關于初一教學工作計劃合集6篇
日子如同白駒過隙,我們的工作同時也在不斷更新迭代中,我們要好好計劃今后的工作方法。估計許多人是想得很多,但不會寫,下面是小編幫大家整理的初一教學工作計劃7篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
初一教學工作計劃 篇1
新學期開始,為了搞好七年級英語教學教研工作,適應新的教學要求,培養(yǎng)全年級學生學習英語的熱情,激發(fā)學生的學習興趣,提高學生的英語學習成績,達到統(tǒng)一教學內容、統(tǒng)一教學要求、統(tǒng)一教學進度、統(tǒng)一對學生的學習情況進行檢測及學校對備課組工作的各項要求,本學期特擬定如下工作計劃:
一、指導思想
堅持教育為學生服務的宗旨,著眼于學生的終身發(fā)展,切實做到從學生實際出發(fā),挖掘學生的學習潛能,以突出學生的個性及特點,創(chuàng)設有助于學生自主學習的問題情境,努力引導學生通過實踐、思考、探索、交流,獲得知識,形成技能,發(fā)展思維,學會學習,促使學生在教師指導下生動地、主動地、富有個性的學習。關注學生的個體差異,有效的實施有差異的教學使每個學生都得到充分地發(fā)展,不斷提高課堂教學效率。
二、教學目標
一是激發(fā)和培養(yǎng)學生學習英語的興趣,使學生樹立自信心,養(yǎng)成良好的學習習慣和形成有效的學習策略,發(fā)展自主學習的能力和合作精神。
二是通過一學期的學習,讓學生掌握一定的詞匯量,發(fā)展聽、說、讀、寫的基本技能,形成一定的綜合英語語言運用能力。
三是幫助學生了解世界和中西方文化的差異,拓展視野,培養(yǎng)愛國主義精神,形成健康的人生觀,為他們終身學習和發(fā)展打下良好的基礎。
四是提高學生學習英語的積極性,強化口語及寫作能力。
五是注意學生整體提高,抓好優(yōu)秀學生的拓展、延伸學習,幫助學習困難學生掌握基礎語言知識及技能,并注重教學技巧,培養(yǎng)學生的學習興趣,使教學工作有新的起色,力爭本學期期末考試成績優(yōu)異。
六是努力提高教學質量。盡量縮小與縣平均水平的差距;力爭平均分超縣平均1分、及格率、優(yōu)生率超縣及格率、優(yōu)生率1個百分點。
三、學生學情分析
七年級七個教學班,343人。只有少部分學生小學時稍微接觸過英語,大部分學生對英語學習一無所知,因此教師要把握好教學進度,在學生學習英語入門時,一定要耐心細致,從零開始,步步為營,從而讓學生樹立起學好英語的信心。
四、教材與教法分析
語音是學好英語的基礎,打好語音關。在教材內容的安排上,加入了國際音標的教學。教材每個單元都有明確的語言目標、主要的功能項目與語法結構、需要掌握的'基本詞匯,教學目標明確,教學任務具體,操作性強。教學中應把握以單元話題為主線,以任務型語言教學為主要教學途徑,注重“做中學”原則,注意抓好每單元的重點詞,中心句及語篇能力的培養(yǎng),并強調學習策略,圍繞單元話題滲透文化背景知識,注意相關知識的延伸。結合中考題型方向,把握好教學的重點,出好單元教學評價測試題。 五、具體措施
(一)備課:根據學校要求,規(guī)范備課教案,提高備課質量和時效,實行集體備課,共同討論,集思廣益。著重抓好周前備課,每周有中心發(fā)言人及備
課主題,力爭周前對一周教學做到“胸有成竹”,為課堂教學的優(yōu)質化打好基礎。
(二)上課:要求教師上課能根據教案中設計的語言目標,采用任務型教學途徑(Task-based teaching approach),注重運用教學策略和個人智慧,引導學生用“做中學”(learning by doing)原則,堅持以學生為本,關注學生的情感態(tài)度,倡導體驗、實踐、參與、合作與交流的學習模式,努力發(fā)展學生的綜合語言運用能力。
(三)作業(yè)及檢測:作業(yè)及檢測是鞏固知識與反饋信息的基本途徑,英語作業(yè)設計重在對語言的功能及結構,話題與語篇的形成進行書面鞏固及學習反饋,條件允許的情況下也可以布置一些聽力、口語練習;出好單元測試或單元鞏固練習,做到定人、定內容、定時間、講質量,重聽、說、讀、寫全面的技能鞏固、測試和評估,做到科學合理;要求任課教師每人都能緊扣新課標出題,人人能錄制高標準的錄音帶,有針對性地把握好檢測質量關。著重抓好期中、期末的整體復習,教師要運用教學策略從宏觀及微觀上把握好知識的鞏固、檢測及反饋。
