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水質(zhì)調(diào)查報(bào)告
如果對(duì)某一情況、某一事件完全陌生，我們就需要去粗取精地分析研究，一般會(huì)把調(diào)查結(jié)果匯集成一份調(diào)查報(bào)告。調(diào)查報(bào)告要怎么寫才邏輯緊密呢？以下是小編收集整理的調(diào)查報(bào)告（精選5篇），僅供參考，大家一起來看看吧。
調(diào)查報(bào)告 篇1
一、問題的提出
水的質(zhì)量決定了生命的質(zhì)量。我國(guó)非常重視環(huán)境保護(hù)，然而，水則與此息息相關(guān)。為此，我們夢(mèng)痕假日小隊(duì)開展了一次關(guān)于西湖景區(qū)各水源質(zhì)量的調(diào)查實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。
1、西湖的水文特征
西湖的底質(zhì)是由含有機(jī)質(zhì)特別高的湖沼沉積而成，屬于粉砂質(zhì)粘土及粉砂質(zhì)亞粘土，最上層為藻骸腐泥層(黑色有機(jī)質(zhì)粘土)，中層為泥炭層及沼澤土層，最下層為基底粉石砂層。
西湖湖面南北長(zhǎng)3.3公里，東西寬2.8公里，水面原面積5.64k㎡，湖中島嶼面積
6.3k㎡，湖岸周長(zhǎng)15公里。平均深度1.21米，最大深度6.52米，最淺處不到1米，泥濘最深處有5米，所以在西湖水面游玩要穿著救生衣物。如今伴隨著"西湖西進(jìn)"擴(kuò)大了6.5k㎡，基本達(dá)到了300年前西湖的面積。
西湖與錢塘江溝通后，每天引入錢塘江水約30萬，西湖水由原來的一年一換變成每月一換，透明度由原來的不足60厘米提升到120厘米。
二、調(diào)查方法
1、調(diào)查法
實(shí)地調(diào)查太子灣公園的珠簾壁瀑布、花港觀魚、曲院風(fēng)荷和游船碼頭，用醫(yī)療檢驗(yàn)瓶采集水樣。
2、實(shí)驗(yàn)法
用PH試紙實(shí)驗(yàn)西湖水質(zhì)是否達(dá)標(biāo)
3、資料收集法
從網(wǎng)絡(luò)、書刊、雜志等渠道調(diào)查污水給人體、動(dòng)物帶來的危害。
三、對(duì)西湖水質(zhì)的調(diào)查結(jié)果
1、珠簾壁瀑布
我們發(fā)現(xiàn)，珠簾壁瀑布的水遇到PH試紙后，試紙變成了青綠色的，青綠色代表堿性，說明珠簾壁瀑布的水含堿量高于標(biāo)準(zhǔn)水源，但沒有高太多。
2、花港觀魚
花港觀魚的水在遇到PH試紙后，試紙呈黃色狀態(tài)，與原來并無不同。
3、曲院風(fēng)荷
曲院風(fēng)荷中荷花池中的水也保持著良好的狀態(tài)，PH試紙顏色無變化。
4、游船碼頭
游船碼頭的水或許是因?yàn)橛慰驮诶锩嫱绿�、洗手，還亂丟垃圾，導(dǎo)致這兒的水含堿量高于標(biāo)準(zhǔn)水源，試紙呈綠色�？梢�，這兒的水質(zhì)量不太可觀。
四、對(duì)西湖中的'生物觀察結(jié)果
經(jīng)過對(duì)西湖旁生物生長(zhǎng)活動(dòng)的觀察，我們發(fā)現(xiàn)，在健康的水源處，長(zhǎng)著很多水草，水草都碧綠碧綠的，隨著水的流動(dòng)而擺動(dòng)著，魚兒也逍遙自在的生活著，在水草中游來游去。而在游船碼頭這種游客聚集的地方，情況卻不太樂觀，經(jīng)常有游客在里面吐痰、洗手、亂丟垃圾，嚴(yán)重污染了水資源，雖然也有水草，但畢竟比那些干凈的地方差多了，魚兒也很少，總是讓人感覺沒有那么富有生機(jī)。盡管每天有工作人員坐船從水里打撈垃圾，但可見效果仍不太理想。
五、資料整理
1、在干旱地區(qū)，一年的降雨量遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠灌溉農(nóng)田，而一些污水廠又把沒經(jīng)過處理的污水排向江河湖海，導(dǎo)致許多農(nóng)田由污水灌溉，有毒物質(zhì)通過這些被污水灌溉的農(nóng)田長(zhǎng)出來的果實(shí)，進(jìn)入到人體，從而嚴(yán)重威脅到了人體的健康。
