【熱門】小學教學工作總結(jié)集合六篇
總結(jié)是對取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓等方面情況進行評價與描述的一種書面材料，它可以促使我們思考，因此我們要做好歸納，寫好總結(jié)。我們該怎么寫總結(jié)呢？下面是小編精心整理的小學教學工作總結(jié)6篇，歡迎大家分享。
小學教學工作總結(jié) 篇1
步入教英語科目這個崗位，一晃都過了四個年頭了，我沒有干過什么轟動的大事，也沒有什么令人忽然亮眼的軌跡,而是最深刻地體會到了做一名英語老師的艱辛和快樂，我喜歡孩子，喜歡每一個學生，但不是所有的時候喜歡所有的學生。我熱愛工作，但不是所有的時候熱愛所有的工作。當一天的老師是容易的，但是每天都當好老師是難的。想起李鎮(zhèn)西老師在《做最好的教師》一書中的話語：做最好的老師，首先要做最好的自己，做最好的自我。你也許不是最美麗的，但你可以最可敬；你也許不是最聰明，但你可以最勤奮；你也許不是最富有，但你可以最充實；你也許不會最順利，但你可以最樂觀……做這個最好，其實是更好，每一個人都達不到，看你離最好的遠近�！白鲎詈玫睦蠋煛笔且环N平和的心態(tài)，也是一種激情的行動；是平凡的細節(jié)，也是輝煌的人生。
本學期我擔任五、六年級三個年級的英語教學工作，不同的班級，不同的班主任，不同的學習氛圍，不同的學習效果。三個班級，四、五年級比六年級學習英語的氛圍更為濃重，學生學習英語的興趣更高漲，家長對英語也更為重視。六年級整體上覺得學生都很懶散，不管是家長還是學生對英語的學習都抱著無所謂的.心態(tài)，除了幾位基礎(chǔ)比較好的學生對英語有濃厚的學習興趣之外，其人不是很喜歡學英語，總想利用英語課來玩，英語學習意識不夠，覺得小學階段語數(shù)是主科，英語可有可無的。學生學英語的時間只有課堂上短短的四十分鐘，回家根本不會花時間在英語上。有時，我覺得自己的熱情和執(zhí)著似乎慢慢地在被消磨著。有時越多的期待，反而失望越大。
下面結(jié)合本學期教學實踐總結(jié)一下教學情況：
一、激發(fā)學生學習興趣。
英語是一門外語，對學生而言，既生疏又困難，尤其是在農(nóng)村，要教好英語，就要讓學生喜愛英語，讓他們對英語產(chǎn)生興趣。因此我盡量創(chuàng)設(shè)情景，通過實物、卡片、講故事、簡筆畫等進行教學，并結(jié)合課文內(nèi)容，運用表情、動作，盡量使課堂教學聲情并茂，激起學生的求知欲。我經(jīng)常結(jié)合所教的內(nèi)容，講一些日常生活的事例，或淺而易懂的故事，這樣既能擴大學生的視野，又能集中學生精神，使他們覺得課堂氣氛不那么單調(diào)、枯燥。同時興趣來自兒童的好奇心，勇敢來自于希望和鼓勵。沒有賞識，沒有成功，也就沒有了自信，沒有了希望。學習英語時學生需要教師的鼓勵和表揚。作為老師，應(yīng)珍惜兒童心靈深處的渴望，積極創(chuàng)造機會，不斷讓學生取得“我能行”的成功體驗。課堂上我總是用“OK”、“Good”Youareclever”、“Excellent”來表揚學生；本學期我還利用標有g(shù)ood,great,excellent等不同的小卡片作為課堂獎勵表現(xiàn)優(yōu)秀的學生
二、英語聽、說、讀、寫方面的情況。
