【必備】工作計(jì)劃模板集錦6篇
時(shí)間過得可真快，從來都不等人，我們的工作又進(jìn)入新的階段，為了在工作中有更好的成長，此時(shí)此刻我們需要開始做一個(gè)工作計(jì)劃。但是工作計(jì)劃要寫什么內(nèi)容才是正確的呢？以下是小編收集整理的工作計(jì)劃6篇，希望能夠幫助到大家。
工作計(jì)劃 篇1
各村黨支部（總支）、村委會(huì)：
為把村級(jí)集體經(jīng)濟(jì)發(fā)展作為深化拓展服務(wù)型黨組織建設(shè)的一項(xiàng)重要工作，著力破解村級(jí)缺錢辦事問題，夯實(shí)服務(wù)群眾的物質(zhì)基礎(chǔ)，現(xiàn)結(jié)合實(shí)際，制定全鄉(xiāng)20xx年村集體經(jīng)濟(jì)發(fā)展工作計(jì)劃，具體如下：
一、明確年度發(fā)展目標(biāo)
各村要高度重視，解放思想，加大工作力度，切實(shí)選定適宜的集體經(jīng)濟(jì)發(fā)展項(xiàng)目，確保發(fā)展有實(shí)質(zhì)進(jìn)展，全鄉(xiāng)到20xx年底努力實(shí)現(xiàn)兩個(gè)村集體經(jīng)濟(jì)收入達(dá)5萬元以上,三個(gè)村達(dá)到1萬元以上，其它各村均取得較好成效,基本消除集體經(jīng)濟(jì)“空殼村”。
二、探索發(fā)展集體經(jīng)濟(jì)新路
大力創(chuàng)新村級(jí)集體經(jīng)濟(jì)的發(fā)展模式，多形式多渠道做大做強(qiáng)村級(jí)集體經(jīng)濟(jì)，努力實(shí)現(xiàn)村級(jí)經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)較快發(fā)展。
1.搞活集體資產(chǎn)經(jīng)營。對(duì)集體原有“三資”，采取承包、租賃等形式搞好資產(chǎn)經(jīng)營，也可以采取合作、聯(lián)營、入股等方式參與項(xiàng)目開發(fā)和企業(yè)經(jīng)營，有效實(shí)現(xiàn)集體資產(chǎn)保值、增值。
2.大力實(shí)施土地流轉(zhuǎn)。推進(jìn)集體用地使用權(quán)流轉(zhuǎn)，依法經(jīng)營土地資產(chǎn)。鼓勵(lì)村集體將合法的非農(nóng)建設(shè)用地以使用權(quán)入股、租賃等形式，與建設(shè)用地單位或其他經(jīng)營組織合作、合資經(jīng)營，增加集體經(jīng)濟(jì)收入，獲得長期穩(wěn)定的收益。要積極引導(dǎo)、鼓勵(lì)土地向大戶集中，探索組建土地股份合作社，并以入股、租賃和聯(lián)營等方式流轉(zhuǎn)土地，不斷增加集體資產(chǎn)性收入。
3.大力發(fā)展專業(yè)合作經(jīng)濟(jì)組織。村黨支部、村委會(huì)發(fā)揮組織優(yōu)勢(shì)和地域優(yōu)勢(shì)，以農(nóng)戶為基礎(chǔ)，以產(chǎn)業(yè)為依托，以富民為目的`，牽頭成立專業(yè)經(jīng)濟(jì)協(xié)會(huì)或合作社，在更大范圍、更廣領(lǐng)域整合土地、技術(shù)、資金等各種資源，提供農(nóng)技農(nóng)機(jī)、技能培訓(xùn)、產(chǎn)品營銷、法律咨詢、休閑飲食等服務(wù)，發(fā)展壯大村集體經(jīng)濟(jì)。
4.有效開發(fā)集體自然資源。立足優(yōu)勢(shì)資源，按照合作共贏、互惠互利的原則，大力招商引資，吸引工商、農(nóng)業(yè)等企業(yè)投資參股，或通過集體投資、農(nóng)民入股等途徑，深度開發(fā)集體水面、山場、田地、四荒地等，以建設(shè)村級(jí)集體光伏電站為重點(diǎn)，積極興建農(nóng)產(chǎn)品基地、休閑觀光農(nóng)業(yè)、農(nóng)家樂等產(chǎn)業(yè)，形成“資源承載產(chǎn)業(yè)實(shí)體，產(chǎn)業(yè)凸顯資源價(jià)值”的發(fā)展氛圍，將資源優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為產(chǎn)業(yè)發(fā)展優(yōu)勢(shì)。
三、規(guī)范村集體資產(chǎn)管理
1.健全村“三資”管理制度。認(rèn)真實(shí)施“陽光村務(wù)工程”，嚴(yán)格推行村集體三資委托代理制，確保村集體“三資”安全有效管理。對(duì)村級(jí)集體經(jīng)濟(jì)年度財(cái)務(wù)收支、購置或處理重要固定資產(chǎn)、重大投資項(xiàng)目或舉債以及“三資”經(jīng)濟(jì)管理有關(guān)重大事項(xiàng)，嚴(yán)格按照“四議兩公開”工作機(jī)制運(yùn)行，充分發(fā)揮村務(wù)監(jiān)督委員會(huì)的監(jiān)督作用，保障廣大村民對(duì)集體“三資”的知情權(quán)、參與權(quán)、監(jiān)督權(quán)、決策權(quán)。