2、一些污水廠又把沒經(jīng)過處理的污水排向江河湖海，污染了水資源，水生動(dòng)物因此大量死亡。以捕魚為生的動(dòng)物斷了食物鏈，將瀕臨滅絕。
3、當(dāng)水受到污染，會(huì)危及到水生生物生長(zhǎng)和繁衍，并造成漁業(yè)大幅度減產(chǎn)。如黃河的蘭州段原有18個(gè)魚種現(xiàn)已絕跡。自1987年以來連續(xù)3次發(fā)生的死魚事故，直接經(jīng)濟(jì)損失達(dá)1000多萬元。我國(guó)淡水捕撈量50年代為60萬噸，60年代為40萬噸，70年代為30萬噸由于水體污染也會(huì)使魚的質(zhì)量下降，據(jù)統(tǒng)計(jì)每年由于魚的質(zhì)量問題造成的經(jīng)濟(jì)損失多達(dá)300億元。
4、污水蒸發(fā)后融入空氣中，影響空氣質(zhì)量，也影響到了人類的身體健康。
5、 污水中還含有一些可致癌物質(zhì)。據(jù)統(tǒng)計(jì)水污染引發(fā)的癌癥死亡率90年代比30年前高出1.45倍。飲用受污染水體的人群，癌癥(主要是指肝癌和胃癌)的發(fā)病率比飲用清潔水的高61.5%左右。
6、營(yíng)養(yǎng)型污水會(huì)造成水體的富營(yíng)養(yǎng)化，引起水生植物的過渡增殖，打破原有水體生態(tài)平衡，導(dǎo)致水生動(dòng)植物因缺氧的死亡，而死亡的動(dòng)植物尸體的分解，會(huì)形成水體的正反饋調(diào)節(jié)，直到整個(gè)水體系統(tǒng)崩潰。
六、總 結(jié)
1.物理處理法
通過物理作用分離、回收廢水中不溶解的呈懸浮狀態(tài)的污染物(包括油膜和油珠)的廢水處理法，可分為重力分離法、離心分離法和篩濾截留法等。以熱交換原理為基礎(chǔ)的處理法也屬于物理處理法。
2.化學(xué)處理法
通過化學(xué)反應(yīng)和傳質(zhì)作用來分離、去除廢水中呈溶解、膠體狀態(tài)的污染物或?qū)⑵滢D(zhuǎn)化為無害物質(zhì)的廢水處理法。在化學(xué)處理法中，以投加藥劑產(chǎn)生化學(xué)反應(yīng)為基礎(chǔ)的處理單元是：混凝、中和、氧化還原等;而以傳質(zhì)作用為基礎(chǔ)的處理單元?jiǎng)t有：萃取、汽提、吹脫、吸附、離子交換以及電滲析和反滲透等。后兩種處理單元又合稱為膜分離技術(shù)。其中運(yùn)用傳質(zhì)作用的處理單元既具有化學(xué)作用，又有與之相關(guān)的物理作用，所以也可從化學(xué)處理法中分出來 ，成為另一類處理方法，稱為物理化學(xué)法。
3.生物處理法
通過微生物的代謝作用，使廢水中呈溶液、膠體以及微細(xì)懸浮狀態(tài)的有機(jī)污染物，轉(zhuǎn)化為穩(wěn)定、無害的物質(zhì)的廢水處理法。根據(jù)作用微生物的不同，生物處理法又可分為需氧生物處理和厭氧生物處理兩種類型。廢水生物處理廣泛使用的是需氧生物處理法，按傳統(tǒng)，需氧生物處理法又分為活性污泥法和生物膜法兩類�；钚晕勰喾ū旧砭褪且环N處理單元，它有多種運(yùn)行方式。屬于生物膜法的處理設(shè)備有生物濾池、生物轉(zhuǎn)盤、生物接觸氧化池以及最近發(fā)展起來的生物流化床等。
4.生物接觸氧化法
用生物接觸氧化法處理廢水，即用生物接觸氧化工藝在生物反應(yīng)池內(nèi)充填填料，已經(jīng)充氧的污水浸沒全部填料，并以一定的流速流經(jīng)填料。在填料上布滿生物膜，污水與生物膜廣泛接觸，在生物膜上微生物的新陳代謝的作用下，污水中有機(jī)污染物得到去除，污水得到凈化。最后,處理過的廢水排入生物接觸氧化處理系統(tǒng)與生活污水混合后進(jìn)行處理,氯消毒后達(dá)標(biāo)排放。生物接觸氧化法是一種介于活性污泥法與生物濾池之間的生物膜法工藝，其特點(diǎn)是在池內(nèi)設(shè)置填料，池底曝氣對(duì)污水進(jìn)行充氧，并使池體內(nèi)污水處于流動(dòng)狀態(tài)，以保證污水同浸沒在污水中的填料充分接觸，避免生物接觸氧化池中存在污水與填料接觸不均的缺陷,這種曝氣裝置稱謂鼓風(fēng)曝氣。
