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數(shù)學專業(yè)實習報告

時間:2022-08-28 08:19:31 實習報告 我要投稿

數(shù)學專業(yè)實習報告合集六篇

  在不斷進步的時代,報告對我們來說并不陌生,報告根據(jù)用途的不同也有著不同的類型。那么大家知道標準正式的報告格式嗎?以下是小編為大家整理的數(shù)學專業(yè)實習報告6篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

數(shù)學專業(yè)實習報告合集六篇

數(shù)學專業(yè)實習報告 篇1

  一、實習目的

  隨著時代的發(fā)展和社會進步,用人單位對數(shù)學與應用數(shù)學專業(yè)大學生的要求越來越高,對于即將畢業(yè)的數(shù)學與應用數(shù)學專業(yè)在校生而言,為了能更好的適應數(shù)學與應用數(shù)學專業(yè)嚴峻的就業(yè)形勢,畢業(yè)后能夠盡快的融入到社會,同時能夠為自己步入社會打下堅實的基礎,參加數(shù)學與應用數(shù)學專業(yè)畢業(yè)實習是必不可少的階段。

  通過數(shù)學與應用數(shù)學專業(yè)畢業(yè)實習,能夠讓我們學到了很多在數(shù)學與應用數(shù)學專業(yè)課堂上根本就學不到的知識,提高調查研究、文獻檢索和搜集資料的能力,提高數(shù)學與應用數(shù)學理論與實際相結合的能力,提高協(xié)同合作及組織工作的能力,同時也打開了視野,增長了見識。只有把從書本上學到的數(shù)學與應用數(shù)學專業(yè)理論知識應用于實踐中,才能真正掌握這門知識。

  二、實習時間

  201×年02月01日~201×年03月15日

 。ㄐ薷某勺约簲(shù)學與應用數(shù)學專業(yè)實習時間)

  三、實習地點

  杭州市濱江經(jīng)濟開發(fā)區(qū)江南大道

 。ㄐ薷某勺约簲(shù)學與應用數(shù)學專業(yè)實習地點)

  四、實習單位

  杭州市振石教育集團(修改成自己數(shù)學與應用數(shù)學專業(yè)實習單位)

  此處可以繼續(xù)添加具體你數(shù)學與應用數(shù)學專業(yè)實習單位的詳細介紹

  五、實習主要內容

  我很榮幸進入杭州市振石教育集團(修改成自己數(shù)學與應用數(shù)學專業(yè)實習單位)開展畢業(yè)實習。為了更好地適應從學生到一個具備完善職業(yè)技能的工作人員,實習單位主管領導首先給我們分發(fā)數(shù)學與應用數(shù)學專業(yè)相關崗位從業(yè)相關知識材料進行一些基礎知識的自主學習,并安排專門的老同事對崗位所涉及的相關知識進行專項培訓。

  在實習過程,單位安排的了杜老師作為技術指導,杜老師是位非常和藹親切的人,他也是數(shù)學與應用數(shù)學專業(yè)畢業(yè)的,從事數(shù)學與應用數(shù)學領域工作已經(jīng)有十年。他先帶領我們熟悉工作環(huán)境和數(shù)學與應用數(shù)學專業(yè)崗位的相關業(yè)務,之后他親切的和我們交談關于實習工作性質以及數(shù)學與應用數(shù)學專業(yè)課堂上知識在實際工作中應用容易遇到的問題。杜老師帶領我們認識實習單位的其他工作人員,并讓我們虛心地向這些辛勤地在數(shù)學與應用數(shù)學專業(yè)工作崗位上的'前輩學習,在遇到不懂得問題后要積極請教前輩。

  在單位實習期間,我從事的數(shù)學與應用數(shù)學專業(yè)相關的工作之外,還負責協(xié)助人事部部的日常工作,包括制定計劃,利用數(shù)學與應

  用數(shù)學知識處理相關文書。具體實習內容過程如下:

  第一、招聘。協(xié)助人資部處理首先,要熟悉招聘流程。其次,與用人部門保持密切的聯(lián)系,了解用人部門的需求狀況。

  第二、錄用并建立員工檔案。給員工辦好入職手續(xù),包括簽訂協(xié)議、勞動合同、辦工作證等等;在合同方面遇到問題時,才發(fā)現(xiàn)在大學里學數(shù)學與應用數(shù)學專業(yè)理論知識之外,更應該學習合同相關實踐法律知識。

  第三、單位考勤管理,完成每月考勤記錄,并根據(jù)考勤情況進行薪資計算。雖然只是簡單的計算,但也需要Excel相關知識。在大學里學習數(shù)學與應用數(shù)學專業(yè)知識之外,我利用課余時間考取電腦應用二級證書終于在這里發(fā)揮了作用。

  短暫的實習生活除了掌握數(shù)學與應用數(shù)學專業(yè)相關工作經(jīng)驗,最大的收獲莫過于學習到了很多在數(shù)學與應用數(shù)學課堂上無法學到的知識,還有人生角色的變換——從校園思維模式到職場思維模式的轉變,為今后盡快適應融入數(shù)學與應用數(shù)學專業(yè)崗位職場生涯奠定了基礎。

  六、實習總結

  當我們從母!痢链髮W(修改成自己數(shù)學與應用數(shù)學專業(yè)所在的大學)畢業(yè),就意味著要踏上職業(yè)生涯的道路,對于數(shù)學與應用數(shù)學專業(yè)的應屆生的我來說,還沒有足夠的社會經(jīng)驗。

