【熱門(mén)】大學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告三篇
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大學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告 篇1
一、實(shí)習(xí)時(shí)間和地點(diǎn)
時(shí)間: 20*(年 11 月 1 日
地點(diǎn):廣州大學(xué)城
二、實(shí)習(xí)目的
通過(guò)參觀大學(xué)城整體以及中山大學(xué)大學(xué)城校區(qū)內(nèi)部,掌握和加深對(duì)城市規(guī)劃的認(rèn)識(shí)了理解。
三、報(bào)告正文
一、大學(xué)城規(guī)劃
一)大學(xué)城概況
廣州大學(xué)城位于番禺區(qū)新造鎮(zhèn)的小谷圍島及其南部對(duì)岸地區(qū)。西鄰洛溪島、北鄰生物島、東鄰長(zhǎng)洲島,與琶洲島舉目相望。規(guī)劃研究范圍約 43.3 平方公里,其中小谷圍島面積約 18 平方公里。
廣州大學(xué)城的發(fā)展定位為國(guó)家一流的大學(xué)園區(qū),華南地區(qū)高級(jí)人才培養(yǎng)、科學(xué)研究和交流的中心,學(xué)、研、產(chǎn)一體化發(fā)展的城市化新區(qū),面向 21 世紀(jì)、適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制和廣州國(guó)際化區(qū)域中心城市地位、生態(tài)化和信息化的大學(xué)園區(qū)。
在空間結(jié)構(gòu)和功能布局上,大學(xué)城具有作為一個(gè)特定功能的新城區(qū)的“城”的特征和其作為一個(gè)大學(xué)集中地的特點(diǎn),以資源的分級(jí)共享為原則,其空間結(jié)構(gòu)層次為城→組團(tuán)→校區(qū)。道路交通系統(tǒng)在小谷圍島內(nèi)采用環(huán)形加放射的道路網(wǎng)絡(luò),小谷圍島南岸地區(qū)則采用格網(wǎng)式布局的道路網(wǎng)絡(luò)。綠化景觀采用呈中心放射加廊道的綠化結(jié)構(gòu)體系,形成以中央生態(tài)公園為大學(xué)城中心,以島東西兩側(cè)的 3 個(gè)主題公園及組團(tuán)級(jí)生態(tài)公園為次級(jí)中心,向四周發(fā)散、滲透,并與珠江和周邊城市生態(tài)廊道相通,以功能內(nèi)環(huán)綠帶和濱江外環(huán)綠帶為聯(lián)接紐帶的格局。用地規(guī)模約 43.3 平方公里;人口規(guī)模為 35 ~ 40 萬(wàn)人,其中,學(xué)生人口 18 ~ 20 萬(wàn)人,教師人口約1.5 ~ 2 萬(wàn)人,員工人口約 3 ~ 5 萬(wàn)人,高科技產(chǎn)業(yè)從業(yè)人口 2 ~ 3 萬(wàn)人左右,村鎮(zhèn)人口 5 萬(wàn)人,不可預(yù)測(cè)人口 3 ~ 5 萬(wàn)人。
二)大學(xué)城總體規(guī)劃
廣州大學(xué)城按照空間開(kāi)放化、資源共享化、建設(shè)彈性化、服務(wù)社會(huì)化、環(huán)境生態(tài)化、結(jié)構(gòu)秩序化 管理整體化、設(shè)施智能化、風(fēng)格多元化、投資市場(chǎng)化等總體規(guī)劃原則進(jìn)行設(shè)計(jì)、建設(shè)、管理和運(yùn)作。大學(xué)城借鑒中國(guó)古城的方格網(wǎng)布局原型,采用局部中軸對(duì)稱格局,反映東方文化,并體現(xiàn)“城”的主題;同時(shí)借鑒荷花的生長(zhǎng)形態(tài),采用整體分散、局部集中的組團(tuán)式建筑布局模式,最大限度地保護(hù)和發(fā)揮“綠心”的生態(tài)功能;并以功能、結(jié)構(gòu)、道路、管理等構(gòu)成的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)作為大學(xué)城的神經(jīng)組織進(jìn)行運(yùn)作。
