關于政治教學工作總結錦集10篇
總結就是對一個時期的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書面材料，寫總結有利于我們學習和工作能力的提高，是時候寫一份總結了。那么總結要注意有什么內容呢？下面是小編整理的政治教學工作總結10篇，歡迎閱讀與收藏。
政治教學工作總結 篇1
本學期，我服從學校安排擔任高一七個班（97、98、99、100、101、102、108）的政治教學工作。一學期來，本人認真鉆研教材、認真?zhèn)湔n和教學，熱愛學生、尊重學生人格，密切配合班主任做好教育管理工作�，F(xiàn)將本期教學工作總結如下：
一、根據(jù)各班學生的實際情況，在備課上做了不同的計劃安排。
本學期我認真制定了教學計劃，由于所教各班的基礎不同，情況各異，我吸取了上屆教學中的經驗教訓，所用的教法也就有所區(qū)別，目標都是培養(yǎng)好尖子生，提高中等生，幫助差生。為了不斷提高自己的教學的業(yè)務水平，我注重研究中學教學理論，積極參加教研組活動和備課組活動，經常聽各老師的課，從中吸取教學經驗，取長補短，在課前做到認真?zhèn)湔n，多方面去搜集相關資料，每節(jié)課以和藹、輕松、認真的形象去面對學生，進行施教，讓學生掌握好科學知識，并結合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實良好的品德和高尚的人格，注意以德為本，教導學生在學習上做個能人，在道德上做個好人。
二、提高教學技能，加強課堂管理，提高教學質量
在每一堂課上本人都根據(jù)學生的個性特點去點拔引導，充分考慮每一個層次的學生學習需求和接受能力，讓各個層次的學生都得到提高，在課堂上我特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生在學習過程中的主動性，讓學生學得輕松，學得愉快。對于個別差生，加強管理，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學習態(tài)度，積極面對人生，而對優(yōu)生，加強引導鼓勵，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績，為提高每節(jié)課的進行效果，教學質量，本人除注重研究教材，把握好基礎、重點難點外，還采用多媒體教學，如：投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式。我在教學工作中注意了學生能力的培養(yǎng)，把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學生的各種素質都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。激發(fā)學生學習政治的興趣，調動學生學習的積極性、主動性，按時完成教學任務，提高課堂的教學質量。、
三、合理布置作業(yè)、及時進行輔導。
每天的課后作業(yè)經過精心地挑選，合理布置，作業(yè)突出了針對性，層次性，做到了有的放矢。我利用晚自習時間對學生進行輔導，不明白的耐心講解，及時查缺補漏。
四、努力學習專業(yè)知識，加強自身修養(yǎng)。
本學期，為了加強自己的業(yè)務能力和知識水平，我努力學習自己的'專業(yè)知識和教育教學理論，給自己不斷充電，彌補自己在教學上的不足，積極撰寫教育教學論文，并參加了學校的心理學課題的研討。注重加強自身修養(yǎng)，以身作則，為人師表，廉潔從教，模范遵守學校的規(guī)章制度，模范遵守社會公德，語言規(guī)范健康，行為舉止文明禮貌。
德育是學校工作中的重中之重，政治思想課是德育工作的主陣地。在以后的教學工作中，我要及時查找不足，不斷總結經驗，力求提高自己的教學水平。
政治教學工作總結 篇2
在課堂教學中，我采取邊教邊練的形式。本學期，學生人手一本《新課堂同步訓練》。當我詳細講解完知識點，并結合具體事例，幫助學生理解之后，便會引導大家看《新課堂同步訓練》中相關知識點的題目，當場檢查學生對知識的掌握情況。我還注重學生分析、組織的能力的培養(yǎng)。本學期的`知識點，經常會與案例分析相結合來考，而在平常的練習中，我會有意識地將分析的機會留給學生，并將該案例的處理權力交由學生，讓學生根據(jù)所學知識，來當一回法官。這既有利于學生分析能力的培養(yǎng)，也有利于學生語言組織能力的提高。而老師需要適時地引導、補充，糾正，在這一過程中，既是與學生一起解題，更是幫助學生又一次地復習知識。
完成了一學年的教學，在摸索中，我學到了不少知識。首先，我懂得了，要將枯燥的知識講得生動，需要鮮活的事例;其次，要想課堂上學生有活力，需要給學生表現(xiàn)的機會;再者，要讓學生在互動中掌握知識，還需適時地引導和回歸課本，等等。一年下來，我學習了，我進步了;在接下來的教學工作中，我將繼續(xù)努力學習，繼續(xù)爭取進步。
政治教學工作總結 篇3
一、備課信息化
什么是備課信息化？學校領導只是提出這一命題，而沒有明確的解釋，也沒有具體的要求，我們只能瞎揣摩，各顯神通。我們是這樣想的，充分利用現(xiàn)代信息技術給我們帶來的方便，提高備課的效率和質量。
1、充分認識備課信息化的重要性
有位特級教師說：“我在用一生的時間備一節(jié)課�！钡拇_，有效備課，優(yōu)化備課環(huán)節(jié)對我們教師，對我們的學生和課堂顯得尤為重要。備課中許多繁瑣的工作耗費著教師大量的時間和精力，阻礙著教師工作效率的提高。備課信息化對我們政治組來說特殊重要，因為政治教材與現(xiàn)實生活關系緊密，備課量非常大。思想政治新課程的實施，對政治老師是挑戰(zhàn)，新老教師一個樣，老教師也成了新教師，而且比新教師實施新課程更困難，老教材老觀點束縛住手腳，新教材還增添了許多新內容，老教師要從頭學起，如文化生活、經濟學常識、法律常識等等，這就需要充分利用信息化的途徑，在最短的時間內，了解最多的信息，學到最多的東西。因此，我們組達成共識：凡是老師個人準備的教學資料、教案、課件、習題、都必須共享。
2、備課信息化的落實
（1）備課制度化。
�、賯�人備課要求。新教師備課要確保一定的提前量，一般一到二節(jié)課，先聽老教師上課，修改教案再上課；利用別人的課件要堅持一個原則：首先是深入挖掘教材，形成自己的思路，然后運用修改別人的課件；備課不僅要備教材，更要備學生，優(yōu)化教學設計；規(guī)定在突破重難點處必須詳備；要注重教學反思，每周起碼有一個比較詳細的教學反思；除新授課外，作業(yè)考試講評課也必須按時編寫教案。
在具體的備課中，教師鉆研把握教材要到位；每課教學目標要正確簡明；課時分割容量要適當；教學內容可因需重組，注意聯(lián)系學生生活；教學資源可適度開發(fā)拓展；教學過程要增加師生互動環(huán)節(jié)設計；倡導運用豐富多樣的教學手段激發(fā)學生興趣；提倡教師課堂教學多留白等。
②集體備課要求。集體備課時間很少，雖然每周有二節(jié)課備課組活動時間，但這絕對滿足不了集體備課的需要。備課組活動時間有很多非備課的內容：如高級教師的講座、公開課的說課和評課、完成學校布置的任務（各種考試分析、銜接教材的編寫、優(yōu)秀課例的評析、教育教學思想的學習、時政內容的學習等等），因此我們把備課組活動時間里的集體備課定位為典型備課，典型備課提倡探索試驗不同的教學方法。同時進行教學信息的反饋和交流。因此集體備課不能只限于備課組活動時間，更需要平時經常的交流。為此我們除了在備課組活動時間內進行了集體備課討論外，我們還建立了教研組qq群，隨時進行交流，并要求把自己認為最佳的備課資料，每周每人貼一個。同時要求同年級的學科教學做到“四統(tǒng)一”，教學要求統(tǒng)一，教學進度統(tǒng)一，教學內容統(tǒng)一，作業(yè)與練習統(tǒng)一。
