第二學(xué)期小學(xué)語(yǔ)文工作計(jì)劃范文
人生天地之間，若白駒過(guò)隙，忽然而已，我們的工作又進(jìn)入新的階段，為了今后更好的工作發(fā)展，何不好好地做個(gè)工作計(jì)劃呢？但是工作計(jì)劃要寫(xiě)什么內(nèi)容才是正確的呢？以下是小編幫大家整理的第二學(xué)期小學(xué)語(yǔ)文工作計(jì)劃范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
第二學(xué)期小學(xué)語(yǔ)文工作計(jì)劃范文1
一、工作思路
小語(yǔ)教研工作以推進(jìn)課程改革為核心，深入研究課程實(shí)施過(guò)程中出現(xiàn)的新問(wèn)題、新情況，尋找解決問(wèn)題的新對(duì)策，大力推進(jìn)素質(zhì)教育；繼續(xù)強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)，抓細(xì)、抓實(shí)教學(xué)常規(guī)的落實(shí)；著力建設(shè)好一批語(yǔ)文學(xué)科特色學(xué)校，逐步形成我區(qū)語(yǔ)文學(xué)科特色；進(jìn)一步完善校本教研機(jī)制，引導(dǎo)教師開(kāi)展課題研究，引領(lǐng)教師專業(yè)成長(zhǎng)；使我區(qū)小語(yǔ)學(xué)科教研工作再上新臺(tái)階，為鐘樓基礎(chǔ)教育事業(yè)的新發(fā)展作出新貢獻(xiàn)。
二、主要工作
�。ㄒ唬┞�(lián)系實(shí)際，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，為小學(xué)語(yǔ)文課程改革深入發(fā)展積淀底蘊(yùn)。
每一位語(yǔ)文教師都要把《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中的基本理念熟讀牢記并真正內(nèi)化為自己的教學(xué)理念與行為。轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，不僅要看理論的學(xué)習(xí)或文章的撰寫(xiě)，更應(yīng)體現(xiàn)在教師課堂教學(xué)的一言一行中。具體看是不是真正尊重學(xué)生，是不是真正為了學(xué)生的發(fā)展，是不是體現(xiàn)了漢語(yǔ)言教學(xué)的本質(zhì)與規(guī)律等等。在新學(xué)期里，我們將對(duì)這些問(wèn)題作更深入的研究與探討，具體體現(xiàn)在以下工作中：
1、進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)校本培訓(xùn)、校本教研的專業(yè)引領(lǐng)，積極構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織。結(jié)合市小語(yǔ)會(huì)新一輪課題“語(yǔ)文教學(xué)中人文性與工具性統(tǒng)一”的研究，重視學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的全面提高，準(zhǔn)確、深入、全面地理解和實(shí)踐語(yǔ)文教學(xué)的“倡簡(jiǎn)、務(wù)本、求實(shí)、有度”。
2、繼續(xù)采取“走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)”等多種方式，讓一線的教師能聽(tīng)到學(xué)術(shù)水平較高的輔導(dǎo)報(bào)告，從教師的不同需要出發(fā)，采取“參與對(duì)話”“巡回講學(xué)”“沙龍研討”等多種學(xué)習(xí)和研討形式，使各類教師得到發(fā)展。
3、組織全區(qū)骨干教師認(rèn)真反思當(dāng)前小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)，尤其是課改年段的教學(xué)現(xiàn)狀，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，剖析時(shí)弊與暗憂，尋求相關(guān)策略，以《常州市中小學(xué)教學(xué)情境設(shè)計(jì)實(shí)錄及評(píng)析》、《教育故事》等書(shū)的學(xué)習(xí)為契機(jī)，以典型引路，促進(jìn)教師教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變。同時(shí)，本學(xué)期將繼續(xù)征集教學(xué)設(shè)計(jì)、教育教學(xué)故事，典型案例及評(píng)析，積極發(fā)現(xiàn)、總結(jié)、推廣教學(xué)第一線教師的教學(xué)改革成果。
4、加快信息技術(shù)學(xué)習(xí)進(jìn)程，增強(qiáng)廣大教師應(yīng)用信息技術(shù)的意識(shí)和能力，不斷提升教師的信息素養(yǎng)，更新維護(hù)好“鐘樓教研之窗小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)專欄”，提供信息交互平臺(tái)，優(yōu)化語(yǔ)文教學(xué)資源，熱忱為基層學(xué)校服務(wù)，為廣大師生服務(wù)。
�。ǘ�(gòu)建開(kāi)放的、充滿活力的語(yǔ)文課堂教學(xué)新形態(tài)，打造語(yǔ)文特色學(xué)校，逐步形成我區(qū)語(yǔ)文學(xué)科特色。
課程的生命在于課堂，“每堂課都是教師和學(xué)生生命的不重復(fù)于過(guò)去的.發(fā)展和成長(zhǎng)！”我們要使語(yǔ)文課堂煥發(fā)出生命的活力，成為師生放飛思想、感受語(yǔ)文魅力的地方。
1、開(kāi)展多種形式的課堂教學(xué)研討、觀摩活動(dòng)，引導(dǎo)教師結(jié)合課例冷靜地理性分析，準(zhǔn)確深刻地把握語(yǔ)文課標(biāo)內(nèi)涵，杜絕形式主義傾向，多研究“常態(tài)課”“常規(guī)”課，讓語(yǔ)文教學(xué)走過(guò)浮躁、走出困惑、跳出誤區(qū)，走向理性和成熟。使語(yǔ)文課堂回歸語(yǔ)文本色，呈現(xiàn)出清新樸實(shí)的面貌。
2、引導(dǎo)各校根據(jù)學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，積極營(yíng)造書(shū)香校園，合理開(kāi)發(fā)校本課程，提升學(xué)校文化品位，形成各校獨(dú)特的語(yǔ)文教學(xué)理念，促進(jìn)學(xué)校特色的形成，促進(jìn)教師學(xué)生個(gè)性化的發(fā)展，形成學(xué)校辦學(xué)新亮點(diǎn)。
3、針對(duì)語(yǔ)文教學(xué)中的多種專題和課型，開(kāi)展形式多樣的專項(xiàng)研討活動(dòng)，加大研究的深度和廣度，拓寬研究的受益面，讓活動(dòng)真正與有效鏈接，幫助青年教師提升語(yǔ)文教學(xué)能力。
4、進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的研究，調(diào)整、完善《鐘樓區(qū)小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)評(píng)價(jià)表（試行稿）》，增強(qiáng)評(píng)價(jià)體系的科學(xué)性、多元性、開(kāi)放性，最終形成修訂稿，發(fā)揮好評(píng)價(jià)的導(dǎo)向功能。
5、認(rèn)真參與全區(qū)有關(guān)課題的研究和管理，特別是省、市重點(diǎn)課題。對(duì)語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)、作文教學(xué)、評(píng)價(jià)改革等方面的課題將更多的關(guān)注。
（三）運(yùn)用多種形式加強(qiáng)培訓(xùn)，積極探索教師教育的新途徑、新方法，培養(yǎng)一支從事研究型實(shí)踐的教師隊(duì)伍。
21世紀(jì)國(guó)際教育委員會(huì)認(rèn)為，“教師素質(zhì)的重要性無(wú)論怎樣強(qiáng)調(diào)都不過(guò)分，”教育家第多惠斯說(shuō)：“正如沒(méi)有人把自己所沒(méi)有的東西給予別人一樣，誰(shuí)要是自己還沒(méi)有發(fā)展、培養(yǎng)和教育好，他就不能發(fā)展、培養(yǎng)和教育別人�！毖芯啃徒處熑后w的培養(yǎng)是所有教師發(fā)展的方向與趨勢(shì)。
1、各學(xué)�？梢罁�(jù)學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，調(diào)查教師專業(yè)發(fā)展需要，制定教師個(gè)人專業(yè)發(fā)展計(jì)劃，為每一位語(yǔ)文教師的“形象”發(fā)展進(jìn)行設(shè)計(jì)，針對(duì)不同發(fā)展需求的教師分層培養(yǎng)、指導(dǎo)，梯隊(duì)漸進(jìn)、差異發(fā)展、共同提高，使鐘樓骨干教師隊(duì)伍日益壯大。
2、讓書(shū)香與教師一路同行。要成為研究型教師，首先要成為愛(ài)讀書(shū)的教師。多讀書(shū)，讀好書(shū)，形成豐厚的文化積淀，打造亮麗的精神底色，對(duì)于語(yǔ)文老師來(lái)說(shuō)，尤為重要。各校要鼓勵(lì)教師購(gòu)書(shū)、讀書(shū)，推薦可讀性強(qiáng)的理論專著、教育雜志，讓書(shū)香伴隨教師一路同行。
3、有條件的學(xué)�？蓢L試導(dǎo)師制培養(yǎng)方法，讓特級(jí)教師、學(xué)科帶頭人與青年教師通過(guò)雙向選擇，為青年教師確定教學(xué)指導(dǎo)專家，有目標(biāo)地開(kāi)展“傳”“幫”“帶”活動(dòng)，促進(jìn)青年教師健康成長(zhǎng)。
4、繼續(xù)做好課改年級(jí)實(shí)驗(yàn)教師的培訓(xùn)工作，定期開(kāi)展教學(xué)研究，組織聽(tīng)課交流、講座、訪談等活動(dòng)，不斷提高培訓(xùn)的效益和水平。
三、日程安排
二月份
各年級(jí)教材分析
三月份
1、全區(qū)二、四年級(jí)整班寫(xiě)字比賽
2、常州市級(jí)二、四年級(jí)整班寫(xiě)字比賽
3、五城區(qū)會(huì)課選拔
4、新文筆征稿
四月份
1、全市低段閱讀、識(shí)字和寫(xiě)字教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)
2、課改年級(jí)教學(xué)培訓(xùn)和研究活動(dòng)
3、參加五城區(qū)會(huì)課活動(dòng)
五月份
1、參加常州市小學(xué)生“六、一”作文比賽
2、課改年級(jí)教學(xué)培訓(xùn)和研究活動(dòng)
六月份
組織區(qū)級(jí)“教海探航”征文比賽
第二學(xué)期小學(xué)語(yǔ)文工作計(jì)劃范文2
本年度小學(xué)語(yǔ)文工作，圍繞“注重實(shí)效，提高質(zhì)量”這一目標(biāo)，結(jié)合我區(qū)教學(xué)實(shí)際，依托今年我區(qū)的教學(xué)評(píng)估工作，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心，以為學(xué)校教學(xué)服務(wù)為宗旨，為教師教學(xué)、學(xué)生學(xué)習(xí)為出發(fā)點(diǎn)，對(duì)全區(qū)小學(xué)教導(dǎo)主任及語(yǔ)文教師開(kāi)展各種培訓(xùn)活動(dòng)，同時(shí)，為突出活動(dòng)的實(shí)效性，培訓(xùn)活動(dòng)之后采取不同形式的評(píng)價(jià)措施，以達(dá)到三個(gè)提高
