2021年第一學期小學語文工作計劃
時間過得太快，讓人猝不及防，我們又將續(xù)寫新的詩篇，展開新的旅程，是時候認真思考工作計劃如何寫了。相信大家又在為寫工作計劃犯愁了吧！下面是小編收集整理的2021年第一學期小學語文工作計劃，歡迎大家分享。
2021年第一學期小學語文工作計劃1
一、指導思想：
認真學習學校教育工作的精神，以貫徹落實新課改《語文課程標準》為契機，緊緊抓住教學主渠道，以學生為本、以質(zhì)量為魂、以課堂教改為中心、以校本研究為主要方式，繼續(xù)落實教學常規(guī)、規(guī)范，落實、優(yōu)化教學過程，扎扎實實地提高教學質(zhì)量。同時結(jié)合語文教研組全體教師的教研實際，為教師營造良好的教研氛圍和展示舞臺，全面提高課堂教學水平及業(yè)務能力。
二、具體措施
(一)進一步規(guī)范和落實教學常規(guī)管理，提高教學效率
1、教研組活動：定時、定點、定主題內(nèi)容，定中心發(fā)言。每個備課組活動應以“課改”的精神為指導，正確把握三維目標，同時確立一個專題研究目標，以提高研究的實效性。此外，老師要根據(jù)通知準時高質(zhì)量參與活動。
2、備課：做到“三備”，即備三維目標，備教材，備學生。加強集體備課意識，注重資源共同分享，做到備課要“深”。(教案每學期檢查2次)
3、上課：努力提高教學藝術(shù)，做到：求實、求真、求活、求新，充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資源，拓寬學習時空，培養(yǎng)學生良好的學習習慣，不斷提高課堂教學效益。師生對話應講普通話，老師板書寫規(guī)范字，課后寫好教學反思。
4、作業(yè)：作業(yè)設(shè)計要“精”，體現(xiàn)“輕負荷，高質(zhì)量”的教學思想，批改要“細”，要規(guī)范、及時，注重糾錯及情況反饋。(作業(yè)檢查每學期2次)
5、輔導：做好自己對學生補缺補差的工作。要因材施教，經(jīng)常分析學生，善于捕捉學生閃光點，熱情鼓勵，利用課外活動時間做好分層指導，使每個學生都能充分發(fā)展。
(二)深化教學研究，開展校本教研，提高教學實效。
1、組織教師繼續(xù)學習《新課程標準》，改革課堂教學方式，促進師生發(fā)展。每周二上午第二節(jié)為語文教研大組活動，學習領(lǐng)會有關(guān)教育教學理念，大家共同收益，共同提高。內(nèi)容包括：
(1)樹立以學生為本的思想，建立民主平等的師生關(guān)系，營造積極、向上、和諧、寬松、有趣的教學氛圍，給學生以人文的關(guān)懷，讓學生在輕松愉悅的氛圍中吸取知識。
(2)堅持工具性與人文性的統(tǒng)一，在培養(yǎng)學生語文運用、實踐能力的同時，重視人文因素對學生思想感情的熏陶感染。
(3)積極倡導自主、合作、探究的學習方式，淡化繁瑣的'講解分析，給學生足夠的時間和空間，讓學生在教師的引導下獨立地提出問題，分析問題，解決問題，在主動實踐過程中積累、感悟。
(4)突出學生主體地位，將教學過程看成是老師、學生、文本間平等對話的過程。珍視學生獨特的感受、體驗和思維方式，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。
(5)樹立大語文教學觀，溝通課本內(nèi)外，課堂內(nèi)外，學習內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬語文學習和應用的渠道，增加語文實踐機會，提高學習效率。
(6)講求訓練手段的多樣性，提高練習有效性，嘗試課外作業(yè)階梯式，讓不同學生學有所獲，具有作業(yè)批改的現(xiàn)代理念，包括建立學生的錯題記錄(鼓勵老師們都去實踐)。
2、聽課：組內(nèi)公開課必聽，邊聽邊思，及時評注，提倡老師相互之間多學習，多交流。新教師和青年教師要多聽課。
3、公開課：鼓勵教師上公開課或研討課。每位教師每學年至少開一節(jié)課。上課、說課、聽課、評課做到全員參加。并收齊研究課的全部資料存檔。
4、利用學習型教師、名教師的優(yōu)勢，以點帶面，資源共享，共同提高。
5、開展師生共讀及共寫隨筆活動，加強小學語文閱讀習慣的培養(yǎng)研究。
6、提高校本課程和結(jié)對子學校的課程教學質(zhì)量。
2021年第一學期小學語文工作計劃2
緊張而忙碌的新學期如約而至，為貫徹落實學校和教導處的各項工作安排，更好地完成本學期的各年級語文教學任務和組織好師生語文活動，特制定如下計劃：
一、指導思想
本學期我們將緊緊圍繞學校的工作思路和教導處的工作安排，以《語文課程標準》為具體指導，堅持用新觀念去開拓創(chuàng)新，堅持與時俱進，注重以人為本，全面提升語文教師隊伍的整體素質(zhì)；繼續(xù)深入開展各項教研活動，全面實施語文學科素質(zhì)教育，努力開創(chuàng)具有本校特色的語文教育教學新局面。
二、具體工作和要求
1、提高廣大語文教師的語文素養(yǎng)。
語文教師要錘煉自己的教學語言，讓自己的課堂教學語言變得準確、生動、形象，為學生示范；語文教師要博覽群書，真正成為學生的良師益友；語文教師還要學會寫教育隨筆，作好教育反思。教育家第多惠斯說：“正如沒有人把自己所沒有的東西給予別人一樣，誰要是自己還沒有發(fā)展、培養(yǎng)和教育好，他就不能發(fā)展、培養(yǎng)和教育別人�！�
讓書香與教師一路同行。要成為研究型教師，首先要成為愛讀書的教師。多讀書，讀好書，形成豐厚的文化積淀，打造亮麗的精神底色，對于語文老師來說，尤為重要。各學校應鼓勵教師到圖書室借閱圖書，多讀一些教育理論專著、教育雜志，讓書香伴隨教師一路同行。
鼓勵語文老師勤于筆耕。希望老師們能經(jīng)常寫教學反思，這對提高自身的.教學水平是非常有好處的。加強教研論文撰寫工作。寫好有質(zhì)量的經(jīng)驗論文，多寫實踐中有自己思考、做法的文章，加強對課堂教學行為的反思，同時認真撰寫教學反思。
2、規(guī)范語文教學常規(guī)管理。
（1）備課：有教師要認真鉆研教材，備班情，備學情，要有針對性、有特色，做到教學目標明確，方法靈活多變，重難點突出，努力調(diào)動學生學習語文的興趣，讓學生在輕松愉快的環(huán)境中獲取知識。備課環(huán)節(jié)要符合新課標要求，三維目標明確，過程規(guī)范簡潔，力爭本學期每位教師都能設(shè)計出幾份高質(zhì)量的教案，反對照抄照搬。
（2）上課：要求教師要適應教育新形式的要求，努力提高教學藝術(shù)，關(guān)心學生，因材施教，充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資源，鼓勵使用課件輔助教學，拓寬學生學習時空，提高課堂教學效益。
�。�3）作業(yè)：作業(yè)設(shè)計要“精”，體現(xiàn)“輕負荷，高質(zhì)量”的教學思想，堅決反對無針對性的題海戰(zhàn)，加重學生學習負擔；作業(yè)批改要“細”，要規(guī)范、及時，注重糾錯及情況反饋。
（4）輔導：因材施教，善于捕捉學生閃光點，熱情鼓勵，補差提優(yōu)，使每個學生都能充分發(fā)展。
�。�5）及時反思、總結(jié)、反饋，積極參加中心學校組織的各種語文教學活動，促進教師與課改共同成長。鼓勵教師撰寫教學后記、隨筆、案例、論文、反思，總結(jié)反思自己在課改實踐中的經(jīng)驗、體會、困惑及難題。
3、促進教師專業(yè)發(fā)展。
�。�1）加強教師的培訓。教研組將在教導處指導下定期開展多層次的校本培訓，切實轉(zhuǎn)變教師觀念，進一步推進課堂教學結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、方法和手段的改革。
�。�2）加強青年教師的培養(yǎng)青年教師是學校的主力軍，是學校的希望。本學期，我們將繼續(xù)做好新教師培訓工作，將師徒結(jié)對工作落到實處，多提供外出學習機會，幫助新教師盡快成長起來。
�。�3）配合教導處，協(xié)調(diào)安排好教師的推門課、展示課等教學研究活動，為廣大年輕教師提供展示、學習的機會，促使全組教師業(yè)務能力協(xié)調(diào)發(fā)展。落實聽課、上課、評課及各種交流活動，要求每位教師每學年聽課不少于20節(jié)，聽課要有記載，有點評，教研教研組將配合教導處以定期檢查為主，抽查為輔，對備課、作業(yè)批改及課堂教學等情況進行檢查，并及時通報。
三、本學期主要工作安排
九月： 1、配合學校做好學期初語文教學工作的檢查。
2、各教師制定教學計劃，安排好教學進度,撰寫教學教研計劃。
十月： 1、教師上公開課及評課。
2、檢查教師備課，學生作業(yè)的批改情況。
3、教師間研討活動。
十一月：1、期中測試。
2、教師上公開課及評課。
3、檢查教師備課，學生作業(yè)的批改情況。
十二月：1、教師上公開課及評課。
2、教師研討活動。
3、檢查教師備課，學生作業(yè)的批改情況。
一月： 1、各教師寫好教學總結(jié)、案例。
2、期末考試。
3、教研組工作總結(jié)。
我們語文組將配合教導處開展好學校的教研工作，竭力提高我們的教研水平。
2021年第一學期小學語文工作計劃3
本學期我們語文教研組將全面貫徹黨的教育方針，以現(xiàn)代教育思想、現(xiàn)代教育理念為指導、緊緊圍繞學校本學期提出的“目標導學，質(zhì)疑探究，當堂反饋”的教學模式展開教研工作，認真學習《新課程標準》，以課題研究為中心，扎實進行校本教研，積極、穩(wěn)妥、有效地深化語文課程改革實驗，進一步更新教學觀念，規(guī)范教學常規(guī)，強化語文教學工作中的研究、服務、指導等功能，全面提高學生的語文綜合素養(yǎng)。以學生發(fā)展為本，以課堂教學為主陣地，打造我校的語文教學品牌。將“集體備課，資源共享，目標一致，方法靈活，張揚個性”作為語文教學的基本職業(yè)要求。不斷提升課堂教學質(zhì)量，積極作為，高標準、高質(zhì)量完成本學期相關(guān)工作，全力確保我校語文教學質(zhì)量再上新臺階。