（2）資源共享化。
①充分利用網絡，搜集備課資源，加以匯總，共同使用。由專人負責定期收集網絡上的大量教學素材，最新信息，優(yōu)秀教案、課件資源，進行一定的篩選，形成網絡資源庫。
�、诎l(fā)揮本組優(yōu)勢，集中備課資源，相互交流，提高效率。我們充分利用教研組博客、教學維客的平臺，充分發(fā)揮共享的功能；督促各位老師把自己的備課資料及時地上傳到博客；建立教研組qq群，做到教研組備課資料信息及時交流。此外我們還準備了移動硬盤，把各位老師的資源保存起來以免丟失，在備課中直接調用，將為教師的備課節(jié)省更多的時間和精力。也有利于將所有的備課資源共享，提高集體備課的質量。
�、坌纬呻娮咏贪福诸惣袇R編，取長補短，利于優(yōu)化。教案是教師實施教學活動的具體方案，對于能否上成一節(jié)好課起到舉足輕重的作用，教案是備課的重點。當然電子教案有利也有弊，特別對于新教師有很好的參考價值，可以少走彎路，更快成長，但如果新教師自己不挖掘教材，不吃透教材，電子教案也會培養(yǎng)一批懶惰的新教師，從而影響他們的成長。因此，對待新教師應有更嚴格的要求，前三年要堅持手寫教案，而且有自己的思想。
其他教師可以根據(jù)電子教案庫，但必須結合自己的特長、學生的特點和教學實際對電子備課資源予以科學合理的修改補充，甚至再創(chuàng)造，力求體現(xiàn)一種共性和個性完美的結合。
�、芰曨}電子化，形成經典題庫，重組優(yōu)化，提高質量
選擇典型的習題和編制各類試題也是備課中比較繁瑣的工作。利用電腦具有信息存貯量大和處理信息速度快的特點，在備課中建立學科習題庫，可以更好地滿足教學中的需求。特別是經典例題，即根據(jù)選擇教學重點和難點編撰的例題，則是很好的東西，不管是對新教師不是老教師，都有很大的參考價值，如果能年年堅持，教研組就有了自己的題庫。如果利用題庫進行各類考試的命題工作，不但會使命題質量高速度快，而且還能夠輕松地制成清晰美觀的試卷。如果我們對自己的試題質量把把關，以后完全可以不用向外征訂資料。
�、菡n件信息共享，減少重復勞動，優(yōu)勢互補，經濟效率。
第一，建立網絡課件庫。充分利用網絡資源，下載優(yōu)秀的'課件，建立網絡課件庫。
第二，建立個人課件庫。每位教師根據(jù)自己任教的年級和教學內容，保證每節(jié)課有課件，不追求完美，但有資料內容（可以從網絡下載，也可以自己編寫），板書可以在黑板上展示。
第三，教研組課件庫。要求負責老師把每位教師的課件集中起來，可以放到移動硬盤上，也可以發(fā)到博客和維客上，做到課件共享。
�。�3）教學反思集
新課程給我們提供了前所未有的機遇與挑戰(zhàn)，在沒有現(xiàn)成經驗可以借鑒的情況下，在教學反思中不斷提高和完善自己，準備建立教學反思定期交流機制和教學反思庫。
二、上課高效化
有效教學的核心是課堂教學，高效則是我們的追求。“臺上一分鐘，臺下十年功”，要實現(xiàn)課堂高效，必須下足課前準備功夫，備課的過程不僅要吃透教材，明確教法，還要設計合理、有效的情境引入，這樣，才能確保課堂教學高效的進行。
1、加強課堂教學研究，為高效課堂作準備。
�。�1）教材研究，吃透教材。
只要你心中有教材，“任爾東西南北風，我自巋然不動”。以不變應萬變，永遠是一大高招�！俺酝浮币馕吨處煂滩摹傲巳缰刚啤�，才能開發(fā)更多的教材資源，融入時政、歷史典故、學生身邊的生活，才能靈活把握課堂，正確處理預設與生成的關系。我們提出教材是個寶，有挖不完的財富。吃透教材要做到以下幾點：
�、僖斫夂桶盐战滩牡倪壿嬻w系。首先要從教材的總體上進行鉆研，掌握教材的總體結構。即了解這門課程的教材是由哪幾部分（單元或課）內容構成的，每課在整體中的地位如何，其具體的教學目的、教學任務是什么，它與前后各課有什么內在聯(lián)系等等。其次要在教材總體結構的指導下，進一步研究每一課教材的知識結構。即分析每課教材的各個構成部分（節(jié)）在全課中的地位和任務，把握各個組成部分之間的內在聯(lián)系。第三要在上述分析的基礎上，還要深入研究課文各部分中具體內容的結構層次。對于每一基本原理，都要弄清楚其論點是什么，論據(jù)有哪些，是怎樣論證的。
�、谝智逯攸c和非重點，找出教學中的難點問題。首先要把教材中的全部概念、原理弄懂，準確地掌握每一概念的內涵和外延，領會每個原理的精神實質。其次要在全面掌握概念和原理的前提下，要善于抓住重點。所謂重點，是指教材中最重要、最基本的理論知識，是中學生必須著重理解和掌握的基本概念和原理。它是教學內容中最核心、最關鍵、最有現(xiàn)實意義的部分。第三還要找準難點。所謂難點，一般說來可以分為兩類：一類是學生必須掌握而又難以理解的理論問題；另一類則是學生思想上所產生的疑難問題。分析教材，就要把難點問題準確地找出來，并分清是屬于哪一類的難點問題。
�、垡‘�?shù)匕盐战滩膬热莸摹岸取薄！斑^猶不及”，教學必須掌握恰當?shù)亩取Ｋ枷胝握n各門課程的教材，是根據(jù)中學各個年級不同的培養(yǎng)目標而編寫的，它適應中學各個不同年級學生的知識水平和接受能力。我們在分析研究教材的時候，要恰當?shù)匕盐战滩牡膹V度和深度。不僅要了解學生現(xiàn)在要學習什么，而且要知道學生以前學過什么，已達到什么程度；以后還要學習什么，將要達到什么程度。
�、芫▽I(yè)知識，拓寬知識視野。要真正吃透教材，還必須努力做到源于教材，高于教材。只有居高臨下，才能高屋建瓴地理解和駕馭教材。這就要求我們：必須系統(tǒng)地掌握思想政治教育的專業(yè)理論知識；必須努力拓寬視野，不斷擴展知識面，努力使自己成為“雜家”。
�。�2）加強教學法研究，掌握教學技巧。
①心中有學生，發(fā)揮學生主體作用。孫子曰：知己知彼，百戰(zhàn)不殆。要牢牢記住學生才是學習主體，要根據(jù)學生的知識和能力來確定教學的重點和難點，并要以學生的心態(tài)來理解掌握知識的重難點，同時我們在課堂中應該多給學生學習和思考的時間，讓學生真正成為學習的主人。著名教育改革家魏書生老師，每年至少有三分之一的時間在外講學，不給學生上課，而且他在學校時，很多情況下也不上課，而是坐在教室后排寫自己的文章，但他教的每一屆初三畢業(yè)生參加統(tǒng)一的升學考試，考試成績仍處于上游。教學效率之高，似乎不可思議。我們鼓勵教師在課堂上盡量做到少講、精講，多留白，提高新課程教學工作的有效性；采取針對性的教學研究，開設30分鐘精講10分鐘留白的公開課研究。
②進行課題研究，推動學習前移�！洞龠M高中生政治學科學習前移的實踐與研究》，該課題獲得縣二等獎。學習前移決非一般意義上的通讀和瀏覽。以學案教學為主線，明確學習目標，建立知識結構框架；把握知識重難點，找出最佳切入點；設計恰當問題，培養(yǎng)運用知識的能力；及時反饋學習，加強師生間的交流；加強對學生的學法指導，如符號圈點法——也稱符號標注法、提綱預習法、表格預習法、掃除障礙法、習題試解法、質疑問難法，有效掌握學習前移的技能。
�、墼诮虒W過程中我們必須處理好四對關系：預設和生成的關系，教師主導和學生主體的關系，基礎和創(chuàng)新的關系，媒體和文本的關系。同時要確保兩個“關注”：關注學生，關注課堂細節(jié)。
2、探討不同課型的教學模式，實現(xiàn)課堂結構優(yōu)化。