�。ㄒ唬┨岣咝W(xué)教導(dǎo)主任指導(dǎo)教學(xué)的能力。
�。ǘ┨岣呓處煂W(xué)習(xí)和使用新課程、新教材的能力。
�。ㄈ┨岣哒n堂教學(xué)效率。
二、主要工作
3月份
五年級(jí)下冊(cè)新教材培訓(xùn)（中旬）
培訓(xùn)時(shí)間：1天
參加人員：各學(xué)區(qū)及學(xué)校教導(dǎo)主任；全區(qū)小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文教師；小學(xué)語(yǔ)文中心教研組成員
培訓(xùn)內(nèi)容：上午：講座 “立足教材開(kāi)發(fā)課程資源，全面提高學(xué)生的'語(yǔ)文素養(yǎng)”各年段課標(biāo)對(duì)比及其教材分析及各部分教學(xué)建議（結(jié)合課例）
下午：① “追尋李白”文學(xué)單元及其教學(xué)
�、谟^看課例
�、墼u(píng)價(jià)：?jiǎn)柧硎皆u(píng)價(jià)
4月份
1、“XX年年----20xx年度第一學(xué)期小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科試卷分析”
�。ㄉ涎�
培訓(xùn)時(shí)間：半天
參加人員：3---5年級(jí)語(yǔ)文教師；各學(xué)區(qū)及學(xué)校教導(dǎo)主任；
小學(xué)語(yǔ)文中心教研組成員
培訓(xùn)內(nèi)容：針對(duì)新課標(biāo)下小學(xué)語(yǔ)文命題思路和發(fā)展方向，結(jié)合我區(qū)上學(xué)期期末質(zhì)量檢測(cè)試卷，從整個(gè)小學(xué)階段試卷的命題思路、我區(qū)3---5年級(jí)考試情況分析及存在問(wèn)題、本套試卷各部分設(shè)計(jì)意圖及各個(gè)版塊中體現(xiàn)的年級(jí)的層次性、對(duì)今后教學(xué)的指導(dǎo)意見(jiàn)等方面開(kāi)展專題講座。
培訓(xùn)評(píng)價(jià)： 待定
2、積極籌備期中檢測(cè)工作，檢測(cè)后收集并整理檢測(cè)結(jié)果及分析。
5月份
1、成立礦區(qū)首屆“小學(xué)語(yǔ)文校本研修專業(yè)團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)班”并開(kāi)展活動(dòng)。（中旬）
培訓(xùn)時(shí)間：1天半至2天
參加人員：各學(xué)校教導(dǎo)主任、部分骨干教師（中心教研組優(yōu)先）40人左右。
培訓(xùn)內(nèi)容：①結(jié)合集體備課，開(kāi)展“文本解讀”講座
②參加培訓(xùn)學(xué)員分組，并集體同備一課
③每小組推選一人進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)作課，并開(kāi)展課后研討及評(píng)課活動(dòng)
2、教導(dǎo)主任業(yè)務(wù)培訓(xùn)（下旬）
培訓(xùn)時(shí)間：1天
參加人員：各學(xué)校教導(dǎo)主任
培訓(xùn)內(nèi)容：①新課標(biāo)的學(xué)習(xí)
②新課程理念下如何開(kāi)展評(píng)課活動(dòng)
�、坌抡n程理念下教案的書(shū)寫(xiě)
④如何指導(dǎo)課堂教學(xué)
活動(dòng)形式：講座輔以交流互動(dòng)
評(píng)價(jià)方式：待定
6月份：籌備期末考試工作，考試后收集并整理檢測(cè)結(jié)果及分析。
三、關(guān)于中心教研組的管理和使用
1、3月底完成小學(xué)語(yǔ)文中心教研組管理制度及職責(zé)的修改完善工作。
2、繼續(xù)調(diào)動(dòng)中心教研組人員搜集各種教學(xué)資源，輔助教學(xué)。
3、本學(xué)期開(kāi)展兩次集體活動(dòng)
�。�1）3月下旬，針對(duì)新教材培訓(xùn)中教師在教學(xué)中的困惑開(kāi)展研討活動(dòng)。
�。�2）6月初，小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文期末考試復(fù)習(xí)研討。
※幾點(diǎn)補(bǔ)充說(shuō)明
1、在積極開(kāi)展學(xué)科活動(dòng)的同時(shí)，依照小教組工作細(xì)則，參與各項(xiàng)活動(dòng)，促進(jìn)教學(xué)評(píng)估工作有效開(kāi)展。
2、關(guān)于音樂(lè)、品德學(xué)科的活動(dòng)：3月底制定出音樂(lè)、品德學(xué)科測(cè)評(píng)方案。
第二學(xué)期小學(xué)語(yǔ)文工作計(jì)劃范文3
（一）精讀課文教學(xué)。
�。保^續(xù)加強(qiáng)詞句訓(xùn)練：要引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)地運(yùn)用查字典、聯(lián)系上下文和生活實(shí)際的方法準(zhǔn)確理解詞語(yǔ)，特別是含義深刻的句子。要鼓勵(lì)學(xué)生在閱讀的過(guò)程中積累詞語(yǔ)，學(xué)習(xí)作者用詞造句的方法。
２，思考聯(lián)系的教學(xué)：注意激發(fā)學(xué)生探究問(wèn)題的興趣，重視引導(dǎo)學(xué)生自主、合作學(xué)習(xí)。
�。�，要加強(qiáng)朗讀、默讀訓(xùn)練：課堂教學(xué)要多讀少講，使學(xué)生有更多的.時(shí)間和機(jī)會(huì)練習(xí)朗讀。指導(dǎo)朗讀，不要單純從朗讀技巧上指導(dǎo)，使朗讀和理解密切結(jié)合，在理解的基礎(chǔ)上，通過(guò)朗讀準(zhǔn)確表達(dá)課文的思想感情。默讀也是重要的閱讀基本功，要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)一邊讀一邊想，在獨(dú)立閱讀和思考中培養(yǎng)閱讀能力。
（二）略讀課文的教學(xué)。
著重指導(dǎo)學(xué)生把在精讀課文中學(xué)到的讀書(shū)方法用于閱讀實(shí)踐，放手讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，要圍繞課文的重點(diǎn)、難點(diǎn)，憑借課文前的閱讀＂提示＂，引導(dǎo)學(xué)生讀書(shū)、思考、討論。
（三）讀寫(xiě)例話的教學(xué)。
聯(lián)系本組的精讀課文，對(duì)例話中提示的閱讀或習(xí)作方法進(jìn)一步加以理解；最后聯(lián)系自己讀寫(xiě)實(shí)際，說(shuō)說(shuō)從例話中得到的啟發(fā)與體會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生把從例話中學(xué)到的知識(shí)用于今后的讀寫(xiě)實(shí)踐。
（四）積累運(yùn)用的教學(xué)。
�。�，讀讀背背：重在引導(dǎo)學(xué)生在積累語(yǔ)言的同時(shí)，了解中華優(yōu)秀文化，能夠熟讀成誦。
�。�，閱讀：指導(dǎo)學(xué)生閱讀短文時(shí)，注意將訓(xùn)練的重點(diǎn)遷移，逐漸提高學(xué)生的閱讀能力。
�。常谡Z(yǔ)交際：指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行口語(yǔ)交際時(shí)，要從啟發(fā)興趣、激發(fā)說(shuō)話的欲望入手，使學(xué)生產(chǎn)生說(shuō)話的愿望，知道怎樣去說(shuō)。要加強(qiáng)說(shuō)話通順、連貫的訓(xùn)練，體現(xiàn)交際性，使人人都有訓(xùn)練的機(jī)會(huì)。
�。�，習(xí)作：指導(dǎo)習(xí)作，要注意激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛(ài)，調(diào)動(dòng)學(xué)生觀察思考和練筆的積極性，打開(kāi)思路，不拘形式自由表達(dá)。要引導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)熟悉的人、事、物，做到說(shuō)真話，表達(dá)真情實(shí)感，不說(shuō)假話、空話。要鼓勵(lì)學(xué)生寫(xiě)想象中的人、事、物，激發(fā)他們大膽想象，展開(kāi)聯(lián)想甚至幻想，使學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力得到充分發(fā)揮。
第二學(xué)期小學(xué)語(yǔ)文工作計(jì)劃范文4
根據(jù)市、區(qū)教研室的工作計(jì)劃和學(xué)校的工作安排，本學(xué)期語(yǔ)文科組將以《評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》為學(xué)習(xí)藍(lán)本，進(jìn)一步解放思想，提高語(yǔ)文課堂的實(shí)效和教學(xué)質(zhì)量，發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。
一、 科組活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究
針對(duì)上學(xué)期市教研室給語(yǔ)文科組的建議，本學(xué)期語(yǔ)文科組的活動(dòng)將在廣州市教育局教學(xué)研究室制定的《學(xué)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》的引領(lǐng)下，進(jìn)行深入、縱向的探討。在實(shí)踐上，落實(shí)標(biāo)準(zhǔn)，深化課程改革，提高課堂的教學(xué)效能。每周星期二上午第四節(jié)為科組教研時(shí)間，做到每一次活動(dòng)都有一主題，有發(fā)言人，有記錄，有考勤，有登記。
二、教學(xué)常規(guī)工作抓細(xì)致
1、每個(gè)教師能按照學(xué)校的要求，認(rèn)真?zhèn)湔n，加強(qiáng)“二次備課”的落實(shí)，能根據(jù)學(xué)生的實(shí)際靈活采用合適的教學(xué)方法上課，作業(yè)的設(shè)計(jì)要貫徹“少而精”的原則，規(guī)范作業(yè)的書(shū)寫(xiě)要求，本面做到整潔、美觀，作業(yè)能做到及時(shí)批改、及時(shí)反饋、及時(shí)發(fā)放，重視學(xué)生的訂正，考核要嚴(yán)格，輔導(dǎo)要細(xì)心，負(fù)擔(dān)要減輕。
2、每月做好備課、作業(yè)的檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，能及時(shí)整改。能根據(jù)課前預(yù)設(shè)的目標(biāo)，進(jìn)行反思，教學(xué)后記要求更有針對(duì)性，有一百字左右；總結(jié)自己的優(yōu)缺點(diǎn)，及時(shí)寫(xiě)好〈邊教邊悟〉。
3、加強(qiáng)集體備課，組建學(xué)習(xí)型的小團(tuán)隊(duì)
完善集備制度的基礎(chǔ)上，以自愿為原則，在同一年級(jí)或同一備課組內(nèi)開(kāi)展“手拉手”的互助活動(dòng)，激勵(lì)各年齡層次的老師在專業(yè)學(xué)習(xí)、發(fā)展上更上一層樓。組內(nèi)開(kāi)展“語(yǔ)文學(xué)練結(jié)合課堂模式”的專題探討活動(dòng)。
