良好的教學法環(huán)境。
2．指導學生閱讀教材，理解分析回答問題，倡導學生參與教學，積極探索探究性的學習方式。
六、教學進度安排
本期共20周，實際教學周18周，共36課時，具體安排：第二階段：會考總復習，其中：第12---13周，4課時復習中國古代史
第14---15周，4課時復習中國近現(xiàn)代史
第16---17周，4課時復習世界歷史
第18周，2課時
考前強化訓練。
歷史教學工作計劃 篇5
一、 精心備課。力求用最簡單明了的語言講清講透每課重難點。有針對性的選擇習題，以鞏固所學知識。
二、 繼續(xù)引導學生用更有效的方法鞏固所學知識，把散亂的知識點串起來，形成系統(tǒng)的歷史知識框架。
三、 以講故事、寫小論文的`形式搜集每單元出現(xiàn)的歷史人物，以增加學生對歷史學習的興趣，開闊視野。
四、 進行階段性的檢測，側(cè)重點在選擇題、問答題的訓練上，以培養(yǎng)學生認真讀材料、讀題目、善于思考的習慣。
五、 舉行書寫優(yōu)秀的學生的習題展覽，使學生認識到書寫規(guī)范認真的重要性。
六、 充分發(fā)揮小組的優(yōu)勢，相互監(jiān)督、相互學習。加強基礎知識的掌握。
七、 對于本人來講，更應認真執(zhí)行學校的規(guī)章制度，不早退、不遲到，在學生面前做到以身立教，“有一種成功的名字叫作堅持”。新年新希望，愿在我們的共同努力下，工作上會獲得更大的收獲。
歷史教學工作計劃 篇6
一、指導思想：
本學期將根據(jù)課改精神，以全面推進嘗試新教育教學方法為指導，以打造高效課堂為目標，突出學生的自主學習能力為主，加強常規(guī)教學的研究力度，切實深化七年級歷史教學，努力提高教學質(zhì)量。
二、教學目標：
本學期通過學習中國古代史，了解重要的歷史人物。歷史現(xiàn)象、歷史事件和歷史發(fā)展的線索；能夠閱讀相關(guān)的文獻資料。學會社會調(diào)查的方法，能運用所學知識分析和解釋歷史問題。
三、學生基本情況分析：
七年級學生剛接觸歷史，表現(xiàn)為：好奇、好動、上進心強、學習的積極性高；從起始年級就要抓課堂常規(guī)管理、學習習慣的培養(yǎng)，嚴格管理和規(guī)范學生的行為，在教學中必須加大力度備好課，做好每一個課件，及時鞏固消化，力求每一節(jié)課都能有實際成效。
四、教材分析：
1、教材特點：
本學期初中歷史第一冊選用的是人教版教材，融思想性、政治性、科學性、知識性于一體�？勺x性強，圖文并茂，新增了許多趣味性較強的課堂知識活動。
2、教材內(nèi)容：
本學期中國歷史教學內(nèi)容共分為四個單元，敘述從中華文明的起源祖國境內(nèi)遠古居民時代到魏晉南北朝各個時期的興衰過程及其經(jīng)濟、民族融合及文化的歷史，共21課。單元復習占4課時，期中復習占2課時，期末總復習占4課時。
3、教材重點、難點：
教材重點在于與歷史發(fā)展的線索相關(guān)的重大事件和人物以及經(jīng)濟、文化的`發(fā)展。難點在于向?qū)W生進行思想教育及對歷史事件、人物的評價。
五、教學措施：
1、夯實基礎，培養(yǎng)學生能力。這學期的教學內(nèi)容是授完七年級中國歷史上冊。理清每個階段的歷史線索，概括每個階段的歷史特征，找到人類歷史發(fā)展的規(guī)律，引導學生自己來探索歷史發(fā)展規(guī)律，從而培養(yǎng)學生的能力。