是否優(yōu)化教學過程的根本標志，就要看學生參與學習過程的廣度、深度、有效度，學生是否真正成為學習的主體，課堂結構與教學模式密切相關。我們探討的教學模式：①“四步驟”教學模式：導讀質疑，立體探究，評價歸納，訓練遷移。②嘗試學習模式：準備練習，出示嘗試問題，自學課文，深度練習，學生討論，教師講解，第二次嘗試練習。③“引探創(chuàng)”課堂教學模式：引情與探趣，引疑與探妙，引思與探神，引申與探法。本學期，我們開設了理科班會考教學模式，象山港書院文科班教學模式，文科復習課教學模式等探討課，努力提高教學效果。本學期我們開設了10堂公開課，平均每人一堂公開課。
3、優(yōu)化課堂教學語言，感召學生提高效率
語言表達能力是教師的主要基本功之一，教學語言也是完成教學任務的主要手段，其好壞在較大程度上決定著學生在課堂上腦力勞動的效率，決定著課堂教學質量的高低。清晰，吐字清楚、堅實、完整的發(fā)音，流暢的普通話使用，親切感人，變化自然的語調。還有富有親和力的肢體語言，讓學生上課時，在老師的語言感召力下，始終處于興奮狀態(tài)，思維敏捷，實現(xiàn)高效課堂。我們對于年輕教師提出要求，每天有感情地朗誦一篇散文，提高自己的口語表達能力。多聽老教師的課，多向她們學習精煉又聲情并茂的課堂教學語言以吸引學生，學會什么地方緩什么地方急，什么地方輕什么地方重，讓學生緊跟你的思路，師生思維共融。
4、合理運用教學手段，實現(xiàn)課堂教學靈活高效
無論是傳統(tǒng)的教學手段，還是現(xiàn)代教學手段，都應該將課堂教學手段和方法的改革目標定位在提高課堂教學效能上，以高效課堂為評價教學手段是否有成效的主要標志。隨著社會的進步，科學的發(fā)展，現(xiàn)代化教學設備已經走進課堂，使用現(xiàn)代化教學手段要分清主次，明確重點，要以改進教法為目的，激發(fā)學習動機，充分、合理使用現(xiàn)代化教學手段，發(fā)展學生思維，培養(yǎng)學生的能力，提高課堂教學效率。多媒體只是手段、工具，教師的教學不能被多媒體牽著走，因此，我們把多媒體定位為提供數(shù)材的手段，幻燈片盡可能地少而精，老師的板書必須自己在黑板上書寫，課堂上讓學生有思考的余地。
三、作業(yè)考試化
1、作業(yè)布置精細化。精選作業(yè)，題量合適。
2、作業(yè)批改精細化。對學生作業(yè)精批，精評；做到有發(fā)必收，有收必批，有批必評，有錯必糾；提倡對學生的面批指導；高三重點作業(yè)批改像考試一樣給出分數(shù)，讓學生知道自己每道的得分率。
3、作業(yè)訂正要檢查，給出平時的作業(yè)成績；錯題集每月上交一次檢查落實。
學校教務處的每月檢查，政治的作業(yè)批改、講評學生滿意度都是很高的。
四、輔導個性化。
五、考試高考化。
我們自高一開始考試時間都限定在一節(jié)課內，題量按高考題量，12題選擇題，5個問答題，每個模塊一道題。因為文科綜合考試150分鐘，平均每門課50分鐘，扣除檢查的時間，一節(jié)課40分鐘剛好，強化學生的時間觀念。每年的文科綜合考試，學生總是來不及，因此要及早訓練學生的考試思維和速度。
政治教學工作總結 篇4
二00三——二00四學年下學期教育教學工作已近尾聲，為了今后更好地從事教育教學，在本學期即將結束之即，做如下總結：
本學期教學工作總的指導思想是：全面貫徹黨的教育方針，大力進行素質教育，深入扎實地開展教研教改工作，落實全教會精神，學習新課程標準，并且實施新課改，全面提高教育教學質量。
本學期繼續(xù)擔任初一、初二思想政治課教學，回顧教學工作，本學期主要從以下幾方面入手開展工作。
�。ㄒ唬淞⒔K身學習的思想，加強學習，提高自身思想道德素質，政治素質和業(yè)務素質。除堅持規(guī)律性的業(yè)務學習和政治學習外，深入學習各種教育教學理論和觀念，包括繼續(xù)教育的學習，提高學歷水平的學習及前瞻性的教育理念、教學思想等。特別加強了對新的課程改革教學理念的學習。
�。ǘ�、為提高課堂教學效果，深入研究新教材，新課程標準，領會新課標的實質。樹立新思想，打破舊觀念，推陳出新教法，與時俱進，適應時代需要。不僅備學生、備教材、備教法、備教案，更要備新課標對新教材、新教法、新教師要求，以適應教學改革的.需要。為此大膽嘗試，邁出新步子，在課堂教學中靈活多變，采取各種教學手段。具體進行課前三分鐘時事報到和案例分析，既附和政治課要求，又與法律常識教育相應。積極組織活動課，按新課標的要求，根據(jù)教材課后活動設計方案，開展活動，調動了學生的學習興趣，同時提高學生分析問題的能力。辦政治小報，評選先進小報，辦小報以小組形式，調動學生參與意識，培養(yǎng)了學生合作精神和動手能力，同時提高了學生學習法律常識的興趣。政治小報的舉辦為進行專題教育，向全體學生進行國情、國策教育提供了很好的素材。
通過一學期的思想政治教學，使學生了解了人類社會的發(fā)展規(guī)律和一般過程，初步樹立了崇高的理想。同時通過對我國的基本國情國策的學習，使學生認清了我國所處的歷史階段從而為承擔祖國和人民所負予的歷史使命奠定了基礎。
在工作中我經常參加各級組織的教科研活動，積極參預聽評課活動，取長補短，提高自己的教學水平和教科研能力。
工作中嚴格遵守教師職業(yè)道德和行風禁令，嚴格遵守學校的各種規(guī)章制度，早出晚歸，以身作責，為人師表一心撲在教育事業(yè)上。
總結工作，吸取教訓，積累成果是教學工作的必要，在總結經驗的基礎上我一定要努力工作，改進缺點，發(fā)揚長處，以取得更好教學成績。<
政治教學工作總結 篇5
一、學生現(xiàn)狀
高三大多數(shù)學生都勤學好問，一般都能取得明顯的進步，但不足之處仍突出，主要表現(xiàn)在以下幾個方面:
1、政治成績相對落后，基礎跟不上�；A薄弱點很多，綜合做題能力較差，學習上不善于自己糾錯總結。
2、知識面比較狹窄，知識點欠缺很多。
3、學習不注重科學方法，不能及時復習、鞏固提高。
4、在答題習慣和學習方法上仍然欠佳。答政治題時喜歡漫天撒網，針對性不強。
5、不善利用時間，做閑散事比較多。
6、深入研究思考少，主動學習質疑少，學習被動，不愛動腦、動手。
7、有時易灰心，戰(zhàn)勝困難的勇氣不足，自信心還需增強。
二、教學措施
1、備好每一節(jié)課。充分利用資料，深入研究高考，保證備課質量，同時注意根據(jù)學生實際實行有效教法，保證課堂上充分讓學生活動。
2、完成教學任務。重視學生的基礎知識的夯實。教學中，對于基礎知識，要求每個學生過關，并對過關情況做好登記。
3、精選習題，準確定位。習題注重考察學生的思維能力，幫助學生進行知識遷移。在設計習題時，盡量體現(xiàn)時代特點和熱點，增強高考實戰(zhàn)功能。在系統(tǒng)的復習過程中，我準備了適量的復習練習題，從中選出適合學生特點，題量恰當、難度適中、緊扣時事的練習題，印發(fā)給學生。并注意做完批改，做好錯誤率統(tǒng)計，并針對學生在練習過程中出現(xiàn)的問題做好試卷分析，備好試卷評講課。力求都做到癬練、閱、講四環(huán)節(jié)完美結合。
4、上好每一節(jié)課，講練結合。一切圍繞學生，讓每一個學生動起來，讓每一個學生落實扎實、練習有效、效率高、動手動口動腦。每堂課爭取留10到15鐘讓學生做練習，培養(yǎng)其獨立思考能力。每個章節(jié)結束后，學生完成好<導與練>教師集中講解。另外，教師布置重要的主觀題，學生上交并由教師批閱。對于平時的試卷，教師選擇有代表性的題型進行講解，要求學生主動送交老師面批。
5、做好課后輔導。課后必要的輔導是加強學生知識的`重要方法，接受學生的提問，認真給他們講解。對于一些上課不用心，下課卻來問的同學，我也不介意，讓學生掌握他眼前的難題其實是最好的教育方法;對于成績優(yōu)秀的學生比如嚴聰明、趙江等，他們會主動找老師面批作業(yè)和試卷;對于成績較差的學生，多做鼓勵，對其學習提出符合實際的要求，同樣可以獲得成功的喜悅，增強學習興趣和信心。自習課期間，堅持到班級了解實情，進行個別輔導，主要精力放在幫助學生答疑。