英語是語言。一種需要讓學生多讀，多講，多練的語言。但是各班學生的口語表達很差，只會聽懂老師說教過的某些單詞。在課堂教學中運用實物教具、簡筆畫，情景教學、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學生。教學生做游戲、唱英語歌等來激發(fā)學生的學習興趣。鼓勵學生大膽質(zhì)疑，注重以學生為主體、教師為導的教學方法，充分調(diào)動學生的學習積極性。學生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學了就懂，懂了會用。在批改作業(yè)方面。學生的作業(yè)總是按時及時地批改，強調(diào)他們多寫多練習，一學期下來大大提高了教學質(zhì)量。在教研方面，如果有外出聽其他老師的課的機會，我會好好把握，從中吸取教學經(jīng)驗，取長補短，提高自己的教學的業(yè)務(wù)水平。同時需要理論武裝自己，需要不斷為自己充電，利用課余時間學習一些教學理論，新課程標準，理念，有針對性地應(yīng)用于教學活動當中，積極參加各種教研活動。
總之，我們不是最優(yōu)秀的老師，但是我們可以做到孩子們最喜歡的老師。一個鼓勵的眼神，一種肯定的體態(tài)語言，一次耐心的個別輔導，一句贊揚的話語都將成為一個受孩子喜歡的老師的奠基石。這些，不就是我們一舉手一抬足之間的事嗎？我們可以做到，我們完全可以做到的。這是我快速成長的充實的一學期，比前個學期有進步，但這還只是個開始，“路漫漫其修遠兮，吾將上下求索”。
小學教學工作總結(jié) 篇2
本學年我擔任六年級的科學課，學期即將結(jié)束，現(xiàn)將自己在教學生涯中的一些做法提出來與大家交流一下，以求得到大家的幫助，科學教學總結(jié)。一直以來我從學生實際出發(fā)，本著注重全體學生在原有的基礎(chǔ)上向前提高，但由于知識難度的增加和基礎(chǔ)較高，想再向前提高，需要做的工作就相當大了。本學期我試著做一些大膽的嘗試，現(xiàn)將本學期的教學工作總結(jié)如下：
一、扎扎實實打好基礎(chǔ)，拼命趕進度不可取在每次單元考試或作業(yè)中，學生答題存在的問題，與他們平時沒有準確地理解和掌握初中科學的基礎(chǔ)知識和技能有很大的關(guān)系，因而在教學中重視和加強基礎(chǔ)知識和基本技能的學習仍然是首要的。抓基礎(chǔ)知識，就是要抓科學課本知識，教學中力求每章節(jié)過關(guān)。由于各學生之間的智力差異和學習基礎(chǔ)不同，學生對科學的知識的掌握能力不同，教師應(yīng)針對學生實際情況因材施教，因人施教，盡量降低教學目標。抓基本技能，要抓好科學用語的使用技能和實驗基本技能。平時的實驗教學中，對課本上的基本概念基本原理要深入淺出地分析，力求100%的學生理解，要讓學生真正了解每個實驗涉及科學原理，多給機會讓學生動腦思考問題的時間，多給學生提問的空間，多讓學生動手做實驗，體驗通過實驗進行觀察和研究的過程和樂趣，切實提高學生的實驗?zāi)芰Α?/p>
二、重視獲取知識的過程和科學探究能力的培養(yǎng)要提高學生的能力，就要在教學中加強學生科學素養(yǎng)、發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題能力的培養(yǎng)。平時教學與復習，都不能"重結(jié)論，輕過程，重簡單應(yīng)用的機械操練、輕問題情景和解答思路分析"。而應(yīng)該重視獲取知識的過程，讓學生掌握學習科學的'"基本學科思維方法"。平時科學試題中常出現(xiàn)科學探究內(nèi)容，這對初中科學教學提出了更高的要求。我們應(yīng)該準確把握課程改革方向，以課本知識為基本探究內(nèi)容，以周圍環(huán)境為參照對象，讓學生親身經(jīng)歷和體驗科學探究活動，主動學習，逐步形成科學探究能力。
三、密切聯(lián)系社會生活實際，抓好知識的應(yīng)用平時試題中涉及能源、環(huán)保等社會熱點的內(nèi)容，從多角度對學生的知識與能力進行考查。這類試題的考查力度今后將逐步加強，這就要求科學教學要突破單純灌輸課本知識的限制，減少機械操練耗費的時間和精力，讓學生有時間閱讀課外科技知識，盡可能多地接觸和認識社會，要求學生多關(guān)注社會熱點問題。用科學視角去觀察問題和分析問題，學以致用。