2、優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，課堂上做到精講多練，課后認真做好培優(yōu)補差工作。
3、注重教學方法，教學手段的多樣化和現(xiàn)代化。積極運用多媒體、網(wǎng)絡等進行輔助性教學。
4、加強對個別學生的檢查和督促工作，做到及時發(fā)現(xiàn)問題，及時解決。
歷史教學工作計劃 篇7
一、指導思想
歷史課的教學著眼于培養(yǎng)學生的分析能力，對世界有更深刻的了解，本學期主要學習中國現(xiàn)代歷史，教師應根據(jù)學生的年齡特征，結(jié)合學生實際情況，曉之以理、動之以情，才能達到事半功倍的效果。
二、學生基本情況、教材情況的分析：
1、對學生現(xiàn)狀的分析：
初二學生對知識的.接受能力較差，有很大一部分學生基礎差，且自覺性不強，學習的積極性、主動性不夠，這就需要老師遵循循序漸進、通俗易懂的原則，以符合初中生年齡特點和心理特征為前提，避免僵硬的知識灌輸，采取多種教學方式，用準確、生動、有趣、流暢的語言加以表述，同時及時發(fā)現(xiàn)、督促，使每個學生都不掉隊。
2、對教材的分析：
《中國歷史》第四冊敘述了我國從中華人民共和國成立至今的歷史，共六個單元，24課。本書內(nèi)容可分為以下幾部分：
�。ā⿻姓牟糠譃榛疽螅菍W生必須掌握的內(nèi)容。
（二）本書中用的文獻資料和表格，只極少數(shù)學生要求掌握。
�。ㄈ┍緯杏每w字打印的內(nèi)容、圖畫說明和注釋，不屬于基本要求。
�。ㄋ模┍緯奶攸c之一是圖畫、地圖多，以增強學生的直觀感。其中，極少數(shù)圖畫、地圖，要求學生識別。
三、教學目標和主要任務
著眼于提高學生素質(zhì)，注重從國情教育入手，向?qū)W生進行熱愛祖國、熱愛中國共產(chǎn)黨、熱愛社會主義事業(yè)、堅持四項基本原則和改革開放的教育。同時也要加強能力的培養(yǎng)，加強基礎知識的傳授，拓寬學生的知識面。
四、教材的重點和難點：
1、教材重點：
中華人民共和國的建立和鞏固、有中國特色社會主義的建設和祖國統(tǒng)一大業(yè)的推進
2、教材難點：
如何讓學生理解新中國的建立以及社會主義建設道路的艱難歷程
五、教學方式和方法：
1、認真鉆研大綱，把握好每一個知識點及其所對應的層次，在教學中突出重點，化解難點。
2、加強探究式的教學
3、在教學中充分發(fā)揮教師主導地位，狠抓課堂教學，增強趣味，幽默感，充分調(diào)動學生課堂學習積極性，想方設法調(diào)動學生學習歷史的積極性和興趣。
4、講授切合實際、因材施教，切實做好扶優(yōu)輔差工作，充分調(diào)動班主任和家長的作用。
六、本期教研課題：
注意引導學生進行探究式學習以及改進教學方式和教學手段，開展豐富多彩的教學實踐活動，營造良好的教學環(huán)境
七、教學進度及課時安排
略
歷史教學工作計劃 篇8
一、本期主要所做工作
1、 凸現(xiàn)現(xiàn)代課程理念,促進學生的全面發(fā)展.個性發(fā)展和終身發(fā)展,本期利用各種機會加強業(yè)務學習和教科研理論學習.學習筆記達5000字左右。
2、 深入學生實際,及時了解學生的心理特征,學習態(tài)度,學習動機,興趣,愛好及方法等.
3、 針對各種可能出現(xiàn)的問題,課前積極組織同科教師進行集體備課,或突破難點,或選擇教法和學法,或設計作業(yè),或營造情景.累計集體備課30節(jié)左右。
4、 圍繞縣教學開放周活動,積極參加歷史教研組組織的出謀劃策,集思廣益的聽課,評課活動.