6、理論聯(lián)系實際，努力結合時事背景進行教學。這樣既增強了課堂的生動性，又能讓學生熟悉時事材料，還促進了學生分析、解決問題的能力。通過收集網上信息，充實課堂信息量。搜集一些以時事政治為背景的材料分析題，使學生緊跟時代的足音，從容迎接高考。
7、重視對學生的學法指導。對于文科學生，記憶是很重要的，合理的記憶方法很必要。讓學生懂得遺忘規(guī)律，及時和不定時的復習。加強對答題方法的指導，要求學生掌握必要的答題方式方法。尤其是主觀題，要求:審好題;表述科學;善于用專業(yè)術語;格式規(guī)范;言簡意賅;善于回歸教材等。
8、做好培優(yōu)工作。針對學生的現(xiàn)狀制定自己的培優(yōu)工作，如果學生出現(xiàn)心理不穩(wěn)定，上課不專心的現(xiàn)象，我都會主動找他談話，和他交流，讓他們有效的放松自己的心情，專心投入到學習上來。對于差生，我特殊地關注，經常在下課時分和他們隨便聊聊，關心他們的學習生活。有必要的時候，給予方法上的指導。
9、千方百計提高自己的業(yè)務素質。學習別人的經驗，提高自己的知識素養(yǎng);積極主動聽課，積極參加各種政治教學教研活動;廣泛讀書，積累資料。
三、教學體會
1、扎實做事，精湛業(yè)務，提升素養(yǎng)。任何時候，都要學習鉆研業(yè)務，永遠謙虛務實;認真敬業(yè)，做好自己的本職工作，盡心盡力。
2、要結合教學實際，敢于創(chuàng)新，敢于探索。
3、教師要自信，更要有一顆健康、積極的心態(tài)。
4、教師要不斷積累教學資料和教學經驗，要形成自己的知識體系和教學風格。
5、關愛自己和他人，尊重學生。不要怕學生基礎差，要想學生之所想，急學生之所需，從實際出發(fā)，用真誠感動學生，用激情激勵學生，用方法指導學生，用知識充實學生，用毅力推動學生，用創(chuàng)造改變學生。
四、工作中存在的問題和需要改進的方面
1、教法已形成定勢思維，一些課教學效率不高，效果比較差。
2、對教材的研究還要深入。很多內容，沒有充分挖掘其應有的思想性，不能根據(jù)社會熱點和難點，找到高考的切入點。從題目設置上看，有些題缺乏對教材內容的發(fā)揮，不能很好的進行知識遷移。
3、輔導效果要提高。無論是作業(yè)或試卷面批，還是對一般同學的答疑，似乎效果不是很明顯。一方面是輔導的學生比較多，一方面是沒有找到更科學合理的輔導方法。另外，學生的思想和心理方面的輔導明顯不夠。
4、難以做到因人而教。對于上課，一部分成績好的的同學，覺得復習課效率不高，對于成績較差的同學，覺得內容深且多，沒有把不同層次能力的學生很好的協(xié)調起來。
5、最大的遺憾是我們年級未能完成市縣下達的高考任務，只有文科生嚴聰明考了498分上了省控二本線，文化成績上線的只有她一人。
政治教學工作總結 篇6
本學期本人擔任了高二年級政治科教學任務。一學期以來，本人自始至終以認真、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。為了能在新的學期中爭取把各項工作做的更好，有必要按照學校統(tǒng)一規(guī)定的考核內容，客觀、實際地認真總結一番。
一、思想道德方面，作為政治教師應該更加嚴格要求自己
本學期我主動、認真地服從和配合學校各級領導的工作安排。積極參加學校、縣教研室和組里的各種會議；根據(jù)學科特點，通過自己訂閱或者在網絡上尋找國內外熱點、重點新聞，及時領會和用于教學輔導；顧全大局、服從學校教務處、高二年級的教學安排，每周上課15節(jié)，屬于滿工作量；熱愛教育事業(yè)，把自己的精力、能力全部用于學校的教學過程中，并能自覺遵守職業(yè)道德，在學生中樹立了良好的教師形象；主動向指導老師及其他同事學習、請教，共同研究業(yè)務使教學水平有較大提高。
二、知識方面，在高二上期的教學工作實踐及學習過程中，進步明顯
知識更新，為了能夠適應不斷變化、發(fā)展的教育形勢，并且能夠高屋建瓴地引導學生適應教育改革的要求，我深知認識應該不斷深化、發(fā)展，僅靠大學所學理論知識遠遠不夠，在實踐中還需要不斷學習。因此我每年堅持訂閱教學報刊，并經常上網查閱、儲存資料；同時積極與同行交流學習，多次參加相關教學培訓。經過努力，我的知識水平有了較大提高，很好的指導了教學工作。
三、教育、教學能力方面，注重能力提高
第一，能認真把握教材
把大綱、課本、時政及時有機結合，以提高學生分析問題和解決問題能力為目標，切實落實培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造能力，并且能利用課堂時間不斷地以新型熱點材料為背景創(chuàng)設提問角度，幫助學生拓展思路，對基礎知識能靈活運用，從而使同學們分析、解決問題的能力不斷提高。
第二，能把握學生的認知水平和能力
重視對已學知識的鞏固和新、舊知識的聯(lián)系，培養(yǎng)學生建立知識結構的'意識和能力，利用電教手段提高課堂教學效率，在講課時除講清知識點外能把重點放在知識間的連接上，達到幫助學生學會求知、不斷發(fā)展的目的。
第三，尊重學生
重視與學生之間的情感交流和培養(yǎng)，在嚴格管理的同時能尊重學生的學習熱情和認知。
能力，提出與學生自身水平相當?shù)膯栴}，鼓勵他們大膽探索，共同提高，因而也得到了學生的尊重。
四、認真努力，善于學習
堅持學生的作業(yè)全批全改并能及時訂正；并根據(jù)教務處、教研組安排，多次到兄弟學校參觀交流，聽公開課學習他們的長處。同時還主動參加學校組織的多項活動。
通過這些努力，我所教班級在半期、月考中取得了較為優(yōu)異的成績，差生數(shù)量明顯減少，學生思想道德水平有明顯提高，政治課成為他們非常喜歡的課程之一，自己的教學能力、綜合素質得到很大提高。
政治教學工作總結 篇7
我區(qū)政治科堅持以《 廣州市政治學科教學領域進一步深化素質教育學科實施意見》為指導，堅持“分層推進分類指導”的策略，全面推進學科教學領域深化素質教育工作，取得了一定的成效，現(xiàn)對有關工作總結如下：
一、主要做法
1.學習宣傳課程標準，努力轉變教學思想
本屆教研會舉行了頗有分量的學科講座，邀請廣州市政治教研員張云平老師在68中向老師們介紹高中的政治學科課程改革的特點和實施新課程的相關信息。通過講座，教師們進一步了加深了對新課標規(guī)定下的課程性質、特點、目標、任務的理解，一方面加速了教學觀念、教學行為的良性轉變，另一方面在道德、心理健康、法律、國情等方面不斷充實新的知識和提高教育學生的實踐能力。教師們初步明確了轉變教育觀念，加大改革力度，迎接新課程的實施,必須做到樹立新的課程觀，建立新的教學觀，確立新的教學手段現(xiàn)代化觀，構建新的評價體系。
2.以有效教學為中心抓好常規(guī)教研
本屆教研會結合廣州市教研活動定期每學年各年級進行一至兩次的區(qū)教研活動，高三區(qū)教研的活動次數(shù)更多，這些教研活動是進行教師培訓和教學指導的重要形式之一，也是我區(qū)教學研究中教師群體優(yōu)勢的重要體現(xiàn)。高三教研會每學期至少進行一模，二模分析總結會，高二每學期定期召開水平測試的有效備考研討會，在這些研討會中，我們緊緊抓住有效教學這個主題，通過教研活動的設計實施促進教師的專業(yè)發(fā)展、解決教學中存在的問題、全面提高教學質量為主要目的，結合政治學科的特色，，強化對教學內容和教學方法的研究。王應江老師就有效教學在真光中學做了題為《打造高效課堂關鍵是“細”和“實”》的講座，王老師提到：“要追求課堂教學的有效性，教師首先必須深入研究教學內容，研究內容的邏輯關系，研究內容的思維特征，研究內容的有效呈現(xiàn)方式。其次是加強課堂中學生的調控，教師要努力創(chuàng)設學習樂學、好學的學習氛圍。在這基礎上，通過改善課堂教學方式，達到教學效果的有效�！辩姶貉嗬蠋熢趨^(qū)教育發(fā)展中心做了題為《水平測試有效復習》的講座，對水平考試的提綱進行了重新組合，突出重點，并且把80中學的水平統(tǒng)測的備考經驗與全區(qū)的老師分享，那就是備考組分工合作，對各個考點進行相配套的練習，每單元的復習有自己的學案，做到對考點的把握要細，全，準；高三中心組每學期都進行一輪，二輪復習資料的匯編，做到全區(qū)資料共享；高二中心組每學期也進行水平測試的模擬題匯編，做到為全區(qū)老師服務的意識。