2.堅(jiān)決遏制村級(jí)債務(wù)的增加和蔓延。采取有力措施，結(jié)合今年上級(jí)部門清理村級(jí)債務(wù)的有利時(shí)機(jī)，對(duì)村級(jí)原有債務(wù)，要認(rèn)真進(jìn)行清理，弄清借債原因，落實(shí)債權(quán)人，摸清、摸實(shí)底子，采取清理往來、盤活資產(chǎn)，積極穩(wěn)妥地進(jìn)行清理化解村級(jí)債務(wù)，嚴(yán)格防范發(fā)生新增債務(wù)。村級(jí)借款要進(jìn)一步嚴(yán)格程序和范圍，村級(jí)興辦公益事業(yè)和生產(chǎn)項(xiàng)目，要量力而行，實(shí)事求是，嚴(yán)禁村干部以個(gè)人名義私自代集體借款，每年年末要公布一年內(nèi)發(fā)生的債務(wù)余額。
四、完善工作措施
1.加強(qiáng)工作領(lǐng)導(dǎo)。鄉(xiāng)領(lǐng)導(dǎo)小組加強(qiáng)對(duì)發(fā)展村級(jí)集體經(jīng)濟(jì)工作組織、協(xié)調(diào)、指導(dǎo)，鄉(xiāng)直有關(guān)部門要充分發(fā)揮職能作用，改進(jìn)工作作風(fēng)，優(yōu)化發(fā)展環(huán)境，提供良好服務(wù)，大力支持村級(jí)集體經(jīng)濟(jì)發(fā)展。各村要結(jié)合實(shí)際制定集體經(jīng)濟(jì)發(fā)展年度工作計(jì)劃，村黨組織負(fù)責(zé)人要履行第一責(zé)任人職責(zé)，精心組織，認(rèn)真謀劃，狠抓發(fā)展。
2.加大政策支持力度。深化結(jié)對(duì)幫扶。不斷深化選派、幫扶、結(jié)對(duì)共建等成果，繼續(xù)采取有效的措施，幫助結(jié)對(duì)村出思路、出資金、出人才、出技術(shù)，鼓勵(lì)企業(yè)與村結(jié)對(duì)共建，支持村集體經(jīng)濟(jì)發(fā)展。
3.嚴(yán)格考核獎(jiǎng)懲。將村級(jí)集體經(jīng)濟(jì)發(fā)展納入農(nóng)組年度目標(biāo)重要考核內(nèi)容，對(duì)完成村級(jí)集體經(jīng)濟(jì)發(fā)展任務(wù)較好的村給予加分和獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)發(fā)展村級(jí)集體經(jīng)濟(jì)成績突出、作出重要貢獻(xiàn)的的領(lǐng)辦人，從村集體當(dāng)年純收入中列支一定比例資金給予獎(jiǎng)勵(lì)，并優(yōu)先推薦縣級(jí)表彰。
工作計(jì)劃 篇2
我們高三物理備課組的全體教師為使今年高考物理復(fù)習(xí)能落到實(shí)處，使復(fù)習(xí)的過程更科學(xué)，復(fù)習(xí)的效率更高，更有利于最大限度地提高學(xué)生的成績，提出了本學(xué)年集體備課工作計(jì)劃：
一、強(qiáng)化物理基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)概念和規(guī)律的深入理解
物理高考對(duì)基本概念、基本規(guī)律的要求一貫是考查的主要內(nèi)容和重點(diǎn)內(nèi)容，考查學(xué)生是否在理解的基礎(chǔ)上掌握基本概念、基本規(guī)律和基本方法，并要求學(xué)生能深入理解物理概念和物理規(guī)律之間的內(nèi)在聯(lián)系。對(duì)此，在第一輪復(fù)習(xí)中，我們把重點(diǎn)就應(yīng)放在基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)上。對(duì)教材的基本內(nèi)容、基本知識(shí)點(diǎn)要花精力、想辦法，讓學(xué)生想通、悟透、真正理解、學(xué)會(huì)應(yīng)用。對(duì)概念，要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)清其內(nèi)涵，明晰其外延。對(duì)規(guī)律，要引導(dǎo)學(xué)生從規(guī)律的適用范圍、適用條件和如何變通應(yīng)用等方面去加強(qiáng)理解。對(duì)于一些基本技能和方法要有計(jì)劃地針對(duì)性訓(xùn)練，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的復(fù)習(xí)、練習(xí)習(xí)慣。對(duì)一些特別易錯(cuò)的知識(shí)點(diǎn)要有針對(duì)性選擇一些不同情景下的典型題型練習(xí)，加強(qiáng)訓(xùn)練，反復(fù)糾錯(cuò)，以利于對(duì)概念、規(guī)律、方法的理解、鞏固、提高，融會(huì)貫通基礎(chǔ)知識(shí)。
二、合理安排各環(huán)節(jié)時(shí)間，提高課堂教學(xué)效果。
根據(jù)各章內(nèi)容、數(shù)量、特點(diǎn)，要合理安排各環(huán)節(jié)時(shí)間，體現(xiàn)“學(xué)為主體、教為主導(dǎo)”的原則。復(fù)習(xí)中各個(gè)環(huán)節(jié)都要注意充分發(fā)揮學(xué)生作用，調(diào)動(dòng)其復(fù)習(xí)積極性，引發(fā)學(xué)生積極思考，總結(jié)歸納，掌握方法，提高能力，要鼓勵(lì)學(xué)生多提問題，把復(fù)習(xí)遇到的難點(diǎn)、疑點(diǎn)真實(shí)地反映出來，確保教師講課有的放矢。
三、要加強(qiáng)對(duì)目標(biāo)學(xué)生的培養(yǎng)(尖子生、邊緣生)