數(shù)學專業(yè)實習報告 篇2

  大四下學期的前四周,我們進行了畢業(yè)實習,身為師范類數(shù)學與應用數(shù)學專業(yè)學生,最好的實習選擇就是去體驗一下光榮的人民教師這個職業(yè)。我也不例外,四年的理論學習要應用到實踐中去是一件難事,有些緊張又有些期待,幸好還是順利的完成了這次的實習,也學到了許多。

  在我實習的第一周,當我踏進實習地點時非常的緊張,不知道我即將面對的未來是怎么樣了,有少許的恐懼。帶我的老師是教導主任,平時工作繁忙,我只能在他給班級上課前見到他,想問他很多問題,可是老師知識很忙碌,忙著準備下節(jié)課的上課內容,下課了就匆匆離開。雖然老師很忙,但是在聽了他的課,我真的受益匪淺,在每次聽課的時候我都不自覺的被吸引過去,跟著他的上課思維在思考,完全忘記了自己是實習生,而把自己當成了老師的`學生。老師也對我很好,看我辦公桌上沒有電腦就叫別人上午搬來了電腦,下午他過來看到電腦還沒安裝,就幫我一起安裝電腦,我用的是舊電腦,老師怕我閑電腦的速度慢,還特地跟我換了辦公桌,我真的很感動。

  在實習的第二周,我上了一節(jié)新課。內容是相似直角三角形的判定,一個上午我都坐在辦公室備課,將這節(jié)課的內容記熟于心,仔細看老師的教案將一些細節(jié)部分標注出來,然后準備一些教具,如大三角尺,大二認知實習說比賽時老師點評說的話一直在我記憶里,說給初中生上課時不能隨手畫圖,因為他們會養(yǎng)成這種隨性的習慣不好,所以一定要嚴肅的用三角尺,想到自己上初中時數(shù)學老師都是用很大的三角尺畫三角形,原來這些細節(jié)部分都是我們要學習的。腦袋里模擬著上課的情節(jié),設計一些環(huán)節(jié),包括如何與學生互動,如何提問等等。原本以為上課時我會很緊張,但是真的到了上課,發(fā)現(xiàn)自己很鎮(zhèn)定。一節(jié)課上下來,我給自己總結了一些缺點:

  1、板書有點亂

  2、講解例題與習題很唐突,沒有給學生足夠的提示是如何思考的,沒有從學生的角度考慮問題

  3、問了很多無效的問題

  4、沒有做課后小結

  事后老師將我整個上課的環(huán)節(jié)一一給我分析缺點與優(yōu)點,還教我怎么設置會好點,讓我學到了很多學校里學不到的知識。下次上新課我一定揚長避短。

  課后我利用課間休息的時間到教室做信息反饋調查。問他們上完我的課后有什么感受,很多同學說出了他們心中的感受,學生說我上課比較緊張,有時候語言都沒有表達清楚。但是學生也給了我莫大的鼓勵:你比上次實習生上的好,我們都喜歡上你的課。在上第二節(jié)課之前我吸取了上次的教訓,在下課之間對整節(jié)課做了一下知識點的中總結。隨后,隨著第二,第三節(jié)課的完成,我改進了許多不足之處,也開始變得放得開了,時不時也會開個小玩笑,調節(jié)一下課堂氣氛。

  和教學工作一樣重要的是班主任工作--------主持班級里的管理工作。我現(xiàn)在覺得,在班主任工作中始終如一要堅持一視同仁的標準,在處理班級事務時,特別是獎懲方面要做到公平,公正。如果處理偏頗,則會助長好學生的壞習慣和驕傲的情緒; 壓抑后進生的上進心,甚至使他們產生逆反心理給班級制造麻煩和混亂。班主任工作瑣碎且繁重! 每天早晨7:35要準時到操場看學生早操,檢查他們的紅領巾佩戴情況,中午11:15到教室監(jiān)督他們吃中飯。除了正常工作外還需應對突發(fā)事件:打架,逃課,頂撞任課老師,一波不平一波又起。因為我是實習生,所以學生不是很懼怕我,我講的話他們也不聽,但是這種情況在一次午自修改變的,物理老師臨時有事讓我替她看一下午自修,剛開始我進去的時候班級學生很吵,我叫他們安靜也不管用,所以我決定是要出狠招了,我對班級同學說:你們再不安靜,我就拉你們去辦公室做作業(yè)。沒想到這句話還是很管用,班級立刻安靜了下來,也許是他們真的覺得我生氣了吧,讓我覺得很有成就感,直到午自修結束班級都很安靜。雖然班中有些學生很調皮,但是幾天與他們相處下來,發(fā)現(xiàn)他們很可愛。

  在實習最后時,學校舉行了“班班有歌聲活動”,學生在排練的時候唱的不是很好,這讓我替他們捏了一把冷汗,但一到比賽是學生一個個都精神抖擻,歌聲非常嘹亮。出乎意料的是我們班得到了“班班有歌聲”比賽的第一名。為了獎勵學生,我給每位學生發(fā)了一包好麗友,以此鼓勵他們再接再厲,為班級再創(chuàng)榮譽。在班中我推行賞罰分明,別不偏袒任何一個學生。

  平凡,瑣碎,緊張卻又美好,難忘的實習生活轉瞬間結束了。在這短短的一個月里,我和同學們及指導老師建立了深厚的友誼。在實習期間,我以教師身份嚴格要求自己,為人師表注意自己的言行,關愛我所教的學生。我也初步掌握了從事教育教學工作的基本技能,學會了對學生進行思想教育的方法和手段,也深深體會了做一名光榮的人民教師尤其是從事中學教育的一線教師的艱辛和不易,深感肩上的責任重大,對教師這一神圣的職業(yè)有了更深刻的理解和認識,體驗到了教師的苦樂酸甜,為我們以后的教師之路打下了堅實的基礎。