3.積極實施課改實驗
在為期三年的第一輪高中新課程實驗中，我區(qū)的高中的政治學科教師認真學習新課程理念，積極投入新課程實驗，圍繞課堂教學主渠道，認真研究新課標，研究新教材，在教育教學中努力轉變教育教學方式，學科教學發(fā)生了積極的變化。老師們在課堂教學中積極創(chuàng)設平等、自主的學習氛圍，運用各種教學手段激發(fā)學生的學習興趣，努力體現(xiàn)以學生發(fā)展為本的新課程理念，開放式、探究式等課堂教學模式正逐步得以推廣，教師的教學方式和學生的學習方式在逐漸發(fā)生深刻的變化，課堂充滿了生氣、活力、激情與創(chuàng)新，平等、民主的師生關系成為課堂教學的主流。經過課改，我區(qū)老師成長迅速，勇挑重擔，承擔了市的公開課，如：80中學的鄧歡歡老承擔了題為《民族關系原則》的市公開課，駱霞老師承擔了《色彩斑斕的文化生活》的高二市公開課，著兩位老師的課例得到了不少老師的好評，廣州市高二中心組組長還專門發(fā)信息來表揚了駱老師的課堂表現(xiàn)。還有07，08，09每學年都在我們區(qū)不同學校召開高三的教學示范課，邀請市教研員和全區(qū)的老師一起為高三的復習進行有效的研討，大家各抒己見，共同為搞好全區(qū)的教學和提高高考的有效備考發(fā)表意見，通過交流，老師們得到了溝通和理解，。
4.啟動了建設
本屆教研會還開展了一項最重要的工程，組建了自己的建設，在80中學龐定堅老師的無私幫助下，我們廣州白云終于建成了，以網站資源的開發(fā)與應用作為研究重點，充分發(fā)揮網絡技術的共享優(yōu)勢以及優(yōu)質資源的示范引領，較好地支持一線教學和學習輔導，從而為我區(qū)的.廣大政治教師提供更加優(yōu)質的教育服務，有利于促進全區(qū)學科教師合作機制的形成。我們白云區(qū)是提供學科教學范例、課程學習資源、教學同步指導和成果展示，以支持教師教學為核心的網站平臺，具有精品資源、自學流程和整合模式等特點，以落實學科課程標準、服務新課程改革需要并滿足學科教與學的真實需求為根本任務。站的開發(fā)應用，是為了促進信息技術與學科課程的整合，逐步實現(xiàn)教學內容的呈現(xiàn)方式、教師的教學方式，充分發(fā)揮信息技術的優(yōu)勢。
5.舉行命題大賽活動，并為區(qū)政治教學收集優(yōu)秀試卷資源
命題是教育測量的重要環(huán)節(jié)，是決定測試成敗的關鍵。命題的動向直接制約著教學的發(fā)展方向，影響著學習努力的側重點，為了提高我區(qū)老師的命題水平，提高命題質量，本著：科學性，全面性，整體性，明確性原則，舉行了我區(qū)首屆“政治學科命題大賽”，向全區(qū)教師廣征試題，并聘請有經驗的專家進行評審，先后評出了鄧歡歡老師等的命題試卷分別為一，二，三等獎，選出了一批質量高的原創(chuàng)題目，成為了全區(qū)老師共享的好資源。
6..搞好區(qū)域課題研究，以科研促進教研。
在初中組政治課活動教學有效實施的策略研究，課題組成員進一步研究思想品德課三個年級的教材活動設計，提供一般性的處理意見，供全區(qū)老師使用。設計和實踐活動課課例，形成活動課案例庫。依據(jù)教材，每冊選擇有代表性的主題活動進行研究，先由課題組成員設計出不同的活動方案，由實驗區(qū)的教師在反復實踐的基礎上總結、形成具有指導作用和借鑒意義的活動課教學方案。通過實踐活動提高學生的綜合實踐能力，達到素質教育目的。高中組的《農村高中的政治常態(tài)課教學課堂生成研究》成為我區(qū)的重點研究課題。通過該課題的研究，帶領一批高中的政治年輕教師的參與，真正達到以科研引領教研、以教研促進科研的工作思路。我區(qū)還發(fā)動各學校進行小課題研究。小課題研究因為“小”，周期短，見效快。其研究結果不在于發(fā)表多少篇論文，而在于教師改進自己的教學。68《針對薄弱學校的課堂小組合作教學模式》已經通過立項，其他學校都在積極申報。
7.不斷完善、健全三級教研網絡，推動聯(lián)片教研
三級教研網絡（區(qū)——學片——校）是針對我區(qū)地域較大，學校眾多，且分布廣泛這一特征而建立起來的一個較符合實際的教研策略架構。各學片已建立了比較完善的教研制度，一般能正常開展教研活動，也取得了一定的成效。要進一步加強對學片教研的指導和監(jiān)督，使其真正發(fā)揮作用。隨著新課程改革的不斷推進，高中學校之間、初中學片之間的發(fā)展不平衡問題凸顯。薄弱學片如嘉禾、新市、鐘落潭等片信息閉塞，學片內的活動成效不大。原因主要有：①師資保障問題。近年來，農村學校缺少學科帶頭人，有的薄弱學校很難從自己的教師隊伍中選出具有較高水平的教師擔任本校校本教研教育理論的輔導教師。②校本教研能力、教研水平不盡如人意，活動質量無法滿足教師解決問題、提高認識的需要。③教研氛圍問題。由于部分學校辦學規(guī)模小，學科教研組人數(shù)較少，難以形成比較熱烈及濃厚的教研氛圍。④教研資源問題，薄弱學校辦學條件差，農村學校經費比較緊張，有關教師繼續(xù)教育方面的資料嚴重匱乏，不能為教師的自主學習提供豐富的學習資源。針對以上情況，嘗試通過聯(lián)片教研活動，以強帶弱、以強促弱，促進各片教育的均衡發(fā)展。聯(lián)片安排為：嘉禾—— 石井；江高——人和；同和——太和——鐘落潭——竹料；廣園——新市。高中組加強相互結對子的幫扶活動，每個學期定期進行結對子學校相互聽課和集體備課活動。為了將我區(qū)初中思想品德課程改革實驗引向縱深發(fā)展，我們進一步完善了區(qū)——學片——學�？平M三級教學研究網絡，采取以點帶面的方式開展有效教學案例研究，以年級中心組成員為骨干，發(fā)揮教研會理事的作用，分10個教研片開展區(qū)域主題教學研討活動，分別在華師附中新世界學校、顏落天紀念中學、三元里中學、西洲中學、鐘落潭中學、115中學、竹料一中、116中、培英實驗學校、67中學、江高三中、人和一中、廣園中學等學校開展區(qū)域教研活動，在這些活動中，既有教學課例的展示和研討，也有學校教研組的先進經驗介紹，相互交流，相互學習，有力促進了新課程在全區(qū)的整體實施，取得了良好的效果。
8.以評促研，開展競賽評優(yōu)活動，提高教師和學生素質
二、特色和亮點
1、廣外外校的校本課程和生本教育
廣外外校堅持“生本教育”的原則，自主開發(fā)校本課程資源，每學期開設若干個學科校本課程，由初一、初二、高一、高二的學生根據(jù)需求自主選修，對開闊學生的世界視野、提高學生的綜合素質起到了很好的效果。1 2 3 4 5 廣園中學針對學生地處城鄉(xiāng)結合部、學生素質參差不齊的特點，實施分層教學的模式，主要是進行教學對象分層，教學目標分層，教學活動分層和教學評價分層，照顧不同層次的學生的學習需求，收到了不錯的教學效果。如：學習初二上學期《禮儀展風采》導入新課時，給學生一段有關在學校遇見外賓的情景材料，然后設計了不同層次的幾個問題：①材料中哪些行為不符合我國禮儀的要求？②案例中的兩位中學生是怎么做的？③他們?yōu)槭裁催@樣做？④他們的行為又體現(xiàn)了什么？這四個問題環(huán)環(huán)相扣、由易入難、逐步深入。在討論時要求不同層次的學生，共同參與討論，任選一題，然后請各組代表發(fā)言，使不同層次學生都能有話講，也能講。在討論的基礎上，要求B層做2、3小題，C層做1、2小題，A層做3、4小題。這樣做大大激發(fā)全體學生的學習興趣，同時由于不同層次學生對同一小題回答的不同深度、廣度，從而達到互相學習，共同提高。