1、思想上要高度重視，充分認(rèn)識(shí)到目標(biāo)學(xué)生培養(yǎng)的重要性，樹立全局觀念，確保真正把目標(biāo)學(xué)生培養(yǎng)落到實(shí)處。
2、 對(duì)目標(biāo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)。學(xué)習(xí)方法是非常關(guān)鍵的因素，特別是對(duì)物理學(xué)科而言。學(xué)無定法，要認(rèn)真全面分析每個(gè)目標(biāo)學(xué)生的知識(shí)水平和個(gè)性差異，幫助目標(biāo)學(xué)生確立自己最適宜的學(xué)習(xí)方法，并不斷調(diào)整、改進(jìn)，提高目標(biāo)學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。
3、對(duì)目標(biāo)學(xué)生的成績與能力提出明確要求，使目標(biāo)學(xué)生復(fù)習(xí)物理有明確的奮斗目標(biāo)，逐步提高物理學(xué)科能力。
4、個(gè)別輔導(dǎo)，因材施教，發(fā)現(xiàn)目標(biāo)學(xué)生在復(fù)習(xí)中存在的問題，并及時(shí)分析解決，通過個(gè)別輔導(dǎo)了解學(xué)生復(fù)習(xí)中遇到的難點(diǎn)、疑點(diǎn)，并幫助他們解決。
5、建立目標(biāo)學(xué)生物理成績檔案，對(duì)成績不理想、波動(dòng)大的`同學(xué)，幫助其找出原因，促其穩(wěn)步提高。
四、提高學(xué)生分析問題、解決問題的能力
近年來的高考十分注重分析解決問題的能力，所以我們?cè)趥淇紡?fù)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生建立物理模型和創(chuàng)設(shè)物理情景的意識(shí)。對(duì)于抽象的物理過程，以具體的題目為依托，逐層揭示，使復(fù)雜的物理過程變得具體化、形象化和簡單化，這樣，分析過程就變成了一個(gè)操作步驟簡單可行的程序，學(xué)生能加深對(duì)復(fù)雜問題的理解。
工作計(jì)劃 篇3
1、指導(dǎo)思想
以提高服務(wù)質(zhì)量為中心，務(wù)實(shí)、清廉、高效，以良好的精神狀態(tài)和扎實(shí)的`工作作風(fēng)，進(jìn)一步發(fā)揮辦公室的窗口作用和協(xié)調(diào)作用。
2、重點(diǎn)工作
（1）落實(shí)中央八項(xiàng)規(guī)定精神，繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)客餐、用車、加班的管理，厲行節(jié)約、杜絕浪費(fèi)。
�。�2）探索處室績效考核辦法。
3、常規(guī)工作
�。�1）做好學(xué)校下發(fā)的各種文件、簡報(bào)等文字材料工作。
�。�2）做好日常來客接待、車輛安排及出差管理工作。
�。�3）做好上級(jí)來文的登記、傳閱、歸檔工作。
�。�4）做好辦公電話的接聽、登記和傳達(dá)工作。
�。�5）管理好學(xué)校印章。
�。�6）做好檔案的收集、整理和歸檔工作。
（7）做好媒體宣傳工作。
�。�8）做好學(xué)校內(nèi)部崗位設(shè)置的微調(diào)工作。
�。�9）做好學(xué)校會(huì)議安排工作。
工作計(jì)劃 篇4
xx年交通體系方案生育作業(yè)，在市委、市政府的正確指導(dǎo)下，依照市委辦[xx]60號(hào)文件要求，咱們結(jié)合交通體系作業(yè)實(shí)踐，對(duì)應(yīng)責(zé)任目標(biāo)和考核辦法，狠抓流動(dòng)人口和方案生育處理作業(yè)，使體系方案生育率達(dá)100%，歸納節(jié)育率達(dá)100%，普查率達(dá)99%，流動(dòng)人口bànzhèng率達(dá)100%，圓滿完成了全年作業(yè)任務(wù)。
一、領(lǐng)導(dǎo)注重，完善計(jì)生處理機(jī)構(gòu)
局領(lǐng)導(dǎo)對(duì)體系方案生育作業(yè)高度注重，將之列入重要議事日程來抓細(xì)抓實(shí)。一是完善方案生育處理機(jī)構(gòu)。隨著局領(lǐng)導(dǎo)班子職務(wù)改變，我局重新調(diào)整充分了方案生育和流動(dòng)人口領(lǐng)導(dǎo)小組，成立了以jú長為組長，紀(jì)檢組長為副組長的方案生育、流動(dòng)人口處理領(lǐng)導(dǎo)小組，小組清晰了分管領(lǐng)導(dǎo)和詳細(xì)經(jīng)辦人，增強(qiáng)了責(zé)任感，加強(qiáng)了方案生育作業(yè)的貫徹執(zhí)行。二是局屬各單位均成立了或調(diào)整了方案生育流動(dòng)人口領(lǐng)導(dǎo)小組，做到了安排執(zhí)行，人員執(zhí)行，計(jì)生經(jīng)費(fèi)執(zhí)行。因?yàn)榻煌ú块T作業(yè)特別，外出和流進(jìn)人口改變很大，加強(qiáng)交通流動(dòng)人口方案生育處理已成為我局方案生育處理作業(yè)的要點(diǎn)和難點(diǎn)。三是設(shè)立了方案生育辦公室，實(shí)行層層擔(dān)任，分級(jí)處理，責(zé)任清晰，執(zhí)行到位，有力地保證了方案生育和流動(dòng)人口處理作業(yè)的有序展開，使體系內(nèi)方案生育作業(yè)得到整體推動(dòng)。