一、指導思想
以全面推進素質(zhì)教育為目標，以實施課程改革為契機，立足校本，狠抓實效，大力促進教師專業(yè)化發(fā)展。以“注重積累，培養(yǎng)習慣，指導學法，訓練思維，滲透德育”新課改理念為基礎(chǔ)深化課堂教學改革，強化教師隊伍建設(shè)，轉(zhuǎn)化教師的教學行為。積極貫徹學校教導處工作計劃，課堂教學以精講、互動、高效為指導，教研工作以校本為中心，努力提高語文學科的教學質(zhì)量，培養(yǎng)學生的'人文素質(zhì)，開拓創(chuàng)新、更新觀念、與時俱進、真抓實干，緊緊圍繞學校本學期工作目標，認真學習《新課程標準》，積極、穩(wěn)妥、有效地深化語文課程改革實驗，進一步加大課堂教學改革的力度，規(guī)范教學常規(guī)管理，強化語文教學工作中的研究、服務、指導等功能，積極推進名師工程，全面提高學生語文綜合素養(yǎng)。要加強隊伍建設(shè)和學科建設(shè)，向創(chuàng)新和效率要質(zhì)量，全面提高我校語文教學的效益，全面開展成長型教師群體建設(shè)活動，以推進課程教學為中心，課題研究為重點，促進師生成長為根本，抓好教師培訓工作，做好評析報告，大力推進素質(zhì)教育，努力提高教育教學質(zhì)量。同時結(jié)合語文教研組全體教師的教研實際，為教師營造良好的教研氛圍和展示舞臺，全面提高課堂教學水平及業(yè)務能力，為全體學生的健康發(fā)展服務。
二、工作目標
�。ㄒ唬┛傮w要求
1、以課文為有效載體，以訓練學生的閱讀能力為主線，階段性地逐步提高學生語文學科的聽、說、讀、寫四種能力，從而培養(yǎng)學生具有綜合學習的意識和能力。
2、在繼續(xù)訓練并培養(yǎng)學生認讀、感知能力的同時，側(cè)重訓練培養(yǎng)學生的理解能力和歸納能力，為提高學生分析問題的能力作好過渡和銜接。
3、充分考慮現(xiàn)代信息技術(shù)與語文課程的整合，將現(xiàn)代信息技術(shù)引入語文課程，為學生營造主動、自主、生動活潑的學習語文的環(huán)境。
4、進一步提高學生的語文素養(yǎng)，使學生具有較強的語文應用能力和一定的審美能力、探究能力，形成良好的思想道德素質(zhì)和科學文化素質(zhì)，為終身學習和有個性的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
5、認真搞好教學研究，爭取在研究性學習、校本課程開發(fā)方面取得突破性進展，形成特色，從而不斷提高教師的教科研水平。
6、細化、優(yōu)化各項常規(guī)工作，發(fā)揮教研組每位教師的主觀能動性，有序、有效、積極的開展各項語文教學活動。
7、注重骨干培養(yǎng)和帶教工作，提升組員整體素質(zhì)。進一步規(guī)范教學行為，提高教學質(zhì)量。以學校教學工作檢查為契機，營造教研氛圍。
8、繼續(xù)強化協(xié)作精神，創(chuàng)建團結(jié)、和諧，充滿創(chuàng)新與活力的優(yōu)秀教研組，出色完成學校各項工作。
�。ǘ┏Ｒ�(guī)要求
第一、備課
為更好地發(fā)揮集體備課的作用，真正實現(xiàn)資源共享，促進學校教學質(zhì)量的整體提升，結(jié)合我校實際，特制定集體備課制度。
1、教研組長組織組內(nèi)教師制定出切實可行的集體備課計劃。
2、集體備課必須在個人鉆研的基礎(chǔ)上進行。在集體備課之前，個人必須先通覽本單元（章、節(jié)）教材，按集體備課的要求考慮好自己的意見，再參加集體研究。在集體研究后，個人按課時編寫教案。
第二、上課
嚴格執(zhí)行教學目標，能放能收；注意語言表達的嚴謹、簡明、連貫、得體，風格平和風趣，吸引學生注意。注意教法，以學生為主體，以大綱、考綱為本綱，不隨意授課，傳授知識準確，疑難問題注意研究討論，務求培養(yǎng)學生的嚴謹治學態(tài)度。
注意差生的教育，管理好課堂教學秩序，能夠個別提醒指導；不辱罵、體罰、恐嚇學生，也不放任自流。每天要有少量作業(yè)，每周檢查作業(yè)不少于２次。課堂結(jié)構(gòu)嚴謹，有頭有尾；授課課型明確，講授課、討論課、活動課、寫作課區(qū)別分明。
第三、教學進度與教材使用
本學期起，初一、初二年級除完成教學進度規(guī)定的任務之外，充分閱讀“語文讀本。本學期初一、初二的課本教學嚴格依照教材編排的體例，落實大綱目標和考綱具體考點。初三年級要認真積極地做好中考復習沖刺階段的工作，科學地、有序地安排好各個環(huán)節(jié)；復習中力求做到：強化針對性，提高實效性；認真分析每次考試結(jié)果，有針對性地采取措施，揚長補短，爭取在中考中考出好的成績。
2021年第一學期小學語文工作計劃4
一、工作思路
遵循教育教學規(guī)律，充分發(fā)揮小語學科教學研究、指導和服務的功能，努力推進基礎(chǔ)教育課程改革。以小語課程建設(shè)為中心，把握小語教師專業(yè)發(fā)展（小語教育價值和課程執(zhí)行能力）這一關(guān)鍵，逐步建立和完善學科教研體制，提升教研品質(zhì)，形成較為先進的教研文化。
二、主要工作
1．加強業(yè)務學習。繼續(xù)認真研讀學科課程標準，組織教師針對新課程標準各階段課程目標和各學段現(xiàn)行教材進行深入、細致的專題性研討。重視“小語學科教學建議”在規(guī)范教學行為，規(guī)范校本教研方面的重要作用。
2．深入開展教研組讀書活動。各校語文組應認真制訂切實可行的讀書計劃，組織教師深入學習一、兩本教育教學論著，認真通讀一、兩種語文教學研究刊物。積極倡導師生共同讀書，振興閱讀，營造書香校園。
3．“以點促面”推進課程改革。以學科教研基地為依托，發(fā)揮學科中心組的骨干作用，協(xié)調(diào)和發(fā)揮市級“名教師工作室”、“直屬教研聯(lián)盟”、“戚區(qū)小語名教師工作室”、“新北區(qū)學校名教師工作室”的引領(lǐng)作用。鼓勵、指導、整合、推廣體現(xiàn)各區(qū)域特色的、主題式的、系列化的研訓方式，發(fā)揮其示范性和輻射性。充分發(fā)掘典型，小學教學設(shè)計網(wǎng)共享教育智慧，體現(xiàn)動態(tài)建設(shè)的理念，倡導先進教研文化的形成。
4．針對重點和難點進行項目研究。（1）小語會新一輪課題“加強小學語文課堂教學有效性的研究，提升學生的語文素養(yǎng)”。（2）“主題閱讀教學”方案研究并初步實施。（3）推進由市教研室領(lǐng)銜的“預設(shè)與生成的關(guān)系研究”國家級課題，選準研究的切入點，努力探索實現(xiàn)師生主體性張揚的途徑，領(lǐng)悟師生課堂生活的真實愿景。（4）“主題式綜合性語文基礎(chǔ)知識”的評價研究。
5．提高課堂教學能力。（1）重視課堂教學的研究和改革，特別是小語第一、第二課時“整體化設(shè)計”、“常態(tài)化課堂”的研究。（2）引導教師開展多種形式的課堂教學研討和觀摩活動，如：以學段為界的'閱讀教學研討、同課異構(gòu)等，以期形成具有本地特色的小語課堂教學新模式。（3）以視頻案例為重要的研究手段，促進多樣的、有效的課堂教學模式研究。重點加強精品課建設(shè)和小語素材資源建設(shè)。（4）進一步重視寫字教學，加強口語交際教學、作文教學的研究。
6．加強學會的活動與管理。在活動中發(fā)現(xiàn)先進，培植典型，以點帶面，拓展教育專業(yè)生活的樂趣，加快青年教師的專業(yè)發(fā)展。小學教學設(shè)計網(wǎng)
7．各項常規(guī)工作。如：試卷編制、常規(guī)調(diào)研、研究課開設(shè)等，公正、公平、公開、有序地展開。
三、日程安排
八月份
1、各年級期初教研活動
2、各區(qū)申報市級教學研討活動
3、各區(qū)、縣交流教研工作計劃
4．協(xié)調(diào)各轄市區(qū)精品課的拍攝以及校本教研中的使用的研究
九月份
1、小語教研基地開放展示活動
2、低年級閱讀教學研討活動
十月份
1、常州市代表江蘇省參加全國閱讀教學大賽
2、市小語青年教師基本功大賽暨閱讀教學評優(yōu)（辦法另定）
十一月份
1、中年級閱讀教學研討活動
2、教研組“振興閱讀”現(xiàn)場會
十二月份
1、小語年會
一月份
1、學期期末考試
2021年第一學期小學語文工作計劃5
一、指導思想：
以課程改革實驗為契機，保持教研工作思路的連續(xù)性，突出教研工作的先導性，強化教研活動的針對性，加大課堂教學改革的力度，拓寬小學語文教育改革的領(lǐng)域，加快小學語文教師隊伍成長速度和小學語文教育質(zhì)量的全面提高。牢固確立為學生服務的思想，提高服務能力。
二、工作目標:
1、課堂教學：以課堂教學研究和日常教學工作的開展為平臺，扎實有效地開展語文教學工作，使各項工作落到實處，收到實效；
2、常規(guī)教學：開展“十個一”活動，促進教師專業(yè)化發(fā)展，加強和完善教學常規(guī)檢查，深入有效地開展教學常規(guī)工作，切實提高備課、上課、批改作業(yè)、課后輔導、考核五個環(huán)節(jié)的工作質(zhì)量。
3、重點年級段：結(jié)合當前的語文教學改革以及我校語文教學質(zhì)量中所出現(xiàn)的問題，抓重點段，重點年級，努力改造教學中最突出的問題；
4、學生活動：開展豐富多彩的活動，提高學生的語文素養(yǎng)。開展師生同讀書活動，組織閱讀競賽、古詩文背誦，一年級拼音過關(guān)、手抄報等各項校級活動，提高學生語文素養(yǎng)的同時，積累成果。
三、具體措施：