三、鍛煉教學(xué)基本功
1、硬筆書(shū)法
每個(gè)語(yǔ)文老師每周交硬筆字作業(yè)一份，學(xué)期中將進(jìn)行一次比賽。
2、加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)教研
每位教師要把教學(xué)設(shè)計(jì)、反思、練習(xí)設(shè)計(jì)、案例、課件等每月完成一篇，并上傳天河部落，每月進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。
四、開(kāi)展語(yǔ)文活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)
1、 開(kāi)展“書(shū)香伴我成長(zhǎng)，讀書(shū)陪我立人”的一系列讀書(shū)活動(dòng)，班級(jí)開(kāi)“好書(shū)推薦會(huì)”，用好《讀書(shū)樂(lè)》的課外閱讀記錄本，積極提高學(xué)生課外閱讀的興趣，給學(xué)生展示的舞臺(tái)。
2、 開(kāi)展一次全校性的.“班級(jí)讀書(shū)大王”評(píng)比活動(dòng)，并進(jìn)行大力的表彰。
3、 繼續(xù)開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng)，利用課前時(shí)間和星期五的下午上課前的經(jīng)典誦讀時(shí)間，誦讀優(yōu)秀的經(jīng)典詩(shī)文。
五、 做好期中的學(xué)業(yè)抽測(cè)、質(zhì)量分析和畢業(yè)班的教學(xué)工作，加強(qiáng)對(duì)中下生的輔導(dǎo)、轉(zhuǎn)化，提高合格率。
第二學(xué)期小學(xué)語(yǔ)文工作計(jì)劃范文5
一、指導(dǎo)思想
以新課程精神為指導(dǎo)，緊緊抓住課堂教學(xué)優(yōu)化這一中心。加強(qiáng)發(fā)展性教學(xué)評(píng)價(jià)的實(shí)施與研究，發(fā)揮區(qū)語(yǔ)文核心組、中心組的領(lǐng)頭作用，促進(jìn)教師的專業(yè)素質(zhì)的發(fā)展，全面提升我區(qū)教育教學(xué)質(zhì)量。
二、主要工作
1、教材指導(dǎo)研究（主要探討教什么。宏觀了確教材的指導(dǎo)思想、教材特點(diǎn)、教學(xué)的內(nèi)容的編排、教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)的重難點(diǎn)。）
全區(qū)性的教材分析指導(dǎo)（了解教材，把握教材，怎樣創(chuàng)造性的'使用教材。）
分片進(jìn)行單元教學(xué)研究。（微觀研究每單元的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)結(jié)構(gòu)、教學(xué)方法及教學(xué)資源的開(kāi)發(fā)。）
2、課堂教學(xué)研討（主要研究怎么教。可采用哪些方法調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，提高教師的教學(xué)技能。）
天河區(qū)青年教師“金花隊(duì)”課堂教學(xué)觀摩
天河區(qū)小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)研討（推選兩位教師參加廣州市作文教學(xué)競(jìng)賽）
新課程課例觀摩研討
分片進(jìn)行單元教學(xué)研究、集體備課、教學(xué)沙龍、網(wǎng)上交流等等
3、教學(xué)評(píng)價(jià) （主要研究發(fā)展性評(píng)價(jià)的功能、方法及教學(xué)效果）
各校自定專題開(kāi)展研究（教師專業(yè)發(fā)展評(píng)價(jià)、課堂教學(xué)評(píng)價(jià)、閱讀評(píng)價(jià)、習(xí)作評(píng)價(jià)、學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)、作業(yè)評(píng)價(jià)等等）
匯編本區(qū)部分學(xué)校的教學(xué)評(píng)價(jià)經(jīng)驗(yàn)集
廣州市六年級(jí)語(yǔ)文能力抽測(cè)
全區(qū)課外閱讀抽測(cè)
考試改革研究
4、教學(xué)資源的開(kāi)發(fā)（主要為教師的教和學(xué)生學(xué)提供支持）
分片申報(bào)各年級(jí)主題資源開(kāi)發(fā)項(xiàng)目
學(xué)習(xí)有關(guān)主題資源開(kāi)發(fā)的理論。
舉行主題資源交流。
5、科研課題研究
“生本教育”課題實(shí)驗(yàn)集體單元備課、課例研討。
“生本教育”課題實(shí)驗(yàn)教師“教學(xué)敘事”交流。
“生本教育”課題實(shí)驗(yàn)“評(píng)研”活動(dòng)交流。
準(zhǔn)備“信息技術(shù)與小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科課程整合模式研究”課題結(jié)題工作。
6、校本教研指導(dǎo)
分別下不同層次學(xué)校蹲點(diǎn)指導(dǎo)。（了解該校的教學(xué)狀況，扶持科組建設(shè)，加強(qiáng)課堂教學(xué)研究。）
促成不同層次的學(xué)校結(jié)成共同體，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，資源共享。
三、 活動(dòng)安排
略...
第二學(xué)期小學(xué)語(yǔ)文工作計(jì)劃范文6
(一)精讀課文教學(xué)
�。保^續(xù)加強(qiáng)詞句訓(xùn)練：要引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)地運(yùn)用查字典、聯(lián)系上下文和生活實(shí)際的方法準(zhǔn)確理解詞語(yǔ)，特別是含義深刻的句子．要鼓勵(lì)學(xué)生在閱讀的過(guò)程中積累詞語(yǔ)，學(xué)習(xí)作者用詞造句的方法．
�。�，思考聯(lián)系的教學(xué)：注意激發(fā)學(xué)生探究問(wèn)題的興趣，重視引導(dǎo)學(xué)生自主、合作學(xué)習(xí)．
�。�，要加強(qiáng)朗讀、默讀訓(xùn)練：課堂教學(xué)要多讀少講，使學(xué)生有的時(shí)間和機(jī)會(huì)練習(xí)朗讀．指導(dǎo)朗讀，不要單純從朗讀技巧上指導(dǎo)，使朗讀和理解密切結(jié)合，在理解的基礎(chǔ)上，通過(guò)朗讀準(zhǔn)確表達(dá)課文的思想感情．默讀也是重要的閱讀基本功，要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)一邊讀一邊想，在獨(dú)立閱讀和思考中培養(yǎng)閱讀能力．
�。ǘ┞宰x課文的教學(xué)
著重指導(dǎo)學(xué)生把在精讀課文中學(xué)到的讀書(shū)方法用于閱讀實(shí)踐，放手讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，要圍繞課文的重點(diǎn)、難點(diǎn)，憑借課文前的閱讀＂提示＂，引導(dǎo)學(xué)生讀書(shū)、思考、討論．
（三）讀寫(xiě)例話的教學(xué)
聯(lián)系本組的.精讀課文，對(duì)例話中提示的閱讀或習(xí)作方法進(jìn)一步加以理解；最后聯(lián)系自己讀寫(xiě)實(shí)際，說(shuō)說(shuō)從例話中得到的啟發(fā)與體會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生把從例話中學(xué)到的知識(shí)用于今后的讀寫(xiě)實(shí)踐。
�。ㄋ模┓e累運(yùn)用的教學(xué)
�。保x讀背背：重在引導(dǎo)學(xué)生在積累語(yǔ)言的同時(shí)，了解中華優(yōu)秀文化，能夠熟讀成誦。
�。�，閱讀：指導(dǎo)學(xué)生閱讀短文時(shí)，注意將訓(xùn)練的重點(diǎn)遷移，逐漸提高學(xué)生的閱讀能力。
�。常谡Z(yǔ)交際：指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行口語(yǔ)交際時(shí)，要從啟發(fā)興趣、激發(fā)說(shuō)話的欲望入手，使學(xué)生產(chǎn)生說(shuō)話的愿望，知道怎樣去說(shuō)．要加強(qiáng)說(shuō)話通順、連貫的訓(xùn)練，體現(xiàn)交際性，使人人都有訓(xùn)練的機(jī)會(huì)。
�。�，習(xí)作：指導(dǎo)習(xí)作，要注意激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛(ài)，調(diào)動(dòng)學(xué)生觀察思考和練筆的積極性，打開(kāi)思路，不拘形式自由表達(dá)．要引導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)熟悉的人、事、物，做到說(shuō)真話，表達(dá)真情實(shí)感，不說(shuō)假話、空話．要鼓勵(lì)學(xué)生寫(xiě)想象中的人、事、物，激發(fā)他們大膽想象，展開(kāi)聯(lián)想甚至幻想，使學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力得到充分發(fā)揮。
第二學(xué)期小學(xué)語(yǔ)文工作計(jì)劃范文7
（一）指導(dǎo)思想：
以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為目標(biāo)，以實(shí)施課程改革為契機(jī)，立足校本，狠抓實(shí)效，大力促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。貫徹教學(xué)教研工作計(jì)劃，課堂教學(xué)以精講、互動(dòng)、高效為指導(dǎo)，教研工作以校本為中心，努力提高語(yǔ)文學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生的人文素質(zhì)，開(kāi)拓創(chuàng)新、更新觀念、與時(shí)俱進(jìn)、真抓實(shí)干，緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期工作目標(biāo)，響應(yīng)全面創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校的號(hào)召，認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，積極、穩(wěn)妥、有效地深化語(yǔ)文課程改革實(shí)驗(yàn)，進(jìn)一步加大課堂教學(xué)改革的力度，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，強(qiáng)化語(yǔ)文教學(xué)工作中的研究、服務(wù)、指導(dǎo)等功能，積極推進(jìn)名師工程，全面提高學(xué)生語(yǔ)文綜合素養(yǎng)。
（二）工作要點(diǎn)：
一、認(rèn)真學(xué)習(xí)，大膽實(shí)踐，深入推進(jìn)語(yǔ)文課程改革實(shí)驗(yàn)。