二、仔細(xì)宣揚(yáng)，抓好育齡婦女普查
因?yàn)榻煌w系單位多，人員比較散，作業(yè)差異性大，思想不統(tǒng)一。針對(duì)這些薄弱環(huán)節(jié)，我局配合市計(jì)生委用心展開方案生育作業(yè)宣揚(yáng)、咨詢。一是抓好“六堅(jiān)持”，即堅(jiān)持宣揚(yáng)教育為主、堅(jiān)持避孕為主、堅(jiān)持經(jīng)常作業(yè)為主、堅(jiān)持幫忙群眾發(fā)展經(jīng)濟(jì)為主、堅(jiān)持勤勞致富為主、堅(jiān)持建設(shè)禮貌幸福家庭相結(jié)合為主。二是抓好節(jié)假日的方案生育作業(yè)宣揚(yáng)，及時(shí)把握育齡婦女思想意向和改變，用心發(fā)揮好單位黨、政、工的力量，抓好育齡婦女的'服務(wù)作業(yè)。計(jì)生干部做到上門服務(wù)，講方針、說道理，并確保方案生育各種經(jīng)費(fèi)的執(zhí)行，保證普查作業(yè)的正常展開。三是仔細(xì)展開交通流動(dòng)人口處理宣揚(yáng)教育作業(yè)，定時(shí)召開體系內(nèi)方案生育會(huì)議，貫徹學(xué)習(xí)市委辦[xx]60號(hào)文件，并將有關(guān)文件下發(fā)各單位。安排計(jì)生干部學(xué)習(xí)方案生育有關(guān)方針。此外，今年五月“母親日”，咱們印發(fā)2500余份方案生育宣揚(yáng)材料在交通體系內(nèi)仔細(xì)進(jìn)行宣揚(yáng)，遭到體系干部職工和廣大群眾普遍歡迎。四是抓好育齡婦女普查作業(yè)。今年應(yīng)普查300人，實(shí)踐普查300人，普查率達(dá)100%，未發(fā)作無方案外懷孕和失效狀況。五是狠抓防艾作業(yè)宣揚(yáng)。為防備操控和消除性病、艾滋病的發(fā)作、傳達(dá)和蔓延，保護(hù)人民身體健康，根據(jù)市委、市政府的安排部署，我局將此項(xiàng)作業(yè)列入重要議事日程，在交通體系職
工中仔細(xì)展開《防備操控性病艾滋病法令》和艾滋病防治知識(shí)宣揚(yáng)教育，并在車站碼頭張貼宣揚(yáng)標(biāo)語，發(fā)放性病防備材料，透過形式多樣的教育宣揚(yáng)活動(dòng)，使體系職工和廣大人民群眾理解了艾滋病對(duì)人類的危害，增強(qiáng)了自我保護(hù)和防治認(rèn)識(shí)。今年以來，交通體系自己安排展開計(jì)生宣揚(yáng)2次，先后印發(fā)計(jì)生宣揚(yáng)材料5000余份。透過展開方案生育教育宣揚(yáng)，增強(qiáng)了方案生育的自覺性。
三、注重執(zhí)行，狠抓流動(dòng)計(jì)生處理
流動(dòng)人口處理作業(yè)在市計(jì)生委的正確領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，咱們嚴(yán)厲處理準(zhǔn)則，清晰作業(yè)責(zé)任，做到一級(jí)抓一級(jí)，層層抓執(zhí)行。一是仔細(xì)整理掛號(hào)，全面進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。交管所發(fā)放期限補(bǔ)辦通知書，要點(diǎn)對(duì)三輪車、人力板車流動(dòng)人口進(jìn)行了查看、整理。二是根據(jù)職業(yè)與流動(dòng)人口方案生育相結(jié)合，將三輪車、板車在年審、處理營運(yùn)證時(shí)實(shí)行查驗(yàn)《婚育證明》，未辦《婚育證明》不予處理或年審，并堅(jiān)持“一證優(yōu)先、無證否辦”的準(zhǔn)則，流動(dòng)人口處理作業(yè)收到較好作用。今年，交通體系流入人口達(dá)200人，已bànzhèng200人，bànzhèng率100%。三是熱心服務(wù)，隨到隨驗(yàn)。在流動(dòng)人口處理驗(yàn)證過程中，交通執(zhí)法人員作業(yè)用心，態(tài)度端正，服務(wù)熱心，使流動(dòng)人口處理作業(yè)收到較好作用。
四、強(qiáng)化軟件，穩(wěn)固合格單位效果
今年，我局依照方案生育合格單位要求，建立健全各種準(zhǔn)則。一是嚴(yán)厲執(zhí)行方案生育準(zhǔn)則、方針，增強(qiáng)方案生育觀念和作業(yè)透明度。咱們催促責(zé)任單位建立健全計(jì)生準(zhǔn)則，定時(shí)召開例會(huì)、定時(shí)上報(bào)報(bào)表、定時(shí)查看婚育證明、定時(shí)展開流動(dòng)人口整理掛號(hào)等準(zhǔn)則。二是建立健全流動(dòng)人口處理掛號(hào)計(jì)算報(bào)表、掛號(hào)注冊(cè)、戶口整理、如期報(bào)送有關(guān)材料等作業(yè)，并安排對(duì)詳細(xì)作業(yè)人員進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn)。三是努力抓好根底作業(yè)，仔細(xì)做好報(bào)表審查上報(bào)，抓好月、季和其它報(bào)表填寫作業(yè)，使報(bào)表質(zhì)量得到穩(wěn)固。對(duì)半年作業(yè)、年終作業(yè)準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行總結(jié)，推動(dòng)方案生育根底作業(yè)扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)行。四是建立完善各種臺(tái)帳準(zhǔn)則。今年咱們建立健全了《育齡婦女臺(tái)帳》《嬰兒出世臺(tái)帳》《育齡婦女普查名冊(cè)》《月信息臺(tái)帳》《人口生育方案臺(tái)帳》《育齡婦女檔案卡》《流動(dòng)人口名冊(cè)》等臺(tái)帳；五是嚴(yán)厲進(jìn)行查看，仔細(xì)展開評(píng)比，地鼓勵(lì)了大家的用心性。