四、深化課堂教學改革，鉆研科學課程標準基礎(chǔ)教育課程改革是教育戰(zhàn)線一件非常重要的工作，實施科學新課程標準，除了要用新的教學理念武裝自己以外，最重要的是在科學的教學中參考和滲透"新課標"的要求。與老教材相比，新課標對學生要求起點較高，落點較低，但在平時的練習或單元考試中的落點還是比較高或者說是相當高，讓師生都有些措手不及，所以有時候還是講了一些難度相當大的例題，以給學有余力的學生"營養(yǎng)午餐"。
五、強化教學過程的相互學習、研討作為一名科學教師，在各種學校本級的教研活動中，聽完課后要主動與上課老師及時進行交流，探討成功經(jīng)驗及提出不足之處，以求達到自己和他人更好的課堂效果。其實在給別人找不足之處時也是自己在提高的過程，我有我的教法，一些可取之處我也人向新教師學來自己用，如自己有更好的方法我也會不遺余力地與新教師分享，只有水漲船高才是真正的成功。
通過努力，本學期已經(jīng)取得了一定的成績，今后的工作任重而道遠，要想與時俱進，有待于我加倍努力！
小學教學工作總結(jié) 篇3
一年來，我校全面貫徹黨的教育方針，積極實施新課程改革，穩(wěn)步推進素質(zhì)教育，加強教師隊伍建設(shè)，切實提高教師的道德素質(zhì)和教育教學水平，完善學校的各項制度，強化學校內(nèi)部管理，狠抓教研，在上級主管理部門的正確領(lǐng)導下，在全體教職工的辛勤努力下，學校教育教學工作取得了一定成績。為不斷推進我校教育事業(yè)又好又快發(fā)展，把今后工作做得更好，現(xiàn)將本學期的工作作簡要總結(jié)。
一、基本情況
我校在校生19人，兩個教學班，在編教師7人，借調(diào)一人，本校在崗6人，其中小學高級教師3人，小學一級教師2人，高級技師1人。
二、一年來工作及工作成效
(一)強化學習，提高認識，明確目標，牢固樹立先進的教育理念
為了此項工作落實，主要采取以下措施：一是加強政治學習，強化教師的師德師風教育，并列如學校的主要工作中，要求有計劃、有檢查。二是強化教師的業(yè)務(wù)學習，為進一步提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，強化新課程理念的認識，本學年我校結(jié)合實際，教研組組織各種教研活動，通過活動組織，促使各教師參與準備，在此過程中就要去查閱學習一些資料來提高自己的業(yè)務(wù)能力，使課堂教學發(fā)生了前所未有的變化。
(二)、優(yōu)化教師隊伍、實行民主管理
1、我校依據(jù)實際，安排教師積極做好教師的思想工作，穩(wěn)定教師的情緒，以飽滿的精神狀態(tài)投入工作中。
2、加強領(lǐng)導班子建設(shè)，樹立講政治、創(chuàng)業(yè)績，樹新風的領(lǐng)導班子形象，嚴格遵守黨的民主集中制原則，討論研究學校的大問題做到公開、接受監(jiān)督，嚴格控制領(lǐng)導獨斷專行的良好行為。
3、以“評選十佳師德標兵”為契機，組織全體教師查思想，查作風，查職業(yè)道德，查履行職責，為人師表。二是開展
調(diào)查活動，對存在的問題采取措施進行整改，到目前為止，教師敬業(yè)愛崗，團結(jié)向上，使教師思想得到了轉(zhuǎn)變，工作上有了進步，業(yè)務(wù)上有了提高，紀律上有了增強。
(三)、加強德育管理
1、一是以行為習慣和養(yǎng)成教育為主線，大力開展文明活動。二是從學生的一日常規(guī)抓起，從一點一滴做起，形成良好的品德修養(yǎng)和嚴謹?shù)男ｏL校紀。三是通過品德課很抓學生的思想品德教育，法制教育和安全教育，做到警鐘長鳴，為落實該項活動，各校充分利用晨會、班會對學生進行思想品德教育。四是嚴格升降旗制度，向?qū)W生進行愛國主義教育，幫助學生樹立正確的人生觀，增強民族自豪感。