(四)培優(yōu)輔差:培優(yōu)輔差工作依照學校工作安排執(zhí)行。一是注重優(yōu)生的確定和培養(yǎng),重點培優(yōu),鞏固和提升優(yōu)生的綜合能力。二是努力提高后進生的學習技能,切實加強基礎知識的學習。
總之,本學期七年級英語備課組要按照學校的要求,認真?zhèn)湔n,認真上課,認真批改作業(yè),認真培優(yōu)扶差,在教學上有比較大的進步,出色地完成學校的工作任務。
附件:七年級(上)英語教學進度表
七年級(上)英語教學進度表
初一教學工作計劃 篇2
一、指導思想
雖然大部分學生在小學已接觸過英語,但學生以前不大重視英語,所以,現(xiàn)階段最重要的是激發(fā)學生學習英語的興趣和積極性,幫助他們增強信心,克服困難。除了從思想上給予引導之外;在教學上,有針對性、目的性、有系統(tǒng)、有計劃地上好課。
二、基本情況
初一( 41 )班共 52 人。男 25 人,女 27 人。初一( 42 )班共 52 人,男 27 人,女 25 人。學生雖大部分已在小學階段已學過英語,但由于在小學階段,學生認為英語是次科并不如語文、數(shù)學重要,對英語普遍不夠重視。成績并不理想,書寫也較差。課堂氣氛太沉悶。所以,要改變以上種種情況,除了抓好課堂紀律外,還要對他們進行思想教育,使他們認識到學習的`重要性之外,亦要想方設法上好每一節(jié)課,利用多種媒體激發(fā)學生學習興趣,這是很重要的。
三、教學目標
激發(fā)學生英語學習興趣 , 培養(yǎng)學生的學習習慣 , 訓練學生聽說讀學能力 .
四、教學要求與教學內容
本學期共有 12 個單元,加強學生的聽力和口語訓練,要求學生懂得以上的語法知識點,能聽懂課堂上的用語和一些較短的對話、短文,能看圖說話,以提高學生的聽、說、讀、寫能力。
五、教學具體措施
1 、認真?zhèn)浜谜n,是好課,通過做游戲、唱英文歌,單詞比賽等多種形式,多利電化教學,激發(fā)學生學習英語的興趣和積極性。
2 、教學上和生活中注意困村施教,做到“一視同人”關心差生,對其循循善誘,耐心教育。
3 、平時多與學生進行思想交流,了解其思想動向,關心學生學習和生活中情況,有困難時助其克服困難。
4 、多與差生溝通,助其克服自卑,增強信心,利用課余時間及晚溫輔導其學習。
5 、開展“四人”學習小組,互相幫助,取長補短,共同前進。
初一教學工作計劃 篇3
一、班級基本情況:
本學期我擔任七年級的英語課。絕大多數(shù)學生雖然小學階段都學過英語,但大部分學生的英語基礎都比較差。缺少學習的主動性和熱情,自覺性也較差,相應的學習習慣也較差,對學習英語有為難情緒。針對這些情況,在本學期的英語教學中,本人將致力于:一方面,應加強英語基礎知識的講解和基本技能的訓練,讓學生掌握詞匯、語法、句型的基礎知識和聽、說、讀、寫等基本技能,為進一步學習英語打下堅實的基礎;另一方面,又要采取多種措施,注意培養(yǎng)學生對英語學習的興趣;讓學生掌握記憶語音、單詞、閱讀和寫作等英語學習技巧,培養(yǎng)良好的學習習慣和自主探索、合作探究能力,充分調動學生的學習積極性和主動性。教學上采取任務型教學方式,運用靈活多變的方法,實現(xiàn)學生語言運用能力的遷移和拓展。尊重并理解學生,與學生一起分享學習中的苦與樂,使每一位學生的英語成績有所提高,有所進步。
二、指導思想:
社會生活的信息化和經濟的全球化,使英語的重要性日益突出,在基礎教育階段中,英語教育也是一個重要組成部分,通過英語學習,激發(fā)學生的興趣,掌握知識,提高口語水平和交際能力,同時又能磨礪意志,陶冶情操,拓寬視野,發(fā)展個性。在本學期的英語教學中,堅持以下理念的應用:
1、要面向全體學生,關注每個學生的情感,激發(fā)他們學習英語的興趣,幫助他們建立學習的成就感和自信心,培養(yǎng)創(chuàng)新精神;
2、整體設計目標,體現(xiàn)靈活開放,目標設計以學生技能,語言知識,情感態(tài)度,學習策略和文化意識的發(fā)展為基礎;
3、突出學生主體,尊重個體差異。
三、本學期的教學重、難點: (一)、語法知識點.