調(diào)查報(bào)告 篇2
一、問題的提出
我每天在電視上看到有許多關(guān)于“節(jié)約水資源”的廣告。我迷惑了，為什么人人都看到了節(jié)水的廣告，日常生活中隨處可見浪費(fèi)現(xiàn)象，我做了一次關(guān)于節(jié)約水資源的調(diào)查。
二、調(diào)查方法
1、走訪有關(guān)部門，了解水污染和水資源概況
2、上網(wǎng)瀏覽我國(guó)水資源情況
三、調(diào)查情況和資料整理
四、結(jié)論
1、水是人類必不可少的資源，人們的日常生活、工業(yè)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、動(dòng)植物都離不開水，可水卻是在慢慢減少。據(jù)有關(guān)資料顯示：地球上可供人類利用的淡水只占全球水資源的2%，除去冰山這些固體淡水所占的1.7%，可供人類直接利用的淡水資源只有0.3%。但這稀少的淡水資源也遭到了嚴(yán)重的污染。世界上80%的人生病與水有關(guān)，并且每年有2500萬5歲以下的兒童因飲用被污水生病致死。我國(guó)水污染更是嚴(yán)重，全國(guó)城市自來水源已有80%受到污染。我們是否要行動(dòng)起來了呢？
2、我國(guó)是世界十二個(gè)缺水國(guó)家之一，我國(guó)300多個(gè)大中城市中，有188個(gè)供水緊張，40多個(gè)嚴(yán)重缺水。就連我們的'母親河——黃河，一年斷流最多時(shí)達(dá)到了200多天�？粗@震撼人心的一個(gè)個(gè)數(shù)據(jù)，我想到了生活中的一些情況：在我家附近有一條小河，以前清澈見底，
可現(xiàn)在，河邊堆滿了垃圾，河底也有零零碎碎的垃圾。每當(dāng)下雨的時(shí)候，河水就一片渾濁，大片大片的泥沙浩浩蕩蕩流過
3、在生活中有許多的浪費(fèi)現(xiàn)象：有的就只是洗個(gè)手，卻將水龍頭開到最大；有的裝水玩，不僅弄得地面濕漉漉的，還浪費(fèi)了水我們一定要節(jié)約用水。因此，我們要用實(shí)際行動(dòng)來節(jié)約生活中的每一滴水，并且做到，不論在學(xué)校還是家里，都不要忘記節(jié)約用水。
五、節(jié)水建議
大家都來做節(jié)水標(biāo)兵，我的節(jié)水方法有：
1、刷牙時(shí)關(guān)上水龍頭。
2、在沐浴中涂浴液時(shí)，可以關(guān)閉水龍頭。
3、洗碗筷時(shí)，可以關(guān)閉水龍頭，并不要使用過多的洗潔精，以免得要用大量的水沖洗。
調(diào)查報(bào)告 篇3
圍繞蕭山日益嚴(yán)峻的水環(huán)境危機(jī)，20xx年3月至今，將近兩個(gè)月的時(shí)間中，我小組對(duì)校園內(nèi)一小河的水質(zhì)進(jìn)行了調(diào)查研究，整個(gè)研究性學(xué)習(xí)過程包括選定取水點(diǎn)、檢測(cè)器材準(zhǔn)備、觀察檢測(cè)、樣本分析和調(diào)查結(jié)論等幾個(gè)方面。在這幾個(gè)環(huán)節(jié)中，用到了地理、化學(xué)、生物等學(xué)科知識(shí)。作為余姚市第二中學(xué)的學(xué)生，針對(duì)現(xiàn)在水環(huán)境問題日益嚴(yán)重的現(xiàn)狀，結(jié)合校園內(nèi)小河的現(xiàn)實(shí)狀況，我小組想如實(shí)陳述并提出我們的想法。
首先，我先介紹小組的成員（共10人）。其中，第一小分組（陳杰、石清清）進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)；第二小分組（阮毅敏、章旭東）進(jìn)行觀察記錄并以日記形式記錄；第三小分組（謝清、方雙桑）整理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)；第四小分組（傅嘉瑜、葉婷婷）進(jìn)行問卷調(diào)查并提出相關(guān)問題；第五小分組（徐珊珊、趙娜）總結(jié)并寫關(guān)于此問題的研究性學(xué)習(xí)報(bào)告。