1 ) 大學(xué)城總體用地布局規(guī)劃
大學(xué)城的校園用地形成三級(jí)結(jié)構(gòu),即大學(xué)城、大學(xué)園區(qū)、大學(xué)二級(jí)學(xué)院。規(guī)劃中根據(jù)“互利、自愿、利于學(xué)科交流”的原則,將某些學(xué)術(shù)資源生活服務(wù)資源、體育運(yùn)動(dòng)資源、公共教育資源,如校級(jí)圖書(shū)館、餐廳、食堂、體育場(chǎng)館等適當(dāng)集中,形成相對(duì)集中的校際資源共享區(qū),每一所大學(xué)均負(fù)責(zé)建設(shè) 12 處較大型的共享設(shè)施,在空間上開(kāi)放?臻g布局著重考慮市場(chǎng)的不確定因素,采用“柔性結(jié)構(gòu)”體系,提出了“帶狀”、“中心狀”、“組團(tuán)狀”等不同的大學(xué)空間組織模式,以適應(yīng)發(fā)展和變化。
2 ) 大學(xué)城共享資源、共享設(shè)施結(jié)構(gòu)規(guī)劃
大學(xué)城提供三種不同開(kāi)放程度的共享資源,第一層次共享資源是指城市資源共享區(qū),第二層次包括校際資源共享區(qū),第三層次共享資源包括大學(xué)校園區(qū)內(nèi)的二級(jí)學(xué)院區(qū)。生活區(qū)共享設(shè)施采用產(chǎn)業(yè)化的方式解決各高校大部分教師和學(xué)生的居住及生活問(wèn)題?臻g上采用組團(tuán)式布局模式,根據(jù)服務(wù)單位,并分別配套公共設(shè)施和公共綠地。學(xué)生公寓注重空間領(lǐng)域的圍合,以促進(jìn)學(xué)生之間的交往。
3 ) 大學(xué)城內(nèi)部交通組織方式規(guī)劃
大學(xué)城南北兩區(qū)內(nèi)部道路系統(tǒng)相對(duì)獨(dú)立,各成體系,主干道通過(guò)跨江隧道(與地鐵線路合并過(guò)江)緊密相連。兩區(qū)道路網(wǎng)均采用方格網(wǎng) + 放射的形式,既保證地塊的方正、交通的有序,又提供了極為便捷的人行聯(lián)系和景觀組織的完整。
大學(xué)城內(nèi)交通以內(nèi)環(huán)、中環(huán)、外環(huán) 3 條環(huán)路和 12 條放射線形成的“三環(huán)十二射”的路網(wǎng)形態(tài)形成開(kāi)放式路網(wǎng) , 對(duì)外道路則以快速道路及隧道構(gòu)成。此外 , 規(guī)劃將主要由學(xué)校運(yùn)作的教學(xué)科研區(qū)形成分散的功能組團(tuán), 各組團(tuán)以生態(tài)主題公園形成獨(dú)特的“軟核心” , 五個(gè)組團(tuán)通過(guò)軌道交通銜接形成“軟核網(wǎng)絡(luò)”。
4 ) 大學(xué)城對(duì)外交通系統(tǒng)結(jié)構(gòu)規(guī)劃
大學(xué)城對(duì)外交通系統(tǒng)有東側(cè)京珠高速公路、城市中部快速路、南側(cè)金山大道、金山大道延長(zhǎng)線,以及貫穿大學(xué)城南北的地鐵 4 號(hào)線和沿中環(huán)南側(cè)走向的地鐵 7 號(hào)線。
5 ) 大學(xué)城教學(xué)區(qū)布局規(guī)劃
大學(xué)城首期建設(shè)的小谷圍島約 17.9 平方公里,進(jìn)駐十所高校,分別是:中山大學(xué)、華南理工大學(xué)、華南師范大學(xué)、廣東工業(yè)大學(xué)、廣東外語(yǔ)外貿(mào)大學(xué)、廣州中醫(yī)藥大學(xué)、廣東藥學(xué)院、廣州大學(xué)、廣州美術(shù)學(xué)院、星海音樂(lè)學(xué)院。
大學(xué)城中首批進(jìn)駐大學(xué)城的這十所高校分為 5 個(gè)組團(tuán):組團(tuán)一為中山大學(xué)、廣東外語(yǔ)外貿(mào)大學(xué)、廣州中醫(yī)藥大學(xué),位于大學(xué)城北側(cè);組團(tuán)二為廣東藥學(xué)院、華南理工大學(xué),位于大學(xué)城東側(cè);組團(tuán)三為廣東工業(yè)大學(xué)、廣州美術(shù)學(xué)院,位于大學(xué)城南側(cè);組團(tuán)四為廣州大學(xué),位于大學(xué)城西南角;組團(tuán)五為星海音樂(lè)學(xué)院、華南師范大學(xué),位于大學(xué)城西北側(cè)。