2、重點工作重點抓，積極創(chuàng)造好的工作氛圍，一是抓好社會、家庭、學校的聯(lián)系，結(jié)合實際，召開家長會、家訪等方式，讓家長了解學校，學校了解家長，共同教育好學生。二是開展好環(huán)境整治活動，清理校內(nèi)外的衛(wèi)生死角，通過清理整頓有明顯的改觀，宣傳安全知識，使學生了解，減少安全事故的發(fā)生。
(四)、以教學為中心，全力推進課程改革
1、 開學，我校及時安排教研活動，要求各教師要認真鉆研教材，不斷總結(jié)，找出工作中的成功與不足，要轉(zhuǎn)換教師的角色，多想辦法，讓學生學習方式得以改變。
2、教研組及時安排骨骨干教師的公開課，大家取長補短，互相學習，但教學目標一定要明確注意突破重點，教師的教學有的放矢最終推動我校整體課堂教學水平的提高，教師的內(nèi)在潛能充分發(fā)揮和挖掘出來，同時組織教師積極參與課題研究工作，使人人參與課題研究，課題研究為教師服務(wù)的氛圍。
3、 教研工作是全面提高教師業(yè)務(wù)水平和教育質(zhì)量的重要保證，我們繼續(xù)堅持“走出去”與“校本教研”相結(jié)合原則提高教師業(yè)務(wù)水平，安排學習縣城2人次。
4、加強常規(guī)管理，促進管理更加規(guī)范，學校嚴格執(zhí)行教學常規(guī)，強化教學法規(guī)意識，采用“定時檢查和隨時抽查”的方法，加強課程管理，做到“開齊、上足、教好”，促進學生全面發(fā)展。
三、所取得的成績和存在的.問題、困難
(一)在一年的工作中，全體教師積極參加各種活動及學習，各種業(yè)務(wù)能得到提高，觀念得到更新，嚴肅各種紀律，在全體教師相互關(guān)心，團結(jié)協(xié)作過程中順利完成教學任務(wù)，并取得可喜的成績。
(二)有了成績，但同樣還存在很多問題和困難。
1、教師教育觀念轉(zhuǎn)變不到位，有部分教師教學方法、教學手段守舊，教學質(zhì)量差。
2、學校內(nèi)部管理落實不到位，認識不足，得過且過的不良風氣依然存在。
3、 課堂效率上不去，老教師們?nèi)匀皇菨M堂灌，學生成績參差不齊，教學質(zhì)量提高慢。
四、對以后工作的打算
1、進一步深化教育改革，建立健全教師考評制度，實行教師績效獎勵機制，激發(fā)教師的工作積極性。
2、強化學校內(nèi)部管理，狠抓學校常規(guī)管理，嚴格按常規(guī)管理要求促進學校內(nèi)部管理。
3、積極組織學校開展創(chuàng)建“平安校園”活動和文明學生評比活動，促進我校教育事業(yè)的發(fā)展。
4、重視教師隊伍的建設(shè)，培養(yǎng)一批骨干教師和學科帶頭人，努力使我校教育事業(yè)發(fā)展更具有生機、活力。工作中的成績將化為我們的動力，工作中的不足之處是我們今后自身整改的目標。今后，我們將不斷地完善各種管理，努力提高工作水平，把今后的工作做得更好。
小學教學工作總結(jié) 篇4
一學期大教學工作結(jié)束了。時光太匆匆，，在這個學期我擔任四年級的語文教學工作，回顧過去的工作，有得有失，為了今后更好的工作，特對本學期的教學工作做一下總結(jié)：
一、基本情況分析：
經(jīng)過四年的學習強化與教育指導，四年級的絕大部分同學各項行為習慣已形成，大部分同學對語文學習有濃厚的興趣，形成了學習語文的良好氛圍。為了本學期語文教學更上一個新的臺階，為了每個學生的語文水平有一個大的進步。現(xiàn)將上學期的語文教學心得體會如下。
二、主要成績和經(jīng)驗；
�。ㄒ唬⿲嵤┬碌慕谭�，提高教學的實效性
第一、在識字寫字教學中，講究方法，提高質(zhì)量。二是充分運用多媒體技術(shù)優(yōu)勢，給兒童創(chuàng)設(shè)生動活潑的畫面，并引導他們聯(lián)系生活實際和已有生活經(jīng)驗，多觀察，多想象，把識字和認識事物有機結(jié)合起來；三是學過的字力求在語言訓練時反復運用，把識字和聽說讀寫有機地結(jié)合起來；四是在識字過程中一定重視寫字的指導，不僅要求兒童把字寫對，還要做到姿勢正確，把字寫好。