1、繼續(xù)組織全組老師學習、實踐《語文課程標準》，加強對課程標準的基本理念，課程目標，內(nèi)容標準，實施建議等內(nèi)容的認知、理解和應用。樹立先進的語文課程理念。重點是處理好語文學科工具 教研專區(qū)全新登場 教學設(shè)計 教學方法 課題研究 教育論文 日常工作性和人文性的`關(guān)系，實現(xiàn)三維目標的融合，倡導自主、合作、探究的學習方式。
2、繼續(xù)抓好教材培訓工作。在積極參加區(qū)市各種教材培訓活動基礎(chǔ)上，各備課組要認真組織再學習，進行內(nèi)化、反思。
3、繼續(xù)執(zhí)行一人一堂公開課制度，認真組織聽課、評課，做好課堂即時指導，促進課堂教學研究，促進教師的發(fā)展。
4、加強教研論文撰寫工作。以有效教學為主題，各年級根據(jù)年段實際特點進行專題研究，寫好有質(zhì)量的經(jīng)驗論文，多寫實踐中有自己思考、做法的文章，加強對課堂教學行為的反思，同時認真撰寫教學反思。
5、各班在本學期中都要有計劃地舉行語文綜合性學習活動，如：中高年級的手抄報，低年級的生活識字等，把語文學習延伸到課外、社會。
6、落實各項語文常規(guī)工作，使學校語文教學工作扎實有效。做好“六認真”的檢查記載。認真?zhèn)湔n、認真上課、認真批改作業(yè)、認真做好課后輔導、認真寫好課后反思、認真做好單元測試質(zhì)量分析。規(guī)范學生作業(yè)及批改要求。組內(nèi)進行四次定期和一次不定期的檢查，并做到檢查有記載,有反饋，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點及時表揚，發(fā)現(xiàn)問題認真及時解決。
四、工作安排：
九月份：
1、制定教研計劃
2、組織學習《新課程標準》
3、上報“人人一堂公開課”安排表，并按表實施。
十月份：
1、教研組進行集體備課、聽評課活動
2、準備一年級拼音過關(guān)檢測
3、 月檢
十一月份 :
1、階段調(diào)研分析、反饋。
2、一年級拼音過關(guān)檢測。
3、教研組進行集體備課、聽評課活動
4、 月檢
十二月份：
1、看圖寫話與作文競賽
2、教研組進行集體備課、聽評課活動
3、學生古詩文誦讀大比拼。
4、月檢
元月份：
1、制訂復習計劃。
2、開展期末教育教學工作大檢查
3、進行期末教學質(zhì)量監(jiān)測及分析
4、教研組、備課組交流總結(jié)。
2021年第一學期小學語文工作計劃6
新的學期悄然而至，為保障新學期教學工作井然有序，更好的教書育人，特制定本學期個人教學工作計劃：
1、學生情況分析
二年級五班共有學生50人，經(jīng)過一年級的努力，學生各方面取得了一些進步，如學習習慣、學習品質(zhì)等方面。特別是學生的書寫能力提高較快，課外閱讀量逐漸增大，班里有四十多位孩子特別喜歡讀書，并養(yǎng)成了良好的讀書習慣。但部分學生的學習習慣、學習態(tài)度差，影響班級整體水平發(fā)揮，所以，盡可能轉(zhuǎn)化后進，提高先進，發(fā)展后進是本學期重點。
2、教材分析。
本冊教科書構(gòu)建了開放的、富有活力的教材體系，倡導自主、合作、探究的學習方式，著眼于全面提高學生的語文素養(yǎng)和實踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，促進學生的全面發(fā)展。全冊課文共三十四篇，設(shè)計了八個專題，圍繞專題以整合的方式組織了八組教材內(nèi)容。每組教材都包括導語、一課“識字”、四~五篇課文以及“語文園地”。“語文園地”包括四個欄目：我的發(fā)現(xiàn)、日積月累、口語交際、展示臺。
3、本學期教學工作目標：
教學內(nèi)容方面：
復習鞏固漢語拼音，能借助漢語拼音識字、正音。
認識500個漢字,會寫380個生字。認識的字能讀準字音，結(jié)合詞句了解意思，不作字形分析，不要求書寫。要求會寫的字能讀準
準字音，認清字形，理解意思，正確書寫，練習在口頭和書面表達中運用。有主動識字的愿望，在生活中自主識字。養(yǎng)成學生良好的寫字習慣，書寫規(guī)范、端正、整潔。
會使用音序查字法，學習用部首查字法查字典，培養(yǎng)獨立識字的能力。
喜歡閱讀，對閱讀有興趣。學習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。
能聯(lián)系上下文和生活實際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動積累詞語。
能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受
和想法。養(yǎng)成愛護圖書的習慣。
認識課文中出現(xiàn)的常用標點符號。學習使用句號、問號和嘆號。
逐步養(yǎng)成講普通話的習慣和愿意與人交流的意識，能認真聽別人講話，聽懂主要內(nèi)容，能主動與別人交談，講述簡短的故事和見聞。說話時態(tài)度自然大方，有禮貌。
對寫話有興趣，能把看到的、想到的寫下來。在寫話中樂于運用閱讀和生活中學到的詞語。了解日記的格式，學習寫日記。
學習習慣方面：
培養(yǎng)良好的書寫習慣和學習興趣，培養(yǎng)認真的學習態(tài)度。
4、教材的'重點和難點分析：
本冊教材從內(nèi)容上看，主要任務是識字、寫字和課文的朗讀。從學生的長遠發(fā)展來看，詞語的積累運用、口語表達能力的培養(yǎng)、引導學生發(fā)現(xiàn)、探究、解決問題也是教學重點。難點是識字、寫字和課文的朗讀。
5、教學工作具體措施：
加強業(yè)務、理論學習，提高自身素質(zhì)、授課能力。加強對前置自學提綱的研究。
認真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)，遵守學校各項規(guī)章制度。
組建班級圖書角，加強書香班級建設(shè)，力爭讓每個孩子愛上書，養(yǎng)成良好的讀書習慣。繼續(xù)做好親子閱讀活動。
本學期，我將一如既往的做好教育教學工作，更加嚴格要求學生，爭取再上一個新臺階。
2021年第一學期小學語文工作計劃7
一、指導思想：
本學期，我們語文教研組將繼續(xù)根據(jù)學校工作計劃，擬定本教研組工作計劃，以教學為主渠道，以生為本、以“同課異構(gòu)”校本研究為主要方式，落實教學常規(guī)、優(yōu)化教學過程，扎扎實實地提高教學質(zhì)量。同時，結(jié)合語文教研組全體教師的教研實際，努力為教師營造良好的教研氛圍和展示的舞臺，全面提高課堂教學水平，促進教師的專業(yè)成長。
二、具體措施
1、制定工作計劃：開學初，語文教研組將組織同年級的語文教師共同學習新課標，新教材，共同制定新學期的教學計劃、教學進度，明確本學期的教學任務。
2、充分備課：要求語文組教師做到“三備”，即備三維目標，備教材，備學生。組織教師開展集體備課活動，加強教師集體備課意識，注重資源共同分享，做到備課要“深”。
3、上好課：要求教師在充分備課的基礎(chǔ)上上好課，努力提高教學藝術(shù)，做到：求實、求真、求活、求新，充分利用學校的.多媒體，利用網(wǎng)上信息資源，拓寬學習時空，培養(yǎng)學生良好的學習習慣，不斷提高課堂教學效益。課后寫好教學反思及教后感。
4、精心批改作業(yè)：首先，教師作業(yè)設(shè)計要“精”，不能是過去的老一套抄抄背背，要體現(xiàn)“輕負荷，高質(zhì)量”的教學思想，批改要“細”，要規(guī)范、及時，注重糾錯及情況反饋。作業(yè)本的格式要規(guī)范，統(tǒng)一要求。
5、做好輔導：教師要做好對學生補缺補差的工作。要因材施教，經(jīng)常分析學生，善于捕捉學生閃光點，熱情鼓勵，利用課外活動時間做好分層指導，使每個學生都能充分發(fā)展
6、組織開展校本教研活動，深入推進語文課程改革實驗。
7、搞好學科活動，拓寬學生學習領(lǐng)域，提高學生綜合素質(zhì)。
三、主要工作安排：
九月份：
1、組織教師制定教學計劃、教學進度。
2、組織教師做好開學迎檢工作。
3、“同課異構(gòu)”校本教研活動開始。
5、配合教導處做好教學工作月檢查工作。
十月份：
1、組織“同課異構(gòu)”教學研究活動。
2、配合教導處做好教學工作月檢查工作。
十一月份：
1、繼續(xù)開展“同課異構(gòu)”教學研究活動。
2、配合教導處做好期中教學質(zhì)量檢測工作。
3、配合教導處進行教學檢查。
十二月份：
1、繼續(xù)開展“同課異構(gòu)”教學研究活動。
2、組織語文組教師做好復習工作。
3、配合教導處進行教學檢查。
元月份：
1、組織教師參加學校舉辦的慶元旦師生文體活動。
2、組織語文組教師制定切實可行的復習計劃，做好期末復習工作。
3、總結(jié)本學期的工作。
2021年第一學期小學語文工作計劃8
指導思想：
本學期小學語文教研活動以促進學生語文核心素養(yǎng)發(fā)展、改進課堂教學方式，提高教育教學質(zhì)量為中心，以加強xx市小學語文學科工作組建設(shè)、促進教師專業(yè)發(fā)展等為重點，不斷推進小學語文集體備課，高度重視小學課外閱讀的推進，為小學語文教師專業(yè)發(fā)展提供有效的服務，切實提高小學語文教學質(zhì)量，促進學生語文核心素養(yǎng)發(fā)展。
教研重點：
一、以核心素養(yǎng)研究為抓手，深化課堂教學研究
課堂教學是語文教學研究主陣地，也是學生、教師成長發(fā)展的重要園地。本學期，擬以發(fā)展學生語文核心素養(yǎng)為研究主題，進一步改進課堂教學方式，提高教育教學質(zhì)量。以核心素養(yǎng)研究為抓手，引導一線教師學習學生發(fā)展核心素養(yǎng)的相關(guān)文章，厘清核心素養(yǎng)的概念，明確語文核心素養(yǎng)的內(nèi)涵與要素，準確把握學科課程性質(zhì)、目標內(nèi)容及學科教學的深度與廣度，探索學科教與學的規(guī)律，逐步梳理小學生語文核心素養(yǎng)發(fā)展序列，改進學科教與學的評價方式，提高小學語文學科教學的專業(yè)性、實效性與趣味性。