xx年，我局方案生育作業(yè)在市計(jì)生委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，取得了可喜成績，但離上級(jí)的要求尚有距離，還有一些困難亟待解決。一是交通流動(dòng)人口流動(dòng)性大，作業(yè)宣揚(yáng)查看不能全面到位，致使個(gè)別人心存僥幸，不及時(shí)到指定地點(diǎn)掛號(hào)完善相關(guān)手續(xù)；二是流動(dòng)人口在逐年增多，計(jì)生人員處理難度較大；三是三輪車、板車流動(dòng)性大，經(jīng)營分散，不易處理，造成平常填寫數(shù)據(jù)不夠精確，只有使用年審才干正確把握。因?yàn)槿嗆嚭腿肆Π遘囋谥鞒菂^(qū)租賃房子零散，居住的當(dāng)?shù)夭辉�，給處理帶來不便，為更好地加強(qiáng)對(duì)流動(dòng)人口的處理，咱們引薦由各居委會(huì)統(tǒng)轄的樓院擔(dān)任處理，在年審時(shí)，經(jīng)營者到各居住地掛號(hào)注冊(cè)，年審時(shí)由各居委會(huì)出據(jù)證明后，進(jìn)行年審。總歸，交通體系方案生育和流動(dòng)人口處理作業(yè)任重而道遠(yuǎn)，雖然困難再大，咱們交通體系全體干部職工都有決計(jì)、有決計(jì)把下一年方案生育和流動(dòng)人口處理作業(yè)做得更好。
工作計(jì)劃 篇5
當(dāng)前，鋼鐵行業(yè)形勢(shì)十分嚴(yán)峻，依靠科技進(jìn)步推動(dòng)企業(yè)可持續(xù)發(fā)展，成為鋼鐵企業(yè)的普遍共識(shí)。20xx年，酒鋼集團(tuán)公司計(jì)劃投入科技研發(fā)經(jīng)費(fèi)達(dá)到主營業(yè)務(wù)收入的1%以上，在資源利用研究、產(chǎn)品開發(fā)方面形成6項(xiàng)以上具備產(chǎn)業(yè)化條件的研究成果，推動(dòng)企業(yè)進(jìn)一步提升核心競爭力，為企業(yè)擺脫困境提供科技支撐。
今年，集團(tuán)公司將以貫徹落實(shí)《關(guān)于全面提升企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新能力的指導(dǎo)意見》為核心，發(fā)揮技術(shù)委員會(huì)策劃引導(dǎo)和決策把關(guān)的功能，充分體現(xiàn)各產(chǎn)業(yè)特點(diǎn)和技術(shù)發(fā)展方向，確立了加強(qiáng)研發(fā)力量，改善研發(fā)條件;提高技術(shù)改進(jìn)效果，逐漸形成酒鋼的產(chǎn)品和成本優(yōu)勢(shì)等六項(xiàng)科技工作目標(biāo)。
圍繞各項(xiàng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，20xx年，在科技重大專項(xiàng)方面，集團(tuán)公司計(jì)劃安排實(shí)施科技重大專項(xiàng)13項(xiàng);計(jì)劃在資源利用、工藝技術(shù)研究等方面立項(xiàng)開展研究項(xiàng)目21項(xiàng);計(jì)劃開展新產(chǎn)品開發(fā)項(xiàng)目26項(xiàng)，計(jì)劃新產(chǎn)品批量生產(chǎn)18.2萬噸;計(jì)劃各分子公司第一批具備立項(xiàng)條件的'技術(shù)改進(jìn)項(xiàng)目177項(xiàng)。在技術(shù)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)攻關(guān)方面，按照縱向比有進(jìn)步、橫向比有進(jìn)位的原則，確定了56項(xiàng)主要技術(shù)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)攻關(guān)計(jì)劃。在實(shí)驗(yàn)室建設(shè)方面，計(jì)劃針對(duì)表面分析、材料分析、資源研究和煉軋鋼模擬試驗(yàn)等研究環(huán)節(jié)，增設(shè)電子探針、應(yīng)力腐蝕裝置等設(shè)施。在技術(shù)交流和人才培養(yǎng)方面，今年計(jì)劃推薦甘肅省領(lǐng)軍人才候選人5名，具備教授級(jí)高工評(píng)選資格的工程技術(shù)人員10名。在科技政策利用及科研平臺(tái)建設(shè)方面，計(jì)劃申報(bào)省級(jí)、市級(jí)各類科技項(xiàng)目30項(xiàng)以上，爭取獲得各級(jí)政府部門項(xiàng)目資金支持500萬元以上，力爭科技免稅5000萬元。在科技成果與專利方面，計(jì)劃取得各類科技成果30項(xiàng)以上;計(jì)劃專利申請(qǐng)受理量220項(xiàng)。
工作計(jì)劃 篇6