1.一般疑問句及回答;
2.指示代詞、人稱代詞、物主代詞
3.名詞復數(shù)的`變化;
4.方位介詞;
5.特殊疑問句的構成、回答和對劃線部分提問
6.實義動詞的第三人稱單數(shù)及變化;
7、名詞所有格;
8、一般現(xiàn)在時
9、時間表達法;
(二)、交際用語。
四、本學期將采用的教育教學方法: 英語的教育教學方法很多,各有優(yōu)、缺點,我們可以針對不同的情況采用不同的教學方法來加以彌補。針對我教的班級,本學期本人打算用下列方法對他們進行教育教學:
1、用英語教英語;
英語畢竟是一門語言,訓練的是學生的聽、說、讀、寫、譯的綜合能力,在教學的過程中需要對學生的聽、說、讀、寫、譯的能力進行很多的訓練,這就要求我們用英語來教英語,在課堂上對學生進行各種能力的訓練。
2、用英語想英語;
用英語想,也就是用英語思考。學英語而不用英語思考,一定學不好。用英語思考就是在用英語進行表達和理解時,沒有本族語思考的介入,或者說本族語思考的介入被壓縮到了極不明顯的程度。這是真正流利、熟練的境界和標志。
3、背誦和多種練習結合
實事求是的說,大量背誦課文與大量多種練習的結合,乃是對于一切各不相同條件下的英語教學的普遍有效的方法。
4、針對不同的教學內容采用不同的教學方法;
英語的內容較多,包括語音、詞匯、語法、交際等等內容,如果對每一項內容都采用同樣的方法來進行教育教學,那么即使是再好的學生也不可能學好,再好的教師也不可能教好。因而,針對不同的內容采用不同的教學方法是不可違背的。
五、本學期提高教育教學質量的方法:
1、體現(xiàn)學生的主體地位,發(fā)揮教師的指導作用。充分發(fā)揮學生的主動性和積極性,激發(fā)學生的學習興趣,幫助學生摸索適合自己的學習方法,了解和掌握記憶規(guī)律,養(yǎng)成良好的學習習慣,培養(yǎng)學生自主學習的能力。
2、突出語言的實踐性,注重培養(yǎng)學生綜合運用英語的能力。
3、盡量使用英語,適當使用母語。
4、備好學生、課本、課標,確立最佳教案。
5、根據教學內容,進行教學創(chuàng)新,嘗試不同的教學方式,激發(fā)學生的學習欲望。
6、語言點講解要做到精講多練,舉一反三,使學生理解準確、深刻、透徹。
7、擴大學生的課外閱讀量。增強語感,循序漸進,逐漸提高閱讀理解能力。
8、加強書面表達訓練,每一單元結合內容布置相應的書面表達練習,擇優(yōu)選讀,講解技巧,使學生逐漸找到英語寫作的竅門。
9、實行分層次教學。制定出培優(yōu)扶差的目標生,分層次輔導,分層次練習,分層次要求,使不同程度的學生都能有所提高。
10、合理利用課外資料,重點題要重點練習、重點講解,做到主次分明,講求實效。
初一教學工作計劃 篇4
一、指導思想
根據初一學生的生理和心理以及發(fā)展需求,英語課程的目的是:激發(fā)學生學習英語的興趣,培養(yǎng)他們學習英語的積極態(tài)度,使他們建立學習英語的自信心;培養(yǎng)學生的語感和良好的語音、語調基礎,使他們形成初步運用英語進行日常交流的能力,為進一步學習打下基礎。同時用新課標理念,結合新課標精神,進行課堂改革,實行教與學的互動。采用任務型語言教學模式,努力用一套行之有效的課堂教學模式,提高教學效率。
二、基本情況