數(shù)學專業(yè)實習報告 篇3

  實習目的:

  本次實習是在專業(yè)基礎課和部分專業(yè)課的基礎上,為應用數(shù)學專業(yè)的學生開設的實踐性學習環(huán)節(jié),旨在通過該實習,拓寬我們的知識面,培養(yǎng)我們分析問題和解決問題的能力和創(chuàng)新意識,增強我們綜合運用知識的能力,為從事畢業(yè)設計及畢業(yè)后繼續(xù)深造奠定必要的實踐基礎,進一步增強我們的競爭能力。

  實習內容:

  最優(yōu)化理論與方法是我很感興趣的一個主題,也是我研究生階段想要做的科研方向,所以我選擇最優(yōu)化理論與方法,這樣既可以鞏固本科階段的學習,尤其是運籌學學習的成果,又可以加深對最優(yōu)化理論與方法的理解,對后繼階段的學習也大有裨益。

  (一)實習第一階段

  實習的第一階段主要以回顧本科階段所學習的運籌學為主。再次,主要參考了本科階段的由刁在筠等人編寫的《運籌學》。

  運籌學的具體內容包括:規(guī)劃論(包括線性規(guī)劃、非線性規(guī)劃、整數(shù)規(guī)劃和動態(tài)規(guī)劃)、庫存論、圖論、決策論、對策論、排隊論、可靠性理論等。規(guī)劃論線性規(guī)劃及其解法—單純形法的出現(xiàn),對運籌學的發(fā)展起了重大的推動作用。許多實際問題都可以化成線性規(guī)劃來解決,而單純形法有是一個行之有效的算法,加上計算機的出現(xiàn),使一些大型復雜的實際問題的解決成為現(xiàn)實。

  非線性規(guī)劃是線性規(guī)劃的進一步發(fā)展和繼續(xù)。許多實際問題如設計問題、經(jīng)濟平衡問題都屬于非線性規(guī)劃的范疇。非線性規(guī)劃擴大了數(shù)學規(guī)劃的應用范圍,同時也給數(shù)學工作者提出了許多基本理論問題,使數(shù)學中的如凸分析、數(shù)值分析等也得到了發(fā)展。還有一種規(guī)劃問題和時間有關,叫做“動態(tài)規(guī)劃”。近年來在工程控制、技術物理和通訊中的最佳控制問題中,已經(jīng)成為經(jīng)常使用的重要工具。

  日常生活和生產中的許多問題都可以用一個網(wǎng)絡來描述。例如,交通網(wǎng)絡,計算機網(wǎng)絡,工程進度網(wǎng)絡等。而網(wǎng)絡通暢可以用一個圖來表示。圖與網(wǎng)絡技術的應用可以解決實際中血多大型的優(yōu)化問題。

  排隊論又叫做隨機服務系統(tǒng)理論。它的研究目的是要回答如何改進服務機構或組織被服務的對象,使得某種指標達到最優(yōu)的問題。比如一個港口應該有多少個碼頭,一個工廠應該有多少維修人員等。

  因為排隊現(xiàn)象是一個隨機現(xiàn)象,因此在研究排隊現(xiàn)象的時候,主要采用的是研究隨機現(xiàn)象的概率論作為主要工具。此外,還有微分和微分方程。排隊論把它所要研究的對象形象的描述為顧客來到服務臺前要求接待。如果服務臺以被其它顧客占用,那么就要排隊。另一方面,服務臺也時而空閑、時而忙碌。就需要通過數(shù)學方法求得顧客的等待時間、排隊長度等的概率分布。

  排隊論在日常生活中的應用是相當廣泛的,比如水庫水量的調節(jié)、生產流水線的安排,鐵路分成場的調度、電網(wǎng)的設計等等。

  對策論也叫博弈論,前面講的田忌賽馬就是典型的博弈論問題。作為運籌學的一個分支,博弈論的`發(fā)展也只有幾十年的歷史。系統(tǒng)地創(chuàng)建這門學科的數(shù)學家,馮·諾依曼。

  最初用數(shù)學方法研究博弈論是在國際象棋中開始的,旨在用來如何確定取勝的算法。由于是研究雙方?jīng)_突、制勝對策的問題,所以這門學科在軍事方面有著十分重要的應用。數(shù)學家還對水雷和艦艇、殲擊機和轟炸機之間的作戰(zhàn)、追蹤等問題進行了研究,提出了追逃雙方都能自主決策的數(shù)學理論。隨著人工智能研究的進一步發(fā)展,對博弈論提出了更多新的要求。

  決策論研究決策問題。所謂決策就是根據(jù)客觀可能性,借助一定的理論、方法和工具,科學地選擇最優(yōu)方案的過程。決策問題是由決策者和決策域構成的,而決策域又由決策空間、狀態(tài)空間和結果函數(shù)構成。研究決策理論與方法的科學就是決策科學。決策所要解決的問題是多種多樣的,從不同角度有不同的分類方法,按決策者所面臨的自然狀態(tài)的確定與否可分為:確定型決策、不確定

  型決策和風險型決策;按決策所依據(jù)的目標個數(shù)可分為:單目標決策與多目標決策;按決策問題的性質可分為:戰(zhàn)略決策與策略決策,以及按不同準則劃分成的種種決策問題類型。不同類型的決策問題應采用不同的決策方法。決策的基本步驟為:

 。1)確定問題,提出決策的目標;

 。2)發(fā)現(xiàn)、探索和擬定各種可行方案;

 。3)從多種可行方案中,選出最滿意的方案;

 。4)決策的執(zhí)行與反饋,以尋求決策的動態(tài)最優(yōu)。

 。ǘ⿲嵙暤诙A段

  實習的第一階段主要以了解最優(yōu)化方法的發(fā)展脈絡,加強對最優(yōu)化方法與理論的掌握。在此主要參考了袁亞湘等人編寫的《最優(yōu)化理論與方法》。

  從中我了解到最優(yōu)化理論與方法是一門應用型很強的年輕學科,他研究某些數(shù)學上定義的問題的最優(yōu)解,即對于給出的實際問題,從眾多的方案中選出最優(yōu)方案。

  最優(yōu)化可以追溯到十分古老的極值問題,公元前500年古希臘在討論建筑美學中就已發(fā)現(xiàn)了長方形長與寬的最佳比例為1。618,稱為黃金分割比。其倒數(shù)至今在優(yōu)選法中仍得到廣泛應用。在微積分出現(xiàn)以前,已有許多學者開始研究用數(shù)學方法解決最優(yōu)化問題。例如阿基米德證明:給定周長,圓所包圍的面積為最大。這就是歐洲古代城堡幾乎都建成圓形的原因。但是最優(yōu)化方法真正形成為科學方法則在17世紀以后。17世紀,I。牛頓和G。W。萊布尼茨在他們所創(chuàng)建的微積分中,提出求解具有多個自變量的實值函數(shù)的最大值和最小值的方法。以后又進一步討論具有未知函數(shù)的函數(shù)極值,從而形成變分法。這一時期的最優(yōu)化方法可以稱為古典最優(yōu)化方法。第二次世界大戰(zhàn)前后,由于軍事上的需要和科學技術和生產的迅速發(fā)展,許多實際的最優(yōu)化問題已經(jīng)無法用古典方法來解決,這就促進了近代最優(yōu)化方法的產生。

  然而,他成為一門獨立的學科是在本世紀40年代末,是在1947年的Dantzig提出求解一半線性規(guī)劃問題的單純性方法之后,F(xiàn)在,解線性規(guī)劃,非線性規(guī)劃以及隨機規(guī)劃,非光滑規(guī)劃,多目標規(guī)劃,幾何規(guī)劃等各種最優(yōu)化問題的理論的研究發(fā)展迅速,新方法不斷出現(xiàn),實際應用日益廣泛,在電子計算機的推動下,最優(yōu)化理論與方法在經(jīng)濟計劃,工程設計,生產管理,交通運輸?shù)确矫娴玫搅藦V泛的應用,成為一門十分活躍的學科。

  在了解最優(yōu)化方法的發(fā)展脈絡后,我學習了一維搜索的理論與方法。了解到,一維搜索,又稱線性搜索,就是指單變量函數(shù)的最優(yōu)化。他是多變量函數(shù)最優(yōu)化的基礎。實際上是(n個變量的)目標函數(shù)f(x)在一個規(guī)定的方向上移動所形成的單變量優(yōu)化問題,也就是所謂的線性搜索或一維搜索技術。由于在實際計算中,理論上精確地最有步長銀子一半不能求到。求幾乎精確地最有步長因子與花費相當大的工作量。因而花費計算量較少的不精確一維搜索日益受到人們的青睞。

  一維搜索的主要結構如下,首先確定包含問題最優(yōu)解的搜索區(qū)間,再采用某種分割技術或差值方法縮小這個區(qū)間,進行搜索求解。0。618法和Fibonacii法都是分割方法。起基本思想是通過取試探點和進行函數(shù)值的比較,使包含極

數(shù)學專業(yè)實習報告 篇4

  作為一名數(shù)學專業(yè)的師范生,教育實習是我大學期間很重要的一門功課,是我們學生理論聯(lián)系實際、提高綜合素質的重要指向;同時,教育實習對于我來說也是一次非常難得的學習和實踐的機會,更是一次充滿期待與擔憂的挑戰(zhàn)。讓我在實踐中體會了教書育人的重大責任。它將為我未來的教師生涯奠定基礎。

  人生沒有彩排,每時每刻都是現(xiàn)場直播,而過了的日子,你不去反思其價值,那一輩子就昏昏顛顛的過了,到頭來沒什么收獲。每一個細節(jié),有很多值得記憶和深思的問題,就像我們的實習,記得去思考和挖掘的東西很多。每一個進步就是從自我的發(fā)掘開始。下面我就將我的實習生活做一個總結,讓自己有所認識,有所進步。

  20xx年x月x日,我在肖校長的帶領下來到了初三年級辦公室,認識了自己的指導老師——初三六班數(shù)學老師上官小林和初二八班班主任兼數(shù)學老師楊水旺。后面指導老師給我介紹了學校和學生的總體情況、學生學習的時間安排等等,同時對我以后實習的主要內容作了簡要的說明。就這樣我正式開始了在xx中學的實習工作,拉開了我實習工作的序幕。在這一階段一個多月實習中,我經(jīng)過自己的努力取得了非凡的成績。

  一、實習安排

 。1)實習時間:20xx年x月x日至20xx年x月x日

 。2)實習地點:xx市xx中學

  (3)實習性質:畢業(yè)實習

 。4)實習內容:包括課堂教學工作、班主任工作、教育調查工作以及學校課內外文體活動的組織和輔導工作等,其中以實習課堂教學為主。實習開始先熟悉學校基本情況,觀摩見習課堂教學和課外活動,然后在實習學校指導教師、原班主任具體指導下逐步進行課堂教學和班主任等工作。