6 ) 大學(xué)城綠化與生態(tài)結(jié)構(gòu)體系規(guī)劃
大學(xué)城綠化與生態(tài)結(jié)構(gòu)體系設(shè)計(jì)過(guò)程中強(qiáng)化城市“綠心”的整體功能,在用地生態(tài)敏感性評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)上,采用開(kāi)放式網(wǎng)絡(luò)狀、綠化生態(tài)系統(tǒng),以“兩心、兩軸、四環(huán)、五廊、六核”的形式,形成綠色城市戶外游憩空間序列,實(shí)現(xiàn)人類“回歸自然”的理想。 其中,兩心為嚴(yán)格控制大學(xué)城南北兩區(qū)山林地及農(nóng)業(yè)生態(tài)保護(hù)區(qū),作為大學(xué)城內(nèi)部?jī)蓚(gè)片區(qū)“綠心”;兩軸為充分發(fā)揮南北兩區(qū)中央珠江水道的生態(tài)功能作為“蘭軸”,強(qiáng)調(diào)南北向城際功能主軸的綠化生態(tài)作用,作為“綠軸”;四環(huán)為在南北兩區(qū)結(jié)合,河道、公路防護(hù)帶主干道及過(guò)境環(huán)狀綠化,形成生態(tài)屏障;五廊為結(jié)合水系及主導(dǎo)風(fēng)向,設(shè)置五條綠化廊道遍向珠江,加強(qiáng)大學(xué)城與珠江的生態(tài)關(guān)聯(lián),形成擁抱珠江的整體態(tài)勢(shì),不僅導(dǎo)風(fēng)散熱,而且將人流引向江面,回歸自然;六核為在各主要功能單元內(nèi)均布置組團(tuán)公共綠地,形成六個(gè)“綠核”。
二、實(shí)地考察廣州大學(xué)城規(guī)劃實(shí)施現(xiàn)狀
本次實(shí)習(xí)主要分為 2 大部分: 1. 坐車觀看外環(huán)、中環(huán)、內(nèi)環(huán); 2. 步行考察中山大學(xué)內(nèi)部結(jié)構(gòu)。一直聽(tīng)聞大學(xué)城中建設(shè)了全國(guó)少有的,把電力、通訊、燃?xì)、供水等市政管線統(tǒng)一規(guī)劃統(tǒng)一布線的綜合管溝,但由于各種原因未能親眼瞧瞧,實(shí)屬遺憾。
一)通過(guò)大學(xué)城外環(huán)、中環(huán)、內(nèi)環(huán)看大學(xué)城
大學(xué)城內(nèi)交通以內(nèi)環(huán)、中環(huán)、外環(huán) 3 條環(huán)路將大學(xué)城內(nèi) 10 所大學(xué)高效的連接在了一起。根據(jù)本次實(shí)習(xí)所見(jiàn),外環(huán)主要連接這各所大學(xué)的教學(xué)區(qū), 10 所大學(xué)的主校門(mén)依次分布在外環(huán)上,同時(shí)由于是教學(xué)區(qū)最外圍,因此人車稀少。中環(huán)主要起著連接大學(xué)城各所學(xué)校生活區(qū)的功能,各學(xué)校生活區(qū)、各種大型生活設(shè)施均沿線分布。中環(huán)是大學(xué)城島中交際間生活的主要道路,島內(nèi)公交均集中行駛在中環(huán)以連接各高校,同時(shí)大學(xué)城的同學(xué)們也會(huì)通過(guò)自行車、步行等方式來(lái)往于大學(xué)城內(nèi)各所學(xué)校和各個(gè)生活、商業(yè)設(shè)施。內(nèi)環(huán)以內(nèi)為大學(xué)城的信息、體育共享區(qū),同時(shí)也是主要的休閑場(chǎng)所。與當(dāng)初大學(xué)城剛招生入學(xué)時(shí)的景象相比,如今硬件設(shè)施已基本依照規(guī)劃建成,雖然在參觀的過(guò)程中仍見(jiàn)有部分在建的工程,但教學(xué)、生活、商業(yè)、娛樂(lè)、休閑等設(shè)施已經(jīng)相當(dāng)完善。