經過一學期的學習,大部分學生學習目的明確,態(tài)度端正,掌握了英語學習的一些基本方法,能夠積極主動認真地學習,學習成績較好。但還有少部分學生沒有明確的學習目的,缺少學習的熱情和主動性,自覺性較差,相應的'學習習慣也差。主要原因是沒有激發(fā)學生學習英語的興趣,學生覺得英語學習是一種負擔,而不是一種樂趣。一部分學生沒有掌握記憶單詞的方法,連基本的單詞聽寫也不過關,導致看不懂,聽不懂,學不懂。學生的聽力也還有待提高,在這方面失分也較多。主要是聽的時間太少,接觸英語的時間不多。針對種種問題,在本學期的英語教學中,教師一方面應加強基礎知識的講解和基本技能的訓練,讓學生掌握詞匯、語法、句型等基礎知識和聽、說、讀、寫等基本技能,為進一步學習英語打下堅實的基礎;另一方面,又要采取多種措施,注意培養(yǎng)學生對英語的興趣;讓學生掌握記憶單詞、聽力、寫作等英語學習技藝,培養(yǎng)良好的學習習慣和自主探索,合作探究能力。
三、教學內容和教學要求
初一下冊共10個單元,加上復習單元1個。全書采取任務型語言教學模式,融匯話題、交際功能和語言結構,形成了一套循序漸進的生活化的學習程序。每個單元都列出明確的語言目標,主要的功能項目與語法結構,需要掌握的基本詞匯,并分為A、B兩部分。A部分是基本的語言內容,B部分是知識的擴展和綜合的語言運用。每個單元還有selfcheck部分,供學生自我檢測本單元所學的語言知識之用。它采用“語言的輸入——學生的消化吸收——學生的語言輸出”為主線編排的。通過確定languageGoal,采用聽、說、讀、寫,自我檢測等手段,有效提高學習效率,體現(xiàn)了以學生為主體的思想。
本學期主要是繼續(xù)培養(yǎng)學生對英語的學習興趣,形成有效的學習策略,同時要求學生懂得課堂上的用語和一些基本的對話、短文,能夠看圖說話,以提高學生的聽、說、讀、寫的能力,使學生初步獲得運用英語的能力,達到語言運用能力的遷移和拓展。
四、教學措施和方法
措施:
1、培養(yǎng)學習興趣,引導學生掌握正確的學習方法和策略,提高學習效率;
2、發(fā)揮學生主體和教師主導作用;
3、用良好的師生關系,協(xié)調課堂氣氛,培養(yǎng)學生開口說英語的勇氣和信心;
4、引導學生實現(xiàn)語言的遷移,加強日常生活中英語口語的運用;
5、鼓勵學生自主探索,合作探究,共同提高。
。加強聽力訓練,擬每天晚上課進行20分鐘聽力訓練。
方法:合作探究教學:教師設計好導學案,學生自學討論。聽說領先,讀寫跟上。綜合訓練,扎實雙基。抓好英語的常規(guī)教學,確;A知識過關
1、單詞過關利用自習時間、早讀時間,由科代表主持聽寫、默書。
2、詞組過關把學過的詞組歸納,方便學生記憶。用詞組造句和中譯英訓練。在各個教學班內進行競賽。
3、句型過關組織學生結對子,一有空就你問我答,營造學習氛圍,同時加強筆頭的練習,使學生能熟能生巧。
4、課文過關把課文分段,按學習組為單位,進行朗讀比賽,對學過的課文盡量做到人人會背,有些課文還要求學生會默寫。
教學工作及課時安排
第一周:Unit1
第二周:Unit2
第三周:Unit3
第四周:復習月考
第五周:Unit4
第六周:Unit5
第七周:Unit6
第八周:復習期中考試
第九周:Unit7
第十周:Unit8
第十一周:復習7、8單元
第十二周:Unit9
第十三周:Unit10
第十四周:復習9、10單元
第十五周:復習考試
初一教學工作計劃 篇5
1、學習:
、艑W習《語文課程標準》和修訂版《語文教學大綱》;
⑵學習理論文章和《敬文教育》文集。
2、教學常規(guī):
⑴“三表”;
、啤傲保ㄖ兀