1、深化語(yǔ)文課堂教學(xué)改革，大膽實(shí)踐探索。以課程改革為契機(jī)，堅(jiān)持“精講、互動(dòng)、高效”的原則，繼續(xù)落實(shí)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制，實(shí)現(xiàn)三個(gè)“轉(zhuǎn)變”：由重視教學(xué)效果向重視教學(xué)過(guò)程轉(zhuǎn)變；由重視知識(shí)傳授向重視方法設(shè)計(jì)轉(zhuǎn)變；由封閉性課堂價(jià)值取向向開(kāi)放性價(jià)值取向轉(zhuǎn)變。要確立以活動(dòng)促發(fā)展的意識(shí)，通過(guò)舉辦不同層面的課堂教學(xué)展示研討活動(dòng)，多評(píng)議切磋，多交流碰撞，在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)、研究、解決所遇問(wèn)題。要切實(shí)轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)的方式，將充分的自主學(xué)習(xí)、有效的合作學(xué)習(xí)、適度的探究學(xué)習(xí)緊密結(jié)合起來(lái)，重視興趣的激發(fā)、獨(dú)特體驗(yàn)的激活和朗讀作用的發(fā)揮。上課既要有課前的預(yù)設(shè)，又要開(kāi)放地納入彈性靈活的成分。對(duì)于師生互動(dòng)中出現(xiàn)的'創(chuàng)造火花，教師應(yīng)敏銳地抓住它，并予以引燃，使不同的體驗(yàn)發(fā)散共享，從而超越預(yù)設(shè)的目標(biāo)。
2、繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》、《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》等教育文件，轉(zhuǎn)變觀念。要潛心研究了解語(yǔ)文課程改革背景、指導(dǎo)思想、改革目標(biāo)，熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)的目標(biāo)、內(nèi)容和要求。繼續(xù)注意轉(zhuǎn)變以下教育觀念：課程觀，從“文本”走向“體驗(yàn)”；教學(xué)觀，從“傳道、授業(yè)、解惑”走向“教學(xué)相長(zhǎng)”；人才觀，從培養(yǎng)“筆桿子”走向育人“打底子”；科學(xué)觀，從“封閉”走向“開(kāi)放”；目標(biāo)觀，從單一目標(biāo)走向多個(gè)目標(biāo)。要繼續(xù)努力將教改基本理念轉(zhuǎn)化為語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程的具體行為，整合優(yōu)化教學(xué)過(guò)程。
3、改革評(píng)價(jià)制度。課堂教學(xué)評(píng)價(jià)要從重教師轉(zhuǎn)向重學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，學(xué)生評(píng)價(jià)要突出整體性和綜合性評(píng)價(jià)，注意從多角度考慮全面提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)；加強(qiáng)學(xué)生的自我評(píng)價(jià)和相互評(píng)價(jià)，努力讓家長(zhǎng)積極參與評(píng)價(jià)；做到形成性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合，單一評(píng)價(jià)和多種評(píng)價(jià)相結(jié)合，基礎(chǔ)性評(píng)價(jià)和創(chuàng)造性評(píng)價(jià)相結(jié)合。提倡學(xué)生采用成長(zhǎng)記錄袋的方式，收集能夠反映學(xué)生自己學(xué)習(xí)過(guò)程和結(jié)果的資料，如關(guān)于學(xué)生平時(shí)表現(xiàn)和興趣潛能的記錄、學(xué)生的自我反思和小結(jié)、教師和同學(xué)的評(píng)價(jià)、來(lái)自家長(zhǎng)的信息等，在評(píng)價(jià)中獲得體驗(yàn)和發(fā)展。
4、加強(qiáng)課題研究，積極開(kāi)展個(gè)人課題的研究，爭(zhēng)取多出成績(jī)。本學(xué)期還將進(jìn)行新一輪的課題申報(bào)和立項(xiàng)。因此，號(hào)召年輕教師從開(kāi)學(xué)初就積極收集、準(zhǔn)備材料，爭(zhēng)取多一些申報(bào)課題能夠在市、縣級(jí)立項(xiàng)。
5、加強(qiáng)課改過(guò)程管理。本組教師要積極切磋教法學(xué)法，積極上好課改實(shí)踐課、研究課，開(kāi)展評(píng)課交流，及時(shí)反思、提煉和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)要努力將教研組建設(shè)為學(xué)習(xí)型組織，重視組內(nèi)和組際之間的團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，加強(qiáng)教研組信息化建設(shè)步伐，整體促進(jìn)教研組業(yè)務(wù)水平的提高，爭(zhēng)創(chuàng)學(xué)校先進(jìn)教研組。
二、悉心指導(dǎo)，優(yōu)化服務(wù)，規(guī)范語(yǔ)文教學(xué)常規(guī)管理。
1、加強(qiáng)集體備課，各備課組精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，注重合作，做到節(jié)約勞動(dòng)、提高效益、資源共享，切實(shí)注重教學(xué)效果，提高整體教學(xué)質(zhì)量。要加強(qiáng)管理，做到?jīng)]有教案不進(jìn)課堂。備課應(yīng)注意備學(xué)生，做到目中有人，留有一定彈性。作業(yè)練習(xí)要基礎(chǔ)性跟綜合性、實(shí)踐性、活動(dòng)性合理搭配，本學(xué)期教研組將配合教導(dǎo)處就以上要求及時(shí)調(diào)研、指導(dǎo)、服務(wù)。
2、重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。特別要重視上課專心聽(tīng)講、按時(shí)完成作業(yè)、審題、閱讀、寫(xiě)字等習(xí)慣的養(yǎng)成，采取切實(shí)的措施經(jīng)常抓，反復(fù)抓，為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
3、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。要將語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量追求分解到每一課每一單元的評(píng)價(jià)上，減少或消除錯(cuò)誤積累。要控制期末復(fù)習(xí)時(shí)間，提倡期中調(diào)研分析，特別重視提優(yōu)補(bǔ)差工作。教研組將配合教導(dǎo)處多次、小范圍地進(jìn)行隨機(jī)質(zhì)量調(diào)測(cè)，及時(shí)分析反饋調(diào)控。同時(shí)加強(qiáng)各類素質(zhì)競(jìng)賽，如朗誦比賽、故事大王賽、聽(tīng)寫(xiě)比賽等，以促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展。
三、加大力度，催長(zhǎng)骨干，積極推進(jìn)名師工程。
1、加強(qiáng)教師的培訓(xùn)。教研組將在教導(dǎo)處指導(dǎo)下定期開(kāi)展多層次的校本培訓(xùn)，切實(shí)轉(zhuǎn)變教師觀念，進(jìn)一步推進(jìn)課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、方法和手段的改革。同時(shí)，組織教師配合學(xué)校創(chuàng)建學(xué)習(xí)型校園，每學(xué)期讀一本教育專著，完成5000字左右的讀書(shū)筆記；寫(xiě)一篇心得體會(huì)，上一堂公開(kāi)課等。
2、重視學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手的跟蹤培養(yǎng)和使用工作，注意做好推薦開(kāi)課、講學(xué)培訓(xùn)、外出參觀學(xué)習(xí)、課題研究參與等催長(zhǎng)活動(dòng)。同時(shí)也要重視發(fā)揮非骨干、非青年教師在語(yǔ)文課改中不可低估的作用，注意教師的均衡性發(fā)展，落實(shí)教學(xué)管理中以人為本的理念，真正促進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè)。
3、認(rèn)真組織參加各級(jí)各類教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng)，為青年教師的脫穎而出提供更多的機(jī)會(huì)。本學(xué)期將組織進(jìn)行“每人一節(jié)精品課”活動(dòng)，讓每一位教師都能上出一堂好課，并請(qǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、名師進(jìn)行組織評(píng)優(yōu)。
（三）本學(xué)期主要工作安排
二月份
1、制定計(jì)劃，學(xué)習(xí)學(xué)校工作計(jì)劃精神
2、學(xué)習(xí)教研組工作計(jì)劃，號(hào)召青年語(yǔ)文教師制定個(gè)人學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)計(jì)劃，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型校園。
三月份
1、“每人一節(jié)精品課”活動(dòng)開(kāi)始啟動(dòng)。（重點(diǎn)在高段）
2、開(kāi)展“詩(shī)歌朗誦”比賽活動(dòng)。
四月份：
1、組織12年級(jí)聽(tīng)寫(xiě)比賽。
2、“每人一節(jié)精品課”活動(dòng)（重點(diǎn)在低段）。
3、教學(xué)常規(guī)檢查。
五月份：
1、36年級(jí)現(xiàn)場(chǎng)作文比賽。
2、“每人一精品課”活動(dòng)優(yōu)秀代表展示活動(dòng)。
3、讀書(shū)活動(dòng)評(píng)比。
六月份：
1、新調(diào)入教師課堂教學(xué)展示。
2、教學(xué)常規(guī)檢查。
3、畢業(yè)考試；非畢業(yè)班期末考試。
4、組織教師寫(xiě)總結(jié)、論文
第二學(xué)期小學(xué)語(yǔ)文工作計(jì)劃范文8
一、指導(dǎo)思想：
以新課程理念為指導(dǎo)，以課堂教學(xué)研究與改革為切入口，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力為目標(biāo)，不斷提高教師的專業(yè)理論水平和教學(xué)實(shí)踐能力，努力營(yíng)造開(kāi)放的、適合主體發(fā)展的教學(xué)氛圍，使每一位學(xué)生和諧、有個(gè)性地發(fā)展，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)。
二、教研目標(biāo)：