1.深化核心素養(yǎng)研討。本學期，繼續(xù)深入進行“研制合宜教學內(nèi)容、探尋適切教學策略”主題研討，引導教師準確把握學科課程性質(zhì)、目標與內(nèi)容，轉(zhuǎn)變教與學的方式，提升專業(yè)素養(yǎng)：有慧眼——開掘“本”的價值，聚焦語文本體性教學內(nèi)容，重視學生必備的語文知識、方法與關(guān)鍵的語文能力等的培養(yǎng)，讓教學內(nèi)容更清簡；有慧心——關(guān)注“人”的發(fā)展，以學定教，基于學生學習起點思考確定 “學什么”，延展、做實學生語文學習實踐過程，讓學習真正發(fā)生，務求能力、學力有生長；有慧智——力求“法”的圓融，探尋適切、圓融的教學策略，使教學內(nèi)容軟著陸（教師要深度思考“怎么學”“怎么學會”“怎么會學、樂學”等有效方略，給學生更多學習思考、研讀探究的實踐時空，設(shè)計有意義的結(jié)構(gòu)化的語文活動，在深度學習中逐步悟得學習方法與規(guī)律，建構(gòu)能力，提升學力；教師要努力轉(zhuǎn)變語文學習方式，從零散走向整合，從封閉走向開放，整合教學資源，尤其要重視課外閱讀的推進，注重整體學習、聯(lián)系學習、規(guī)律性學習，利用信息技術(shù)學習（未來學習中心），從淺層學習走向深度學習，培植學生獨立學習、自主探究、合作分享、信息素養(yǎng)、批判性思維、創(chuàng)新實踐等適應未來發(fā)展的必備品格與關(guān)鍵能力，讓學生學有樂趣，學有發(fā)展。
為提高教研效益，將“提升學生語文核心素養(yǎng)”這一主題貫穿于閱讀教學專題研討、新教材研討及課改展示等一系列活動中，從不同層面、角度作深化研討，著力思考如何聚焦語文本體性教學內(nèi)容，真正用好教材資源、轉(zhuǎn)變教與學的方式，有效提升學生言語經(jīng)驗與品質(zhì)、思維能力與品質(zhì)、閱讀力、學習力等核心素養(yǎng)。
2.探尋小學語文課堂內(nèi)涵。繼續(xù)探尋小學語文課堂教學的基本內(nèi)涵：
從容厚重——從容有定力，內(nèi)心有一份堅守，對教學本質(zhì)規(guī)律的堅守，對以生為本理念的堅守，順應兒童學習與認知規(guī)律，“以學定教”“順學而教”，不疾不徐，循序漸進發(fā)展學生的學力與潛力。厚重即有內(nèi)涵，能以文本為例子、課堂為載體，致力于學生語文基礎(chǔ)性素養(yǎng)和發(fā)展性素養(yǎng)的提升。
清簡智慧——練就慧眼，“入乎其內(nèi)”，準確深入、創(chuàng)造性地開掘教材內(nèi)蘊的教學價值；“出乎其外”，從學情視角即學生該“學什么”的視角，對教學價值作二度刪選，合理、適切。磨礪慧心，研制適合學生需求的清簡的教學內(nèi)容；提升慧智，選擇適合學生的學習策略，調(diào)控、點化機智，適時、適性，以智啟智，自然不著痕跡之間，讓學生收獲豁然敞亮的學習驚喜。有匠心少匠氣，課堂有靈秀的氣韻。
大氣包容——課堂預設(shè)與生成圓融和諧，教學內(nèi)容“軟著陸”，灑脫大氣；課堂有容，學生有充分的自主探索的空間，有自由的思維空間，尊重學生個性化解讀，培養(yǎng)多角度思考問題的習慣和學習探究的潛能；課堂不守舊，求創(chuàng)新，與時俱進，以“一師一優(yōu)課，一課一名師”活動為契機，引導教師改變單一的傳統(tǒng)教學模式，著力探索整合開放的學習方式。
3.加強新教材教學研討。本學期，一年級開始使用統(tǒng)編教材，二年級使用蘇教版修訂版教材，兩套教材都是基于立德樹人、核心素養(yǎng)理念編制修改的教材，期初組織xx市一年級語文教師參加xx市級培訓，幫助骨干教師準確把握整套教材編寫理念與特色，重點把握一年級教材的特點與教學要求，幫助低年級教師用好教材，有效提升學生語文素養(yǎng)，培養(yǎng)良好的學習興趣與習慣，實現(xiàn)區(qū)域成果共享，引導教師逐步梳理新教材內(nèi)隱的語文知識能力點，積累新教材教學案例。
4.重視教學問題研究。教師教學實踐中存在的問題，是教學研究的主要內(nèi)容之一。幫助教師解決實際問題，亦是教研工作的主要任務。本學期尋找相應的機會，繼續(xù)針對課堂教學存在問題組織專項研討。
☆ 讓教學內(nèi)容軟著陸。目前，很多教師逐漸明確閱讀教學應該“教什么”，也有開始具備聚焦教學內(nèi)容的意識�！叭绾谓獭庇殖闪私虒W中一大問題。有的課堂重視閱讀方法策略的指導，但策略方法的呈現(xiàn)有貼標簽的感覺，生硬講授方法知識；很多課堂對于閱讀方法策略，僅止步于“教了”“講了”，學生“學了”“知道了”的層面，而沒有將所學方法知識遷移運用到新的閱讀情境，達到“會了”“會用了”的`境界，即知識方法沒有轉(zhuǎn)化為學生能用、會用的能力；還有一些課堂，看似有學生學習實踐，但實踐的點可能不適宜，實踐的過程未能充分展開，“學習”還是沒有“真正發(fā)生”，學生沒有改變與長進。綜上所述，目前依然存在的問題是，“學”沒有站在課堂中央，教師還沒有能從學的角度出發(fā)，去思考教什么學什么，如何教如何學，為什么教（學）這些這么教（學）等。我們要倡導教師深入研究學生（懂學生），明白學生學習起點，興趣點，找準學生與教材之間的“落差”，教到學生的心坎上（需要處、缺失處、迷惘處、興奮處）。本學期期末，要抽年級進行小學語文教學質(zhì)量檢測，讓教師對學生的學習情況有較清楚的了解，對今后教學措施進行調(diào)整。
☆ 大力推動寫字（書法）和課外閱讀。新教材注重寫字教學與課外閱讀，以新教材使用為契機，推動寫字與閱讀教學，小學三至六年級，每周一節(jié)書法課。研究如何根據(jù)年級及文本特色，歸類指導書寫規(guī)律，提升學生獨立識寫的能力。倡導教師課內(nèi)精講，精讀重閱讀方法指導，每周勻出一節(jié)課的時間進行課外閱讀，多讀書，讀好書，好讀書，讀整本的書，讓閱讀成為學生的一種生活方式。本學期20xx年11月舉行一次xx市小學語文課外閱讀公示課活動，以陌生化導讀課、推進式導讀課、主題分式導讀三類課型嘗試進行教學。20xx年9月，還要舉行xx市小學生漢字聽寫大賽。
二、以各類活動為平臺，加強教師隊伍建設(shè)
教師是課標理念的落實者，是學生學習與發(fā)展的引導者，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)是實現(xiàn)有效教學的關(guān)鍵。
不斷學習提升教師專業(yè)素養(yǎng)。倡導教師多閱讀名著、美文、文學鑒賞作品等，豐厚學科專業(yè)素養(yǎng)，提高解讀把握教材的專業(yè)能力；閱讀教育教學研究前沿文章，對教育教學本質(zhì)、學生發(fā)展核心素養(yǎng)等有較為深入的了解；堅持活動出人才的原則，通過專題研討、新教材培訓研討、課改展示等教研活動，推動教師專業(yè)成長。本學期，引導一二年級老師深入研讀統(tǒng)編一年級教材及蘇教版二年級改編的教材，準確把握教材編排理念、體系與意圖，充分關(guān)注低年級學段特色與目標，尋求適切有效的教學策略，發(fā)展學生語文核心素養(yǎng)的過程中提升自身的專業(yè)素養(yǎng)。本學期尤其要加強教育聯(lián)盟學校之間的教學商討，實現(xiàn)資源共享，共同提高教育教學質(zhì)量。
學科工作組建設(shè)形成特色。在xx市小學語文集體備課研討良好的態(tài)勢下，不斷探索適合當下教育教學環(huán)境及教師發(fā)展需求的教研方式，努力實現(xiàn)教研活動課程化，從課程建設(shè)的高度著眼，在研究設(shè)計的基礎(chǔ)上開展活動。xx市小學語文教師要在專業(yè)、技術(shù)、理念、情懷四方面著力，抓住根問題，抓住課和課外閱讀做好文章，要在培養(yǎng)小學生興趣、思維品質(zhì)和習慣上切切實實抓出真實效。本學期xx市小學語文學科工作組重點圍繞如何推進小學課外閱讀和一年級上冊小學語文統(tǒng)編教材設(shè)計兩個方面做好工作，圍繞教學目標、教學情境、教學活動、教學問題、教學檢測等方面形成新的案例和半成品課，不斷研究課、改進課，實現(xiàn)xx市小學語文教學新突破。
2021年第一學期小學語文工作計劃9
一、指導思想
以現(xiàn)代教育思想、現(xiàn)代教育理念為指導，全面落實學校本學年教育、教學《工作計劃》，認真學習《新課程標準》、現(xiàn)代教育教學理論，提高教育教學基本技能和駕馭教育教學能力，強化教師專業(yè)化發(fā)展，扎實推進有效教學，奮力打造語文優(yōu)質(zhì)課堂，積極、穩(wěn)妥、有效地深化語文教學改革，進一步加大課堂教學改革的力度，規(guī)范教學常規(guī)管理，強化語文教學工作中的研究、服務、指導等功能，充分挖掘校本資源及學校特色建設(shè)的機遇，把弘揚“中華經(jīng)典誦讀”的特色建設(shè)滲透到語文學科的教育教學中。努力探索一條“科學、有效、低負、高質(zhì)”的語文教學新路，繼續(xù)圍繞“構(gòu)建學生主動發(fā)展型課堂教學模式”這個課堂改革的總課題深入研究。積極開展專題研究，重點拓寬自主學習、合作學習、在活動中學習的內(nèi)涵，不斷更新教學觀念，端正教師的教學行為和學生的學習方式。以活動促發(fā)展，使教研工作更好地促進學生和教師的成長，全面提高教學質(zhì)量，提高學生語文綜合素養(yǎng)，力爭使我校成為縣級語言文字示范校。
二、教研組成員概況