5、 積極主動地參加其他教研組和學校組織開展的公開課,青年教師匯報課,校優(yōu)質(zhì)課評比活動。聽課節(jié)數(shù)達30節(jié)左右。
6、 及時了解每個學生對所學知識的掌握情況，組織本年級歷史教師精心設計單元，期中練習題。針對學生還存在的問題和不足，及時會診，查漏補詘。
7、 開展課外輔導，課外活動和研究性學習活動，如
（1）、歷史人物訪談。
�。�2）、交流歷史學習方法、經(jīng)驗。
�。�3）、歷史專題報告會。
�。�4）、觀看愛國主義影視片。
�。�5）、學習方法，復習方法指導。
（6）、社會生活情況調(diào)查。從而培養(yǎng)了學生興趣，拓展其視野，并與同組教師交流心得。
8、 努力開展課題研究，圍繞《現(xiàn)代教育技術(shù)與歷史課堂教學的整合》，《幫助學生做好材料分析題之初探》，群策群力鉆理論，查資料，重實踐。
9、 努力突出歷史教學的過程和方法，拓展歷史的教育功能，注重人文素養(yǎng)和科學精神的培養(yǎng)，充分發(fā)揮歷史教育的社會功能和育人功能。
10、 通過多樣化方法和現(xiàn)代化手段，努力推進素質(zhì)教育，全面提高歷史教學質(zhì)量
二、取得的主要工作成績
1積累了一定的教科研理論和方法，為今后的教育教學奠定了更好的基礎。
2本組的各項教研教改活動，取得較好成績
3課外活動亦取得一定的效果。學生在活動中學會了做人，掌握了歷史知識。
4課題研究取得階段性成果，以計算機及網(wǎng)絡為輔助工具，加強了學習資源與學生學習方式、教學要素、教學環(huán)節(jié)文章
的整合，為學生提供自主、合作、探究學習歷史的`環(huán)境和氛圍；落實學生主體精神，充分發(fā)掘?qū)W生學習的原動力和內(nèi)驅(qū)力；培養(yǎng)學生的人文素養(yǎng)、信息素養(yǎng)和科學精神。此外，學生的材料解析水平有了一定的提高。
三、存在的不足：
1集體備課有時針對性不強，特別是在具體的課堂教學中，往往是備好的課不得不進行必要調(diào)整。
2新課程的理念落實得不夠到位，傳統(tǒng)的教學方法和手段成分還比較多。
3課題研究亦有流于形式的時候，以致實質(zhì)性的工作做得遠遠不夠。
4課外活動的開展因?qū)W生的素質(zhì)參差不齊，總體效果亦有不如人意之處。
四、今后努力的方向
1加強集體備課的針對性，努力服務于課堂教學和學生。
2有意識地強化落實新課程理念，突出學生的主體意識。
3實質(zhì)性地開展課題研究，少一色形式，多一點具體的內(nèi)容。
4加強課外活動的指導和引導，做學生自主，合作，探究學習的伙伴
歷史教學工作計劃 篇9
為實現(xiàn)教學質(zhì)量“四年提升規(guī)劃”中“三年上水平”的目標，結(jié)合本人教學實際情況，特制定本教學工作計劃如下：
一、指導思想
本學期將根據(jù)學校工作精神，以全面推進嘗試教育教學為指導，在學校教學部門的領導下，以打造高效課堂為目標，突出學的自主學習能力為主，加強常規(guī)教學的研究力度，切實深化七年級歷史教學，努力提高教學質(zhì)量。
二、基本情況
�。ㄒ唬⿲W生情況分析
七年級學生剛從從小學升入初中，表現(xiàn)為：好奇、好動、上進心強、學習的積極性高；但是不會聽講和自學、不會做筆記、個別學生不交作業(yè)、課堂吵鬧、學習習慣差。四個班每個班級人數(shù)在45人左右，各個班級在班風、學風上存在著差異，許多學生不重視歷史課的學習。雖然絕大部分學生上課時能圍繞著老師思路轉(zhuǎn)，但仍有學生回答問題跑調(diào)。由于學習態(tài)度不端正，習慣又較差，認識又不足，故要達到預期的教學目標較難，整體看來不愿讀書及低智力者大有人在。所以從起始年級就要抓課堂常規(guī)管理、學習習慣的培養(yǎng)，嚴格管理和規(guī)范學生的行為，在教學中必須加大力度備好課，做好每一個課件，及時鞏固消化，力求每一節(jié)課都能有實際成效。