 。5)實習的基本任務:

  1、教學工作實習:聽課30節(jié),編寫詳細教案xx篇,試講xx次,授課xx節(jié),批改作;

  2、班主任工作實習:獨立組織主題班會2次,組織出黑板報(墻報)4期(次),根據(jù)實習學校實際情況參加家長會1次、或組織課外活動1次、或家訪4人次;

  3、社會實踐:針對實習學;虍?shù)亟逃F(xiàn)狀,撰寫3000字以上教育調查報告1篇;

  4、撰寫1000字以上教育實習小結1篇。

  二、實習任務完成基本情況

  第一階段:20xx年x月x日——20xx年x月xx日

  見習聽課:31節(jié)(xxx、xxx、xxx、xxx)

  試講情況:新課一節(jié)(初三六班《圓錐的側面積與全面積》)

  習題課十二節(jié)(期末復習階段)

 。ǔ跞啵ㄆ撸⒊跞话、初三五班、初二八班、初二七班、初一四班)教案完成情況:三篇《圓錐的側面積與全面積》、《冪的除法》、《提公因式法》聽課記錄:31篇(三節(jié)公開課)

  考試監(jiān)考:五場(兩場初三市質檢)

  班會課:兩節(jié)(初二八班)

  作業(yè)批改情況:xx次(試卷四次,練習四次,小測四次)

  第二階段:20xx。年2月10日——20xx年3月9日

  聽課:6節(jié)(xxx、xx、xx)

  主題班會:一節(jié)《學習正確學習快樂成長》(初二八班)

  上課:34節(jié)(初二三班、初二四班)

  作業(yè)批改:每天批改兩個班級作業(yè)、小測

  第三階段:20xx年x月x日——20xx年x月x日

  聽課:

  三、實習取得的成果

  xx中學是一所紀律嚴明的優(yōu)秀學校,同時也要求我按照正常工作時間進行實習工作。班主任工作主要是監(jiān)督早讀、學生做課間操、下午的課外活動,并進行一些主題班會的教育。

 。1)早讀

  實習時,我?guī)缀趺刻於际前凑兆飨r間六點半起床,七點十五分進入教學樓,學生早讀時間是七點二十分,所以我都會提前到教室,也給學生做了好榜樣,并起到了督促作用。但是,還是經(jīng)常發(fā)現(xiàn)有少部分學生不早讀,或偷偷講話,或在補作業(yè),這時通常情況下,我就會和科代表一起,帶動學生早讀,并多一些巡視。

 。2)課間操

  上午第二節(jié)下課之后,全校學生都會進行廣播體操健康鍛煉。這時,作為實習老師的我并沒有偷懶,而是跟著學生的步伐來到操場上,監(jiān)督班級學生認真做廣播體操,這樣一復一日不僅僅督促學生鍛煉擁有了健康的身體,也是對自己的一個長期考驗,考察了我的.毅力和耐心。

 。3)主題班會

  主要是進行一些“三心”教育,而良好班集體的建設必須依靠活動來實現(xiàn),活動可以產生凝聚力,密切師生關系,使每個學生發(fā)揮主體的積極性,所以,在班上合理的引導班委設置恰當?shù)幕顒樱瑏砀玫恼宫F(xiàn)主題教育,突出班會的主題。當然,也有班風不好時候的教育,此外還包括對表現(xiàn)突出的同學的表揚,通過主題班會,提升了我對學生思想教育工作重要性的理解,也鍛煉了我的語言表達能力。

數(shù)學專業(yè)實習報告 篇5

  數(shù)學學科一直是我國中學教學中的一門極為重要的課程,那么現(xiàn)在中學里的數(shù)學教學狀況如何呢,新課程實施后有何改變呢?帶著這些問題,筆者以本人實習學校陜西省××市××××高級中學為視點,通過資料搜集、談話、聽課和問卷調查的方式了解本校的數(shù)學教學現(xiàn)狀,尤其是“新課程”實施后,全校數(shù)學教學在這方面的改進情況,從而學習該校做得比較出色的方面,并就個別問題提出幾點看法。

  20xx年9月13日我來到××鎮(zhèn)××高級中學開始為期三個月的實習,我在實習期間做了一次深入的調查工作,是針對數(shù)學教學而言的。本次調查通過資料收集、談話、聽課、問卷調查的方式進行,了解了該校整體的數(shù)學教學情況,教師教數(shù)學和學生學數(shù)學的狀況,并在自己調查的基礎上提出一些看法。

  這次調查主要是以××高級中學高二年級的學生和數(shù)學教師為調查對象,本次調查通過整體調查的方式人手一份問卷,發(fā)放問卷725份,有效問卷725份。

  陜西省××××中學創(chuàng)建于1956年,是全省唯一一所地處農村的省級標準化高中,20xx年10月本校又被評為陜西省示范學校。學,F(xiàn)有50個教學班,在校學生3700余人。學校共有教職工189人,學校辦學條件優(yōu)良,教學手段先進,辦學理念超前,教師隊伍優(yōu)秀,學生學風濃厚,團結奮進、追求卓越的槐中精神已經(jīng)形成。20xx年學校以六個指標全優(yōu)的優(yōu)異成績率先成為首批縣域現(xiàn)代化學校。

  多年來,××高級中學教育科研一是牢牢抓住“新課程實施”這一重大課題,引導和組織全體教師結合新課程教學的實踐,探索和研究新課程背景下如何搞好課堂教學,如何改革學生的學習和素質評價,取得明顯成果,形成有益經(jīng)驗,為××市高中教育提供了積極示范。