3、江村中學的時事作業(yè)
江村中學的政治教師積極引導學生關注時政新聞，要求學生每星期都收集1——3條重大的時事新聞，結合所學知識寫出相應的時事點評，在提高學生的時政敏感度的同時，不斷提高了學生收集信息、分析問題的能力，做到學以致用，收到了很好的活動效果。
例如：（1）近日，烏魯木齊市連續(xù)發(fā)生犯罪分子用針狀物刺傷市民，制造恐怖，引發(fā)民眾恐慌。
評論：這些行為，影響惡劣，危害嚴重。自七五事件以來，小部分分裂分子不斷利用各種手段制造混亂，必須依法嚴懲他們。我們應該珍惜這來之不易的局面，不應該搞分裂活動，共同維護社會穩(wěn)定和民族團結和發(fā)展大局�！跞�3）班 徐穎文
評論：此事教訓我們千萬不要一時被貪婪沖昏了頭腦，否則只會得不償失。——初三（3）班 黃子晉
評論：從道德的角度上看，拾取他人物品，并不告知或尋找“失主，將物品占為己有是一種沒有誠信的行為，要受到社會輿論的譴責。從法律的角度上看，非法偷取他人財產，涉嫌盜竊，這種行為最終要受到法律的制裁。所以，在生活中，我們應該做到拾金不昧，講誠信，負起一個公民應盡的責任。學校、社會、國家應通過網絡媒體，大力普及人民的法律意識。——初三（3）班 馬鴻州
4.課堂小組合作的 教學模式
我區(qū)很多學校組織一線教師到杜郎口參觀學習，并結合自己學校的實際，改革課堂的授課模式。其中，63中、68中、80中引入了小組合作學習的教學模式，通過教師創(chuàng)設問題情境，引導學生課堂合作學習，凸顯了學生是課堂主體的特色，學生主動參與課堂討論的積極性大大提高，成為這些學校課堂教學、落實素質教育的一大亮點。
5.課堂觀察，質性與量性評價結合的聽評課
為了提高教師的聽評課水平，我區(qū)政治科在教育發(fā)展中心開展對余杭中學課堂觀察研討的基礎上，李小平、王應江兩位教研員在區(qū)域教研活動上推介課堂觀察的技術，引領各�？平M把課堂觀察作為學校校本教研的重要學習內容來嘗試。雖然目前老師普遍對課堂觀察的操作程序和課前會議以及分工還很欠缺，但初步學會了把質性評價與量性評價的方式相結合，促進了教師點評課堂的水平。
6.規(guī)范的質量分析與培訓
區(qū)發(fā)展中心非常重視教研員的自身的專業(yè)發(fā)展，先后舉行了科研、培訓、命題等專題的集中理論學習。其中，對每次區(qū)域考試后，都要求對學科進行規(guī)范的質量分析，而每次的考試質量分析都要求的很規(guī)范，特別是對數(shù)據(jù)的橫比和縱比的科學分析，讓各學校有一個正確的定位和發(fā)展的努力方向；在培訓方面，我們政治學科分別在論文的寫作技巧、高三復習策略、命題技巧對部分老師進行培訓，近期，準備對命題難度和雙向細目表對科組長進行培訓。
三、面臨的主要問題
1.觀念與行為仍然存在較大的落差。新課程改革以來，我區(qū)政治教師觀念有了很大的轉變，但與觀念轉變相比，教學行為和方式的變化幅度不大，課堂教學行為大多數(shù)仍停留在“滿堂灌”的模式，大多數(shù)只是教教材而不是用教材，課堂教學模式單調，學生學習的主體性不到位，教學效率偏低。
2.新課程教學目標的理解把握不到位。一些教師對三維目標的理解把握不到位，或知識目標定得多且細，課堂教學承載量過大；或“過程與方法”目標培養(yǎng)缺乏明晰，措施無力；或情感態(tài)度價值觀目標流于空泛，形式多于實際；或三維目標之間的關系處理不當，難以統(tǒng)籌兼顧。由此，造成政治教學的育人功能得不到應有發(fā)揮，學科的生命力得不到保證。
3.教師群體分化跡象日益顯著。課程改革的推進，一批有思想、有沖勁的教師由于善于學習、勇于探索、勤于反思而脫穎而出。與此同時，也有部分教師對新課程產生畏難情緒，他們消極、被動地應對教學工作，這種工作狀態(tài)不利于素質教育的實施。
4.初中思想品德教學質量得不到保障。有些學校專業(yè)教師嚴重缺乏，大量非政治專業(yè)的教師承擔思想品德教學任務，且多以應付式或應試式教學，學生基本的學科技能和情感得不到有效培養(yǎng)，嚴重影響了初中思想品德學科的教學質量，同時嚴重影響初、高中的政治學習的銜接，影響了素質教育的進一步深化。
5.教師教學科研能力普遍不足，校本課程資源得不到有效的開發(fā)，教學缺乏針對性與有效性，不利于學科素質教育的進一步深化。
四、下一步工作設想
1、開展“高效課堂新模式”創(chuàng)建活動。要組織全區(qū)政治教師參加以提高課堂效益為主旨的“高效課堂新模式”創(chuàng)建活動。活動要瞄準一個目標——低耗時、高效益、輕負擔、高質量；貫穿一條主線——喚醒學生的主體意識，落實學生的主體地位；實現(xiàn)三個轉變——變注入式為啟發(fā)式，變學生被動聽課為主動參與，變單純知識傳授為三維并重；摒棄四個無效——無效的提問、無效的講解、無效的討論（互動）、無效的訓練。
2、大力開展“五個一”活動。要求每位教師每年要學習一本教育理論專著；帶著一個科研課題施教；撰寫一份教學反思報告；發(fā)表一篇科研論文；提交一節(jié)優(yōu)質課堂實錄。要以中心教研組為依托，開展教學觀摩、教學評比、教學指導、師徒結對等活動，特別是加強對非政治專業(yè)教師的指導與幫助。
3、健全激勵機制。進一步完善和堅持每年一次開展教研積極分子、網絡資源建設積極分子、小課題研究積極分子、教學優(yōu)質課等評選活動，每兩年一次開展先進科組評選活動，激勵全區(qū)政治教師不斷提高自身素質，參與學科建設，提高全區(qū)政治教師的教學合力。
政治教學工作總結 篇8
在20xx~20xx學年度，本人擔任高二6個班的政治教學工作。一學年來，我自始至終以認真、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。
一學年來，我認真學習黨的路線、方針、政策，特別是教育教學工作政策，能夠在教育理論指導下從事政治課教學。能夠認真制定教學計劃，研究教學理論，有針對性地應用于教學活動當中。同時在教學過程中，能夠根據(jù)學生的特點采取不同的教學方法，取得了不錯的成績。下面就以下幾個方面進行總結，請予以批評指正，使我在今后的教育教學工作中取得更大的進步。
首先，根據(jù)我所任教班級的實際情況，優(yōu)生幾乎沒有，中差生卻俯視皆是。有人曾說：如果孩子天生就是優(yōu)生，那教育還有什么功能？又談什么基礎的素質教育呢？ 因而對占相對多數(shù)的中差生，我更應變嫌棄為喜愛，變忽視為重視，變冷漠為關注，變薄待為厚待。我注意 幫助他們找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點。其次是以平常的心態(tài)對待：差生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應享有同其它學生同樣的平等和民主，也應享受到優(yōu)秀學生在老師那兒得到的愛。厚愛差生，我真正做到以情動人：首先做到"真誠"二字，即我在學生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄，做到言出必行；其次做到"接受"，即能感受差生在學習過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任中差生，鼓勵他們自由討論；最后做到"理解"二字，即通過學生的眼睛看事物。由于我能善意理解他們，高興地接受他們，因此促進了中差生不同程度的進步和發(fā)展。