第二，在口語交際中，聯(lián)系實際，創(chuàng)設(shè)情境，使兒童入情入境地進行口語交際，達到有話可說，有話愿說。第三、在教學策略上，整體關(guān)顧，靈活處理。。
第四、在教學思想上，要轉(zhuǎn)變方式，實施自主、合作、探究式學習。
�。ǘ�、注意德育滲透，體現(xiàn)語文的情感性
"新課標"指出："培養(yǎng)兒童高尚的道德情操和健康的審美情趣，形成正確的價值觀和積極的人生態(tài)度，是語文學習的重要內(nèi)容，不應(yīng)該把它們當作外在的、附加的任務(wù)，而應(yīng)該因勢利導，貫穿于日常的.教學過程之中，通過熏陶感染，收到潛移默化的功效。我在教學中，一方面要充分利用教材蘊藏的德育因素，適時、適度地進行德育滲透，達到"潤物細無聲"的效果。另一方面，充分挖掘教材中的情
感因素，強化人文素質(zhì)教育，做到"披文入情，以情悟文，情文結(jié)合"。
�。ㄈ┡囵B(yǎng)語文素養(yǎng)，體現(xiàn)語文的學科性
新教材特別重視對兒童語文素養(yǎng)的培養(yǎng)。因此，教師在教學中要充分利用教材優(yōu)勢，注重兒童語言的積累、感悟和運用，注重對兒童進行語文基本技能的訓練，給兒童打下扎實的語文基礎(chǔ)；要努力體現(xiàn)語文的實踐性和綜合性，努力開發(fā)語文課程資源，充分利用當時、當?shù)氐膶W習資源和教育資源。
要創(chuàng)造性地使用教材。教師要根據(jù)當時、當?shù)睾蛯W生的實際，活用教材，隨時利用身邊的語文教育資源，豐富語文教學的內(nèi)容與形式，拓寬語文教學的渠道。
總之，教師備課時胸中要有全局，創(chuàng)造性地設(shè)計教學，創(chuàng)造性地進行教學，做到既符合教材編寫意圖，又不拘泥于教材。使教學充滿活力。
三、存在問題。
1、培優(yōu)補差工作由于時間，人數(shù)，任務(wù)多等主客觀原因，開展較少，成效不大。
2、沒有能全面，多層次提高學生語文水平。3、作文水平整體偏低，指導訓練力度不夠。
4、教師沒能充分“備懂”學生，所教內(nèi)容、所運用方法不能廣泛引起學生共鳴，課堂氣氛不夠活躍。
有成績也有不足。本人將從這學期的教學工作汲取營養(yǎng)（優(yōu)點）、吸取教訓。加倍完善自己，提高自身素養(yǎng)，以便做出更大的成績，更好的完成工作。
“一份耕耘，一份收獲”。好的教師就應(yīng)該多下苦功夫去研究教學教材，多花心思去和孩子們接觸，探討方法。在以后的工作中，努力改掉不足之處，真正和孩子融為一體共同學習，讓孩子們感受到學習的樂趣，知道學習的意義，樹立遠大的抱負，為實現(xiàn)自己的目標而奮斗！
小學教學工作總結(jié) 篇5
斗轉(zhuǎn)星移，小學英語從一張白紙到初見成效，雖然學校小學英語起步晚，但在較短的時間內(nèi)學校領(lǐng)導及老師作出了許多有益的探索。一步一個腳印，一步一個臺階。正在為描繪我校小學英語百花齊放的美好藍圖增光添彩，為了切實提高小學英語教學質(zhì)量，為了我校小學英語的教學的腳步越走越好，特作如下總結(jié)：
按教育部文件規(guī)定，從20xx年秋起，我校從三年級起全部開設(shè)英語，可見外語已成為基礎(chǔ)教育階段的必修課，從而確定了它在基礎(chǔ)教育階段的重要地位。作為我校小學英語教學一線教師，幾年來，讓課堂充滿生命活力，一直是我從事英語教學孜孜追求的目標。英語作為一門語言學科，她既具有語言的神秘和誘惑，又因為陌生的呈現(xiàn)而顯得枯燥和乏味。因此，我認為激發(fā)學習動機，培養(yǎng)學生學習興趣是小學英語入門階段的關(guān)鍵，在教學中我主要從以下幾方面入手：