1. 大學(xué)城的教學(xué)生活區(qū)
大學(xué)城中各學(xué)校的教學(xué)區(qū)、生活區(qū)建筑設(shè)計(jì)風(fēng)格各有特殊,與學(xué)校辦學(xué)特色相互映襯。但在別具特色之余,有的建筑可能因在建筑選材和物業(yè)維護(hù)方面做得不夠好,因此顯得較為殘舊。
2. 大學(xué)城的商業(yè)、娛樂(lè)區(qū)
廣州大學(xué)城商業(yè)娛樂(lè)最繁華的地段莫過(guò)于廣州大學(xué)商業(yè)區(qū)了。雖然廣大商業(yè)區(qū)面積不大,但里面餐飲、住宿、娛樂(lè)、購(gòu)物等各種配套設(shè)施均很齊備。其次是大學(xué)城北亭廣場(chǎng)商業(yè)區(qū),但由于這次實(shí)習(xí)并未進(jìn)入此商業(yè)區(qū)參觀,但光看其外部便知道這里的商業(yè)氛圍同樣較濃厚,如必勝客、麥當(dāng)勞、超市、電影院等消費(fèi)餐飲娛樂(lè)設(shè)施與廣大商業(yè)區(qū)相互補(bǔ)充,使整個(gè)大學(xué)城的商業(yè)設(shè)施顯得很完善——學(xué)生無(wú)需走出大學(xué)城,即可得到各種商業(yè)、娛樂(lè)的服務(wù)。
但在大學(xué)城的商圈規(guī)劃中,重點(diǎn)發(fā)展的卻是大學(xué)城北區(qū)(商業(yè)區(qū)),其次是大學(xué)城南區(qū)(商業(yè)區(qū))。但在這次實(shí)習(xí)中我們卻發(fā)現(xiàn),大學(xué)城中這兩個(gè)本屬于規(guī)劃發(fā)展的商業(yè)區(qū)卻顯得很蕭條,除了宏城超市外,基本上只有一些給人檔次較次的商鋪,所有建筑都因缺乏維護(hù)而顯得異常殘舊。對(duì)于這樣的規(guī)劃失利,帶領(lǐng)我們進(jìn)行這次實(shí)習(xí)的王玉琳老師認(rèn)為這里缺少了在商業(yè)區(qū)建設(shè)中的一個(gè)主要影響因素——商業(yè)策劃。這是我很認(rèn)同的,因?yàn)楸眳^(qū)商圈無(wú)論在大學(xué)城建設(shè)導(dǎo)向、地理范圍還是交通位置都占據(jù)這極大的優(yōu)勢(shì),但由于缺乏前期準(zhǔn)備和運(yùn)作維護(hù),使得北區(qū)缺少商業(yè)氛圍,同時(shí)由于商業(yè)氛圍明顯不如廣州大學(xué)商業(yè)區(qū)或是新建的北亭商業(yè)區(qū),而導(dǎo)致大學(xué)城的商業(yè)逐漸向廣大商業(yè)區(qū)和北亭商業(yè)區(qū)偏移,并且差距越來(lái)越大。但正如王老師說(shuō)的.,畢竟北區(qū)商業(yè)區(qū)擁有主要的商業(yè)影響因素,只要經(jīng)過(guò)恰當(dāng)?shù)纳虡I(yè)策劃進(jìn)行包裝,肯定能比通過(guò)由次要的商圈發(fā)展因素建立起來(lái)的廣大商業(yè)區(qū)得到更廣闊的前景。
3. 大學(xué)城的綠地與休閑區(qū)
大學(xué)城中部規(guī)劃中是一個(gè)圍繞 13 公頃中心湖的大型生態(tài)公園,四周分布體育休閑中心、會(huì)議中心、中心圖書(shū)館、體育場(chǎng)等城市公共建筑;同時(shí),大學(xué)城規(guī)劃中秉承因地制宜、特色營(yíng)造的原則,共保留了 11 處原始生態(tài)林,設(shè)計(jì)了 8 個(gè)生態(tài)公園、 12 條河涌、 8 個(gè)湖泊,使得城內(nèi)綠地率達(dá)到 55% 。雖然此次實(shí)習(xí)并未仔細(xì)探討這些數(shù)據(jù)的執(zhí)行情況,但大學(xué)城給我們總體的感覺(jué)就是設(shè)施完善,出出是綠色。乘車圍繞這外環(huán)、中環(huán)、內(nèi)環(huán)的參觀過(guò)程中,綠地到處可見(jiàn),休閑的地方到處都是。
4. 大學(xué)城的文物保護(hù)