  學校還積極給教師創(chuàng)造條件,為教師參與教育科研工作,加速專業(yè)成長發(fā)展,造就名師優(yōu)師,搭建平臺,提供服務與幫助:加強教育理論學習,每周例會上領導帶領全體教師學習新穎的教學理論,注重針對性、先進性、前沿性、計劃性,使理論學習為教師業(yè)務理論素質的提高,更好地進行教育教學工作,提供豐富營養(yǎng)、科學指南與實際經(jīng)驗;有計劃組織教學設計評比,科研成果交流,匯編教師優(yōu)秀教學設計,推薦教學設計發(fā)表等,為廣大教師提供鍛煉素質,展示才華,亮

  相自我,實現(xiàn)價值的機會和舞臺。教師在教學方面的研究形成一種良好的學習氛圍,利于教師學習新的教學理論,探討當前數(shù)學教學狀況,為提高數(shù)學教學水平提供了條件。

  接著,我再談談教師教的情況。由于××市的經(jīng)濟條件比較好,政府對教育的投資很大,學校的經(jīng)濟狀況較好,設備先進,每一個教室都有投影機等現(xiàn)代教育設備,越來越多的數(shù)學教師開始使用多媒體進行教學。有了多媒體,為枯燥的數(shù)學學習帶來了一些趣味,而且會增加教學容量,減輕教師上課的工作量。但這不是對所有的班級都適合,而且并不是所有的數(shù)學知識適合用多媒體來教學,我發(fā)現(xiàn)在某些班級的教學中并不是很歡迎多媒體,因為上課時學生的眼球多被吸引到了大屏幕上去,很少有學生再看書本了。有些學生在教室利用多媒體時,容易走神無法集中注意力學習知識的重點。而且很多學生的視力不是很好,無法看清課件上的內容。再者,有些教師對多媒體使用不熟練。因此,很多老教師仍然習慣使用傳統(tǒng)的教學方式。

  通過調查發(fā)現(xiàn),××鎮(zhèn)××高級中學的數(shù)學課堂教學,雖然老師們的教學風格迥異,但大多數(shù)老師所采用的教學方法都是學案教學法,學校采用的模式為1225教學模式,進行分小組進行學習。本校大部分是有多年教學經(jīng)驗的老師,提問方式和解釋問題的能力較強,易于學生理解。在課堂上,教師通過讓學生討論交流,教師指導解惑等方式,發(fā)現(xiàn)學生的不足及時改善,并精講重點難點知識,課后,學生進行自主預習,不懂的知識學生交流、詢問老師、上課提問等方式。據(jù)了解,學校采取的學案學習的方式,對于接受能力較強的學生能夠很好地把握學習要點,而對于基礎較差的學生而言,這種方法反而起到一定的負作用。

  雖然一個班里的學生數(shù)學成績是有很大的差別,而且不同的班級學生也有差異,但是數(shù)學教師采取的是針對每個學生的教學,教師對每個人的要求都是一樣的。一個老師要想讓所有的學生都把數(shù)學學好,幾乎是不可能的事情,要看學生的具體情況。老師們也承認他們在教學的過程中存有偏見,但這也是沒辦法的事情,畢竟有一個高考的指揮棒在無形中束縛著他們。老師不能平等地看待學生,這一點老師們能很坦誠地同我講,確實是難能可貴的。老師有時候為了趕教學進度,而不顧學生是否聽懂,造成許多學生有許多疑問,但是這也是無奈之舉。 在調查中我還發(fā)現(xiàn)該校課堂數(shù)學教學氛圍普遍比較好,教師提倡以引導為主,讓學生多多思考,自主學習,自主發(fā)現(xiàn)。

  其次,從學生的角度來談一下數(shù)學學的情況。在調查中, 部分學生對我公開表示他們對數(shù)學學習不感興趣,不想學數(shù)學。因為數(shù)學在大家的印象中大多比較枯燥且難以理解,而且除了應付考試,在實際生活中用到的并不多。

  學生對現(xiàn)代化的教學手法一開始還是比較喜歡的,很感興趣,可是等時間一長也就無所謂了。有的學生告訴我,上課有的老師用多媒體教學時間把握的不是很好,有時太快,記筆記記不下來,有時太慢,學生聽起來又感覺到無聊。有些視力不太好的學生,就不太喜歡多媒體教學。但歸根到底,還是和班級的學習風格有關,有的數(shù)學老師從高一就使用多媒體方式教學,學生就會習慣這種方式,然而如果教師突然不用多媒體教學,則學生又會有一些不適應。

  大部分學生喜歡那種上課幽默的,不愛批評學生的,能夠和學生很好相處的老師,他們都希望老師能夠多關注自己,即使是成績差的學生也這樣,這種愿望甚至比其他學生更加強烈?磥砦覀冏隼蠋煹.要好好和學生進行及時的溝通,以了解學生的真實想法,以便自己在教學中更好地開展工作。

  通過以上的調查,我認為在今后的數(shù)學教學中,老師應該注意以下幾個問題:

  一、 培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣,只有學生對他所學的科目提高興趣了他們才有可能很快地提高成績。

  我實習的高中所實行的1225模式值得學習,讓學生成為課堂的主人,讓學生積極地參與進來,讓學生在自己的參與中意識到學數(shù)學的重要性。上課時老師可以多舉一些生動形象的例子,讓學生有個直觀的感受,而不僅僅是理論上的枯燥理解。對定義、概念的解釋要深入淺出,例子最好能貼近生活,這樣能更好地讓學生展開討論,進而使學生興趣更進一步。