（二）教材分析
1、教材特點
本學期初一歷史第一冊選用的是人教版教材，融思想性、政治性、科學性、知識性于一體。可讀性強，圖文并茂，新增了許多趣味性較強的課堂知識活動。
2、教材內(nèi)容
本學期中國歷史教學內(nèi)容共分為四個單元，敘述從中華文明的起源祖國境內(nèi)遠古居民時代到魏晉南北朝各個時期的興衰過程及其經(jīng)濟、民族融合及文化的歷史，共22課。
本教學材以提高學生的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為目標，探索新的教學途徑和教學方法。課文個性鮮明、異彩紛呈�？朔俗⒅亟谭ㄝp視學法的弊病。注意了學生活動的多樣性，使課堂教學生動、活潑、饒有趣味。
教材第一單元主要講述人類文明的起源，共三課，從最早的人類講起到華夏族的形成。使學生統(tǒng)分認識了我國境內(nèi)遠古居民的生活面貌從而激發(fā)學生的民族自豪感。第二單元主要講述奴隸制社會的產(chǎn)生發(fā)展和衰亡及社會的變革，使學生深刻認識國家的產(chǎn)生和社會的變革對人類文明的進步的影響。第三單元主要講述秦漢政治、經(jīng)濟與文化的發(fā)展，使學生從學習中認識秦漢對后世的影響。第四單元講述了政權(quán)的分立和民族的融合。
3、教材重點、難點
教材重點在于與歷史發(fā)展的線索相關(guān)的重大事件和人物以及經(jīng)濟、文化的發(fā)展。難點在于向?qū)W生進行思想教育及對歷史事件、人物的評價、自主學習能力的培養(yǎng)。
三、任務目標
增強學生對歷史的學習興趣，使學生掌握重要的歷史事件，歷史人物，歷史現(xiàn)象，理解重要的歷史概念，把握不同歷史時期的基本特征及其發(fā)展趨勢。培養(yǎng)學生識圖、讀史料的分析能力，引導學生學會收集、整理和運用相關(guān)的歷史學習材料，啟發(fā)學生對歷史事物進行想象、聯(lián)想和分析、綜合、比較、概括等認知活動。注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，以及與他人合作和參與社會實踐活動的能力。增強學生的民族自豪感和愛國主義情感，弘揚世界各民族的優(yōu)秀文化。完成中國歷史七年級上冊的歷史教學任務。
四、主要教學措施
1、夯實基礎，培養(yǎng)學生能力。
這學期的教學內(nèi)容是授完七年級中國歷史上冊。理清每個階段的'歷史線索，概括每個階段的歷史特征，找到人類歷史發(fā)展的規(guī)律，是本學期教學最核心的內(nèi)容。這就必須夯實基礎，引導學生自己來探索歷史發(fā)展規(guī)律，從而培養(yǎng)學生的能力。
2、優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu)，課堂上做到精講多練，課后認真做好培優(yōu)補差工作。
3注重教學方法，教學手段的多樣化和現(xiàn)代化。積極運用幻燈、投影、錄音、錄像、影片，模型多媒體，網(wǎng)絡等進行輔助性教學。
4、加強對個別學生的檢查和督促工作。通過每天的抽考和每月的月考，及時查漏補缺。做到及時發(fā)現(xiàn)問題，及時解決。抓好后進生的個別輔導工作，從端正其學習態(tài)度，積極參與課堂的讀、思、練活動，使其成績在原有基礎上更進一步。
5、使學生主動參與到課堂教學中，如課堂上答題、小討論，故事會，通過這些活動開發(fā)學生的思維潛能，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識，同時也使學生主動復習當天所學的內(nèi)容。這樣就使學生上課的注意力集中，加強課堂紀律的管理。及時發(fā)現(xiàn)不足，及時總結(jié)。