1、準(zhǔn)確理解,認(rèn)真領(lǐng)會(huì)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》所倡導(dǎo)的教學(xué)理念和教學(xué)策略，以“新課程，新理念，新課堂”為大主題，積極投身于新的課程改革之中，成為語(yǔ)文課程資源的開(kāi)發(fā)者、語(yǔ)文課程的建設(shè)者。
2、指導(dǎo)學(xué)生正確地理解和運(yùn)用祖國(guó)的語(yǔ)言文字，豐富語(yǔ)言積累，培養(yǎng)語(yǔ)感，發(fā)展思維，培養(yǎng)語(yǔ)文能力。重視提高學(xué)生的品德修養(yǎng)和審美情趣，促進(jìn)良好個(gè)性和健全人格的形成。
3、構(gòu)建平等合作的師生關(guān)系，營(yíng)造寬松、和諧的課堂氛圍。讓學(xué)生參與評(píng)價(jià)、學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)。引導(dǎo)學(xué)生多角度、多元化地思考問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生敢于向教師、向教材挑戰(zhàn)，充分張揚(yáng)自己的個(gè)性。實(shí)現(xiàn)“以人為本，以發(fā)展為本”。
4、開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),拓寬語(yǔ)文學(xué)習(xí)和運(yùn)用的領(lǐng)域.發(fā)揮學(xué)校圖書(shū)館的作用，培養(yǎng)閱讀的`興趣。加強(qiáng)古詩(shī)詞的背誦、積累，加強(qiáng)平時(shí)的小練筆，重視朗讀、書(shū)寫(xiě)的訓(xùn)練。培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力。爭(zhēng)取每學(xué)期有文章發(fā)表或獲獎(jiǎng)。
5、以提高教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，狠抓教學(xué)常規(guī)，注重學(xué)科間的融合，使學(xué)生在不同內(nèi)容和方法的相互滲透和整合中開(kāi)闊視野，提高學(xué)習(xí)效率，爭(zhēng)取學(xué)科教學(xué)質(zhì)量有所突破。
6、通過(guò)新世紀(jì)素質(zhì)教育、網(wǎng)絡(luò)、信息教育，結(jié)合學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，進(jìn)一步實(shí)施教育的現(xiàn)代化。
三、具體措施：
1、每位教師準(zhǔn)備好一本教學(xué)摘記和一本聽(tīng)課記錄本，經(jīng)常學(xué)習(xí)各類業(yè)務(wù)刊物，勤做摘記。深入鉆研教材，用新課程的理念改進(jìn)教法，構(gòu)建具有自我特色的個(gè)性化教學(xué)模式，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。
2、本學(xué)期加強(qiáng)組內(nèi)的日常交流性聽(tīng)課，執(zhí)教教師課后要進(jìn)行說(shuō)課，課后要上交教案、說(shuō)課稿及教學(xué)反思。主評(píng)老師能及早了解教材，在評(píng)論時(shí)結(jié)合相關(guān)的教學(xué)理論，對(duì)教學(xué)細(xì)節(jié)進(jìn)行深入地剖析。聽(tīng)課教師都要進(jìn)行認(rèn)真地評(píng)課，并做好記錄。
3、定期組織全體語(yǔ)文教師反饋外出聽(tīng)課所得，交流在教學(xué)中的困惑及反思，重視班級(jí)之間、教師之間的合作與研討。
4、充分發(fā)揮學(xué)校在師資、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)上的優(yōu)勢(shì)，把信息技術(shù)與學(xué)科進(jìn)行有機(jī)整合，積極引進(jìn)各種成功的優(yōu)秀科研成果，提高教學(xué)效率。
5、樹(shù)立大語(yǔ)文教學(xué)觀，開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，推行課前一分鐘演講、每周一詩(shī)等訓(xùn)練；加強(qiáng)成語(yǔ)、歇后語(yǔ)、名言警句的背誦、積累；加強(qiáng)平時(shí)的小練筆指導(dǎo)，提倡學(xué)生寫(xiě)日記，鼓勵(lì)學(xué)生向《奉化日?qǐng)?bào)》、《寧波晚報(bào)》等積極投稿，爭(zhēng)取發(fā)表。
6、注重培養(yǎng)學(xué)生的課外閱讀能力，特別是閱讀興趣的培養(yǎng)。精心設(shè)計(jì)作業(yè)，尋求最佳的作業(yè)途徑。提倡布置選擇性、層次性、實(shí)踐性、趣味性的作業(yè)，也可以放手讓學(xué)生自主選擇，把做作業(yè)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生。
7、開(kāi)展“輔優(yōu)補(bǔ)差”，重視尖子生培養(yǎng)，加大對(duì)差生的輔導(dǎo)力度，鼓勵(lì)學(xué)生積極參加校內(nèi)外語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，面向全班抓教學(xué)質(zhì)量，力爭(zhēng)學(xué)科成績(jī)更上一層樓。
8、自覺(jué)投身基本功訓(xùn)練及自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。在市教研室、校教導(dǎo)處的組織領(lǐng)導(dǎo)下，通過(guò)請(qǐng)進(jìn)來(lái)、走出去等各種方法的觀摩學(xué)習(xí)、老教師的傳、幫、帶等活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)青年教師的培養(yǎng)。
四、月工作重點(diǎn)：
二月份：
1、學(xué)習(xí)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)，熟悉教材，制定教學(xué)計(jì)劃。
2、征集語(yǔ)文學(xué)科論文及教學(xué)案例。
三月份：
1、教學(xué)常規(guī)檢查（一）
2、新教師聽(tīng)課
3、“輔優(yōu)補(bǔ)差”工作交流
四月份：
1、期中質(zhì)量檢查及反饋
2、教學(xué)常規(guī)檢查（二）
五月份：
1、校朗讀測(cè)試
2、校寫(xiě)字測(cè)試
3、4—6年級(jí)作文寫(xiě)片斷比賽
4、新教師聽(tīng)課
5、教學(xué)常規(guī)檢查（三）
六月份：
1、鎮(zhèn)學(xué)科論文評(píng)比
2、4—6年級(jí)古詩(shī)積累比賽
3、教學(xué)常規(guī)檢查（四）
4、復(fù)習(xí)迎考
5、教學(xué)質(zhì)量測(cè)試
6、總結(jié)、交流
五、教學(xué)研討活動(dòng)安排
周次教研主題上課教師主評(píng)教師
第5周“自主、合作、探究”學(xué)習(xí)模式的探討（1）徐治英應(yīng)嬋娜丁朝女范明春
第8周丁朝女孫志達(dá)沈潔孫頤芬
第10周“自主、合作、探究”學(xué)習(xí)模式的探討（2）胡世浩沈潔王優(yōu)娜徐治英
第13周范明春周鋼營(yíng)楊花芬王優(yōu)娜
第15周創(chuàng)設(shè)開(kāi)放而有活力的語(yǔ)文課堂楊花芬王優(yōu)娜竺葉兒朱磊
第17周朱磊孫頤芬袁吉飛孫志達(dá)
注：教學(xué)研討課執(zhí)教時(shí)間、執(zhí)教者如有改動(dòng)以通知為準(zhǔn)。
第二學(xué)期小學(xué)語(yǔ)文工作計(jì)劃范文9
又迎來(lái)新的一年，為貫徹落實(shí)學(xué)校和教導(dǎo)處的各項(xiàng)工作安排，更好完成本學(xué)期各年級(jí)的語(yǔ)文任務(wù)，特制定如下計(jì)劃：
一、指導(dǎo)思想：
緊緊圍繞本學(xué)期學(xué)校的工作思路和教導(dǎo)處的工作安排，以改革創(chuàng)新為動(dòng)力，以教育科研為先導(dǎo)，以課堂教學(xué)為抓手，以優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，提高教學(xué)質(zhì)量為核心，堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，注重以人為本，全面提升語(yǔ)文教師的整體素質(zhì)，繼續(xù)深入開(kāi)展各項(xiàng)教研活動(dòng)，全面實(shí)施語(yǔ)文素養(yǎng)教育，努力開(kāi)創(chuàng)具有本校特色的語(yǔ)文教育教學(xué)新局面。
二、工作思路：
本學(xué)期教研組工作本著務(wù)實(shí)、創(chuàng)新的工作作風(fēng)，按照教導(dǎo)處的工作安排，開(kāi)拓性的開(kāi)展工作。通過(guò)注重教師學(xué)習(xí)交流、研討，依托學(xué)生活動(dòng)。結(jié)合學(xué)科教研，著力提高我校語(yǔ)文教研水平。對(duì)待教研活動(dòng)，堅(jiān)持人人參與，深入開(kāi)展，扎實(shí)提高，并做到有目標(biāo)，有準(zhǔn)備，有過(guò)程，有收獲。
三、主要工作及具體措施：
�。ㄒ唬�、強(qiáng)化學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)，促進(jìn)我校高素質(zhì)的語(yǔ)文教師隊(duì)伍建設(shè)。
1、結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，加強(qiáng)新教育觀念的學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師轉(zhuǎn)變教學(xué)思想，改進(jìn)教學(xué)方法，樹(shù)立正確的學(xué)生觀、教學(xué)觀、質(zhì)量觀，以發(fā)展為主題，質(zhì)量為主線，創(chuàng)新為動(dòng)力，學(xué)生為根本，逐步建立學(xué)習(xí)型教研組。
2、創(chuàng)設(shè)各種途徑，加強(qiáng)和提高語(yǔ)文教師的自身素質(zhì)。
本學(xué)期將繼續(xù)開(kāi)展各種分析、交流活動(dòng)。鼓勵(lì)教師開(kāi)展教后反思，尤其要善于總結(jié)和分析，提高自己的觀點(diǎn)與思考，促進(jìn)自己的知識(shí)積累和業(yè)務(wù)素養(yǎng)，做一名學(xué)習(xí)型、思考型的教師。
3、堅(jiān)持我校教研一貫要求，落實(shí)聽(tīng)課、上課、評(píng)課及各種交流活動(dòng)的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，把每位老師的課后反思與10節(jié)聽(tīng)課落到實(shí)處，要求聽(tīng)課有記錄，有點(diǎn)評(píng)。
（二）、深入開(kāi)展課堂教學(xué)研究，確保各年級(jí)段、各課型的教學(xué)活動(dòng)有效。
1、組織開(kāi)展校內(nèi)示范課。對(duì)語(yǔ)文教學(xué)的難點(diǎn)和或薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行探索，要求組內(nèi)全體教師參加聽(tīng)課，并進(jìn)行課后交流，評(píng)析發(fā)言，以達(dá)到探索提高的目的。