本教研組共有 6位老師，平均年齡在三十五歲左右，是一支比較年輕的教研隊伍，但我們也面臨著很多實際情況，大家來自不同的地方，面臨著從熟悉、磨合到工作中的相互配合，彼此的取長補短，共同研究，共同提高的過程。
三、工作目標
1. 教學成績：合格率100%，優(yōu)秀率40%, 100%學生樂學有長，參加校內(nèi)外競賽有突破；各班語文成績有提高。
2. 教師隊伍建設(shè)：加強學習型團隊建設(shè)，努力提升教師整體水平，加強理論學習，強化教師專業(yè)化發(fā)展，推進教師隊伍的整體優(yōu)化。
3. 常規(guī)教學：加強和完善教學常規(guī)檢查，深入有效地開展教學常規(guī)工作，切實提高備課、上課、批改作業(yè)、課后輔導、考核五個環(huán)節(jié)的工作質(zhì)量。
4. 教研教改：認真學習并實施新課程標準、積極推行“學生主動發(fā)展型課堂教學模式”為中心，以提高課堂教學效率、全面提高教學質(zhì)量為目的，以專題研究為主要形式，以教研組為主體開展教研教改的系列活動（包括課堂、作業(yè)、檢測、落實雙基、校本課程等改革）。
5. 學生活動：開展豐富多彩的活動，提高學生的語文素養(yǎng)。開展師生同讀書活動，組織演講、朗誦、作文、古詩文背誦，規(guī)范字晉級、手抄報等各項校級活動，提高學生語文素養(yǎng)的`同時，積累成果。圍繞學�！肮旁娢恼b讀”這一特色，開展古詩文背誦大比拼活動。有計劃的背誦《新課標》里小學生必背古詩，同時有所拓寬。
四、重點工作及措施
1. 繼續(xù)組織全組老師學習、實踐《語文課程標準》，加強對課程標準的基本理念，課程目標，內(nèi)容標準，實施建議等內(nèi)容的認知、理解和應用，樹立先進的語文課程理念。重點是處理好語文學科工具性和人文性的關(guān)系，實現(xiàn)三維目標的融合，倡導自主、合作、探究的學習方式。
2. 繼續(xù)執(zhí)行一人一堂研究課、骨干教師示范課、對外公開課制度，認真組織聽課、評課，做好課堂即時指導。開展校內(nèi)、外青年教師賽課活動，積極參加學區(qū)教師基本功大賽，以賽促教，促進課堂教學研究，促進教師的發(fā)展。
3. 加強教研論文撰寫工作。以有效教學為主題，各年級根據(jù)年段實際特點進行專題研究，寫好有質(zhì)量的經(jīng)驗論文，多寫實踐中有自己思考、做法的文章，加強對課堂教學行為的反思，同時認真撰寫教學反思。
4. 以“提升教學質(zhì)量”為目標，加強質(zhì)量監(jiān)控。
5. 有效利用學校網(wǎng)絡(luò)資源的優(yōu)勢，人人參與。鼓勵學生和老師將自己的習作、作品發(fā)表在網(wǎng)上。
6. 開展師生同讀書、讀名著活動，組織演講、朗誦、作文、古詩文背誦，規(guī)范字晉級、手抄報等各項校級活動，積極組織學生參加校外、網(wǎng)上作文競賽。
7. 圍繞學�！肮旁娢恼b讀”這一特色，開展古詩文背誦大比拼活動。利用早讀時間和中午課前十五分鐘，有計劃的背誦《新課標》里小學生必背古詩，同時有所拓寬。
8. 各班在本學期中都要有計劃地舉行語文綜合性學習活動，如：中高年級的手抄報，低年級的生活識字等，把語文學習延伸到課外、社會。
9. 落實各項語文常規(guī)工作，使學校語文教學工作扎實有效。做好“六認真”的檢查記載。認真?zhèn)湔n、認真上課、認真批改作業(yè)、認真做好課后輔導、認真寫好課后反思、認真做好單元測試質(zhì)量分析。規(guī)范學生作業(yè)及批改要求。組內(nèi)進行四次定期和一次不定期的檢查，并做到檢查有記載,有反饋，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點及時表揚，發(fā)現(xiàn)問題認真及時解決。（第5周第一次教案檢查；第7周第一次作業(yè)檢查；第12周第二次教案檢查；第14周第二次作業(yè)檢查；第16周教導處抽查教案、作業(yè)。）
10. 開學初各班制訂好本學期課外閱讀活動計劃。組織豐富多彩的學生讀書活動，利用閱讀課及課外閱讀，設(shè)計一系列的閱讀指導和訓練，把讀書與聽、說、議、講、編、寫、畫、演相結(jié)合。充分利用閱讀一起分享、探討、思考、感悟，使學生步入美好的閱讀境域，在廣泛的閱讀中，啟智怡神，豐富人文素養(yǎng)，從而增長學生的課外知識，開闊學生的視野。
11. 辦好三次手抄報，根據(jù)年級不同由年級語文老師設(shè)計好模板。結(jié)合家長開放日進行學生課外閱讀手抄報展示。
五、具體安排
九月份：
1. 制訂備課組及個人教學計劃。
2. 組織學習《新課標》解讀材料。
3. 組織組內(nèi)教師互相聽課、評課。
4. 辦好第一期黑板報。
5. 辦一次手抄報。
十月份：
1. 一年級拼讀比賽。
2. 開展“古詩文誦讀”活動及讀書活動。
3. 準備家長開放日的課及成果展示。
4. 辦好第二期黑板報。
5. 辦一次手抄報。
十一月份
1. 中年級講故事比賽。
2. 單元測試質(zhì)量分析、反饋。
3. 高年級現(xiàn)場作文比賽。
4. 辦好第三期黑板報。
5. 辦一次手抄報。
十二月份：
1. 中、高年級學生古詩文誦讀匯報。
2. 讀書匯報活動，手抄報展覽。。
3. 優(yōu)秀教案設(shè)計（每位老師至少一篇）
4. 各年級規(guī)范字晉級活動。
5. 辦好第三期黑板報。
元月份：
1. 制訂復習計劃。
2. 上好復習示范課。
3. 期末考試。
4. 教研組交流總結(jié)。
2021年第一學期小學語文工作計劃10
一、指導思想：
以現(xiàn)代教育思想、現(xiàn)代教育理念為指導、緊緊圍繞學校本學期工作目標，認真學習《新課程標準》，積極、穩(wěn)妥、有效地深化語文課程改革實驗，進一步加大課堂教學改革的力度，規(guī)范教學常規(guī)管理，強化語文教學工作中的研究、服務、指導等功能，全面提高學生語文綜合素養(yǎng)，扎扎實實提高教學水準，提高教學質(zhì)量。
二、工作要點：
�。ㄒ唬┱J真學習，大膽實踐，深入推進語文課程改革實驗。
1、深化語文課堂教學改革，大膽實踐探索。要確立以活動促發(fā)展的意識，通過舉辦不同層面的課堂教學展示研討活動，多評議切磋，多交流碰撞，在活動中發(fā)現(xiàn)、研究、解決所遇問題。要切實轉(zhuǎn)變學生學習的方式，將充分的自主學習、有效的合作學習、適度的探究學習緊密結(jié)合起來，重視興趣的激發(fā)、獨特體驗的激活和朗讀作用的發(fā)揮。上課既要有課前的預設(shè)，又要開放地納入彈性靈活的成分。對于師生互動中出現(xiàn)的創(chuàng)造火花，教師應敏銳地抓住它，并予以引燃，使不同的體驗發(fā)散共享，從而超越預設(shè)的目標。
2、繼續(xù)認真學習《語文課程標準》等教育文件，轉(zhuǎn)變觀念。要潛心研究了解語文課程改革背景、指導思想、改革目標，熟悉課程標準的目標、內(nèi)容和要求。繼續(xù)注意轉(zhuǎn)變以下教育觀念：課程觀，從“文本”走向“體驗”；教學觀，從“傳道、授業(yè)、解惑”走向“教學相長”；人才觀，從培養(yǎng)“筆桿子”走向育人“打底子”；科學觀，從“封閉”走向“開放”；目標觀，從單一目標走向三維整合的目標。要繼續(xù)努力將教改基本理念轉(zhuǎn)化為語文教學過程的具體行為，整合優(yōu)化教學過程。
3、改革評價制度。課堂教學評價要從重教師轉(zhuǎn)向重學生，關(guān)注學生的發(fā)展，學生評價要突出整體性和綜合性評價，注意從三維目標的角度考慮全面提高學生的`綜合素養(yǎng)；加強學生的自我評價和相互評價；做到形成性評價和終結(jié)性評價相結(jié)合，定性評價和定量評價相結(jié)合，基礎(chǔ)性評價和創(chuàng)造性評價相結(jié)合。
（二）悉心指導，優(yōu)化服務，規(guī)范語文教學常規(guī)管理。
1、規(guī)范和加強教學“六認真”工作。
做到?jīng)]有教案不進課堂。備課應注意備學生，做到目中有人，留有一定彈性。作業(yè)練習要基礎(chǔ)性跟綜合性、實踐性、活動性合理搭配。每位教師爭取做到一課一反思，鼓勵青年教師撰寫案例反思及教學一得。
2、重視學生良好學習習慣的養(yǎng)成。
加強學生學習行為習慣的培養(yǎng)，努力提高學生的作業(yè)習慣、聽課習慣。特別要重視上課專心聽講、按時完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等習慣的養(yǎng)成，采取切實的措施經(jīng)常抓，反復抓，為學生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
3、加強教學質(zhì)量監(jiān)控。
要將語文教學質(zhì)量追求分解到每一課每一單元的評價上，減少或消除錯誤積累。特別重視提優(yōu)補差工作，以促進學生素質(zhì)全面發(fā)展。
堅持不定期的作業(yè)、備課檢查。工作實踐告訴我們，要使檢查情況真實可。那么，不定期檢查便是一個很好的辦法。嚴格把握作業(yè)的質(zhì)量，控制數(shù)量、及時批改、及時調(diào)控教學。
4、加強學生課外閱讀，注重學生積累。
在學校充實豐富的圖書資源這一有利的條件下，要去激發(fā)學生的讀書興趣，指導學生利用早讀課、午間、下午放學時間及雙休日廣泛開展閱讀活動。使學生課外閱讀總量達到甚至超過新課標規(guī)定的數(shù)量。讓每一位學生都多讀書、讀好書、好讀書，從讀書中收獲知識、明白事理、陶冶情操。讓讀書成為每一位學生終身學習的自覺行為，從而全面提高每一個學生的語文素養(yǎng)。
5、加強學生小練筆、閱讀與習作緊密結(jié)合。鼓勵學生每天寫成長日記。
6、寫字教學不容忽視。我們要努力使學生的字有起色，逐步有特色，
�。ㄈ┦痉兑�，探索教學模式。抓好青年教師的培養(yǎng)、培訓工作，扎實開展豐富的活動提高教研實效。