在參觀大學(xué)城的過(guò)程中,路過(guò)了許多很古老的建筑,如一些村落的祠堂、古屋等。在后來(lái)查資料的過(guò)程中才知道,原來(lái)大學(xué)城在建前層對(duì)當(dāng)?shù)氐奈奈镞M(jìn)行了普查,共發(fā)現(xiàn)漢代至清代的文物建筑工 48 處,地下遺存 15處,并進(jìn)行了利用規(guī)劃,通過(guò)集中保留改建成了大學(xué)城博物館。只可惜由于這次實(shí)習(xí)時(shí)間有限,未能深入的實(shí)地研究大學(xué)城的文物保護(hù)規(guī)劃。
二)中山大學(xué)大學(xué)城校區(qū)
中山大學(xué)東校區(qū)位于廣州大學(xué)城的東北端,和廣東外語(yǔ)外貿(mào)大學(xué)同屬第一組團(tuán)。東校區(qū)地理位置優(yōu)越,南鄰中心公園,東鄰城市綠化帶,總占地面積 1.13 平方公里,其中教學(xué)區(qū) 87.5 萬(wàn)平方米,生活區(qū) 25.5 萬(wàn)平方米,規(guī)劃總建筑面積 65.7 萬(wàn)平方米。一期工程共有 29 棟建筑,包括教學(xué)區(qū) 12 幢建筑,建筑面積達(dá) 32萬(wàn)平方米,共有課室 111 間,座位 14454 個(gè);生活區(qū)共 17 幢學(xué)生宿舍,建筑面積共 11 萬(wàn)平方米,可容納 12456 名學(xué)生入住。
在中大校園的參觀,主要圍繞中大圖書(shū)館至工程學(xué)院大樓這一路線進(jìn)行。漫步在中大的校園里,給人一種很開(kāi)闊、依然的感覺(jué)。中大大學(xué)城校區(qū)占地遼闊,功能建筑各有特色、錯(cuò)落有致,但因?yàn)榈缆访魑@得整體建設(shè)得饒有秩序,校園建筑多而不亂,突顯人文景觀。通過(guò)資料可知,中大校園內(nèi)部功能分區(qū)明確,教學(xué)區(qū)、行政辦公區(qū)、實(shí)驗(yàn)區(qū)、生活區(qū)一目了然。同時(shí),校園內(nèi)還建了人工河涌、人工湖,在通過(guò)花草樹(shù)木、小橋流水的相襯托,使整個(gè)大學(xué)校園內(nèi)充滿了生態(tài)氣息。
中大校園的精心規(guī)劃讓學(xué)校充滿了人文關(guān)懷和自然景觀,使得走在校園中使人頓生出一種莫名的激動(dòng)。
三、心得體會(huì)
通過(guò)這次在大學(xué)城的參觀實(shí)習(xí),使我明顯的知道了規(guī)劃的重要性。精心、合理的規(guī)劃,能夠起到一種優(yōu)化資源配置、提高后期運(yùn)作效率的作用。就如同廣州大學(xué)城,若沒(méi)經(jīng)過(guò)充分的規(guī)劃,讓 10 所大學(xué),近 30 萬(wàn)人在這一個(gè)島上高效且有序的生活猶如天方夜譚。又如中大的大學(xué)城校園,如不是精心規(guī)劃,幾十棟建筑放在這1.13 平方公里的地方則肯定會(huì)雜亂無(wú)章,更不用說(shuō)能夠與自然景觀相結(jié)合了。
廣州大學(xué)城總體規(guī)劃目標(biāo)共有 4 點(diǎn):
1 、面向未來(lái),積極應(yīng)對(duì)知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的挑戰(zhàn),創(chuàng)造嶄新的高等教育模式;
2 、面向世界,有機(jī)融合世界多元文化與嶺南本土文化,塑造具有國(guó)際知名度與國(guó)際影響力的高教環(huán)境;
3 、面向現(xiàn)代化,完善城市中央智力區(qū)的高教、科研、科技生產(chǎn)、孵化、文化、商務(wù)、居住、服務(wù)、休閑、旅游等多功能綜合整體環(huán)境;
4 、塑造高品位的藝術(shù)景觀環(huán)境,營(yíng)造充滿活力和魅力的高等教育場(chǎng)所和優(yōu)異的成長(zhǎng)空間,樹(shù)立可持續(xù)發(fā)展的典范。 雖然現(xiàn)在離總體規(guī)劃目標(biāo)中的多數(shù)規(guī)劃遠(yuǎn)景還有一段較大差距,但這次實(shí)習(xí)的資料準(zhǔn)備和實(shí)地考察的過(guò)程讓我對(duì)廣州大學(xué)城今后的發(fā)展充滿了希望,在現(xiàn)今信息化的時(shí)代里,大學(xué)城肯定能夠肩負(fù)起廣州乃至廣東的知識(shí)輸出、知識(shí)孵化的重任。