五、周活動安排（略）
歷史教學工作計劃 篇10
一、指導思想
以提高歷史學科教學質(zhì)量為中心，堅持教育創(chuàng)新。積極參與課程改革，探索新的課堂教學模式，全面實施素質(zhì)教育。著眼于學生的發(fā)展。
二、教學目標
繼續(xù)增強學生對歷史的學習興趣，使學生掌握重要的歷史事件，歷史人物，歷史現(xiàn)象，理解重要的歷史概念，把握不同歷史時期的基本特征及其發(fā)展趨勢。培養(yǎng)學生識圖、讀史料的分析能力，引導學生學會收集、整理和運用相關(guān)的歷史學習材料，啟發(fā)學生對歷史事物進行想象、聯(lián)想和分析、綜合、比較、概括等認知活動。注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，以及與他人合作和參與社會實踐活動的能力。增強學生的民族自豪感和愛國主義情感，弘揚世界各民族的優(yōu)秀文化。完成中國歷史八年級下冊的歷史教學任務，爭取平均分、優(yōu)秀率、合格率都領先于我鎮(zhèn)其他兄弟學校。
三、學生情況分析
八年級學生正處于感性認識向理性認識的過渡階段，掌握了一定的歷史基礎知識、合作技巧及自主探究學習的能力，但大部分學生還沒有掌握科學的學習方法，掌握的基礎知識和基本能力也不扎實，。學生對歷史較感興趣，但學習的自覺性較差,尤其以八2班學生為代表。
四、教材分析
本學期所授的內(nèi)容是中國歷史現(xiàn)代史部分。教科書由單元和課組成。每一個單元為一個學習主題，每一個學習主題下分若干課。本冊共七個單元，共二十一課。由文化課和活動課兩種課型組成，以課為單位。每課課文由提示、正文、閱讀課文、圖、表、資料、注釋、每課一得以及課文中思考題和課后練習，活動建議等組成。其中正文緊扣教學大綱目標要求，可作為課堂教學應完成的基本任務。其余內(nèi)容，可根據(jù)學生具體情況，提出不同的教學目標與要求。
五、教學措施
1、認真鉆研新課程教學目標和要求，認真?zhèn)浜妹抗?jié)課，明確重點、難點，在傳授知識的基礎上，進行思想教育和能力培養(yǎng)。
2、廣泛應用多媒體資源進行教學，教學方法要靈活多樣，講究教學技能和教學藝術(shù)，加強課堂教學的設計，增強趣味，幽默感。要充分運用多媒體、歷史地理、圖畫、圖表，積極創(chuàng)造條件，以教學的直觀性，調(diào)動學生學習歷史的積極性和興趣。
3、增加課堂容量，精講精練，減輕學生負擔，提高課堂效率。一節(jié)課是四十五分種，再除去兩分種準備時間，實際只有四十二分鐘。我打算將課堂內(nèi)的四十二分鐘分成三份：前五到八分鐘復習上節(jié)課所學的內(nèi)容，導入新課；中間二十五分鐘教學新課；后十分鐘練習鞏固。
４、教會學生學習方法。在上一個學期，我在指導學生自主學習上做得不夠好，本學期我要教會學生學習歷史的基本方法，在教學中注重改變學生的學習方式，從學生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維，使學生有舉一反三的能力；注重發(fā)揮學生的`主動性，發(fā)散學生的思維,注重綜合能力的培養(yǎng),有意識的培養(yǎng)學生的思維的嚴謹性及邏輯性,在教學中提高學生的思維素質(zhì)。
5、積極參加教研室歷史組、學校教研組的教研活動，反思教學中存在的不足，將教學中的點滴進行整理，以提高自身教學水平。
6、認真完成學校布置的各項工作。
7、成立歷史學習小組，互出測試題，切實提高歷史學業(yè)成績。
8、在歷史教學中培養(yǎng)學生良好的道德情操，激發(fā)學生的愛國熱情。
六、八年級歷史《教學進度表》
略
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