其次，認真制定教學計劃，注重研究教學理論，認真?zhèn)湔n和教學，積極參加科組活動和備課組活動，上好公開課，并能經常聽各老師的課，從中吸取教學經驗，取長補短，提高自己的教學的業(yè)務水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以輕松、認真的形象去面對學生。按照中學政治教學大綱進行施教，讓學生掌握好學科知識。還注意以德為本，結合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)學生良好的品德和高尚的人格。
教育是愛心事業(yè)，為培養(yǎng)高素質的下一代，本人時刻從學生身心健康出發(fā)，根據(jù)學生的個性特點去點拔引導。對于個別差生，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學習態(tài)度，積極面對人生；而對優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績。通過現(xiàn)實生活中的典范，讓學生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的'觀念，樹立崇高遠大的理想。在課堂把握上，課前做到認真?zhèn)湔n，多方面去搜集相關資料。為提高每節(jié)課的教學質量，本人除注重研究教材，把握好基礎、重點難點外，還采用多媒體教學，如：投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式。通過培養(yǎng)學生學習政治的興趣，調動學生學習的積極性、主動性，提高課堂的教學質量，按時完成教學任務。
最后，能制定好復習計劃，并能認真?zhèn)浜脧土曊n，制定復習計劃并付諸于教學過程中。同時能夠認真布置和批改課后作業(yè)，爭取不讓作業(yè)成為學生的一種負擔。經過全體師生的共同努力，班級學生取得了很大的進步。
當然，由于教學經驗的不足，在教學過程中走了不少彎路，我知道還有
許多不足之處。我會在今后的教學過程中逐步改正和完善教育教學方法，爭取更大進步，早日成長為一名合格的中學教師。
政治教學工作總結 篇9
本學期，擔任初一年級12、13兩個班的政治學科教學任務。一學期以來，自始至終以認真、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度;勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。在教學中嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有得;同時自己的教育教學水平和思想覺悟也不斷提高，順利地完成了教育教學任務�，F(xiàn)將一學期以來的具體狀況作工作總結如下：
一、主要工作和成績
作為科任教師的我，不敢懈怠，一開始就認真制定教學計劃，注重研究中學教學理論，認真?zhèn)湔n和教學，用心參加教研活動和備課組活動，經常聽各老師的課，從中吸取教學經驗，取長補短，提高自己的教學的業(yè)務水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇上，以和藹、簡單、認真的形象去應對學生。在實施教育教學中，我始終堅持按照《初中思想政治課程標準》進行施教，尊重學生在教學過程中的主體地位和作用。培養(yǎng)學生的自覺性、創(chuàng)造性。尊重學生的獨立人格，把學習的主動權教給學生，讓學生有自己的學習時間，重視學生知識和技能的掌握、健全人格品質的構成、創(chuàng)新、實踐潛力和個性的發(fā)展。為了提高學生的思想品德，我結合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象，諄諄善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)，創(chuàng)造條件使學生創(chuàng)造力和潛能得以開發(fā)，構成良好的人格品質。
教育是愛心事業(yè)，為培養(yǎng)高素質的下一代，本人從學生身心健康出發(fā)，根據(jù)學生的個性特點去點拔引導，對于個別差生，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學習態(tài)度，用心應對人生，而對優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績。透過現(xiàn)實生活中的典范，讓學生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念，樹立崇高遠大的理想。
在教育教學中，我始終把教育教學當成一種事業(yè)來追求，把每一堂課看成是發(fā)揮自己創(chuàng)造力，施展自己才能的機會，看成是發(fā)展自己的一個機會，把上好一堂課看成是實現(xiàn)自己價值的體現(xiàn)。在教育教學過程中，始終以自己的良好形象，人格品質，作學生的表率。多讀書，讀好書，豐富自己的頭腦，不斷的充實自己，提高自己;看新聞看報紙，與時俱進跟上時代的脈搏。因為我相信：教師的成功不僅僅取決于具有正確的教育思想，高超的教學水平，教學藝術，更需要的是具有高尚人格和師德品質。作為“為人師表”的教師，我時刻注意修養(yǎng)自己的人格-------師德。
作為教初一政治課的老師，明白自己任務重要性，故在課前做到認真?zhèn)湔n，多方面去搜集相關進行資料。為提高每節(jié)課的教學效果，教學質量，本人除注重研究教材，把握好基礎、重點難點外，還廣泛搜集材料以多種多樣形式授課，努力提高學生學習政治的興趣，調動學生學習的用心性、主動性，提高課堂的`教學質量，按時完成教學任務。
二、經驗和體會：
1、嚴格課堂紀律，培養(yǎng)良好的學科學習風氣。
2、抓住重難點，運用多種教學方法，借助教學媒體，分散教學重點、難點，多采用直觀明了的教法，思考學生的實際狀況適當降低難度，對課后及練習冊的練習作必要的講解分析。
三、存在不足與今后打算：
1、教學以傳統(tǒng)方法為主缺少創(chuàng)新意識，學生的學習習慣的養(yǎng)成教育不夠成功。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實，培優(yōu)目標不明確;
2、繼續(xù)更新觀念，努力實踐主體教學;用心運用多媒體電化教學手段，提高教學質量;加大科研促教的力度，努力撰寫有較高質量的教學論文;繼續(xù)加強業(yè)務學習，提高自身的業(yè)務素質。
本學期，由于在實踐中努力摸索領悟;在工作中認真學習;在學習中仔細研討總結;在總結中成長、前進;各方面有了很大的進步和提高。切實有效的由新課程的旁觀者，變成新課程的參與者和實踐者，投身到新課程改革中，并在實踐中臻于成熟。
“金無足赤，人無完人”。我的教育教學工作潛力和水平還有待更進一步提高，需跟上時代的發(fā)展，適應時代的需要。在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，認真聽取師傅的教誨，要不斷總結經驗，努力創(chuàng)新，開拓進取，努力提高自己的教學水平，逐漸創(chuàng)造出自己的教學風格，為完美的明天奉獻自己的力量。在以后的教學工作中，相信一切問題都會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收獲!