大學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告 篇2
一、
鄱陽(yáng)湖周邊附屬綠地。
此處植物造景采用的是自然式的植物造景,運(yùn)用前景與背景的植物造景類型。
此處造景的主體景觀是太湖石,所以這里用淡黃色的沿階草作為最底層的地被,中間運(yùn)用巴西野牡丹和棕竹,最后面是細(xì)高的'散尾葵和高大的。首先此處造景非常富有層次感,前景、中景、背景非常鮮明。
但是,從植物的質(zhì)感上缺少變化,前中背的植物都偏細(xì),如果中間的棕竹換作是龜背竹或者春羽更好,不僅能突顯出質(zhì)感變化,而且也能使植物的色澤上發(fā)生明顯的變化。
二、建筑附屬綠地。
造景用的是混合式植物造景,采用的是主景和背景的造景類型。
此處中主景為種植在規(guī)則的黃金假連翹上的馬尾松,背景是種植狗牙根草坪上的小琴絲竹。從視覺(jué)上講主景能與背景形成非常鮮明的對(duì)比關(guān)系,從造景色彩變化上講,小琴絲竹的淡綠也和馬尾松的墨綠形成非常鮮明的色差。
但是,馬尾松太高,色差對(duì)比不是很強(qiáng)烈,如果馬尾松能種低點(diǎn),或者在小琴絲竹的下面種上花葉艷山姜,來(lái)突顯馬尾松的墨綠效果更好。也能很好的加強(qiáng)在植物質(zhì)感。
大學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告 篇3
一、頂崗實(shí)習(xí)概況
20xx年2月28日,我正式以一個(gè)新人的面孔朝氣蓬勃的天普信息科技有限公司總經(jīng)理的面前,開(kāi)始了我為期一個(gè)月的頂崗實(shí)習(xí)。總經(jīng)理順利的同意了我的頂崗實(shí)習(xí)要求,并對(duì)我說(shuō):“在我們公司,你一定能夠?qū)W到不少東西,好好干!”簡(jiǎn)短的一句話,給了原本對(duì)實(shí)際的工作還有些茫然的我很大鼓勵(lì)。
二、頂崗實(shí)習(xí)內(nèi)容
第一天的頂崗實(shí)習(xí),我有些拘謹(jǐn)。畢竟第一次坐在開(kāi)著冷氣的辦公室里,看到別人進(jìn)進(jìn)出出,忙碌的樣子,我只能待在一邊,一點(diǎn)也插不上手,心想我什么時(shí)候才能夠融入進(jìn)去呢。雖然知道頂崗實(shí)習(xí)生應(yīng)該主動(dòng)找工作干,要眼力有活,可是大家似乎并沒(méi)有把我當(dāng)作一個(gè)迫切需要學(xué)習(xí)的頂崗實(shí)習(xí)生看待,每個(gè)人都在忙著自己的工作。這樣的處境讓我有些尷尬,當(dāng)即有些氣餒的認(rèn)為,難道我就這樣呆坐到頂崗實(shí)習(xí)結(jié)束?難道大家都信奉那句教會(huì)小的餓死老的那句話?可是一想到目前大學(xué)生的頂崗實(shí)習(xí)情況似乎都是這樣時(shí),我馬上開(kāi)始平靜自己的心情,告訴自己,不要急慢慢來(lái)。之前在家我在網(wǎng)上曾查了一些資料,我想應(yīng)該會(huì)對(duì)我頂崗實(shí)習(xí)有幫助。
公司的會(huì)計(jì)部并沒(méi)有太多人,設(shè)有一個(gè)財(cái)務(wù)總兼,一個(gè)出納,兩個(gè)會(huì)計(jì)員,我很幸運(yùn),跟了一個(gè)從業(yè)多年的注冊(cè)會(huì)計(jì)師,在他身上學(xué)到了很多東西,有一些確實(shí)是在學(xué)校里學(xué)不到的,就是一種對(duì)事業(yè)的專注和勤奮的精神。第一天去那里的時(shí)候,那里他交代了一下我的工作內(nèi)容,剛開(kāi)始我還覺(jué)得蠻緊張的,再和他的交流之后,我漸漸的放松了自己。