①備課:堅決杜絕不備課上課,每3節(jié)課要有一次電教媒體的使用,寫教后記,篇數(shù)在10篇,作文按篇備課,大小作都要備課。②上課:課堂上講普通話,語言要精煉、規(guī)范,體態(tài)語言得體,板書設計力求新穎。③對待作業(yè):語文每節(jié)課有作業(yè),每篇課文一次課堂書面作業(yè),作業(yè)量適中。課堂作業(yè)要在課內。一年級說話訓練4次,二年級寫話6篇,三~六年級大作8篇,小作6篇,大小作分開寫。作業(yè)批改按《七里中心小學作業(yè)批改符號及要求》批改,作文批改有記錄,家庭作業(yè)有布置有檢查。④輔導:堅決杜絕罰做作業(yè),學困生檔案,補習工作。⑤考核:每學期兩次考試,質量分析,改進措施。⑥總結:每人寫一篇優(yōu)質論文,參加主管舉行的論文比賽。
3、活動組織:
、乓蝗艘徽n;
⑵學習《語文課程標準》,舉行知識競賽;
、侵袑W生寫字教學活動;
、戎心昙夐喿x教學活動;
⑸高年級作文教學活動;
、使旁娢恼b讀及默寫比賽;
、苏Z文知識競賽;
、陶Z文試卷評優(yōu)活動(教研組);
、豌U筆、鋼筆、毛筆字作品展覽。
4、工作措施:
1、緊扣“學習”:工作中要閱讀、學習,學理論文章,學他人實踐,勤記錄:文摘;善分析:理好所得。
2、把握“”:有教有研,有教必研,以研促教,以研興教,要“教學”工作一系列多樣的`“”活動。
3、注重“活動”:雙周四下午節(jié)課后,語文教師要立即“看”起來,“說”起來,“議”起來,真正“動”起來。
4、“檢查”:語文教師要謹記教學常規(guī),要在備課、作業(yè)、輔導這“三”上花力氣,從而,降低教導處月查難度。
5、強調“合作”:備課組的職能作用。備課組既要組內,使備課組活動落到實處;又要注重組外交流,使教研組活動求得實效。
6、“遠程”: 既可以好遠程教育的資源,教師的的學習和能力的,又能使用遠程教育教學資源,讓學生近距離與全國優(yōu)秀教師學習。
5工作安排:
二月份:
1、制訂教研組工作計劃及各年級語文教學計劃(教研組);
2、“一人一課”開始活動;
3、學習《語文課程標準》,舉行知識競賽(教研組)。
三月份:
1、寫字教學活動(七年級備課組);
2、古詩文誦讀及默寫比賽(教研組);
3、備課筆記、學生作業(yè)月查。
四月份:
1、九年級作文教學活動(九年級備課組);
2、鉛筆、鋼筆、毛筆字作品展覽(教研組);
3、期中考試質量分析。
4、備課筆記、學生作業(yè)月查。
五月份:
1、中年級閱讀教學活動(七、八年級備課組);
2、語文知識競賽;
3、語文試卷評優(yōu)活動(教研組);
4、備課筆記、學生作業(yè)月查。
六月份:
1、教學論文評比及交流(教研組)。
2、期終復習研討。
3、《敬文教育》(學生版)征稿。
4、備課筆記、學生作業(yè)月查。
初一教學工作計劃 篇6
本學期我們七年級英語備課組根據學校對本學期的工作要求,計劃具體做好以下方面工作:
1.認真準備上好教研課,做到教研課覆蓋組內所有老師,力爭覆蓋所有課型。一定做到不備課不上課、無教案不上課。本學期,課堂教學要嚴格按照學校要求的教學模式進行,每節(jié)課必須做到能完成檢測,同時組內每個人把教研課要當成示范課來上,要不斷探索將教學案流程和實際英語課堂以及英語課件相結合的更好的辦法。通過組員學習不同老師的課,感受不同的教學風格以及不同課型的教學方式,從而博采眾長。
2.認真進行集體備課。嚴格按照聽課——評課——主備人發(fā)言——眾人討論修改——眾人討論下次主備課內容和知識點以便下個主備人備課這樣的流程進行集體備課討論。力求做到盡可能準確地把握重點難點,組內老師要討論爭鳴、暢所欲言,最大程度完善教學。