在“實”字上下功夫，在“研”字上做文章，真正把教研與提高課堂效率結(jié)合起來，與解決教學實際問題結(jié)合起來，與教師的成長結(jié)合起來，切實提高教師的教學能力和業(yè)務水平。
要加強教研組成員之間的緊密協(xié)作。互相聽課、評課，互相交流、探索，做到聽課必評，一課三議，將師徒結(jié)隊工作落到實處，通過傳、幫、帶、示范課、跟蹤聽課等活動，幫助新教師盡快成長起來。總之，全體教師要善于在教學實踐中學習、研究，及時對自己的教學進行反思，逐漸提高自己。
三、教研活動安排
九月份：
1、教研組工作計劃制定
2、識字鞏固率檢查匯總分析
3、集體備課計劃
4、教研活動
十月份：
1、進行集體備課
2、趣味百科知識競賽
3、教研活動
十一月份：
1、期中考試的復習、閱卷及質(zhì)量分析
2、備課作業(yè)檢查
3、教研組活動
十二月份：
1、教學經(jīng)驗交流
2、教研活動
一月份：
1、教研活動
2、備課及作業(yè)檢查
3、期末考試的復習、閱卷及質(zhì)量分析
2021年第一學期小學語文工作計劃11
一、指導思想：
以新《課程標準》為理論指導，以推進課程改革為核心，以研究和探索新的課堂教學方式和學生學習方式為中心，積極開展教育教學、科研活動，提升師生的語文素養(yǎng)，全面提高我校語文教學水平。
二、主要工作：
�。ㄒ唬┘訌妼W習，促進教師學會自我反思，努力提高教師的理論水平和教學素養(yǎng)。
�。�1）以校本培訓、校本教研為載體，加強教育教學理論學習，不斷提高教師的課程意識和研究水平。促進教師文本解讀能力的提升，提高教師的理念水平和教學素養(yǎng)。
�。�2）邀請專家前來講座，繼續(xù)采用的方式，充分發(fā)揮專家引領(lǐng)的作用，促進語文教師的專業(yè)化成長。
�。�3）本學期繼續(xù)抓好青年教師的培養(yǎng)工作，有計劃地組織骨干教師和學科帶頭人上好師范課，充分發(fā)揮骨干教師、學科帶頭人的輻射與帶頭作用。
�。ǘ┣袑嵦岣呓處煂嵤┱n程的水平，扎實推進課程改革。
努力探索課程改革與提高教育質(zhì)量的結(jié)合點，突破（教研方式、評價方式、教學方式、學習方式）的轉(zhuǎn)變，促進（教師發(fā)展、學生發(fā)展）。全體教師要充分體會；的四大特點：參與性、互動性、互助性、體驗性。
扎實推進課堂教學的改革，使它真正應當成為學生自主學習、互相交流、不斷提升的主陣地。為學生自主識字、閱讀、自我體驗和感悟創(chuàng)造良好的環(huán)境和條件；為學生、教師、文本之間的對話和交流提供充分的機會和時間；為學生人文精神和人文知識的提升和發(fā)展構(gòu)建一個恰當?shù)钠脚_。使大多語文課堂教學充滿魅力，不僅有情趣，更要有品位，不僅有利益，更要有文化的內(nèi)涵，要有情感的熏陶，有美的欣賞，要讓學生長期受益，終生難忘。
�。ㄈ┮蚤_拓創(chuàng)新的精神搞好常規(guī)教研工作。
1、工作中計劃加強教研的多向交流，加大教研的參與面。例如要繼續(xù)學習語文課程標準，各學段的老師對本學段的教學要求要嚴格掌握。再如對于相同的教材請不同的教師講述自己對教材的'處理方法，組織教師進行討論，從而更好的優(yōu)化課堂教學。嚴格抓好每兩周一次的教研組活動和集體備課活動。每次備課組活動均有一人主講，然后集體討論，內(nèi)容是學習新課標、解讀新理念及分析新教材特點及教學建議等，每次每人講一個主題。每次的教研活動都圍繞一個主題，解決一個問題。
2、進一步重視寫字教學，不僅是低年級，還要重視中、高年級的寫字教學；不僅大面積提高寫字教學質(zhì)量，還要重視對書法有興趣的學生的培養(yǎng)，在適當?shù)臅r候進行低中年級高寫字團體賽、個人賽，全面提升我校寫字教學水平。
3、加強閱讀教學改革研究力度，要在重體驗、重感悟的基礎(chǔ)上，提高學生整體閱讀水平，大力倡導簡簡單單教語文，扎扎實實教語文。堅持以讀為本，以讀攻讀，在大量的語文實踐中掌握運用語言的規(guī)律，追求扎實、樸實、真實的教學境界。加強課外閱讀指導力度，學生的閱讀筆記既要有數(shù)量，還要有質(zhì)量。。本學期側(cè)重精讀課文的教學和作文教學研究，啟動口語交際教學、綜合性學習、教學評價、語文環(huán)境建設(shè)幾方面的實踐研究。
4、組織好本學期作文過關(guān)測試，著重提高學生的作文水平。教師平時要注重豐富學生的生活，知道學生留心觀察事物，用新體驗生活，除此之外，還應注重學生優(yōu)秀作文、優(yōu)秀日記的推薦，多角度地提高學生的習作興趣。
5、抓實課題研究，使之服務于語文課堂教學。課題研究是全方位提高教師素質(zhì)的有效途徑，能夠增強教師與外界的溝通與交流能力；它是理論與實踐相結(jié)合的平臺；能為課堂教學提供鮮活的素材，提高教學效果。本學期，每位成員都要有研究任務，上好主題研究課，還要組織學術(shù)沙龍和課題研究的研討會。使教師找準自己的科研定位，提高科研能力。
6、規(guī)范作業(yè)的布置與批改，要提倡作業(yè)少而精，提倡課堂作業(yè)當堂完成，及時反饋，要求批改及時、正確，符號規(guī)范清晰，學生訂正及時，使規(guī)范、清晰、優(yōu)秀的作業(yè)成為提高教學質(zhì)量的基本保證。
7、豐富語文教研的內(nèi)涵，進一步完善聽評課制度。及時做好影像和文本資料的整理和保存。各年級語文教師互聽互評后推選一節(jié)精品課，在全校指定安排時間推廣展示交流，觀摩研討。（一、二年級識字類課型；三、四年級作文教學類課型；五年級精讀課文閱讀類課型；六年級復習類課型。）
（四）加強畢業(yè)班的語文教學的研究，努力提高畢業(yè)考試成績。
1、畢業(yè)班語文老師要發(fā)揮團隊協(xié)作精神，為提高畢業(yè)考試成績?nèi)翰呷毫Α?/p>
2、重視六年級語文課堂教學的研究，上好復習課，精心設(shè)計練習，向四十分鐘要效率。
3、加強培優(yōu)補差工作，不忽視優(yōu)等生，不歧視后進生，提倡對后進生進行跟蹤調(diào)查。
三、具體安排
三月份
1、組織各年級參加區(qū)教材分析。
2、制定各年級語文教學計劃。
3、各位語文老師制訂教學質(zhì)量目標，分工出好各單元自測卷。（3月10前）
4、語文教研活動（低年級段）、各年級備課組活動。
5、各語文老師出好語文期中試卷。
6、畢業(yè)班語文教師會議。
四月份
1、組織語文期中教學質(zhì)量調(diào)研、試卷分析。
2、中年級段語文教研活動。
3、畢業(yè)班語文老師研討活動。（制定復習計劃）
4、各語文備課組活動。
5、部分年級單項競賽。（寫字、讀書、演講）
6、教師基本功競賽。（說課、評課）
五月份
1、組織參加學校評優(yōu)課和師范課活動。
2、各年級開展讀書活動。
3、畢業(yè)班語文研討活動。（復習課研討）
4、組織出好語文期終測試卷。
5、部分年級單項競賽。（聽力）
六月份
1、各年級制定期末復習計劃，寫好教學反思、教學論文等材料。
2、五年級作文教學研討活動。
3、各年級作文過關(guān)測試。（中旬）
4、六年級畢業(yè)考試、試卷分析。
5、各年級期末考試、試卷分析。
2021年第一學期小學語文工作計劃12
一、指導思想：
以“新教育實驗”思想為指導，以“網(wǎng)絡(luò)技術(shù)”為平臺，以“輕負高質(zhì)”為原則，以落實“嚴精細實”精致管理為抓手，以加強日常語文學科教學管理、高效課堂的構(gòu)建、教師業(yè)務水平的提升為重點，總體提升師生的整體實力，為學校的跨域式發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)，營造書香校園。
二、主要工作目標
1、 能夠及時總結(jié)教學經(jīng)驗，爭取本學期有更多的教師在論文、教案、課題上有所收獲。
2、 充分發(fā)揮教研組作用，積極為年輕教師的成長創(chuàng)造條件。
3、 認真開展教研活動，爭創(chuàng)先進教研組。
三、工作重點
�。ㄒ唬⒓訌娙粘W科教學管理，確保學科教學的“輕負高質(zhì)”
推進“輕負擔、高質(zhì)量”工作的有關(guān)精神，真正做好確保三條底線、精簡課外作業(yè)、提高課堂效率、營造陽光心態(tài)等工作。落實三維目標、實現(xiàn)四個轉(zhuǎn)移、全員全面發(fā)展。據(jù)此，我們要重點做好以下幾方面工作：
1、組織組員認真學習《提高小學語文低年級教學質(zhì)量的10條建議》等，明確備課、上課、作業(yè)批改與輔導、學業(yè)檢測與評價的規(guī)范，正確研讀新教材設(shè)計意圖。
2、認真落實學生良好學習習慣的養(yǎng)成工作，為學生終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。在我們的教學過程中要繼續(xù)加強學生學習常規(guī)的學習，讓每一個學生清楚怎樣學才是最有效的，要科學有效地培養(yǎng)學生良好的學習習慣。重點要抓學生的聽課習慣和自主學習習慣。
3、堅持對學生進行學法指導工作。在教學過程中，要注意讓學生學會學習，開展有效地預習指導、聽課指導、作業(yè)指導、復習指導、考試指導、看書指導、錯題集匯編指導、學習資料管理指導等學法指導工作。
4、追求樸實教學，提高課堂教學實效性。一節(jié)課開始花3到5分鐘簡要回顧上節(jié)課的主要內(nèi)容，明確本節(jié)課的具體的學習目標；在教學過程中，教師要嚴格遵守“三講三不講”，即：核心內(nèi)容必講，思路方法必講，疑點難點必講，學生已掌握的內(nèi)容不講，講了也不會的不講，不講也會的不講；每節(jié)課不少于10-15分鐘練習反饋矯正；每節(jié)課結(jié)束前，留一定時間讓學生回顧反思，盡量做到當堂清