政治教學工作總結 篇10
又是一個學期過去了，至此，我踏入教學生涯已經一年了。這一年，特別是這個學期，慢慢了解了教學規(guī)律，我對學生對課堂有了更加深入的認識，真的成長了！過程伴隨著壓力、困惑、傷心，但這就是歷練吧，經過了這些反而更懂得如何面對怎樣避免。下面我將具體講講自己的這學期的成長，發(fā)揚好的，改善不足，不斷反思，聯(lián)系實踐，提升自我。
一、總體情況
本學期我擔任兩個文科班（322、323）、三個理科班（306、316、317）的政治教學任務，教材是人教版高一下學期《政治生活》教材。本學期因為涉及到政治方面的知識，離學生生活有些遙遠，或者說學生關注度不高，甚至有些反感，再加上知識過于理論化、枯燥，這就更需要我們老師帶領學生關注時事新聞挖掘生活實例來更好地去理解。當然理解的同時也要注重學生的記憶背誦，特別是理論知識，需要學生反復讀念更能加深認識老師所講的。在教學當中，除了認真?zhèn)湔n、上課之外，考試，也就是學生的成績更能反映出教師的教學水平。本學期兩個文科班的每次考試平均分都不高，大部分都是位列文科班的最后兩三位（本年級六個文科班，三個政治老師，兩個重點班，四個普通班），甚至在5月月考兩個班分別是倒數(shù)第一倒數(shù)第二�？吹竭@些成績的時候，很傷心，自己真的很努力了，但是從學生的反饋來看，我的努力與效率不成正比，或許只是做了個努力的樣子麻痹自己，但是沒有真正做好做精來！這也是我自己特別需要反思的！
二、繼續(xù)發(fā)揚的：
1、備課：運用報紙、教輔資料等加強事例的.積累、知識的理解。注重將政治知識與時事新聞聯(lián)系，通過訂閱《中國青年報》、《玉林日報》等來關注國家大事、身邊政事，從而挖掘教學素材加深政治素養(yǎng)，也有意無意中帶領學生來閱讀報紙關注政治；在理解教材知識點上，慢慢從《鼎尖教案》中找到了備課必看內容，特別是抓“第二教案”中的“教材精析精煉”以及漫畫事例等，并且自己還特地去書店買了本《教材理解》，雖然只看了一段時間，但是還是受益匪淺。感覺自己在做事方面真的是需要持之以恒��！
2、上課、復習：“授人以魚不如授人以漁”，在知識的講解、記背上，自己都非常注重把所有的知識點整理成知識結構展現(xiàn)在學生面前，算是一種學習方法的教育。每次上完課或者是復習時，都三番五次強調記憶知識一定要在腦海里形成“線索”——“知識結構”，也就是整本書的編排目錄，“單元——課——框——目——具體知識點”，把每一框、每一課、每一單元的知識結構不斷串聯(lián)起來，那就是一張大的知識網絡，也就能很快很便捷地記背了！不過這個方法還得標注重難點明確問題，不過這也是慢慢完善，根據(jù)學生問題而補充完善。
3、聽課：堅持向前輩學習，堅持聽課寫筆記，思考教學反思自我。在文科班中除了我以外共有兩位政治老師，一位是基組長富哥，一位是師傅楊惠，本學期聽了楊惠的兩三節(jié)課，聽了富哥大概二十節(jié)課。置身于師傅們的課堂上，認真傾聽知識的講解及思路，體會教學事例的恰當巧妙，揣摩教學言語的幽默與自然，觀察學生的反饋，都讓我學到了許多，找到了自己改進的方向。有一點希望自己能做到，那就是聽完課后再趁熱打鐵整理好筆記，最好能夠拿筆記和前輩繼續(xù)探討！
三、需要改進的：
1、備課：參考資料不夠深入、時間未能充分利用。之前不懂怎么更快理解教材，憑自己的理解能力從而對知識分析得過于零散，缺少過渡，那個時候也沒有認認真真地看《鼎尖教案》，看百度課件也因為沒理解清楚知識點從而走馬觀花耗費了時間，這是走過的歪路。還好抓教材的同時鉆研了《鼎尖教案》，慢慢摸索出備課必看內容，從而能夠清晰分析把握知識點，所以希望自己一定要在備課上明確步驟，看多幾遍《鼎尖教案》中的“教材精析精煉”，深入理解知識點。然后時間方面不要再妄想空出那么一兩個小時，把白天零碎時間充分利用起來，然后給自己定個大致的時間段來完成這一框的思路講解，提高備課效率！有計劃有步驟有效率，大概備課需要兩個小時就夠了，半個小時熟悉教材，半個小時熟悉“教材精析精煉”，剩下一個小時抓大綱找事例！
2、上課：思路不夠清晰、重難點不夠突出、環(huán)節(jié)不夠緊湊、師生互動太少、忽略了學生反饋。這些都是需要注意改善的，當然更重要的就是上課思路教學環(huán)節(jié)這個了，這就是“劇本”的問題了，體現(xiàn)了備課的至關重要性！所以說要上好一節(jié)課必須十分重視備課這個環(huán)節(jié)，第一步沒走好步步皆錯��！希望自己每次上課時務必要有教案，最起碼要有大致的知識結構，旁邊列出事例，最好能夠預算一下時間，還有當講到重要知識點時務必讓學生劃出來后寫出問題讀一遍�。�！當然也要多多注重提問，個別提問與集體提問相結合，活躍課堂氛圍，言語方面多些幽默感，自信些夸張些，多些笑容！每堂課后多與學生交流，問問學生知道講了多少點內容分別是什么理解清楚等等。也慢慢發(fā)現(xiàn)其實上課舉例時最好就像考試時的材料題一樣，講完列出問題然后讓學生自己根據(jù)生活經歷所見所聞找答案，自己再系統(tǒng)整理并回歸到課本的知識點，這就完美了�。槭裁催@個時候才懂？？覺得自己最大的進步就在于板書，不再是把所有的知識點一字不漏地寫上去了，其實也是聽取了學生的建議，“老師，你什么都寫上去什么都講，感覺哪里都是重點，好多，感覺好煩啊”，重難點就寫多些并標注出來，這是學生帶領我前進的！還有之前上課都是我講，學生聽著聽著就跟周公約會了或者是一直看著鐘想下課，真的是我累學生更累，所以還是得注重效率注重方式��！加油！
3、出試卷：拖延癥嚴重病患者，這病，得治！每次都等到要考試的前一周拼命趕，不僅自己累，而且也會延誤文綜三科試卷合卷。一定得改改了，抓時間啊，寧愿早點出也不要人家催人家等，好尷尬好心累！我可以做到的！
4、作業(yè)：練題過少、檢查不及時，過于被動！首先肯定得反思自己的不足了，身為一個政治老師，自己有大把時間卻沒有去做最基本的教學工作——練題，因為對知識的理解很多時候從習題當中更快更便捷！希望自己備課時就做好這個工作，否則一拖再拖，到時候練習冊空白一片被學生看到了肯定被笑被嫌棄的！可能自己過于被動，導致對學生也沒有督促做作業(yè)檢查作業(yè)的意識！被動的老師導致了一批被動的學生�。。「杏X很多工作都是在備課那環(huán)節(jié)完成的，否則后面一系列的漏洞真的是讓自己無法直視！加油加油�。�
5、心態(tài)：需要對自己多點信心，不管怎樣，堅持下去，做好自己該做的！盡管自己剛剛出來工作，但是我也在一點點進步，一點點改善。有時候真的是被自己的嫉妒心蒙蔽了眼睛，看不見希望看不到自己，一下子就把自己打入了十八層地獄一樣，不自信的老師上課過于畏縮不能放開自己！而且最重要的是繼續(xù)去做自己該做的，備課、上課、批改作業(yè)、復習講評，看新聞、看書、追劇，工作與生活不要分割得厲害，工作的注意力集中點，生活的注意力分散點!
這就是高一下學期的木土老師的工作總結。每個人的路途都會充滿了曲曲折折，前方會有坦蕩大道，也少不了羊腸小道，上坡與下坡總是伴隨著出現(xiàn)，這個時候一定要繼續(xù)一步一步向前，調整好心態(tài)，累了休息會，郁悶時喊兩嗓子說出來，開心了就嘚瑟會笑個花枝亂顫！
愿自己不忘初心，腳踏實地，滿懷信心，點點進步！
那個初心就是：我想成為受學生歡迎并且教學成績優(yōu)秀的政治老師，參加好多比賽不斷歷練！
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