  二、合理利用現(xiàn)代多媒體技術。

  多媒體應用到現(xiàn)在的教學中去確實的教育史上的一大進步,它的直觀性、生動性、豐富性對教學有著巨大的促進作用,但我認為在應用現(xiàn)代多媒體技術時要聯(lián)系本班和教學內容的實際,而且數(shù)學教學并不是所有的知識都適合用多媒體,而有些知識利用多媒體會更加生動,能讓學生跟好理解知識。

  三、統(tǒng)一要求,因材施教。

  由于高考對于教師和學生的壓力,需要學校對教師的教學和學生的學習進行統(tǒng)一要求,需要嚴格遵守。但每個教師和學生需要有自己自由發(fā)揮的空間,無論學生的成績好與差,老師都要充分尊重學生的人格,這也是一個合格教師的基本要求。對于成績差的學生也要積極地鼓勵他去學習,這樣的學生只要一有進步,就應該及時表揚,表揚是促使差生進步的一種好的方法。盡力使全體學生的學習成績進行提高。

  四、數(shù)學老師不僅要做好自己的本職工作,而且最好能多參加學生們組織的一些活動。

  在參與中同學生交流,了解學生的真實想法,對遇到困難的學生給與幫助,對學生的活動成果給予肯定,這樣能和學生更好地融合,促進教育、教學 更好地展開。

  總之,以上就是我在這次實習期間調查的有關情況。其中有些看法也許不盡正確,但畢竟這是我通過實際調查得到的結果,我會從中吸取一些優(yōu)秀老師的做法,結合自己實際的水平應用到今后的教學中去。這只是教學實踐的一小部分,在以后的工作中,我們還將有更多的實踐,我們要將理論與實踐和理結合,促進自身的不斷進步。

數(shù)學專業(yè)實習報告 篇6

  20xx年2月21日,我來到漳州市東山第三中學為期4個月的支教實習,在學校領導和各位老師的幫助下,我完成了從學生到教師的華麗轉身。我實習支教的內容分為兩個主要部分:專業(yè)課的教育實習和班主任的工作實習。在這期間,我既是學生,也是教師。作為學生,我虛心請教,不恥下問;作為人師,我兢兢業(yè)業(yè),倍感驕傲。我付出了很多,也收獲很大。在這期間我積極地努力地工作,虛心向有經(jīng)驗的老師請教,順利的完成實習工作。同時,我還在實習期間做了一次深入的調查工作,是針對數(shù)學這門課而言的。為了得到教師和學生的真實想法,我費了一番心思,最終的調查結果對我將來的從業(yè)有很大的幫助。

  為了全面、詳細地獲取材料,我不僅只限于我實習所帶班級的調查,而且還跨班級、年級調查,甚至還到其他同學所在的實習學校調查。重要的調查的形式是發(fā)放調查問卷。同時,我也積極地找學生談話,同老師交流,以便更好地了解情況。

  在此,我介紹一下自己的調查的結果,談談對中學數(shù)學教與學的一些看法,其中有些問題可能是前人已經(jīng)敘述的或者是老師們常談論到的,但我想這對于我們實習生來說,是一次真正意義上的體驗和感受,而不僅僅是以前從理論上的認識。希望我的認識能對自己以后的工作有些效果。

  東山是漳州市的課改區(qū),而新課改的課堂遵行以“學生”為中心的課堂,的基本原則:

  “三講”講易錯、易漏、易混;講想不到、想不深、想不透;講理解不了的問題。

  “三不講”學生會的不講,學生自己能學會的不講;講了學生也不會的不講。 “五必備”備學習目標;備學生怎么學;備學生自學中可能遇到的問題;備學習重點,備學生學習目標對應的學習內容和例題習題。

  “五堅持”堅持引導學生學會學習,堅持讓學生自主學習,堅持讓學生合作學習,堅持先學后教,堅持讓學生展示。

  首先,從教師的角度來談一下數(shù)學教的情況。

  我所在的學校是東山第三中學。東山地勢是臨海的半島,島上相對而言自然物資豐富,尤其是海產品豐富。是漳州市的后花園,極具代表的旅游景區(qū)之一。東山?jīng)]有大城市的繁華,更多的是鄉(xiāng)土的淳樸氣息。島上的人民靠自己的雙手豐衣足食,過著幸福無憂的生活。這樣的生活環(huán)境對于當?shù)貙W生的學習觀帶來很大的影響。

  這邊的長期的鄉(xiāng)土的影響下,他們認識讀書無用論特別的顯著,豐富的自然資源,使得他們的追求容易滿足?亢I畋憧,成家,捕魚,生活便可以是美滋滋的。而讀書耗時耗錢,到時候也不一定高工資,不一定會有好工作?吹疆斍暗睦,簡單的精神富足即可。長輩的讀書可有可無的思想觀念不斷地影響下一代。個別學生熱愛讀書,可是對于家長的決定卻也無可奈何。于是各個學校的輟學率是一個頭疼的大問題。據(jù)調查結果,九年級畢業(yè)的學生百分之二十左右選擇走出社會,直接就業(yè)。想想還未成年的他們又可以做些什么。在這百分二十左右的學生中,百分十五左右的學生是繼承家里的海產品事業(yè)。