5、重視做好“四清”教學管理的工作，達成對學科基礎(chǔ)知識的真正落實。在學生課后輔導過程中，要采取有效的分層補基礎(chǔ)的措施；在復習過程中，要堅持回歸基礎(chǔ)，回歸課本；要讓學生熟記典型的基礎(chǔ)性的例題；在高年級教學中，教師要指導學生整理基礎(chǔ)知識并形成學習筆記，以便于學生系統(tǒng)掌握基礎(chǔ)知識，努力讓每一位學生的學習達到“堂堂清”“日日清”“周周清”“月月清”。
6、作業(yè)布置要突出層次性，落實培優(yōu)補差工作。對布置學生的練習，教師自己先做，要做到“四精”：精選、精練、精批、精講；對待學生的作業(yè)，要做到“四必”：有發(fā)必收、有收必改、有改必評、有錯必糾。
7、按時高質(zhì)量的完成學校規(guī)定的各種常規(guī)工作。
8、重視實施分層教學策略，認真落實培優(yōu)補差工作。在教學過程中，對不同層次的學生提出不同的要求，使每一個層次的學生都能得到自己的最有效的發(fā)展。對待優(yōu)等生，要注意從開學的第一天起，就重視對他們的培優(yōu)工作，力求讓他們在學習過程中能“吃得飽”，還要時刻關(guān)注學習方面的“后進生”，要給他們以更多的呵護和溫暖，幫助他們樹立學習的信心，及時給他們做好補差工作。
9、實施推門聽課制度，聽課同時檢查組員教師的備課情況，學生習慣、作業(yè)情況等。還要做好抽測、期中期末考的備考、復習和質(zhì)量分析工作。
10、堅持“健康第一”的思想，關(guān)注學生的身心健康，把 “輕負擔”、“高質(zhì)量”兩方面同時作為教師教學工作評價的重要依據(jù)。
（二）、加強學科“高效課堂”的研究，致力構(gòu)筑“理想課堂”
1、認真落實教師個人的二次備課工作，教師要根據(jù)課程標準、教材內(nèi)容以及班級教學實際，分析學情，調(diào)整好教學方案，并寫出每個課時的調(diào)整后的.簡要教學思路和流程，在備課過程中，要把教師自己“課前做練習”（課本內(nèi)練習題、省編作業(yè)本、四清檢測題）作為備課的一個重要環(huán)節(jié)。
2、努力提高學科教研組的工作實效，在教學教研過程中落實教師專業(yè)發(fā)展的同伴互助，規(guī)范和深化校本教研活動，打造校園合作教研文化，有效增強教師開展自主教研的內(nèi)驅(qū)力和專業(yè)素養(yǎng)，努力構(gòu)筑“理想課堂”。
�。�1）參加教研活動的教師，必須提前開展鉆研教材、設(shè)計教案等活動，在此基礎(chǔ)上參加聽課交流活動，比較各種教學思路的優(yōu)缺點，探索提高課堂有效性的相關(guān)策略。
（2）沒有被安排在校級教研活動中開課的教師，安排在教研組內(nèi)開設(shè)構(gòu)筑“高效課堂”教學研究課，本學期要求做到人人開課。
�。�3）努力提高“校外教研”活動的學習效果。每位有機會外出教研學習的教師在回校后都要在組內(nèi)或者校內(nèi)開設(shè)一節(jié)匯報課，向教導處上交學習體會，說明在外出教研學習過程中學到了什么，什么樣的做法可以使我們“引為已用”等。
�。ㄈ�、拓寬教師專業(yè)培養(yǎng)的渠道，打造水平過硬的師資隊伍
認真做好科研師訓等工作，為教師搭建專業(yè)快速成長的平臺，是教學教研工作中的一項極為重要的任務。
1、繼續(xù)認真做好各種校本培訓工作。本學期將結(jié)合教師在教學過程中的實際需要，開展師德、教學技能、教學理論等多方面的校本培訓工作。認真開展以培養(yǎng)能教、能說、能寫“三能”教師為目的的學科教師培訓活動。
2、繼續(xù)開展年輕教師與老教師的師徒結(jié)對工作。要求年輕教師每月至少聽指導老師一節(jié)課，并上1節(jié)課請師傅指導，并及時做好資料的整理和反思；虛心向師傅學習，與師傅經(jīng)常交流教學中的困惑和心得；善于吸收同行優(yōu)秀的經(jīng)驗，充分珍惜利用身邊的教學資源，努力提升自己的課堂教學水平；加強自身基本功的練習，包括粉筆字、鋼筆字、簡筆畫、普通話等方面的提高。
本教研組的教師不定期的互相聽課和經(jīng)驗交流。認真學習其它組的先進經(jīng)驗，博采眾長，取長補短，開拓思路。
四、XX年各月工作安排
九月份：
1、制定教學工作計劃，落實相關(guān)工作。
2、照常開展教研活動（上課、聽課、評課）。
十月份：
1、照常開展教研活動（上課、聽課、評課）；
2、組織開展“電教月”活動；
十一月份：
1、照常開展教研活動（上課、聽課、評課）；
2、組織開展期中教學常規(guī)工作檢查；
十二月份：
1、照常開展教研活動（上課、聽課、評課）；
2、迎接全縣小學學科教學質(zhì)量抽測；
XX年一月份：
1、組織期終教學常規(guī)檢查活動；
2、組織期末復習，做好期末檢測和教學質(zhì)量分析工作；
3、撰寫工作總結(jié)。
4、組織期終常規(guī)檢查活動；
2021年第一學期小學語文工作計劃13
新的學期悄然而至，為保障新學期教學工作井然有序，更好的教書育人，特制定本學期個人教學工作計劃：
教學工作
1、學生情況分析
二年級五班共有學生50人，經(jīng)過一年級的努力，學生各方面取得了一些進步，如學習習慣、學習品質(zhì)等方面。特別是學生的書寫能力提高較快，課外閱讀量逐漸增大，班里有四十多位孩子特別喜歡讀書，并養(yǎng)成了良好的讀書習慣。但部分學生的學習習慣、學習態(tài)度差，影響班級整體水平發(fā)揮，所以，盡可能轉(zhuǎn)化后進，提高先進，發(fā)展后進是本學期重點。
2、教材分析。本冊教科書構(gòu)建了開放的、富有活力的教材體系，倡導自主、合作、探究的學習方式，著眼于全面提高學生的語文素養(yǎng)和實踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，促進學生的全面發(fā)展。全冊課文共三十四篇，設(shè)計了八個專題，圍繞專題以整合的方式組織了八組教材內(nèi)容。每組教材都包括導語、一課“識字”、四~五篇課文以及“語文園地”。“語文園地”包括四個欄目：我的發(fā)現(xiàn)、日積月累、口語交際、展示臺。
3、本學期教學工作目標
教學內(nèi)容方面
�。�1）復習鞏固漢語拼音，能借助漢語拼音識字、正音。
�。�2）認識500個漢字，會寫380個生字。認識的字能讀準字音，結(jié)合詞句了解意思，不作字形分析，不要求書寫。要求會寫的字能讀準字音，認清字形，理解意思，正確書寫，練習在口頭和書面表達中運用。有主動識字的愿望，在生活中自主識字。養(yǎng)成學生良好的寫字習慣，書寫規(guī)范、端正、整潔。
�。�3）會使用音序查字法，學習用部首查字法查字典，培養(yǎng)獨立識字的能力。
�。�4）喜歡閱讀，對閱讀有興趣。學習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。
（5）能聯(lián)系上下文和生活實際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動積累詞語。
（6）能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法。養(yǎng)成愛護圖書的.習慣。
�。�7）認識課文中出現(xiàn)的常用標點符號。學習使用句號、問號和嘆號。
�。�8）逐步養(yǎng)成講普通話的習慣和愿意與人交流的意識，能認真聽別人講話，聽懂主要內(nèi)容，能主動與別人交談，講述簡短的故事和見聞。說話時態(tài)度自然大方，有禮貌。
�。�9）對寫話有興趣，能把看到的、想到的寫下來。在寫話中樂于運用閱讀和生活中學到的詞語。了解日記的格式，學習寫日記。
學習習慣方面培養(yǎng)良好的書寫習慣和學習興趣，培養(yǎng)認真的學習態(tài)度。
4、教材的重點和難點分析
本冊教材從內(nèi)容上看，主要任務是識字、寫字和課文的朗讀。從學生的長遠發(fā)展來看，詞語的積累運用、口語表達能力的培養(yǎng)、引導學生發(fā)現(xiàn)、探究、解決問題也是教學重點。難點是識字、寫字和課文的朗讀。
5、教學工作具體措施
（1）加強業(yè)務、理論學習，提高自身素質(zhì)、授課能力。加強對前置自學提綱的研究。
�。�2）認真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)，遵守學校各項規(guī)章制度。
�。�6）組建班級圖書角，加強書香班級建設(shè)，力爭讓每個孩子愛上書，養(yǎng)成良好的讀書習慣。繼續(xù)做好親子閱讀活動。
本學期，我將一如既往的做好教育教學工作，更加嚴格要求學生，爭取再上一個新臺階。
2021年第一學期小學語文工作計劃14
一、指導思想
全面貫徹黨的教育方針，大力推進素質(zhì)教育，提高全體師生教與學的水平，積極構(gòu)建滿意課堂，促進全縣小學生語文素養(yǎng)全面提升。
二、基本思路
（一）做到“三個堅持”
一是堅持扎根新建學校、薄弱學校，擴大教研工作面，深入教研工作點，積極發(fā)揮兼職教研員和骨干教師的作用；二是堅持發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教研優(yōu)勢，建立小學語文學科調(diào)研群體，加強絡(luò)研討；三是堅持做到科學規(guī)范管理，減輕學生課業(yè)負擔，向課堂40分鐘要質(zhì)量。
（二）做到“三個結(jié)合”
一是做到“大小結(jié)合”，規(guī)模大的學校和規(guī)模小的學校教研工作齊頭并進；二是做到“城鄉(xiāng)結(jié)合”，在抓農(nóng)村薄弱學校教學教研的同時，不忘記對城鎮(zhèn)學校的調(diào)研指導；三是做到“內(nèi)外結(jié)合”，根據(jù)小學語文學科特點，重視課內(nèi)學習與課外延伸的銜接，注重語文與生活的.聯(lián)系，開展豐富多彩的語文實踐活動。