2、加強(qiáng)對(duì)年輕教師的培養(yǎng)，要求每位教師不斷的學(xué)習(xí)和總結(jié)課堂教學(xué)實(shí)踐，進(jìn)行研究、反思、改進(jìn)。
3、強(qiáng)化低年級(jí)段的.拼音、寫(xiě)字和中年級(jí)段的閱讀、寫(xiě)作教學(xué)。一年級(jí)要做到拼音每個(gè)學(xué)生都要過(guò)關(guān)，二年級(jí)要重視寫(xiě)話的訓(xùn)練。
（三）、強(qiáng)化教與學(xué)的過(guò)程管理，規(guī)范語(yǔ)文教學(xué)常規(guī)。
1、備課。要認(rèn)真鉆研教材，備班情，備學(xué)情，備學(xué)法，備教法，做到教學(xué)目標(biāo)明確，方法靈活多變，重難點(diǎn)突出，努力調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中獲取知識(shí)。
2、上課。要優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，努力提高教學(xué)藝術(shù)，提高課堂效益。
3、作業(yè)設(shè)計(jì)要精、適量，批改要細(xì)、規(guī)范、認(rèn)真、及時(shí)，有錯(cuò)要改正。
4、每位教師要重視學(xué)生的朗讀，加強(qiáng)指導(dǎo)，注重補(bǔ)差，使每位學(xué)生都可以充分發(fā)展。
（四）、加強(qiáng)開(kāi)展學(xué)生特色活動(dòng)，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。
本學(xué)期，我們要加強(qiáng)學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，每位教師要結(jié)合學(xué)段的特點(diǎn)，多組織語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。
四、具體工作安排如下：
二月份：
1、各年級(jí)擬定語(yǔ)文學(xué)科計(jì)劃。
2、規(guī)范作業(yè)格式，宣布語(yǔ)文學(xué)科作業(yè)設(shè)置規(guī)定。
三月份：
1、對(duì)照作業(yè)細(xì)則，檢查簿本使用情況。
2、教學(xué)工作初檢。
3、學(xué)習(xí)語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)。
4、對(duì)新聘教師進(jìn)行聽(tīng)課。
5、組織一、二年級(jí)互相聽(tīng)課。
6、開(kāi)展低年級(jí)識(shí)字教學(xué)研討會(huì)。
四月份；
1、組織中年級(jí)互相聽(tīng)課。
2、語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)聯(lián)合知識(shí)競(jìng)賽。
3、組織語(yǔ)文公開(kāi)課。
4、三、四、五、六年級(jí)作文競(jìng)賽。
5、期中考試，質(zhì)量分析，考后反思。
6、教學(xué)工作月檢。
7、開(kāi)展中年級(jí)作文教學(xué)研討會(huì)。
五月份：
1、組織高年級(jí)語(yǔ)文教師互相聽(tīng)課。
2、以“喜迎世博”為主題的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。（手抄報(bào)）
3、教學(xué)研討：探索如何優(yōu)化教學(xué)過(guò)程。
4、月檢。
六月份：
1、語(yǔ)文知識(shí)競(jìng)賽。
2、家長(zhǎng)會(huì)，成果展。
3、復(fù)習(xí)計(jì)劃。
4、期末考試，總結(jié)，資料歸檔。
第二學(xué)期小學(xué)語(yǔ)文工作計(jì)劃范文10
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期我校語(yǔ)文教研組以新的課改理念為導(dǎo)向，以教師為主體，通過(guò)磨課、試課、上課等環(huán)節(jié)，充分發(fā)揮各年級(jí)備課組的作用，展現(xiàn)教研組研究、指導(dǎo)、服務(wù)的職能，以全面提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，努力提高語(yǔ)文課堂教學(xué)效率，扎實(shí)有效開(kāi)展語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)研究。
二、工作目標(biāo)
1、營(yíng)造快樂(lè)課堂教學(xué)，讓學(xué)生快樂(lè)學(xué)習(xí)、體驗(yàn)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的快樂(lè)。
2、創(chuàng)低年級(jí)特色課堂教學(xué)，1—2年級(jí)學(xué)生識(shí)字量達(dá)20xx字以上；中高年級(jí)繼續(xù)抓好課堂寫(xiě)作，搞高寫(xiě)作水平。
3、按時(shí)保證質(zhì)量的完成學(xué)校規(guī)定的各種常規(guī)工作。
4、創(chuàng)建“優(yōu)秀教研組”，積極參加各種活動(dòng)，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)科組教學(xué)研究，提高學(xué)科組教學(xué)研究能力，爭(zhēng)取好成績(jī)，爭(zhēng)當(dāng)優(yōu)秀教研組。
三、工作要求及措施
1、結(jié)合學(xué)校實(shí)行課改方案，繼續(xù)深化我校小學(xué)語(yǔ)文課堂改革
讓課程改革更加深入，我們善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，研究解決課程改革中出現(xiàn)的新問(wèn)題，具體看語(yǔ)文教學(xué)是不是體現(xiàn)了語(yǔ)文的本質(zhì)與規(guī)律，在新學(xué)期里，我們要做到備課要精心，上課要認(rèn)真。
�。�1）1—3年級(jí)創(chuàng)特色教學(xué)，繼續(xù)進(jìn)行趣味教學(xué)，強(qiáng)化直映識(shí)字教學(xué) 。4—6年級(jí)探討作文教學(xué)，強(qiáng)化學(xué)生表達(dá)能力。
�。�2）切實(shí)做好每一次教研組的教研活動(dòng)，做到活動(dòng)前有中心議題，活動(dòng)中有記錄，活動(dòng)后有分析，并及時(shí)上傳學(xué)校博客。
2、加強(qiáng)教研組常規(guī)管理。
加強(qiáng)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，通過(guò)各種形式對(duì)教學(xué)計(jì)劃、備課、課堂教學(xué)、復(fù)習(xí)考試，質(zhì)量分析等各個(gè)環(huán)節(jié)全程關(guān)注。
�。�1）各教師認(rèn)真擬定好教學(xué)計(jì)劃和輔導(dǎo)學(xué)生的`計(jì)劃。在教學(xué)中，要特別重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和良好習(xí)慣培養(yǎng)，做好輔優(yōu)補(bǔ)差的工作。。
（2）備課要充分，目標(biāo)要明確；上課要認(rèn)真，方法要靈活；作業(yè)布置要突出重點(diǎn)，講求效果，有收必改，有練必評(píng)，有錯(cuò)必糾；
�。�3）挖掘教材的精髓，努力追求課堂教學(xué)的新境界。
本學(xué)期，我校語(yǔ)文教研組利用本校教研活動(dòng)和集體備課時(shí)間，加強(qiáng)各年級(jí)備課組的管理，完善集體備課制度，建設(shè)好語(yǔ)文學(xué)科資源，為教學(xué)提供有效的資源共享，由備課組制定分組備課，其他教師進(jìn)行修改補(bǔ)充，制定電子教案。
�。�4）充分利用集體備課，努力追求課堂教學(xué)的新境界，挖掘教材的精髓，集思廣義，進(jìn)行教研活動(dòng)，把課文吃透、吃準(zhǔn)、吃精。使課堂變成充滿生命力的課堂，充滿人文關(guān)懷的課堂，充滿問(wèn)題探索的課堂，充滿語(yǔ)文魅力的課堂，充滿教學(xué)智慧的課堂。
（5）每人每學(xué)期聽(tīng)課不少于10節(jié)，同時(shí)做好聽(tīng)課記錄及聽(tīng)后反思。
�。�6）養(yǎng)成多看書(shū)，看好書(shū)的習(xí)慣，多參加校內(nèi)外的專題講座、教材培訓(xùn)、教學(xué)交流和觀摩等活動(dòng)。
�。�7）、抓好學(xué)生的書(shū)寫(xiě)工整，提出練字要求：
A、1—2 年級(jí) 鉛筆字， 3~6 年級(jí)白板字 鋼筆字。
B、具體練字時(shí)間：中午午休時(shí)間及班主任安排的寫(xiě)字課。
C、教研組、備課組可組織練字活動(dòng)比賽促使這項(xiàng)工作的進(jìn)行。
3、強(qiáng)化青年教師專業(yè)水平，使教師教學(xué)素養(yǎng)的全面提升。
4、積極參加教研室組織的教研活動(dòng)。組織學(xué)生參加各種作文競(jìng)賽，積極向報(bào)刊投稿。
5、各備課組精心組織語(yǔ)文活動(dòng)。
四 、作業(yè)檢查要求。
1、四五六年級(jí)檢查：
1）、語(yǔ)文課堂作業(yè)本（全批全改）
2）、學(xué)期課堂作文（有眉批，有教師點(diǎn)評(píng)，教師評(píng)價(jià)等級(jí)）
3）、定期周記或者學(xué)生日記。（有老師檢查記錄）
2、二、三年級(jí)檢查：
1）、語(yǔ)文課堂作業(yè)本（全批全改）
2）、課堂作文 （有眉批，有教師點(diǎn)評(píng)，教師評(píng)價(jià)等級(jí)）
3）、生字抄寫(xiě)。（全批全改）
3、一年級(jí)檢查：
1）、語(yǔ)文課堂作業(yè)本（全批全改）
2）、生字抄寫(xiě)以及寫(xiě)話本。（全批全改）
五、各月活動(dòng)安排：
三月
1、集體備課。
2、研討課安排
四月
1、語(yǔ)文活動(dòng)。
�。�1）、一、二年級(jí)寫(xiě)字比賽。
�。�2）、三、四年級(jí)鋼筆字比賽。
�。�3）、五、六年級(jí)作文競(jìng)賽。
2、教學(xué)常規(guī)檢查
3、總結(jié)通報(bào)上月業(yè)務(wù)檢查情況
五月
1、檢查學(xué)生作業(yè)。
2、進(jìn)行期中考試。
3、各年級(jí)小結(jié)期中測(cè)試情況，明確后半學(xué)期的目標(biāo)
4、語(yǔ)文活動(dòng)
�。�1）、一、二年級(jí)朗誦比賽。
�。�2）、三、四年級(jí)趣味語(yǔ)文競(jìng)賽。
�。�3）、五、六年級(jí)手抄報(bào)比賽。
5、教學(xué)常規(guī)檢查與上報(bào)。
六月
1、檢查學(xué)生作業(yè)本和教師教案。
2、各年級(jí)制訂期末復(fù)習(xí)計(jì)劃。
3、組織1——6年級(jí)期末測(cè)試。
4、教研組工作總結(jié)。
5、教師收集有關(guān)資料及教學(xué)心得，并上交論文或案例。
6、進(jìn)行全面復(fù)習(xí)。
7、期末復(fù)習(xí)考試。
第二學(xué)期小學(xué)語(yǔ)文工作計(jì)劃范文11
一、指導(dǎo)思想：