一、積極捕捉學生的注意力。
英語入門階段即是整個英語學習的起點。對于剛接觸英語的學生來說，英語學習無疑是一件新奇的事情。但對于教師而言，這恰是一個可利用的良好時機。如果能精心設(shè)計好新學期的第一堂課，教會他們介紹、問候等簡單對話上課時讓這幾位同學上臺表演，將會大大地激發(fā)全班學生的興趣，把大家?guī)нM神奇的英語天地。
二、變“一言堂”為“大家談”，營造開放式的課堂氣氛，實現(xiàn)師生互動，教學相長。
教室是教學的主要場地，要充分利用好教室這個主要教學陣地，根據(jù)教學內(nèi)容和學生的心理特牲，布置教室，創(chuàng)設(shè)環(huán)境，使學生置身于特定的教學環(huán)境中。其次，大膽地把學生帶出教室，讓學生把知識和實際事物結(jié)合起來，對著實際場景（事物）進行教學，實現(xiàn)師生互動。如學習《OutSchool》一課時，在教室里學完單詞后，我把學生帶到了操場，圍坐在playground上，指著學校說：“Thisisourschool.Thereisabigplaygroundinourschool.Therearesometreesandflowers,too.”學生的聯(lián)想非常豐富，成績好的學生便用學過的英語詞句講述看到的事物。例如，看見幾個低年級的學生在樹下玩，就脫口而出：“Icanseefiveboysunderthetree.”有的接著說：“Therearesomebirdsinthetree.”這樣一來，不但提高了聽說能力和口語表達能力，而且還訓練了學生用英語思考和回答問題的能力，有利于知識的記憶和掌握，有利于師生互動。
三、設(shè)疑引起學生的好奇心。
英語有句諺語“Doubtisthekeyofknowledge”（懷疑為知識之鑰。）意思是只有在對事物產(chǎn)生懷疑的情況下，才會去問題的答案，然后才能找到答案而獲取真知。四、通過開展競賽，激發(fā)學生興趣。有一句諺語“Deeds,notwords.”（要行動，不要言語。）意思是只有行動起來，發(fā)揮自己的才華，才會有成功的可能。充分利用兒童好勝心切的特點，我采取了把學生分成兩組，然后拿出準備好的動物玩具，讓每組的學生邊說邊用動作表達動物。看哪組語音準，表達精彩，勝者得紅旗。這下子就調(diào)動了學生的積極性等這樣的方式。
激發(fā)動機，培養(yǎng)興趣，既能促進學生持之以恒的學習，也有利于落實素質(zhì)教育的“以人為本，著眼未來”的`指導思想。在這兩年的兒童英語教學生涯中，我不斷的探索、大膽的嘗試，逐見成效。我校的小學英語教學，在學校領(lǐng)導及所有一線老師的共同努力下，總的形勢一片大好。但還有一些不盡如人意的地方，具體表現(xiàn)在：
1、課時不足。按《英語課程標準》規(guī)定，小學三年級到六年級開設(shè)英語課，一周為三課時。由于我校師資嚴重缺乏，削減成了兩課或一課時，造成英語課時嚴重不足，盡而造成師資負擔過重，繁重的工作負擔壓得英語老師疲于奔命，缺乏教學反思的時間與經(jīng)歷。
2、間隔過長。課時之間間隔過長，違背了記憶規(guī)律，嚴重影響了教學效果，導致許多學生在學習英語一年后仍不能認讀和識記學過的單詞，也不能用學過的日常用語進行交流。
3、班額過大。大班教學嚴重影響了小學英語教學活動的開展，限制了小學生參與語言實踐的機會，直接影響了教學效果。
總之，小學英語教學的研究，還有更廣闊的領(lǐng)域，等待我們?nèi)ヌ剿�，去�?chuàng)新。我堅信，在以后的兒童英語教學中，我會做得更好！
小學教學工作總結(jié) 篇6
說一口普通話，寫一手規(guī)范字，是國家對中小學生的基本要求�！缎W語文教學大綱》中也明確指出：寫字是一項重要的語文基本功，是鞏固識字的手段，對于提高學生的語文素養(yǎng)起著重要作用。所以必須從小打好寫字的基礎(chǔ)。這學期的工作即將結(jié)束，現(xiàn)將我的《寫字》教學工作總結(jié)如下：