他就叫我先看他們以往所制的會(huì)計(jì)憑證。由于以前在學(xué)校模擬實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),所以對(duì)于憑證也就一掃而過(guò),總以為憑著記憶加上大學(xué)里學(xué)的理論對(duì)于區(qū)區(qū)原始憑證可以熟練掌握。也就是這種浮躁的態(tài)度讓我忽視了會(huì)計(jì)循環(huán)的基石——會(huì)計(jì)分錄,以至于后來(lái)朱會(huì)計(jì)讓我嘗試制單的良苦用心。于是只能晚上回家補(bǔ)課了,把公司日常較多使用的會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)認(rèn)真讀透。
步入工作崗位后,才發(fā)現(xiàn)自己有很多看起來(lái)簡(jiǎn)單的事情做起來(lái)卻不是那么容易,需要細(xì)心跟耐心。其實(shí)會(huì)計(jì)憑證的填制并不難,難的是分清哪些原始憑證,就是各種各樣五花八門(mén)的發(fā)票。我除了公共汽車票外一個(gè)也不認(rèn)識(shí),什么機(jī)打發(fā)票,手寫(xiě)發(fā)票 ,商業(yè),餐飲,更別說(shuō)支票和銀行進(jìn)帳單了。連寫(xiě)著禮品的發(fā)票我也不知道怎么走賬。想像平時(shí)我們學(xué)習(xí)的都是文字?jǐn)⑹龅念},然后就寫(xiě)出分錄,和實(shí)際工作有著天壤之別。大家都很忙,一天做幾家?guī)ぃ瑳](méi)有人有時(shí)間交我辨認(rèn),于是我就去圖書(shū)館找這方面的書(shū),找到一本《發(fā)票知識(shí)問(wèn)答》,看完以后,再區(qū)分那些票據(jù),思路清晰多了,后來(lái)我自己也練習(xí)了登記帳憑證,做完后讓前輩幫我訂正,幾天下來(lái),我的業(yè)務(wù)熟練了許多。
制好憑證就進(jìn)入記帳程序了。雖說(shuō)記帳看上去有點(diǎn)象小學(xué)生都會(huì)做的事,可重復(fù)量如此大的工作如果沒(méi)有一定的耐心和細(xì)心是很難勝任的。因?yàn)橐怀鲥e(cuò)并不是隨便用筆涂了或是用橡皮檫涂了就算了,每一個(gè)步驟會(huì)計(jì)制度都是有嚴(yán)格的要求的。例如寫(xiě)錯(cuò)數(shù)字就要用紅筆劃?rùn)M線,再蓋上責(zé)任人的章,才能作廢。而寫(xiě)錯(cuò)摘要欄,則可以用藍(lán)筆劃?rùn)M線并在旁邊寫(xiě)上正確的摘要,平常我們寫(xiě)字總覺(jué)得寫(xiě)正中點(diǎn)好看,可摘要卻不行,一定要靠左寫(xiě)起不能空格,這樣做是為了防止摘要欄被人任意篡改。對(duì)于數(shù)字的書(shū)寫(xiě)也有嚴(yán)格要求,字跡一定要清晰清秀,按格填寫(xiě),不能東倒西歪的。并且記帳時(shí)要清楚每一明細(xì)分錄及總帳名稱,不能亂寫(xiě),否則總長(zhǎng)的借貸的就不能結(jié)平了。
如此繁瑣的程序讓我不敢有丁點(diǎn)馬虎,這并不是做作業(yè)時(shí)或考試時(shí)出錯(cuò)了就扣分而已,這是關(guān)乎一個(gè)企業(yè)的帳務(wù),是一個(gè)企業(yè)以后制定發(fā)展計(jì)劃的依據(jù)。所有的帳記好了了,接下來(lái)就結(jié)帳,每一帳頁(yè)要結(jié)一次,每個(gè)月也要結(jié)一次,所謂月清月結(jié)就是這個(gè)意思,結(jié)帳最麻煩的就是結(jié)算期間費(fèi)用和稅費(fèi)了,按計(jì)算機(jī)都按到手酸,而且一不留神就會(huì)出錯(cuò),要復(fù)查兩三次才行。一開(kāi)始我掌握了計(jì)算公式就以為按計(jì)算機(jī)這樣的小事就不在話下了,可就是因?yàn)榇中拇笠夥炊沐e(cuò)了不少數(shù)據(jù),好在朱會(huì)計(jì)教我先用鉛筆寫(xiě)數(shù)據(jù),否則真不知道要把帳本涂改成什么樣子。
曾有幾次想過(guò)要放棄。也許我是剛開(kāi)始工作,有時(shí)受不了老板和同事給的“氣”, 自己心里很不舒服,就想辭職再重新?lián)Q個(gè)工作得了。但靜下心來(lái)仔細(xì)想想,再換個(gè)工作也是的,在別人手底下工作不都是這樣么,想著找工作也不是件容易的事情?就慢慢的堅(jiān)持下來(lái)了。剛開(kāi)始。就應(yīng)該踏踏實(shí)實(shí)的干好自己的工作,畢竟又沒(méi)有工作經(jīng)驗(yàn),現(xiàn)在有機(jī)會(huì)了就要從各方面鍛煉自己。不然,想念以后干什么都會(huì)干不好的,F(xiàn)在的工作,相比其他人來(lái)說(shuō)也不是很難,畢竟自己還是熟悉了這里的一切,也不是和其他人比,工作也不是很難,很容易進(jìn)入工作,關(guān)鍵是學(xué)習(xí)對(duì)人怎么說(shuō)話、態(tài)度及其處事。