在學(xué)生思想教育中，縱然有十條八條教育方法，但是“說理”是最基本的教育方法。一個(gè)擅長說理的班主任，就比不具有這種能力的人，具備了更加優(yōu)越的條件，就更有可能教育好學(xué)生。一具不善于說理，靠“壓服”過日子的人，是搞不好班級(jí)工作的。
長于說理，重在說服人，感召人。俗語說：“一句話十樣說法�！庇袝r(shí)，同一種思想，這么說對(duì)方就愿意聽；那樣說，對(duì)方就聽不進(jìn)去。因此，要做好班主任工作，就要提高“說理”的藝術(shù)性。講話要有哲理、有感情、有趣味、有新意。
一、教師的說服并不總是有效的，由于主觀和客觀因素的影響，經(jīng)常會(huì)產(chǎn)生說服的障礙。
首先是語言障礙。教師的說服一般是通過傳遞語言、文字信息而實(shí)現(xiàn)的。如果教師的語言表達(dá)含糊不清，轉(zhuǎn)彎抹角；或者空話連篇、千篇一律、措詞不當(dāng)，學(xué)生都可能產(chǎn)生語意的誤解或歪曲，甚至斷章取義，造成說服的障礙。
其次是定勢(shì)障礙。師生長期相處，雙方在頭腦中都有對(duì)方的某種固定的形象，教師說服學(xué)生和學(xué)生接受時(shí)，常會(huì)不自覺地按照這些固定的形象產(chǎn)生心理準(zhǔn)備狀態(tài)，這種心理準(zhǔn)備狀態(tài)在功能上具有抗變性，常使說服難以奏效。例如：學(xué)生頭腦里已經(jīng)有了教師找他談話總找刺的心理準(zhǔn)備狀態(tài)。于是，教師一開口，學(xué)生就存戒心；一旦指出不足，馬上進(jìn)行抵制，所以，說服工作應(yīng)該在學(xué)生的態(tài)度還不穩(wěn)定的階段就進(jìn)行。
再次是認(rèn)知障礙。俗話說“人貴有自知之明�！苯處熀投己茈y主動(dòng)地、客觀地、全面地認(rèn)識(shí)自己，容易產(chǎn)生自我認(rèn)知的偏差，造成自卑或自傲。自卑容易導(dǎo)致應(yīng)用眾多的防御機(jī)制，采取毫無意義的倔強(qiáng)態(tài)度、過分敏感或過度掩飾等自我防衛(wèi)，拒絕改變自己的態(tài)度。自傲的教師容易裝腔作勢(shì)、盛氣凌人，以極端的眼光看待學(xué)生，不尊重學(xué)生，使學(xué)生產(chǎn)生逆反心理。自傲的學(xué)生則常常不適度地炫耀自己的優(yōu)點(diǎn)和長處，千方百計(jì)掩蓋自己的缺點(diǎn)，把教師的說服當(dāng)作耳邊風(fēng)。此外，師生雙方的相互認(rèn)知也會(huì)產(chǎn)生種偏見。師生間的初次見面會(huì)留下對(duì)方的第一印象，導(dǎo)致先入為主的偏見。偏見有過度類化的傾向，抓住一點(diǎn)，不及其余，以偏概全。看到對(duì)方的一個(gè)優(yōu)點(diǎn)，便認(rèn)為他什么都好，十全十美。發(fā)現(xiàn)對(duì)方的一個(gè)缺點(diǎn)，便以為一無是處，一錢不值。這就是著名的暈輪效應(yīng)。
最后是情感障礙。學(xué)生的情感反應(yīng)過于強(qiáng)烈或過于冷漠都會(huì)導(dǎo)致說服障礙。說服中的“意義障礙”，主要是情感障礙。在這種情況下，學(xué)生明明知道教師的說服是有道理的，就是頂牛，不接受教師的意見，拒絕改變自己的態(tài)度。學(xué)生的情感障礙主要有激情性的情感障礙和疲軟性的情感障礙兩種。有的學(xué)生被教師叫到辦公室談話，與教師大吵大鬧，公開頂牛，這是激情性情感障礙。而有的學(xué)生對(duì)教師的說服置之不理，在班會(huì)活動(dòng)時(shí)，只管做自己的作業(yè)或看課外書，這是疲軟性情感障礙。
目前學(xué)生中比較普遍的逆反心理，實(shí)質(zhì)上就是上述四大障礙的表現(xiàn)。所謂逆反心理就是學(xué)生接受說服后，其態(tài)度反而向著相反的方向變化。逆反心理的產(chǎn)生，既有客觀的原因，又有主觀的原因。從客觀原因來看，有些教師單純地為說服而說服，以命令的形式進(jìn)行，不準(zhǔn)學(xué)生這樣，只準(zhǔn)學(xué)生那樣，引起學(xué)生反感，效果適得其反。也有些教師的說服言過其實(shí)，或者強(qiáng)調(diào)得太過分，同樣會(huì)引起學(xué)生心理上的抵抗。從主觀原因來看，逆反心理是學(xué)生感覺到自己在某些方面享有自由行動(dòng)的權(quán)利被剝奪時(shí)所激發(fā)出來的一種動(dòng)機(jī)狀態(tài)，以心理上的抵抗來確保自己行動(dòng)的自由。這種自由對(duì)學(xué)生來說越重要，逆反心理就越強(qiáng)烈。逆反心理也是學(xué)生在好奇心的驅(qū)駛下而產(chǎn)生的與說服意圖相反的心理表現(xiàn)。例如：有些文學(xué)作品有嚴(yán)重缺點(diǎn)，為了學(xué)生免受影響，教師提出種種禁令。而學(xué)生對(duì)被禁止的東西卻有強(qiáng)烈的好奇心，以為一定富有魅力，反而千方百計(jì)地想弄到它和了解它。顯而易見，這些主客觀原因，既有認(rèn)知障礙，又有定勢(shì)障礙，也有語意障礙和情感障礙，克服逆反心理和保證有效說服的根本途徑應(yīng)該是消除四大障礙。
二、教師的說服是否能引起學(xué)生態(tài)度的改變，能引起什么性質(zhì)的態(tài)度改變，首先取決于教師的感信、動(dòng)機(jī)、情感和個(gè)性等因素。