�。�1）運用新理念，構(gòu)建新課堂
寫字的教學過程不僅是知識、技能的傳授和訓練，更重要的是要引導學生在對寫字美感的認識、理解的過程中，產(chǎn)生一種情感體驗。為了確保寫字課能夠依照教學規(guī)定保質(zhì)保量完成，我一改以往教師講解寫字知識，學生按照要求抄寫的寫字教學模式，而是努力為學生創(chuàng)建一種生動活潑的氛圍，讓學生積極主動的去發(fā)現(xiàn)漢字的構(gòu)字規(guī)律，研究筆畫的書寫筆法。引導學生觀察、分析、比較，從不同角度，結(jié)合不同的范例，從用筆方法到點畫搭配，細細揣摩，學習領(lǐng)會書寫方法，探究漢字規(guī)律，尋找寫字小竅門。久而久之養(yǎng)成主動探索、勤于思考的好習慣，學生練字的勁頭就越來越足了。
在逐步完善寫字教學模式、傳授寫字基本知識和基本技能的同時，我們還結(jié)合寫字教學的相關(guān)內(nèi)容對學生進行德育滲透和審美教育。在激發(fā)學生寫字興趣的同時，幫助學生感受寫字背后的`文化內(nèi)涵。
�。�2）激發(fā)寫字興趣，培養(yǎng)書寫習慣
學生在認識寫字的重要性后，教師就對他們進行正確的書寫指導。因為小學生寫字姿勢不正確，會影響寫字質(zhì)量。養(yǎng)成不良習慣，會影響孩子們的生長發(fā)育和身心健康。怎樣才能讓學生養(yǎng)成良好的書寫習慣呢？首先我們教給學生正確的坐姿和執(zhí)筆方法。其次，要讓學生認識到不正確的坐姿與不正確的執(zhí)筆方法的危害性。在課堂中常舉例不正確的坐姿而造成影響身心健康的例子，讓學生正確認識養(yǎng)成好的書寫習慣的重要性。同時，我們還將寫字姿勢編成歌謠：學寫字，要記牢，頭正腰直，腿放好，五指執(zhí)筆筆桿正，一尺、一拳、一寸高;讓學生在每一次的動筆前熟記默念，規(guī)范自己。并在課堂中巡視、指導中及時糾正他們錯誤的寫字姿勢，以實現(xiàn)強化訓練。
蘇霍姆林斯基說：讓學生體驗到一種自己在親身參與掌握知識的情感，乃是喚起少年特有的對知識的興趣的重要條件。當一個人不僅在認識世界，而且在認識自我的時候，就能形成興趣，沒有這種自我指定的體驗，就不可能有對知識的真正興趣。;因此，要培養(yǎng)良好的書寫習慣，就必須培養(yǎng)濃厚的書寫興趣。
學習寫字是耗時費力的事情，小學生往往是穩(wěn)不住情緒，再加上兒童手部肌肉容易疲勞，手和眼睛的動作還不夠協(xié)調(diào)，把字寫好還是不太容易的。所以教師在教學寫字時采取了給學生講書法家的習字故事；講解漢字的起源和作用；學生的寫字演示以及評價的方式來培養(yǎng)學生的寫字興趣。在寫字教學中，根據(jù)學生的年齡特征，我們還開展了豐富多彩的以寫字為議題的作業(yè)展覽、手抄報、每周一評比、單元測驗有書寫加分等活動，大大提高了學生的寫字興趣和參與的積極性。
（3）寫字檢測的改革與評價的創(chuàng)新
為更好地促進寫字教學，我校把寫字作為一個單項的學習內(nèi)容，納入書面檢測中。語文、數(shù)學等各科試卷上都要設(shè)置寫字分數(shù)。在學生書寫時，教師檢查要做到三看：一看執(zhí)筆；二看坐姿；三看質(zhì)量。這樣的檢查是隨機進行的，根據(jù)巡視檢查的結(jié)果扣除個人書寫得分。這種舉措有效地規(guī)范了孩子們的書寫技能，培養(yǎng)了孩子們嚴謹?shù)淖鍪聭B(tài)度。
在學生寫字規(guī)范形成的過程中，教師起著舉足輕重的作用。在字帖的批改上教師們采取自我評價與相互評價相結(jié)合的方法。學生大部分的評價是中肯的，是切合實際的。學生的模仿與創(chuàng)新能力讓我們驚訝。
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