校園小河臨操場(chǎng)一邊，經(jīng)過化學(xué)實(shí)驗(yàn)樓、高一12個(gè)班及高二9個(gè)班，長(zhǎng)約90米，呈東西走向。剛?cè)胄r(shí)，河水尚較干凈，而今，河水的顏色已十分渾濁，多數(shù)同學(xué)認(rèn)為呈墨綠色。第二小分組的觀察日記中所記錄的小河狀況，都呈先出一幅臟亂的畫面低頭看去，時(shí)�？梢娝芰洗�、樹葉、水草、果殼、已死魚雨和不知名的蟲子浮在河上。
第一小分組在采取樣品后，在化學(xué)老師王學(xué)群老師的幫助下，選擇了0.001%亞甲基藍(lán)溶液用于細(xì)菌總量檢測(cè)，并用5.4～7.0的精密pH試紙檢測(cè)水的酸堿度。在第三小組的整理下，測(cè)驗(yàn)結(jié)果是河水呈堿性，PH值達(dá)到9，細(xì)菌總量也嚴(yán)重超標(biāo)。，這里只進(jìn)行了簡(jiǎn)單的酸堿度檢測(cè)，對(duì)河水酸堿度的成因分析不夠深入，可足以看出河水的污染相當(dāng)嚴(yán)重。
第四小組在高一、高二進(jìn)行廣泛的問卷調(diào)查，20%的同學(xué)對(duì)小河持惡心的態(tài)度，5%的同學(xué)對(duì)此習(xí)以為常，75%的同學(xué)對(duì)此覺得十分痛心和憤怒，覺得應(yīng)該注重校內(nèi)環(huán)境。小河的水質(zhì)為什么會(huì)變得如此差？我小組進(jìn)行了如下推論：我校西北校區(qū)（高一、高二）所處地是原一中的校址，很早就建造完成，小河的歷史十分悠久，而小河與外界河流的交匯卻極其少，通道口幾乎已被堵死，即小河實(shí)為一條死河，僅靠雨水來增添它的活水，當(dāng)然，這遠(yuǎn)遠(yuǎn)是不夠的；其次，經(jīng)過問卷調(diào)查，32%的同學(xué)曾向小河扔過垃圾，61%的同學(xué)未曾實(shí)施過此舉動(dòng)，7%的同學(xué)對(duì)此表示保密。從這可見，同學(xué)們并沒有很好地保護(hù)小河，臨近河的班級(jí)經(jīng)常向河中傾倒廢水、洗拖把等。諸如此類的舉動(dòng)，更是加劇了小河的水污染；水質(zhì)的'劣質(zhì)破壞了河內(nèi)生物的生存環(huán)境，生物的減少更加無法改善河水的質(zhì)量，加劇了河流的富營(yíng)養(yǎng)化速度和程度。
面對(duì)失去活力的小河，我們感慨良多。同時(shí)，它也給我們帶來了諸多煩惱。07年的臺(tái)風(fēng)，暴雨突驟，河內(nèi)水量劇增，因無法及時(shí)排除，學(xué)校停課三天；夏天，河水散發(fā)出的臭味使同學(xué)頗為煩惱；臟亂的河水還“培養(yǎng)”了一大群的蚊子等害蟲。據(jù)此，我們認(rèn)為可以采取以下做法：
1學(xué)校可以制定校規(guī)，對(duì)向小河扔垃圾的、倒廢水的個(gè)人及其班級(jí)進(jìn)行批評(píng)；
2學(xué)�？梢赃M(jìn)行定期的處理，或者安排值周班級(jí)的同學(xué)對(duì)河內(nèi)的漂浮物進(jìn)行打撈；
3引進(jìn)除污的水草，或者種植荷花等植物，不僅美觀而且改善水質(zhì)；
4通告有關(guān)部門，讓其來進(jìn)行疏通，定期換水；
5投放適量化學(xué)物質(zhì)進(jìn)行凈水，如Fe(OH)2、KAl(SO4)2；
6填滿。
在中國(guó)，甚至在全世界，水資源已經(jīng)十分珍貴，我們應(yīng)該盡我們最大的努力來保護(hù)水資源，為人類的生存做努力。小河的現(xiàn)狀很多地區(qū)都應(yīng)該存在，我們不能熟視無睹，為了可持續(xù)發(fā)展，為了祖國(guó)的明天，保護(hù)環(huán)境，保護(hù)水資源，從我做起，從現(xiàn)在做起！
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