1、學(xué)生態(tài)度的改變與教師的威信有直接的關(guān)系。教師的威信高，說服的效果就好；教師的威信低，說服的效果就差。威信是教師所具有的一種學(xué)生感到尊嚴(yán)而信服的精神感召力量。
有威信的教師之所以能夠有效地說服學(xué)生，首先是因?yàn)閷W(xué)生確信有威信教師的真實(shí)性和正確性。有一位心理學(xué)家請(qǐng)一位學(xué)者給學(xué)生講課，他先介紹說，學(xué)者是一位獲得諾貝爾獎(jiǎng)金的化學(xué)家。這位化學(xué)家說他最近發(fā)現(xiàn)了一種新的化學(xué)物質(zhì)，這種物質(zhì)有特殊氣味，但對(duì)人體無害。然后打開瓶蓋，請(qǐng)聞到氣味的學(xué)生舉手。頃刻，許多學(xué)生真的舉起了手，其實(shí)瓶子里只是一些蒸餾水。很明顯，從學(xué)生的角度看，教師的威信實(shí)際上是教師的品德、學(xué)識(shí)、能力以及教育技巧在學(xué)生心理上所引起的信服而又尊敬的反應(yīng)態(tài)度。學(xué)生認(rèn)為有威信的教師一定品德高尚、學(xué)識(shí)淵博、聰明能干、教育水平高，對(duì)他們的說服確信無疑、言聽計(jì)從是十分自然的。
其次，有威信的教師的說服能喚起學(xué)生的相應(yīng)的情感體驗(yàn)，獲得學(xué)生的敬重和愛戴。他們的表揚(yáng)會(huì)引起學(xué)生的愉悅和自豪感，激發(fā)出進(jìn)一步努力的愿望。他們的批評(píng)能喚起學(xué)生的悔悟、自責(zé)和內(nèi)疚的心情，推動(dòng)他們下決心去改正缺點(diǎn)和錯(cuò)誤。相反，缺乏威信的教師容易引起學(xué)生的反感、忽視和拒絕他們的說服。有幾個(gè)女中學(xué)生到校長那里去告狀，說班主任老師總是喊她們?yōu)椤把绢^”，這是一種侮辱。校長說自己也喊女同學(xué)為“丫頭”，是不是也生氣了。女學(xué)生回答說：“你可以這樣稱呼我們，班主任就不行。因?yàn)槟憧傁竽赣H那樣對(duì)待我們，再罵得兇一點(diǎn)也不會(huì)生氣�？墒前嘀魅我稽c(diǎn)兒也不象母親�！笔置黠@，學(xué)生的不同態(tài)度是由于校長有威信，而班主任缺乏威信造成的。
最后，學(xué)生對(duì)有威信的教師不但聽其言，領(lǐng)會(huì)教師的微妙暗示和無形的教誨，而且仿其行，以教師的言行為楷模。學(xué)生看到教師，無須他們開口，就會(huì)自覺地收斂不當(dāng)?shù)男袨�。即使教師不在場，學(xué)生也會(huì)自覺地實(shí)踐教師對(duì)他們的期望。而缺乏威信的教師常常精疲力竭，卻收效甚微，甚至還會(huì)遭到學(xué)生的背后嘲笑和捉弄。德國教育家赫爾巴特說得好：“絕對(duì)必要的是，教師要有極大的威信，除了這種威信外，學(xué)生不會(huì)再重視任何其它意見�！�
教師的對(duì)人態(tài)度、業(yè)務(wù)水平和表達(dá)能力是影響自身威信的三個(gè)主要因素。教師對(duì)待學(xué)生的態(tài)度是否公正、友好和誠懇，容易影響教師說服的可信性。而教師訓(xùn)練有素、教育經(jīng)驗(yàn)豐富和知識(shí)淵博等業(yè)務(wù)水平有助于在學(xué)生心目中形成專家形象，增強(qiáng)說服的可靠性。教師的主動(dòng)、沉著、堅(jiān)定、幽默和精力充沛，有助于提高說服的表達(dá)效果，都會(huì)在學(xué)生中享有較高的威信。
2、教師說服學(xué)生的動(dòng)機(jī)對(duì)說服的有效性有極大的影響，學(xué)生知道教師是專門為某件事去說服他，效果往往不佳。如果學(xué)生認(rèn)為教師的說服是真誠的，完全是為自己著想，就比較容易接受說服而改變態(tài)度。比如：學(xué)生偶然聽見教師在與他人談?wù)撟约�，既肯定自己的成績，又誠懇地指出不足，或者分析缺點(diǎn)的客觀原因，學(xué)生常常能自覺改正自己的缺點(diǎn)。
3、說服的有效性還與教師對(duì)學(xué)生的情感有關(guān)。同樣的教育要求和意義，如果出自不同的教師之口，效果大相徑庭�；蛘呤切膼傉\服地接受并改變自己的態(tài)度，或者不以為然，漠然處之，甚至陽奉陰違、抗拒頂牛。其中的一個(gè)重要原因就是師生之間有否有相互尊重和信賴的情感。俗話說，親其師，信其道，情通理達(dá)。熱愛學(xué)生的教師，學(xué)生總認(rèn)為教師的說服是為了自己進(jìn)步。容易產(chǎn)生肯定的傾向，并轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)，即使言辭尖銳，也會(huì)被認(rèn)為出于真誠關(guān)懷而諒解。有的心理學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，教師在向?qū)W生闡述自己的基本觀點(diǎn)之前，先介紹一些與主題有關(guān)的、與學(xué)生觀點(diǎn)一致的意見，使學(xué)生感到教師與自己有共同語言，把教師看成自己人，產(chǎn)生情緒共鳴，削弱學(xué)生對(duì)教師意見的挑剔，容易接受教師的說服，他們稱之為“自己人效應(yīng)”。
三、使自己的說理明顯有效有幾點(diǎn)是至關(guān)重要的。