樹(shù)立“崇本尚德，對(duì)孩子一生負(fù)責(zé)”的教育理念，依據(jù)“科研引路，教學(xué)創(chuàng)新，提高質(zhì)量，促進(jìn)發(fā)展”的原則，確立“以教育科研為突破口，以校本研究為載體，以教學(xué)創(chuàng)新為主攻方向，以提高質(zhì)量為主要目標(biāo)”的工作思路，積極貫徹落實(shí)《學(xué)校工作計(jì)劃》、《科研部工作計(jì)劃》和《教導(dǎo)處工作計(jì)劃》，團(tuán)結(jié)本組全體教師，共同學(xué)習(xí)、扎實(shí)工作、開(kāi)拓創(chuàng)新，構(gòu)建適應(yīng)我校教育教學(xué)發(fā)展、具有鮮明特色的語(yǔ)文教科研體系，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量，打造石竹品牌，提升辦學(xué)品位。
二、工作目標(biāo)
以本學(xué)期市教育局、小語(yǔ)教研室的教研工作計(jì)劃精神為導(dǎo)向，緊扣學(xué)校工作計(jì)劃和教科研工作計(jì)劃，致力于學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的提高和教師專業(yè)化的發(fā)展，在深化校本教研的過(guò)程中，加強(qiáng)語(yǔ)文學(xué)科教研組的建設(shè)，堅(jiān)持“閱讀”與“習(xí)作”兩條腿走路，構(gòu)建“本真·靈動(dòng)”的語(yǔ)文課堂文化；立足學(xué)科特點(diǎn)，指導(dǎo)學(xué)生掌握有效的語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)科精神與學(xué)習(xí)習(xí)慣。
三、主要工作及具體措施：
�。ㄒ唬┮�(guī)范教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)質(zhì)量。
積極貫徹落實(shí)教導(dǎo)處關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，尤其是“六認(rèn)真”教學(xué)常規(guī)的要求，試行層層負(fù)責(zé)制，積極有效地開(kāi)展語(yǔ)文教學(xué)與教研工作。
1、改革備課模式，加大研究力度——凸顯實(shí)用，彰顯個(gè)性
備好課是上好課的前提和基礎(chǔ)。針對(duì)以往高耗低效，教師孤軍奮戰(zhàn)的弱點(diǎn)，建立“高效、共享、反思”的新型備課方式，由教研組統(tǒng)一安排，每周星期二第六節(jié)課為低段集體備課時(shí)間，星期三第六節(jié)為中段集體備課時(shí)間，星期四第六節(jié)為高段集體備課時(shí)間。實(shí)行電子教案，提高備課質(zhì)量，減輕工作負(fù)擔(dān)，提高工作實(shí)效。從“文本解讀”入手，以讀者、學(xué)生、教師三種身份解讀文本，科學(xué)定好教學(xué)目標(biāo)。潛心閱讀文本，捕捉“語(yǔ)言文字訓(xùn)練點(diǎn)”，確定“一課一得”，進(jìn)行“重點(diǎn)突破”，精心進(jìn)行“板書(shū)設(shè)計(jì)”。但要避免不加選擇的盲目下載和同組內(nèi)教案的雷同，倡導(dǎo)教師分工協(xié)作，重點(diǎn)突破，備出精品，實(shí)現(xiàn)智慧共享的同時(shí)彰顯個(gè)性，并注重教后反思，及時(shí)捕捉教學(xué)中的成功與失敗，逐步提高反思能力，形成反思習(xí)慣。
開(kāi)學(xué)前提前一周備課，平日提前兩課時(shí)。但每次檢查教案為了使大家的教案做到完整，兩周查一個(gè)整單元，實(shí)際上是延后檢查了。一課時(shí)一反思。
2、善用課本，講求教學(xué)實(shí)效
語(yǔ)文教學(xué)，是對(duì)話教學(xué)，是師生對(duì)話、生生對(duì)話、師生與文本對(duì)話的過(guò)程。而溝通師生對(duì)話、生生對(duì)話的是文本，即狹義地指課本。
�。�1）教師用課本做到“五要”、“四看”和“三記”
五要：要自主先行朗讀，以對(duì)學(xué)生的要求來(lái)要求自己（用普通話正確、流利、有感情地朗讀）；要揣摩作者的寫(xiě)作意圖，定位主流解讀；要以編者的要求看課本，找準(zhǔn)“訓(xùn)練點(diǎn)”；要以教師的身份看課本，尋求有效教學(xué)設(shè)計(jì)；要以學(xué)生的眼光看課本，圈出“興趣點(diǎn)”。
四看：看單元導(dǎo)讀知整體；看園地內(nèi)容懂要求；看文本“泡泡”知學(xué)法；看課后練習(xí)明訓(xùn)練。
三記：電子備課教案不用手寫(xiě)了，教材課本就要充分地利用起來(lái)。備課時(shí)記錄教學(xué)目標(biāo)、標(biāo)記重點(diǎn)難點(diǎn)，巧記教學(xué)方法。
�。�2）學(xué)生用課本做到“七字要求”：讀、標(biāo)、圈、點(diǎn)、劃、記、寫(xiě)。七字要求隨年級(jí)螺旋上升。
3、聚焦課堂，提高教學(xué)效率——力求有趣，追求高效
課堂是實(shí)施素質(zhì)教育的主陣地，課堂教學(xué)改革是教學(xué)永恒的主題。引導(dǎo)教師在教學(xué)中要認(rèn)真實(shí)施教學(xué)目標(biāo)，發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，積極構(gòu)建開(kāi)放輕松、和諧民主的教學(xué)環(huán)境，強(qiáng)化學(xué)生的主體地位，凸顯語(yǔ)文學(xué)科的個(gè)性，立足工具，弘揚(yáng)人文，在教學(xué)中努力做到“吃透目標(biāo)、夯實(shí)基礎(chǔ)、指導(dǎo)學(xué)習(xí)、大膽創(chuàng)新”，內(nèi)容要簡(jiǎn)，方法要活，手段要新、活動(dòng)要豐、輔導(dǎo)要細(xì)、作業(yè)要精、負(fù)擔(dān)要輕、質(zhì)量要高，把知識(shí)教學(xué)、能力培養(yǎng)、潛能開(kāi)發(fā)落到實(shí)處。充分運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段和各種教具，鼓勵(lì)學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考、追求新知，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。通過(guò)一切教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生獲得好分?jǐn)?shù)、高素質(zhì)，有個(gè)性發(fā)展、提高幸福指數(shù)。
尤其要關(guān)注薄弱班級(jí)學(xué)習(xí)。學(xué)科教研，立足課堂研究，立足學(xué)生的學(xué)習(xí)。學(xué)科建設(shè)中，關(guān)注學(xué)習(xí)語(yǔ)文薄弱的班級(jí)學(xué)習(xí)的狀況。從備課中定“味”
（語(yǔ)文味），從觀課中察“行”（教師言行），在議課上明“策”（改進(jìn)策略），從學(xué)業(yè)反饋中探“源”（問(wèn)題的歸因）。使薄弱班級(jí)的學(xué)習(xí)有明顯的提升。爭(zhēng)取各班的兩率均達(dá)學(xué)科的一級(jí)目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的均衡發(fā)展。
4、規(guī)范作業(yè)與考試，實(shí)施質(zhì)量監(jiān)控
質(zhì)量是學(xué)校的生命線，是一所學(xué)校賴以生存和發(fā)展的基礎(chǔ)。對(duì)語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量及時(shí)評(píng)價(jià)，堅(jiān)持“重平時(shí)”、“看一分三率”（平均分，及格率，優(yōu)秀率，提高率）的`原則，注重教師平時(shí)的教學(xué)效果，探討在新課程標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)下，如何有效、合理地設(shè)計(jì)、布置課堂作業(yè)、周末作業(yè)，如何提高課堂四十分鐘效率和課余抓“兩頭生”工作。嚴(yán)格按照規(guī)定布置課內(nèi)外作業(yè)，作業(yè)要求明確，緊扣教學(xué)目標(biāo)，習(xí)題要精選，做到形式多樣、講求實(shí)效，切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。自查考試內(nèi)容嚴(yán)格遵循課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，做到難易適度，題量適中，形式多樣，力求將聽(tīng)所讀寫(xiě)、綜合性學(xué)習(xí)等方面均有所反映。（詳見(jiàn)《作業(yè)布置與評(píng)改規(guī)范》）
教研組內(nèi)定期開(kāi)展作業(yè)本的自查和互查活動(dòng)，期初進(jìn)行作業(yè)設(shè)計(jì)研討，期中開(kāi)展學(xué)生作業(yè)展覽，期末進(jìn)行作業(yè)評(píng)改考評(píng)，旨在鼓勵(lì)老師們?cè)谙嗷ゲ殚喼谢ハ鄬W(xué)習(xí)與借鑒，從而設(shè)計(jì)出更為科學(xué)、高效的作業(yè)布置方案與體系。（以備課組為單位，作業(yè)每周檢查，每次可檢查期中的一-兩項(xiàng)，保證每個(gè)月全部作業(yè)檢查一遍；教研組和教導(dǎo)處做不定期抽查。）
每月進(jìn)行一次內(nèi)部的質(zhì)量分析與階段性教育教學(xué)總結(jié)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)不足，切實(shí)調(diào)整教育教學(xué)方法與策略。
�。ǘ┘訌�(qiáng)特色學(xué)科研究，推進(jìn)課改進(jìn)程
1、繼續(xù)做好語(yǔ)文學(xué)科特色建設(shè)工作。
充分發(fā)揮語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)的育人功能，整合教學(xué)資源，發(fā)揮師資團(tuán)隊(duì)作用的優(yōu)勢(shì)，有效推進(jìn)學(xué)科特色建設(shè)，全面推進(jìn)我校的學(xué)科教學(xué)改革，有效提升教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面提高。一——六年級(jí)開(kāi)設(shè)國(guó)學(xué)特色課程，利用每周一節(jié)的閱讀課，自主開(kāi)發(fā)“國(guó)學(xué)”校本教材，選擇使用，使學(xué)生在文化的滋養(yǎng)中和諧發(fā)展，健康成長(zhǎng)。
2、強(qiáng)化學(xué)生寫(xiě)字的指導(dǎo)，著力提高書(shū)寫(xiě)質(zhì)量。