  學校的主要教學目的便是育人,在這里,“育人”更是特別的顯著,主要培養(yǎng)學生的品德行為,學校把德育放第一位。加強課外活動的開展,給學生一個舒適的學習環(huán)境,培養(yǎng)學生對學校的喜歡,通過這樣的手段來加強學生的鞏固率。此外也不斷地帶動學生學習的積極性。當時前者工作更為突出。教師通過課堂形式的多樣化來帶動課堂氣氛,讓學生積極參加課堂教學,培養(yǎng)學生的學習興趣。

  我調查發(fā)現(xiàn),現(xiàn)在的數(shù)學課堂教學,大多數(shù)老師所使用的教學方法是正確的,它符合教學的實際情況。很多數(shù)學老師在備課時,設計了很多的問題,以便上課時提問學生,達到和學生交流的目的。調查中有的數(shù)學老師對我說現(xiàn)在的學生比較懶,對學習不是很重視,尤其對難度大的這門課,認為努力與否考試時得分提高不是很明顯,所以信心不斷減少,況且努力了也不一定能取得好成績。因而,你讓他們回家預習的時候,大多數(shù)學生基本上是不看。因此上課要多提問題,這樣才能迫使他們課后去看。在數(shù)學教學的過程中一定要多問個“為什么”,這一方面可以使老師和學生交流,另一方面也可以進一步挖掘教材的有關內容。我自己在實習的教學中也采用了此方法,成績果然不錯。老師們認為一個班里的學生數(shù)學成績有很大的差別,可以把學生分為幾等。一個老師要想讓所有的學生都把數(shù)學學好,幾乎是不可能的事情,要看學生的具體情況,及個人的基礎程度。視個人的情況不同而對學生有不同的要求。對于成績特別差的學生一些老師就采取加強他們的基礎知識在難度上適當減小,不過老師的精力也是有限的,所以不一定能照顧上每一位同學,老師們也承認他們在教學的過程中存有偏見,但這也是沒辦法的事情,畢竟有一個高考的指揮棒在無形中束縛著他們。老師不能平等地看待學生,這一點老師們能很坦誠地同我講,確實是難能可貴的。

  在數(shù)學教學的`過程中,老師們對課堂教學工作要認真、仔細的多,因為數(shù)學的教學課堂很關鍵。因為許多同學在課后根本是知難而退,所以老師提倡他們課堂動起來,留下問題,讓他們大腦都動起來,所以對于課后不練習的同學,課堂就是他們的全部。調查中,大部分的教師采用的課堂學生動起來的教學方法是讓學生自己思考問題,鞏固知識,而且達到練習的效果作用。在調查中我還發(fā)現(xiàn)有經(jīng)驗的老師進行教學時,課堂氣氛相對和諧。老師說本校一些班級學生的記律較差,自覺性不足,如果氣氛過于活躍,課堂就會亂哄哄,難以克制。而且學生的自主學習能力差,合作能力欠缺,實際效果為達到但花去了大量的時間,從而影響教學進度。

  其次,從學生的角度來談一下數(shù)學學的情況。

  在調查中,大部分學生對數(shù)學學習存在較大的困難。課下聊天時,都紛紛向我訴苦:“老師,數(shù)學好難。 蔽乙贿呉詧远ǖ恼Z氣鼓勵他們,高中知識相對初中知識可以說在難度上是一個質的飛躍,但只要你們咬牙堅持,不斷地在平時學習的碰壁中摸索高中的學習規(guī)律,找到適合自己的學習方法,就會慢慢地找到學數(shù)學的感覺了。給他們學好數(shù)學的信心,一邊在心里苦苦思索著如何去幫助他們盡快地把學習方式從初中轉變到高中來,適應難度較大的高中數(shù)學學習,F(xiàn)在的學生是多么有個性,我想學好數(shù)學還是有不少好處的。畢竟在高考時多得一分,人生道路不同,更何況以后踏入社會后,多多少少會用到數(shù)學知識。

  學生對現(xiàn)代化的教學手法一開始還是比較喜歡的,很感興趣,可是等時間一長也就無所謂了。有的學生告訴我,上課老師用多面體教學時間把握的不是很好,有時太快,記筆記記不下來,有時太慢,學生聽起來又感覺到無聊。甚至有的學生說,老師的方法太舊,因此影響了學習數(shù)學的積極性。

  調查中,學生希望老師能關注他們。無論是成績好的學生還是后進的學生,對這一問題的看法是一致的。調查中有一個學生問我如何看待老師只關注成績好的學生,還問我今后要是當老師的話會不會也這樣。我回答他們說:老師關注成績好的學生是因為他們能聽老師的話,而一般情況下后進生的自覺性差,經(jīng)常不聽話,自然惹得老師不開心。老師也是人,存在一定的偏差是正常的。但我在具體的實踐當中發(fā)覺,只要能多關注后進生,他們會很感動、進步很大。看來老師要用一種平等的心態(tài)去對待學生,多鼓勵后進生這一點對于老師和學生的溝通很重要,好的溝通有利于老師更好地教學,也有利于學生更加愛學習你所教的那門課。

  總之,以上是我這次在實習支教期間調查的有關情況。但我想這對于我們實習生來說,是一次真正意義上的體驗和感受,而不僅僅是以前從理論上的認識。希望我的認識能對自己以后的工作有些效果。其中有些看法也許不盡正確,但畢竟是我實際調查取得的結果,我會從中吸取一些優(yōu)秀老師的做法,結合自己的實際水平運用到今后的教學工作中去。我想只要我以積極地姿態(tài)和心態(tài)堅持下去,多了解當下的教學情況,解放思想、實事求是、與時俱進,我在不久的將來會成為一名合格的人民教師。但愿我的想法能成為現(xiàn)實。

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