三、主要措施
�。ㄒ唬├^續(xù)加強小學語文教師隊伍建設(shè)，促進教師專業(yè)成長。
1.增強教師培訓的針對性。加強城鄉(xiāng)小學語文教師培訓，努力提高培訓工作的針對性。
2.提高小學語文校本教研的實效性。著力解決校本教研過程中存在的教師被動參與、過于注重形式、針對性和序列性差、積累和反思不夠等問題，圍繞小學語文高效課堂，構(gòu)建滿意課堂等熱點、難點進行問題化研究，創(chuàng)造性地開展校本教研工作。
3.重視寫字教學，加強書寫規(guī)范引導。激勵全體師生參與讀寫活動，繼續(xù)開展師生寫字比賽、寫作比賽，通過活動促進師生讀寫同步發(fā)展。
�。ǘ┩七M教學常規(guī)優(yōu)化管理行動，打造高效滿意課堂。
1.強化語文教學常規(guī)管理的過程落實和檢查。為打造高效課堂、滿意課堂提供有力保障。深入課堂，加強教學指導，逐步建立和完善課堂教學評價機制。
2.加強高效課堂教學策略的探索。進一步深化小學語文課堂教學改革，優(yōu)化課堂教學策略，積極參加省、市課堂教學比賽及觀摩活動，鞏固和提高競賽成果。
3.加強學生自主學習的研究。加強學法指導，培養(yǎng)學生的自主探究能力，提高小學生語文素養(yǎng)。
4.建立小學語文教科研基地，推廣先進教學經(jīng)驗和教研成果。
四、主要工作
8、9月份
1. 制訂新學年第一學期教研工作計劃。
2. 收集小學語文教師任教信息，整理裝訂教師信息表。
3. 對新建學校和薄弱學校進行教學工作調(diào)研。
4. 做好上屆畢業(yè)生檢測成績統(tǒng)計和質(zhì)量分析，進行跟蹤指導。
5. 組織參加安徽省小學語文課外閱讀教學成果評選活動。
6. 對小學語文進城交流教師進行專題走訪。
7. 評選推薦優(yōu)秀教師參加滁州市優(yōu)質(zhì)課比賽。
10月份
1. 檢查部分小學語文教學、教研工作開展情況。
2. 對兩所新建學校教師課堂教學情況進行跟蹤調(diào)研。
3. 小學語文骨干教師、教壇新星送課下鄉(xiāng)教學交流（一）。
4. 召開小學語文青年教師座談會。
5. 報送小學語文優(yōu)秀論文參加市級評選。
6. 協(xié)助完成20xx年小學高級教師職稱評定工作。
7. 檢查部分學校小學語文相關(guān)課題研究進展情況。
8. 對小學語文教壇新星教育教學情況進行全面考核。
9. 舉辦全椒縣首屆小學生漢語聽寫比賽。
11月份
1. 小學語文骨干教師、教壇新星送課下鄉(xiāng)教學交流（二）。
2. 總結(jié)小學語文青年教師座談會教研成果。。
3. 清理、整頓全椒縣小學語文教研網(wǎng)。
4. 參與小學語文立項科研課題鑒定調(diào)研工作。
5. 擬定20xx年小學語文教學質(zhì)量（冬季）檢測試卷。
6. 邀請?zhí)K教版教材培訓部主任孫景華來全椒做教研報告。
7. 組織寫字教學工作先進學校赴徐州銅山實驗小學參觀。
8. 開展小學語文“班班通”教學觀摩活動。
12月份
1. 完成《小學語文教學疑難答問百例》編印工作。
2. 做好第四屆師生現(xiàn)場作文比賽籌備工作。
3. 小學語文骨干教師、教壇新星送課下鄉(xiāng)教學交流（三）。
4. 小學生寫字測試（抽測8所學校）。
5. 到第二實驗小學開展推門聽課活動。
6. 公布8所小學生寫字測試結(jié)果。
7. 協(xié)助進行冬季小學語文期末教學質(zhì)量檢測。
8. 檢查各小學圖書館（室）圖書使用情況。
20xx年1月份
1. 公布小學語文課外閱讀教學成果評選結(jié)果。
2. 檢查部分小學全學期教研計劃實施情況。
3. 擬定試卷，協(xié)助組織期末學業(yè)水平測試。
4. 進行學期教學質(zhì)量分析（1-6年級）。
5. 做好本學期教研工作總結(jié)。
6. 協(xié)助做到教師新備課本的編印工作。
2021年第一學期小學語文工作計劃15
一、指導思想
課程改革正在有序地向縱深推進，新學期我鎮(zhèn)小學語文教研工作將繼續(xù)以課程改革為中心，以實施素質(zhì)教育為目的，在總結(jié)、推廣課程實施中的經(jīng)驗和成果的同時，更要深入研究、剖析出現(xiàn)的種種問題，探尋解決問題的新策略。繼續(xù)強化理論學習，抓細、抓實常規(guī)教學的落實，廣泛開展校本教研，引領(lǐng)教師專業(yè)成長，實現(xiàn)我鎮(zhèn)小語科各項工作的新突破。
二、工作要點
�。ㄒ唬┞�(lián)系教學實際，加強理論學習，為我鎮(zhèn)小學語文課程改革深入開展積淀底蘊。
1、各校要以新課程標準的精神為大背景，充分發(fā)揮語文教研組的作用，有計劃、有組織地開展有效的教研活動。積極探討實施課程標準以及在教學中碰到的種種問題，聯(lián)合實際尋求解決方法，重視學生語文素養(yǎng)的整體提高。課堂中不搞形式主意，注意求真、求實。
2、加強教師對新課程標準的學習。每一位教師都要認真學習《語文課程標準》，各校要人手一份到教師手上，利用每星期的學習時間組織不同形式的學習。課標中特別注意好幾個關(guān)系：即繼承與發(fā)展的關(guān)系、工具性與人文性的關(guān)系、尊重獨特體現(xiàn)和價值導向的關(guān)系、主體與主導的關(guān)系、讀與思的關(guān)系、傳統(tǒng)教學手段和現(xiàn)代教學媒體之間的關(guān)系、預設(shè)和生成的關(guān)系等。要牢記我們從事的是基礎(chǔ)教育、啟蒙教育，要在夯實基礎(chǔ)的前提下適度拓展。
3、積級組織全鎮(zhèn)語文教師反思小學語文教學，尤其是課改年段的的教學現(xiàn)狀，總結(jié)經(jīng)驗，剖析時弊與暗憂，尋求相關(guān)的策略，并通過“觀摩課”、“研討課”等形式交流經(jīng)驗取長補短，以一些典型的課例引路，促進教師教學行為的轉(zhuǎn)變和教學理念的更新。
（二）開展校本教研，促進教師專業(yè)成長
1、在原來的基礎(chǔ)上進一步加大校本教研的力度，力求每次活動都有所得有所獲，及時總結(jié)經(jīng)驗，推廣一線教師的教學改革成果。本學期，大力推進以“自我反思，同伴互助，專業(yè)引領(lǐng)、實踐跟進”為特征的校本教研。各學校要大力加強語文教研組的建設(shè)，轉(zhuǎn)變職能，真正發(fā)揮其作用，建立和完善以理論學習、案例分析、教學反思、結(jié)對幫扶、經(jīng)驗交流、教學指導，骨干教師與同事對話等基本形式的校本教研制度，真正使廣大教師成為新課堂的實踐者和研究者。
2、針對語文教學中多種專題和課型，開展形式多樣的專題研討活動，加大研究的深度和廣度，拓寬研究的受益面，讓活動真正有效鏈接，幫助青年教師提升語文教學能力。
�。ㄈ┘訌妼π陆滩牡膶W習、研究和使用
各學校要制定好對新教材的培訓計劃，確保培訓的質(zhì)量。本學期根據(jù)縣市教研室的要求，重點加強對五年級上冊新課型的案例研究。
1、十月組織語文骨干教師到潤河鎮(zhèn)中心小學參加語文觀摩交流活動，借此吸收別人的教學經(jīng)驗，提升自我的教研教學水平。
2、我鎮(zhèn)小語科于十一月份上旬組織全鎮(zhèn)新教材觀摩交流活動，各校也要借助這一有效的教研形式，大力開展新教材的專題教研活動。
3、校本教研活動的開展注意扎實有效，針對各校遇到新情況、新新問題，因地制宜地開展教研活動�；顒忧耙杏媱�，活動后要注意總結(jié)、反思。根據(jù)在教研活動中出現(xiàn)的問題，讓教師們各抒己見共同探討形成共識，讓教師們通過這個平臺切實提高課堂教學能力。
4、加強校與校之間的'交流活動，各校開展活動前可互派代表參加，如需協(xié)助的請與中心校聯(lián)系。
（四）加強對教學質(zhì)量的監(jiān)控和教學過程的管理。
1、本學期我科將對全鎮(zhèn)的閱讀進行抽查。
2、加強寫字指導，舉行全鎮(zhèn)小學生寫字團體賽，提高學生規(guī)范寫字的能力，使他們養(yǎng)成良好的寫字習慣。
3、加強對自測卷的管理，注意做好造冊登記，針對出現(xiàn)的問題做好跟蹤調(diào)查，努力解決存在的問題。
4、中心校將對全鎮(zhèn)的教學質(zhì)量進行自查，各校應做好相關(guān)的準備。
（五）加強語文實踐活動，積極營造書香校園。
1、在原有的基礎(chǔ)上繼續(xù)開展語文實踐活動，全面提高學生的語文素養(yǎng)。
2、各學校要想辦法建設(shè)好班級圖書角并發(fā)揮其作用，充分利用學校圖書館的資源，制定課外閱讀的指導計劃，妥善安排課外閱讀時間，鼓勵教師與學生一起閱讀。
3、繼續(xù)抓好“小練筆”、“日記”的寫作，健全好積累好詞好句的本子。
4、在全鎮(zhèn)開展“讀一本課外書、講一個故事、寫一封信”的系列活動，這個活動應作為“讀書節(jié)”活動的重頭戲。
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1、加強課外閱讀指導，經(jīng)常向?qū)W生宣傳課外閱讀的價值，做到激發(fā)興趣，使之樂讀；教給方法，使之會讀；推薦好書，使之多讀；展示成果，使之好讀。
2、加強語文教研組的建設(shè)，使之發(fā)揮其作用。
3、針對不同發(fā)展需求對教師分層培養(yǎng)、指導，梯隊漸進、差異發(fā)展、共同提高，使我鎮(zhèn)的骨干教師隊伍不斷壯大。
4、深入各校視導，幫助教師解決教學中遇到的實際困難。
5、組織鎮(zhèn)的骨干教師到薄弱的學校上示范課，讓教師們借鑒學習共同提高。
6、認真完成縣市教研室小語科布置的各項工作。
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