3.主備人認真?zhèn)浜贸醺,尤其是知識點的設計和課堂檢測和作業(yè)布置的題目設置。我們將知識點相對集中并清楚地用線標注,以便學生查找和以后背誦復習,在知識點設計上,每次都將知識點進行歸納,非常清晰,這樣易于學生自學。本學期我們將繼續(xù)這種方法,另外在此基礎上,設置一些不同層次的知識點,以滿足不同學習水平的學生需求。在習題設置方面,我們將努力做到更精、更優(yōu)。一方面,廣泛占有資源,購買豐富的講解書籍和各層次習題集,在備課時廣泛挑選,務求題目緊扣重點,緊扣課堂教學內容;另外在題目設置上要考慮常見的考點設置和考試題型,盡可能做到與中考接軌。
4.做好階段復習工作。每周主備人出好導學案和課時作業(yè),做到緊扣本周重點,再次操練。每單元出好重點短語整理工作,通過學生復習、讀背、默寫,再次夯實基礎。
5.認真做好培優(yōu)補差工作。我們培優(yōu)的主要思路是:課堂上拓展學生知識面,擴大閱讀量;加強基礎知識與交際運用能力的訓練;對個別突出的學生進行單獨輔導;在每一次的檢測練習中,注重對優(yōu)生情況的`檢查,及時發(fā)現(xiàn)問題,及時解決問題。多溝通、多鼓勵、多關心、多輔導。我們補差的基本思路是對書本基礎知識點進行過關;上課多提問,抓住差生的注意力,注意培養(yǎng)他們的英語學習興趣;要求他們課后及時輔導,并進行檢查;抓反復,反
6.注意差生情況更糟的出現(xiàn);努力培養(yǎng)他們的英語學習方法;多溝通、多鼓勵、多關心、多輔導。 與此同時關注學生的學習英語的興趣,并想辦法怎樣提高學生的興趣。
總的來說,七年級英語組將抱著打整體戰(zhàn)、打持久戰(zhàn)的態(tài)度和決心,同心同德,圍繞讓課堂更精彩、讓學生興趣更濃厚、讓教學效果更明顯這幾方面,積極開展工作,我們有信心也有實力用我們的努力帶來學生的進步和英語教學的提高。
七年級備課組具體計劃 :
第一 周
1、做好期初教學工作。
2、制定教學進度表。
3、業(yè)務檢查
第二周
1、 教研組活動
2.正式上課并編制導學案、課時作業(yè)。
3、進行推門聽課。
第三周
1、組內聽評課 。
2、單元練習、月考、評卷、分析。
第四周
1、組內聽評課 。
2、舉辦英語書法競賽,定時定內容,統(tǒng)一評比
3、業(yè)務大檢查
第五周
1、 備戰(zhàn)全縣質量檢測
2、組內聽評課
第六周
1、 準備英語教師賽課
2、舉辦學生情景劇比賽,提高學生學英語的興趣。
第七周
1、 試卷 分析,互相交流考試情況。
2、集體備課了解各班學生的情況
第八周
1、 備戰(zhàn)月考
2、業(yè)務大檢查
第九周
1、 檢查,自我調整教學進度。
2、組內聽評課
第十周
1、期中考復習探討。
2、單詞比賽
第十一周
期中考試。
第十二周
評卷,分析試卷。
第十三周
1、組內聽評課 。
2、業(yè)務大檢查
第十四周
第二輪英語書法競賽,定時定內容,統(tǒng)一評比。
第十五周
組內開展教學常規(guī)自查活動。
第十六周
1、月考
2、教學效果反饋,調查活動。
第十七周
了解組內教學情況。
第十八周
1、整理教學常規(guī)資料。
2、月考。
第十九周
期末復習。
第二十周
1、期末復習。
2、單詞,句型操練。
3、準備考試
【初一教學工作計劃】相關文章:
初一教學工作計劃06-23
初一教學工作計劃12-17
初一歷史教學工作計劃01-31
初一美術教學工作計劃12-13
初一數(shù)學教學2022工作計劃04-06
初一學期教學工作計劃02-24
初一的數(shù)學教學工作計劃01-01
初一政治教學工作計劃09-13
精選初一教學工作計劃3篇04-16
【精選】初一教學工作計劃三篇04-19