規(guī)范學(xué)生的寫(xiě)字指導(dǎo)，提高書(shū)寫(xiě)質(zhì)量是為學(xué)生終身學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)的重要工作之一。教師應(yīng)在教學(xué)中明確對(duì)學(xué)生寫(xiě)字的要求，要特別重視學(xué)生日常寫(xiě)字，各科作業(yè)都應(yīng)要求書(shū)寫(xiě)規(guī)范、認(rèn)真、端正，真正做到“提筆就是練字時(shí)”。潛心書(shū)寫(xiě)，靜心練字，堅(jiān)持不懈，使學(xué)生養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，切實(shí)提高學(xué)生的書(shū)寫(xiě)質(zhì)量。內(nèi)容是學(xué)校下發(fā)的《小學(xué)生鉛筆寫(xiě)字》和《小學(xué)生鋼筆寫(xiě)字》，剛開(kāi)始每節(jié)課不求數(shù)量，但求質(zhì)量，循序漸進(jìn)，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的練習(xí)，數(shù)量和質(zhì)量要齊頭并進(jìn)，期中、期末考試卷要嚴(yán)格按照書(shū)寫(xiě)標(biāo)準(zhǔn)給分。每周一節(jié)書(shū)法課重在指導(dǎo)，不得私自挪用（一二年級(jí)由語(yǔ)文老師任教，至少保證二十分鐘的寫(xiě)字時(shí)間。三年級(jí)由張立江老師任教，指導(dǎo)鋼筆書(shū)法的入門(mén)學(xué)習(xí)。四五六年級(jí)的書(shū)法課是軟筆，鋼筆寫(xiě)字由語(yǔ)文老師自行承擔(dān)指導(dǎo)工作。）每位教師都要以正確、認(rèn)真的書(shū)寫(xiě)作學(xué)生的表率，在潛移默化中促進(jìn)學(xué)生良好書(shū)寫(xiě)習(xí)慣的養(yǎng)成。
3、積極組織指導(dǎo)學(xué)生參加各級(jí)各類競(jìng)賽活動(dòng)，如：征文比賽、現(xiàn)場(chǎng)作文比賽、漢字書(shū)寫(xiě)、手抄報(bào)制作比賽、經(jīng)典誦讀表演等活動(dòng)。各項(xiàng)比賽要精心備戰(zhàn)、及早訓(xùn)練。以此促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，拓寬學(xué)生的發(fā)展空間，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。
�。ㄈ┘訌�(qiáng)校本教研，提升教師專業(yè)發(fā)展
大力推進(jìn)以校為本的教學(xué)研究工作，探索新形勢(shì)下教研組建設(shè)的新內(nèi)涵、新思路、和新功能，全面提升全組教師的專業(yè)發(fā)展是本學(xué)期的工作重點(diǎn)。在新一輪的課改實(shí)驗(yàn)中，我們只有以校本教研為根本，有效地促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)，才能真正提高我們的教研品味。
1、繼續(xù)深入實(shí)效地開(kāi)展小課題研究活動(dòng)。
本著科研部“人人有課題，個(gè)個(gè)搞研究”的教科研精神，繼續(xù)做好“草根式”課題研究工作。以行動(dòng)研究為主要策略，形成圍繞研究主題開(kāi)展的理論學(xué)習(xí)、實(shí)踐探究、案例分析、教學(xué)反思、經(jīng)驗(yàn)交流一系列的教研專題研討活動(dòng)。開(kāi)學(xué)初確立小課題研究主題（繼續(xù)深入上課學(xué)期的課題研究）；根據(jù)課題專題進(jìn)行集體備課，以備課組為單位，人人上課，重點(diǎn)研究，解決問(wèn)題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，查找不足，改進(jìn)教學(xué)方法與策略。期末課題成果匯報(bào)課：匯報(bào)成果，總結(jié)分析，形成階段性總結(jié)材料。
2、執(zhí)行習(xí)作教學(xué)指導(dǎo)意見(jiàn)，提高習(xí)作教學(xué)水平
深入開(kāi)展“習(xí)作教學(xué)研討活動(dòng)”，努力提高學(xué)生習(xí)作興趣與質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文綜合能力的培養(yǎng)和提高。
（1）結(jié)合市習(xí)作教學(xué)指導(dǎo)意見(jiàn)，結(jié)合校情，制定我校的操作方案�？平M長(zhǎng)備課組長(zhǎng)在習(xí)作教學(xué)中，既是指導(dǎo)者也是實(shí)踐者，課例+講座式引領(lǐng)科組教師進(jìn)行習(xí)作教學(xué)改革。
�。�2）以優(yōu)秀習(xí)作論文和教學(xué)設(shè)計(jì)的評(píng)選為平臺(tái)，加強(qiáng)對(duì)習(xí)作教
學(xué)的研究。學(xué)生以優(yōu)秀習(xí)作評(píng)選和班級(jí)網(wǎng)站為平臺(tái)，鼓勵(lì)學(xué)生勤練筆、愛(ài)作文，倡導(dǎo)在教師指導(dǎo)下的自評(píng)自改、互評(píng)互改（每人每學(xué)期至少兩次）。
3、開(kāi)展即時(shí)性教研活動(dòng)（在平時(shí)的教學(xué)中碰到疑難問(wèn)題，及時(shí)與同組、同室、同班教師討論商量解決）
�。ㄋ模�、教師發(fā)展工作
1、鼓勵(lì)教師參加教育部門(mén)舉辦的各種教學(xué)、論文評(píng)比活動(dòng)。
要鼓勵(lì)（獎(jiǎng)勵(lì)）教師多寫(xiě)論文、總結(jié)、反思、案例分析等高質(zhì)量的研究成果，爭(zhēng)取發(fā)表、參評(píng)，為我校的校本教研增加分?jǐn)?shù)、增添亮色。
要鼓勵(lì)（獎(jiǎng)勵(lì)）老師帶動(dòng)學(xué)生多參加語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，參加各級(jí)各類競(jìng)賽，多出成果，為學(xué)校品牌形成品質(zhì)提升做貢獻(xiàn)。
五月份有廣東省電教館舉辦的教育技術(shù)論文評(píng)比（信息技術(shù)月與學(xué)科教學(xué)有效或深度整合的研究論文、案例、教學(xué)設(shè)計(jì)等）十二月份有中國(guó)教育學(xué)會(huì)的教育論文評(píng)選活動(dòng)。希望老師們能積極參加，也為自己積累點(diǎn)教學(xué)成果
2、有計(jì)劃地組織教師觀看優(yōu)秀教學(xué)視頻、參加鎮(zhèn)、區(qū)級(jí)教學(xué)觀摩。
3、教研組和備課組及時(shí)收集最新教學(xué)資料、教育教改信息，供教師學(xué)習(xí)研究，及時(shí)掌握新的教育思想、教育動(dòng)向和教育方法。
4、開(kāi)展語(yǔ)文教師基本功訓(xùn)練和教學(xué)研討活動(dòng)。
根據(jù)市、省關(guān)于語(yǔ)文教師專業(yè)素質(zhì)發(fā)展的工作要求，本學(xué)期我組計(jì)劃開(kāi)展語(yǔ)文教師教育技術(shù)能力專業(yè)培訓(xùn)與測(cè)試。（全員參加，自主學(xué)習(xí)廣東省教師教育技術(shù)中級(jí)培訓(xùn)教材，六月份舉辦專業(yè)技能筆試。）
著力促進(jìn)青年教師成長(zhǎng)，開(kāi)展青年教師說(shuō)課競(jìng)賽（35歲以下青年教師參加，聘請(qǐng)老教師做評(píng)委指導(dǎo)）
二月下旬（第二周）：新入職教師展示課活動(dòng)
三月中上旬（四周-五周）：經(jīng)驗(yàn)教師示范課活動(dòng)，（請(qǐng)每個(gè)備課組有經(jīng)驗(yàn)的中年教師上示范觀摩課8節(jié)
35歲歲以上教師參加）。8人
三月中下旬（六、七周）：青年教師創(chuàng)新課活動(dòng)，（請(qǐng)每個(gè)備課組部分青年教師上創(chuàng)新研討課8節(jié)
30——35歲青年教師參加）8人
四月份（八—十一周）：青年教師成長(zhǎng)匯報(bào)課（請(qǐng)每個(gè)備課組部分青年教師上課題研討交流課16節(jié)
30歲以下青年教師參加）16人
五月份（十三-十五周）：草根式課題研究研討課（作為校級(jí)教研課每組選派優(yōu)秀教師上課。同時(shí)舉辦草根式課題研究階段經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng))（6節(jié)課）
六月份：教師基本功驗(yàn)收活動(dòng) 國(guó)學(xué)匯報(bào)驗(yàn)收 期末復(fù)習(xí)研討活動(dòng)
�。ㄎ澹┘哟笞圆�、互查力度，監(jiān)控教學(xué)質(zhì)量。
1、四課巡查（一日一查），即早課、晚課、正課、興趣班、活動(dòng)課。（教導(dǎo)處安排人員，教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)執(zhí)行巡查）
2、作業(yè)檢查（每周一查），項(xiàng)目有：人數(shù)齊否、次數(shù)夠否、種類夠否、是否整潔、批改是否規(guī)范、是否有錯(cuò)批錯(cuò)改、錯(cuò)了是否有訂正、有無(wú)二次批改。作業(yè)種類：必查作業(yè)和特色作業(yè)。（備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)檢查并在組內(nèi)通報(bào)結(jié)果，及時(shí)調(diào)整監(jiān)控）
3、教案檢查（隔周一查），項(xiàng)目是否填寫(xiě)齊全、是否提前一周撰寫(xiě)、有無(wú)教學(xué)反思、詳略得當(dāng)、是否有個(gè)性有特色。（備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)檢查并在組內(nèi)通報(bào)結(jié)果，及時(shí)調(diào)整監(jiān)控）
4、教研記錄、聽(tīng)課記錄（一月一查）。教研活動(dòng)每次要有記錄，聽(tīng)課節(jié)數(shù)教師不低于16節(jié)，組長(zhǎng)不低于20節(jié)。
�。�(tīng)課記錄要詳細(xì)，項(xiàng)目要填全，聽(tīng)課記錄既要有教學(xué)過(guò)程、課堂觀察記錄，還要有簡(jiǎn)要的評(píng)價(jià)與分析，發(fā)現(xiàn)亮點(diǎn)，指出不足，客觀評(píng)價(jià)，有利提高；
教研記錄也要詳細(xì)，條目清楚，重點(diǎn)內(nèi)容具體，盡量公整規(guī)范，學(xué)期不少于16次。）
�。⿲W(xué)生活動(dòng)：
1、繼續(xù)“國(guó)學(xué)”課程的調(diào)整與實(shí)施，期初布置、落實(shí)計(jì)劃，期中驗(yàn)收，期末匯報(bào)表演。
（1）二月份開(kāi)展“石竹小學(xué)生寒假優(yōu)秀作業(yè)評(píng)比展覽”活動(dòng)。
�。�2）三月份開(kāi)展“讀書(shū)匯報(bào)交流”活動(dòng)
�。�3）四月份開(kāi)展“我講書(shū)中的故事”兒童故事大王預(yù)選賽活動(dòng)
（4）五月份開(kāi)展“石竹小學(xué)生書(shū)寫(xiě)之星”評(píng)比活動(dòng)
�。�6）六月份開(kāi)展“石竹小學(xué)生創(chuàng)新作文”競(jìng)賽活動(dòng)
2、開(kāi)設(shè)“校園廣播站”“石竹小記者”語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。
3、組織指導(dǎo)學(xué)生參加X(jué)X市、橋頭鎮(zhèn)科教辦等相關(guān)業(yè)務(wù)部門(mén)組織的各種學(xué)生競(jìng)賽，爭(zhēng)取出好成績(jī)。
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