由于經(jīng)驗(yàn)少,我現(xiàn)在這方面還有欠缺,F(xiàn)在才明白,在校做一名學(xué)生,是多么的好啊!早晚要工作,早晚要步入社會(huì),早晚要面對(duì)這些避免不了的事。所以,現(xiàn)在我很珍惜學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),多學(xué)一點(diǎn)總比沒(méi)有學(xué)的好,花同樣的時(shí)間,還不如多學(xué),對(duì)以后擇業(yè)會(huì)有很大的幫助。再說(shuō)回來(lái),在工作中,互相諒解使我很感激他們。
每天在規(guī)定的時(shí)間上下班,上班期間要認(rèn)真準(zhǔn)時(shí)地完成自己的'工作任務(wù),不能草率敷衍了事。每日重復(fù)單調(diào)繁瑣的工作,時(shí)間久了容易厭倦。顯得枯燥乏味。但是工作簡(jiǎn)單也不能馬虎,你一個(gè)小小的錯(cuò)誤可能會(huì)給公司帶來(lái)巨大的麻煩或損失,還是得認(rèn)真完成。
三、總結(jié)
我從個(gè)人頂崗實(shí)習(xí)意義及對(duì)會(huì)計(jì)工作的認(rèn)識(shí)作以下總結(jié):
一、作為一個(gè)會(huì)計(jì)人員,工作中一定要就具有良好的專業(yè)素質(zhì),職業(yè)操守以及敬業(yè)態(tài)度。會(huì)計(jì)部門(mén)作為現(xiàn)代企業(yè)管理的核心機(jī)構(gòu),對(duì)其從業(yè)人員,一定要有很高的素質(zhì)要求。
二、作為一個(gè)會(huì)計(jì)人員要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度。會(huì)計(jì)工作是一門(mén)很精準(zhǔn)的工作,要求會(huì)計(jì)人員要準(zhǔn)確的核算每一項(xiàng)指標(biāo),牢記每一條稅法,正確使用每一個(gè)公式。會(huì)計(jì)不是一件具有創(chuàng)新意識(shí)的工作,它是靠一個(gè)又一個(gè)精準(zhǔn)的數(shù)字來(lái)反映問(wèn)題的。所以我們一定要加強(qiáng)自己對(duì)數(shù)字的敏感度,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題彌補(bǔ)漏洞。
三、作為一名會(huì)計(jì)人員要具備良好的人際交往能力。會(huì)計(jì)部門(mén)是企業(yè)管理的核心部門(mén),對(duì)下要收集會(huì)計(jì)信息,對(duì)上要匯報(bào)會(huì)計(jì)信息,對(duì)內(nèi)要相互配合整理會(huì)計(jì)信息,對(duì)外要與社會(huì)公眾和政府部門(mén)搞好關(guān)系。在于各個(gè)部門(mén)各種人員打交道時(shí)一定要注意溝通方法,協(xié)調(diào)好相互間的工作關(guān)系。
這二個(gè)月的頂崗實(shí)習(xí)給我的感觸太深了,仿佛一下子長(zhǎng)大成人,懂得了更多地做人與做事的道理,真正懂得學(xué)習(xí)的意義,時(shí)間的寶貴,和人生的真諦。讓我更清楚地感到了自己肩上的重任,看到了自己的位置,看清了自己的人生方向。這次的頂崗實(shí)習(xí)經(jīng)歷讓我終生受益匪淺。走向社會(huì),人際關(guān)系有時(shí)真的比工作能力還要重要,良好的人際能給我們的工作帶來(lái)順利,帶來(lái)成功,帶來(lái)機(jī)遇。在工作中把每個(gè)人都當(dāng)作良師益友,那么才有可能在工作中收獲的更多。
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