首先，要情理交融。成功的思想教育“三分含情，七分?jǐn)⒗怼�。它辯證地告訴我們，應(yīng)該將“動(dòng)之以情”和“曉之以理”結(jié)合起來，做到情中有理，理中有情，情理交融，以理為主。常常有這樣的情況：同找一個(gè)學(xué)生談話，有的班主任能收到預(yù)期的效果，有的卻事一愿違。盡管其中的原因有多方面的，但是，關(guān)鍵在于你的談話是否入情入理。其次，要因人施教。學(xué)生的身心發(fā)展存在著一定差異，這是客觀存在的。在思想教育過程中，班主任必須區(qū)別對(duì)待，采用多種方法對(duì)癥下藥。這樣才能牽人以心。倘若不看對(duì)象，不顧實(shí)際，千人一腔，失去個(gè)性，說理就會(huì)失去任何藝術(shù)性。第三，要啟人以思。思想教育工作，貴在激起學(xué)生的思考，猶如畫家畫花，獨(dú)畫一枝，總要留點(diǎn)天地。班主任在和學(xué)生說理時(shí)，應(yīng)言簡意深，善于留下“窗口”。讓學(xué)生自己窺視究竟，在“發(fā)現(xiàn)”的`歡樂中接受道理。切忌“猛澆猛灌”，“我講你聽”，一味牽著學(xué)生鼻子走。第四，教師的有效適宜的說服形式。心理學(xué)的研究告訴我們，如果教師提出自己的觀點(diǎn)之后，學(xué)生不會(huì)產(chǎn)生相反的觀點(diǎn)，教師只提出正面的觀點(diǎn)和材料有助于學(xué)生形成肯定的態(tài)度。在這種情況下提出許多反面的觀點(diǎn)和材料，會(huì)使學(xué)生對(duì)反面的觀點(diǎn)和材料發(fā)生興趣，不利于形成肯定的態(tài)度。如果學(xué)生本來就有反面的觀點(diǎn)，或者聽了教師的說服后會(huì)產(chǎn)生反面觀點(diǎn)，教師主動(dòng)地提出正、反面的觀點(diǎn)和材料，并用充分的論據(jù)證明反面觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的，會(huì)使學(xué)生感到教師的公正，增強(qiáng)免疫力，有助于學(xué)生形成對(duì)正面觀點(diǎn)的肯定態(tài)度。當(dāng)然，教師還應(yīng)該考慮到自己的說服任務(wù)。如果說服的任務(wù)是解決當(dāng)務(wù)之急的問題，只提出正面的觀點(diǎn)和材料比較有效，若在這時(shí)提出反面的觀點(diǎn)和材料，反而使學(xué)生懷疑正面觀點(diǎn)，延長作出正確反應(yīng)的時(shí)間。如果說服的任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生的長期穩(wěn)定的態(tài)度和堅(jiān)定的信念，提出正反兩方面的觀點(diǎn)和材料比較有利。
說服信息的開始部分和結(jié)尾部分對(duì)學(xué)生態(tài)度的改變影響強(qiáng)烈。教師應(yīng)該精心安排說服的開始部分和結(jié)尾部分，把最重要的論點(diǎn)論據(jù)安排在說服的開頭或結(jié)尾部分。把自己的正面論點(diǎn)放在開頭提出，反面觀點(diǎn)放在說服的中間部分，說服結(jié)束前再強(qiáng)調(diào)自己的正面觀點(diǎn)和材料，容易使說服的開頭部分具有吸引力，產(chǎn)生首因效應(yīng)。結(jié)束部分具有感染力，發(fā)生近因效應(yīng)。
教師的說服內(nèi)容，有些主要是以理服人，有些則主要是以情動(dòng)人。說服內(nèi)容的情緒因素對(duì)態(tài)度改變雖然有強(qiáng)烈的影響，但影響往往不能持久，而說服內(nèi)容的理智因素影響則相當(dāng)長久。因此，如果教師期望說服產(chǎn)生立竿見影的功效，應(yīng)該加強(qiáng)說服的情感因素。若要收到長期的說服效果，則應(yīng)運(yùn)用充分說理的理智手段。如果教師期望低年級(jí)學(xué)生改變態(tài)度，富于情緒色彩和引人入勝的內(nèi)容比較有效。而期望高年級(jí)學(xué)生改變態(tài)度，充分說理、邏輯性強(qiáng)的內(nèi)容有更大的影響力。對(duì)于一般學(xué)生來說，說服開始時(shí)，應(yīng)加強(qiáng)情緒感染，以利于學(xué)生引起興趣，然后再用充足的材料進(jìn)行說理論證，會(huì)產(chǎn)生長期的效果。
另外，改變?nèi)说膽B(tài)度不能操之過急，只有逐步提出要求，不斷縮小說服者和被說服者之間有態(tài)度差距，才會(huì)比較容易接受要求而改變態(tài)度。這種“得寸進(jìn)尺效應(yīng)”在班主任的說服技巧中是必須常用的。一個(gè)班級(jí)集體渙散，學(xué)生學(xué)習(xí)不努力，成績差。班主任首先向?qū)W生提出一個(gè)衛(wèi)生方面的小要求，希望每個(gè)學(xué)生認(rèn)真參加大掃除，把衛(wèi)生流動(dòng)紅旗奪過來。然后又激勵(lì)全班學(xué)生積極參加體育鍛煉，大家齊心協(xié)力，爭取在校運(yùn)動(dòng)會(huì)上奪魁。隨著這些小目標(biāo)的一個(gè)個(gè)實(shí)現(xiàn)，班級(jí)內(nèi)聚力迅速增強(qiáng)。最后，又要求全班學(xué)生端正學(xué)生態(tài)度、勤奮學(xué)習(xí)，從而把全校聞名的亂班轉(zhuǎn)變?yōu)槿Ｏ冗M(jìn)的班級(jí)集體。如果急于求成，一開始就提出過高的要求，不難以改變學(xué)生原先的態(tài)度，反而會(huì)產(chǎn)生對(duì)立情緒。